4
Déclic
conjugaison
4
G. Lobue
www.vanin.be ISBN 978-90-306-3897-1
501155
9 789030 638971
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Déclic Conjugaison 4 Georgia Lobue
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Déclic Conjugaison 4
Auteur : Georgia Lobue Illustrations : Denis Mayeur Couverture : Artifice Mise en page : Bureau Stasser
Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi. L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droit. Si, malgré cela, quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.
© éditions Van In, Wavre – Wommelgem, 2005 Tous droits réservés. En dehors des exceptions prévues par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.
1re édition, 1re réimpression, 2007 ISBN 13 : 978-90-306-3897-1 ISBN 10 : 90-306-3897-4 D/2007/0078/277 Art. 501155/02
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Quelques mots pour l’enseignant(e) La collection Déclic regroupe les activités de la langue que sont la grammaire, la conjugaison et la lecture. Elle répond à un triple besoin pour la fixation des apprentissages
une progression fine des difficultés proposées un grand nombre d’exercices une grande variété des activités
IN
• • •
N
Libre à l’enseignant(e) d’intégrer à sa guise les activités proposées dans son propre apprentissage.
VA
Partant pour chaque activité de l’observation et de la lecture d’un texte, son souci est
• •
d’activer l’essentiel des compétences adaptées au niveau de l’élève de renforcer la pratique de l’expression écrite dans le domaine créatif des exercices structuraux et dans les transformations, de développer les facultés des élèves à intervenir dans la production de l’écrit : rechercher, reproduire, ajuster, achever, imiter et inventer.
s
•
on
Utilisant la terminologie en vigueur actuellement, les auteurs ont élaboré des synthèses pour la fixation des connaissances. Elles se veulent claires, informelles et sans valeur absolue.
iti
En ce qui concerne la conjugaison, elle est essentiellement orale en fin de 5/8 et au 8/10 puis se structure dans une tâche graphique de plus en plus importante au 10/12. Elle surgit de situations vécues et s’affirme à travers tous les exercices d’expression.
Éd
Il importe bien moins de pouvoir mettre un verbe à tels mode, temps et personne que de savoir lui donner la forme correcte d’après un contexte ou d’après l’idée. En fin de chaque activité, une évaluation permet de déterminer le chemin parcouru par chaque enfant. Par facilité, toutes les évaluations sont regroupées en fin de cahier.
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IN N VA s on iti Éd 000.Conjugaison déclic.indd 4
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Nom : …………………………
Date : …………………………
1. RECONNAÎTRE LES FAMILLES DE VERBES
L’INFINITIF PAROLES D’ENFANTS
IN
Avoir un bel amour C’est le droit des enfants Rêver de jolies choses C’est le droit des enfants
N
Courir en liberté C’est le droit des enfants Ressentir le bonheur C’est le droit des enfants
s
on
Vaincre nos peurs C’est le droit des enfants Croire en nos paroles C’est le droit des enfants
VA
Recevoir de la nourriture C’est le droit des enfants Boire de l’eau tous les jours C’est le droit des enfants
Éd
iti
Pouvoir lire C’est le droit des enfants Finir ses contrôles C’est le droit des enfants
Aider ses copains C’est le droit des enfants Savoir grandir et ne pas mourir C’est le droit des enfants
Pleurer à chaudes larmes C’est le droit des enfants Aimer ses parents C’est le droit des enfants Manger à sa faim C’est le droit des enfants Aller à l’école C’est le droit des enfants
Aimer la vie C’est le droit des enfants Prendre soin de sa famille C’est le droit des enfants Jouer avec ses amis C’est le droit des enfants Découvrir le monde C’est le droit des enfants
1
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Nom : …………………………
Date : …………………………
Des enfants s’expriment ! Quels sont leurs désirs, leurs souhaits ?
1
Dans les textes, souligne en rouge toutes les actions.
2
Un seul verbe est conjugué. Entoure-le dans tous les paragraphes. Quel est ce verbe ?
JE RETIENS Toutes ces actions sont des
, c’est la forme non conjuguée du verbe.
