Éventail LECTURE 2
Livre-cahier A
Dans la même collection
Laurent David • Cécile De Vocht Jeremy Distatte • Valérie Lavigne
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Eventail Lecture Cover 2A.indd 1
ISBN 978-90-306-8492-3 571288
vanin.be
9 789030 684923
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2 e r u Lect Livre-CAHIER
A
Laurent David Cécile De Vocht Jeremy Distatte Valérie Lavigne
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Composition d’Éventail Pour l’élève : Pour l’enseignant : -
Un livre-cahier A Un livre-cahier B Un livre de l’enseignant A + corrigé + CD Sa version numérique sur www.Myvanin.be Un livre de l’enseignant B + corrigé + CD Sa version numérique sur www.Myvanin.be Des manuels numériques (A et B) téléchargeables sur www.Myvanin.be
Éventail Lecture Livre-cahier A Auteurs : Laurent David, Cécile De Vocht, Jeremy Distatte, Valérie Lavigne Illustrations : Johan Toggenburger Couverture et mise en page : Octopus Creative Communication
L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur. L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection. Toutefois, afin de respecter les écrits des auteurs, l’orthographe d’origine y est respectée. Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi. Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.
1re édition 2018 © Éditions Van In, Mont-Saint-Guibert - Wommelgem 2017 ISBN: 978-90-306-8492-3 D/2018/0078/286 Art. 571288/01
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Alphabet phonétique international Consonnes orales
[i] Tim [tim] [e] école [ekɔl] [ɛ] fête [fɛt] [a] Salma [salma] [y] Luca [lyka] [ø] peu [pø] [ə] Adeline [adəlyn] [œ] peur [pœʁ] [u] rouge [ruʒ] [o] chapeau [ʃapo] [ɔ] Popcorn [pɔpkɔʁn] [ɑ] pâle [pɑl]
[p] papa [papa] [b] bébé [bebe] [t] piéton [pietɔ̃ ] [d] dos [dɔ] [f] frite [fʁit] [v] vélo [vélɔ] [k] crêpe [kʁɛp] [g] gorille [gɔʁij] [s] serpent [sɛʁpɑ̃ ] [z] Zoé [zɔe] [ʃ] chat [ʃa] [ʒ] girafe [ʒiʁaf] [ʁ] rose [ʁoz] [l] policière [pɔlisiɛʁ]
on
s
VA
N
IN
Voyelles orales
Voyelles nasales
Éd
iti
[ɛ̃] pain [pɛ̃] [œ̃] un [œ̃] [ɔ̃ ] pont [pɔ̃ ] [ɑ̃ ] orange [ɔʁɑ̃ ʒ]
Semi-consonnes (glissantes)
Consonnes nasales [m] mamy [mami] [n] Nina [nina] [ɲ] agneau [aɲo] [ŋ] parking [paʁkŋ]
[j] bille [bij] [w] ouate [wat] [ɥ] huile [ɥil]
3
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Éd
iti
on
s
VA
N
IN
1
4
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Jeux de mots
Croque quatre crevettes crues et quatre crabes creux.
IN
La mouche rousse touche la mousse.
1
VA
N
Cinq chiens chassent six chats.
on
s
Serge cherche à changer son siège.
Éd
iti
1. À toi de jouer. Prononce le plus rapidement possible les mots des images suivantes.
5
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1 2. Entraine-toi à réciter chaque phrase. Dès que tu réussis, colorie la case et passe à la phrase suivante. 1
Je joue chez Serge.
2
Je joue chez ce cher Serge.
5
IN
N
4
Je joue chez ce cher Serge. Sa chemise sèche. Je joue chez ce cher Serge. Sa chemise rouge sèche. Je joue chez ce cher Serge pendant que sa chemise rouge sèche.
VA
3
Éd
iti
on
s
3. Dans les phrases ci-dessus, entoure en rouge tous les « ch » que tu vois, en vert tous les « g » et en bleu tous les « j ».
