SMC 2-prenova-listanje

DENAR EVRI €

centi c

1. Plačaj.

15 €

60 c

26 €

75 c

80 €

43 c

12

Učni cilj: Otrok pozna merski enoti za denar (evro, cent) in njune vrednosti. Navaja se na uporabo denarnih enot v vsakdanjem �ivljenju.

Dejavnost: • Otrok obkroži tiste denarne vrednosti in toliko, da prikaže plačilo zneska.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 12

12.11.2012 22:01:06

2. Koliko je evrov? € € € € € € €

3. Koliko je centov? c c c c c c Dejavnost: • Vrednost, ki je prikazana z bankovci in kovanci, otrok zapiše s številko.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 13

13 12.11.2012 22:01:08

DENAR 1. Kdo ima več? Kdo ima manj? Kdo ima enako? Vstavi <, > ali =.

10 c = 10 c

6c>5c

2. Kakšni zneski so prikazani v preglednici?

ZNESEK XX X X XX XX XX

X X

X 16 c X X

X

X X

X

XX X X

93 €

XX XX

14

X

X XX XX X X

Učni cilj: Otrok se navaja na uporabo denarnih enot v vsakdanjem življenju. Sešteva in odšteva količine z enakimi enotami.

Dejavnost: • Otrok primerja vrednosti in opredeli velikostni odnos ter ga zapiše z znakom. Prikazani znesek zapiše s številko in z mersko enoto.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 14

12.11.2012 22:01:09

3. Primerjaj vrednosti. Vstavi znak <, > ali =.

5 €

5 c

40 c

60 c

7 € 9 €

15 c

3 € 20 €

80 c

50 € 5 €

100 €

50 c

25 € 1 € 1 €

5c

4. Kaj lahko kupimo, če imamo 10 €? Kaj lahko kupimo, če imamo 50 c?

5. Maja je imela v svoji denarnici 5 €, Ana pa 2 € več kot Maja. Koliko evrov je imela Ana? R: O:

6. Rok je našel v svojem �epu 10 c, Jan pa v svojem 3 c manj. Koliko centov je našel Jan? R: O:

7. Mama pravi: ''Poglej, tu imam nekaj denarja. Če bi mi očka dal še 50 c, bi imela 1 €?'' Koliko denarja ima mama?

R: O: Dejavnost: • Otrok primerja vrednosti. Opredeli velikostni odnos in ga zapiše z znakom. Reši besedilne naloge.

Napiše račun in odgovor.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 15

15 12.11.2012 22:01:12

DENAR 20 € 30 c = 20,30 € Znesek 20,30 € preberemo: dvajset evrov trideset centov.

1. Zneske preberi, zapiši jih z evri in s centi. Prika�i jih z bankovci in s kovanci.

5,15 EUR

20,75 EUR

40,15 EUR

5 € 15 c

2. Zneske zapiši z evri. Prika�i jih z bankovci in s kovanci.

10,90 € 10 € 90 c

16

3€5c

45 c

Učni cilj: Otrok se navaja na uporabo denarnih enot v vsakdanjem življenju.

Dejavnost: • Otrok bere zneske, zapisane v evrih in centih, ter zapis z decimalno vejico. Količine predstavi z didaktičnim materialom.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 16

12.11.2012 22:01:15

ov.

ci.

3. Pove�i enake zneske in jih preberi.

35,40 €

50 € 15 c

5,05 €

40,35 €

5€5c

40 € 35 c

35 € 40 c

50,15 €

4. Karla, Silva, Andreja in Rok bodo mami za rojstni dan podarili vrtnice.

Zapiši njihove prihranke.

1€

Karlini prihranki: Silvini prihranki: Andrejini prihranki: Rokovi prihranki: Izpolni preglednico.

Karla

Silva

Andreja

Rok

Koliko evrov ima?

Zapiši na oba načina.

Koliko vrtnic največ lahko kupi?

Koliko denarja bo ostalo?

Zapiši na oba načina.

Koliko vrtnic so kupili vsi otroci skupaj?

Koliko denarja bo ostalo vsem trem skupaj?

Ali lahko za ta denar mami kupijo še čokolado, ki stane 2 €?

Dejavnost: • Otrok reši besedilno nalogo in izpolni preglednico.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 17

17 12.11.2012 22:01:16

ČRTE

ravna črta

lomljena črta

kriva črta

1. Zapiši, ali je črta ravna, lomljena ali kriva.

sklenjena črta

nesklenjena črta

2. Sklenjene črte prevleci z zeleno barvico, nesklenjene pa z rdečo.

24

Učni cilj: Otrok prepozna ter riše ravne, krive, lomljene, sklenjene in nesklenjene črte.