À l’infinitif, le verbe n’a pas de sujet.
N
L’
IN
Quel est son infinitif ?
VA
L’infinitif n’indique pas le temps de l’action (passé, présent, futur).
Observe les infinitifs dans les textes. Entoure en vert chaque terminaison. Choisis parmi : -er -ir -oir -re
4
Groupe ces infinitifs. Établis un classement d’après les terminaisons.
Éd
-ir
Verbes
iti
-er
on
Terminaisons
s
3
-oir
-re
2
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Nom : …………………………
Date : …………………………
JE RETIENS On classe les verbes en trois groupes : 1er groupe : → verbes terminés par -ER
Ex : jouer, parler, marcher…
2 groupe : → verbes terminés par -IR
(avec le particpe présent en -issant comme finir : finissant
e
3e groupe : → verbes terminés par -OIR -RE -IR (recevoir, prendre, vouloir, boire,…)
5
IN
* dormir : dormant / sortir : sortant
Recopie les verbes de ton classement qui se terminent en -ir et recherche le participe présent de ces verbes. Participe présent
N
Verbes en –ir
partant
choisissant
on
s
choisir
VA
partir
Peux-tu classer tous ces verbes dans le 2e groupe ? Pourquoi ?
Éd
✔
iti
Observe ton tableau.
✔
Colorie ceux qui appartiennent au 2e groupe.
✔
Recherche d’autres verbes en -ir qui font leur participe présent en -issant.
3
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Nom : …………………………
6
Date : …………………………
Organise tes connaissances et complète le tableau avec les verbes. recevoir rêver finir boire courir ressentir croire pleurer ralentir manger rétrécir jouer aider grossir grandir
2e groupe
-er
-ir (participe présent -issant)
3e groupe
-oir
-re
-ir
VA
N
IN
1er groupe
Colorie le cercle s’il s’agit d’un infinitif (un verbe).
Éd
1
iti
onEx s
e r ç on s - no u s !
trouver
choisir
sortait
admirer
demain
lisent
écrire
partir
chantera
voir
changer
novembre
prendre
peindre
vivre
pris
dans
hier
crions
vaincre
attrape
jouez
mais
plutôt
équipe
4
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22/03/07 11:28:05
Nom : …………………………
Nous pensons
pouvoir
Je regarderai
regarder
Tu joues
jouer
Nous viendrons
venir
Elle dit
penser
Tu voulais
être
Ils peuvent
dire
Vous étiez
avoir
Vous tenez
tenir
Elle avait
vouloir
Ne souligne que les verbes à l’infinitif. Tu as marché.
Nous devons encore manger.
Maman va préparer le repas.
Viens ici !
Il faut le dire.
Écris l’infinitif à côté de la forme conjuguée. Ex : j’ai voulu : vouloir Tu tiendras :
Elle a pu :
Elle a ri : Il veut :
on
Nous finissons :
Vous alliez :
s
Ils chantaient :
Je suis sorti : Tu joues : Ils ont chanté :
Écris l’infinitif des verbes soulignés.
iti
5
Il faut courir.
N
Tu dois faire ton travail.
4
IN
3
Relie ces verbes à leur infinitif.
VA
2
Date : …………………………
Éd
✔ Les enfants reçoivent une récompense.
C’est le verbe
✔ Certains parents ont participé à cette manifestation. C’est le verbe
✔ Chaque enfant pourra écrire une lettre.
C’est le verbe
✔ Je préfère faire mes devoirs tout de suite en rentrant. C’est le verbe ✔ Il rêve d’être pilote de course.
C’est le verbe
5
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Nom : ………………………… Écris l’infinitif des verbes. Je pars. (
)
Nous chantons. (
Tu cries. (
)
Elles dessinent. (
Vous bavardez. (
)
Ils peignent. (
Écris les terminaisons de ces verbes à l’infinitif et entoure leur groupe. Prend
(1er – 2e – 3e groupe)
Saut
Li
(1er – 2e – 3e groupe)
Cass
(1er – 2e – 3e groupe)
Viv
(1er – 2e – 3e groupe)
Mang
(1er – 2e – 3e groupe)
Voul
(1er – 2e – 3e groupe)
Mett
(1er – 2e – 3e groupe)
(1er – 2e – 3e groupe)
VA
Retrouve les infinitifs. .
