comunicarte al número 81 1074 3815 con Jesús Alexandro Navarro Salinas
Fotografía por: César Salinas
Existen muchos tipos de amor en la vida, y de todos ellos, quizá el amor de una madre es el más profundo que existe puesto que es el que más fuerza desarrolla a lo largo de la existencia de ésta. El amor de una madre es ese tipo de amor que se siente desde lo más profundo de las entrañas, que se forma desde que el bebé comienza a formarse en el interior y se tiene una conexión entre los dos corazones que nada ni nadie podrá romper jamás.
Recuerdo y tengo muy presente que a mi mamá Gloria, todos los 10 de mayo, le llevaba serenata con mariachi y nunca podía faltar su canción predilecta “cariño verdad” que inclusive dos grandes personalidades del mundo artístico se la cantaron a mamá.
Uno, Don Pedro Vargas, que se la cantó a acapela en la inauguración de mi exposición en el auditorio municipal, SEDECO de San Nicolás. Y la otra en una serenata que le
llevé a mamá en nuestra casa y se la cantó Myrza Maldonado.
En fin, déjenme platicarles que un 10 de Mayo por un incidente que sufrí no le pude llevar serenata a mi mamá Gloria. Recuerdo que llegué triste a la casa, la abracé y le dije que no le pude llevar serenata porque me había pasado algo que me lo impidió. Se lo dije con estas palabras “mamá, perdóname, no te traje serenata pero tú sabes
que para mí todos los días del año son 10 de mayo, que no necesito uno en especial para alagarte. Todos los días del año te quiero mucho y trato de demostrártelo de 1000 maneras. “
Me miró con una sonrisa tierna y me dijo “Chato, para mi todos los días son de mi hijo consentido, te amo porque sé que eres bueno y te deseo un futuro lleno de felicidad.”
Emmanuel “Taita” Moreno Iglesias es un viajero, un aprendiz de esta vida. Se dedica a dar un servicio de salud alternativa y holística. Su camino se cruza con los de esta edición de nuestra revista desde el otro lado del país para contarnos su historia y visión del mundo. Es originario de Durango. Su padre biológico no lo conoció, su madre Juana María Moreno Iglesias, es quien le comparte su legado al ser ella la que le pone sus dos apellidos y por eso sus apellidos son Moreno Iglesias. Su figura paterna seria Domitilio Villa, un hombre que se enamora de su madre y la siguió en su viaje en la vida, ya que ella se fue a vivir a Ciudad Juárez. Su padre ya fa-
lleció y cuenta con tres hermanos. Al preguntarle sobre su infancia nos habla de lo bonita y libre que fue para él. “De principio crecí con mi abuela allá el Durango. Me dejaba hacer lo que yo quería y estaba conmigo todo el tiempo. Ahora entiendo de adulto que era porque los abuelos tienen todo el tiempo del mundo para estar con sus nietos.”
Una de sus memorias más adoradas son aquellas durante la temporada de tormentas. “Me acuerdo que había una tormenta muy fuerte, de esas que hacen vibrar todo con sus truenos muy fuertes. Vivíamos en una casa muy pobre con el techo de lámina. Entonces toda la casa se movía y crujía.”
“Le decía mi abuelita que tenía miedo. Tomaba una toalla, me decía que la tomará y ella lanzaba como un tipo de hechizo al ponerme la toalla encima y me ponía como agua bendita, me decía que ya nada me iba a pasar y eso hacía que me sintiera muy seguro. Me acuerdo que pasábamos ese tiempo abrazados, ella rezando y yo admirando los truenos. Porque me gustaba ver como tronaba, detrás de la toalla.”
Mientras más avanzamos en la historia de su vida, llegamos a una de sus partes que más impacto tuvo al desarrollo de la persona que es hoy en día: Su adolescencia.
“Como explicarte mi adolescencia… creo que también fue muy bonita. Siempre me ha gustado la escuela, aprender cosas nuevas y viajar tam-
bién. Cuando era joven me preguntaban que quería ser y yo les preguntaba que cuales eran las opciones. Ya me decían cuáles eran y me metieron a una secundaria técnica, lo nuevo en ese momento era la computadora, porque era lo nuevo. Me metí estudiar computación en la secundaria. Apenas era lo nuevo y nadie sabía. Era muy bueno.”
