Cahier
1A
Aussi vrai que les bois de l’élan sont larges, de grande envergure et ramifiés en de nombreux cors, les chemins que l’élève emprunte pour apprendre sont multiples et comportent de nombreux embranchements. Dès lors, il nous tient à cœur de vous proposer un manuel d’apprentissage du français prenant en compte cette réalité, pour que tous les élèves… prennent leur Élan !
ISBN 978-94-641-7787-9 602835
vanin.be
Jérémy Distatte - Lester Distatte
1A
Cahier Jérémy Distatte - Lester Distatte
↘ Composition d’Élan 1 Pour l’élève : 1 manuel et 2 cahiers (A et B) Pour l’enseignant : 1 livre de l’enseignant Des documents téléchargeables disponibles sur www.wazzou.be 1 manuel numérique
↘ Élan Cahier 1A Auteurs : Illustrations : Conception, couverture et mise en page :
Jérémy Distatte Lester Distatte K’ Naye – Karine Nayé-Roy Kiv’Là!
L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur. L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection. Toutefois, afin de respecter les écrits des auteurs des citations, l’orthographe d’origine y est respectée. Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi. Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.
1re édition 2023 © Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert – Wommelgem, 2023 ISBN 978-94-641-7787-9 D/2023/0078/58 Art. 602835/01
Table des matières a A a
p. 5
i I i
p. 9
é É e
p. 13
o O o
p. 17
l L l
IN
p. 21
r R r
p. 25
f F f
v V v
m M m
N
u U u
p. 33
VA
j J j
p. 29
s
ou OU ou
on
eu EU eu
ch CH ch
iti
p P p
Éd
t T t
b B b
d D d
n N n
gn GN gn P B T D z Z z
S et SS
p. 37
p. 41
p. 45 p. 49
p. 53 p. 57 p. 61 p. 65 p. 68 p. 72 p. 75 p. 79 p. 81 p. 85 p. 88
Table des pictos
a
Repasser - Tracer
Lire
Écrire - Recopie
Parler
N
IN
Observer
s
a
on
a
VA
Deviner
a
iti
Entourer
Éd
Colorier
Relier
Classer
Converser
a Construire a Dessiner
Numéroter
a
a
a
a
Barrer
a
a
a a
a
A a
Je lis et j’écris
N
IN
1. Trace la lettre a.
a .
VA
2. Entoure l'image lorsque tu entends
on
Éd
iti
a
s
a
5
3. Colorie le rond lorsque tu entends
a .
VA
N
IN
a
a .
Éd
iti
on
s
4. Écris le nombre de fois que tu entends
a
a
5. Écris la lettre a.
6. Avec ton (ta) voisin(e), construis un A sur ton banc. 6
a
a
un
7. Repasse avec ton doigt sur le « un » et le « une ».
IN
8. Écris « un » ou « une » à côté des images.
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
VA
N
a
a 9. Lis.
C'est une
.
s
.
on
C'est un
.
C'est un
iti
C'est une
Éd
10. a Imite chaque personnage en prononçant le bon nombre de
a
Ha, ha, ha
.
a .
Ha ! Ha !
h!
aaaa a a a a a Aaaaa
Ha, ha, ha, ha 7
J’écoute Écoute l’histoire. Sous le nom de chaque personnage, dessine l'animal dont on parle. Domino
Elvis
on
s
VA
N
IN
a
Éd
iti
Noisette
8
Bako
i
I i
Je lis et j’écris
N
IN
1. Trace la lettre i.
i
.
VA
2. Entoure l'image lorsque tu entends
on
Éd
iti
a
s
a
9
3. Colorie tous les « i ».
A
a
I
i
a
I i
I A i
.
on
Éd
iti
a
s
VA
N
4. Écris i dans les cases où tu entends
IN
a
a A i
5. Écris la lettre i.
i
10
i a
6. Relie chaque image au bon mot-outil.
VA
c'est
Éd
iti
on
s
c'est un
N
IN
a
11
J’écoute Pose ton doigt sur l’image où se trouve l’habitat dont on parle. Trouve le nom de cet habitat.
N
IN
a
Éd
iti
on
s
VA
a
12
é
É e
Je lis et j’écris
N
IN
1. Trace la lettre e.
é .
VA
2. Entoure l'image lorsque tu entends
on
Éd
iti
a
s
a
13
3. Colorie tous les « é ».
é a A i e a É I i A É a I é i I A e é .
N
4. Colorie le rond lorsque tu entends
IN
a
Éd
iti
on
s
VA
a
5. Écris le nombre de fois que tu entends
14
a
é .
6. Écris la lettre e.
e
e a
et
s
9. Écris « et ».
on
et
iti
a
Éd
et
N
VA
a
8. Repasse avec ton doigt sur le « et ».
IN
7. Avec ton (ta) voisin(e), construis un É sur ton banc.
a
10. Lis.
C'est une
et une
.
