ÉLAN français
2A
Livre-cahier
2A
Livre-cahier
Aussi vrai que les bois de l’élan sont larges, de grande envergure et ramifiés en de nombreux cors, les chemins que l’élève emprunte pour apprendre sont multiples et comportent de nombreux embranchements. Dès lors, il nous tient à cœur de vous proposer un manuel d’apprentissage du français prenant en compte cette réalité, pour que tous les élèves… prennent leur Élan !
Wazzou est la plateforme en ligne des éditions VAN IN pour les enseignants et les élèves. Elle propose, entre autres, une multitude d’exercices qui complètent et enrichissent les collections VAN IN - DE BOECK.
Plus d’info sur www.wazzou.be
ISBN 978-94-641-7792-3 602840
vanin.be
Amandine Delrée - Jérémy Distatte Lester Distatte
2A
Livre-cahier Amandine Delrée - Jérémy Distatte Lester Distatte
↘ Composition d’Élan 2 Pour l’élève : 2 livres-cahiers A et B Pour l’enseignant : 2 livres de l’enseignant (comprenant le corrigé) Des documents téléchargeables disponibles sur www.wazzou.be Les manuels numériques (A et B) disponibles sur www.wazzou.be
↘ Élan Livre-cahier 2A Auteurs : Illustrations : Conception, couverture et mise en page :
Amandine Delrée Jérémy Distatte Lester Distatte K’ Naye – Karine Nayé-Roy Kiv’Là!
L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur. L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection. Toutefois, afin de respecter les écrits des auteurs, l’orthographe d’origine y est respectée. Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi. Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.
1re édition 2023 © Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert – Wommelgem, 2023 ISBN 978-94-641-7792-3 D/2023/0078/130 Art. 602840/01
Bienvenue dans ton manuel de français Élan ! ↘ Nous te proposons d’écouter cette chanson qu’André Borbé a écrite spécialement
Et lance-toi
VA
on
s
Imagine un animal Qui posséderait trois bois Cette bête originale Serait comme un orignal Est-ce que tu le Est-ce que tu le Est-ce que tu le vois ?
N
Paroles et musique : André Borbé
IN
pour toi !
Éd
iti
Imagine maintenant Un être humain comme toi Ce petit être savant C’est un enfant qui apprend Est-ce que tu me Est-ce que tu me Est-ce que tu me crois ? Suis ton élan Choisis ta voie Reste confiant Aie foi en toi Compte sur moi 123 Compte sur toi Et lance-toi
3
IN N VA
Éd
iti
on
s
Tu rencontreras ce picto devant les exercices d'écriture de phrases complètes. Il te rappelle de commencer tes phrases par une majuscule et de les terminer par un point, un point d'interrogation, un point d'exclamation, ou des points de suspension.
1
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
En blanc et noir !
5
Je lis Texte A
En blanc et noir !
on
s
VA
N
IN
Autrefois, le dalmatien était un chien tout blanc. Mais, un jour, son maitre musicien laissa trainer des partitions de musique. Le dalmatien les déchira en mille morceaux puis se roula dedans, tant et si bien qu’il fut bientôt recouvert de DO, RÉ, MI ! Rien n’effaça jamais les notes de son pelage, mais il devint unique et reconnaissable entre tous !
Texte B
iti
En blanc et noir !
Éd
Autrefois, le dalmatien était un chien très ordinaire : tout blanc, quatre pattes, deux oreilles, une queue. Mais, un jour, son maitre musicien laissa trainer ses partitions de musique par terre. Le dalmatien, qui ne faisait que des bêtises, déchira les partitions en mille morceaux, éparpillant les notes de musique à travers le salon. Il se roula dedans, tant et si bien qu’il fut bientôt recouvert de DO, RÉ, MI ! Le musicien eut beau tout essayer, rien n’effaça jamais les notes du pelage de l’animal. Le dalmatien garda sa bêtise sur le dos, mais devint un chien au pelage unique et reconnaissable entre tous !
6
IN N
Texte C
En blanc et noir !