Las materias de ciencias exactas eran sus favoritas ya que era especialmente bueno en ellas. “Era muy bueno especialmente en química, física, siempre me ha gustado todas estas cosas de las moléculas. Entendía muy bien las figuras de las moléculas.” Por lo que era un alumno de excelencia academica. Pero no solo en ello, también un alumno muy activo en otras áreas. “Entraba a clases extracurriculares
porque veía a mis compañeros ir a visitar a otras ciudades. Entonces entre a la banda de guerra para ser parte de los eventos escolares y salir a conocer otras partes. Solía tocar el tambor. Jugaba ajedrez también. Lo que quería era viajar y fue muy divertida esta parte de mi vida. Y mientras yo me divertía, aprendía y experimentaba, mi familia estaba orgullosa de mí porque hacía muchas actividades.” Reflexiona un poco como el ser un alumno tan activo era visto en la época. “Era un estudiante aplicado con los profesores. Es lo que ahora tal vez digan ñoño pero en su tiempo era ser el popular. Entonces me decían mis compañeros que no les pusiera reporte pero les decía que no había problema.” Dice mientras se ríe.
Ve el lado liberador de ser una fa-
“La fe
milia de bajos recursos ya que comprenden el valor del trabajo duro y la perseverancia, ya que esto nunca detuvo a su familia de apoyarlo en sus aspiraciones académicas. “Mi familia viene de bajos recursos y de trabajar mucho para seguir adelante. El hecho que estudiará mucho y que entrará en computación en la secundaria hizo que mi familia quisiera apoyarme aprender más y me metieron a un curso de computación para adultos.” “Donde me pusieron un examen demostrando que sí sabía y estaba estudiando programación. Me aceptaron como un caso especial porque era dedicado a adultos. Allí me enseñaron aprender cómo resolver los problemas y me ayudó a ver el mundo de forma diferente.”
“Aprender computación me enseñó a afrontar los problemas de una forma distinta. El cómo resolverlos”.
Cuando estaba en secundaria, llegaron unas personas vestidos de forma militar, invitándonos aprender defensa personal, usar armas y yo los veía como militares ninjas. Me metí con ellos, nunca me enseñaron realmente a usar un arma, pero nos enseñaron a marchar, tener disciplina y habilidades para sobrevivir. Ese entrenamiento era un poco salvaje, allí aprendí a estar con la naturaleza, llevar la mente al límite dónde escoges el continuar o quedarte. Ellos nos enseñaron a tener valores, y que si los tenemos, nuestras vidas van a valer más, y tu decides cuales son.
“Para cuando entraba a la preparatoria, me metí a un grupo de música latinoamericana. Vi instrumentos raros que nunca había visto nunca. Como unos tubos escaladitos que los llamaban zampoño. Me gustó. La escuela es un lugar que vas aprender lo que te van enseñar, solo así era muy aburrido para mí, entonces los que participaban en estas actividades los sacaban de clases para los eventos, me gustaba porque yo quería divertirme.”
Nos comenta como todas estas experiencias de joven lograron que el desarrollara un pensamiento crítico. “No seguir a las masas” según sus propias palabras. Buscaba el liderazgo, otros grupos, abrir su expectativa. Probó muchas cosas que ayudaron a enriquecer su persona.
“Los valores nos han enseñado que mientras más altos lo tengas, más enriquecen tu vida. El primer valor que yo tengo es Dios. Después es la familia. Y allí descienden los demás valores como el amor, la compasión, el acompañamiento, ya vienen diferentes valores. Pero los principales son esos dos para mí: Dios y Familia.”