6
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1 4. Découpe et colle les images pour compléter correctement le tableau. j ou g
J’entends [ʃ] comme dans chat.
J’entends [ʒ] comme dans jupe, comme dans girafe.
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
ch
7
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1
N
IN
5. Colorie en rouge si on entend [ʃ] et en bleu si on entend [ʒ].
VA
6. Colorie la syllabe entendue dans chaque mot.
²chi
on
ga
ja
ge
ju
²che
²chu
s²e
ge
²chou
jou
je
²che jam
s²e
Éd su
si
gi
iti
²cha
s
gil
²cham
²che
je
lou
s²on
²chon
jon
8
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1 7. Observe l’image et entoure le bon mot.
jameau chameau
pyjama pychama
jampignon champignon
VA
N
IN
jumelles chumelles
on
s
8. Oncle Raymond s’est encore amusé à faire une farce. Il a écrit ce texte en faisant cinq erreurs. Retrouve-les et entoure-les.
iti
Un sinche discute avec une jèvre :
Éd
« Sais-tu pourquoi les chirafes ont un long cou ? » « Non, che ne sais pas » répond la jèvre. « Car elles ne sentent pas bon des pieds. »
9
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1 9. Écris « ch » ou « j » dans chaque mot.
Le .........âteau
Une affi.........e
Un .........ardin
La mou.........e
IN
La .........upe
VA
N
Les bi.........oux
Un .........inois
La four.........ette
on
s
Le py.........ama
10. Écris le bon mot dans la phrase.
iti
mouche – douche – joute – douze
Éd
Julia va prendre sa ........................ . ²chudo – judo – jouet – ²chou
Charles fait du ........................ . rouche – jaune – joune – ²chaune – rouge Le soleil est ........................ et la tomate est ........................ .
10
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1 11. Barre les intrus et écris le nom de chaque vêtement sur les pointillés. chapeau - jaussure - écharpe - pychama - jupe - jemise - chemise japeau - gilet - chaussure - éjarpe - pyjama - chupe - chilet
........................
........................
VA
N
IN
........................
on
s
........................
Éd
iti
........................
........................
12. Écris, ci-dessous, le vêtement qui ne se trouve pas sur les photos, puis dessine-le dans le cadre. C’est le ……………………………… . 11
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1 13. Lis les phrases suivantes et entoure celles qui sont correctes. Tim a joué avec le chat dans le jardin. Il faut que papa bouge sa voiture. Il faut que papa bouche sa voiture. Le marché est sur la place du visage.
IN
La jolie Julie cajole son chat.
N
Il a un château sur sa tête.
Éd
iti
on
s
VA
14. Utilise les étiquettes reçues et reforme la phrase de l’oncle Raymond. Puis, colle les étiquettes dans le bon ordre et écris la phrase en dessous.
.
. 12
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1 15. Lis les phrases. Trouve les mots corrects avec ton (ta) voisin(e). Écris-les dans les cases sous chaque question. Ensuite, complète le mot-croisé de la page suivante.
VA
N
2. C’est la maman du veau.
IN
1. C’est là qu’il y a tes dents.
s
3. C’est un animal qui vit dans les arbres et mange des bananes.
iti
on
4. C’est le jour de la semaine qui vient juste après mercredi.
Éd
5. C’est ce qui est blanc et qui cache parfois le soleil dans le ciel.
6. C’est la pièce de la maison où tu as ton lit.
7. C’est l’animal qu’on monte quand on fait de l’équitation.
13
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1 6.
7.
4.
VA
5.
N
2.
IN
3.
Éd
iti
on
s
1.
14
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1 16. À toi de jouer ! Tu peux faire comme Oncle Raymond et inventer des phrases rigolotes. Colorie une case dans chaque colonne et découvre la drôle de phrase. Écris-la à chaque fois en dessous. un château. une orange. le fromage. un singe. la branche. la douche. une mouche. une biche.
