Facultad de Arquitectura Artes y Diseño UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO
PROYECTO INTEGRADOR QUINTO SEMESTRE AUTOR: VANESSA ALEXANDRA MALIZA MAZABANDA CURSO: QUINTO DE ARQUITECTURA 01
DOCENTES: Arq. Javier J. Cardet García ( Taller de proyectos lll) Arq. Mda. Andrés Córdova Feijoo (Teoría de la Arquitectura y el urbanismo) Ing. Paola Arias (Análisis estructural) Arq. Nelson Veintimilla (Sistema y procesos constructivos secos) Arq. Luis Llacas (Fundamento del urbanismo)
RESUMEN
El proyecto realizado tuvo como propuesta tiene como fin dar importancia a las solicitaciones requeridas por los usuarios, para así lograr tener una construcción adecuada que sea capaz de dar un gran confort a las personas que la van ocupar, integrando así de igual manera materiales innovadores, encaminados a un diseño nítido, buscando la mejor manera de diseño posible y alcanzable, se encuentra en un lugar muy amplio, lo cual tiene una ventaja de ser muy conservada con el entorno ya que se puede tener contacto del interior al exterior (zonas verdes).
INTRODUCCIÓN El centro de desarrollo infantil “Yachay” es una construcción que está pensada específicamente para niños, la cual brinda acogida en todas sus aulas y su entorno, se toma en cuenta las necesidades del usuario, es un lugar para el aprendizaje y la formación, a su vez logra tener una conexión de interacción social. Aprenden a socializarse. Sirven de apoyo a la futura escolarización. El niño que acuda desde pequeño a centros infantiles, se adaptará más fácilmente a su futuro escolar, ya que previamente habrá trabajado este periodo. Esto supondrá una mejora en el rendimiento académico. El uso de instalaciones son adecuadas para el uso del usuario.
OBJETIVOS: Determinar condicionantes y necesidades del proyecto Proponer diseño del proyecto que dé una respuesta clara a todas las interrogantes dadas.
VIGA CRITICA Nombre: Vanessa Maliza 0.20
I
3.15 Densidad Del Hormigón
D= 2400 kg/m3
m= DxV m=2400 kg/m3x1.89 m3 m= 4536 𝑘𝑔 = 2268 kg
2
Volúmen de losa V= pxaxh v= 0.20 x 3,15 x3 v= 1,89 m3 2268 kg
A
B V
AY
BY 3,15 m
1. Ecuaciones = 3 incognitas
Viga Isostatica
2.- Calculo Ay-720 kg /m x 3,15+By=0
By= 1137,6 kg
Ay+Byx 3,15m= 0
By= 1130,4 kg
By=3583,44 𝑘𝑔𝑔 𝑥 𝑚
3.15𝑚
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE 2268 KG
720/KM
1130,4 KG 3,15
1137,6 kg
X1= 𝟏𝟏𝟑𝟎= 157
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𝟕𝟐𝟎 130,40
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(v)
-1137,0 x
x1
x1=1137,6= 1.58
MEMORIA DESCRIPTIVA Centro de desarrollo infantil
UBICACIÓN: AMBATO, ECUADOR
El proyecto se encuentra ubica en la Av. Rumiñahui y la calle Manco Capac.
La fachada que recibe mas asoleamiento es la fachada norte y el proyecto va a estar ubicado de sur a este de esa forma aprovecharemos la calidad de luz para las aulas y para los espacios recreativos de los estudiantes y en la fachada sur donde no llega la luz directa estan ubicados los espacios como el bar, los baños y juegos infantiles.
FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO
La propuesta arquitectónica para este periodo es la realización de un Centro de desarrollo infantil de dos niveles, las cualles se basa en el concepto de la psicología de color y su forma, por ser para niños de 1 a 5 años, para lograr espacios confortables y aptos con el fin de estimular y desarrollar sus habilidades de creatividad. Las cuales estaran dadas por colores que se encuentran en cada separación de zona, la utilización de colores sera rosa, azul, rojo, amarillo, gris, las cuales muestras sensaciones de alegria, seguridad, confianza, tranquilidad, son etapas muy importantes en su etapa de formación. La actividad industrial a llevar a cabo en las instalaciones tiene como objeto presenta la necesidad de otorgar a niños un centro educativo en el cual sus intalaciones sean adecuadas para su aprendizaje. Se requiere de una ventiación natural, la distribución en planta se realiza en función de las necesidades de espacio, los recorridos y tiempos mínimos, y la perfecta comodidad
Docente: Arq. Andrés Cordova Curso: Quinto 02
Autor: Vanessa Maliza
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B
USUARIO
DEMOGRAFÍA
DENSIDAD
ORGANISMOS
ESTRUCTURA SOCIAL
• Total 165185 hab.1 • Densidad 3670,81 hab/km² • Metropolitana 489 537 (Conurbación de Ambato) hab.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
ART. 232 ASOLEAMIENTO Los locales de enseñanza deberán tener la protección adecuada para evitar el asoleamiento directo durante las horas críticas, además de una adecuada orientación respecto del sol de acuerdo al tipo de actividad.
por lo menos un acceso directo a una calle o espacio público cuyo ancho
ART. 231 VENTILACION Deberá asegurarse un sistema de ventilación cruzada. El área mínima de ventilación será equivalente al 40% del área de iluminación preferentemente en la parte superior y se abrirá fácilmente para la renovación del aire.
ART. 89 GENERALIDADES PREVENCIONES CONTRA INCENDIO
CATEGORÍA DE OCUPACIÓN DE EMPLEO
RETIROS FRONTALES
- Grupo de interés jóvenes.
En zonas con usos de vivienda, estos retiros
- Grupo de interés barrios.
una composición paisajística, se podrán pavimentar los espacios destinados a estacionamientos y accesos peatonales.
- Grupo de interés transporte. - Grupo de interés cultura.
INTENSIFICACIÓN EN LA UTILIZACIÓN DE SUELO
VOLADIZOS Es todo elemento construido, abierto o cerrado, que sobresalga del plomo de la
a dos y tres lotes mínimos, tendrán un increel COS de planta baja como en el COS total.
sea en línea de fábrica se permite balcones abiertos o locales habitables volados en un metro máximo a partir de la primera planta alta debiendo mantener una altura libre mínima de 3 metros desde el nivel de la acera.
ESTUDIO
RETIROS LATERALES Y POSTERIORES Todo predio deberá cumplir con los retiros establecidos por el POT-Ambato, no pudiendo ser estos inferiores a tres metros, pudiendo adosarse a las medianeras hasta una altura máxima de 3 metros siempre y cuando sea
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la zona.
ECONÓMICA
RECURSOS NATURALES
IDEOLÓGICO – CULTURAL
TECNOLÒGIA
RECURSOS FINANCIEROS
C
ALTURAS DE EDIFICACIÓN
CERRAMIENTOS Los muros divisorios entre predios y el cerramiento frontal podrán construirse hasta una altura máxima de 2,50 metros, debiendo en zonas residenciales mantener en el retiro frontal un muro cerrado de 1 metro de alto y la altura restante sea transparente.
cación se mantendrá la propuesta por el POTAmbato y se medirá desde el nivel de la acera. drá paralela al nivel natural del terreno, en todas las direcciones de su topografía.
Ambato, es la cabeza cantonal de San Juan de Ambato, capital de Tungurahua; tambien es conocida como Ciudad de las Flores y de las Frutas, Cuna de los Tres Juanes , Ciudad Cosmopolita y Jardín del Ecuado.
-Estructuras realizadas con avances tecnologicos. Sistema tecnològico en Ambato
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A
B
POBREZA
- Grupo de interés niñez y adolescencia.
ART. 217 ACCESOS
ART.73 Dimensiones mínimas en patio de iluminación y ventilación para locales no habitables.
