Déclic Grammaire - Cahier - 4B - extrait by Van In Fondamental

dé cl i c G R A M M A I R E | 4B

Georgia Lobué

EN COMPLÉMENT

Wazzou est la plateforme en ligne des éditions VAN IN pour les enseignants et les élèves. Elle propose, entre autres, une multitude d’exercices qui complètent et enrichissent les collections VAN IN - DE BOECK.

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i décl c 4B

G R A M M A I R E CAHIER

Déclic Grammaire Composition de Déclic Grammaire Pour l’élève : le cahier Pour l’enseignant : l e corrigé + les évaluations un manuel numérique

Déclic Grammaire 4 Cahier B Auteur : Georgia Lobué Illustrations : Charlotte Meert Couverture et mise en page : ARTifice concept - Louvain-la-Neuve

L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur. L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection. Toutefois, afin de respecter les écrits des auteurs, l’orthographe d’origine y est respectée. Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi. Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.

2e édition 2015 © Éditions Van In, Louvain-la-Neuve - Wommelgem 2015 ISBN: 978-90-306-7325-5 D/2015/0078/22 Art. 563058/01

i décl c 4B

G R A M M A I R E CAHIER

Georgia Lobué

Définir le nom

Une aventure culinaire impressionnante

Lorsqu’il pénètre dans le palais 12, c’est une émotion intense qui envahit le jeune garçon. Se retrouver devant des personnes pour qui il a une grande admiration est déjà un formidable cadeau, mais il sait qu’il doit rester concentré sur son objectif : une participation pour la grande finale qui réunira les quinze meilleurs apprentis cuisiniers de Belgique.

Après deux longues semaines d’attente, le grand jour est enfin arrivé, le jeune adolescent vérifie une dernière fois son matériel, sa blouse de cuisinier, sa toque, ses couteaux, tout est en ordre. Pendant le trajet qui le conduit vers le Palais des

expositions de Bruxelles, Bastien vérifie une dernière fois les recettes qu’il compte exécuter devant les chefs.

Ce matin, Bastien s’est levé d’excellente humeur, alors qu’il n’a pas dormi de la nuit. En effet, hier soir, il a reçu un coup de téléphone lui annonçant qu’il était sélectionné pour les sessions de qualifications de Top chef junior. En tant que jeune apprenti cuisinier de quinze ans, il est sur un petit nuage.

Éd

iti

Ça y est, le départ de la compétition est donné, Bastien dispose de deux heures

LE NOM

décl i c GRAMMAIRE

Après le décompte final, tous les candidats sont envoyés dans une autre salle pour patienter et attendant les résultats.

Après une attente interminable, le jury annonce enfin le nom des quinze qualifiés, et le jeune novice voit tous ses espoirs s’envoler quand arrive le quinzième nom, il n’a pas été retenu. C’est alors qu’à l’autre bout de la salle, il voit ses parents, le sourire aux lèvres, courir vers lui et le féliciter. En fait, sous le coup de l’émotion, Bastien n’avait même pas entendu que son prénom avait été cité, il est fou de joie. Une partie de ses rêves va enfin se réaliser.

pour présenter une entrée, un plat et un dessert. Le jeune apprenti virevolte derrière ses fourneaux, il manie ses ustensiles avec précision et malgré les minutes qui s’écoulent, le travail de Bastien progresse vite et bien. Lorsque le jury annonce qu’il ne reste que cinq minutes, il a déjà commencé son dressage et ses plats ont l’air magnifiques.

YS DES M O PA

D’après Vénéruz M.

1 | Dessine les noms écrits en couleur. Bastien a reçu un coup de poing.

Éd

iti

Bastien a reçu un coup de téléphone.

décl i c GRAMMAIRE

LE NOM

2 | R elie les synonymes. toque • • virevolter • fourneau • novice

• • • •

appareil de cuisson chapeau cylindrique en toile blanche s’agiter en tous sens inexpérimenté

3 | Retrouve le mot étiquette de chaque liste. ..........................................

..........................................

couteau

toque

éplucher

casserole

foulard

..........................................

poêle

sarrau

beurrer

tablier

mélanger

fouet

couper

Éd

iti

4 | Relie pour composer des expressions. Avoir une faim • • • • Être fier comme • • Être malin comme • • Manger comme

LE NOM

un singe de loup un cochon un paon

décl i c GRAMMAIRE

DU TEX

1 | Jouons ensemble !