IN
avec chez dans pour sur sous
N
chante mange joue chuchote chasse se jette se réchauffe se mouche
VA
Exemple : Le chat Le chien La niche La ruche La joue Une jambe Un pêcheur Une chemise
chante mange joue chuchote chasse se jette se réchauffe se mouche
Éd
iti
on
Le chat Le chien La niche La ruche La joue Une jambe Un pêcheur Une chemise
s
Un pêcheur ²chante pour une mouche. avec chez dans pour sur sous
un château. une orange. le fromage. un singe. la branche. la douche. une mouche. une biche.
. 15
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1 chante mange joue chuchote chasse se jette se réchauffe se mouche
avec chez dans pour sur sous
un chat. un chien. une niche. une ruche. la joue. une jambe. le pêcheur. la chemise.
IN
Le château Une orange Un fromage Le singe Une branche Une douche La mouche La biche
chante mange joue chuchote chasse se jette se réchauffe se mouche
Éd
iti
on
Le chat Le chien La niche La ruche La joue Une jambe Un pêcheur Une chemise
s
VA
N
.
avec chez dans pour sur sous
un château. une orange. le fromage. un singe. la branche. la douche. une mouche. une biche.
.
16
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Fiche d’identité Photo
2
Mon nom :
........................................
IN
Mon portrait :
VA
N
Mes déplacements :
Mon alimentation :
Mon lieu de vie :
Éd
iti
on
s
Dessin
Mes petits :
17
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2 1. Écoute, observe et relie. À qui appartient chaque animal ?
Salma
Tim
on
s
VA
N
IN
C’est le mien !
Éd
iti
Julien
Jérémy
Pauline
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2 2. Lis et repère les différentes parties de la fiche d’identité de Popcorn. Photo
Mon nom :
Popcorn
IN
Mon portrait :
N
bien portant – beige et blanc – à poils courts
VA
Mes déplacements :
iti
on
Dessin
s
marcher – courir
Éd
queue
oreilles
Mon alimentation : viande – volaille – croquettes pour chien Mon lieu de vie : maison – ma niche
Mes petits : pattes
museau
les chiots
19
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2 3. Lis.
Vous avez tous un animal.
N
IN
Nous avons tous un animal.
s
VA
4. Lis. Repasse en orange les bulles de Tim. Repasse en mauve les bulles de Salma.
Éd
iti
on
J’ai un chien.
Tu as un chien.
Tu as un chat.
J’ai un chat, c’est le mien !
20
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2 5. Lis. Repasse en vert les bulles de Julien. Repasse en rose les bulles de Pauline. J’ai un lapin.
IN
J’ai un chien. Tu as un lapin.
VA
N
Tu as un chien, c’est le tien !
Il a un poisson, c’est le sien !
Éd
iti
on
s
6. Lis. Colorie en orange ceux qui parlent. Colorie en mauve celui dont on parle.
7. Lis.
Ils ont tous un animal. Moi, je n’ai rien.
21
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2 8. Place les étiquettes dans l'ordre pour construire des phrases correctes. Lis, puis colle.
IN
un chien.
Éd
iti
on
s
VA
N
un chien. un chien. un chien. un chien. un chien. un chien.
22
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2 9. Complète les phrases par la bonne forme verbale. Aide-toi du mot bleu. Parle avant d’écrire. Rappel : ai – as – a (2x) – avons – avez – ont Salma, elle ……..........…… un chat.
IN
J’……..........…… un lapin.
N
En classe, Tim ……..........…… présenté Popcorn.
VA
Jeudi, nous ……..........…… parlé de notre animal. ……..........……-tu un animal ?
s
Vous ……..........…… fait du bon travail !
on
Tim et Julien, ils ……..........…… un chien.
