UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
1.
PRESENTACIÓN
La Universidad Católica de Oriente, comprometida con el desarrollo regional y del país, ofrece un programa de Maestría en Educación que forma investigadores con capacidad para trabajar en la construcción de nuevos conocimientos en torno a la problemática pedagógica, y también a los problemas educativos, económicos, políticos, culturales y sociales. Busca impactar inicialmente en la teoría y práctica pedagógica, mediante su inscripción en los debates sobre nuevas lecturas del medio rural y la construcción de una cultura y pedagogía de los derechos humanos. La problemática educativa y social del país está reclamando intervenciones apropiadas e inmediatas, además de
propuestas fundamentadas en investigaciones rigurosas que
contribuyan al proceso de desarrollo humano integral y sostenible. En esta dirección, la Facultad de Educación de la UCO ha orientado sus esfuerzos en la construcción de propuestas educativas centradas en la investigación para la población joven y adulta de sectores rurales y urbano marginales, lo cual ha exigido el desarrollo de proyectos de importancia no solo para la educación en este medio y con esta población, sino para la educación en general. Tales son: pedagogía del texto, la mediación pedagógica, sistematización de experiencias educativas, la educación en el medio rural y los nuevos enfoques del desarrollo, convivencia, desplazamiento forzado y derechos humanos; de igual manera, ha venido desarrollando investigaciones sociales y educativas, para consolidar la formación de sujetos pedagógicos transformativos.
2.
PROPÓSITO Y OBJETIVOS
Contribuir al mejoramiento cualitativo de la educación en la región y en el país, orientado hacia el desarrollo humano integral, con identidad cultural, justicia y construcción de una democracia participativa, mediante procesos de investigación, de formación y de reflexión crítica. De acuerdo con este propósito, sus objetivos son los siguientes:
•
Desarrollar líneas de investigación interdisciplinaria mediante proyectos referidos a la compleja problemática de la educación, la pedagogía y la didáctica, que generen conocimientos para la orientación de políticas y acciones educativas y pedagógicas transformativas.
•
Contribuir a la formación como investigadores educativos y sociales de aquellas personas responsables de mejorar la calidad de la educación en la región y el país.
•
Abrir espacios y crear nuevas propuestas y modelos para la transformación social de la práctica educativa, respondiendo creativamente a las demandas de la sociedad colombiana y de los avances científicos y tecnológicos, basados en la pluralidad cultural, la diversidad social y la construcción de una cultura de los derechos humanos.
•
Fortalecer el compromiso ético, social y científico de los participantes en el proceso de formación, con la misión y la visión institucional y, desde allí, con la región, con el departamento y con el país.
3.
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
La dinámica que caracteriza los procesos investigativos de la Facultad tiene como eje la realización de proyectos inscritos en líneas de investigación que orientan la producción de conocimiento y la formación de investigadores en campos diversos relacionados con la problemática social, la pedagogía de los derechos humanos y la educación en el medio rural entre otros. Para el abordaje de estas líneas de Investigación, se cuenta con el Grupo de Ciencias Sociales
y Humanismo, registrado ante Colciencias y el Grupo de Investigación en
Educación Rural - SER -, reconocido ante Colciencias en categoría A.
4.
ESTRUCTURA CURRICULAR
La estructura curricular se organiza por núcleos temáticos que integran temas, posibilitan nuevos lenguajes y nuevas emociones, referidos todos a problemáticas presentes, constituyentes de la misma. También los núcleos tienen un comportamiento sinérgico en relación no sólo con la línea sino con todos los componentes del programa y como tal
potencian la formación integral de los sujetos educativos (educandos y tutores) en su contexto.
Cada uno de los núcleos conforman un conjunto de objetos de estudio, temas y problemas, cuyo abordaje es en general interdisciplinario y sobre todo dialógico participativo.