“Sigo estudiando pero otros sistemas. Se pone difícil la comunicación, porque hay mensajes dentro de mensajes. Todos vinimos a esta gran escuela que es la vida para aprender. El sistema nos ha dicho que debemos seguir un solo camino, pero no es así. Nosotros elegimos de dónde elegir que aprender, puede ser no una institución pública o privada. Es una humana, conectada con lo trascendente. Al ser de familia pobre, pues nosotros no heredamos negocios, así que podemos elegir quién queremos ser. Es un momento que vamos a trascender. Es nuestro espíritu lo que va a trascender y tenemos que hacerlo crecer”. Advierte a la juventud y a los adultos en reflexionar en las personas con las que se rodea. “Cuando eres joven,
tienes que ser muy inteligente para seleccionar a las personas con las que te vas a juntar. Porque la suma de esas personas es el promedio de lo que vas a ser tú como persona. Entonces cuando estamos en la adolescencia. Ahora que veo a los jóvenes de que hablaban de videojuegos, de fumar, de porno, son conversaciones interesantes pero no te ayudan a crecer, pero hay otros jóvenes que hablan de otras cosas, que aun leían y son las que me interesaban.”
“Como es nuestra responsabilidad el formarnos a nosotros mismos, debemos aprender de las grandes mentes. ¿Dónde aprendemos? En los libros. Es entonces cuando estaba en la secundaria empecé a leer libros como el Arte de la guerra de Sun Tzu, entre otros. Sabemos que ese libro vale porque ha sobrevivido por muchos años, ha pasado por un proceso que ha logrado mantenerlo vivo. Mis libros favoritos depende del tema… pero el libro que es mi favorito ahorita es el de La mujer dormida debe dar a luz de Antonio Velazo Piña, cualquiera de este autor lo recomiendo. Pero hay muchos dependiendo del tema.”
“Estoy en un camino que es aprender que soy y aprender a vivir bien. Vivir bien es no lastimar a las personas, es vivir en armonía con mi mente y corazón, lo que yo siento, pienso y hago este en armonía conmigo mismo. Me dedico a esto. A encontrar mí esencia. Las cosas que me gustan y toco es entorno a esto. Todo lo que necesito gira entorno a eso. Soy un aprendiz. Vivo muy feliz con mi esposa e hija.” Nos habla la importancia de aprender
“Nosotros crecemos cuando leemos libros.”
sobre la historia de la humanidad antes de aprender sobre nosotros mismos. Y se cuestiona el propósito de las cosas que están y nos invita a que nos acerquemos a las personas que saben de la historia, indagar como cuestionar. Esto es lo que lo hizo acercarse a los pueblos originarios, aprendiendo como vivan y darse cuenta que la forma en la que vivimos, nuestra historia en las zonas urbanas y capitalismo, no es de su agrado.
“Primero naces, luego aprendes a ser líder. Todo el mundo puede desarrollarlo. Y el líder no siempre es al que siguen, a veces está detrás.”
“Para mí, la fe es creer en aquello que no se ve. Puede ser el mundo espiritual, el corazón, en las personas… La palabra fe la escucho en la iglesia, por lo que es tener fe de que hay un ser supremo y que tiene un plan para la humanidad, que va a cumplir sus promesas, la que es el evangelio. Creo que lo que debemos tener es menos fe. Pero, creer sin ver, sin saber me parece un poco raro. No creo en Dios, sé que existe porque lo he experimentado de distintas formas, al punto de que su divinidad está dentro de mí, alrededor de mí y en os otros. No hay que tener fe, hay que vivir la fe.”
Nos habla de cómo las religiones tienden a concentrarse únicamente en la fe y en esperar que Dios interceda, cuando en os pueblos originarios hacen sus observaciones, y buscan crear activamente el cambio. Ponía como ejemplo cuando uno está enfermo, donde solo se pide que se rece para mejorar, y no como en estas comunidades que hacen un cambio de rutina y hábitos para que haya una mejoría.
Los tatuajes puedan parecer una moda bastante actual, pero la realidad es que es un arte que se practica desde hace muchos siglos atrás. Aunque desconocemos el origen exacto de la aparición de estos dibujos corporales, algunos diseños como los símbolos tribales se pueden considerar como uno de los primeros estilos que se han utilizado dentro de este arte corporal.
Los tatuajes tribales tienen su origen en algunas tribus antiguas como los maoríes, los celtas o las tribus de la Polinesia, entre otras. A diferencia del valor estético que tiene actualmente un dibujo corporal, en aquellas poblaciones se practicaba este arte por motivos sociales, religiosos o ceremoniales. Pero, ¿qué significaban estas formas geométricas dibujadas en el cuerpo? A continuación, en el siguiente artículo de unCOMO te explicaremos cuál es el significado de los tatuajes tribales y qué tipos de diseños existen dentro de este estilo milenario.
