Buenas Tardes. El siguiente cuestionario tiene como finalidad profundizar en el tema del enamoramiento, basados en la opinión pública. Nuestro tema busca encontrar información general sobre el amor, por lo tanto la información proporcionada será anónima, con único fin educativo. INSTRUCCIONES: Por favor, lee atentamente cada pregunta en el cuestionario y circula de acuerdo al número que consideres. Valore entre 1 (desacuerdo) y 5 (acuerdo) las siguientes frases según su opinión.
Sexo:
M
Edad: 14-16
F 16-18
+18
Formulario de preguntas (Alumnos de Secundaria y Bachillerato) 1. El amor es diferente para cada persona. 2. Desde pequeños nos damos cuenta de lo que buscamos en una persona de manera sentimental.
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3. Se aprende a amar.
4. Existe el amor a primera vista. 5. Una relación de más de 2 años se vuelve disfuncional, es decir el tiempo causa problemas. 6. Tienes miedo a enamorarte, a sentir a una persona necesaria y abrirte emocionalmente con ésta. 7. Una vez que se entra a la “friendzone” no se puede más. O sea que si alguien es tu amigo
muy difícilmente podrá ser algo más. 8. Tardas más de un mes en desenamorarte. O sea, en olvidar todo lo que tenían juntos. 9. Te has enamorado realmente. Es decir has llegado a tener un vínculo profundo con una persona, has tenido la necesidad de estar con esta persona y se ha convertido en alguien indispensable. 10. De una persona que te gusta eventualmente es de quien te enamoras.
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Buen día, el siguiente cuestionario tiene como finalidad el destacar la actitud de un (a) joven enamorado (a) y lo que esto repercute en cuanto a su entorno, la escuela y las personas que le rodean dentro de ésta. La información proporcionada será anónima, con único fin educativo. Sexo: Edad: Localidad: Nivel de estudios: Profesión: INSTRUCCIONES: Por favor, lea atentamente cada pregunta en el cuestionario y circule de acuerdo al número que corresponda. Valore entre 1 (desacuerdo) y 5 (acuerdo) las siguientes frases según su opinión.
Formulario de preguntas (Profesores de alumnos de Secundaria y Bachillerato) 1. Considera
que
los
alumnos
tienen la inquietud de tener novio (a) o bien la necesidad de éste.
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2. El enamoramiento se presenta más entre personas que han tenido una amistad previa. 3. Tanto hombres como mujeres reaccionan diferente respecto a enamorarse de otra persona. 4. El alumno enamorado, prefiere estar en comunicación con su pareja, es decir, interactuar
con
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demás
compañeros. 5. Existe la confianza de hablar sobre su noviazgo de alumno a
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profesor, es decir, éste le cuenta sus problemáticas.
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6. En el rompimiento, percata que su alumno se ve afectado en calificaciones, haciendo de ellas que sean reprobatorias. 7. El/la joven, presta menor
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atención a las clases. 8. El adolescente presenta una serie de estados de ánimo
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positivas. (Felicidad, autoestima alto, etc) 9. La comunicación que existe de alumno con profesor influye en la relación de noviazgo. 10. El alumno enamorado constantemente menciona temas relacionados al amor 11. Las preferencias del alumno (música, lectura, películas) se basan normalmente temas de amor. 12. Los enamoramientos se presentan con mayor frecuencia en jóvenes del nivel de bachillerato. 13. Los jóvenes de bachillerato presentan mayor madurez en una relación. 14. Las relaciones en jóvenes de
secundaria son mรกs cortas que en las de preparatoria. 15. Las indiscreciones en una relaciรณn se presentan mรกs en jรณvenes de secundaria, es decir se sabe todo sobre su relaciรณn.
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Formulario de preguntas (Profesores de alumnos de Secundaria y Bachillerato) Los datos que se proporcionen durante esta encuesta y en el momento de la publicación serán completamente anónimos, solo se graficaran los datos adjuntándolos junto con los otros. Buenas tardes señor/a padre de familia, en esta encuesta se recabaran datos en donde evaluaremos el comportamiento de los jóvenes hacia los padres durante el enamoramiento de sus hijos. Le solicitamos que sea completamente honesto en sus respuestas. Instrucciones: Marque con una “x” la respuesta correspondiente.
Siempre
Casi siempre
¿Ha notado cambios en su hijo/a cuando se ha enamorado? ¿Comparten con usted este momento? ¿El rendimiento de su hijo/a es igual en la escuela cuando se ha enamorado? ¿Cambia mucho la actitud de ellos hacia usted en el momento de una relación sentimental? ¿Interactúa con usted su hijo/a de la misma manera que cuando no estaba en una relación sentimental? ¿La ingesta de comida es anormal? Cuando sabe que tiene novio/a ¿Permanece en casa como lo habitual Cuando sabe que tiene novio/a? ¿Permanece más tiempo en redes sociales en el momento de una relación sentimental? ¿Se aísla de la familia y amigos durante el enamoramiento? Madre_____ Padre_____ Edad de su hijo/a_____
Habitualmente
Nunca