Retrouve les mots cachés dans le texte.

• Personne qui apprend un métier.

• Parcours entre deux villages.

• Période de sept jours.

• Personne se présentant à un concours.

iti

• Sentiment provoquant un trouble.

Éd

• Fait d’espérer.

• Expression du visage.

• Objets servants aux tâches ménagères.

• Synonyme d’émerveillement.

• Synonyme de gaieté.

décl i c GRAMMAIRE

LE NOM

Rappelle-toi ! Tous ces mots sont des …….....…................... .

2 | Voici un extrait du texte. Souligne tous les noms.

« Après deux longues semaines d’attente, le grand jour est enfin arrivé, le jeune adolescent vérifie une dernière fois son matériel, sa blouse de cuisinier, sa toque, ses couteaux, tout est en ordre. Pendant le trajet qui le conduit vers le Palais des expositions de Bruxelles, Bastien vérifie une dernière fois les recettes qu’il compte exécuter devant les chefs. »

Endroit

Objet

Durée

..............................

Éd

iti

Personne

• Complète ce tableau à l’aide des noms que tu viens de souligner.

Chaque personne, chaque objet, chaque endroit porte un NOM.

LE NOM

décl i c GRAMMAIRE

3 | Remplace les noms en caractère gras par d’autres noms ayant le même sens.

« Lorsqu’il pénètre dans le palais 12, c’est une émotion intense qui .................................................................................................................................... envahit le jeune garçon. Se retrouver devant des personnes pour qui il a .................................................................................................................................... une grande admiration est déjà un formidable cadeau, mais il sait qu’il ....................................................................................................................................

doit rester concentré sur son objectif : une participation pour la grande ....................................................................................................................................

finale qui réunira les quinze meilleurs apprentis cuisiniers de Belgique. »

....................................................................................................................................

4 | Trouve le mot qui manque.

• En tant que jeune …….....…................... cuisinier de quinze ans, il est sur un petit nuage.

• Après une …….....…................... interminable, le jury annonce enfin le nom des quinze qualifiés.

iti

• Il voit ses …….....…..................., le sourire aux …….....…..................., courir vers lui et le féliciter.

Éd

• Une partie de ses …….....…................... va enfin se réaliser.

5 | Indique si les noms suivants sont au masculin (M) ou au féminin (F). • matin

• semaine

• cuisinier

• blouse

• téléphone

• couteau

• exposition

• trajet

• attente

• recette

• émotion

• dessert

• personne

• cadeau

• palais

• humeur

décl i c GRAMMAIRE

LE NOM

6 | Illustre le nom composé. une chauvesouris

une pomme de terre

un coucher de soleil

une planche à voile

un cerf-volant

un couteau à fromage

d’union).

7 | Complète les noms composés avec : « à », « de » ou « - » (trait • un couvre …….. lit

• une canne …….. pêche

• un timbre …….. poste

• le maillot …….. bain

• des patins …….. roulettes

• une garde …….. robe

• un pied …….. biche

• un sourd …….. muet

Éd

iti

• la lampe …….. poche

LE NOM

décl i c GRAMMAIRE

INGES

RE MU

E-

ÉN

êtres vivants féminin

objets ou choses

masculin

genre possède

NOM

singulier

désigne

sentiments

pluriel composé

un pull

un sous-pull

Déterminant

une louche

LE DIRE AUTREMENT

lieux

simple

nombre

 Le nom désigne toutes sortes de réalité :  des noms concrets que l’on peut toucher, prendre, sentir, gouter… Ex. : une fleur, une blouse, le plat, une larme, la poêle…  des noms abstraits que l’on ne peut voir ni toucher. Ex. : la joie, la tristesse, une idée, la stupeur, une colère…

Éd

iti

 Le nom a un genre : il est masculin ou féminin. Masculin (masc.) Ex. : u n trajet, le rêve, l’espoir  la joie, une toque, la nuit Féminin (fém.) 

