College Guide 2015

١٤٣٧!١٤٣٦

!

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪44‬‬

‫‪49‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪70‬‬

‫المقدمة‬ ‫كلمة العميدة‬

‫‪75‬‬ ‫‪76‬‬

‫رؤية ورسالة وأهداف كلية اآلداب‬

‫‪77‬‬

‫البرامج األكاديمية‬

‫‪80‬‬

‫نبذة تاريخية حول الكلية‬

‫الهيكل التنظيمي لكلية اآلداب‬ ‫مسار السنة العامة‬

‫قسم الدراسات‬ ‫اإلسالمية‬ ‫مقدمة القسم‬

‫الفرص الوظيفية‬

‫الخطة الدراسية للبرنامج‬

‫‪78‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪91‬‬

‫‪102‬‬

‫‪107‬‬ ‫‪108‬‬

‫‪109‬‬ ‫‪110‬‬

‫مجاالت التخصص وأهدافها‬

‫‪112‬‬

‫توصيف المقررات‬

‫‪119‬‬

‫الخطط الدراسية‬

‫أعضاء هيئة التدريس‬

‫قسم اللغة العربية‬ ‫مقدمة القسم‬

‫الفرص الوظيفية‬

‫الخطة الدراسية للبرنامج‬

‫‪114‬‬ ‫‪128‬‬

‫‪١31‬‬ ‫‪132‬‬ ‫‪133‬‬ ‫‪134‬‬

‫مجاالت التخصص وأهدافها‬

‫‪136‬‬

‫توصيف المقررات‬

‫‪145‬‬

‫الخطط الدراسية‬

‫أعضاء هيئة التدريس‬

‫‪142‬‬

‫قسم اللغة االنجليزية‬ ‫مقدمة القسم‬

‫الفرص الوظيفية‬

‫الخطة الدراسية للبرنامج‬

‫عرض تركيب البرنامج‬

‫الخطط الدراسية‬

‫توصيف المقررات‬

‫أعضاء هيئة التدريس‬

‫قسم التاريخ‬ ‫مقدمة القسم‬

‫الفرص الوظيفية‬

‫الخطة الدراسية للبرنامج‬

‫مجاالت التخصص وأهدافها‬

‫الخطط الدراسية‬

‫توصيف المقررات‬

‫أعضاء هيئة التدريس‬

‫قسم الجغرافيا ونظم‬ ‫المعلومات الجغرافية‬ ‫مقدمة القسم‬

‫الفرص الوظيفية‬

‫الخطة الدراسية للبرنامج‬

‫الخطط الدراسية‬

‫توصيف المقررات‬

‫أعضاء هيئة التدريس‬

‫‪157‬‬ ‫‪158‬‬ ‫‪159‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪162‬‬ ‫‪166‬‬ ‫‪172‬‬

‫‪175‬‬ ‫‪176‬‬ ‫‪177‬‬ ‫‪178‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪186‬‬ ‫‪198‬‬

‫‪201‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪203‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪206‬‬ ‫‪209‬‬ ‫‪216‬‬

‫قسم المكتبات والمعلومات‬ ‫مقدمة القسم‬

‫الفرص الوظيفية‬

‫الخطة الدراسية للبرنامج‬

‫الخطط الدراسية‬

‫توصيف المقررات‬

‫أعضاء هيئة التدريس‬

‫قسم علم االجتماع‬ ‫والخدمة االجتماعية‬

‫مقدمة القسم‬

‫الفرص الوظيفية‬

‫الخطة الدراسية للبرنامج‬

‫مجاالت التخصص وأهدافها‬

‫الخطط الدراسية‬

‫توصيف المقررات‬

‫أعضاء هيئة التدريس‬

‫قسم االتصال وتقنية‬ ‫اإلعالم‬ ‫مقدمة القسم‬

‫الفرص الوظيفية‬

‫الخطة الدراسية للبرنامج‬

‫الخطط الدراسية‬

‫توصيف المقررات‬

‫أعضاء هيئة التدريس‬

‫مقدمة‬

‫كلمة العميدة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ﺗﺴﻌﻰ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﺑﱪاﻣﺠﻬﺎ اﻷﻛﺎدميﻴﺔ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ إﱃ ﺑﻨﺎء ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻜﺮﻳﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴﺎ‪ ،‬ورﻓﻊ ﻛﻔﺎءﺗﻬﺎ‬ ‫ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ ﻷن ﺗﻜﻮن ﻣﻮاﻃﻨﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻣﺘﻔﺎﻋﻠﺔ ﻣﻊ واﻗﻊ اﻟﻌﴫ‬ ‫وﻣﺘﻐرياﺗﻪ وﻣﺴﺘﺠﺪاﺗﻪ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺪﻳﺚ اﻟﱪاﻣﺞ اﻷﻛﺎدميﻴﺔ‪ ،‬واﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻻﺑﺪاع‬ ‫ﰲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ ،‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺪرﻳﺲ ﻋﲆ درﺟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة واﻟﺨﱪة‪ ،‬وﺗﻮﻓري ﺑﻴﺌﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ وﻣﺘﻄﻮرة‪.‬‬ ‫ﻛام ﺗﻬﺪف اﻟﻜﻠﻴﺔ إﱃ اﻻﻫﺘامم ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺠﺎدة ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻛﻘﻀﺎﻳﺎ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‪ ،‬واﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﳌﺠﺘﻤﻊ واﻹﻋﻼم وﺗﺄﺛرياﺗﻪ ﻋﲆ متﺎﺳﻚ وﺣﺪة اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﰲ‬ ‫رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وﺗﺰوﻳﺪ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث‬ ‫واﻟﺪراﺳﺎت اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺤﻀﺎري ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ واﻟﱰاث اﻟﻔﻜﺮي واﻟﺜﻘﺎﰲ ﻟﻺﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻔﻈﻪ وﻧﻘﺪه واﻻﻫﺘامم ﺑﻪ‪ ،‬وإﺑﺮازه واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻴﺪة ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب‬ ‫د‪ .‬أﻣرية ﺑﻨﺖ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﻌﻔﺮي‬

‫‪2‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫رؤية ورسالة وأهداف كلية اآلداب بالدمام ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ώ‬‬

‫الرؤية‬

‫‪ώ‬‬

‫الرسالة‬

‫‪ώ‬‬

‫األهداف‬

‫اﻟﺘﻤﻴﺰ ﰲ اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﺤﻠ ًﻴﺎ وإﻗﻠﻴﻤ ًﻴﺎ وﻋﺎﳌ ًﻴﺎ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪,‬وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳري اﻟﺠﻮدة‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ واﻻﻋﺘﺰاز ﺑﺎﻟﻬﻮﻳﺔ‪ ,‬ﺿﻤﻦ‬ ‫ﴍاﻛﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وإﻋﺪاد اﻟﻜﻔﺎءات اﳌﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ ﰲ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪،‬وﺗﺤﺪﻳﺚ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻪ وﻓﻖ ﺣﺎﺟﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﴫ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﱪاﻣﺞ واﻷﻧﺸﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ ﴍﻛﺎت ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻷﻛﺎدميﻴﺔ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫تاريخية عن الكلية‬ ‫مقدمة‬ ‫نبذة‬

‫‪4‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫نبذة تاريخية حول الكلية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻓﺘﺘﺤﺖ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪١٤٠٠/١٣٩٩‬ﻫـ ﺗﺤﺖ إﴍاف اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬وﻫﻲ أول ﻛﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺗﻔﺘﺢ ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﻟﺘﺴﺘﻮﻋﺐ ﻓﺘﻴﺎت ﻫﺬه اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻼيت ﺣﺼﻠﻦ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ وﻛﻦ ﻳﺘﻌﻄﺸﻦ ﻹﻛامل ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻦ اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬وﻋﻠﻴـﻪ ﻓﻘـﺪ ﻛـﺎن اﻹﻗﺒـﺎل ﺷـﺪﻳـﺪا ً ﻋﲆ اﻟﻜﻠﻴـﺔ ﻣﻨـﺬ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎﺣﻬـﺎ ﰲ ﻋﺎﻣﻬـﺎ اﻷول ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺤﻘـﺖ ﺑﻬـﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻘـﺎرب ) ‪ ( ٣٥٠‬ﻃﺎﻟﺒـﺔ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻋﺎم ‪١٤٢٤/٢٣‬ﻫـ اﻧﻀﻤﺖ اﻟﻜﻠﻴﺔ إﱃ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﳌﺪة ﻋﺎﻣني وﻣﻦ ﺛﻢ ﻟﻮزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ ﰲ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٢٦/٢٥‬ﻫـ‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﻀﻤﺖ اﻟﻜﻠﻴﺔ إﱃ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ ﺑﺠﻠﺴﺘﻪ‬ ‫)اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻷرﺑﻌني( اﳌﻨﻌﻘﺪة ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٨/١/١٨‬ﻫـ ﺑﺈﻟﺤﺎق ﺟﻤﻴﻊ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺒﻨﺎت ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت إدارﻳﺎً‬ ‫وﻣﺎﻟﻴﺎً وأﻛﺎدميﻴﺎً ‪ .‬ﺛﻢ اﻧﻀﻤﺖ اﻟﻜﻠﻴﺔ إﱃ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ اﻟﻘـﺮار اﳌﻠﻜـﻲ ﺑﺈﻧﺸــﺎء ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻟﺪﻣـﺎم‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ‪/١٨/١‬أ‪ ،‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٠/٩/١٥‬ﻫـ‪ .‬وﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﰲ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎً ‪ ١٠‬آﻻف ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻨﺘﺴﺒﺎت إﱃ‬ ‫مثﺎﻧﻴﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻠﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ‪/‬ﺧﻤﺴﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻠامﺟﺴﺘري ‪ /‬ﺧﻤﺴﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮراه ﻫﻲ ‪:‬‬ ‫) اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ – اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ – اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ – اﻟﺘﺎرﻳﺦ – اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ وﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ – اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت – ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ – اﻻﺗﺼﺎل وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻹﻋﻼم (‪.‬‬ ‫وﺗﺴﻌﻰ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب إﱃ دﻋﻢ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ مبﺎ ﻳﻜﻔﻞ ﻟﻬﺎ اﻵداء اﳌﺘﻤﻴﺰ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻓﺘﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣﻦ أﺳﺘﻘﻄﺎب ﻧﺨﺒﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺪرﺟﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺟﻨﺴﻴﺎت‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﻋﻤﻠﺖ ﻋﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﺣﺼﻠﺖ ﻋﲆ اﻋﺘامد ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ اﳌﺎﺟﺴﺘري واﻟﺪﻛﺘﻮراة‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻛام ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎً ﻋﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻟﻠﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﻳري اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻘﻮﻳﻢ واﻻﻋﺘامد اﻻﻛﺎدميﻲ ‪ NCAAA‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﻌﻰ اﻟﱪاﻣﺞ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻻﻋﺘامد اﻷﻛﺎدميﻲ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﻋﲆ اﻻﻋﺘامد اﻷﻛﺎدميﻲ اﳌﺆﺳﴘ ﰲ رﻣﻀﺎن‬ ‫ﻋﺎم ‪/١٤٣٦‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪٢٠١٥/‬م ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫نبذة عن الكلية‬

‫القاعات الدراسية والمعامل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﰲ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪ ١٠‬ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺣﺎﺳﻮب وﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ )ﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ وﻧﻈﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ‪ ،GIS‬ﻣﻌﺎﻣﻞ ﻣﺴﺎﺣﺔ وﺧﺮاﺋﻂ ‪ ،‬ﻣﻌﻤﻞ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﺻﺤﻔﻲ ‪ ،‬ﻣﻌﻤﻞ ﺑﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﰲ ‪ ،‬ﻣﻌﻤﻞ ﺻﻮﺗﻴﺎت ﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ( وﻫﻲ ﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺮرات ﻟﻠﱪاﻣﺞ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛام ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﺪد ‪ ٢‬اﺳﺘﺪﻳﻮ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺻﻮيت‬ ‫ﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ وﻋﺪد ‪ ١٠‬ﻗﺎﻋﺎت ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ و ‪ ٣‬ﻗﺎﻋﺎت ذﻛﻴﺔ أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﻋﺪدﻫﺎ )‪ (١٢١‬ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ ﺑﺄﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫)ﺳﺒﻮرة ذﻛﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﺮوﺟﻜﱰ ﻣﺘﻄﻮر(‬

‫المكاتب المساعدة المختلفة في الكلية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ﺗﻀﻢ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻜﺎﺗﺐ اﻹدارﻳﺔ واﻟﻮﺣﺪات واﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ وﻣﻨﻬﺎ وﺣﺪة اﻹرﺷﺎد اﻷﻛﺎدميﻲ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻷﺧﺬ ﺑﻴﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻦ ﺧﻼل دراﺳﺘﻬﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ‪،‬ﻛام‬ ‫ﺣﺮﺻﺖ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋﲆ ﺗﻮﻓري ﻣﺮاﻓﻖ ﻛﺎﻓﻴﻪ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﻻﺳﺘﺨﺪام أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﳌﺤﻤﻮﻟﺔ وﻣﺮاﻓﻖ ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ واﻟﺠامﻋﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﻣﺤﻔﺰة ﻟﻠﺒﺤﺚ واﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺠﺎدة ﻣﺜﻞ ﻗﺎﻋﺔ اﺳﺘﺬﻛﺎر‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت و اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻻﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺪﻋﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻜﱰوﻧﻴﺎً‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎدر واﳌﻮاد اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ ﻛام ﺗﺴﻌﻰ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻟﻺرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺴﻴﺔ وﻣﻮاﻛﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫اللجان الدائمة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ﺗﺘﻮﱃ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺪامئﺔ ﰲ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﺸﻮرة اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ وإﻧﺠﺎز اﳌﻬﺎم اﳌﻮﻛﻠﺔ ﻟﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺴري اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ وﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫• ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺠﻮدة واﻻﻋﺘامد اﻷﻛﺎدميﻲ‪.‬‬ ‫• ﻟﺠﻨﺔ اﳌﺮاﻓﻖ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‪.‬‬ ‫• ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻹداري ﰲ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب‪.‬‬ ‫• ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﱪاﻣﺞ اﻷﻛﺎدميﻴﺔ‪:‬‬ ‫• اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫• اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫• ﻟﺠﻨﺔ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪.‬‬ ‫• ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺠﻮدة‪.‬‬ ‫• ﻟﺠﻨﺔ ﺷﺆون اﻟﺠﻮدة‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻳﺮﺟﻰ زﻳﺎرة ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻹﻟﻜﱰوين ﻋﲆ اﻟﺮاﺑﻂ ‪:‬‬ ‫‪http://www.uod.edu.sa/ar/colleges/college-of-arts/contact‬‬

‫‪7‬‬

‫عنوان الفصل‬

‫‪8‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪9‬‬

‫البرامج الدراسية‬

‫برامج البكالوريوس ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬

‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫اﳌﻮﻗﻊ‬

‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ وﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﻻﺗﺼﺎل و ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻹﻋﻼم‬

‫‪BA‬‬ ‫‪BA‬‬ ‫‪BA‬‬ ‫‪BA‬‬ ‫‪BA‬‬ ‫‪BA‬‬ ‫‪BA‬‬ ‫‪BA‬‬

‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬

‫برامج الدراسات العليا ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬

‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ‬

‫ﻣﺎﺟﺴﺘري اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘري اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘري اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘري اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘري اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ و ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫دﻛﺘﻮراه ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫دﻛﺘﻮراه ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫دﻛﺘﻮراه ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻨﺤﻮ واﻟﴫف واﻟﻌﻠﻮم اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‬ ‫دﻛﺘﻮراه ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫دﻛﺘﻮراه ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫دﻛﺘﻮراه ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ وﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬

‫‪MA‬‬ ‫‪MA‬‬ ‫‪MA‬‬ ‫‪MA‬‬ ‫‪MA‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬

‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬

‫‪10‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪11‬‬

‫الهيكل التنظيمي لكلية اآلداب‬

‫‪12‬‬

‫وحدة الشبكات‬ ‫المركزية‬

‫وحدة الصيانة‬ ‫والخدمات‬ ‫شعبة العالقات‬ ‫الثقافية والتعاون‬ ‫الدولي‬

‫شعبة االبتعاث‬ ‫والمعيدين‬

‫شعبة دعم وتطوير‬ ‫البحث العلمي‬

‫شعبة التوعية‬ ‫وخدمة المجتمع‬

‫شعبة تنمية‬ ‫المهارات والتعليم‬ ‫المستمر‬

‫شعبة التحليل‬ ‫اإلحصائي والقياس‬

‫شعبة تطوير األداء‬ ‫والتميز الوظيفي‬

‫شعبة الخدمات‬ ‫واألنشطة الطالبية‬

‫شعبة اإلرشاد‬ ‫الطالبي‬

‫شعبة الجداول‬ ‫واالختبارات‬

‫شعبة المناهج‬ ‫والوسائل التعليمية‬

‫شعبة الدعم‬ ‫التقني والمعامل‬

‫وحدة األمن‬ ‫و السالمة‬

‫وحدة االتصال‬ ‫اإلداري‬

‫وحدة الحاسوب‬

‫وحدة شؤون‬ ‫أعضاء التدريس و‬ ‫الموظفين‬

‫شعبة القبول‬ ‫والتسجيل‬

‫شعبة التدريب‬ ‫والتطوير‬ ‫اإللكتروني‬

‫شعبة الشؤون‬ ‫اإلدارية‬

‫شعبة الشؤون‬ ‫العلمية والدراسات‬ ‫العليا‬

‫وحدة المشتريات‬ ‫والمنافسات‬

‫وحدة المستودعات‬

‫وحدة المحاسبة‬ ‫والتدقيق‬

‫شعبة الدراسات‬ ‫والبحوث العلمية‬

‫شعبة الشؤون‬ ‫المالية‬

‫إدارة البحث العلمي‬ ‫والدراسات العليا‬

‫شعبة تقييم األداء‬ ‫األكاديمي واإلداري‬

‫شعبة ضبط‬ ‫الجودة واالعتماد‬ ‫األكاديمي‬

‫شعبة شؤون‬ ‫الطالبات‬

‫شعبة التعليم‬ ‫االلكتروني‬ ‫والتعليم عن بعد‬

‫وكيلة الكلية‬

‫وكيلة الدراسات‬ ‫العليا‬ ‫والبحث العلمي‬

‫وكيلة الكلية‬ ‫للدراسات والتطوير‬ ‫وخدمة المجتمع‬

‫وكيلة الكلية لشؤون‬ ‫األكاديمية‬

‫مكتب التخطيط االستراتيجي‬

‫وكيلة الكلية‬ ‫للتعليم اإللكتروني‬ ‫والتعليم عن بعد‬

‫وحدة العالقات العامة‬ ‫واإلعالم‬

‫مجلس الكلية‬

‫مدير مكتب العميد‬

‫عميدة الكلية‬

‫وكيل الجامعة لشؤون الفروع‬

‫مدير الجامعة‬

‫األقسام التعليمية‬

‫‪13‬‬

‫عنوان الفصل‬

‫‪14‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫مسار السنة العامة‬

‫‪15‬‬

‫مسار السنة العامة‬

‫الخطط الدراسية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫السنة األولى العامة‬ ‫مقررات المستوى األول‬ ‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫ج‬

‫‪ISLM 272‬‬

‫ك‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ‫ك‬

‫‪ISLM 102 N‬‬ ‫‪ARAB 151‬‬ ‫‪ARAB 102N‬‬ ‫‪ENGL 121N‬‬ ‫‪MGMT 501N‬‬ ‫‪LRSK 502N‬‬ ‫‪COMP 101N‬‬ ‫‪HTFT 151N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫اسم المقرر‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﰲ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻟﺴرية‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻌﺮيب‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ )‪(1‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻹدارة‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﻔﻜري‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻠﻴﺎﻗﺔ‬

‫المتطلب السابق‬

‫الوحدات‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫اﻻﺗﺼﺎل‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪17‬‬

‫‬‫‬‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫مقررات المستوى الثاني‬ ‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫المعتمدة‬

‫نظري‬

‫ت‬

‫‪ISLM 203N‬‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 207N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﳌﻔﴪﻳﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 206N‬‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺪﻳﺚ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ISLM 208N‬‬ ‫‪ISLM 214N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﳌﺤﺪﺛني‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة )‪(1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 211N‬‬

‫أﺻﻮل اﻟﻔﻘﻪ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪16‬‬

‫المتطلب السابق‬

‫عملي‬

‫اسم‬ ‫المقرر‬

‫ﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟﻘﺮآن )‪(1‬‬ ‫‬‫ﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫)‪(1‬‬ ‫‬‫‬‫أﺻﻮل‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ )‪(1‬‬

‫رقم‬ ‫المقرر‬

‫‪ISLM‬‬ ‫‪202N‬‬ ‫‪ISLM‬‬ ‫‪205N‬‬

‫‪ISLM‬‬ ‫‪210N‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫مقررات المستوى الثاني‬

‫ﻓﻘﻪ اﻟﻌﺒﺎدات )‪(2‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 213N‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫‪HIST 251N‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﺣﺎﴐ اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻹﻋﻼم‬

‫‪COMP 271N‬‬

‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫متطلب كلية اختياري ‪ ١‬من ‪2‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫‪18‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ü‬‬

‫ﻓﻘﻪ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدات)‪(1‬‬

‫‪ISLM‬‬ ‫‪212N‬‬

‫‬‫‬‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﱰﻧﺖ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫‪en‬‬ ‫‪18‬‬

‫‬‫‬‫‪COMP‬‬ ‫‪182N‬‬ ‫‪COMP‬‬ ‫‪215N‬‬

‫‪17‬‬

‫توصيف المقررات الدراسية للسنة العامة‬

‫توصيف المقررات الدراسية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫أوال ‪ :‬مسار الشعبة العامة ‪:‬‬

‫ﺗﺪرس اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﰲ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﱃ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻘﺮرات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺮﺗﺒﻂ ارﺗﺒﺎﻃﺎً وﺛﻴﻘﺎً ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺬي ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻗﺪراﺗﻬﺎ وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﺎ‪ .‬وﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﺺ إﻻ ﺑﻌﺪ اﺟﺘﻴﺎز اﳌﻘﺮرات اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻘﺴﻢ اﻟﺬي ﺗﺨﺘﺎر‪.‬‬

‫مقررات المستوى األول‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪ISLM272‬‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻹﺟﺘامﻋﻲ ﰲ اﻹﺳﻼم‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ,‬أﺳﺲ ﺑﻨﺎءه وﺳامﺗﻪ‪،‬اﻷﴎة ﰲ اﻹﺳﻼﻣﺘﻌﺮﻳﻔﻬﺎ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ وأﺳﺲ ﺑﻨﺎءﻫﺎ‪،‬ﻣﻜﺎﻧﺔ اﳌﺮأة‬ ‫وﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﰲ اﻹﺳﻼم ‪،‬اﻟﻨﻈﺎم اﻷﴎي‪،‬واﳌﺸﻜﻼت اﻷﴎﻳﺔ وﻋﻼﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪ISLM102 N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﻟﺴرية‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﺒﻴﺎن أﻫﻤﻴﺔ دراﺳﺔ اﻟﺴرية اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻨﺒﻮة وﳌﺤﺔ ﻋﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﻌﺮب ﻗﺒﻞ اﻹﺳﻼم‪ ،‬اﻟﻌﻬﺪ اﳌيك‪ :‬اﻟﻮﺣﻲ وﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺪﻋﻮة‪ .‬اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪ .‬أﻫﻢ اﻟﻐﺰوات‪ .‬أﺧﻼق اﻟﻨﺒﻲ ‪ .‬وﻓﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪ARAB 151 N‬‬

‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻌﺮيب‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻷمنﺎط اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ‪ ) :‬اﳌﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻠﺨﻴﺺ‪ ،‬اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ (‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬أﻫﻢ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻌﺮيب‪ .‬أﻫﻢ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻹﻣﻼﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﰲ اﳌﻌﺎﺟﻢ) ﻣﻌﺠﻢ ﻗﺪﻳﻢ‪ ،‬وآﺧﺮ ﺣﺪﻳﺚ(‪ .‬ﻧﺼﻮص ﻣﺨﺘﺎرة‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪ARAB 102 N‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ)‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﳌﺒﻨﻲ واﳌﻌﺮب ﻣﻦ اﻷﺳامء واﻷﻓﻌﺎل‪ ،‬اﻟﻨﻜﺮة واﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻻﺳﻤﻴﺔ وأﺣﻜﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬اﳌﻀﺎف واﳌﻀﺎف إﻟﻴﻪ وأﺣﻜﺎﻣﻬام‪،‬إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻹﻣﻼﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ ﰲ اﳌﻌﺎﺟﻢ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪ENGL 121 N‬‬

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺪروﺳﺔ ﻟﻠﻤﻬﺎرات اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺪﻋﻴﻢ ﻣﻬﺎرات اﻻﺳﺘﻴﻌﺎب ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻋﲆ اﻟﻘﺮاءة ‪.‬‬ ‫‪18‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪MGMT501 N‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ اﻻدارة‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﺒﺎدئ وأﺳﺎﺳﻴﺎت ﻣامرﺳﺔ اﻹدارة ﰲ اﳌﻨﻈامت‪ .‬ﻳﻌﺮف اﳌﻘﺮر اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ مبﻔﻬﻮم اﳌﻨﻈﻤﺔ ‪ .‬ﺗﻄﻮر اﻟﻔﻜﺮ اﻹداري‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻹدارة ‪ .‬ﺛﻢ ﻳﺨﺘﻢ اﳌﻘﺮر ﺑﻌﺮض اﳌﻮارد اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LRSK502N‬‬

‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﻔﻜري‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻷﺳﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﻔﻜري وﻣﺎ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت إدارة اﻟﺬات واﻛﺘﺸﺎﻓﻬﺎ‪ ،‬وﺻﻮﻻ إﱃ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﳌﻌﺮﻓﺔ وإﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪Comp101N‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي اﳌﻘﺮر ﻋﲆ ﺿﺒﻂ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻠﻮﻣﺎت ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺤﺎﺳﻮﺑﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻷﻣﻨﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﰲ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪HTFT151 N‬‬

‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻠﻴﺎﻗﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﴬورﻳﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎدات اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض‪ ،‬وﻧﺒﺬ اﻟﻌﺎدات اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﳌﴬة‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﺴﻌﻲ ﻧﺤﻮ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺳﻠﻮك اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫مقررات المستوى الثاني‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪ISLM122 N‬‬

‫اﻟﺘﻼوة واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﺪﺧﻞ إﱃ ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ‪،‬اﻫﺘامﻣﺎ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ‪،‬ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻠﺤﻦ وأﻗﺴﺎﻣﻪ ‪،‬اﻻﺳﺘﻌﺎذة واﻟﺒﺴﻤﻠﺔ‪ ،‬أﺣﻜﺎﻣﺎ ﻟﻨﻮن اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ واﻟﺘﻨﻮﻳﻦ‬ ‫‪،‬أﺣﻜﺎم اﳌﻴﻢ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‪،‬أﺣﻜﺎم اﳌﺪ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪ARAB 112 N‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ)‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬إﻋﺮاب اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻮاﺑﻊ‪ ،‬اﻟﺤﺎل ‪،‬إﻋﺎدة اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ ﺑﻌﻀﺎ ﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻹﻣﻼﺋﻴﺔ‪،‬اﻟﺒﺤﺚ ﰲ اﳌﻌﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﻮﺑﻴﺔ(‪.‬‬ ‫‪19‬‬

‫توصيف المقررات الدراسية للسنة العامة‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪ARAB 152 N‬‬

‫اﻟﺘﺬوق اﻷديب‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﺬوق اﻷديب‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺘﻪ ﰲ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻓﻬﻢ ﻛﺘﺐ اﻟﱰاث‪،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻣﺘﻼﻛﻪ ‪،‬ﺛﻢ ﻧﺼﻮص ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻦ رواﺋﻊ اﻷدب‬ ‫اﻟﻌﺮيب ﻋﲆ ﻣﺠﺎﻻﺗﻪ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪ARAB 142 N‬‬

‫اﻟﻘﺮاءة واﳌﺤﺎدﺛﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺸﻤﻞ اﳌﻘﺮر ﻋﲆ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻘﺮاءة‪،‬أمنﺎﻃﻬﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ وﻃﺮق اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﺺ ﻓﻬامً وﺗﻠﺨﻴﺼﺎًوﺗﻘﻮميﺎً‪،‬وﻣﻔﻬﻮم اﳌﺤﺎدﺛﺔ وأمنﺎﻃﻬﺎ وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪ENGL 152 N‬‬

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ )ﻗﺮاءة (‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات اﻟﻘﺮاءة ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳﺔ ﻧﺼﻮص ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﰲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪ENGL 162 N‬‬

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ )ﻛﺘﺎﺑﺔ (‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳﺔ ﻧﺼﻮص ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﰲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪SOCS 172 N‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‪ ،‬وﻧﺸﺄﺗﻪ‪ ،‬وﻋﻼﻗﺔ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪،‬ا ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﳌﺪرﳼ ‪،‬اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪،‬اﻟﻨﻈﻢ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﱰﺑﻮي‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪Comp. 182N‬‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﺐ اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﺤﺎﺳﻮب واﺳﺘﻐﻼل اﻟﱪﻣﺠﻴﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺳﻮاء ﰲ ﻧﻈﺎم اﻻﺳﺘﻐﻼل أوﰲ اﻟﱪاﻣﺞ اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺮض ﺑﺮﻣﺠﻴﺎت‬ ‫ﻣﻴﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ أوﻓﻴﺲ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ﰲ ﺑﺮﻣﺠﻴﺔ وورد و أﻛﺴﻞ ﺑﺎورﺑﻮﻳﻨﺖ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪MATH192 N‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ اﻹﺣﺼﺎء‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﳌﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎء ‪،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﲆ ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻺﺣﺼﺎء ‪،‬متﺜﻴﻞ وﻋﺮض اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪،‬اﳌﻘﺎﻳﻴﺲ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻟﻮﺻﻒ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪،‬‬ ‫اﻻرﺗﺒﺎط واﻻﻧﺤﺪار ‪،‬دور اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻹﺣﺼﺎيئ ﰲ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮوض اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪21‬‬

22

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬

‫‪23‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ أﺣﺪ أﻗﺴﺎم ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬أﻧﺸﺊ ﰲ اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي‬ ‫اﻧﺸﺌﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻫﻮ ﻋﺎم ‪١٤٠٠-١٣٩٩‬ﻫـ ‪ ،‬وﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺗﻢ ﻗﺒﻮل أول دﻓﻌﺔ ﰲ اﻟﻘﺴﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﺨﺮﺟﺖ ﻫﺬه اﻟﺪﻓﻌﺔ ﻋﺎم ‪١٤٠٣-١٤٠٢‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫ميﻨﺢ اﻟﻘﺴﻢ ﺛﻼث درﺟﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫‪ώ‬‬ ‫‪ώ‬‬ ‫‪ώ‬‬

‫درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪.‬‬ ‫درﺟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘري‪.‬‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‪.‬‬

‫اﻋﺘﻤﺪت اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﰲ اﻟﻘﺴﻢ ﰲ اﻟﻌﺎم ‪١٤٣١-١٤٣٠‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الرؤية‬

‫اﻟﺮﻳﺎدة ﰲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﴩﻋﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺎً واﻗﻠﻴﻤﻴﺎً وﻋﺎﳌﻴﺎً‬ ‫الرسالة‬

‫إﻋﺪاد ﻛﻔﺎءات ﻣﺘﻤﻴﺰة ﺑﺎﻟﻌﻄﺎء ﰲ ﻣﻴﺪان اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻌﻤﻞ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳري اﻟﺠﻮدة‪،‬‬ ‫واﻹﺳﻬﺎم ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺣﻔﻆ ﻫﻮﻳﺔ اﻷﻣﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫األهداف‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺑﻨﺎء ﻛﻔﺎءات ﻣﺘﻤﻴﺰة ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎدرة ﻋﲆ اﻟﻌﻄﺎء مبﺎ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﳌﺴﺘﺠﺪات‬ ‫واﳌﺘﻐريات اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫رﺑﻂ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺑﱰاﺛﻪ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻷﺻﻴﻞ‪ ،‬وﺛﻘﺎﻓﺘﻪ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻷﺧﺮى؛‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﻳﺠﺎيب ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻇﻴﻔﻪ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺴﺘﺠﺪات‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻄﻠﺒﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ وﻓﻖ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﴩاﻛﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﺨﺘﺼﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻏﺮس ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﻗﻴﻤﻬﺎ اﻟﴩﻋﻴﺔ ﰲ ﻧﻔﻮس اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻨﻬﺠﺎً وﺳﻠﻮﻛﺎً‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫الفرص الوظيفية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﴩﻋﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﱰﺑﻮي‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻮﻋﻆ واﻹرﺷﺎد‪ ،‬واﻟﺪﻋﻮة إﱃ اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﱃ‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﴩﻋﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﴩﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻹﻋﻼم ﺑﺸﺘﻰ ﻗﻨﻮاﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ وإﻋﺪاد اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺤﺎﻛﻢ اﻟﴩﻋﻴﺔ وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫اﳌﺤﺎﻣﺎة واﻹدﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻹداري ﰲ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﳌﺆﺳﺴﺎت واﻟﴩﻛﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻴﺪة ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫‪25‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬

‫الخطة الدراسية لبرنامج‬ ‫الدراسات اإلسالمية‬

‫‪26‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪27‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬

‫مجاالت التخصص وأهدافها ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ﻣﻘﺮرات ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﺣﺰم‪ ،‬وﻓﻴام ﻳﲇ ﻋﺮض ﺗﻔﺼﻴﲇ ﻟﻜﻞ ﺣﺰﻣﺔ‪:‬‬ ‫حزمة التفسير وعلومه‬

‫وﻓﻴﻬﺎ ﺳﺒﻊ ﻣﻘﺮرات ﺑﻮاﻗﻊ أرﺑﻊ ﻋﴩة وﺣﺪة دراﺳﻴﺔ ﰲ ﻓﺮوع اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺠﺮﻋﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺣﻮل ﻫﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫متﻜﻨﻬﺎ ﻓﻴام ﺑﻌﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺰادة واﻟﺘﻌﻤﻖ ﻓﻴﻪ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ أﺣﺪ ﻓﺮوع اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬ ‫الحزمة‬

‫العدد‬

‫المادة‬

‫عدد الساعات‬

‫المجموع‬

‫ﺣﺰﻣﺔ اﻟﺘﻔﺴري وﻋﻠﻮﻣﻪ‬

‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟﺘﻼوة واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﺘﻔﺴري‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﳌﻔﴪﻳﻦ‬ ‫‪-‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١٤‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻜﲇ‬ ‫حزمة الحديث وعلومه‬

‫وﻓﻴﻬﺎ ﺳﺒﻊ ﻣﻘﺮرات ﺑﻮاﻗﻊ أرﺑﻊ ﻋﴩة وﺣﺪة دراﺳﻴﺔ ﰲ ﻓﺮوع اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺠﺮﻋﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺣﻮل ﻫﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫متﻜﻨﻬﺎ ﻓﻴام ﺑﻌﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺰادة واﻟﺘﻌﻤﻖ ﻓﻴﻪ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ أﺣﺪ ﻓﺮوع اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬ ‫الحزمة‬

‫العدد‬

‫المادة‬

‫عدد الساعات‬

‫المجموع‬

‫ﺣﺰﻣﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬

‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﳌﺤﺪﺛني‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﺨﺮﻳﺞ اﻷﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫دراﺳﺔ اﻹﺳﻨﺎد‬ ‫‪-‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١٤‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻜﲇ‬

‫‪28‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫حزمة الفقه وأصوله‬

‫وﻓﻴﻬﺎ أرﺑﻌﺔ ﻋﴩ ﻣﻘﺮر ﺑﻮاﻗﻊ مثﺎن وﻋﴩﻳﻦ وﺣﺪة دراﺳﻴﺔ ﰲ ﻓﺮوع اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺠﺮﻋﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺣﻮل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ متﻜﻨﻬﺎ ﻓﻴام ﺑﻌﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺰادة واﻟﺘﻌﻤﻖ ﻓﻴﻪ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ أﺣﺪ ﻓﺮوع اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬ ‫الحزمة‬

‫العدد‬

‫المادة‬

‫ﺣﺰﻣﺔ اﻟﻔﻘﻪ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬

‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٢‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﴩﻳﻊ‬ ‫‪٢‬‬ ‫أﺻﻮل اﻟﻔﻘﻪ‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻟﻌﺒﺎدات‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻓﻘﻪ اﳌﻌﺎﻣﻼت‬ ‫‪١‬‬ ‫ﻓﻘﻪ اﳌﻮارﻳﺚ‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻷﴎة‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﻌﺎﴏة وﻓﻘﻪ اﻟﻨﻮازل‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻟﺠﻨﺎﻳﺎت واﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ وﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﴩﻳﻌﺔ ‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻟﻘﻀﺎء واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﴩﻋﻴﺔ‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻜﲇ‬

‫المجموع‬

‫عدد الساعات‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢٨‬‬

‫حزمة العقيدة وعلومها‬

‫وﻓﻴﻬﺎ أرﺑﻊ ﻣﻘﺮرات ﺑﻮاﻗﻊ مثﺎن وﺣﺪات دراﺳﻴﺔ ﰲ ﻓﺮوع اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺠﺮﻋﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺣﻮل اﻟﺘﺨﺼﺺ متﻜﻨﻬﺎ ﻓﻴام‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺰادة واﻟﺘﻌﻤﻖ ﻓﻴﻪ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ أﺣﺪ ﻓﺮوع اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬ ‫الحزمة‬

‫العدد‬

‫المادة‬

‫عدد الساعات‬

‫المجموع‬

‫ﺣﺰﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪة وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ‬

‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫اﻷدﻳﺎن واﻟ ِﻔ َﺮق‬ ‫‪-‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٨‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻜﲇ‬ ‫حزمة المقررات األخرى‬

‫وﻫﻲ ﻣﻘﺮرات ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻟﻜﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻻ ﺗﺴﺘﻐﻨﻲ ﻋﻨﻬﺎ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﺟﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻠﻮم اﻵﻟﺔ ﻛﺎﻟﻠﻐﺔ واﻟﺒﻼﻏﺔ واﳌﻨﻄﻖ‬ ‫وﻏريﻫﺎ‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬

‫الخطط الدراسية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫المعتمدة‬

‫نظري‬

‫ج‬

‫‪ISLM 271‬‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫ك‬

‫‪COMP 215N‬‬

‫اﻻﻧﱰﻧﺖ واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫)‪(en‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 204N‬‬

‫اﻟﺘﻼوة واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ISLM 202N‬‬ ‫‪ISLM 205N‬‬ ‫‪ISLM 209N‬‬ ‫‪ISLM 210N‬‬ ‫‪ISLM 212N‬‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن )‪(1‬‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺪﻳﺚ )‪(1‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﴩﻳﻊ‬ ‫أﺻﻮل اﻟﻔﻘﻪ )‪(1‬‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻟﻌﺒﺎدات )‪(1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪ARAB 106N‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ)‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫عملي‬

‫‪18‬‬

‫المتطلب السابق‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‬‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻼوة‬ ‫واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫)‪(2‬‬ ‫اﻟﻘﺮاءة‬ ‫واﳌﺤﺎدﺛﺔ‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‬‫‪COMP‬‬ ‫‪182N‬‬ ‫‪ISLM‬‬ ‫‪122N‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪ARAB‬‬ ‫‪112N‬‬ ‫‪ARAB‬‬ ‫‪142N‬‬

‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫الوحدات الدراسية‬

‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫ت‬

‫‪ISLM 203N‬‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 207N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﳌﻔﴪﻳﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 206N‬‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺪﻳﺚ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ISLM 208N‬‬ ‫‪ISLM 214N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﳌﺤﺪﺛني‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة )‪(1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫‪30‬‬

‫المعتمدة‬

‫نظري‬

‫‪ü‬‬

‫عملي‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم‬ ‫المقرر‬

‫رقم‬ ‫المقرر‬

‫ﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟﻘﺮآن )‪(1‬‬ ‫‬‫ﻋﻠﻮم‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫)‪(1‬‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫‪ISLM‬‬ ‫‪202N‬‬ ‫‪ISLM‬‬ ‫‪205N‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫الوحدات الدراسية‬

‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫ت‬

‫‪ISLM 211N‬‬

‫أﺻﻮل اﻟﻔﻘﻪ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 213N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﻟﻌﺒﺎدات )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ 1‬ﻣﻦ ‪2‬‬

‫‪HIST 251N‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﺣﺎﴐ اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻹﻋﻼم‬

‫‪COMP 271N‬‬

‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬

‫المتطلب السابق‬

‫عملي‬

‫‪ISLM‬‬ ‫‪210N‬‬ ‫‪ISLM‬‬ ‫‪212N‬‬

‫‬‫‬‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﱰﻧﺖ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫‪en‬‬ ‫‪18‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫المعتمدة‬

‫نظري‬

‫‪ü‬‬

‫أﺻﻮل اﻟﻔﻘﻪ‬ ‫)‪(1‬‬

‫‪ü‬‬

‫ﻓﻘﻪ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدات)‪(1‬‬

‫متطلب كلية اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ 1‬ﻣﻦ ‪2‬‬ ‫‪-‬‬

‫اسم‬ ‫المقرر‬

‫رقم‬ ‫المقرر‬

‫‪ü‬‬

‫اﻟﺸﺒﻜﺎت‬

‫مجموع الوحدات‬

‫‪18‬‬

‫‪COMP‬‬ ‫‪182N‬‬ ‫‪COMP‬‬ ‫‪215N‬‬

‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫المتطلب السابق‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫ك‬ ‫ت‬

‫‪ISLM 303N‬‬ ‫‪ISLM 305N‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 307N‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 315N‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴري )‪(1‬‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ )‪(1‬‬ ‫ﺗﺨﺮﻳﺞ اﻷﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫واﻵﺛﺎر‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 312N‬‬

‫أﺻﻮل اﻟﻔﻘﻪ )‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ISLM 310N‬‬ ‫‪ISLM 313N‬‬

‫ج‬

‫‪ISLM 273‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﳌﻌﺎﻣﻼت )‪(1‬‬ ‫ﻓﻘﻪ اﳌﻮارﻳﺚ )‪(1‬‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﰲ اﻹﺳﻼم‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‬‫‪1‬‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ü‬‬

‫عملي‬

‫اسم المقرر‬

‫رقم‬ ‫المقرر‬

‫‬‫‪-‬‬

‫المعتمدة‬

‫اتصال‬

‫نظري‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ü‬‬

‫ص‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫‬‫أﺻﻮل اﻟﻔﻘﻪ‬ ‫)‪(2‬‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‪ISLM‬‬ ‫‪211N‬‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪31‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬ ‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫المعتمدة‬

‫اتصال‬

‫المتطلب السابق‬ ‫عملي‬

‫نظري‬

‫اسم المقرر‬

‫رقم‬ ‫المقرر‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫متطلب كلية اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫‪ 1‬ﻣﻦ ‪2‬‬

‫‪HIST 331N‬‬ ‫‪ISLM 302N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼم وﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪18‬‬

‫مقررات المستوى السادس‬ ‫الوحدات الدراسية‬

‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫ك‬

‫‪HIST 341N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﴏ‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 304N‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴري )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ISLM 306N‬‬ ‫‪ISLM 308N‬‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺚ )‪(2‬‬ ‫دراﺳﺔ اﻷﺳﺎﻧﻴﺪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‬‫‪1‬‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 316N‬‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة )‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 311N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﳌﻌﺎﻣﻼت )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 314N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﳌﻮارﻳﺚ )‪(2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 309N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﻷﴎة‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ 1‬ﻣﻦ ‪2‬‬

‫‪ISLM 319N‬‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺬوق اﻟﻔﻨﻲ وﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﺠامل‬

‫‪2‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫‪32‬‬

‫المتطلب السابق‬

‫‬‫‪ISLM‬‬ ‫‪303N‬‬ ‫‬‫‬‫‪ISLM‬‬ ‫‪315N‬‬

‫المعتمدة‬

‫اتصال‬

‫نظري‬

‫‪-‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ü‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴري‬ ‫)‪(1‬‬

‫‬‫‬‫اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫)‪(2‬‬

‫متطلب كـــلية اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫‬‫‪16‬‬

‫‪ü‬‬

‫عملي‬

‫اسم‬ ‫المقرر‬

‫رقم‬ ‫المقرر‬

‫ﻓﻘﻪ‬ ‫اﳌﻌﺎﻣﻼت‬ ‫)‪(1‬‬ ‫ﻓﻘﻪ‬ ‫اﳌﻮارﻳﺚ‬ ‫)‪(1‬‬

‫‪ISLM‬‬ ‫‪313N‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ISLM‬‬ ‫‪310N‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫مقررات المستوى السابع‬ ‫المتطلب السابق‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫ت‬

‫‪ISLM 405N‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴري)‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 407N‬‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺚ )‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 402N‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 403N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 404N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 408N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 409N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ج‬

‫‪ISLM 274‬‬

‫اﻷدﻳﺎن واﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﻌﺎﴏة‬ ‫وﻓﻘﻪ اﻟﻨﻮازل‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻟﺠﻨﺎﻳﺎت‬ ‫واﻟﺤﺪود‬ ‫أﺻﻮل اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻹداري‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﳼ ﰲ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ARAB 401N‬‬

‫اﻟﺒﻼﻏﺔ‬ ‫اﻹﻋﺠﺎز ﰲ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫واﻟﺴﻨﺔ‬

‫عملي‬

‫اسم المقرر‬

‫المعتمدة‬

‫نظري‬

‫‪ü‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴري)‪(2‬‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ )‪(2‬‬

‫رقم‬ ‫المقرر‬

‫‪ISLM‬‬ ‫‪304N‬‬ ‫‪ISLM‬‬ ‫‪306N‬‬ ‫‪-‬‬

‫متطلب تخصص اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬ ‫مجموع الوحدات‬

‫‪ISLM 406N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪18‬‬

‫‪33‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬ ‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫ت‬

‫‪ISLM 410N‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 411N‬‬

‫ت‬

‫‪ISLM 416N‬‬

‫ﻣﴩوع ﺑﺤﺚ ﺗﺨﺮج‬

‫ت‬

‫‪ISLM 417N‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﻴﺪاين‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫‪ISLM 412N‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ ‪2‬‬

‫‪ISLM 413N‬‬ ‫‪ISLM 414N‬‬ ‫‪ISLM 415N‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﺣﺪات‬

‫‪34‬‬

‫اسم المقرر‬

‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ‬ ‫وﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﴩﻳﻌﺔ‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﴩﻋﻴﺔ‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم‬ ‫المقرر‬

‫رقم‬ ‫المقرر‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪4‬‬

‫المعتمدة‬

‫اتصال‬

‫متطلب تخصص اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫) ﻗﻀﺎﻳﺎ دﻋﻮﻳﺔ ‪(en‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﳌﻨﻄﻖ‬ ‫اﻹﺳﺘﴩاق‬ ‫واﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫المتطلب السابق‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪4‬‬

‫نظري‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫عملي‬

‫‪ü‬‬

‫أﺻﻮل‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ISLM‬‬ ‫‪408N‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪35‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬

