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DOCENCIA DE PREGRADO
DOCENCIA DE PREGRADO 05
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5.1. RESULTADOS DEL PROCESO DE ADMISIÓN 2017
El proceso de Admisión 2017 tuvo importantes mejoras en los indicadores de altos puntajes, particularmente en los Puntajes Nacionales y mantuvo cifras similares en otros indicadores respecto a los años anteriores. En el siguiente cuadro se resumen los principales resultados de la matrícula nueva UTFSM 2017. La matrícula presentó un leve aumento a nivel institucional del 1,1%, alcanzando una matrícula total de primer año de 3727 alumnos. Se observa además la distribución de alumnos en la Universidad y el nivel de estos a través de los puntajes sobre 700 puntos y nacionales.
Por otro lado, en el proceso de Admisión 2017 se declararon 3633 vacantes en su oferta de pregrado, matriculándose finalmente un total de 3727 lo que representa un 102,5% sobre las vacantes declaradas. La UTFSM recibió un total de 697 alumnos que obtuvieron puntaje PSU sobre los 700 puntos ponderado, aumentando un 0,4% respecto al proceso de Admisión 2016.
Respecto a los puntajes nacionales, tuvieron un alza general en este proceso, aumentando a 153 los alumnos que obtuvieron puntaje nacional, de los cuales 15 ingresaron a la Universidad, lo que equivale al 9,8% del total de Puntajes Nacionales la cifra más alta en la UTFSM desde que se instauró la PSU.
CUADRO 9 RESUMEN MATRÍCULA NUEVA UTFSM 2017
Matrícula Puntajes Sobre 700 Puntajes Nacionales Campus Casa Central 1256 382 10 Campus Vitacura 367 96 2 Campus San Joaquín 645 212 2 Sede Viña del Mar 967 6 1 Sede Concepción 492 1 0 TOTAL 3727 697 15
Fuente: Dirección de Admisión UTFSM
5.2. DESARROLLO DOCENTE
5.2.1. Actualización curricular
El Modelo Educativo Institucional declara ser elaborado con un enfoque curricular basado en competencias. Al respecto, durante 2017 se ha apoyado a los departamentos en el proceso de actualización de sus carreras con el fin de armonizar con dicho Modelo. En el caso de las carreras de Técnico Universitario, concluyeron la actualización de carreras el año anterior. Por su parte, las nuevas carreras de ingeniería con licenciatura en base tecnológica fueron diseñadas de esa manera. Por lo tanto, todas las carreras que se impartan como nueva oferta, tendrán un enfoque curricular basado en competencias desde su origen. El proceso de actualización curricular de los programas de Campus tiene un calendario de actividades estimado en 47 semanas, existiendo a la fecha un avance promedio de 85%.
5.2.2. Competencias Transversales Sello
Posterior a la publicación de la actualización del Modelo Educativo en 2015, además de alinear las iniciativas ya existentes, se planteó una estrategia que abordara el desarrollo de las Competencias Transversales Sello (CTS) declaradas institucionalmente.
Durante 2017 se realizaron jornadas que permitieron generar una descripción que extendiera el detalle a los enunciados declarados en el Modelo Educativo Institucional, comenzando con una propuesta basada en la literatura, las descripciones fueron enriquecidas por docentes UTFSM para imprimir el sello institucional.
A finales de 2017 se completó el diseño de rúbricas para evaluar el Primer Nivel de logro en 5 de las Competencias Transversales Sello: Resolución de Problemas, Compromiso con la Calidad, Innovación y Emprendimiento, Manejo de TICs y Comunicación Efectiva. Estas rúbricas permiten medir el desarrollo de las CTS en los estudiantes hacia el final de su segundo año de formación en la UTFSM.
5.2.3. Programa de Desarrollo Docente 2017
La Dirección de Enseñanza y Aprendizaje a través del Centro de Innovación para la Calidad Educativa (CICE) se encarga de dar continuidad al plan 2016 de cursos del Programa de Desarrollo Docente, enfocados a potenciar: • Habilidades docentes • Competencias disciplinares • Habilidades para la investigación educativa • Competencias del siglo XXI
En 2017 se perfeccionaron 350 profesores, 169 de Campus Casa Central Valparaíso, 61 de Sede Concepción, 52 de Campus San Joaquín, 55 de Sede Viña del Mar y 13 en Campus Vitacura. El año 2017 se establece la política para que cada curso de perfeccionamiento se ofrezca en todas las ciudades donde se encuentran Campus o Sedes de la Universidad. Esta medida tuvo gran impacto en Sede Concepción, donde se observa gran convocatoria por parte de los profesores.
5.2.4. Escuela de Asistentes de Aprendizaje La versión 2017 de la Escuela de Asistentes de Aprendizaje consideró una extensión en el número de horas del curso pasando de 8 horas (versión 2016) a 30 horas, organizadas en dos momentos, el primero de 15 horas de trabajo virtual y el segundo de 15 horas de preparación e implementación de una actividad de aprendizaje activo. La convocatoria se realizó a todos los ayudantes en ejercicio y a todos los alumnos interesados en realizar ayudantías el 2017, inscribiéndose 111 estudiantes.
