Éventail LECTURE
Livre-cahier B
Dans la même collection
Laurent David • Cécile De Vocht Jeremy Distatte • Valérie Lavigne
Wazzou est la nouvelle plateforme interactive des éditions VAN IN pour les enseignants et les élèves. Elle propose une multitude d’exercices qui complètent et enrichissent les collections VAN IN les plus fréquemment utilisées en classe. Retrouvez Éventail sur Wazzou.
Plus d’info sur www.wazzou.be
ISBN 978-90-306-8491-6
571287
vanin.be
9 789030 684916
Eventail Lecture Cover B.indd 1
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e r u t c Le Livre-CAHIER
B
Laurent David Cécile De Vocht Jeremy Distatte Valérie Lavigne
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Composition d’Éventail Pour l’élève : Pour l’enseignant : -
Un livre-cahier A Un livre-cahier B Un livre de l’enseignant A + corrigé + CD Sa version numérique sur www.Myvanin.be Un livre de l’enseignant B + corrigé + CD Sa version numérique sur www.Myvanin.be Des manuels numériques (A et B) téléchargeables sur www.Myvanin.be
Éventail Lecture Livre-cahier B Auteur : Laurent David, Cécile De Vocht, Jeremy Distatte, Valérie Lavigne Illustrations : Johan Toggenburger Couverture et mise en page : Octopus Creative Communication
L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur. L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la ction. Toutefois, afin de respecter les écrits des auteurs, l’orthographe d’origine y est respectée. Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi. Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.
1re édition 2017 © Éditions Van In, Mont-Saint-Guibert - Wommelgem 2017 ISBN: 978-90-306-8491-6 D/2017/0078/248 Art. 571287/01
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IN N VA s on iti Éd
3
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11
De la maison à l’école
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
Observe la carte. Suis avec ton doigt le trajet effectué par Salma et sa maman. Ensuite, repasse ce trajet avec ton crayon d'écriture.
4
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11 1. Observe les photos suivantes. Lis les phrases sous les panneaux.
C’est un pont.
C’est un rond-point.
iti
on
s
VA
N
IN
C’est un passage pour piétons.
Éd
2. Observe les trois images suivantes. Ensuite, lis les mots qui accompagnent chaque image.
un passage pour piétons
un pont
un rond-point
5
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11 3. Observe les dessins suivants. Lis la phrase sous chaque dessin.
N
IN
Le bateau passe sous le pont.
VA
Il y a des vaches sur le rond-point !
s
u Comment lit-on la partie colorée de ces mots ?
on
4. Observe les images ci-dessous. Décris ces images en utilisant uniquement les mots suivants. piéton
Éd
iti
C’est
un
rond-point
pont
C´ C´ C´
6
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11
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
5. Avec l'aide de ton instituteur ou de ton institutrice, écris deux phrases pour décrire l'image suivante.
. . 7
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11 6. Grâce à ta boite à mots, reconstruis les phrases. Colle tes bandelettes et lis chaque phrase. Salma
est
sur
le
pont
.
rouge
dans
roule
N
voiture
s
VA
La
on
IN
.
rond-point .
iti
le
Éd
.
7. Lis à haute voix les mots suivants. Ils se ressemblent !
mon
ton
son
8
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11 8. Salma et Tim ont passé l'après-midi ensemble. Ils ont mélangé leurs jouets ! Salma demande à Tim de l'aider à les trier. Lis ce que dit Salma et entoure les jouets en respectant le code couleur. jouets de Tim
objets de Popcorn
on
s
VA
N
IN
jouets de Salma
Éd
iti
C'est mon ballon.
C'est ton avion.
C'est mon camion.
C'est ton stylo. C'est son o$ ! C'est mon dé rouge. C'est ta moto.
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C'est ma poupée. C'est ton vélo.
C'est sa balle !
9
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11
t
t
T
T
VA
N
IN
1. Joue à Assis - Debout.
m
on
I
O
N
t
iti
s
2. Colorie la lettre t.
j
g
p
t
A
E
U
t
b
S
T
f
P
i
r
d
f
Éd
M
s
Salma ton
pont papa
Tim
mouton
tomate
10
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11
iti
on
s
VA
N
IN
3. Colorie le dessin si tu entends t.
Éd
4. Entoure la lettre t.
tulipe
limace
pilote
Italie
papillon
tutu
plumier
patte
tirette
fusée
tapis
légume 11
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11
iti
on
s
VA
N
IN
5. Colorie le dessin si tu entends t.
Éd
6. Colorie le nombre de fois où tu entends t. 1
2 1
2
12
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11
IN
7. Dessine un mot dans lequel tu entends t.
T
t
T
Tim
Éd
iti
Tim
t
t
t
T
T
T
Tim
Tim
VA
T
t
T
s
t
on
t
N
8. Repasse avec le crayon sur les lettres grisées.
t
9. Écris deux lignes de t avant de poursuivre dans ton cahier d'écriture.
t t 13
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11 10. Lis chaque mot et entoure la bonne image.
tam-tam
flute
trompette
IN
bottes
Éd
iti
on
s
VA
N
11. Colorie l'empreinte lorsque tu entends t.
14
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11
T
t
N
t
piéton
piéton
Mon
mon
Mon
mon
Ton
ton
Ton
ton
Son
son
Son
son
Éd
iti
on
s
VA
T
IN
Je lis
15
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11
on on om om Elle boit du jus de citron.
