PRODUCTO FINAL

Facultad de Arquitectura Artes y Diseño UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO

PROYECTO INTEGRADOR QUINTO SEMESTRE AUTOR: VANESSA ALEXANDRA MALIZA MAZABANDA CURSO: QUINTO DE ARQUITECTURA 01

DOCENTES:  Arq. Javier J. Cardet García ( Taller de proyectos lll)  Arq. Mda. Andrés Córdova Feijoo (Teoría de la Arquitectura y el urbanismo)  Ing. Paola Arias (Análisis estructural)  Arq. Nelson Veintimilla (Sistema y procesos constructivos secos)  Arq. Luis Llacas (Fundamento del urbanismo)

RESUMEN

El proyecto realizado tuvo como propuesta tiene como fin dar importancia a las solicitaciones requeridas por los usuarios, para así lograr tener una construcción adecuada que sea capaz de dar un gran confort a las personas que la van ocupar, integrando así de igual manera materiales innovadores, encaminados a un diseño nítido, buscando la mejor manera de diseño posible y alcanzable, se encuentra en un lugar muy amplio, lo cual tiene una ventaja de ser muy conservada con el entorno ya que se puede tener contacto del interior al exterior (zonas verdes).

INTRODUCCIÓN El centro de desarrollo infantil “Yachay” es una construcción que está pensada específicamente para niños, la cual brinda acogida en todas sus aulas y su entorno, se toma en cuenta las necesidades del usuario, es un lugar para el aprendizaje y la formación, a su vez logra tener una conexión de interacción social. Aprenden a socializarse. Sirven de apoyo a la futura escolarización. El niño que acuda desde pequeño a centros infantiles, se adaptará más fácilmente a su futuro escolar, ya que previamente habrá trabajado este periodo. Esto supondrá una mejora en el rendimiento académico. El uso de instalaciones son adecuadas para el uso del usuario.

OBJETIVOS:  Determinar condicionantes y necesidades del proyecto  Proponer diseño del proyecto que dé una respuesta clara a todas las interrogantes dadas.

VIGA CRITICA Nombre: Vanessa Maliza 0.20

I

3.15 Densidad Del Hormigón

D= 2400 kg/m3

m= DxV m=2400 kg/m3x1.89 m3 m= 4536 𝑘𝑔 = 2268 kg

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Volúmen de losa V= pxaxh v= 0.20 x 3,15 x3 v= 1,89 m3 2268 kg

A

B V

AY

BY 3,15 m

1. Ecuaciones = 3 incognitas

Viga Isostatica

2.- Calculo Ay-720 kg /m x 3,15+By=0

By= 1137,6 kg

Ay+Byx 3,15m= 0

By= 1130,4 kg

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DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE 2268 KG

720/KM

1130,4 KG 3,15

1137,6 kg

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𝟕𝟐𝟎 130,40

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(v)

-1137,0 x

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x1=1137,6= 1.58

MEMORIA DESCRIPTIVA Centro de desarrollo infantil

UBICACIÓN: AMBATO, ECUADOR

El proyecto se encuentra ubica en la Av. Rumiñahui y la calle Manco Capac.

La fachada que recibe mas asoleamiento es la fachada norte y el proyecto va a estar ubicado de sur a este de esa forma aprovecharemos la calidad de luz para las aulas y para los espacios recreativos de los estudiantes y en la fachada sur donde no llega la luz directa estan ubicados los espacios como el bar, los baños y juegos infantiles.

FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO

La propuesta arquitectónica para este periodo es la realización de un Centro de desarrollo infantil de dos niveles, las cualles se basa en el concepto de la psicología de color y su forma, por ser para niños de 1 a 5 años, para lograr espacios confortables y aptos con el fin de estimular y desarrollar sus habilidades de creatividad. Las cuales estaran dadas por colores que se encuentran en cada separación de zona, la utilización de colores sera rosa, azul, rojo, amarillo, gris, las cuales muestras sensaciones de alegria, seguridad, confianza, tranquilidad, son etapas muy importantes en su etapa de formación.

La actividad industrial a llevar a cabo en las instalaciones tiene como objeto presenta la necesidad de otorgar a niños un centro educativo en el cual sus intalaciones sean adecuadas para su aprendizaje. Se requiere de una ventiación natural, la distribución en planta se realiza en función de las necesidades de espacio, los recorridos y tiempos mínimos, y la perfecta comodidad

Docente: Arq. Andrés Cordova Curso: Quinto 02

Autor: Vanessa Maliza

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B

USUARIO

DEMOGRAFÍA

DENSIDAD

ORGANISMOS

ESTRUCTURA SOCIAL

• Total 165185 hab.1 • Densidad 3670,81 hab/km² • Metropolitana 489 537 (Conurbación de Ambato) hab.

ORGANIZACIÓN SOCIAL

ART. 232 ASOLEAMIENTO Los locales de enseñanza deberán tener la protección adecuada para evitar el asoleamiento directo durante las horas críticas, además de una adecuada orientación respecto del sol de acuerdo al tipo de actividad.

por lo menos un acceso directo a una calle o espacio público cuyo ancho

ART. 231 VENTILACION Deberá asegurarse un sistema de ventilación cruzada. El área mínima de ventilación será equivalente al 40% del área de iluminación preferentemente en la parte superior y se abrirá fácilmente para la renovación del aire.

ART. 89 GENERALIDADES PREVENCIONES CONTRA INCENDIO

CATEGORÍA DE OCUPACIÓN DE EMPLEO

RETIROS FRONTALES

- Grupo de interés jóvenes.

En zonas con usos de vivienda, estos retiros

- Grupo de interés barrios.

una composición paisajística, se podrán pavimentar los espacios destinados a estacionamientos y accesos peatonales.

- Grupo de interés transporte.

- Grupo de interés cultura.

INTENSIFICACIÓN EN LA UTILIZACIÓN DE SUELO

VOLADIZOS Es todo elemento construido, abierto o cerrado, que sobresalga del plomo de la

a dos y tres lotes mínimos, tendrán un increel COS de planta baja como en el COS total.

sea en línea de fábrica se permite balcones abiertos o locales habitables volados en un metro máximo a partir de la primera planta alta debiendo mantener una altura libre mínima de 3 metros desde el nivel de la acera.

ESTUDIO

RETIROS LATERALES Y POSTERIORES Todo predio deberá cumplir con los retiros establecidos por el POT-Ambato, no pudiendo ser estos inferiores a tres metros, pudiendo adosarse a las medianeras hasta una altura máxima de 3 metros siempre y cuando sea

C -

la zona.

ECONÓMICA

RECURSOS NATURALES

IDEOLÓGICO – CULTURAL

TECNOLÒGIA

RECURSOS FINANCIEROS

C

ALTURAS DE EDIFICACIÓN

CERRAMIENTOS Los muros divisorios entre predios y el cerramiento frontal podrán construirse hasta una altura máxima de 2,50 metros, debiendo en zonas residenciales mantener en el retiro frontal un muro cerrado de 1 metro de alto y la altura restante sea transparente.

cación se mantendrá la propuesta por el POTAmbato y se medirá desde el nivel de la acera. drá paralela al nivel natural del terreno, en todas las direcciones de su topografía.

Ambato, es la cabeza cantonal de San Juan de Ambato, capital de Tungurahua; tambien es conocida como Ciudad de las Flores y de las Frutas, Cuna de los Tres Juanes , Ciudad Cosmopolita y Jardín del Ecuado.

-Estructuras realizadas con avances tecnologicos.

Sistema tecnològico en Ambato

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A

B

POBREZA

- Grupo de interés niñez y adolescencia.

ART. 217 ACCESOS

ART.73 Dimensiones mínimas en patio de iluminación y ventilación para locales no habitables.

Población (2010) Puesto 10.º La ciudad de Ambato en el número de habitantes a crecido en un 16% según comparación realizada en el año 2001 y 2009 por el INEC. Area urbana es del 30% Sector rural existe un decrecimiento del 9%.

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LEYES Y NORMAS Art. 47.