‫توصيف مقررات التخصص ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM271‬‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ورﺑﻂ اﻷﺟﻴﺎل مبﺼﺎدر اﻹﺳﻼم اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ وﺗﺠﻠﻴﺔ ﻣﺬﻫﺐ اﻟﺴﻠﻒ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬وﺑﻴﺎن ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻷﺧﻼق ﰲ‬ ‫اﻹﺳﻼم‪ ،‬وارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻘﻴﺪة واﻟﻌﺒﺎدة‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM204N‬‬

‫اﻟﺘﻼوة واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻘﺮأ اﻟﺠﺰء اﳌﻘﺮر ﻗﺮاءة ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻦ اﻟﺠﲇ واﻟﺨﻔﻲ‪ ،‬وﻳﻄﺒﻖ ﻧﻄﻖ اﻟﺤﺮوف ﻣﻦ ﻣﺨﺎرﺟﻬﺎ وﺑﺼﻔﺎﺗﻬﺎ اﳌﻘﺮرة ﻟﻐﺔ وﴍﻋﺎً‪ ،‬وميﻴﺰ‬ ‫ﺑني أﻧﻮاع اﻟﻮﻗﻒ‪ .‬وﺗﻔﺨﻴﻢ وﺗﺮﻗﻴﻖ اﻟﺤﺮوف‪ ،‬وﻳﺴ ّﻤﻊ اﻟﺠﺰء ‪ ٢٦‬ﻏﻴﺒﺎً‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM202 N‬‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺒني ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ ﻋﻠﻮم‪ ،‬وميﻴﺰ ﺑني أﻧﻮاع اﻟﻮﺣﻲ‪ ،‬وﻳﻄﺒﻖ أﺻﻮل ﻫﺬا اﻟﻌﻠﻢ ﰲ دراﺳﺔ اﻟﺘﻔﺴري‪ ،‬وﻳﺮد ﻋﲆ اﻟﺸﺒﻬﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺜريﻫﺎ اﳌﺴﺘﴩﻗﻮن ﺣﻮل اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM205N‬‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺪﻳﺚ )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻘﺎرن ﺑني أﻗﺴﺎم اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ وﺣﻜﻤﻬﺎ‪ ،‬وأﻧﻮاع اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺴﻨﺪ واﳌنت وﻳﴪد اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﻈﺎن اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﳌﻘﺒﻮل وﻳﺒني ﺟﻬﻮد اﻟﺴﻠﻒ ﰲ ﺣﻔﻆ اﻟﺴﻨﺔ وﺗﺪوﻳﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM209 N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﴩﻳﻊ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻮﺿﺢ اﻷدوار اﻟﺘﻲ ﻣﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻔﻘﻪ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻳﻘﺪم ﻣﻮﺟﺰا ً ﻋﻦ ﺳرية أمئﺔ اﳌﺬاﻫﺐ اﻷرﺑﻌﺔ‪ ،‬وﻳﻘﺎرن ﺑني اﻷﺻﻮل اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻔﻘﻬﺎء‬ ‫ﰲ اﺳﺘﻨﺒﺎط اﻷﺣﻜﺎم‪ ،‬وﻳﻘﻴﻢ اﻟﺪور اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﳌﺠﺎﻣﻊ اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﴫ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM210N‬‬

‫أﺻﻮل ﻓﻘﻪ )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺒني أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻠﻢ أﺻﻮل اﻟﻔﻘﻪ ﻟﻼﺟﺘﻬﺎد ﰲ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬وميﻴﺰ ﺑني دﻻﻻت اﻟﻨﺼﻮص ﻋﲆ اﻷﺣﻜﺎم ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻘﻄﻊ واﻟﻈﻦ‪ ،‬وﻳﻄﺒﻖ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻷﺻﻮﻟﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻔﺴري اﻟﻨﺼﻮص اﻟﴩﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻨﺒﺎط اﻟﺤﻜﻢ اﻟﴩﻋﻲ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 212N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﻟﻌﺒﺎدات )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺮﺑﻂ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺑﺄدﻟﺘﻬﺎ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻄﺒﻖ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻄﻬﺎرة وﻳﺬﻛﺮ أﻧﻮاع اﻟﺼﻠﻮات اﳌﻔﺮوﺿﺔ واﻟﺘﻄﻮع ﻣﻊ أداﺋﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ أداﺋﻬﺎ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ اﳌﴩوع‪ ،‬وﻳﻌﻄﻲ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﴩﻋﻲ ﳌﺎ ﻳﻌﺮض ﻣﻦ أﺣﻮال ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺼﻼة‪ ،‬وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺣﻜﻢ وأﴎار اﻟﻄﻬﺎرة واﻟﺼﻼة‪.‬‬ ‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪ISLM 203N‬‬

‫وصف المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻳﻮازن ﺑني أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺒﻴﺎن اﻟﻘﺮآين‪ ،‬وميﺜﻞ ﻷﻧﻮاع دﻻﻻت اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻨﺎﻗﺶ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺒﻠﻴﻎ اﻟﻘﺮآن مبﺎ ﻳﺸﻤﻞ ﺗﺮﺟﻤﺘﻪ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ اﻷدوات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ اﳌﺪﺧﻞ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻔﺴري‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 207 N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﳌﻔﴪﻳﻦ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻮﺿﺢ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮر ﻣﺪارس اﻟﺘﻔﺴري‪ ،‬وﻳﻘﺎرن ﺑني ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻣﺪارس اﻟﺘﻔﺴري‪ ،‬وﻳﻘﺪم ﺗﻌﺮﻳﻔًﺎ ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺘﻔﺴري‪ ،‬وﻳﻘ ّﻮم اﻟﺘﻔﺎﺳري‬ ‫اﳌﺘﺪاوﻟﺔ اﻟﻴﻮم ﰲ ﺿﻮء ﻗﺮاءﺗﻪ ﳌﻨﺎﻫﺞ اﳌﻔﴪﻳﻦ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 206N‬‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺪﻳﺚ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺒني اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺮواة ﺣﺴﺐ ﻃﺒﻘﺎﺗﻬﻢ وأﺳامﺋﻬﻢ وأوﺻﺎﻓﻬﻢ‪ ،‬وﻳﻔﺮق ﺑني ﻣﻘﺒﻮل اﻟﺮواﻳﺔ وﻣﺮدودﻫﺎ‪ ،‬وﻳﴩح‬ ‫اﺻﻄﻼﺣﺎت اﳌﺤﺪﺛني ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺠﺮح واﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‪ ،‬وﻳﺪﺣﺾ اﻟﺸﺒﻬﺎت اﳌﺜﺎرة ﺣﻮل اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻠامء ﻟﻠﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 208N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﳌﺤﺪﺛني‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﴩح ﻣﻨﺎﻫﺞ اﳌﺼﻨﻔني ﻓﻴام ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻜﺘﺐ اﳌﺪرﺟﺔ ﰲ اﳌﺤﺘﻮى‪ ،‬وﻳﻘ ّﻮم ﻛﺘﺐ اﻟﺮواﻳﺔ ﰲ اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻣﺆﻟﻔﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺮﺻﺪ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺪوﻳﻦ اﻟﺴﻨﺔ مبﺮاﺣﻠﻬﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻳﻨﻘﺪ اﻵراء اﳌﻨﻘﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪37‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 214N‬‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﴩح ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﺑﺄﻗﺴﺎﻣﻪ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻘﺮوﻧﺔ ﺑﺪﻻﺋﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن واﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺪد ﻣﺎ ﻳﻀﺎد ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻹﻟﻮﻫﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﴩك واﻟﻨﻔﺎق واﻟﻜﻔﺮ‬ ‫وﻳﻮﺿﺢ ﻣﻌﺘﻘﺪ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ واﻟﺠامﻋﺔ ﰲ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻷﺳامء واﻟﺼﻔﺎت وﻳﺮد ﻋﲆ ﻣﺬاﻫﺐ اﳌﻨﺤﺮﻓني ﰲ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻪ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫أﺻﻮل ﻓﻘﻪ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ISLM 211N‬‬ ‫وﺻﻒ اﳌﻘﺮر‬ ‫ﻳﺮﺗﺐ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﴩﻳﻊ اﳌﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻗﻮﺗﻬﺎ ﰲ اﻟﺤﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻘﺪم أﻣﺜﻠﺔ ﻋﲆ اﺳﺘﻨﺒﺎط اﻷﺣﻜﺎم ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن واﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻳﴩح ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺒﺎط اﻟﻔﻘﻬﺎء ﻟﻸﺣﻜﺎم اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﴩﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻄﺒﻖ ﻃﺮق اﻟﻔﻘﻬﺎء ﰲ اﻻﺳﺘﻨﺒﺎط ﰲ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﳌﺴﺘﺠﺪة‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 213N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﻟﻌﺒﺎدات )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺒني اﻷﺣﻜﺎم اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺰﻛﺎة‪ ،‬وﻳﻌﻄﻲ ﺣﻜامً ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﻮاع أﻣﻮال اﻟﺰﻛﺎة‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ أﺣﻜﺎم اﻟﺼﻮم وﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ‪ ،‬وﻳﴩح وﻳﻄﺒﻖ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﻚ اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة‪.‬‬

‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 273‬‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﰲ اﻹﺳﻼم‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻟﺤﻞ اﳌﺸﻜﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﰲ اﻟﻌﺎمل‪ ،‬واﳌﻮازﻧﺔ ﺑﻴﻨﻪ وﺑني اﻟﻨﻈﻢ اﻷﺧﺮى‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻹﻧﺘﺎج وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﺴﻮق واﻟﻌﻮﳌﺔ وآﺛﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 303N‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴري )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻄﺒﻖ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻔﺴري ﻋﲆ اﻟﻨﺼﻮص اﳌﺨﺘﺎرة ﰲ اﳌﺤﺘﻮى‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ ﺟﻬﻮد اﻷواﺋﻞ ﰲ اﻟﺘﻔﺴري‪ ،‬وﻳﺮﺑﻂ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﴩﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ اﳌﻌﺎﴏ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﻠﻞ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآين ﺗﺤﻠﻴﻼً ﻳﻮﺿﺢ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﴩﻳﻊ وأﺣﻜﺎم وآداب وﺑﻼﻏﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 305N‬‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺚ )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺒني ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﻣﻨﺰﻟﺘﻬﺎ ﰲ اﻟﺘﴩﻳﻊ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻳﴩح ﻏﺮﻳﺐ أﻟﻔﺎظ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﻠامء ﰲ اﺳﺘﻨﺒﺎط اﻷﺣﻜﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻷﺣﺎدﻳﺚ اﳌﺨﺘﺎرة ﻣﻦ ﻋﺪة أﺑﻮاب‪ ،‬وﻳﻘﺪم ﺑﺤﺜﺎً ﻋﻠﻤﻴﺎً ﺑﻔﻘﻪ اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪38‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 307N‬‬

‫ﺗﺨﺮﻳﺞ اﻷﺣﺎدﻳﺚ واﻵﺛﺎر‬

‫‪1‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻮازن ﺑني ﻃﺮق ﺗﺨﺮﻳﺞ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻳﴩح ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﻜﺘﺐ اﳌﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺬﻛﺮ اﻟﻜﺘﺐ اﳌﺼﻨﻔﺔ ﰲ اﻟﺘﺨﺮﻳﺞ‪ ،‬وﻳﺼﻮغ ﺗﺨﺮﻳﺞ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 315N‬‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺬﻛﺮ ﺿﻮاﺑﻂ اﻟﺘﻜﻔري ﻋﻨﺪ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ واﻟﺠامﻋﺔ‪ ،‬وميﻴﺰ ﺑني اﻷﺻﻞ ﰲ اﳌﺴﻠﻢ واﻟﻌﻮارض اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﲆ ﺳﻠﻮﻛﻪ‪ ،‬وﻳﺒني وﺳﻄﻴﺔ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﰲ ﺑﺎب اﻹميﺎن‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ ﻧﻮاﻗﺾ اﻹميﺎن‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 312 N‬‬

‫أﺻﻮل اﻟﻔﻘﻪ )‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻘﺪم ﺗﻌﺮﻳﻔﺎً ﻟﻜﻞ ﻣﺼﺪر ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﴩﻳﻊ اﳌﺨﺘﻠﻒ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وميﻴﺰ ﺑني ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻷمئﺔ اﳌﺠﺘﻬﺪﻳﻦ ﰲ اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻪ ﻟﻸﺣﻜﺎم ﻣﻦ اﻷدﻟﺔ اﻟﴩﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺬﻛﺮ ﻃﺮق اﻟﱰﺟﻴﺢ ﺑني اﻷدﻟﺔ ﻋﻨﺪ وﻗﻮع اﻟﺘﻌﺎرض ﺑﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 310N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﳌﻌﺎﻣﻼت )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻘﺪم ﺗﻌﺮﻳﻔﺎً ﻟﻌﻘﻮد اﳌﻌﺎﻣﻼت اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة ﺑني اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻳﺤﻜﻢ ﻋﲆ ﺻﺤﺔ اﻟﻌﻘﺪ وﻳﺒني اﻵﺛﺎر اﻟﴩﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﳌﱰﺗﺒﺔ ﻋﲆ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد‪ ،‬وﻳﺒني دوران اﻟﺤﻜﻢ ﰲ اﳌﻌﺎﻣﻼت اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻊ اﳌﺼﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 313N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﳌﻮارﻳﺚ )‪(1‬‬

‫‪1‬‬

‫وصف المقرر‬

‫وﻳﻘﺴﻢ اﳌﻮارﻳﺚ ﻋﲆ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻄﺒﻖ ﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫ﻳﺒني أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻠﻢ اﳌﻮارﻳﺚ‪ ،‬وﻳﺬﻛﺮ ﺣﻜﻤﺔ اﻟﻠﻪ ﰲ ﻣﴩوﻋﻴﺔ اﻹرث‪ّ ،‬‬ ‫ﻋﴫي‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬

‫مقررات المستوى السادس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 304N‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴري )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﻠﻞ اﻵﻳﺎت ﻟﻐﻮﻳﺎً وﺑﻼﻏﻴﺎً وﺗﴩﻳﻌﻴﺎً‪ ،‬وﻳﺬﻛﺮ اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻣﻦ إﻳﺮاد اﻟﻘﺼﺺ ﰲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ أوﺟﻪ اﻹﻋﺠﺎز اﻟﻘﺮآين ﰲ ﻗﺼﺼﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻄﺒﻖ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺘﻔﺴري اﻟﺘﺤﻠﻴﲇ ﻋﲆ اﻵﻳﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 306N‬‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺚ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻛﺘﺐ أﺣﺎدﻳﺚ اﻷﺣﻜﺎم‪ ،‬وﻣﻨﺎﻫﺞ ﻣﺆﻟﻔﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺮﺑﻂ ﻋﻠﻢ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻳﻄﺒﻖ ﻃﺮق اﺳﺘﻨﺒﺎط اﻷﺣﻜﺎم‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻳﻘﺮأ أﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻗﺮاءة ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺤﻦ‪ ،‬وﻳﴩح ﻏﺮﻳﺐ أﻟﻔﺎظ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 308N‬‬

‫دراﺳﺔ اﻷﺳﺎﻧﻴﺪ‬

‫‪1‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺠﻤﻊ ﻃﺮق اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻦ ﺧﻼل رﺳﻢ ﻣﺨﻄﻂ اﻹﺳﻨﺎد‪ ،‬وﻳﴩح ﻣﺮاﺣﻞ دراﺳﺔ اﻹﺳﻨﺎد‪ ،‬وﻳﺮﺑﻂ درﺟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺑﺤﺎل رواﺗﻪ وﺣﺎل ﺳﻨﺪه‬ ‫وﻣﺘﻨﻪ‪ ،‬وﻳﺒني أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﲆ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬واﺧﺘﻼف ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﻨﻘﺎد‪ ،‬وﻳﻄﺒﻖ أﻟﻔﺎظ اﻟﺠﺮح واﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 316N‬‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة )‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺒني ﻣﻌﻨﻰ اﻹميﺎن ﺑﺎﳌﻼﺋﻜﺔ واﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴاموﻳﺔ واﻷﻧﺒﻴﺎء واﻟﺮﺳﻞ واﻟﻴﻮم اﻵﺧﺮ وﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎﺗﻪ وﻣﺎ ﻳﱰﺗﺐ ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ ﻣﻌﺘﻘﺪ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫واﻟﺠامﻋﺔ ﰲ ﺑﺎب اﻟﻘﺪر ﺑﺪﻻﺋﻠﻪ وﻣﻌﺮﻓﺔ آﺛﺎر اﻹميﺎن ﺑﻪ‪ ،‬وﻳﺮد اﻟﺸﺒﻬﺎت اﻟﻮاردة ﻋﲆ أرﻛﺎن اﻹميﺎن‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 311N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﳌﻌﺎﻣﻼت )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻘﺪم ﺗﻌﺮﻳﻔﺎً ﻟﻌﻘﻮد اﳌﻌﺎﻣﻼت اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺤﻜﻢ ﻋﲆ ﺻﺤﺔ اﻟﻌﻘﺪ أو ﻓﺴﺎده ﺑﺎﻻﺳﺘﻨﺎد إﱃ اﳌﻌﺎﻳري اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺒني دوران اﻟﺤﻜﻢ ﰲ اﳌﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺒﺎد واﻵﺛﺎر اﻟﴩﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻋﲆ إﺟﺮاء اﻟﻌﻘﻮد‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 314N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﳌﻮارﻳﺚ )‪(2‬‬

‫‪1‬‬

‫وصف المقرر‬

‫وﻳﻘﺴﻢ اﳌرياث‬ ‫ﻳﺒني أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻠﻢ اﳌﻮارﻳﺚ وﻳﺒني ﺣﻜﻤﺔ اﻟﻠﻪ ﰲ ﺗﴩﻳﻊ أﺣﻜﺎم اﳌرياث‪ ،‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑني ﻣﻦ ﻳﺮث وﻣﻦ ﻻ ﻳﺮث‪ّ ،‬‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺣﺼﺼﻬﻢ اﻟﴩﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺣﻞ اﳌﺴﺎﺋﻞ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻋﴫي‪.‬‬ ‫‪40‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 309N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﻷﴎة‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ذﻛﺮ اﻟﺤﻜﻢ واﳌﻘﺎﺻﺪ اﻟﴩﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﴍع اﻟﻨﻜﺎح‪ ،‬وﻳﺒني أﺳﺲ ﺑﻨﺎء اﻷﴎة اﳌﺴﻠﻤﺔ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ اﻷﺣﻜﺎم اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺨﻄﺒﺔ واﻟﻨﻜﺎح‬ ‫ﻣﻘﺮوﻧﺔ ﺑﺎﻷدﻟﺔ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ ﻃﺮق إﻧﻬﺎء ﻋﻘﺪ اﻟﻨﻜﺎح ﻣﻊ اﻷدﻟﺔ‪.‬‬

‫مقررات المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪ISLM 274‬‬

‫وصف المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﳼ ﰲ اﻹﺳﻼم‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺴﻴﺎﳼ ﰲ اﻹﺳﻼم واﻹﺣﺎﻃﺔ ﺑﺠﻮاﻧﺒﻪ‪ ،‬وﺗﻮﺿﻴﺢ اﻷﺳﺲ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺠﻠﻴﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺘﻲ ﺟﺎء‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻹﺳﻼم ﰲ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻨﻈﺎﻣني‪ ،‬ورد اﻟﺸﺒﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﺎر ﺣﻮل ﻫﺬه اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM 405 N‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴري )‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻄﺒﻖ أﺳﺲ اﻟﺘﻔﺴري اﻟﺘﺤﻠﻴﲇ ﻋﲆ اﻵﻳﺎت اﳌﻘﺮرة‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﻘﺮآن ﰲ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺴﻠﻢ‪ ،‬وﻳﴩح اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻹﺻﻼح‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺴﻠﻢ ﻛام ﻳﺮﺳﻤﻬﺎ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﻳﻄﺒﻖ اﻵداب اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻳﺒني أوﺟﻪ إﻋﺠﺎز اﻟﻘﺮآن ﰲ ﺗﴩﻳﻌﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM407 N‬‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺚ )‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺒﺤﺚ ﰲ اﻟﺴﻨﺔ ﺑﺤﺜﺎً ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺎً ﻗﺎمئﺎً ﻋﲆ ﻃﺮق اﻻﺳﺘﺪﻻل وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ ﺟﻬﻮد اﻟﻌﻠامء ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻳﻔﴪ‬ ‫ﻣﻌﺎين اﻟﻐﺮﻳﺐ ﰲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻳﴩح ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺣﺎدﻳﺚ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻷﺣﻜﺎم واﻷﺧﻼق‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪ISLM402 N‬‬

‫وصف المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫اﻷدﻳﺎن واﻟ ِﻔ َﺮق‬

‫الوحدات‬

‫‪2‬‬

‫ﻳﺜﺒﺖ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺎ دﺧﻞ اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ واﻟﻨﴫاﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺤﺮاف‪ ،‬وﻳﺤﺎور أﺗﺒﺎع ﻫﺬه اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت‪ ،‬وﻳﺤﺪد أﺳﺒﺎب اﻧﺤﺮاف اﻟ ِﻔ َﺮق‪ ،‬وﻳﺒني‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ ﻋﻨﺪ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ واﻟﺠامﻋﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟ ِﻔ َﺮق‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM403 N‬‬

‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﻌﺎﴏة وﻓﻘﻪ اﻟﻨﻮازل‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﴩح ﺧﻄﻮات دراﺳﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﻨﻮازل‪ ،‬وﻳﺮﺟﺢ ﺑني آراء اﻟﻌﻠامء‪ ،‬وﻳﺘﺒﻊ اﻟﻘﻮل اﳌﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ ا ﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ دون اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻘﺎﺋﻠﻪ‪ ،‬وﻳﺒني‬ ‫ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﺘﴩﻳﻊ اﻹﺳﻼﻣﻲ وﻣﻮاﻛﺒﺘﻪ ﻟﻠﺤﻮادث اﳌﺴﺘﺠﺪة ﰲ ﻛﻞ زﻣﺎن وﻣﻜﺎن‪.‬‬

‫‪41‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM404N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﻟﺠﻨﺎﻳﺎت واﻟﺤﺪود‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺮﺑﻂ ﺑﺎب اﻟﺤﺪود واﻟﺠﻨﺎﻳﺎت مبﻘﺎﺻﺪ اﻟﺘﴩﻳﻊ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻳﻌﻄﻲ ﺣﻜامً ﻟﻠﺠﻨﺎﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﴍع ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﺪث ﻣﺴﺘﻨﺪا ً إﱃ أدﻟﺘﻬﺎ اﻟﴩﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺮد اﻟﺸﺒﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺜريﻫﺎ اﳌﺴﺘﴩﻗﻮن ﺣﻮل ﺗﴩﻳﻊ اﻟﺤﺪود‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM406N‬‬

‫اﻹﻋﺠﺎز ﰲ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺮﺑﻂ اﻹﻋﺠﺎز مبﻔﻬﻮم اﳌﻌﺠﺰة اﻟﺨﺎﻟﺪة‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻌﻠﻢ اﻹﻋﺠﺎز‪ ،‬وﻳﴩح وﺟﻮه اﻹﻋﺠﺎز ﰲ اﻟﻘﺮآن واﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM408N‬‬

‫أﺻﻮل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺼﻤﻢ ﺧﻄﺔ ﺑﺤﺚ ﺑﺎﻻﻋﺘامد ﻋﲆ اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻜﺘﺐ ﺑﺤﺜﺎً ﻗﺎمئﺎً ﻋﲆ اﻷﺻﻮل اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻳﴩح أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وأﺛﺮه ﰲ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟﺪول‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪ISLM409N‬‬

‫وصف المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻹداري‬

‫‪2‬‬

‫ﻳﻮﺿﺢ أﻧﻮاع اﳌﺮاﺳﻼت ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﺗﺼﺎل ﻗﺪميﺎ وﺣﺪﻳﺜﺄ وﻣﺪى اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ إﺳﺘﺨﺪام اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺘﻀﻴﻬﺎ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﰲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻹدارﻳﺔ‬

‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM410N‬‬

‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ وﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﴩﻳﻌﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﱪر أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ وﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﴩﻳﻌﺔ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ اﳌﻌﺎﴏ‪ ،‬وﻳﺮﺑﻂ ﺟﺰﺋﻴﺎت اﻟﻔﻘﻪ وﻓﺮوﻋﻪ ﺑﻜﻠﻴﺎﺗﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ ﺟﻬﻮد اﻟﻌﻠامء ﰲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﻘﻪ‪ ،‬وﻳﺒني ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﺘﴩﻳﻊ وﻣﻮاﻛﺒﺘﻪ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﺴﺘﺠﺪة‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪ISLM411N‬‬

‫وصف المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﻓﻘﻪ اﻟﻘﻀﺎء واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﴩﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫ﻳﴩح أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﰲ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻷﻣﻦ‪ ،‬وﻳﺒني ﺷﻤﻮﻟﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﴩﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ اﻹﺟﺮاءات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺪﻋﺎوى أﻣﺎم اﳌﺤﺎﻛﻢ وﻳﺒني‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﳌﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪42‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM412N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻗﺎرن ﺑني ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﺎ واﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬﺎ وﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ‪ ،‬وﻳﴩح اﻟﺨﻠﻔﻴﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﳌﻨﺎﻫﺞ‪ ،‬وﻳﺤﻜﻢ ﻋﲆ ﻣﺎ‬

‫ﻳﻄﺮأ ﰲ اﻟﺒﻴﺌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻃﺮق ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ورؤى ﻓﻜﺮﻳﺔ ﻣﺘﺄﺛﺮة ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬وميﻴﺰ ﺑني ﻣﺎ ﻟﻬﺬه اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﻊ وﻣﺴﺎوئ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM413N‬‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ دﻋﻮﻳﺔ )‪(en‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺪﻋﻮة إﱃ اﻟﻠﻪ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻹﺳﻼم ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺨﺪم اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺪﻋﻮﻳﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺒني أﻫﻢ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮح ﰲ دﻋﻮة ﻏري اﳌﺴﻠﻤني وﻳﻄﺒﻖ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻤﻪ ﻣﻦ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت دﻋﻮﻳﺔ‪) .‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري ﺑﺎﻷﺣﺴﺎء(‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM414N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﳌﻨﻄﻖ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ميﻴﺰ ﺑني أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻻﺳﺘﺪﻻل اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ واﻟﺒﺎﻃﻠﺔ‪ ،‬وﻳﻨﻘﺪ اﻷﻓﻜﺎر واﻟﻘﻮاﻧني‪ ،‬وﻳﺴﺘﺨﺪم ﻃﺮق اﻻﺳﺘﺪﻻل اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﻋﺮض اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﺤﻜﻢ ﻋﲆ اﳌﻐﺎﻟﻄﺎت ﰲ ﻣﺠﺎدﻟﺘﻬﻢ ﻟﻠﺤﻖ دﻓﺎﻋﺎً ﻋﻦ اﻟﺒﺎﻃﻞ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM415N‬‬

‫اﻻﺳﺘﴩاق واﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻌﺮض منﺎذج ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﺘﴩاﻗﻴﺔ ﺣﻮل اﻹﺳﻼم‪ ،‬وﻳﺮد دﻋﺎوى اﳌﺴﺘﴩﻗني‪ ،‬وﻳﺒني ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻔﻜري اﻟﻐﺮب وﻧﻈﺮﺗﻬﻢ ﻟﻠﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﻮازن ﺑني ﻣﻨﺎﻫﺞ اﳌﺴﺘﴩﻗني‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ISLM416N‬‬

‫ﻣﴩوع ﺑﺤﺚ ﺗﺨﺮج‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻄﺒﻖ أﺻﻮل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﻲ درﺳﺘﻬﺎ ﻧﻈﺮﻳﺎً‪ ،‬وﺗﻜﺘﺐ ﺑﺤﺜﺎً ﻋﻠﻤﻴﺎً ﻣﺆﺻﻼً‪.‬‬

‫‪43‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬

‫أعضاء هيئة التدريس ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫م‬

‫االسم‬

‫الجنسية‬

‫التخصص‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫أ‪.‬د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻄﻴﺎر‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺳﻴﺪ‬ ‫دﺳﻮﻗﻲ‬ ‫أ ‪ .‬د‪ .‬اﻟﺼﺎدق ﻛﻮرﺷﻴﺪ‬ ‫د‪ .‬اﻟﺴﻴﺪ أﺑﻮ اﳌﺠﺪ ﻋﺮايب‬ ‫د‪ .‬ﺟامل ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫د‪ .‬اﻧﺘﺼﺎر إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫د‪ .‬إميﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫د‪ .‬ﺑﺪرﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺴني‬ ‫د‪ .‬ﺣﻨﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﳌﻨﻴﺪي‬

‫ﻣﴫي‬ ‫ﻣﴫي‬

‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬

‫د‪ .‬رﺟﺎء ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫د‪ .‬رﻗﻴﺔ ﻋﺒﺪ اﳌﻘﺼﻮد‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫د‪ .‬ﺳﺎرة ﻋﺰﻳﺰ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫د‪ .‬ﺳﻌﺎد ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺎﻳﻘﻲ‬ ‫د‪ .‬ﺳﻤﻴﺔ ﻋﲇ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫د‪ .‬ﴍﻳﻔﺔ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫د‪ .‬ﺻﺎﻟﺤﺔ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻮادﻋﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻋﻤﺮ ﺳﻠﻴامن ﻣﻜﺤﻞ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺎدل ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺎس‬

‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪26‬‬

‫د‪ .‬ﻋﻨﻮد ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻀريي‬ ‫د‪ .‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻜﻠﺜﻢ‬ ‫د‪ .‬ﻗامﺷﺔ ﺳﻬﻮ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻫﻴﻔﺎء أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺧﺸﻮﻳﻦ‬ ‫د‪ .‬وداد إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺨﺎن‬ ‫د‪ .‬ﻛامل ﻳﻮﺳﻒ ﻋﲇ‬ ‫د‪ .‬ﻟﻴﲆ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺸﻜﺮي‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﺳﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق ﺳﻮري‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪44‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫‪12-1‬‬ ‫‪10-1‬‬ ‫‪10-1‬‬ ‫‪5-1‬‬

‫‬‫‪38365‬‬ ‫‪38373‬‬ ‫‪38007‬‬ ‫‪38008‬‬ ‫‪38009‬‬ ‫‪38020‬‬

‫‪sbkorchid@ud.edu.sa‬‬ ‫‪aoraby@ud.edu.sa‬‬ ‫‪jnhassan@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ealomar@ud.edu.sa‬‬ ‫‪emsaleh@ud.edu.sa‬‬ ‫‪bmalhussain@ud.edu.sa‬‬ ‫‪halmaneedi@ud.edu.sa‬‬

‫‪14-1‬‬ ‫‪6-1‬‬

‫‪38021‬‬ ‫‪38054‬‬

‫‪ralbahear@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ramansour@ ud.edu.sa‬‬

‫‪5-1‬‬ ‫‪5-1‬‬ ‫‪6-1‬‬ ‫‪12-1‬‬ ‫‪9-1‬‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫‪38022‬‬ ‫‪38010‬‬ ‫‪1156‬‬ ‫‪38011‬‬ ‫‪38012‬‬ ‫‪38367‬‬ ‫‪38357‬‬

‫‪saalshehri@ud.edu.sa‬‬ ‫‪salshaigi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪suibrahim@ kfu.edu.sa‬‬ ‫‪shghamdi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ssalwadie@ud.edu.sa‬‬ ‫‪omukahhal@ud.edu.sa‬‬ ‫‪aabbas@ud.edu.sa‬‬

‫‪38013 14-1‬‬ ‫‪38014 11-1‬‬ ‫‪38016 11-1‬‬ ‫‪38026 10-1‬‬ ‫‪38019 13-1‬‬ ‫‪38368 38368‬‬ ‫‪- 14-1‬‬

‫‪aalkodari@ ud.edu.sa‬‬ ‫‪fmalkhaltham@ud.edu.sa‬‬ ‫‪Kalotipaiy@ud.edu.sa‬‬ ‫‪hbakhshween@ud.edu.sa‬‬ ‫‪wkhan@ud.edu.sa‬‬ ‫‪kyali@ud.edu.sa‬‬ ‫‪lalshkri@ud.edu.sa‬‬

‫ﺗﻮﻧﴘ‬ ‫ﻣﴫي‬ ‫ﺳﻮداين‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أردين‬ ‫ﻣﴫي‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻘﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﻔﺴري وﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآداﺑﻬﺎ‬ ‫)ﺣﺪﻳﺚ(‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻔﺴري وﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻮداين‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪27‬‬

‫أﺻﻮل اﻟﺪﻳﻦ ﰲ اﻟﻌﻘﻴﺪة ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺴري وﻋﻠﻮﻣﻪ‬

‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫‪38359‬‬

‫‪aaeltayer@ud.edu.sa‬‬ ‫‪asdesouky@ud.edu.sa‬‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫أﺻﻮل ﻓﻘﻪ‬ ‫ﻓﻘﻪ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة واﳌﺬاﻫﺐ‬ ‫اﳌﻌﺎﴏة‬ ‫اﻟﺘﻔﺴري وﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﴫﻳﺔ‬

‫رقم‬ ‫المكتب‬

‫رقم‬ ‫السيسكو‬

‫البريد اإللكتروني‬

‫اﻟﴩﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫‪38366‬‬

‫‪maswad@ud.edu.sa‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم‬ ‫المكتب‬

‫رقم‬ ‫السيسكو‬

‫‪38369‬‬ ‫‬‫‪38358‬‬ ‫‪38018‬‬ ‫‪38024‬‬ ‫‪38231‬‬ ‫‪38061‬‬ ‫‪38017‬‬ ‫‪38027‬‬ ‫‪38030‬‬ ‫‬‫‪38031‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪melmobark@ud.edu.sa‬‬ ‫‪mrtamimi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪malanjjar@ud.edu.sa‬‬ ‫‪momaldossri@ ud.edu.sa‬‬ ‫‪nalrozah@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nalmotiry@ud.edu.sa‬‬ ‫‪hmraie@ud.edu.sa‬‬ ‫‪malmaghraby@ud.edu.sa‬‬ ‫‪balhejji@ud.edu.sa‬‬ ‫‪fagahtani@ud.edu.sa‬‬ ‫‪halshmrani@ud.edu.sa‬‬ ‫‪aalhassoun@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ambahadidi@ kfu.edu.sa‬‬ ‫‪jalqahtani@ud.edu.sa‬‬ ‫‪zaalqahtani@ ud.edu.sa‬‬ ‫‪salthoukair@ kfu.edu.sa‬‬ ‫‪maloiina@ud.edu.sa‬‬ ‫‪halghanim@ud.edu.sa‬‬ ‫‪salrabiah@ud.edu.sa‬‬ ‫‪amalohali@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nalammari@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nkarfaj@ud.edu.sa‬‬ ‫‪huabdulqader@ud.edu.sa‬‬ ‫‪aalmerdas@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ealdulaijan@ud.edu.sa‬‬ ‫‪thalyosef@ud.edu.sa‬‬ ‫‪salswaidan@ud.edu.sa‬‬ ‫‪shfaisa@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ayabduliteif@ud.edu.sa‬‬

‫م‬

‫االسم‬

‫الجنسية‬

‫التخصص‬

‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪55‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﻮد اﳌﺒﺎرك ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺮﻳﻢ راﺷﺪ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺼﻠﺢ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻲ اﻟﻨﺠﺎر‬ ‫د‪ .‬ﻣﻨرية ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪوﴎي‬ ‫د‪ .‬ﻧﻮال ﺳﻌﻴﺪ آل روزة‬ ‫د‪ .‬ﻧﻮال ﻣﻨﺎور اﳌﻄريي‬ ‫د‪ .‬ﻫﺪى ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﺮﻋﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺮﻳﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﳌﻐﺮيب‬ ‫د‪ .‬ﺑﺪرﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺠﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻓﺘﺤﻴﺔ ﻋﲇ اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫د‪ .‬ﺣﻠﻴﻤﺔ اﻟﺸﻤﺮاين‬ ‫م‪ .‬أﺳامء ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺤﺴﻮن‬ ‫ع‪ .‬أﻣﻴﻨﺔ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﺣﺪﻳﺪي‬ ‫م‪ .‬ﺟﻮﻫﺮة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫ع‪ .‬رﻳﻢ ﺳﻠﻴامن اﳌﻠﺤﻢ‬ ‫ع‪ .‬زﻫﺮاء ﻋﻮض اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫م‪ .‬ﺳﻌﺎد ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺬﻛري‬ ‫ع‪.‬ﻣﻨﻰ ﻧﺎﴏ اﻟﻌﻴﻴﻨﺎء‬ ‫ع‪.‬ﻫﻴﻠﺔ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻐﺎﻧﻢ‬ ‫ع‪ .‬ﺷامء ﺳﻠﻴامن اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‬ ‫ع‪ .‬ﻋﻔﺮاء ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻫﲇ‬ ‫م‪ .‬ﻧﺴﻴﺒﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌامري‬ ‫ع‪ .‬ﻧﻮرة ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺮﻓﺞ‬

‫ﺳﻮداين‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫اﻟﺘﻔﺴري‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‬ ‫ﺗﻔﺴري وﻋﻠﻮم ﻗﺮان‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫ﻋﻘﻴﺪة‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﺘﻔﺴري‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة‬

‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫‪11-1‬‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫‪12-1‬‬ ‫‪5-1‬‬ ‫‪3-1‬‬ ‫‪6-1‬‬ ‫‪5-1‬‬ ‫‪5-1‬‬ ‫‪17-1‬‬ ‫‪8-1‬‬ ‫‪8-1‬‬ ‫‪8-1‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴري وﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن‬

‫‪8-1‬‬

‫‪38032‬‬

‫‪6-1‬‬ ‫‪7-1‬‬ ‫‪6-1‬‬

‫‪38044‬‬ ‫‪38045‬‬ ‫‪38034‬‬ ‫‪38046‬‬

‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أردين‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ع‪.‬ﻫﺪى ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ع‪ .‬أروى ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﳌﺮداس ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫م‪ .‬إﻧﻌﺎم ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺪﻟﻴﺠﺎن ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫م‪ .‬ﺗﻬﺎين ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻴﻮﺳﻒ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ع‪ .‬ﺳﻤﻴﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪان‬ ‫‪ 56‬ع‪ .‬ﺷﻬﺮات ﻳﻮﺳﻒ ﻋﺎدل ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪ 57‬ع‪ .‬ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻳﻌﻘﻮب آل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬

‫ﻋﻘﻴﺪة وﻣﺬاﻫﺐ ﻣﻌﺎﴏة‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن‬ ‫‪8-1‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴري وﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﺘﻔﺴري وﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﺘﻔﺴري وﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﺘﻔﺴري‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة‬

‫‪8-1‬‬ ‫‪7-1‬‬ ‫‪8-1‬‬

‫‪38037‬‬ ‫‪38038‬‬ ‫‪38039‬‬

‫‪8-1‬‬ ‫‪6-1‬‬

‫‪38041‬‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﺘﻔﺴري وﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن‬

‫‪7-1‬‬ ‫‪8-1‬‬

‫‪38042‬‬ ‫‪38043‬‬

‫البريد اإللكتروني‬

‫‪45‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬

‫االسم‬

‫م‬

‫الجنسية‬

‫التخصص‬

‫‪ 58‬ع‪ .‬أﻧﻮار أﺣﻤﺪ أﺑﻮ اﻟﺴﻌﻮد ﺳﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻔﻘﻪ وأﺻﻮﻟﻪ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻋﻠﻮﻣﻪ‬ ‫‪ 59‬ع‪ .‬ﻧﻮرة ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﺒﺎد‬

‫‪46‬‬

‫رقم‬ ‫المكتب‬

‫‪8-1‬‬ ‫‪8-1‬‬

‫رقم‬ ‫السيسكو‬

‫البريد اإللكتروني‬

‫‪aaalsaud@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nsalabbad@ud.edu.sa‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫برنامج اللغة العربية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪47‬‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية‬

‫‪48‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫قسم اللغة العربية‬

‫‪49‬‬

‫قسم اللغة العربية‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أﺣﺪ أﻗﺴﺎم ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬أﻧﺸﺊ ﰲ اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي اﻧﺸﺌﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻫﻮ ﻋﺎم ‪١٤٠٠-١٣٩٩‬ﻫـ‪ ،‬وﰲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺗﻢ ﻗﺒﻮل أول دﻓﻌﺔ ﰲ اﻟﻘﺴﻢ‪ ،‬وﺗﺨﺮﺟﺖ ﻫﺬه اﻟﺪﻓﻌﺔ ﻋﺎم ‪١٤٠٣-١٤٠٢‬ﻫـ‬ ‫ميﻨﺢ اﻟﻘﺴﻢ ﺛﻼث درﺟﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫‪ώ‬‬ ‫‪ώ‬‬ ‫‪ώ‬‬

‫درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪.‬‬ ‫درﺟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘري‪.‬‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‪.‬‬

‫اﻋﺘﻤﺪت اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﰲ اﻟﻘﺴﻢ ﰲ اﻟﻌﺎم ‪١٤٣١-١٤٣٠‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الرؤية‬

‫اﻟﺮﻳﺎدة ﰲ ﻋﻠﻮم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺎً و إﻗﻠﻴﻤﻴﺎً و ﻋﺎﳌﻴﺎً‪.‬‬ ‫الرسالة‬

‫ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻐﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﺑﺈﻋﺪاد ﻛﻔﺎءات ﻣﺘﻤﻴﺰة ﰲ ﻋﻠﻮم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻋﺘﺰاز ﺑﺎﻟﻬﻮﻳﺔ‪،‬وﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻣﺴﺘﺠﺪات اﻟﻌﴫ وﺣﺎﺟﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫األهداف‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻻﻧﺘامء ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬واﻻﻋﺘﺰاز ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ ﺗﺤﺮﻳﺮا ً وﻣﺤﺎدﺛﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳري اﻟﺠﻮدة ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻲ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ و ﺗﻄﻮﻳﺮﻫام مبﺎ ﻳﱪز ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔوﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﲆ ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻜﻔﺎءات اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﰲ ﻋﻠﻮم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺎً و ﻣﻬﺎرﻳﺎً وﺑﺤﺜﻴﺎً ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺜامر اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬و ﺗﻄﻮﻳﻊ وﺳﺎﺋﻠﻬﺎ ﰲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻹﺳﻬﺎم ﰲ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﳌﻌﺮﰲ واﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺜﻘﺎﰲ ﻋﱪ ﴍاﻛﺎت أﻛﺎدميﻴﺔ و ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺪ اﻟﺠﺴﻮر ﺑني اﻟﻔﻜﺮ اﻟﱰايث واﻟﺪراﺳﺎت اﳌﻌﺎﴏة ﰲ ﻋﻠﻮم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ و آداﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﱪاﻣﺞ واﻷﻧﺸﻄﺔ واﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪50‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫الفرص الوظيفية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺣﻘﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ،‬ﰲ اﳌﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ‪ ) ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﱰﺑﻮي(‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ‪ :‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ‪ ) ،‬ﻣﻌﻴﺪا(‬ ‫اﻹﻋﻼم واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ) ،‬اﻹذاﻋﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﻠﻔﺎز ‪ ،‬واﻟﺼﺤﻒ واﳌﺠﻼت ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻊ اﻹﻧﱰﻧﺖ(‬ ‫اﳌﻄﺎﺑﻊ ‪ ) ،‬اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﻠﻐﻮي(‪.‬‬ ‫إدﺧﺎل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﰲ اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﱄ‪.‬‬ ‫اﻷﻋامل اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ ‪ ) ،‬اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ‪ ،‬اﻟﺨﺎص (‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ‪ ) ،‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ،‬واﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﻮﺑﻴﺔ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻊ اﻹﻧﱰﻧﺖ(‬ ‫‪51‬‬

‫قسم اللغة العربية‬

‫الخطة الدراسية لبرنامج‬ ‫اللغة العربية‬

‫‪52‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪53‬‬

‫قسم اللغة العربية‬

‫مجاالت التخصص وأهدافها ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫(النحو والصرف‪ ،‬اللغة‪ ،‬األدب ‪ ،‬البالغة والنقد‪.‬‬ ‫م‬

‫المجال المعرفي‬

‫‪1‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﴫف‬

‫‪3‬‬

‫اﻟﻠﻐﺔ‬

‫‪4‬‬

‫اﻷدب‬

‫‪5‬‬

‫اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻷدﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻼﻏﻴﺔ‬

‫‪8‬‬

‫اﳌﻘﺮرات اﳌﺴﺎﻋﺪة‬

‫األهداف الخاصة التي تخدمها الحزمة‬

‫•‬ ‫•‬

‫‪54‬‬

‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﻨﺤﻮ اﻟﻌﺮيب ‪ ،‬وﺟﻬﻮد ﻋﻠامء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮاء ﻛﻼم اﻟﻌﺮب واﺳﺘﻨﺒﺎط اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻣﻦ ﻛﻼﻣﻬﻢ‬ ‫ﺗﺤﺴني اﻷداء ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻧﻄﻘﺎ وﻛﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫• ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﴫف اﻟﻌﺮيب ‪ ،‬وﺟﻬﻮد ﻋﻠامء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮاء ﻛﻼم اﻟﻌﺮب واﺳﺘﻨﺒﺎط ﻗﻮاﻋﺪه ﻣﻦ ﻛﻼﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫• متﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﺷﺘﻘﺎق اﻟﻜﻠﻤﺔ ودﻻﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫• ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ ‪ ،‬وﺟﻬﻮد اﻟﻌﻠامء ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫• ﺑﻨﺎء اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻨﺎ ًء ﻟﻐﻮﻳﺎً ﻗﻮميﺎً‪.‬‬ ‫• ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻷدب اﻟﻌﺮيب ‪ ،‬وﺟﻬﻮد ﻋﻠامء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫• ﻓﻬﻢ ﺟﻮاﻧﺐ اﳌﺠﺘﻤﻊ )اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ‪ ،‬واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪(...‬‬ ‫اﻟﺘﻲ وﻟﺪ ﰲ أﺣﻀﺎﻧﻬﺎ اﻷدب‪.‬‬ ‫• ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ وﺟﻬﻮد ﻋﻠامء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫• ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرة اﻟﻨﻘﺪ ‪ ،‬واﻹﺣﺴﺎس ﺑﺠامل اﻷدب اﻟﻌﺮيب‪.‬‬ ‫• ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺎ أﺧﺬﺗﻪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺎرف أدﺑﻴﺔ وﺑﻼﻏﻴﺔ وﻧﻘﺪﻳﺔ‬ ‫• اﻛﺘﺴﺎب ﻣﻬﺎرة اﻟﺒﺤﺚ واﻻﻃﻼع ﰲ أﻣﻬﺎت اﻟﻜﺘﺐ ‪.‬‬ ‫• اﺋﺘﻼف ارﺗﻴﺎد اﳌﻜﺘﺒﺎت وﺻﺤﺒﺔ اﻟﻜﺘﺐ ‪.‬‬ ‫• اﻛﺘﺴﺎب ﻣﻬﺎرة ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﳌﺸﻜﻼت وﺣﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﱃ‬ ‫اﳌﺮاﺟﻊ واﳌﺼﺎدر اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺬوق اﻷديب‪.‬‬ ‫• إدراك أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت وأﺛﺮﻫﺎ ﰲ ﺗﺜﺒﻴﺖ اﳌﻌﺎرف‪.‬‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ،‬واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬

‫الكفايات‬

‫إﺗﻘﺎن اﻟﻔﺼﺤﻰ ﺗﻜﻠامً وﻗﺮاء ًة وﺗﺤﺪﺛﺎً‪.‬‬

‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﻨﻴﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻗﺪميﺎً وﺣﺪﻳﺜﺎً‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻷدب وﻋﺼﻮره وﻓﻨﻮﻧﻪ‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫إﺗﻘﺎن اﻟﻨﻘﺪ اﻷديب ‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻮاﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠامل ﰲ اﻟﻨﺺ‬ ‫ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ‬‫اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺼﻮص اﻷدﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫إﺗﻘﺎن أﺳﺲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫برنامج اللغة العربية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الخطط الدراسية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫المتطلب‬

‫ج‬

‫المقررات‬

‫رقم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﺐ اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫المعتمد‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ك‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫المجموع‬

‫‪ISLM271‬‬ ‫‪COMP‬‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻹﻧﱰﻧﺖ ) ‪( EN‬‬ ‫‪215N‬‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪1‬‬ ‫‪ARAB 211N‬‬ ‫‪ ARAB 221N‬اﻟﴫف ‪ ) 1‬ﺗﴫﻳﻒ اﻷﻓﻌﺎل (‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪ARAB 231N‬‬ ‫اﻷدب اﻟﺠﺎﻫﲇ‬ ‫‪ARAB 241N‬‬ ‫اﻷدب ﰲ ﺻﺪر اﻹﺳﻼم‬ ‫‪ARAB 242N‬‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﺔ ‪) 1‬اﳌﻌﺎين (‬ ‫‪ARAB 251N‬‬ ‫اﻟﻌﺮوض واﻟﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫‪ARAB 252N‬‬

‫‪18‬‬

‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫المتطلب‬

‫االتصال‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫رقم المقرر‬

‫المقررات‬

‫ك‬ ‫ك‬ ‫ك‬

‫‪HIST 251N‬‬ ‫‬‫‪COMP 271N‬‬

‫ﺣﺎﴐ اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬

‫ك‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺸﺒﻜﺎت‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ARAB 212N‬‬ ‫‪ARAB 232N‬‬

‫ﻧﺤﻮ ‪2‬‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺎت‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪ARAB 243N‬‬

‫اﻷدب اﻷﻣﻮي‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ARAB 253N‬‬ ‫‪ARAB 2254N‬‬ ‫‪ARAB 261N‬‬ ‫‪ARAB 281N‬‬

‫اﻟﺒﻼﻏﺔ ‪ ) 2‬اﻟﺒﻴﺎن واﻟﺒﺪﻳﻊ(‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮيب اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ واﻟﴫﻓﻴﺔ ‪1‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫المجموع‬

‫المعتمد‬

‫االتصال‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪17‬‬

‫‪18‬‬

‫المتطلب السابق‬

‫المتطلبات‬ ‫السابقة‬

‫‬‫‬‫‬‫اﻻﻧﱰﻧﺖ و‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت ‪en‬‬ ‫ﻧﺤﻮ )‪(1‬‬ ‫‬‫اﻷدب ﰲ ﺻﺪر‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪55‬‬

‫قسم اللغة العربية‬ ‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫المتطلب‬

‫ج‬

‫رقم المقرر‬

‫‪ISLM273‬‬

‫ج‬

‫‪HIST 331N‬‬

‫ك‬

‫‪ISLM 302N‬‬

‫ت‬

‫‪ARAB 311N‬‬

‫ت‬

‫‪ARAB 321N‬‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ARAB 331N‬‬ ‫‪ARAB 341N‬‬ ‫‪ARAB 342N‬‬ ‫‪ARAB 371N‬‬ ‫‪ARAB 332N‬‬ ‫‪ARAB 343N‬‬ ‫‪ARAB 344N‬‬

‫‪56‬‬

‫المجموع‬

‫المقررات‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻌﺎﴏة‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﰲ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼم و ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪3‬‬ ‫اﻟﴫف ‪ ) 2‬ﺗﴫﻳﻒ‬ ‫اﻷﺳامء (‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺒﺎﳼ‬ ‫اﻟﻨرث اﻟﻌﺒﺎﳼ‬ ‫ﻧﺼﻮص أدﺑﻴﺔ ‪1‬‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﱰﺟﻤﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ اﻷدب اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫أدب اﻷﻃﻔﺎل‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫المعتمد‬

‫‪2‬‬

‫االتصال‬

‫‪2‬‬

‫المتطلبات السابقة‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻧﺤﻮ )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﴫف )‪(1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪17‬‬

‫‪18‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫مقررات المستوى السادس‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫المقررات‬

‫ك‬ ‫ك‬

‫‪ISLM 319N‬‬ ‫‪-‬‬

‫ك‬

‫‪HIST 341N‬‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ARAB 312N‬‬ ‫‪ARAB 333N‬‬ ‫‪ARAB 345N‬‬ ‫‪ARAB 346N‬‬ ‫‪ARAB 351N‬‬ ‫‪ARAB 352N‬‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺬوق اﻟﻔﻨﻲ وﻋﻠﻢ اﻟﺠامل‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫واﳌﻌﺎﴏ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪4‬‬ ‫اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻷدب اﻷﻧﺪﻟﴘ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜري اﻟﺒﻼﻏﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪ARAB 361N‬‬

‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ واﻟﴫﻓﻴﺔ ‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪17‬‬

‫‪18‬‬

‫المعتمد‬

‫االتصال‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻧﺤﻮ )‪(1‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‬ ‫‬‫‬‫اﻟﺒﻼﻏﺔ )‪ ، (1‬اﻟﺒﻼﻏﺔ )‪(2‬‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮيب اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﴫﻓﻴﺔ )‪(1‬‬

‫المجموع‬ ‫مقررات المستوى السابع‬ ‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫ج‬

‫‪ISLM 274‬‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ARAB 411N‬‬ ‫‪ARAB 431N‬‬ ‫‪ARAB 441N‬‬ ‫‪ARAB 452N‬‬ ‫‪ARAB 471N‬‬

‫ت‬

‫‪ARAB 453N‬‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ARAB 454N‬‬ ‫‪ARAB 442N‬‬ ‫‪ARAB 462N‬‬ ‫‪ARAB 472N‬‬

‫المقررات‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﳼ وﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﰲ اﻹﺳﻼم‬ ‫اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺤﻮي ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب‬ ‫اﳌﻌﺠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨرث اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺺ اﻟﺸﻌﺮي‬ ‫ﻧﺼﻮص أدﺑﻴﺔ ‪2‬‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﺔ ﰲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺸﻌﺮ ‪2‬‬ ‫اﻷدب ﰲ ﻋﺼﻮر اﻟﺪول اﳌﺘﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﺤﺚ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺑﺤﺚ ﰲ اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ‬

‫المتطلبات السابقة‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫المتطلبات السابقة‬

‫المعتمد‬

‫االتصال‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻧﺤﻮ )‪(1‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ﻧﺼﻮص أدﺑﻴﺔ )‪(1‬‬ ‫اﻟﺘﻔﻜري اﻟﺒﻼﻏﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮب‬ ‫اﻟﻌﺮوض واﻟﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫‬‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪57‬‬

‫قسم اللغة العربية‬ ‫مقررات المستوى السابع‬ ‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫المقررات‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ARAB 463N‬‬ ‫‪ARAB 473N‬‬

‫ﻗﺮاءة ﰲ ﻛﺘﺐ اﻟﻨﺤﻮ واﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻗﺮاءة ﰲ ﻛﺘﺐ اﻷدب واﻟﺒﻼﻏﺔ‬

‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫المقررات‬

‫المجموع‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫المعتمد‬

‫االتصال‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪16‬‬

‫‪17‬‬

‫مقررات المستوى الثامن‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫المتطلبات السابقة‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫المتطلبات السابقة‬

‫المعتمد‬

‫االتصال‬

‫ت‬

‫‪ARAB 432N‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ ﻋﻠﻢ اﳌﺼﻄﻠﺢ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪ARAB 455N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺺ اﻟﴪدي‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫‪ARAB 456N‬‬ ‫‪ARAB 464N‬‬ ‫‪ARAB 474N‬‬ ‫‪ARAB 412N‬‬ ‫‪ARAB 443N‬‬ ‫‪ARAB 444N‬‬ ‫‪ARAB 421N‬‬ ‫‪ARAB 445N‬‬ ‫‪ARAB 446N‬‬ ‫‪ARAB 466N‬‬ ‫‪ARAB 476N‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﰲ اﻟﻨﺤﻮ واﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﰲ اﻷدب واﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪5‬‬ ‫اﻷدب اﳌﻘﺎرن‬ ‫اﻷدب ﰲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﴫف ‪3‬‬ ‫أاﻷدب اﻟﻌﺮيب ﰲ اﳌﻬﺠﺮ‬ ‫اﳌﺬاﻫﺐ اﻷدﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﺚ ﰲ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫ﺑﺤﺚ ﰲ اﻷدب‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺺ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮي‬ ‫اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫المجموع‬

‫‪58‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪13‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻧﺤﻮ )‪(1‬‬ ‫‬‫‬‫اﻟﴫف )‪(1‬‬ ‫‬‫‬‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬

‫كلية اآلداب‬

‫توصيف مقررات التخصص ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 211N‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ)‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﻜﻼم و ﻣﺎ ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣﻨﻪ ‪ ،‬و اﳌﻌﺮب و اﳌﺒﻨﻲ ﰲ )اﻟﺤﺮوف و اﻷﺳامء و اﻷﻓﻌﺎل( و اﻹﻋﺮاب اﳌﻘﺪر ﰲ اﻷﻓﻌﺎل و اﻷﺳامء ‪ ،‬و‬ ‫اﻟﻨﻜﺮة و اﳌﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 221N‬‬

‫اﻟﴫف)‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﳌﻴﺰان اﻟﴫﰲ‪ ،‬وﺗﴫﻳﻒ اﻻﻓﻌﺎل )اﳌﺠﺮد واﳌﺰﻳﺪ‪ ،‬واﻟﺼﺤﻴﺢ واﳌﻌﺘﻞ‪ ،‬واﳌﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل واﳌﺎﴈ واﳌﻀﺎرع واﻷﻣﺮ‪ ،‬وﺻﻴﻎ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل‪ ،‬وإﺳﻨﺎد اﻟﻔﻌﻞ إﱃ اﻟﻀامﺋﺮ(‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 231N‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﻟﻠﻐﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻔﻬﻮم ﻓﻘﻪ اﻟﻠﻐﺔ ‪ ،‬و ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﺎﻣﻴﺎت ‪ ،‬و ﺗﺸﻌﺐ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﱃ ﻟﻬﺠﺎت ‪ ،‬و ﻧﺸﺄة اﻟﻔﺼﺤﻰ و ﺗﻄﻮرﻫﺎ ‪ ،‬و ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎج اﻟﻠﻐﻮي ‪ ،‬و ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ‪ ،‬و ﻇﻮاﻫﺮ اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻠﻐﻮي‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 241N‬‬

‫اﻷدب اﻟﺠﺎﻫﲇ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺤﻴﺎة اﻟﻌﺮب ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﴫ ‪ ،‬و اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﳌﺆﺛﺮة ﰲ أدﺑﻬﻢ ‪ ،‬ﻣﻊ دراﺳﺔ أﺑﺮز ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻷدب اﻟﺠﺎﻫﲇ )أوﻟﻴﺔ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﲇ ‪ ،‬رواﻳﺘﻪ و ﻣﺼﺎدره ‪ ،‬و ﻗﻀﻴﺔ اﻻﻧﺘﺤﺎل ‪ ،‬و اﳌﻌﻠﻘﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ و ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ ( ‪ ،‬وأﺷﻬﺮ أدﺑﺎء اﻟﻌﴫ ‪ ،‬و ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺠﺎﻫﲇ و‬ ‫أﻏﺮاﺿﻪ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 242N‬‬

‫أﻷدب ﰲ ﺻﺪر اﻹﺳﻼم‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻒ اﻹﺳﻼم ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ ‪ ،‬وأﺛﺮ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ و اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﴩﻳﻒ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ و اﻷدب ن ﻣﻊ دراﺳﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻷدب ﰲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﴫ )ﺿﻌﻒ اﻟﺸﻌﺮ ‪ ،‬و ﺷﻌﺮ اﻟﺪﻋﻮة ‪ ،‬و اﳌﺪﻳﺢ ( ‪ ،‬و دراﺳﺔ ﻧﺼﻮص ﺷﻌﺮﻳﺔ و ﻧرثﻳﺔ ﻣﺨﺘﺎرة‪.‬‬

‫‪59‬‬

‫قسم اللغة العربية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 251N‬‬

‫اﻟﺒﻼﻏﺔ ‪) 1‬ﻋﻠﻢ اﳌﻌﺎين(‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻔﻬﻮم ﻋﻠﻢ اﳌﻌﺎين وﻣﺒﺎﺣﺜﻪ‪ ،‬وأﻧﻮاﻋﻪ‪ ،‬وأﻏﺮاﺿﻪ‪ ،‬وﻗﻀﺎﻳﺎة‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 252N‬‬

‫اﻟﻌﺮوض واﻟﻘﺎﻓﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻔﻬﻮﻣﻲ ﻋﻠﻤﻲ اﻟﻌﺮوض واﻟﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺒﺎﺣﺜﻬام‪ ،‬وﻗﻀﺎﻳﺎﻫام‪.‬‬

‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 212N‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ)‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﳌﺒﺘﺪأ و اﻟﺨﱪ ‪ ،‬و ﻛﺎن و أﺧﻮاﺗﻬﺎ ‪ ،‬و اﻷﺣﺮف اﳌﺸﺒﻬﺔ ﺑـ )ﻟﻴﺲ( ‪ ،‬و أﻓﻌﺎل اﳌﻘﺎرﺑﺔ ‪ ،‬و )إن( و أﺧﻮاﺗﻬﺎ ‪ ،‬و )ﻇﻦ( و أﺧﻮاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 232N‬‬

‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺎت‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ دراﺳﺔ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺼﻮيت ‪ ،‬و اﻟﻠﻬﺠﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻘﺪميﺔ ‪ ،‬و اﻟﻘﺮاءات اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 243N‬‬

‫اﻷدب اﻷﻣﻮي‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺒﻴﺌﺎت اﻷدﺑﻴﺔ ﰲ ﻋﴫ ﺑﻨﻲ أﻣﻴﺔ ‪ ،‬ودراﺳﺔ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ )اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺴﻴﺎﳼ و اﻟﻨﻘﺎﺋﺾ و ﺷﻌﺮ اﻟﻐﺰل( ﻣﻊ دراﺳﺔ أﻫﻢ‬ ‫اﻷﺟﻨﺎس اﻟﻨرثﻳﺔ ‪ ،‬و ﻧﺼﻮص ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 253N‬‬

‫اﻟﺒﻼﻏﺔ ‪) 2‬اﻟﺒﻴﺎن و اﻟﺒﺪﻳﻊ(‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻌﻠﻤﻲ اﻟﺒﻴﺎن و اﻟﺒﺪﻳﻊ ‪ :‬ﻣﻔﻬﻮﻣﻬام ‪ ،‬وﻣﺒﺎﺣﺜﻬام ‪ ،‬و أﻧﻮاﻋﻬام ‪ ،‬و أﻏﺮاﺿﻬام ‪ ،‬و ﻗﻀﺎﻳﺎﻫام‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 254N‬‬

‫اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮيب اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮيب اﻟﻘﺪﻳﻢ )ﻧﺸﺄﺗﻪ ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮﻣﻪ ‪ ،‬ﺗﻄﻮره ‪ ،‬ﻗﻀﺎﻳﺎه( و ﺟﻬﻮد اﻟﻨﻘﺎد اﻟﻘﺪاﻣﻰ‪.‬‬ ‫‪60‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 261N‬‬

‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ و اﻟﴫﻓﻴﺔ ‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻧﺼﻮص ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﴩﻳﻒ‪ ،‬اﻷدب اﻟﻌﺮيب اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬و ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺎ درس ﰲ اﻟﻨﺤﻮ)‪ (1‬و‬ ‫اﻟﴫف )‪ (1‬و ﻓﻘﻪ اﻟﻠﻐﺔ و اﻟﺼﻮﺗﻴﺎت ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 281N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﻫﻢ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ و اﻷدب و اﻟﻨﻘﺪ ‪ ،‬و ﴍوط اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻴﺪ و ﻣﺮاﺣﻠﻪ ‪ ،‬و ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺼﻮص‪.‬‬

‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 311N‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ )‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﻔﺎﻋﻞ ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻔﺎﻋﻞ ‪ ،‬ﺗﻌﺪي اﻟﻔﻌﻞ وﻟﺰوﻣﻪ ‪ ،‬اﳌﻔﻌﻮل اﳌﻄﻠﻖ ‪ ،‬اﳌﻔﻌﻮل ﻷﺟﻠﻪ ‪ ،‬اﳌﻔﻌﻮل ﻓﻴﻪ ‪ ،‬اﳌﻔﻌﻮل ﻣﻌﻪ ‪ ،‬اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺎل ‪ ،‬اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ‪ .‬ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ مبﺎ ميﻜﻨﻪ ﻣﻦ إﺗﻘﺎن اﻟﻀﺒﻂ اﻟﻠﻐﻮي‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 321N‬‬

‫اﻟﴫف )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﴫﻳﻒ اﻷﺳامء ‪ :‬اﳌﺠﺮد و اﳌﺰﻳﺪ ‪ ،‬اﻟﺠﺎﻣﺪ واﳌﺸﺘﻖ ‪ ،‬اﳌﺼﺪر ‪ ،‬اﳌﺸﺘﻘﺎت ‪ ،‬اﻟﺘﺜﻨﻴﺔ واﻟﺠﻤﻮع ‪ ،‬اﻟﻨﺴﺐ ‪ ،‬اﻟﺘﺼﻐري ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫‪ARAB 331N‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‬

‫وصف المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﻦ )اﻟﻠﻐﺔ( ‪) ،‬اﻟﻨﺸﺄة‪،‬اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت‪،‬اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ‪،‬اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪،‬ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻻﺳﺘﻌامل اﻟﻠﻐﻮي( ﻣﺒﺎدئ اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‪) :‬اﳌﻔﻬﻮم‬ ‫واﻟﺴامت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪرس اﻟﻠﻐﻮي ﻗﺪميﺎً وﺣﺪﻳﺜﺎً‪،‬ﻧﺸﺄة ﻋﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪،‬ﻓﺮوع ﻋﻠﻢ اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‪،‬وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ‪،‬ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‪،‬اﳌﺪارس اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وأﺷﻬﺮ أﻋﻼﻣﻬﺎ( ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻷﺧﺮى و آﺛﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 341N‬‬

‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺒﺎﳼ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﴫ ﺑﻄﻮرﻳﻪ ‪ :‬اﻷول واﻟﺜﺎين ‪ ،‬وﺑﻴﺎن أﺛﺮ‬ ‫اﻟﱰﺟﻤﺔ ﰲ ازدﻫﺎر اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺒﺎﳼ ‪ ،‬و أﻏﺮاﺿﻪ ‪ ،‬ودراﺳﺔ منﺎذج ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻷﺑﺮز ﺷﻌﺮاﺋﻪ ‪.‬‬ ‫‪61‬‬

‫قسم اللغة العربية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 342N‬‬

‫اﻟﻨرث اﻟﻌﺒﺎﳼ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ‪ :‬ﻣﻘﺪﻣﺎت ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺗﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻨرث اﻟﻌﺒﺎﳼ ﰲ ﻋﴫﻳﻪ اﻷول واﻟﺜﺎين‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 371N‬‬

‫ﻧﺼﻮص أدﺑﻴﺔ )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺣﻮل آﻟﻴﺎت ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺺ اﻷديب‪ ،‬و ﻃﺮاﺋﻘﻪ‪ .‬ﻧﺼﻮص أدﺑﻴﺔ ﺟﻴﺪة ﻣﺨﺘﺎرة ﺗﱪز اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻔﻨﻴﺔ وﺗﻄﻮرﻫﺎ ﰲ اﻟﻨﺺ‬ ‫اﻷديب‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 332N‬‬

‫ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﱰﺟﻤﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﺸري إﱃ اﻟﱰﺟﻤﺔ ودورﻫﺎ ﰲ ﻧﻘﻞ اﻟﻌﻠﻮم ﻣﻦ اﳌﻮارد اﻷﻋﺠﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻧﻈﺮﻳﺎت ﻋﻠﻢ اﻟﱰﺟﻤﺔ‪ :‬اﳌﺒﺎدئ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻹﺟﺮاء ‪ ،‬ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﱰﺟﻤﺔ وﻣﻬﺎراﺗﻬﺎ )اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺘﻌﺮﻳﺐ(‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 343N‬‬

‫ﻣﻨﻬﺞ اﻷدب اﻹﺳﻼﻣﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺗﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑـ ﻣﻔﻬﻮم ﻣﻨﻬﺞ اﻷدب اﻹﺳﻼﻣﻲ وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ اﻟﺸﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 344N‬‬

‫أدب اﻷﻃﻔﺎل‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻔﻬﻮم أدب اﻷﻃﻔﺎل وﻧﺸﺄﺗﻪ واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻪ وﺑني أدب اﻟﻜﺒﺎر ‪ ،‬أﻧﻮاع أدب اﻷﻃﻔﺎل وأﺟﻨﺎﺳﻪ ‪ ،‬ﺧﺼﺎﺋﺼﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ ‪ ،‬اﻷﺳﺲ‬ ‫واﳌﻌﺎﻳري اﻟﻮاﺟﺒﺔ اﻟﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﳌﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪62‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫مقررات المستوى السادس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 312N‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ )‪(4‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺣﺮوف اﻟﺠﺮ‪ ،‬اﻹﺿﺎﻓﺔ ‪،‬إﻋامل اﳌﺼﺪر ‪،‬إﻋامل اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ وﺻﻴﻎ اﳌﺒﺎﻟﻐﺔ‪،‬إﻋامل اﺳﻢ اﳌﻔﻌﻮل‪،‬اﻟﺼﻔﺔ اﳌﺸﺒﻬﺔ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻞ‪،‬اﻟﺘﻮاﺑﻊ‪) :‬اﻟﻨﻌﺖ‪،‬اﻟﺘﻮﻛﻴﺪ‪،‬اﻟﺒﺪل‪،‬ﻋﻄﻒ اﻟﻨﺴﻖ‪،‬ﻋﻄﻒ اﻟﺒﻴﺎن( ‪ ،‬اﻟﻨﺪاء‪،‬اﳌﻤﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﴫف‪،‬إﻋﺮاب اﻟﻔﻌﻞ ‪)،‬أدوات اﻟﻨﺼﺐ‪،‬واﻟﺠﺰم(‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺪد‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 333N‬‬

‫اﻟﻠﺴﺎﻧﻴﺎت‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻠﻐﻮي ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ‪ ,‬اﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻠﻐﻮي ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﴫﻓﻴﺔ ‪ ،‬و اﻟﱰﻛﻴﺒﻴﺔ ‪ ،‬واﻟﻨﺤﻮﻳﺔ ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻻﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻜﻼﻣﻴﺔ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 345N‬‬

‫اﻷدب اﻷﻧﺪﻟﴘ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺎت ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺗﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻷدب اﻷﻧﺪﻟﴘ أﺷﻜﺎﻟﻪ وأﺳﺎﻟﻴﺒﻪ وﻗﻀﺎﻳﺎه ‪ ،‬دراﺳﺔ اﻷدب اﻷﻧﺪﻟﴘ دراﺳﺔ ﺑﻨﻴﻮﻳﺔ وﺛﻴﻤﻴﺔ‬ ‫)ﻣﻘﺎﺻﺪه وﻣﻌﺎﻧﻴﻪ(‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 346N‬‬

‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪ ،‬وأﺛﺮﻫﺎ ﰲ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ ‪ ،‬ﻣﺪارس اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ واﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻪ وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ ‪ ،‬وأﺑﺮز‬ ‫أﻋﻼﻣﻪ ‪ ،‬اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 351N‬‬

‫اﻟﺘﻔﻜري اﻟﺒﻼﻏﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻧﺸﺄة ﻋﻠﻢ اﻟﺒﻼﻏﺔ ‪ ،‬وأﻫﻢ ﻛﺘﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠامﺋﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﺎت ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺗﻌ ّﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﻠﻮم اﻟﺒﻼﻏﺔ ‪ :‬ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﺎ وﻣﺒﺎﺣﺜﻬﺎ وأﻧﻮاﻋﻬﺎ‬ ‫وأﻏﺮاﺿﻬﺎ وﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 352N‬‬

‫اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺎت ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺗﻌ ّﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻨﻘﺪ اﻷديب اﻟﺤﺪﻳﺚ ‪ :‬اﻟﻨﺸﺄة واﳌﻔﻬﻮم واﳌﺬاﻫﺐ واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ‪ ،‬ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﻨﻘﺪ اﻷديب اﻟﺤﺪﻳﺚ ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪63‬‬

‫قسم اللغة العربية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 361N‬‬

‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ واﻟﴫﻓﻴﺔ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻧﺼﻮص ﻣﻦ ‪ :‬اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ‪ ،‬واﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﴩﻳﻒ ‪ ،‬وﻧرث اﻟﻌﺮب ‪ ،‬وﺷﻌﺮﻫﻢ ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻧﺼﻮص ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺎ أﺧﺬه ﰲ اﳌﻮاد ‪) :‬اﻟﻨﺤﻮ‪) ، (1‬اﻟﻨﺤﻮ ‪)، (3‬اﻟﻨﺤﻮ‪)، (4‬اﻟﴫف‪)، (1‬اﻟﴫف‪.(2‬‬ ‫مقررات المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 411N‬‬

‫اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺤﻮي ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻧﺸﺄة اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻨﺤﻮي واﻷﺛﺮ اﻷﺟﻨﺒﻲ ‪ ،‬أﺻﻮل اﻟﻨﺤﻮ ‪ ،‬اﳌﺪارس اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ ‪ ،‬منﺎذج ﻣﻦ اﻟﺨﻼف اﻟﻨﺤﻮي ‪ ،‬اﳌﻈﺎﻫﺮ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ وأﺛﺮﻫﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﺪرس اﻟﻨﺤﻮي ‪ ،‬دراﺳﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻔﻜﺮي ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺤﺎت واﻟﺤﺪود اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‪ .‬ﻣﺤﺎوﻻت ﺗﻴﺴري اﻟﻨﺤﻮ ﻗﺪميﺎً وﺣﺪﻳﺜﺎً ‪ ،‬واﻟﻐﺮض‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 431N‬‬

‫اﳌﻌﺠﻤﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ متﻬﻴﺪ ﻋﺎم ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﳌﻌﺠﻤﻴﺔ ‪ ،‬دراﺳﺔ اﳌﻔﺮدات اﳌﻌﺠﻤﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻌﺎين اﻷﻟﻔﺎظ ودﻻﻻﺗﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﻈﻮاﻫﺮ‬ ‫اﳌﻌﺠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻔﺮدات ‪ ،‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﻌﺠﻢ واﳌﻌﺎﺟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 441N‬‬

‫اﻟﻨرث اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪ ،‬وأﺛﺮﻫﺎ ﰲ اﻷدب ﻋﺎﻣ ًﺔ ‪ ،‬واﻟﻨرث ﺧﺎﺻ ًﺔ ‪ ،‬ﻣﺪارس اﻟﻨرث اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ ‪ ،‬واﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻪ ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ ‪ ،‬وأﺑﺮز أﻋﻼﻣﻪ ‪ ،‬و ﻓﻨﻮﻧﻪ اﻟﻘﺪميﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 452N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺺ اﻟﺸﻌﺮي‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﺪﺧﻞ ﻋﺎم ﻳﻌ ّﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑـﺄﻫﻢ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺺ اﻟﺸﻌﺮي ‪ :‬ﺣﺪﻫﺎ ‪ ،‬آﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﻛﻔﺎءاﺗﻬﺎ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ‪ ،‬اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻴﻤﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ‪،‬‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﺔ اﻷﺳﻠﻮﺑﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ دراﺳﺔ اﻟﻨﺺ اﻟﺸﻌﺮي دﻻﻟﻴﺎً ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ دراﺳﺔ اﻟﻨﺺ اﻟﺸﻌﺮي ﺳﻴﻤﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 471N‬‬

‫ﻧﺼﻮص أدﺑﻴﺔ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ آﻟﻴﺎت ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺺ اﻻديب وﻃﺮاﺋﻘﻪ ‪ ،‬وﻧﺼﻮص أدﺑﻴﺔ ﺟﻴﺪة ﻣﺨﺘﺎرة ﺗﱪز اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻔﻨﻴﺔ وﺗﻄﻮرﻫﺎ ﰲ اﻟﻨﺺ اﻷديب‪.‬‬ ‫‪64‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 453N‬‬

‫اﻟﺒﻼﻏﺔ ﰲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﰲ إﻋﺠﺎز اﻟﻘﺮآن وﻣﺮﻛﺰﻳﺘﻪ ﰲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻹﻋﺠﺎز اﻟﻘﺮآين وﻓﺼﺎﺣﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮي ‪ ،‬دراﺳﺔ‬ ‫منﺎذج ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﴩﻳﻒ دراﺳﺔ ﺑﻼﻏﻴﺔ ﺗﻘﻒ ﻋﲆ أﴎار اﻟﺒﻼﻏﺔ وﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻔﺼﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 454N‬‬

‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺸﻌﺮ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ ‪) :‬اﳌﻮﺳﻴﻘﺎ ‪ ،‬اﻟﻮزن‪ ،‬اﻹﻳﻘﺎع ‪ ،‬اﻟﻨﻐﻢ ‪ ،‬ﺷﻌﺮ اﻟﺘﺤﻔﻴﻠﺔ ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺤﺮ ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺮ اﳌﺮﺳﻞ ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ اﻹﻳﻘﺎع ﰲ اﻟﺸﻌﺮ ‪،‬‬ ‫اﻹﻳﻘﺎع واﻟﺒﻌﺪ اﻟﻔﻠﺴﻔﻲ( ‪ ،‬ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻹﻳﻘﺎﻋﻲ ﰲ اﻟﻘﺼﻴﺪة اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺤ ّﺮ ﺑﻮﺻﻔﻪ اﻟﻌﺮوﴈ وأﺛﺮه ﰲ اﳌﺘﻠﻘﻲ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 442N‬‬

‫اﻷدب ﰲ ﻋﴫ اﻟﺪول اﳌﺘﺘﺎﺑﻌﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﳌﺤﺔ ﻣﻮﺟﺰة ﻋﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪) :‬اﻟﺤﺮوب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﴫ اﳌﻤﻠﻮيك ‪ ،‬اﻟﻌﴫ اﻟﻌﺜامين ‪ ،‬اﻟﺤﻴﺎة اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ‪ (..‬ﻓﻦ اﻟﺸﻌﺮ ﰲ ﻋﴫ اﻟﺪول اﳌﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ‪) :‬ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻪ ‪ ،‬ﺳامﺗﻪ اﻷﺳﻠﻮﺑﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬أﺑﺮز أﻋﻼﻣﻪ ‪.(..‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 462N‬‬

‫ﺑﺤﺚ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ‬

‫‪1‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻦ ‪ :‬أﺻﻮل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻪ ‪ ،‬ﻃﺮﻳﻘﺔ إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ‪ ،‬ﻃﺮاﺋﻖ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﲆ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ أﻫﻢ ﻣﺼﺎدر اﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 472N‬‬

‫ﺑﺤﺚ ﰲ اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻦ ‪ :‬أﺻﻮل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻪ ‪ ،‬ﻃﺮﻳﻘﺔ إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ‪ ،‬ﻃﺮاﺋﻖ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﲆ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ أﻫﻢ ﻣﺼﺎدر اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 463N‬‬

‫ﻗﺮاءة ﰲ ﻛﺘﺐ اﻟﻨﺤﻮ واﻟﻠﻐﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺣﻮل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻠﻐﻮي ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب ﺗﺘﻨﺎول أﻫﻢ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ أﻟﻒ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺮب ﻣﻦ ﻋﻠﻮم اﻟﻠﻐﺔ ‪ ،‬ﻗﺮاءة ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﱰاث اﻟﻠﻐﻮي واﻟﻨﺤﻮي ﻟﻐﺮض متﺮﻳﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﲆ ﻓﻚ اﻟﻐﺎﻣﺾ وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺆﻟﻔﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﻘﺪميﺔ‪.‬‬

‫‪65‬‬

‫قسم اللغة العربية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 473N‬‬

‫ﻗﺮاءة ﰲ ﻛﺘﺐ اﻷدب واﻟﺒﻼﻏﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺣﻮل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻠﻐﻮي ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب ؛ ﺗﺘﻨﺎول أﻫﻢ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ أﻟّﻒ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺮب ‪ ،‬ﻗﺮاءة ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﱰاث اﻷديب واﻟﺒﻼﻏﻲ ﻟﻐﺮض متﺮﻳﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﲆ ﻓﻚ اﻟﻐﺎﻣﺾ وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺆﻟﻔﺎت اﻟﻘﺪميﺔ‪.‬‬ ‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 432N‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ ﻋﻠﻢ اﳌﺼﻄﻠﺢ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻧﺸﻮء اﳌﺼﻄﻠﺤﻴﺔ ومنﻮﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻔﺮق ﺑني اﻟﻜﻠﻤﺔ واﳌﺼﻄﻠﺢ ‪ ،‬ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﻮث ﰲ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻌﻠﻢ اﳌﺼﻄﻠﺢ و‬ ‫ﺗﺪرﻳﺴﻬﺎ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ‪ ،‬اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﰲ ﺣﻘﻞ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت ‪ ،‬ﺗﻮﺣﻴﺪ اﳌﺒﺎدئ اﳌﺼﻄﻠﺤﻴﺔ واﳌﻌﺠﻤﻴﺔ ‪ ،‬وﺿﻊ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت وإﻋﺪادﻫﺎ ‪ ،‬ﺑﻨﻮك‬ ‫اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني اﻟﺘﺼﻮر واﳌﺼﻄﻠﺢ ‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺚ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت ‪ ،‬اﻟﺘﺪوﻳﻦ اﳌﺼﻄﻠﺤﻲ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 455N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺺ اﻟﴪدي‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﺪﺧﻞ ﻧﻈﺮي ﻣﻔﻬﻮﻣﻲ ﻋﺎم ﻳﻌ ّﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﲆ أﻫﻢ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺤﻘﻞ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﴪدﻳﺔ ‪ ،‬اﳌﺪارس‬ ‫اﻟﴪدﻳﺔ ‪ ،‬اﻷﺳﺲ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻹﺟﺮاء ‪ ،‬اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺒﻨﻴﻮي اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ‪ ،‬اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺪﻻﱄ ‪ ،‬اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻌﺎﻣﲇ ‪ ،‬اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻴﻤﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺺ اﻟﴪدي وﻓﻖ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ مبﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ اﳌﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 456N‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﺪﺧﻞ ﻋﺎم ﻳﻌ ّﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﻠﻢ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب ‪ :‬ﺣﺪّه ‪ ،‬آﻟﻴﺎﺗﻪ ‪ ،‬ﻛﻔﺎءاﺗﻪ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ‪ ،‬اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻹﺟﺮاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻠﻢ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ وﻃﺮاﺋﻖ إﺟﺮاﺋﻬﺎ ﻋﲆ اﳌﺨﺎﻃﺒﺎت ‪ ،‬ﺣﻘﻮل ﻋﻠﻢ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 464N‬‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﰲ اﻟﻨﺤﻮ واﻟﻠﻐﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ دراﺳﺔ أﻫﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ واﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ )اﻟﻌﺎﻣﻞ ‪ ،‬اﻟﻌﻠﺔ ‪ ،‬اﻟﻠﻬﺠﺎت ‪ ،‬ﻋﻼﻣﺎت اﻹﻋﺮاب ‪(..‬‬

‫‪66‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 474N‬‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﰲ اﻷدب واﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ دراﺳﺔ أﻫﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻷدﺑﻴﺔ واﻟﺒﻼﻏﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﻳﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻣﺜﻞ ‪) :‬ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻨﻈﻢ ‪ ،‬اﻟﻠﻔﻆ واﳌﻌﻨﻰ ‪ ،‬اﻹﻋﺠﺎز و اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻘﺪﻳﻢ ‪،‬‬ ‫اﳌﻮﻗﻒ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﺎرة ‪ ،‬اﻟﺼﻨﻌﺔ واﻟﺘﻜﻠﻒ ‪ ،‬اﻷﺳﻄﻮرة ﰲ اﻷدب ‪ ،‬ﻗﻀﻴﺔ اﳌﺠﺎز ‪ ،‬ﻋﻤﻮد اﻟﺸﻌﺮ ‪(..‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 412N‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ )‪(5‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻻﺷﺘﻐﺎل ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺎزع واﻟﺘﻌﺠﺐ ‪ ،‬وأﻓﻌﺎل اﳌﺪح واﻟﺬم ‪ ،‬وأﻓﻌﻞ اﻟﺘﻔﻀﻴﻞ ‪ ،‬واﻟﻨﺪﺑﺔ ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻐﺎﺛﺔ ‪ ،‬واﻟﱰﺧﻴﻢ ‪ ،‬واﻻﺧﺘﺼﺎص ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ‪ ،‬واﻹﻏﺮاء ‪ ،‬وأﺳامء اﻷﻓﻌﺎل واﻷﺻﻮات ‪ ،‬وﻧﻮين اﻟﺘﻮﻛﻴﺪ ‪ ،‬واﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﺤﻞ ﻣﻦ اﻹﻋﺮاب ‪ ،‬واﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻣﺤﻞ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 443N‬‬

‫اﻷدب اﳌﻘﺎرن‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻔﻬﻮم اﻷدب اﳌﻘﺎرن ‪ ،‬و ﻧﺸﺄﺗﻪ ‪ ،‬و ﻋﺪة اﻟﺒﺎﺣﺚ و ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﺑﺤﻮث اﻷدب اﳌﻘﺎرن وﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ ‪ ،‬اﻷﺟﻨﺎس اﻷدﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫و اﳌﺬاﻫﺐ اﻷدﺑﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﰲ ﺿﻮﺋﻪ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 444N‬‬

‫اﻷدب ﰲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻟﻸدب اﻟﺴﻌﻮدي ؛ ﺣﺪّه ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺗﻪ ‪ ،‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﳌﺆﺛﺮة ﻓﻴﻪ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪ ،‬اﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻪ وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ ‪ ،‬ﻣﻮاﻛﺒﺘﻪ ﻟﻸدب اﻟﻌﺮيب واﻟﻌﺎﳌﻲ ‪ ،‬ﺗﺮاﺟﻢ ﻷﺑﺮز أﻋﻼﻣﻪ ‪ ،‬اﻟﻨرث اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،‬دراﺳﺔ‬ ‫منﺎذج ﺷﻌﺮﻳﺔ وﻧرثﻳﺔ ﻷﺑﺮز أدﺑﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 421N‬‬

‫اﻟﴫف )‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺣﺮوف اﻟﺰﻳﺎدة ‪ ،‬اﻟﺘﺬﻛري واﻟﺘﺄﻧﻴﺚ ‪ ،‬اﻹﻋﻼل واﻹﺑﺪال ‪ ،‬اﻹدﻏﺎم ‪ ،‬اﻹﻣﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻣﻌﺎين ﺻﻴﻎ اﻷﺑﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 445N‬‬

‫اﻷدب اﻟﻌﺮيب ﰲ اﳌﻬﺠﺮ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻨﺸﺄة اﻷدب اﻟﻌﺮيب ﰲ اﳌﻬﺠﺮ اﻷﻣﺮﻳيك اﻟﺸامﱄ واﻟﺠﻨﻮيب ‪ ،‬وأﻫﻢ ﻓﻨﻮن ﻫﺬا اﻷدب وأﻋﻼﻣﻪ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 446N‬‬

‫اﳌﺬاﻫﺐ اﻷدﺑﻴﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪67‬‬

‫قسم اللغة العربية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 466N‬‬

‫ﺑﺤﺚ ﰲ اﻟﻨﺤﻮ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻦ ‪ :‬أﺻﻮل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻪ ‪ ،‬ﻃﺮﻳﻘﺔ إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ أﻫﻢ ﻣﺼﺎدر اﻟﻨﺤﻮ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪ARAB 476N‬‬

‫ﺑﺤﺚ ﰲ اﻷدب‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻦ ‪ :‬أﺻﻮل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻪ ‪ ،‬ﻃﺮﻳﻘﺔ إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ‪ ،‬ﻃﺮاﺋﻖ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﲆ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ أﻫﻢ ﻣﺼﺎدر اﻷدب‪.‬‬

‫‪68‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ وﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ ‪ ،‬واﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻮاﻋﺚ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﰲ اﻟﻐﺮب ‪ ،‬ﺗﺄﺛﺮ ﺷﻌﺮاء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻬﺎ ‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺮق‬ ‫ﺑني اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ اﻻﺷﱰاﻛﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﺄﺛﺮ ﺑﻌﺾ ﺷﻌﺮاء اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ اﻻﺷﱰاﻛﻴﺔ ‪ ،‬و اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ ‪ :‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ ﰲ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮيب ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ ﰲ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮيب اﻟﻘﺪﻳﻢ ‪ ،‬اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ اﻷرﺳﻄﻴﺔ ‪ ،‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺮﻣﺰي‪.‬‬

‫‪69‬‬

‫قسم اللغة العربية‬

‫أعضاء هيئة التدريس ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫االسم‬

‫المرتبة‬ ‫العلمية‬

‫الجنسية‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ﻓﺎﺋﺰة ﻋﻤﺮ اﳌﺆﻳﺪ أﺳﺘﺎذ‬ ‫د‪ .‬ﻟﻴﲆ ﺷﻌﺒﺎن رﺿﻮان أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻗﺮﻳﻨﺎت أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك ﺳﻮداين‬ ‫د‪ .‬ﻛﺎﻣﻞ ﻋﺒﺪاﳌﻮﺟﻮد أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك ﻣﴫي‬ ‫اﻟﺼﺎوي‬ ‫د‪ .‬ﺳﻼﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك ﻣﴫي‬ ‫د‪ .‬ﺣﻨﺎن ﻋﲇ ﻣﺸﻌﻞ أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك ﻣﴫﻳﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك ﻣﴫﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻣﻨﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﴩ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﻮد أﺑﻮ اﳌﻌﺎﻃﻲ أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﴫي‬ ‫ﻋﻜﺎﺷﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻓﻮزﻳﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﳌﺰروع‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬أﻣﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻄﻌﻴﻤﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻧﺎﻫﺪ ﻋﻤﺮ اﻟﻌﺘﻴﻖ أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺳﺎرة ﺳﻌﺪ اﻟﻔﺎﻳﺰ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻣﻨﻰ ﻓﻬﺪ اﻟﻨﴫ‬ ‫د‪ .‬رزان ﻳﺤﻴﻰ ﺧﺪام أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬اﻟﺒﻨﺪري ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺴﺪﻳﺮي‬ ‫د‪ .‬ﻋﻔﺎف ﻋﻤﺮ اﻟﻌﺘﻴﻖ أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻧﻮال ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺤﺴني‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﴫﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺳﻬﺎم ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺻﻴﺘﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺠﻤﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻣﻬﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺰﻫﺮاين أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬وﺿﺤﻰ ﻣﺴﻔﺮ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺣﻮرﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫‪70‬‬

‫البريد االلكتروني‬

‫رقم‬ ‫المكتب‬

‫رقم‬ ‫التحويلة‬

‫التخصص‬

‫‪13-2‬‬ ‫‪18-2‬‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫‪38095‬‬ ‫‪38101‬‬ ‫‪38392‬‬ ‫‪38388‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ واﻟﴫف‬ ‫ﻧﻘﺪ ﻋﺮيب ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ واﻟﴫف‬ ‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‬

‫‪falmouayad@uod.edu.sa‬‬ ‫‪lrodwan@uod.edu.sa‬‬ ‫‪ahgorainat@uod.edu.sa‬‬ ‫‪kelsawy@uod.edu.sa‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫‪19-2‬‬ ‫‪17-2‬‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫‪38390‬‬ ‫‪38102‬‬ ‫‪38110‬‬ ‫‪38391‬‬

‫‪15-2‬‬

‫‪38071‬‬

‫اﻟﺒﻼﻏﺔ‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻷﻟﺴﻦ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ واﻟﴫف‬

‫‪sdmaly@uod.edu.sa‬‬ ‫‪hamashal@uod.edu.sa‬‬ ‫‪mobeshr@uod.edu.sa‬‬ ‫‪maokasha@uod.edu.sa‬‬ ‫‪falmazrou@uod.edu.sa‬‬

‫‪16-2‬‬

‫‪38064‬‬

‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‬

‫‪aaltouime@uod.edu.sa‬‬

‫‪23-2‬‬ ‫‪15-2‬‬ ‫‪22-2‬‬ ‫‪9-2‬‬ ‫‪24-2‬‬

‫‪38074‬‬ ‫‪38072‬‬ ‫‪38106‬‬ ‫‪38140‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ واﻟﴫف‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ واﻟﴫف‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ واﻟﴫف‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻟﻠﻐﺔ‬

‫‪nalateeq@uod.edu.sa‬‬ ‫‪ssalfayez@uod.edu.sa‬‬ ‫‪malnasser@uod.edu.sa‬‬ ‫‪rkhdam@uod.edu.sa‬‬ ‫‪aalsudyri@uod.edu.sa‬‬

‫‪23-2‬‬ ‫‪16-2‬‬

‫‪38070‬‬ ‫‪38081‬‬

‫‪18-2‬‬ ‫‪21-2‬‬

‫‪38107‬‬ ‫‪38069‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ وﴏف دراﺳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺔ‬ ‫دراﺳﺎت أدﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ‬

‫‪afalateek@uod.edu.sa‬‬ ‫‪nahussain@uod.edu.sa‬‬

‫‪20-2‬‬ ‫‪14-2‬‬

‫‪38073‬‬ ‫‪38075‬‬

‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‬

‫‪6-2‬‬

‫‪38077‬‬

‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ دراﺳﺎت‬ ‫أدﺑﻴﺔ‬

‫‪ssedeen@uod.edu.sa‬‬ ‫‪smalajmi@uod.edu.sa‬‬ ‫‪maalzahrani@uod.edu.sa‬‬ ‫‪walgahtany@uod.edu.sa‬‬ ‫‪hoalotibi@uod.edu.sa‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫االسم‬

‫المرتبة‬ ‫العلمية‬

‫د‪ .‬ﺣﺼﺔ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺪوﴎي‬ ‫د‪ .‬ﻣﺸﺎﻋﻞ ﻋﲇ اﻟﻌﻜﲇ‬ ‫د‪ .‬ﻣﻨﻰ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫د‪ .‬ﺿﺤﻰ ﺑﻼل‬ ‫د‪ .‬ﺣﻨﺎن ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺤﺎريث‬ ‫د‪ .‬وداد ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻘﺮﻋﺎوي‬ ‫د‪ .‬ﻣﻨﻰ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺮﺷﺎدة‬ ‫د‪ .‬ﺳﺎﻣﻴﺔ ﻣﺴﻔﺮ‬ ‫اﻟﻬﺎﺟﺮي‬ ‫د‪ .‬ﻣﺮﻓﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﺜامن‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﺠﻌﻔﺮي‬ ‫م‪ .‬ﻣﻨﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﻴﴗ‬ ‫م‪ .‬ﺑﺎﺳﻤﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻴﴗ‬ ‫م‪ .‬رﻧﺎ ﻧﺎﴏ اﻟﺪوﴎي‬ ‫م‪ .‬ﺻﻔﺎ ﺳﻌﺪ اﻟﻐﻨﻴﻢ‬ ‫م‪ .‬ﻣﺸﺎﻋﻞ ذﻳﺒﺎن‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺑﺲ‬ ‫م‪ .‬ﻧﻬﻰ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺎﻳﻘﻲ‬ ‫م‪ .‬ﻫﻴﻔﺎء ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﺴﻦ‬ ‫ع‪ .‬أﺳامء ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺐ‬ ‫ع‪ .‬ﻣﺮﻳﻢ ﻧﺠﻴﺐ‬ ‫اﻟﺤﺴني‬ ‫ع‪ .‬ﻋﺬاري ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﻮد‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪11-2‬‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪11-2‬‬ ‫‪5-2‬‬ ‫‪19-2‬‬ ‫‬‫‪5-2‬‬

‫‪38078‬‬ ‫‪38079‬‬ ‫‪38108‬‬ ‫‪38076‬‬ ‫‪38080‬‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪22-2‬‬ ‫‪10-2‬‬

‫‪38088‬‬ ‫‪38085‬‬

‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪14-2‬‬

‫‪38087‬‬

‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪20-2‬‬

‫‪38086‬‬

‫ﻣﺤﺎﴐ‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪17-2‬‬

‫‪38089‬‬

‫أدب ﺣﺪﻳﺚ دراﺳﺎت‬ ‫أدﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‬

‫‪malessa@uod.edu.sa‬‬

‫ﻣﺤﺎﴐ‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪9-2‬‬

‫‪38083‬‬

‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‬

‫‪bialessa@uod.edu.sa‬‬

‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪3-2‬‬ ‫‪3-2‬‬ ‫‪10-2‬‬

‫‬‫‬‫‪38078‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ واﻟﴫف‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ واﻟﴫف‬ ‫اﻷدب‬

‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪10-2‬‬ ‫‪7-2‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫اﻷدب‬ ‫اﻷدب‬

‫‪nalshayaki@uod.edu.sa‬‬ ‫‪halhasan@uod.edu.sa‬‬

‫ﻣﺤﺎﴐ‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪8-2‬‬

‫‪38090‬‬

‫اﻟﻨﺤﻮ واﻟﴫف‬

‫‪asalkulaib@uod.edu.sa‬‬

‫ﻣﻌﻴﺪة‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪8-2‬‬

‫ﻣﻌﻴﺪة‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪7-2‬‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬

‫الجنسية‬

‫رقم‬ ‫المكتب‬

‫رقم‬ ‫التحويلة‬

‫التخصص‬

‫‪38076‬‬

‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ دراﺳﺎت‬ ‫أدﺑﻴﺔ‬ ‫‪malokly@uod.edu.sa‬‬ ‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‬ ‫‪mmalghamdi@uod.edu.sa‬‬ ‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‬ ‫‪dbilal@uod.edu.sa‬‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ‬ ‫‪hjalharthy@uod.edu.sa‬‬ ‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‬ ‫‪walqarawi@uod.edu.sa‬‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪malrashada@uod.edu.sa‬‬ ‫‪smhajri@uod.edu.sa‬‬ ‫‪mealothman@uod.edu.sa‬‬

‫‪-‬‬

‫البريد االلكتروني‬

‫‪hedossary@uod.edu.sa‬‬

‫‪abjaafaru@uod.edu.sa‬‬

‫‪rnaldossary@uod.edu.sa‬‬ ‫‪salghunaim@uod.edu.sa‬‬ ‫‪nalshayaki@uod.edu.sa‬‬

‫ﻓﻘﻪ اﻟﻠﻐﺔ‬

‫‪mnalhussain@uod.edu.sa‬‬

‫ﻓﻘﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬

‫‪atalhomoud@uod.edu.sa‬‬

‫‪71‬‬

‫قسم اللغة العربية‬ ‫االسم‬

‫المرتبة‬ ‫العلمية‬

‫ع‪ .‬ﺷﻴﺨﺔ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺒﻴﻞ ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ع‪ .‬ﻣﻬﺎ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺨﺎدي ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ع‪ .‬ﺟامﻧﺔ ﻧﺎﺟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻴﴗ‬

‫‪72‬‬

‫الجنسية‬

‫رقم‬ ‫المكتب‬

‫رقم‬ ‫التحويلة‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪8-2‬‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫التخصص‬

‫اﻟﻨﺤﻮ واﻟﴫف‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ﻓﻘﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬

‫البريد االلكتروني‬

‫‪skalhubail@uod.edu.sa‬‬ ‫‪mkalkhaldi@uod.edu.sa‬‬ ‫‪-‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪73‬‬

‫االنجليزية‬ ‫اللغة العربية‬ ‫قسم اللغة‬

‫‪74‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫ال ةا‬

‫لي ة‬

‫‪75‬‬

‫قسم اللغة االنجليزية‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ أﺣﺪ أﻗﺴﺎم ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬أﻧﺸﺊ ﰲ اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي اﻧﺸﺌﺖ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻫﻮ ﻋﺎم ‪١٤٠٠-١٣٩٩‬ﻫـ‪ ،‬وﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺗﻢ ﻗﺒﻮل أول دﻓﻌﺔ ﰲ اﻟﻘﺴﻢ‪ ،‬وﺗﺨﺮﺟﺖ ﻫﺬه اﻟﺪﻓﻌﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٠٣-١٤٠٢‬ﻫـ‬ ‫ميﻨﺢ اﻟﻘﺴﻢ ﺛﻼث درﺟﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫‪ώ‬‬ ‫‪ώ‬‬ ‫‪ώ‬‬

‫درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪.‬‬ ‫درﺟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘري‪.‬‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‪.‬‬

‫اﻋﺘﻤﺪت اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﰲ اﻟﻘﺴﻢ ﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪١٤٣١-١٤٣٠‬ﻫـ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الرؤية‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻷﻛﺎدميﻲ ﻋﲆ اﳌﺴﺘﻮى اﳌﺤﲇ واﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﻠﻔﺔ واﻷدب اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‬

‫الرسالة‬

‫إﻋﺪاد ﻛﻔﺎءات ﻣﺘﻤﻴﺰة ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﻠﻐﺔ واﻷدب اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ وإﺛﺮاء اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫األهداف‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺠﻮدة ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ‪.‬‬ ‫اﻋﺪاد ﻛﻔﺎءات ﻗﺎدرةﻋﲆ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﰲ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻠﻐﻮي‪.‬‬ ‫اﺛﺮاء اﻟﺤﻮار ﺑني اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻹﺳﻬﺎم ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪76‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫الفرص الوظيفية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اﻟﱰﺑﻴﺔ و اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ داﺧﻞ اﳌﺪارس و ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ و اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﱰﺟﻤﺔ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ ﰲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم و اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫اﻻﻋﻼم و اﻟﺴﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ و ادﺧﺎل اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ و اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﻋامل اﻟﺤﺮة‪.‬‬ ‫‪77‬‬

‫قسم اللغة االنجليزية‬

‫الخطة الدراسية لبرنامج‬ ‫قسم اللغة االنجليزية‬

‫‪78‬‬

79

‫قسم اللغة االنجليزية‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ال ن‬

‫ي‬

Skills, Domains and Competences The following table reports the skills and the domains with the credit hours needed to master each area, taking into consideration that the total number of credits for specialization is eighty credit hours.

N.

Skills and Foundation

A- Listening / Speaking 1 Listening Comprehension 2 Listening and Speaking 3 Arts of Speech Reading Comprehension 4 Reading 5 English Prose 6 English Thought & Culture Grammatical Structure 7 Grammatical Structure 8 Grammatical Rules and Systems Writing 9 Composition (1) 10 Composition (2) 11 Essay

2 2 3

4 4 4

4 4 4

2 2 2

4 2 2

4 2 2

3 2

4 2

4 2

3 3 2

4 4 2

4 4 2

26

36

36

80

‫كلية اآلداب‬ N.

English language and Linguistics

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Introduction to Linguistics Phonetics & Phonology Syntax & Morphology Semantics & Pragmatics Applied Linguistics Psycholinguistics Sociolinguistics (elective( Language Planning (elective) Language Variation (elective( Discourse Analysis Language and I. T.

3 3 2 2 3 2

4 4 2 2 4 2

4 4 2 2 4 2

2

2

2

2 2

2 2

2 2

21

24

24

2 3

2 4

2 4

2

2

2

2

2

2

21

24

24

N.

Translation

81

23 Translation Theory 24 Translation text-types (English-Arabic, & vice versa) 25 Creative Translation 26 Machine Translation (elective) 27 Simultaneous Translation (elective) 28 Translating Terminology (elective)

‫قسم اللغة االنجليزية‬ N.

29 30 31 32 33 English Literature

34 35 36 37 38 39

English Literature of the Renaissance Seventeenth Century English Literature The Rise of the Novel The Modern Novel English Poetry from Romantics to Moderns Literary Criticism Intro. to American Literature Modern Drama The Short Story (elective) Children’s Literature (elective) Comparative Literature (elective)

3 2 2 2 2

4 2 2 2 2

4 2 2 2 2

3 2 2

4 2 2

4 2 2

2

2

2

20

22

22

N.

Research

40 Research Methodology & 2 Design 41 Graduation Project (Language, Literature 2 or Translation) Total in Domain 4

80

2

2

4

4

6

6

98

98

82

83

‫قسم اللغة االنجليزية‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ال ل‬ ‫الس‬

‫ل‬

‫قم ال‬

ENGL 121N ENGL 152N

‫ال‬

‫ا م‬ ‫ال‬

General English

English (Reading)

English (Writing) General ENGL 121N English ENGL 162N

-

‫ال س‬

-

‫ن‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ال‬ ‫ال‬

‫ا م ال‬

ü

4

2

-

ü

4

2

-

ü

4

3

-

ü

4

2

-

ü

2

Grammatical Structure ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة واﻷﺧﻼق‬

-

ü

2

‫اﻹﻧﱰﻧﺖ واﻻﺗﺼﺎﻻت‬

Reading

‫الس‬

‫ل‬

‫ال‬

‫قم ال‬

‫ا م‬ ‫ال‬

ENGL 210N

Listening .Comp

ENGL 220N ENGL 230N

‫ال ا ية‬ ‫ل‬

‫ن‬

S

Composition (1) ENGL 230N

S

‫ا‬

‫ا‬

‫ال‬ ‫ال‬

4

3

Reading

ü

-

2

Composition (1)

ü

4

3

Gram.

ENGL240N Structure

ü

-

2

ENGL220N

ü

4

3

Reading

ENGL 240N

S

ISLM 222 COMP 215N

U

‫ا‬

C ‫ال‬

‫ج‬

‫ا‬

ü

ü

S

ENGL 220N

9 ‫ال س‬

‫ن‬ ‫ال‬

‫قم ال‬

Listening ENGL 210N Comprehension

ü

‫ال ا‬

‫ال‬

‫ا‬

‫ال ا ية‬ ‫ل‬

‫ال ا ية‬

‫ا م ال‬

Listening/ Speaking Non-fictional Prose

‫ن‬ ‫ال‬

‫قم ال‬

ENGL 211N

S

ENGL 221N

S

Composition (2) ENGL 231N

S

Grammatical Rules and Systems Introduction to Linguistics

ENGL 241N

S

ENGL 250N

S

84

‫كلية اآلداب‬ ‫ا ا‬ ‫ا‬

‫ل‬

‫ا‬

ENGL230N

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ا ية‬ ‫ل‬

Reading

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

4

ü

3

2 ‫ ﻣﻦ‬1 ‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﻛﻠﻴﺔ اﺧﺘﻴﺎري‬ -

-

-

ü

-

‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ COMP182N ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﱰﻧﺖ‬ COMP215N ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬

2

-

ü

2

‫ل‬

‫ا‬

Listening ENGL211N /Speaking ENGL221N ENGL231N ENGL250N ENGL250N

85

Nonfictional Prose

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬ ‫ا‬

Composition (2) Intro. to Linguistics Intro. to Linguistics

‫ا‬

‫ا‬

‫ا ية‬ ‫ل‬

S

‫ﺣﺎﴐ اﻟﻌﺎمل‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻹﻋﻼم‬

C

HIST 251N -

‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬

COMP 271N

‫اﻟﺸﺒﻜﺎت‬

‫ا‬

C ‫ا‬

‫ا‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

3

Arts of Speech

ENGL 312N

S

ü

2

English Thought ENGL 322N and Culture

S

ü

2

Essay

ENGL332N

S

ü

2

Translation Theory

ENGL 370

S

3

Phonetics & Phonology

ENGL 351N

S

ü

ü

4

‫ا‬

English Lit. of ENGL 280N the Renaissance

16 ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

4

‫قسم اللغة االنجليزية‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ال‬

‫قم ال‬

‫ا م ال‬

‫ال‬

‫ا‬

‫ال‬

‫ال س‬

‫ال‬

‫ال ا ية‬

‫ل‬

‫الس‬

‫ا م‬ ‫ال‬

‫قم ال‬

‫‪S‬‬

‫‪ENGL 381‬‬

‫‪Eng. Lit. of the‬‬ ‫‪17th century‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪Eng. Lit.‬‬ ‫‪of the‬‬ ‫‪Renaissance‬‬

‫‪ENGL280N‬‬

‫‪S‬‬

‫‪ENGL 382‬‬

‫‪The Rise of the‬‬ ‫‪Novel‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪Eng. Lit.‬‬ ‫‪of the‬‬ ‫‪Renaissance‬‬

‫‪ENGL280N‬‬

‫‪U‬‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﰲ‬ ‫‪ISLM 318N‬‬ ‫اﻹﺳﻼم‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ال‬

‫ج‬

‫‪86‬‬

‫‪ HIST 331N‬اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼم وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫‪ISLM 302N‬‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ال‬

‫ل‬

‫ن‬

‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﻛﻠﻴﺔ اﺧﺘﻴﺎري ‪ 1‬ﻣﻦ ‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫د‬ ‫ا‬

‫ل‬

‫ا‬

ENGL250N ENGL250N ENGL250N

ENGL370N

ENGL382N

ENGL381N -

‫ا‬

‫ا‬ ‫ا‬

Intro. to Linguistics Intro. to Linguistics Intro. to Linguistics Translation Theory The Rise of the Novel Eng. Lit. of the 17th century -

‫ا ية‬ ‫ل‬

-

-

-

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

2

Syntax & Morphology

ENGL 352N

S

ü

2

Semantics & Pragmatics

ENGL353N

S

ü

4

3

Applied linguistics

ENGL354N

S

ü

4

3

Translating text types

ENGL371N

S

2

The Modern Novel

ENGL383N

S

ü

2

Eng. Poetry from Romantics to Moderns

ENGL384N

S

ü

2

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب‬ HIST 341N ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﴏ‬

C

ü

ü

1

‫كلية ا ي‬

‫ل‬

2 14

87

‫ا‬

ü

2

-

‫ا‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺬوق اﻟﻔﻨﻲ وﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﺠامل‬

ISLM 319N

2‫ﻣﻦ‬1 C

‫ا‬

‫ا‬

‫قسم اللغة االنجليزية‬ ‫الس‬ ‫الس‬

‫ل‬

‫قم ال‬

‫ال‬

‫ا م‬ ‫ال‬

‫ال ا ية‬ ‫ل‬

Introduction to ENGL 250N Linguistics

ENGL 370N

ENGL 322N

ENGL 381N

ENGL 250N -

Translation Theory English Thought and Culture .Eng. Lit of the .

17th century Introduction to Linguistics -

‫ال س‬

-

‫ن‬

ü

ü

‫ا‬ ‫ا‬

‫ا‬

-

-

‫ال‬ ‫ال‬

2

2

‫ا م ال‬

‫قم ال‬

Psycholinguistics Sociolinguistics (*) Language Planning (*) Language (*)Variation

ENGL 455N

‫ن‬ ‫ال‬

S

ENGL456N ENGL 457N

S

ENGL458N

-

ü

-

2

Creative Translation

ENGL472N

S

-

ü

-

3

Literary Criticism

ENGL485N

S

-

ü

-

2

Modern Drama

ENGL486N

S

-

ü

-

2

Research Methodology and Design

ENGL495N

S

-

ü

-

2

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﳼ ﰲ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬

ISLM 418

U

13

‫ا‬

‫ال‬

‫ج‬

88

‫كلية اآلداب‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬

ENGL250N

ENGL250N

ENGL 370N ENGL 370N ENGL 370N

‫ل‬

‫ا‬

‫ا‬ ‫ا‬

Introduction to Linguistics Introduction to Linguistics Translation Theory Translation Theory Translation Theory

The Modern Novel Modern ENGL 383N Drama Eng. ENGL 386N Poetry ENGL384N from the Romantics to Modern Romantics to Modern

89

‫ا‬ ‫ا ية‬

‫ل‬

‫ا‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

ü

ü

ü

‫ا‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

2

Discourse Analysis

ENGL459N

S

2

English Language & Information Technology

ENGL460N

S

Consecutive Translation (*)

ENGL473N

Machine (*) Translation

ENGL 474N

2

S

Translating ENGL 475N (*) Terminology

ü

2

Introduction to American Literature

ENGL 487N

S

‫قسم اللغة االنجليزية‬ ‫ال‬ ‫الس‬ ‫قم ال‬

ENGL 383N

ENGL 383N ENGL384N

ENGL 383N ENGL 386N ENGL384N

ENGL 495N

‫ل‬

‫ال‬

‫ا م‬ ‫ال‬

The Modern Novel Modern Novel Modern Drama Eng. Poetry from the Romantics to Modern Modern Novel Modern Drama Eng. Poetry from the Romantics to Modern Research Methodology and Design

‫ال س‬ ‫ال ا ية‬

‫ل‬

‫ن‬

‫ا‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ال‬ ‫ال‬

‫ا م ال‬

‫ن‬ ‫ال‬

‫قم ال‬

The Short Story ENGL 488N (*)

Children's (*) Literature ü

ü

ENGL489N

2

S

2

12

Comparative (*) Literature

ENGL 490N

Graduation Project

ENGL 496

‫ا‬

S

‫ال‬

‫ج‬

90

‫كلية اآلداب‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ي‬

‫ا‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Grammatical Structure

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

240

‫ا‬

Grammatical structure» is the first of three courses on English grammar and syntax. It covers different aspects of sentence structure in English. This will cover subject-verb agreement, the noun phrase, the verb phrase (tense and aspect, Mode auxiliaries) and gerunds and infinitives. The course focuses on exercises including meaningful drills based on ordinary everyday language. Development of motor skills that incorporate English structure is .highlighted ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Listening Comprehension

‫ا‬

210

‫ا‬

Listening Comprehension» is the first of three listening/speaking courses. It is and terminate level course» which focuses on the comprehension of auditory output. As such the course develops listening comprehension of a number of varieties of English as used in real life situations. The emphasis is on oral comprehension in academic settings: lectures, note-taking, and re-producing content after listening. Conversational English, .dialogues and debates are also included ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Reading

‫ا‬

220

‫ا‬

Reading» is the first specialization reading course following the college requirement course in reading. The present course aims at intermediate and post-intermediate levels. It covers various types of texts and focuses on vocabulary building and comprehension. In addition, the course has a self-improvement component which .widens students› scope and reading abilities ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Composition (1)

‫ا‬

230

‫ا‬

Composition (1)» is the first of three writing courses, The course focuses on a , try of methods of developing composition by description. It covers writing compositions of a moderate length (2-4 paragraphs) and activities which familiarize students with the techniques of writing a topic sentence, a thesis statement, and controlling .ideas. The course also includes writing an outline and making a summary 91

‫قسم اللغة االنجليزية‬ ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Listening/Speaking

‫قم ال‬

211

‫ال‬

«Listening/speaking» is the second listening course in the program. It covers long passages (monologues, dialogues and conversations) in addition to academic lectures of intermediate and post-intermediate levels. It focuses on various interactive listening activities and taking-note and presenting them in a coherent format.

It focuses on selected aspects of spoken language, and gives students a chance to debate issues and give simple short presentations on topics covered in the listening component. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Non-fictional Prose

‫قم ال‬

221

‫ال‬

«Non-fictional Prose» is the second reading course. It includes post-intermediate to advanced materials which are analyzed and studied individually and in groups. The process of vocabulary building continues and comprehension techniques are also applied. The course continues with students› extensive reading programs of reading for self-development. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Composition (2)

‫قم ال‬

231

‫ال‬

«Composition (2)» is the second writing course. It focuses on a range of methods of advanced composition development: special, chronological, hypothetica1 and expository. The last includes development by analysis, definition, and comparison and contrast. In addition, it reinforces the skills of outlining and summary making. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Grammatical Rules and system

‫قم ال‬

241

‫ال‬

«Grammatical Rules and systems» introduces the rules and systems of sentence structure in English. The course covers clause types in English and their realizations in the sentence. It also studies the mechanisms of coordination, subordination and embeddedness in different grammatical units. Grammatical systems surveyed in the course including: voice, gender, number, transitivity, mood and modality.

92

‫كلية اآلداب‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Introduction to Linguistics

‫ا‬

250

‫ا‬

«Introduction to Linguistics» is an introductory course which surveys the main topics of General Linguistics. It starts from discussion of the general properties of human language and moves on to introduce the main levels of linguistic analysis: Phonetics, Phonology, Morphology, Syntax and Grammar, and Semantics and Pragmatics.

It also relates recent developments in Pragmatics, Sociolinguistics, Psycholinguistics and Discourse analysis to the general theory of language. ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

English Literature of the Renaissance

‫ا‬

280

‫ا‬

The course traces the Cultural Revolution as it spread from Italy to other parts of the European continent and finally to England. Topics will include the Reformation, social and political conduct, and the intellectual and literary movements. The course provides an introduction to the literary genres of the century, mainly poetry and drama. There will be a survey of Renaissance authors, examining selected literary texts in their historical contexts, example: Shakespeare, Marlowe, Webster, Spencer, Wyatt and Surrey. ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Arts of Speech

‫ا‬

312

‫ا‬

«Arts of Speech» is the third and last speaking course in the program. It focuses on advanced speaking skills.

It covers high level rhetorical communication skills by giving oral presentation, and contributing to classroom oral activities based on various types of prompts (visual, audio and video materials). The course also covers oral argumentation, and coherent organization of spoken discourse, and «standard» English speech. ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

English Thought and Culture

‫ا‬

322

‫ا‬

«English Thought and Culture» focuses on the landmarks that have influenced English, and Anglo-Saxon intellectual life and culture. As such it starts from the early foundation of European Thought, Plato and Aristotle, and moves to medieval Contributions from Arabic and Islamic culture. The last part of the course covers Empiricism and contemporary socio-cultural trend.

93

‫قسم اللغة االنجليزية‬ ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Essay

‫قم ال‬

332

‫ال‬

«Essay» is the third and last course in writing; it focuses on the argumentative essay, trying to provide students with the rationale, examples, techniques and training in this type of academic and public mode of text-type, The course covers the traditional structure of argumentation (Major premise, minor premise and conclusion), and thesis statement- supporting details model, The course takes the form of analysis of exemplary essays, of detailed outlines and of the methods of collecting and using published resources to report and argue a certain position. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Translation Theory

‫قم ال‬

370

‫ال‬

«Translation Theory» introduces the main approaches to the theory and practice in translation. It covers psychological, socio-cultural, linguistic and hermeneutic theories of translation. It briefly treats the rising field of Translation Studies, Machine Translation and computer-aided translation. The course provides coverage of methodological issues and techniques relevant to the practical courses that follow. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Phonetics and Phonology

‫قم ال‬

351

‫ال‬

Phonetics and Phonology» introduces the main areas in the study of sounds in it human language. It covers the main areas of articulatory Phonetics of English. It focuses on the phonology of English starting from the units of the phoneme and the› «syllable. It also includes the prosodic features of stress and intonation. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

English Literature of the Seventeenth Century

‫قم ال‬

381

‫ال‬

‹This course depends on close reading of texts in a variety of genres (poetry, drama, and non-fiction prose) concentrating on such topics as verse forms, the nature of satire, irony, and mock-forms; the authority of human knowledge; and the enlightenment as an intellectual movement. The course covers three historical periods: (a) the early 17th century, the Restoration period, and the Neo-Classical age. A selection of poems and plays by writers such as Milton, Herbert, Marvell, Pope, Dryden, Ben Jonson and Congreve are studied.

94

‫كلية اآلداب‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

The Rise of the Novel

‫ا‬

382

‫ا‬

‹Modernity› as a context is of prime importance, since the rise of the novel proper corresponds to the inauguration of the modem era. The course opens with a cultural background of England during the eighteenth and nineteenth centuries, that serves as a layout for discussion of the prescribed texts. The course proceeds by groping for embedded concepts and ideas in relation to character portrayal and progression of events. An over-view of the narrative poetics and their particular employment to further enhance the meaning would be a completive step for a proposed contextual reading of the text. ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Syntax and Morphology

‫ا‬

352

‫ا‬

«Syntax and Morphology» is the third and last course on English grammar and syntax. It introduces the main advances in English generative syntax. It also covers the elaborations on GG as in case grammar and communicative competence, in addition to the recent advances in minimal grammar and Universal Grammar.

The course includes a survey of the main methods of morphology and word-formation in English. ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Semantics and Pragmatics

‫ا‬

353

‫ا‬

«Semantics and Pragmatics» introduces basic areas of Semantics and Pragmatics» with emphasis on lexical Semantics and Speech Acts theory. The course covers the topics of structural semantics under collocation and semantic field, and main sense relations: hyponymy, synonymy, antonym and polysemy. It briefly introduces componential analysis and language universals. It also provides a preliminary coverage of Speech acts theory, Implicate and Grice Maxims. ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Applied Linguistics.

‫ا‬

354

‫ا‬

«Applied Linguistics» covers the main areas of applying linguistic knowledge in specific professions, particularly teaching English and translation. The course surveys areas such as error analysis and interlanguage, language testing and evaluation, learning and teaching, syllabus and curriculum deign, and communication skills. In addition, it discusses approaches to first and second language acquisition and language planning.

95

‫قسم اللغة االنجليزية‬ ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Translating Text Types

‫قم ال‬

371

‫ال‬

«Translating Text Types (Arabic-English/ English-Arabic)» focuses on practice in translating four mains texttypes: Media (especially first page newspaper articles), business and finance, the language of advertisements, and academic articles. From the media newspaper front-page articles are selected; from the world of business, the emphasis is on business news and reports, bank forms and leaflets, and companies and, stock news and reviews.

From academic research articles, the abstracts are practice1. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

The Modern Novel

‫قم ال‬

383

‫ال‬

A survey of British fiction in the 20th century will be provided with consideration to the new developments regarding the genre during this period. Aspects of modern fiction that deal with the fragmentation of the moral and spiritual values and its effect on the form and the content OT the novel will be stressed. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

English Poetry from Romantics to Modems

‫قم ال‬

384

‫ال‬

The course contains three significant literary movements: Romantic, Victorian and Modern. These literary periods will be examined, analyzed and evaluated through comprehensive understanding of the literary history.

Romantic aesthetic development. Victorian intellectual reforms and Modems innovative techniques will be thoroughly explored. Philosophical, social and intellectual changes must be discussed to provide the students with basic background of the periods. Major poets should be taught such as: Blake, Wordsworth, Coleridge, Keats, Byron, Shelley, Tennyson, the Brownings, Arnold, Hardy, Yeats, Owen , Auden and Eliot. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Psycholinguistics

‫قم ال‬

455

‫ال‬

«Psycholinguistics» introduces the main areas of Psycho linguistics. It covers the main mechanisms involved in natural language processing, the main theories of language learning with emphasis on the mentalist approach. It also reviews selected areas of language pathology. The course also reviews the psychological nature of concepts, semantic representation, linguistic primitives and the relationship between understanding and interpretation.

96

‫كلية اآلداب‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Sociolinguistics (elective)

‫ا‬

456

‫ا‬

Sociolinguistics» introduces the main areas of studying language in its social context. The course elaborates on sociolinguistics as different from the sociology of language. Language determines and hence controls social factors such as social class, socio- . Cultural variables, gender, race, and other situational parameters. The course focuses on British and American Sociolinguistics, including dialects and other social factors in addition to variation according to use, i.e. registers, sublanguages, text-types and Genres in English. ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Language Planning (elective)

‫ا‬

457

‫ا‬

Language Planning» discusses the main factors governing the linguistic conventions and norms, and language in contact. The course examines the role of socio-cultural factors and educational institutions in language replacement, and «standard» language. It discusses the role of standard language in nation building and in academic settings (Arabization). The course studies selected cases of language planning such as South Africa, India, Malaysia and Tanzania. ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Language Variation (elective)

‫ا‬

458

‫ا‬

«Language Variation» introduces the main areas of studying the relationship between linguistic variables and certain social or psychological variables. It focuses on the areas where correlations between a linguistic feature and extra-linguistic an variable. The extra-linguistic variables cover notions such as race, gender, minorities, ethnic group, and personality traits such as attitude, maturation, intelligence, memory, and attrition. ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Creative Translation

‫ا‬

472

‫ا‬

«Creative Translation» is a practical course which focuses on translating creative texts. This includes translating examples from Arabic and English rhetorical texts such as historical Islamic documents and oration. In addition, the course covers translating literary works ranging from novels and short stories to poetry.

97

‫قسم اللغة االنجليزية‬ ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Literary Criticism

‫قم ال‬

485

‫ال‬

Theoretical Criticism: this course provides an exposure to the main discourse and practices of literary and cultural theory. It examines critical approaches to literary texts starting with the early formations of lie problem of interpretation with Plato and Aristotle, then it moves through different schools till it reaches the twentieth century with its application to literature and culture including major theories and applications such as Modern Criticism, Russian Formalism, Reader Oriented theories, and Post-Colonial studies. These approaches will be studied in terms of their abilities to address major issues and component of the literary process (author, text, reader, history, culture).

The students will be tested on selected literary texts from Sidney, Dryden, the Neo-Classics, the Romantics, T.S. Eliot, Wolfgang Iser, Mikhail Baktin, Edward Said, and others.

Practical Criticism: This course is composed of a selection of literary texts to be given to the students for analysis. Students should be able to apply the literary theories they have studied to those texts. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Modern Drama

‫قم ال‬

486

‫ال‬

This course examines Western drama , from the middle of the nineteenth century through the Second World War, which aspired to new levels of theatrical and social realism and then experimented with piercing the boundaries of the realism it had achieved. It is a study of mainly European and British modem and avant-garde drama in the period from Ibsen to the present, including a close reading and analysis of a selection from the following playwrights and the dramatic schools they represent: Ibsen, Chekhov ,Yeats, Syng, Eliot, Beckett & Osborne. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Research Methodology and Design

‫قم ال‬

495

‫ال‬

«Research Methodology and Design» is a basic course which prepares students for designing and carrying small-scale research projects in the areas of language studies and Linguistics. It deals with methodological problems in humanities ranging from empiricism to Ethnomethodology and hermeneutics. In addition, it covers experimental design, sampling and data collection in various types of corpora. The course also covers research techniques and styles such as the APS style.

98

‫كلية اآلداب‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Discourse Analysis

‫ا‬

459

‫ا‬

«Discourse Analysis and Pragmatics» introduces the main areas of studying text and language varieties. The areas include discourse markers, textual units, text structuring, cohesion and coherence, and conversational analysis. In addition the course covers specific techniques used in the analysis of varieties of speech and writing.

There is also special emphasis on the study of macro- functions of language as seen in the analysis of actual texts. ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

English Language and Information Technology

‫ا‬

460

‫ا‬

English Language and Computer Technology introduces the main areas of applying computer technology in the field of language studies. These areas include a variety of applications based on Natural Language Processing (NLP), such as computer aided language learning (CALL), corpus studies, and distance learning. The course .covers the potential of computer applications in a variety of fields in Language Studies ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Consecutive translation (elective)

‫ا‬

473

‫ا‬

«Consecutive translation» is a practical course which focuses on developing the skills of producing a translation within a short time (directly after hearing the Source Text). The text used in the course are mainly newspaper material representing public (non-specialization) domain/knowledge and popular science. The main thrust is to produce a current oral translation. ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Machine Translation (elective)

‫ا‬

474

‫ا‬

«Machine Translation» surveys the history of Machine Translation (MT) and discusses the components and characteristics of MT programs. It also focuses on one well-known MT program, Systran , in an attempt to study a classical case of developing MT programs over a long time. The course also examines some output of MT programs currently used in the local Arabic-English English-Arabic translation market.

99

‫قسم اللغة االنجليزية‬ ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Translating Terminology (elective)

‫قم ال‬

475

‫ال‬

«Translating Terminology» contains a theoretical and a practical part. The first part explores Arabic- English and English-Arabic translation of technical terms in relation to the theory of naming and the question of arbitrariness of the linguistic sign and sense relations (polysemy and homonymy). Examples of some approaches to defining and rendering technical terms across language and a case study of the development of translational terminology in an academic field will be studied. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Introduction to American Literature

‫قم ال‬

487

‫ال‬

The course offers a brief introductory survey concentrating on major writers, works trends and genres. The course examines the major literary movements of: Romanticism, Transcendentalism, Realism, Naturalism and ending with the Harlem Renaissance. At least one novel, one play, and a collection of poems to be closely studied of the works of writers such as Longfellow, Poe, Howthome, Melville, Dickinson, Whitman, Twain, lames, Frost, O›Neill, Hemingway, O›Connor, Stevens, Hughes, Cullen, Wright, and others. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

The Short Story (elective)

‫قم ال‬

488

‫ال‬

The versatility of the short story makes it, indeed, a genre that accommodates diverse subjects, narrative techniques and cultural contexts calling for variegated approaches. Both American and European short stories make the material of the course. The brevity of the short story fosters a relatively comprehensive reading that involves a hermeneutical process .attends to the meaning of the work and a theoretical address to the meaning as well. A minimum of six short stories are to be covered. ‫ا‬

‫ال‬

‫ا م ال‬

Children›s Literature (elective)

‫قم ال‬

489

‫ال‬

This course is designed as a survey of literature written for children covering traditional and contemporary children›s literature. Fairy tales and other works emerging from oral tradition, picture books, poetry, juvenile novels, are all considered, both for their general literary qualities and in terms of what they have to offer to children. Emphasis is on the selection and analysis of books for children of different age groups from preschool age through junior school ages. The student will study the various types of literature for children, and gain familiarity with different authors, of both fiction and nonfiction, British, American and cross-cultural children›s books.

100

‫كلية اآلداب‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Comparative Literature (elective)

‫ا‬

490

‫ا‬

The course is designed to introduce students to the central theoretical issues that define the discipline of Comparative Literature through studying different schools of comparative literature ; French , German and American. There must be one full reading devoted to each of the three major literary genres in Arabic and English; poetry, drama and narrative, to provide an in-depth understanding of Comparative Literature . And through these texts students are expected to detect certain features that determine the nature of the literature of each culture, and be acquainted with translation studies, sociology, critical theory and history. ‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬

Graduation Project

‫ا‬

496

‫ا‬

«Graduation Project» is a course which makes use of previous course in terms of application of methodology and content. Students are going to choose one of the three main domains (language, translation or literature) to work on and produce project under supervision. The choice is guided by the student›s performance in previous courses. The project can be based on work or field experience (depending on availability) or on research relevant to the student›s orientation and future work

101

‫قسم اللغة االنجليزية‬

‫ي ة ال‬

‫ي‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اال م‬

‫ال‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫أ‪ .‬د ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﺪ ﻋﲇ‬ ‫د‪ .‬ﻧﺠﻼء ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻬﻬﻴﺎوي‬ ‫د‪ .‬ﺻﺒﺎح ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺴﻮي‬ ‫د‪ .‬ﻣﻨرية ﻋﲇ ﻣﺤﻤﺪ اﻷزرﻗﻲ‬ ‫د‪ .‬إزدﻫﺎر ﻣﻨﺼﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﻳﺮي‬

‫اﺳﺘﺎذ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪31‬‬

‫د‪ .‬أﻣﻴﻤﻪ ﺣﺴﻦ ﻋﲇ اﳌﻐﺮيب‬ ‫د‪ .‬ﺣﺼﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻜﻬﻼن‬ ‫د‪ .‬ﻟﻴﲆ ﻋﺜامن ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﺎﻃﻮق‬ ‫د‪ .‬ميﻨﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻧﺎﴏ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫د‪ .‬ﳌﻴﺎء إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﳌﺒﺎرك‬ ‫د‪ .‬ﺣﻔﺼﺔ ﺑﺮاك ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻨﺎز‬ ‫د‪ .‬ﻋﻠﻴﺎء إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﻧﻴﺲ ﺑﺪر‬ ‫د‪ .‬ﻟﻴﲆ أﺣﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﻘﻴﲇ‬ ‫د‪ .‬ﻣﻨرية ﺑﺪر ﺣﺮيب اﳌﻬﺎﺷري‬ ‫د‪ .‬ﻧﻌﻴﻤﺔ أﺣﻤﺪ ﺳﺎﻋﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫د‪ .‬ﻧﴪﻳﻦ اﺳامﻋﻴﻞ ﻧﻮاب‬ ‫د‪ .‬اﻣﻞ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻴﺨﺎن‬ ‫د‪ .‬ﻣﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﺳﻼم‬ ‫د‪ .‬ﻫﺪى ﻛامل اﻟﻘﺼﺒﻲ‬ ‫د‪ .‬اﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ اﺣﻤﺪ‬ ‫د‪ .‬ﺳﻠﻮى ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻤﻴﻞ اﻟﻮﻓﺎيئ‬ ‫م‪ .‬ﺳﻴﺪة ﻣﻨﻈﻔﺔ ﻳﺘﻮل ﺑﺨﺎري‬ ‫م‪ .‬ﻫﻴﻔﺎء ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﺮﻣﻴﺢ‬ ‫م‪ .‬ﺻﺎﻓﻴﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﺑﻮ ﻫﻠﻴﻞ‬ ‫م‪ .‬ﻏﺎدة أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻘﻮﻳﺤﺺ‬ ‫م‪ .‬ﺗﻬﺎين ﻓﺎرس ﻣﺤﻤﺪ آل ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫م‪ .‬ﻟﺒﻨﻰ ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ ﺑﺎﻫامم‬ ‫م‪ .‬أرﻳﺞ ﺣامد ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺒﻮاردي‬ ‫م‪ .‬ﺳﻠﻄﺎﻧﺔ ﺣﻤﻮد ﺟﻔني اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫م‪ .‬ﺳﺎرة ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻤﺪ اﳌﻮﳻ‬ ‫م‪ .‬ﻟﻴﲆ ﻏﺎزي ﺣﺴﻦ اﻟﺤﺴﻦ‬

‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬

‫‪102‬‬

‫ة ال ل ية‬

‫ال‬

‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻧﻘﺪ‬ ‫ﻧرث‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﺷﻌﺮ‬ ‫ﻣﴪح‬ ‫ﻧﻘﺪ‬ ‫ﻧرث‬ ‫ﻧرث‬ ‫ﺷﻌﺮ‬ ‫ﻧرث‬ ‫ﺷﻌﺮ‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻧرث‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫أدب‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻧﻘﺪ‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﺔ‬

‫ال ي ا ل‬

‫ن‬

‫‪msaali@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nelhehyawi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪saisawi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪malazraqi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ialhariri@ud.edu.sa‬‬ ‫‪oalmughrabi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪halleahlan@ud.edu.sa‬‬ ‫‪lbatouk@ud.edu.sa‬‬ ‫‪yalabdulkareem@ud.edu.sa‬‬ ‫‪lamubarak@ud.edu.sa‬‬ ‫‪halbarrak@ud.edu.sa‬‬ ‫‪albadr@ud.edu.sa‬‬ ‫‪lalogaily@ud.edu.sa‬‬ ‫‪mbalmahasheer@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nalgamdi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nnawwab@ud.edu.sa‬‬ ‫‪aalsaikhan@ud.edu.sa‬‬ ‫‪mmsallam@ud.edu.sa‬‬ ‫‪hagassabi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ahahmag@ud.edu.sa‬‬ ‫‪salwafai@ud.edu.sa‬‬ ‫‪sbatool@ud.edu.sa‬‬ ‫‪halrumaih@ud.edu.sa‬‬ ‫‪sabuhelayel@ud.edu.sa‬‬ ‫‪galkuwaihes@ud.edu.sa‬‬ ‫‪talmansour@ud.edu.sa‬‬ ‫‪lbahammam@ud.edu.sa‬‬ ‫‪aalbawardi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪shalotaibi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪salmousa@ud.edu.sa‬‬ ‫‪lgalhasan@ud.edu.sa‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪62‬‬

‫ة ا ل ية‬

‫ا‬

‫ا‬

‫م‪ .‬آﻣﻨﻪ ﻧﻈﻤﻲ ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫م‪ .‬ﻧﺪى إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻄﻴﺐ‬ ‫م‪ .‬ﺷﻤﻮخ ﺳﻌﻮد ﻓﻴﺎض اﻟﻔﻴﺎض‬ ‫م‪ .‬ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻋامد ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺷﻮد‬ ‫ع‪ .‬ﻣﻨﺎل ﺳﻠﻄﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺨﴬ‬ ‫ع‪ .‬ﻫﻴﻔﺎء ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻴامن اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن‬ ‫ع‪ .‬ﻫﺪى ﻋﺮار ﺑﻠﻴﻬني اﻟﺪوﴎي‬ ‫ع‪ .‬آﻻء ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﺼﻔﻮر‬ ‫ع‪ .‬ﻳﴪا ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ﻳﺎﺳني‬ ‫ع‪ .‬ﺣﻤﺪة ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠامن اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ع‪ .‬ﻓﺪوى ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺴﺎف اﻟﻌﺴﺎف‬ ‫ع‪ .‬ﻣﻨﻰ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮواﺟﺢ‬ ‫ع‪ .‬أﻣﻞ ﻋﺎﻳﺾ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫ع‪ .‬ﻋﻮاﻃﻒ ﺷﻘري ﺻﺎﻟﺢ اﳌﻄريي‬ ‫ع‪ .‬ﺻﻴﺘﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫م‪ .‬ﻣﻲ ﻧﺠﻴﺐ ﻗﺎﺳﻢ اﻟﺒﻠﻮﳾ‬ ‫ع‪ .‬ﻣﻲ ﻋﲇ ﻋﺒﺪ اﻟﺨﺎﻟﻖ آل ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ع‪ .‬رىب ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﳌﺰروع‬ ‫م‪ .‬ﺧﺪﻳﺠﺔ ﻋﺼﺎم ﻣﺸﻌﻞ اﻟﻔﻀﻴﲇ‬ ‫ع‪ .‬ﻟﻴﲆ ﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫م‪ .‬راﻳﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﻴﺪ اﻟﺮدادي‬ ‫م‪ .‬ﻣﻨﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺴﺎم‬ ‫ع‪ .‬ﻟﻄﻴﻔﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﻮﻳﺰ‬ ‫م‪ .‬أﻣﻞ ﻋﲇ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮوﻳﺴﺎن‬ ‫ع‪ .‬أﻧﻔﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﻮﻳﺸﺰ‬ ‫م‪ .‬ﻫﻨﺎء ﺟﻴﻬﺎن ﻣﺤﺘﺸﻢ‬ ‫م‪ .‬أﺳامء ﺳﻤرية راﺷﺪ‬ ‫م‪ .‬ﺳﻤرية آﻟﻬﻲ‬ ‫م‪ .‬ﻳﺎﺳﻤني ﺣﺪاد‬ ‫م‪ .‬ﻓﺎﺳﺎﻧﺜﻲ أﻧﺎﻧﺪم‬ ‫م‪ .‬ﺛرياﻣﺎﻻ دﻳﻔﻲ‬

‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬

‫ا‬

‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫أدب‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫آدب‬ ‫ﻟﻐﺔ‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫آدب‬ ‫أدب‬ ‫ادب‬ ‫أدب‬ ‫أدب‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫أدب‬ ‫أدب‬ ‫أدب‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫أدب‬ ‫أدب‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫أدب وﻟﻐﺔ‬ ‫ﻟﻐﺔ‬ ‫ادب وﻟﻐﺔ‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬

‫ا‬

‫ا‬

‫‪analsaleh@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nalkhatib@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ssalfayed@ud.edu.sa‬‬ ‫‪aealresho@ud.edu.sa‬‬ ‫‪malkhdir@ud.edu.sa‬‬ ‫‪halrabaian@ud.edu.sa‬‬ ‫‪hudossary@ud.edu.sa‬‬ ‫‪aalasfour@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ymyassin@ud.edu.sa‬‬ ‫‪halabdulla@ud.edu.sa‬‬ ‫‪falassaf@ud.edu.sa‬‬ ‫‪malrawajeh@ud.edu.sa‬‬ ‫‪amaqahtani@ud.edu.sa‬‬ ‫‪aalmutairi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪sialqahtani@ud.edu.sa‬‬ ‫‪mnbalushi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪maalsahib@ud.edu.sa‬‬ ‫‪rkalmazroa@ud.edu.sa‬‬ ‫‪kealfudhaili@ud.edu.sa‬‬ ‫‪lhalqahtani@ud.edu.sa‬‬ ‫‪rsalraddadi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪malbassam@ud.edu.sa‬‬ ‫‪lmabdulaziz@ud.edu.sa‬‬ ‫‪aaalrowisan@ud.edu.sa‬‬ ‫‪aalowaishez@ud.edu.sa‬‬ ‫‪hjmohtasham@ud.edu.sa‬‬ ‫‪asrashid@ud.edu.sa‬‬ ‫‪sekhan@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ymhaddad@ud.edu.sa‬‬ ‫‪varulanandam@ud.edu.sa‬‬ ‫‪tdaiboina@ud.edu.sa‬‬ ‫‪103‬‬

‫قسم اللغة االنجليزية‬

‫‪63‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪69‬‬

‫اال م‬

‫ال‬

‫م‪ .‬ﻧﺪاء ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻀﻠﻮ اﻟﻌﺰام‬ ‫م‪ .‬ﻋﺎرﻓﺔ زاﻫﺪ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫م‪ .‬ﻋﻼ ﻋﲇ اﳌﺘﻮﱄ إﺳامﻋﻴﻞ‬ ‫م‪ .‬ﺧﺪﻳﺠﺔ ﻣﻨﺼﻮر أﺣﻤﺪ أﻧﺼﺎري‬ ‫م‪ .‬ﻣﻨﺎر ﻓﺮﻳﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪات‬ ‫م‪ .‬زﻳﺒﺎ ﺧﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫م‪ .‬ﻓﻮزﻳﺔ زيك اﻟﻠﻪ ﺧﺎن‬

‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬

‫‪104‬‬

‫ة ال ل ية‬

‫ال‬

‫أدب‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﺔ‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫أدب وﻟﻐﻮﻳﺎت‬

