Escuela Calandria, una oportunidad para el desarrollo multicultural Estudiantes de Arquitectura, Ciencias de la Computación y Electrónica de la UTPL han diseñado y construido un aula a medida, con mesas y sillas que permiten una fácil interacción del niño con el material didáctico; además de contar con paredes y piso fabricados de madera reciclada. PERSPECTIVAS. La profesora Valentina Dall’Orto participa en un equipo de investigación de la UTPL integrado por profesores de los departamentos de Arquitectura y Artes, el cual desarrolla este proyecto de vinculación con estudiantes de Arquitectura, Ciencias de la Computación y Electrónica dentro del que se ha diseñado y construido un aula, a la que han llamado Chiara, para niños de la escuela La Calandria de Vilcabamba. El proyecto aumentó la capacidad de la infraestructura escolar, lo que permite acoger más niños para el siguiente año lectivo y así aprovechar un espacio completamente nuevo para el desarrollo de actividades. Adicionalmente, el aula ha sido diseñada a medida para los pequeños usuarios, con muebles, mesas y sillas que permiten una fácil interacción del niño con el material didáctico existente. Las paredes y el piso del aula Chiara han sido enteramente fabricados con madera reciclada (proveniente de pallets), por lo que el ambiente es muy cálido. En el proyecto se ha aprovechado la luz natural porque favorece la concentración y la lectura. El diseño y construcción del aula Chiara se ha desarrollado en diferentes fases: después de una inducción inicial con los padres de familia, docentes y estudiantes involucrados en el trabajo, se procedió a definir el espacio con los estudiantes de Arquitectura. Sucesivamente, se estudiaron diferentes formas de utilizar materiales reciclados en la construcción de pisos, paredes y cubierta, con el fin de ahorrar gastos en la construcción, pero, sobre todo, demostrar que varios materiales de desecho pueden tener una segunda vida si son debidamente utilizados. Una vez definido el espacio se ejecutó la construcción del aula, periodo durante el que los estudiantes de la titulación de Arquitectura colaboraron con los maestros de obra y los padres de familia. Además, se llevaron a cabo algunas actividades para recaudar fondos esenciales para la construcción. Paralelamente, se ha desarrollado un programa de talleres abiertos al público en general, con el objetivo de integrar más niños a los programas escolares y crear lazos más fuertes con la comunidad local. 10
Perspectivas de Investigación UTPL
La UTPL mantiene diferentes proyectos en los ámbitos formativo y de capacitación dirigidos a varios grupos vulnerables (niños, adolescentes, adultos mayores, etc.) La profesora Dall’Orto recuerda que “gracias al desarrollo del proyecto de vinculación, la Escuela Calandria tiene actualmente un aula adicional para el desarrollo de las clases de iniciales, la cual es representativa no solo por su función, sino más bien por ser el fruto de un trabajo colaborativo realizado entre diferentes entidades educativas. Ésta representa el resultado de un esfuerzo realmente compartido entre los participantes al proyecto. Adicionalmente, el aula demuestra que con una inversión limitada y un estudio atento de los recursos locales, se puede construir una arquitectura sencilla pero funcional e integrada al contexto”. Los estudiantes involucrados en el proyecto han demostrado un elevado nivel de interés y compromiso para su desarrollo y algunos de ellos decidieron continuar con esta línea de investigación y efectuaron durante su trabajo de titulación otra experiencia de diseño participativo. “Creemos -señala Dall’Orto-