Éd
iti
on
s
VA
Autrefois, le dalmatien était une race de chien des plus ordinaires : blanc immaculé, avec quatre pattes, deux oreilles et une queue. Mais, un beau jour, son maitre musicien laissa trainer ses partitions de musique par terre. Le dalmatien, qui était un vaurien, s’amusa à déchirer les partitions en mille morceaux, éparpillant ainsi les notes de musique à travers tout le salon. Puis il se roula dedans, tant et si bien qu’il fut bientôt recouvert de DO, RÉ, MI ! Le musicien eut beau tout essayer et le laver dix fois, rien n’effaça jamais les notes noires du pelage de la brave bête. Elle conserva sa bêtise sur le dos, mais devint un chien original, au pelage unique et reconnaissable entre tous !
7
↘ 1. Coche la proposition correcte. Ce texte sert à...
nous apprendre à jouer de la musique. nous convaincre d’adopter un chien. nous raconter d’où viennent les taches du dalmatien.
Ce texte est...
une histoire vraie. une histoire inventée.
↘ 2. Observe le texte et complète :
IN
du maquillage. des notes de musique. de la peinture.
N
Les taches du dalmatien viennent…
s
VA
Dans le texte A, il y a ........................ mots, ........................ phrases et ........................ lignes.
on
Je retiens
iti
Un mot est une suite de sons qui a du sens. Exemple : chaton
Éd
Lorsque l’on écrit, les mots sont séparés par des espaces. Exemple : le petit chaton roux 1
2
3
4
Une phrase est une suite de mots ordonnés. Elle a du sens, elle commence par une majuscule et se termine par un point. Exemple : Le petit chat roux dort.
8
Une ligne est un ensemble de mots écrits les uns à côté des autres. Il peut donc y avoir plusieurs phrases sur une seule ligne. Exemple : Le petit chat roux dort. Il ronronne. Il a bien chaud tout près du feu. Ou plusieurs lignes pour une seule phrase. Exemple : Le petit chat roux a beaucoup joué dans le jardin, maintenant il est fatigué alors il dort bien au chaud tout près du feu.
↘ 3. Complète le tableau. En été, il fait très chaud. On se protège du soleil avec des lunettes et des casquettes.
mots
........................
phrases
........................
lignes
........................
mots
........................
phrases
........................
lignes
........................
mots
IN
En automne, il fait plus frais. Le vent souffle, il pleut beaucoup. On se protège de la pluie et du vent avec des bottes et des vestes.
........................
VA
N
En hiver, il fait parfois très froid. Il peut neiger ou geler donc on porte des gants et des écharpes pour ne pas prendre froid.
phrases
........................
lignes
........................
mots
........................
phrase
........................
lignes
s
Au printemps, il fait plus doux : le soleil revient, mais la pluie n’est jamais loin et il faut s’attendre à tout !
........................
on
↘ 4. Numérote les mots des phrases.
iti
Chaque saison a ses plaisirs. En automne, on trouve des champignons et des courges.
Éd
En hiver, on consomme des agrumes et des fruits secs, des épinards et des choux. Le printemps fait la part belle aux asperges et aux artichauts, tandis que l’été nous offre des concombres, des tomates, des fraises ou encore des pêches gorgées de soleil.
↘ 5. Dans le texte suivant, colorie chaque phrase dans une couleur différente, numérote les lignes puis compte le nombre de mots.
Ce soir, toute la famille a préparé le repas. Papa a lavé et cuit les pommes de terre, mon grand frère a épluché et râpé les carottes et ma sœur a fait mijoter la viande. Quant à moi, j’ai dressé la table et rempli la carafe d’eau. Il y a ........................ phrases, ........................ lignes et ........................ mots.
9
J’écris ↘ 1. Sépare les mots pour donner du sens aux phrases et recopie-les. a. Jem’appelleSacha. ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
IN
b. J’aurai7anslemoisprochain. ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
N
c. Jejouedupiano.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
VA
d. Jefaisdukaraté.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
e. Monanimalpréféréestlepanda.
s
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
on
↘ 2. Ces phrases sont-elles correctes ? Écris V si oui, X si non, puis corrige si nécessaire.
Éd
iti
J’ai un frère et une sœur.
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
j’habite à Bruxelles.
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
Je vais à l’école en.
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
10
J’adore les calculs
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
Mes copains aux billes jouent.
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
IN
↘ 3. Replace les étiquettes dans l’ordre pour donner du sens et recopie la phrase obtenue. anniversaire
Louis
son
.
