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SIN LICENCIA PARA ESTUDIAR Entre el riesgo de perderlo todo y la incertidumbre
SIN LICENCIA PARA ESTUDIAR
Entre el riesgo de perderlo todo y la incertidumbre
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2 7 F E B R E R O , 2 0 2 0 Por más empeño que algunos operadores pongan en explicar que hay un futuro en quienes, estudiantes y profesionales, no han perdido y por el contrario hay una ganancia en las universidades no licenciadas, ya que tendrán la oportunidad de mejorar emigrando a otras universidades que gozan del privilegio de estar licenciadas, no conocen el Perú ni a su gente, ni su circunstancia. Grave desconocimiento que pasa factura. La calidad cuesta y es necesario que se cumplan condiciones básicas de calidad, CBC, eso está fuera de toda duda, mucho podemos decir de esa calidad, impuesta por quienes la dan o para quienes tienen recursos y pueden pagar, sin embargo, hay una realidad problemática, aquella que golpea y negará oportunidades a un sector muy grande de estudiantes en carrera que, pertenecen a esas universidades del país que hoy tienen el estigma, la marca, por no haber cumplido esas CBC. Y aunque muchos digan que es preferible eso a seguir formando profesionales universitarios que no tendrán las capacidades que “el mercado” exige, es necesario evaluar un escenario que se viene y será, quizás, un elemento de presión que ningún gobierno quiera tener. Existe el riesgo de perder todo, todo lo avanzado, en estudiantes que apenas han llegado a avanzar unos semestres de estudio universitario, los cinco primeros ciclos, ya que, si la universidad no licenciada no consigue convenios adecuados con las universidades licenciadas, casos ya saltaron a la vista, un estudiante del quinto ciclo que pretendió insertarse en una universidad licenciada y la respuesta fue: te aceptamos en el primer ciclo o postulas de nuevo. Si a eso le sumamos el valor económico de lo avanzado, que se perdería y añadiríamos el costo de partir de cero, con nuevas condiciones económicas, es una factura muy pesada para cualquier padre de familia de clase media. La incertidumbre por efectos no esperados es grande, las alternativas de reengancharse en otra universidad, licenciada, privada o pública, está en función de la economía del hogar, del ingreso familiar y de cuanto se puede destinar para soportar el deseo de hacer profesional al hijo/a que eligió una carrera universitaria; más allá de
que exista una oferta de profesiones de mando medio o técnicas, para muchísimos, no es agradable, y lo que no agrada a la persona, trasmitirá básicamente desagrado y frustración en la acción. El riesgo es alto y se puede medir, el número de estudiantes de las universidades no licenciadas es conocido: estudiantes hasta el quinto ciclo, estudiantes del quinto al décimo ciclo, estudiantes por graduarse y titularse. Para cada grupo deben plantearse alternativas viables, tanto en lo económico cuanto en lo académico, el Estado debe intervenir, liderando este proceso de reincorporación estudiantil, las universidades públicas deben ser potenciadas en su capacidad para soportar esta migración estudiantil, al igual y convenientemente, las universidades particulares deben, como parte de su responsabilidad social, colaborar con esa migración; accionistas, asociados y directivos como responsables de lo causado, deben responder, como corresponda. La economía de miles de familias está en juego, el futuro de miles de estudiantes también.