‫ال ي ا ل‬

‫ن‬

‫‬‫‪azshiaik@ud.edu.sa‬‬ ‫‪oaismail@ud.edu.sa‬‬ ‫‪kmansari@ud.edu.sa‬‬ ‫‪mfobudat@ud.edu.sa‬‬ ‫‪zkhaleem@ud.edu.sa‬‬ ‫‪fzkhan@ud.edu.sa‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪105‬‬

‫قسم التاريخ‬

‫‪106‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫قسم التاريخ‬

‫‪107‬‬

‫قسم التاريخ‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ أﺣﺪ أﻗﺴﺎم ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬أﻧﺸﺊ ﰲ اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي اﻧﺸﺌﺖ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻫﻮ ﻋﺎم ‪١٤٠٠-١٣٩٩‬ﻫـ‪ ،‬وﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺗﻢ ﻗﺒﻮل أول دﻓﻌﺔ ﰲ اﻟﻘﺴﻢ‪ ،‬وﺗﺨﺮﺟﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪﻓﻌﺔ ﻋﺎم ‪١٤٠٣-١٤٠٢‬ﻫـ‬ ‫ميﻨﺢ اﻟﻘﺴﻢ ﺛﻼث درﺟﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪.‬‬ ‫‪ -٢‬درﺟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘري‪.‬‬ ‫‪ -٣‬درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‪.‬‬ ‫اﻋﺘﻤﺪت اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﰲ اﻟﻘﺴﻢ ﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪١٤٣١-١٤٣٠‬ﻫـ‬ ‫وﻳﻬﺪف اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ إﱃ دراﺳﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺒﴩﻳﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﻹﺳﻼﻣﻲ و‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪ ،‬ﻋﱪ ﺣﻠﻘﺎت دراﺳﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ متﺜﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﺼﻮر وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺒﻘﺎع‪ ،‬مبﻨﻬﺞ ﺗﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻢ ﻋﲆ ﻧﻘﺪ اﳌﺼﺎدر وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻷﺣﺪاث واﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﻌﱪة ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﻳﺤﻤﻞ ﺧﺮﻳﺞ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﰲ اﻵداب ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الرؤية‬

‫اﻟﺘﻤﻴﺰ ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻣﺤﻠﻴﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺎ وﻋﺎﳌﻴﺎ‪.‬‬ ‫الرسالة‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ وﺑﺤﺜﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﺑﴩاﻛﺔ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ ‪.‬‬

‫األهداف‬

‫• إﻋﺪاد ﻃﻠﺒﺔ ذوي ﻛﻔﺎءة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﺨﱪات ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ وﺑﺤﺜﻴﺔ وﻣﻬﺎرات ﻗﻴﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﺨﺮﻳﺞ ﻛﻮادر ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻌﺰزة ﻟﻮﺣﺪﺗﻬﺎ وﻫﻮﻳﺘﻬﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨ ًﻤﻲ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬايت وﺗﺮﺗﻘﻲ مبﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳري اﻟﺠﻮدة‪.‬‬ ‫• ﺗﻌﺰﻳﺰ أﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ واﻟﻨﺰاﻫﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ داﻋﻤﺔ وﻣﺤﻔﺰة ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓري ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫‪108‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫الفرص الوظيفية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫إن دراﺳﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺗﺼﻘﻞ اﻟﺪارس ﺑﻌﺪة ﻣﻬﺎرات متﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫إﻋﺪاد ﺑﺎﺣﺜني ﻣﺘﺨﺼﺼني وﻣﺆﻫﻠني ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﰲ ﻣﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﺑﻌﺪ دراﺳﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﰲ وزارات )اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ,‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ ,‬اﻹﻋﻼم‪ ,‬وزارة اﻟﺤﺞ ‪.( ..‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻹرﺷﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺪى اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وﴍﻛﺎت اﻟﻌﻤﺮة وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﳌﺘﺎﺣﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎﳼ وﻗﺮاءة اﻟﻨﴩات‪ ،‬ﻟﺪى وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﳌﺮﺋﻴﺔ واﳌﻘﺮوءة واﳌﺴﻤﻮﻋﺔ ﻣﺤﻠﻴﺎً وﻋﺮﺑﻴﺎً‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﻋﺪة ﻣﺮاﻓﻖ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﻟﺠﺎن ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺤﻮار ﻣﻊ اﻟﺸﻌﻮب اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻟﺪى وزارة اﻟﺤﺞ أو اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬أو ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬أو وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪109‬‬

‫قسم التاريخ‬

‫الخطة الدراسية لبرنامج‬ ‫قسم التاريخ‬

‫‪110‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪111‬‬

‫قسم التاريخ‬

‫مجاالت التخصص وأهدافها ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مجاالت التخصص‬

‫عدد المقررات واألهداف والكفايات‬

‫م‬

‫‪1‬‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻷوريب اﻟﻮﺳﻴﻂ‬

‫‪3‬‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬

‫‪4‬‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﴏ‬

‫‪5‬‬

‫اﳌﻘﺮرات اﳌﺴﺎﻋﺪة‬

‫ﻋﺪدﻫﺎ ﺳﺘﺔ ﻣﻘﺮرات ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺧﻤﺴﺔ‪ ،‬ﺗﻐﻄﻲ ﻋﺼﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻘﺪﻳﻢ وﺣﻀﺎراﺗﻪ‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺣﻀﺎرات اﻟﴩق اﻷدىن واﻟﺤﻀﺎرات اﻟﺘﻲ أﺛﺮت ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺒني اﳌﺠﺎل ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺬور‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وأﺛﺮﻫﺎ ﰲ اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﻣﺪى ﺗﺄﺛﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻀﺎرات اﳌﺠﺎورة )اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ واﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ( وﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻨﻤﻲ ﰲ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺘﺨﻴﻞ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‪.‬‬ ‫وﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﻣﻘﺮرات ﻣﻨﻬﺎ ﺛﻼث ﻣﻘﺮرات أورﺑﻴﺔ أﺻﻴﻠﺔ واﻟﺮاﺑﻌﺔ )ﺗﺎرﻳﺦ اﻷﻳﻮﺑﻴني‬ ‫واﳌامﻟﻴﻚ( ﺗﻨﺘﻤﻲ إﱃ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺴﻨﺪ أﺣﻴﺎﻧﺎً ﻟﻠﻤﺘﺨﺼﺼني ﰲ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻷورﺑﻴﺔ‪ ،‬ﰲ ﻓﱰة اﻟﺤﺮوب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺒني اﳌﺠﺎل ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﴫاع اﻟﺼﻠﻴﺒﻲ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻐﺮب ﻓﺮض ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﻢ ﻋﲆ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻴﺖ اﳌﻘﺪس ﺧﺎﺻﺔ وﺑﻼد اﻟﺸﺎم ﻋﺎﻣﺔ‪ .‬وﻳﻨﻤﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﺠﺎل ﰲ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺮوح اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻴﻌﺘﺰ ﺑﺈﺳﻼﻣﻪ وﻳﻌﺮف ﺣﺪوده‪ ،‬وﻳﺘﺒني‬ ‫أن اﻟﻬﺠﻤﺔ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﺰﻳﺪ ﰲ ﴐاوﺗﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻬﺠﻤﺔ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬وأن ﺧﺮوﺟﻬﻢ ﻣﻦ دﻳﺎر‬ ‫اﳌﺴﻠﻤني أﻣﺮ ﺣﺘﻤﻲ ﻋﻘﺎﺋﺪي‪.‬‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﴩ ﻣﻘﺮرا ً‪ ،‬ﺗﻐﻄﻲ مثﺎﻧﻴﺔ ﻗﺮون ﻣﻦ ﻋﻤﺮ دوﻟﺔ اﻹﺳﻼم‪ ،‬ﻇﻬﻮره إﱃ دﺧﻮل‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜامﻧﻴﺔ اﳌﴩق اﻟﻌﺮيب‪ ،‬وﻫﻲ ﻓﱰة ازدﻫﺎر اﻹﺳﻼم واﻧﺘﺸﺎره ﰲ رﺑﻮع اﳌﻌﻤﻮرة‪ ،‬وﻳنب‬ ‫ﻫﺬا اﳌﺠﺎل ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻓﻀﻞ اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وأﺛﺮﻫﺎ ﰲ اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻖ اﳌﺠﺎل‬ ‫روح اﻻﻧﺘامء اﻹﺳﻼﻣﻲ ﰲ اﻟﻄﺎﻟﺐ واﻋﺘﺰازه ﺑﺈﺳﻼﻣﻪ‪ ،‬وﻳﻌﺰز ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﲆ اﻟﺤﻮار دﻓﺎﻋﺎً ﻋﻦ‬ ‫اﻹﺳﻼم‪ ،‬ﰲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ دﻋﺎوى اﳌﺴﺘﴩﻗني‪.‬‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ اﺛﻨﺘﻲ ﻋﴩة ﻣﻘﺮرا ً‪ ،‬ﺗﻐﻄﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺎمل اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﴏ ﻣﻦ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻋﴩ اﳌﻴﻼدي إﱃ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴني ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬ﺗﺰود ﻫﺬه اﻟﺤﺰﻣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺠﺮﻋﺔ ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒرية‪ ،‬ﻳﺪرس ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺎمل ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ‪ ،‬ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ ﻋﴫ اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫اﻷورﺑﻴﺔ وﺣﺮﻛﺔ اﻟﻜﺸﻮف اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺛﻢ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻻﺳﺘﻌامرﻳﺔ وردة اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺘﺤﺮرﻳﺔ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺻﻮﻻً إﱃ اﻻﺣﺘﻼل اﻟﺼﻬﻴﻮين ﰲ ﻓﻠﺴﻄني‪ ،‬وﺗﺆﺻﻞ اﻟﺤﺰﻣﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻻﻧﺘامء اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬وﺗﻌﺰز ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻬﺎرات اﻻﺳﺘﻴﻌﺎب واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻻﺳﺘﻨﺘﺎج واﻟﺮﺑﻂ‬ ‫ﺑني اﻟﻌﻨﺎﴏ‪ ،‬ﻻﺳﻴام ﻣﻊ اﺗﺴﺎع ﻧﻄﺎق اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﰲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻷﺣﺪاث‪.‬‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻘﺮرات ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻣﻘﺮر ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ ﻳﺨﺘﺎره اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﺛﻼث‬ ‫ﻣﻘﺮرات‪ .‬وﻣﻘﺮر اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ ذا ﺻﺒﻐﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻳﻘﺪم ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻌﺎمل اﻟﺘﻲ متﺜﻞ ﻣﴪﺣﺎً‬ ‫ﳌﺎ ﻳﺪرﺳﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ أﺣﺪاث ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬واﳌﻘﺮرات اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ ﺗﺼﻘﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ مبﻬﺎرات اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫وﻣﻨﺎﻫﺠﻪ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ إﻋﺪاد اﻟﺒﺤﻮث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻌﺰز ﰲ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﺺ‬ ‫اﳌﺼﺪري ﻗﺮاءة وﺗﺤﻠﻴﻼً وﻧﻘﺪا ً‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﳌنت واﻟﺤﺎﺷﻴﺔ مبﻨﻬﺠﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬

‫‪112‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪113‬‬

‫قسم التاريخ‬

‫الخطط الدراسية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫نوع‬

‫المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫ج‬

‫‪ISLM 271N‬‬

‫ك‬

‫‪COMP 215N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 201N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 202N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 203N‬‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪HIST 123N‬‬ ‫‪HIST 205N‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ ‪3‬‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻹﻧﱰﻧﺖ‬ ‫‪EN‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﴩق اﻷدىن‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻴﻮﻧﺎن واﻟﺮوﻣﺎن‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺴرية اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬ ‫‪2‬‬

‫ﻧﻈﺮي‬

‫المتطلب السابق‬

‫ﻋﻤﲇ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪COMP 182N‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫متطلب تخصص اختياري ‪ 1‬من ‪3‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫‪GEOG 439N‬‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻌﺎمل‬ ‫‪GEOG 205N‬‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫‪GEOG 203N‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﺣﺪات‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‬‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫‪-‬‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬

‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬ ‫مقررات المستوى الرابع‬

‫نوع‬

‫المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪HIST 322N‬‬ ‫‪HIST 222N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 131N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 521N‬‬ ‫‪HIST 204N‬‬

‫‪114‬‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻔﺎء اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﻴﺰﻧﻄﻴﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﳌﺴﻠﻤني‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ أورﺑﺎ ﰲ اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ‬

‫ﻧﻈﺮي‬

‫المتطلب السابق‬

‫ﻋﻤﲇ‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺴرية اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ‪HIST 205N‬‬ ‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫واﻟﺮوﻣﺎن‬

‫‪HIST 126N‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫نوع‬

‫المقرر‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫رقم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫ﻧﻈﺮي‬

‫المتطلب السابق‬

‫ﻋﻤﲇ‬

‫متطلب كلية اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫‪COMP 271N‬‬

‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬

‫‬‫‪HIST 251N‬‬

‫اﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫ﺣﺎﴐ اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻹﻋﻼم‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫متطلب تخصص اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﴩق اﻷدىن ﰲ‬ ‫اﻟﻌﴫﻳﻦ‬ ‫‪HIST 124N‬‬ ‫اﻟﻬﻠﻴﻨﺴﺘﻲ واﻟﺮوﻣﺎين‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺣﻀﺎرات اﻟﴩق اﻷدىن‬ ‫‪HIST 125N‬‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫‪16‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﺣﺪات‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﱰﻧﺖ واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‪COMP 182N‬‬ ‫‪COMP 215N‬‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫واﻟﺮوﻣﺎن‬

‫‪-‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﴩق اﻷدىن‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫‪-‬‬

‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫نوع‬

‫المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫ت‬

‫‪HIST 323N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻷﻣﻮﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 334N‬‬

‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 304N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺮوب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 335N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 306N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 343N‬‬

‫ج‬

‫‪ISLM 251‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب ﰲ‬ ‫اﻟﻌﴫ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻷﻳﻮﺑﻴني‬ ‫واﳌامﻟﻴﻚ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻹﺳﺘﴩاق‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﰲ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬

‫ﻧﻈﺮي‬

‫المتطلب السابق‬

‫ﻋﻤﲇ‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻔﺎء‬ ‫اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ‬ ‫‬‫ﺗﺎرﻳﺦ أورﺑﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‪HIST 322N‬‬ ‫‬‫‪HIST 204N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫متطلب كلية اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫‪115‬‬

‫قسم التاريخ‬ ‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫نوع‬

‫المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪HIST 331N‬‬ ‫اﻹﺳﻼم وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫‪ISLM 302N‬‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﺣﺪات‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫ﻧﻈﺮي‬

‫المتطلب السابق‬

‫ﻋﻤﲇ‬

‫‪2‬‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‪-‬‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪16‬‬

‫مقررات المستوى السادس‬ ‫نوع‬

‫المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫ك‬

‫‪HIST 341N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 365N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 332N‬‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪HIST 302N‬‬ ‫‪HIST 307N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 333N‬‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﴏ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ‬ ‫)‪(1‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﴩق اﻷﻗﴡ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﳌﻐﺮب اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ أورﺑﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﺪورﻳﻦ اﻷول واﻟﺜﺎين‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫ﻧﻈﺮي‬

‫المتطلب السابق‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬

‫ﻋﻤﲇ‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻷﻣﻮﻳﺔ‬

‫‪HIST 323N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫متطلب كلية اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬ ‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫‪116‬‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫‪ISLM 319N‬‬ ‫اﻟﺘﺬوق اﻟﻔﻨﻲ وﻋﻠﻢ‬ ‫‬‫اﻟﺠامل‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫‪HIST 337N‬‬ ‫واﳌﻨﻈامت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫‪HIST 336N‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﺣﺪات‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫مقررات المستوى السابع‬ ‫نوع‬

‫المقرر‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ HIST 314NR‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻨﻈﻢ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ HIST 305N‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻷﻧﺪﻟﺲ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ HIST 441N‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺮب اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪HIST 342N‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ)‪(2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ HIST 442N‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜامﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﻧﻈﺮي‬

‫المتطلب السابق‬

‫ﻋﻤﲇ‬

‫ت‬

‫‪HIST 443N‬‬

‫ت‬

‫‪ HIST 541N‬ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﳼ ﰲ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ISLM 252‬‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺗﺨﺼﺺ اﺧﺘﻴﺎري ‪ 1‬ﻣﻦ ‪2‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫‪HIST 344N‬‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻔﺘﻮﺣﺎت‬ ‫‪HIST 345N‬‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪18‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﺣﺪات‬

‫ج‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‬‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ )‪(1‬‬ ‫‬‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺪورﻳﻦ اﻷول‬ ‫واﻟﺜﺎين‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‬‫‬‫‬‫‪HIST 365N‬‬

‫‪HIST 333N‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪117‬‬

‫قسم التاريخ‬ ‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫نوع‬

‫المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫ت‬

‫‪HIST 542N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 444N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 346N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 445N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 446N‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 447N‬‬

‫اسم المقرر‬

‫وﺛﺎﺋﻖ وﻧﺼﻮص ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻷﻣﺮﻳﻜﺘني‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﴏ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻳﻼت‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ ﰲ‬ ‫اﳌﴩق‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﰲ‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ أورﺑﺎ اﳌﻌﺎﴏ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﰲ‬ ‫آﺳﻴﺎ‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ)‪(2‬‬

‫‪HIST 342N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ أورﺑﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫‪HIST 307N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 448N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺮب اﳌﻌﺎﴏ‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪HIST 543N‬‬

‫ﻣﴩوع اﻟﺘﺨﺮج‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﺣﺪات‬

‫‪118‬‬

‫‪16‬‬

‫ﻧﻈﺮي‬

‫المتطلب السابق‬

‫ﻋﻤﲇ‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺮب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬

‫‪HIST 441N‬‬ ‫‪HIST 541N‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫توصيف مقررات التخصص ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫المستوى الثالث‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 201N‬‬

‫اﳌﺪﺧﻞ إﱃ ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﻣﻨﺎﻫﺠﻪ وأﻫﻤﻴﺘﻪ وﻣﻜﺎﻧﺘﻪ ﺑني اﻟﻌﻠﻮم اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺪارس اﻟﺘﻔﺴري اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ وﻣﺼﺎدر اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 202N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﴩق اﻷدىن‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﴩق اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬وﻧﺸﺄة اﻟﺤﻀﺎرات ﰲ ﺑﻠﺪان اﻟﴩق اﻷدىن اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ :‬ﻣﴫ‪ ،‬واﻟﻌﺮق‪ ،‬وﺷﻌﻮب ﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻴﻮن وﻏريﻫﻢ‪ .‬وﺷﻌﻮب آﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮى‪ ،‬وإﻳﺮان‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 203N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ واﻟﱰﻛﻴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب وﺗﻘﺴﻴامﺗﻬﺎ وﻣﻮاردﻫﺎ وﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﺮب‬ ‫وﻣﺪﻟﻮﻟﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ .‬واﳌﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻘﺪميﺔ )اﻟﻌﺮب اﻟﺒﺎﺋﺪة – ﻣامﻟﻚ اﻟﺸامل – ﻣامﻟﻚ اﻟﺠﻨﻮب – ﺑﻼد اﻟﺤﺠﺎز( وﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺤﻀﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻘﺪميﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 123N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻴﻮﻧﺎن واﻟﺮوﻣﺎن‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻠﺤﻀﺎرﺗني اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ واﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻀﺎرة ﺑﻼد اﻟﻴﻮﻧﺎن واﻟﺮوﻣﺎن‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 205N‬‬

‫اﻟﺴرية اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﻔﱰة اﳌﻜﻴﺔ واﳌﺪﻧﻴﺔ وإﺑﺮاز أﻫﻢ اﻷﺣﺪاث ﰲ ﺣﻴﺎة اﻟﺮﺳﻮل )ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ( ﻣﻦ ﺑﻌﺜﺘﻪ ﺣﺘﻰ وﻓﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫‪119‬‬

‫قسم التاريخ‬

‫المستوى الرابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 322N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻔﺎء اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﻠﻔﺎء اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ وﻗﻴﺎدﺗﻬﻢ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤني وﺟﻬﻮدﻫﻢ ﰲ ﺑﻨﺎء اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 222N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﻴﺰﻧﻄﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﳌﻔﻬﻮم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﻴﺰﻧﻄﻴﺔ وﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ وﺗﺎرﻳﺦ اﻷﴎ اﻟﺒﻴﺰﻧﻄﻴﺔ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮى اﳌﺠﺎورة وﺑﺨﺎﺻﺔ اﳌﺴﻠﻤني وروﻣﺎ‪.‬‬ ‫منﻂ اﻟﺤﻴﺎة اﻹدارﻳﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 131N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻟﻠﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ واﻟﱰﻛﻴﺒﻴﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﳌﻮاﻗﻊ واﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب – منﺎذج‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺤﻀﺎرة ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ وأﺛﺮﻫﺎ ﻋﲆ ﺣﻀﺎرات اﻟﴩق اﻷدىن اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 521N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻨﺪ اﳌﺴﻠﻤني‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﳌﻔﻬﻮم ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻨﺪ اﳌﺴﻠﻤني وﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﻴﺎم ﻫﺬا اﻟﻌﻠﻢ واﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻋﺪت ﻋﲆ ذﻟﻚ ﺛﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺪوﻳﻦ‬ ‫وأﺳﺒﺎب ذﻟﻚ‪ .‬واﳌﺪارس اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬واﻧﺠﺎزات اﻷواﺋﻞ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 204N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ أوروﺑﺎ ﰲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺎرﻳﺦ أورﺑﺎ ﰲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬وﻣﻼﻣﺢ اﻟﺘﻐﻴري اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﺖ ﻣﻼﻣﺢ ﺗﺎرﻳﺦ أوروﺑﺎ ﰲ اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ )ﻗﺴﻄﻨﻄني – اﻟﺠﺮﻣﺎن – اﻟﻔﺮﻧﺠﺔ – اﻟﺒﺎﺑﻮﻳﺔ( منﻂ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 251N‬‬

‫ﺣﺎﴐ اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼﻣﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ أوﺿﺎع اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼﻣﻲ وﻗﻀﺎﻳﺎه وﻣﺸﻜﻼﺗﻪ اﳌﻌﺎﴏة وﺟﺬورﻫﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ – وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺳﺘﻌامر ﰲ إﺿﻌﺎف‬ ‫اﳌﺴﻠﻤني – اﻟﺼﺤﻮات واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ودورﻫﺎ ﰲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼﻣﻲ وﻣﻘﺪﺳﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫‪120‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 124N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﴩق اﻻدىن ﰲ اﻟﻌﴫﻳﻦ اﻟﻬﻠﻴﻨﺴﺘﻲ واﻟﺮوﻣﺎين‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺴﻴﺎﳼ واﻟﺤﻀﺎري ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩق اﻷدىن ﺧﻼل ﺣﻘﺒﺔ اﻟﻌﴫ اﻟﻬﻠﻴﻨﺴﺘﻲ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة اﳌﻘﺪوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﲆ ﻳﺪ اﻻﺳﻜﻨﺪر اﳌﻘﺪوين وﻗﻴﺎم ﻣﻤﻠﻜﺘﻲ اﻟﺒﻄﺎﳌﺔ ﰲ ﻣﴫ واﻟﺴﻠﻮﻗﻴني ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ وﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ﻋﲆ ﻳﺪ اﻟﺮوﻣﺎن اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﻄﺮوا‬ ‫ﺑﺪورﻫﻢ ﻋﲆ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 125N‬‬

‫ﺣﻀﺎرات اﻟﴩق اﻷدىن اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﻀﺎرات اﻟﴩق اﻷدىن اﻟﻘﺪﻳﻢ ) ﻣﴫ‪ ،‬اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﺳﻮرﻳﺎ وﻓﻴﻨﻴﻘﻴﺎ‪ ،‬اﺳﻴﺎ اﻟﺼﻐﺮاى ( ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺠﺎﻻت‬

‫المستوى الخامس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 323N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻷﻣﻮﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻷﻣﻮﻳﺔ ودور ﺧﻠﻔﺎء ﺑﻨﻲ أﻣﻴﺔ ﰲ ﺗﺜﺒﻴﺖ دﻋﺎﺋﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وإﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻬﻢ ﰲ ﻧﴩ اﻹﺳﻼم‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 302N‬‬

‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻟﻨﺸﺄة اﳌﺪن اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ ووﺻﻔﻬﺎ ﻣﻊ إﺑﺮاز دورﻫﺎ ﰲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬واﻟﺪور‬ ‫اﻟﺮﻳﺎدي ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪ ،‬اﻟﺒﴫة‪ ،‬اﻟﻔﺴﻄﺎط‪ ،‬اﻟﻘريوان‪ ،‬ﻗﺮﻃﺒﺔ ‪....‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 304N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺮوب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﳌﻔﻬﻮم اﻟﺤﺮوب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ واﻷوﺿﺎع اﻟﺘﻲ ﻣﻬﺪت ﻟﻬﺎ ﰲ اﻟﴩق واﻟﻐﺮب‪ ،‬اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ دواﻓﻌﻬﺎ ووﺟﻬﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ وأﺳﺒﺎﺑﻬﺎ وأﺣﺪاﺛﻬﺎ وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺠﻬﺎد اﻹﺳﻼﻣﻲ ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 335N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب ﰲ اﻟﻌﴫ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻷﻫﻤﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب ﻛﺤﻠﻘﺔ وﺻﻞ ﺑني اﻟﴩق واﻟﻐﺮب‪ .‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺘﻲ ﻣﺮت ﺑﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮيب ﻣﻨﺬ دﺧﻮﻟﻬﺎ ﰲ اﻹﺳﻼم وﺣﺘﻰ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺎﴍ اﻟﻬﺠﺮي‪ .‬وإﺑﺮاز اﻷﻫﻤﻴﺔ اﻹﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب‪.‬‬ ‫‪121‬‬

‫قسم التاريخ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 306N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻷﻳﻮﺑﻴني واﳌامﻟﻴﻚ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻟﻨﺸﺄة دوﻟﺘﻲ اﻷﻳﻮﺑﻴني واﳌامﻟﻴﻚ ودور اﻷﻳﻮﺑﻴني ﰲ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﳌﺴﻠﻤني ﰲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴني واﺳﺘﻌﺎدة ﺑﻴﺖ‬ ‫اﳌﻘﺪس‪ .‬دور اﳌامﻟﻴﻚ ﰲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﳌﻐﻮل وردﻫﻢ وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺠﻬﺎد ﺿﺪ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴني‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 343N‬‬

‫ﺣﺮﻛﺔ اﻻﺳﺘﴩاق‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﳌﻔﻬﻮم اﻻﺳﺘﴩاق وﺑﺪاﻳﺘﻪ ودواﻓﻌﻪ ووﺳﺎﺋﻠﻪ – ﻣﺠﺎل اﻟﺪراﺳﺎت اﻻﺳﺘﴩاﻗﻴﺔ وﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ – منﺎذج ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﴩﻗني وﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ واﻟﺮد ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 331N‬‬

‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻨﻘﻠﻴﺔ واﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﳌﺴﻠﻤني اﻷواﺋﻞ‪ ،‬وأﻫﻢ إﻧﺠﺎزات اﻟﻌﻠامء اﳌﺴﻠﻤني ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻛام ﻳﺘﻌﺮف ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺘﻨﺎول ﻣﻌﺎﻳري اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وآﺛﺮ ذﻟﻚ ﰲ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬

‫المستوى السادس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 365N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ)‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻟﺒﻴﺎن ﺟﻬﻮد اﻟﺨﻠﻔﺎء اﻟﻌﺒﺎﺳﻴني ﰲ ﻧﴩ اﻹﺳﻼم‪ ،‬واﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫رﺑﻄﺖ اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼﻣﻲ ﺑﺎﻷﻣﻢ اﻷﺧﺮى‪ .‬ﺟﻬﻮد اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 332N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﴩق اﻷﻗﴡ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﻨﻔﻮذ اﻷوريب ﰲ اﻟﴩق اﻷﻗﴡ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﴩ ودراﺳﺔ ﺗﺎرﻳﺦ دول اﻟﴩق اﻷﻗﴡ )اﻟﺼني واﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫ودول ﺟﻨﻮب ﴍق آﺳﻴﺎ(‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 302N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﳌﻐﺮب اﻹﺳﻼﻣﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ أﺣﺪاث اﻟﻔﺘﺢ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻟﺒﻼد اﳌﻐﺮب وأﻫﺪاﻓﻪ واﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺪﻟﻬﺎ اﳌﺴﻠﻤﻮن ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﻧﴩ اﻹﺳﻼم ﰲ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫وﻗﻴﺎم اﻟﺪوﻳﻼت اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ وﻋﻮاﻣﻞ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪122‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 307N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ أوروﺑﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻷﺳﺒﺎب ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ وﻣﻈﺎﻫﺮﻫﺎ وأﻫﻢ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‪ .‬وﺣﺮﻛﺔ اﻟﻜﺸﻮف اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ وأﺳﺒﺎﺑﻬﺎ وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‬ ‫واﻟﺤﺮوب اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﰲ أوروﺑﺎ وأﺳﺒﺎﺑﻬﺎ‪ .‬واﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ وأﺳﺒﺎﺑﻬﺎ وﻣﻮﻗﻒ أوروﺑﺎ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬اﻟﺤﻘﺒﺔ اﻟﻨﺎﺑﻠﻴﻮﻧﻴﺔ وﻣﺎ ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﺮوب‬ ‫وﻧﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 337N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻼﻗﺎت واﳌﻨﻈامت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺑﺪاﻳﺎت اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺟﺬور ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﱄ‪ ،‬واﳌﻨﻈامت اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ وآﻟﻴﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ وﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫ودور ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 333N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻟﺪورﻳﻦ اﻷول واﻟﺜﺎين‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﻮل اﺣﻮال ﺷﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮةاﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺪﻋﻮة اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ واﺗﻔﺎق اﻟﺪرﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺣﻮال اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻻدارﻳﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻷوﱃ ﻋﲆ ﻳﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ ‪ .‬ﺟﻬﻮد اﻻﻣﺎم ﻓﻴﺼﻞ ﰲ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪،‬ال اﻟﺮﺷﻴﺪ وﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 335N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻜﺘﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻄﻮر اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﳌﻌﺎﴏ وﻧﺸﺄة اﻟﺘﻜﺘﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﳌﻨﻈامت اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وآﻟﻴﺔ ﻋﻤﻞ ودور ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 341N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻨﻈﻢ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻈﻤﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻹدارﻳﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ واﳌﺎﻟﻴﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 305N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻷﻧﺪﻟﺲ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻋﺪت ﻋﲆ اﻟﻔﺘﺢ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻟﻸﻧﺪﻟﺲ وﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻔﺘﺢ – ﻋﴫ اﻟﻮﻻة وﻓﺘﻮﺣﺎت اﳌﺴﻠﻤني ﰲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﺼﻮر‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ازدﻫﺎرﻫﺎ ﺛﻢ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪123‬‬

‫قسم التاريخ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 441N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺮب اﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌﺜامين ﰲ اﻟﻌﺎمل اﻟﻌﺮيب وﻣﻮﻗﻒ اﻟﻌﺎمل اﻟﻐﺮيب ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬دور دول اﳌﻐﺮب اﻷﻗﴡ ﰲ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﻬﺠامت‬ ‫اﻻﺳﺘﻌامرﻳﺔ‪ .‬اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﴫ واﻟﺸﺎم وأﺛﺮﻫﺎ ﻋﲆ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻣﴩوع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ اﻟﺘﻮﺳﻌﻲ وﻣﻮﻗﻒ اﳌﻐﺮب اﻷورويب ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ اﳌﺨﻄﻂ اﻟﻐﺮيب ﻻﺣﺘﻼل اﻟﻌﺎمل اﻟﻌﺮيب‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 342N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﴫ اﳌﺘﻮﻛﻞ وأﻫﻢ ﻣﻼﻣﺤﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وأﺣﻮال اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﴫﻳﻦ‬ ‫اﻟﺒﻮﻳﻬﻲ واﻟﺴﻠﺠﻮﻗﻲ ﺛﻢ ﺳﻘﻮط ﺑﻐﺪاد واﻧﻬﻴﺎر اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ ﺳﻨﺔ ‪656‬ﻫـ‪..‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 443N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻷﺣﻮال ﺷﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻗﺒﻞ اﺳﱰداد اﻟﺮﻳﺎض‪ .‬ﺟﻬﻮد اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﰲ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ وإﺻﻼﺣﺎﺗﻪ ﰲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﳌﺠﺎﻻت‪ ،‬ﻣﻮﻗﻒ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺟﻬﻮد ﺧﻠﻔﺎء اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﰲ اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ واﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ داﺧﻠﻴﺎً وﺧﺎرﺟﻴﺎً‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 541N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ واﻟﴩوط اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﰲ اﳌﺆرخ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﺼﺎدر اﳌﺎدة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ – دراﺳﺔ ﺧﻄﻮات‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 344N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻮﺟﺰة ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب ﻗﺒﻞ اﻹﺳﻼم – اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻹﺳﻼم واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ‬ ‫واﻟﺰواﻳﺎ واﳌﺴﺎﺟﺪ – ﻇﻬﻮر اﳌﺪارس ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 345N‬‬

‫إﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻔﺘﻮﺣﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﺨﻠﻔﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺣﻮل أﺳﺲ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻄﺒﻘﻬﺎ اﻟﻔﺎﺗﺤﻮن اﳌﺴﻠﻤﻮن ﰲ ﻣﻌﺎرﻛﻬﻢ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﻢ ﳌﺒﺎدىء اﻻﺳﻼم اﻟﺴﻤﺤﺔ ﻣﻊ اﻫﺎﱄ اﻟﺒﻼد اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬واﻟﺮد ﻋﲆ ﻣﺰاﻋﻢ اﳌﺴﺘﴩﻗني ﺑﺎن داﻓﻊ اﻟﻔﺘﻮﺣﺎت اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ امنﺎ ﻫﻮ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي ﴏف ﰲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻐﻨﺎﺋﻢ‪ ،‬وﻓﺮض دﻳﻨﻬﻢ ﻋﲆ ﻏريﻫﻢ ﺑﻘﻮة اﻟﺴﻼح‪.‬‬ ‫‪124‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫المستوى الثامن‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 542N‬‬

‫وﺛﺎﺋﻖ وﻧﺼﻮص ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬ﻗﺮاءة وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﺺ ﻹﺑﺮاز اﻓﻜﺎره اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪،‬اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ واﻟﻨﻘﺪ‪،‬اﻛﺘﺴﺎب اﻟﺨﱪة ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﻘﻮﻳﻢ اﳌﺼﺎدر واﳌﺮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 444N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻷﻣﺮﻳﻜﺘني اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﴏ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻛﺘﺸﺎف اﻷﻣﺮﻳﻜﺘني واﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻻﺳﺘﻌامري اﻷورويب ﻫﻨﺎك‪ .‬اﺳﺘﻘﻼل اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ – اﺣﺘﻼل‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﺘني واﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ – ﺗﻮﺳﻊ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة داﺧﻞ اﻷﻣﺮﻳﻜﺘني وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 346N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻳﻼت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﰲ اﳌﴩق اﻹﺳﻼﻣﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺪوﻳﻼت اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ ﰲ اﳌﴩق اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻄﺎﻫﺮﻳﺔ واﻟﺰﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺴﺎﻣﺎﻧﻴﺔ واﻟﻐﺰﻧﻮﻳﺔ واﻟﺨﻮارزﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﺳﺒﺎب ﻇﻬﻮرﻫﺎ ودورﻫﺎ ﰲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺠﻬﺎد اﻹﺳﻼﻣﻲ ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﱰاث اﻹﺳﻼﻣﻲ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺪوﻟﺔ اﻟﺨﻼﻓﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 446‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ أوروﺑﺎ اﳌﻌﺎﴏ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ أﺣﺪاث اﻟﺤﺮﺑني اﻟﻌﺎﳌﻴﺘني وﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻬﺎ وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﻋﲆ أوروﺑﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎً واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎً واﺟﺘامﻋﻴﺎً‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 445‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺸﻌﻮب اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﰲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻧﺘﺸﺎر اﻹﺳﻼم ﰲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺟﻨﻮب اﻟﺼﺤﺮاء‪ .‬واﻟﻜﺸﻮف اﻷوروﺑﻴﺔ ﰲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ وأﺛﺮﻫﺎ ﰲ ﺗﺠﺎرة‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﻖ اﻻﺳﺘﻌامر اﻷورويب ﰲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﰲ اﻟﻘﺮﻧني ‪ 20 ، 19‬ﺟﻬﺎد اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﳌﺴﻠﻤﺔ ﺿﺪ اﻻﺳﺘﻌامر‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 448N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺮب اﳌﻌﺎﴏ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻷوﺿﺎع اﻟﻌﺎمل اﻟﻌﺮيب ﺧﻼل اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻷوﱃ‪ .‬اﳌﺨﻄﻄﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻻﺣﺘﻼل ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻌﺎمل اﻟﻌﺮيب ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫ﻋﺼﺒﺔ اﻷﻣﻢ‪ .‬ﻛﻔﺎح اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪125‬‬

‫قسم التاريخ‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪HIST 543N‬‬

‫ﻣﴩوع اﻟﺘﺨﺮج‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬إﻋﺪاد ﺑﺤﺚ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻮﺿﻮع‪ .‬وﺟﻤﻊ اﳌﺎدة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ ﺑﻨﻮﻋﻴﻬﺎ‪ .‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﺤﺚ وﻓﻖ اﻷﺳﺲ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﳌنت واﻟﺤﺎﺷﻴﺔ )اﻟﻬﺎﻣﺶ(‪.‬‬

‫‪126‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪127‬‬

‫قسم التاريخ‬

‫أعضاء هيئة التدريس ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫االسم‬

‫الجنسية‬

‫ﻣﴫﻳﺔ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﺧﻀريي‬ ‫أ‪ .‬د‪ .‬ﺷﻮﻳﻜﺎر ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻼﻣﻪ ﻣﴫﻳﻪ‬ ‫ﻣﴫي‬ ‫أ‪.‬د ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺆاد ﺧﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﴫي‬ ‫د‪ .‬زﻛﺮﻳﺎ ﺳﻌﺪ اﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﴫي‬ ‫د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫ﺣﻨﻔﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎين‬ ‫د‪ .‬اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺳﻮداين‬ ‫د‪ .‬اﻟﻔﺎﺗﺢ اﻟﺰﻳﻦ ادرﻳﺲ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬أﻣﺎين ﺧﻠﻴﻔﺔ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫د‪ .‬أﻣرية اﺣﻤﺪ اﻟﺠﻌﻔﺮي ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬إميﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﳌﺪرع‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺑﺪور ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺜامن‬ ‫د‪ .‬ﻫﺪى ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎين ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺣﺼﺔ ﻫﻨﺪي اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﴫﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺳﺎﻣﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺳﻬﺎ ﺳﻠﻄﺎن ﺣﺠﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻓﻮزﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻛﺮميﺎن ﻣﺤﻤﻮد إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﴫﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻟﻄﻴﻔﺔ ﻧﺎﴏ اﳌﻄﻠﻖ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻣﻠﻴﺤﺔ ﻋﲇ اﻟﺰﻫﺮاين‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻋﻔﺎف ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫د‪ .‬ﻣﻬﺎ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺒﺪﻳﻊ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻫﺪى ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺴني ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻧﻮال ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻘﺤﻄﺎين ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫م‪ .‬أرﻳﺞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮاﺟﺤﻲ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺟﻤﻼء ﻣﺒﺎرك اﳌﺮي‬ ‫م‪ .‬ﻋﺰﻳﺰه ﺳﻠﻴﻢ اﻟﺰﻫﺮاين ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫م‪ .‬ﻣﻨرية ﻋﲇ آل ﻋﻘﻴﻞ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫م‪ .‬ﻧﻮال ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫‪128‬‬

‫رقم‬

‫رقم‬

‫التخصص‬

‫البريد االلكتروني‬

‫‪hkhassan@uod.edu.sa‬‬ ‫‪smsalama@uod.edu.sa‬‬ ‫‪mfmkhalil@uod.edu.sa‬‬ ‫‪zasaad@uod.edu.sa‬‬ ‫‪ahanafy@uod.edu.sa‬‬

‫المكتب‬

‫التحويلة‬

‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫‪9-2‬‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫‪38376‬‬ ‫‪38198‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ إﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ إﺳﻼﻣﻲ‬

‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫‪7-2‬‬ ‫‪6-2‬‬ ‫‪13-2‬‬ ‫‪5-2‬‬ ‫‪11-2‬‬ ‫‪6-2‬‬ ‫‪9-2‬‬

‫‪38380‬‬ ‫‪38381‬‬ ‫‪38171‬‬ ‫‪38176‬‬ ‫‪38181‬‬ ‫‪38188‬‬ ‫‪37006‬‬ ‫‪38204‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ إﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ إﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻮﺳﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ وﺳﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ وﺳﻴﻂ‬

‫‪erahma@uod.edu.sa‬‬ ‫‪eidris@uod.edu.sa‬‬ ‫‪akalbahegl@uod.edu.sa‬‬ ‫‪aaljafary@uod.edu.sa‬‬ ‫‪ealmudarre@uod.edu.sa‬‬ ‫‪balotman@uod.edu.sa‬‬ ‫‪hmalgahtani@uod.edu.sa‬‬ ‫‪halotaibi@uod.edu.sa‬‬ ‫‪smamer@uod.edu.sa‬‬

‫‪11-2‬‬ ‫‪13-2‬‬ ‫‪9-2‬‬ ‫‪12-2‬‬ ‫‪7-2‬‬ ‫‪11-2‬‬

‫‪38182‬‬ ‫‪38185‬‬ ‫‪38205‬‬ ‫‪38170‬‬ ‫‪38178‬‬ ‫‪38187‬‬

‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻮﺳﻴﻂ‬

‫‪shaji@uod.edu.sa‬‬ ‫‪fmomary@uod.edu.sa‬‬ ‫‪kmmohamed@uod.edu.sa‬‬ ‫‪lnalmotlaq@uod.edu.sa‬‬ ‫‪malzhrani@uod.edu.sa‬‬ ‫‪afshammrey@uod.edu.sa‬‬

‫‪13-2‬‬ ‫‪7-2‬‬ ‫‪5-2‬‬ ‫‪11-2‬‬ ‫‪12-2‬‬ ‫‪5-2‬‬ ‫‪11-2‬‬ ‫‪14-2‬‬

‫‪38179‬‬ ‫‪38180‬‬ ‫‪38183‬‬ ‫‪38191‬‬ ‫‪38186‬‬ ‫‪38190‬‬ ‫‬‫‪38094‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ إﺳﻼﻣﻲ‬

‫‪malbedai@uod.edu.sa‬‬ ‫‪halussien@uod.edu.sa‬‬ ‫‪naqahtani@uod.edu.sa‬‬ ‫‪aalrajhi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪Jalmari@uod.edu.sa‬‬ ‫‪asbzahrani@ud.edu.sa‬‬ ‫‪maaqeel@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ndalqahtani@uod.edu.sa‬‬

‫‪38379‬‬ ‫‪38377‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫االسم‬

‫الجنسية‬

‫م‪ .‬اﻟﺠﻮﻫﺮة راﺷﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪي ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ع‪ .‬ﺷﻴﺨﺔ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﴎي‬ ‫ع‪ .‬ﻣﺸﺎﻋﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﳌﻠﺤﻢ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ع‪ .‬ﻧﻮرة ﺧﻤﻴﺲ اﻟﺪوﴎي ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ع‪ .‬رﻳﻬﺎم ﻋﲇ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ع‪ .‬ﺳﻤﻴﺔ أﺣﻤﺪ ﺑﻮ اﻟﺤﺴﻦ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ع‪ .‬ﻣﻨرية ﻗﻔﻞ اﻟﺸﻤﺮي‬

‫رقم‬

‫رقم‬

‫المكتب‬

‫التحويلة‬

‫‪14-2‬‬ ‫‪14-2‬‬ ‫‪14-2‬‬ ‫‪14-2‬‬ ‫‪11-2‬‬ ‫‪11-2‬‬ ‫‪11-2‬‬

‫‪38192‬‬ ‫‪38193‬‬ ‫‪38194‬‬ ‫‪38195‬‬

‫التخصص‬

‫البريد االلكتروني‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ إﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ وﺳﻴﻂ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ وﺳﻴﻂ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ إﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﺪﻳﺚ‬

‫‪aljkhaldi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪sfdossary@ud.edu.sa‬‬ ‫‪malmulhem@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nkdossary@ud.edu.sa‬‬ ‫‪raalghamdi@uod.edu.sa‬‬ ‫‪shbohassan@uod.edu.sa‬‬

‫‪129‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫‪130‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫‪131‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ وﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ أﺣﺪ أﻗﺴﺎم ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬أﻧﺸﺊ ﰲ اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي‬ ‫اﻧﺸﺌﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻫﻮ ﻋﺎم ‪١٤٠٠-١٣٩٩‬ﻫـ‪ ،‬وﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺗﻢ ﻗﺒﻮل أول دﻓﻌﺔ ﰲ اﻟﻘﺴﻢ‪ ،‬وﺗﺨﺮﺟﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪﻓﻌﺔ ﻋﺎم ‪١٤٠٣-١٤٠٢‬ﻫـ‬ ‫ميﻨﺢ اﻟﻘﺴﻢ ﺛﻼث درﺟﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪.‬‬ ‫‪ -٢‬درﺟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘري‪.‬‬ ‫‪ -٣‬درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‪.‬‬ ‫اﻋﺘﻤﺪت اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﰲ اﻟﻘﺴﻢ ﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪١٤٣١-١٤٣٠‬ﻫـ‬ ‫وﻟﻘﺪ أﺳﺘﻤﺮ ﻋﻄﺎء اﻟﻘﺴﻢ وﺗﻄﻮره ﺣﺘﻰ ﺗﻐري اﺳﻤﻪ وﺗﻐريت ﻣﻘﺮراﺗﻪ ﻟﻴﻮاﻛﺐ ﻣﺴﺘﺤﺪﺛﺎت اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺼﺒﺢ اﺳﻤﻪ ﻗﺴﻢ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ وﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﺑﺬﻟﻚ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻘﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻊ ﺑني‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﰲ دراﺳﺔ وﺗﺤﺼﻴﻞ اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ متﻜﻦ دارﺳﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﺎمل وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬وﺗﺠﻌﻠﻬﻦ ﻳﺘﺠﻮﻟﻮن ﻓﻴﻪ ﻛﺄﻧﻬﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺴﻴﺎﺣﺔ ذﻫﻨﻴﺔ ﻣﻤﺘﻌﺔ ﻣﻀﺎف إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻌﻠﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الرؤية‬

‫اﻟﺘﻤﻴﺰ اﳌﻌﺮﰲ و اﳌﻬﻨﻲ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ وﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬ﻣﺤﻠﻴﺎً وإﻗﻠﻴﻤﻴﺎً و ﻋﺎﳌﻴﺎً‪.‬‬

‫الرسالة‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺮاﺋﺪة واﳌﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬وﺗﺒﻨﻲ اﻟﺮؤى اﻟﺠﺪﻳﺪة ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬واﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﰲ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪.‬‬