Los establecimientos educativos cumplirán normas de accesibilidad para personas con discapacidad

Municipio IESS INCOP SRI CCA SBS

-Niños - Personal de programas profesionales - Padres de familia

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POLÍTICO – JURÍDICO

SOCIAL A

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D -Economia importaciones de productos agricolas.

Guaranda

AMBATO

Riobamba

PATRIMONIO INMATERIAL Fiesta de la Fruta y de las Flores

RELIGIÓN PRODUCCIÒN

FINANCIAMIENTO

• Recaudación de impuestos:

-Comercio -Agricultura -Industrias -Gastronomia -Floricultura

En el 2012 el Impuesto a la Renta recaudado en el cantón AMBATO representó el 91.3% del total de la provincia.

PARTICIPACIÒN DE LA ACTIVIDAD ECONÒMICA

PATRIMONIO CULTURAL Declarar como bienes pertenecientes al patri-

TRADICIONES

- Establecimientos económicos: 18.6 mil establecimientos (76.4% de la provincia) -Ingreso por Ventas: 2,993 millones (92.0% de la provincia) -Personal Ocupado: 62.7 mil personas (81.3% de la provincia

Según algunos historiadores, fue fundada mucho antes del año 1570, sin embargo el 20 de julio de 1698 un violento terremoto destruyó completamente la ciudad por lo que Ambato se fundó por segunda vez el 13 de agosto de 1698 y más tarde declaró su independencia el 12 de noviembre de 1820.

La arquitectura es relativamente nueva debido a que esta ciudad ha tenido que ser reconstruida por los fuertes embates de la naturaleza como son los movimientos sísmicos, el más reciente fue el terremoto del 5 de agosto de 1949 que produjo la destrucción de Pelileo y afectó a Ambato.

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urbanos.

GASTRONOMÍA

2 de Noviembre - Fiestas de Finados 12 de Noviembre - Fiestas de Cantonización Todo el mes - Sol de Noviembre (Diferentes eventos todo el mes) 31 de Diciembre - Año Viejo

Pan de Pinllo Colada Morada y Empanadas de Viento Gallinas de Pinllo

La Providencia.

La Catedral.

Casa y Mausoleo de Juan Montalvo.

Municipio de Ambato.

Gobernación.

Casa del Portal.

La Quinta Atocha de Juan León Mera.

Llapingacho ambateño

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS Vanesa maliza ESCALA: DOCENTE:

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CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:

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CONTEXTO SOCIAL

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ANÁLISIS

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FÍSICO A

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CLIMA

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PAISAJISTA

El clima de la ciudad de Ambato es un clima templado, debido a que se ubica en un estrecho valle andino; Ambato se divide en 3 zonas; sur, centro, y norte; Ambato siempre tiene un clima templado con temperaturas desde los 10 a los 25 °C.

TOPOGRAFÍA

A

PAISAJE NATURAL TIPO DE PAISAJE

FLORA

FAUNA

B

B Pendiente Maxima: 13.0 % Pendeinte mìnima: 5.1 %

ASOLEAMIENTO La vegetación que se encuentra en Ambato siendo un clima templado, ya que se ubica en el valle

HIDROLOGÍA

9 PM

La fachada que recibe mas asoleamiento es la fachada norte y el proyecto va a estar ubicado de sur a este de esa forma aprovecharemos la calidad de luz para las aulas y para los espacios recreativos de los estudiantes y en la fachada sur donde no llega la luz directa estan ubicados los espacios como el bar, los baños y juegos infantiles.

9 AM

C

En la provincia de Tungurahua se ubica la cuenca del río Ambato, con una extensión de 131.700 ha representando

No existe rios en eñ sitio del proyecto por lo que no existe humedales y el suelo no es debil por lo tanto podemos excabar profundamente sin ningun tipo de problema.

RED VIAL Vía principal Vía Secundaria Vía Local

ESTILO Y ALTURA

Condiciones básicas de vida la modernidad y el estilo propone el indicador “Proporción de la calle” donde la relación h/d es de 0,5 a 1,2 en climas fríos y de 0,8 a 1,5 en climas

D Día de mas lluvia 8 de abril

Siendo la proporción de la calle un determinante para la colocación de arbolado de grande. o pequeño tamaño en las aceras, plazas, jardines y la creación de corredores verdes urbanos.

Promedio Total zde 140 milímetros.

TEMPERATURA

-Orquídea: las orquídeas tienen tres sépalos, dos pétalos y un labelo que sirve para atraer a los polinizadores. Su forma permite que las abejas y los otros insectos puedan posarse cómodamente en él.

FORMAS EXISTENTES

PATRÓN DE DESARROLLO

cuenta con un ambiente agradable para la vista, existen varios usos de detalles contructivos, tales como arquitec tura popular o minimalista.

Art1. Aprobación y vigencia.- Se aprueba el Patrón de desarrollo y Ordenamiento Territorial para el Cantón Ambato(PDOT-AMBATO), la cual forma parte de la presente ordenazas y aproaciones.

Podemos encontrar viviendas unas más simples que otras, así de igual manera no se logra ver a sus alrededores viviendas antiguas o dañadas al paso de los años.

Art3. Objetivos.- proporcionar el mejoramiento de la calidad de vida de la población; aprovechar el uso sostenible de los recursos naturales; la productividad económica social; a protección del patrimonio natural, cultural, urbano y la superacióon de los desequilibrios socio-territoriales.

C -

Existe una gran variedad de viviendas conformadas con juegos geométricos en su diseño.

D

Art4. Instrumentos de acción.- constituyen instrumentos principales para el cumplimiento de los objetivos previstos.

sección.

VIENTOS

-Arrayán: Las hojas son simples, con forma redonda u ovalada, la corteza del tronco es de color castaño cuando es joven, y anaranjado cuando es adulto. Esta es suave al tacto, ya que está cubierta por pelillos sedosos que se desprenden al contacto.

-Mortiño: Es un arbusto silvestre de hasta 3.5 metros de altura y 5.0 de

El uso principal del agua del río Ambato es para el riego de 13.243 ha representando el 90% del total del uso de agua.

SUELO

PRECIPITACIÓN

Ambato muestra gran variedad de fauna. Existe un gran número de especies animales siendo los más comunes: colibríes, conejos , ranas, mariposas, tórtolas, palomas, golondrinas, mirlos, quililicos, chirotes.

Art5. Ámbito de Aplicación .- la presente ordenaza tiene vigencia en el territorio del cantón Ambato.

ELEMENTOS ARQUITECTÒNICOS

LINEAMIENTOS HORIZONTALES Y ALTURAS

-Colegio Natalia Vaca -Colegio Agropecuario Luisa Martinez -Parque San Cayetaño

E

E

SISTEMAS CONSTRUCTIVOS estructuras de hormigón armado y cimentaciones de hormigón paredes de bloque y ladrillo revestimiento de ladrillo visto.

MATERIALES DE ACABADOS

Los materiales que son utilizados para realizar los acabados revestimientos o recubrimientos son todos aquellos materiales que se colocan sobre una

TEMPERATURA MAXIMA 20° TEMPERATURA MININA 9° PROMEDIO: 14,5°

CONCLUSIÓN

CONCLUSIÓN F

- El suelo del proyecto tien una resistencia alta - La dirección del viento se debe considerar para la ubicación del proyecto - La precipitación ayuda a reducir el uso de agua para regado

Velocidad media del viento es menos de 1,6 km/h.

comerciales un centro pediátrico y tiendas de primera necesidad.

pinturas, ladrillos, piezas de mampostería.

La dirección predominante del sur-este

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

-La planta adecuada para los niños es el árbol de arrayán ya que sus hojas son simples y es suave al tacto, ya que está cubierta por pelillos sedosos que se desprenden al contacto, de igual manera su fruto es comestible y tambien es una planta medicinal.