Uno de los estilos más reconocidos es el tatuaje tribal maorí, el cual surgió en las tribus de la Polinesia Oriental ubicadas en Nueva Zelanda. Tradicionalmente, el diseño más utilizado
era el “moko”, un tatuaje facial maorí que se dibujaba por todo el rostro (en el caso de los hombres) para indicar algunos datos de las persona que lo llevaba como su estatus social, el oficio y sus logros. El moko también se encontraba dentro de los tatuajes tribales para mujeres y hombres ya que también existía su versión femenina, donde el diseño cubría la zona de la barbilla.
Además de este diseño, existían otro tipo de tatuajes maoríes que se realizan también en la actualidad.
Los antiguos celtas fueron una civilización que se expandieron por diferentes lugares de la Europa Occidental como Francia, Irlanda, Inglaterra y Escocia por lo que los tatuajes tribales que surgieron dentro de estas poblaciones estaban relacionados con su cultura, lenguaje y costumbres. Sin embargo, los tatuajes tribales celtas se pueden distinguir de otros estilos como los polinesios o los maoríes, debido a que generalmente eran dibujos geométricos muy entrelazados y llenos de decoración.
Continuando con los problemas específicos del aprendizaje, ahora les mencionare sobre la digrafía.
La digrafía se refiere a una escritura defectuosa, el niño tiene dificultad para escribir de forma legible, ordenada, escribe lento, no se ubica bien en el cuadro o renglón, esta puede ser de dos tipos:
La digrafía motriz; se refiere a la calidad de la letra, el niño comprende la relación entre los sonidos que escucha y el mismo dice, sin embargo al momento de escribir se le dificulta por un mal agarre del lápiz, una postura inadecuada al escribir y es lento.
La digrafía específica: se refiere a la calidad, es cuando el niño tiene una mala percepción de las formas, a la desorientación, no se ubica en la hoja, es lento y muy específico, con precisión y control.
Características
El niño que presenta esta dificultad tiene errores frecuentes en su escritura, por ejemplo, en dictados, redacciones, cuando se le pide copiar un texto del libro o del pizarrón, como las siguientes:
Rotaciones: cuando se confunde al momento de escribir letras parecidas: d x b, u x n, l x t, p x q.
Confusiones: cambia una letra por otra, ya sea que suene igual o se parezca: t x d, g x c, rosa x grosa.
Omisiones: omite una o varias
letras de una palabra: muebe x mueble, faro x farol, Distorsiones: cuando lo que escribió es indescifrable.
Agregados: el niño añade letras o repite silabas en las palabras: hora x hora, sopas x sopa, pescacado x pescado.
Inversiones: el alumno modifica la secuencia correcta de las silabas: le x el, los x sol, radilla x ardilla, Trabajo en casa Se tiene que reeducar al niño: El niño deberá estar sentado apoyando la espalda en el respaldo de la silla. No acercarse mucho a la hoja, No mover constantemente la hoja al estar escribiendo. No acercar mucho los dedos a la punta del lápiz.
Se puede trabajar la coordinación ojo- mano: recortar con tijeras, rasgado de papel, hacer bolitas de papel y pegarlas sobre un dibujo, colorear mandalas, jugar con plastilina a realizar objetos.
Jugar a unir puntos, realizar ejercicios de seguir remarcado de líneas rectas, ondas, puntos.
“Princesa”
“En mi corazón Créeme que tú vivirás Estarás dentro de mí Hoy y por siempre, amor”
Escrito por Cuauhtémoc Zamudio III
Por la edición 2023 del concurso a la Medalla al Mérito Docente, “Profesor Humberto Ramos Lozano”, se llevó a cabo la entrega de los premios en un evento especial junto a la conmemoración al Día del Maestro. Uno de los ganadores de esta prestigiosa medalla es la maestra Débora Ethel Martínez Rodríguez, secretaria académica de la Preparatoria 1 de la Universidad Autónoma de Nuevo León.