C'est un
C'est un
et une
et une
.
et un
.
.
a
C'est une
et une
.
C'est un
15
J’écoute À ton tour de jouer... Relie chaque silhouette au bon pelage !
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
a
16
o
O o
Je lis et j’écris
IN
1. Trace la lettre o.
N
o .
VA
2. Entoure l'image lorsque tu entends
on
Éd
iti
a
s
a
17
3. Colorie tous les « o ».
é O a o A i e a É o I i e O A É a I O é i o I A
IN
a
4. Dans les mots suivants, colorie tous les « o ». ecole
N
a
camionnette
VA
porte
Éd
iti
a
on
s
5. Relie chaque image à la bonne boite à syllabes. Chaque rond colorié contient le son .
18
o
ordinateur
o
6. Écris la lettre o.
o
7. Relie chaque image au bon mot-outil « un » ou « une ».
IN
a
Éd
iti
on
s
un
VA
N
a
8. Décris les images oralement en utilisant les mots-outils : « C’est un / C’est une … et … avec … ». Utilise ton jeu de cartes de vocabulaire. a 19
J’écoute Relie chaque personnage à la bonne crêpe.
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
a
20
l
L l
Je lis et j’écris
N
IN
1. Trace la lettre l.
l
.
VA
2. Entoure l'image lorsque tu entends
on
Éd
iti
a
s
a
21
3. Colorie tous les « l ».
o A i e o É I i O l L i O A o I É A É a I a O l a I é L L é l
.
VA
N
4. Colorie le rond lorsque tu entends
IN
a
Éd
iti
on
s
a
5. Écris le nombre de fois que tu entends
22
a
l
.
6. Écris la lettre l.
l 7. Construis un L sur ton banc. a
dans
N
Éd
iti
on
s
9. Décris oralement l’image en formulant une phrase dans laquelle tuapeux dire a « dans ».
VA
a
8. Repasse avec ton doigt sur le « dans».
IN
l
a
10. Observe l’image et lis la phrase.
C’est un ananas dans le frigo. a
Devine les mots inconnus. a
C’est un éléphant dans le tipi.
23
J’écoute 1. Réponds oralement aux questions suivantes.
N
IN
- Où se trouvent les lunettes ? a - Où se trouve l’araignée ? - Où se trouve le ballon ? - Où se trouve le jeu vidéo ? - Où se trouvent les rollers ?
Éd
iti
on
s
VA
2. Numérote dans l’ordre les différents endroits par lesquels passe a l’écureuil.
24
r
R r
Je lis et j’écris
IN
1. Trace la lettre r.
N
r .
VA
2. Entoure l'image lorsque tu entends
on
Éd
iti
a
s
a
25
3. Colorie tous les « r ».
l o a r l é
é o é r é a
Éd
iti
on
s
4. Entoure l'image lorsque tu entends
a
26
o a l é o r
i r a o l é
o i r l é a
IN
a
i r o é i l
N
r é l a r o
VA
a l r i a é
r .
5. Écris la lettre r.
r
r
6. Relie les images aux syllabes que tu entends.
a
ra
ro
or
ri
s
ar
VA
N
IN
a
ir
Éd
iti
on
7. Écris la syllabe manquante : or – ri – ro – ir – ra – ar – ré
t
cteur
......................
moire
......................
pa
chute
......................
t
s
......................
......................
c
que
a
sou
s
t
......................
angle
......................
llers
......................
......................
8. Écris les syllabes dictées par ton enseignant(e). 1.
2.
3.
4.
5. 27
J’écoute 1. À quelle autre chanson penses-tu après avoir écouté l’extrait sonore ? Oralement, compare-les.
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
a 2. Numérote chaque élément de l’illustration dans l’ordre choisi a par le requin.
28
f
F f
Je lis et j’écris
N
IN
1. Trace la lettre f.
f .
VA
2. Entoure l'image lorsque tu entends
on
Éd
iti
a
s
a
29
3. Colorie tous les « f ».
F a i
O e L r A l R o F e A f I é o L r F i I é a r A l i É o R O l f f .
Éd
iti
a
on
s
VA
N
4. Écris f dans les ronds où tu entends
IN
a
5. Écris la lettre f.
f 30
f a
6. Relie les images aux syllabes que tu entends.
fu
fo
N
fi
fé
VA
fa
IN
a
......................
mille
......................
......................
lle
......................
sée
e
......................
Éd
a
rine
iti
sil
......................
on
s
7. Écris la syllabe manquante.
mée
......................
......................
celle
31
J’écoute 1. As-tu retenu ce qu’il y a dans le panier de mamy ? Cite les éléments dans l’ordre.
a
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
IN
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
N
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
VA
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Éd
iti
on
s
2. En classe, jouez au même jeu en commençant par « dans ma valise, il y a ... ». Pour vous aider, vous pouvez choisir des éléments représentés ci-dessous. Ce n’est pas obligatoire ! a
32