.
.
.
.
1. Rendre sale
2
.
.
.
.
.
2. Briller.
3
.
.
.
.
.
3. Se rendre à un endroit.
4
.
.
.
.
.
4. Posséder un bien.
.
.
.
.
.
5. Se désaltérer.
s
1
Éd
5
9
IN
)
)
on
8
)
Vous faites. (
iti
7
)
J’ouvre. (
)
Elle a. (
)
On récolte. (
)
Tu offres. (
)
N
6
Date : …………………………
Dans cette grille, il y a onze infinitifs cachés. Retrouve-les. J
O
U
E
R
F
A
I
R
E
U
A
V
M
I
T
I
R
E
R
L
V
I
O
R
E
N
D
R
E
I
O
V
P
E
A
L
L
E
R
R
I
R
V
A
I
N
C
R
E
E
R
E
C
E
V
O
I
R
F
6
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Nom : …………………………
IDENTIFIER LES MOMENTS
Date : …………………………
2. PASSÉ, PRÉSENT, FUTUR Le mois dernier, le journal « Le Soir » présentait un concours de dessins. Notre classe a décidé d’y participer.
IN
Ce concours nous réserve des cadeaux variés : des vélos, des jeux, des livres, des cassettes vidéo, des dictionnaires, des bandes dessinées,… Chaque participant doit réaliser un dessin sur les rois ou les fêtes de notre pays.
N
Les trois classes qui enverront les plus beaux dessins gagneront un merveilleux séjour à la mer.
Sur la ligne du temps, où places-tu les verbes en italique du texte ?
iti
on
s
1
VA
Tous les dessins seront exposés à Bruxelles.
PRÉSENT
FUTUR
Éd
PASSÉ
TEMPS
7
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Nom : …………………………
2
Date : …………………………
Donne l’infinitif de ces verbes.
VERBES
INFINITIFS
présentait a décidé
IN
réserve doit
N
gagneront
3
VA
seront
Recherche, dans le texte de la page 7, l’expression qu’utilise l’auteur pour amener l’utilisation de temps du passé. Expression :
Connais-tu des expressions pour présenter les deux autres moments : le présent et le futur ?
on
4
s
Quelle autre expression pourrais-tu mettre à la place ?
iti
Expression du présent : Expression du futur :
Complète ce tableau en recherchant des mots inducteurs pour définir ces trois grands moments : le passé, le présent et le futur.
Éd
5
PASSÉ « Hier »
PRÉSENT « Maintenant » FUTUR « Demain »
8
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Nom : …………………………
Date : …………………………
JE RETIENS Le passé, le présent et le futur sont les trois grands « moments » de la conjugaison. MOMENTS Futur
Mot inducteur
« Hier »
« Maintenant »
« Demain »
Le verbe
L’action est déjà accomplie
L’action s’accomplit en ce moment
L’action s’accomplira plus tard
N
IN
Présent
a) Souligne dans chaque phrase le verbe conjugué. b) Choisis le moment qu’exprime cette action. Colorie la case.
VA
6
Passé
✔ Phrase 1
– Le mois dernier, le journal « Le Soir » présentait un concours de dessins. Futur
Présent
Futur
s
Présent
on
Passé
✔ Phrase 2
iti
– Notre classe a décidé d’y participer.
Éd
Passé
c) Pour exprimer le passé, dans ces phrases, on utilise (colorie la case) : ✔ Phrase 1
Temps simple
Temps composé
Verbe en un seul mot
Verbe en plusieurs mots
Temps simple
Temps composé
Verbe en un seul mot
Verbe en plusieurs mots
✔ Phrase 2
9
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Nom : …………………………
7
Date : …………………………
Même exercice. Souligne le verbe et colorie la bonne case. ✔ Avec beaucoup d’émotions, le Président félicitait les anciens combattants. Temps simple
Temps composé
✔ Le journaliste a souligné les qualités techniques de ce joueur. Temps simple
Temps composé
IN
✔ Cet accident a provoqué un embouteillage de plusieurs kilomètres. Temps simple
Temps composé
✔ Cette nouvelle émission attirait des milliers de spectateurs.