La presea lleva el nombre del Profesor Humberto Ramos Lozano (19111999), quien fue declarado Benémerito de la Educación en el Estado de Nuevo León en 2001, y fue oriundo de Santa Rosa, en el Municipio de Apodaca. Dedicó más de medio siglo a la docencia, ocupando diversos puestos educativos en diferentes instituciones de manera simultánea a lo largo de su vida. Fue pionero en la investigación pedagógica en México y América Latina, especializándose en la enseñanza de adolescentes. Fue también miembro fundador de diversas instituciones educativas, entre las que destacan la Escuela Normal Superior del Estado de Nuevo León y la Academia Mexicana de la Educación.
Este reconocimiento se entrega a través de un concurso en el que participan varios maestros de distintos niveles educativos. Se les reconoce por su trayectoria académica. “Estoy muy contenta de recibir este premio, por este reconocimiento a toda mi trayectoria académica, y cuando les dije a mi familia estaban muy contentos y me decían ´muy
bien, te lo mereces mamá´. El trabajo está bien hecho y todo lo que haces para estar preparado para preparar a los alumnos, se siente bien que te reconozcan. Por eso digo que qué bueno que existen estos reconocimientos”. Menciona la maestra Débora Ethel Martínez Rodríguez al hablar de cómo tomaron la noticia sus familiares.
Para la ganadora le resulta muy grato que sus 12 años de trayectoria como maestra en la Universidad Autónoma de Nuevo León hayan sido reconocidos, además de mencionar como es un reto a veces trabajar con adolescentes y prepararlos para el mundo real. “Este estamos trabajando con adolescentes en donde tienen que cuidar el medio ambiente, cuidar su forma de actuar con las personas y también en el área laboral.”
“Porque nosotros (los maestros) nos
preparamos en que los alumnos tengan un trabajo colaborativo, ya que muchas veces las empresas nos piden que trabajen en equipo, entonces esto para ellos es un reto y para nosotros enseñarlos a que trabajen juntos, tenemos que ver estrategias porque tenemos alumnos muy individuales, excelentes, pero tienen miedo de colaborar.” Continua.
La maestra Débora Ethel Martínez Rodríguez esta agradecida por el reconocimiento y menciona estar orgullosa de sí misma y de la Preparatoria 1. Considera que el reconocimiento también es para la institución al ser parte de un equipo y conjunto de esfuerzos del personal del bachillerato. “Porque pertenezco a todo el equipo y luego es mucho más orgullo porque es de la Universidad donde me desarrollo como catedrática de corazón.”
El presente texto hablará del documento Proyecto de recomendación sobre políticas educativas al inicio del siglo XXI publicado en la Revista Latinoamericana de Estudios Educativas en el año 2001. Este relata el desarrollo de un proyecto con los miembros de los Ministros de Educación de América Latina en el Caribe en Bolivia, fueron convocados por la finalización del Proyecto Principal de Educación (1996). Parte de los resultados del proyecto de 1996 fue que este había tenido un papel importante en el desarrollo educativo y que se han logrado más allá de sus objetivos. Solo el nivel universitario no fue desarrollado en su totalidad por la falta de ingresados al sistema educativo. Así como revelarse la necesidad de desarrollar nuevas estrategias educativas que promuevan una educación de calidad y crear una educación inclusiva.
A continuación, el texto plantea ciertas consideraciones que los sistemas educativos que tienen que enfrentarse al inicio del siglo XXI y sus correspondientes recomendaciones:
Ante el aumento de uso de las tecnologías se debe mante-
ner la prioridad a las bibliotecas y libros para desarrollar una cultura de la lectura. Elaborar políticas a largo plazo para la incorporación de las TIC´s. Promover acciones de capacitación docente de estas tecnologías e incentivar la creación de redes internacionales hasta locales de escuelas, alumnos y docentes. Por último, intensificar las tecnologías audiovisuales en el salón de clase. Continuar con los esfuerzos en la inversión en la educación creando requerimientos financieros en las políticas educativas a largo plazo. Mejorar la asignación del gasto público acompañada de otras políticas. Algunos de estas recomendaciones pueden ser consideradas vigentes hoy en día y otras analizar su función desde 2001, considerando que este es el año que se implementaron las recomendaciones. El uso de las tecnologías como parte de la estrategia pedagógica se ha visto normalizada y avanzado desde la crisis sanitaria por el COVID-19 a finales de 2019 a 2021, periodo de tiempo en auge del aislamiento social.
