GV- 4R - delovni listi

^UDOVITI SVET GLASBE

^UDOVITI SVET GLASBE

4.

^UDOVITI SVET GLASBE

E

D

U^BENIK

V E

Natalija Kustec

4. @

RAZRED DEVETLETNE OSNOVNE [OLE

Učbe­nik ­ za glas­be­no vzgo­jo v četrtem raz­re­du os­nov­ne šo­le

Cena: 19,50 EUR ISBN 978-961-02-0123-6

9 789610 201236

cudoviti-svet-glasbe-izbran.indd 1

16.8.2010 13:41:08

Natalija Kustec

ČUDOVITI SVET GLASBE Delovni listi k učbeniku za glasbeno vzgojo v četrtem razredu osnovne šole

1

GLASBA BOGATI NAŠA ŽIVLJENJA 1. Opiši svoj počitniški glasbeni dogodek (npr. obisk glasbene prireditve, nakup nove zgoščenke …). _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

2. Iz zapisanih ritmičnih obrazcev oblikuj spremljavo pesmi Poj z menoj in jo zapiši v pripravljeno shemo.

POJ Z MENOJ (Joško Kovačič)

A

B

2

Sepp Faist

3. Najprej ugotovi, kaj predstavlja vsaka slika, nato pa črke nastalih besed prenesi na ustrezna mesta v številčnico. Pravilna rešitev ti razkriva osnovne glasbene dejavnosti.

12

15

7

12

4

9

10

8

1

13

14

3

4

10

4

9

10

8

11

6

5

1

2

4

9

10

8

11

8

14

10

8

13

Izpiši dobljene glasbene pojme iz številčnice. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

3

POSLUŠANJE IN DOŽIVLJANJE GLASBE 1. Ugotovi, katere črke manjkajo glasbenim pojmom. Manjkajoče črke vpiši v označena polja, da ti rešitev razkrije starejšo pripravo za poslušanje glasbe.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

__ L A S B E N I K U S T V A __ J A N J E K L __ R I N E T W O L F G A N G A M A D E U S __ O Z A R T Z V __ N Č K I K S I L O __ O N U S T N E __ R G L I C E K O __ C E R T

REŠITEV: 1

2

3

4

5

6

7

8

2. Prisluhni izbranima zvočnima posnetkoma (CD 4/1: 2, 3) in reši naslednje naloge. a) Prvi zvočni posnetek poslušaj karseda glasno, drugega pa s primerno glasnostjo. Opiši, kako je glasnost poslušanja vplivala nate. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ b) Ali lahko premočna glasnost škoduje našemu sluhu? _____________________________________________________________________________________

4

3. Pozorno si oglej objavo glasbenega dogodka in reši naloge.

Gallusova dvorana Cankarjevega doma petek, 25. julij 2010, ob 17. uri KONCERT

»METULJČEK CEKINČEK« pesmi Janeza Bitenca Glasba in besedila: Janez Bitenc Priredbe: Slavko Avsenik ml.

Poje Otroški pevski zbor iz Moravč Zborovodkinja: Elizabeta Kunaver 1. Dežek trka 2. Domišljavi želodek 3. Mišji koncert 4. Taščica, mavčica 5. Tika taka 6. Metuljček cekinček 7. Muzikantska 8. Pomladna

... odmor ...

1. Prvič v šolo 2. Žabica in zajček 3. Pod lip'co 4. Pastirček 5. Mravlja in polž 6. Srnica mala 7. Vrtiljak 8. Rdeča kapica

a) Katero glasbeno prireditev oglašuje objava? _______________________________________________ b) Zapiši naslov koncerta. _________________________________________________________________ c) Poimenuj dvorano, v kateri bo koncert. ___________________________________________________ d) Čigave pesmi bodo izvajali na koncertu? __________________________________________________ e) Iz katerega kraja je nastopajoči zbor? _____________________________________________________ f ) Kdo je Elizabeta Kunaver? ______________________________________________________________ g) Ali je med koncertom predviden odmor? __________________________________________________ h) Napiši naslov četrte pesmice drugega dela koncerta. ________________________________________ i) Kaj imajo skupnega Bitenčeve pesmi Mišji koncert, Metuljček cekinček, Žabica in zajček, Mravlja in polž in Srnica mala? ____________________________________________________________________________________