 Le nom a un nombre : il est au singulier ou au pluriel. Il est toujours de la 3e personne. Ex. : une salle, le jury, un départ  Singulier (sing.) les candidats, des recettes, quelques minutes  Pluriel (plur.) Le nom peut être :  simple (un seul mot) Ex. : le bouchon (nom simple)  composé (plusieurs mots) Ex. : un tire-bouchon (nom composé) Attention ! Les noms composés sont formés de plusieurs mots réunis par : à, de ou un trait d’union (-)

décl i c GRAMMAIRE

LE NOM

S-NOU

1 | Peux-tu dire leur nom ?

N ÇO

………………………………………… …………………………………………

 délicieux  saladier  sucré  copieux

 cuire  fourchette  casser  gâteau

 balance  mélanger  planche  croquant

2 | Coche la case si le mot proposé est un nom.

 casserole  odeur  farine  sarrau

Éd

iti

3 | Lis le texte. Souligne tous les noms. « C’était la consternation au sein de la pyramide alimentaire, aucun aliment ne se trouvait à la bonne place. C’était une telle pagaille que le pain décida alors de s’en mêler. Il ordonna aux pommes de terre de descendre pour aller se placer aux côtés de la viande, il plaça les tomates avec l’huile d’olive, les frites avec le poulet et ainsi de suite. En fait, le pain plaçait les aliments comme dans notre assiette, mais cela n’arrangea rien, la pyramide était toujours en total déséquilibre. »

LE NOM

décl i c GRAMMAIRE

4 | Ajoute dans les phrases un nom de ton choix. Attention aux accords !

• Le chef cuisinier hache les ……………………….................. très finement. • Elle lave les ……………………….................. et les dépose dans un ……………………….................. • Avec son ……………………….................. le chef a élaboré un nouveau ………………………..................

• Le pâtissier rassemble ses ……………………….................. pour confectionner toutes sortes de ……………………….................. • Dans sa ……………………….................., il préparait le ……………………….............. du soir.

• Ce ……………………….................. de cuisine contient des ……………………......... simples.

5 | Invente cinq noms pour compléter chaque famille. Légume

Produit laitier

Assaisonnement

.............................. .............................. .............................. .............................. ..............................

iti

Fruit

Éd

6 | Trouve dix noms d’aliments. Classe-les par ordre alphabétique. Mots : ....................................................................................................................... .................................................................................................................................... Classement alphabétique : 1......................................................... 6. ....................................................... 2........................................................ 7. ........................................................ 3........................................................ 8. ....................................................... 4........................................................ 9. ....................................................... 5........................................................ 10. ......................................................

décl i c GRAMMAIRE

LE NOM

Différencier nom commun et nom propre

Laura la Rousse

de piraterie ne lui feraient surement pas de cadeau. Elle houspilla son second pour qu’en fond de cale, on rame plus vite, elle savait qu’elle avait une bonne journée d’avance sur Razor le Cruel et il n’était pas question de se faire rattraper.

Grâce à un vent très favorable, elle débarqua rapidement sur Zamura et se mit en marche directement. Ses hommes n’eurent aucun répit et aucun n’osait se plaindre, car même s’ils étaient de valeureux pirates sanguinaires, personne n’osait contredire Laura la Rousse.

Éd

iti

L’aube pointait timidement le bout de son nez à l’horizon. Laura la Rousse, la seule pirate de l’Océan Pacifique, consulta son compas et ses cartes. Elle était sur la bonne voie. D’ici deux jours de navigation, elle accosterait sur l’ile de Zamura où, d’après la légende, était enterré le trésor du célèbre pirate Barbe Rouge. Il s’agissait d’un trésor colossal et tout pirate qui se respecte rêvait de s’en emparer. Laura savait d’ailleurs qu’elle n’était pas la seule à convoiter ce splendide butin. Il lui fallait donc être sur ses gardes, car ses collègues

LE NOM

décl i c GRAMMAIRE

Après une demi-journée de marche épuisante à cause du climat tropical qui régnait sur l’ile, ils arrivèrent dans la clairière comme indiqué sur la carte de Laura. Elle ne laissa aucun repos à ses hommes et leur ordonna de creuser le plus vite possible. Cela faisait plus d’une heure que les pirates creusaient et leur chef commençait à perdre patience,

Lors du trajet retour, elle veilla sur le précieux trésor comme si sa vie en dépendait, elle le fit mettre dans sa cabine et ordonna à Sharki, son commandant en second, de faire hisser la grand-voile. Laura la Rousse et tout son équipage étaient en route pour de nouvelles aventures.