5.2.5. Investigación Educativa La ejecución de proyectos de investigación en docencia ha sido una estrategia distintiva de la Universidad Técnica Federico Santa María, y requiere especial atención y apoyo a los equipos proponentes, dado que la universidad no cuenta con carreras especializadas en educación. Es por ello que la Dirección de Enseñanza y Aprendizaje ha respaldado la realización de de proyectos semilla en el año 2017 a través de un llamado a concurso.
La convocatoria para la Segunda etapa de los Proyectos de Investigación Educativa Olivier Espinosa Aldunate, se abrió en junio de 2017. Las postulaciones fueron evaluadas por un comité de expertos internacionales en Investigación Educativa, valorando 12 trabajos con el nivel de calidad requerido para adjudicarse el presupuesto para financiar sus investigaciones.
Los proyectos, provenientes de diversos departamentos de Campus y Sedes, abordan temáticas que van desde la “Innovación en docencia para el fortalecimiento de la formación del Ingeniero Comercial UTFSM: inclusión de la temática de Economía Social en la formación a través de actividades de Aprendizaje Activo y actualización de recursos pedagógicos”, hasta “Aplicación
móvil y plataforma web como precursores de efectividad pedagógica en la implementación de la metodología Team Based Learning (TBL) en carreras de Técnico Universitario”, pasando por “Gamificación en el aula y mejoramiento de la docencia en Gestión de Calidad y Evaluación de Proyectos a través de la incorporación de SW de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje”, estando la totalidad de ellos focalizados en el fortalecimiento y la innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Por otra parte, la participación de profesores de la UTFSM en el “XXX Congreso Chileno de Educación en Ingeniería” organizado por la SOCHEDI estuvo marcada este año por el uso de metodologías activas de aprendizaje y la aportación del Departamento de Estudios Humanísticos para la Educación en Ingeniería.
5.2.6. Tecnologías Educativas
En 2017 se constituye la Unidad de Recursos Educativos Abiertos, en un proyecto dirigido a generar material para facilitar la inclusión de estudiantes que ingresan a la UTFSM, mediante la implementación de tecnologías educativas para cursos masivos en línea.
Como resultado, se generaron dos MOOC 5 USM a implementar en coordinación con el proceso de matrícula 2018, en forma voluntaria: 6
• Introducción a la Estequiometría de las Reacciones Químicas • Introducción a la Programación
Además, se inició el trabajo de recursos educativos en esta línea, para materias de Física y Matemática.
Por otro lado, se definieron estándares de calidad para recursos digitales, abiertos en general y MOOCs en particular, para todo producto que lleve el sello UTFSM. Se estableció un procedimiento para generar MOOCs que respondieran a los criterios de calidad técnica, pedagógica y mecanismos de seguimiento que permitiera medir el impacto de las iniciativas. A finales de 2017 se instaura la Dirección de Educación Online que en futuro se encargará de continuar con este esfuerzo y consolidarlo.
5.3. ASUNTOS ESTUDIANTILES, BECAS Y FINANCIAMIENTO PREGRADO
La Dirección de Relaciones Estudiantiles UTFSM contribuye a la formación integral de los estudiantes de pregrado de todos los Campus y Sedes de la UTFSM, gestionando apoyos y ayudas estudiantiles, consistentes, entre otros, en créditos, becas, apoyo al desarrollo de la salud integral (física y psicológica) y fomento a su formación extracurricular. Esto, con el objetivo de formar profesionales íntegros y líderes positivos en sus futuros espacios de desarrollo profesional y personal.
La atención de las relaciones estudiantiles se organiza en cuatro ámbitos, a saber: Apoyo y Acompañamiento; Beneficios y Atención social; Iniciativas Estudiantiles y Atención en salud. Entre las iniciativas destacadas efectuadas en 2017 se encuentra:
Ampliación de Beca de Cena en Campus y Sedes En 2017 se amplió el beneficio de cenas a todos los Campus y Sedes UTFSM, beneficio tradicional en Casa Central Valparaíso, sin equivalencia en otros emplazamientos. Con esta beca se dio un nuevo paso en la consolidación de la equivalencia de los beneficios otorgados a todos nuestros estudiantes, independiente de donde estudien.
Aumento de cobertura por Gratuidad La Universidad Técnica Federico Santa María siendo una universidad acreditada, con rol público y adscrita a gratuidad, permite a los estudiantes pertenecientes a las familias correspondientes al 60% de menores ingresos de la población, optar a este beneficio desde 2016. En 2017 fueron en total 5.869 los estudiantes beneficiados con la iniciativa; casi un 5% más que en el año previo. En tal sentido, la institución asume su adscripción a la gratuidad universitaria, aun cuando asume el costo que representa el diferencial entre el aporte a la gratuidad y el valor real de la carrera, siendo un importante esfuerzo en eficiencia y gestión financiera.
Lanzamiento de portal único de postulación Fondos Concursables Durante 2017 se implementó la plataforma web www.fondos.usm.cl, en la cual los estudiantes de todos los emplazamientos del plantel, realizaron su postulación a los Fondos Concursables disponibles, mediante un formulario único de postulación.