Temps composé
VA
N
Temps simple
JE RETIENS
On peut exprimer le Passé, en utilisant :
Ex : organisait, attirait,…
– un temps composé constitué de l’auxiliaire avoir ou être + le participe passé du verbe
Ex : a participé, a provoqué,…
on
s
– un temps simple constitué du verbe seul
Éd
iti
Ex
e r ç on s - no u s !
1
Classe les dessins par ordre chronologique en plaçant les numéros 1, 2 et 3.
10
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Date : …………………………
IN
Nom : …………………………
Classe ces phrases par ordre chronologique en plaçant les numéros 1,2,3
N
2
Je rédige un article pour la rubrique « Santé ».
VA
a)
Je rédigerai un article pour la rubrique « Santé ». J’ai rédigé un article pour la rubrique « Santé ». b)
Très attentif, cet enfant relit la copie de son texte.
s
Très attentif, cet enfant a relu la copie de son texte.
Entoure les mots inducteurs de ces phrases et colorie le moment. ✔
À présent, ce règlement est conforme à des règles strictes de discipline.
iti
3
on
Très attentif, cet enfant relira la copie de son texte.
Éd
Passé
✔
Présent
Futur
L’entraîneur ne s’attendait pas à un tel score hier soir. Passé
✔
Futur
Cette école accueillera bientôt une nouvelle bibliothèque. Passé
✔
Présent
Présent
Futur
La semaine prochaine, plusieurs riverains témoigneront à l’audience du Conseil d’État. Passé
Présent
Futur
11
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Nom : …………………………
Choisis parmi ces indicateurs pour compléter ces phrases. aujourd’hui
hier
la semaine prochaine
✔
, on se méfie d’un risque d’averse.
✔
, le temps sera sec et ensoleillé.
✔
, la neige quittera lentement le territoire.
✔
, des averses hivernales étaient annoncées.
IN
5
samedi matin
Choisis la forme verbale qui convient pour compléter ces phrases. ont présenté
présente
sorcier ». ✔ Hier midi, les journalistes
l’émission « C’est pas
VA
✔ En ce moment, à la télévision, on
présentera
N
4
Date : …………………………
les nouveaux programmes.
✔ À Bercy, dans un mois, cette nouvelle star
✔
s
Souligne le verbe et colorie la bonne case.
Avant-hier, ce footballeur a renouvelé son contrat.
on
6
son album.
Temps simple
Cette station d’épuration engage deux cents personnes.
iti
✔
Éd
Temps simple
✔
Temps composé
Les échevins ont expliqué les nouvelles infrastructures. Temps simple
✔
Temps composé
Temps composé
Ce lecteur exprime son mécontentement et son désarroi. Temps simple
Temps composé
12
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Nom : …………………………
3. LE PRÉSENT DE L’INDICATIF
on
s
VA
N
IN
MODE INDICATIF
Date : …………………………
iti
AU RESTAURANT
Éd
Dans un restaurant, chacun a son travail. Les cuistots cuisinent des mets savoureux et appétissants. Quant au chef cuisinier, il surveille le travail de son équipe. Il goûte et assaisonne toutes ces préparations alléchantes. Dans la salle, les serveuses dressent les tables et amènent les plats aux clients impatients. Derrière son bar vitré, le barman prépare des cocktails onctueux et verse ce mélange crémeux dans des flûtes. Le personnel de salle, lui, court partout. Il sert les boissons, prend les commandes, répond au téléphone, accueille les gens,… Fatigué et épuisé, il ne sait plus où donner de la tête ! Au fond de la salle, vigilant et toujours très souriant, le maître d’hôtel veille au bon fonctionnement du restaurant.