D’après Vénéruz M.

1 | Range les noms en respectant leur champ un pirate

lexical.

YS DES M A O P

quand soudain un bruit sourd retentit au contact d’un coup de pelle. Laura fit amener le coffre devant elle. D’un coup de pistolet, elle brisa la chaine qui encerclait le coffre et l’ouvrit. Elle n’en croyait pas ses yeux, c’était bien le plus beau trésor qu’un pirate pouvait trouver.

La jeune pirate consulta une dernière fois sa précieuse carte et indiqua à ses hommes la direction à suivre. Il leur fallait longer les flancs du volcan Carapicho, traverser une partie de la jungle qui recouvrait l’ile et enfin arriver dans une clairière où le soi-disant trésor était enterré.

le drapeau

la cale

un ﬂibustier

iti

le moussaillon

Éd

la coque

le corsaire

le pont

une cabine

un cache-œil une longue-vue

un crochet

Personne

Accessoire

Lieu

..........................................

décl i c GRAMMAIRE

LE NOM

essine. 2|D le voile de la mariée

la voile du navire

fatiguer

la fatigue

fatiguant

reposer

..........................................

effrayant

.......................................... ..........................................

omplète le tableau comme dans l’exemple. 3|C

..........................................

le plaisir

..........................................

DU TEX

Éd

iti

l’inquiétude

1 | L is cet extrait. L’aube pointait timidement le bout de son nez à l’horizon. Laura la Rousse, la seule pirate de l’Océan Pacifique, consulta son compas et ses cartes. Elle était sur la bonne voie. D’ici deux jours de navigation, elle accosterait sur l’ile de Zamura où, d’après la légende, était enterré le trésor du célèbre pirate Barbe Rouge.

LE NOM

décl i c GRAMMAIRE

Recherche… • 2 noms propres qui désignent des personnes, • 2 noms propres qui désignent des endroits, • 1 nom commun qui désigne un être, • 3 noms communs qui désignent des objets. Noms propres Personnes Endroits

Noms communs Êtres Objets

..............................

fois les noms propres.

ans ces extraits, souligne une fois les noms communs et deux 2|D « La jeune pirate consulta une dernière fois sa précieuse carte et indiqua

à ses hommes la direction à suivre. Il leur fallait longer les flancs du

volcan Carapicho, traverser une partie de la jungle qui recouvrait l’ile

iti

et enfin arriver dans une clairière où le soi-disant trésor était enterré. »

Éd

« Lors du trajet retour, elle veilla sur le précieux trésor comme si sa vie en dépendait, elle le fit mettre dans sa cabine et ordonna à Sharki, son commandant en second, de faire hisser la grand-voile. Laura la Rousse et tout son équipage étaient en route pour de nouvelles aventures. »

décl i c GRAMMAIRE

LE NOM

3 | I magine que tu accompagnes Laura la Rousse. a|D essine le coffre à trésor. Nomme 5 objets que tu vois. Le coffre à trésor contient :

................................................ ................................................ ................................................ ................................................

................................................

b | Invente un trajet pour arriver à l’ile. Aide-toi de l’atlas !

Cite 3 pays où Laura la Rousse fait escale et le nom de l’océan traversé.

Pays : ................................................................................................................................ Océan : .............................................................................................................................

c | Donne un nom à ces pirates.

Éd

iti

…………………………………………

d|Q uelle différence existe-t-il entre les mots des exercices a, b et c ? Complète des phrases.

Les noms communs commencent par une lettre ………………………………………… . Les noms propres commencent par une lettre ………………………………………….. .

LE NOM

décl i c GRAMMAIRE

INGES

RE MU

E-

ÉN

êtres vivants

objets

NOM

NOM PROPRE

NOM COMMUN lieux

un être une chose unique

précédé

désigne

Déterminant

LE DIRE AUTREMENT

sentiments

NOM PROPRE

NOM COMMUN

iti

 Un nom propre désigne  Un nom commun désigne un quelqu’un, quelque chose de être, un objet, un sentiment ou bien connu par toi et par celui à une idée. qui tu t’adresses.  Il est rarement seul. Il

Éd

 Le nom propre prend toujours une majuscule. Il peut désigner : • un prénom

 Solène

• un nom de famille

 Dernier

• un pays

 Australie

• un fleuve

 l’Escaut

• une ville

 Namur

• un monument

 l’Atomium

décl i c GRAMMAIRE

est souvent précédé d’un déterminant.