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE:

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DOCENTE:

estructuras de hormigon ya que el hormigón da resist

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CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:

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CONTEXTO FÍSICO

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HITOS Y REFERENCIAS NATURALES

PERCEPUTAL A

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SENDAS VEHICULARES Y PEATONALES

Y/O CONSTRUIDOS

A

MORFOLOGIA URBANA MANZANA

TRAMA

COSTUMBRES

- Así mismo existe el colegio particular Bautista que se encuentra cerca del terreno de intervención.

-

PERSONALIDAD

B

La manzana tiene calles estrechas y descuidadas, se evidencia que las maniregular; falta iluminacion y su estructura interna es una Zona Residencial

CRUCES

La avenida Rumiñahui es la vía principal de acceso al terreno y es de transporte y dominio publico consiste en una calzada, destina da a la circulación de vehículos y es de cuatro carriles, dos de ida y dos de venida. Posee una acera para uso de personas que - se desplazan andando a los dos lados de la calzada y un paterre.

La avenida los Shyris tiene una calzada de dos carriles, uno de ida y otro de venida, también una acera a los dos lados de la calzada..

- 2 de Noviembre - Fiestas de Finados - 12 de Noviembre - Fiestas de Cantonización Todo el mes - Sol de Noviembre (Diferentes eventos todo el mes) - 31 de Diciembre - Año Viejo.

contorno La trama que se constituye al del proyecto es iregular

FUNCIONAIDAD URBANA SERVICIO DE INFRAESTRUCTURA Red de servicios Básicos (alcantarrillado)

Los cruces se encuentran señalizados, pero falta espacios amplios para que esperen las personas, interrumpen la continuidad de la calle

B

Ambato, Cuna de los Tres Juanes: En honor a sus respetables ciudadanos -Juan Montalvo, -Juan León Mera -Juan Benigno Vela, tres intelectu ales que han puesto en alto el

ESPACIOS LIBRES

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DENSIDAD E INTENSDAD DEL USO DE SUELO

C

El uso del suelo debe ser ponderado de acuerdo a su factibilidad para poder implantar los establecimientos prestadores de servicios.

Los valores más altos corresponden a los lugares más óptimos.

La probabilidad de ocurrencia de un fenómeno de origen natural con una cierta intensidad y potencialmente nocivo para las personas, bienes, infraestructura y a medio ambiente, dentro de un perio-

Cuenta con pocos lugares abierto para distracción como el parque que se encuentra en las manzanas proximas al proyecto Recorridos cercanos al sitio por el bus

IMAGEN URBANA NODOS DE CONFLICTO Y DE ACTIVIDAD O ENCUENTRO

D

BORDES FUNCIONALES Y NATURALES

Los espacios señalados con color rojo indican los lugares

EQUIPAMIENTO URBANO

que son vías principales.

El espacio señalado de color morado indica los sitios de encuentro ya que es un parque que se encuentra en la zona donde las personas se pueden reunir y concentrar.

E

E

USO DE SUELO

LLENOS Y VACÍOS

CONCLUSIÓN

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

- La infraestructura debe de ir de acuerdo al entorno en el cual se estara realizando el proyecto de igual manera se cuenta con equipamiento cercanos de varios tipos como tiendas, restaurantes entre más.

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TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESSA MALIZA ESCALA: DOCENTE:

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PROYECTO:

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:

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CONTEXTO FÍSICO

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TALLER DE PROYECTOS III PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA INTEGRANTES: -GABRIELA GUTIÉRREZ -JOSELYN REINOSO -JOHANNA SOLÍS -VANESA MALIZA

UNIVERIDAD INDOAMÉRICA FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO Curso: Quinto 01

FECHA: 4/12/2020

Docente: Arq.Javier Cardet

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TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:

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CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:

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PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

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LÁMINA:

CUADRO DE ÁREAS

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OBJETO:

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TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

2

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4

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S/E 7

F

PROYECTO:

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:

FECHA:

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

4/12/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

CUADRO DE ÁREAS

8

6/14

1

2

3

5

4

7

6

8

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F

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

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S/E 7

F

PROYECTO:

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:

FECHA:

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

4/12/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

CUADRO DE ÁREAS

8

7/14

1

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3

5

4

7

6

8

A

A

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D

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TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

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S/E 7

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PROYECTO:

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:

FECHA:

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

4/12/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

CUADRO DE ÁREAS

8

8/14

1

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3

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5

7

6

8

LEYENDA A

F= Fuerte M= Media D=Débil

A

B

B

C

C

D

D

E

E

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TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

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F

PROYECTO:

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:

OBJETO:

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

4/12/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

MATRIZ DE RELACIONES

8

9/14

1

2

3

LEYENDA A

5

4

7

6

8

MATRICES DE RELACIONES

F= Fuerte M= Media D=Débil

A

SISTEMA

AREA O ZONA

ESPACIOS

SUBSISTEMA

Dirección

DIRECCIÒN GENERAL

PUBLICA

Secretaria Vestíbulo con área de información y recepción

ADMINISTRACIÓN

Colecturia

SEGURIDAD

PRIVADA B

F M

ÁREAS COMUNES

F C

PRIVADA

AREA DE SERVICIO

Sala de Profesores

B

Sala de Juntas Baterias Sanitarias Lavandería Ludoteca

AREA DE USO GENERAL

PUBLICA

Cocina Comedor Cafeteria Sala de usos multiples Taller de Pintura

C

Taller de Danza

D

D

TALLERES

M

SEMI-PÚBLICO

ÁREA DE ENSEÑANZA

Taller de Modelado

AULAS

M

PRIVADA

ÁREA EDUCATIVA

Aula de 2-3 años

Cocina Bodega

CUNEROS

PRIVADA

ÀREA DE ESTIMULACIÒN

Àrea de aseo de lactantes Estimulaciòn temprana Dormitorio

F

Sala de espera

M

E

D

Aula de 3-4 años Aula de 4-5 años

SEMIPRIVADA

D

F

Taller de Artes Marciales

Aula de 1-2 años

M F

Taller de Teatro

Taller de Estimulación Temprana

D

D

Taller de Música

F

D

D

AREA DOCENTE

D

D

D

SEMI-PRIVADA

Cuarto de Vigilancia

Consultorio depiatra

M

ÁREA MÉDICA

SEMIPÚBLICO

SERVICIO MÉDICO

E

Consultorio Odontológico Enfermería Consultorio psicológico

RECREACIÒN

ÀREA DE RECREACIÒN

PUBLICA

Patios interiores Patios exteriores

F

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S/E 7

F

PROYECTO:

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:

OBJETO:

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

4/12/2020

10/14 LÁMINA:

LÁMINA:

MATRIZ DE RELACIONES

8

1

2

3

5

4

PÚBLICA

7

6

R.FUERTE

DIAGRAMA DE RELACIONES

----------------------

PRIVADA

A

Acceso

..............................

SEMI-PRIVADA Dirección

---

-

----

Vestíbulo con área de información y recepción

....

........

....

Ludoteca

....

....

....

.

Cocina Comedor

----

----

----

--

-

--

Baterias Sanitarias

----

----

---

---

---

---

--

----

Taller de Pintura

D

Taller de Danza

........

Taller de teatro

Taller de estimulación temprana

E

-----

-----

-----

V e s t i b u l o

----

----

----

----

---

....

B

....

....

....

.

Lavandería Cafeteria

.

....

..

.. . . . ..

C

Sala de usos multiples

D

Taller de modelado Taller de música Taller de artes marciales

--------------

C

....

R. DEBIL

-------------------------------

V e s t i b u l --o --------

Sala de Profesores

....

A

Cuarto de Vigilancia

B

....

R. MEDIA

Colecturia

Secretaria

Sala de Juntas

8

-----

Aula de 1-2 años

-----

E

Aulas de 2-3 años

-----

-

Aula de 3-4 años Aula de 4-5 años

Patio exterior F

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ARQ. JAVIER CARDET

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S/E 7

F

PROYECTO:

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:

OBJETO:

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

4/12/2020

11/14 LÁMINA:

LÁMINA:

DIAGRAMA DE RELACIONES

8

1

2

3

7

6

----------------------

PRIVADA

Acceso

..............................