‫األهداف‬

‫•‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ وﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻷﻋﺪاد ﻛﻔﺎءات ﻣﺘﻤﻴﺰة ذات ﻗﺪرة ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﻪ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻣﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ واﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﰲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺸﻜﻼﺗﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫‪132‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫الفرص الوظيفية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫إدارات اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻴﺌﺎت ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ واﻻﺳﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫ﴍﻛﺎت اﻟﺒﱰول واﻟﺘﻌﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻫﻴﺌﺎت اﳌﻮارد اﳌﺎﺋﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻫﻴﺌﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫‪133‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫الخطة الدراسية لبرنامج قسم‬ ‫الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫‪134‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪135‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫الخطط الدراسية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫المعتمدة‬

‫ج‬

‫‪ISLM 271‬‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫ك‬

‫‪COMP 215N‬‬

‫اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻻﻧﱰﻧﺖ ‪En‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪GEOG 201N‬‬ ‫‪GEOG202N‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺒﴩﻳﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 203N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 204N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG205N‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 206N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻌﺎمل‬ ‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻜﻤﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﳌﺴﺎﺣﺔ واﻟﺨﺮاﺋﻂ‬

‫‪2‬‬

‫‪GEOG 207N‬‬ ‫ت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﺣﺪات ‪19‬‬

‫‪136‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫الوحدات‬

‫نظري‬

‫عملي‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫‬‫‬‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫‬‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻹﺣﺼﺎء‬ ‫‪-‬‬

‫رقم المقرر‬

‫‪COMP‬‬ ‫‪182N‬‬ ‫‬‫‬‫‪GEOG‬‬ ‫‪202N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪201N‬‬ ‫‬‫‪MATH‬‬ ‫‪192N‬‬ ‫‪-‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫نظري‬

‫عملي‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ‬

‫‪GEOG‬‬ ‫‪204N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ وﻗﺮاءة اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‬‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﺨﺮاﺋﻂ‬

‫‬‫‪GEOG‬‬ ‫‪204N‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺠﻴﻮﻣﻮرﻓﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 208N‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 209N‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 210N‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 314N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﱰﺑﺔ‬

‫ت‬

‫‪GEOG 212N‬‬

‫ﺻﻮر ﺟﻮﻳﺔ واﺳﺘﺸﻌﺎر‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 213N‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ اﱃ ﻃﺮق اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﰲ‬

‫‪2‬‬

‫‪ 1‬ﻣﻦ ‪2‬‬

‫‪COMP 271N‬‬

‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺸﺒﻜﺎت‬

‫‪GEOG‬‬ ‫‪201N‬‬

‫‪GEOG‬‬ ‫‪207N‬‬ ‫‪-‬‬

‫متطلب كلية اختياري‬

‫‪HIST 251N‬‬ ‫‪ 1‬ﻣﻦ ‪2‬‬ ‫‬‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﺣﺪات ‪18‬‬

‫ﺣﺎﴐ اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻹﻋﻼم‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫واﻻﻧﱰﻧﺖ‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫‪COMP‬‬ ‫‪182N‬‬ ‫‪COMP‬‬ ‫‪215N‬‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫‪137‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬ ‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫ﻧﻈﺮي‬

‫المتطلب السابق‬

‫ﻋﻤﲇ‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫وﻗﺮاءة‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫وﻗﺮاءة‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 316N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪ GEOG 315N‬ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻷﺧﻄﺎر اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪ GEOG 211N‬ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت اﻟﺒﴩﻳﺔ‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 319N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺘﺠﺎرة‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 320N‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﰲ ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬

‫‪3‬‬

‫ج‬

‫‪ISLM 251‬‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﰲ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪203N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪204N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪210N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪203N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪206N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪210N‬‬

‫‪-‬‬

‫متطلب اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫‪ 1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫‪HIST 331N‬‬ ‫‪ISLM 302N‬‬

‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼم وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫متطلب اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫‪GEOG 317N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﳌﻴﺎه‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬ ‫‪GEOG 318N‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﺣﺪات ‪18‬‬ ‫‪138‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﳌﻮارد اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬

‫‪-‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬

‫‪GEOG‬‬ ‫‪201N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪201N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪202N‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫مقررات المستوى السادس‬ ‫المتطلب‬

‫ت‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫‪ GEOG 321N‬ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺒﺤﺎر واﳌﺤﻴﻄﺎت‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫ﻋﻤﲇ‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 325N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻌﻤﺮان‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 326N‬‬

‫ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫) ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ(‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 327N‬‬

‫ك‬

‫‪HIST 341N‬‬

‫ﻧﺼﻮص ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ )‪(1‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﴏ‬

‫ﻧﻈﺮي‬

‫المتطلب السابق‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﰲ ﻧﻈﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪204N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪202N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪320N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫متطلـب كـــليــة اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫‪ISLM 319N‬‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺬوق اﻟﻔﻨﻲ وﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﺠامل‬

‫‪GEOG 322N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬

‫‪GEOG 323N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬

‫‪GEOG 324N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫متطلـب تخصص اختياري ‪ 1‬من ‪ 2‬او ‪3‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪3‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﺣﺪات ‪15‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬

‫‪GEOG‬‬ ‫‪202N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪203N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪202N‬‬

‫‪139‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬ ‫مقررات المستوى السابع‬ ‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫ت‬

‫‪GEOG 428N‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 429N‬‬

‫اسم المقرر‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﴏة‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬ ‫‪2‬‬

‫ﻧﻈﺮي‬

‫‪2‬‬

‫المتطلب السابق‬

‫ﻋﻤﲇ‬ ‫‬‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 433N‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 434N‬‬

‫أﺻﻮل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻐﺮاﰲ‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 435N‬‬

‫ﻧﺼﻮص ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ج‬

‫‪ ISLM 274N‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﳼ ﰲ اﻻﺳﻼم‬ ‫ﻣﺘﻄﻠـــــــــــــــــﺐ ﺗﺨﺼﺺ اﺧﺘﻴﺎري ‪ 1‬ﻣﻦ ‪ 2‬أو ‪3‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪3‬‬

‫‪GEOG 430N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪GEOG 431N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‬

‫‪GEOG 432N‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻮﺣﺪات ‪15‬‬

‫‪140‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‪2‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ ﺟﻐﺮاﰲ ﻣﻴﺪاين‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫ﻧﻈﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫) ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ(‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ‬ ‫ﻃﺮق اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﰲ‬ ‫ﻧﺼﻮص‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫)‪(1‬‬ ‫‬‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫‪-‬‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪202N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪326N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪213N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪327N‬‬ ‫‬‫‪GEOG‬‬ ‫‪202N‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪202N‬‬ ‫‪-‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫ت‬

‫‪GEOG 436N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸراﴈ اﻟﺠﺎﻓﺔ‬

‫ﻋﻤﲇ‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ‬

‫‪GEOG 204N‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 437N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 438N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 439N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪GEOG 442N‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻧﻈﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺒﴩﻳﺔ‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ج‬

‫‪GEOG 443N‬‬

‫ﻣﴩوع ﺑﺤﺚ اﻟﺘﺨﺮج‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫ﻧﻈﺮي‬

‫المتطلب السابق‬

‫متطلب تخصص اختياري ‪ 1‬من ‪ 1‬أو ‪2‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪3‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬

‫‪GEOG 440N‬‬ ‫‪GEOG 441N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت‬ ‫اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ )ﻣﺘﻘﺪم(‬ ‫ﻣﻘﺮر ﺗﺨﺘﻢ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ اﳌﺴﺎر‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﳌﻘﺮرات‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫‪GEOG 202N‬‬ ‫‪GEOG 201N‬‬ ‫‪GEOG 202N‬‬ ‫‪GEOG 204N‬‬ ‫‪GEOG 202N‬‬ ‫‪GEOG 211N‬‬ ‫‪GEOG 326N‬‬

‫‪-‬‬

‫‪GEOG 203N‬‬

‫‪12‬‬

‫‪141‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫توصيف مقررات التخصص ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 201N‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ﻟﻜﻮﻛﺐ اﻷرض واﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺮﻳﺎت ﻧﺸﺄة اﻷرض‪ ،‬وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻐﻼف اﻟﺼﺨﺮي‪ ،‬واﻟﻐﻼف اﳌﺎيئ‪،‬‬ ‫واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪ ،‬واﻟﻐﻼف اﻟﺤﻴﻮي‪ ،‬وﺗﻮزﻳﻌﻪ اﻟﺠﻐﺮاﰲ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG202N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪ ،‬وﻣﻮارد اﻟرثوة‪ ،‬واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﳌﺆﺛﺮة ﰲ اﻹﻧﺘﺎج اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وأمنﺎط اﻟﺤﺮف‪ ،‬واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﰲ ﻷمنﺎط اﻹﻧﺘﺎج‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 203N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻄﻘﺲ واﳌﻨﺎخ واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬام واﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﰲ اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي وﻃﺒﻘﺎﺗﻪ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫وﻋﻨﺎﴏه اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﻮزﻳﻊ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 204N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻌﺎمل‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻻﻫﺘامم ﺑﺪراﺳﺔ ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻌﺎمل ودراﺳﺔ اﻟﻘﺎرات اﳌﻜﻮﻧﺔ ﻟﻬﺎ ﰲ اﻟﻌﺎمل اﻟﻘﺪﻳﻢ واﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺒﴩﻳﺔ ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻌﺎمل و ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﻗﻊ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG205N‬‬

‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻜﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻐﺮاﰲ واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻜﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻷﺳﻠﻮب اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻌﻴﻨﺎت‪ ،‬ﺗﺒﻮﻳﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‪ ،.....‬ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﰲ دراﺳﺔ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﻋﲆ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫‪142‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 206N‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ اﳌﺴﺎﺣﺔ واﻟﺨﺮاﺋﻂ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻌﻠﻢ اﳌﺴﺎﺣﺔ ‪ ،‬ﻃﺮق ﻗﻴﺎس اﳌﺴﺎﻓﺎت واﳌﺴﺎﺣﺎت ﻋﲆ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻷﺟﻬﺰة ‪ .‬اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﺨﺮاﺋﻂ‬ ‫وﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‪ ،‬و اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺪور اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﰲ إﻋﺪاد اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‪.‬‬

‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 208N‬‬

‫اﻟﺠﻴﻮﻣﻮرﻓﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻠﻢ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﺗﻄﻮر اﻟﻔﻜﺮ واﳌﺪارس اﻟﺠﻴﻮﻣﻮرﻓﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ودراﺳﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﻮﻳﺔ وأﺛﺮﻫﺎ‬ ‫ﰲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺳﻄﺢ اﻷرض ‪ ،‬وﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻌﺮﻳﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 209N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻻﻫﺘامم ﺑﺪراﺳﺔ أﻫﻤﻴﺔ اﳌﻮﻗﻊ ‪ ،‬ودراﺳﺔ اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ وﺗﻘﺴﻴامﺗﻬﺎ اﻹدارﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺒﴩﻳﺔ‪،‬‬ ‫ودور ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻣﻨﺠﺰاﺗﻬﺎ ﰲ اﻟﺘﻄﻮر وﺗﺤﺴني ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺤﻴﺎة ﻟﻠﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 210N‬‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ وﻗﺮاءة اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﻫﻤﻴﺔ أدوات وأﺟﻬﺰة اﻟﺮﺳﻢ ﰲ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬ودراﺳﺔ أﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ وﺧﻄﻮات إﻋﺪادﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﻗﺮاءة وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻜﻨﺘﻮرﻳﺔ وﺣﺴﺎب اﻻﻧﺤﺪارات ورﺳﻢ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 314N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﱰﺑﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻋﻨﺎﴏ اﻟﻐﻼف اﻟﺤﻴﻮي‪ :‬اﻟﱰﺑﺔ ‪ ،‬واﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻫﺘامم ﺑﺎﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫‪143‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 213N‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ ﻃﺮق اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻐﺮاﰲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ وﻣﻔﻬﻮﻣﻬﺎ وﻣﻴﺪاﻧﻬﺎ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻐﺮاﰲ )اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻮﺿﻮع‪ ،‬وإﻋﺪاد ﺧﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬وﺟﻤﻊ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ،‬واﻟﺪور اﳌﻴﺪاين‪ ،‬وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﺤﺚ(‪.‬‬

‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 316N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻔﻬﻮم ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻃﺮق ﻗﻴﺎس ﺣﺠﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻮﻃﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﻧﻈﺮﻳﺎت اﳌﻮﻗﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ودراﺳﺔ ﺑﻌﺾ ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 315N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻷﺧﻄﺎر اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ دراﺳﺔ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﺧﻄﺎر واﻟﻜﻮارث اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪,‬وﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎإﱃ اﻷﺧﻄﺎر وﻛﻮارث ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪،‬وأﺧﻄﺎر اﻟﻜﻮارث‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ واﳌﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺠﻴﻮﻣﻮرﻓﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ‪،‬اﻷﺧﻄﺎر اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 211N‬‬

‫ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت اﻟﺒﴩﻳﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﰲ ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ وأﻧﻮاﻋﻬﺎ‪ ،‬ودراﺳﺔ اﻟﺨﺮاﺋﻂ ﻏري اﻟﻜﻤﻴﺔ واﻟﻜﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﲇ ﻋﲆ ﻛﻞ ﻧﻮع )‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ اﻟﻴﺪوي وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﱄ(‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 319N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺘﺠﺎرة‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻦ اﳌﻨﻈﻮر اﻟﺠﻐﺮاﰲ وﺑﻴﺎن أمنﺎﻃﻬﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎﺗﻬﺎ وأﺛﺮ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻓﻴﻬام‪ ،‬وﻣﻔﺎﻫﻴﻢ وﻧﻈﺮﻳﺎت‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﲆ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 320N‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﰲ ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻨﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ وأﺳﺎﺳﻴﺎﺗﻬﺎ وﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ وﺗﻄﻮرﻫﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻗﻮاﻋﺪ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﱰﺟﺎﻋﻬﺎ ‪،‬وﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪144‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 317N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﳌﻴﺎه‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺪورة اﳌﺎﺋﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻷرض‪ ،‬وﻣﻮارد اﳌﻴﺎه اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ وﻏري اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ دراﺳﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﳌﻮارد اﳌﻴﺎه ﰲ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮيب ﻋﺎﻣﺔ واﳌﻤﻠﻜﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ووﺳﺎﺋﻞ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻮارد اﳌﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 318N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﳌﻮارد اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﳌﻮارد اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺒﴩﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻮارد اﻟرثوة واﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﲆ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﳌﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻻﺳﺘﺜامر اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻟﻠﻤﻮارد‪.‬‬

‫مقررات المستوى السادس (مسار الشعبة العامة)‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 321N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺒﺤﺎر واﳌﺤﻴﻄﺎت‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻻﻫﺘامم ﺑﺨﺼﺎﺋﺺ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻴﺎﺑﺲ واﳌﺎء ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻷرض ‪ ،‬واﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﴪت ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ‪ ،‬واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜﻴامﺋﻴﺔ واﻟﻈﺎﻫﺮات اﻟﺘﻀـــــﺎرﻳﺴﻴﺔ ‪ ،‬واﻟﺠــــﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺤـــﻴﻮﻳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 325N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻌﻤﺮان‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻌﻤﺮان ‪ ،‬واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺒﴩﻳﺔ اﳌﺆﺛﺮة ﰲ ﻧﺸﻮء ومنﻮ وﺗﻮزﻳﻊ أﺷﻜﺎل اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﴬﻳﺔ وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﺎ اﳌﻜﺎين ‪ ،‬واﳌﺸﻜﻼت اﻟﺤﴬﻳﺔ اﳌﻌﺎﴏة ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 326N‬‬

‫ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ) ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ (‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﻧﻮاع ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﻜﺎﻧﻴﺔ واﻟﻮﺻﻔﻴﺔ وﻃﺮق أﺧﺎﻟﻬﺎ ‪ ،‬وﻋﻤﻞ منﻮذج ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ﻷﺣﺪ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪145‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 327N‬‬

‫ﻧﺼﻮص ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ) ‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺪورﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﴍح‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﺎ وﻣﺼﻄﻠﺤﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻫﺘامم ﺑﺎﻟﻨﺼﻮص اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 322N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻻﺳﺲ واﳌﻨﺎﻫﺞ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﰲ ﺗﺼﻨﻴﻒ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ مبﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أﻧﻮاﻋﻬﺎ ‪ ،‬واﺑﺮز دورا اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ ﰲ دراﺳﺔ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 323N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻈﺎﻫﺮة اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ‪ :‬وﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﺎ وأﺑﻌﺎدﻫﺎ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ واﻟﻮﻗﻮف ﻋﲆ ﺗﻄﻮرﻫﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﺑﻮﺟﻪ‬ ‫ﺧﺎص ﻋﲆ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 324N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﻄﺒﻴﺔ وﻣﻀﻤﻮﻧﻬﺎ ‪ ،‬وﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ واﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮف ﻋﲆ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﳌﺆﺛﺮة ﻋﲆ ﺻﺤﺔ اﻻﻧﺴﺎن واﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺠﻐﺮاﰲ ﻟﻸﻣﺮاض ‪.‬‬

‫مقررات المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 428N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺴﻜﺎن‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺴﻜﺎن وﻣﺠﺎل وﻣﻨﺎﻫﺞ دراﺳﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻬﺘﻢ مبﺼﺎدر اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﻌﻨﺎﴏ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬واﳌﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻜﻤﻴﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻫﺘامم ﺑﺴﻜﺎن اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 429N‬‬

‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻣﻌﺎﴏة‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ إﺑﺮاز ﻇﺎﻫﺮة ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬أو ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ووﺿﻊ ﺗﺼﻮرات ﻟﺤﻠﻮﻟﻬﺎ ﰲ ﺿﻮء ﺗﺠﺎرب أﻗﺎﻟﻴﻢ أﺧﺮى ﻹﺑﺮاز ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﺘﻐريات اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪ ،‬اﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬ ‫‪146‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 428N‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﲆ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻮﺿﻮع ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﺧﺘﻴﺎر أﻓﻀﻞ ﻃﺮق ووﻇﺎﺋﻒ ﻧﻈﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وإﻇﻬﺎر اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﰲ اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺣﺪ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 429N‬‬

‫أﺻﻮل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻐﺮاﰲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ دراﺳﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻐﺮاﰲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻷﻫﻤﻴﺔ واﳌﻔﻬﻮم واﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ واﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬واﳌﺮاﺣﻞ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ‪ ،‬واﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬اﻷدوات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻫﺘامم ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 435N‬‬

‫ﻧﺼﻮص ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺪورﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﴍح‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﺎ و ﻣﺼﻄﻠﺤﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻫﺘامم ﺑﺎﻟﻨﺼﻮص اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮيب‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 430N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪ ،‬ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺠﺎﻻت دراﺳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ‪ ،‬و دراﺳﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺸﻜﻼﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ منﺎذج‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ واﻗﻊ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 431N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪ ،‬ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺠﺎﻻت دراﺳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ‪ ،‬ودور اﻟﺤﻀﺎرة ﰲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬ﴍح آﻟﻴﺎت اﻟﺘﻐري اﻟﺤﻀﺎري‪،‬‬ ‫ﻣﻊ دراﺳﺔ ﻟﻨامذج ﻣﻦ اﻷمنﺎط واﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﺎمل‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 432N‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ ﺟﻐﺮاﰲ ﻣﻴﺪاين‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺗﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﳌﻴﺪاين ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ ﻟﺪراﺳﺔ اﳌﻼﻣﺢ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﺨﺘﺎرة) منﺎذج ﻣﻦ ﺑﻴﺌﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ( ﻋﲆ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﺟﺎﻧﺐ ﻧﻔﻌﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪147‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 436N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻸراﴈ اﻟﺠﺎﻓﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎت وأﻧﻮاع وأﺳﺒﺎب وﺗﻮزﻳﻊ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺎﻓﺔ‪ ،‬واﺑﺮز اﳌﻼﻣﺢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺒﴩﻳﺔ ﰲ اﻷﻗﺎﻟﻴﻢ اﻟﺠﺎﻓﺔ واﻟﻘﺎﺣﻠﺔ‪ ،‬واﻫﻢ‬ ‫اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ) اﻟﺘﺼﺤﺮ( ودراﺳﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻷراﴈ اﻟﺠﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 437N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ وأﻗﺴﺎﻣﻬﺎ وﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﺎ واﳌﺪارس اﳌﻬﺘﻤﺔ ﺑﺪراﺳﺘﻬﺎ‪ ،‬واﳌﻮارد اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ و اﻟﺒﴩﻳﺔ واﳌﺸﻜﻼت اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻫﺘامم ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﲆ ﺑﻴﺌﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 438N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﺄﺛري اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﺠﺮى اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل رﺻﺪ اﻟﺘﻐريات اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ ﰲ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺮاﺑﻊ وﺗﺄﺛريﻫﺎ ﻋﲆ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن وﻣﻨﺠﺰاﺗﻪ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﺷﺒﺔ اﻟﺠﺰﻳﺮة‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 439N‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وﺗﻄﻮرﻫﺎ وﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﺎ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‪ ،‬و ﻧﺸﺄة اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻄﻮرﻫﺎ ووﻇﻴﻔﺘﻬﺎ ﰲ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‪ ،‬ودراﺳﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻋﲆ ﺑﻌﺾ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05442‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺒﴩﻳﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﲆ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻮﺿﻮع ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺒﴩﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﺧﺘﻴﺎر أﻓﻀﻞ ﻃﺮق ووﻇﺎﺋﻒ ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫وإﻇﻬﺎر اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﰲ اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺣﺪ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪148‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05443‬‬

‫ﻣﴩوع ﺑﺤﺚ اﻟﺘﺨﺮج‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﲆ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺑﺤﺚ ﻋﻠﻤﻲ ﰲ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺒﴩﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺎ ﺗﻢ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﻣﻦ أﺳﺎﺳﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻣﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 440N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺰراﻋﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻔﻬﻮم ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺰراﻋﺔ ووﻇﻴﻔﺘﻬﺎ‪ ،‬واﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺒﴩﻳﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﰲ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺰراﻋﻲ واﻟﺤﻴﻮاين‪ ،‬ﺛﻢ دراﺳﺔ اﻷمنﺎط واﻹﻧﺘﺎج اﻟﺰراﻋﻲ ﰲ اﻟﻌﺎمل‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪GEOG 441N‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ودور اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻴﺔ ﺑﺪول اﻟﻌﺎمل إﺿﺎﻓﺔ إﱃ دراﺳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﻨﻤﻮي ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫‪149‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫ً‬ ‫ثانيا ‪:‬مسار الخرائط ونظم المعلومات الجغرافية‪:‬‬ ‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05344‬‬

‫اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﺎﻛﻴﻮﻣﱰﻳﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺟﺰء ﻧﻈﺮي)اﻟﺘﻴﻮدوﻟﻴﺖ اﻟﺤﺪﻳﺚ ـ أﻧﻮاع اﻟﱰاﻓﺮﺳﺎت ـ اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺘﺎﻛﻴﻮﻣﱰي( وﺟﺰء ﻋﻤﲇ) ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌﺴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻴﻮدوﻟﻴﺖ ـ اﻟﺒﻮﺻﻠﺔ ـ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﳌﺴﺘﻮﻳﺔـ اﳌﻴﺰان(‪.‬‬ ‫ﻳﻀﺎف إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺮرات اﻟﺴﺎﺑﻖ ذﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﺴﺎر اﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05345‬‬

‫اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻜﻨﺘﻮرﻳﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ دراﺳﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ إﻧﺸﺎء اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻜﻨﺘﻮرﻳﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺮﻓﻊ اﳌﺴﺎﺣﻲ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ومتﺜﻴﻞ اﻟﻈﺎﻫﺮات اﻟﺘﻀﺎرﻳﺴﻴﺔ ﻛﻨﺘﻮرﻳﺎً‪،‬‬ ‫وﻃﺮق اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻈﺎﻫﺮات اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﺎف إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺮرات اﻟﺴﺎﺑﻖ ذﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﺴﺎر اﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫مقررات المستوى السادس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05346‬‬

‫اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﺠﻴﻮدﻳﺴﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺷﻜﻞ اﻷرض ـ ﺷﺒﻜﺎت اﳌﺜﻠﺜﺎت ـ اﻻﺷﱰاﻃﺎت ـ اﳌﺘﺎﻧﺔ ﰲ ﺷﺒﻜﺎت اﳌﺜﻠﺜﺎت ـ ﻗﻴﺎس ﺧﻄﻮط اﻟﻘﺎﻋﺪة ـ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت اﳌﺴﺘﻮﻳﺔ ـ‬ ‫ﻣﻌﺎدﻻت اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻣﻦ ﺳﻄﺢ اﻷرض إﱃ ﺳﻄﺢ اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﺎف إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺮرات اﻟﺴﺎﺑﻖ ذﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﺴﺎر اﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05347‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﻴﺪاين ‪ /‬ﻣﺴﺎﺣﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻗﻴﺎس اﳌﺴﺎﻓﺎت واﳌﺴﺎﺣﺎت ـ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﲆ أﺟﺰاء اﳌﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﻄﻮﻟﻴﺔ واﻟﻌﺮﺿﻴﺔ واﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ـ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﲆ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻷرض ـ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺠﻬﺎز ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﻌﺎﳌﻲ)‪. (GPS‬‬ ‫ﻳﻀﺎف إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺮرات اﻟﺴﺎﺑﻖ ذﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﺴﺎر اﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫‪150‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05348‬‬

‫ﻧﺼﻮص ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﰲ اﻟﺨﺮاﺋﻂ واﻟﻨﻈﻢ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ دراﺳﺔ ﻧﺼﻮص ﻣﺨﺘﺎرة ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﰲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺨﺮاﺋﻂ واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ‬ ‫ﴍح اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ واﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﺎف إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺮرات اﻟﺴﺎﺑﻖ ذﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﺴﺎر اﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫مقررات المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05449‬‬

‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻣﻌﺎﴏة ﰲ اﻟﺨﺮاﺋﻂ واﻟﻨﻈﻢ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻌﻠﻢ اﻟﺨﺮاﺋﻂ وﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وأﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ وأﺟﻬﺰة رﺳﻢ اﻟﺨﺮاﺋﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﱄ‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﲆ اﺳﺘﺨﺪام ﺑﻌﺾ ﺑﺮاﻣﺞ رﺳﻢ اﻟﺨﺮاﺋﻂ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﺎف إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺮرات اﻟﺴﺎﺑﻖ ذﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﺴﺎر اﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05450‬‬

‫ﻣﺴﺎﻗﻂ اﻟﺨﺮاﺋﻂ واﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺷﻜﻞ اﻷرض وأﻧﻈﻤﺔ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت‪ ،‬واﳌﺴﺎﻓﺎت واﳌﺴﺎﺣﺎت ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻷرض‪ ،‬وأمنﺎط ﻣﺴﺎﻗﻂ اﻟﺨﺮاﺋﻂ‪ ،‬ﺛﻢ دراﺳﺔ اﻟﺨﺮاﺋﻂ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺣﺴﺎب اﳌﺴﺎﻓﺎت وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت ﻋﲆ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﺎف إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺮرات اﻟﺴﺎﺑﻖ ذﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﺴﺎر اﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05451‬‬

‫اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻷﺳﺲ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬ومتﺜﻴﻞ اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﺎت اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ واﻟﻄﺒﻘﺎت اﻷﻓﻘﻴﺔ واﻟﺮاﺳﻴﺔ واﳌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬واﻟﱰاﻛﻴﺐ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺮاءة وﺗﻔﺴري اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﺎف إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺮرات اﻟﺴﺎﺑﻖ ذﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﺴﺎر اﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05452‬‬

‫دراﺳﺎت ﻓﻨﻴﺔ وﺗﺼﻤﻴﻢ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﳌﺘﺒﻌﺔ ﰲ ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ واﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﲆ ﻃﺮق ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﺮاﺋﻂ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﺎف إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺮرات اﻟﺴﺎﺑﻖ ذﻛﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﺴﺎر اﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪151‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05453‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺰﻣﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﻐريات اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻟﺴﻄﺢ اﻷرض أﺛﻨﺎء اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺮاﺑﻊ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﱪاﻫني واﻟﺸﻮاﻫﺪ ‪ ،‬واﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺛﺮت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﴍ وﻏري ﻣﺒﺎﴍ ﺑﻬﺬه اﻟﺘﻐريات‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05454‬‬

‫ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﻄﻘﺲ واﳌﻨﺎخ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﻄﻮر ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﻄﻘﺲ واﳌﻨﺎخ ‪ ،‬وﺑﺮاﻣﺞ رﺳﻤﻬﺎ اﻻﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺔ وﻗﺮاءة وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ ورﺳﻤﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﱄ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﺘﻌﺪدة ﻣﻊ اﻟﺨﺮاﺋﻂ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05455‬‬

‫ﻣﴩوع ﺑﺤﺚ اﻟﺘﺨﺮج ﰲ اﻟﺨﺮاﺋﻂ ) اﳌﴩوع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ (‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺗﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﳌﺴﺎﺣﻲ اﳌﻴﺪاين ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ ﻟﺪراﺳﺔ اﳌﻼﻣﺢ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﺨﺘﺎرة داﺧﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وإﻋﺪاد اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ وﻓﻖ اﻷﺳﺲ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ دراﺳﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05442‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺒﴩﻳﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﲆ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻮﺿﻮع ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ ﰲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺒﴩﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﺧﺘﻴﺎر أﻓﻀﻞ ﻃﺮق ووﻇﺎﺋﻒ ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫وإﻇﻬﺎر اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﰲ اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺣﺪ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫ﺟﻐﺮ ‪05443‬‬

‫ﻣﴩوع ﺑﺤﺚ اﻟﺘﺨﺮج‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﲆ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺑﺤﺚ ﻋﻠﻤﻲ ﰲ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺒﴩﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺎ ﺗﻢ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﻣﻦ أﺳﺎﺳﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻣﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬

‫‪152‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪153‬‬

‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬

‫أعضاء هيئة التدريس ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫االسم‬

‫التخصص‬

‫الدرجة‬

‫الغرفة‬

‫التحويلة‬

‫البريد االلكتروني‬

‫أ‪.‬د‪ .‬ﻓﺮﻳﺎل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﺎﺟﺮي‬

‫ج‪ .‬اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺧﺮاﺋﻂ‬

‫أﺳﺘﺎذ‬

‫‪15-1‬‬

‫‪1191‬‬

‫‪falhajri@ud.edu.sa‬‬

‫أﺳﺘﺎذ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬

‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫‪miahmed@ud.edu.sa‬‬ ‫‪mebaid@ud.edu.sa‬‬

‫ج‪ .‬ﺑﴩﻳﺔ ﺑﻴﺌﺔ وﺳﻜﺎن‬ ‫ج‪ .‬ﻣﻨﺎﺧﻴﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ج‪.‬اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﴩﻳﺔ‬ ‫ج‪ .‬اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﴩﻳﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺧﺮاﺋﻂ وﻧﻈﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ ﺑﴩﻳﺔ‪-‬ﻋﻤﺮان‬ ‫ج‪ .‬ﻋﻤﺮان ﺑﴩﻳﺔ‬ ‫ج‪ .‬ﺑﴩﻳﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ج‪ .‬ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ج‪ .‬اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﴩﻳﺔ‬ ‫ج‪ .‬ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ج‪ .‬ﺣﻴﻮﻳﺔ وﺣامﻳﺔ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ج ‪ .‬ﺑﴩﻳﺔ ﺳﻜﺎن‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬

‫‪19-1‬‬ ‫‪13-1‬‬ ‫‪24-1‬‬ ‫‪21-1‬‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫‪23-1‬‬ ‫‪20-1‬‬ ‫‪9-1‬‬ ‫‪17-1‬‬ ‫‪22-1‬‬ ‫‪6-1‬‬ ‫‪6-1‬‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫‪1314‬‬ ‫‪1233‬‬ ‫‪1365‬‬ ‫‪1318‬‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫‪1322‬‬ ‫‪1313‬‬ ‫‪1208‬‬ ‫‪1216‬‬ ‫‪1320‬‬ ‫‪1312‬‬ ‫‪1312‬‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬

‫‪hsdossary@ud.edu.sa‬‬ ‫‪bmhabib@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nalgaraui@ ud.edu.sa‬‬ ‫‪salqhtani@ud.edu.sa‬‬ ‫‪afgaber@uod.edu.sa‬‬ ‫‪ahamodh@ud.edu.sa‬‬ ‫‪emibrahim@kfu.edu.sa‬‬ ‫‪halabdan@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nalsubaie@ud.edu.sa‬‬ ‫‪mgqahtani@ud.edu.sa‬‬ ‫‪aalyahya@ud.edu.sa‬‬ ‫‪balghanem@ud.edu.sa‬‬ ‫‪halargobi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪habdelkhalek@ud.edu.sa‬‬

‫ج‪ .‬ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ج‪ .‬اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﴩﻳﺔ‬ ‫ج‪ .‬ﺑﴩﻳﺔ‪-‬ﻋﻤﺮان‬ ‫ج‪ .‬ﻋﻤﺮان ﺑﴩﻳﺔ‬ ‫ج‪ .‬اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﴩﻳﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺳﻜﺎن‬ ‫ج‪ .‬ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ ﺑﴩﻳﺔ‬ ‫)اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ(‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬

‫‪12-1‬‬ ‫‪10-1‬‬ ‫‪18-1‬‬ ‫‪10-1‬‬ ‫‪12-1‬‬ ‫‪5-1‬‬ ‫‪11-1‬‬ ‫‪5-1‬‬

‫‪1201‬‬ ‫‪1206‬‬ ‫‪1214‬‬ ‫‪38055‬‬ ‫‪1202‬‬ ‫‪1025‬‬ ‫‪1206‬‬ ‫‪1310‬‬

‫‪ealkajai@ud.edu.sa‬‬ ‫‪msalgamdi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪maalotaibi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nsalshmari@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ahghatani@ud.edu.sa‬‬ ‫‪ssalmasaudi@ud.edu.sa‬‬ ‫‪jalmayan@ud.edu.sa‬‬ ‫‪amshammari@ud.edu.sa‬‬

‫ﻣﻌﻴﺪة‬

‫‪2-1‬‬

‫أ‪.‬د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ رﻣﻀﺎن‬ ‫ا‪.‬د ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﺑﻮ‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﻴني‬ ‫د‪ .‬ﺣﻮرﻳﺔ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺪوﴎي‬ ‫د‪ .‬ﺑﺪرﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺒﻴﺐ‬ ‫د‪ .‬ﻧﺠﺎح ﻣﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻋﺎوي‬ ‫د‪ .‬ﴍﻳﻔﺔ ﻣﻌﻴﺾ اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫د‪ .‬أﺣﻤﺪ ﻓﻮزي ﺿﺎﺣﻲ‬ ‫د‪ .‬اﴍف اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺣﻤﻮدة‬ ‫د‪ .‬إميﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ‬ ‫د‪ .‬ﻫﺪى ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪان‬ ‫د‪ .‬ﻧﻌﻴﻤﺔ ﺳﻌﺪ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬ ‫د‪.‬ﻣﺮﻳﻢ ﻏﺎﻧﻢ اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫د‪ .‬اﻟﺠﻮﻫﺮة ﻳﺤﻴﺎ اﻟﻴﺤﻴﺎ‬ ‫د‪ .‬ﺑﺎﺳﻤﺔ ﻓﻬﺪ اﻟﻐﺎﻧﻢ‬ ‫د‪ .‬ﻫﻨﺎدي ﺧﻠﻴﻔﺔ اﻟﻌﺮﻗﻮيب‬ ‫د‪ .‬ﺣﺴني ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﻖ‬ ‫د‪ .‬اميﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻘﺎﴈ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺴﻔﺮة ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫د‪ .‬ﻣﻨﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻧﻮف ﺷﺎﰲ اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫م‪ .‬ﻣﻨﺎل ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫م‪ .‬ﴍوق ﺳﺎمل اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫م‪ .‬ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺳﻠامن اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫ع‪ .‬أﻣﺎين رﺷﻴﺪ اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ع‪ .‬ﺣﺼﺔ ﻣﺒﺎرك اﻟﻌﻤريي‬

‫‪154‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫االسم‬

‫التخصص‬

‫الدرجة‬

‫الغرفة‬

‫التحويلة‬

‫البريد االلكتروني‬

‫ع‪ .‬ﺷﻴﺨﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ع‪ .‬ﻧﻮرة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺳﻜﺎن‬

‫ﻣﺤﺎﴐ‬

‫‪4-1‬‬

‫‪1311‬‬

‫‪saltamimi@ud.edu.sa‬‬

‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ ﺑﴩﻳﺔ‬ ‫)اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ(‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﺑﴩﻳﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫ﻣﺤﺎﴐ‬

‫‪5-1‬‬

‫‪1310‬‬

‫‪noalmary@ud.edu.sa‬‬

‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﻌﻴﺪة‬

‫‪2-1‬‬ ‫‪5-1‬‬ ‫‪5-1‬‬

‫ع‪ .‬ﻧﻮف ﻋﲇ اﻟﻜﻴﺎل‬ ‫ع‪ .‬وﺟﺪان ﻣﻨﺎور اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ع‪ .‬ﻓﺮﻫﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻋﻘﻴﻞ‬

‫‪naalkayal@ud.edu.sa‬‬ ‫‪wmalotaibi@ud.edu.us‬‬ ‫‪fmbaagiel@uod.edu.sa‬‬

‫‪155‬‬

‫قسم المكتبات والمعلومات‬

‫‪156‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫قسم المكتبات و المعلومات‬

‫‪157‬‬

‫قسم المكتبات والمعلومات‬

‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺤﺎﺟﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ واﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﺘﻮﻓري ﻛﻮادر ﺑﴩﻳﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ,‬ﺳﻌﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻹﻧﺸﺎء ﻗﺴﻢ ﻣﺘﻔﺮد ﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻋﻠﻮم اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﻓﻘﺎً ﳌﺎ ﺗﻮﴆ ﺑﻪ ﻣﻌﺎﻳري ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﻌﻴﺎً ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪ ,‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ دامئﺎً ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ اﻷﻛﺎدميﻲ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻟﻺرﺗﻘﺎء ﺑﱪاﻣﺠﻬﺎ اﻷﻛﺎدميﻴﺔ ‪ ,‬ومتﺎﺷﻴﺎً ﻣﻊ روح اﻟﻌﴫ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎيت واﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫‪ ,‬وﺣﺮﺻﺎً ﻣﻨﺎ ﻋﲆ ﻃﺮح ﻛﻞ ﻣﺎﻳﺨﺪم اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي وﻳﺴﺎﻧﺪه ﰲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ‪ ,‬ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺤﻤﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻔﺘﺢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻷﻛﺎدميﻲ ﻫﺬا ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‪١٤٣٢/‬ﻫـ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻛﻮادر ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻮرة ﻋﻠﻤﻴﺎً وﺗﻘﻨﻴﺎً ﰲ ﻣﺠﺎل اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ,‬ﻗﺎدر ًة ﻋﲆ ﻣامرﺳﺔ اﳌﻬﻨﺔ وﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫مبﺎ ﻳﻠﺒﻲ إﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎيت ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الرؤية‬

‫اﻟﺘﻤﻴﺰ ﰲ ﻋﻠﻮم اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺤﻠﻴﺎً واﻗﻠﻴﻤﻴﺎً وﻋﺎﳌﻴﺎً‪.‬‬ ‫الرسالة‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﻬﻨﻲ ﰲ ﻣﺠﺎل اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻳﺴﻬﻢ ﰲ ﺑﻨﺎء اﳌﻌﺮﻓﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ودﻋﻢ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬

‫األهداف‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮاﻣﺞ دراﺳﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة ﰲ ﺗﺨﺼﺺ اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت مبﺨﺘﻠﻒ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻷﻛﺎدميﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻋﺪاد ﻛﻮادر ﻣﻬﻨﻴﺔ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ إدارة اﳌﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫إﺛﺮاء اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﻣﺠﺎل اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﰲ ﺿﻮء اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻹﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ ﳌﻬﻨﺔ اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﴩ اﻟﻮﻋﻲ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎيت وﺗﺤﺴني اﳌﻬﺎرات اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪158‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫الفرص الوظيفية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ميﻜﻦ ﻟﺨﺮﻳﺠﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• اﳌﻜﺘﺒﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻏري اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫• اﳌﻜﺘﺒﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫• اﳌﻜﺘﺒﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫• اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﱃ إﻧﺘﺎج وﻧﴩ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫• اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻬﺘﻤﺔ ﺑﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺷﺒﻜﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫• اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ‪.‬‬ ‫‪159‬‬

‫قسم المكتبات والمعلومات‬

‫الخطة الدراسية لبرنامج‬ ‫قسم المكتبات والمعلومات‬

‫‪160‬‬

161

‫قسم المكتبات والمعلومات‬

‫برنامج المكتبات والمعلومات ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الخطط الدراسية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫ج‬

‫‪ISLM 271‬‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪةاﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ك‬

‫‪COMP215N‬‬

‫اﻻﻧﱰﻧﺖ واﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫ت‬

‫‪LIBR 201N‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR 202N‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR 203N‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR 204N‬‬ ‫ﻣﺠﻮع اﻟﻮﺣﺪات‬

‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ ﻋﻠﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﳌﻜﺘﺒﺎت‬ ‫أﺳﺲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ وﺗﺼﻤﻴﻢ ﻧﻈﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫المتطلب السابق‬

‫الوحدات‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة ﻧﻈﺮي ﻋﻤﲇ‬ ‫‬‫‪2‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ü‬‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‬‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‬‫‪COMP‬‬ ‫‪182N‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫ت‬

‫‪LIBR 205N‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫الوحدات‬

‫المتطلب السابق‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة ﻧﻈﺮي ﻋﻤﲇ‬ ‫‬‫‪3‬‬ ‫‪ü‬‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‬‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫‬‫ﻣﺪﺧﻞ اﱃ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﳌﻜﺘﺒﺎت‬

‫ت‬

‫‪LIBR 206N‬‬

‫اﻟﺸﺒﻜﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR 207N‬‬

‫اﻟﻮﻋﻲ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎيت‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR 208N‬‬

‫اﺳﱰﺟﺎع اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR 209N‬‬

‫إدارة وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪Comp 271N‬‬

‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺸﺒﻜﺎت‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫‪162‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪LIBR‬‬ ‫‪201N‬‬

‫ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪LIBR‬‬ ‫‪204N‬‬

‫‬‫اﻻﻧﱰﻧﺖ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‪EN‬‬

‫‬‫‪Comp‬‬ ‫‪215N‬‬

‫متطلب كلية اختياري ‪ 1‬من ‪ 2‬أو ‪3‬‬

‫‪-‬‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‬‫‪COMP‬‬ ‫‪182N‬‬ ‫‪-‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫مقررات المستوى الرابع‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫‪HIST 251N‬‬

‫مجوع الوحدات‬

‫ﺣﺎﴐ اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻹﻋﻼم‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪19‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫ت‬

‫‪LIBR301N‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR 302N‬‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫‪LIBR 303N‬‬ ‫‪CURC 201N‬‬ ‫‪EDUC 101N‬‬

‫ج‬

‫‪ISLM 273N‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫‪HIST 331N‬‬ ‫‪ISLAM 302N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫اسم المقرر‬

‫اﻟﻔﻬﺮﺳﺔ اﻵﻟﻴﺔ‬

‫الوحدات‬

‫المتطلب السابق‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة ﻧﻈﺮي ﻋﻤﲇ‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‪LIBR‬‬ ‫أﺳﺲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫‪202N‬‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪LIBR‬‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪204N‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎت وﻣﺼﺎدر‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﰲ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺐ ﻛﻠﻴﺔ اﺧﺘﻴﺎري ‪ 1‬ﻣﻦ ‪2‬‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻹﺳﻼم وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫‪17‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫مقررات المستوى السادس‬ ‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫المتطلب السابق‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة ﻧﻈﺮي ﻋﻤﲇ‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫أﺳﺲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR 304N‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﳌﻮﺿﻮﻋﻲ‬ ‫واﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR 305N‬‬

‫إدارة ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR 306N‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪PSYCO 308N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ واﻷرﺷﻔﺔ‬ ‫اﻻﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‪LIBR‬‬ ‫‪202N‬‬ ‫‪LIBR‬‬ ‫‪303N‬‬ ‫‪Comp‬‬ ‫‪182N‬‬ ‫‬‫‪163‬‬

‫قسم المكتبات والمعلومات‬ ‫مقررات المستوى السادس‬ ‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫المتطلب السابق‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة ﻧﻈﺮي ﻋﻤﲇ‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬

‫ت‬

‫‪LIBR 307N‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫ك‬

‫‪HIST 341N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﴏ‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫متطلب كلية اختياري ‪ 1‬من ‪2‬‬

‫‪1‬ﻣﻦ‪2‬‬

‫‪ISLM 319N‬‬ ‫‪-‬‬

‫مجوع الوحدات‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺬوق اﻟﻔﻨﻲ وﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﺠامل‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪17‬‬

‫مقررات المستوى السابع‬ ‫نوع المقرر‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ج‬

‫مجوع الوحدات‬

‫‪164‬‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻸﻃﻔﺎل‬ ‫‪LIBR 401N‬‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻨﻈﻢ اﻵﻟﻴﺔ ﰲ اﳌﻜﺘﺒﺎت‬ ‫‪LIBR 402N‬‬ ‫وﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑﺎت وإدارة ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫‪LIBR 403N‬‬ ‫اﻹﻧﱰﻧﺖ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ وإﻧﺘﺎج اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬ ‫‪CURC 404N‬‬ ‫اﳌﺘﻌﺪدة‬ ‫ﺑﻨﺎء وﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﻨﺎﻫﺞ‬ ‫‪EDUC 201NR‬‬ ‫إﻧﺘﺎج واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫‪CURC 405N‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﳼ ﰲ اﻹﺳﻼم‬ ‫‪ISLM 274‬‬

‫المتطلب السابق‬

‫الوحدات‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة ﻧﻈﺮي ﻋﻤﲇ‬ ‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‪LIBR204N‬‬ ‫‪LIBR206N‬‬ ‫‪LIBR206N‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪-‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫نوع المقرر‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪CURC 408N‬‬ ‫‪LIBR404N‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR405N‬‬

‫اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫أﺧﻼﻗﻴﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻻﻧﱰﻧﺖ ﰲ ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫المتطلب السابق‬

‫الوحدات‬

‫اﳌﻌﺘﻤﺪة ﻧﻈﺮي ﻋﻤﲇ‬ ‫‬‫‪2‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‬‫‪3‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪-‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR406N‬‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ü‬‬

‫ت‬

‫‪LIBR407N‬‬

‫ﻣﴩوع اﻟﺘﺨﺮج‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ü‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫‪14‬‬