N
fête
invite
VA
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
amis
Il
ses
chez
.
lui
s
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ses
Louis
on
.
bougies
souffle
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
chocolat
Éd
iti
gâteau
.
mangent
du
au
Ils
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
est
ballons
Le
rempli
salon
.
de
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
enfants
dans
Les
jouent
.
piscine
la
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
11
Je lis ↘ 1. Désignez deux élèves pour mimer les phrases suivantes. L’un jouera le
rôle du maitre musicien, l’autre celui du dalmatien. Entourez les mots qui ont permis à vos camarades de mimer l’histoire.
- Le chien déchire les partitions. - Le chien se roule dans les morceaux de papier.
N
- Le maitre lave son chien.
IN
- Le musicien dépose ses partitions par terre.
VA
Sais-tu comment s’appellent ces mots ? Ce sont des ......................................................................................
Je retiens
s
Un verbe est un mot qui décrit une action dans une phrase.
on
Exemples : ...........................................................................................................................................................................................................................
iti
↘ 2. Dans chacune des phrases, souligne le verbe (l’action). f. Les bucherons scient du bois.
b. Les coiffeurs coupent les cheveux.
g. Le pharmacien vend les médicaments.
c. La boulangère cuit le pain.
h. Les éboueurs collectent les déchets.
d. Le fermier cultive les champs.
i. L’ébéniste fabrique des objets en bois.
e. La garagiste répare les voitures.
j. Le maçon construit les murs des maisons.
Éd
a. Le docteur soigne les malades.
↘ 3. Parmi ces listes de mots, barre ceux qui ne sont pas des verbes. a. voyager – dessiner – cahier – briller – payer – chevalier – colorier – fermier b. écrire – tirelire – dire – venir – pire – choisir – mentir – loisir 12
c. boire – miroir – croire – voir – histoire – tiroir
J’écoute ↘ É coute les extraits et entoure l’animal dont il s’agit. Écris les mots qui t’ont aidé(e) à trouver l’animal mystère.
IN
Extrait 1 – Pourquoi n’a-t-il pas de pattes ?
un poisson
un escargot
N
un ver de terre
VA
un serpent
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
un rhinocéros
iti
un taureau
on
s
Extrait 2 – Pourquoi a-t-il des cornes ?
un bouc
un bison
Éd
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Extrait 3 – Pourquoi a-t-il des rayures ?
un zèbre
un tigre
un poisson-clown
un okapi
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
13
Je parle ↘D écoupe la fresque des animaux qui se trouve, en grand, à la fin de
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
ton cahier. Fais deviner un animal à la classe sans citer son nom, mais uniquement en décrivant ses caractéristiques physiques (taille, nombre de pattes, poils/plumes/écailles, cornes, bec, couleur…).
14
Je m'évalue ↘ Colorie les émoticônes selon ton niveau de maitrise :
Moi
1. Je parle assez fort.
Mon enseignant(e)
N
2. J’articule.
J’ai besoin d’aide.
IN
Je ne maitrise pas encore bien.
Je maitrise.
4. Je respecte la consigne (je décris uniquement les caractéristiques physiques).
VA
on
s
5. Je me tiens correctement.
Éd
iti
6. Je regarde le public.
15
J’écris ↘ 1 . Écris un verbe qui convient pour chaque phrase en veillant au sens. a. Lucien
.......................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................
d. Mon papa e. Salomé
dans le jardin.
.......................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
f. Pendant la récréation, on peut
g. Quand il fait beau, je
.
vraiment bien !
..............................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
i. Le boucher
souvent.
.........................................................................................................................................................................................
VA
..................................................................................................................................
h. Ton frère
des fruits.
IN
c. Le chien
dehors.
les vêtements.
...............................................................................................................................................................................................................................
la viande.
................................................................................................................................................................................................................................................................................
s
j. Vous
ses jouets.
N
b. Anna
...............................................................................................................................................................................................................................................
vite.
Éd
iti
on
↘ 2 . Écris le verbe correspondant à l’illustration.
16
Il .............................................................................
Elle ......................................................................
Il .............................................................................
Elle ......................................................................
Il .............................................................................
Elle ......................................................................
Il .............................................................................
Elle ......................................................................
Il .............................................................................
↘ 3 . Écris le verbe qui correspond à ce que chaque personne fait. a. La nageuse – Elle ..................................................................................................................................................................................................... . b. Le cuisinier – Il .............................................................................................................................................................................................................. . c. La surveillante – Elle ........................................................................................................................................................................................... .