SEMI-PRIVADA

Dormitorio

--------------

V

e

s

t

i

b

u

l

o

C

Sala de espera

Consulltorio pediatra

Consulltorio psicológico

D

Consulltorio odontológico

----

---

Estimulaciòn Temprana

B

8

R.FUERTE

DIAGRAMA DE RELACIONES

PÚBLICA

A

5

4

p a t i o i n t e r n o

--

R. MEDIA

A

R. DEBIL

Àrea de aseo de lactantes

Cocina

....

B

....

....

....

....

.

Bodega

C

D

Enfermería

E

E

F

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ARQ. JAVIER CARDET

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S/E 7

F

PROYECTO:

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:

FECHA:

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

4/12/2020

12/14 LÁMINA:

LÁMINA:

DIAGRAMA DE RELACIONES

8

1

2

3

4

5

7

6

8

A

A

B

B

ÁREAS COMUNES

ADMINISTRACIÓN

CUNEROS C

C

Vestibulo

AULAS

PATIO INTERIOR

Vestibulo ÁREA MÉDICA

TALLERES

D

D

E

E

F

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

2

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6

S/E 7

F

PROYECTO:

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:

FECHA:

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

4/12/2020

13/14 LÁMINA:

LÁMINA:

ZONIFICACIÓN

8

1

2

3

4

5

7

6

8

A

A

B

B

C

C

D

D

E

E

F

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

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S/E 7

F

PROYECTO:

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:

FECHA:

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

4/12/2020

14/14 LÁMINA:

LÁMINA:

PLAN MASA

8

1

A

2

CENTRO DE EDUCAIÓN INFANTIL BAMBI/ PLAN9

4

Funcionalidad

Forma y material

La topografía permitió que las dos plantas del edificio fueran accesibles desde la vía pública y que las zonas de juego quedaran a nivel de las clases. Respetar las encinas ayudó a una distribución en planta menos rígida y más integrada, haciéndolas participes del diseño

5

Jardín de Infantes Moravia / Alejandro Restrepo Montoya + Javier Castañeda

Su ubicación es en España, El proyecto nace de la necesidad de trasladar a un nuevo solar el C.E.I. Bambi ubicado en una vivienda unifamiliar que se ha ido adaptando a las necesidades que la normativa imponía, llegándose a edificar un pabellón nuevo generando unos espacios intersticiales que permitían el desarrollo bien diferenciado de las distintas actividades del centro unido a la abundante vegetación, hacían del centro un lugar agradable para los pequeños dando un valor añadido que le distinguía de otros centros de Córdoba. Era fundamental trasladar ese concepto al nuevo lugar.

Su ubicación es en España, El proyecto nace de la necesidad de trasladar a un nuevo solar el C.E.I. Bambi ubicado en una vivienda unifamiliar que se ha ido adaptando a las necesidades que la normativa imponía, llegándose a edificar un pabellón nuevo generando unos espacios intersticiales que permitían el desarrollo bien diferenciado de las distintas actividades del centro unido a la abundante vegetación, hacían del centro un lugar agradable para los pequeños dando un valor añadido que le distinguía de otros centros de Córdoba. Era fundamental trasladar ese concepto al nuevo lugar.

B

C

3

D

7

8

Centro de Desarrollo Infantil Comuna 8 / Dirección General de Arquitectura

Forma, material y ESPACIO

Un sistema de elementos prefabricados en concreto de colores, controla la incursión solar en la fachada oeste. La disposición de estos elementos se hace de acuerdo con la inclinación del sol en todos los períodos del año y con el propósito de generar bienestar en el uso de los espacios interiores. Los patios reciben las sombras de la vegetación y de las edificaciones, y la terraza del Edificio de Actividades Múltiples permite la exposición al sol de los infantes entre 0 y 1 año en las primeras horas de la mañana.

A

Conforma un polo formativo-educativo y de contención para los usuarios de tales infraestructuras que en el futuro también incluirá otro equipamiento educativo.

La Dirección General de Arquitectura forma parte de la Subsecretaría de Proyectos de Arquitectura y Urbanismo del Ministerio de Desarrollo Urbano y Transporte (MDUyT) del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (GCBA). La Dirección está comprometida a generar proyectos medidos y precisos, ajustados a sus realidades materiales y presupuestos. Propone una arquitectura ligera, sencilla y técnica, sin estridencias ni efectos.

Funcionalidad

Funcionalidad

El edificio queda resuelto en dos cuerpos con forma de “V” adaptándose a la topografía y a la vegetación existente, distribuyendo el programa a través de galerías abiertas huyendo de la tipología habitual de centro educativo buscando el espíritu y ambiente del antiguo centro donde las clases estaban en contacto directo con las zonas libres.

La cubierta quebrada y sesgada y la disposición no ortogonal del edificio y estancias se resolvieron mediante pórticos metálicos con forjados de chapa colaborante. Se trataron cuidadosamente los encuentros entre paneles sandwich, modulando su replanteo diseñando ad-hoc el sistema de plegado

6

B

Forma y material

El proyecto se desarrolla en un solo nivel y se estructura a partir de tres patios que proveen iluminación y ventilación natural, vistas interiores, y espacios de expansión para las distintas salas. Al mismo tiempo, esta serie de patios ordena las diferentes funciones del edificio (aulas, salón de usos múltiples, comedor, etc.), generando una escala doméstica y serena pertinente para el programa.

El sistema estructural adoptado consiste en losetas de hormigón industriales con un sistema de vigas y columnas de perfilería metálica normalizada. La elección de este sistema se realizó en base a su rápido montaje y a la posibilidad de construir espacios neutros y flexibles, con un significativo ahorro económico de ejecución y posterior mantenimiento.

Los cerramientos empleados en el proyecto corresponden a carpinterías de aluminio con vidrio de piso a techo en el interior, permitiendo una relación directa y fluida con los patios interiores, y chapa metálica plegada en el exterior, confiriendo privacidad a los distintos espacios en su relación con el entorno público inmediato.

Las Salas de Atención e Interacción funcionan con un sistema de ventanas corredizas y perforaciones en sus muros laterales que permiten el paso del aire al espacio interior. El entorno y los espacios colectivos del Jardín Infantil Moravia se han adecuado para entregar a la ciudad un espacio urbano ambiental, cultural, lúdico y educativo. Se pretende la integración del edificio con el barrio y con la ciudad a partir de la atención integral de la familia, célula básica de la sociedad.

C

D

ESPACIO

ESPACIO

E

E

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

Valoración crítica: me pareció muy interesante este proyecto porque tiene una forma de “v”, incluso se llega a ver más formas dentro de sí mismo, también sus cavados son muy coloridos los cuales hacen que los niños se sientan bien y que aprendan a diferenciar colores texturas con solo ver la fachada de su centro infantil. Cuenta con materiales y jardines que no son una amenaza para los niños.

1

2

3

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE:

VANESSA ALEXANDRA MALIZA M.