Éd
iti
10. Entoure le bon mot dans chaque liste. le mien
le tien
le sien
le mien
le tien
le tien
le sien
le mien
le sien
le tien
le mien
le sien
Adrien
Julien
Adrien
Lucien
Julien
Juliette
Julien
Adrien
chien
chiot
sien
chien
23
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2 11. Relie chaque mot à sa silhouette.
mien ²chien ²tien
• • • • • •
IN
A²drien • • Julien • • un
chien
VA
a
on iti
Éd
.
. .
s
Tim
N
12. Colle tes étiquettes, puis recopie chaque phrase.
Adrien
n’a
rien
. .
. 24
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2 13. Écris une phrase pour décrire chaque dessin.
IN
.
iti
on
.
s
VA
N
.
Éd
14. Lis.
chien
Adrien
Julien
Damien
rien
le mien
le tien
le sien
j’ai
tu as
il a
elle a
nous avons
vous avez
ils ont
elles ont
Julien a un chien. « Popcorn, c’est le mien » dit Tim. 25
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2
ien ien
VA
N
3–2=1
IN
1. Colorie le dessin si tu entends le son [jɛ̃].
2. Colorie le son [jɛ̃].
Adrien
s
²le mien
on
²le ²tien
²rien
²le sien ²le ²chien
.
Éd
iti
à Le son s’écrit
Julien
3. Écris ces lignes avant de poursuivre dans ton cahier d’écriture.
ien
.
.
.
.
ien
.
.
.
.
26
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2 4. Complète chaque mot avec la bonne syllabe. dien – cien – lien – rien
Ju.........
pharma......... mécani.........
N
IN
in.........
magi.........
gar.........
VA
musi.........
on
.
s
5. Écris une phrase pour décrire chaque dessin.
Éd
iti
.
6. Souligne ce qui est féminin ( ) en rose. Souligne ce qui est masculin ( ) en bleu. Entoure les mots dans lesquels on entend [jɛ̃]. une indienne un terrien la musicienne le sien le chien le physicien le magicien un chirurgien un Canadien un Italien la tienne une Italienne
7. Réalise la fiche de ton animal préféré. 27
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2 Je lis
ien
le ²chien
le chien
le mien
le sien
le sien
Éd
s
VA
N
IN
ien
le tien
le tien
Adrien
Adrien
rien
rien
Julien
Julien
on
iti
le mien
j'ai
tu as
il a
nous avons
vous avez
ils ont
28
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Qui est-ce ?
3
En écoutant la piste audio, colorie la bulle en rouge lorsque l’enfant dit « non » et en vert lorsque l’enfant dit « oui ».
IN
A-t-il une blouse blanche ?
A-t-il un chapeau ?
Éd
iti
on
s
VA
N
Est-ce un homme ?
29
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3 Qui est-ce ? Matériel : - 2 plateaux - 12 cartes avec les personnages - 24 jetons, boutons…
IN
VA
Piocher une carte et la poser devant son plateau face cachée afin que son adversaire ne la voie pas.
Poser une question dont la réponse doit être « oui » ou « non ». En fonction de la réponse, éliminer les personnages en mettant un jeton dessus.
N
Déposer un plateau de jeu devant chaque joueur.
Une question par tour. Le premier joueur qui trouve le bon personnage a gagné.
iti
on
s
Le joueur qui est le plus petit commence (taille).
Éd
1. Dans le texte ci-dessus, entoure les actions en rouge.
2. Recopie les actions ci-dessous.
................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... 30
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un ²coiffeur
un facteur
une ²chanteuse
on
s
VA
N
un aviateur
IN
3
un pêcheur
un vendeur
une danseuse
un voleur
un surfeur
Éd
iti
un docteur
un jongleur
un ²carreleur
31
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3 3. Quel type de texte est-ce ? Entoure.
