Опыт молодежных клубов документального кино

Опыт м олодеж ных к л у

бов до ФИ кумен ЛЬМ ИДЕ тально го кин И ОВ П о И М РОВ ЕРО ЕДЕ Н ЕВРПРИЯ ИЯ П ОПЕ ТИЙ ОКА ЙСК ИЗ ЗОВ ИХ ПЯТ С ТР И АН

Один мир в школах Шафарикова 24, 120 00 Прага 2 www.jsns.cz MTÜ Mondo Maailmahariduskeskus Telliskivi 60a 10412 Tallinn Eesti www.maailmakool.ee www.1maailm.ee/DFK dfk@mondo.org.ee Редакторы: Ивана Хуритова, Яна Маир Авторы: Идея и ответственный редактор: Карел Страчота О проекте: Ивана Хуритова, Яна Маир, Каролина Путова Как сделать...: Ивана Хуритова, Яна Маир, Каролина Путова, Власта Вычихлова Мероприятия киноклубов в Чешской Республике: Ивана Хуритова, Яна Маир Мероприятия киноклубов в Эстонии: Биргит Розенберг Мероприятия киноклубов в Польше: Габриэла Липска Бадоти Мероприятия киноклубов в Румынии: Сабина Бациу Мероприятия киноклубов в Словакии: Томаш Янечек Также выражаем благодарность в создании пособия: Линда Шилингерова, Камила Свободова, Марта Сикут Организаторы киноклубов: Якуб Лишка, Якуб Штром, Павлина Юрачкова, Ондрей Стефанак, Тереза Вагнерова, Каролина Камрдова, Мартина Ковандова, Анна Веберова, Радка Сиброва, Анежка Новакова, Мартин Прихода, Шарка Тумова, Доминик Риба, София Большакова, Яан Юурикас, Катрин Хелена Куслап, Лиза Нурмела, Андреа Тома, Иоана Андрей, Ивона Арина Якоб, Натали Фашанкова, Яна Майерничкова, Барбора Бохушова, Вероника Швейгоферова, Хана Мойжишова, Тибор Патай. Год публикации: 2013 ˇ v tísni, o.p.s. © Človek ISBN: 978-80-87456-29-3 Все права защищены

COДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ О ПРОЕКТЕ Один Мир Один Мир в Школах Студенческие Киноклубы Один Мир в Школах Опыт студентов в организации киноклубов в своих школах: Международное сотрудничество КАК СДЕЛАТЬ...

3 5 6 6 6 6 8 9 10

Прежде чем начать Собирание организационной команды

10 10

Общайтесь и работайте вместе с учителями и администрацией школы Совместная работа с учителями и администрацией школы

11 11

Перед показом Договоритесь о теме показа и выберите фильм Выберите дату показа Сделайте рекламу показу Посмотрите фильм перед показом Придумайте сопровождающие показ занятия Арендуйте правильное техническое оборудование

11 11 12 12 12 12 14

«Ди-Дэй» Открытие мероприятия Показ фильма Обсуждения после просмотра фильма Выводы

14 14 14 14 14

Что дальше? Попросите об обратной связи Другие возможности

15 15 15

Самые распространенные проблемы, с которыми сталкиваются организаторы киноклубов Не достаточно людей ходит на показы: Как сделать рекламу и найти зрителей? Доска объявлений, флаеры и постеры в школе Приглашение через акустическую систему школы, личные приглашения Хэппенинги Школьный веб-сайт Социальные сети Школьная газета и журнал Блог, микроблог

16 16 16 17 17 17 18 19 19

Возникли проблемы с дискуссией после фильма? Пассивная аудитория? Как завести людей и провести интересное и глубокое обсуждение. Размышления и обсуждения после фильма Как моделировать размышления после просмотра: Как вести дискуссию (и вовлечь в нее гостя) Мы хотим сделать что-то дополнительно к показу, но у нас нет денег: Как найти финансовую поддержку? Заявки на гранты

19 19 20 22 24 25

Мероприятия киноклубов Чешская Республика Эстония Польша Румыния Словакия

26 26 30 34 38 41

ВВЕДЕНИЕ Данное пособие является результатом международного проекта и основывается на опыте организаций киноклубов в Чешской Республике, Словакии, Эстонии, Польши и Румынии. Здесь вы найдете советы и рекомендации о том, как создать, руководить и поддерживать активность студенческих киноклубов, на какие аспекты стоит обратить особое внимание во время показов фильмов и чего стоит избегать. Пособие содержит многочисленные примеры мероприятий и показов фильмов, организованные киноклубами. Здесь представлены полезные идеи для мероприятий, которые могут выйти за рамки «простого» показа фильма, поэтому пособие преднозначается прежде всего для организаторов студенческих киноклубов или для тех студентов и учителей, которые заинтересованы в проведении мероприятий подобного рода. Мы хотели бы поблагодарить десятки студентов, которые взяли на себя добровольные обязанности по организации киноклубов, и которые буквально «открыли глаза своим сверстникам». Мы также хотели бы поблагодарить и тех учителей, поддержавших этот проект, и тех зарубежных партнеров, которые предоставили нам примеры мероприятий, которые они провели в рамках киноклубов в своих странах. Дорогой «клаббер», мы уверены, что это пособие будет полезным руководством для твоих начинаний и вдохновит тебя на новые интересные проекты в будущем. Ивана Харитова, Яна Маир

О ПРОЕКТЕ Один Мир Проект Студенческих Киноклубов Один Мир вырос из ежегодного кинофестиваля по правам человека Один Мир, который в течение своей более чем десятилетней истории превратился в крупнейший своего рода фестиваль в Европе. Фестиваль Один Мир обращает внимание на случаи нарушения прав человека и на необходимость взаимного понимания и уважения.

Один Мир в Школах Со временем фестиваль дал начало проекту Один Мир в Школах, цель которого посредством показа документального кино и других аудиовизуальных материалов, в сочетании с последующими дискуссиями, публикациями, моделированиями и интерактивными методами обучения, информировать молодых людей о правах человека и проблемах международного развития, внести свой вклад в развитие активного гражданского и демократического общества.

Студенческие Киноклубы Один Мир в Школах Студенческие Киноклубы Один Мир в Школах являются неотъемлемой частью программы Один Мир в Школах. В рамках этих клубов активные учащиеся средних школ в свое свободное время организовывают показы документальных фильмов для своих сверстников, учителей и других заинтересованных. Документальные фильмы, показываемые в студенческих киноклубах, говорят о таких актуальных темах, как расизм, ксенофобия, неонацизм, охрана окружающей среды, преступность, старение, дедовщина, жизнь инвалидов, миграция и беженцы, ВИЧ, наркотики, война и вооруженные конфликты, бедность, история 20 века и т.д. Все авторские права на фильмы защищены, и фильмы имеют лицензию к показу для образовательных целей. Организаторы киноклубов регулярно получают постеры, наклейки, значки, футболки и другие печатные или аудиовизуальные материалы, связанные с тематикой фильмов, а также различную другую информацию, статьи и ссылки на полезные источники. Мы регулярно информируем организаторов киноклубов о последних мероприятиях в рамках проекта через электронный Бюллетень Клуба. Мы также организуем встречи, где можно поучаствовать в показательных показах, тематических семинарах и дискуссиях с разными гостями, режиссерами и экспертами, на которых они делятся своим опытом и знаниями. После показов, организаторы киноклубов часто проводят различные сопровождающие мероприятия, такие как обсуждение проблемы с гостями, выставки или публичные хэппенинги. Совсем не редкость и проведение более масштабных событий, ночных показов или даже фестивалей документальных фильмов в школах. Все эти мероприятия представлены в данной публикации. И наконец, что немало важно, организаторы киноклубов получают ценный практический опыт, который обязательно пригодится в будущей учебе или на месте работы. Цели проекта «Студенческие Киноклубы Один Мир в Школах»: –– информировать молодых людей через показы документальных фильмов о правах человека и международных проблемах –– приобщить молодых людей к ценностям открытого, толерантного и демократичного общества, помочь им найти и сформировать свою собственную точку зрения, расширить их социальные, исторические и культурные познания –– предоставить из первых рук информацию о нарушениях прав человека в прошлом и настоящем –– бороться с предрассудками, расовой и этнической ненавистью и ксенофобией –– донести информацию в интересной и игровой форме, которая помогла бы молодым людям лучше соорентироваться в этом сложном мире, в том числе и с актуальными мировыми проблемами –– развить в молодых людях организаторские навыки и способности –– улучшить медиа грамотность молодых людей –– помочь молодым людям в развитии их личности и формировании ценностей –– в свободное время использовать документальный фильм как эффективный способ получения новой информации.

Показ фильма из проекта «Посмотри и Измени» в рамках кинофестиваля PÖFF в Нарве.

Показ документального фильма в Таллиннской Ваналиннаской Образовательной Коллегии вместе с гостями.

Помимо показа фильма молодежь придумывает связанные с фильмом хэппенинги.

Опыт студентов в организации киноклубов в своих школах:

«Я учусь общаться с людьми, хочу донести до них то, во что я верю, придумать программу действий. Я убеждена, что в этом есть смысл, как для меня, так и для моих сверстников, потому что так мы можем встречаться вне стен школы и узнавать новое, здесь мы учимся обсуждать и рассуждать на разные темы». Анна Веберова, Поступика Гимназия, Прага

«Киноклуб дает шанс показать моим одноклассникам, что в этой жизни есть чтото большее, чем просто втыкать в телевизор. Я многому научилась. Теперь я знаю, как можно общаться, как быть заинтересованным. Теперь мои одноклассники могут увидеть те документальные фильмы, которые они, вероятно, так просто никогда не смогли бы посмотреть.» Анежка Новакова, Средняя Техническая Школа Социальной Работы Матерь Божия, Жихлава

«Работа в клубе заставляет меня быть заинтересованной в том, что происходит вокруг нас. Мне нравится быть активной, философствовать о вещах, находить новые возможности – и все это предлагает наш клуб. В то же время, прошлогодня работа по организации хорошо «закалила» меня, теперь я не боюсь вступать в дискуссии. Год назад – это было бы невозможно.» Каролина Камрдова, Гимназия Пьера де Кубертена, Табор

«Для меня, работа в киноклубе означает развитие себя как личности. Здесь я расширяю свой кругозор и принимаю участие в студенческой жизни. Клуб помогает с пользой проводить свободное время и дает нам что-то новое». Мартин Прихода, Трестовское Среднее Техническое и Профессиональное Училище

«Киноклуб помогает мне распространять информацию и принимать участие в процессах. Хоть чуть-чуть, но чем-то я могу уже помочь людям. Ученики нашей гимназии теперь получили шанс узнать что-то о тех проблемах, о чем до этого они даже не задумывались». Шарка Тумова, Бискупске Гимназия, Ческе-Будеевице

Международное сотрудничество Актуальные и наболевшие темы многих социальных проблем, рассматриваемые в фильмах, многие из которых выходят далеко за рамки проблем Чешской Республики, привели к идее передачи накопленного опыта и ноу-хау другим странам. Так родилась идея создания международной сети киноклубов, которые могли бы предоставить платформу для молодых людей из разных стран для обмена опытом и установления долгосрочных контактов. В 2005 году к проекту Один Мир в Школах присоединилась организация Люди в Зоне Риска, которая организовывает подобные киноклубы теперь и в Словакии. Работая с нашими партнерами в Словакии, мы расширили наш проект и на Польшу с Венгрией. В 2008 году, при дальнейшем активном сотрудничестве между польскими и словацкими партнерами нас удалось расширить сеть и на Эстонию, где возник проект Посмотри и Измени. Проект был реализован в сотрудничестве со словацким проектом Люди в Зоне Риска, польским Центром Гражданского Образования и эстонским Институтом Яана Тыниссона (теперь НПО Мондо). За этим последовал двухгодичный проект (начатый в 2011), в котором наше международное сотрудничество было расширено и в новую страну, Румынию, где мы работаем с организацией ORICUM. В рамках международной сети киноклубов проходят международные тематические встречи, и ведет свою деятельность Международная Школа Документального Кино, которая способствует укреплению связей между сверстниками из разных стран. Оба проекта предлагают многочисленные семинары с участием экспертов, режиссеров, учат организации производства документальных фильмов, работе с молодежью. Молодые люди приобретают навыки, необходимые для производства своего собственного кино – они учатся собиранию материала, основам документалистики, оценке и обработке снятого материала, работе со звуком, музыкой и титрами, а также и другим навыкам, которые обязательно пригодятся при производстве своего независимого кино. Все это помогает молодым людям профессиональней оценивать качество фильмов, знать и ценить различные подходы производства киноматериала. Глава О проекте была адаптирована из: ˇ vetísni, o.p.s., Praha 2007. ˇ rady, doporučení, zkušenosti. Človek Olčáková, D.: Filmové kluby Jeden svet:

Молодежь из киноклубов учится делать фильмы сама.

КАК СДЕЛАТЬ… Прежде чем начать Собирание организационной команды Если вы решили создать в школе киноклуб, то перед первым показом мы рекомендуем вам собрать организационную команду. Убедитесь в том, что каждый член команды знает свои обязанности и уровень своей ответственности. Это позволит сэкономить время и предотвратит различные недопонимания и неприятные ситуации. (Вовремя не получили фильм, гость не появился на показ.) Кто-нибудь ему позвонил, чтобы напомнить? Кто несет ответственность за заказ фильма? Каждый член команды важен и должен отвечать за то, что подходит его характеру и в чем он чувствует себя компетентным. Команду можно в любое время расширить, пригласив новых участников киноклуба, тем не менее, роль каждого должна быть всегда четко определена. В идеале было бы хорошо, если бы в команду входили ученики гимназии разных возрастов. Обязательно проводите регулярные встречи и обсуждайте накопившиеся вопросы. Слишком много общения никогда не бывает! Работа в команде и распределение ролей: Фридлант Киноклуб/школа: Фридлант Гимназия, Младеже 884, 464 01 Фридлант, Чешская Республика Количество членов клуба: 3 В состав команды киноклуба из гимназии в Фридланте входит 3 студента – Якуб, Якуб и Люси. Их роли в команде четко распределены, и каждый член клуба знает, за что он отвечает. За три месяца до мероприятия два Якоба подготавливают программу и заказывают все нужные фильмы сразу. Показы всегда проходят по четвергам, раз в две недели. Якобы отправляют «творческому координатору» Люси лист с описанием фильмов. Каждый понедельник перед показом Люси оформляет постеры, распечатывает их и развешивает в школе. В тот же понедельник, Якобы регистрируют новое мероприятие на страничке в Facebook и отвечают на вопросы, общаются с учителями и администрацией школы. Перед показом они все вместе смотрят фильм и обсуждают возможные сопровождающие показ действия. Один из Якобов также берет на себя роль модератора показа и обсуждения.