Población (2010) Puesto 10.º La ciudad de Ambato en el número de habitantes a crecido en un 16% según comparación realizada en el año 2001 y 2009 por el INEC. Area urbana es del 30% Sector rural existe un decrecimiento del 9%.
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LEYES Y NORMAS Art. 47. Los establecimientos educativos cumplirán normas de accesibilidad para personas con discapacidad
Municipio IESS INCOP SRI CCA SBS
-Niños - Personal de programas profesionales - Padres de familia
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POLÍTICO – JURÍDICO
SOCIAL A
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D -Economia importaciones de productos agricolas. Guaranda
AMBATO
Riobamba
PATRIMONIO INMATERIAL Fiesta de la Fruta y de las Flores
RELIGIÓN PRODUCCIÒN
FINANCIAMIENTO
• Recaudación de impuestos:
-Comercio -Agricultura -Industrias -Gastronomia -Floricultura
En el 2012 el Impuesto a la Renta recaudado en el cantón AMBATO representó el 91.3% del total de la provincia. PARTICIPACIÒN DE LA ACTIVIDAD ECONÒMICA
PATRIMONIO CULTURAL Declarar como bienes pertenecientes al patri-
TRADICIONES
- Establecimientos económicos: 18.6 mil establecimientos (76.4% de la provincia) -Ingreso por Ventas: 2,993 millones (92.0% de la provincia) -Personal Ocupado: 62.7 mil personas (81.3% de la provincia
Según algunos historiadores, fue fundada mucho antes del año 1570, sin embargo el 20 de julio de 1698 un violento terremoto destruyó completamente la ciudad por lo que Ambato se fundó por segunda vez el 13 de agosto de 1698 y más tarde declaró su independencia el 12 de noviembre de 1820. La arquitectura es relativamente nueva debido a que esta ciudad ha tenido que ser reconstruida por los fuertes embates de la naturaleza como son los movimientos sísmicos, el más reciente fue el terremoto del 5 de agosto de 1949 que produjo la destrucción de Pelileo y afectó a Ambato.
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urbanos.
GASTRONOMÍA
2 de Noviembre - Fiestas de Finados 12 de Noviembre - Fiestas de Cantonización Todo el mes - Sol de Noviembre (Diferentes eventos todo el mes) 31 de Diciembre - Año Viejo
Pan de Pinllo Colada Morada y Empanadas de Viento Gallinas de Pinllo
La Providencia. La Catedral. Casa y Mausoleo de Juan Montalvo. Municipio de Ambato. Gobernación. Casa del Portal. La Quinta Atocha de Juan León Mera.
Llapingacho ambateño
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS Vanesa maliza ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
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CONTEXTO SOCIAL
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FÍSICO A
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CLIMA
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PAISAJISTA
El clima de la ciudad de Ambato es un clima templado, debido a que se ubica en un estrecho valle andino; Ambato se divide en 3 zonas; sur, centro, y norte; Ambato siempre tiene un clima templado con temperaturas desde los 10 a los 25 °C.
TOPOGRAFÍA
A
PAISAJE NATURAL TIPO DE PAISAJE
FLORA
FAUNA
B
B Pendiente Maxima: 13.0 % Pendeinte mìnima: 5.1 %
ASOLEAMIENTO La vegetación que se encuentra en Ambato siendo un clima templado, ya que se ubica en el valle
HIDROLOGÍA
9 PM
La fachada que recibe mas asoleamiento es la fachada norte y el proyecto va a estar ubicado de sur a este de esa forma aprovecharemos la calidad de luz para las aulas y para los espacios recreativos de los estudiantes y en la fachada sur donde no llega la luz directa estan ubicados los espacios como el bar, los baños y juegos infantiles.
9 AM
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En la provincia de Tungurahua se ubica la cuenca del río Ambato, con una extensión de 131.700 ha representando
No existe rios en eñ sitio del proyecto por lo que no existe humedales y el suelo no es debil por lo tanto podemos excabar profundamente sin ningun tipo de problema.
RED VIAL Vía principal Vía Secundaria Vía Local
ESTILO Y ALTURA
Condiciones básicas de vida la modernidad y el estilo propone el indicador “Proporción de la calle” donde la relación h/d es de 0,5 a 1,2 en climas fríos y de 0,8 a 1,5 en climas
D Día de mas lluvia 8 de abril
Siendo la proporción de la calle un determinante para la colocación de arbolado de grande. o pequeño tamaño en las aceras, plazas, jardines y la creación de corredores verdes urbanos.
Promedio Total zde 140 milímetros.
TEMPERATURA
-Orquídea: las orquídeas tienen tres sépalos, dos pétalos y un labelo que sirve para atraer a los polinizadores. Su forma permite que las abejas y los otros insectos puedan posarse cómodamente en él.
FORMAS EXISTENTES
PATRÓN DE DESARROLLO
cuenta con un ambiente agradable para la vista, existen varios usos de detalles contructivos, tales como arquitec tura popular o minimalista.
Art1. Aprobación y vigencia.- Se aprueba el Patrón de desarrollo y Ordenamiento Territorial para el Cantón Ambato(PDOT-AMBATO), la cual forma parte de la presente ordenazas y aproaciones.
Podemos encontrar viviendas unas más simples que otras, así de igual manera no se logra ver a sus alrededores viviendas antiguas o dañadas al paso de los años.
Art3. Objetivos.- proporcionar el mejoramiento de la calidad de vida de la población; aprovechar el uso sostenible de los recursos naturales; la productividad económica social; a protección del patrimonio natural, cultural, urbano y la superacióon de los desequilibrios socio-territoriales.
C -
Existe una gran variedad de viviendas conformadas con juegos geométricos en su diseño.
D
Art4. Instrumentos de acción.- constituyen instrumentos principales para el cumplimiento de los objetivos previstos.
sección.
VIENTOS
-Arrayán: Las hojas son simples, con forma redonda u ovalada, la corteza del tronco es de color castaño cuando es joven, y anaranjado cuando es adulto. Esta es suave al tacto, ya que está cubierta por pelillos sedosos que se desprenden al contacto. -Mortiño: Es un arbusto silvestre de hasta 3.5 metros de altura y 5.0 de
El uso principal del agua del río Ambato es para el riego de 13.243 ha representando el 90% del total del uso de agua.
SUELO
PRECIPITACIÓN
Ambato muestra gran variedad de fauna. Existe un gran número de especies animales siendo los más comunes: colibríes, conejos , ranas, mariposas, tórtolas, palomas, golondrinas, mirlos, quililicos, chirotes.
Art5. Ámbito de Aplicación .- la presente ordenaza tiene vigencia en el territorio del cantón Ambato.
ELEMENTOS ARQUITECTÒNICOS
LINEAMIENTOS HORIZONTALES Y ALTURAS
-Colegio Natalia Vaca -Colegio Agropecuario Luisa Martinez -Parque San Cayetaño
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SISTEMAS CONSTRUCTIVOS estructuras de hormigón armado y cimentaciones de hormigón paredes de bloque y ladrillo revestimiento de ladrillo visto.
MATERIALES DE ACABADOS
Los materiales que son utilizados para realizar los acabados revestimientos o recubrimientos son todos aquellos materiales que se colocan sobre una
TEMPERATURA MAXIMA 20° TEMPERATURA MININA 9° PROMEDIO: 14,5°
CONCLUSIÓN
CONCLUSIÓN F
- El suelo del proyecto tien una resistencia alta - La dirección del viento se debe considerar para la ubicación del proyecto - La precipitación ayuda a reducir el uso de agua para regado
Velocidad media del viento es menos de 1,6 km/h.
comerciales un centro pediátrico y tiendas de primera necesidad.
pinturas, ladrillos, piezas de mampostería.
La dirección predominante del sur-este
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
-La planta adecuada para los niños es el árbol de arrayán ya que sus hojas son simples y es suave al tacto, ya que está cubierta por pelillos sedosos que se desprenden al contacto, de igual manera su fruto es comestible y tambien es una planta medicinal.
