INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Síntesis abreviada para el alumno Las personas tenemos diversas formas de expresar nuestras capacidades y aprender a resolver problemas en la vida diaria, lo que nos permite comprender que la inteligencia humana tiene muchas herramientas para procesar y acomodar la información en el cerebro. En este sentido es que los alumnos presentan diversos tipos de inteligencias desarrollando preferencias que facilitan su aprendizaje. A continuación se hace una descripción breve de las diferentes inteligencias: Inteligencia lógico-matemática Se describe como la habilidad de razonamiento lógico, se caracteriza por la utilización de las matemáticas para la resolución de problemas; con capacidad de identificar, entender patrones y la relación entre símbolos y los fenómenos reales; el aprendizaje se da mediante el descubrimiento. Las personas con esta inteligencia constantemente se preguntan y se maravillan de eventos naturales. Los tipos de procesos que apoyan el desarrollo de esta inteligencia son: categorización, clasificación, uso de inferencias generalizaciones, cálculos y experimentación. Se puede observar que la persona que presenta la siguientes conductas tiene potencial para desarrollar sus capacidades excepcionales en la inteligencia lógico-matemática: • Expresa constantemente sus ideas y disfruta experimentando. • Requiere de tener tiempo por su cuenta para explorar sus ideas. • Aplica el método científico casi intuitivamente para explorar de manera natural el mundo que los rodea • Necesita comprender las causas de las cosas. • Piensa por medio de conceptos • Tiene la habilidad de segmentar largos conceptos en pasos individuales. Inteligencia interpersonal Es la capacidad para relacionarse de persona a persona. Implica la habilidad de percibir y distinguir los humores, intenciones, motivaciones y sentimientos de las otras personas. Esto puede incluir la sensibilidad para interpretar las actitudes en expresiones faciales, tono de voz y gestos. Comprende, responde y se comunica adecuadamente interpretando las pautas sociales del grupo. Esta habilidad permite a un sujeto ejercer su influencia a un grupo de personas. Se puede observar que la persona con este tipo de inteligencia presenta las siguientes conductas: • Reconoce y fomenta las habilidades de otros en un grupo. • Disfruta de actividades donde se utilizan destrezas en la resolución de problemas. • Se apoya en actividades de grupo para maximizar su aprendizaje. • Es el tipo de personas al que todos le piden consejo. • Le gusta el reto de enseñar a otras personas. • Prefiere los juegos de equipo más que los individuales. • Se siente cómodo en grandes grupos y fácilmente se involucra en actividades extracurriculares en la escuela, comunidad y familia. • Empatiza con las causas de un grupo. • Puede ser buen mediador de conflictos sociales. • Razona las ideas mediante la interacción verbal con otros. Inteligencia intrapersonal Es el conocimiento profundo de uno mismo. Incluye la capacidad de tener una imagen clara de sí mismo, identificando las fortalezas y limitaciones propias. Esta habilidad permite estar consciente de los cambios internos en el humor, así como de de las intenciones, motivaciones, sentimientos, temperamentos, sueños y deseos personales. Es la capacidad para tener
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autodisciplina, propiciar el entrenamiento propio y desarrollar la autoestima; aspectos que favorecen el actuar con intencionalidad, de manera autorreflexiva y reflexionando sobre el propio conocimiento. Quien tiene esta inteligencia presenta las siguientes conductas: • Aprende mejor cuando esta sólo o cuando se enfrenta a tareas individuales. • Prefiere los espacios y tiempos privados. • Mantiene un diálogo interno para resolver los problemas. • Parece que sueña despierto y tiene estrecha relación con sus fantasías. • Desarrolla sus ideas a través de imágenes mentales. • Disfruta y es constante en el cuidado de animales y plantas. • Muestra un sentido claro de la independencia. Inteligencia corporal Es la capacidad para usar el cuerpo para expresar ideas y pensamientos y la facilidad para usar las manos para la transformación y producción de cosas. Incluye las habilidades motoras finas y gruesas, incluyendo la coordinación, el equilibrio, fuerza, velocidad y otras destrezas físicas. Es estar conciente del conocimiento/sabiduría del cuerpo, incluyendo sensaciones, movimientos y química física. Esta inteligencia se ve muy desarrollada tanto en actores, bailarines, mimos, atletas así como escultores, mecánicos, artesanos, cirujanos, etc. Una persona con esta inteligencia se caracteriza por: • Procesa información a través de todo el cuerpo. • Se comunica a través de gestos, expresiones faciales y otras formas de lenguaje corporal. • Internaliza la acción tocando, sujetando, probando, manipulando, moviendo e imitando. • Relaciona los conceptos con acción y movimiento. • Disfruta la ejecución de deportes. • Baila en la silla, mueve el