valentina garibotti
portfolio
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travesia frontera le cercle ecole rodin objet total dimension cachĂŠe la ville nolli morphologie urbaine twins 06 16
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Va l e n t i n a G a r i b o t t i Arquitecta
garibotti.valentina@gmail.com +33 (0) 6 24 79 62 83 Francia valentina.garibotti (Skype) @v.gbt
experiencia profesional TVK Architecture, Paris, Francia _ Pasantía 2017
/ Concurso Oficinas, Ilot B2 ZAC, Aubervilliers 93000 Inventons la Metropole, Campus de Cachan / Proyecto en fase de realización _ Bordeaux, Garonne Eiffel 33000
2Y Architecture, Marsella, Francia _ Pasantía 2013 Un Techo Para Mi Pais, Argentina _ Voluntariado
/ Diagnostico y Asignacion / Construccion
ARCHIABROAD, Ensav _ Responsable communication
31 Enero 2018 Diploma de Arquitect École Nationale Supér Francia
De febrero 2016 a ene Interacambio universi Universidad Nacional d Argentina
Julio 2015 Licencitura de Arquite École Nationale Supér Francia
hobbies Fotografia Guitarra Coro Dibujo Jardinería Viaje
formación
Argentina Brazil Chile Egipto Estados Unidos Europa Peru Bolivia
Julio 2012 Obtención Bachillerat Lycée Théodore Auban Francia
tura _ Mención MB rieure d’Architecture de Versailles
ero 2017 itario de Cordoba
ectura rieure d’Architecture de Versailles
to S nel, Avignon
competencias gráficas AutoCAD Rhinoceros SketchUp Revit AdobePhotoshop AdobeIllustrator AdobeIndesign Maquette
competencias lingüísticas Español
Frances
Ingles
Italiano
lengua maternal nivel avanzado
bilingue
nivel basico
travesia Tesis. Con Paula Bizais Director : Jean Bocabeille
El termino Travesia significa viaje. Con una extensión de más de 2.500 kilómetros, este viaje es un itinerario de descubrimiento de lugares inusuales, que revela cada una de las peculiaridades del norte del territorio chileno. En cada etapa, la presencia de un refugio permite detenerse y experimentar el lugar, dando la posibilidad de impregnarse de este. El viaje trae de vuelta a lo básico. Un regreso a las necesidades: alimentar, encontrar refugio por la noche. A través de la arquitectura, este viaje iniciativo revela el territorio chileno a través de la recopilación de experiencias específicas de cada lugar. En el camino, los viajeros y la arquitectura se adaptan al entorno. El paisaje como elemento constitutivo de la arquitectura, es al mismo tiempo elemento de encuadre y elemento enmarcado. Viajes, viajes de placer, de ocio y de turismo han sido el soporte para cuestionar el papel de la arquitectura en el viaje. Tomamos el viaje desde dos perspectivas : El viaje como un proceso, donde el viaje no es solo un objetivo sino un medio. Un proceso de observación in situ, análisis y comprensión del lugar y modos de vida. El viaje como un tema de la arquitectura, donde el refugio es el punto de unión entre el papel principal de la arquitectura y la exploración de un territorio. 06
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duna Iquique 0°14’S 70°08’O
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observatorio San Pedro de Atacama 22°55’S 68°12’O
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mina Antofagasta 23°39’S 70°24’O
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puente Valle Elqui 29°54’S 71°15’O
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puerto Valparaiso 33°02’S 71°37’O
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ciudad Santiago de Chile 33°26’S 70°39’O
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frontera
