Forord

fremstillingen i denne boken er personlig. Både eksempelbruk og argumentasjon er hentet fra egne erfaringer. Jeg har forsøkt å kople sammen kunnskap og idéer hentet fra forskningslitteratur med konkrete hendelser og praksis i skolen. Det finnes andre ståsteder og andre blikk, og det finnes store mengder litteratur om pedagogikk og skoleforskning. Mye av denne litteraturen eksisterer i et fagfelt for seg, fjernt fra de konkrete utfordringene i skolen. Det er synd, for pedagogisk forskning inneholder interessante perspektiver og kunnskap som skolen trenger. Det virker som om sammenkoplingen ofte svikter, og at forholdet mellom teori og praksis derfor blir frontalt i stedet for fruktbart. Flere av de eksemplene jeg bruker, er tidligere omtalt mer detaljert i min bok Skolert eller spolert? Om kunnskapens plass i skolen, utgitt i 2017. Med denne boken trekkes de kunnskapspolitiske linjene frem til reformen av Kunnskapsløftet i 2020/2021.

Jeg håper at leseren av denne boken anspores, både til å videreutvikle og til å argumentere mot det ståstedet jeg har inntatt. Dette gjelder særlig studenter og nyutdannede lektorer som skal forme fremtidens skole. Hvis noen mener jeg tar feil, må det kunne finnes gode argumenter som viser at jeg tar feil. Kommer disse på bordet, vil boken langt på vei ha oppfylt sin misjon.

Dette er ikke en skolebok som klager på ungdommen. Ungdom er som folk flest, bare lettere å like. De fortjener en skole som bringer frem det beste i dem.

Takk til alle som i årenes løp har bidratt med informasjon om hva som skjer i skoler over hele landet. Dette gjelder ikke minst alle aktive medlemmer i Norsk Lektorlag. En særlig takk til Kaare Skagen og Bjørgulv Vinje Borgundvaag som har gitt mye støtte, inspirasjon og hjelp til å få denne boken i stand.

11

Mye inspirasjon kan også tilskrives tidligere utdanningsminister og skolereformator Gudmund Hernes. Han utga i 1980 en norsk samling av Murphys lover:1 Alt som kan gå galt, går galt. Og på det verst mulig tidspunktet. Gudmund Hernes’ lovsamling har vært til trøst. Den anbefales.

Gjøvik, 29. juli 2021

Gro Elisabeth Paulsen

1 Hernes, Gudmund 1980: Hvorfor alt går galt. Boken kan leses i Nasjonalbibliotekets digitale bokhylle. https://www.nb.no/items/URN:NBN:no-nb_digibok_2008021804015?page=1.

12