DENAR EVRI €
centi c
1. Plačaj. 15 €
60 c
26 €
75 c
80 €
43 c
12
Učni cilj: Otrok pozna merski enoti za denar (evro, cent) in njune vrednosti. Navaja se na uporabo denarnih enot v vsakdanjem �ivljenju. Dejavnost: • Otrok obkroži tiste denarne vrednosti in toliko, da prikaže plačilo zneska.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 12
12.11.2012 22:01:06
2. Koliko je evrov? € € € € € € €
3. Koliko je centov? c c c c c c Dejavnost: • Vrednost, ki je prikazana z bankovci in kovanci, otrok zapiše s številko.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 13
13 12.11.2012 22:01:08
DENAR 1. Kdo ima več? Kdo ima manj? Kdo ima enako? Vstavi <, > ali =.
10 c = 10 c
6c>5c
2. Kakšni zneski so prikazani v preglednici? ZNESEK XX X X XX XX XX
X X
X 16 c X X
X
X X
X
XX X X
93 €
XX XX
14
X
X XX XX X X
Učni cilj: Otrok se navaja na uporabo denarnih enot v vsakdanjem življenju. Sešteva in odšteva količine z enakimi enotami. Dejavnost: • Otrok primerja vrednosti in opredeli velikostni odnos ter ga zapiše z znakom. Prikazani znesek zapiše s številko in z mersko enoto.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 14
12.11.2012 22:01:09
3. Primerjaj vrednosti. Vstavi znak <, > ali =. 5 €
5 c
40 c
60 c
7 € 9 €
15 c
3 € 20 €
80 c
50 € 5 €
100 €
50 c
25 € 1 € 1 €
5c
4. Kaj lahko kupimo, če imamo 10 €? Kaj lahko kupimo, če imamo 50 c?
5. Maja je imela v svoji denarnici 5 €, Ana pa 2 € več kot Maja. Koliko evrov je imela Ana? R: O:
6. Rok je našel v svojem �epu 10 c, Jan pa v svojem 3 c manj. Koliko centov je našel Jan? R: O:
7. Mama pravi: ''Poglej, tu imam nekaj denarja. Če bi mi očka dal še 50 c, bi imela 1 €?'' Koliko denarja ima mama? R: O: Dejavnost: • Otrok primerja vrednosti. Opredeli velikostni odnos in ga zapiše z znakom. Reši besedilne naloge. Napiše račun in odgovor.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 15
15 12.11.2012 22:01:12
DENAR 20 € 30 c = 20,30 € Znesek 20,30 € preberemo: dvajset evrov trideset centov.
1. Zneske preberi, zapiši jih z evri in s centi. Prika�i jih z bankovci in s kovanci. 5,15 EUR
20,75 EUR
40,15 EUR
5 € 15 c
2. Zneske zapiši z evri. Prika�i jih z bankovci in s kovanci.
10,90 € 10 € 90 c
16
3€5c
45 c
Učni cilj: Otrok se navaja na uporabo denarnih enot v vsakdanjem življenju. Dejavnost: • Otrok bere zneske, zapisane v evrih in centih, ter zapis z decimalno vejico. Količine predstavi z didaktičnim materialom.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 16
12.11.2012 22:01:15
ov.
ci.
3. Pove�i enake zneske in jih preberi. 35,40 €
50 € 15 c
5,05 €
40,35 €
5€5c
40 € 35 c
35 € 40 c
50,15 €
4. Karla, Silva, Andreja in Rok bodo mami za rojstni dan podarili vrtnice. Zapiši njihove prihranke.
1€
Karlini prihranki: Silvini prihranki: Andrejini prihranki: Rokovi prihranki: Izpolni preglednico. Karla
Silva
Andreja
Rok
Koliko evrov ima? Zapiši na oba načina. Koliko vrtnic največ lahko kupi? Koliko denarja bo ostalo? Zapiši na oba načina. Koliko vrtnic so kupili vsi otroci skupaj? Koliko denarja bo ostalo vsem trem skupaj? Ali lahko za ta denar mami kupijo še čokolado, ki stane 2 €? Dejavnost: • Otrok reši besedilno nalogo in izpolni preglednico.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 17