Кадр из фильма «Бирма VJ»

Общайтесь и работайте вместе с учителями и администрацией школы Совместная работа с учителями и администрацией школы Обязательно сообщите администрации школы о своем намерении создать киноклуб. Было бы здорово, если в ваших начинаниях вам помогал бы кто-то из учителей. Тот, кто верит в ваш проект и может всегда дать хороший совет. Мы считаем, что в команде должен быть такой человек, который нес бы ответственность за связи с учителями и администрацией, и который точно бы знал с кем, что и когда было согласовано. Организуйте встречу с администрацией школы. Хорошо подготовьтесь к первой встрече, сделайте хорошую презентацию своему проекту (тематика документальных фильмов, почему это во благо студентам гимназии). Расскажите о своих идеях, как киноклуб будет работать, сколько учеников будет вовлечено в проект, кто из учителей будет помогать руководить проектом, какие еще дополнительные занятие будут сопровождать показы. Обязательно возьмите с собой рекламные материалы, или какую-либо другую информацию о программе Один Мир в Школах или кинофестивале Один Мир. Долгая история этих проектов и их высокое качество проведения обязательно убедит администрацию вашей гимназии в целесообразности вашего киноклуба. Определитесь с возможным временем показа. Не забудьте договориться с администрацией о возможном времени показа фильмов, так что бы они не мешали другим школьным мероприятиям. Договоритесь о техническом оборудовании. Убедись, что у вас будет доступ к DVD проигрывателю и узнайте, есть ли у вашей школы собственный экран, дигитальный проектор и колонки. Узнайте, можно ли затемнить комнату, предназначенную для показа, и сколько людей она может вмещать. Если в вашей школе нет необходимых вещей, то попробуйте арендовать оборудование, лучше всего из соседней школы, сообщества или культурного центра или частных лиц. Будьте готовы к тому, что вашим учителям может не понравиться эта идея, так как им покажется, что для них это лишние обязательства и ответственность, или потому что фильмы не подходят для школы из-за своего слишком реалистического изображения действительности. Возможно, что просто они просто первый раз слышат об этом проекте, или вы не смогли их достаточно эффективно убедить. В таком случае вам надо терпеливо проводить разъяснения дальше, объяснять, приводить примеры и опыт из других школ, где киноклубы уже успешно работают. Координаторы из программы Один Мир в Школе будут рады вам помочь. Правила сотрудничества Если вы решили создать киноклуб в своей школе, вы становитесь официальным представителем проекта Студенческих Киноклубов Один Мир в Школах. Эта новая роль наделит вас определенными правами (бесплатный прокат фильмов, поддержка со стороны наших координаторов, бесплатные рекламные материалы). Она также включает в себя и определенные обязательства, такие как соблюдение авторских прав, возвращение дисков в рабочем состоянии (нельзя копировать фильмы или одалживать их другим, фильмы можно показывать только в школе или киноклубе).

Перед показом Договоритесь о теме показа и выберите фильм Важным факторов является выбор подходящего фильма. Вероятно, что не самой лучшей идеей будет начать работу киноклуба с показа противоречивого фильма, даже если он привлечет внимание потенциальных кинозрителей. Обсуждать такие фильмы будет сложно, для этого нужен какой-то опыт. Ваша цель не шокировать любой ценой. Общее правило для всех показов: если тема слишком сложна для вас, не занимайтесь ей одни в одиночку без помощи координатора, опытного гостя или учителя. Выбирая фильмы, попробуйте поработать с примерами из данного руководства или поговорить с координатором проекта или более опытным организатором другого киноклуба. Посоветуйтесь со своими сверстниками и учителями о том, какой фильм они хотели бы увидеть, проведите опрос или голосование среди своих одноклассников. Это можно сделать как в школе, так и через социальные сети.

Роль учителя или руководителя внеклассных мероприятий очень важна при организации показов фильмов.

Выберите дату показа Дата и время показа важна так же, как и тема фильма. Вам нужно принять к сведению (и обсудить это с администрацией школы) график школьной учебной программы и другие мероприятия. Может быть, показ будет пересекаться с другими мероприятиями? И главное, планируйте все заранее так, чтобы у вас было достаточно времени для подготовки.

Сделайте рекламу показу Если никто не услышал о вашем показе, будьте уверены, что тогда никто и не придет. Но не отчаивайтесь, если в начале, на ваши сеансы будет приходить мало людей. Так бывает, ведь вы не организуете развлекательное шоу для широкой публики, но киноклуб для свободомыслящих людей, которым не безразличны часто довольно сложные темы и проблемы. Создайте веб-сайт и профиль в Facebook, содержащий все необходимые сведения (программа, краткое содержание фильмов, фотографии, реклама, онлайн-опросы и т.д.). Вы также можете прорекламировать свой показ через акустическую систему школы или зайти в классы и лично пригласить учащихся гимназии. Не забудьте уточнить тему обсуждения, веб-сайт и т.д. Для дополнительной информации смотрите раздел «Не достаточно людей ходит на показ: Как сделать рекламу и найти зрителей?» на странице 16.

Посмотрите фильм перед показом Закажите фильм заблаговременно и обязательно посмотрите его заранее. Так вы будете лучше подготовлены для того, чтобы представить фильм, вести последующее обсуждение и дискутировать с приглашенным гостем (если у вас он есть) или для других действий. Вам также надо заказать фильм заблаговременно для того, чтобы проверить его качество, а если надо, то и заказать заново, если с копией возникнут проблемы. Как правило, фильм надо заказывать, по крайней мере, за 2 недели перед показом.

Придумайте сопровождающие показ занятия Наиболее распространенной формой сопровождающих показ занятий являются дискуссии. Дискуссии можно проводить как с приглашенным гостем, так и между членами клуба. Попробуйте найти дополнительную информацию по теме, подготовьте несколько вопросов, таким образом, вы сможете оживить дискуссию. Пригласите на дискуссию гостя. Если вы решили пригласить гостя, то сначала выберите его. Если вы не знаете, кого и как пригласить, то обратитесь к организации, которая может заниматься этим конкретным вопросом. Ваш гость не обязательно должен быть экспертом, это может быть человек просто с определенным опытом. Такой условный педагог/лектор сможет установить контакт с аудиторией и вести интересный диалог. Попытайтесь начать искать гостя как можно раньше, так как потенциальные гости не все могут найти время для этого, даже если и есть желание. В таком случае, вам придется искать кого-то другого.

За несколько дней до показа свяжитесь снова с вашим гостем и напомните ему о приглашении с точным началом времени показа. Для дополнительной информации смотрите раздел «Как организовать дискуссию (пригласить гостя)» на странице 27. Вполне возможно, что вам придется решать вопросы, связанные с выплатой гонорара гостю. Попросите администрацию школы помочь вам или попробуйте найти спонсоров. (см. раздел «Мы хотим сделать что-то дополнительно к показу, но у нас нет денег: Как найти финансовую поддержку?» стр. 24). Если не сможете найти, то подарите гостю, хотя бы какой-нибудь символический подарок. И, конечно же, не забудьте поблагодарить его. Поиск и работа с гостями Киноклуб: Камеральны Клуб Фильмовы, ХХ Огольнокстальче Лицей имени К.И.Гальчинского, Ос. Вичрове Взгорже 111, 61-674 Познань, Польша Руководитель: Мачей Лечински Количество членов группы: 15 Успешный показ фильма должен чем-то привлечь зрителей. Помимо интересной и актуальной темы, организаторы киноклуба в Познани решили сделать ставку на приглашение интересных гостей. Они всегда приглашают экспертов, которые могут со знанием дела обсудить просмотренный фильм. Таким образом, члены киноклуба познакомились с экологами из Greenpeace, имамом из местной мечети, хип-хоп группой и т.д. Как мы договариваемся с гостями для киноклуба из Познани?

•• Наш поиск начинается с выбора фильма (обычно за 4 недели до показа) •• Мы начинаем с поисков в Интернете, ищем общественные организации, фонды или неформальные группы, чья деятельность соответствует тематике фильма •• После того, как у нас оказалось несколько контактов (2–3), мы пишем им письмо по эл.почте, в котором обязательно указываем: –– кто мы такие и чем мы занимаемся –– наших партнеров (в нашем случае – это Центр Гражданского Образования) –– тематику фильма –– дату и время показа/мероприятия (вы можете добавить, что дата может быть изменена в соответствии с графиком гостя) –– дать ссылки на ваш киноклуб на веб-сайте школы (или на ваш профиль в Facebook или в другой социальной сети) •• Если мы не получили ответ в течение двух-трех дней, мы начинаем искать другой вариант и повторяем весь процесс с самого начала.

•• Как только мы получаем ответ, мы обмениваемся телефонными номерами для обсуждения деталей мероприятия. Позже все подтверждаем по эл. почте •• За неделю до показа мы подтверждаем (в идеале по телефону), что все идет по плану, и проверяем, что планы у гостя не поменялись.

•• В день мероприятия мы звоним еще раз и напоминаем гостю о времени и месте события. Киноклуб рекомендует: •• Идите навстречу гостю и будьте готовы изменить дату и время, чтобы подстроиться под график гостя.

•• Встретьте гостя на железнодорожной или автобусной станции, чтобы человеку было легче и быстрее найти дорогу до вашей школы. Также рекомендуем прогуляться с ним до станции на обратном пути после сеанса.

•• Не забудьте предоставить гостям воды (или чай/кофе от справедливой торговли) •• Перед показом, пройдитесь с вашими гостями по программе (уточните, сколько времени у гостя есть для дискуссии) и договоритесь о том, как будет организовано обсуждение (как оно будет выглядеть) Чтобы сделать показ более интересным, придумайте сопровождающие показ занятия. Хорошо подобранная интерактивная игра перед показом или обсуждением поможет создать непринужденную атмосферу и способствовать взаимному доверию. После такой игры дебаты могут последовать сами по себе. Для дополнительной информации см. «Размышления и обсуждения после фильма» на стр 19. Другими сопутствующими занятиями для показа могут быть хэппенинги, игра на традиционных музыкальных инструментах, дегустация разной еды или тематически подобранная выставка. Возможности бесконечны, попробуйте придумать что-то оригинальное. Для примеров обратитесь к «Мероприятия киноклубов» на стр. 26.

Арендуйте правильное техническое оборудование При успешном показе все должно пройти гладко, как по плану. Не стоит недооценивать значения технической подготовки. Опыт прошлых лет показал, что единственно подходящий способ показа фильма, это показ его на проекционном экране. Также помещение, в котором проходит показ, должно быть достаточно темным. Помните, что техническое оборудование – это вещь непредсказуемая, обязательно протестируйте его перед показом. Контрольный список За неделю до показа убедись, что: –– помещение зарезервировано –– постеры и плакаты распространены –– сведения о показе размещены на доске объявлений, соответствующих веб-сайтах, Facebook и т.д.

–– фильм уже на руках и находится в рабочем состоянии –– аренда оборудования организована и техника функционирует –– гости подтвердили свое участие –– у вас есть подарок для гостей –– вы знаете, кто будет моделировать мероприятие, кто встретит гостей, кто вручит им подарок –– се остальное, связанное с сопровождающей деятельностью, также организовано.

«Ди-Дэй»

Открытие мероприятия Перед показом вы можете предложить зрителям какие-то закуски/напитки, чтобы создать дружественную атмосферу. Представьте гостей, но мы не советуем вам это делать слишком официально, будьте проще! Перед началом объясните зрителям, зачем вы организовали это мероприятие, и как оно будет выглядеть. Дайте краткое вступление к фильму, включая название фильма, имя его режиссера, год производства и несколько слов по теме и сюжету фильма. Сообщите аудитории, что после показа будет дискуссия. Если у вас есть гость, то представьте его, объясните его связь с тематикой фильма (где он работает, что он делает), скажите, что после фильма каждый сможет задать гостю вопросы. Поощряйте аудиторию, если при просмотре фильма у кого-то появятся вопросы.

Показ фильма

Следите за реакцией публики на фильм. Это вам поможет при дальнейшем обсуждении.

Обсуждения после просмотра фильма Целью показа является не просто предоставление новой информации, но в первую очередь, создание платформы для понимания контекста и переоценки взглядов. Документальные фильмы не дают окончательного рецепта решения проблемы; они скорее дают дополнительную точку зрения на сложные вопросы. Поэтому после фильма не спешите сразу переходить к дискуссии, дайте зрителям паузу «перевести дух», чтобы собраться с мыслями и затем выразить свои первые впечатления, чувства и т.д. Подготовьте для начала несколько вопросов. Один из гарантированных способов вытягивания зрителей на обсуждение, это попросить их обобщить фильм, что они увидели, как они понимают этот фильм. Даже если у вас есть гость, то все равно, не рассчитывайте, что он будет вести за вас всю дискуссию. Задайте несколько вступительных вопросов гостю (особенно если у аудитории пока нет никаких вопросов) или для зрителей. Пытайтесь активно обращаться ко всем, пока дискуссия не пойдет своим чередом (оптимальное время для дискуссий от 20–30 минут для младших классов до часа для старших, если тема их интересует) Для более подробной информации смотри страницу 19.