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE:
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DOCENTE:
estructuras de hormigon ya que el hormigón da resist
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CONTEXTO FÍSICO
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HITOS Y REFERENCIAS NATURALES
PERCEPUTAL A
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SENDAS VEHICULARES Y PEATONALES
Y/O CONSTRUIDOS
A
MORFOLOGIA URBANA MANZANA
TRAMA
COSTUMBRES
- Así mismo existe el colegio particular Bautista que se encuentra cerca del terreno de intervención. -
PERSONALIDAD
B
La manzana tiene calles estrechas y descuidadas, se evidencia que las maniregular; falta iluminacion y su estructura interna es una Zona Residencial
CRUCES
La avenida Rumiñahui es la vía principal de acceso al terreno y es de transporte y dominio publico consiste en una calzada, destina da a la circulación de vehículos y es de cuatro carriles, dos de ida y dos de venida. Posee una acera para uso de personas que - se desplazan andando a los dos lados de la calzada y un paterre. La avenida los Shyris tiene una calzada de dos carriles, uno de ida y otro de venida, también una acera a los dos lados de la calzada..
- 2 de Noviembre - Fiestas de Finados - 12 de Noviembre - Fiestas de Cantonización Todo el mes - Sol de Noviembre (Diferentes eventos todo el mes) - 31 de Diciembre - Año Viejo.
contorno La trama que se constituye al del proyecto es iregular
FUNCIONAIDAD URBANA SERVICIO DE INFRAESTRUCTURA Red de servicios Básicos (alcantarrillado)
Los cruces se encuentran señalizados, pero falta espacios amplios para que esperen las personas, interrumpen la continuidad de la calle
B
Ambato, Cuna de los Tres Juanes: En honor a sus respetables ciudadanos -Juan Montalvo, -Juan León Mera -Juan Benigno Vela, tres intelectu ales que han puesto en alto el
ESPACIOS LIBRES
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DENSIDAD E INTENSDAD DEL USO DE SUELO
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El uso del suelo debe ser ponderado de acuerdo a su factibilidad para poder implantar los establecimientos prestadores de servicios. Los valores más altos corresponden a los lugares más óptimos. La probabilidad de ocurrencia de un fenómeno de origen natural con una cierta intensidad y potencialmente nocivo para las personas, bienes, infraestructura y a medio ambiente, dentro de un perio-
Cuenta con pocos lugares abierto para distracción como el parque que se encuentra en las manzanas proximas al proyecto Recorridos cercanos al sitio por el bus
IMAGEN URBANA NODOS DE CONFLICTO Y DE ACTIVIDAD O ENCUENTRO
D
BORDES FUNCIONALES Y NATURALES
Los espacios señalados con color rojo indican los lugares
EQUIPAMIENTO URBANO
que son vías principales. El espacio señalado de color morado indica los sitios de encuentro ya que es un parque que se encuentra en la zona donde las personas se pueden reunir y concentrar.
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USO DE SUELO
LLENOS Y VACÍOS
CONCLUSIÓN
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- La infraestructura debe de ir de acuerdo al entorno en el cual se estara realizando el proyecto de igual manera se cuenta con equipamiento cercanos de varios tipos como tiendas, restaurantes entre más.
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TALLER DE PROYECTOS III PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA INTEGRANTES: -GABRIELA GUTIÉRREZ -JOSELYN REINOSO -JOHANNA SOLÍS -VANESA MALIZA
UNIVERIDAD INDOAMÉRICA FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO Curso: Quinto 01
FECHA: 4/12/2020
Docente: Arq.Javier Cardet
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TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
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ARQ. JAVIER CARDET
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CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
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ARQ. JAVIER CARDET
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PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
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CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
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TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
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S/E 7
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PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
CUADRO DE ÁREAS
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6/14
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3
5
4
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TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
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S/E 7
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PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
CUADRO DE ÁREAS
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A
A
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C
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TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
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S/E 7
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PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
CUADRO DE ÁREAS
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LEYENDA A
F= Fuerte M= Media D=Débil
A
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B
C
C
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D
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TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
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PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
MATRIZ DE RELACIONES
8
9/14
1
2
3
LEYENDA A
5
4
7
6
8
MATRICES DE RELACIONES
F= Fuerte M= Media D=Débil
A
SISTEMA
AREA O ZONA
ESPACIOS
SUBSISTEMA
Dirección
DIRECCIÒN GENERAL
PUBLICA
Secretaria Vestíbulo con área de información y recepción
ADMINISTRACIÓN
Colecturia
SEGURIDAD
PRIVADA B
F M
ÁREAS COMUNES
F C
PRIVADA
AREA DE SERVICIO
Sala de Profesores
B
Sala de Juntas Baterias Sanitarias Lavandería Ludoteca
AREA DE USO GENERAL
PUBLICA
Cocina Comedor Cafeteria Sala de usos multiples Taller de Pintura
C
Taller de Danza
D
D
TALLERES
M
SEMI-PÚBLICO
ÁREA DE ENSEÑANZA
Taller de Modelado
AULAS
M
PRIVADA
ÁREA EDUCATIVA
Aula de 2-3 años
Cocina Bodega
CUNEROS
PRIVADA
ÀREA DE ESTIMULACIÒN
Àrea de aseo de lactantes Estimulaciòn temprana Dormitorio
F
Sala de espera
M
E
D
Aula de 3-4 años Aula de 4-5 años
SEMIPRIVADA
D
F
Taller de Artes Marciales
Aula de 1-2 años
M F
Taller de Teatro
Taller de Estimulación Temprana
D
D
Taller de Música
F
D
D
AREA DOCENTE
D
D
D
SEMI-PRIVADA
Cuarto de Vigilancia
Consultorio depiatra
M
ÁREA MÉDICA
SEMIPÚBLICO
SERVICIO MÉDICO
E
Consultorio Odontológico Enfermería Consultorio psicológico
RECREACIÒN
ÀREA DE RECREACIÒN
PUBLICA
Patios interiores Patios exteriores
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
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S/E 7
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PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
10/14 LÁMINA:
LÁMINA:
MATRIZ DE RELACIONES
8
1
2
3
5
4
PÚBLICA
7
6
R.FUERTE
DIAGRAMA DE RELACIONES
----------------------
PRIVADA
A
Acceso
..............................
SEMI-PRIVADA Dirección
---
-
----
Vestíbulo con área de información y recepción
....
........
....
Ludoteca
....
....
....
.
Cocina Comedor
----
----
----
--
-
--
Baterias Sanitarias
----
----
---
---
---
---
--
----
Taller de Pintura
D
Taller de Danza
........
Taller de teatro
Taller de estimulación temprana
E
-----
-----
-----
V e s t i b u l o
----
----
----
----
---
....
B
....
....
....
.
Lavandería Cafeteria
.
....
..
.. . . . ..
C
Sala de usos multiples
D
Taller de modelado Taller de música Taller de artes marciales
--------------
C
....
R. DEBIL
-------------------------------
V e s t i b u l --o --------
Sala de Profesores
....
A
Cuarto de Vigilancia
B
....
R. MEDIA
Colecturia
Secretaria
Sala de Juntas
8
-----
Aula de 1-2 años
-----
E
Aulas de 2-3 años
-----
-
Aula de 3-4 años Aula de 4-5 años
Patio exterior F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
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S/E 7
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PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL FECHA:
OBJETO:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
11/14 LÁMINA:
LÁMINA:
DIAGRAMA DE RELACIONES
8
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2
3
7
6
----------------------
PRIVADA
Acceso
..............................
SEMI-PRIVADA
Dormitorio
--------------
V
e
s
t
i
b
u
l
o
C
Sala de espera
Consulltorio pediatra
Consulltorio psicológico
D
Consulltorio odontológico
----
---
Estimulaciòn Temprana
B
8
R.FUERTE
DIAGRAMA DE RELACIONES
PÚBLICA
A
5
4
p a t i o i n t e r n o
--
R. MEDIA
A
R. DEBIL
Àrea de aseo de lactantes
Cocina
....
