Livre-cahier B
1
Christelle Collard
Christelle Collard
Livre-cahier B
1
Carrément MATH
Composition de Carrément math 1
Pour l’élève : 2 livres-cahiers A et B
Pour l’enseignant : Deux livres de l’enseignant(e) (comprenant le corrigé des livres-cahiers)
Leurs versions numériques disponibles sur Wazzou
Des annexes, des exercices supplémentaires et des évaluations disponibles sur Wazzou
Les manuels numériques (A et B) téléchargeables sur Wazzou
Carrément math 1 – Livre-cahier B
Auteur : Christelle Collard
Illustrations : Lisa-Marie Figuès (Lymut)
Conception graphique : Octopus Creative Communication
Mise en page : Nord Compo
Couverture : Kivl’à!
L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.
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Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.
2022
© Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert – Wommelgem, 2022
ISBN 978-94-641-7664-3
D/2022/0078/64
Art. 601281/01
1re édition
Table
matières Chapitre 9 Sohan achète du chocolat 7 1. Je m’exerce au passage par la dizaine 8 2. Dizaines et unités : je me souviens ........................................... 13 3. J’additionne et je soustrais ........................................................ 14 4. Je joue à peser des objets du quotidien .................................... 15 5. Je pèse avec des étalons naturels 16 Chapitre 10 Xia découvre un nouveau sport 19 1. Je connais le contour et la surface 20 2. Je m’entraine aux comptages .................................................... 21 3. Je m’entraine : <, >, =, ≠ ............................................................ 23 4. Je trie ......................................................................................... 25 5. Je compare 27 6. Je représente des objets dans l’espace .................................... 29 Chapitre 11 Il est l’heure ! 31 1. Je découvre 12 sous toutes ses formes .................................... 32 2. Je découvre le double de… ...................................................... 37 3. Je découvre la moitié de... 38 4. Je découvre le quart de... .......................................................... 39 5. Je connais le quart de..., la moitié de... ..................................... 41 Chapitre 12 Je joue avec les nombres jusqu’à 14 43 1. Je sais faire tous les calculs jusqu’à 14 ..................................... 44 2. Je sais trouver la suite logique .................................................. 51 3. Je fais mes achats ..................................................................... 53 3
des
Chapitre 13 Au verger 55 1. Je partage… sans faire de jaloux .............................................. 56 2. Je sais faire tous les calculs jusqu’à 15 60 3. Je découvre les capacités ......................................................... 63 4. J’organise des objets ................................................................. 65 Chapitre 14 En route ! 67 1. Je m’occupe des préparatifs du voyage .................................... 68 2. J’organise des objets 77 Chapitre 15 Le tournoi « 3 contre 3 » de Sohan 79 1. Je connais 18 80 2. J’agence des objets et je construis des formes ......................... 89 Chapitre 16 Un étang à l’école… 91 1. Je voyage entre 10 et 20 ........................................................... 92 2. J’interprète des données et je résous des problèmes ............... 99 4
N-O
Table des pictos
Observer Parler Écrire Tracer une croix Dessiner Colorier
Relier Tracer Barrer Entourer Construire, bricoler Jouer
G
Exercice supplémentaire (facultatif)
SF
Nombres et opérations Solides et figures Grandeurs Traitement de données
5
TD
Sohan achète du chocolat
Sohan, que puis-je te servir aujourd’hui ? Bonjour !
Aujourd’hui, j’ai envie de 7 pralines au chocolat au lait et de 6 pralines au chocolat noir.
Combien de pralines Sohan a-t-il achetées en tout ? .............. Indique le calcul qui raconte l’histoire de Sohan.
Aimes-tu les pralines ? De quelles formes en as-tu déjà mangé ? Raconte aux autres enfants de ta classe.
7
N-O71 9 Chapitre
Merci, Sohan ! À bientôt !
Merci ! Au revoir, Madame !
1. Comme Sohan, achète toi aussi tes pralines et remplis les boites comme l’a fait la vendeuse.
Je m’exerce au passage par la dizaine 1. et et
8
............... + ............... = .............................. + = + = + = + = ............... + ............... = ..............................
et et et et N-O72
5 + 8 = ...............
2 + 9 =
6 + 6 =
9
9 + 7 =
1 + 10 =
6 + 5 = 8 + 3 =
N-O73
3 + 9 = 4 + 7 = + 7 =
2. Tao et Élisa ont compté les paniers de basket marqués par Sohan toute la semaine.
les dominos et complète les calculs.
Colorie, dans le tableau, le jour où Sohan a marqué le plus de paniers.
10
Lundi + = Mardi ............ + ............ = ............ Mercredi + = Jeudi + = Vendredi ............ + ............ = ............ Samedi + = Dimanche + =
Colorie
8 7 9 9 2 9 1 10 5 7 4 9 7 7 N-O74
3. Colorie correctement les dominos avec les bonnes
couleurs. Complète les calculs.
8 + 9 = 17
2 et 7 7 + 4 = et 5 + 8 = et 9 + 2 = ............ ............ et ............
6 + 8 = et 8 + 7 = et 1 + 10 = et 9 +
11
N-O75
5 = et
4.
12
Dessine les pralines brunes et noires dans les boites. Tu dois remplir la boite rouge avant de commencer à dessiner des pralines dans la boite noire. Complète les calculs. 8 + 4 10 ¨ 8 + 4 = ( + ) + = 9 + 3 10 ¨ 9 + 3 = (.... + ....) + .... = .... 8 + 5 10 ¨ 8 + 5 = ( + ) + = 6 + 7 10 ¨ 6 + 7 = ( + ) + = 9 + 5 10 ¨ 9 + 5 = (.... + ....) + .... = .... 7 + 8 10 ¨ 7 + 8 = ( + ) + =
utilise les bonnes couleurs. .... .... N-O76
Dessine la frise et
Dizaines et unités : je me souviens 2.