Manon
Elle joue au ballon.
Siméon
Il admire un camion.
Léon
Il tond.
Simon
Il découpe un melon.
Odilon
Il adore les avions
on
s
VA
N
Ninon
IN
1. Lis la description. Recopie le nom de chaque personnage sous la bonne image.
Il ramasse des marrons.
Éd
iti
Edmond
.
.
.
16
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.
Éd
iti
.
on
s
VA
N
.
IN
11
.
2. Colorie le dessin si tu entends [ɔ̃ ].
17
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11 3. Complète le mot avec la bonne syllabe. son – ton – lon – ron – bon – mon
N VA
du char
un héris
un me
un poti
un saucis
Éd
iti
on
s
le bal
un panta
IN
le men
18
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une
tagne 26/10/17 10:19
11 •
pompon •
•
poisson
•
•
citron
•
•
pantalon •
•
VA
N
•
papillon
IN
4. Relie le mot avec la bonne silhouette.
Éd
iti
on
s
5. Dessine un mot dans lequel tu entends [ɔ̃ ].
19
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11 6. Lis les consignes suivantes. Colorie les crayons.
VA
N
IN
a) Colorie en rouge le crayon le plus long. b) Colorie en marron le crayon le plus court.
7. Entoure le mot identique à... bonjour
jambon
banjo
cidre
citron
sirop
sirène
talon
ballon
talus
talon
pantalon
patron
tronc
patron
carton
potiron
on
s
pompon
iti
jambon
Éd
citron
20
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11 8. Colorie quand tu entends le son [ɔ̃ ].
s
VA
N
IN
2 concombres 1 citron 1 paquet de jambon 6 pommes 6 poires 1 paquet de bonbons 3 chicons 1 boite de crayons
on
9. Peux-tu lire le nom de ces animaux étonnants ?
Éd
iti
le dindon
le caméléon
le python le diodon
21
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11
Éd
.
iti
on
s
VA
N
IN
10. Avec l'aide de ton instituteur ou de ton institutrice, écris deux phrases pour décrire l'image suivante.
. 22
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11
om
on
IN
on
N
Je lis
s
un concombre
un pantalon
un poisson
Éd
iti
un pont
on
VA
om
un pantalon
un poisson
un lion
un potiron
un ²citron
un lion
un potiron
un citron 23
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12
C’est la fête !
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
Écoute et colle chaque personnage au bon endroit.
24
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12 1. Relie chaque illustration à son nom. •
•
• Sofiane
flèche
•
•
•
• crêpe
•
²crêpe
•
flute
VA
• •
•
• pêche aux canards
•
• flèche
N
pêche aux canards
IN
•
s
Sofiane
•
•
• tête à coiffer
frère de Tim •
•
•
• bière
tête à coiffer •
•
•
• frère de Tim
bière
•
•
•
• flute
frites
•
•
•
• frites
Éd
iti
on
•
25
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12 2. Grâce à ta boite à mots, reconstruis les phrases. Colle tes bandelettes. Lis chaque phrase. Je
suis
à
la
fête
.
est
mon
frère
joue
aux
on
s
Il
VA
N
Luca
IN
.
flèches
. .
. .
Éd
iti
3. Repasse avec le crayon sur les lettres grisées.
Salma pêche. Elle a une tête à ²coiffer. Elle rêve d’être ²coiffeuse.
26
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12 4. Écris chaque mot proposé dans la bonne phrase. pêche – Sofiane – flèche –flute – tête
.
IN
Luca a une
N
Salma
s
VA
un ²canard rouge.
on
Salma a une
Éd
iti
à ²coiffer.
.
Luca a une C’est
. 27
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12
on
s
VA
N
IN
5. Entoure ton activité préférée.
Éd
iti
6. Entoure la phrase qui va avec ton activité préférée.
Moi, je pêche. Moi, je tire une flèche. Moi, je suis au manège.