La licenciatura certificada por el Consejo para la Acreditación de la Enseñanza de Derecho se imparte de forma semipresencial en la Facultad de Derecho y Criminología mediante un modelo educativo que se apoya en la tecnología multimedia.
La Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) recibió de parte del Consejo para la Acreditación de la Enseñanza de Derecho (CONAED) la certificación de la Licenciatura en Derecho en la modalidad mixta este 24 de marzo.
El evento se llevó a cabo en el auditorio de posgrado de la Facultad de Derecho y Criminología (FACDYC) y se enmarca en el 90 aniversario de la Universidad, por lo que se recordaron los orígenes de la institución con la primera cátedra de derecho dictada hace casi 200 años.
La ceremonia de acreditación fue presidida por el Rector de la Máxima Casa de Estudios del Estado, Santos Guzmán López, quien estuvo acompañado de Luis Fernando Peniche, director del CONAED, y Óscar Lugo Serrato, director de la FACDYC.
El programa de estudios acreditado se imparte en la Facultad de Derecho y Criminología a través del Sistema de Educación Presencial y a Distancia (SEPAD), el cual nació en 1999 con apenas 16 alumnos. En la actualidad cuenta con 211 estudiantes, que son atendidos por 52 catedráticos.
Once generaciones han egresado ya de la Licenciatura en Derecho en modalidad mixta (semipresencial), cuyo modelo educativo se apoya en la tecnología multimedia, conjugando la tradición de la enseñanza jurídica con nuevos métodos pedagógicos.
Para el director de FACDYC, Oscar Lugo Serrato, el reconocimiento otorgado a esta
licenciatura es el resultado del esfuerzo conjunto de toda la comunidad FACDYC, que, apoyada en el uso de la tecnología, ha logrado acreditar este programa de modalidad mixta.
“Es momento de agradecer el esfuerzo de todos los involucrados porque este logro es de muchas personas. Además es preciso reconocer que nos ha sido de gran utilidad replantearnos lo que queremos de nuestra Facultad de Derecho para ver en perspectiva el futuro de la modalidad mixta.
“Habiendo acreditado el plan de estudios de las licenciaturas en Derecho y Criminología, hemos cristalizado uno de nuestros retos: implementar el uso de la tecnología en el estudio del derecho”.
Es un orgullo contar con el reconocimiento del CONAED.- Santos Guzmán
Santos Guzmán López instó a la comunidad estudiantil y académica de la FACDYC no cesar en la mejora continua, pues es un orgullo contar con el reconocimiento del Consejo para la Acreditación de la Enseñanza de Derecho.
“Esto nos da la tranquilidad de que estamos ofreciendo un programa de calidad para nuestros alumnos. Esta es la primera facultad que acredita su modalidad mixta.
Día a día tenemos que exigirnos y actualizarnos. Hay que seguir en la capacitación constante y la mejora de nuestra infraestructura. No dar ni un paso atrás. Estamos hablando de una acreditación nacional e internacional y es un logro de todos”.
Por su parte, Luis Fernando Peniche Giordani, director del CONAED, subrayó la importancia de la acreditación, pues indicó que existe en México un creciente número de instituciones educativas que ofrecen programas en derecho sin contar con la más mínima calidad.
“Los programas de estudio en la modalidad mixta deden ser igual de importantes que los del sistema presencial, al igual que la calidad de la cátedra que brinden los docentes.
“Es por ello que en México el CONAED solo ha acreditado el diez por ciento de los más de 2,500 programas que ofrecen la carrera de derecho, y sin duda alguna, dentro de ellos destaca el plan de estudios que ofrece la Facultad de Derecho y Criminología de la UANL”.
La FACDYC cuenta con presencia en el campus de Ciudad Universitaria, las Unidades Académicas de Sabinas Hidalgo, Linares y Loma Larga.
