Wazzou est la nouvelle plateforme interactive des éditions VAN IN pour les enseignants et les élèves. Elle propose une multitude d’exercices qui complètent et enrichissent les collections VAN IN les plus fréquemment utilisées en classe. Retrouvez Déclic Grammaire sur Wazzou.
Plus d’info sur www.wazzou.be
www.vanin.be ISBN 978-90-306-7331-6
563064
9 789030 673316
dé cl i c G R A M M A I R E | 6B
Jean-Louis Hengchen
EN COMPLÉMENT
i décl c 6 B
G R A M M A I R E CAHIER
Déclic Grammaire Composition de Déclic Grammaire Pour l’élève : le cahier Pour l’enseignant : l e corrigé + les évaluations un manuel numérique
Déclic Grammaire 6 Cahier B Auteur : Jean-Louis Hengchen Illustrations : Marc-Aurèle Versini Couverture et mise en page : ARTifice concept - Louvain-la-Neuve Remerciements chaleureux à Catherine Monsanto pour sa collaboration lors de l’élaboration de ce cahier. L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur. L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection. Toutefois, afin de respecter les écrits des auteurs, l’orthographe d’origine y est respectée. Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi. Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.
2e édition 2015 © Éditions Van In, Louvain-la-Neuve - Wommelgem 2015 ISBN: 978-90-7331-6 D/2015/0078/28 Art. 563064/01
i décl c 6 B IN
G R A M M A I R E CAHIER
N
Jean-Louis Hengchen en collaboration avec
Éd
iti
on
s
VA
Catherine Monsanto
1
Reconnaitre le nom
Haute technologie !
IN
Mais je tiens ma revanche. Figure-toi qu’en Amérique, des psychologues ont eu l’idée de placer des jeunes enfants face à un téléphone de mon époque, c’est-à-dire un téléphone à cadran.
N
Certains enfants ont déclaré en avoir déjà vu dans des films, mais aucun n’a réussi à l’utiliser. Tu vois, devant l’inconnu, chacun parait un peu bébête.
Éd
iti
on
s
VA
La technologie, les jeunes de ton âge maitrisent cela à la perfection. Il t’arrive même de devoir expliquer à tes parents comment manipuler l’ordi ou les nouvelles applications de leur GSM. Que veux-tu ? C’est un problème de génération. Moi, qui pourrais être ton grand-père, j’avoue que mon ignorance fait souvent sourire Noah, ma petite-fille.
Des mots pour le dire
• la perfection (n. f.) : la qualité de ce qui est parfait. • manipuler (v.) : manier avec soin, utiliser.
• une génération (n. f.) : l’ensemble des personnes du même âge. 2
LE NOM
décl i c GRAMMAIRE
Le bon mot GSM
• En Belgique, ces trois lettres désignent un téléphone
portable. Ce sigle vient de l’anglais General System for Mobile communication. La téléphonie mobile date des années 80.
| À toi ! Complète chaque phrase en choisissant un des mots
IN
expliqués ci-contre.
––Chaque ………………….......………………………… apporte ses nouvelles technologies.
N
––Il faut être prudent lorsqu’on ………………….......………………………… des objets fragiles.
s
1 | Coche les affirmations correctes.
on
As-tu bien ? compris le texte
VA
––La ………………….......………………………… n’existe pas, mais il n’est pas interdit de s’en approcher.
{{ Actuellement, les jeunes maitrisent les nouvelles technologies.
iti
{{ Les personnes âgées ont besoin d’aide devant certaines technologies nouvelles.
Éd
{{ Des psychologues américains ont voulu vérifier si les jeunes savaient comment utiliser un téléphone à cadran. {{ La plupart des enfants ont réussi le test. {{ En fait, ces enfants n’avaient jamais vu de téléphone à cadran.
2 | Souligne la proposition qui résume le mieux l’histoire que tu viens de lire.
––On utilise bien ce que l’on connait bien. ––Les personnes âgées n’utilisent pas les nouvelles technologies. ––Les nouvelles technologies sont réservées aux jeunes.
décl i c GRAMMAIRE
LE NOM
3
Souviens-toi !