17 12.11.2012 22:01:16
ČRTE
ravna črta
lomljena črta
kriva črta
1. Zapiši, ali je črta ravna, lomljena ali kriva.
sklenjena črta
nesklenjena črta
2. Sklenjene črte prevleci z zeleno barvico, nesklenjene pa z rdečo.
24
Učni cilj: Otrok prepozna ter riše ravne, krive, lomljene, sklenjene in nesklenjene črte. Dejavnost: • Otrok določi obliko črte, z barvanjem loči sklenjene in nesklenjene črte.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 24
12.11.2012 22:01:26
3. Nariši sliko iz samih ravnih črt.
4. Nariši sliko. Vse ravne črte riši z modro barvico, vse krive pa z rdečo.
5. Z rdečo barvico nariši lomljeno črto, z zeleno krivo nesklenjeno črto in s črno krivo sklenjeno črto.
Dejavnost: • Otrok nariše ravne, krive, lomljene, sklenjene in nesklenjene črte.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 25
25 12.11.2012 22:01:26
VZORCI
1 1 1 2 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 5 0 0 5 0 0 5 U I U I U I U L L M L L M L 6 1 2 6 1 2 6 1 7 � � 8 7 � � 8 7
Učni cilj: Otrok oblikuje in nadaljuje vzorec. Dejavnost: • Otrok nadaljuje različne vzorce.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 27
27 12.11.2012 22:01:30
RAČUNANJE Z DESETICAMI
22
10
34
20
22 + 10 = 32
1.
=
= a a a a a a a a a a a
2. 23 + 40 = ___ 3. 87 + 10 = ___ 52 + 20 = ___ 72 + 10 = ___ 68 + 30 = ___ 24 + 30 = ___ 17 + 60 = ___ 36 + 40 = ___ 81 + 10 = ___ 69 + 10 = ___ 25 + 20 = ___ 28 + 60 = ___ 33 + 30 = ___ 14 + 80 = ___ 42
4. 11 + 10 = ___ 39 + 50 = ___ 77 + 20 = ___ 63 + 20 = ___ 54 + 10 = ___ 92 + 0 = ___ 80 + 20 = ___
Učni cilj: Otrok sešteva in odšteva dvomestni števili brez prehoda. Dejavnost: • Otrok izračuna dane račune in si pri tem pomaga s kockami. • Prepiše zapisane račune v zvezek in jih reši.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 42
12.11.2012 22:01:51
5.
24 — 20 = 4
55 — 30 =
=
=
=
=
a a a a a a a a a a a
6. 93 — 70 = ___ 45 — 30 = ___ 51 — 40 = ___ 73 — 60 = ___ 19 — 10 = ___ 88 — 20 = ___ 56 — 40 = ___
7. 28 — 10 = ___ 8. 75 — 50 = ___ 62 — 30 = ___ 4 — 30 = ___ 4 67 — 50 = ___ 21 — 20 = ___ 33 — 20 = ___ 34 — 20 = ___ 48 — 40 = ___ 95 — 60 = ___ 83 — 50 = ___ 98 — 30 = ___ 38 — 10 = ___ 84 — 60 = ___
Dejavnost: • Otrok izračuna dane račune in si pri tem pomaga s kockami. • Prepiše zapisane račune v zvezek in jih reši.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 43
43 12.11.2012 22:01:52
SEŠTEVANJE DO 100 BREZ PREHODA 4 + 12 = 2 = 24 + 10 + 2 = = 34 + 2 = 36 24 + 10 = 34 34 + 2 = 36
1.