28
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12 tête
bête
fête
pêche
pêche
poche
pêche
bête
bêche
flèche
flèche
pêche
fête
flash
flute
fête
farde
folle
flute
manège
magie
ménage
manège
image
Sofiane
Sophie
Sacha
Solane
Sofiane
VA
N
fête
IN
7. Entoure le bon mot dans chaque liste.
8. Colorie la bonne silhouette de chaque mot.
iti
tête
on
fête
s
flute
Éd
9. Lis.
fête
pêche tête
frère
Salma pêche. C’est Sofiane.
manège
flèche frites
Tim est sur le manège.
Luca joue aux flèches.
Mon père boit une bière.
Ma mère achète une crêpe. 29
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12
è
è
ê
ê
1. Colorie la lettre è en bleu et la lettre ê en vert.
E
è
a
é
è
ê
E
é
u
e
ê
n
é
è
e
e
ê
VA
l
N
i
IN
e
m
Éd
iti
on
s
2. Colorie le dessin si tu entends [ε].
30
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12 3. Sur le menu du restaurant de la fête, colorie la lettre è en bleu et la lettre ê en vert.
IN
Bienvenue au resto de votre fête foraine ! 2€ 3€ 2€ 4€
s
VA
N
bière frites 2,50 € hot-dog eau 1,50 € café sauce 1€ crêpe soft 1,50 € frites + pêche au thon 7 €
Éd
iti
on
4. Repasse chaque mot et complète-le par le son [ε].
bi re
fl che
²cr pe
t te
p che
man ge 31
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12
VA
N
IN
5. Colorie l’empreinte lorsque tu entends [ε].
s
6. Dessine deux mots dans lesquels tu entends… [ε]
Éd
iti
on
[ε]
32
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12 7. Colorie la syllabe que tu entends. nê
lê
nê
lè
nè
mê
sê
mê
sê
mè
sè
rê
dê
rê
dê
rè
dè
IN
lê
Éd
iti
on
s
VA
N
8. Entoure les images qui se terminent par le son [ε].
9. Colorie le dessin en vert si tu entends [ε] et en rouge si tu entends [e].
33
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12 10. Complète la phrase par des è ou des é.
Le z . bre est un mammifère.
IN
L’araign . e est dans le lit.
s
on
la tête.
VA
N
L’ . l . phant a des poils sur
Éd
iti
L’ . toile de mer est rouge. La ch . vre est dans le pr . .
34
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12 Je lis
iti
on
s
VA
N
IN
è è ê ê
flèche
fête
fête
bière
bière
²crêpe
crêpe
manège manège
tête
tête
frère
pêche
pêche
Éd
flèche
frère
35
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12
F
F
f
f
1. Colorie la lettre f.
é
F
d
f
H
IN
f
p
T
P
t
a
r
F
e
M
p
f
s
l
VA
l
e
N
f
Éd
iti
on
2. Colorie le dessin si tu entends f.
36
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12 3. Sur le menu du restaurant de la fête, colorie la lettre f.
Bienvenue au resto de votre fête foraine ! 2€ 3€ 2€ 4€
N
IN
bière frites 2,50 € hot-dog eau 1,50 € café sauce 1€ crêpe soft 1,50 € frites + pêche au thon 7 €
f
f
f
f
f
f
f
f
f
f
f
f
f
s
f
f
iti
on
f
VA
4. Repasse avec ton crayon sur les lettres grisées.
Éd
5. Lis chaque mot et repasse le f dans chacun.
fête
fourmi
soft
flotte
frère
²café
frites
offre
siffle
folle
film
frotte 37
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12
s
VA
N
IN
6. Colorie l’empreinte lorsque tu entends f.
on
7. Dessine un mot dans lequel tu entends...
fou
Éd
iti
fa
38
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26/10/17 10:20
12 8. Colorie la syllabe que tu entends. fa
fu
fa
fu
fa
fu
fe
fé
fe
fé
fe
fé
fi
fou
fi
fou
fi
fou
foi
fo
foi
fo
IN
fo
foi
on
s
VA
N
9. Complète avec la bonne syllabe : fa, fe, fi, fo, fu, fé, fou, foi.
cteur
sée
rchette
rêt
Éd
iti
lard
lle
39
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12 10. Dans chaque série, lis les mots et barre l’intrus.
fil
farde
film
folle
farde
fort
facteur fini
fil forme
folle
IN
farine
N
11. Pour chaque dessin, écris une phrase.
Éd
iti
.
on
s
VA
.
.
40
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12 Je lis
iti
on
s
VA
N
IN
F F f f
frite
fourmi
fourmi
²café
café
fête
fête
frère
frère
flute
flute
Éd
frite
41
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13
Une balade dans les bois...
iti
on
s
VA
N
IN
Écoute l’histoire et replace le numéro de chaque phrase sous le bon dessin.