Un nom est un mot qui désigne un être vivant, une chose, un sentiment, une idée… Ex. : une fille, un garçon, Danny, un arbre, une armoire, Bruxelles, la paix, l’amour…
IN
1 | Voici quelques noms du texte.
Exerce-toi !
Relie-les à ce qu’ils désignent.
Amérique •
• êtres vivants
• ordi
enfants
•
• choses, objets
•
• âge
problème
•
• idées, sentiments •
• Noah
téléphone •
• cadran
on
s
VA
•
• psychologues
N
perfection •
iti
2 | À toi ! Souligne les autres noms du texte. 3 | C omplète le tableau en y plaçant six noms choisis parmi ceux
4
Éd
que tu as soulignés dans le texte. Êtres vivants
Choses
Idées, sentiments
............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. .............................................
............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. .............................................
............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. .............................................
LE NOM
décl i c GRAMMAIRE
4 | V oici un texte dont plusieurs noms ont été déplacés dans le cadre. Essaie de les replacer au bon endroit. usure
poignet
smartphone
téléphones
énergie
matériaux*
progrès
écran
durée
On n’arrête pas le ………………….......………………………… ! Bientôt, de nouveaux …………………......…………………… permettront d’avoir des ………………….......………………… portables souples, à enrouler autour du ………………….......……….
IN
Ce nouveau ………………….......……………… proposera un ………………….......……………………… incassable et sera économe en ………………….......………………………….
Il sera capable de s’autonettoyer, ce qui réduira son ………………….......………………………… et
N
prolongera sa ………………….......………………………… de vie.
VA
* des matériaux : des matières servant à construire, à fabriquer.
5 | De nombreux noms sont formés à partir d’un verbe. Essaie d’en former à l’aide des verbes en couleur.
s
Observe !
on
Ex. : Il t’arrive de devoir expliquer à tes parents comment manipuler l’ordi. la manipulation de l’ordi
iti
––Les jeunes utilisent un smartphone.
l’………………….......……………… d’un smartphone
Éd
––Tu expliques le mode d’emploi de l’ordi. l’………………….......……………… du mode d’emploi de l’ordi
––Tes parents apprennent rapidement. l’………………….......……………… rapide de tes parents ––Le vendeur dépanne l’appareil. le ………………….......……………… de l’appareil ––Je préfère les anciens téléphones. ma ………………….......……………… pour les anciens téléphones
décl i c GRAMMAIRE
LE NOM
5
6 | Remplace la proposition soulignée par un groupe nominal. Observe !
Ex. : Le conducteur attend que la police intervienne. Le conducteur attend l’intervention de la police. ––Margot demande que Martin l’aide. Margot demande ………………….......………………………………….......………………. ––Les enfants espèrent que saint Nicolas arrive. Les enfants espèrent ………………….......………………………………….......……………….
IN
––Les spectateurs attendent que le film débute.
Les spectateurs attendent ………………….......………………………………….......………………. ––Je déteste que mon réveil sonne.
VA
––Les clients craignent que ce magasin ferme.
N
Je déteste ………………….......………………………………….......……………….
s
Les clients craignent ………………….......………………………………….......……………….
on
Un objet presque disparu : le bottin
iti
Il n’y a pas si longtemps, pour trouver le nom d’un abonné au téléphone, on utilisait un bottin. Mais d’où vient ce nom ?
Éd
C’est simple : Sébastien Bottin (1764-1843) donna son nom à l’annuaire commercial qu’il avait publié. Maintenant, tu utilises le Net pour obtenir tes renseignements.
6
LE NOM
décl i c GRAMMAIRE
Un nom propre désigne un être, une chose unique. Souviens-toi !
Ex. : la Belgique, Stromae… Le nom propre s’écrit avec une majuscule. Ex. : Monsieur Bottin vivait en France. Un nom commun désigne tous les êtres ou toutes les choses qui ont un ensemble de caractéristiques communes. Le nom commun s’écrit avec une minuscule. Ex. : Tu cherches un abonné dans le bottin. Ex. : Sébastien Bottin un bottin
IN
Certains noms propres sont devenus des noms communs. Eugène Poubelle une poubelle
N
le braille
VA
Louis Braille
ans le texte ci-dessous, souligne les noms communs et entoure 7|D les noms propres.
s
Quel est l’endroit au monde qui connait le plus de jours de pluie par an ?
on
L’Angleterre ? La Belgique ? Perdu !
