gang er, og hvordan man gjennomfører en litteraturgjennomgang steg for steg, fra idé til ferdig dokument. Forfatteren bruker praktiske eksempler for henger sammen. I tillegg inneholder hvert kapittel refleksjonsoppgaver og tips til videre lesning. Det gjør leseren i stand til å gjennomføre et faglig solid arbeid. Boken er et uvurderlig verktøy for studenter som skal skrive en litteraturgjennomgang i forbindelse med en rapport, bacheloroppgave, masteroppgave
Professor Dag Ingvar Jacobsen Universitetet i Agder
eller doktorgradsavhandling. Den er også nyttig for andre som skal finne, sammenstille og presentere tidligere forskning.
I SB N 9 7 8 - 8 2 - 1 5 - 0 4 1 3 9 - 1
9
788215
041391
HVORDAN SKRIVE EN LITTERATURGJENNOMGANG?
å forklare de forskjellige delene i modellen og hvordan de forskjellige delene
Foto: ©Frode Hübertz Haaland
Denne boken presenterer en modell som beskriver hva en litteraturgjennom-
MATS PERSSON
Gode litteraturgjennomganger er helt sentralt i både det å lese og forstå forskning, og ikke minst for å legge grunnlaget for egen forskning. Denne boken fyller et hull i det norske markedet når det gjelder hvordan man gjennomfører slike litteraturgjennomganger. Boken er forbilledlig systematisk bygd opp, og den har en klar og pedagogisk struktur. I tillegg er det godt med eksempler, både norske og internasjonale, som fint illustrerer ulike faser og valg.
MATS PERSSON
HVORDAN SKRIVE EN LITTERATURGJENNOMGANG? En praktisk guide
Mats Persson er førsteamanuensis ved Høgskolen i Innlandet, Institutt for organisasjon, ledelse og styring. Han har en doktorgrad i arbeidsvitenskap fra Karlstads universitet.
gang er, og hvordan man gjennomfører en litteraturgjennomgang steg for steg, fra idé til ferdig dokument. Forfatteren bruker praktiske eksempler for henger sammen. I tillegg inneholder hvert kapittel refleksjonsoppgaver og tips til videre lesning. Det gjør leseren i stand til å gjennomføre et faglig solid arbeid. Boken er et uvurderlig verktøy for studenter som skal skrive en litteraturgjennomgang i forbindelse med en rapport, bacheloroppgave, masteroppgave
Professor Dag Ingvar Jacobsen Universitetet i Agder
eller doktorgradsavhandling. Den er også nyttig for andre som skal finne, sammenstille og presentere tidligere forskning.
I SB N 9 7 8 - 8 2 - 1 5 - 0 4 1 3 9 - 1
9
788215
041391
HVORDAN SKRIVE EN LITTERATURGJENNOMGANG?
å forklare de forskjellige delene i modellen og hvordan de forskjellige delene
Foto: ©Frode Hübertz Haaland
Denne boken presenterer en modell som beskriver hva en litteraturgjennom-
MATS PERSSON
Gode litteraturgjennomganger er helt sentralt i både det å lese og forstå forskning, og ikke minst for å legge grunnlaget for egen forskning. Denne boken fyller et hull i det norske markedet når det gjelder hvordan man gjennomfører slike litteraturgjennomganger. Boken er forbilledlig systematisk bygd opp, og den har en klar og pedagogisk struktur. I tillegg er det godt med eksempler, både norske og internasjonale, som fint illustrerer ulike faser og valg.
MATS PERSSON
HVORDAN SKRIVE EN LITTERATURGJENNOMGANG? En praktisk guide
Mats Persson er førsteamanuensis ved Høgskolen i Innlandet, Institutt for organisasjon, ledelse og styring. Han har en doktorgrad i arbeidsvitenskap fra Karlstads universitet.
Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 1
07.10.2021 16:17
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 2
07.10.2021 16:17
Mats Persson
Hvordan skrive en litteraturgjennomgang? En praktisk guide
universitetsforlaget
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 3
07.10.2021 16:17
© Universitetsforlaget 2021 ISBN 978-82-15-04139-1 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med rettighetshaverne er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning og kan straffes med bøter eller fengsel. Henvendelser om denne utgivelsen kan rettes til: Universitetsforlaget AS Postboks 508 Sentrum 0105 Oslo www.universitetsforlaget.no Omslag: Malin Persson Sats: ottaBOK Trykk og innbinding: 07 Media – 07.no Boken er satt med: Adobe Garamond Pro 11,5/14 Papir: 100 g Amber Graphic 1,25
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 4
07.10.2021 16:17
Innhold
Forord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Kapittel 1 Innledning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvem er boken for? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hva er en litteraturgjennomgang? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6S-modellen og bokens oppbygging . . . . . . . . . . . . . . . . . . Spørre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Søke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sortere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Syntetisere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Skrive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Systematisere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forskjellige typer litteraturgjennomganger . . . . . . . . . . . . . Prosess og produkt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nytten av å skrive en litteraturgjennomgang . . . . . . . . . . . .
11 11 12 15 15 16 16 16 17 17 20 22 25
Kapittel 2 Spørre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du bestemmer tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du lager spørsmålet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du avgrenser spørsmålet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du argumenterer for spørsmålet . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du stiller kritiske spørsmål . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28 29 31 33 39 40
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 5
07.10.2021 16:17
6
Innhold
Kapittel 3 Søke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du skiller litteratur fra hverandre . . . . . . . . . . . . . Empirisk, teoretisk og metodisk litteratur . . . . . . . . . . . Oversiktsbøker, spesialiserte bøker, oversiktsartikler og spesialiserte artikler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Primær- og sekundærlitteratur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du finner det du leter etter . . . . . . . . . . . . . . . . . . Søkemotorer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Referanselister . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Håndbøker . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du vurderer klassikerne opp mot forskningsfronten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du avgjør kvalitetsnivået på funnene . . . . . . . . . .
43 44 44 45 48 49 49 53 53 55 56
Kapittel 4 Sortere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du bestemmer hva du skal beholde . . . . . . . . . . . Noen praktiske eksempler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du sorterer det du skal beholde . . . . . . . . . . . . . . Kronologisk sortering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kategorisortering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61 62 67 71 72 74
Kapittel 5 Syntetisere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du gjør en argumentasjonsanalyse . . . . . . . . . . . . Hvordan du sammenligner og kontrasterer funn . . . . . . . . Fagdisiplin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Motstand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Teoretisk tradisjon (School) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hierarkisk perspektiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Interesser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Analysenivå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ønske . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
85 87 97 103 103 104 104 105 105 106 106
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 6
07.10.2021 16:17
Innhold
7
Forfattere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Lederperspektiv og kritikk mot lederperspektiv . . . . . . . 107 Hvordan du finner en ny helhet ut fra delene . . . . . . . . . . . 109 Kapittel 6 Skrive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du skiller forskningstekst fra rapporteringstekst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du skriver notater . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du lager litteraturgjennomgangens struktur . . . . . Innledning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hoveddel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Konklusjon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Litteraturgjennomgang som integrert del av en empirisk oppgave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvorfor og hvordan du refererer og siterer . . . . . . . . . . . . . Typer referansestiler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jobb systematisk med referansene . . . . . . . . . . . . . . . . . Pass på sitatene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du bestemmer deg for å sette sluttstrek . . . . . . . .