IN
d. Le danseur – Il ............................................................................................................................................................................................................... . e. La peintre – Elle ......................................................................................................................................................................................................... . f. Le réparateur – Il ...................................................................................................................................................................................................... .
N
g. La sculptrice – Elle ................................................................................................................................................................................................. .
VA
h. Le photographe – Il ............................................................................................................................................................................................. . i. La lectrice – Elle ......................................................................................................................................................................................................... . j. Le serveur – Il ................................................................................................................................................................................................................. .
s
↘ 4. Connais-tu les cris de ces animaux ? Complète les phrases avec le verbe brame
rugit
miaule
aboie
hennit
meugle
iti
bêle
on
qui correspond à chacun.
Éd
Le chien ............................................................................................................................................................................................................................................. . Le chat ................................................................................................................................................................................................................................................. . Le mouton ..................................................................................................................................................................................................................................... . La vache ............................................................................................................................................................................................................................................ . Le lion ................................................................................................................................................................................................................................................... . Le cerf ................................................................................................................................................................................................................................................... . Le cheval .......................................................................................................................................................................................................................................... .
17
↘ 5. Écris les phrases à la forme négative et souligne le verbe mis en évidence. a. Les chèvres pondent des œufs. Non, ........................................................................................................................................................................................................................................................ . b. Les lapins ont des ailes.
c. Les éléphants dorment dans les arbres.
IN
Non, ........................................................................................................................................................................................................................................................ .
d. Les lions mangent des carottes.
N
Non, ........................................................................................................................................................................................................................................................ .
VA
............................................................................................................................................................................................................................................................................
.
e. Les baleines vivent dans les montagnes.
............................................................................................................................................................................................................................................................................
on
s
↘ 6. Relie les verbes à leur contraire.
fermer
ouvrir
vendre
iti
accepter
Éd
venir
18
refuser
acheter
descendre
prendre
partir
chuchoter
pousser
monter
réparer
tirer
laisser
faire
crier
donner
défaire
casser
prendre
.
↘ 7. À toi de jouer ! Écris un « conte du pourquoi » à propos d’un
animal de ton choix. Par exemple, pourquoi les girafes ont de longs cous, pourquoi les hérissons ont des piquants, pourquoi les chameaux ont des bosses, pourquoi les tortues ont une carapace… Dessine ensuite l’animal que tu as choisi.
IN
Autrefois, les
Éd
iti
on
Mais un jour,
s
VA
N
étaient/avaient
Depuis ce jour, les sont/ont
19
VA
N
IN
Ton dessin :
s
Je m'évalue
on
↘ Colorie les émoticônes selon ton niveau de maitrise : Je ne maitrise pas encore bien.
J’ai besoin d’aide.
Moi
Mon enseignant(e)
Éd
iti
Je maitrise.
1. Je termine mes phrases par un point. 2. J’écris des phrases qui ont du sens. 3. Je respecte la consigne (mon conte explique pourquoi un animal présente une caractéristique). 4. Je soigne mon écriture. 5. J’utilise un référentiel pour me corriger.
20
2
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
Grosse panique à Durbuy !
21
Je lis Texte A
Grosse panique à Durbuy !
Grosse panique à Durbuy !
iti
Texte B
on
s
VA
N
IN
Mardi, en fin de soirée, une dame paniquée a appelé la police de Durbuy. En fermant les volets du salon, elle a vu un homme de très grande taille qui était au milieu du jardin. Elle avait pourtant fermé le portail. Donc, impossible d’entrer dans la propriété. Quand les policiers sont arrivés, ils ont beaucoup rigolé ! En effet, l’homme que la mère de famille avait cru voir dans le jardin était en fait… un épouvantail ! Quelques heures plus tôt, les enfants s’étaient amusés à faire ce gros bonhomme de paille, habillé d’un pantalon troué, d’un chandail à grosses mailles et d’un vieux chapeau. Rassurée mais très gênée d’avoir dérangé les policiers, la dame est allée s’endormir vaille que vaille et les policiers sont retournés au travail.