24
12
24 + 12 = 36
=
= a a a a a a a a a a a
2. 36 + 43 = ___ 3. 17 + 62 = ___ 4. 11 + 16 = ___ 63 + 11 = ___ 81 + 15 = ___ 37 + 51 = ___ 27 + 62 = ___ 25 + 24 = ___ 77 + 22 = ___ 14 + 84 = ___ 31 + 36 = ___ 63 + 25 = ___ 87 + 11 = ___ 23 + 44 = ___ 54 + 13 = ___ 72 + 12 = ___ 52 + 27 = ___ 92 + 7 = ___ 24 + 33 = ___ 61 + 31 = ___ 81 + 18 = ___ 48
Učni cilj: Otrok sešteva do 100 brez prehoda. Dejavnost: • Otrok sešteva in si pri tem lahko pomaga s ponazorili.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 48
12.11.2012 22:02:01
ODŠTEVANJE DO 100 BREZ PREHODA 26 - 10 = 16 16 - 1 = 15
26 - 11 = = 26 1 0 - 1 = = 16 - 1 = 15
26 — 11 = 15 1.
=
=
=
=
a a a a a a a a a a a a
2. 67 — 55 = 67 — 50 — 5 = 17 — 5 = 12
83 — 52 = 34 — 23 =
38 — 14 =
48 — 47 = 28 — 16 = Učni cilj: Otrok odšteva do 100 brez prehoda. Dejavnost: • Otrok odšteva in si pri tem lahko pomaga s ponazorili.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 49
49 12.11.2012 22:02:02
MERJENJE PROSTORNINE
1.
Otroci so napolnili enako velike posode. Koliko
peska napolni rdečo posodo?
Koliko
peska napolni zeleno posodo?
Koliko
peska napolni modro posodo?
S katerim lončkom lahko zajameš največ peska? S katerim najmanj? 54
Učni cilj: Otrok primerja prostornine danih posod med seboj ter prostornino dane posode izmeri s konstantno nestandardno enoto. Opredeli velikostni odnos, ga izrazi in zapiše v povedi. Dejavnost: • Otrok na osnovi dane situacije ugotovi, koliko lončkov je porabil posamezni otrok, da je napolnil posodo. Izpolni tudi preglednico ter odgovori na zastavljena vprašanja. Odgovor pri zadnjih dveh obkroži.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 54
12.11.2012 22:02:09
noto.
lni
2. V katero posodo lahko nalijemo več tekočine? f
V oran�no posodo lahko nalijemo enako količino tekočine kot v modro posodo. f
V modro posodo lahko nalijemo tekočine kot v vijolično. f
3.
Ali sta posodi enaki? DA NE Ali sega gladina vode v obeh posodah enako visoko? DA NE V levi posodi je kot v desni.
vode
Dejavnost: • Otrok primerja količino tekočine v posodah. Pri tem je pozoren na obliko in višino posod ter gladino tekočine.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 55
55 12.11.2012 22:02:10
LITER ℓ
Mnogo tekočin je v steklenicah, ki dr�ijo 1 .
1 liter = 1
ℓ
Ali veš še za katero? 1
ℓ pomarančnega soka
1
ℓ malinovca
1. V katero posodo gre več, manj ali enako tekočine? V posodo N �1 gre (več/manj/enako) tekočine kot v posodo N �2.
A C
A
B
B
V posodo B gre (več/manj/enako) tekočine kot v posodo C.
V posodo B gre (več/manj/enako) tekočine kot v posodo A.
56
Učni cilj: Otrok oceni, primerja in meri prostornino s standardno mersko enoto. Meritev zapiše z merskim številom in mersko enoto liter. Oblikuje si predstavo o prostornini. Dejavnost: • Otrok na osnovi dane situacije primerja količino tekočine v posodi in opredeli velikostni odnos. Meri s pretakanjem.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 56
12.11.2012 22:02:12
enoto
2. Primeraj prostornini.
< 100 l = >
50
l
< 30 l = >
15
l
< 3l = >
10
l
< 5l = >
5
l
< 10 l = >
2
l
Dejavnost: â&#x20AC;˘ Otrok opredeli velikostni odnos med dvema koliÄ?inama.