122 122 124 127 128 131
Kapittel 7 Systematisere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du planlegger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gantt-skjema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du utfører . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvordan du reflekterer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppsummering av 6S-modellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
136 137 139 141 143 145
113 114 117 119 120 121 121
Referanser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Stikkord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 7
07.10.2021 16:17
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 8
07.10.2021 16:17
Forord
David Collins skriver i sin bok Organizational Change: Sociological Perspectives at «Books are not written. They are rewritten!» (Collins, 1998, s. xii). Dette gjelder i aller høyeste grad denne boken også. Boken er et resultat av en rekke forelesninger jeg har holdt over flere år for masterstudenter i organisasjon og ledelse ved Høgskolen i Østfold. Den har vokst frem etter hvert som jeg har forandret og forhåpentlig forbedret forelesningene. Når jeg har skrevet boken, har jeg samtidig gjennomført en littera turgjennomgang. Jeg har med andre ord selv gått igjennom de seks delene Spørre, Søke, Sortere, Syntetisere, Skrive og Systematisere i den modellen som utgjør rammeverket og kapitlene i boken. Boken er derfor i seg selv et resultat av det jeg håper kan være nyttig hjelp i arbeidet med å gjennomføre en litteraturgjennomgang. Jeg står i stor gjeld til alle studenter på master i organisasjon og ledelse ved Høgskolen i Østfold som har kommet med innspill, spørsmål, kommentarer og innvendinger i forbindelse med mine forelesninger – noe som har gjort boken bedre. Jeg vil også takke det faglige miljøet på master i organisasjon og ledelse ved Høgskolen i Østfold. Innspill og kommentarer underveis fra gode kolleger har hjulpet meg til å skrive en bedre bok enn det jeg ellers ville ha klart. Jeg vil spesielt takke Frode Hübertz Haaland for god veiledning i kunsten å skrive en fagbok. Takk til Jan Ch. Karlsson og forlagets anonyme konsulent for konstruktive og meget nyttige kommentarer og råd. Takk også til Universitetsforlaget og redaktør Jenny Holmsen. Moss, august 2021 Mats Persson
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 9
07.10.2021 16:17
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 10
07.10.2021 16:17
Kapittel 1
Innledning
Vi starter denne boken og dette kapitlet med å si noe om hvem som er målgruppen for boken. Deretter tar vi for oss hva en litteraturgjennomgang er. Etter det skal vi se på de forskjellige delene i den modellen som vi skal bruke, og som boken er bygget rundt. Den modellen har du allerede sett på bokens forside og kalles 6S-modellen. Så fortsetter vi med å se hvilke forskjellige typer litteraturgjennomganger som finnes, før vi tar for oss hva som menes med litteraturgjennomgangen som prosess og produkt. Vi avslutter kapitlet med å se hvilken nytte du kan ha av å skrive en litteraturgjennomgang.
Hvem er boken for? Formålet med boken er å hjelpe studenter og andre i arbeidet med å skrive en litteraturgjennomgang. Boken er først og fremst skrevet for bachelor- og masterstudenter innenfor samfunnsvitenskap og humaniora. Den kan også være nyttig som introduksjonsbok for doktorgradsstipendiater og etablerte forskere, og for studenter innen andre fagområder enn samfunnsvitenskap og humaniora. Det kan være lurt å ha dette i bakhodet når du leser boken. Det stilles større krav til litteraturgjennomgangen din jo høyere nivå du er på. Dette gjelder først og fremst syntetisering, som vi skal ta for oss i kapittel 5. Hva som menes med syntetisering, skal vi straks belyse når jeg forklarer modellen som vi skal bruke i boken. Det er også slik at visse deler i boken kan være mer relevant for deg enn andre. Hvis du for eksempel er en forsker, så vil kanskje ikke det jeg skriver om hvordan studenter skal tenke på hvordan en sensor leser oppgaven, virke så relevant. Samtidig må alle som skriver en litteraturgjennomgang, være oppmerksom på hvem som er leseren. Altså hvem man skriver for.