1
Souligne tous les verbes conjugués à l’indicatif présent. 13
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Nom : …………………………
2
Date : …………………………
Retrouve les infinitifs de ces verbes. Écris-les dans la grille ci-dessous. Attention ! Certaines lettres sont déjà placées. a
c d
p
s s
IN
p g
a
v s
VA
r
s
c
Recopie ces 16 infinitifs par ordre alphabétique.
on
3
N
a
6)
11)
7)
12)
iti
1)
8)
13)
9)
14)
10)
15)
2) 3)
Éd
4) 5)
16)
14
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Nom : …………………………
4
Date : …………………………
Complète le tableau en cherchant les verbes dans le texte.
Phrase
Infinitif
Les cuistots mets savoureux.
des
Il de son équipe.
le travail
Terminaison
ces préparations
IN
Il alléchantes.
Personne
Il
les boissons.
Il
VA
Les serveuses les tables.
N
Le personnel de salle partout.
au téléphone. les
on
s
Il commandes.
JE RETIENS
iti
À l’indicatif présent : Il – Elle – On
→
-e
3e personne du pluriel
Ils – Elles
→
-(e)nt
-t
-d
Éd
3e personne du singulier
15
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Nom : …………………………
5
Date : …………………………
Conjugue à l’indicatif présent les verbes repris dans ce tableau et note leurs terminaisons.
Terminaisons Je
ce dessert exquis.
Finir
Je
de ranger la vaisselle.
Pouvoir
Je
laver les légumes.
Amener
Tu
les verres au comptoir.
Devoir
Tu
essuyer les tables.
Vouloir
Tu
ramasser les déchets.
Déguster
Nous
ces pâtisseries.
Sentir
Nous
N
VA une odeur bizarre.
Connaître Nous
Vous
Boire
Vous
s
Payer
des verres fragiles. avec des euros.
on
Vous
tous les clients.
beaucoup trop.
iti
Tenir
IN
Goûter
JE RETIENS
Éd
À l’indicatif présent : Terminaisons
1 pers.sing.
Je
-e
-s
-x
2 pers.sing.
Tu
-es -s
-x
3e pers.sing.
Il – Elle – On
-e
-d
1re pers.plur.
Nous
-ons
2e pers.plur.
Vous
-ez
3 pers.plur.
Ils – Elles
-(e)nt
re e
e
-t
16
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Nom : …………………………
Date : …………………………
Banque de verbes à l’indicatif présent
Pour t’aider à parler et à écrire correctement !
2. ALLER
3. FINIR
Je
Je
Tu
Tu
Il
Elle
Nous
Nous
Vous
Vous
Vous
Ils
Elles
Ils
IN
Je
N
1. MARCHER
Tu
Nous
on
s
VA
Il
4. DIRE
Je
6. TENIR Je
iti
Je
5. VENIR
Tu
Tu
Elle
Il
Elle
Nous
Nous
Nous
Vous
Vous
Vous
Elles
Ils
Elles
Éd
Tu
17
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Nom : …………………………
Date : …………………………
7. SAVOIR
8. POUVOIR
9. VOULOIR
Je
Je
Tu
Tu
Tu
Il
Il
Elle
Nous
Nous
Nous
Vous
Vous
Ils
Elles
N
Elles
11. ÊTRE
Je
Tu
Tu
on
s
Je
Elle
12. AVOIR J’ Tu
Il
Elle
Nous
Nous
Vous
Vous
Ils
Elles
Éd
iti
Nous Vous
Vous
VA
10. FAIRE
IN
Je
Elles
18
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Nom : …………………………
Date : …………………………
Ex
e r ç on s - n o u s !
b)
sers le repas à 6 heures.
c)
dormons plus tard le dimanche.
d)
rends le livre de cuisine emprunté.
e)
part à midi.
f)
buvez du cacao chaud.
VA
Écris la bonne terminaison. Nous serv
le souper.
Elle reçoi
un pourboire.
Vous
téléphon
à votre chef.
Ils offr
des biscuits.
Lucie ren
sa commande au garçon.
Tu sui
.
nos déchets.