cuerpo, las manos o los pies si se le deja sentado mucho tiempo en el mismo lugar. • Con facilidad imita los gestos y manierismos de otras personas. Inteligencia musical Implica la capacidad para percibir, discriminar, transformar y expresar formas musicales. Esto ya sea como un aficionado, un crítico, un compositor o un expositor de la música. Esta inteligencia es la sensibilidad para los patrones tonales, sonido (incluso del medio ambiente), el ritmo y el compás. Tiene un oído agudo para el tono, timbre y sentido del ritmo, Permite tener una comprensión global, intuitiva, analítica o técnica de la música. Quien tiene esta inteligencia la refleja en las siguientes conductas: • Puede decir cuando una melodía o instrumento está desentonado o desafinado. • Recuerda melodías de las canciones. • Tiene interés o experiencia en tocar un instrumento, cantar en un coro o unirse a actividades musicales formales e informales. • Es sensible a sonidos no verbales en el medio ambiente. • Aprende conceptos o estudia lecciones en forma musical, o acompañado del canto o dando golpecitos. • Le gusta jugar con sonidos mezclándolos y apareándolos. • Habla musicalmente con inflexiones tonales expresivas. • Acompaña sus actividades con cantos, zumbidos, silbidos o murmullos musicales en forma inconsciente. • Se mueve al ritmo de la música o sin ella. Inteligencia espacial Es la habilidad para percibir en forma visual y espacial el mundo, haciendo una visión global y de los detalles al mismo tiempo. Facilita la orientación en el espacio y la transformación de la imagen percibida. En forma visual o mental permite recrear imágenes de memoria. Es la capacidad que permite representar pictóricamente imágenes, pensar y construir en términos tridimensionales.
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Una persona con inteligencia espacial presenta las siguientes conductas: • Interpreta y reporta claramente imágenes visuales. • Lee e interpreta mapas, cuadros y diagramas con mayor facilidad que un texto. • Sueña despierto e imagina más frecuentemente que sus compañeros. • Disfruta de actividades artísticas • Dibuja figuras y formas avanzadas para su edad. • Aprende visualmente a través de imágenes, líneas y colores. • Aprende conceptos mirando fijamente los objetos, símbolos, diseños y patrones. • Recibe mejor la información que le llega por medio de audiovisuales. • Disfruta armando rompecabezas, resolviendo laberintos y elaborando construcciones tridimensionales. • Piensa en imágenes. Inteligencia lingüística Es la capacidad de usar las palabras en forma adecuada, ya sea de manera verbal o escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad de manipular la sintaxis o estructura del lenguaje, la semántica o significado de las palabras, la fonología o los sonidos del habla y la pragmática o el uso práctico del lenguaje. Algunos de estos usos incluyen la retórica (uso del lenguaje para convencer), la mnemónica (uso del lenguaje para recordar información), la explicación (uso del lenguaje para informar) y la metalingüística (uso del lenguaje para hablar el lenguaje). Quien tiene esta inteligencia presenta las siguientes conductas: • Disfruta de la lectura. • Le gustan los juegos de palabras, adivinanzas, rimas, decir chistes y trabalenguas. • Participa en debates y concursos de oratoria, ortografía y escritura. • Tiene buena memoria para recordar nombres, fechas, placas, datos y hechos. • Aprende poemas con facilidad. • Piensa en palabras hablándose a sí mismo en voz alta o silenciosamente. • Tiene una habilidad auditiva altamente desarrollada, puede distinguir diferencias en sonido del lenguaje y acentos. Inteligencia naturista Es la habilidad de reconocer, clasificar y explorar las características del ambiente natural (plantas, animales, nubes, rocas, etc.). Esta habilidad permite a la gente ser buena en cosas tales como: identificar tipos de rocas, características de la vida de las plantas, patrones de nubes, y abordar situaciones que surgen a partir de la observación del ambiente natural. Permite tener contacto cercano y desarrollar respeto natural por el ambiente que nos rodea. Una persona con inteligencia naturalistica presenta las siguientes conductas: • Le gusta acampar pescar, explorar, cavar para buscar fósiles, bucear y/o participar en otras actividades de contacto con el ambiente natural, o de reflexión sobre el desarrollo de los entornos naturales. • Muestra interés por un tema, convirtiéndose en experto del mismo, por ejemplo, en dinosaurios, aves, tiburones, plantas, etc. y de adulto continúa el interés convirtiéndose en antropólogo, biólogo, granjero, jardinero, geólogo, florista, arqueólogo y ambientalista, desarrollando carreras relacionadas con la botánica, anatomía, química y las ciencias ambientales entre otras disciplinas. Las inteligencias múltiples no funcionan en forma aislada, sino que se coordinan para lograr de manera conjunta enfrentar la resolución de problemas cotidianos favoreciendo tus aprendizajes.
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