C’est en plein Océan Pacifique, dans les iles Hawaï. Sur le mont Hualalai de l’ile Kauai,
iti
il pleut 350 jours par an.
Alors, qui veut encore se plaindre des petites pluies d’automne ?
Éd
uel nom donnerais-tu à… 8| Q
––ton chat ? .............................................................................................................................. ––une ile nouvellement découverte ? .................................................................................... ––un nouveau téléphone portable ? ....................................................................................... ––une étoile ? ............................................................................................................................ ––un bonbon de ton invention ? .............................................................................................
décl i c GRAMMAIRE
LE NOM
7
ui ou que désignes-tu… 9|Q ––par Mustapha ?....................................................................................................................... ––par Malte ?.............................................................................................................................. ––par Escaut ? ............................................................................................................................ ––par Médor ?............................................................................................................................. ––par Nokia ?..............................................................................................................................
Le nom est souvent accompagné d’un petit mot appelé déterminant. Ce déterminant est placé devant le nom. Ensemble, ils forment le groupe nominal.
IN
Souviens-toi !
N
Ex. : Cet inventeur cherche une idée.
dét. + nom groupe nominal
s
VA
dét. + nom groupe nominal
on
10 | R ecopie sept groupes nominaux trouvés dans le texte suivant.
iti
Des expressions trempées
Éd
Pour dire qu’il pleut très fort, nous avons cette expression : « Il pleut des cordes ». Les Anglais, eux, disent : « Il pleut des chiens et des chats ». En Allemagne, on dira : « Il pleut des massues ». Décidément, tout le monde adore exagérer…
8
a) des expressions (trempées)
e) ………………….………………….......………………
b) ………………….………………….......………………
f) ………………….………………….......………………
c) ………………….………………….......………………
g) ………………….………………….......………………
d) ………………….………………….......………………
h) ………………….………………….......………………
LE NOM
décl i c GRAMMAIRE
Certains noms sont composés, c’est-à-dire qu’ils sont formés de plusieurs mots.
Souviens-toi !
Dans ce cas, les mots qui les composent sont reliés par un trait d’union. Ex. : un porte-bonheur, un arc-en-ciel…
IN
Au cours de tes lectures, tu rencontreras des noms composés non reliés par un trait d’union (porteclé, plateforme, piquenique, etc.). Il s’agit de la nouvelle orthographe.
11 | P ourrais-tu former des noms composés en assemblant un mot
VA
N
de la série 1 à un mot de la série 2 ? Les noms ainsi créés doivent évidemment correspondre aux définitions proposées. N’oublie pas le trait d’union.
série 1 : | timbre | grille | grand | coffre | cache | gratte | essuie | tire | pare | après | série 2 : | pain | poste | cache | midi | bouchon | ciel | mère | brise | mains | fort |
on
s
Ex. : la maman de ton papa ou de ta maman ta grand-mère Un jeu d’enfants
le jeu de .........................................................
iti
La plus grande vitre d’une voiture un....................................................................
Éd
Pour ouvrir les bouteilles
un ...................................................................
Un très grand immeuble
un ...................................................................
On y met ses bijoux.
un ...................................................................
Pour affranchir une lettre
un ...................................................................
Période entre 12h et 17h
un(e) ..............................................................
Pour s’essuyer les mains
un ...................................................................
Pour préparer des toasts
un ...................................................................
décl i c GRAMMAIRE
LE NOM
9
2
Accorder le nom
Touristes indésirables En effet, de nombreux singes ont envahi la ville, ont pénétré dans les maisons et les magasins pour y dérober de la nourriture.
En fait, un mausolée est un tombeau. L’empereur musulman Shaj Jahan a fait construire le Taj Mahal à la mort de son épouse, en 1631. Entièrement constitué de marbre blanc, il est l’un des plus beaux monuments au monde. De nombreux touristes viennent l’admirer, mais tous ne sont pas bienvenus.