Выводы После показа поблагодарите гостей и зрителей, пригласите их участвовать в вашем мероприятии и в следующий раз. Не принимайте это как должное, что люди остались в свое свободное время смотреть фильм и принимать участие в дискуссии.

Дискуссия после фильма также важна как и сам фильм.

Просмотр фильма часто вызывает у людей желание помочь, внести свой вклад в решение этой проблемы. Если в вашем городе существуют какие-то волонтерские программы, то вы можете их посоветовать. Вы также можете предложить возможность помочь вам с будущими показами, если кто-то заинтересуется. Познакомьте зрителей с темами для следующего показа, посмотрите, какая из них вызовет наибольший интерес. Несбывшиеся надежды Сразу после мероприятия вам может показаться, что вы ожидали чего-то большего от мероприятия. Возможно, слишком мало зрителей пришло, может быть, фильм их не заинтересовал, дискуссия была недостаточно оживленной, вы не справились с моделированием обсуждения и т.д. Не расстраивайтесь. Свяжитесь с координатором программы Один Мир в Школе, поговорите с организаторами киноклубов из других школ, и вы поймете, что ваша реакция вполне «нормальна». Помните, что темы, представленные в киноклубах, не будут интересовать всех, это не мейнстрим развлечения для широкой публики. Любой интерес со стороны ваших сверстников – это уже знак успеха и должен вдохновлять и поддерживать вас.

Что дальше?

Попросите об обратной связи Мы также рекомендуем попросить у зрителей обратную связь о том, что они узнали нового из этого фильма или других занятий, как они себя теперь чувствуют. Также важна обратная связь от учителей, кто пришел на показ. Открытые дискуссии и обратная связь являются важными факторами, которые могут показать вам, где у вас есть еще место для совершенства. Комментарии гостей, возможно, убедят вас, что не стоит переживать из-за каких-то мелочей. Вы можете спросить участников напрямую или использовать для этого краткую анкету. Вам нужно повторять эту процедуру после каждого показа, и по истечении более длительного срока, например, в конце учебного года, это поможет вам решить, как двигаться дальше.

Другие возможности Многие киноклубы организуют не просто показы, но также и разные другие деятельности, и проекты: кинофестивали, хэппенинги, презентации национальных традиций или культуры, дегустации, музыкальные или театральные представления и т.д. Эти мероприятия описаны более детально в других разделах публикации; см.страницу 26.

Самые распространенные проблемы, с которыми сталкиваются организаторы киноклубов Не достаточно людей ходит на показы: Как сделать рекламу и найти зрителей? Вы организовали великолепную программу и пригласили на дискуссию интересных гостей, но все равно на показ пришло не так много людей, как вы надеялись. Здесь вы найдете несколько советов на тему, как сделать рекламу мероприятиям киноклуба, как заинтересовать ваших одноклассников, как сделать так, чтобы они пришли.

Доска объявлений, флаеры и постеры в школе Это традиционные и популярные методы рекламы. Необычный постер непременно привлечет внимание людей. В вашей команде есть креативные люди? Тогда попросите их придумать интересный постер. Разместите постер в таком месте, где все его смогут заметить. Если вы распространяете маленькие флаеры, то не бойтесь использовать самые необычные места. Организаторы киноклуба в Собеславле (Чешская Республика) придумали необычный способ рекламы их мероприятия – они нарисовали картину мелками во дворе школы. Ни один из учеников или учителей не могли пройти мимо такой рекламы. Организаторы киноклуба в Липтовски Микулаш (Словакия) сделали короткий трэйлер для фильма, который они показывали на экране при входе в школу. Таким образом, они были уверены, что абсолютно все смогли узнать о предстоящем показе. Для более детальной информации смотрите раздел «Мероприятия киноклубов» на стр...

Плакаты можно рисовать и самому. На фотографии плакат, нарисованный Софией Большаковой для вечера показа фильма.

Постеры, присланные к нам из киноклубов, говорят о том, что организаторы подходят к делу творчески и оригинально.

Приглашение через акустическую систему школы, личные приглашения Попросите у администрации школы разрешения на использование вашей местной акустической системы. Так все ученики вашей школы смогут услышать о вашем мероприятии. Но не забудьте подготовить заранее текст, который вы будете говорить. Потренируйтесь его проговаривать громко вслух. Ваше приглашение должно содержать всю необходимую информацию. Личные контакты, безусловно, вам помогут. Конечно, вы не сможете пригласить всех учащихся вашей школы лично, но зато вероятность того, что те, которых вы пригласили лично придут, довольно большая.

Хэппенинги Рекламируйте свое мероприятие через необычные поступки. Хэппенинги используют нетрадиционный подход или стратегию развлечения людей и вызывают ответную реакцию с минимальными финансовыми инвестициями. Таким образом, форма хэппенинга может быть как раз для вас. Подойдите к теме творчески. Самое главное – это хорошая идея, интуиция и вдохновение. Вы можете найти много примеров в Интернете. Используйте социальные сети. Вам нужно пробудить интерес и любопытство, открыть для людей другую точку зрения. По этой причине, мы не рекомендуем слишком навязчивую рекламу. Один интересный хэппенинг был организован киноклубом из Босковице (Чешская Республика). В рамках проекта, рассказывающего о жизни в Бирме, они приглашали учеников и учителей на показ фильма и дискуссию с гостем, гуляя по школе в одежде бирманских монахов. См. «Мероприятия киноклубов» на стр. 26.

Школьный веб-сайт Внимание публики надо не только привлекать, но и постоянно поддерживать. Информируйте зрителей регулярно о событиях, попытайтесь их вовлечь в процесс. Это можно сделать с помощью веб-сайта. Вы можете создать свой или договориться с администрацией школы о создании раздела внеклассной активности на веб-сайте школы. При создании и обновлении сайта имейте в виду, зачем и для кого вы это делаете. Существуют определенные правила для записи на веб-сайте: никто не будет читать длинные посты. Будьте кратки. Разделите текст на параграфы и используйте заголовки и подзаголовки – они делают текст более читабельным. Добавьте гипертекстовые ссылки.

Ученики из Гимназии Босковице оделись в одежды бирманских монахов для привлечения внимания к правам человека в Бирме.

Попробуйте сделать сайт живым и интересным. Обычно первым делом мы замечаем визуальную информацию. Сделайте дизайн соответственно! Создайте большие и красочные заголовки. Обозначьте содержание и страницы различными иконками, значками, пиктограммами. Добавьте фотографии и другие изображения, создайте фотогалерею. Люди хотят большего, чем просто читать; они хотят быть активными, чувствовать, что они важны для вас. Предложите им различные опросы, конкурсы и дискуссионные форумы.

Социальные сети Теперь и революции организуются через социальные сети. Также и вы можете воспользоваться их силой и рекламировать мероприятия вашего киноклуба. Это идеальная платформа для информирования зрителей о ваших показах и мероприятиях. Пять основных правил маркетинга в социальных сетях •• Не спамь: Не загружайте ваших зрителей бесполезной информацией: важные вещи могут быть не замечены в потоке мелочей.

•• Общайтесь: Начните тему или обсуждение на тему или определенное событие, если кто-то пишет, то обязательно ответьте.

•• Уважайте пользователей: не надо никого нравоучать, и отвечать агрессивно; адаптируйте свой стиль общения с вашей целевой группой.

•• Будьте открыты и честны: давайте правдивую информацию, будьте открытым и заслуживающим доверие •• Рекламируйте свою активность: размещайте ссылки на сайты на своем профиле; обменивайтесь статьями и видео.. Страница в Facebook: Самый лучший способ рекламы вашего проекта. Вам не нужен собственный профиль, сделайте страницу и будьте сами ее администратором. Многие будут поддерживать вашу страничку, тем самым косвенно, друзья друзей будут знать о вашем существовании. В профиле, в группах и на страничке вы можете выставить напоминания о предстоящих мероприятиях и рекламировать их среди пользователей Facebook. Эта отличная функция поможет вам приглашать людей на фестивали, концерты, хэппенинги и т.д. Не забудьте добавить фотографии и комментарии, пусть люди говорят о вашем мероприятии. Добавьте фотографии и короткие видео – но только если они имеют отношение к вашему проекту. Различные приложения, доступные на Facebook могут сделать вашу страничку более увлекательной. Вы можете развлечь свою целевую группу различными опросами и викторинами, которые дадут вам полезную информацию. Но будьте осторожны: существует много разных приложений и конкуренция велика. Для того, чтобы от приложения был толк, оно должно быть хорошо спрограммировано.

Школьная газета и журнал Если в вашей школе есть популярная газета или журнал, определенно, воспользуйтесь этой возможностью. Поговорите с редакторами и попросите стать постоянным автором раздела «киноклуб». В вашей школьной газете вы сможете изложить более подробно актуальную тему вашего киноклуба.

Блог, микроблог Вы можете рекламировать свою активность через интернет-блоги: это может быть традиционный блог, где вы можете писать все, что вам интересно, или микроблог, например Twitter (часто включен в число социальных сетей), который основан на коротких и ясных сообщениях. Микроблоги – это эффективный способ рекламы вашей деятельности, если использовать его в комбинации с основным источником – как правило, веб-сайтом – где люди могут найти более детальную информацию. Обычные блоги могут заменить вам веб-сайт, если вы, например, хотите поднять какую-то актуальную проблему, но у вас нет конкретных мероприятий, которые можно было бы разместить на сайте. Что нужно знать при создании блога: •• Какова цель блога? Какая ваша целевая аудитория? Что вы от них ожидаете? Что вы собираетесь писать в блоге?

•• Вы хотите себе сделать платный сайт или вас устроит и бесплатный блог сервис?

•• Вы хотите себе блог, который будет закодирован и смоделирован на ваш вкус, вы знаете, как работать с HTML и CSS? Вы должны выбрать себе вид блога, который будет отвечать вашим знаниям и технической подготовке Разместите ссылку на блог на своем сайте и в профилях социальных сетей. Некоторые блоги могут автоматически ссылать на ваш профиль в Twitter или Facebook. Организаторы из польского города Тржебница пользовались блогом, чтобы познакомить людей со своим проектом. Для более детальной информации смотрите раздел «Мероприятия киноклубов» на стр. 26. Не забудьте задокументировать мероприятие, и затем после каждого события выкладывать в открытый доступ фотографии и видео.

Возникли проблемы с дискуссией после фильма? Пассивная аудитория? Как завести людей и провести интересное и глубокое обсуждение. Размышления и обсуждения после фильма Из вашего личного опыта вы скоро заметите, что просто показ фильма – это не достаточно. Зрители хотят выплеснуть эмоции, которые скопились у них во время просмотра или принять участие в дискуссии, обсудить идею фильма. В любом случае, хорошо иметь в виду определенные правила: 1. Не бойтесь, будьте открыты – чрезмерная боязнь будет только ограничивать вас. Возможно, что вначале вам будет этого не доставать, но в дальнейшем помните: только подлинность – гарантия того, что вы не будете выглядеть дураком. Мы должны учиться признавать ошибки. Освобождение от ожиданий может оказать позитивное воздействие на вас. Ваши ошибки не фатальны, их можно рассматривать как естественную часть вашего пути обучения.

2. Будьте подготовлены, не бойтесь импровизировать – это звучит противоречиво, но только на поверхности. Подготовьте вспомогательный материал для обсуждения, чтобы вопросы были уже готовы, придумайте сценарий для обсуждений, но не будьте его заложником. Учитесь реагировать на эмоциональное состояние зрителей. Не заставляйте их принимать участие в заготовленном вами сценарии любой ценой. А это приводит к нашему следующему правилу...

3. Обращайте внимание на реакцию зрителей во время просмотра. Слушайте аудиторию и примите к сведению то, на что они обращают внимание. Постарайтесь заметить те моменты, когда зрители начнут шептаться или наоборот, все сразу замолчат. Все это знаки того, что что-то происходит, и об этом надо вспомнить после, во время обсуждений.

4. Избегайте тем, в которых вы чувствуете себя неудобно – В противном случае, это может принести больше вреда, чем пользы. Хотя конечно, вы не должны избегать этой темы в целом. Просто иногда надо немного подождать, набраться опыта, понять. То же правило и с интересным гостем. Когда речь заходит о спорных вопросах, очень важно ваше умение управлять дискуссией.

5. Не стоит недооценивать важность размышлений после просмотра – Всегда включайте этот пункт. Иногда они могут занять место обсуждения, или плавно вылиться в последующую дискуссию – но никогда не наоборот. Каждый, кто хочет высказаться должен получить эту возможность, или возможность послушать и сравнить свою точку зрения с другими. Опыт показал, что рассуждения учат молодых людей выражать себя перед другими. В том, как и что мы чувствуем, нет ничего плохого, это наши чувства и эмоции, а не информация или знания.