‫اﺳﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‬‫‬‫‬‫إﻧﻬﺎء‬ ‫‪120‬وﺣﺪة‬ ‫دراﺳﻴﺔ‬ ‫إﻧﻬﺎء‬ ‫‪120‬وﺣﺪة‬ ‫دراﺳﻴﺔ‬

‫رﻗﻢ اﳌﻘﺮر‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪165‬‬

‫قسم المكتبات والمعلومات‬

‫توصيف المقررات الدراسية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.201N‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ ﻋﻠﻢ اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ واﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻌﻠﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﳌﻜﺘﺒﺎت ﻣﻊ وﺻﻒ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻌﻠﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﳌﻜﺘﺒﺎت‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني ﻋﻠﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﳌﻜﺘﺒﺎت واﻟﻌﻠﻮم اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻛام ﻳﻌﺮف ﺑﺄﻧﻮاع ﻣﺆﺳﺴﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻬﺎ وأﻧﻮاع ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺤﺪﻳﺪ أﻧﻮاﻋﻬﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.202N‬‬

‫أﺳﺲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ واﳌامرﺳﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔاﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎﻫﻴﺔ وأﻫﻤﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﻣﻮﻗﻌﻪ ﰲ‬ ‫دراﺳﺎت اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ‪.‬واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﻔﻬﻮم وأدوات وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻀﺒﻂ اﻟﺒﻴﻠﻴﻮﺟﺮاﰲ وﻓﻬﻢ دور اﳌﻌﺎﻳري واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﰲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.203N‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ وﺗﺼﻤﻴﻢ ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ اﻛﺴﺎب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﰲ ﺗﺤﻠﻴﻞ وﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻨﻈﻢ‪،‬وﺗﺪرﻳﺒﻪ ﻋﲆ اﳌﻬﺎرات اﻟﻼزﻣﺔ‪،‬وﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﴩوع ﻋﻤﲇ ﻟﻬﺬه اﻟﻨﻈﻢ ﰲ اﳌﺠﺎل‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.204 N‬‬

‫ﻣﺼﺎر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ مبﺎﻫﻴﺔ ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وأﻧﻮاﻋﻬﺎ واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻬﺎ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ مبﻔﻬﻮم ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وأﻧﻮاﻋﻬﺎ وﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻬﺎ وﺗﻘﺴﻴامﺗﻬﺎ وﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ مبﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻷﻛرث ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﰲ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻛﻨﻤﻮذج‪.‬‬

‫‪166‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.205N‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ إﻳﻀﺎح اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺨﺎﺻﻪ ﺑﺨﺪﻣﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﻣﺎﻫﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وأﻧﻮاﻋﻬﺎ وﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﺘﻌﺮف إﱃ أﻫﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﳌﻜﺘﺒﺎت ﻣﻦ اﻟﻌﴫ اﻟﺤﺪﻳﺚ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ وﻃﺮق ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.206 N‬‬

‫اﻟﺸﺒﻜﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺤﺎﺳﺐ واﻟﱪوﺗﻮﻛﻮﻻت اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﺮﺑﻂ اﻷﺟﻬﺰة وﻋﻨﻮﻧﺘﻬﺎ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺸﺒﻜﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﻮاﺳﻌﺔ ﰲ ﺧﺪﻣﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺴﻬﻴﻞ إﺗﺎﺣﺘﻬﺎ‪) .‬ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﺐ اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ(‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.207 N‬‬

‫اﻟﻮﻋﻲ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎيت‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻴﺘﻮﻗﻊ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻘﺮر اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﻬﺎرات ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻪ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﻘﻴﻤﻬﺎ وﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.208 N‬‬

‫اﺳﱰﺟﺎع اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺄﺳﺎﺳﻴﺎت ﻧﻈﻢ اﺳﱰﺟﺎع اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬واﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻻﺳﱰﺟﺎع‪ ،‬ووﺳﺎﺋﻞ ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﺑﻌﺾ ﻧﻈﻢ اﺳﱰﺟﺎع اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﰲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬واﻹﻃﻼع ﻋﲆ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ وﻃﺮق اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ )ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫إﱃ ﻋﻠﻢ اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت(‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.209 N‬‬

‫إدارة وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻹدارة وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وأﺳﺲ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ واﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﻨﺎء ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ واﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪ .‬ﻛام ﻳﻐﻄﻲ اﳌﻘﺮر ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ووﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﺘﻌﺎون ﰲ ﺗﺸﺎرك ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت )ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت(‪.‬‬

‫‪167‬‬

‫قسم المكتبات والمعلومات‬

‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.301 N‬‬

‫اﻟﻔﻬﺮﺳﺔ اﻵﻟﻴﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ واﳌامرﺳﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻔﻬﺮﺳﺔ اﻵﻟﻴﺔ واﻟﺘﺪرب ﻋﲆ إﻧﺸﺎء اﻟﺴﺠﻞ وﺻﻴﺎﻧﺘﻪ‪ ،‬ﻛام ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺎﻫﻴﺔ اﻟﻔﻬﺮﺳﺔ اﻵﻟﻴﺔ وﻣﻌﺎﻳريﻫﺎ وﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺒﺒﻠﻴﻮﺟﺮاﰲ واﺳﺘﺨﺪام ﻣﺎرك ‪ ٢١‬وﻓﻬﻢ واﺻﻔﺎت اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪ metadata‬واﺳﺘﺨﺪام أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳريﻫﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.302 N‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎت وﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ واﻷدوات اﻟﺨﺎﺻﺔ مبﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ وﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ مبﺎﻫﻴﺔ ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ وأﻧﻮاﻋﻬﺎ وﻣﺎﻫﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ وأﻧﻮاﻋﻬﺎ وﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﳌﺼﺎدر واﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﰲ‬ ‫اﳌﺠﺎل‪) .‬ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت(‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.303 N‬‬

‫ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻨﺸﺄة وﻣﻔﻬﻮم ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﰲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وأﻫﺪاﻓﻬﺎ‪ ،‬واﳌﻬﺎم اﳌﻨﺎﻃﺔ ﺑﻬﺎ ﰲ ﻇﻞ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ وﺗﺄﺛريﻫﺎ ﻋﲆ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻌﻠﻢ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪COMP.201N‬‬

‫ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻘﺪم اﳌﻘﺮر وﺻﻒ ﻣﻮﺟﺰ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ،‬دواﻋﻲ وﻣﱪرات اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻓﺎﺋﺪﻫﺎ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻔﻬﻮم دﻣﺞ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺣﺼﺎﺋﺼﻬﺎ وﺑﻌﺾ منﺎذﺟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪EDUC 101 N‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﱰﺑﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﱰﺑﻴﺔ ‪ :‬ﺗﻄﻮر اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﻋﱪ اﻟﻌﺼﻮر‪ ،‬اﻟﱰﺑﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﴩﻗﻴﺔ اﻟﻘﺪميﺔ ‪ ،‬اﻟﱰﺑﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻘﺪميﺔ ‪،‬‬ ‫اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ اﳌﺴﻴﺤﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﴫ اﻟﻨﻬﻀﺔ ‪ ،‬ﺑﺬور اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪ ،‬ﺗﻄﻮر اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﱰﺑﻴﺔ اﳌﻌﺎﴏة ( ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫‪168‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫مقررات المستوى السادس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.304 N‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﳌﻮﺿﻮﻋﻰ واﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ ﻣﻌﺮﻓﻪ اﻟﻄﻼب ﺑﺎﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﻞ اﳌﻮﺿﻮﻋﻲ )رؤوس اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ‪-‬اﻟﺘﻜﺸﻴﻒ ‪ -‬اﻹﺳﺘﺨﻼص (وأﻫﻤﻴﺘﻪ وأﻫﺪاﻓﻪ‬ ‫وﻣﺰاﻳﺎه ‪ .‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻷﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﰲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﺤﺘﻮى ‪.‬ﻛام ﻳﻬﺪف اﱃ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺨﻄﻂ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﳌﺘﺪاوﻟﺔ ﻋﲆ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ واﻷﻛرث ﺷﻴﻮﻋﺎً واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎً ﻣﻊ إﻛﺴﺘﺒﻬﻢ ﻣﻬﺎرة إﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.305 N‬‬

‫إدارة ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻹدارة وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﰲ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻹﺟﺮاءات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﺎﴏ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬وإﻋﺪاد اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺼﻤﻴﻢ اﳌﺮاﻓﻖ‪ ،‬وإدارة اﳌﻮﻇﻔني‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ اﳌﺪرﺳﺔ واﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ‪.‬‬ ‫)ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ(‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.306 N‬‬

‫اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ واﻷرﺷﻔﺔ اﻻﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﺮﻗﻤﻲ ﳌﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﳌﻌﺎﻳري اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻷﻋامل اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ‪ .‬ﻛام ﻳﻘﺪم اﻷﺳﺲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﳌامرﺳﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﳌﻜﺘﺒﺎت اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ واﻷرﺷﻔﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ وإدارﺗﻬﺎ‪ .‬وﻳﺴﺘﻌﺮض اﳌﻘﺮر اﻟﻨﻈﻢ واﻟﱪاﻣﺞ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﻮاﻓﺮة‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪PSYCO 308N‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻴﺘﻀﻤﻦ ﻫﺬا اﳌﻘﺮر ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﱰﺑﻮي وﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳﺘﻪ ﳌﻔﻬﻮم اﻟﺘﻌﻠﻢ وﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ وﴍوﻃﻪ وﻋﻼﻗﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﻔﻌﺎﻻت واﻟﺪواﻓﻊ واﻹدراك‪ ,‬واﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.307 N‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺄﺳﺲ وﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﻮاﻋﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪169‬‬

‫قسم المكتبات والمعلومات‬

‫مقررات المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.401 N‬‬

‫ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻸﻃﻔﺎل واﻟﺸﺒﺎب‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت مبﻔﻬﻮم أدب اﻷﻃﻔﺎل وﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﻨﺎﺳﺒﻪ ﻟﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ رﺑﻂ اﻷﻃﻔﺎل مبﺼﺎدر‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﻨﺎﺳﺒﻪ واﻟﻘﺪرة ﻋﲆ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﳌﺼﺎدر إﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻷﻧﺸﻄﻪ اﻟﺘﻲ ميﻜﻦ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﳌﻜﺘﺒﺎت ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب وأوﻋﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.402 N‬‬

‫اﻟﻨﻈﻢ اﻵﻟﻴﺔ ﰲ اﳌﻜﺘﺒﺎت وﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻨﻈﻢ اﻷمتﺘﺔ ﰲ اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻜﻮﻧﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻬﺬة اﻟﻨﻈﻢ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﱪة ﻋﻤﻠﻴﺔ ﰲ أﺣﺪى ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﻈﻢ وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻷﻋامل اﳌﻜﺘﺒﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.403 N‬‬

‫اﻟﺒﻮاﺑﺎت وإدارة ﻣﻮاﻗﻊ اﻻﻧﱰﻧﺖ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﳌﻌﺎرف اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺒﻮاﺑﺎت اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ وﻣﻮاﻗﻊ اﻹﻧﱰﻧﺖ وإدارﺗﻬﺎ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬ﻛام ﻳﻘﺪم اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر ﻧﻈﻢ وﺑﺮاﻣﺞ ﺑﻨﺎء اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ وﻣﻮاﻗﻊ اﻹﻧﱰﻧﺖ وﻃﺮق ﺗﻘﻮميﻬﺎ واﻹﻓﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ) .‬ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ اﻟﺸﺒﻜﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت(‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪CURC 404N‬‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ واﻧﺘﺎج اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ إﻛﺴﺎب اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﳌﻌﺎرف اﻻزﻣﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﺘﻌﺪدة واﻟﻌﻨﺎﴏ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﳌﻨﺘﻈﻤﻨﺔ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪EDUC.201N‬‬

‫ﺑﻨﺎء وﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﻨﺎﻫﺞ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺘﻨﺎول ﻫﺬا اﳌﻘﺮر‪ :‬ﻣﻔﻬﻮم اﳌﻨﻬﺞ ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﻨﻬﺞ ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺘﻪ ‪ ،‬ودواﻋﻴﻪ ‪ ،‬وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ‪ ،‬وأﺳﺲ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ‪ ،‬وﺧﻄﻮات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬

‫‪170‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪EDUC.501N‬‬

‫اﺳﱰاﺟﻴﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳌﻘﺮر )اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ـ اﻹﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ـ اﻷﺳﻠﻮب ـ اﳌﺪﺧﻞ( وﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﻋﻨﺎﴏﻫﺎ‪ .‬ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫إﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻷﺳﺲ اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﳌﻌﺮﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﻬﺎ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.404 N‬‬

‫أﺧﻼﻗﻴﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ مبﻔﻬﻮم أﺧﻼﻗﻴﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺎﺳﺎت اﻻﺳﺘﺨﺪام اﳌﻘﺒﻮل‪،‬‬ ‫واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‪ ،‬وﺣﻘﻮق اﳌﺆﻟـﻒ واﻟﻨﺎﴍ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺎدل‪ ،‬واﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻐﺶ‪ ،‬وأﺧﻼﻗﻴﺎت اﳌﻬﻨﺔ ﻷﺧﺼﺎيئ اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.405 N‬‬

‫اﻻﻧﱰﻧﺖ ﰲ ﻣﺮاﻓﻖ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺪور اﻹﻧﱰﻧﺖ وﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻬﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ ﻣﺮاﻓﻖ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﻳﺮﻛﺰ ﻋﲆ ﻋﺮض‬ ‫اﳌﻜﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻹﻧﱰﻧﺖ ﰲ أﻋامل ووﻇﺎﺋﻒ اﳌﻜﺘﺒﺎت وﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.406 N‬‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﻠﺒـﺔ ﺑﺎﻟﺨﱪة اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﻷﺧﺼﺎﺋﻴﻲ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠـﻢ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن أﺳﺎﺳﺎً ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫اﳌﻬﻨﻴـﺔ‪ ،‬وإﻃﻼﻋﻬﻢ ﻋﲆ دور وﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎت أﺧﺼﺎيئ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺨﱪة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪) .‬ﻣﺘﻄﻠﺐ ﺳﺎﺑﻖ إﻧﻬﺎء ‪ ١٢٠‬وﺣﺪة‬ ‫دراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات التدريسية‬

‫‪LIBR.407 N‬‬

‫ﻣﴩوع اﻟﺘﺨﺮج‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر اﱃ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪرات اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻔﻜري او‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ أو اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ‪.‬ﻛام ﻳﻬﺪف إﱃ إﻛﺴﺎب اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﳌﻬﺎرات اﻟﴬورﻳﺔ ﺑﺠﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻻﻧﺠﺎز ﻣﴩوﻋﻬﺎ اﻟﺒﺤﺜﻲ وﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ‬

‫‪171‬‬

‫قسم المكتبات والمعلومات‬

‫أعضاء هيئة التدريس ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫رقم‬ ‫المكتب‬

‫رقم‬ ‫التحويلة‬

‫ﻣﴫﻳﺔ‬ ‫د‪.‬ﻋﻮاﻃﻒ ﻋﲇ اﳌﻜﺎوي‬ ‫د‪.‬ﻋامد ﻣﻤﺪوح ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻠﻴﻢ ﺳﻮري‬ ‫أردين‬ ‫د‪.‬ﻧﻀﺎل اﻷﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﴫﻳﺔ‬ ‫د‪.‬ﺣﻨﺎن أﺣﻤﺪ ﻓﺮج‬

‫‪1- 7‬‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫‪1- 3‬‬

‫‪38251‬‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫‪38253‬‬

‫د‪.‬أﻣﻴﻤﻪ ﻛامل اﻟﺪﻳﻦ ﺣﺴﻦ ﺳﻮداﻧﻴﻪ‬ ‫ﺳﻮداﻧﻴﻪ‬ ‫د‪ .‬أﺣﻼم ﺣﺴني اﻟﺼﺎدق‬ ‫ﺳﻮداﻧﻴﻪ‬ ‫د إﺳﻼم اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻪ‬ ‫ع ﺧﻠﻮد اﻟﺴﺤﺎري‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻪ‬ ‫ع أﻣﻞ اﻟﻘﺤﻄﺎين‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻪ‬ ‫ع ﻧﻮف اﳌﻌﺠﻞ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻪ‬ ‫ع ﻏﺎﻟﻴﻪ اﻟﺒﴩي‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻪ‬ ‫ع ﻣﻨﻰ اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻪ‬ ‫ع ﺟﻮزاء اﳌﻄريي‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻪ‬ ‫ع اﻣﻞ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻪ‬ ‫ع أﺣﻼم اﻟﻘﺤﻄﺎين‬

‫‪1- 7‬‬ ‫‪1- 7‬‬ ‫‪1- 7‬‬ ‫‪1- 7‬‬ ‫‪1- 7‬‬ ‫‪1- 3‬‬ ‫‪1- 7‬‬ ‫‪1- 7‬‬ ‫‪1- 7‬‬ ‫‪1- 7‬‬ ‫‪1- 7‬‬

‫‪1458‬‬ ‫‪---‬‬‫‪38251‬‬ ‫‪---‬‬‫‪---‬‬‫‪1326‬‬ ‫‪1458‬‬ ‫‪1458‬‬ ‫‪1458‬‬ ‫‪1458‬‬ ‫‪1458‬‬

‫اإلسم‬

‫‪172‬‬

‫الجنسية‬

‫التخصص‬

‫البريد اإللكتروني‬

‫ﻋﻠﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﳌﻜﺘﺒﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت وﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪aelmekawi@uod.edu.sa‬‬ ‫‪eabdalhlim@uod.edu.sa‬‬ ‫‪nidal_al_ahmad@yahoo.com‬‬ ‫‪hafarag@uod.edu.sa‬‬ ‫‪omimajawish@gmail.com‬‬ ‫‪ehosman@uod.edu.sa‬‬ ‫‪ibalshafai@uod.edu.sa‬‬ ‫‪kasahary@uod.edu.sa‬‬ ‫‪ahnalqahtani@uod.edu.sa‬‬ ‫‪nmaloaqiel@uod.edu.sa‬‬ ‫‪gmalbsheriy@uod.edu.sa‬‬ ‫‪maalshammry@uod.edu.sa‬‬ ‫‪jmalmotirey@uod.edu.sa‬‬ ‫‪ahalghamdi@uod.edu.sa‬‬ ‫‪asalqhtani@uod.edu.sa‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪173‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫‪174‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫قسم علم االجتماع والخدمة االجتماعية‬

‫‪175‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫أﻧﺸﺊ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ ﻋﺎم )‪١٤٣٢-١٤٣١‬ﻫـ(‪ ،‬وﻳﻌﺘﱪ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ اﳌﺠﺎﻻت اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺻﻠ ًﺔ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ وﻣﻦ ﻣﻌﺎرف اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻛام أن ﻫﺬه اﻟﻌﻠﻮم ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ؛ ﻻ‬ ‫ميﻜﻦ أن ﻳﺮﻗﻰ ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ وﻓﻬام ﳌﺠﺎﻻﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ دون اﻟﻌﻤﻖ اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻴﺤﻬﺎ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘامع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﺒﻠﻮر ﰲ ﺳريورة ﺗﻄﻮر ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﴏ ﻧﺸﺎﻃﺎن‬ ‫ﻛﺒريان ‪ :‬ـ‬ ‫)‪ (١‬ﻧﺸﺎط ﻣﻌﺮﰲ ﻋﻠﻤﻲ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻟﺮاﻣﻲ إﱃ اﻛﺘﺸﺎف أﺳﺒﺎب وآﻟﻴﺎت وﻗﻮاﻧني‬ ‫اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﻈﻮاﻫﺮ واﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻳﺴﻌﻰ إﱃ إﻧﺸﺎء اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ اﳌﻔﴪة ﻟﻠﺴﻠﻮك اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪.‬‬ ‫)‪ (٢‬ﻧﺸﺎط ﻣﻬﻨﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔ اﳌﺒﺎﴍة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻋﲆ اﺧﺘﻼف‬ ‫أﻧﻮاﻋﻬﺎ ﺑﺎﻻﻋﺘامد ﻋﲆ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‪.‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الرؤية‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﰲ اﳌﺠﺎل اﻟﺒﺤﺜﻲ واﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻣﺤﻠﻴﺎً واﻗﻠﻴﻤﻴﺎً وﻋﺎﳌﻴﺎً‬

‫الرسالة‬

‫إﻋﺪاد ﻣﺘﺨﺼﺼني ﻣﻌﺮﻓﻴﺎً وﻣﻬﺎرﻳﺎً واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳري اﻟﺠﻮدة ﺿﻤﻦ ﴍاﻛﺔ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ‪.‬‬ ‫األهداف‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﺰوﻳﺪ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺑﻜﻔﺎءات ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﰲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﻬﺎرات اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت اﳌﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣامرﺳﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﰲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻓﺌﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ‬

‫‪176‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫الفرص الوظيفية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ داﺧﻞ اﳌﺪارس وﺧﺎرﺟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺸﺌﻮن اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ )ﻣﺆﺳﺴﺎت رﻋﺎﻳﺔ اﻷﻳﺘﺎم ‪ ،‬دار اﳌﺴﻨني ‪ ،‬دار اﻟﺤامﻳﺔ ‪ ،‬دار اﻟﱰﺑﻴﺔ(‬ ‫ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻣﺠﺎل اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻣﺠﺎل ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺨﺎرﺟني ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﰲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ )اﳌﺤﻜﻤﺔ ‪ ،‬اﻟﺴﺠﻮن(‪.‬‬

‫‪177‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫الخطة الدراسية لبرنامج قسم‬ ‫علم االجتماع والخدمة المجتمعية‬

‫‪178‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪179‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫مجاالت التخصص وأهدافها ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مجاالت التخصص‬

‫عدد المقررات واألهداف والكفايات‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠﻢ وﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻴﻪ‬

‫ﺑﻬﺎ مثﺎﻧﻴﺔ ﻣﻘﺮرات ﺗﺒني ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺬور اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘامع وﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻫﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺼﻘﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ مبﻬﺎرات اﻟﺒﺤﺚ وﻣﻨﺎﻫﺠﻪ ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ إﻋﺪاد اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ‪ ،‬وﻫﻰ ﺗﻌﺰز ﰲ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﺻﻴﺎﻏﺔ اﳌنت واﻟﺤﺎﺷﻴﺔ مبﻨﻬﺠﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﴩ ﻣﻘﺮرا ً ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﻬﺎ أﺣﺪ ﻋﴩ ﻣﻘﺮرا ً ‪ ،‬متﺜﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ ‪ ،‬ﺗﺆﺻﻞ ﻟﻄﺎﻟﺐ اﻻﺟﺘامع‬ ‫ومتﺪه ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﻠﻢ ‪ ،‬وﺗﻌﺰز ﻗﺪرة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﲆ اﻟﻔﻬﻢ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫واﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‪.‬‬ ‫ﻫﻲ ﺣﺰﻣﺔ ﺗﻀﻢ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﴩ ﻣﻘﺮرا ً ‪ ،‬ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﻬﺎ أﺛﻨﻰ ﻋﴩ ﻣﻘﺮرا ً ﺗﻀﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻟﻼﺟﺘامع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻋﲆ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻤﻴﺰة ﻟﻬﺬا اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺗﺮﺑﻄﻪ ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ ‪ ،‬ومتﺪ اﻟﻄﻼب ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ ﻫﺬه اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺑﻌﺪ إﻣﺪادﻫﻢ ﺑﺎﻟﺨﱪة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫واﳌﻬﺎرات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﺘﻠﻚ اﳌﺆﺳﺴﺎت‪.‬‬ ‫وﻫﻲ ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ ﺗﺴﻌﺔ ﻣﻘﺮرات ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﻬﺎ مثﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻐﻄﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﺰود ﻫﺬه اﻟﺤﺰﻣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺠﺮﻋﺔ ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗﺆﺻﻞ اﻟﺤﺰﻣﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﳌﺮﺷﺪ اﻟﻄﻼيب ﰲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪،‬‬ ‫وﺗﺆﻫﻠﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﺘﻠﻚ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺑﻜﻔﺎﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺮرات ﻓﺮوع ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬

‫ﻣﻘﺮرات ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﻪ وﻋﻤﻠﻴﺔ‬

‫ﻋﻠﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪180‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪181‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫الخطط الدراسية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪ISLM 271‬‬ ‫‪COMP 215N‬‬ ‫‪SOCS 202N‬‬ ‫‪SOCS 203N‬‬ ‫‪SOCS 205N‬‬ ‫‪SOCS 201N‬‬ ‫‪SOCS 206N‬‬ ‫‪SOCS 204N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫المعتمدة‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻹﻧﱰﻧﺖ ‪EN‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد واﻟﺠامﻋﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬ ‫أﺳﺲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻷﴎة واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫االتصال‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫المعتمدة‬

‫االتصال‬

‫‪HIST 251N‬‬ ‫‬‫‪COMP 271‬‬ ‫‪SOCS 207N‬‬ ‫‪SOCS 208N‬‬

‫ﺣﺎﴐ اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ /‬اﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺤﺮاف اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺠﺮميﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪SOCS 209N‬‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪SOCS 210N‬‬ ‫‪SOCS 211N‬‬

‫إدارة اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻘﺮر واﺣﺪ‬ ‫ﻣام ﻳﺄيت‪:‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻻﻧرثوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫‪ -‬اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪16‬‬

‫‪16‬‬

‫‪SOCS 212N‬‬ ‫‪SOCS 213N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫‪182‬‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد‬ ‫واﻟﺠامﻋﺔ‬

‫كلية اآلداب‬ ‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪ISLM 273‬‬ ‫‪HIST 331N‬‬ ‫‪SOCS 301N‬‬

‫‪SOCS 306N‬‬ ‫‪SOCS 307N‬‬ ‫‪SOCS 302N‬‬ ‫‪SOCS 303N‬‬ ‫‪SOCS 304N‬‬ ‫‪SOCS 305N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫اسم المقرر‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻌﺎﴏة‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﰲ اﻹﺳﻼم‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﺐ ﰲ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻘﺮر واﺣﺪ‬ ‫ﻣام ﻳﺄيت‪:‬‬ ‫• ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬ ‫• ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ اﳌﴩوﻋﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮيب اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين ‪2‬‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫المعتمدة‬

‫االتصال‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫‪183‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬ ‫مقررات المستوى السادس‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪ISLM 319N‬‬ ‫‬‫‪HIST 341N‬‬ ‫‪SOCS 311N‬‬ ‫‪SOCS 312N‬‬ ‫‪SOCS 316N‬‬ ‫‪SOCS 317N‬‬ ‫‪SOCS 313N‬‬ ‫‪SOCS 405N‬‬ ‫‪SOCS 315N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫المعتمدة‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺬوق اﻟﻔﻨﻲ وﻋﻠﻢ اﻟﺠامل‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫و اﳌﻌﺎﴏ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﳼ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻘﺮر واﺣﺪ‬ ‫ﻣام ﻳﺄيت‪:‬‬ ‫• اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ‪.‬‬ ‫• ﺑﻨﺎء و ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻬﺎرات‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺤﴬي‬

‫االتصال‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫مقررات المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫المعتمدة‬

‫االتصال‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﳼ وﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﰲ اﻹﺳﻼم‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين ‪3‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫واﳌﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪SOCS 405N‬‬

‫اﻹﺣﺼﺎء اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪SOCS 406N‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ISLM 274‬‬ ‫‪SOCS 401N‬‬ ‫‪SOCS 417N‬‬ ‫‪SOCS 403N‬‬ ‫‪SOCS 314N‬‬

‫‪184‬‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﰲ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫كلية اآلداب‬ ‫مقررات المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪SOCS 407N‬‬ ‫‪SOCS 412N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫المعتمدة‬

‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫االتصال‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫المعتمدة‬

‫االتصال‬

‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ و‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻘﺮر واﺣﺪ‬ ‫ﻣام ﻳﺄيت‪:‬‬ ‫• ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫• اﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة و ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ و اﻟﻌﻮﳌﺔ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪SOCS 416N‬‬

‫ﻣﴩوع اﻟﺘﺨﺮج‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪SOCS 402N‬‬

‫اﻻرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪SOCS 411N‬‬ ‫‪SOCS 408N‬‬ ‫‪SOCS 418N‬‬ ‫‪SOCS 419N‬‬ ‫‪SOCS 413N‬‬ ‫‪SOCS 414N‬‬ ‫‪SOCS 415N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪185‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫توصيف مقررات التخصص ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 202N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﻄﺒﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ متﻬﻴﺪ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﻄﺒﻲ ‪ ،‬ﻧﺸﺄة ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﻄﺒﻲ وﺗﻄﻮره وﻣﺠﺎﻻت اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬اﳌﻨﻈﻮر‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﳌﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺼﺤﺔ واﳌﺮض ‪ ،‬ﻧﻈﺮة اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻟﻠﻤﺮض ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺒﻨﺎء اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪرﳼ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻌﺎدات اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﳌامرﺳﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 203N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻟﺴﻜﺎن‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﺴﻜﺎن ‪ ،‬ﻧﺸﺄة ﻋﻠﻢ اﻟﺴﻜﺎن وﺗﻄﻮره ‪ ،‬ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﻔﴪة‬ ‫ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎين ‪ ،‬اﻟﻬﺠﺮة ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ وأﺷﻜﺎﻟﻬﺎ وﻋﻮاﻣﻠﻬﺎ وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺴﻜﺎن واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳌﺆﺛﺮة ﰲ اﻟﱰﻛﻴﺐ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 205N‬‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد واﻟﺠامﻋﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ إﺣﺪى اﻟﻄﺮق اﳌﻬﻤﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻄﻮرﻫﺎ واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﰲ‬ ‫ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﻋﻨﺎﴏ وﻣﺒﺎدئ وأﺳﺲ وأﻫﺪاف ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد وﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻼث ﻣﻦ دراﺳﺔ وﺗﺸﺨﻴﺺ وﻋﻼج ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ وأمنﺎﻃﻬﺎ وﻣﻨﺎﻃﻘﻬﺎ ووﺳﺎﺋﻞ وأﺳﺎﻟﻴﺒﻬﺎ ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد واﻟﻘﻴﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ وﺻﻔﺎت اﺧﺘﺼﺎﴆ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 201N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ متﻬﻴﺪ ﻋﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻹﻧﺴﺎين وأﺻﻮﻟﻪ ﰲ اﻟﺤﻀﺎرات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬منﺎذج ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﰲ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﻪ اﳌﺒﻜﺮة » اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ واﳌﴫﻳﺔ واﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ واﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ » واﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب واﳌﺴﻠﻤني » اﻟﻔﺎرايب ـ اﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ ـ‬ ‫اﺑﻦ ﺧﻠﺪون » ‪ ،‬اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﰲ اﻟﻌﴫ اﻟﺤﺪﻳﺚ » أوﺟﺴﺖ ﻛﻮﻧﺖ ـ دور ﻛﺎرﻳﻢ » ‪ ،‬وأﺧريا ً اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﳌﻌﺎﴏ‪.‬‬

‫‪186‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 206N‬‬

‫أﺳﺲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ متﻬﻴﺪ ﻋﻦ ﺗﻄﻮر اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وﻣﻔﻬﻮﻣﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺒﺎدئ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وﻓﻠﺴﻔﺘﻬﺎ ـ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ـ ﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺎﴏ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬اﻟﻄﺮق اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﳌﻬﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ) ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد ـ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺠامﻋﺔ ـ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﺠﺘﻤﻊ ( اﻟﻄﺮق اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﳌﻬﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ) اﻟﺒﺤﺚ ـ اﻹدارة ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ( اﻟﺘﺪﺧﻞ اﳌﻬﻨﻲ ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻮﻃني اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وأﺧريا ً ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌامرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 204N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻷﴎة واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻷﴎي ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ وأﻫﺪاﻓﻪ وﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫اﻷﴎي ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬اﻷﴎة ﻛﻨﻈﺎم اﺟﺘامﻋﻲ‪ ،‬أمنﺎط اﻷﴎة ووﻇﺎﺋﻔﻬﺎ‪ ،‬اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻷﴎة وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻷﴎي‪ ،‬اﻷﻃﻔﺎل وﻣﺪى ﺗﺄﺛريﻫﻢ ﺑﱰﻛﻴﺒﺔ اﻷﴎة ومنﻂ اﻟﻌﻼﻗﺎت داﺧﻞ اﻷﴎة‪ ،‬ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻈﺎم اﻷﴎة وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﻨﻈﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻷﴎة وﺗﺄﺛري اﻟﺘﻐري واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻋﲆ اﻷﴎة‪ ،‬اﻟﺠﻬﻮد اﳌﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻷﴎة واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 207N‬‬

‫ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ وﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﻌﻘﺔ ﺑني اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ .‬منﺎذج ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻔﺌﺎت ) اﳌﺴﻨني ـ اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ـ اﻷﻃﻔﺎل ( اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وﻣﺎﻫﻴﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﻨﻈﻮر اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ وأﻏﺮاﺿﻬﺎ ‪ ،‬اﳌﻬﺎرات اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ اﻟﻘﺎمئني‬ ‫ﻋﲆ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ‪ ،‬وأدوات وﻃﺮق ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ ومنﺎذج ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ‪ ،‬ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮيب‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﰲ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ‪ ) .‬ﻛﻨﻤﻮذج ﺗﻄﺒﻴﻘﺎً وﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻟﻠﻄﻼب(‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 208N‬‬

‫اﻻﻧﺤﺮاف اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺠﺮميﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻻﻧﺤﺮاف اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺠﺮميﺔ ‪ ،‬وﺗﻄﻮره وﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻪ وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ ‪ ،‬وأمنﺎط اﻟﺠﺮميﺔ وﻋﻮاﻣﻞ وﻗﻮﻋﻬﺎ ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﺮق ﺑﻴﺖ اﻻﻧﺤﺮاف اﻷوﱄ واﻟﺜﺎﻧﻮي ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﻔﴪة ﻟﻠﺠﺮميﺔ » اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ـ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ـ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ـ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫» ‪ ،‬ﻣﻊ إﻋﻄﺎء أﻣﺜﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺤﺮاف واﻟﺠﺮميﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠﺮميﺔ ‪ ،‬اﻹﺳﻼم واﻟﺠﺮميﺔ‪.‬‬ ‫‪187‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 209N‬‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﻼب ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻣﺜﻞ ) اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ـ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ رﻋﺎﻳﺔ اﳌﺴﻨني ـ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ـ ﻣﺮﻛﺰ اﻷﻳﺘﺎم ( وﻳﻘﻮم اﻟﻄﻼب ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ اﻷﻧﺸﻄﺔ واﻷﻋامل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫داﺧﻞ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺴﻢ ﰲ اﳌﺠﺎﻻت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ أن ﻳﺮاﻋﻰ ﺗﺒﺪﻳﻞ اﻟﻄﻼب ﻋﲆ اﳌﺠﺎﻻت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 210N‬‬

‫إدارة اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻹدارة ‪ ،‬ﺗﻄﻮر اﻟﻔﻜﺮ اﻹداري ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺘﻪ ‪ ،‬اﻹدارة وﻣﻬﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻇﺎﺋﻒ اﻹدارة‪:‬‬ ‫) اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ـ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ـ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ـ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ـ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ـ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ـ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ( اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﻫﻠﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﳌﺆﺛﺮة‬ ‫ﰲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﱰاﺗﻴﺠﻲ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ ‪ ،‬اﺗﺠﺎﻫﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ ﰲ اﻹدارة وﺗﺸﻤﻞ ؛ اﻹدارة ﺑﺎﻷﻫﺪاف ’ إدارة اﻟﻮﻗﺖ ‪ ،‬إدارة اﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ’ إدارة اﳌﴩوﻋﺎت اﻟﺼﻐرية ‪ ،‬إدارة اﻷزﻣﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 211N‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬ﺻﻠﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﳌﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹدارة ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﳌﺠﺎل اﻟﱰﺑﻮي ﻋﺎﻣﺔ واﳌﺠﺎل اﳌﺪرﳼ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬ﺗﺨﻄﻴﻂ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 212N‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻻﻧرثوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ متﻬﻴﺪ ﻋﻦ ﻧﺸﺄة اﻻﻧرثوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ وﺗﻄﻮرﻫﺎ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻻﻧرثوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﺮوع اﻻﻧرثوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ »اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ـ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ـ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ » ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ‪ ،‬اﻟﺒﻨﺎء اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﳌﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ اﻻﻧرثوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى » ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع ـ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ـ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ـ اﻻﻗﺘﺼﺎد»‬

‫‪188‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 213N‬‬

‫اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻷﴎة واﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ ‪ ،‬اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻟﻨﻤﻮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ومنﻂ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ‪ ،‬أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وأﺛﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻔﺮد ‪ ،‬اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ ‪ ،‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﺪم إﺷﺒﺎع اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬دراﺳﺎت اﺟﺘامﻋﻴﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 301N‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﱄ ﰲ اﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺑﺮاﻣﺞ ‪ :‬ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻨﺼﻮص ـ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ـ اﻟﺠﺪاول اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ـ اﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻮﺿﻴﺤﻴﺔ ـ اﻟﺮﺳﻮم‪،‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﺐ ﰲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ وﻫﻰ ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺸﻤﻞ ) ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ـ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺤﺎﺳﺐ ـ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﺎت ﰲ اﻟﺒﻴﺌﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ واﻷﻋامل اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴﺔ ( ‪ ،‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺸﻤﻞ ) اﻟﱪاﻣﺞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ـ ﺑﺮاﻣﺞ اﳌﺤﺎﻛﺎة ـ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺨﺎص ـ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﰲ اﻟﻨﺼﻮص ( ‪ ،‬وﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋﺮض اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﺗﺸﻤﻞ ) ﻧﺺ اﻟﻌﺮض ـ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻳﻀﺎﺣﻴﺔ ( ‪ ،‬اﻹﻧﱰﻧﺖ‬ ‫وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﰲ اﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ .‬وﺳﺎﺋﻞ ﻋﺮض اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻧﱰﻧﺖ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻹﻧﱰﻧﺖ وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﰲ اﻷﻏﺮاض اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 306N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴﻔﺮ ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺠامﻋﻴﺔ واﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬وﻋﻼﻗﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ »‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع ـ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ـ ﻋﻠﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد ـ اﻹدارة » ﺗﺄﺛري اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴﻔﺮ ﻋﲆ اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺴﺎﺋﺢ اﻟﺪوﱄ وﺗﺄﺛريه‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺴﺎﺋﺢ ‪ ،‬اﻟﺘﺄﺛريات اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ اﻟﺠامﻋﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ‪ ،‬ﺣﺪود وﻋﻮاﺋﻖ اﻟﺴﻔﺮ و اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺠامﻋﻴﺔ ‪،‬‬ ‫اﺗﺠﺎﻫﺎت اﻷﴎة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻷﴎة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬اﳌﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻷﴎة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺪواﻓﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺠﺬب‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 307N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ،‬ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﻨﻈﺮي‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ،‬ﺗﻄﻮر اﻻﻫﺘامم ﺑﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻹرﺷﺎد اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع ‪ ،‬اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ،‬منﺎذج ﻣﻦ اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﳌﺠﺘﻤﻊ » اﻹدﻣﺎن ـ اﻟﺠﺮميﺔ ـ اﻟﺘﻠﻮث » ‪.‬‬

‫‪189‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 302N‬‬

‫ﺗﻘﻮﻳﻢ اﳌﴩوﻋﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ ﺗﻘﻮﻳﻢ اﳌﴩوﻋﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﳌﴩوﻋﺎت ‪ ،‬دراﺳﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪوى ﻟﻠﻤﴩوﻋﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﺤﻮث اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ‪ ،‬ﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ وﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﳌﴩوﻋﺎت ‪ ،‬اﳌﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﳌﺨﻄﻂ ﰲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪ ،‬ﻋﺮض وﺗﺤﻠﻴﻞ ﻷدوات ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﰲ ﺑﺤﻮث اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 303N‬‬

‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮيب اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺣﺪوده وﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻪ وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑني‬ ‫اﳌﺎﴈ واﻟﺤﺎﴐ ‪ ،‬اﻟﺒﻨﺎء اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،‬اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺜﻘﺎﰲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،‬واﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬آﺛﺎر اﻟﺘﻐري ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،‬ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺆﴍاﺗﻬﺎ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 304N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ دراﺳﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬ﺣﺪود اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ) ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‪ ،‬إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب ‪ ،‬اﻟﻘﻮاﻧني اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ واﳌﻘﺎﻳﻴﺲ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ( اﳌﺪﺧﻞ اﳌﺘﻜﺎﻣﻞ ﰲ دراﺳﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ )‬ ‫اﻷﺑﻌﺎد اﻻﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺒﴩﻳﺔ ‪ ،‬اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ‪ ...‬اﻟﺦ ( ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺞ اﳌﺴﺢ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ دراﺳﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 305N‬‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﰲ اﳌﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﺎ ﻓﻮق اﻟﺜﺎﻧﻮي ) اﳌﻬﻨﻲ ( واﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﺣﻠﻬﺎ ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﻼب اﳌﻮﻫﻮﺑني ‪ ،‬واﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﰲ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻄﻼب ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻮم اﻟﻄﻼب ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ اﻷﻧﺸﻄﺔ واﻷﻋامل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ داﺧﻞ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺴﻢ ﰲ اﳌﺠﺎﻻت‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ أن ﻳﺮاﻋﻰ ﺗﺒﺪﻳﻞ اﻟﻄﻼب ﻋﲆ اﳌﺠﺎﻻت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ‪.‬‬

‫‪190‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫مقررات المستوى السادس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 311N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻹﻋﻼم‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻈﻬﻮر ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻹﻋﻼم ‪ ،‬ﻣﺠﺎل اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻹﻋﻼم ‪ ،‬أﻫﺪاف ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع‬ ‫اﻹﻋﻼم ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻹﻋﻼم واﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬اﻹﻋﻼم وأﺑﻌﺎده ﻛﻌﻤﻠﻴﺔ اﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬دور اﻹﻋﻼم ﰲ متﺎﺳﻚ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﻨﺎﴏﻫﺎ وأﺑﻌﺎدﻫﺎ ودﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺘﻬﺎ ‪ ،‬منﻮذج ﻟﺪراﺳﺔ ﺳﻮﺳﻴﻮ إﻋﻼﻣﻴﺔ » إﻃﺎر ﻧﻈﺮي أو إﻃﺎر ﺗﻄﺒﻴﻖ »‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 312N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﳼ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﳼ ‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﳼ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﳼ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﺪوﻟﺔ واﳌﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ أﻫﻢ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﳌﻔﴪة ﻟﻨﺸﺄة ﺗﻄﻮر اﻟﺪوﻟﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ ﰲ اﻹﺳﻼم ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺴﻴﺎﳼ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻷﺳﺎس اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻟﻜﻞ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺪﻋﺎﺋﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 316N‬‬

‫اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ متﻬﻴﺪ ﻋﻦ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ وأﻫﺪاﻓﻪ وأﻧﻮاﻋﻪ‬ ‫وﻣﺒﺎدﺋﻪ ‪ ،‬وﻣﺠﺎﻻت اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ وﰲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ﺗﻘﺪم ﺗﺠﺎرب ﻋﺎﳌﻴﺔ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﺤﻠﻴﺔ ‪ .‬وﰲ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎم ﺗﺄيت ﺗﴩﻳﻌﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 317N‬‬

‫ﺑﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ ﺑﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ وﺑﻨﺎء اﻟﻘﺪرات اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻟﺒﴩﻳﺔ ‪ ،‬اﳌﻬﺎرات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺒﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻟﺒﴩﻳﺔ ﻣﻬﺎرات ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت ‪،‬‬ ‫ﻣﻬﺎرة اﻟﺤﻮار اﻟﻔﻌﺎل ‪ ،‬ﻣﻬﺎرات إدارة اﻻﺟﺘامع ‪ ،‬اﳌﻬﺎرة ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻘﱰﺣﺎت اﳌﴩوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ‪ ،‬ﻣﻬﺎرات اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺠﻴﺪ ‪ ،‬اﻟﺘﻤﻜني‬ ‫ﻛﺈﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات ‪ ،‬متﻜني اﻟﻔﻘﺮاء ‪ ،‬متﻜني اﳌﺮأة اﳌﻌﺎﻗﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻟﺒﴩﻳﺔ ‪ ،‬وﺑﻨﺎء‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺪﻋﻢ اﳌﺆﺳﴘ ﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪191‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 313N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ ‪ ،‬ﻋﻨﺎﴏ اﻟﻨﺴﻖ اﻹﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﺄﺛري‬ ‫اﳌﺘﺒﺎدل ﺑني اﻹﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﻨﻈﻢ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻹﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺤﺘﻤﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 404N‬‬

‫اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﺑﺎﻟﺘﻐري اﻟﺜﻘﺎﰲ ‪ ،‬اﻟﺘﻘﺪم اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺘﻄﻮر اﻻﺟﺘامﻋﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﱃ اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﳌﻔﴪة ﻟﻠﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﺴﻖ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ » اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ـ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ »‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 315N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺤﴬي‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺤﴬي ‪ ،‬ﻣﻮﺿﻮع وﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﺤﴬ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪميﻮﺟﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﻳﻔﻲ اﻟﺤﴬي ‪ ،‬اﳌﻮﻗﻒ اﻟﻨﻈﺮي ﰲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺤﴬي » اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻻﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ـ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ـ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﴬﻳﺔ واﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺤﺘﻤﻴﺔ » ‪ ،‬اﻟﻬﺠﺮة اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ اﻟﺤﴬﻳﺔ » ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ـ أﺑﻌﺎدﻫﺎ ـ ﻋﻮاﻣﻠﻬﺎ » ‪ ،‬اﻟﺘﺼﻮرات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﴬ » اﻟﺪميﻮﺟﺮاﻓﻴﺔ ـ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ـ اﻻﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﴬ واﻟﻨﻤﻮ اﻟﺤﴬي‪ ،‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺤﴬي ومنﻮ‬ ‫اﳌﺪن ‪.‬‬