Éd
Mardi, en fin de soirée, la police de Durbuy a été appelée par une dame totalement affolée. En fermant les volets du salon, elle a aperçu un homme de très grande taille qui se tenait debout au milieu du jardin. Elle se rappelait pourtant avoir fermé le portail, il était donc normalement impossible que quelqu’un puisse entrer dans la propriété. Quand les policiers sont arrivés, ils ont ri aux éclats ! En effet, l’homme que la mère de famille a cru apercevoir dans le jardin était en fait… un épouvantail ! Quelques heures plus tôt, les enfants s’étaient amusés à fabriquer ce gros bonhomme de paille, habillé d’un pantalon troué, d’un chandail à grosses mailles et d’un vieux chapeau. Rassurée mais terriblement gênée d’avoir dérangé les policiers, la dame est allée s’endormir vaille que vaille et les policiers sont retournés au travail.
22
IN
Texte C
Grosse panique à Durbuy !
Éd
iti
on
s
VA
N
Mardi, en fin de soirée, la police de Durbuy a été appelée par une dame totalement affolée. En fermant les volets du salon, elle a aperçu un homme de très grande taille qui se tenait debout au milieu du jardin. Elle se rappelait pourtant avoir fermé le portail, il était donc normalement impossible que quelqu’un puisse faire intrusion dans la propriété. Quand les policiers sont arrivés, ils se sont esclaffés ! En effet, l’homme que la mère de famille avait cru distinguer dans le jardin était en réalité… un épouvantail ! Quelques heures plus tôt, les enfants s’étaient amusés à confectionner ce gros bonhomme de paille, habillé d’un pantalon troué, d’un chandail à grosses mailles et coiffé d’un vieux chapeau. Tranquillisée mais terriblement gênée d’avoir dérangé les policiers, la dame est allée s’endormir vaille que vaille et les policiers sont retournés au travail.
23
↘ 1. Après avoir lu ton texte, réponds aux questions suivantes. a. Où cette histoire s’est-elle passée ? ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b. Quand cette histoire s’est-elle passée ?
c. Qui a eu très peur ?
IN
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
N
d. Qui est allé porter secours à la dame ?
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
VA
↘ 2. Écris « vrai » ou « faux » à côté des phrases suivantes. ....................................................................................
Il y avait un voleur dans le jardin.
....................................................................................
La dame avait oublié de fermer le portail.
....................................................................................
Un épouvantail est un personnage fabriqué avec de la paille et de vieux vêtements.
....................................................................................
La dame avait raison d’avoir peur.
....................................................................................
Éd
iti
on
s
Une dame qui avait peur a appelé la police.
Les policiers ont beaucoup rigolé.
↘ 3. Numérote ces actions dans l’ordre.
24
....................................................................................
↘ 4. Retrouve le nom de chaque image dans le texte et recopie-le sur la ligne.
.............................................................
..............................................................
.............................................................
...............................................................
VA
N
IN
..............................................................
...............................................................
↘ 5. Maintenant, écris « le », « la » ou « l’ » dans le cadre prévu devant chaque
s
mot de l'exercice 4.
on
Je retiens
iti
Si je peux écrire « le » avant le mot qui se termine par ail , j’écris « ail ».
Éd
Si je peux écrire « la » avant le mot qui se termine par ail , j’écris « aille ».
↘ 6. Écris le nom des objets suivants.
la .............................................................................
le ............................................................................. la .............................................................................
un ..........................................................................
de l' .................................................................... des ......................................................................
25
J’écris ↘ 1. Replace les groupes de mots dans l’ordre pour former une phrase correcte. N’oublie pas la majuscule et le point !
se trouve / l’épouvantail / au milieu du jardin
IN
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
la police / appelle / une habitante de Durbuy
N
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
VA
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
dans leur chambre / dorment / pendant ce temps / les enfants ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
s
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
on
l’épouvantail / ressemble / à un très grand monsieur ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
iti
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Éd
la voisine / de sa maison / sort / en pyjama ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
un vieux chapeau / l’épouvantail / sur la tête / a ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
rigolent / les policiers / au beau milieu du jardin / bruyamment ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
26
↘ 3. Observe l’image. Réponds aux questions en utilisant
VA
N
IN
« C’est … qui » ou « Ce sont … qui ».
a. Qui se cache derrière les rideaux ? C'est ...................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................................................................
s
b. Qui ouvre le portail ? Ce sont ...........................................................................................................................................................
on
...............................................................................................................................................................................................................................................................................
c. Qui brille dans le ciel ? C'est ................................................................................................................................................................
iti
...............................................................................................................................................................................................................................................................................
