Juntos al f
t u
PERIÓDICOUPSAESTUDIANTIL Año 9 N° 29 30 Santa Cruz - Bolivia
o r u
EDITORIAL
Lauren Müller de Pacheco Rectora de la Universidad
STAFF DIRECCIÓN DABE
Departamento de Asesoría y Bienestar Estudiantil
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Betania Bellingeri
COLABORADORES Sara Araoz Daniela Beltrán V. Paula Cantera Leonardo Moreno Isabel Moscoso Sergio Reguerín Adolfo Urquiza
AGRADECIMIENTOS Lic. Vanya Roca Lic. Mary Cruz de Urioste Lic. Ingrid Steinbach Lic. Mabel Becerra Lic. Blanca Faldín Lic. Carol Gainsborg Lic. Carmen Santander Lic. Juan Fernando Subirana Lic. Fernando Aponte Lic. Roberto Valcarcel Ing. Juan Carlos Paz Lic. Bruno Cadario Arq. Javier Miranda
Una de las grandes preocupaciones de la educación superior de nuestros tiempos es cumplir con lo que actualmente se conoce como el “Encargo Social de la Universidad” y que no es más que aquello que tiene que ver con la formación de profesionales muy bien capacitados en su área pero fundamentalmente comprometidos con su sociedad: en otras palabras, personas valiosas, sensibles y sensatas, cuyo propósito en la vida, más allá del progreso individual, trascienda en su deseo de elevar la calidad de vida de su familia, de su entorno y de su comunidad. En este marco aparece desde hace algunos años una nueva filosofía denominada Responsabilidad Social Universitaria (RSU), reconocida como la dimensión ética de la Universidad, que supera el nivel de apoyo filantrópico a los sectores más necesitados y se incorpora en las acciones prácticas que forman parte de la estrategia institucional y que están relacionadas con actividades propias de su función académica, investigativa y administrativa, así como de su compromiso social. La RSU no es algo que antes no se hubiera hecho en la Universidad; su aporte no está tanto en la novedad de las prácticas universitarias que propone como en la articulación de las mismas dentro de las funciones fundamentales de la Universidad, de manera que en todo el quehacer de la comunidad universitaria -docentes, administrativos y estudiantes- se reconozca claramente una actuación basada en valores ciudadanos que privilegie la transparencia, la cultura democrática, la gestión de la calidad, el desarrollo institucional sostenible, la gestión ecológica, el desarrollo humano y el bienestar social. El Programa Juntos al Futuro, creado e impulsado por el Departamento de Asesoría y Bienestar Estudiantil con el apoyo de un grupo de docentes plenamente comprometido, surge precisamente como una de las más importantes manifestaciones de este compromiso social, transformándose en el vehículo que abre nuestro claustro hacia la sociedad dando lugar a una enseñanza de vida significativa y práctica, que no sólo contribuye a mejorar las condiciones de vida de niños y jóvenes de un entorno no tan lejano a nuestra Universidad sino particular y especialmente contribuye a elevar la formación emocional y espiritual de nuestros estudiantes. Bajo esta óptica, los jóvenes de Juntos a Futuro constituyen para la UPSA un grupo de élite de valor académico y humano, que se distingue por su desempeño académico y que sobresale por una labor comprometida cuyos frutos ya se reconocen en las escuelas, instituciones y comunidades donde trabajan. Parafraseando a Edgar Morin, Juntos al Futuro es un medio que permite a los integrantes más importantes de nuestra Universidad - los estudiantes -“aprender a ser, a vivir, a compartir, a comulgar como seres humanos del Planeta Tierra”.
CONTENIDO Presentación del proyecto Responsabilidad Social Universitaria Actividades Facultativas Proyecto “Juntos al Futuro” en el tiempo La universidad a pleno Logros del Proyecto
3 4 6 8 10 12
Presentación
UPSA SOY YO Bien sabemos que nuestra ciudad y Departamento son bases importantes para el crecimiento y desarrollo del país. Como toda gran urbe, Santa Cruz de la Sierra requiere de las más brillantes mentes para desempeñar su rol como líder del país y la región. De estas necesidades nace nuestra Universidad, como un crisol en el que se reúnen espíritus soñadores junto a conocedores y letrados para formar los artífices del futuro cruceño. El espíritu de desarrollo y la voluntad de trabajo del pueblo cruceño, guían a la formación de una entidad que se representa con los ideales y valores de todos sus miembros, tanto estudiantes como docentes. De esta manera, a través de los años, la actitud colectiva de los jóvenes que se forman en sus aulas se torna la identidad de toda la institución. La unión de ideales independientes en cada persona, junto con los conocimientos adquiridos y recopilados de nuestra gente y de todo el mundo, se combinan y logran formar la estructura social y filosófica de la UPSA. En cada estudiante la Universidad busca un emprendedor con las cualidades y virtudes de un líder, que sea capaz de superar las expectativas en su campo laboral y en el ámbito social. Es por eso que el canon de esta Institución apunta a interiorizar en cada uno los valores de futuros guías y maestros para el pueblo en general. Las cualidades personales de cada estudiante nuevo lo guiaron a través de su etapa escolar hasta las puertas de esta entidad; es así como todos compartimos los mismos principios e integridad, que son reforzados mediante actividades y emprendimientos llevados a cabo, que apuntan a que cada uno de nosotros reciba un componente vital para sus vidas, no sólo en el aspecto profesional, sino también en lo referente a actitudes y moral. A cambio, todo educando que forma parte de la población universitaria de la UPSA deja su aporte en forma de visiones nuevas, ideas vanguardistas, emprendimientos osados y sueños desafiantes para el futuro. Una de las maneras tangibles en la que podemos constar la intervención de los estudiantes de la UPSA como agentes transformadores de la realidad, es el proyecto “Juntos al Futuro”, espacio en el que estudiantes, docentes y miembros de la comunidad, conforman una sinergia que hace del resultado mucho más que la suma de las partes. A lo largo de este número del periódico presentaremos en qué consiste este proyecto, y por qué ser parte de él nos permite afirmar que somos futuros profesionales que surgen desde la realidad y para la realidad. Por todo esto, es un orgullo afirmar que “UPSA soy yo”.