4

5

6

Centro de desarrollo infantil OBJETO:

FECHA:

CONDICIONANTES INTRÍNSECAS

09/01/2020 LÁMINA:

DOCENTE:

ESCALA:

LÁMINA:

ARQ. JAVIER CARDET

S/E

ANÁLISIS

7

F

PROYECTO:

8

5/5

­

2

1

3

1

5

4

2

3

4

5

6

7

8

9 10

11

A

14

13

12

7

6

15

16

18 19

17

20

8

21

19´

11´

16´

A

17´

70,14

3

9,37

9

0,15

5,85

0,15 2,85

3,75

1,5

1,5

1,5

0,75

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

0,97

0,15 0,75

1,5

11,78

0,69

2,4

1,11

1,5

2,39

3,76

2,52

2

1,5

0,15 0,75

1,12

2

5,75

5

0,86

0,15 0,6

10,16

0,15 0,7

2

6,46

0,35 0,15

1,55

3,25

0,15 2,37

2

1

1,5

2,21

1,77

2

1,5

2,11

1,5

N

1

0,15

0,3

0,3 2,7

0,3 2,7

0,3

0,3

2,7

0,3

2,7

2,7

0,3 2,7

0,3 3,07

0,3

0,3

2,79

0,3

2,31

0,3

3,59

4,22

0,3

0,3

3,22

3,31

0,3 3,3

0,3

0,3

3,75

0,3

4,58

0,3

3,41

0,3

4,22

3,16

0,3 2,7

ELEVACIÓN LATERAL IZQUIERDO 0,15

0,3 7,7

vestibulo 14

3,85

0,15 0,15

0,3

5

Sala de uso multiples

2,6

N±0.00

0,3

0,15

3,59

0,3 0,3

3,3

3,3

Area = 401.73m2

2,75

SS.HH Hombres

25

N±0.00

23 Area = 16.53m2

2,75

15

Area = 27.93m2

0,3

Sala de espera

0,3

Area = 12.55m2

1,8

Bodega de alimentos

SS.HH Mujeres

D

0,3

2,5

17

0,3

Aulas de 2-3 años

Baño Area =

21

20

14.09m2

Area =

Aulas de 1-2 años

19

Area = 87.03m2

18

Aulas de 1-2 años Area = 87.03m2

Baño 14.09m2

Area = 87.25m2

0,3

Aulas de 2-3 años

16 3,9

13,7

+- 1.50

E

Primera planta

0,15 2,85

0,15

EXPOSCIÓN

0,15

3,6

Area = 7.53m2

0,15

2,6 0,3

A´

+- 1.50

0,3 1,95

0,3

0,15

3,3

Area = 106.40m2

A

10,7

24

Area = 148.08m2

0,15

Ludoteca

8,31

N±0.00

N±0.00

N±0.00

14,85 0,15

2,7

Area = 59.32m2

0,15

13

2,85

Area = 9.87m2

0,3 0,62

12

0,3

ELEVACIÓN POSTERIOR

Lavanderia

Bodega Area = 8.55m2

0,15

2,89 0,3

Area = 405m2

Area = 87.25m2

2,7 0,3

Q

Area = 139.2m23

Patio

Area = 405m2

C

11

Jardin

Consultorio pediatra

22

2,7

3,9

3,01

P´

Area = 20.74m2

Cocina comedor

0,3

1,5

1,4

P

Patio

3,9

1,9 2,9

O´

13,85

1,5

1,65

N

Enfermeria Area = 19.21m2

14,7

Consultorio de odontológico Area = 17.08m2

Seguridad

0,3 2,75

1,5

M

1,1 0,9 1,99

5

L

0,3

N±0.00

N±0.00

2,38

13,47

5,7

11,89

0,3

1

0,3

5,7 3,34 0,75 0,83

K

0,85 2

D

E

Area = 75.87m2

Area = 18.44m2

2,7

3,15 5,7 3,19 3,9

J

Dormitorio

Sala de espera médica

ACCESO

I

10

5

Area = 76.56m2

ELEVACIÓN FRONTAL

H

Area = 15.97m2

N±0.00

4

Consultorio Psicológico

G

9

6

0,15

F

O

0,15

6,23

0,3 4,32 0,3

2,7

E´

Area = 13.82m2

Area = 89.48m2

0,3 2,3

12,8

C

0,3

13,62

E

Area = 70.97m2

Cocina

Area = 10.29m2

2 3,1

D

Area = 65.81 m2

Cafeteria 0,3

1,5

C

Taller de danza

Baño

Area = 43.86m2

0,17 1,5

B´

Taller de teatro 3

Área de aseo lactantes

8

0,3

Estimulación temprana

2,7 0,8

0,3

2,93

6,38

6,38

B

7

2,7

Sala de profesores

B

4,55

0,3

A

B´

0,15

B

N±1.25

esc: 1:100

B´ ELEVACIÓN LATERAL DERECHO 1,95 0,3

3,45 0,3

2,25

1,3

2,7 0,3

2

2,7 0,3

4,25

2,7 0,3

6,1

2,7 0,3

3,07 0,3

1,5

2,79

6,2

0,3

4,46

4,22

0,3

2

0,9

4,31 0,3

6,83

0,3

2,04

0,9

3,3

0,3

0,9

1,66

1,57

6,02

0,3

5,11

0,9

0,63

6,02

0,3

2

0,97

4,22

0,3

3,9

2,12

0,7

6,16

0,3

4,21

1,86

0,9

0,47

0,3

0,9

0,76

0,9

1,51

0,3

4,5

0,9

0,47

70,14

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

F

PROYECTO:

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

2

3

4

5

6

ESCALA:

1:100 7

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:

FECHA:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

09/01/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

PLANTA BAJA

8

1/2

2

1

3

1

A

5

4

2

4

3

5

7

6

8

9 10

11

13

12

7

6

14

15

16

18 19

17

20

8

21

A

19´

11´

17´

16´

N

B´

6,23

A

0,15 0,1 2,19

4,87

5,89 2,04 2,49

0,96 3,89

0,15

Area = 27 19.01m2

2,45 2,49

3,1 0,3

N±2.70

N±2.70

Colecturia Area = 14.40m2

28 29

3,7

F

26

0,96 0,40,75

1,86

E´

0,3 2,3

1,2

E

Area = 25.28m2

Dirección

Secretaria

5,7

0,94 1,2

0,5 1,2

D

B

N±2.70

10

C

4,17

0,8 0,9 1,17 1,2

B´

0,3

0,8

B

0,45

B

Jardin

Sala de profesores

7,53

0,96 0,96 N±2.70

31 Area = SS.HH Hombres 16.53m2

N±2.70 N±2.70

33

N±2.70

35

N±2.70

36

37

D

N±2.70

Area = 40.20m2

Area = 36.97m2

0,3 1,95

0,15

34

Taller de pintura

Sala de música

4,25

4,4

0,96

2,58

5

0,3 1,8

Area = 12.55m2

+- 1.50

3,9

O´

Area =

0,15

Aulas de 4-5 años

35

Aulas de 3-4 años

Aulas de 4-5 años

Baño 14.09m2

Area = 87.25m2

Area = 87.03m2

Baño

35

Area = 14.09m2

Aulas de 3-4 años

Area = 87.25m2

Area = 87.03m2

5,45

P

4,4

0,15 3,6

0,3 2,74 3,6

A´

32

N O

A +- 1.50

0,15

M

2,6

0,9 1,99

L

30

SS.HH Mujeres

0,3

K

Area =

Taller de 44.06m2 modelado

0,15

0,831,09

0,3

3,6

J

D

0,3

0,95

I

1,44 1,5

45,56

2,5

5,7

H

C

12,62

3,95

G

C

0,15

0,3

Area = 43.03m2

P´

Segunda planta

N±1.25

Q B´

E 5,7 0,3

2,7 0,3

6,15

5,7 0,3

0,3

8,7 0,15

6,15

2,7

1,65

3,07 0,3

2,79 0,3

0,3

2,04 0,9

0,9

0,9 1,56

6,02

0,9

0,47 0,76

0

0,3

0,3 8,55

0,15 3,6

6,46

8,46

0,15 5,11

4,22

0,3

9,92

0,15 4,31

esc: 1:100

6,02 0,3

8,7

9

2,63

3,3

0,3

0,15 5,7

6,83

0,3

9,46

3,23

4,22

0,3

0,15 5,7

6,2

E

6,02

0,15 4,21

0,7

1,86 0,9

0,9

0,15

0,9 1,51

4,5

0,9

0,47 0,76

70,14

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

F

PROYECTO:

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

2

3

4

5

6

ESCALA:

1:100 7

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:

FECHA:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

09/01/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

PLANTA ALTA

8

1/2

2

1

3

5

4

7

6

8

A

A

B

B

B

C

D

F

E

G

I

H

J

K L

M

O

A

N

Q

P

C

C

B´

O´

E´

P´

N±5.40 D

D

N±2.70 N±0.00

Elevacion frontal esc: 1:100

E

E

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

F

PROYECTO:

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

2

3

4

5

6

ESCALA:

1:100 7

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:

FECHA:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

09/01/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

ELEVACIÓN FRONTAL

8

1/1

2

1

3

5

4

7

6

8

A

A

B

B

esc: 1:100 1

2

3

4

5

6

7

8

9 10

11

12

13

14

15

16

20

18 19

17

C

21 C

19´

11´

16´

17´

N±5.40 N±2.70 N±0.00

D

D

Elevacion lateral derecho esc: 1:100

E

E

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

F

PROYECTO:

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

2

3

4

5

6

ESCALA:

1:100 7

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:

FECHA:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

09/01/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

ELEVACIÓN LATERAL DERECHA

8

1/1

2

1

3

5

4

7

6

8

A

A

B

B

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10

11

12

13

14

16

20

18 19

17

21

19´

11´

C

15

17´

16´

C

N±5.40 N±2.70 N±0.00

Elevacion lateral izquierdo esc: 1:100

D

D

E

E

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

F

PROYECTO:

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

2

3

4

5

6

ESCALA:

1:100 7

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:

FECHA:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

09/01/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

ELEVACIÓN LATERAL IZQUIERDO

8

1/1

1

2

3

5

4

7

6

8

A

A

B

B

B

C

D

F

E

B´

G

H

I

J

K L

M

N

O

A

P´

O´

E´

Q

P

C

C

N±5.40 N±2.70 N±0.00 D

D

Elevacion posterior esc: 1:100

E

E

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

F

PROYECTO:

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

2

3

4

5

6

ESCALA:

1:100 7

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:

FECHA:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

09/01/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

ELEVACIÓN posterior

8

1/1

1

2

3

4

5

7

6

8

A

A

B

B

C

C

Corte A-A´ esc: 1:100

D

D

E

E

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

F

PROYECTO:

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

2

3

4

5

6

ESCALA:

1:100 7

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:

FECHA:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

09/01/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

CORTE A-A´

8

1/1

1

2

3

4

5

7

6

8

A

A

B

B

C

C

Corte B-B´ esc: 1:100 D

D

E

E

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

F

PROYECTO:

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

2

3

4

5

6

ESCALA:

1:100 7

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:

FECHA:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

09/01/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

CORTE B-B´

8

1/1

1

2

3

4

5

7

6

8

A

A

N±5.40

B

B

C

C

N±2.70 D

D

SECCIÓN S-02 ESC 1:20

N±0.00 E

E

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

F

PROYECTO:

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

2

3

4

5

6

ESCALA:

1:100 7

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:

FECHA:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

09/01/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

detalle de puerta de acceso

8

1/1

1

2

3

4

5

7

6

8

A

A

B

B

N±5.40 C

C

N±2.70 D

D

SECCIÓN S-04 ESC 1:20

N±0.00

E

E

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

F

PROYECTO:

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:

ARQ. JAVIER CARDET

1

2

3

4

5

6

ESCALA:

1:100 7

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:

FECHA:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

09/01/2020

LÁMINA:

LÁMINA:

detalle de ventanas

8

1/1

1

2

3

4

5

7

6

8

A

A

B

B

C

C

VISTA INTERIOR

VISTA AÉREA DE LA EDIFICACIÓN

D

D

E

E

VISTA LATERAL IZQUIERDA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

TALLER DE PROYECTOS III

VISTA AÉREA DE LA EDIFICACIÓN 1

2

3

ESTUDIANTE: Vanessa alexrandra maliza m.

4

5

6

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:

FECHA:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

12/02/2020 LÁMINA:

DOCENTE:

ESCALA:

LÁMINA:

ARQ. JAVIER CARDET

S/E

RENDERS

7

F

PROYECTO:

8

1/2

1

2

3

4

5

7

6

8

A

A

B

B

C

C

VISTA SEGUNDA PLANTA

D

D

VISTA AÉREA DE LA EDIFICACIÓN E

E

RENDER PRIMER PISO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: VANESSA ALEXANDRA MALIZA M.

1

2

3

4

5

6

F

PROYECTO:

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL FECHA:

OBJETO:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

12/02/2020

DOCENTE:

ESCALA:

LÁMINA:

LÁMINA:

ARQ. JAVIER CARDET

S/E

RENDERS

7

8

2/2

1

2

3

4

5

7

6

8

A

A

B

B

4

5

6

2

3

8

9

4

10

5

11

6

7

8

11´

14

13

12

9

15

10

16

11

14

13

12

16´

20

19

18

17

15 19´ 16

17´

11´

A

20

18 19

17

16´

1,11

0,3

0,3

0,75

1,5

1,11

B´

N±0.00 Estimulación temprana

Área de aseo lactantes

DormitorioCocina

Baño

Area = Area = 75.87m2 10.29m2

Area = 13.82m2

Area = 15.97m2

4,55 0,3

Area = 75.87m2

N±0.00

Jardin

A´

Area = 59.32m2

Area = 7.53m2

Bodega de alimentos

N±0.00

2,6

Ludoteca

14,7

Area = 9.87m2

0,15

Area = 106.40m2

1,8

10,7

0,3

Aulas de 1-2 años Area = 87.03m2

Area = 87.25m2

2,75

N±0.00

Area = 401.73m2

Primera planta

3,3

3,3

EXPOSCIÓN

Aulas de 2-3 años

Baño Area =

14.09m2

Area = 87.03m2

Area = 87.25m2 1,95

3,45

2,7

0,3

1,3

2,7

0,3

4,25

2

2,7

0,3

3,07

0,3

2,79

0,3

6,1

1,5

4,22

0,3

4,46

0,9

2

6,83

0,3

EXPOSCIÓN 0,3

4,31

2,04

3,3

0,3

0,9

0,9

1,66

6,02

0,3

1,57

5,11

0,9

0,63

4,22

0,3

0,97

2

3,9

2,12

2,7 0,3

Aulas de 1-2 años Area = 87.03m2

6,16

0,3

0,7

Area =

Baño 14.09m2

Area = 87.25m2

6,02

0,3

4,21

1,86

0,3

0,9

0,9

0,47

0,76

0,9

0,3

1,51

4,5

Primera planta

0,9

0,47

70,14

0,15 2,85

0,3

6,2

0,3

0,15

2,7

2,7

0,3

Aulas de 1-2 años

0,3

3,9

B´

Aulas de 2-3 años

3,9

13,7

+- 1.50

ELEVACIÓN LATERAL DERECHO

2,25

0,3

0,3

N±1.25

esc: 1:100

2,75

Area =

Baño 14.09m2

10,7

Aulas de 1-2 años

Area = 87.03m2

2,6

14.09m2

0,15

Sala de uso multiples

0,3 2,75

3,3

Aulas de 2-3 años

Baño Area =

Bodega de alimentos

+ - 1.50

0,3

5 0,15

N±0.00

Aulas de 2-3 años

Area = 16.53m2

SS.HH Hombres

Area = 27.93m2

N±1.25

esc: 1:100

B´

2

3

4

5

6

7

1,95

3,45

0,3

0,3

2,25

1,3

8

9

2,7

10

0,3

2

2,7

2,7

4,25

2,7

11

0,3

0,3

0,3

6,1

1,5

3,07

12

0,3

4,46

2,79

13

0,3

6,2

14

2

4,22

15

0,3

0,9

16

6,83

4,31

2,04

0,3

0,9

0,9

0,3

1,66

3,3

19

18

17

0,3

1,57

70,14 16´

6,02

0,3

5,11

0,9

0,3

0,63

0,97

2

6,02

20

21

3,9

4,22

0,3

2,12

17´

6,16

0,3

0,7

4,21

1,86

0,3

0,9

0,9

19´

0,47

11´

0,76

0,9

0,3

1,51

4,5

0,9

0,47

3

4

5

6

7

8

9 10

11

12

15

16

0,15

18 19

17 16´

20

21

19´

17´

N

0,1 5,89 2,04 2,49 2,19

Area = 25.28m2

0,96

4,87

Dirección

N±2.70

Secretaria

B´

N±2.70

Colecturia

Area = 14.40m2

6,23

N±2.70 Sala de profesores

0,96 0,40,75

2,45 2,49

3,89

Area = 19.01m2

0,15

4,17 0,3 3,1 0,3

14

13

11´

10

B

F

0,45

6,23

A

E´

0,3 2,3

E

5,7

0,8 0,8 0,9 1,17 1,2 0,94 1,2

0,5 1,2

D

1,86 1,2

C

B´

3,7

D

Jardin

0,45

4,87 0,96 0,96 0,40,75

3,89

0,96 0,96 2,58

0,96

10

5,7

Jardin

12,62

N±2.70

Area = 40.20m2

0,3 5,7

7,53 5

2,6 0,3

SS.HH Hombres 16.53m2

2,7 0,3

4,25

4,4

3,07

2,79

6,2 N±2.70

0,3

0,3

4,22

6,83

de pintura

Area = 36.97m2 9

0,15

0,15 5,7

2,63

Area = 8,7 40.20m2

0,15 4,31

2,04

0,9

3,3 0,3 N±2.70

0,3 Taller

0,3

Sala de música

9,46

3,23

0,9

0,9 1,56

6,02

6,02

0,3

3,6

6,02

1,86 0,9

0,7

70,14

0,15

Aulas de 4-5 años

0,96

6,46 0,3

0,15 4,21

Area =

0,9 +-1.50

0,9 1,51

4,5

6,15

5,7 0,3 8,7

0,15 6,15

2

2,7 0,3

1,65

3,07 0,3

2,79 0,3

3,23

4,22

N±2.70

N±2.70

Baño

Area = 14.09m2

2,63

3,3 0,3

2,04 0,9

3

0,9

0,9 1,56

6,02

6,02

0,9

0,47 0,76

N

P

K L

J

0,15 4,21

6,02

0,3

M

Q

N

P´

Q

P

A

P´

O´

A

N±5.40

N±5.40

N±2.70 N±0.00

N±2.70 N±0.00

C 18

17

19

20

14

13

21

19´

17´

16´

15

16

18 19

17 17´

16´

20

N±5.4019´

B

21

N±2.70

B

N±5.40

N±0.00

N±2.70 N±0.00 18

17

19

20

13

14

21

19´

17´

16´

15

16

N±5.40

18 19

17 17´

16´

20

21

N±2.7019´

C

N±0.00

N±5.40 N±2.70 Q

P

C

N±0.00

P´

K L

M

N±5.40

N

Q

P

N±2.70

N±0.00 O´

P´

D

D N±5.40 N±2.70 N±0.00

D

E

Leyenda N

Nivel

N±0.00

Norte

Patio

Puerta

E

Ventana

1,86 0,9

0,9

Vegetación

Orientación escalera

4,5

0,9

5

4

0,47 0,76

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL

Leyenda

BLOQUE DE EDIFICACIÓN ESCALA:

ARQ. JAVIER CARDET

0,15

0,9 1,51

F

PROYECTO:

OBJETO:

DOCENTE:

8,55

0,15 3,6

Corte B-B´ ESTUDIANTE: VANESSA MALIZA esc: 1:100

6,46 0

0,3 8,46

0,7

70,14

4,22

0,3

0,15 5,11

I

TALLER DE PROYECTOS III

esc: 1:100

9,92

0,15 4,31

M

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

Area = 87.03m2

Segunda planta

0,3

8,7

0,15 5,7

H

Aulas de 3-4 años

Area = 87.25m2

0,3

9

G

Proyección baja

Aulas de 3-4 años

6,83

0,3

9,46 0,15

5,7

6,2 0,3

K L

B´ E´ 1. Seguridad B´ E´ 2. Cafeteria 3. NTaller de teatro 4. Taller de danza 5. Sala de profesores Elevacion frontal esc: 1:100 6.Estimulación temprana Elevacion frontal esc: 1:100 7. Baño 8. Conina lactantes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11´ 9. Área de aseo lactantes 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10. Dormitorio 11´ 11.Jardin 12. Bodega Elevacion lateral izquierdo 13. Lavanderia esc: 1:100 14.Cocina comedor 13 16 12 2 3 4 5 6Elevacion 7 8 9lateral 10 11izquierdo 14 1 15 15.Bodega de alimentos esc: 1:100 11´ 16.Aulas de 1-2 años 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17.Aulas de 1-2 años 11´ 18.Baño 19.Aulas de 2-3 años Elevacion lateral derecho 20.Baño esc: 1:100 21.Aulas de 2-3 años A B C D E I G H F J K L M N 22. Sala de usos multiples Elevacion lateral derecho B´ E´ 23. Baño esc: 1:100 24. Sala de espera I A B D F G H J C E 25. Sala de espera B´ E´ 26.Dirección Elevacion posterior 27.Secretaria esc: 1:100 28.Colecturia 29.Sala de profesores 30.Taller de modelado Elevacion posterior 31.Baño esc: 1:100 32.Sala de música Corte A-A´ 33.Taller de pintura esc: 1:100 34.Aulas de 4-5 años 35.Aulas de 4-5 años 36.Aulas de 3-4 años 37.Aulas de 3-4 años Corte A-A´ 38.Baño Corte B-B´ esc: 1:100 39.Baño esc: 1:100