Éd
d. Qui saute sur une branche ? C'est ............................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................................................................................................................................................
e. Qui vole ? C'est ........................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................................................................
↘ 4. Colorie en bleu les mots qui se trouvent entre « C’est/Ce sont » et « qui ». ↘ 5. Entoure le groupe de mots qui ne désigne pas une personne.
Je retiens Le sujet, c’est la personne, l’animal ou la chose qui fait l’action. 27
Je lis ↘ 1. Lis chaque phrase. Coche la bonne image.
Colorie les mots qui t’ont permis de cocher la bonne image.
on
s
VA
Dans sa chambre, le petit garçon dort.
N
IN
Le policier se tient debout.
Éd
iti
Dans le jardin, une araignée avance lentement.
Dans la cuisine, le téléphone sonne.
28
↘ 2. Lis les phrases. Souligne chaque action en rouge. Un petit homme chauve répare le toit de la maison. ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dans les coulisses, la chanteuse se recoiffe. ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
IN
Pendant la récréation, l’écolière dessine un éléphant. ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Au bord du ruisseau, la vieille dame tient sa canne à pêche.
N
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
VA
Le coiffeur caresse son petit chat roux.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Un dangereux voleur brise la fenêtre.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
on
s
Sur la scène, un clown multicolore gonfle un ballon. ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
iti
Le facteur sonne à la porte.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Éd
↘ 3. En dessous de chaque phrase de l'exercice 2, recopie le sujet. ↘ 4. Replace chaque sujet dans la bonne phrase. La voiture de mamy
Un gentil policier
................................................................................................................................................
Un écureuil roux
Spiderman
aide la dame âgée à traverser sur le
passage pour piétons. ................................................................................................................;...................
..............................................................................................................
roule très lentement.
attaque son ennemi en lui envoyant une toile.
....................................................................................................................................
saute de branches en branches. 29
J’écris A
N
C
P
B
N
O
D
VA
Q
E
s
Éd
H
on
G
R
iti
F
I
J
K L 30
M
IN
↘ Écris chaque lettre trois fois.
S
T
U V
W
Y
Je parle ↘ 1. Choisis l'un des trois textes ci-dessous. Lis-le d’abord dans ta tête et
colorie les mots qui te posent problème. Demande à ton enseignant(e) de te les lire et de te les expliquer. Entraine-toi à lire le texte plusieurs fois.
↘ 2. Colorie toutes les virgules et tous les points dans le texte que tu as choisi.
IN
↘ 3. Lis le texte à voix haute devant tes camarades en respectant les critères
N
d’évaluation donnés après les textes. Colorie ensuite les émoticônes.
S
D
iti
on
s
VA
amedi dernier, en fin de matinée, un ouvrier de la ville de Chaudfontaine est tombé dans une bouche d’égout. La plaque avait été laissée ouverte par un collègue imprudent. Le malheureux marchait vers son bulldozer quand un autre collègue lui a dit : « Regarde le héron dans le ciel ! » Il a donc continué à avancer sans regarder où il mettait les pieds. Heureusement, il s’en est sorti juste avec une belle frayeur et quelques bleus.
Éd
imanche après-midi se déroulait le match Standard – Anderlecht en direct à la télévision. Faustine, une grande supportrice du Standard de Liège, n’a pas apprécié qu’Anderlecht marque trois buts d’affilée contre son équipe favorite. Folle de rage, elle a lancé sa télécommande à travers la pièce. Malheureusement, celle-ci est passée par la fenêtre entrouverte et est allée atterrir trois étages plus bas sur la tête d’un pauvre jeune homme qui faisait son jogging. Morte de honte, Faustine est allée s’excuser et a proposé au sportif de monter chez elle pour boire un café. Le joggeur, qui n’était pas blessé, a pardonné la supportrice et a accepté volontiers son invitation.
31
L
VA
N
IN
a semaine dernière, à Mont-Saint-Guibert, un instituteur un peu tête en l’air a déclenché les rires de toute l’école en débarquant dans la cour au matin. L’homme est un habitué des gaffes au travail. Oubli de sa mallette, glissade sur les plaques de verglas, lunettes égarées : pas un jour ne se passe sans qu’il commette une bourde. Mais ce matin-là, il a vraiment fait très fort ! Face au fou rire de ses collègues et des enfants, il s'est rendu compte qu'il était arrivé à l'école... en pyjama et en pantoufles !
