Forord

Et forskningsarbeid om lærerens praksis i kombinasjon med pedagogisk teori er svært omfattende, og arbeidet med denne boka har tatt over tre år. Det har vært et mål å skape en helhetlig bok på bakgrunn av felles forskning. Dette har krevd mye samarbeid. Vi har hatt mange møter for å diskutere alt fra disponering og utforming til konkret innhold. Vi har delt ideer og diskutert uenigheter. Dette har til tider vært utfordrende. Vi håper boken fremstår helhetlig, og at den enkelte bidragsyters særpreg likevel kommer til syne. Ingen av delene i boka hadde blitt som de er, uten samarbeidet, og vi står alle inne for det som er skissert, tegnet og skrevet.

Læreryrket er et fagfelt med et mangfold av arbeidsoppgaver og hensikter. Dette fører med seg mange teoretiske retninger og perspektiver fra ulike fagdisipliner, som psykologi, filosofi, historie og sosiologi. Vi har ikke gått i dybden av disse perspektivene, men har først og fremst vist bredden og mangfoldet.

Vi har mange å takke for at vi har fått ferdig denne boka. Først og fremst må vi takke lærerne som vi besøkte. Vi vil også takke kollegaer som vi har diskutert temaer med, og studenter som har lest utdrag og kommet med meninger og spørsmål som har gjort at vi har endret eller tydeliggjort innhold i boka. Takk også til forlaget, og spesielt Evelinn som har hatt tro på oss. Til sist vil vi takke familie som har støttet oss i arbeidet.