Как моделировать размышления после просмотра: Есть несколько способов моделирования размышлений. Имеется 3 наиболее распространенных способа, которые могут быть применены в большинстве ситуаций. Их можно чередовать или изменять в соответствии с конкретной ситуацией или настроением. Существует разница между эмоционально насыщенным документальным фильмом, когда зрителям сложно себя выразить, и фильмом со спорной точкой зрения, после которого можно ожидать более оживленные дебаты. Сразу после фильма вы можете сделать следующее. a) Попросите каждого сказать одно слово (не более двух-трех предложений), которые придут на ум. Не анализируйте эти слова, просто поблагодарите этого человека и повторите вслух для всей аудитории. После того, как все сказали свое слово, суммируйте их ответы – это почти всегда создает мозаику чувств, которые включают весь спектр эмоций, которые вызвал фильм. b) Работа с символами +, - ? и ! Этот подход работает лучше всего, если в аудитории не так много людей: в идеале 15, но может быть и более 20. Заготовьте заранее карандаши и бумагу, так чтобы это не заняло много времени, чтобы раздать их зрителям. Под знаком (+) каждый пишет, какую позитивную информацию нес фильм. Под знаком (-) зрители должны написать обратное, то есть негативную информацию. Рядом с восклицательным знаком (!) пусть будет что-то, что было совершенно новое для зрителя; о чем они никогда не слышали или, что их шокировало, удивило или возмутило. Рядом с (?) зрители напишут то, что у них на уме, пусть даже риторический вопрос. Эти вопросы могут стать затем отправной точкой для дальнейшего обсуждения. c) Размышления после фильма с помощью списка «Чувства». Этот список может быть использован по-разному – зрители могут выбрать 1–3 чувства, которые они испытывают после фильма, но главное, чтобы каждый мог объяснить их возникновение. В случае двух последних примеров, если в аудитории находится много людей, то можно зачитать вслух только некоторые из них (обычно 3–5 человек). Вы можете спросить у других, есть ли у кого-то другая точка зрения или наблюдение, которое еще не было услышано; это позволяет избежать повторений одинаковых ответов, и дает более полный спектр мнений. Уважайте правило, по которому если кто-то хочет высказаться, то он/она должны получить эту возможность. Вы можете, но не обязаны, отвечать или комментировать мнения людей.

Список: Чувства Из приведенного списка эмоций, выберите ту эмоцию/чувство, которые вы испытывали при просмотре фильма. Что конкретно вызвало эти эмоции?

ЭМОЦИЯ, КОТОРУЮ Я ПОЧУВСТВОВАЛ

счастье

удовольствие

меня это развлекло

безразличие

скука

страх

печаль

беспомощность

желание вступить в борьбу

убежденность

одиночество

ВО ВРЕМЯ КАКОГО ЭПИЗОДА ФИЛЬМА Я ЭТО ПОЧУВСТВОВАЛ? ПОЧЕМУ?

Занятия и обсуждения после просмотра Киноклуб: Гимназия Фридлант, Младеже 884, 464 01 Фридлант, Чешская Республика Главные организаторы: Якоб Лишка, Якуб Стром Количество членов команды: 3 Организаторы киноклуба в Фридланте показали фильм Я, Моя Цыганская Семья и Вуди Аллен. После фильма они начали говорить со зрителями о тех людях, которые планируют покинуть свою родину. Их целью было вовлечь аудиторию в знакомую тему и стимулировать тем самым начало дискуссии. Перед показом фильма они спросили аудиторию, чтобы они взяли с собой, если бы им пришлось покинуть свою родину. Они написали все ответы на доске для дальнейшего их обсуждения. Затем они показали фильм. После фильма они вернулись к словам на доске и попросили зрителей выбрать – под впечатлением от фильма – 3 вещи, которые бы они ни за что не оставили бы дома. После этого зрители должны были объяснить свой выбор. Якуб, организатор киноклуба: «многие вещи нас удивили – например, никто не сказал, что самые главные вещи, которые нужно взять с собой – это вода и своя семья. Но каждый сказал, что обязательно возьмет свой паспорт и деньги». Рекомендации, «подводные камни»: Важно каждый раз грамотно объяснять зрителям, что мы хотим от них. Верный способ проверить, это попросить их объяснить своими словами задание, которое мы хотим, чтобы они сделали. Приготовьте задания заранее, так вы будете знать, о чем говорить при дискуссии (тем не менее, это не значит, что вы должны придерживаться строго выбранного плана). Без подготовки сложно вести дискуссию. Другая возможность – подготовить сценарий во время просмотра фильма. Модератор должен всегда быть немного отстранен от дискуссии, он не должен давать оценок мнениям зрителей. Он всегда должен благодарить их за их участие; негативное отношение со стороны модератора может спровоцировать ссору или отчуждение. Анкета для зрителей Киноклуб: Григорий Мойзил Средняя Школа, 4 Гхирландей, Тимишоара, Румыния Главный организатор: Ивона Арина Йакоб Количество членов команды: 6 Описание: Организаторы киноклуба в Средней Школе Григория Мойзила составили анкету к показу фильма для того, чтобы зрители заполнили ее во время просмотра, а после фильма могли обсудить результаты. Они показали фильм Черное Золото, который рассказывал про несправедливую торговлю кофе. Вопросы в анкете были связаны с вопросами потребления и покупки кофе, а также касались впечатлений, которые были вызваны этим фильмом. Зрители затем обсуждали эти вопросы и попытались найти один общий ответ на заданный вопрос.

Как вести дискуссию (и вовлечь в нее гостя) Цель обсуждения – изучение темы с разных точек зрения и формирование аргументированного мнения. Вы также можете пригласить гостя, эксперта в данном вопросе, который сможет ответить на вопросы зрителей. Обсуждение является важным способом обучения новым знаниям, критическому мышлению, порождает интересную интерактивную среду, позволяет делиться своими чувствами, новым опытом и мнениями с другими людьми. Не ждите окончательного решения всех вопросов, главное это вступить в беседу, обменяться различными мнениями. Важно начинать подготовку задолго до показа фильма: 1. С другими членами киноклуба просмотрите фильм, подумайте о том, какая его главная тема, как фильм ее показывает, какие точки зрения представлены.

2. Поговорите о каждом моменте в фильме (проблема, на которую они указывают, общая тема, о которой стоит задуматься) и подходят ли эти темы для обсуждения. Выберите одну тему и сфокусируйтесь на ней.

3. Поищите актуальную информацию по данной теме, подготовьтесь к плану обсуждения.

4. Подумайте, стоит ли приглашать гостей. Если вам покажется, что это будет интересно, то выберите несколько подходящих кандидатов, которые могут знать больше по этой теме. Свяжитесь с ними, разошлите приглашение на обсуждение в вашем клубе. У вас всегда должно быть готовым несколько имен. Таким образом, если кто-то не сможет прийти, вам не надо будет срочно искать кого-то еще на замену.

5. Если вы не слишком осведомлены в этой теме и не являетесь опытным модератором, то не организуйте дискуссии, на которые могут прийти люди, выражающие радикальные взгляды. Не предоставляйте платформу и место для высказываний крайних взглядов.

6. Если у вас есть возможность, то не бойтесь приглашать известных людей (режиссеров фильмов, героев этих фильмов, активистов и т.д.). В большинстве случаев, у вас нет причины для смущения или боязни; на самом деле, вы можете даже быть удивлены тем, насколько рады будут некоторые известные люди присутствовать на ваших дебатах.

7. До обсуждения, договоритесь с гостем, по крайней мере, в общих чертах о том, как оно будет выглядеть. Познакомьте гостя с основной темой дискуссии, в каком направлении вы хотите ее вести, какие правила дебатов. Напомните ему/ей, что это не лекция и не монолог. Не бойтесь напомнить, что все ответы должны быть краткими и конкретными, потому что любые длительные объяснения могут утомить публику. Попросите гостя подготовить несколько слов о фильме и обсуждаемой теме на тот случай, если после просмотра у зрителей не появятся вопросы сразу.

8. Не бойтесь перебивать гостя – вежливо и в подходящее время – если его ответ будет уже выглядеть как монолог или слишком сложным для понимания зрителей (как в плане информации, так и в плане языка) 9. Начать дискуссию – это целое искусство, но также умейте и плавно подвести ее к концу. Не бойтесь устанавливать временные лимиты заранее и предупредите зрителей и гостей об этом, что, например, время осталось только на три последних вопроса.

10. Мы уже упоминали о том, что всегда надо иметь наготове несколько вопросов, чтобы начать дискуссию. Спросите о вещах, которые вас действительно интересуют. Не пытайтесь придумывать вопросы любой ценой. Вы также можете поменять ваши вопросы на основе реакции публики на фильм во время просмотра. Если вы ожидаете более чем 10 зрителей, то мы рекомендуем вам выбрать модератора. Свободное обсуждение более подходит для небольшого круга близких друзей (постоянных посетителей киноклуба, если их не много, и они все друг друга хорошо знают). Подумайте, кто может быть подходящей кандидатурой – это должен быть напористый, находчивый и проницательный человек. Тот, кто не навязывает свое мнение для других, который не будет принимать чью-либо сторону в ходе обсуждений или ухмыляться над комментариями других. Работайте вместе с организационным комитетом над сценарием обсуждения. Это поможет модератору вести обсуждение, задавать вопросы и не отвлекаться от темы. Цель дискуссии не просто слушать монолог гостя, но и обмениваться идеями с гостем и аудиторией. Задачей модератора является гарантия интерактивности дискуссии. Обсуждение должно проходить в форме разговора – за каждым вопросом должен следовать ответ. Определите главную тему/вопрос. Если вы потеряли контроль над обсуждением, то вернитесь обратно к заданной теме. Найдите как можно больше информации по теме и о приглашенном госте. Подготовьте сценарий. Лучше всего если вы напишите об этом статью (вы можете ее опубликовать на веб-сайте вашей школьной газеты). В процессе написания статьи вы проясните для себя много нового материала. Подумайте о том, какая аудитория у вас соберется: средний возраст, ожидаемое количество зрителей, их уровень осведомленности по теме и т.д. Придумайте краткий свод правил дискуссии, запишите его (например, временной лимит, на котором должно основываться дискуссия, максимальное количество вопросов/отвечающих, имена тех, кто может взять слово и т.д.). Перед началом дискуссии разъясните правила аудитории. Некоторые советы для модераторов при обсуждении: •• Модератор наблюдает за дискуссией и направляет диалог, ведет дебаты в соответствии со сценарием, передает право голоса от гостя к зрителям.

•• Модератор следит за временем – есть временные ограничения для дискуссии, т.е. для каждой темы в дискуссии надо отводить определенное количество времени.

•• Если аудитория маленькая, то каждый должен получить возможность высказаться.

•• Аплодисменты являются важным проявлением реакции аудитории и должны быть тоже частью дискуссии. Модератор может инициировать аплодисменты, например, тем самым, поблагодарив гостя и аудиторию •• Модератор должен следить за дискуссией; если она идет не в ту сторону (или вообще никуда не идет), использует подготовленные вопросы, чтобы оживить общение.

•• Модератор должен стараться поддерживать внимание аудитории конкретными вопросами.

•• Модератор должен всегда оставаться вежливым, должен внушать доверие остальным.

•• Модератор должен постоянно следить за реакцией аудитории. Если два человека говорят друг с другом на протяжении долгого времени, он может спросить их, о чем они говорят, может быть это будет интересным и для других. Хороший трюк – это начать дебаты со зрителями с задних рядов, там обычно собираются самые пассивные участники.

•• Модератор должен вести обсуждение вперед – если кто-то говорит в течение длительного времени, его нужно вежливо перебить (лучше всего напомнить аудитории правила, изложенные в начале).

•• Подведение итогов очень важно. Вам не нужно вдаваться в детали, но в своем резюме вы должны обобщить все сказанное. Если было два противоположных мнения, модератор может разделить аудиторию на два лагеря и тогда они сами смогут суммировать свою точку зрения.

Мы хотим сделать что-то дополнительно к показу, но у нас нет денег: Как найти финансовую поддержку? Вполне возможно, что вам потребуются дополнительные финансы для того, чтобы ваше мероприятие прошло гладко – гонорары для гостей, арендная плата за помещения, затраты на сопроводительные мероприятия и т.д. Не отчаивайтесь! Вот несколько испытанных способов получения необходимой финансовой помощи. Только начните планировать поиск спонсоров заранее, так как этот процесс может занять даже несколько месяцев.

1. Работа с администрацией школы, ассоциацией родителей и т.д. В 2011/2012 организаторы киноклуба в Босковице получили помощь для работы киноклуба от ассоциации родителей, студентов и выпускников школы. В Чешски Крумлове организаторы получили возможность распечатывать свои постеры и флаеры бесплатно.

2. Поиск спонсоров – сбор средств Посмотрите вокруг, спросите у своих друзей, семьи, у знакомых, у которых есть свой бизнес или которые поддерживают некоммерческую деятельность. Их поддержка не обязательно должна выражаться в деньгах – это могут быть и услуги или нужные материалы: бумага для ксерокопирования, перевозка или даже закуски или напитки. Поговорите со всеми потенциальными спонсорами, естественно, что не все они смогут вам помочь. Это нормально и это совсем не является признаком вашей неудачи. Возможно, в округе есть некоторые некоммерческие организации, которые были бы заинтересованы в поддержке вашего клуба. Например, киноклуб в Индричув Градец с самого начала сотрудничает с молодежной организацией StopTime, которая помогает клубу делать постеры для показов и оплачивает им расходы, связанные с приглашением гостей (транспортные расходы, маленькие подарки). Имейте в виды основные правила сбора средств •• Ваша цель – это завоевание людей, а не денег. Расскажите коротко, в четкой формулировке тем людям, которые, возможно, ничего не знают о вашем клубе, чем вы занимаетесь и для чего вам нужна помощь.

•• Вы можете убедить других в чем-то только в том случае, если сами в это искренне верите Если вы решили искать финансовую помощь у компаний, конкретных лиц или у общественных организаций, для начала включите всех потенциальных или реальных спонсоров в таблицу, которая может выглядеть следующим образом:

Примерная таблица спонсоров Кто?

Что?

Сколько?

Зачем?

Кто отвечает?

Крайний срок

Поддержат ли они нас?

Сколько?

XY принтеры

Распечатка флаеров

Услуги на сумму 200 EUR

Поддерживать деятельность школы

Гонза

К 12. 1.

Да

120 EUR

Школа

Сдача в аренду

Услуги на сумму 120 EUR

Школьная администрация поддерживает инициативы школьников

Жирка

К 5. 2.

Да

100 EUR

Жири Новак

Пожертвование

40 EUR

Отец Мартина

Мартина

К 15. 2.

Нет

0

Перед тем как встретиться с донорами подготовьте свои аргументы: •• Кратко представьте свой клуб и расскажите донору о своих целях и деятельности. Сформулируйте все так, чтобы у вас это не заняло более 5 минут. Постарайтесь сделать так, чтобы донор воодушевился вашей идеей.