B
....
....
....
....
.
Bodega
C
D
Enfermería
E
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TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
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PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
12/14 LÁMINA:
LÁMINA:
DIAGRAMA DE RELACIONES
8
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4
5
7
6
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A
A
B
B
ÁREAS COMUNES
ADMINISTRACIÓN
CUNEROS C
C
Vestibulo
AULAS
PATIO INTERIOR
Vestibulo ÁREA MÉDICA
TALLERES
D
D
E
E
F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
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PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
13/14 LÁMINA:
LÁMINA:
ZONIFICACIÓN
8
1
2
3
4
5
7
6
8
A
A
B
B
C
C
D
D
E
E
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TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: GABRIELA GUTIÉRREZ JOSELYN REINOSO JOHANNA SOLÍS VANESA MALIZA ESCALA: DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
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S/E 7
F
PROYECTO:
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL OBJETO:
FECHA:
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
4/12/2020
14/14 LÁMINA:
LÁMINA:
PLAN MASA
8
1
A
2
CENTRO DE EDUCAIÓN INFANTIL BAMBI/ PLAN9
4
Funcionalidad
Forma y material
La topografía permitió que las dos plantas del edificio fueran accesibles desde la vía pública y que las zonas de juego quedaran a nivel de las clases. Respetar las encinas ayudó a una distribución en planta menos rígida y más integrada, haciéndolas participes del diseño
5
Jardín de Infantes Moravia / Alejandro Restrepo Montoya + Javier Castañeda
Su ubicación es en España, El proyecto nace de la necesidad de trasladar a un nuevo solar el C.E.I. Bambi ubicado en una vivienda unifamiliar que se ha ido adaptando a las necesidades que la normativa imponía, llegándose a edificar un pabellón nuevo generando unos espacios intersticiales que permitían el desarrollo bien diferenciado de las distintas actividades del centro unido a la abundante vegetación, hacían del centro un lugar agradable para los pequeños dando un valor añadido que le distinguía de otros centros de Córdoba. Era fundamental trasladar ese concepto al nuevo lugar.
Su ubicación es en España, El proyecto nace de la necesidad de trasladar a un nuevo solar el C.E.I. Bambi ubicado en una vivienda unifamiliar que se ha ido adaptando a las necesidades que la normativa imponía, llegándose a edificar un pabellón nuevo generando unos espacios intersticiales que permitían el desarrollo bien diferenciado de las distintas actividades del centro unido a la abundante vegetación, hacían del centro un lugar agradable para los pequeños dando un valor añadido que le distinguía de otros centros de Córdoba. Era fundamental trasladar ese concepto al nuevo lugar.
B
C
3
D
7
8
Centro de Desarrollo Infantil Comuna 8 / Dirección General de Arquitectura
Forma, material y ESPACIO
Un sistema de elementos prefabricados en concreto de colores, controla la incursión solar en la fachada oeste. La disposición de estos elementos se hace de acuerdo con la inclinación del sol en todos los períodos del año y con el propósito de generar bienestar en el uso de los espacios interiores. Los patios reciben las sombras de la vegetación y de las edificaciones, y la terraza del Edificio de Actividades Múltiples permite la exposición al sol de los infantes entre 0 y 1 año en las primeras horas de la mañana.
A
Conforma un polo formativo-educativo y de contención para los usuarios de tales infraestructuras que en el futuro también incluirá otro equipamiento educativo. La Dirección General de Arquitectura forma parte de la Subsecretaría de Proyectos de Arquitectura y Urbanismo del Ministerio de Desarrollo Urbano y Transporte (MDUyT) del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (GCBA). La Dirección está comprometida a generar proyectos medidos y precisos, ajustados a sus realidades materiales y presupuestos. Propone una arquitectura ligera, sencilla y técnica, sin estridencias ni efectos.
Funcionalidad
Funcionalidad
El edificio queda resuelto en dos cuerpos con forma de “V” adaptándose a la topografía y a la vegetación existente, distribuyendo el programa a través de galerías abiertas huyendo de la tipología habitual de centro educativo buscando el espíritu y ambiente del antiguo centro donde las clases estaban en contacto directo con las zonas libres. La cubierta quebrada y sesgada y la disposición no ortogonal del edificio y estancias se resolvieron mediante pórticos metálicos con forjados de chapa colaborante. Se trataron cuidadosamente los encuentros entre paneles sandwich, modulando su replanteo diseñando ad-hoc el sistema de plegado
6
B
Forma y material
El proyecto se desarrolla en un solo nivel y se estructura a partir de tres patios que proveen iluminación y ventilación natural, vistas interiores, y espacios de expansión para las distintas salas. Al mismo tiempo, esta serie de patios ordena las diferentes funciones del edificio (aulas, salón de usos múltiples, comedor, etc.), generando una escala doméstica y serena pertinente para el programa.
El sistema estructural adoptado consiste en losetas de hormigón industriales con un sistema de vigas y columnas de perfilería metálica normalizada. La elección de este sistema se realizó en base a su rápido montaje y a la posibilidad de construir espacios neutros y flexibles, con un significativo ahorro económico de ejecución y posterior mantenimiento. Los cerramientos empleados en el proyecto corresponden a carpinterías de aluminio con vidrio de piso a techo en el interior, permitiendo una relación directa y fluida con los patios interiores, y chapa metálica plegada en el exterior, confiriendo privacidad a los distintos espacios en su relación con el entorno público inmediato.
Las Salas de Atención e Interacción funcionan con un sistema de ventanas corredizas y perforaciones en sus muros laterales que permiten el paso del aire al espacio interior. El entorno y los espacios colectivos del Jardín Infantil Moravia se han adecuado para entregar a la ciudad un espacio urbano ambiental, cultural, lúdico y educativo. Se pretende la integración del edificio con el barrio y con la ciudad a partir de la atención integral de la familia, célula básica de la sociedad.
C
D
ESPACIO
ESPACIO
E
E
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
Valoración crítica: me pareció muy interesante este proyecto porque tiene una forma de “v”, incluso se llega a ver más formas dentro de sí mismo, también sus cavados son muy coloridos los cuales hacen que los niños se sientan bien y que aprendan a diferenciar colores texturas con solo ver la fachada de su centro infantil. Cuenta con materiales y jardines que no son una amenaza para los niños.
1
2
3
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE:
VANESSA ALEXANDRA MALIZA M.