N
IN
4. Choisis un personnage de la page 31, décris-le à ton (ta) voisin(e) et fais-lui deviner de qui il s'agit.
VA
5. Colle la bonne illustration.
on
s
Matériel : - 2 plateaux - 12 cartes avec les personnages - 24 jetons, boutons…
Éd
iti
Déposer un plateau de jeu devant chaque joueur. Piocher une carte et la poser devant son plateau face cachée afin que son adversaire ne la voie pas. Le joueur qui est le plus petit commence (taille).
32
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3
VA
Une question par tour.
N
En fonction de la réponse, éliminer les personnages en mettant un jeton dessus.
IN
Poser une question dont la réponse doit être « oui » ou « non ».
on
s
Le premier joueur qui trouve le bon personnage a gagné.
iti
6. Par quoi se terminent ces deux phrases ?
.
A-t-il des lunettes ? La phras²e s²e termine par un
.
Éd
Il a des lunettes. La phras²e s²e termine par un
33
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3 7. Relie chaque phrase à l’affirmation correcte. Elle a une chemise bleue. • • La phrase se termine par .
A-t-il des lunettes ? • Est-il un garçon ou une fille ? •
• La phrase se termine par ?
Elle a une robe. •
IN
Est-elle une femme ? •
N
8. À toi de jouer !
iti
on
s
VA
A-t-elle une guitare ?
Éd
9. Relie la question à la phrase déclarative correspondante. A-t-elle un pull bleu ? •
• Elle a des cheveux blancs.
A-t-il des lunettes ? •
• Elle a un pull bleu.
A-t-elle un chapeau ? •
• Elle a un chapeau.
A-t-il une barbe ? •
• Il a des lunettes.
A-t-elle des cheveux blancs ? •
• Il a une barbe.
34
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3 10. Sais-tu lire ces mots ? Relie. des cheveux châtains • des lunettes rondes •
•
des cheveux blancs • un garçon •
IN
des cheveux blonds • une fille • un grand chapeau •
on
un homme •
•
s
un petit chapeau •
VA
des lunettes rectangulaires •
N
•
iti
11. Pose les questions, n’oublie pas le point d’interrogation. Ensuite, écris la réponse.
Éd
A-t-il ....................................................... Répons²e : ................................................ A-t-elle .................................................... Répons²e : ................................................ ................................................................... Répons²e : ................................................
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35
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3
iti
Éd
.
on
s
VA
N
IN
12. Dessine un personnage et écris quatre phrases pour le décrire. Aide-toi des mots utilisés dans les exercices précédents.
36
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3
eur œur eur œur 1. Entoure le son [œr].
un facteur
la peur
leur
sœur
le cœur
bonheur
un surfeur
malheur
N
IN
un ²coiffeur
VA
un carreleur
un horodateur
s
un percolateur
Éd
iti
on
2. Colorie le dessin si tu entends [œr].
37
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3
VA
N
IN
3. Dessine deux mots dans lesquels tu entends [œr].
4. Relie.
•
•
on
un cœur •
s
un vendeur •
•
iti
un pêcheur • un nageur •
Éd
• •
un docteur •
5. Écris deux lignes de eur / œur avant de poursuivre dans ton cahier d’écriture.
eur 38
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œur
.
. .
. .
. .
. 7/06/18 11:32
3 6. Lis chaque mot et entoure la bonne image.
IN
un voleur un maquilleur
VA
N
l’heure une fleur 7. Écris le masculin.
on
s
un coiffeur – un chanteur – un vendeur – un danseur – un jongleur – un voleur – un surfeur
Éd
iti
une surfeuse une jongleuse une voleuse une vendeuse une ²coiffeuse une ²chanteuse une danseuse
..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... .....................................................
39
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3 Je lis
on
s
VA
N
IN
eur eur œur œur
iti
un jongleur
un cœur
un coiffeur
un facteur
un chanteur
un docteur
un pêcheur
un vendeur
un danseur
un jongleur
un carreleur
un voleur
un surfeur
Éd
un aviateur
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