Adolfo Urquiza
3
Responsabilidad Social Universitaria EL PROYECTO JUNTOS AL FUTURO COMO MODELO RSU Lic. Mary Cruz de Urioste
A partir del año 2005 la Fundación UPSA desarrolla una política de inclusión social que fue madurando en el tiempo para formar lo que consideramos hoy, un círculo virtuoso de oportunidades, no solo para los estudiantes de la UPSA, sino también a sectores socialmente deprimidos, a través de programas de desarrollo social con un enfoque de responsabilidad social que vincule la Universidad con la sociedad, contribuyendo al desarrollo y al mejoramiento de la calidad de vida de sectores empobrecidos. Desde entonces, hasta la fecha se han desarrollado diversos proyectos que también fueron madurando en su concepción e implementación, desde un enfoque inicialmente solidario que respondía a las necesidades coyunturales, para a partir del año 2008 traducirse este compromiso con la sociedad en un proyecto de desarrollo humano sostenible que se denominó “Juntos al Futuro”. Proyecto que busca reducir el impacto de la delincuencia en sectores de alta vulnerabilidad, a partir de un programa de prevención de riesgo social, mediante un programa de nivelación escolar y actividades alternativas, ocupando el tiempo libre de estudiantes entre 13 y 14 años de edad, de diversas escuelas del Distrito VI. Luego de unos años de implementación del proyecto, se realiza una evaluación del impacto del mismo. A partir de los resultados, nos replanteamos transformar nuestra propuesta de trabajos social comunitario a un enfoque que se acerque más al concepto de responsabilidad social propuesta por Fracois Vallaeys. La Responsabilidad Social Universitaria consiste en abrir la Universidad hacia la sociedad y la sociedad hacia la Universidad, permitiendo pasar del “claustro” de estudios a una organización social dinámica y flexible para el aprendizaje de todos los sectores sociales, en particular los más excluidos de la sociedad global del conocimiento y la ciencia, que se apodera de todos los países del mundo en nuestra era. (Vallaeys) Siguiendo la línea de Vallaeys, en base a lo expuesto la propuesta de este año se sustenta en el método de Aprendizaje Basado en Proyectos Sociales. La idea consiste en que los estudiantes desde su carrera se involucran en experiencias de aprendizaje con el fin de participar en la promoción del Desarrollo humano Sostenible con personas de la comunidad en la solución de algún problema de orden social. El Aprendizaje Basado en Proyectos Sociales es un tipo de aprendizaje que utiliza el “método de proyectos” al asociar varios estudiantes de diferentes carreras y docentes con especialidades distintas en un mismo proceso de aprendizaje, todos colaborando en compartir el conocimiento, se genera un nuevo aprendizaje y se logra mejores resultados en la transformación social que se quiere alcanzar. En esta experiencia, el estudiante aplica el conocimiento adquirido en un producto dirigido a satisfacer una
necesidad social, lo cual fortalece sus valores y su compromiso con el entorno, utilizando además recursos modernos e innovadores. Tomando en cuenta el grupo humano de estudiantes con benéfico de la Beca Fundación UPSA, valoramos como una oportunidad la diversidad de carreras, especialidades académicas y de personalidades que antes no se consideró en el “Proyecto Juntos al Futuro”, hoy vemos este recurso como la mejor oportunidad para contribuir en proyectos de desarrollo humano sostenible. Con estos criterios el semestre 1 del 2011 se capacitó a los estudiantes BF en criterios sobre RSU y aprendizajes basado en proyectos sociales. A partir de este taller los mismos estudiantes generaron propuestas de desarrollo humano sostenible que se desarrollan en base al método de aprendizaje basado en proyectos sociales. La contribución fue muy amplia y diversa, aunque no todos los productos pudieron ser llevados a cabo, se ha intentado recoger la amplia gama de ideas y conjugarlas en dos proyectos base. La primera propuesta, se definió en el Distrito VI lugar donde se inicio el proyecto “Juntos al Futuro” Se trata del fortalecimiento educativo, en ciclo primario. Esta gestión se incorporaron al programa de apoyo académico en lenguaje y matemáticas, temas transversales de formación ciudadana. Así mismo se implementa un taller de actualización docente en un programa de Aula Digital. El segundo proyecto dirigido al desarrollo económico de dos micro emprendimientos que beneficien el Hogar de Niños Padre Alfredo. Por un lado el proyecto pretende potenciar la generación de recursos de sustento para el Hogar, al mismo tiempo que capacita a los niños y adolescentes en ramas técnicas de carpintería y bordado. Capacidades dirigidas a generar ingresos económicos a título personal durante su estadía en el Hogar y una oportunidad laboral para el futuro. Esta gestión, el proyecto cobra mayor envergadura logística en nuestra institución, pues cuenta con el trabajo comprometido de docentes de 10 materias distintas, que involucran a cuatro de las facultades de la UPSA. Desarrollando sinergia entre docentes, estudiantes y la comunidad en un enfoque de aprendizaje basado en proyectos. Se detecta una necesidad y con y desde la misma comunidad se concretan soluciones sostenibles en el tiempo, resultado de los contenidos de materia impartidos y los productos generados por los propios estudiantes, quienes a su vez gestionan la implementación de los mismos con la comunidad. El trabajo no termina en la trilogía, comunidad, estudiantes y docentes, sino que además involucra al empresariado privado, quienes se convierten en clientes de los productos elaborados por nuestros estudiantes y los integrantes de las Aldeas del Padre Alfredo.