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 11
07.10.2021 16:17
12
Kapittel 1 Innledning
Det betyr at når du bruker boken som en praktisk guide, må du selv gjøre de tilpasningene som passer for deg. Det gjelder også eksemplene i boken. Samfunnsvitenskap og humaniora dekker et bredt spekter av faglige områder. Det er derfor ikke sikkert at eksemplene umiddelbart fremstår som relevante for deg. Da må du prøve å finne egne eksempler innenfor ditt område som passer bedre. Eksemplene er nettopp bare eksempler. Hvis du studerer fag utenfor samfunnsvitenskapen og humaniora, vil du fortsatt kunne ha glede av boken, men vær klar over at det kan bli en litt mer krevende øvelse å «oversette» eksemplene til ditt fagområde. Denne boken dreier seg ikke om hvordan man gjennomfører en undersøkelse, men om trinnet før. Det betyr ikke at du ikke bør ha gjort deg noen tanker om hva du ønsker å undersøke, og hvordan du har tenkt å gjennomføre undersøkelsen din. Hvilken metodologisk tilnærming du velger å bruke, avhenger av det du ønsker å undersøke, og når du gjør litteraturgjennomgangen, kan det være lurt å ha dette i bakhodet. Det ligger utenfor denne bokens rammer å snakke om metodologi, metoder og teknikker for datainnsamling. Det kan derfor være lurt at du leser noen metodebøker i tillegg til at du leser denne boken.
Hva er en litteraturgjennomgang? Som student skal du skrive oppgaver. Det kan være mindre oppgaver og rapporter, eller det kan være større oppgaver, som for eksempel en bachelor- eller masteroppgave. Eller du er kanskje doktorgradsstipendiat som skal skrive en avhandling. Når du skriver en oppgave, har alltid oppgaven et spesifikt tema. Temaet er det du skal skrive om. Hva temaet er, varierer, avhengig av hva du studerer. Et typisk tema innenfor for eksempel fagfeltet organisasjon og ledelse er motstand mot endring. For å kunne skrive en oppgave om motstand mot endring må du ha oversikt over hva andre har skrevet om dette, og hvordan andre har studert temaet. Du må sette deg «inn i temaet og gå i dialog med den kunnskapen som er etablert gjennom tidlegare forsking» (Bukve, 2016, s. 185). Ellers blir det du skriver, mer eller mindre tilfeldig synsing, og det hører på ingen måte hjemme i vitenskapelig arbeid.
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 12
07.10.2021 16:17
Hva er en litteraturgjennomgang?
13
Når du skriver en litteraturgjennomgang, er det ikke bare for å vise at du har lest og hva du har lest, men også for å kunne komme med et selvstendig bidrag til det som allerede er skrevet om temaet ditt. Det betyr ganske enkelt at du må gjøre hjemmeleksen din på det temaet som du skal skrive litteraturgjennomgang om. Dette gjelder uavhengig av hvilken utdanning du tar, og hvilket tema du er interessert i. Denne boken er tenkt som en hjelp og praktisk guide til deg når du skal gjøre denne hjemmeleksen. La oss starte med det viktigste først, nemlig hva en litteraturgjennomgang faktisk er for noe. Hva mener vi når vi snakker om å skrive en litteraturgjennomgang? Kort forklart er en litteraturgjennomgang – eller literature review, som det heter på engelsk – en systematisk gjennomgang av eksisterende forskning innenfor et spesifikt tema eller fagfelt. Vi kan også kalle det en systematisk kunnskapsoppsummering. Hva dette betyr og hvordan man gjør dette, er altså det denne boken handler om. En litteraturgjennomgang er en systematisk gjennomgang av eksisterende forskning innenfor et spesifikt tema eller fagfelt.