5.4. PROGRAMAS ESPECIALES EN DOCENCIA DE PREGRADO.
La Universidad Técnica Federico Santa María dispuso de vacantes especiales para los estudiantes participantes del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE), iniciativa del Ministerio de Educación que busca restituir el derecho a la educación superior a los estudiantes de los establecimientos educacionales municipales, en su proceso de admisión 2017.
La oferta académica estuvo compuesta por 17 carreras de la Universidad en sus dependencias en Valparaíso, 19 en Viña del Mar y 14 en Concepción, sumando un total de 170 cupos para esta vía de acceso. La UTFSM es parte de PACE desde 2014, cuando se sumó a esta iniciativa como Universidad piloto, siendo ya parte 29 instituciones de educación superior a lo largo de todo Chile. “La gestión de UTFSM ha sido evaluada muy positivamente, no solo ahora, sino también desde un comienzo. Tenemos 29 instituciones socias del PACE, sin embargo, son cinco las que han estado desde 2014 con nosotros y la UTFSM es una de ellas. Eso demuestra no solamente una vocación inicial sino también un compromiso institucional, que endógenamente le hace sentido al propio proyecto institucional, lo que se puede ver desde sus fundadores” señaló Felipe Melo, Director Nacional del Programa PACE durante instancias de evaluación nacional en 2017.
A la primera generación de 2016, en que ingresan por cupo PACE a la UTFSM estudiantes en el Campus Valparaíso y a la Sede Viña del Mar, se suma en 2017 la segunda generación, sumándose vacantes del programa para la Sede Concepción.
En lo relativo a los ingresos, en 2016 fueron 24 alumnos los que ingresaron por cupo PACE al Campus Valparaíso, y 21 a la Sede Viña del Mar. En 2017, la cifra aumenta a 38 y 35 respectivamente, sumándose a ello los 21 ingresos en la Sede Concepción.
Una exitosa respuesta tuvo la décima convocatoria de Fondos Concursables para Iniciativas Estudiantiles de la Universidad Técnica Federico Santa María. Diferentes entidades la institución hicieron el llamado a los estudiantes a participar y llevar a cabo proyectos de índole social, deportivo, académico y cultural. El Programa de Iniciativas Estudiantiles y Académicas (PIE>A) recibió un total de 39 proyectos postulantes a fondos cuyo monto a repartir corresponde a $15.000.000. Esta cifra es dividida para la cobertura de dos líneas de financiamiento no complementarias: Iniciación, con una asignación de un 30% y Consolidación a la cual se asigna un 70% del presupuesto total.
En la categoría Iniciación, encontramos un total de 14 proyectos presentados de los cuales 13 se adjudicaron un monto proporcional a la evaluación realizada por los revisores de cada idea participante. El rango de notas de los 11 proyectos ganadores va de un 60,4 a un 93,8. Esta última calificación corresponde al proyecto “Escuela Santa María: 10 años trabajando por la educación”.
Por otra parte, en la categoría Consolidación, de un total de 25 proyectos entregados, a 14 se les asignó un monto proporcional debido a las altas puntuaciones alcanzadas en la etapa de evaluación de las iniciativas. Un estrecho rango de notas que va de un 87,5 a un 97,1 refleja el esfuerzo y calidad de cada planteamiento. La calificación más alta fue adquirida por “Pieles reactivas a condiciones medioambientales por combinación de materiales”.
5.4.3. Memorias Multidisciplinarias.
La UTFSM ha manifestado, a través de sus planes de desarrollo y ejes estratégicos, la importancia de la formación de los estudiantes en competencias transversales, el fomento de la innovación, el emprendimiento y la vinculación con la industria. Es por esto que surge en la institución el proyecto de Memorias Multidisciplinarias, que propone impulsar el desarrollo de una nueva industria tecnológica, a través de un programa de formación para la creación sistemática y sustentable de productos de innovación y emprendimientos ligados a tecnología. El Programa Memorias Multidisciplinarias dura 8 meses, en donde los alumnos tienen un total de seis asignaturas, las cuales son convalidables por 10 créditos en asignaturas relacionadas con el trabajo de titulación, y hasta 4 asignaturas electivas de 3 créditos, según la aprobación del Jefe de Carrera.
En su cuarta versión en 2017, por primera vez se extendió la invitación a incorporarse al programa a estudiantes de la Universidad pertenecientes a los Campus Santiago San Joaquín y Vitacura, a fin de que más sansanos tengan la oportunidad de participar de esta iniciativa y de afrontar los desafíos propuestos por la industria, a través de un trabajo multidisciplinario, junto a compañeros de otras áreas.
En 2017 se reciben sobre 50 propuestas desde la industria, siendo parte de los desafíos presentados por las siguientes organizaciones: Phineal, CONASET, Gestión de Procesos Industriales Ltda. (GPI), Subsecretaría de Transporte, Plataforma Aurea, WIZ, ECOSAN, Ludibuk, EBCO S.A., Fundación Enseña Chile, SURA, ECO3R, Amin Pro, Piromax, EAR.