4
Responsabilidad Social Universitaria DOCENTES ENCARGADOS DEL PROYECTO Para el desarrollo del proyecto Juntos al futuro se contó con tres docentes quienes se encargaron de organizar cada uno de los talleres y de supervisar el desempeño de los estudiantes. La Lic. Carol Gainsborg trabajó con alrededor de 180 estudiantes de las escuelas 16 de Julio y El Arenal turnos mañana y tarde. de los cuales 120 asistieron con regularidad a los talleres de reforzamiento. En el proyecto de las escuaelas trabajaron 34 estudiantes Beca Fundación quienes trabajaron como facilitadores de talleres de nivelación en matemáticas y lenguaje, admeás de trabajar algunos temas de formación transversal como medio ambiente y violencia o acoso escolar. El refuerzo escolar se llevó a cabo a lo largo del semestre II/2011, los resultados fueron positivos, se logró una superación del rendimiento escolar sobre todo en el área de lenguaje y se plantearon una serie de criterios para mejorar el programa la gestión 2012. De igual manera se trabajó con los docente de las escuelas 16 de julio y El Arenal, de ambos turnos en un taller de Ofimática, en el que se trabaja con programas de ofimática básicos y el manejo de internet. El taller sigue en curso, cuenta con la participación de 46 profesores, y tiene una duración de 30 horas aula, que será certificado por la Universidad. Las clases son impartidas por estudiantes Beca Fundación de la Universidad, participan en él, como facilitadores 12 estudiantes UPSA de distintas carreras. Del profesor Zeballos, rescatamos, además de la pericia técnica, la sensibilidad que capta al
mundo como una globalidad y que advierte que las dificultades de las personas en cualquier lugar terminan implicando a otras aunque se encuentren a mucha distancia. A diferencia de un afán rimbombante de frases huecas con las que se busca reconocimiento externo, valoramos hoy “el trabajo humilde y sentido mediante el cual no se pretende agrandar la propia figura sino cambiar uno mismo y ayudar a hacerlo al medio inmediato familiar, laboral y de relación”. El ingeniero Zeballos, fue pieza fundamental del proyecto “Juntos al Futuro”, no sólo con el apoyo técnico y de capacitación a los líderes de grupo del equipo de carpintería, sino en la gestación misma de la idea de las cajas de madera. La Lic. Blanca Faldín, encargada del Taller de Bordado trabajó por un lado, a 17 jóvenes adolescentes en edad y actividad escolar, residentes de Aldeas Padre Alfredo. Por otro lado a 17 adolescentes madres, de entre 12 y 17 años, quienes se encuentran en el Centro de Acogida de madres “Madre María”, dependiente de Aldeas Padre Alfredo. Además trabaja con 35 estudiantes Beca Fundación quienes dedican un día a la semana en el taller para guiar y estimular el trabajo de bordado, además de la guía de una docente de diseño de modas quien asiste dos veces a la semana al taller. El objetivo general del proyecto es que las jóvenes encuentren en el bordado, una fuente de ingresos y medio de subsistencia para cuando deban salir de la institución.
UPSA y Nestlé iniciaron una campaña sobre Responsabilidad Social y Alimentación Equilibrada Nestlé como parte de su campaña de Responsabilidad Social “Alimenta a tu familia con lo mejor” dictó conferencias gratuitas en el Aula Magna de la UPSA dirigidas a Estudiantes y Personal Administrativo con el fin de brindar orientación nutricional que pueda repercutir en una mejor calidad de vida. Estas jornadas apuntaron a la importancia de la nutrición y un buen desayuno, siendo de gran importancia tanto para niños como para adultos, para así poder desarrollar de manera óptima todas nuestras actividades diarias.
5
Actividades Facultativas DOCENTES Y MATERIAS QUE APOYARON AL PROGRAMA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA EN EL HOGAR DEL PADRE ALFREDO ING. FERNANDO APOnTE
Facultad de Ciencias Empresariales Materia: Asesoramiento en proyectos y planes estratégicos Asistencias individuales o grupales El Ing. Fernando Aponte, aportó con el asesoramiento en los estudios de factibilidad financiera de las microempresas del proyecto Juntos al Futuro. El avance del trabajo se realizó en base a asesoramientos específicos para el estudiante o grupo de estudiantes que lo requerían.