Es uno de los principales puntos de interés de la ciudad, cuenta con una historia propia además de su particular belleza. La turbina se compone precisamente con los restos de un edificio construido para la instalación de dos turbinas eléctricas, con el fin de suministrar corriente en el año de 1932, usando para el propósito el flujo natural del ojo de agua. Es un muy bien planeado parque de esparcimiento, que tiene como marco el antiguo edificio de la turbina, que forma una cascada que le da una particular belleza la zona, no solo por su vista, si no por un agradable sonido, que con el marco de las montañas se convierte en el principal atractivo turístico de la región.
El canal que conduce el agua del manantial es una obra de Sabinas Hidalgo, grande y discreto a la vez. El canal es hijo adoptivo del Cerro de “La Cuchilla”, protector del agua, padre, durante algún tiempo, de la luz eléctrica producida por fuerza hidráulica, para el pueblo y embellecedor del lugar a través de la cascada de La Turbina.
Sabinas Hidalgo es un sitio histórico que ofrece al visitante la mezcla perfecta entre cultura y diversión.
Costos: Visitantes foráneos $35
Adultos mayores con credencial INSEN, capacidades diferentes y niños $20
Niños menores de 3 años, la entrada es gratuita
Dirección: Boulevard Tricentenario cruz con calle presa derivadora Apertura del parque: 07:00 am
Este espacio operará en la Facultad de Contaduría Pública y Administración con el apoyo de Afirme. Contará con incubadora y área de innovación financiera digital.
La Universidad Autónoma de Nuevo León inauguró el Centro de Innovación Financiera y Emprendimiento con el propósito de contribuir a la formación de los universitarios, realizar actividades de capital humano y brindar diversos servicios de impacto social y económico en el Estado.
El Rector Santos Guzmán López puso en operaciones este espacio que alberga el Centro de Innovación Billú Afirme, asimismo la Incubadora de Negocios y el Programa Emprendedor de la Facultad de Contaduría Pública y Administración (FACPYA).
En la ceremonia estuvieron presentes el Director de la FACPYA, Luis Alberto Villarreal Villarreal; el Presidente del Consejo de Administración de Afirme Grupo Financiero, Julio César Villarreal Guajardo, y el Presidente del Instituto Nacional de Administración Pública, Luis Miguel Martínez Anzures.
Durante el acto protocolario se destacó que el Centro contará con una incubadora de innovación sustentada en la nueva generación de productos bancarios apoyados en la transformación digital.
“Para la UANL su vinculación con los sectores de la industria la han identificado como una institución atenta con las necesidades de la población.
“Este centro de Innovación financiera permitirá identificar y desarrollar la capacidad y el emprendimiento de los estudiantes en estas nuevas tecnologías de la administración.
“Dentro de esta Incubadora se impartirán talleres por parte de expertos del Banco
Afirme para formar futuros líderes empresariales”, señaló el Rector Santos Guzmán.
Mejor futuro financiero y profesional
El Director de la Facultad de Contaduría Pública y Administración señaló los beneficios que traerá este centro de Innovación Financiera y Emprendimiento ya que impulsará el ingreso al metaverso.
“FACPYA es semillero de grandes profesionales. Estamos agradecidos en que estos últimos tres años podemos contar con un espacio que nos pueda direccionar al metaverso y posicionar a esta escuela de negocios y a la UANL por contar con las herramientas para hacer camino en esta innovación financiera”, expresó Luis Alberto Villarreal.
Por su parte, el Presidente del Consejo de Administración de Afirme Grupo Financiero garantizó el éxito del proyecto al sustentarse en la sinergia entre ambas insti-
tuciones.
“Afirme se suma a este importante propósito que estoy seguro traerá grandes beneficios, pues es un proyecto exitoso cuando las voluntades entre el sector financiero y académico se unen.
“Impulsará a alumnos con conocimiento y herramientas generando sinergias con valor agregado y abriendo un abanico de posibilidades para todos nuestros estudiantes”, puntualizó Julio César Villarreal Guajardo.
¿Quieres saber qué opción elegir para comenzar un negocio? En Billú se ofrecerá a los estudiantes:
· Capacitaciones en administración financiera
· Botcamp
· Conferencias
· Vinculación y desarrollo de innovación