1. Relie les nombres aux dominos qui leur correspondent. 10 et 7
10 et 5
10 et 1
10 et 2
10 et 9
2. Relie les nombres aux fagots. 10 et 2
13
• •
• •
• •
• •
• •
• • 11 • •
1 • • 12 • • 10 et 3 • • 13 • • 10 et 5 • • 15 • • 10 et 7 • • 17 • •
10 et
N-O77 + + + + +
2. Colorie correctement les dominos avec les bonnes couleurs. Complète les calculs. 8 + 9 = 17 2 et 7
3. Soustrais (utilise tes dominos si besoin).
14
Calcule. 10 + 7 = 6 + 3 = 5 + 5 = 10 + 5 = 8 + 1 = 4 + 4 = 10 + 9 = 0 + 3 = 1 + 5 = 10 + 10 = 9 + 0 = 3 + 4 =
1.
4
5
9
2
6
8
7 +
= et
+ 8 = et
+
= et
+ 8 = ............ et
+ 7 = et
7 – 7 = 17 – 7 = ............ 8 – 6 = 18 – 6 = ............ 4 – 3 = 14 – 3 = ............ 9 – 6 = 19 – 6 = ............ 9 – 2 = 19 – 2 = ............ 6 – 0 = 16 – 0 = ............ 5 – 5 = 15 – 5 = ............ 4 – 2 = 14 – 2 = ............
N-O78
J’additionne et je soustrais 3.
Je joue à peser des objets du quotidien 4.
1. Sans peser, estime ce qui est le plus lourd en utilisant les signes <, >, =.
2. Vérifie en pesant les objets 2 à 2 sur la balance à plateaux.
15
............ ............
G13
Je pèse avec des étalons naturels
1. Qu’en penses-tu ? Complète les pointillés.
2. Vérifie avec ton instituteur(trice) et corrige-toi.
3. Invente et complète les pointillés.
16
= = ............ = =
= = =
. G14
5.
4. Regarde les balances et entoure l’objet le plus lourd.
5. Regarde les balances et entoure l’objet le plus léger.
17
G15
6. Complète les balances.
7. Invente et dessine.
18 G16
Xia découvre un nouveau sport
Quel est ton prénom ?
Comment s’appelle ce sport ?
Moi c’est Achille. C’est la première fois que tu viens ?
Reviendras-tu au prochain cours ?
Qui le pratique en classe ? Discutez-en ensemble.
Qu’est-ce que un Sensei ?
19 10 Chapitre G17
Comment s’appelle ce monsieur ?
Oui Oui !
C’est le Sensei, il faut se taire !
Je connais le contour et la surface 1.
1. Repasse les contours des tatamis suivants.
2. Colorie les surfaces des différents tatamis ci-dessus.
20 G18
2.
Je m’entraine aux comptages
1. Je compte par 2.
Complète le comptage par 2 : 0, , , , , , , , , ,
2. Je compte par 5.
Complète le comptage par 5 : 0, , , ,
21 N-O79
3. Numérote les enfants au karaté.
4. Entoure en rouge le premier (1er) enfant, en noir le deuxième (2e) enfant, en vert le troisième (3e) enfant et en bleu le dernier enfant.
22 N-O80
........... ........... ........... ........... ...........
1. Complète par = ou
23 Je m’entraine : <, >, =, ≠ 3.
10 11 7 7 4 4 3 2 0 0 8 7 N-O81
≠.
2. Complète par <, > ou =.
24 N-O82
9 11 5 7 10 10 3 ............. 2 4 ............. 3 6 ............. 7
1. Observe le dessin puis réponds aux questions en cochant la bonne case.
Sohan a-t-il une ceinture orange ?
Tao a-t-il une ceinture orange ?
Achille a-t-il une ceinture verte ?
Xia a-t-elle une ceinture jaune ?
25
Je trie 4.
Oui Non
TD3
Sohan
Achille
Tao
Xia
Élisa
2. Colorie les ceintures de la bonne couleur.
26
TD4
1. Entoure la bonne suite.
– Les enfants qui sont rangés du plus grand au plus petit.
– Les enfants qui sont rangés du plus petit au plus grand.
2. Classe du plus léger au plus lourd en numérotant les cases.
3. Colorie en bleu la gourde la moins remplie et en vert la gourde la plus remplie puis numérote de la moins remplie à la plus remplie.
4. Colorie en vert la ceinture la plus longue et en bleu la moins longue. Ensuite, numérote dans l’ordre de la moins longue à la plus longue.
27
Je compare 5.
G19 . .
5. Classe les personnages du plus lourd au moins lourd.
6. Classe les mêmes personnages du plus léger au plus lourd.
7. Achille se rend au magasin de karaté. Indique par un calcul ce qu’il achète.
3 € 4 € 10 €
Achille achète 1 gourde et 1 ceinture :
Achille achète 3 gourdes et 1 ceinture : ..........................................................................
Achille achète 1 kimono et 1 gourde : ................................................................................
Achille achète 2 ceintures et 2 gourdes : .....................................................................
28
G20
Je représente des objets dans l’espace 6.
1. Achille joue à faire des constructions en revenant du karaté. Colorie : – les cubes en rouge,
les parallélépipèdes en bleu,
– les sphères en vert, – les cylindres en jaune.
2. Relie les objets à leur nom.
29
–
• • • • • • • Cube Parallélépipède rectangle Sphère Cylindre • • • • • • • • • SF11 .
3. Dessine ici les empreintes laissées par les objets que tu as apportés en classe.
Cube
Parallélépipède rectangle
Sphère
Cylindre
30
SF12