4
5
6
Centro de desarrollo infantil OBJETO:
FECHA:
CONDICIONANTES INTRÍNSECAS
09/01/2020 LÁMINA:
DOCENTE:
ESCALA:
LÁMINA:
ARQ. JAVIER CARDET
S/E
ANÁLISIS
7
F
PROYECTO:
8
5/5
2
1
3
1
5
4
2
3
4
5
6
7
8
9 10
11
A
14
13
12
7
6
15
16
18 19
17
20
8
21
19´
11´
16´
A
17´
70,14
3
9,37
9
0,15
5,85
0,15 2,85
3,75
1,5
1,5
1,5
0,75
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
0,97
0,15 0,75
1,5
11,78
0,69
2,4
1,11
1,5
2,39
3,76
2,52
2
1,5
0,15 0,75
1,12
2
5,75
5
0,86
0,15 0,6
10,16
0,15 0,7
2
6,46
0,35 0,15
1,55
3,25
0,15 2,37
2
1
1,5
2,21
1,77
2
1,5
2,11
1,5
N
1
0,15
0,3
0,3 2,7
0,3 2,7
0,3
0,3
2,7
0,3
2,7
2,7
0,3 2,7
0,3 3,07
0,3
0,3
2,79
0,3
2,31
0,3
3,59
4,22
0,3
0,3
3,22
3,31
0,3 3,3
0,3
0,3
3,75
0,3
4,58
0,3
3,41
0,3
4,22
3,16
0,3 2,7
ELEVACIÓN LATERAL IZQUIERDO 0,15
0,3 7,7
vestibulo 14
3,85
0,15 0,15
0,3
5
Sala de uso multiples
2,6
N±0.00
0,3
0,15
3,59
0,3 0,3
3,3
3,3
Area = 401.73m2
2,75
SS.HH Hombres
25
N±0.00
23 Area = 16.53m2
2,75
15
Area = 27.93m2
0,3
Sala de espera
0,3
Area = 12.55m2
1,8
Bodega de alimentos
SS.HH Mujeres
D
0,3
2,5
17
0,3
Aulas de 2-3 años
Baño Area =
21
20
14.09m2
Area =
Aulas de 1-2 años
19
Area = 87.03m2
18
Aulas de 1-2 años Area = 87.03m2
Baño 14.09m2
Area = 87.25m2
0,3
Aulas de 2-3 años
16 3,9
13,7
+- 1.50
E
Primera planta
0,15 2,85
0,15
EXPOSCIÓN
0,15
3,6
Area = 7.53m2
0,15
2,6 0,3
A´
+- 1.50
0,3 1,95
0,3
0,15
3,3
Area = 106.40m2
A
10,7
24
Area = 148.08m2
0,15
Ludoteca
8,31
N±0.00
N±0.00
N±0.00
14,85 0,15
2,7
Area = 59.32m2
0,15
13
2,85
Area = 9.87m2
0,3 0,62
12
0,3
ELEVACIÓN POSTERIOR
Lavanderia
Bodega Area = 8.55m2
0,15
2,89 0,3
Area = 405m2
Area = 87.25m2
2,7 0,3
Q
Area = 139.2m23
Patio
Area = 405m2
C
11
Jardin
Consultorio pediatra
22
2,7
3,9
3,01
P´
Area = 20.74m2
Cocina comedor
0,3
1,5
1,4
P
Patio
3,9
1,9 2,9
O´
13,85
1,5
1,65
N
Enfermeria Area = 19.21m2
14,7
Consultorio de odontológico Area = 17.08m2
Seguridad
0,3 2,75
1,5
M
1,1 0,9 1,99
5
L
0,3
N±0.00
N±0.00
2,38
13,47
5,7
11,89
0,3
1
0,3
5,7 3,34 0,75 0,83
K
0,85 2
D
E
Area = 75.87m2
Area = 18.44m2
2,7
3,15 5,7 3,19 3,9
J
Dormitorio
Sala de espera médica
ACCESO
I
10
5
Area = 76.56m2
ELEVACIÓN FRONTAL
H
Area = 15.97m2
N±0.00
4
Consultorio Psicológico
G
9
6
0,15
F
O
0,15
6,23
0,3 4,32 0,3
2,7
E´
Area = 13.82m2
Area = 89.48m2
0,3 2,3
12,8
C
0,3
13,62
E
Area = 70.97m2
Cocina
Area = 10.29m2
2 3,1
D
Area = 65.81 m2
Cafeteria 0,3
1,5
C
Taller de danza
Baño
Area = 43.86m2
0,17 1,5
B´
Taller de teatro 3
Área de aseo lactantes
8
0,3
Estimulación temprana
2,7 0,8
0,3
2,93
6,38
6,38
B
7
2,7
Sala de profesores
B
4,55
0,3
A
B´
0,15
B
N±1.25
esc: 1:100
B´ ELEVACIÓN LATERAL DERECHO 1,95 0,3
3,45 0,3
2,25
1,3
2,7 0,3
2
2,7 0,3
4,25
2,7 0,3
6,1
2,7 0,3
3,07 0,3
1,5
2,79
6,2
0,3
4,46
4,22
0,3
2
0,9
4,31 0,3
6,83
0,3
2,04
0,9
3,3
0,3
0,9
1,66
1,57
6,02
0,3
5,11
0,9
0,63
6,02
0,3
2
0,97
4,22
0,3
3,9
2,12
0,7
6,16
0,3
4,21
1,86
0,9
0,47
0,3
0,9
0,76
0,9
1,51
0,3
4,5
0,9
0,47
70,14
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
F
PROYECTO:
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
ESCALA:
1:100 7
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:
FECHA:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
09/01/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
PLANTA BAJA
8
1/2
2
1
3
1
A
5
4
2
4
3
5
7
6
8
9 10
11
13
12
7
6
14
15
16
18 19
17
20
8
21
A
19´
11´
17´
16´
N
B´
6,23
A
0,15 0,1 2,19
4,87
5,89 2,04 2,49
0,96 3,89
0,15
Area = 27 19.01m2
2,45 2,49
3,1 0,3
N±2.70
N±2.70
Colecturia Area = 14.40m2
28 29
3,7
F
26
0,96 0,40,75
1,86
E´
0,3 2,3
1,2
E
Area = 25.28m2
Dirección
Secretaria
5,7
0,94 1,2
0,5 1,2
D
B
N±2.70
10
C
4,17
0,8 0,9 1,17 1,2
B´
0,3
0,8
B
0,45
B
Jardin
Sala de profesores
7,53
0,96 0,96 N±2.70
31 Area = SS.HH Hombres 16.53m2
N±2.70 N±2.70
33
N±2.70
35
N±2.70
36
37
D
N±2.70
Area = 40.20m2
Area = 36.97m2
0,3 1,95
0,15
34
Taller de pintura
Sala de música
4,25
4,4
0,96
2,58
5
0,3 1,8
Area = 12.55m2
+- 1.50
3,9
O´
Area =
0,15
Aulas de 4-5 años
35
Aulas de 3-4 años
Aulas de 4-5 años
Baño 14.09m2
Area = 87.25m2
Area = 87.03m2
Baño
35
Area = 14.09m2
Aulas de 3-4 años
Area = 87.25m2
Area = 87.03m2
5,45
P
4,4
0,15 3,6
0,3 2,74 3,6
A´
32
N O
A +- 1.50
0,15
M
2,6
0,9 1,99
L
30
SS.HH Mujeres
0,3
K
Area =
Taller de 44.06m2 modelado
0,15
0,831,09
0,3
3,6
J
D
0,3
0,95
I
1,44 1,5
45,56
2,5
5,7
H
C
12,62
3,95
G
C
0,15
0,3
Area = 43.03m2
P´
Segunda planta
N±1.25
Q B´
E 5,7 0,3
2,7 0,3
6,15
5,7 0,3
0,3
8,7 0,15
6,15
2,7
1,65
3,07 0,3
2,79 0,3
0,3
2,04 0,9
0,9
0,9 1,56
6,02
0,9
0,47 0,76
0
0,3
0,3 8,55
0,15 3,6
6,46
8,46
0,15 5,11
4,22
0,3
9,92
0,15 4,31
esc: 1:100
6,02 0,3
8,7
9
2,63
3,3
0,3
0,15 5,7
6,83
0,3
9,46
3,23
4,22
0,3
0,15 5,7
6,2
E
6,02
0,15 4,21
0,7
1,86 0,9
0,9
0,15
0,9 1,51
4,5
0,9
0,47 0,76
70,14
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
F
PROYECTO:
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
ESCALA:
1:100 7
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:
FECHA:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
09/01/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
PLANTA ALTA
8
1/2
2
1
3
5
4
7
6
8
A
A
B
B
B
C
D
F
E
G
I
H
J
K L
M
O
A
N
Q
P
C
C
B´
O´
E´
P´
N±5.40 D
D
N±2.70 N±0.00