•• Расскажите донору, на что вам нужна его/ее помощь.

•• Отвечайте на все его вопросы открыто и честно.

•• Если вы никогда не оказывались в такой ситуации, то попрактикуйте эту встречу с вашими друзьями, попросите родителей или учителей помочь вам с советом.

•• Обязательно договоритесь о встрече заранее.

•• Будьте уверены в себе; но в то же время будьте вежливы, уважайте вашего партнера по общению. Любая форма финансовой поддержки должна быть закреплена соглашением о пожертвовании, которое должно быть подписано официальным представителем школы. Киноклуб не является юридическим лицом, и вы не уполномочены заключать юридические соглашения на его имя. Если вам удалось найти спонсора (финансового, материального или т.п.), спросите у него/нее, хочет ли она быть упомянута (например, печать логотипа компании). Обязательно поблагодарите его/ее. Непременно сообщите после мероприятия вашему спонсору, как все прошло, и как его помощь была использована.

Заявки на гранты

Заявки на гранты возможны в том случае, если ваш клуб уже давно успешно работает, и вы можете планировать свою деятельность далеко вперед. К тому же вам надо обладать некоторым опытом – вы должны написать заявку на ваш грант и приложить подробное описание вашего клуба и проекта. Гранты или субсидии – это деньги, которые предназначены для определенного вида деятельности и которые распространяются на основе определенной процедуры. Финансирование может быть от государственных учреждений (официальные национальные или международные) или от частных источников (фонды, благотворительные фонды, неправительственные организации иногда предоставляют так называемые микрогранты). Тем не менее, большинство заявок анонсируется заранее, и промежуток времени между подачей заявления, его обработкой и фактическим получением денег (если вас выбрали) может быть очень большим. Полная процедура гранта обычно занимает несколько месяцев. Конечно, вы можете наткнуться и на случайные гранты, которые могут быть обработаны быстрее. Вы должны будете подготовить заявку на грант, которая обычно включает в себя заполнение определенного бланка, куда надо заполнить информацию о вашем проекте (тема, цели, деятельность, бюджет, описание и оценка проекта). Более подробную информацию о том, как подготовить хороший проект и заявку смотрите здесь http://foundationcenter.org/getstarted/tutorials/shortcourse/index.html. Каждый грант включает в себя условия, только при выполнении которых возможно оформить на него заявку. В некоторых случаях могут подать заявку только школы (как и в случае с пожертвованиями); в других случаях это может сделать и просто группа молодых людей. Организаторы киноклуба в Босковице собрали деньги для оплаты проезда гостя, продавая закуски и напитки в тематически оформленной чайной комнате. Подробнее смотрите «Мероприятия киноклубов» на странице 26. Похожим образом организаторы киноклуба из Хуго Треффнерской Гимназии в Тарту (Эстония) собрали деньги для текущих расходов. Они продавали старые мобильные телефоны. Глава Как сделать... была адаптирована из: Olčáková, D.: Filmové kluby Jeden svet: ˇ rady, doporučení, zkušenosti. Človek ˇ ˇ v tísni, o.p.s., Praha 2010. v tísni, o.p.s., Praha 2007. Разные авторы: Kdo jiný? Človek ˇ v tísni, o. p. s., Praha 2008. Разные авторы: Rozvojové cíle tisíciletí I. Človek Olčáková, D.: Filmové kluby Jeden svet: ˇ rady, doporučení, zkušenosti. Človek ˇ v tísni, o. p. s., Praha 2007.

Мероприятия киноклубов Приведенные мероприятия были организованы членами международной сети студенческих киноклубов. Здесь представлен опыт организаторов киноклубов из Чешской Республики, Эстонии, Польши, Румынии и Словакии в организации и реализации различных типов мероприятий. Эти примеры показывают, что киноклубы – это не просто показы фильмов и последующие обсуждения. Молодые люди занимают активную позицию, принимают участие в различных общественных мероприятиях, пытаются изменить свои школы и местные сообщества к лучшему. Для каждой страны мы приводим 2–3 примера успешно проведенных проектов. Мы хотели ли бы поблагодарить все киноклубы, которые придумали и успешно реализовали все эти проекты и поделились с нами своим опытом. Мы уверены, что они вдохновят и вас на ваши собственные интересные и оригинальные проекты.

Чешская Республика Студенческие киноклубы в Чешской Республике существуют уже с 2003 года, как часть программы Человек в Зонк Риска и проекта Один Мир в Школах. В дальнейшем участники программы стали передавать свой опыт организации киноклубов в другие страны. Студенты средних школ организуют и возглавляют киноклубы в свободное после уроков время. Координаторы программы Один Мир в Школах оказывают постоянную поддержку в организации и руководстве киноклубов. Учащиеся сами собирают команду, договариваются с администрацией школы, выбирают фильмы, ищут дополнительную информацию и организуют дискуссии, на которые они приглашают интересных гостей. Часто для своих показов организаторы пользуются школьными помещениями и оборудованием, но не редки и те случаи, когда показы проходят в студенческих общежитиях, молодежных центрах или в других случайных местах. Фильмы можно выбрать из кинотеки Один Мир в Школах, где можно найти более чем 220 наименований. Организаторы также могут пользоваться и другими вспомогательными материалами, которые всегда можно спросить у координаторов проектов. Два раза в году Один Мир в Школах организует встречи киноклубов, на которых организаторы киноклубов делятся своим опытом и получают новые и полезные знания. На этих встречах проходят тематические семинары, образцовые показы фильмов, дискуссии с гостями, режиссерами и экспертами. Клубы также могут принимать участие в ежегодных киношколах или участвовать в других проектах, которые предлагает программа для молодых людей. На данный момент в Чешской Республике работает 48 киноклубов в 28 городах, которые все вместе организуют более 250 показов документальных фильмов каждый год. Не редко проходят и такие масштабные мероприятия, как студенческие фестивали, ночные показы и хэппенинги.

День Бирмы в Босковице Гимназии Тема: права человека, военные диктатуры 21-го века. Киноклуб/школа: Босковице Гимназия, Палакехо нам 1, Босковице Главные организаторы: Павлина Юрачкова и Ондрей Штефанак Количество членов команды: 2 Краткое описание проекта: В рамках тематического дня в клубе был показан фильм Бирма VJ, с последующей дискуссией вместе с г-жой Сабе Соэ, директором Центра Бирмы в Праге. Перед показом все посетители были приглашены в чайную комнату, где можно было приобрести чай или напитки, а также узнать больше о Бирме через различные постеры и фотографии. Организаторы предварительно были одеты в одежды монахов из Бирмы, во время перемен они медитировали в коридорах школы, тем самым пытаясь заинтересовать людей и посмотреть этот фильм. Цели проекта: •• Повысить уровень информированности о ситуации в Бирме, тем самым показать своим сверстникам и ученикам гимназии, как живется в этой стране.

•• Показать местные традиции и культуру, а также задуматься о проблемах этого региона.

•• Дать возможность встретиться с человеком, который сам выходец из этого региона. Организация проекта: Организаторы мероприятия начали День Бирмы с хэппенинга, с целью проинформировать учащихся гимназии о предстоящем показе фильма и последующей за ним дискуссии. По прибытию в школу оба организатора оделись

в самодельную одежду бирманских монахов и в простых тапочках стали ходить по школе. Во время перемен под аккомпанемент соответствующей музыки они медитировали в коридорах школы. У учеников гимназии была возможность присоединиться к этому или узнать более о событии через информацию на флаерах. В течение всего дня можно было почувствовать запах чая, исходящего из школьного клубного помещения, которое специально для этого мероприятия было переделано в бирманскую чайную комнату. Стены были украшены флагом Бирмы, фотографиями, постерами и флаерами с информацией о Бирме. В этом чайном рае ученики гимназии могли купить разные закуски, крекеры и различные виды чая. Через фотографии и постеры они также могли узнать больше про Бирму. Организацией чайной комнаты занимались ученики из младших классов. Кульминацией дня стал показ фильма Бирма VJ и оживленная дискуссия с г-жой Сабе Соэ, директором Центра Бирмы в Праге, которая рассказала о деятельности центра и ответила на все вопросы, касающиеся фильма и жизни в Бирме. Рекомендации и «подводные камни»: Организаторы советуют тем, кто решил организовать что-то подобное, обзавестись терпением, так как не все кто посетил чайную комнаты пошли смотреть фильм. Тем не менее, чайная комната все- таки выполнила свою миссию, так как все посетители могли узнать что-то новое про Бирму через информацию на постерах и фотографиях. Организаторам также пришлось решать проблему финансирования мероприятия. Небольшие напитки и закуски в чайной комнате были проданы за символическую цену, выручка с продаж пошла на оплату командировочных расходов для приглашенных гостей. Комментарии: Павлина Юрачкова, организатор: «Весь день был для нас как один большой сюрприз – реакция людей, то как все гладко прошло, приятная атмосфера. Если вы спросите, хотим ли мы это сделать опять, мы ответим вам решительным ДА!»

Даниэла, студент 4-его года обучения, 19 лет: «Этот фильм оставил очень сильное впечатление. Интересная беседа с гостем, чайная комната, все было просто замечательно!»

Барбора, студент 3-его года обучения, 17 лет: «Энергия, с которой Павлина и Ондрей организовали этот проект была просто удивительной. Чайная комната помогла нам войти в образ «Бирманского Вечера», и было почти невозможно не заметить наших одноклассников, медитирующих в одеждах бирманских монахов».

Лада Бажантова, учитель: «До этого дня я очень смутно представляла себе о том, что такое Бирма. Утром два костюмированных организатора привлекли мое внимание, а фильм заставил меня задуматься о ситуации в Бирме и других странах. Благодаря Сабе Соэ, я узнала больше о своих согражданах из Черна Гора, родина которых Бирма и которые нашли убежище в нашем городе. Хотела бы поблагодарить всех организаторов за это мероприятие».

Студент и активис т из Бирмы комментирует фильм «Бирма VJ».

Первый и Третий Тема: встреча поколений Киноклуб/школа: Вацлав Хлаваты Гимназия, Подебрадова 661, 440 62 Лоуны Главный организатор: Тереза Вагнерова Руководитель: Катерина Суча Количество членов команды: 3 Краткое описание проекта: В рамках долгосрочного проекта развития диалога между поколениями организаторы киноклуба подготовили программу для учеников и пожилых людей с акцентом на современную историю Чехословакии. Показ фильма Потерянная Душа Нации – Потеря Порядочности сопровождался 30-минутной театральной постановкой, озаглавленной как Если бы Кто-то Пообещал Вам Небо, Разве Вы не Приняли бы Этот Подарок?, исполенный театральной труппой «Третий Возраст», а также оживленной дискуссией с актерами, которые жили во времена показанные в фильме. Цели проекта: •• Встречи, обмен знаниями и диалог между поколениями.

•• Информирование молодых людей о нашей недавней истории Организация проекта: Для запланированного вечера на тему «История Несправедливости» организаторы киноклуба воспользовались своими контактами и долгосрочным сотрудничеством с Университетом Третьего Возраста в муниципальной библиотеке из Лоуны. На это мероприятие, которое было посвящено современной истории Чехословакии, в частности, 1950-ые годы, организаторы выбрали фильм Потеря Порядочности из серии Потерянная Душа Нации. Они также попросили театральную труппу «Третий Возраст» сыграть постановку Если бы Кто-то Пообещал Вам Небо, Разве Вы не Приняли бы Этот Подарок?, которая обращается к жизни людей во второй половине 20-го века, включая рождение тоталитаризма в Чехословакии, что как раз было связано с тематикой фильма. После фильма члены киноклуба и актеры провели дискуссию о временах показанных в фильме. Рекомендации и «подводные камни»: Гостям стоит предложить небольшие закуски, обязательно предоставить бутылки с водой. Из-за большого количества людей могут возникнуть затруднения при дискуссии. Эту проблемы мы решили, пригласив опытного модератора. Комментарии:

Тереза Вагнерова, организатор киноклуба: «Представители старшего поколения могут поделиться с нами своим со мной и моими сверстниками, тогда как я могу предложить им свою точку зрения (повлиять на них), которая в меньшей степени обременена историей, потому что я родилась и выросла в свободной стране.»

Обсуждения после фильма заставляют задуматься о связи прошлого с настоящим.

Вечер Фильма Тема: политические системы по всему миру Киноклуб/школа: Пьер де Кубертен Гимназия, Табор, Намести Франтишка Крижика 860, Частноя Школа Граматики Табора, Завадильска 2472, 390 02 Табор Главные организаторы: Каролина Камрдова, Мартина Ковандова Количество членов команды: 3 Краткое описание проекта: Организаторы киноклуба провели совместный вечер показа фильмов на тему недемократических политических систем. Они показали три фильма, с последующими дискуссиями с интересными гостями. Цели проекта: •• Вовлечь учащихся города Табора и его жителей в одно культурное мероприятие, побудить их к активному образу жизни, показать, что есть вещи и поинтересней чем серфинг в интернете и просмотр телевизора.