5

4. Pozorno poslušaj zvočni posnetek (CD 4/1: 5) in reši naslednje naloge. a) Kakšno vrsto glasbe si slišal/-la?

a) glasbo, ki jo izvajamo s petjem

b) glasbo, ki jo izvajamo z igranjem

c) glasbo, ki jo izvajamo s petjem in z igranjem

b) Kakšen je izvajalni sestav? a) simfonični orkester b) enoglasni otroški pevski zbor c) solistični ženski pevski glas č) godalni orkester, flavta c) Kakšno vlogo je imela flavta? Solistično ali spremljevalno? ______________________________________________________________________________________ č) Razmisli, kakšna je bila poslušana skladba, in pobarvaj krogce pred ustreznimi opisi.

hitra

počasna

imela je malo tonskih višin

imela je mnogo tonskih višin

tonska trajanja so bila dolga

tonska trajanja so bila kratka

6

TONI SE MED SEBOJ RAZLIKUJEJO 1. Prisluhni izbranim zvočnim posnetkom (CD 4/1: 6, 7, 8, 9) in ugotovi, v čem se toni med seboj razlikujejo.

1. zvočni primer: __________________________________________________________________ 2. zvočni primer: __________________________________________________________________ 3. zvočni primer: __________________________________________________________________ 4. zvočni primer: __________________________________________________________________

7

USTVARJAJMO GLASBO 1. Ob enakomernem nakazovanju dob in izrekanju zapisanega besedila ugotovi, v katerih pravokotnikih so zapisana daljša tonska trajanja. Pravokotnike z daljšimi tonskimi trajanji pobarvaj z rdečo barvico.

Ne – se,

ne – se,

ni no -

sač,

be- le

sod-čke

za ko -

lač.

be- le

sod-čke

za ko -

lač.

2. Besedne zloge spremeni v ritmične. Glej primer.

Ne – se,

TA – TE,

ne – se,

ni no -

sač,

TA

3. Iz papirja izreži 12 manjših krogcev in 2 večja. Z njimi si boš pomagal/-la pri oblikovanju melodije za besedilo uganke Nese, nese, ni nosač. a) Vse krogce poravnaj v vrsto, kot je to prikazano v nadaljevanju.

SOL

b) Poljubno izbrane krogce premakni navzdol. Glej primer.

SOL

MI

8

c) Oblikovano melodijo zapoj z imeni tonskih višin ali zaigraj na kakšen inštrument. Če z melodijo nisi zadovoljen/-na, jo spremeni.

č) Oblikovano melodijo zapiši v pripravljeno shemo.

SOL MI

____________________

(Naslov pesmi)

__________________________ (Ime in priimek skladatelja/-ice)

SOL

MI

Ne - se, ne - se, ni

no - sač,

be - le sod - čke za

ko - lač.

d) Zamisli si naslov pesmice in ga tako kot svoje ime in priimek zapiši na pripravljeno črto nad shemo.

9

SLIKANJE GLASBE S TONI 1. Pozorno poslušaj zvočni posnetek (CD 4/1: 12) in reši naslednje naloge. a) Poišči in obkroži inštrumente, s katerimi so izvajali poslušano skladbo.

b) Kateri inštrument je oponašal kukavičje petje? _________________________ c) Kakšno je bilo oglašanje kukavice?

enakomerno, v pravilnih časovnih razdaljah

neenakomerno, v nepravilnih časovnih razdaljah

č) Ob ponovnem poslušanju skladbe prečrtaj ali pobarvaj eno ptico, vselej ko zaslišiš motiv kukavice. Označene ptice preštej, nato pa na črto zapiši, kolikokrat se je kukavica v skladbi oglasila.

10