For å få en litt større forståelse for denne definisjonen kan vi ta en kikk på noen definisjoner andre forfattere har gjort. Machi og McEvoy (2016, s. 5) definerer litteraturgjennomgangen som «a written document that presents a logically argued case founded on a comprehensive understanding of the current state of knowledge about a topic of study». Litteraturgjennomgangen skal altså ende opp i en eller annen form for skriftlig tekst eller dokument. Dette dokumentet skal beskrive hva vi vet om det temaet vi skal studere. Det samme budskapet finner vi i definisjonen til Dawidowicz (2010, s. 5), som beskriver en litteraturgjennomgang som «an examination of scholarly information and research-based information on a specific topic. In other words, it’s a review of what’s known, not suspected or assumed about a specific subject». Det vi skal finne ut av, er ikke hva vi mistenker eller antar, men hva vi vet. Her er det viktig å understreke at vitenskap ikke er en endelig fast bestemt sannhet. Spesielt innenfor samfunnsvitenskapen
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 13
07.10.2021 16:17
14
Kapittel 1 Innledning
er det store diskusjoner om hva vi vet og ikke vet (og hvordan vi kan vite det). Det forfatterne mener, er at vi skal finne ut hva som er viten skapelig akseptert kunnskap (til forskjell fra synsing). Hensikten med litteraturgjennomgangen er å bygge et grunnlag for å kunne uttale seg om et spesifikt tema. Vi blir eksperter på dette temaet fordi vi systematisk har gått igjennom hva tidligere forskere har skrevet. Du kan derfor tenke på litteraturgjennomgangen som det kunnskapsgrunnlaget du bygger opp for å kunne uttale deg. Det er litt som fotballsupportere som leser om spillere, skader, salg og kjøp, taktikk, trenerfilosofi og så videre om «sitt lag». Når diskusjonene går høyt i supporterklubben, er det gjerne de som har størst kunnskap, som blir lyttet til. Hvis du ikke aner hvem som spiller på laget og har sterke meninger om hvem som bør kjøpes inn som ny spiller, er det ikke sikkert du blir lyttet til. For å si det enkelt er litteraturgjennomgangen det du gjør for å vite hva du snakker om. Eller som Boote og Beile (2005) uttrykker det, «A researcher cannot perform significant research without first understanding the literature in the field». For å forstå litteraturen i et felt må du ha oversikt over litteraturen på dette feltet. Derfor kalles også litteraturgjennomgangen noen ganger for litteraturoversikt. En annen god grunn til å ha oversikt over litteraturen er at du ikke skal kaste bort tiden med å skrive en bachelor- eller masteroppgave om noe som allerede har blitt gjort (Becker, 2007, s. 142). Det å vite hva som allerede er skrevet om det temaet du er interessert i, gjør det mulig ikke bare å velge hva du skal gjøre videre, men også velge hva du ikke skal gjøre videre. En litteraturgjennomgang er en selvsagt og nødvendig øvelse i ethvert forskningsprosjekt, og «det viktigaste verktøyet vi har for å plassere vårt eige prosjekt i eit forskingsfelt og ein fagleg samanheng» (Bukve, 2016, s. 189). Det er en krevende øvelse som tar mye tid og krefter, men det er samtidig en inspirerende og lærerik øvelse som gjør at når du er ferdig, vil du vite mer enn de fleste om det temaet du har tatt for deg. Oppsummert kan vi si at hvis du skal si noe lurt, er det lurt å vite hva andre har sagt om det du ønsker å si noe lurt om. Hvis du ikke vet det, vet du heller ikke om det du sier, er spesielt lurt.
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 14
07.10.2021 16:17
6S-modellen og bokens oppbygging
15
6S-modellen og bokens oppbygging Denne boken består av seks kapitler i tillegg til dette innledningskapitlet. Hvert kapittel er koblet til hver av delene som til sammen utgjør det jeg kaller 6S-modellen. De forskjellige delene er Spørre, Søke, Sortere, Syntetisere, Skrive og Systematisere. Du kan se på de forskjellige delene og kapitlene som verktøy i en verktøykasse. Du bruker forskjellige verktøy til forskjellige oppgaver, og ved hjelp av disse verktøyene bygger du litteraturgjennomgangen din. Forskjellige verktøy fyller forskjellige funksjoner, og du tar frem og bruker de forskjellige verktøyene etter behov. Det betyr at det ikke er helt vilkårlig når du bruker hvilke verktøy. Det avhenger av hvor du er i byggeprosessen. Men det er heller ikke slik at du ikke må tilpasse bruken av verktøyene etter ting som skjer i byggeprosessen. Noen ganger skjer det også uforutsette ting som gjør at du må bruke verktøy du trodde du var ferdig med. Hvis du for eksempel bygger et hus, må du bruke de verktøyene som er hensiktsmessige ut fra hvor du er i byggeprosessen. Og det kan godt hende at du vil bruke de samme verktøyene senere i byggeprosessen også. Akkurat det samme gjelder verktøyene når du bygger en litteraturgjennomgang. Noen verktøy bruker du tidlig i arbeidet med litteraturgjennomgangen, mens noen bruker du senere. Og noen ganger går du tilbake til de verktøyene du brukte i starten – og noen verktøy bruker du hele tiden. Vi skal kort gå igjennom 6S-modellen, hva de forskjellige kapitlene inneholder, og hva du må tenke på når du skriver litteraturgjennomgangen din.