Ex. : un matelot, le sabre, la colère D N D N D N  Le nom commun s’écrit avec une lettre minuscule. f foulard drapeau rapeau

sabre

LE NOM

1 | V oici une liste de noms. Retrouve les noms

S-NOU

N ÇO

propres et recopie-les par ordre alphabétique. gentillesse

Louvain

souffrance

aventure

Meuse

récompense

Argentine

navire

Rome

Lucas

canon

voile

Cuba

traversée

équipage

Istanbul

Laura

royaume

territoire

Bruxelles 1. ........................................ 4. ....................................... 7. ........................................

2. ....................................... 5. ....................................... 8. .......................................

3. ....................................... 6. ....................................... 9. .......................................

omment s’appellent les habitants de ces pays ? 2|C

• Espagne : les ................................... • Portugal : les ........................................

• Italie : les ......................................... • Maroc : les ............................................ • Tunisie : les ..................................... • Belgique : les .......................................

iti

uel est le chef-lieu de ces provinces belges ? 3|Q

Éd

• Liège : .............................................. • Limbourg : ............................................. • Flandre orientale : ........................ • Hainaut : ................................................

4 | Ces expressions sont bien connues. Lis-les et souligne les noms communs.

• Le sort en est jeté.

• Avoir plusieurs cordes à son arc.

• Le temps, c’est de l’argent.

• Les paroles s’envolent, les écrits restent.

• La loi de la jungle.

• Remuer le couteau dans la plaie.

LE NOM

décl i c GRAMMAIRE

5 | Remplace les P par un nom propre et les commun. Recopie la phrase.

par un nom

• Le P de Bruxelles est une statuette de bronze de cinquante C de hauteur. .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... • Le carnaval de P avec ses P est le plus célèbre de Belgique. .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

• Bruxelles attire de nombreux C , car elle est aussi la capitale de l’ P . ....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

6 | S ouligne les noms propres en bleu et les noms communs en vert.

« En la cathédrale Saint-Paul se cache un fantôme. Parfois, il survole Liège et se pose sur le toit de l’Opéra Royal de Wallonie ou sur la statue de Georges Simenon. Il reste tapi dans l’ombre en fredonnant du Beethoven. Il attend ses proies, généralement de jeunes et valeureux Liégeois qu’il surprend près de la place Saint-Lambert. Il s’appelle Casper, il vient d’Angleterre. »

7 | I nvente 2 phrases contenant au minimum 2 noms communs.

iti

Souligne-les !

Éd

8 | Invente 2 phrases contenant au minimum 2 noms propres. Souligne-les !

décl i c GRAMMAIRE

LE NOM

Identifier le genre et le nombre du nom

Le cirque : une aventure de haut vol

Mercredi matin, toute la troupe du cirque débarque à Amsterdam. Il faut dresser rapidement le chapiteau afin que les artistes puissent répéter leur numéro. C’est au tour de notre jeune recrue de fouler le sable de la piste, on installe les filets de protection et le jeune trapéziste monte le long de l’échelle qui le mène à presque 5 mètres de hauteur. Ça y est, il s’élance et d’un coup tout le monde s’arrête pour l’admirer. La répétition s’est très bien passée et Antoine a hâte d’être ce soir devant le public afin de réaliser son rêve d’enfance.

Éd

iti

En ce samedi matin, Antoine, jeune garçon de 16 ans, est partagé entre stress et excitation. C’est cet après-midi qu’il passe une audition en tant que trapéziste dans un des cirques les plus prestigieux d’Europe. Ce moment, il en rêve depuis qu’il est tout jeune, et il a tout sacrifié pour sa passion. Deux heures plus tard, Antoine revient à la maison et annonce la bonne nouvelle à ses parents. Il est engagé pour la tournée européenne pour une durée de huit mois.

20 LE NOM

décl i c GRAMMAIRE

Le public est arrivé en nombre pour assister au spectacle et après le numéro des dompteurs de fauves et des jongleurs acrobates, Monsieur Loyal annonce qu’après l’entracte, tout le monde pourra assister à un numéro de haute voltige époustouflant.