Les policiers font tout pour chasser les intrus, mais rien n’y fait.
IN
La ville d’Agra, en Inde, est mondialement connue pour y renfermer un splendide mausolée : le fameux Taj Mahal.
Éd
iti
on
s
VA
N
La ville se développe et mange peu à peu la forêt : les singes n’y trouvent plus de quoi se nourrir. L’homme aussi est un envahisseur.
10
LE NOM
décl i c GRAMMAIRE
Des mots pour le dire
• un mausolée (n. m.) : un tombeau. • du marbre (n. m.) : une pierre très belle lorsqu’elle est polie. • un(e) intrus, e (n.) : quelqu’un qui s’introduit dans un endroit sans y être invité; aussi, une personne, un objet qui n’est pas à sa place parmi d’autres.
IN
• un(e) envahisseur, euse (n.) : une personne qui occupe un endroit par la force.
N
Le bon mot
VA
• Plusieurs noms masculins se terminent par -ÉE : un athénée, un lycée, un musée, un scarabée, un trophée...
s
|À toi ! Complète chaque phrase en choisissant
on
un des mots expliqués ci-dessus.
––Les appuis de fenêtre sont souvent en …………………………………………….
iti
––Courageusement, les soldats ont repoussé les …………………………………………….
Éd
––La construction du ………………………………………… du Taj Mahal a duré plus de douze ans. ––Retrouve le mot …………………………………………… dans cette liste. As-tu bien compris le texte ?
1 | Coche les affirmations correctes. {{ Un mausolée est un tombeau de grande dimension. {{ C’est le corps d’un empereur qui repose dans le Taj Mahal. {{ Le Taj Mahal est un monument apprécié des touristes. {{ Les singes s’y sont invités et créent des problèmes. {{ Heureusement, la police a trouvé une solution.
décl i c GRAMMAIRE
LE NOM
11
2 | Souligne la proposition qui résume le mieux l’histoire que tu viens de lire.
––Des singes très envahissants. ––Un palais pour abriter des singes. ––Le Taj Mahal, le palais de l’empereur.
Le nom a un genre : soit masculin, soit féminin. Tu peux trouver le genre d’un nom grâce à son déterminant.
N
Souviens-toi !
IN
A Mettre le nom au féminin
VA
Ex. : noms masculins : le singe, ce touriste, un tombeau, du marbre…
s
noms féminins : une curiosité, cette ville, la nourriture, ma rue…
on
Exerce-toi !
1 | L’exemple du cadre te propose huit noms pris
12
Éd
iti
dans le texte. Retrouve les autres noms du texte et classe-les d’après leur genre. N’oublie pas d’écrire le déterminant. NOMS DU GENRE MASCULIN
NOMS DU GENRE FÉMININ
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
LE NOM
décl i c GRAMMAIRE
2 | Avec l’aide de ton dictionnaire, recherche le genre des noms suivants.
autoroute
•
• pétale
mangue
•
• oasis
interview
•
• armistice
hygiène
•
• féminin •
• orbite
hémisphère •
• granule
• masculin •
IN
3 | Il arrive qu’un nom soit tantôt masculin, tantôt féminin.
N
Il n’a alors plus le même sens. Retrouve le nom qui convient dans les deux cas. Pour t’aider, lis attentivement les phrases et sers-toi des noms proposés.
Observe ! tour
VA
| voile | tour | physique | mémoire | garde |
Nous avons visité la tour de Pise.
{Tu dois passer ton tour.
s
––La mariée portait un ………………………………………… magnifique.
on
––Le navigateur a sorti la grande ………………………………………….
iti
––La ………………………………………… est un cours de sciences donné en secondaire.
Éd
––Cet acteur a un ………………………………………… d’athlète ! ––Devant le palais, les touristes admirent la relève de la …………………………………………. ––L’entrée du musée est surveillée par un …………………………………………. ––Antoine a présenté un ………………………………………… à la fin de ses études. ––Il est nécessaire d’exercer régulièrement sa ………………………………………….
décl i c GRAMMAIRE
LE NOM
13
Souviens-toi !