Memoire de master. Directeur : Roberta Borghi et Jean-François Coulais
Originaria de Córdoba, Argentina, me mudé a Francia a la edad de diez años. Las visitas cada, dos años, a Cordoba, me permitieron ver la evolución y la transformación de la ciudad. De manera superficial, noté cómo se formaban los extremos, fragmentando cada vez más la ciudad y su población. Como muchas otras ciudades latinoamericanas, Córdoba muestra una metropolización expansiva y fragmentada con espacios de riqueza y otros de pobreza ; una marginalidad, con enclaves en la periferia, con densificación excesiva en su área central. Este fenómeno fue el motivo para elegir el tema de mi tesina de maestría, así como la fuerza motriz para un intercambio académico de un año en 2016. ¿Cómo se puede ver la segregación socio-territorial a través de los límites materiales e inmateriales? Este estudio, realizado en un caso particular, en una parte de la ciudad, quiere mostrar los diferentes límites urbanos que se están construyendo en la actualidad. La segregación socioespacial está marcada en la ciudad, más puntualmente en su periferia, a través de límites. Estos límites definidos como límites materiales e inmateriales crean fronteras en la ciudad. 16
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le cercle Avec ARIAS, FASSI, FERRERO, RAVEL, VALLE, ZAMPIERI Enseignant : Ian DUTARI
Para la futura intervención en la rotonda de la Plaza España, una de las intersecciones más transitadas de la ciudad de Córdoba, los estudiantes fueron llamados a participar en un taller, y a reconsiderar el uso y los usuarios del lugar. La propuesta consiste en una intervención rápida, enfocado en el peatón. La gran afluencia de automóviles, taxis, autobuses, camiones, hace que el peatón no cruce la calle para llegar al lugar, creando un lugar muerto. Teniendo en cuenta que los diferentes usuarios tienen diferentes velocidades, la estructura permite separar las velocidades, dando el lugar de movilidad principalmente al peatón. Le cercle, un círculo, es una estructura que permite caminar sobre la plaza, conectando las diferentes avenidas a través de pasillos y permitiendo una visión del entorno, incluidos museos, parques y edificios. 18
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Cordoba, Cordoba, Argentine
ecole rodin Avec Alice Ravel Enseignant : Ivan Ravnik _ Lucas Ruarte
La escuela, como todos los equipos, cumple la función de satisfacer diferentes necesidades sociales y participar en la construcción de una buena calidad de vida. Creemos que el papel del arquitecto es, ante todo, la construcción de esta calidad de vida. Separamos el programa escolar en dos edificios, en orden de accesibilidad. Los dos volúmenes, unidos por puentes en el primer piso, se complementan entre sí: uno introvertido y el otro extrovertido. La consideración de las funciones de orden de aprendizaje y su aplicación, se encuentran en el mismo edificio. El punto de partida es que en una escuela de arte, el aprendizaje principal proviene de la observación del otro; de esta idea nació el volumen introvertido, con un patio interior, permitiendo un contacto visual permanente. El segundo volumen contiene funciones que pertenecen no solo al programa escolar, sino también al individuo, como el deporte y la lectura. El gimnasio y la biblioteca están al nivel del suelo, abiertos al público, rompiendo el límite exterior / interior. Las instalaciones se colocan entre la escuela y el parque, estableciendo un curso didáctico y divertido, que tiene una influencia en los estudiantes y los habitantes del distrito.