Spørre Det aller første du må bestemme deg for, er hvilket tema du er interessert i. Du må spørre deg om hva du ønsker å skrive litteraturgjennomgang om. Kanskje du er interessert i organisasjonsendring og endringsledelse eller hvordan ledere går frem når de ansetter nye medarbeidere. Å spørre handler altså om å bestemme seg for tema, og det skal vi ta for oss i kapittel 2. Det temaet som vi skal bruke som gjennomgående eksempel i denne boken, er motstand mot endring i organisasjoner. Hva det er og hvilken forskning som er gjort tidligere på dette temaet, skal vi sette oss godt inn i når vi går igjennom modellen
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 15
07.10.2021 16:17
16
Kapittel 1 Innledning
i de forskjellige kapitlene. Hva som er aktuelle temaer, vil variere med hvilken utdanning du tar. Det viktigste å huske når du bestemmer deg for tema, er at du velger noe som du synes er interessant, og som ligger innenfor ditt fagområde.
Søke Når du skriver en litteraturgjennomgang, må du finne det andre har skrevet om det temaet du har bestemt deg for. Det betyr at du må søke etter det du er interessert i. En litteraturgjennomgang består med andre ord av funn, og for å komme frem til disse funnene må du søke etter forskjellige typer litteratur på forskjellige steder. Hvordan du søker, dreier seg om hvordan du finner det du er interessert i å se nærmere på, og det tar vi for oss i kapittel 3. Sortere Siden en litteraturgjennomgang skal gi deg en oversikt over hva som allerede er skrevet om det du er interessert i, må du bestemme deg for hva du skal ha med videre, og hva du ikke skal ha med videre. Du må altså sortere ut det du er interessert i å beholde, og som er relevant for temaet ditt. Det du bestemmer deg for å beholde, må du deretter sortere slik at du får orden på det. Hvordan du bestemmer deg for hva du skal beholde, og sorterer det du velger å beholde, tar vi for oss i kapittel 4. Syntetisere Når du har sortert funnene dine, har du skaffet deg en viss oversikt. Men i de fleste litteraturgjennomganger er ikke det tilstrekkelig. Du skal også se hvordan de forskjellige funnene du har sortert, henger sammen eller skiller seg fra hverandre. Det du gjør da, er å syntetisere, og det dreier seg om å sammenligne, kontrastere og skape en ny helhet ut fra de forskjellige funnene som du har sortert. Her blir det også tydelig hva det er som eventuelt ikke har blitt forsket på innenfor det temaet du har valgt. Hvordan du syntetiserer de sorterte funnene dine, tar vi for oss i kapittel 5.