Les spectateurs n’en reviennent pas et à la fin du numéro, le jeune homme reçoit une véritable ovation, tout le monde est debout.

Voilà, le moment tant attendu par Antoine est arrivé, comme lors des répétitions, il gravit la longue échelle, se met en position.

Tout à coup, les lumières s’éteignent, on entend un roulement de tambours et en une fraction de seconde, Antoine s’élance. Le public est subjugué, le jeune acrobate virevolte entre les trapèzes, il exécute des figures à vous couper le souffle, même ses camarades en restent bouche bée.

D’après Vénéruz M.

Éd

iti

YS DES M O PA TS

Antoine rejoint les coulisses du chapiteau, heureux comme il ne l’a jamais été et persuadé d’avoir trouvé sa voie.

1 | Relie chaque mot à sa signification. Audition • • Acclamations du public • Séance d’essai Époustouflant • • • Extraordinaire Subjuguer • • Captiver Ovation décl i c GRAMMAIRE

LE NOM

omplète le tableau. 2|C Un exemple est donné. Verbe

Déterminant + nom commun une audition

sacrifier

................................................................

répéter

................................................................

installer

................................................................

auditionner

3 | R emplace le groupe de mots en caractère gras par un autre de

ton choix. La phrase ne doit pas changer de sens !

• En ce samedi matin, Antoine, jeune garçon de 16 ans, est partagé entre stress et excitation.  En ce samedi matin, Antoine, jeune garçon de 16 ans, est partagé entre

……………………….................. et ………………………...................

• Le public est subjugué, le jeune acrobate virevolte entre les trapèzes.  Le public est ……………………….................., le jeune acrobate

Éd

iti

……………………….................. entre les trapèzes.

T AU

DU TEX

1 | V oici quelques extraits du texte. Pour

chacun d’entre eux, donne le genre et le nombre des noms en caractère gras. Entoure la bonne réponse.

LE NOM

décl i c GRAMMAIRE

Extrait n° 1 C’est cet après-midi qu’il passe une audition en tant que trapéziste dans un des cirques les plus prestigieux d’Europe. Mot : après-midi

Genre : Masc. Fém.

Nombre : Sing. Plur.

Mot : audition

Genre : Masc. Fém.

Nombre : Sing. Plur.

Mot : cirques

Genre : Masc. Fém.

Nombre : Sing. Plur.

Extrait n° 2

Mercredi matin, toute la troupe du cirque débarque à Amsterdam. Il faut dresser rapidement le chapiteau afin que les artistes puissent répéter leur numéro. Genre : Masc. Fém.

Nombre : Sing. Plur.

Mot : chapiteau

Genre : Masc. Fém.

Nombre : Sing. Plur.

Mot : artistes

Genre : Masc. Fém.

Nombre : Sing. Plur.

Extrait n° 3

Mot : troupe

Éd

iti

Genre : Masc. Fém.

Nombre : Sing. Plur.

Mot : dompteurs

Genre : Masc. Fém.

Nombre : Sing. Plur.

Mot : voltige

Genre : Masc. Fém.

Nombre : Sing. Plur.

décl i c GRAMMAIRE

LE NOM

2 | R etrouve et classe des mots. a | R etrouve les mots cachés du texte. De qui ou de quoi parle-t-on ? des.................................

• Il vole dans les airs.

le ...................................

• Endroits qui se trouvent en dehors de la scène.

les .................................

• Déplacement effectué par un artiste.

une ................................

• Temps d’arrêt.

un ..................................

• Elle rattrape les objets jetés en l’air.

la ...................................

•P ersonnes qui assistent à un spectacle.

• Elles éclairent la scène.

des ................................

• Système de protection pour les chutes.

les .................................

lasse ces noms suivant le genre et le nombre. b|C

Féminin

.....................................................

Éd

iti

Singulier

Masculin

Entoure la lettre qui indique le pluriel.