LIC. roberto valcarcel
Facultad: Facultad de Humanidades y Comunicación Materia: Diseño gráfico Cantidad de alumnos: De 2 a 7 personas Roberto Valcarcel trabajó con un grupo de estudiantes Beca Fundación en el diseño de un logo que trasluzca la identidad de la organización. De modo tal que se consolide en la sociedad como un símbolo de solidaridad y responsabilidad con la niñez y juventud de nuestro Departamento. “La plantita está creciendo gracias a lo que se está regando y abonando”
A lo largo del semestre, Bruno Cadario y los estudiantes de la materia de Identidad Visual trabajaron en el diseño de la marca e imagen de las dos microempresas que se crean en las Aldeas del Padre Alfredo. Las marcas resultantes del trabajo fueron Iris para el taller de bordado y Arcis para el taller de madera.
Facultad de Humanidades y Comunicación Materia: Identidad Visual Cantidad de alumnos: 10
Lic. Bruno Cadario El Ing. Juan Carlos Paz desarrolló a lo largo de este semestre el diseño de una serie de proyectos de índole social vinculados al programa Juntos al Futuro. A lo largo de este proceso, se gestaron una serie de ideas de proyectos que reflejen la visión RSU, en modelos factibles y sustentables en el tiempo. Dentro del desarrollo de los 5 proyectos los mayores logros fueron en casos de hospitales y escuelas, con un gran avance en el área de asistencia social.
Facultad de Ingeniería Materia: Preparación y evaluación de proyectos de índole social Cantidad de estudiantes: 15 alumnos
ING. juan carlos paz
6
Actividades Facultativas
LIC. Mabel Becerra
Facultad de Ciencias Empresariales Materia: Marketing Estratégico Cantidad de estudiantes: Fueron 7 los estudiantes involucrados El trabajo que se desempeñó a lo largo del segundo semestre consistió en el desarrollo de una estrategia de marketing para el proyecto piloto de bordado del Hogar Madre María. Para esto los estudiantes se pusieron en contacto con el Hogar y las responsables del proyecto. A continuación se identificó una marca que representará al producto y el mensaje institucional, asímismo se identificaron los canales de distribución, el rango de precio y la propuesta de valor para la marca Elganza.
Lic. Javier Miranda
Facultad de Arquitectura, diseño y urbanismo Materia:Taller de diseño II Cantidad de estudiantes: 21 Lic. Lic. Javier Miranda, aportó al proyecto con ingeniosas propuestas de juguetes de madera como alternativa a la producción del taller de carpintería. Este esfuerzo lo realizaron estudiantes de taller de diseño II.
ro u t
Juntos al fu
El Lic. Fernando Subirana, desde la materia de Investigación de Mercados, trabajó con sus estudiantes, en el estudio de mercado de los productos de las Aldeas del Padre Alfredo. Realizaron encuestas para medir el grado de aceptación de los productos y determinar las características más adecuadas de los mismos para insertarlos en el mercado. XXXX
XXXX XXXX XX XXXX X XXXX XXXXXX XXXX XXXX XXXX XXX X X
Durante el proyecto de capacitación se acompañó a las niñas de en el Hogar Madre María, brindando el asesoramiento técnico y asistiendo dos veces por semana al Hogar. Su apoyo técnico y moral perfecciona los productos y motiva a las niñas a la apropiación del recurso del bordado como una opción de ingresos económicos.
Facultad de Humanidades y Comunicación Materia: Bordado Cantidad de estudiantes: 30 niñas y adolescentes
LIC. Carmen Santander
7
Facultad de Ciencias Empresariales Materia: Investigación de Mercado
Lic. Fernando Subirana
Juntos al Futuro
ro u t
Juntos al fu
Inicia el programa Beca Fundación, bajo la dirección del DABE. Con éste nuevo proyecto se benefician al rededor del 10% de los estudiantes nuevos registrados por gestión. Se lleva a cabo la Campaña Recaudación de vituallas para damnificados riada Piraí, apoyando el desarrolo de las comunidades Villa Paraíso y 2 de Agosto. También a cargo del DABE se realiza la Campaña Pro Juguetes Niños destinada a diferentes albergues de la ciudad.
2005
2006
El año 2007 se implementó el Proyecto a damnificados de la riada en la co proyecto fue impulsado por el DABE, FA aspectos para el desarrollo integral de Se creó una PYME encargada de la fa Se llevaron a cabo talleres de capa confección y costos. Se realizó a los damnificados intervenc
2007
En el año 2006 el DABE organizó un Bingo solidario para las víctimas de las inundaciones en los departamentos de Santa Cruz y Beni, nuevamente apoyando a las comunidades de Villa Paraíso y 2 de Agosto. También se realizó la Campaña Pro Juguete niños para Navidad, ayudando al rededor de 700 niños de varios hogares de la ciudad.
8
2008
En el año 2008 se impartió e riesgo social en el Distrito VI, e a la escuela 16 de Julio. Previamente, para alcanzar familias de la zona, que perm y vecinas con relación a la d
o de Integracion social y contención omunidad Nueva Jerusalén. Este ACE y FHC y contaba con múltiples e la comunidad. abricación de camisas. acitación en la UPSA en corte y
ción en crísis.