5,45

E

2,7

F

Textura ventana

B´

0,3

J

0,9

Area = 87.03m2

Q

5,7

I

0,47 0,76

N±1.25

0,3

E

0,15

Aulas de 4-5 años

Baño 14.09m2

Area = 87.25m2

H

8,55

0,15

0,47 0,76

N±2.70

0

0,3 8,46

0,15 0,9

4,22

0,3

9,92

5,11

0,96

esc: 1:100

N±2.70

0,3

4,4

Area = 87.03m2

2,58

3,6

0,3 1,8

B´ Area =

0,15 5,7

Aulas de 3-4 años

Segunda planta

N±1.25

0,15

0,3 1,95

1,65

Area = 14.09m2

A´ + - 1.50

5,7

8,7

Baño

Area = 87.25m2

0,96

0,3 0,3 2,74

0,15

3,6

Area = 87.03m2

A

0,15

0,3

Aulas de 3-4 años

Aulas de 4-5 años

Area = 87.25m2

3,9

O´

Taller de 44.06m2 modelado

Area = 14.09m2

Baño

Area = 12.55m2

0,3

0,15 6,15

Aulas de 4-5 años

Area =

2,7

6,15

P´

1

4,4

2,45 2,49

0,3 2,3

12,62

0,15

4,17 0,3 3,1

0,15

0,3

0,94 1,2 1,2 1,86 3,7

0,15

N±2.70

N±2.70

Taller de pintura

Sala de música

SS.HH Mujeres

0,3

P

F

N±2.70

3,95 5,7 0,3

N

N±2.70

Area = 43.03m2

2,5

L

O

0,5 1,2

7,53 3,6 5 0,15

2,6 0,3

K M

E

0,1 5,89 2,04 2,49 2,19

0,8 0,8 0,9 1,17 1,2

0,15 0,15 0,15

0,3 0,3 2,74 3,6 0,3

0,3 1,8

3,6

J

N±2.70 Sala de profesores

+ - 1.50

0,831,09

P´

A´

N±2.70

Colecturia

Area = 14.40m2

N±2.70

0,9 1,99

P

Q

I

N±2.70

Secretaria

Area = 36.97m2

0,15

O´

Area = SS.HH Hombres 16.53m2

45,56

H

Area = 12.55m2

5,45

O

SS.HH Mujeres

4,25

N

+ - 1.50

Area = 25.28m2

Dirección

Area = 19.01m2

0,15

G

4,4

M

A

0,3 1,95

F

E´

3,9

L

E

0,95 0,831,09

K

1,44 1,5

45,56

E

J

Area =

Taller de 44.06m2 modelado

0,95

D

1,44 1,5

I

5,7

C

B´

2,5

H

3,95

G

3,6

D

0,3

Area = 43.03m2

0,9 1,99

D

B

2

D

O

B´

1

G

O´

N

A

C

O

ELEVACIÓN LATERAL DERECHO

1

F

0,15

Area = 7.53m2

Sala de espera

0,3

0,15

A´

2,5

3,6

Area = 106.40m2

0,3

Cocina comedor

N±0.00

Area = 401.73m2

A

B

0,15

Area = 148.08m2

0,3

N±0.00

Lavanderia

Bodega

Area = 8.55m2

2,85

Cocina comedor

8,31

Area = 405m2

3,59

Area = 148.08m2

2,38

Patio

Area = 139.2m23

0,3 0,62

Consultorio pediatra

N±0.00

Jardin

0,3

Area = 20.74m2

Consultorio Psicológico

0,3

Area = 9.87m2

0,3

Lavanderia

Bodega

ELEVACIÓN POSTERIOR

Patio

14,85

Area = 139.2m23

2,7

Area = 19.21m2

3,85

Consultorio pediatra

0,15

Enfermeria

Consultorio de odontológico Area = 17.08m2

Area = 20.74m2

Ludoteca

Area = 27.93m2

0,3 2,7

Dormitorio

Area = 43.86m2

Patio

Sala de espera

3,16

N±0.00

N±0.00

Sala de espera médica

vestibulo

0,3

0,3 4,22

7,7

Area = 89.48m2

2,75

0,15 0,15

1

0,3

Area = 15.97m2

Area = 405m2

0,3 1,95 2,6

1 1,5

7,7

Area = 13.82m2

Area = 12.55m2

0,3

0,3 3,41

Area = 405m2

Seguridad

11,89

0,3 2,89 0,3 3,3 0,3

0,3 4,58

SS.HH Mujeres

0,3

2,9 1,4 1,5

0,3 3,75

E

A

0,15

0,3 3,3

D

8

8

0,15

0,3 3,31

+-1.50

0,3

3,9

2,11

0,15

13,47

0,3 3,22

B´

0,15

4,32 0,3 3,1 0,3 0,3 2,3 2,7 0,3 2,7 0,3 5,7

5,7 3,34 0,75 0,85 2 0,83 1,1 0,9 1,99 1,5 1,65 1,5 1,9

13,85 3,01

1,5

1,77

2

0,15

6,23 0,15

2,93 0,3

0,8 0,17 1,5 1,5 12,8 3,15 5,7 3,19 3,9 5

13,7

Area = 18.44m2

N±0.00

2,21

Area = 19.21m2

Consultorio Psicológico

N±0.00

6,46

0,15 1,5

Cocina

Area = 10.29m2

Area = 87.25m2

Q

2

Sala de espera médica

N±0.00

Area = 16.53m2

SS.HH Hombres

0,3 0,35 0,15 2,37

2,7

3,25

2,7

0,3 4,22

Area = 18.44m2

0,15 3,6 5 0,15

2,6 3,3 3,9 2,7

P´

Baño

Area = 59.32m2

Area = 12.55m2

1,55

ELEVACIÓN LATERAL IZQUIERDO

vestibulo

0,15

0,3 0,3 1,95 0,3 0,3 2,75

O´

P

C

0,3 3,59

Area = 405m2

SS.HH Mujeres

0,3 3,16

0,15

0,7

2

Área de aseo lactantes

Enfermeria

Consultorio de odontológico Area = 17.08m2

N±0.00

Patio

N±0.00

10,16

0,3 4,22

0,15 0,6

14,7

2,7 0,3

6,38

6,38 13,62

0,15 11,89

5,7 3,3

0,3

2,89

0,3

5,7 3,34 0,75 0,85 2 0,83 1,5 1,1 0,9 1,99

A

0,3

0,15

O

0,86

2

Area = 70.97m2

Area = 65.81 m2

Seguridad

0,3 3,41

0,15 0,75

1,12

1

0,3

0,3 2,31

Taller de danza

Area = 76.56m2

Sala de uso multiples

0,15 2,85

3,01

Q

2,7

N

P´

0,15

0,3

6,23 0,15 13,47

3,1

0,3

M

P

Taller de teatro

Cafeteria

1,5

1,5

5,75

5

0,3 4,58

2,52

2

2,11

0,15

0,3 2,79

Sala de profesores

N±0.00

Cafeteria

+ - 1.50

0,3

O´

0,3

13,85

L

0,3

K

1,65

N

1,5

J

1,9

M

2,9

5

L

I

1,4

K

1,5

3,19 3,9

H

2,39

1,5

0,15

0,3 3,07

Area = 70.97m2

ACCESO

J

0,3 3,75

1,5

Area = 89.48m2

Area = 43.86m2

ELEVACIÓN FRONTAL

G

3,9

5,7

F

I

C

0,3 2,7

Estimulación temprana

Taller de danza

Area = 65.81 m2

3,76

0,3 3,3

2,4

1,77

2

Area = 8.55m2

ACCESO

E´

H

O

ELEVACIÓN FRONTAL

G

B

0,3 3,31

0,69

2,21

0,3

0,3 2,7

Area = 76.56m2

2,7

3,15

E

Taller de teatro

1,5

ELEVACIÓN LATERAL IZQUIERDO

0,3 2,7

2,7

F

0,3

2,7

12,8

0,3

13,62

D

E´

4,32

B´

C

E

0,3

2,93

6,38 1,5

B

0,3

0,8

B´

0,3 2,3

6,38

A

D

B

0,15 3,22 0,75 1,5

0,97

Sala de profesores

0,17 1,5

C

C

1,5

0,15

0,3 0,3

0,3 2,7

1,5

N

0,15 2,37

2

14,85

0,3 2,7

1,5

0,35 0,15

3,25

11,78

0,3

4,22

1,5

1,55

2,85

0,3 2,7

0,3

3,59

1,5

70,14 0,15 0,7

2

5,85

0,3

2,31

1,5

0,15 0,6

0,86

2

8,31

1,5

0,15 0,75

1,12

3,59

0,3

1,5

2,75

2,79

3,75

2,52

2

9,37

0,3 3,07

0,15

0,15

B

2,39

2,7

0,3 2,7

0,15 2,85

A

1,5

9

0,3 2,7

2,4

0,3

3

0,3 2,7

0,69

4,55

0,3 2,7

1,5

0,3

0,3 2,7

0,15 0,75

0,97

0,3

0,3 2,7

1,5

0,3

0,3

1,5

2,38

1,5

0,3 0,62

1,5

0,3

1,5

0,3

0,75 0,15

1

0,3

1,5

6,46

2,7

1,5

10,16

3,85

1,5

5,75

5

2,5

3,75

3,76

C

O´

0,3

0,15 2,85

11,78

1,8

0,15

5,85

ELEVACIÓN POSTERIOR

9,37

9

B

19´

17´

70,14

3

A

21

3,9

A

Leyenda

21

7

7

O

1

7

6

6

0,15

3

5

5

0,15

2

4

4

O

1

3

3

0,15

2

2

0,15

1

1

S/E

N

LÁMINA:

Norte

N±0.00

Textura ventana

Nivel

09/01/2020 LÁMINA:

Patio

Ventana

1/2

Proyección baja

PLANTAS ARQUTECTÓNICAS

7

6

FECHA:

8

Puerta

E

Vegetación

Orientación escalera

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE:

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL

2

3

5

4

FECHA:

OBJETO:

VANESSA MALIZA

1

F

PROYECTO:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

09/01/2020

DOCENTE:

ESCALA:

LÁMINA:

LÁMINA:

ARQ. JAVIER CARDET

S/E

PLANTAS ARQUTECTÓNICAS

7

6

8

1/2

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F

TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa alexrandra maliza M.

1

2

3

4

5

6

CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:

FECHA:

BLOQUE DE EDIFICACIÓN

09/01/2020 LÁMINA:

DOCENTE:

ESCALA:

LÁMINA:

ARQ. JAVIER CARDET

S/E

LÁMINA RESUMEN

7

F

PROYECTO:

8

1/1