Guía para investigar y conocer los tipos de centros docentes que ofrece nuestro sistema educativo

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• Resolución de 24 de agosto de 2020 de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se convocan subvenciones a empresas circenses para la atención educativa a la población itinerante en edad de escolarización obligatoria para el curso escolar 2020-2021. http://www.educacionyfp.gob.es/va/serviciosal-ciudadano/catalogo/organizaciones-fundaciones-empresas/ayudassubvenciones/subvenciones-empresas-circenses.html

3.4. Criterio geográfico Nuevamente, siguiendo la organización propuesta por Carda y Larrosa (2007), se presenta la clasificación que realizan con respecto al criterio geográfico (véase cuadro 5):

Cuadro 5. Clasificación de los centros educativos según el criterio geográfico Criterio geográfico • 3.4.1. Escuelas urbanas • 3.4.2. Centros comarcales • 3.4.3. Escuelas hogar • 3.4.4. Escuelas rurales

3.4.1. Las escuelas urbanas escolarizan a los niños y niñas de la propia ciudad. Es importante distinguir y tener en cuenta el contexto del centro para su organización, porque puede haber diferencias notables entre distintas zonas o barrios dentro de la misma zona urbana o suburbana. 3.4.2. El centro comarcal es aquel cuyo alumnado reside en distintas localidades y es transportado diariamente al centro dotado del servicio de comedor escolar. Son centros completos provistos de numerosos recursos, una amplia plantilla de profesores y atiende a la concentración escolar. 3.4.3. La escuela hogar es un centro que atiende a alumnado de zonas muy diseminadas y donde se desaconseja un transporte diario. Funciona en régimen de internado y el alumnado es recogido los lunes, pernocta durante la semana y es devuelto a su domicilio los viernes por la tarde (Decreto 2240/1965, de 7 julio). 3.4.4. Las escuelas rurales son centros que poseen unas características organizativas y funcionales específicas, que difiere de la escuela urbana. Por supuesto

Guía para investigar y conocer los tipos de centros docentes que ofrece nuestro sistema educativo ISBN: 978-84-18432-62-0

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Paola Ruiz Bernardo DOI: http://dx.doi.org/10.6035/Sapientia174


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