ÁREA COMÚN (Sesiones Conjuntas)
1
2
3
4
5
6
7
TRABAJO POR ÁREAS DE PROFUNDIZACIÓN LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Educación y Fundamentos Teorías del DD.HH. en la sociedad del Epistemológicos, desarrollo y historia y la conocimiento teorías y Economía historia de los enfoques Rural DD.HH. metodologías. Pedagogía y Debate Aproximación a Anteproyecto de Enfoques del Pedagógico en la Investigación Investigación. desarrollo Rural Didáctica de los y Educación DD.HH. ** Colombia educativa y pedagógica Referentes Teoría Plan teórico de la Elaboración del La Educación Investigación Proyecto I en el medio antropológicos de Pedagógica I rural I los DD.HH. Teoría Metodología de Elaboración del La Educación Ética y Política de Pedagógica II la Investigación Proyecto II en el medio los DD.HH. I rural II Teoría Trabajo de Trabajo de Cultura, Ética y Política de Pedagógica III campo Campo Pedagogía y los DD.HH. II Escuela Educación, El análisis Análisis Seminarios Componente Pedagogía, Opcionales Jurídico de los Didáctica y NTIC *** DD.HH. Formación de El maestro Informe de Investigación Seminarios formadores y sujeto, del saber Opcionales agentes pedagógico **** educativos
8
Seminarios Opcionales *
Presentación de la Investigación SIMPOSIO
* Seminarios Opcionales Área Común
Educación y pedagogía social
Pedagogía del texto
Educación en Derechos medio del Humanos y conflicto ** Coyuntural Actual
** Seminarios Opcionales
Pedagogía y didáctica de los DDHH
Educación en medio del conflicto
*** Seminarios Opcionales de Profundizacióbn
Educación de jóvenes y adultos E.N.F. y E. Informal
Educación Popular y Desarrollo
**** Seminarios Opcionales
5.
Herramientas Internacionales para la protección de los DD.HH
Balances Nacionales Conducentes a La Defensa De Los Derechos Humanos.
METODOLOGÍA
La organización y distribución de los conocimientos en el proceso formativo de la Maestría comprende: •
Varios núcleos temáticos, de los ejes de fundamentación y metodologías de investigación en el cual participarán todos los estudiantes del posgrado y se desarrollarán en sesiones conjuntas, presenciales, utilizando la metodología de seminario.
•
Sesiones por cada línea de investigación cuyo objetivo es profundizar en temáticas específicas y en algunas que puedan ser comunes y correspondan a la intereses de los participantes (electivas) y el propósito de la Maestría respecto a la calidad de la educación.
•
Prácticas y experiencias investigativas articuladas a líneas y proyectos de investigación de la Facultad y a su proyección social. Se trata de prácticas y experiencias tutoriadas por investigadores, que conducirán a la elaboración del trabajo de grado que se desarrollará a lo largo de la maestría, así: Durante el primer semestre se elaborarán los anteproyectos, el segundo semestre concluirá con los proyectos y los dos últimos se dedicarán al desarrollo y a la elaboración del informe final.
•
Seminarios abiertos. Los estudiantes de Especialización o de Pregrado que participen en proyectos de investigación en las líneas que orientan los investigadores de la Maestría en Educación, podrán asistir a los seminarios que el tutor respectivo apruebe. De esta manera el programa aspira a promover “jóvenes talentos” en investigación.
•
Utilización de nuevas tecnologías de información y comunicación para asegurar apoyos y monitoreo académico durante toda la semana. Las actividades preparatorias exigidas para cada sesión las realizan los estudiantes según su propio ritmo. La Maestría hará especial énfasis en los procesos de grupo como base del aprendizaje colaborativo y el interaprendizaje.
•
La calidad de la educación como propósito y como fundamento del currículo de la Maestría será el componente transversal de la misma y como tal se hará presente en los contenidos y en las actividades del programa.
Los encuentros para discusión y plenaria están estructurados así: •
Sesiones grupales por núcleo temático.
•
Tutorías por áreas de profundización
•
Reuniones de investigación por líneas
•
Un congreso anual organizado por los estudiantes
•
Presentación de experiencias significativas articuladas con las líneas de investigación
6.