•• Вспомнить наше недавнее тоталитарное прошлое и показать, что даже в 21-ом веке все еще существуют политические системы, которые далеки от демократии. Организация проекта: Подготовка к вечеру фильмов началась за месяц до запланированного мероприятия. Организаторы решили выбрать тему недемократических политических систем в мире и в истории Чехословакии. Все выбранные фильмы каким-то образом касались местных жителей Табора и давали возможность пригласить много интересных гостей. Мероприятие состоялось в Начальной Школе Бернарда Бользано. В начале вечера организаторы поприветствовали аудиторию и рассказали о последующей программе. Перед каждым фильмом, организаторы представляли тему фильма и приглашали гостей. Каждый фильм сопровождался последующей дискуссией и кофе-паузой для того, чтобы зрители могли поделиться впечатлениями и мыслями с другими. После фильма Секретная Война Бирмы последовала дискуссия с Люси Кундра из организации Человек в Беде. Фильм Гитлер, Сталин и Я сопровождался обсуждением с Ханой Янчиковой из ассоции Хадаса, а после фильма Дело Доктора Хоракова прошел разговор с Жири Краусом из Конфедерации Политических Заключенных. Около 40 человек приняли участие в вечере фильмов и дебатах. Оба организатора клуба планируют повторить это успешное мероприятие и в будущем. Рекомендации и «подводные камни»: Организаторы рекомендуют не недооценивать важность приготовлений. Абсолютно необходимо просмотреть все фильмы заранее. Спланируйте программу и убедитесь в том, что все DVD диски находятся в рабочем состоянии. Важно также проверить все техническое оборудование. Они также рекомендуют иметь список замены гостей. Один из их гостей не смог прийти, но благодаря их списку замены, они нашли ему замену вовремя. Также необходимо договориться о специальных знаках или жестах, которыми гости и организаторы могут обмениваться, если кто-то опаздывает. И последний совет на тот случай, если на показ придет много людей. Для этого надо всегда оставлять несколько дополнительных стульев в резерве. Комментарии: Каролина Камрдова, организатор киноклуба: «На наш взгляд, мероприятие прошло успешно. Во время мероприятия мы поняли, как важно было к нему готовиться и все заметки, которые мы делали до этого, были по делу. Также мы благодарим гостей за готовность и открытость к диалогу и коммуникабельность. Но больше всего мы раду тому, что наше мероприятие собрало людей самого разного возраста, их комментариям и замечаниям». Мартина Ковандова, организатор киноклуба: «Определенно не бойтесь пробовать сделать что-то подобное. Это того стоит. Я надеюсь, что и вы будете в таком же восторге, как и я».

Совмес тные показы фильмов – это идеальная возможность посетить другие школы и найти новых друзей.

Эстония Студенческие киноклубы в Эстонии координируются Глобальным Центром Образования НПО Мондо. Первые клубы были организованы молодыми людьми уже в 2008 году. Киноклубы организовывались по-разному. Одни создавались студенческими группами, ведомые активными студентами, другие создавались учителями или промоутерами документальных фильмов, которые организовывали сами группы молодых людей. Киноклубы существуют в школах и молодежных центрах, или являются частью школьных союзов или молодежных политических партий. Часто показы также организуются молодыми активистами из некоммерческих организаций. Помимо показов, молодые организаторы клубов также принимают участие в различных локальных событиях, таких как День Земли, различных моделированиях или летних лагерях. На данный момент в Эстонии работает 18 киноклубов, которые организуют 107 показов в год.

День Банана Тема: социально ответственное потребление, глобализация. Киноклуб/школа: киноклуб «Закрытая Дверь», Солдинская Гимназия, Таллиннское шоссе 40, 21006, Нарва Главный организатор: София Большакова Количество членов команды: 25 Краткое описание проекта: «День Банана» был организован на тему ответственного потребления. С помощью юмора и интересных занятий организаторы попытались донести до учеников школы проблемы социальной ответственности и окружающей среды. День начался с информационной программы про бананы по школьному радио, о том, какие бывают бананы, как их производят, ими торгуют и тд. В течение дня организаторы провели несколько семинаров, конкурсов, игр и маскарадных занятий с разными возрастными группами и в разных местах. В середине дня был показан фильм Банановый Сплит, мероприятие закончилось концертом местной школьной банды. Цели проекта: •• Показать экологический и социальный контекст выращивания бананов: за этим небольшим и сладким фруктом скрыт большой и сложный мир и долгое и горькое путешествие.

•• Чтобы студенты задумались о своем потребительском поведении, об истинной цене банана, и об ответственном отношении к этому вопросу. Организация проекта: Прежде всего, организаторы киноклуба зарезервировали день в школе для проведения этого мероприятия. Затем они провели совещание по вопросу окончательной темы мероприятия и составили план на целый день. Они захотели совместить мероприятие с показом фильма Банановый Сплит. Таким образом, они пришли к идее главного героя дня – банана. Организаторы нашли много разных идей и занятий, которые можно было бы связать с бананами. Через эти занятия они надеялись донести до учеников гимназии важные социальные и экологические проблемы. Идея была в том, чтобы мероприятие проходило в форме разных игр, чтобы ученики и учителя участвовали в них с удовольствием. В общей сложности 25 человек поспособствовали организации мероприятия, пять из них действовали как координаторы и руководители пяти групп. Каждая группа отвечала за свои обязанности и деятельность. День проекта начался с информационной программы про бананы по школьному радио, о том, какие бывают бананы, как их производят, ими торгуют и тд. Во время перемен, ученики гимназии могли участвовать в различных играх и переодеваниях, предназначенных для разных возрастных групп и в разных местах по всей школе. Все занятия каким-то образом были связаны с бананами, едой и желтым цветом. Дресс-кодом дня была желтая одежда. Проводились семинары по приготовлению и дегустации блюд из бананов и других продуктов, полученных в результате «справедливой» торговли. В середине дня был показан фильм Банановый Сплит. Более всего школьников заинтересовал конкурс «самый большой банан в школе». Перед этим всех попросили принести в школу самый большой банан, который они могли найти в магазине. Все бананы были измерены, и победитель получил свой приз. Каждый мог сфотографироваться со своим бананом, или со студентом, который был наряжен в самый юмористический «банановый» костюм или с нарисованной картиной. Мероприятие закончилось концертом с участием местной школьной банды. Организаторы специально выбирали те занятия и конкурсы, которые могли бы развлечь и заинтересовать молодых людей. В сочетании с показом фильма и семинаром по справедливой торговле, организаторы смогли придать

мероприятию серьезный социальный аспект, который в другом виде было бы сложно представить публике. Показанный фильм вдохновил и заставил задуматься многих. Рекомендации и «подводные камни»: Организаторы рекомендуют тщательно проверять и тестировать техническое оборудование перед мероприятием. Комментарии: София Большакова, организатор киноклуба: «Идеей было сделать проект с юмором, чтобы он был популярен среди учеников гимназии. Много людей пришло, так что конкурсы было легко организовать. Больше всего я боялась за показ фильма. Это было нашим первым мероприятием в школе, и я боялась, что у нас может что-то не получиться. Даже, несмотря на то, что все прошло хорошо, я рекомендую всегда запастись временем и проверить всю технику. Хотя, в конце концов, атмосфера на мероприятии была такая дружественная и расслабленная, что никто ничего даже и не заметил бы. Обязательно попробуйте сами!»

Иногда юмор помогает передать серьезное послание. Организованный на тему ответственного потребления «День Банана» в Солдинской Гимназии.

Докфест2011 Тема: социально ответственное потребление Киноклуб/школа: киноклуб «Горизонт», Кейлаская Школа, Эхитаяте тее 1, Кейла 76606, Харьюмаа Главный организатор: Лииза Нурмела Руководитель: Кай Кульбок Количество членов команды: 7 Краткое описание проекта: Ученики организовали фестиваль документального кино, который прошел в школе с понедельника по четверг. Во время длинных перемен были показаны короткометражные документальные фильмы. В четверг, во время Всемирного Дня Продовольствия, показы фильмов были частью небольшой кампании по повышению осведомленности о пищевой промышленности. В тот день организаторы показали фильм Продовольственный Бизнес, фильм об американской пищевой промышленности. Фестиваль завершился большим Фри Стэйдж шоу с различными исполнителями и перфомансами. Цели проекта: •• Познакомить учащихся школы с различными интересными вопросами •• Заинтересовать пассивных учащихся к активному участию в проекте.

•• Показать документальные фильмы для новой аудитории •• Стимулировать диалог и встречи между теми учениками школы, которые до этого обычно не замечали друг друга. Организация проекта: Во время месяца социальной активности в школе учителя призывали учеников придумывать и реализовывать свои собственные проекты. Организаторы киноклуба начали проект с идеи Фри Стэйдж шоу, которое должно было пройти

после окончания показа документальных фильмов. Таким образом, они пришли к идее показа фильмов во время перемен. В дальнейшем из этой идеи созрел проект четырехдневного фестиваля. Все события фестиваля были составлены координатором Лизой. Она подготовила программу, заказала фильмы, пригласила гостей, организовала технику и позаботилась о рекламе мероприятия. Она также вела показ некоторых фильмов. Но поскольку событие было большим, она организовала команду из семи человек, которые регулярно посещали показы фильмов и принимали активное участие в проекте. Члены команды сделали и распространили постеры, купили напитки для гостей и вели некоторые показы фильмов. Клуб также получил поддержку от учителя школы для внеклассных мероприятий, который помогал клубу как финансово, так и организационно. Координатор киноклубов помог также в выборе гостей показов. Организаторы комбинировали фестиваль с другими событиями, которые проходили в школе на этой неделе. Один из дней был Днем Всемирного Продовольствия, в течение которого были показаны фильмы, связанные с продовольствием, например, такие как Продовольственный Бизнес, об американской пищевой промышленности. Некоторые показы назывались как «фильм-ланчи», во время которых ученики делились своей едой. На один из дней фестиваль посетил гость из Кении, который рассказал об образовании в странах Африки южнее Сахары. Одним из главных успехов мероприятия можно считать тот факт, что событие привлекло разновозрастную аудиторию, начиная с учащихся 5-ых классов до 12-ых. Рекомендации и «подводные камни»: Показ во время перемен – это отличный способ презентации фильмов. Так как фильмы короткие, то каждый может выбрать что-то специально для себя. Так же это удобно для тех, кто по какой-то причине не может посещать показы после занятий в школе. Обсуждения после показов сближают людей. Лииза Нурмела, организатор киноклуба: «Поначалу было трудно найти подходящие фильмы, так как выбор был очень большим. Для того, чтобы люди пришли к нам опять, было важно выбрать только хорошие фильмы. Я рекомендую объединять фестивали с другими соответствующими событиями/мероприятиями, проходящими в школе. Также важно иметь изначальное представление, как презентовать идею для аудитории. Обязательно стоит посмотреть фильм заранее, таким образом, вы можете посоветовать его тем, кто может быть в нем заинтересован до начала фестиваля.» Комментарии наблюдателей: Лииз Хорн, ученица 12-го класса: «Это было здорово – не только развлекательно, но и поучительно. Мы должны сделать это традицией! Я уверена, что каждое следующее такое же мероприятие будет привлекать все более и более людей!»

Кай Кульбок, учитель для внеклассных мероприятий: «Мне очень понравилось то, что я увидела. У нас в школе есть прекрасные условия для таких показов. Я уверена, что нам надо продолжать в том же духе».

Школьный стенд в Валгаской Гимназии из проекта Следы.

Лаури Луке, ученик 12-го класса: «Это как раз именно то, что школа должна предлагать своим учащимся. Это было очень полезно и познавательно».

Следы Тема: окружающая среда, устойчивое развитие Киноклуб/школа: Валгаская Гимназия, Вабадусе 136 Валга Главный организатор: Яан Юрикас Руководитель: Пилле Юрикас (информационный менеджер), Яан Уудельт (учитель истории), Майму Визман (внеклассные мероприятия) Количество членов команды: 7 Краткое описание проекта: Киноклуб организовал проект, ориентированный на вопросы окружающей среды. Проект включал в себя информационную кампанию, в ходе которой по школе были развешены информационные постеры, с ведущими к ним следами, вырезанными специально для этого из бумаги. Затем был показан фильм на тему экологии. День был завершен семинаром по правильной утилизации отходов. Цели: •• Поговорить о влиянии человека на глобальное потепление, представить как негативные, так и позитивные варианты событий •• Повысить уровень информированности молодых людей об окружающей их среде и проблемах, которые могут оказать влияние на них в будущем (загрязнение воздуха, чрезмерное употребление и тд.)

•• Познакомить учащихся с проблемами, с которыми сталкиваются экосистемы Земли. Организация проекта: Идея организации проекта ориентированного на вопросы окружающей среды пришла от организатора киноклуба Яана Юрикаса, который уже давно задумывался над тем, как изменить отношение людей к повседневному потреблению, загрязнению или даже к путешествиям. День проекта назывался «Будь другом окружающей среды» и состоял из трех частей. Первая из них была информационная кампания. Ученики создали два типа постеров, которые они развесили по школе. Половина постеров изображала проблемы и другие аспекты с негативным воздействием на окружающую среду. Другая часть постеров показывала способы, с помощью которых люди могут что-то сделать для улучшения жизни на нашей планете. К постерам вели зеленые или черные следы (в зависимости от значения постера), вырезанные из бумаги и наклеенные на пол в коридорах. Такие необычные «декорации» стали для многих учеников сюрпризом, и утром того дня вызвали большой интерес. Многие последовали следам, чтобы выяснить, к чему они приведут. Во второй части проекта после обеда был показан документальный фильм для учеников из 10–12 классов. Примерно 60 учеников посмотрели фильм Джона Вебстера Рецепт для Катастрофы, который показал семью, которая решила прожить целый год не используя продуктов сделанных из нефти. Многие были впечатлены увиденным и они изменили свою точку зрения. После фильма был проведен семинар на тему утилизации отходов, который показал ученикам, как используя старые вещи, можно сделать что-то новое. Все учащиеся принимали активное и веселое участие в совместной работе и утилизации. Мероприятие было организовано четырьмя членами координационной группы. Другие учащиеся помогали им в создании постеров, следов и тд. Учителя помогали придумывать идеи к постерам, и многим ученикам понравилась возможность декорирования школы, чтобы как-то изменить привычную школьную обстановку. Мероприятие должно было оставаться под секретом до последнего момента. Объявление о сборе отходов было разослано за две недели. Получить разрешение директора было не сложно, так как подобные мероприятия проходят в школе часто. Рекомендации и «подводные камни»: Не бойтесь подключать к проекту других учащихся и учителей. Мы рекомендуем сделать интерактивную готовую программу, к которой может подключиться любой заинтересованный. Не бойтесь смелых идей. Учителя всегда могут помочь реализовать намеченный вами план. Комментарии:

Яан Юрика, организатор киноклуба: «Мы поняли, что для того, чтобы сделать проект более интерактивным и интересным для учеников, необходимо непосредственно вовлечь их в разные виды деятельности, а не просто показать им фильм. Есть много различных способов, как привлечь учеников к процессу. В нашем случае, молодые люди делали постеры, помогали их развешивать, участвовали в семинаре. Одинаково важно было вовлечь как учеников, так и учителей в проект».