Je m'évalue
on
s
↘ Colorie les émoticônes selon ton niveau de maitrise : Je ne maitrise pas encore bien.
J’ai besoin d’aide.
Moi
Mon enseignant(e)
iti
Je maitrise.
Éd
1. Je parle assez fort. 2. J’articule.
3. Je prononce tous les mots. 4. Je respecte les temps d’arrêt (virgules et points). 5. Je me tiens correctement. 6. Je regarde le public. 32
J’écris ↘ 1. Invente un sujet pour chaque phrase. Le sujet doit être
une personne. N'oublie pas la majuscule en début de phrase !
................................................................................................................................................
fabrique et vend de délicieux pains.
Avant de monter à bord, ............................................................... fait le tour pour inspecter son avion. me donne quelques pièces quand c’est mon anniversaire.
................................................................................................................
IN
...........................................................................
pleure très souvent quand sa maman s’en va. grimpe à l'échelle.
N
.............................................................................................................................................................................................................
VA
↘ 2. Invente un sujet pour chaque phrase.
Le sujet ne peut pas être une personne.
s
Sur le museau du chien, ........................................................................................................................... vient de se poser.
on
Chaque jour, .................................................................................................................................................. me fatigue beaucoup. se trouve sur mon banc.
.........................................................................................................................................................................................
sont vraiment très sales.
iti
..........................................................................................................................................................................................
Éd
À Pâques, ............................................................................................................. font le bonheur des petits enfants !
↘ 3. Invente deux phrases. Colorie le sujet en bleu. N’oublie pas la majuscule et le point !
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
33
J’écoute ↘ 1. Écoute l’extrait sonore. Réponds ensuite aux questions. ↘ 2. Coche la case qui représente correctement tous les personnages de
iti
on
s
VA
N
IN
l’histoire.
Éd
↘ 3. Écris tous les prénoms cités. ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
↘ 4. Quand l’histoire s’est-elle déroulée ? Colorie la bonne case. Jeudi
Dimanche
Samedi
Mardi
Vendredi 34
Mercredi
Lundi
↘ 5. Où l’histoire s’est-elle déroulée ? Entoure la bonne plaque.
VA
N
IN
on
s
↘ 6. Coche la phrase qui résume le mieux l’histoire. Une mamy adore prendre l’air sur un balcon.
iti
Un jeune enfant coince sa mamy sur le balcon. Lucien est un sacré blagueur.
Éd
Un chat est resté toute la nuit coincé dans un arbre.
↘ 7. Dans l’exercice 6, barre la phrase qui n’a strictement rien à voir avec l’histoire entendue.
↘ 8. L’histoire se termine par la phrase suivante : « Quelle frayeur
pour cette mamy ! » Selon toi, pourquoi cette mamy a-t-elle eu très peur ? Écris quelques mots pour expliquer.
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...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
35
J’écris ↘ 1. Numérote les images dans un ordre logique. Écris une courte
N
IN
phrase pour décrire chaque image.
VA
1.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
s
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
on
3....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Éd
iti
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
1.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 36
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↘ 2. Observe tous les éléments donnés. Après avoir rédigé un
brouillon dans ton cahier. Écris l’histoire en quelques lignes.
Qui
Quand
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
Où
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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37
Je parle ↘ 1. Relis dans ta tête le texte que tu as écrit à l'exercice précédent. Entraine-toi à le lire le mieux possible.
↘ 2. Colorie toutes les virgules et tous les points dans ton texte. ↘ 3. Lis ton texte à voix haute devant tes camarades, en respectant la grille
VA
N
IN
de critères ci-dessous. Colorie ensuite les émoticônes.
Je m'évalue
on
s
↘ Colorie les émoticônes selon ton niveau de maitrise : Je ne maitrise pas encore bien.
J’ai besoin d’aide.
Moi
Mon enseignant(e)
iti
Je maitrise.
Éd
1. Je parle assez fort. 2. J’articule.
3. Je prononce tous les mots. 4. Je respecte les temps d’arrêt (virgules et points). 5. Je me tiens correctement. 6. Je regarde le public. 38