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO ACADEMICO PRIMER TRIMESTRE Seminarios
Investigación social, metodología de investigación Trabajo por líneas de investigación-Proyecto Educación y Pedagogía Seminario énfasis (optativo) TOTALES
SEGUNDO TRIMESTRE Créditos 2
2 2 6
Seminarios Investigación social, metodología de investigación Trabajo por líneas de investigación-Proyecto Educación y Pedagogía Seminario énfasis (optativo) TOTALES
Créditos 2
2 2 6
TERCER TRIMESTRE Seminarios Metodología de investigación Trabajo por líneas de investigación-Proyecto Educación y Pedagogía Seminario énfasis (optativo) Seminario Integrativo I TOTALES
CUARTO TRIMESTRE Créditos
Seminarios
Créditos
2
Metodología de investigación Trabajo por líneas de investigación-Proyecto Educación y Pedagogía Seminario énfasis (optativo) TOTALES
2
2 2 6
SEXTO TRIMESTRE
QUINTO TRIMESTRE Seminarios Metodología de investigación Trabajo por líneas de investigación-Proyecto Educación y Pedagogía Seminario énfasis (optativo) TOTALES
Créditos
Seminarios
Créditos
2
Metodología de investigación Trabajo por líneas de investigación-Proyecto Educación y Pedagogía Seminario énfasis (optativo) Seminario Integrativo II TOTALES
2
2 2 6
SÉPTIMO TRIMESTRE Seminarios Metodología de investigación Trabajo por líneas de investigación-Proyecto Educación y Pedagogía Seminario énfasis (optativo) TOTALES
7.
2 2 6
2 2 6
OCTAVO TRIMESTRE Créditos 2
2 2 6
Seminarios Simposio de investigación Educación y Pedagogía Seminario de énfasis Simposio TOTALES
Créditos 2 2 2 6
HORARIO
Se trabajará durante dos años, con la modalidad presencial concentrada, los sábados de 8:30 a.m. a 12:30 p.m. y de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. y los domingos cada 15 días de 8:00 a 12:00 m.
8.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la Maestría en Educación será un investigador de la realidad a partir de los siguientes componentes generales: •
Un observador permanente y crítico de la ciencia y un mediador de ella a través de la investigación.
•
Un estudioso de la pedagogía y de la didáctica y de su relación con la potenciación del desarrollo humano integral.
•
Un investigador permanente con relación a la definición de fines, propósitos, principios y objetivos que han de orientar una acción educativa.
•
Un académico de la razón, del pensamiento y de la acción para el manejo del conflicto social.
•
Un gran conocedor de la geopolítica y de su papel en un mundo cambiante.
•
Un investigador integral, testigo de unidad y coherencia.
Con este enfoque de formación integral y de competencias básicas, se espera que al finalizar una primera etapa de aprendizaje, el magíster de acuerdo con su especialidad pueda realmente asumir como actitud de vida la investigación en sus diferentes expresiones, con una visión amplia e interdisciplinaria que posibilite el desarrollo de las capacidades para leer con trascendencia hermenéutica los problemas mas relevantes de la educación, la cultura y el desarrollo humano y, de esta manera se pueda aportar con verdadero acierto al desarrollo del capital humano y social desde el conocimiento y su articulación con la realidad.
9.
REQUISITOS DE INSCRIPCION Y ADMISION.
•
Dos cartas de presentación y recomendación académica y/o investigativa.
•
Carta de compromiso de la entidad donde labora en la que declara la disponibilidad del aspirante en cuanto a presencialidad exigida.
•
Ensayo que sustente su interés en una de las líneas de investigación propuesta.
•
Diligenciar el formulario de inscripción y adjuntar los documentos solicitados.
•
Cancelar los derechos de inscripción.
•
Hoja de vida actualizada con respectivos soportes.
Solo se citará a entrevista a las personas que reúnan los requisitos de admisión.
10.
COSTOS.
La maestría tiene un costo de $ 3.500.000 por semestre y un costo de $ 100.000 por la inscripción.
MAYORES INFORMES: Universidad Católica de Oriente Facultad de Educación Teléfonos: (4) 531 66 66 Ext. 293 – 303. Página Web: www.uco.edu.co E – Mail: educacion@uco.edu.co, ser@uco.edu.co