Éd
1 Les vélo$ sont prêts pour la balade.
2 Le renard va boire à la rivière.
3 La vue sur les bois est idéale. 4 Ils vont dormir sous les arbres.
42
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13
.
on
s
VA
N
IN
1. Grâce à ta boite à mots, reconstruis une phrase correspondant au dessin. Colle tes bandelettes et lis la phrase.
2. Lis la phrase et dessine la situation.
Éd
iti
Adeline ramasse du bois.
43
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13 3. Écris chaque mot sous l’image correspondante.
balade – bois – vélo – vue - arbre – boire
.
.
.
IN
.
on
s
VA
N
.
.
iti
4. Retrouve et entoure le bon mot dans chaque liste. cadre
farde
arbre
tarte
arrête
barbe
Éd
arbre boire
bois
boite
boisson
boiter
croire
boire
bois
bois
boit
boire
sois
moi
toit
vélo
vitre
vélo
crédo
voile
météo
vexé
balade
balance
batterie
vue
lue
vie
salade lune
vue
balade
baleine
sue
ville
44
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13 5. Relie chaque phrase à son illustration. •
C’est une balade à vélo.
•
Il va boire une limonade. • •
L’arbre est dans les bois.
•
•
arbre •
IN
6. Relie chaque mot à sa silhouette. •
•
•
bois
•
•
vélo
•
•
VA
• •
on
vue
•
s
balade •
N
boire
iti
7. Dessine ce qui t’est demandé.
Éd
un arbre
un vélo
une balade
45
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13 vue
vue
vue
arbre
arbre
arbre
arbre
boire
boire
boire
boire
balade
balade
balade
balade
vélo
vélo
vélo
bois
bois
IN
vue
N
8. Entoure le mot dicté par ton enseignant.
VA
vélo bois
bois
s
9. Replace les lettres dans l’ordre.
on iti
Éd
.
l – o – é- v
. .
d – e – a – b – l – a b – r – a – e – r
46
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13
B b B b
VA
N
IN
1. Joue à Assis - Debout.
arbre
on
boite
s
2. Colorie la lettre b.
iti
bonbon
ballon
banane
bracelet
biscuit
balade
tableau
robe
bébé
robot
biche
boule
Benoit
bois
Éd
objet
47
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13
s
VA
N
IN
3. Colorie le dessin si tu entends b.
Éd
iti
on
4. Dessine un mot dans lequel tu entends b.
48
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13 5. Lis.
bo
bi
bu
be
bi
ba
bo
bé
bu
be
bi
ba
bè
un bébé
la barbe
la robe
un bol
il barre
IN
ba
N
la balle
VA
La banane est bonne.
on
s
Le bol est sur la table.
Éd
iti
6 Colorie la syllabe entendue pour chaque dessin.
bo
ba be bu
bo bi
bi
bu ba
be 49
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13 7. Dessine un mot dans lequel tu entends…
bo
s
VA
N
IN
bi
Éd
iti
on
8. Écris bi – bo – bu – be – ba – bé.
.
.
.
.
50
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13 9. Lis la phrase et dessine la situation.
VA
N
IN
Luca pousse sur le bouton d’un robot.
Éd
iti
b
on
s
10. Écris les lignes ci-dessous avant de poursuivre dans ton cahier d’écriture.
b
bébé bébé 51
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13 Je lis
iti
on
s
VA
N
IN
B B b b
bébé
arbre
arbre
balade
balade
balade
balade
boire
boire
Éd
bébé
52
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13
V V v v
VA
N
IN
1. Joue à Assis - Debout.
Valérie
mauve
valise
vélo
rêve
vitre
on
vue
s
2. Colorie la lettre v.
iti
voyage
aventure
ville
arrivée
savane
voler
Éd
rivière
avenue
vie
livre
vidéo
53
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13
s
VA
N
IN
3. Colorie le dessin si tu entends v.
Éd
iti
on
4. Dessine un mot dans lequel tu entends v.
54
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13 5. Lis. vo vé
vi
vu
ve
vi
vu
ve
vi
va
la savane
une vidéo
la rivière
une vitre
va
vo
vè
la salive
IN
va
un avion
VA
N
La rivière passe dans la ville. La vipère est revenue.
s
6. Écris chaque mot sous le dessin correspondant.
Éd
iti
on
lièvre - vipère – ville – rêve
.
.
.
. 55
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13 7. Entoure la phrase correspondant à l’illustration.
IN
Le vase est vide. Il vole un livre.
VA
Il a de la fièvre.
N
La valise est sale.
on
s
8. Lis la phrase et dessine la situation.
Éd
iti
Valérie a vu un navire.
56
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13 9. Écris ci-dessous avant de poursuivre dans ton cahier d’écriture.
v
N
IN
livre
VA
Je lis
Éd
iti
on
s
V V v v
vélo
vélo
vue
vue 57
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