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 16
07.10.2021 16:17
6S-modellen og bokens oppbygging
17
Skrive En litteraturgjennomgang er et skriftlig dokument. Det betyr at du må skrive ned hva du er interessert i å finne ut, og hvordan du skal finne det, sortere det og syntetisere det. Å skrive dreier seg altså om hvordan du går frem når du skriver selve litteraturgjennomgangen. Hvordan du gjør det, tar vi for oss i kapittel 6. Systematisere En litteraturgjennomgang krever at du systematiserer arbeidet ditt. Det handler om at alle deler må bli gjennomført på en strukturert og systematisk måte. Det er det som gjør litteraturgjennomgangen til et vitenskapelig arbeid. Hvordan du systematiserer arbeidet, tar vi for oss i kapittel 7. Kort fortalt handler det om at arbeidet med litteraturgjennomgangen blir gjort etter en bestemt plan. I alle trinn av dette arbeidet med litteraturgjennomgangen vil du tydelig beskrive hva du har gjort, hvordan du har gjort det, og hvorfor du har gjort det du har gjort. Hensikten er at den som leser litteraturgjennomgangen din, skal kunne stole på det du skriver. Du må kunne overbevise den som leser, om at det du skriver, er riktig. Til sammen utgjør de seks delene Spørre, Søke, Sortere, Syntetisere, Skrive og Systematisere litteraturgjennomgangen. Alle delene i 6S- modellen henger sammen og er like viktige. Hvert kapittel inneholder en rekke verktøy som du kan bruke i arbeidet med litteraturgjennomgangen. Rekkefølgen er ikke tilfeldig – du må først finne ut hvilket tema du er interessert i (spørre), før du kan søke etter det. Du må ha gjort noen funn før du kan sortere og syntetisere funnene. Og du må ha noe å skrive om før du kan skrive. Det betyr likevel ikke at du avslutter en del før du fortsetter med neste. Du begynner å skrive allerede når du bestemmer deg for tema. Og du fortsetter ofte å søke samtidig som du sorterer. Det du også gjør hele tiden, er å arbeide på en systematisert måte. Du stiller spørsmål systematisk, du søker systematisk, og du sorterer, syntetiserer og skriver systematisk. Jeg har valgt å sette opp de forskjellige kapitlene i boken ut fra 6S-modellen (tabell 1.1) for på en oversiktlig måte å beskrive de forskjellige delene i modellen. Jeg kaller modellen 6S-modellen fordi den består av seks deler hvor hver del begynner på bokstaven S.
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 17
07.10.2021 16:17
18
Kapittel 1 Innledning
Systematisere (kapittel 7)
Tabell 1.1. 6S-modellen Spørre (kapittel 2) Søke (kapittel 3) Sortere (kapittel 4) Syntetisere (kapittel 5) Skrive (kapittel 6)
Som alle modeller er også 6S-modellen en forenkling av virkeligheten. Den fremhever noen ting og utelater andre ting. Bøker om litteraturgjennomgang er strukturert på forskjellige måter, og 6S-modellen er inspirert av flere av dem. Fordelen med 6S-modellen er at den er enkel å huske, samtidig som den dekker de viktigste delene i å skrive en litteraturgjennomgang. For hver av delene kan man gå mye mer i dybden enn det vi gjør i denne boken. Det betyr at boken og 6S-modellen også fungerer som en inngangsport til mer avansert teori og litteratur om hvordan du kan skrive en litteraturgjennomgang. Derfor er det også forslag til videre lesning på slutten av hvert kapittel. Når du leser andre bøker om litteraturgjennomgang, kan det være lurt å ha 6S-modellen i bakhodet. Spør deg selv hvilken av de seks «S-ene» er det jeg leser om nå? Noen bøker om hvordan man gjennomfører en litteraturgjennomgang, tar utgangspunkt i at man følger bestemte steg. Et eksempel er The Literature Review: Six Steps to Success av Machi og McEvoy (2016). Et annet eksempel er The Literature Review: A Step-by-Step Guide for Students av Ridley (2012). Andre bøker gir inntrykk av at boken er en enkel guide til å «lykkes». Et eksempel på det er Literature Reviews Made Easy: A Quick Guide to Success av Dawidowicz (2010). Andre forfattere understreker tidlig i boken at den nettopp ikke er en enkel guide til en suksess som man kan oppnå gjennom å gå igjennom bestemte steg, se for eksempel Hart (2018, s. xiv). Tanken med 6S-modellen er at den skal være en praktisk guide, og at det er noen steg man skal igjennom. Derimot er det ikke en enkel oppskrift på suksess, og det er som sagt heller ikke slik at man følger stegene fortløpende etter hverandre. Ved å forenkle beskrivelsen av
9788215041391_Persson_Hvordan skrive en litteraturgjennomgang?.indd 18
07.10.2021 16:17
gang er, og hvordan man gjennomfører en litteraturgjennomgang steg for steg, fra idé til ferdig dokument. Forfatteren bruker praktiske eksempler for henger sammen. I tillegg inneholder hvert kapittel refleksjonsoppgaver og tips til videre lesning. Det gjør leseren i stand til å gjennomføre et faglig solid arbeid. Boken er et uvurderlig verktøy for studenter som skal skrive en litteraturgjennomgang i forbindelse med en rapport, bacheloroppgave, masteroppgave
Professor Dag Ingvar Jacobsen Universitetet i Agder
eller doktorgradsavhandling. Den er også nyttig for andre som skal finne, sammenstille og presentere tidligere forskning.