m.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 57
57 12.11.2012 22:02:15
PRIŠTEVANJE ENIC
38 + 5 = 38 + 2 + 3 = 40 + 3 = 43 2
30
20
38 40
43
50
60
3
70
80
70
1. Izračunaj. Lahko si pomagaš s številskim trakom ali z denarjem.
58
19 + 1 = ____
5 + 15 = ____
49 + 1 = ____
8 + 32 = ____
19 + 4 = ____
5 + 16 = ____
49 + 9 = ____
8 + 38 = ____
27 + 3 = ____
7 + 23 = ____
54 + 6 = ____
6 + 54 = ____
27 + 7 = ____
7 + 28 = ____
54 + 7 = ____
6 + 55 = ____
36 + 4 = ____
8 + 32 = ____
67 + 3 = ____
9 + 51 = ____
36 + 5 = ____
8 + 33 = ____
67 + 6 = ____
9 + 53 = ____
Učni cilj: Otrok sešteva v množici naravnih števil do 100 s prehodom. Dejavnost: • Otrok si pri seštevanju v obsegu do 100 s prehodom pomaga z didaktičnimi pripomočki oziroma ponazorili.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 58
12.11.2012 22:02:27
3
2. Izračunaj. Lahko si pomagaš s stotičnim kvadratom. 70 = 69 + ___ 50 = 41 + ___ 20 = 16 + ___
30 = 25 + ___ 60 = 52 + ___ 40 = 37 + ___
100 = 99 + ___ 30 = 28 + ___ 80 = 77 + ___
3. Izračunaj. Lahko si pomagaš s številskim trakom ali z denarjem. 2 + 19 6 + 38 5 + 57 8 + 23 9 + 55
= ___ = ___ = ___ = ___ = ___
19 + 5 = ___ 37 + 4 = ___ 58 + 5 = ___ 49 + 4 = ___ 28 + 4 = ___
26 + 7 = ___ 49 + 2 = ___ 53 + 8 = ___ 69 + 4 = ___ 77 + 7 = ___
4. Ali so računi izračunani pravilno? Podčrtaj ali obkro�i pravilno izračunane. Napačne izračune popravi. 33 + 9 = 42 POPRAVLJENO: _________________ 49 + 5 = 45 POPRAVLJENO: _________________ 3 + 59 = 52 POPRAVLJENO: _________________ 5 + 47 = 42 POPRAVLJENO: _________________ 15 + 8 = 33 POPRAVLJENO: _________________
5. Izračunaj. Lahko si pomagaš s številskim trakom ali z denarjem. 18 + 55 = ______ 26 + 67 = ______ 53 + 18 = ______ 93 + 7 = ______
49 + 26 = ______ 38 + 59 = ______ 27 + 35 = ______ 59 + 1 1 = ______
78 + 17 = ______ 67 + 14 = ______ 54 + 28 = ______ 64 + 16 = ______
6. Izračunaj. Lahko si pomagaš s številskim trakom ali z denarjem. 55 + 7 + 9 + 3 = _ _____ 39 + 7 + 9 + 4 = ______ 15 + 9 + 9 + 7 = ______
18 + 3 + 8 + 5 = ______ 4 + 38 + 1 + 8 = ______ 8 + 18 + 6 + 6 = ______
59 SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 59
12.11.2012 22:02:27
ODŠTEVANJE ENIC
44 — 9 = 44 — 4 — 5 = 40 — 5 = 35 4
30
20
35
40
44
50
60
5
70
80
70
1. Jan je imel 83 centov. Kupil je nalepko in zanjo porabil 8 centov. Koliko centov mu je ostalo?
PREČRTAJ kovance, ki jih je porabil. Napiši račun in ga izračunaj: R: O:
60
Učni cilj: Otrok odšteva v množici naravnih števil do 100 s prehodom. Dejavnost: • Otrok si pri odštevanju v obsegu do 100 s prehodom pomaga z didaktičnimi pripomočki oziroma ponazorili.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 60
12.11.2012 22:02:38
35
2. Izračunaj. Lahko si pomagaš s številskim trakom ali z denarjem. 33 — 7 =
54 — 6 =
77 — 8 =
41 — 6 =
75 — 9 =
85 — 9 =
55 — 6 =
34 — 7 =
81 — 3 =
3. Napiši račun, ki je prikazan s puščicami in ga izračunaj. f 10
0
20
30
50
40
60
R:
R: f 20
30
40
R:
50
60
70
80
90
100
R:
f 50
60
R:
70
R:
4. Ana ima 32 €. Tri kovance po 2 € bo dala mami. Koliko ji bo ostalo, ko bo mami vrnila dolg?
R: O: 61 SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 61
12.11.2012 22:02:38
SEŠTEVANJE S PREHODOM
68 + 23 = 68 + 20 + 3 = 88 + 3 = 91 20
60
50
68
70
80
3
88
90 91
100
1. Izračunaj. Lahko si pomagaš s številskim trakom ali z denarjem. 19 + 34 = ___
45 + 16 = ___
49 + 39 = ___
68 + 28 = ___
27 + 57 = ___
57 + 28 = ___
54 + 29 = ___
76 + 1 6 = ___
36 + 15 = ___
48 + 33 = ___
67 + 16 = ___
59 + 35 = ___
2. Nadaljuj zaporedje. 12
62
20
28
Učni cilj: Otrok sešteva v množici naravnih števil do 100 s prehodom. Dejavnost: • Otrok si pri seštevanju v obsegu do 100 s prehodom pomaga z didaktičnimi pripomočki oziroma ponazorili.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 62
12.11.2012 22:02:52
3. Izračunaj. 50 = 49 + ___ 40 = 31 + ___ 30 = 26 + ___
60 = 55 + ___ 70 = 62 + ___ 80 = 77 + ___
20 = 19 + ___ 90 = 88 + ___ 100 = 97 + ___
4. Izračunaj. 2 + 79 = ___
59 + 3 = ___
29 + 37 = ___
33 + 59 = ___
6 + 68 = ___
77 + 9 = ___
49 + 32 = ___
44 + 27 = ___
5 + 87 = ___
68 + 6 = ___
55 + 28 = ___
66 + 19 = ___
88 + 2 = ___
99 + 9 = ___
66 + 4 = ___
55 + 15 = ___
5. Ali so računi izračunani pravilno? Napačne izračune popravi. 73 + 17 = 100
POPRAVLJENO: _________________
49 + 51 = 90
POPRAVLJENO: _________________
33 + 19 = 52
POPRAVLJENO: _________________
55 + 45 = 90
POPRAVLJENO: _________________
6. Izračunaj. 18 + 55 = ___
49 + 26 = ___
78 + 17 = ___
89 + 8 = ___
26 + 67 = ___
38 + 59 = ___
67 + 14 = ___
85 + 9 = ___
53 + 18 = ___
27 + 35 = ___
54 + 28 = ___
84 + 8 = ___
93 + 7 = ___
59 + 11 = ___
64 + 16 = ___
33 + 37 = ___
7. Izračunaj. 25 + 37 + 9 = ___
18 + 37 + 8 = ___
27 + 35 + 28 = ___
49 + 17 + 19 = ___
24 + 38 + 18 = ___
9 + 28 + 37 = ___
55 + 9 + 9 = ___
8 + 18 + 28 = ___
26 + 26 + 18 = ___
63 SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 63
12.11.2012 22:02:52
ODŠTEVANJE S PREHODOM
63 — 29 = 63 — 20 — 9 = 43 — 9 = 34 20
30
34
40
43
9
50
60
63
70
80
1. Jan je imel 88 c. Kupil je �večilni gumi in zanj porabil 59 c. Koliko centov mu je ostalo?
R: 88 — 59 = O:
64
Učni cilj: Otrok odšteva v množici naravnih števil do 100 s prehodom. Dejavnost: • Otrok si pri odštevanju v obsegu do 100 s prehodom pomaga z didaktičnimi pripomočki oziroma ponazorili.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 64
12.11.2012 22:02:58
2. Izračunaj. 93 — 7 = 81 — 6 = 65 — 9 = 54 — 16 = 95 — 19 = 37 — 18 =
3. Izračunaj. 64 — 12 = 73 — 36 = 92 — 75 = 41 — 23 = 100 — 48 = 37 — 19 = 53 — 39 = 84 — 27 =
4. Nadaljuj zaporedja. Lahko si pomagaš s številskim trakom. 0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
92 87 82 77 91
80
69
88 79
61
100
55 40
85
43
Dejavnost: • Otrok odšteva s prehodom. • Nadaljuje zaporedja.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 65
25
65 12.11.2012 22:02:58
MATEMATIČNI PROBLEMI 1. Učenci drugega razreda so zbirali star papir in zanj zaslu�ili 62 €. Za obisk muzeja so porabili 45 €. Koliko denarja jim je ostalo? R: O: Ostalo jim je
.