Pluriel

24 LE NOM

décl i c GRAMMAIRE

INGES

RE MU

E-

ÉN

masculin

singulier

NOM

s ou x

pluriel

féminin

nombre

genre

iti

LE DIRE AUTREMENT

Éd

 L e nom varie en nombre : il est au singulier ou au pluriel. Les noms au pluriel se terminent par S ou X. Ex. : des fauves, des chevaux, les coulisses, des chapiteaux

 Le NOM a un GENRE : il est au masculin ou au féminin. On peut le retrouver en utilisant les déterminants UN ou UNE. Ex. : un cerceau, une scène, un dompteur, une place Tu peux aussi consulter ton dictionnaire qui te donne le genre des noms. Le genre est indiqué par une abréviation : m. pour masculin f. pour féminin Ex. : m énagerie : n.f.  Endroit où sont rassemblés des animaux. spectacle : n.m.  Représentation devant un public.

décl i c GRAMMAIRE

LE NOM

S-NOU

N ÇO

olorie les ballons du clown 1 |C

d’après le genre et le nombre du nom. Fém. plur.

Masc. sing.

Masc. plur.

cerceaux

places

manèges

Fém. sing.

cris

quille

iti

rires

Éd

ballons

LE NOM

veste

décl i c GRAMMAIRE

2 | Surligne la ou les bonne(s) réponse(s). chevaux des lions lapin

gradin singes spectacle

danseuse acrobate funambule

sucreries les confiserie gaufres

son

bâton quille ticket

tenues caravane roulottes

cerceaux

bretelle

écuyer

3 | Sous chaque nom, écris deux déterminants différents. sièges

cage

........................ ........................ ........................ ........................ ........................

4 | Donne le genre et nombre des groupes nominaux suivants. .................. • son gros nez rouge ..................

• les plus grands artistes

• des gourmandises délicieuses .................. • la bouche ouverte ...................

5 | Écris « S » dans les (…) si le nom est au singulier et « P » s’il est

iti

au pluriel.

Éd

Sur la grand-place ( ... ) du village ( ... ), les monteurs ( ... ) et les techniciens ( ... ) s’empressent de dresser le chapiteau ( ... ). Les animaux ( ... ) sont emmenés dans la ménagerie ( ... ). Les garçons ( ... ) de piste ( ... ) s’occupent de nourrir les fauves ( ... ) et les singes ( ... ). Dans son kiosque ( ... ), la caissière ( ... ) compte les tickets ( ... ) et prépare les caisses ( ... ) pour les distribuer aux vendeurs ( ... ).

décl i c GRAMMAIRE

LE NOM

6 | I ndique MS – FS – MP – FP dans les (…). Les noms sont en caractère gras.

Le spectacle ( ...... ) va bientôt commencer. La foule ( ...... ) s’empresse de prendre place sur les gradins ( ...... ). Le présentateur ( ...... ) annonce les attractions ( ...... ). Des acrobates ( ...... ) s’approchent de la piste ( ...... ); ils exécutent des roulades ( ...... ), des culbutes ( ...... ) arrière, des sauts ( ...... ) périlleux.

7 | Complète les phrases d’après les indications.

• Les ( ……………………….................. ) (masc. plur.) entrent sur la piste. • À la fin du spectacle, les ( ……………………….................. ) (masc. plur.) visitent

la ( ……………………….................. ) (fém. sing.).

• Ce ( ……………………….................. ) (masc. sing.) porte d’immenses chaussures rouges. • Sur le dos du cheval, une ( ……………………….................. ) (fém. sing.) salue le public.

• Le jongleur lance des ( ……………………….................. ) (fém. plur.) enflammées.

8 | Écris l’article qui convient.

iti

• …………… costumes et …………… accessoires ont disparu de la roulotte.

Éd

• …………… troupe déambule dans …………… rues de …………… ville. • …………… clown cherche partout dans …………… loge …………… nez rouge. • …………… artistes répètent ………… numéros de ………… représentation du soir. • Sous …………… chapiteau, …………… musiciens accordent ……………… instruments.

28 LE NOM

décl i c GRAMMAIRE

échelle

villageois

roulottes

chapiteaux

baguettes

numéro odeurs

piste

Masculin

monocycle

anneaux

gradins

visiteurs

cage

fouet

cavalière

singe

Féminin

...................................................... ......................................................

Singulier

ménagerie

grimaces

lionnes

clown

9 | Classe les noms d’après le genre et le nombre.

iti

...................................................... ......................................................

Éd

Pluriel

...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ......................................................

décl i c GRAMMAIRE

LE NOM