En général, pour mettre un nom au féminin, on ajoute « e » au nom masculin. Ex. : un renard une renarde Parfois, le féminin d’un nom peut t’aider à retrouver l’orthographe d’un nom masculin.
4 | Mets ces noms au masculin.
un …………………………………………
––une avocate
un …………………………………………
––une artisane
un …………………………………………
––une Chinoise
un …………………………………………
––une Portugaise
un …………………………………………
s
VA
N
––une Allemande
IN
Ex. : une Polonaise un Polonais
––un mendiant
on
5 | Mets ces noms au féminin.
une …………………………………………
une …………………………………………
une …………………………………………
––un touriste
une …………………………………………
––un Américain
une …………………………………………
––un voisin
une …………………………………………
Éd
––un ami
iti
––un villageois
14
LE NOM
décl i c GRAMMAIRE
6 | Au cours de tes lectures, tu rencontreras d’autres façons d’écrire le féminin des noms. Note-les sur cette fiche de synthèse. Écris ici tes exemples :
er
ère
......................................................
el
elle
...................................................... ......................................................
et
ette
...................................................... ...................................................... ......................................................
en
enne
Mais : Michel Michelle, Michèle Mais : un préfet une préfète Aussi : un chat une chatte un sot une sotte
N
......................................................
Fais attention !
IN
Terminaison masculin féminin
......................................................
VA
......................................................
Aussi : Jean Jeanne un paysan une paysanne
onne
......................................................
c
que
......................................................
s
on
f
ve
on
...................................................... ......................................................
se
Éd
x
iti
......................................................
......................................................
Mais : un roux une rousse
......................................................
Mais : un supérieur une supérieure
EN GÉNÉRAL :
eur
teur
euse
trice
...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ......................................................
décl i c GRAMMAIRE
Sauf : un docteur une doctoresse Aussi : un ambassadeur une ambassadrice un empereur une impératrice
LE NOM
15
une …………………………………………
––un baron
une …………………………………………
––un chien
une …………………………………………
––un veuf
une …………………………………………
––un inspecteur
une …………………………………………
––un magicien
une …………………………………………
––un époux
une …………………………………………
––un étudiant
une …………………………………………
––un serveur
une …………………………………………
––un muet
une …………………………………………
––un criminel
une …………………………………………
––un Turc
une …………………………………………
VA
N
––un berger
IN
7 | Mets ces noms au féminin.
––une épicière
on
s
8 | Mets ces noms au masculin.
un …………………………………………
––une serveuse
un …………………………………………
un …………………………………………
Éd
iti
––une lionne
16
––une actrice
un …………………………………………
––une paresseuse
un …………………………………………
––une maitresse
un …………………………………………
LE NOM
décl i c GRAMMAIRE
9 | Certains noms sont très différents d’un genre à l’autre. Complète le tableau. Tu peux utiliser ton dictionnaire. Masculin
Féminin une guenon
......................................................
une déesse
un neveu
......................................................
le roi
......................................................
......................................................
la brebis
......................................................
une biche
mon frère
......................................................
un oncle
N
une jumelle
s
...................................................... ......................................................
on
un héros
VA
......................................................
IN
Ex. : un singe
iti
......................................................
la poule ......................................................
un homme
......................................................
un serviteur
......................................................
Éd
monsieur
décl i c GRAMMAIRE
LE NOM
17
B Mettre le nom au pluriel Animaux sacrés en Inde Le macaque est un singe très répandu en Inde. Il peut se déplacer en bande de plus de 180 individus. Bien qu’il soit à l’origine de nombreux problèmes pour la population indienne, c’est un animal difficile à chasser.
IN
Comme les vaches, les chiens, les serpents, les éléphants et de nombreuses autres espèces, les singes sont considérés comme des animaux sacrés par certaines communautés indiennes.
Le nom varie en nombre : il est singulier ou pluriel. Les noms au pluriel se terminent soit par « s » soit par « x ».
VA
Souviens-toi !
N
Dès lors, ils sont respectés et sont rarement pourchassés pour leurs chapardages.