NAČRT ZA REŠEVANJE 1. Preberi nalogo. 2. Podčrtaj podatke. 3. Naredi načrt reševanja. 4. Napiši račune. 5. Ponovno preberi vprašanje. 6. Zapiši odgovor. 7. Preglej svojo rešitev.
2. Rok ima v svoji zbirki 95 znamk. Znamke je začel zbirati tudi Jan. Rok mu bo podaril 17 znamk. Koliko znamk bo ostalo Roku? R: O:
3. V mestnem parku je raslo 63 dreves. V hudem neurju je veter polomil 16 dreves, zato jih bodo morali po�agati. Koliko dreves ne bo treba po�agati? R: O:
4. Na neki šoli je v dveh oddelkih 2. razreda 52 učencev. V 2. b razredu jih je 27. Koliko učencev je v 2. a razredu? R: O: 66
Učni cilj: Otrok rešuje probleme vključno s problemi, ki imajo preveč ali premalo podatkov oziroma več rešitev. Otrok problem analizira, ga sistematično reši in pri tem uporablja različne strategije reševanja. Dejavnost: • Otrok prebere nalogo, podčrta podatke, naredi načrt reševanja, zapiše vse potrebne račune, ponovno prebere vprašanje, napiše odgovor in preveri svojo rešitev.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 66
12.11.2012 22:02:58
5. V dvorani je 10 vrst sede�ev. Med predstavo ni bilo zasedenih 32 sede�ev. Koliko ljudi je bilo na predstavi? Ali lahko rešiš nalogo? Ali imaš dovolj podatkov?
6. Dvajset učencev se je odpravljalo na izlet v Piran. Avtobusna karta stane 2 €. Na dan izleta so Tine, Iva in Maja zboleli, Urška in �iga pa sta odšla na atletsko tekmovanje. Koliko otrok je šlo na izlet? Ali so vsi podatki potrebni za rešitev naloge? Kateri niso potrebni? Kateri podatki so potrebni?
7. Prodajalka pripravlja novoletna darila. Vrednost vsakega je lahko največ 20 €. Pomagaj prodajalki pripraviti čim več daril. Darilo lahko vsebuje eno ali več igrač.
6€ 15 € 13 €
5€
8€ 2€
7€ 9€
11 €
2€
12 €
1€
1. darilo: 2. darilo: 3. darilo: Ali lahko prodajalka pripravi še kakšno darilo? 67
ere
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 67
12.11.2012 22:03:04
PRIKAZI 1. Izpolni prikaza.
Število
čebele
16
pikapolonice kobilice metulji
metulji kobilice pikapolonice čebele 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 13 14 15 16 17 18 19 20
2. Na kmetiji je Rok preštel �ivali. Oblikoval je črtični prikaz. Oblikuj prikaz s stolpci.
Število �ivali koze
7
kokoši
11
prašiči
4
krave ovce 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
koze
76
kokoši
prašiči
krave
ovce
Učni cilj: Otrok oblikuje različne prikaze. Dejavnost: • Otrok prešteje živali in oblikuje različne prikaze.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 76
12.11.2012 22:03:25
3. Števila 1, 2, 4, 15, 26, 37 in 100 razvrsti v različne prikaze. ŠTEVILO
ENOMESTNO ŠTEVILO
ENOMESTNO ENOMESTNO ŠTEVILO ŠTEVILO
O ESTN M O EN ILO ŠTEV
Dejavnost: • Otrok razvrsti števila v prikaze.
SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 77
ENOM
ESTN O ŠTEV ILO
77 12.11.2012 22:03:25