Польша

И мусор можно полюбить. Мастерская по использованию мусора после показа фильма в Валгаской Гимназии.

Киноклубы Один Мир в Польше являются частью глобального Центра Гражданского Образования (ССЕ). Это означает, что клубы прежде всего занимаются проблемами прав человека в глобальном контексте. Просмотры документальных фильмов помогают молодым людям понять сущность глобальных отношений между Севером и Югом, в том числе и влияние этих отношений на жизнь обычных людей. В настоящее время в Польше существует 35 зарегистрированных киноклубов, число членов варьируется от 10 до 25 студентов. Киноклубы существовали в школах уже с 2008 года. Все клубы работают под руководством учителя, который выступает в качестве координатора клуба. После вступительного семинара школьники начинают организовывать показы фильмов сами, хотя и продолжают работать в школьной обстановке. Большинство фильмов показывается во время занятий в школе, но некоторые из них показываются и в свободное время. В соответствии с требованиями польской системы образования, работа клубов организуется в рамках годовых проектов. ССЕ помогает клубам с помощью организации семинаров, интерактивных материалов и другой деятельности. Годовые занятия, которые включают в себя процессы самообучения и показы фильмов, часто имеют форму неформального мероприятия, направленного на достижение позитивных изменений в современном мире.

Двойка Тема: справедливая торговля, здравоохранение Киноклуб/школа: Киноклуб Двойка, Гимназия номер 2, улица Судецка 53, 58-500 Еленя-Гора Руководитель: Барбара Маршалек-Сзурек Количество членов команды: 25 Краткое описание проекта: Киноклуб Двойка занимается проблемами справедливаой торговли и здравоохранения. Клуб пытается привлечь местное сообщество к своей деятельности. Во время ежегодной ярмарки здорового образа жизни члены киноклуба организуют различные меропрятия в школе. Они устанавливают информационные стенды и организуют семинары, приглашают учащихся соседних начальных школ. Мероприятие проходит в рамках обьединенных усилий учащихся, родителей и учителей, с целью остановить покупку нездоровой пищи из торговых автоматов, установленных в школах. В своей деятельности клуб всегда пытается привлечь внимание средств массовой информации: радио, вебсайтов и газет. Цели проекта: •• Пропагандировать здоровое питание среди учащихся и ограничить покупку нездоровой пищи из торговых автоматов.

•• Проинформировать студентов и население о глобальных проблемах и основах справедливой торговли.

Организация проекта: Во время последней муниципальной торговой ярмарки здорового образа жизни члены киноклуба организовали соответствующее мероприятие в школе. Цель мероприятия – остановить покупку нездоровой пищи из торговых автоматов, установленных в школах. Идея возникла из обсуждения между учителями, родителями и студентами проблемы привычки употребления нездоровой пищи. Торговые автоматы можно найти почти в каждой школе Польши, школьники часто предпочитают шоколадные конфеты и подслащенные лимонады бутербродам и фруктам из дома. Кроме того, так как школа находится в маленьком городе, организаторы хотели обратить внимение на проблемы здорового питание в более широкой перспективе и заставить задуматься участников мероприятия о средствах производства продуктов питания, корпоративной социальной ответственности производителей и правах трудящихся. На мероприятиии также были выставлены информационные стенды и организованы семинары, на которые были приглашены учащиеся трех соседних начальных школ. В спортивном зале школы студенты сделали выставочный торговый стенд, где угощали гостей чаем, кофе и разными небольшими закусками, также был выставлен стенд с органической едой и еще один с местной едой. Также были созданы информативные плакаты и проведены семинары по правилам и важности справедливой торговли. На семинаре также обсуждали этические и здоровые альтернативы нездоровой пищи, которую школьники покупают из торговых автоматов. В работе семинара принимали участие ученики младших классов и их родители, которые пришли посмотреть на организованную ярмарку. На ярмарке стенд был рекламирован с помощью значков, флаеров и брошюр, которые организаторы раздавали своим знакомым и просто прохожим. Каждый, кто подходил к стенду мог просмотреть презентацию программы в PowerPoint, где можно было почерпнуть много новой информации. Мероприятие завершилось после интервью с членами местного веб сайта Nowiny Jeleniogórskie. Статьи по справедливой торговле были размещены и на других сайтах, также был сделан краткий репортаж о событии на радио Muziczne radio Jelenia Góra. Рекомендации и возможные «подводные камни»: При работе со средствами массовой информации, попытайтесь установить с ними сразу же хорошие личные отношения и произведите отличное первое впечатление. В начале учебного года мы посетили все местные газеты и радиостанции. Мы убедили их вступить с нами в долгосрочные отношения и в том, что мы серьезно относимся к проекту. Мы обсудили общие рамки нашего сотрудничества и пообещали регулярно поставлять информацию и материалы, которые могут быть опубликованы. Журналистам требуется информация и материалы по нашей тематике, чтобы понять суть вопроса, чтобы в дальнейшем они могли говорить или писать только о проверенных фактах. Комментарии: Барбара Маршалек-Сзурек, Учительница немецкого языка: «В нашей школе появились несколько лидеров, которые способны зажечь остальных своей идеей. Здорово смотреть, как они становятся все более уверенными в себе. Некоторые из них закончат в этом году школу, но они уже заверили нас, что они сделают все возможное, чтобы школьный киноклуб продолжал свою работу.»

Наташа Корнелюк, руководитель киноклуба, 15 лет: «Мы хотели показать нашим сверстникам, что продукты от справедливой торговли они могут купить даже в нашем городке. Они могут быть немного дороже, но зато можно быть уверенным, что никто не пользовался запрещенными приемами при их производстве. Мы пытаемся научить людей уважать тех, кто производит для нас эти продукты.»

Для общения с медиа необходима хорошая команда и продуманные действия. Члены киноклуба Двойка.

Один Мир в Нашей Школе Тема: права человека с особым акцентом на права женщин и детей Киноклуб/школа: Повиатови Жесполь Школа номер 1 в Тржебнице, Улица Войска Польского 17, 15-100, Тржебница. Учителя: Моника Комисарчик, Лукаш Мигнивич Количество членов команды: 30 (работают в составе пяти разных тематических груп) Краткое описание проекта: Задача киноклуба – повысить осведомленность о глобальных взаимосвязях в контексте проблем прав человека. Организаторы используют специальные методики обучения своих сверстников: блоги, веб 2.0 инструменты и документальные фильмы. Крупнейшим событеием клуба до сих пор является глобальный день образования в ноябре 2011 года, в ходе которого члены киноклуба организовали серию семинаров для своих сверстников. Цели проекта: •• Узнать больше о правах человека •• Создать дружественную атмосферу сопричастия и сотрудничества между участниками проекта •• Улучшить познания в IT и коммуникационных навыках Организация проекта: Клуб в Тржебнице работает как в течение учебного времени, так и после занятий в форме неформального общения. Члены киноклуба заинтересованы в долгосрочном проекте, направленном на повышение осведомленности о глобальных взаимосвязях в контексте проблем прав человека. Раз в месяц студенты встречаются после школы. Они работают в пяти разных группах, каждая группа работает над разными аспектами одной проблематики: права женщин, права детей, права рабочих и принципы справедливой торговли, изменение климата и права на доступ к воде. Итоги работы групп и их исследований представлены в Интернете в форме блога, на Facebook, а также во внутришкольных медиа источниках. Члены киноклуба регулярно обновляют информацию о правах человека в школе на информационном стенде, пишут статьи в школьные газеты (Заколандия и Огольняк), блогах, пишут для местных газет (Тржебницкий Курьер), на веб-сайтах местных органов власти, координируют мероприятие Добро для Юга и организуют семинары для школьного сообщества. Крупнейшим мероприятием, организованным в рамках этого проекта была неделя глобального образования в школе. Организаторы киноклуба организовали серию семинаров для своих сверстников. Все группы подготовили различные деятельности, связанные с их тематикой. Студенты пользовались той методикой проведения различных деятельностей, которой они обучились во время семинаров, организованных Центром Гражданского Образования и Международной Амнистии. Семинары проходили всю неделю в классах, декорированных постерами и фотографиями киноклуба. Через каждые пять недель члены киноклуба встречаются, чтобы оценить проделанную работу и сделать планы на дальнейшие шаги и мероприятия. Все они являются студентами первого года гимназии. Это было одной из причин, по которой вся деятельность клуба рассматривается как инструмент для создания группового самоопределения и улучшения коммуникационных навыков. Где найти наши блоги: Право на доступ к воде: http://pzs1.blogspot.com/ Права детей: http://prawadziecka.cba.pl/ Изменение климата: http://zmianyklimatyczne.blogspot.com/ Справедливая торговля: http://fairtradepzs1.blogspot.com/ Права женщин: http://prawa-czlowieka.manifo.com Рекоммендации и возможные «подводные камни»: Самое главное, что все члены киноклуба чувствуют, что они важны, что они работают на общую цель и что они могут положиться друг на друга. По этим причинам, как для студентов, так и для учителей важно регулярно встречаться для оценки своей деятельности. Эти встречи должны происходить в удобных условиях, где люди себя чувствуют спокойно и могут свободно говорить о своих чувствах и трудностях, которые они испытывают. Мы также рекомендуем после каждой встречи находить новые идеи для совершенствования.

Комментарии: Сюзанна Бырстинович, организатор киноклуба, 14 лет: «Наш проект – это отличный способ понять, что является важным в жизни. Мы учимся сотрудничать, искать информацию и писать статьи. Фильмы и семинары помогают понять мир вокруг меня. Я научилась быть более ответственной и креативной. Кроме того, мы все стали хорошими друзьями.»

Магдалена Квасек, организатор киноклуба, 14 лет: «Я работаю в группе по проблемам изменения климата. У нас есть профиль в Facebook, где мы оставляем свои комментарии, отчеты и мнения. Мы хотим, чтобы люди знали больше об этой проблеме. Через этот проект мы можем выразить свое мнение. Занятие в проекте стимулирует нас узнавать больше, находить самую последнюю информацию о климатических процессах и законодательстве. Также мы можем практиковать наши языковые навыки, переводить наши тексты на английский и немецкий языки.»

Лилия Лех, организатор киноклуба, 14 лет: «Один Мир в нашей школе – это так интересно. Он помогает мне узнать, что происходит на других континентах, какова моя роль в этом мире, и как я могу сделать этот мир немного лучше для других. Просмотры документальных фильмов – это отличный способ показать молодым людям жизнь разных людей, которые живут на планете. Как член группы, специализирующейся на правах детей, я много узнала об этой проблеме. Раньше, я даже не представляла себе, что такое права детей и как они могут быть нарушены. Если бы не было этого проекта, то я до сих пор не знала бы об этом. Я очень рада быть частью этой группы.»

Сжимон Стемповски, организатор киноклуба, 14 лет: «За время существования киноклуба, я стал относиться к людям с большим пониманием – как здесь в моем классе, так и на всем глобальном «Юге». Стараюсь подходить к проблеме творчески. В настоящее время я состою в группе ответственной за мероприятие «Добро для Судана.»

Моника Комисарчик, учитель языка и социальных наук: «Я работала над темой прав человека и глобальных проблем более года. Мне очень нравится то, что студенты несут ответственность за процесс обучения сами. Я призываю их выкладывть свои исследования в интернет или в блоги, делиться своими находками, используя возможности новых технологий. Обучение сверстников и семинары, организованные самими членами киноклубов – это еще один повод для гордости. Это впервые, когда ученики взяли бразды правления школы в свои руки. Они организуют семинары для школьного сообщества. Наши методы работы требуют от меня большой вовлеченности и постоянного контакта с учениками школы – как в школе, так и через интернет. Но оно того стоит. Я вижу результаты. Я рада и счастлива, что в нашей школе появляются новые лидеры.»

Интерес к фильмам объединяет. Круг друзей из Школы номер 1 в Повиатови Жесполе.

Лукаш Мигниевич, учитель истории и социальных наук: «Существует сильная связь между членами клуба. Им нравиться быть и работать вместе, поддерживать друг друга. Это особенно важно, особенно в наше время, когда индивидуализм рассматривается в качестве величайшей добродетели. Они узнают новое не только о мире, но также – что гораздо важнее – учатся уважать мнение других.»

Румыния Киноклубы Один Мир явлются одной из главных частей образовательного проекта ORICUM. Цель клубов – в средних школах в процессе неформального обучения использование новых аудиовизуальных технологий. Другая цель – повышение осведомленности о глобальных проблемах и правах человека среди учащихся средней школы и учителей. Таким образом внести новые темы для обсуждений в школах Румынии. Документальные фильмы, как очень эффективные инструменты неформального обучения, очень редко используются в румынских школах. Через киноклубы, румынская молодежь может узнать о социально-политических вопросах, стать ответственными и заинтересованными гражданами. Этот проект воспитывает молодежь в духе знания и уважения прав человека. Проект ORICUM организует команды учащихся средней школы. В каждую из них входит по пять человек. Один из пяти берет на себя роль координатора проекта. Каждый месяц, студенты организуют показ документальных фильмов из видеотеки глобального образования и прав человека, после чего следуют дискуссии. Студенты координируют весь процесс сами: они выбирают фильм, исследуют тему, связываются с гостями и рекламируют показ среди своих сверстников. С мая 2009 было создано 25 действующих киноклубов Один Мир в 13 городах Румынии.