I SB N 9 7 8 - 8 2 - 1 5 - 0 4 1 3 9 - 1
9
788215
041391
HVORDAN SKRIVE EN LITTERATURGJENNOMGANG?
å forklare de forskjellige delene i modellen og hvordan de forskjellige delene
Foto: ©Frode Hübertz Haaland
Denne boken presenterer en modell som beskriver hva en litteraturgjennom-
MATS PERSSON
Gode litteraturgjennomganger er helt sentralt i både det å lese og forstå forskning, og ikke minst for å legge grunnlaget for egen forskning. Denne boken fyller et hull i det norske markedet når det gjelder hvordan man gjennomfører slike litteraturgjennomganger. Boken er forbilledlig systematisk bygd opp, og den har en klar og pedagogisk struktur. I tillegg er det godt med eksempler, både norske og internasjonale, som fint illustrerer ulike faser og valg.
MATS PERSSON
HVORDAN SKRIVE EN LITTERATURGJENNOMGANG? En praktisk guide
Mats Persson er førsteamanuensis ved Høgskolen i Innlandet, Institutt for organisasjon, ledelse og styring. Han har en doktorgrad i arbeidsvitenskap fra Karlstads universitet.
gang er, og hvordan man gjennomfører en litteraturgjennomgang steg for steg, fra idé til ferdig dokument. Forfatteren bruker praktiske eksempler for henger sammen. I tillegg inneholder hvert kapittel refleksjonsoppgaver og tips til videre lesning. Det gjør leseren i stand til å gjennomføre et faglig solid arbeid. Boken er et uvurderlig verktøy for studenter som skal skrive en litteraturgjennomgang i forbindelse med en rapport, bacheloroppgave, masteroppgave
Professor Dag Ingvar Jacobsen Universitetet i Agder
eller doktorgradsavhandling. Den er også nyttig for andre som skal finne, sammenstille og presentere tidligere forskning.
I SB N 9 7 8 - 8 2 - 1 5 - 0 4 1 3 9 - 1
9
788215
041391
HVORDAN SKRIVE EN LITTERATURGJENNOMGANG?
å forklare de forskjellige delene i modellen og hvordan de forskjellige delene
Foto: ©Frode Hübertz Haaland
Denne boken presenterer en modell som beskriver hva en litteraturgjennom-
MATS PERSSON
Gode litteraturgjennomganger er helt sentralt i både det å lese og forstå forskning, og ikke minst for å legge grunnlaget for egen forskning. Denne boken fyller et hull i det norske markedet når det gjelder hvordan man gjennomfører slike litteraturgjennomganger. Boken er forbilledlig systematisk bygd opp, og den har en klar og pedagogisk struktur. I tillegg er det godt med eksempler, både norske og internasjonale, som fint illustrerer ulike faser og valg.
MATS PERSSON
HVORDAN SKRIVE EN LITTERATURGJENNOMGANG? En praktisk guide
Mats Persson er førsteamanuensis ved Høgskolen i Innlandet, Institutt for organisasjon, ledelse og styring. Han har en doktorgrad i arbeidsvitenskap fra Karlstads universitet.