‫مقررات المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 401N‬‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﻌﻨﻰ ‪ ،‬اﻷﻧﻮاع ‪ ،‬اﻷﻫﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ وﺧﻄﻮات اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ وﻛﻴﻔﻴﺔ إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ » اﻹﻃﺎر اﻟﺘﺼﻮري » ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع وأﺳﺲ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ وﻃﺮح اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وﺗﺤﺪﻳﺪ أدوات ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﳌﺠﺎل اﳌﻜﺎين واﻟﺰﻣﻨﻲ واﻟﺒﴩي ‪ ،‬ﺗﻔﺮﻳﻎ وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ؛‬ ‫وﻳﺸﺘﻤﻞ ذﻟﻚ ﻋﲆ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﻤﻲ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﻴﻔﻲ ﻟﻠﺠﺪاول اﺳﺘﺨﺮاج ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ وﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻨﻬﺎيئ ﻟﻠﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫‪192‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 417N‬‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين )‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ مبﺆﺳﺴﺎت ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻷﺣﻴﺎء واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻣﺜﻞ )ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓﺘﺎة اﻹﺣﺴﺎء ـ اﻟﻨﺪوة اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻹﺳﻼﻣﻲ ـ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﱪ اﻟﺨريﻳﺔ ـ زﻳﺎرة اﻹﺻﻼﺣﻴﺎت أو اﻟﺴﺠﻮن ـ ﻣﺮاﻛﺰ اﻹدﻣﺎن ـ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﳌﺨﺪرات ـ اﳌﺤﺎﻛﻢ ـ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ( ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ دﻟﻴﻞ ﻟﻠﺰﻳﺎرات اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻟﺒﻨﻮد ﻳﻘﻮم اﻟﻄﻼب ﺑﺎﺳﺘﻴﻔﺎء‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ أﺛﻨﺎء اﻟﺰﻳﺎرة ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ وﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﳌﺪﻳﺮ أو اﻷﺧﺼﺎيئ اﳌﺴﺌﻮل ﺣﻮل ‪ :‬اﺳﻢ اﳌﺆﺳﺴﺔ وﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫)ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ـ ﺻﺤﻲ ـ ﺷﺒﺎب ـ أﴎة وﻃﻔﻮﻟﺔ ـ ﺟﺮميﺔ واﻧﺤﺮاف ـ رﻋﺎﻳﺔ ﻣﻌﻮﻗني ـ رﻋﺎﻳﺔ أﻳﺘﺎم ـ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ـ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺧريﻳﺔ ‪ ...‬اﻟﺦ(‪ ،‬أﻳﻀﺎً‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء ‪ ،‬ﴍوط ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ واﳌﺴﺘﻨﺪات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻻﺳﺘﺤﻘﺎق اﻟﺨﺪﻣﺔ ‪ ،‬دور اﻷﺧﺼﺎيئ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ‪ ،‬اﳌﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻷﺧﺼﺎيئ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ‪ ،‬ﻣﺼﺎدر اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ داﺧﻞ اﳌﺆﺳﺴﺔ ‪ ،‬اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ وﺻﻒ اﳌﺒﻨﻰ ‪ ..‬اﻟﺦ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ وﺗﻘﻴﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 403N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﳌﻬﻨﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻮﺿﻮع ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﻧﺸﺄة ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﺗﻄﻮره ‪ ،‬اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﻨﺸﺄة وﺗﻄﻮرﻫﺎ وأﺛﺮﻫﺎ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ ‪ ،‬ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ وﻣﺸﻜﻼﺗﻪ ‪ ،‬ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ واﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴامت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ وﻏري اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﳌﻬﻨﺔ ‪ ،‬ﻧﻈﺮة اﻟﺸﺒﺎب إﱃ اﳌﻬﻨﺔ ‪ ،‬اﳌﻬﻨﺔ‬ ‫ﺑني اﻟﻮاﻗﻊ واﳌﺄﻣﻮل ‪ ،‬اﳌﻬﻨﺔ واﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 314N‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﺸﺎط اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻷﻫﲇ واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ‪ ،‬ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ وﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻪ ‪ ،‬أﺷﻜﺎل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ‪ ،‬ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﳌﻮاﻃﻨني ﺗﺠﺎه اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ‪ ،‬أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب ‪ ،‬إﻃﺎر اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ) اﻹﻃﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮين ـ إﻃﺎر اﳌﺠﺘﻤﻊ ـ إﻃﺎر اﳌﺆﺳﺴﺎت ( ‪ ،‬أﻧﺸﻄﺔ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺎور اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ) اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨريﻳﺔ ـ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ( ‪ ،‬دور اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ دﻋﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﰲ اﻹﺳﻼم‪،‬‬ ‫اﳌﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﱰض ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﰲ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 405N‬‬

‫اﻹﺣﺼﺎء اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ ﰲ اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻮﺻﻔﻲ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺟﻤﻊ ‪ ،‬ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﺪوﻳﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪:‬‬ ‫ﺟﺪاول ﺗﻜﺮارﻳﺔ ‪ ،‬رﺳﻮم ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻜﺮار اﳌﺘﺠﻤﻊ اﻟﺼﺎﻋﺪ واﻟﺘﻜﺮار اﳌﺘﺠﻤﻊ اﻟﻨﺎزل واﻟﻨﺴﺐ اﳌﺌﻮﻳﺔ ﻟﻬام ‪ ،‬اﻟﻨﺴﺐ واﻟﺘﻨﺎﺳﺐ واﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﳌﺌﻮﻳﺔ واﳌﻌﺪﻻت واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﰲ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﻨﺰﻋﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ‪ :‬اﳌﺘﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎيب ‪ ،‬اﳌﻨﻮال ‪ ،‬اﻟﻮﺳﻴﻂ ‪ ،‬ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺘﺸﺘﺖ‪:‬‬ ‫اﻻﻧﺤﺮاف اﳌﻌﻴﺎري ‪ ،‬اﻟﺪرﺟﺔ اﳌﻌﻴﺎرﻳﺔ ‪ ،‬اﳌﺪى اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻرﺗﺒﺎط ‪ :‬رﺳﻢ اﻻﻧﺘﺸﺎر ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻣﻞ ارﺗﺒﺎط ﺑريﺳﻮن ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺳﻴﱪﻣﺎن )‬ ‫اﻟﺮﺗﺐ (‪.‬‬ ‫‪193‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 406N‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺸﺒﺎب واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻪ ‪ ،‬رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬ﺗﻄﻮر رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬ﺣﺎﺟﺎت اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬دور اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ودورﻫﺎ ﰲ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬دراﺳﺎت ﰲ ﻣﺠﺎل رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 407N‬‬

‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪ ،‬أﺑﻌﺎد اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪ ،‬اﳌﺪاﺧﻞ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﻢ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺗﺠﺎرب اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬أوﺟﻪ اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وﻣﺆﴍاﺗﻬﺎ‬ ‫ودواﻓﻌﻬﺎ وﺧﺼﺎﺋﺺ اﳌﺸﺎرﻛني ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 412N‬‬

‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﻮاﻗﻊ ‪ ،‬ﴍوط اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ووﻇﺎﺋﻔﻬﺎ ﰲ اﻟﻌﻠﻢ ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻧﺸﺎء اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‪ ،‬أمنﺎﻃﻬﺎ وأﺳﺲ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ‪ ،‬ﻇﺮوف اﻟﺘﻨﻈري ) اﻟﻈﺮوف اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪ ،‬ﺣﺎﻟﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ واﻟﻈﺮوف اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﺮ ‪ ،‬اﻷﺳﺲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ( ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﺪى ﺟﻴﻞ اﻟﺮواد ‪ ،‬اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﳌﻌﺎﴏة ﰲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع » اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ » اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ووﺟﻮه اﻟﺘﻘﺎرب واﻟﺘﺒﺎﻳﻦ‪.‬‬ ‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 411N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ وﻓﻠﺴﻔﺘﻪ ‪ ،‬أﻧﻮاع اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ وﻣﺒﺎدﺋﻪ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ » ﻣﺮﺣﻠﺔ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ـ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ـ‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ـ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ » ‪ ،‬دور اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع ودراﺳﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻌﻠﻢ اﺟﺘامع‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﳌﻔﴪة ﻟﻠﺘﻨﻈﻴامت ‪ ،‬ﺗﻐريات اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ واﻟﺘﻐري اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻈﻴامت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ وﻏري‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺒريوﻗﺮاﻃﻲ ‪ ،‬اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ واﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 408N‬‬

‫اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﳌﺸﻜﻠﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﺸﻜﻠﺔ واﻻﻧﺤﺮاف ‪ ،‬اﳌﺸﻜﻠﺔ واﻟﺘﻔﻜﻚ ‪ ،‬اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﰲ دراﺳﺔ اﻟﺘﻔﻜﻚ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﳌﺪاﺧﻞ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻔﻬﻢ وﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ و اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻐري‬ ‫اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﻨﻬﺞ ﰲ دراﺳﺔ اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪرﳼ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻋﻮاﻣﻠﻬﺎ‬ ‫وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﻋﻼﺟﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻹدﻣﺎن ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻔﻘﺮ ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺘﺤﴬ ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫‪194‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 418N‬‬

‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ متﻬﻴﺪ ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻪ ‪ ،‬اﳌﻨﻈامت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ ودورﻫﺎ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ‪ ،‬اﻷﺧﺼﺎيئ اﻻﺟﺘامﻋﻲ وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ’ إﻋﻼﻧﺎت وﻣﻮاﺛﻴﻖ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن اﻷﻛرث ارﺗﺒﺎﻃﺎً مبﺠﺎﻻت اﳌامرﺳﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ‪ ،‬إﻋﻼن اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة اﳌﺘﺨﺬة ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ اﻟﻌﻨﴫي ‪ ،‬اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺪوﱄ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ ،‬اﻹﻋﻼن اﻟﺨﺎص ﺑﺤﻘﻮق اﳌﻌﺎﻗني ﻋﻘﻠﻴﺎً ‪ ،‬اﻹﻋﻼن اﻟﺨﺎص ﺑﺤﻘﻮق اﳌﻌﺎﻗني ‪،‬‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺿﺪ اﳌﺮأة ‪ ،‬اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ ‪ ،‬إﻋﻼن اﻟﺤﻖ ﰲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻣﻘﺎرﻧﺔ ذﻟﻚ مبﺎ ورد ﰲ اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 419N‬‬

‫اﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻻﺗﺼﺎل وﻣﺎﻫﻴﺘﻪ ‪ ،‬أﺳﺎﺳﻴﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻔﻌﺎل ) اﻟﻌﻨﺎﴏ ـ اﻷﻫﺪاف ـ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ( ﻣﺮاﺣﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎل‪،‬‬ ‫منﺎذج وﻧﻈﺮﻳﺎت ‪ ،‬أﻧﻮاع اﻻﺗﺼﺎل ‪ ،‬وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻻﺗﺼﺎل واﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ‪ ،‬اﳌﻬﺎرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎل )‬ ‫اﻻﺳﺘامع ـ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ـ اﻟﻘﻴﺎدة ( متﺎرﻳﻦ وﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﲆ اﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 413N‬‬

‫رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ ‪ ،‬أﺳﺲ وﻣﻌﺎﻳري ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﳌﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ وﺧﻄﻮات اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﳌﻬﻨﻲ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻣﻌﻮﻗﺎت رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬رﻋﺎﻳﺔ اﻷﺣﺪاث ‪ ،‬ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ ﺣﺎﻻت اﻷﺣﺪاث ‪ ،‬ﻓﺌﺔ اﳌﺪﻣﻨني ‪ ،‬اﻷﺳﺒﺎب اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﻺدﻣﺎن ‪ ،‬ﻓﺌﺔ أﻃﻔﺎل اﻟﺸﻮارع ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﺸﻮارع‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 414N‬‬

‫اﻟﻘﻴﺎدة وﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻘﻴﺎدة وﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ‪ ،‬اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪ ،‬أمنﺎط اﻟﻘﻴﺎدة ﰲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ اﻟﺮﻳﻔﻲ واﻟﺤﴬي ‪ ،‬اﻟﻌﻨﺎﴏ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ ‪ ،‬ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ‪ ،‬منﺎذج اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ وﺧﻄﻮات اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪.‬‬

‫‪195‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 415N‬‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻌﻮﳌﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ ،‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻛﻈﺎﻫﺮة اﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺜﻘﺎﰲ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﳌﻔﴪة ﻟﻨﺸﺄة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻄﻮر واﻟﺘﻐري اﻟﺜﻘﺎﰲ ‪ ،‬اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺜﻘﺎﰲ وأﺛﺮه ﰲ ﺗﻄﻮر اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﱃ ﺣﺪوث اﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﰲ وﻃﺮق ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني اﻟﺘﻐري اﻟﺜﻘﺎﰲ واﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬دراﺳﺔ ﰲ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﻘﺮﻧﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻌﻮﳌﺔ ﻛﻈﺎﻫﺮة اﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﺄﺛرياﺗﻬﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﲆ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 416N‬‬

‫ﻣﴩوع اﻟﺘﺨﺮج‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ أن ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﺑﺈﴍاف أﺣﺪ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ ‪ ،‬ﻳﻘﻮم اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﺼﻴﺎﻏﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻨﻮان ﻣﺤﺪد ﺑﺼﻮرة ﻋﻠﻤﻴﺔ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﻃﻼع ﻋﲆ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻓﺮوض وﺗﺴﺎؤﻻت اﻟﺒﺤﺚ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ )ﻧﻮع اﻟﺪراﺳﺔ ـ ﻧﻮع اﳌﻨﻬﺞ ـ أدوات ﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ـ ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﺔ( ﻛﻴﻔﻴﺔ إﺟﺮاء ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻔﺮﻳﻎ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ـ اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻨﻬﺎيئ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺔ وﻣﻠﺨﺼﻬﺎ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﳌﺮﺟﻊ وﻓﻖ اﻟﻄﺮق اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ـ اﳌﻼﺣﻖ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 402N‬‬

‫اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﺤﺎﺟﺔ إﱃ اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬أﺳﺲ وﻃﺮاﺋﻖ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﰲ اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬أﻫﺪاف اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻣﺒﺎدئ اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻣﺠﺎﻻت اﻹرﺷﺎد‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻷﴎي واﻟﺰواج ‪ ،‬اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﱰﺑﻮي واﳌﺪرﳼ ‪ ،‬اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﰲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﳌﻬﻨﻲ‪.‬‬

‫‪196‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪197‬‬

‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫أعضاء هيئة التدريس ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫م‬

‫اسم‬

‫الدرجة العلمية‬

‫التخصص‬

‫مالحظات‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬

‫د‪ /‬ﻣﻮزة ﻧﺎﴏ اﻟﻜﻌﺒﻲ‬ ‫د‪/‬أﺳامء اﺑﻮﺑﻜﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‬ ‫د‪/‬إميﺎن ﺟﺎﺑﺮ ﺷﻮﻣﺎن‬ ‫د‪ /‬ﺳﻮﺳﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺒﻴﻄﺎر‬ ‫د‪ /‬ﺣﻨﺎن أﺣﻤﺪ ﻣﻜﺎوي‬ ‫د ‪ /‬ﻣﻨﻰ ﻃﻪ ﻣﺤﺮوس‬ ‫د‪ /‬أﺳامء ﺣﺴﻦ ﻋﻤﺮان‬ ‫د‪ /‬ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺑﺸري اﻟﺘﺎﺋﺐ‬ ‫د‪ /‬ﺳﻌﺎد اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﺰازي‬ ‫د‪ /‬ﻣﻬﺎ ﻋﺰت أﺑﻮرﻳﻪ‬ ‫م ‪ .‬ﺷﻴﺨﺔ ﺳﻌﺪ اﻟﴩﻳﻒ‬ ‫م‪ .‬ﺳﺎرة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﺎﴏ‬ ‫م‪ .‬ﻓﻮزﻳﻪ رﺷﺪان اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬ ‫م‪ .‬إميﺎن ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺤﺠﺎﺟﻲ‬ ‫م‪ .‬ﻧﻮرة ﺣﺴﻦ ﺟﺒﲇ‬ ‫ع‪ .‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺤﺴﻦ ﺟﺎدي‬ ‫ع‪ .‬ﻋﻬﻮد ﺳﺎﻓﺮ اﳌﻄريي‬ ‫ع‪ .‬ﺳﺎرة أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺧﺸﻮﻳﻦ‬ ‫ع‪ .‬ﻧﻮرة اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪ‬

‫ﺧﺪﻣﺔ ﻓﺮد‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫‬‫ﻣﺪﻳﺮة ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺠﻮدة‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫وﻛﻴﻠﺔ اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪198‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪199‬‬

‫قسم االتصال وتقنية اإلعالم‬

‫‪200‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫قسم االتصال وتقنية المعلومات‬

‫‪201‬‬

‫قسم االتصال وتقنية اإلعالم‬

‫ﺗﻠﺒﻴ ًﺔ ﻟﺤﺎﺟﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ وﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﻌﻤﻮم ؛ ورﻏﺒ ًﺔ‬ ‫ﰲ ﺗﻮﻓري ﻛﻮادر إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﴩﻳﺔ ﻣﺆﻫﻠ ًﺔ أﻛﺎدميﻴﺎً وﻣﺪرﺑ ًﺔ ﻣﻬﻨﻴﺎً ﺗﻨﺎﻓﺲ ﻋﲆ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ اﳌﺤﲇ واﻟﺪوﱄ ‪ ،‬واﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻌﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﰲ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪ ,‬ﻓﻘﺪ ﺗﻢ اﻓﺘﺘﺎح ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺗﺼﺎل وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻹﻋﻼم ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬واﻟﺬي ﺑﺪأ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ اﻷﻛﺎدميﻲ ﳌﻨﺢ درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﰲ اﻻﺗﺼﺎل وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻹﻋﻼم ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪١٤٣٥ /١٤٣٤‬ﻫـ ﳌﺴﺎر اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﴩ اﻹﻟﻜﱰوين‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻋﺪ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﻋﲆ ﻣﺴﺎر ٍ‬ ‫ات أرﺑﻊ‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﴩ اﻻﻟﻜﱰوين‪.‬‬ ‫اﻹذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼن‪.‬‬

‫واﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ إﻋﺪاد وﺗﺄﻫﻴﻞ إﻋﻼﻣﻴني ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﲆ ﻣامرﺳﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه اﳌﻬﻦ ﺑﺠﻮد ٍة ﻋﺎﻟﻴ ٍﺔ ﺗﻮاﻛﺐ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﻣﺠﺎﻻت اﻻﺗﺼﺎل وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻹﻋﻼم؛ وﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ داﺧﻠﻴًﺎ وﺧﺎرﺟﻴًﺎ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الرؤية‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟﺮﻳﺎدة ﰲ إﻋﺪاد ﻛﻮادر ﺑﴩﻳﺔ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺎء اﳌﻌﺮﰲ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﰲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل واﻹﻋﻼم ‪ ،‬وﻓﻘﺎً ﻟﱪاﻣﺞ أﻛﺎدميﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة ﻣﻬﻨﻴﺎً وﺗﻘﻨﻴﺎً وﺑﺤﺜﻴﺎً‬ ‫الرسالة‬

‫ﺑﻨﺎء ﻛﻔﺎءات إﻋﻼﻣﻴﺔ واﺗﺼﺎﻟﻴﺔ ﻣﺒﺪﻋﺔ وﻣﺘﻤﻴﺰة ﻗﺎدرة ﻋﲆ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺎً وإﻗﻠﻴﻤﻴﺎً وﻋﺎﳌﻴﺎً ‪ ،‬متﺘﻠﻚ اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫واﳌﻬﻨﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ واﳌﻬﺎرات اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﻘﻴﻢ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﳌﻬﻦ اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬مبﺎ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﻳري اﻻﻋﺘامد‬ ‫واﻟﺠﻮدة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬

‫األهداف‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻳﺤﻘﻖ أﻋﲆ ﻣﻌﺎﻳري اﻟﺠﻮدة ﰲ ﻣﺠﺎﻻت اﻻﺗﺼﺎل وﺗﻘﻨﻴﺎت اﻹﻋﻼم‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻨﻘﺪي اﻟﺘﺤﻠﻴﲇ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ومتﻜﻴﻨﻬﻦ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﺗﺪرﻳﺒﻬﻦ ﻋﲆ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻻﺗﺼﺎل واﻹﻋﻼم اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻴﻢ وأﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻹﻋﻼﻣﻲ اﳌﺴﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﻣﺒﺎدئ اﻟﴩﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت مبﺎ ﻳﺨﺪم اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﻌﺎﴏة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ‪ :‬اﳌﺤﲇ ‪ ،‬واﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ‪ ،‬واﻟﻌﺎﳌﻲ‪.‬‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻦ مبﺎ ﻳﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﻣﺠﺎﻻت اﻻﺗﺼﺎل واﻹﻋﻼم‪.‬‬

‫‪202‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫الفرص الوظيفية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ﺳﺘﻜﻮن ﺧﺮﻳﺠﺎت اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﻗﺎدرات ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻬﻨﻲ اﻟﻼزم ﳌﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﺮج ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺗﺼﺎل وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻹﻋﻼم ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ‪:‬‬ ‫• اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻨﴩ اﻻﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫• اﳌﺤﻄﺎت اﻹذاﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﻗﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫• وﻛﺎﻻت اﻷﻧﺒﺎء‪.‬‬ ‫• وﺣﺪات اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﳌﺆﺳﺴﺎت واﻟﴩﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫• اﳌﺮاﻛﺰ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﴍﻛﺎت اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ واﻹﻋﻼم‪.‬‬ ‫• دور اﻟﻨﴩ‪.‬‬ ‫• إدارات اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼم ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮزارات واﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫• اﳌﻠﺤﻘﻴﺎت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﰲ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم ووزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪203‬‬

‫قسم االتصال وتقنية اإلعالم‬

‫الخطة الدراسية لبرنامج‬ ‫االتصال وتقنية اإلعالم‬

‫‪204‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪205‬‬

‫قسم االتصال وتقنية اإلعالم‬

‫الخطط الدراسية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫ج‬

‫‪ISLM 271‬‬

‫ك‬

‫‪COMP 215N‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 201N‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 203N‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 202N‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 204N‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 205N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫اسم المقرر‬

‫نظري‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﱰﻧﺖ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻗﻮاﻧني اﻹﻋﻼم‬ ‫وأﺧﻼﻗﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻻﻋﻼن ﰲ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫عملي‬

‫إتصال‬

‫المعتمدة‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫اسم المقرر‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫المتطلب السابق‬

‫رمز المقرر‬

‫‪COMP‬‬ ‫‪182N‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬

‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫ك*‬

‫‪HIST 251N‬‬

‫ﺣﺎﴐ اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼﻣﻲ‬

‫ك‬

‫‪COMP 271N‬‬

‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 206N‬‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫‪MEDIA 207N‬‬ ‫‪MEDIA 208N‬‬ ‫‪MEDIA 209N‬‬ ‫‪MEDIA 210N‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 211N‬‬

‫مجموع الوحدات‬ ‫‪206‬‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪوﱄ‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻌﺎﴏة‬ ‫اﻻﻋﻼم واﻟﻌﻮﳌﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼم اﻟﻌﺮيب أو‬ ‫اﻹﻋﻼم اﻻﺳﻼﻣﻲ‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫نظري‬

‫عملي‬

‫المعتمدة‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫اسم المقرر‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫المتطلب السابق‬

‫ﻣﺒﺎدئ اﻻﺗﺼﺎل‬

‫‪16‬‬

‫رمز المقرر‬

‫كلية اآلداب‬ ‫* طالبات قسم اإلعالم فقط يخترن إحدى المقررين‬ ‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫ج‬

‫‪ISLM 273‬‬

‫ك‬

‫‪HIST 331N‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 301N‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 302N‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 303N‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 304N‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 305N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫نظري‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﰲ اﻹﺳﻼم‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ /‬أو اﻹﺳﻼم‬ ‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻧﺼﻮص إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫وﺑﺤﻮث اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻹﻋﻼم اﻹﻟﻜﱰوين وﻧﻈﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم واﻟﺪﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬ ‫اﳌﺘﻌﺪدة‬

‫عملي‬

‫المعتمدة‬

‫المتطلب السابق‬ ‫اسم المقرر‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫)ﻗﺮاءة(‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫)ﻛﺘﺎﺑﺔ(‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻻﺗﺼﺎل‬

‫‪2‬‬

‫اﻻﻧﱰﻧﺖ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫رمز المقرر‬

‫‪ENGL 152‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ENGL 162‬‬ ‫‪N‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬

‫مقررات المستوى السادس‬ ‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫نظري‬

‫عملي‬

‫المتطلب السابق‬

‫المعتمدة‬

‫ك‬ ‫ك‬

‫‪ISLM 319N‬‬ ‫‪HIST 341N‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 306N‬‬

‫اﻟﺨﱪ واﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 307N‬‬

‫ﻓﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 308N‬‬

‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 310N‬‬

‫ﻟﻐﺔ اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 311N‬‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﴩ اﻹﻟﻜﱰوين‬

‫‪2‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﴏ‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ü‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫اسم المقرر‬

‫رمز‬ ‫المقرر‬

‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪3‬‬

‫ﻧﺼﻮص إﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪17‬‬

‫اﻻﻧﱰﻧﺖ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫‪207‬‬

‫قسم االتصال وتقنية اإلعالم‬

‫مقررات المستوى السابع‬ ‫المتطلب‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫نظري‬

‫عملي‬

‫المعتمدة‬

‫ج‬ ‫ت‬

‫‪ISLM 252‬‬ ‫‪MEDIA 401N‬‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﳼ ﰲ اﻹﺳﻼم‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 402N‬‬

‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وﻓﻦ اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‬

‫‪ü‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 403N‬‬

‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻹﺧﺮاج اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 404N‬‬

‫اﳌﻘﺎل اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 405N‬‬

‫ﺻﺤﺎﻓﺔ وﻛﺎﻻت اﻷﻧﺒﺎء‬

‫‪ü‬‬

‫‪2‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫‪1‬‬

‫المتطلب السابق‬ ‫اسم المقرر‬

‫رمز المقرر‬

‫اﻟﺨﱪ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫‪3‬‬

‫اﻟﺨﱪ واﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫‪15‬‬

‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫رقم المقرر‬

‫المتطلب‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫نظري‬

‫عملي‬

‫المعتمدة‬

‫ت‬ ‫ت‬

‫‪MEDIA 406N‬‬ ‫‪MEDIA 407N‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫إدارة اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 408N‬‬

‫ﻣﴩوع ﺗﺨﺮج ﰲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬

‫‪4‬‬

‫ت‬

‫‪MEDIA 409N‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻋﻤﲇ ﰲ اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‬

‫‪6‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫‪208‬‬

‫‪ü‬‬ ‫‪ü‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫المتطلب السابق‬ ‫اسم المقرر‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫وﺑﺤﻮث‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫‪15‬‬

‫رمز المقرر‬

‫كلية اآلداب‬

‫توصيف مقررات التخصص ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA201N‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ اﻻﺗﺼﺎل‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف ﻫﺬا اﳌﻘﺮر إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﺑﻌﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ووﺳﺎﺋﻠﻪ وﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ وﺗﺄﺛرياﺗﻬﺎ وﺗﻔﺎﻋﻼﺗﻬﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬وﻳﻘﺪم‬ ‫ﳌﺤﺔ ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﻄﻮر اﻻﺗﺼﺎل وﻧﺸﺄﺗﻪ ﺣﺘﻰ ﻋﴫ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻣﺮورا ً ﺑﺎﻹﻋﻼم اﻹﺳﻼﻣﻲ وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ ‪ ،‬وﻳﻘﺪم ﺗﻌﺮﻳﻔﺎً‬ ‫مبﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA203N‬‬

‫اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺘﻨﺎول ﻫﺬه اﳌﻘﺮر وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬وﻳﺒني اﻹﻃﺎر اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻺﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬واﻹدارات اﳌﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻪ وﻳﻘﺪم ﻣﻮﺟﺰا ً ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﳌﻄﺒﻮﻋﺔ ‪ ،‬واﻹذاﻋﺔ وﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن واﳌﺤﻄﺎت اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺚ ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ أو ﻣﻦ ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA202N‬‬

‫ﻗﻮاﻧني اﻹﻋﻼم وأﺧﻼﻗﻴﺎﺗﻪ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺘﺤﺪث اﳌﻘﺮر ﻋﻦ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺮأي واﻟﺘﻌﺒري ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ أوﺟﻪ اﻟﺸﺒﻪ واﻻﺧﺘﻼف ﺑني ﻗﻮاﻧني اﳌﻄﺒﻮﻋﺎت وﻣﻮاﺛﻴﻖ اﻷﺧﻼق اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺗﴩﻳﻌﺎت اﻹﻋﻼم اﳌﺮيئ واﳌﺴﻤﻮع ‪ ،‬واﻟﻨﴩ اﻹﻟﻜﱰوين واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﰲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮيب‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA204N‬‬

‫اﻹﻋﻼن ﰲ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻌﺮف اﳌﻘﺮر مبﻔﻬﻮم اﻹﻋﻼن وﻳﺒني أﺛﺮ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻹﻗﺘﺼﺎدﻳﻪ واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ اﻹﻋﻼن وﺗﻄﻮره وأﻧﻮاﻋﻪ ‪ ،‬وأﻫﺪاﻓﻪ ووﻇﺎﺋﻔﻪ وﴍوط ﻧﺠﺎﺣﻪ ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻧﻴﺔ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA205N‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻹﻋﻼﻣﻲ ‪ ،‬وﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﻔﺮق ﺑني اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ واﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﻺذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن وﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ وﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫‪209‬‬

‫قسم االتصال وتقنية اإلعالم‬

‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA206N‬‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻻﺗﺼﺎل واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻜﻮن اﳌﻘﺮر ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻻﺗﺼﺎل واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ،‬وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮرﻫﺎ واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺧﺼﺎﺋﺺ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫وﻳﺪرس ﺗﺠﻠﻴﺎت وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻮﳌﺔ ﰲ ﻇﻞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA207N‬‬

‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪوﱄ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻌﺮف مبﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮر اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪوﱄ وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ ‪ ،‬وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ ‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎول وﺳﺎﺋﻠﻪ وﻣﻨﻈامﺗﻪ ‪ ،‬واﳌﺸﻜﻼت اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﻋﺪم اﻟﺘﻮازن اﻟﺤﺮ‬ ‫ﰲ ﺗﺪﻓﻖ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ،‬وأﺛﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﰲ ذﻟﻚ ‪ ،‬وﻳﺪرس أﻳﻀﺎً اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﱄ ﰲ ﻣﺠﺎﻻت اﻻﺗﺼﺎل ‪ ،‬وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ إﻣﱪاﻃﻮرﻳﺎت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻜﱪى ‪ ،‬واﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﳌﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻺﻋﻼم‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA208N‬‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻻﺗﺼﺎل‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﻨﻤﻮذج اﻻﺗﺼﺎﱄ ‪ ،‬وﺑﻴﺎن ﺑﻌﺾ اﻟﻨامذج اﻻﺗﺼﺎﻟﻴﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﺠامﻫريﻳﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻨﻈﺮﻳﺎت اﻻﺗﺼﺎل ‪ :‬وﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﺄﺛري اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻬﺬا اﳌﻘﺮر ‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻹﻋﻼم‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA209N‬‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻌﺎﴏة‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺘﻨﺎول اﳌﻘﺮر ﻣﻔﻬﻮم وﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﳌﻌﺎﴏة ﻣﺜﻞ ﻗﻀﺎﻳﺎ ‪ :‬اﻹرﻫﺎب ‪ ،‬واﻟﻌﻨﻒ ‪ ،‬وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ ‪ ،‬اﻹﺳﻼم اﻟﺴﻴﺎﳼ ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA210N‬‬

‫اﻹﻋﻼم واﻟﻌﻮﳌﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﺬوﻳﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ مبﺠﻤﻮﻋﺔ ن ﻣﻌﺎرف ﺣﻮل اﻟﻌﻮﳌﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ‪ ،‬وﺑﻴﺎن ﺗﺄﺛريات اﻟﻌﻮﳌﺔ ﻋﲆ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم اﳌﺮيئ‬ ‫واﳌﺴﻤﻮع‪ ،‬ودور اﻟﴩﻛﺎت ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت ﰲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﳌﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻺﻋﻼم ‪ ،‬ودور اﻹﻧﱰﻧﺖ واﻹﻋﻼم اﻟﻔﻀﺎيئ ﰲ اﻟﺤﻴﺎة اﳌﻌﺎﴏة ‪،‬‬ ‫وﺗﺠﻠﻴﺎت اﻟﻌﻮﳌﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬

‫‪210‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA211N‬‬

‫اﻹﻋﻼم اﻟﻌﺮيب‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ ﺑﻴﻨﺎن ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﰲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮيب ‪ ،‬وﻳﺪرس ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻹﻋﻼم اﻟﻌﺮيب اﳌﻌﺎﴏ ‪ ،‬واﳌﻨﻈامت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬واﻹدارات‬ ‫واﻻﺗﺤﺎدات اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻹﻋﻼم اﻟﻌﺮيب ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﳌﺸﻜﻼت أﻣﺎم اﻹﻋﻼم اﻟﻌﺮيب ‪ ،‬وﻳﺒني ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﻌﺮيب ﰲ ﺿﻮء‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﳌﻲ اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻺﻋﻼم‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA212N‬‬

‫اﻹﻋﻼم اﻹﺳﻼﻣﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف ﻫﺬا اﳌﻘﺮر إﱃ ﺗﻮﺿﺢ ﻣﻔﻬﻮم اﻹﻋﻼم اﻹﺳﻼﻣﻲ ‪ ،‬وﻳﺪرس ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻹﻋﻼم اﻹﺳﻼﻣﻲ اﳌﻌﺎﴏ ‪ ،‬واﳌﻨﻈامت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻛام‬ ‫ﻳﺒني ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻹﻋﻼم اﻹﺳﻼﻣﻲ ‪ ،‬ﰲ ﺿﻮء اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﳌﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻺﻋﻼم‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA213N‬‬

‫اﻻﻋﻼم واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺘﻨﺎول اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﻔﻬﻮم ‪ ،‬واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ‪ ،‬واﻷﻫﺪاف واﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ‪ ،‬وﻳﺒني اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت واﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻪ ‪ ،‬ودور‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل ﰲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ‪ ،‬وﰲ اﻟﺘﺼﺪي ﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮيب‪.‬‬

‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA301N‬‬

‫ﻧﺼﻮص إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫‪This course aims to provide student with, new skill that enable them to read and analyse selective journalistic‬‬ ‫‪news stories, paragraphs (public Relations),(Radio and Television),(Electronic publishing ) in English.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA302N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺑﺤﻮث اﻻﺗﺼﺎل‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ مبﻘﺪﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﻔﻬﻮم ‪ ،‬واﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺮاض ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﻴﺎن أﻫﻢ ﺧﻄﻮاﺗﻪ ‪ ،‬واﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﻀﻤﻮن اﻟﻜﻤﻲ واﻟﻜﻴﻔﻲ ‪ ،‬واﻟﻌﻴﻨﺎت أﻧﻮاﻋﻬﺎ ‪ ،‬وﻣﺰاﻳﺎﻫﺎ ‪ ،‬وﻃﺮق اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺼﺎدر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﰲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ‪ :‬ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬

‫‪211‬‬

‫قسم االتصال وتقنية اإلعالم‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA303N‬‬

‫اﻹﻋﻼم اﻻﻟﻜﱰوين وﻧﻈﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﴩ اﻹﻟﻜﱰوين ‪ ،‬وﻳﻌﺮف ﺑﻬام ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻨﺸﺄة واﻟﺘﻄﻮر ‪ ،‬وﻳﺒني أﻧﻮاع اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ‬ ‫وأدواﺗﻬﺎ ووﺳﺎﺋﻠﻬﺎ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ واﻟﻨﴩ اﻹﻟﻜﱰوين ‪ ،‬وﻳﻌﺮف ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ ﺟﻤﻊ اﻷﺧﺒﺎر إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎً ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ‪ :‬اﻹﻧﱰﻧﺖ واﻻﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA304N‬‬

‫اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم واﻟﺪﻋﺎﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺎﻟﺮأي اﻟﻌﺎم واﻟﺪﻋﺎﻳﺔ ‪ ،‬وﺑﻴﺎن اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ أدت إﱃ اﻻﻫﺘامم ﺑﺎﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ‪ ،‬وأﻧﻮاﻋﻪ ‪ ،‬وﻣﻈﺎﻫﺮه وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ ‪،‬‬ ‫وﻋﻮم ﺗﺸﻜﻴﻠﻪ ‪ ،‬ووﻇﺎﺋﻔﻪ وﻃﺮق ﻗﻴﺎﺳﻪ ‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎول أﻧﻮاع اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ ‪ ،‬ووﺳﺎﺋﻠﻬﺎ وأﺳﺎﻟﻴﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA305N‬‬

‫اﻹﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﺘﻌﺪدة‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻌﺮف اﳌﻘﺮر ﺑﻔﻀﺎءات اﻟﺤﻮار اﻟﺠامﻋﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﰲ ﻇﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﳌﺘﻌﺪدة ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻫﺎﻧﺎت اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ واﻟﻘﻴﻢ اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻹﻋﻼم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮف ﺑﺎﻷوﻋﻴﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻹﻋﻼم ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ‪ :‬اﻹﻧﱰﻧﺖ واﻻﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬

‫مقررات المستوى السادس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA306N‬‬

‫اﻟﺨﱪ واﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﴩح ﻋﻨﺎﴏ وﻟﻐﺔ اﻟﺨﱪ ﰲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﳌﻄﺒﻮﻋﺔ ‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎول ﻓﻨﻮن اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ ‪ ،‬واﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺴﺘﺔ ﰲ اﻟﺨﱪ اﻟﺼﺤﻔﻲ ‪ ،‬وﻳﺪرس ﺗﻘﺴﻴامت‬ ‫اﻟﺨﱪ وﺻﻔﺎﺗﻪ وﻗﻴﻤﻪ ‪ ،‬ومنﺎذﺟﻪ ‪ ،‬وﻣﺼﺎدره ‪ ،‬وﻳﴩح أﻫﺪاف اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ ‪ ،‬وﻗﻮاﻟﺒﻪ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺒني ﻣﺮاﺣﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺨﱪ اﻟﺼﺤﻔﻲ ‪ ،‬وﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ ‪ :‬ووﻇﺎﺋﻔﻪ وﻃﺮق ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ وأﻧﻮاﻋﻪ ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ‪ :‬ﻣﺒﺎدئ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA307N‬‬

‫ﻓﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﺑﻴﺎن أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺼﻮرة ووﻇﺎﺋﻔﻬﺎ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﻔﻲ ‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎول أﻧﻮاع اﻟﺼﻮر اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ‪ ،‬وﻋﻨﺎﴏﻫﺎ وأﺑﻌﺎدﻫﺎ وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ‪ ،‬وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻹﺧﺮاج‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺑﺎﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ‪ ،‬وﻳﻘﺎرن ﺑني اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺪاﺧﲇ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬

‫‪212‬‬

‫كلية اآلداب‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA308N‬‬

‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫‪This course aims to provide with, news writing skills, which enable them to read and write news stories in‬‬ ‫‪English and what makes a story newsworthy? To tell the different between functional and Creative language,‬‬ ‫‪explain News Editing, News characteristics, punctuations, News Sources.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA310N‬‬

‫ﻟﻐﺔ اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﺳﺎﺳﻴﺎت اﻟﻨﺤﻮل اﻟﻌﺮيب وﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أدوات اﻟﺮﺑﻂ واﻟﺠﺴﻮر وﻋﻼﻣﺎت اﻟﱰﻗﻴﻢ ﰲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑني ﻟﻐﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫وﻟﻐﺔ اﳌﺮيئ واﳌﺴﻤﻮع ‪ ،‬وﻟﻐﺔ اﻟﺼﻮرة ‪ ،‬ﺑﺎﳌامرﺳﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA311N‬‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﴩ اﻹﻟﻜﱰوين‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺘﻨﺎول اﳌﻘﺮر اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﴩ اﻹﻟﻜﱰوين ‪ ،‬وﻳﺪرس أﻧﻮاع اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ وﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ‪ ،‬وأدواﺗﻬﺎ ووﺳﺎﺋﻠﻬﺎ ‪ ،‬واﻟﱪاﻣﺞ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﰲ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻊ إﺟﺮاء ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﺮﻳﺮ إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎً ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ‪ :‬اﻹﻧﱰﻧﺖ واﻻﺗﺼﺎﻻت ‪.‬‬

‫مقررات المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA401N‬‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻌﺮف مبﻔﻬﻮم اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ‪ ،‬ووﻇﺎﺋﻔﻬﺎ ‪ ،‬وأﻧﻮﻋﻬﺎ ﺛﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﲆ إﻧﺘﺎج ﺻﻔﺤﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺻﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ‪ ،‬ﺻﺤﺎﻓﺔ اﳌﺮأة ‪ ،‬ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﺸﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA402N‬‬

‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وﻓﻦ اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ‪ ،‬وﻳﺒني أﻧﻮاع اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وﺗﻘﻨﻴﺎت إﻋﺪاده وﺗﻨﻔﻴﺬه ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﳌﻘﺎﺑﻠﺔ وﺗﺤﺮﻳﺮﻫﺎ ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ووﻇﺎﺋﻔﻬام ‪ ،‬وﻳﺸري إﱃ أﻫﻤﻴﺔ ودور اﻟﺼﻮرة ﰲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ‪ :‬ﻣﺒﺎدئ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫‪213‬‬

‫قسم االتصال وتقنية اإلعالم‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA403N‬‬

‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻹﺧﺮاج اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﺒني اﳌﻔﻬﻮم اﻟﻔﻨﻲ واﻟﺴﻴﺎﳼ ﻟﻺﺧﺮاج اﻟﺼﺤﻔﻲ ‪ ،‬وﻳﻌﺮف مبﺪارس اﻹﺧﺮاج وﻣﺬاﻫﺒﻪ وﻗﻮاﻋﺪه ‪ ،‬وميﺎرس اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ إﺧﺮاج اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻷوﱃ واﻷﺧرية ‪ ،‬واﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺎﻛﻴﺖ وﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﺼﻔﺤﺎت ‪ ،‬وﻳﻌﺮف اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺎﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮز واﻟﻌﻨﺎﴏ اﻟﺘﻴﺒﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ واﳌﺘﻐرية‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA404N‬‬

‫اﳌﻘﺎل اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻌﺮف ﺑﺎﳌﻘﺎل اﻟﺼﺤﻔﻲ وأﻧﻮاﻋﻪ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ )اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻲ‪ -‬اﻟﻌﻤﻮدي( ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﻮﺿﻊ )اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﺴﻴﺎﳼ ( ‪ ،‬وﻳﺒني أﻫﺪاف‬ ‫اﳌﻘﺎل اﻟﺼﺤﻔﻲ وﻋﻨﺎﴏه وﻣﻮاﺿﻴﻌﻪ وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ‪ :‬اﻟﺨﱪ واﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA405N‬‬

‫ﺻﺤﺎﻓﺔ وﻛﺎﻻت اﻷﻧﺒﺎء‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻘﺪم ﳌﺤﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﺑﻮﻛﺎﻻت اﻷﻧﺒﺎء ‪ ،‬وأﻧﻮاﻋﻬﺎ ‪ ،‬وﻳﺒني ﻣﺼﺎدر اﻷﺧﺒﺎر ﰲ وﻛﺎﻻت اﻷﻧﺒﺎء ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺨﱪ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣامرﺳﺔ متﺎرﻳﻦ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺧﱪ وﻛﺎﻻت اﻷﻧﺒﺎء‪.‬‬

‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA406N‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫‪3‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﰲ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﻀﻤﻮن ‪ ،‬وﺑﻴﺎن ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ وﻃﺮق ﻧﻘﺪ وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺨﻄﺎب واﻟﺼﻮرة اﻟﺨﱪﻳﺔ واﻟﻨﺺ اﻹﻋﻼين‬ ‫واﳌﻠﺼﻘﺎت ‪ ،‬وﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻘﺎل اﻟﺮأي ‪ ،‬واﻟﺨﱪ اﻹﻟﻜﱰوين‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA407N‬‬

‫إدارة اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻮﺿﺢ ﻣﻔﻬﻮم اﻹدارة اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ وأﺳﺴﻬﺎ واﳌﻬﺎرات اﻟﻼزﻣﺔ ﳌامرﺳﺘﻬﺎ ‪ ،‬وﻳﺒني وﻇﺎﺋﻒ اﳌﺪﻳﺮ ﰲ اﻹدارة اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ‪ ،‬واﳌﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﺑني اﻹدارة واﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺄﺛري اﻹدارة ﻋﲆ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‪.‬‬

‫‪214‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA408N‬‬

‫ﻣﴩوع ﺗﺨﺮج ﰲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬

‫‪4‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﴩوع ﺑﺤﺜﻲ وﻛﺘﺎﺑﻪ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ،‬ﻛام ﻳﻮﺿﺢ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻋﻮاﻣﻞ اﻹﺑﺮاز اﻟﻼزﻣﺔ ﰲ إﻧﺘﺎج وإﺧﺮاج اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﻮرﻗﻴﺔ واﻟﺼﺤﻒ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ‪ :‬ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺑﺤﻮث اﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪MEDIA409N‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻋﻤﲇ ﰲ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‬

‫‪6‬‬

‫وصف المقرر‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﲇ ﻋﲆ ﻋﻤﻠﻴﺎت إﻧﺘﺎج وإﺧﺮاج اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﻮرﻗﻲ واﻹﻟﻜﱰوين ﺑﺄﺣﺪث ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻹﺧﺮاج ﰲ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‬

‫‪215‬‬

‫قسم االتصال وتقنية اإلعالم‬

‫أعضاء هيئة التدريس ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫االسم‬

‫الجنسية‬

‫التخصص‬

‫د‪.‬أم ﻫﺎين اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻄﻴﺐ‬ ‫د‪ .‬ﺳﺎﻣﻴﺔ ﺑﻮﺑﻜﺮ ﺑﺎﻟﻘﺎﺳﻢ ﻏﺰواين‬ ‫د‪ .‬ﺣﻠﻴﻤﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻴامن اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺎﺟﺪة ﻋﺒﺪ اﳌﺮﴈ‬ ‫ع‪ .‬ﺗﻬﺎين ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺎريث‬ ‫ع ‪ .‬ﻗﻤﺮة ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫ع ‪ .‬ﻧﻮره ﻋﲇ اﻟﺰﻫﺮاين‬ ‫ع ‪ .‬ﻣﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﴩﻳﻒ‬ ‫ع‪ .‬إﻧﺘﺼﺎر ﺑﻨﺖ ﻏﺎﻟﺐ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﱪﻛﺎيت‬ ‫ع‪ .‬ﻧﺪي ﻣﺼﻄﻔﻲ اﳌﺒﺎرك‬

‫ﺳﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺳﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﴫﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬

‫إﻋﻼم وﺳﺎﺋﻂ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻹﻋﻼم اﳌﺮيئ واﳌﺴﻤﻮع‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﴩ اﻹﻟﻜﱰوين‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‬

‫‪216‬‬

‫اإليميل‬

‫‪uaeltayeb@uod.edu.sa‬‬ ‫‪sbghazouani@uod.edu.sa‬‬ ‫‪hmsulieman@uod.edu.sa‬‬ ‫‪mamohmmed@uod.edu.sa‬‬ ‫‪tashya@ud.edu.sa‬‬ ‫‪gmalbogami@ud.edu.sa‬‬ ‫‪nmalzahrani@ud.edu.sa‬‬ ‫‪Mai.alshareef@ud.edu.sa‬‬ ‫‪egalbarakati@uod.edu.sa‬‬ ‫‪-‬‬

‫كلية اآلداب‬

‫‪217‬‬