Elles mett
iti
Nous jet
Nous mang
J’offr
de la crème au chocolat.
le dîner de fin d’année. ces tables à votre disposition.
Elle par
.
Souligne les verbes au présent de l’indicatif.
Éd
3
IN
jettent les vieilles feuilles à la poubelle.
N
a)
s
2
Écris un sujet qui convient : « Je,Tu, Il, Elle, On, Nous, Vous, Ils, Elles »
on
1
a) vous finissiez
b) je marche
c) nous ferons
d) ils peuvent
e) nous disions
f) tu faisais
g) il est venu
h) nous voulons
i) elle tiendra
j) vous mélangez
k) tu versais
l) il assaisonne
m) je prends
n) elles battent
o) nous cassions
p) vous lierez
19
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Nom : …………………………
4
Date : …………………………
Transforme ces phrases : écris-les au présent. a. Nous avons mangé des fraises. Nous b. Je versais délicatement la sauce dans le récipient. Je
IN
c. Vous avez couvert la pâte d’un papier sulfurisé. Vous
d. Elle faisait cuire la tarte à four très chaud pendant dix minutes.
N
Elle
VA
e. Il a décoré avec des cerises confites et des pépites de chocolat. Il f.
Tu mettais une cuillère de confiture sur la glace.
Conjugue les verbes au présent de l’indicatif. ✔ Je (battre)
on
5
s
Tu
très fort les jaunes d’œufs et le sucre. le gâteau de sucre glace.
✔ Elle (mélanger)
les ingrédients dans la sorbetière.
Éd
iti
✔ Vous (saupoudrer)
✔ Elle (être)
contente d’avoir réussi son cake au citron.
✔ Nous (placer)
la génoise dans le moule beurré.
✔ Tu (verser)
✔ Ils (être) ✔ Je (couper)
le lait dans une casserole. extrêmement riches en vitamine C. les fruits en petits dés.
20
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Nom : …………………………
Transforme à l’indicatif présent : au lieu de « je », écris « nous » + le verbe. Exemple : Je tiens Nous
J’ai
Nous
Je suis
Nous
Je sais
Nous
Je viens
Nous
Je fais
Nous
Je veux
Nous
Je peux
Nous
Je dis
Nous
Je finis
Même exercice, mais au lieu de « il », c’est « elles ».
Il finit
Elles
Il fait
Elles
Il a
Elles
Il dit
Elles
Nous
Il peut
Elles
Il sait
Elles
N
Elles
VA
Il tient
Il est
Elles
Il va
Elles
Il veut
Elles
Écris les verbes ( ) à l’indicatif présent des personnes indiquées. (Savoir) : 2e pers.sing. :
(Faire) : 1re pers.plur. :
(dire) : 2e pers.plur. :
(être) : 1re pers.sing. :
(Pouvoir) : 3e pers.plur. :
(Venir) : 3e pers.sing. :
(Danser) : 1re pers.sing. :
(Avoir) : 3e pers.plur. :
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Je vais
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Nous tenons
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Date : …………………………
(Avertir) : 1re pers.sing. :
(Choisir) : 2e pers.sing. :
(Boire) : 1re pers.plur. :
(Inviter) : 1re pers.sing :
(Rendre) : 2e pers.sing :
(Sentir) : 2e pers.plur. :
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Nom : …………………………
Réécris les textes suivants au présent de l’indicatif. a)
« Margaux préparait des bouchées au chocolat. Elle faisait griller les noisettes et ensuite les hachait. Dans une casserole, elle émiettait le chocolat et ajoutait du rhum. Margaux mélangeait délicatement le tout. Elle déposait les bouchées au réfrigérateur. »
b)
Ce soir, Greg fêtera son anniversaire avec ses copains de classe. Il cuisinera des pizzas et confectionnera un gâteau au chocolat. Il leur préparera un cocktail exotique qui portera son prénom. Ce jeune cuistot a décidé d’épater ses amis. Tous ensemble, ils dégusteront ces mets et boiront cette délicieuse boisson. La fête se terminera autour d’un feu de bois, Greg leur montrera ses talents de guitariste.
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Date : …………………………
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