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Naples, Italie
objet total Avec Paula Bizais Enseignants : Sophie Delhay _ Raphaelle Hondelatte
El proyecto se situa en la ciudad de Nápoles, Italia, y se interesa principalmente en la topografía napolitana. A través de la pequeña y gran escala para revelar las diferentes rupturas topográficas clasificadas en pendientes, acantilados y valles, a lo largo del Corso Vittorio Emanuele, una de las principales vías de circulación de Nápoles, que tiene la particularidad de dividir la ciudad horizontalmente, creando una ciudad baja y una ciudad alta. A la escala de la ciudad, el sistema concebido permite dar una continuidad para todos los usuarios, vehículos o pietones, donde el objeto total a la vez infraestructura y equipamiento, permite el lazo entre los puntos bajos y altos, a través de equipamientos y contestando a las necesidades del contexto. Proponemos un proyecto local que permite poner en marcha un proyecto general a la escala de la ciudad. Las diferentes intervenciones impulsan la ciudad. El objeto se apoya en los edificios y vías existentes, convirtiéndose en un paseo publico que se mezcla a un paseo privado que permite la deserta de viviendas y comercios. Este objeto multimodal conecta el habitat y la ciudad: vivimos la calle, vivimos el suelo. 28
Comment est architecturee la pente ? Topographie de paysage
La pente
La falaise
La vallĂŠe
Topographie urbaine
La pente
La falaise
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La vallĂŠe
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dimension cachée Enseignants : Augustin Cornet _ Emeric Lambert
El punto de partida son dos elementos esenciales de la arquitectura que son el muro y la ventana. El vocabulario propuesto es que la pared es el elemento que crea la separación, mientras que la ventana es el elemento que nos une. De ahí viene un elemento que combina los dos, creando elementos que llegarán a imponer una forma. Esta forma tiene tres superficies: 9m, 18m y 6m. La peculiaridad de estos espacios es que pueden tomarse como individuales o como un todo, dependiendo de si tenemos en cuenta el carácter de la pared o la de la apertura. A estas superficies se conectan tres tipos de aberturas que proyectan el espacio hacia el exterior. La intención es ofrecer diferentes escenarios para cada departamento, haciendo que cada hogar sea un lugar único. Todas las tipologías responden a la regla de los espacios impuestos por la forma, pero a través de las aperturas la relación con el exterior y el contexto. Todos los apartamentos tienen los tres tipos de ventana, pero su instalación no es la misma. La forma permite modular el espacio, transformarlo, reinterpretarlo, reinventarlo a través de la disposición de estas habitaciones. La experiencia arquitectónica que busco es ver qué forma puede producir en nuestros sentidos y cómo la percepción del espacio puede tener un impacto notable en nosotros.
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la ville nolli Avec BEAUTE, BIZAIS, DAUTANCOURT, LENFANT, RAVEL, RAVEL, RECOURSE Enseignant : Djamel KLOUCHE
La polaridad difusa nace sin centro y permanece indiscernible y generalizada. Reside esencialmente en la tensiรณn entre una transmisiรณn y una recepciรณn de flujos. La determinaciรณn de un polo transmisor se establece por su condiciรณn de vivienda. La determinaciรณn de un polo receptor se establece por su condiciรณn de lugar colectivo, tiendas, oficinas. La distribuciรณn libre de los polos de transmisiรณn y los polos de recepciรณn es el carรกcter fundamental de la polaridad difusa. Cualquier polaridad puede ser un vacรญo, un flujo, una tensiรณn. Declaramos, la polaridad difusa. 38
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morphologie urbaine Avec Morgan BREGIGEON Enseignants : David DUCHEIN _ Luc VILAN
El proyecto, a escala urbana, en el territorio de La Plaine Saint-Denis, al norte de París, se situa específicamente en la ciudad de Aubervilliers. El interés de este ejercicio fue intervenir con el ojo de un urbanista, en pares. Elegimos ubicarnos en el centro de torres de viviendas de un barrio. La idea era crear un lugar público y cultural, con el objetivo de abrirse a la ciudad, para crear nuevos flujos, con un nuevo movimiento peatonal, dándoles un lugar importante tanto en el barrio como en la ciudad. Las barras paralelas a la calle peatonal se colocan en el suelo, mientras que las barras perpendiculares son en voladizo, lo que permite el establecimiento de nuevos espacios que pueden adaptarse a diferentes usos.
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twins Avec Tadeusz Pruszkowski Enseignant : Pierre-Antoine DEVERNOIS
El proyecto toma lugar en una parcela cuadrada de 16x16 metros, contigua a otras parcelas del mismo tamaño (rectangular y cuadrada), en una calle, para crear un barrio. La peculiaridad de estas casas gemelas es que el plan de una es la sección longitudinal de la otra. Desde el exterior, las casas forman un monolito de piedra, con el frente de la planta baja de madera. Hay pocas aberturas, una principal para cada casa, pero su imponente tamaño es suficiente para la cantidad de luz natural necesaria para cada hábitat.
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