Ex. : un singe des singes
un château des châteaux
s
Pour mettre un nom au pluriel, tu dois généralement ajouter « s » au nom singulier.
1 | Souligne tous les noms communs du texte
Éd
Exerce-toi !
iti
on
Ex. : une ville des villes mais un intrus des intrus
18
et classe-les dans le tableau suivant. N’écris qu’une fois chaque nom. Noms communs
au singulier
au pluriel
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
LE NOM
décl i c GRAMMAIRE
2 | Au cours de tes lectures, tu rencontreras d’autres façons de
régler le pluriel des noms. Note-les sur cette fiche de synthèse. Terminaison
singulier
pluriel
x, z
x, z
Écris ici tes exemples :
Fais attention !
...................................................... ......................................................
ous
...................................................... ...................................................... ...................................................... ......................................................
............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ...............................................................
N
......................................................
sept noms en « ou » prennent «x»:
IN
ou
...............................................................
eu
aux
......................................................
Certains noms en « au » et en « eu » prennent « s » :
VA
au
......................................................
eux
......................................................
s
......................................................
on
......................................................
............................................................... ............................................................... ............................................................... ...............................................................
...................................................... ......................................................
iti
aux
Éd
al
...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ......................................................
Certains noms en « al » prennent «s»: ............................................................... ............................................................... ............................................................... ...............................................................
...................................................... ail
ails
...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ......................................................
décl i c GRAMMAIRE
Certains noms en « ail » prennent « aux » : ............................................................... ............................................................... ............................................................... ...............................................................
LE NOM
19
Souviens-toi !
Tu rencontreras plusieurs noms qui ont un pluriel particulier : un bonhomme
des bonshommes
monsieur
messieurs
madame
mesdames
mademoiselle
mesdemoiselles
IN
et bien d’autres encore.
|À toi ! Mets ces noms au pluriel. Aide-toi du tableau. des …………………..…………… un journal
des …………………..……………
–– un bocal
des …………………..…………… un hibou
des …………………..……………
–– un rail
des …………………..…………… un festival
des …………………..……………
–– un pneu
des …………………..…………… un fou
des …………………..……………
–– un feu
des …………………..…………… un nez
des …………………..……………
–– un détail
des …………………..…………… un œil
des …………………..……………
iti
on
s
VA
N
–– une noix
Éd
–– un monsieur des …………………..…………… un carnaval des ……..………………………… –– un œuf
des …………………..…………… une souris
des …………………..……………
–– un landau
des …………………..…………… une banane des …………………..……………
–– un voyou
des …………………..…………… un sou
des …………………..……………
20 LE NOM
décl i c GRAMMAIRE
Souviens-toi !
Si les éléments d’un nom composé sont soudés, alors l’accord se fait comme pour les noms simples. Ex. : un porteclé un portemanteau
des porteclés des portemanteaux
Si le nom composé est formé de plusieurs éléments, tu accordes seulement les noms et les adjectifs qui le composent (si le sens le permet).
IN
Ex. : un chef-lieu (nom + nom) des chefs-lieux un coffre-fort (nom + adjectif) des coffres-forts un taille-crayon (verbe + nom) des taille-crayons une arrière-pensée (adverbe + nom) des arrière-pensées
VA
N
Bien sûr, il existe des exceptions. Le bon sens t’aidera à accorder correctement. Ainsi, tu écriras : un nouveau-né des nouveau-nés (parce qu’ils sont nouvellement nés),
on
s
| À toi ! Mets ces noms composés au pluriel. des ………………………..................…………………
–– un lave-vaisselle
des ………………………..................…………………
–– un wagon-lit
des ………………………..................…………………
–– un portrait-robot
des ………………………..................…………………
–– un cache-pot
des ………………………..................…………………
Éd
iti
–– une longue-vue
–– un arrière-petit-fils des ………………………..................………………… –– un timbre-poste
des ………………………..................…………………
–– un arc-en-ciel
des ………………………..................…………………
–– un va-et-vient
des ………………………..................…………………
–– un chasse-neige
des ………………………..................…………………
décl i c GRAMMAIRE
LE NOM
21