Показ фильма для учащихся из младших классов Тема: Окружающая среда, глобальное потепление Киноклуб/школа: Национальный Колледж Костаче Негруцци, 4 Тома Козма, Яссы Главный организотор: Иоана Андрей Количество членов команды: 8 Краткое описание проекта: Организаторы киноклуба провели два показа фильмов для учащихся из младших классов, после чего провели с ними обсуждение на показанные темы. Они также вовлекли школьников в проект GREEN. Цели проекта: •• Информировать окружающих об экологических проблемах •• Ознакомить учащихся с темой глобального потепления, а также предложить им участвовать в проекте, связанным с этой проблематикой. Организация проекта: Организаторы киноклуба в Яссах сотрудничали с учителями из начальной школы, чтобы организовать два показа для учеников из младших классов. Работая с учителем географии, они выбрали два коротких документальных фильма на экологическую тему, которые хорошо подошли для молодых зрителей: Молчаливый Снег и Вредители. Такие фильмы являются отличным предлогом для обсуждения со школьниками младших классов серьезных вопросов глобального потепления и его влияния на нашу жизнь. Показ фильма был связан с проходящим в школах проектом GREEN. Благодаря фильмам и последующим обсуждениям, школьники смогли непосредственно принять участие в этом проекте. Они могли помочь высадке цветов в школьном саду, могли принять участие в летнем экологическом лагере, или могли участвовать в деятельности по сбору утиля в округе. Рекомендации и возможные «подводные камни»: Перед проведением показа для младших учащихся поговорите с их учителями. Лучше выбрать более короткий фильм и сделать мероприятие более интерактивным. Придумайте какую-нибуть вступительную игру или упражнения после фильма. Напроситесь к учителям из младших классов поприсутствовать на одном из их уроков. Если фильм связан с данной тематикой, это может помочь вам при последующем обсуждении. Комментарии: Иона Андрей, организатор киноклуба: «Первый показ фильма для младших классов прошел с большим успехом. Мы обнаружили, что если школьникам представить проблему и показать, что это также влияет и на их жизнь, то они уделяют ей больше внимания, и проявляют интерес к деятельности, которая может привести к каким-то изменениям. Обсуждения после фильма были живыми и интересными. Школьники делились своими идеями о том, как улучшить наше общество».

Национальный Колледж Костаче Негруцци организует показ фильма для основной школы.

Насилие в семье и права женщин: совместный проект пяти киноклубов Тема: права женщин Киноклуб/школа: Национальный Колледж Раду Грецану, 8 Николае Балшеску, Слатина Теоретическая Средняя Школа Петре Пандреа, 25 Николае Балшеску, Балс Теологическая Духовная Школа Адвентистов, 28 Паскани, Крайова Национальный Колледж Иона Минулеску, 33 Бассарабилор, Слатина Национальный Колледж Николае Титулеску, 5 Алеа Розелор, Слатина Главные организоторы: Андреа Тома Количество членов команды: 5 Краткое описание проекта: Студенты пяти школ провели День Совместных Действий, организовав одновременные показы и дискуссии по теме прав женщин. В качестве гостей и модераторов они пригласили людей, работающих в местных некоммерческих организациях. Цели: •• Привлечь внимание к проблеме насилия в семьях •• Информировать о проблеме как можно больше студентов. Организация проекта: На Международный Женский День (8 марта), организатор киноклуба из Слатина, решила организовать специальное мероприятие на тему прав женщин. Она связалась с друзьями из соседних гимназий и попросила их присоединиться к одновременному показу кинофильма. В соответствии с темой и датой мероприятия, команда выбрала короткий документальный фильм Австрия: Показ Красной Карточки из серии Женщины на Передовой. Фильм рассказывает о проблеме насилия в австрийской семье и представляет законы, призванные защитить женщин от такого поведения. Фильм был показан во всех пяти средних школах, в показе приняло участие 140 учащихся. Организаторы киноклуба обратились к местной некоммерческой организации ASEF (Ассоциация по вопросам Здравоохранения, Образования и Семьи), которая предоставила гостей и модераторов для последующих фильму обсуждений.

Рекомендации и возможные «подводные камни»: Организаторы рекомендуют не бояться обращаться к местным некоммерческим организациям и сотрудничать с ними. Это отличная возможность для встречи с новыми людьми в родном городе, которые активны в некоммерческом секторе. Кроме того, если вы пригласите опытного модератора, обсуждение будет более интересным и продуктивным. Комментарии:

Андреа Тома, организатор киноклуба: «Хотя дискуссия и не была слишком оживленной в начале, как только студенты чуть-чуть освоились, вопросы и обсуждения потекли ручьем. Насилие в семье является чувствительной темой и мы не ожидали, что наши одноклассники будут делиться своим опытом. По этой причине, меня действительно тронула история, рассказанная одной девушкой, которая захотела потом поговорить с нашей гостей после показа наедине. Вот ее слова: «Неумение общаться и склонность к насильственным решениям проблем превратили моего отца в мужчину, который даже не заслуживает того, чтобы им называться. Моя мама была избита много раз без всяких оправданий. Было очень больно просто сидеть там, без всякой возможности вмешаться. Еще хуже то, что она считает, что если она останется с ним, тем самым она защитит меня и обеспечет мне лучшее будущее. Хотя я много раз пыталась сказать ей, что нам будет лучше без него, но у нее много предрассудков в отношении развода. В ее глазах, развод – это что-то плохое. В нашем обществе, как правило, женщину обвиняют в разрушении отношений и семьи. Как будто это еще можно называть семьей...»

Для обсуждения темы прав женщин был найден партнер из занимающейся этой проблемой НПО.

Словакия Киноклубы Один Мир в Словакии ведут свою деятельность с 2005 года, как часть глобальной образовательной деятельности Ассоциации Людей в Зоне Риска. Основная цель заключается в использовании документального фильма в качестве эффективного метода обучения молодых людей. Мы делаем акцент на проблемах, связанных с нарушением прав человека, окружающей среды, мультикультурного образования и глобальных взаимосвязей. В настоящее время зарегистрировано 24 киноклуба. Главными организаторами являются ученики, преподаватели выполняют в основном вспомогательную роль. Показы фильмов проходят после занятий в школе в свободное время. Люди в Зоне Риска поддерживают деятельность киноклубов посредством проведения учебных семинаров для организаторов клубов, а также в онлайн через образовательные программы, основанные на методологических пособиях ассоциации Люди в Зоне Риска, которые доступны для организаторов киноклубов на нашем сайте. Мы также пытаемся вовлечь организаторов киноклубов в другие неформальные образовательные деятельности для учащихся средних школ, в которых они могут научиться использованию новых медиа приемов.

Watchdog Video Тема: прозрачность (социальная), коррупция Киноклуб/школа: Иван Хорват Гимназия, Ивана Хорвата 14.821 03 Братислава Юрай Хронк Гимназия, Новоградска 3, 821 09 Братислава Главные организоторы: Хана Мойжишова, Вероника Швейгоферова Количество членов команды: 5 Краткое описание проекта: Студенты Гимназии Ивана Хорвата и Гимназии Юрай Хронка создали совместный проект и сняли свое собственное видео на тему социальной прозрачности некоммерческой организации Humana – От Людей к Людям. Их проект стал реакцией на новость о том, что Humana не использовала свое финансирование на указанные цели развития стран Третьего Мира. Цели проекта: •• Информировать людей о прозрачности некоммерческой организации Humana – От Людей к Людям •• Информировать о проблемах местного сообщества •• Показать пример для сверстников, каким образом они могут проявить активность на местном уровне Организация проекта: Совместный студенческий проект акцентирует свое внимание на местных проблемах в Братиславе. Проект стал ответом на новость о том, что Humana не использовала свое финансирование на указанные цели развития стран Третьего Мира. Организация Humana позиционирует себя как некоммерческая организация, целью которой является оказание помощи развивающимся странам за счет продажи сэконд-хэнд одежды, которую они получают из контейнеров расположенных в Братиславе. Цель студентов – повышение осведомленности о видах проектов, которые реализирует Humana и как организация на самом деле использует средства полученные в результате пожертвований. Информационным инструментом киноклуба было видео. В кабинетах муниципальных райнов Братиславы они пытались выяснить, кто дал разрешение организации размещать контейнеры в городе, и на каких условиях. Граждане Братиславы организовали несколько петиций против размещения контейнеров. Студенты работали над этим проектом в течение трех месяцев. Они изучили информацию по этому проекту, говорили с сооветствующими лицами и снимали на видео их заявления, затем это все редактировалось. Они размещали регулярные обновления своего проекта в виде коротких видеороликов и текстов на Facebook и на www.zmenkomunitu.sk. Организаторы показали окончательный вариант видео в киноклубе для того, чтобы проинформировать своих сверстников о данной проблеме, которая в какой-то мере касается их всех. Также для того, чтобы вдохновить других заниматься похожими проектами. Рекомендации и возможные «подводные камни»: Сьемка видео может быть хорошим примером того, как можно привлечь внимание к местным проблемам. Вы можете показать короткий документальный фильм в киноклубе или выставить его в онлайн на социальных сетях. Таким образом, вы можете показать другим студентам, что они должны быть заинтересованы в том, что происходит вокруг них и выбрать активную позицию в своих общинах. Видео можно посмотреть здесь: http://zmenkomunitu.sk/tagged/bratislava%20I

Молодежь из киноклубов делает сама смелые фильмы в жанре расследовательской журналистики.

Использует ли НПО Humana – От Людей к Людям по назначению полученные средства?

Показ фильма для студентов из нескольких школ Тема: права рабочих, условия труда Киноклуб/школа: Гимназия М.М. Ходж, Ходжова 860/9, 031 01 Липтовски Микулаш Главные организоторы: Барбора Бохушова, Наталия Фашанкова, Яна Майерничкова Руководитель: Тибор Патай Количество членов команды: 4 Краткое описание проекта: Организаторы киноклуба провели показ фильма, как для студентов своей гимназии, так и для учащихся соседней средней школы. Цель показа – обменяться мнениями и знаниями. Фильм рассказал о правах рабочих и об условиях их труда. Обсуждение после фильма вел выпускник гимназии. Цели проекта: •• Предоставить информацию о правах рабочих и об условиях их труда в других странах, например, таких как Китай •• Обратить внимание на условия труда на китайских фабриках, попытаться подумать о возможных решениях проблемы •• Обменяться опытом и знаниями с учениками из соседней средней школы Организация проекта: Организаторы киноклуба работали вместе с соседней школой над совместным проектом, чтобы показать фильм ученикам из обеих школ. Через друзей в соседней школе они сообщили о деятельности киноклуба и о предстоящем показе. Также были распространены постеры, студенты были приглашены через личные знакомства. В своей школе организаторы использовали новые способы рекламы события. В дополнение к плакатам, флаерам, личным приглашениям и созданием события на Facebook, они также рекламировали событие через школьный громкоговоритель и создали короткий видео трэйлер, который был показан на мониторе у входа в школу. Короткий видео трэйлер агитировал студентов принять учстие в показе фильма Мастерская Санты и содержал информацию о времени и месте проведения показа. Входя в школу, невозможно было его не заметить. Во время показа организаторы работали вместе с выпускником гимназии (теперь студентом юридического факультета), который взял на себя роль модератора показа. Он также рассказывал о нарушении прав рабочих в Китае. Участники обсудили условия труда на китайских фабриках, а также возможные пути решения этой проблемы. Рекомендации и возможные «подводные камни»: Организаторы рекомендуют сотрудничать с соседними школами для увеличения аудитории. Также важно использовать всевозможные способы рекламы вашего мероприятия, не бояться придумывать что-то новое. По опыту организаторов можно сказать, что участники ценят возможность принятия участия в выборе следующего фильма для показа. В конце показа они могут проголосовать за один из шести выбранных перед этим фильмов. Таким образом, организаторы стараются, чтобы зрители были заинтересованы в фильмах и чувствовали определенную связь с обсуждаемой темой.

Показ фильма в день открытых дверей Тема: права человека, недемократические режимы Киноклуб/школа: Гимназия М.М. Ходж, Ходжова 860/9, 031 01 Липтовски Микулаш Главные организоторы: Барбора Бохушова, Наталия Фашанкова, Яна Майерничкова Руководитель: Тибор Патай Количество членов команды: 4 Краткое описание проекта: Планируемое мероприятие прошло в рамках програмы открытых дверей школы. Показ фильма был доступен не только для учащихся школы, но и для других посетителей, в частности, для абитуриентов, а также их родителей. Прошло два показа, каждый сопровождался последующим обсуждением. Цели проекта: •• Информировать людей о нарушениях прав человека и политических прав на Кубе •• Информировать людей о повседневной жизни кубинцев •• Информировать людей о возможностях распространения посланий через музыку •• Информировать абитуриентов о деятельности киноклуба Организация проекта: Идея провести показ фильма во время дня открытых дверей возникла на заседании студенческого совета, с которым организаторы киноклуба регулярно контактируют. В рамках продвижения идеи открытых дверей, совет также поддержал и идею показа фильма. По случаю были сделаны постеры, флаеры, событие также было анонсировано на веб-сайте школы. В утренние часы прошло два показа фильма. Каждый показ сопровождался обсуждением. Темой фильма была политическая система на Кубе, жизнь молодых кубинцев и выбор возможностей выражения своего несогласия с правительством. Показ посетили студенты, а также и абитуриенты (например, ученики старших классов основной школы) и их родители. Рекомендации и возможные «подводные камни»: Организаторы рекомендуют тесно сотрудничать с администрацией школы. Организаторы долгое время работают вместе с одним учителем, который посещает каждый показ фильмов с последующим их обсуждением. Это было в первый раз, когда клуб согласовал свои действия со студенческим советом.

Документальные фильмы для учеников как популярный метод обучения.

MTÜ Mondo Maailmahariduskeskus Telliskivi 60a 10412 Tallinn Eesti www.maailmakool.ee www.1maailm.ee/DFK dfk@mondo.org.ee

Projekti kaasrahastab Euroopa Komisjoni kaudu Euroopa Liit. Projekti toetab Eesti Välisministeerium arengukoostöö ja humanitaarabi vahenditest.