Juntos al Futuro
En el año 2009 comenzó el Programa Juntos al Futuro, destinado a la prevención en situación de riesgo social a través de un programa de reforzamiento académico en Matemáticas y Lenguaje a estudiantes de 7° y 8° de primaria. Nuevamente se trabajó con los estudiantes de la Escuela 16 de Julio; El Arenal y Carlos Latorre, turnos mañana y tarde.
2009
el Programa de prevención en situación de este proyecto impulsado por el DABE benefició
este objetivo, se realizó una encuesta a 500 mitió identificar la preocupación de los vecinos delincuencia juvenil.
2010
En el año 2010 se mantuvo el desarrollo del Programa Juntos al Futuro. También se continúa con el programa de reforzamiento académico en Matemáticas y Lenguaje. Igualmente se impulsa el programa de Formación Ciudadana apoyando el desarrollo de la población en general. En total el programa abarcó ocho colegios.
9
La Universidad a Pleno
PROYECTO BECA FUNDACIÓN
Por Daniela Beltrán V.
El proyecto Beca Fundación trabaja junto a sus becarios desde el año 2005 para hacer un aporte a la sociedad, como parte del Proyecto de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) “JUNTOS AL FUTURO”, que surge como iniciativa de la Lic. Mary Cruz de Urioste, jefe del Departamento de Aesoría y Bienestar Estudiantil - DABE. Los 170 estudiantes que forman parte actualmente del proyecto, trabajan con niños de varios colegios del barrio 16 de julio de la UV6 en nuestra ciudad, brindándoles apoyo tanto en áreas de matemáticas y lenguaje, como en temas de medio ambiente y biodiversidad. Ofreciéndoles no sólo una alternativa para mejorar sus conocimientos en el proceso de transición a la secundaria, sino para ocupar su tiempo libre, alejándolos de los problemas sociales que enfrentan sus barrios. “Al mismo tiempo que los niños de las escuelitas aprenden sobre los temas abordados, los becarios fundación aprenden sobre otras realidades y crean un sentido de compromiso social con su entorno” comenta Blanca Faldín responsable de Psicopedagogía del DABE
A partir de esta gestión, el proyecto se modifica, durante el primer semestre del año, se realizaron capacitaciones en el tema de Responsabilidad Social Universitaria. A partir de estos talleres los estudiantes plantearon una serie de opciones de proyectos sociales, de los cuales se eligieron cuatro por la viabilidad de los mismos. Este segundo semestre 2011, se incorpora al proyecto la Aldea de niños del hogar del Padre Alfredo, donde los “becas fundación” trabajan con los niños en dos talleres; Taller de Madera y Carpintería y Taller de Bordado que se suman a todos los esfuerzos de la Universidad y el DABE por crear un sentido de responsabilidad social, profesionales íntegros y comprometidos a la sociedad y oportunidades a los niños y niñas beneficiados por el proyecto. Así mismo, se abre un taller de 30 horas de duración en ofimática a los profesores de los colegios del barrio 16 de julio. Recuerda que el Proyecto JUNTOS AL FUTURO acepta voluntarios de cualquier semestre. Para informarte puedes acercarte al Departamento de Asistencia y Bienestar Estudiantil DABE en el segundo piso encima de de la cafetería.
Las postulaciones a la Beca Fundación se reciben cada semestre y entre sus objetivos está el brindar la posibilidad de una formación de excelencia a estudiantes con buenos promedios en el colegio. Dentro de este proyecto el estudiante se compromete a destinar 50 horas del semestre a actividades de RSU.
“Nosotros, además de cumplir con el compromiso de la Beca Fundación, retribuimos a la Universidad y a la sociedad con nuestra labor social, y tratamos de ayudarlos tanto de manera académica como afectiva” Leonardo Moreno Claros, participa en el proyecto desde el 2009
10
La universidad a Pleno
Por Sara Araoz
Desde la implementación del “Proyecto Macro JUNTOS AL FUTURO”, la universidad trabaja a través de chicos de “beca fundación”. Alumnos de la universidad que se encargan desde apoyar en estudios a chicos de 8vo en el colegio “16 de julio” , hasta enseñar manualidades en el “Hogar Madre María”, un hogar para madres adolescentes. Joselyn Luna (mamá adolescente) dice estar muy agradecida con la UPSA por la oportunidad que les brinda a todas las chicas: “Gracias a la UPSA, la tía Vicky y la Licenciada Carmen, he aprendido a bordar”, ella nos comenta que le encanta tejer y que espera seguir aprendiendo más y más. Tanto la Licenciada Blanca Faldín como la Licenciada Carmen Santander, están muy contentas de participar y dirigir esta iniciativa. “Quedé impactada por la necesidad que las niñas y adolescentes manifiestan. Pero al mismo tiempo el hambre por aprender y el compromiso con el trabajo, consciente de que mediante el bordado desarrollarán mejores condiciones para enfrentar el futuro propio y el de sus niños. Por eso pongo todo mi empeño y esfuerzo, ya que este no es sólo un proyecto económico, sino un proyecto de amor.” Carmen Santander.
En el caso de los varones, el ingeniero Zeballos, docente de la Universidad, participa en la creación de artículos de madera con diferentes funciones, donde los chicos aprenden y logran un ingreso económico en el hogar “Padre Alfredo”. Luciana Balderas, alumna de la UPSA nos comenta que le agrada “enseñar lo que ella sabe”. Es conocida como “la profe brava”. Ella está muy agradecida por la oportunidad y por tomarla en cuenta para brindar su tiempo a personas que merecen “caminar hacia el futuro”.