Elevacion frontal esc: 1:100
E
E
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
F
PROYECTO:
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
ESCALA:
1:100 7
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:
FECHA:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
09/01/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
ELEVACIÓN FRONTAL
8
1/1
2
1
3
5
4
7
6
8
A
A
B
B
esc: 1:100 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
11
12
13
14
15
16
20
18 19
17
C
21 C
19´
11´
16´
17´
N±5.40 N±2.70 N±0.00
D
D
Elevacion lateral derecho esc: 1:100
E
E
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
F
PROYECTO:
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
ESCALA:
1:100 7
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:
FECHA:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
09/01/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
ELEVACIÓN LATERAL DERECHA
8
1/1
2
1
3
5
4
7
6
8
A
A
B
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
11
12
13
14
16
20
18 19
17
21
19´
11´
C
15
17´
16´
C
N±5.40 N±2.70 N±0.00
Elevacion lateral izquierdo esc: 1:100
D
D
E
E
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
F
PROYECTO:
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
ESCALA:
1:100 7
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:
FECHA:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
09/01/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
ELEVACIÓN LATERAL IZQUIERDO
8
1/1
1
2
3
5
4
7
6
8
A
A
B
B
B
C
D
F
E
B´
G
H
I
J
K L
M
N
O
A
P´
O´
E´
Q
P
C
C
N±5.40 N±2.70 N±0.00 D
D
Elevacion posterior esc: 1:100
E
E
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
F
PROYECTO:
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
ESCALA:
1:100 7
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:
FECHA:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
09/01/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
ELEVACIÓN posterior
8
1/1
1
2
3
4
5
7
6
8
A
A
B
B
C
C
Corte A-A´ esc: 1:100
D
D
E
E
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
F
PROYECTO:
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
ESCALA:
1:100 7
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:
FECHA:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
09/01/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
CORTE A-A´
8
1/1
1
2
3
4
5
7
6
8
A
A
B
B
C
C
Corte B-B´ esc: 1:100 D
D
E
E
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
F
PROYECTO:
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
ESCALA:
1:100 7
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:
FECHA:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
09/01/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
CORTE B-B´
8
1/1
1
2
3
4
5
7
6
8
A
A
N±5.40
B
B
C
C
N±2.70 D
D
SECCIÓN S-02 ESC 1:20
N±0.00 E
E
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
F
PROYECTO:
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
ESCALA:
1:100 7
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:
FECHA:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
09/01/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
detalle de puerta de acceso
8
1/1
1
2
3
4
5
7
6
8
A
A
B
B
N±5.40 C
C
N±2.70 D
D
SECCIÓN S-04 ESC 1:20
N±0.00
E
E
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
F
PROYECTO:
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa Alexandra maliza DOCENTE:
ARQ. JAVIER CARDET
1
2
3
4
5
6
ESCALA:
1:100 7
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:
FECHA:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
09/01/2020
LÁMINA:
LÁMINA:
detalle de ventanas
8
1/1
1
2
3
4
5
7
6
8
A
A
B
B
C
C
VISTA INTERIOR
VISTA AÉREA DE LA EDIFICACIÓN
D
D
E
E
VISTA LATERAL IZQUIERDA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
TALLER DE PROYECTOS III
VISTA AÉREA DE LA EDIFICACIÓN 1
2
3
ESTUDIANTE: Vanessa alexrandra maliza m.
4
5
6
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:
FECHA:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
12/02/2020 LÁMINA:
DOCENTE:
ESCALA:
LÁMINA:
ARQ. JAVIER CARDET
S/E
RENDERS
7
F
PROYECTO:
8
1/2
1
2
3
4
5
7
6
8
A
A
B
B
C
C
VISTA SEGUNDA PLANTA
D
D
VISTA AÉREA DE LA EDIFICACIÓN E
E
RENDER PRIMER PISO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: VANESSA ALEXANDRA MALIZA M.
1
2
3
4
5
6
F
PROYECTO:
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL FECHA:
OBJETO:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
12/02/2020
DOCENTE:
ESCALA:
LÁMINA:
LÁMINA:
ARQ. JAVIER CARDET
S/E
RENDERS
7
8
2/2
1
2
3
4
5
7
6
8
A
A
B
B
4
5
6
2
3
8
9
4
10
5
11
6
7
8
11´
14
13
12
9
15
10
16
11
14
13
12
16´
20
19
18
17
15 19´ 16
17´
11´
A
20
18 19
17
16´
1,11
0,3
0,3
0,75
1,5
1,11
B´
N±0.00 Estimulación temprana
Área de aseo lactantes
DormitorioCocina
Baño
Area = Area = 75.87m2 10.29m2
Area = 13.82m2
Area = 15.97m2
4,55 0,3
Area = 75.87m2
N±0.00
Jardin
A´
Area = 59.32m2
Area = 7.53m2
Bodega de alimentos
N±0.00
2,6
Ludoteca
14,7
Area = 9.87m2
0,15
Area = 106.40m2
1,8
10,7
0,3
Aulas de 1-2 años Area = 87.03m2
Area = 87.25m2
2,75
N±0.00
Area = 401.73m2
Primera planta
3,3
3,3
EXPOSCIÓN
Aulas de 2-3 años
Baño Area =
14.09m2
Area = 87.03m2
Area = 87.25m2 1,95
3,45
2,7
0,3
1,3
2,7
0,3
4,25
