LEITURA PROFESSORA ELIANE MANENTI RANGEL O leitor constrói o sentido do texto; não apenas recebe um significado; ele procura pistas formais, formula e reformula hipóteses, aceita ou rejeita conclusões.
CONCEITO Segundo Kleiman (1997), a leitura é um processo de interação entre o texto e o leitor; uma prática da qual leitor e autor participam ativamente. Do que depende a leitura? A competência em leitura e em produção textual, segundo Kleiman (1997), depende do: Conhecimento linguístico Conhecimento textual Conhecimento de mundo
“Há uma relação intrínseca entre os elementos autor/texto/leitor envolvidos no processo da leitura o que desencadeia uma atividade interativa em que os três elementos não agem independentemente um do outro.” – (DINIZ; GUIMARÃES, 2014, p.2) CONHECIMENTO LINGUÍSTICO Abrange o conhecimento gramatical e lexical, ou seja, a língua escrita e suas regras e língua em uso, o autor faz seleção e combinação lexical, mas procura obedecer às regras já restabelecidas no sistema gramatical de sua língua. CONHECIMENTO TEXTUAL O conhecimento textual é “o conjunto de noções e conceitos sobre o texto, que (...) faz parte do conhecimento prévio e desempenha um papel importante na compreensão de textos” (KLEIMAN, 2004, p.16).
CONHECIMENTO DE MUNDO Refere-se a conhecimentos gerais sobre o mundo, bem como a conhecimentos alusivos a vivências pessoais e eventos espaço-temporal situados, permitindo a produção de sentidos: episódios sobre a juventude, TV, história, música, cultura, etc. INTERTEXTUALIDADE Para ler e escrever com proficiência é imprescindível conhecer outros textos, pois um texto nasce de/em outros textos. A essa relação (explícita ou implícita) que se estabelece entre textos dá-se o nome de intertextualidade. Ela influencia decisivamente o processo de compreensão e de produção de textos. TIPOS DE LEITURA Leitura Inspecional: é rápida, horizontal, apenas para conhecimento de dados gerais do texto, como o título, elementos cotextuais e busca de algumas informações. Uma leitura apressada, sem atenção, pode causar incompreensão e apresentar conclusão precipitada. Leitura Analítica: é atenta, reflexiva, vertical, visa a apreender a coerência e seu valor de opinião. Leva à assimilação de novos conhecimentos . PARA FINALIZAR A CONVERSA A leitura auxilia o desenvolvimento da escrita, pois lendo o indivíduo entra em contato com vários pontos de vista de intelectuais, ampliando, dessa forma, o seu ponto de vista em relação a diversos assuntos. Como a produção escrita se baseia na exposição de ideias por meio de palavras, certamente aquele que lê desenvolverá sua habilidade devido ao enriquecimento linguístico, acadêmico e cultural adquirido por meio da leitura.