11
Logros del Proyecto
EMPRESAS QUE APOYARON EL PROYECTO El proyecto Beca Fundación creció y se desarrolló gracias al esfuerzo y la cooperación tanto de estudiantes y profesores como de empresas que ofrecieron su grano de arena para que los niños y adolescente del Hogar del Padre Alfredo puedan cumplir todos sus objetivos y tengan éxito en este emprendimiento que con mucha emoción han iniciado junto a la UPSA y el Departamento de Asesoría y Bienestar Estudiantil DABE.
La empresa Campos de Solana se comprometió a comprar las cajas de vino producidas por los jóvenes del hogar y de esta manera cooperar en el proyecto. Las cajas fueron hechas a medida y con la serigrafía correspondiente al logo utilizado en este tipo de cajas. Por otro lado, Multicenter se encargó de darle a las niñas y adolescentes del Hogar Madre María la oportunidad de poner en exposición y venta los manteles que han bordado con la ayuda de las estudiantes de la Universidad. Esta posibilidad es una gran ayuda para las integrantes del grupo de bordado ya que este proyecto les servirá a futuro como una fuente de trabajo e ingresos para su vida y la de sus hijos.
SACI cooperó activamente en la donación de maderas para la creación de las cajas, tanto las de vino como los joyeros. Además brindaron asesoramiento y capacitación a jóvenes del Hogar del Padre Alfredo en el manejo de maquinaria para el trabajo que realizaron a lo largo del semestre. Su apoyo Por último, la diseñadora fue primordial ya que gracias Claudia Mercado también a ellos el proyecto contó con se comprometió a cooperar materia prima para los talleres de comprando joyeros para ofrecer madera y fue un gran impulso para los jóvenes en su tienda de diseño y así apoyar el trabajo que ahora cuentan con conocimientos en de los jóvenes del hogar. maquinaría y desarrollo del trabajo para poder continuar en el futuro.
Con gran esfuerzo y trabajo en equipo los estudiantes junto con los niños de las Aldeas cumplieron todos sus objetivos de manera exitosa.
12
Logros del Proyecto
Trabajos de Diseño Dentro del proyecto Beca Fundación también se trabajó en el área del diseño de Logos y Etiquetas para los productos elaborados en las Aldeas del padre Alfredo. Este trabajo se realizó en la materias dirigidas por el Lic. Roberto Valcarcel y el Lic. Bruno Cadario. Los resultados obtenidos serán implementados tanto en las cajas de vino como en los manteles bordados.
SABÍAS QUÉ?
Por Isabel Moscoso
Más de 500 alumnos de la UPSA están vinculados con el proyecto“Juntos al futuro” de la Beca Fundación
En las Aldeas del Padre Alfredo, los jóvenes reciben formación profesional y técnica para tener un sustento económico y valerse por sí solos.
La empresa SACI, además de proporcionar la madera para los talleres,ofreció capacitaciones en mecánica dentro de la empresa a 10 chicos de la las Aldeas del Padre Alfredo.
Se concretó un pedido de 180 cajas a lo largo del taller para los vinos Campos de Solana, con proyecciones a futuro.
El programa de reforzamiento académico ayuda a evitar que los niños estén involucrados en pandillas.
Sabías que 17 madres adolescentes son parte de una microempresa de bordado que se crea en coordinación entre la UPSA y las Aldeas del Padre Alfredo.
13
ALDEAS DE NIÑOS DEL HOGAR DEL PADRE ALFREDO Segunda Guerra Mundial, en un ambiente abrumador en constante incertidumbre era impensable para un joven de 14 años pretender siquiera ser un ministro de Dios, si apenas había podido concluir el ciclo primario de manera precaria. Eso pensaba Johann Spiessberger Bangerl (nombre de pila) cuando trataba de alcanzar el ideal de servir a Dios y cumplir sus objetivos divinos en la tierra. Padre Alfredo como todos lo conocemos (Alfredo nace del bautizo como Ministro de Dios) realiza una labor impresionante aquí en Bolivia, brindando techo, cobijo, valores morales, religiosos y sobre todo una nueva oportunidad principalmente a niños huérfanos y maltratados que tienen la posibilidad de reivindicarse con la sociedad. El Padre Alfredo, emigró de Austria a Bolivia en el año 1972, llegando a San José de Chiquitos y en 1973, se forman las primeras 3 casas, que albergaban cerca de 30 niños. Todo esto se llevó a cabo al encuentro previo que tuvo el Padre Alfredo con el Dr. Hermann Gmeiner, quien también se dedicaba a esta ferviente labor con niños huérfanos producto de las consecuencias de la guerra. En 1976, el ya mencionado Dr. Hermann Gmeiner visita San José de Chiquitos expresando gran satisfacción por el trabajo realizado. En la actualidad por voluntad expresa de la Asamblea de Socios Benefactores, se constituyen las ALDEAS DE NIÑOS PADRE ALFREDO J. SPIESSBERGER como Institución de Beneficencia y de Servicio a la Comunidad, sin fines de lucro y en beneficio de los niños desamparados, bajo el amparo de la Administración de la Iglesia Católica. Actualmente las Aldeas de Niños Padre Alfredo, cada familia vive en una casa propia, formada por grupos de 10 a 12 niños de diferentes edades y sexo, estas casas están encabezadas cada una por una mamá, quien administra su hogar