2
2,7
0,3
3,07
0,3
2,79
0,3
6,1
1,5
4,22
0,3
4,46
0,9
2
6,83
0,3
EXPOSCIÓN 0,3
4,31
2,04
3,3
0,3
0,9
0,9
1,66
6,02
0,3
1,57
5,11
0,9
0,63
4,22
0,3
0,97
2
3,9
2,12
2,7 0,3
Aulas de 1-2 años Area = 87.03m2
6,16
0,3
0,7
Area =
Baño 14.09m2
Area = 87.25m2
6,02
0,3
4,21
1,86
0,3
0,9
0,9
0,47
0,76
0,9
0,3
1,51
4,5
Primera planta
0,9
0,47
70,14
0,15 2,85
0,3
6,2
0,3
0,15
2,7
2,7
0,3
Aulas de 1-2 años
0,3
3,9
B´
Aulas de 2-3 años
3,9
13,7
+- 1.50
ELEVACIÓN LATERAL DERECHO
2,25
0,3
0,3
N±1.25
esc: 1:100
2,75
Area =
Baño 14.09m2
10,7
Aulas de 1-2 años
Area = 87.03m2
2,6
14.09m2
0,15
Sala de uso multiples
0,3 2,75
3,3
Aulas de 2-3 años
Baño Area =
Bodega de alimentos
+ - 1.50
0,3
5 0,15
N±0.00
Aulas de 2-3 años
Area = 16.53m2
SS.HH Hombres
Area = 27.93m2
N±1.25
esc: 1:100
B´
2
3
4
5
6
7
1,95
3,45
0,3
0,3
2,25
1,3
8
9
2,7
10
0,3
2
2,7
2,7
4,25
2,7
11
0,3
0,3
0,3
6,1
1,5
3,07
12
0,3
4,46
2,79
13
0,3
6,2
14
2
4,22
15
0,3
0,9
16
6,83
4,31
2,04
0,3
0,9
0,9
0,3
1,66
3,3
19
18
17
0,3
1,57
70,14 16´
6,02
0,3
5,11
0,9
0,3
0,63
0,97
2
6,02
20
21
3,9
4,22
0,3
2,12
17´
6,16
0,3
0,7
4,21
1,86
0,3
0,9
0,9
19´
0,47
11´
0,76
0,9
0,3
1,51
4,5
0,9
0,47
3
4
5
6
7
8
9 10
11
12
15
16
0,15
18 19
17 16´
20
21
19´
17´
N
0,1 5,89 2,04 2,49 2,19
Area = 25.28m2
0,96
4,87
Dirección
N±2.70
Secretaria
B´
N±2.70
Colecturia
Area = 14.40m2
6,23
N±2.70 Sala de profesores
0,96 0,40,75
2,45 2,49
3,89
Area = 19.01m2
0,15
4,17 0,3 3,1 0,3
14
13
11´
10
B
F
0,45
6,23
A
E´
0,3 2,3
E
5,7
0,8 0,8 0,9 1,17 1,2 0,94 1,2
0,5 1,2
D
1,86 1,2
C
B´
3,7
D
Jardin
0,45
4,87 0,96 0,96 0,40,75
3,89
0,96 0,96 2,58
0,96
10
5,7
Jardin
12,62
N±2.70
Area = 40.20m2
0,3 5,7
7,53 5
2,6 0,3
SS.HH Hombres 16.53m2
2,7 0,3
4,25
4,4
3,07
2,79
6,2 N±2.70
0,3
0,3
4,22
6,83
de pintura
Area = 36.97m2 9
0,15
0,15 5,7
2,63
Area = 8,7 40.20m2
0,15 4,31
2,04
0,9
3,3 0,3 N±2.70
0,3 Taller
0,3
Sala de música
9,46
3,23
0,9
0,9 1,56
6,02
6,02
0,3
3,6
6,02
1,86 0,9
0,7
70,14
0,15
Aulas de 4-5 años
0,96
6,46 0,3
0,15 4,21
Area =
0,9 +-1.50
0,9 1,51
4,5
6,15
5,7 0,3 8,7
0,15 6,15
2
2,7 0,3
1,65
3,07 0,3
2,79 0,3
3,23
4,22
N±2.70
N±2.70
Baño
Area = 14.09m2
2,63
3,3 0,3
2,04 0,9
3
0,9
0,9 1,56
6,02
6,02
0,9
0,47 0,76
N
P
K L
J
0,15 4,21
6,02
0,3
M
Q
N
P´
Q
P
A
P´
O´
A
N±5.40
N±5.40
N±2.70 N±0.00
N±2.70 N±0.00
C 18
17
19
20
14
13
21
19´
17´
16´
15
16
18 19
17 17´
16´
20
N±5.4019´
B
21
N±2.70
B
N±5.40
N±0.00
N±2.70 N±0.00 18
17
19
20
13
14
21
19´
17´
16´
15
16
N±5.40
18 19
17 17´
16´
20
21
N±2.7019´
C
N±0.00
N±5.40 N±2.70 Q
P
C
N±0.00
P´
K L
M
N±5.40
N
Q
P
N±2.70
N±0.00 O´
P´
D
D N±5.40 N±2.70 N±0.00
D
E
Leyenda N
Nivel
N±0.00
Norte
Patio
Puerta
E
Ventana
1,86 0,9
0,9
Vegetación
Orientación escalera
4,5
0,9
5
4
0,47 0,76
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL
Leyenda
BLOQUE DE EDIFICACIÓN ESCALA:
ARQ. JAVIER CARDET
0,15
0,9 1,51
F
PROYECTO:
OBJETO:
DOCENTE:
8,55
0,15 3,6
Corte B-B´ ESTUDIANTE: VANESSA MALIZA esc: 1:100
6,46 0
0,3 8,46
0,7
70,14
4,22
0,3
0,15 5,11
I
TALLER DE PROYECTOS III
esc: 1:100
9,92
0,15 4,31
M
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
Area = 87.03m2
Segunda planta
0,3
8,7
0,15 5,7
H
Aulas de 3-4 años
Area = 87.25m2
0,3
9
G
Proyección baja
Aulas de 3-4 años
6,83
0,3
9,46 0,15
5,7
6,2 0,3
K L
B´ E´ 1. Seguridad B´ E´ 2. Cafeteria 3. NTaller de teatro 4. Taller de danza 5. Sala de profesores Elevacion frontal esc: 1:100 6.Estimulación temprana Elevacion frontal esc: 1:100 7. Baño 8. Conina lactantes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11´ 9. Área de aseo lactantes 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10. Dormitorio 11´ 11.Jardin 12. Bodega Elevacion lateral izquierdo 13. Lavanderia esc: 1:100 14.Cocina comedor 13 16 12 2 3 4 5 6Elevacion 7 8 9lateral 10 11izquierdo 14 1 15 15.Bodega de alimentos esc: 1:100 11´ 16.Aulas de 1-2 años 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17.Aulas de 1-2 años 11´ 18.Baño 19.Aulas de 2-3 años Elevacion lateral derecho 20.Baño esc: 1:100 21.Aulas de 2-3 años A B C D E I G H F J K L M N 22. Sala de usos multiples Elevacion lateral derecho B´ E´ 23. Baño esc: 1:100 24. Sala de espera I A B D F G H J C E 25. Sala de espera B´ E´ 26.Dirección Elevacion posterior 27.Secretaria esc: 1:100 28.Colecturia 29.Sala de profesores 30.Taller de modelado Elevacion posterior 31.Baño esc: 1:100 32.Sala de música Corte A-A´ 33.Taller de pintura esc: 1:100 34.Aulas de 4-5 años 35.Aulas de 4-5 años 36.Aulas de 3-4 años 37.Aulas de 3-4 años Corte A-A´ 38.Baño Corte B-B´ esc: 1:100 39.Baño esc: 1:100
5,45
E
2,7
F
Textura ventana
B´
0,3
J
0,9
Area = 87.03m2
Q
5,7
I
0,47 0,76
N±1.25
0,3
E
0,15
Aulas de 4-5 años
Baño 14.09m2
Area = 87.25m2
H
8,55
0,15
0,47 0,76
N±2.70
0
0,3 8,46
0,15 0,9
4,22
0,3
9,92
5,11
0,96
esc: 1:100
N±2.70
0,3
4,4
Area = 87.03m2
2,58
3,6
0,3 1,8
B´ Area =
0,15 5,7
Aulas de 3-4 años
Segunda planta
N±1.25
0,15
0,3 1,95
1,65
Area = 14.09m2
A´ + - 1.50
5,7
8,7
Baño
Area = 87.25m2
0,96
0,3 0,3 2,74
0,15
3,6
Area = 87.03m2
A
0,15
0,3
Aulas de 3-4 años
Aulas de 4-5 años
Area = 87.25m2
3,9
O´
Taller de 44.06m2 modelado
Area = 14.09m2
Baño
Area = 12.55m2
0,3
0,15 6,15
Aulas de 4-5 años
Area =
2,7
6,15
P´
1
4,4
2,45 2,49