con cierta independencia, allí se van formando lazos familiares entre hermanos y con la mamá. En las Aldeas se mantienen unidos a los hermanos consanguíneos. Además de los valores morales y católicos, los niños, conforme van creciendo reciben una formación intelectual acorde a su edad, luego terminando al 2do de secundaria son trasladados a las residencias juveniles donde reciben formación profesional y técnica para facilitarles posibilidades laborales como mano de obra calificada. Los jóvenes van escogiendo su profesión de acuerdo a las aptitudes intelectuales y se mantienen en dichas instalaciones hasta culminar su formación y estar aptos para la vida independiente y valerse por sí solos. Las Aldeas Padre Alfredo obtienen fondos mediante donaciones, beneficencia entre otros, además cualquier persona puede apadrinar un niño. Por tan poco como $ 20 al mes, cualquiera de nosotros puede cambiar la vida de estos niños al apadrinarlo. Al apadrinar a un niño, recibirán fotos y actualizaciones de la Villa para mantenerlo informado sobre el desarrollo del niño y el progreso. Dadas las características de esta loable labor, los años de trayectoria y el inmenso beneficio que las Aldeas y el padre Alfredo otorgan a la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, la UPSA, se compromete en una tarea conjunta a desarrollar un proyecto de microempresas (bordado y carpintería) que buscan lograr la autosostenibilidad como alternativas adicionales para la generación de recursos propios para los integrantes de las Aldeas, pero a su vez un espacio de formación vocacional adicional para su desenvolvimiento en la sociedad una vez que los jóvenes se independicen del Hogar.
14
Por Leonardo Moreno FUENTES DE INFORMACIÓN Oswaldo Ramos Astibena (Autor del libro “Padre Alfredo”) http://padrealfredo.net/spanish/about.php
, NO HAY DISTINCION , DE CLASES DONDE HAY EDUCACION, Por Paula Cantera
La mezcla de salitre con la sudorosa crema de sol que se apegaba a nuestros cuerpos entraba por mis orificios nasales con una intensidad inigualable. Bocanadas de aire levantaban mi pecho hacia el azul cielo que se unía al mar sin distinción. Los juegos de los más pequeños y las partidas de los más grandes se entreveían por la comisura de mi párpado. ¡Qué tranquilidad! Echada en la toalla junto a Alberto, el chico de la habitación de al lado, escuchaba a Michael Bolton mientras tarareaba y zarandeaba mis pies al ritmo unísono del piano y la serenata. ¡Ring! ¡Ring! ¡Ring! No… cinco minutos más por favor… Ya no había mar, ni cielo azul, la toalla se había convertido en sábanas entremezcladas con mi camisón verde lima y por la comisura de mi párpado ya únicamente divisaba un despertador que no hacía sino retumbar en mis oídos como martillos repiqueteando mi cabeza. Las cuatro de la mañana…hora de ir a trabajar… Ni el gallo ha cantado aún. Comienza la jornada laboral. Desde temprano, trapeador en mano y paño a mano, la universidad empieza su limpieza. Empiezo a trabajar en el parqueo, donde el sol aún no conseguía golpear mi sien, para más adelante adentrarme en los pasillos y aulas de la universidad. Ya, las primeras miradas me atraviesan como estacas. Me observan, me vigilan y se sorprenden, cuchichean por lo bajo intuyendo que no les escucho y los ojos llenos de extrañeza y desconcierto se apartan para mirar de reojo a la chica de la limpieza, ¿por qué? Me pregunto confundida, si me hubiesen visto trabajando en la fotocopiadora, ¿reaccionarían igual? No lo creo. Reacciones indiferentes, ¿no te da vergüenza?, me preguntan unos, ¿por qué te han castigado? preguntan otros. La incomodidad me corrompe, no entiendo cuál es el problema, estoy trabajando, no entiendo por qué insinúan que mi escala social ha podido bajar, no entiendo qué quieren decir con que me he rebajado; orgullosa y digna, así me siento. No crean que la calidad de la persona venga determinada por la calidad de su trabajo, sino por la calidad de sus pensamientos. Así he conocido personas como Miriam o Susana, valerosas, o personas alegres como Christian -siempre he creído que el trabajo más productivo es el que sale de las manos de un hombre contento-. No me dispongo a dar una lección educativa, ni mucho menos; solo a concienciar. Según la Real Academia Española, trabajo consiste en un esfuerzo humano aplicado a la producción de riqueza o de un resultado; que yo sepa, aunque corríjanme si me equivoco, la definición engloba todos y cada uno de los trabajos. Todos son dignos, afines e igualmente valorados. A ver si empezamos no solo a respetar las opiniones de quienes trabajan en la limpieza, sino a respetar a los trabajadores que opinan. Que el color azul celeste del traje no provoque una separación clasista. Promover la igualdad, de eso se trata, de aprender que no existe un “más” que mira por encima del hombro, que no existe un “menos” que agacha la cabeza. Que no haya “división”, y que se “multiplique” el respeto y la educación; esa es la ecuación perfecta. Habrá que empezar a instruir al alumno cultivando el deseo de aprender, o será como tratar de forjar un hierro frío. Dejar de enseñar liderazgo, sino vamos a ser capaces de liderar sin sometimiento; no enseñéis redacción periodística, si no vais a ser capaces de conocer el significado de palabras como valor humano; dejad la enseñanza de la comunicación en la ciudad, sino se va a ser capaz de respetar a todos los ciudadanos. No pido que limpien, pero si les dan la mano no tomen el brazo, que eso es abusar, hombre. Todos somos parte de esta institución, de este lugar que cultiva mentes y cabezas pensantes, que crea futuros y mañanas, que es generador de conocimiento y juicio, instaurador de sueños y realidades; para los más soñadores que arrojan sus monedas a la fuente y para los más realistas que no dudan en mojarse y recogerlas, como decía mi querida Amaia. La UPSA es una, respétala, cuídala y, obviamente, respeta a quienes la cuidan. Porque, todos somos UPSA, ¿no es así? NOTA: Estimados alumnos y alumnas, Por la presente, muy educadamente me dirijo a ustedes con el pretexto de solicitar el paso a la hora de realizar mi trabajo. Durante todo el día mi cuerpo esbelto, sino esquelético, limpia los pasillos, entradas y aulas de la universidad cansado de sostener esas hebras engorradas y ásperas que se deslizan por el suelo sin detenimiento. Asimismo, tengo que soportar diariamente el peso de dos manos sudorosas que tocan sin complejos mi cuerpo desnudo atropellándose en un sinfín de horas, minutos y segundos. Por consiguiente, gentilmente pido que se me permita hacer mi trabajo dejándome pasar en el momento de la limpieza y si es posible, instar a que no se estropee mi trabajo justamente después de haberlo realizado. Gracias por su atención. Fdo.: El Trapeador.
15
XII Congreso Iberoamericano de Comunicación
IBERCOM 2011 Del 10 al 12 de noviembre, en el Campus de la UPSA se llevó a cabo el XII Congreso Iberoamericano de Comunicación, IBERCOM 2011 con la participación de más de 500 estudiantes y docentes provenientes de Universidades de Bolivia, Argentina, Brasil, Perú, Chile, Colombia, España y Portugal. El tema de esta edición fue: Comunicación y Derechos Humanos. Procesos de inclusión y exclusión en Iberoamérica.
x xxx x xxxxx xxxxx xxxxxxxx x xx xxxxxxxx x xx xxxxxx
xxx xxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxx
xxx xxxxx xx xxxx xx xx xxxxx xxxx
xx xx xx xx xxx xx xx xxxxx xx xx xxxx xx xx xx xx xx xxxxx xxxx
xx xxx xx xxxx xxxx xxx xxxx xx xxxx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xxxxx xx xx xx xx xx xxxxx xxxx
xx xx xxxx xxxx xxxx xxxxx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xxx xx xx xx xx xxx
xxx xx xx xx xx xxxxx xx xxxxx xxxx
x xxxxxxxx xx xxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxxx xx xx xx xx xx xx xxxxxx xx xx xxxxxx xxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxx xx xxxxx xxxxx xxx xxxx xxx xxxx xxxx xx xxx xx xxx xxxx xxxxxxx xxxx xxxxxx xx
xxx xxxxx xx xxxx xx xx xxxxx xxxx
xx xx xx xxxx xxx xxxxx xxxx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xxxxx xxxx xxxx xxx
xxxx xxxxx xx xxx xx xx xx xxxx xxxxx xx xx xx xx xx xx xxxxx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xxxx xxxxx xxxx xxxx xx xx
xxx xxxxx xx xxxx xx xx xxxxx xxxx
xxx xxxx xx xx xx xxxx xxx
xxx xx xx xx xx xxxxx xx xxxxx xxxx
x x xx xxxxx xxxxx x x xxxxxxxx x xx xxxxxxxx xxxxxx xx
xxxx xxxxx xx xx xx xx xx xx xxx xxx xxxx xxxxx xx xx xx xx xxxx xx xxxx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xxxxxx xxxxx xxxxx xxxx xxxx xxx xxxx xxx
x
xxx xxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxx xxxx xxxxxx xxxxx xxxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxx xx
,
s o g a r f nau
Marcos T’ sos simpático... pero aburrido!
x
JPP: me traes en las nubes! VHD: ya estas viejo pa’ la U Leo sos un catarro, dejá el alcohol Colanzi crecé! sos un niño y ya tenés 21 “Canciones para recordar y reir, que buen semestre chicas” Las cosas como son!!! Matteo sos un gusano, bajate de tu nube
el lado
de ayudar
Los lunes de piscina son lo máximo! AMO A LAS PSICOLOCAS Carlos: dejá de creerte la 8va maravilla del mundo Je t’adore!!! MFN
INVASIÓN DE PINGüINOOOS..!!! V.A.M. sos muy linda!! Atte: Bugs No me digas que no podés, porque la discapacidad no es una discapacidad sino una virtud. Atte: Debora Villarroel Patty de Paula me encantás!!! La peor arma humana es su propia mente JAIME PIZARRO, AMO TUS CRESPOS ¡BORRACHO MÁS FELIZ QUE NUNCA! En Santa Cruz la gente no tira la basura al basurero sino la convierten en programas de televisión.
xx xxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxxx xxxxx xxxxxx xxxx