0,3 2,3
12,62
0,15
4,17 0,3 3,1
0,15
0,3
0,94 1,2 1,2 1,86 3,7
0,15
N±2.70
N±2.70
Taller de pintura
Sala de música
SS.HH Mujeres
0,3
P
F
N±2.70
3,95 5,7 0,3
N
N±2.70
Area = 43.03m2
2,5
L
O
0,5 1,2
7,53 3,6 5 0,15
2,6 0,3
K M
E
0,1 5,89 2,04 2,49 2,19
0,8 0,8 0,9 1,17 1,2
0,15 0,15 0,15
0,3 0,3 2,74 3,6 0,3
0,3 1,8
3,6
J
N±2.70 Sala de profesores
+ - 1.50
0,831,09
P´
A´
N±2.70
Colecturia
Area = 14.40m2
N±2.70
0,9 1,99
P
Q
I
N±2.70
Secretaria
Area = 36.97m2
0,15
O´
Area = SS.HH Hombres 16.53m2
45,56
H
Area = 12.55m2
5,45
O
SS.HH Mujeres
4,25
N
+ - 1.50
Area = 25.28m2
Dirección
Area = 19.01m2
0,15
G
4,4
M
A
0,3 1,95
F
E´
3,9
L
E
0,95 0,831,09
K
1,44 1,5
45,56
E
J
Area =
Taller de 44.06m2 modelado
0,95
D
1,44 1,5
I
5,7
C
B´
2,5
H
3,95
G
3,6
D
0,3
Area = 43.03m2
0,9 1,99
D
B
2
D
O
B´
1
G
O´
N
A
C
O
ELEVACIÓN LATERAL DERECHO
1
F
0,15
Area = 7.53m2
Sala de espera
0,3
0,15
A´
2,5
3,6
Area = 106.40m2
0,3
Cocina comedor
N±0.00
Area = 401.73m2
A
B
0,15
Area = 148.08m2
0,3
N±0.00
Lavanderia
Bodega
Area = 8.55m2
2,85
Cocina comedor
8,31
Area = 405m2
3,59
Area = 148.08m2
2,38
Patio
Area = 139.2m23
0,3 0,62
Consultorio pediatra
N±0.00
Jardin
0,3
Area = 20.74m2
Consultorio Psicológico
0,3
Area = 9.87m2
0,3
Lavanderia
Bodega
ELEVACIÓN POSTERIOR
Patio
14,85
Area = 139.2m23
2,7
Area = 19.21m2
3,85
Consultorio pediatra
0,15
Enfermeria
Consultorio de odontológico Area = 17.08m2
Area = 20.74m2
Ludoteca
Area = 27.93m2
0,3 2,7
Dormitorio
Area = 43.86m2
Patio
Sala de espera
3,16
N±0.00
N±0.00
Sala de espera médica
vestibulo
0,3
0,3 4,22
7,7
Area = 89.48m2
2,75
0,15 0,15
1
0,3
Area = 15.97m2
Area = 405m2
0,3 1,95 2,6
1 1,5
7,7
Area = 13.82m2
Area = 12.55m2
0,3
0,3 3,41
Area = 405m2
Seguridad
11,89
0,3 2,89 0,3 3,3 0,3
0,3 4,58
SS.HH Mujeres
0,3
2,9 1,4 1,5
0,3 3,75
E
A
0,15
0,3 3,3
D
8
8
0,15
0,3 3,31
+-1.50
0,3
3,9
2,11
0,15
13,47
0,3 3,22
B´
0,15
4,32 0,3 3,1 0,3 0,3 2,3 2,7 0,3 2,7 0,3 5,7
5,7 3,34 0,75 0,85 2 0,83 1,1 0,9 1,99 1,5 1,65 1,5 1,9
13,85 3,01
1,5
1,77
2
0,15
6,23 0,15
2,93 0,3
0,8 0,17 1,5 1,5 12,8 3,15 5,7 3,19 3,9 5
13,7
Area = 18.44m2
N±0.00
2,21
Area = 19.21m2
Consultorio Psicológico
N±0.00
6,46
0,15 1,5
Cocina
Area = 10.29m2
Area = 87.25m2
Q
2
Sala de espera médica
N±0.00
Area = 16.53m2
SS.HH Hombres
0,3 0,35 0,15 2,37
2,7
3,25
2,7
0,3 4,22
Area = 18.44m2
0,15 3,6 5 0,15
2,6 3,3 3,9 2,7
P´
Baño
Area = 59.32m2
Area = 12.55m2
1,55
ELEVACIÓN LATERAL IZQUIERDO
vestibulo
0,15
0,3 0,3 1,95 0,3 0,3 2,75
O´
P
C
0,3 3,59
Area = 405m2
SS.HH Mujeres
0,3 3,16
0,15
0,7
2
Área de aseo lactantes
Enfermeria
Consultorio de odontológico Area = 17.08m2
N±0.00
Patio
N±0.00
10,16
0,3 4,22
0,15 0,6
14,7
2,7 0,3
6,38
6,38 13,62
0,15 11,89
5,7 3,3
0,3
2,89
0,3
5,7 3,34 0,75 0,85 2 0,83 1,5 1,1 0,9 1,99
A
0,3
0,15
O
0,86
2
Area = 70.97m2
Area = 65.81 m2
Seguridad
0,3 3,41
0,15 0,75
1,12
1
0,3
0,3 2,31
Taller de danza
Area = 76.56m2
Sala de uso multiples
0,15 2,85
3,01
Q
2,7
N
P´
0,15
0,3
6,23 0,15 13,47
3,1
0,3
M
P
Taller de teatro
Cafeteria
1,5
1,5
5,75
5
0,3 4,58
2,52
2
2,11
0,15
0,3 2,79
Sala de profesores
N±0.00
Cafeteria
+ - 1.50
0,3
O´
0,3
13,85
L
0,3
K
1,65
N
1,5
J
1,9
M
2,9
5
L
I
1,4
K
1,5
3,19 3,9
H
2,39
1,5
0,15
0,3 3,07
Area = 70.97m2
ACCESO
J
0,3 3,75
1,5
Area = 89.48m2
Area = 43.86m2
ELEVACIÓN FRONTAL
G
3,9
5,7
F
I
C
0,3 2,7
Estimulación temprana
Taller de danza
Area = 65.81 m2
3,76
0,3 3,3
2,4
1,77
2
Area = 8.55m2
ACCESO
E´
H
O
ELEVACIÓN FRONTAL
G
B
0,3 3,31
0,69
2,21
0,3
0,3 2,7
Area = 76.56m2
2,7
3,15
E
Taller de teatro
1,5
ELEVACIÓN LATERAL IZQUIERDO
0,3 2,7
2,7
F
0,3
2,7
12,8
0,3
13,62
D
E´
4,32
B´
C
E
0,3
2,93
6,38 1,5
B
0,3
0,8
B´
0,3 2,3
6,38
A
D
B
0,15 3,22 0,75 1,5
0,97
Sala de profesores
0,17 1,5
C
C
1,5
0,15
0,3 0,3
0,3 2,7
1,5
N
0,15 2,37
2
14,85
0,3 2,7
1,5
0,35 0,15
3,25
11,78
0,3
4,22
1,5
1,55
2,85
0,3 2,7
0,3
3,59
1,5
70,14 0,15 0,7
2
5,85
0,3
2,31
1,5
0,15 0,6
0,86
2
8,31
1,5
0,15 0,75
1,12
3,59
0,3
1,5
2,75
2,79
3,75
2,52
2
9,37
0,3 3,07
0,15
0,15
B
2,39
2,7
0,3 2,7
0,15 2,85
A
1,5
9
0,3 2,7
2,4
0,3
3
0,3 2,7
0,69
4,55
0,3 2,7
1,5
0,3
0,3 2,7
0,15 0,75
0,97
0,3
0,3 2,7
1,5
0,3
0,3
1,5
2,38
1,5
0,3 0,62
1,5
0,3
1,5
0,3
0,75 0,15
1
0,3
1,5
6,46
2,7
1,5
10,16
3,85
1,5
5,75
5
2,5
3,75
3,76
C
O´
0,3
0,15 2,85
11,78
1,8
0,15
5,85
ELEVACIÓN POSTERIOR
9,37
9
B
19´
17´
70,14
3
A
21
3,9
A
Leyenda
21
7
7
O
1
7
6
6
0,15
3
5
5
0,15
2
4
4
O
1
3
3
0,15
2
2
0,15
1
1
S/E
N
LÁMINA:
Norte
N±0.00
Textura ventana
Nivel
09/01/2020 LÁMINA:
Patio
Ventana
1/2
Proyección baja
PLANTAS ARQUTECTÓNICAS
7
6
FECHA:
8
Puerta
E
Vegetación
Orientación escalera
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE:
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL
2
3
5
4
FECHA:
OBJETO:
VANESSA MALIZA
1
F
PROYECTO:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
09/01/2020
DOCENTE:
ESCALA:
LÁMINA:
LÁMINA:
ARQ. JAVIER CARDET
S/E
PLANTAS ARQUTECTÓNICAS
7
6
8
1/2
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA F
TALLER DE PROYECTOS III ESTUDIANTE: Vanessa alexrandra maliza M.
1
2
3
4
5
6
CENTRO DE RETIRO ESPIRITUAL OBJETO:
FECHA:
BLOQUE DE EDIFICACIÓN
09/01/2020 LÁMINA:
DOCENTE:
ESCALA:
LÁMINA:
ARQ. JAVIER CARDET
S/E
LÁMINA RESUMEN
7
F
PROYECTO:
8
1/1