Dejavnost: • Otrok določi obliko črte, z barvanjem loči sklenjene in nesklenjene črte.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 24

12.11.2012 22:01:26

3. Nariši sliko iz samih ravnih črt.

4. Nariši sliko. Vse ravne črte riši z modro barvico, vse krive pa z rdečo.

5. Z rdečo barvico nariši lomljeno črto, z zeleno krivo nesklenjeno črto in s črno krivo sklenjeno črto.

Dejavnost: • Otrok nariše ravne, krive, lomljene, sklenjene in nesklenjene črte.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 25

25 12.11.2012 22:01:26

VZORCI

1 1 1 2 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 5 0 0 5 0 0 5 U I U I U I U L L M L L M L 6 1 2 6 1 2 6 1 7 � � 8 7 � � 8 7

Učni cilj: Otrok oblikuje in nadaljuje vzorec.

Dejavnost: • Otrok nadaljuje različne vzorce.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 27

27 12.11.2012 22:01:30

RAČUNANJE Z DESETICAMI

22

10

34

20

22 + 10 = 32

1.

=

= a a a a a a a a a a a

2. 23 + 40 = ___ 3. 87 + 10 = ___ 52 + 20 = ___ 72 + 10 = ___ 68 + 30 = ___ 24 + 30 = ___ 17 + 60 = ___ 36 + 40 = ___ 81 + 10 = ___ 69 + 10 = ___ 25 + 20 = ___ 28 + 60 = ___ 33 + 30 = ___ 14 + 80 = ___ 42

4. 11 + 10 = ___ 39 + 50 = ___ 77 + 20 = ___ 63 + 20 = ___ 54 + 10 = ___ 92 + 0 = ___ 80 + 20 = ___

Učni cilj: Otrok sešteva in odšteva dvomestni števili brez prehoda.

Dejavnost: • Otrok izračuna dane račune in si pri tem pomaga s kockami. • Prepiše zapisane račune v zvezek in jih reši.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 42

12.11.2012 22:01:51

5.

24 — 20 = 4

55 — 30 =

=

=

=

=

a a a a a a a a a a a

6. 93 — 70 = ___ 45 — 30 = ___ 51 — 40 = ___ 73 — 60 = ___ 19 — 10 = ___ 88 — 20 = ___ 56 — 40 = ___

7. 28 — 10 = ___ 8. 75 — 50 = ___ 62 — 30 = ___ 4 — 30 = ___ 4 67 — 50 = ___ 21 — 20 = ___ 33 — 20 = ___ 34 — 20 = ___ 48 — 40 = ___ 95 — 60 = ___ 83 — 50 = ___ 98 — 30 = ___ 38 — 10 = ___ 84 — 60 = ___

Dejavnost: • Otrok izračuna dane račune in si pri tem pomaga s kockami. • Prepiše zapisane račune v zvezek in jih reši.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 43

43 12.11.2012 22:01:52

SEŠTEVANJE DO 100 BREZ PREHODA 4 + 12 = 2 = 24 + 10 + 2 = = 34 + 2 = 36 24 + 10 = 34 34 + 2 = 36

1.

24

12

24 + 12 = 36

=

= a a a a a a a a a a a

2. 36 + 43 = ___ 3. 17 + 62 = ___ 4. 11 + 16 = ___ 63 + 11 = ___ 81 + 15 = ___ 37 + 51 = ___ 27 + 62 = ___ 25 + 24 = ___ 77 + 22 = ___ 14 + 84 = ___ 31 + 36 = ___ 63 + 25 = ___ 87 + 11 = ___ 23 + 44 = ___ 54 + 13 = ___ 72 + 12 = ___ 52 + 27 = ___ 92 + 7 = ___ 24 + 33 = ___ 61 + 31 = ___ 81 + 18 = ___ 48

Učni cilj: Otrok sešteva do 100 brez prehoda.

Dejavnost: • Otrok sešteva in si pri tem lahko pomaga s ponazorili.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 48

12.11.2012 22:02:01

ODŠTEVANJE DO 100 BREZ PREHODA 26 - 10 = 16 16 - 1 = 15

26 - 11 = = 26 1 0 - 1 = = 16 - 1 = 15

26 — 11 = 15 1.

=

=

=

=

a a a a a a a a a a a a

2. 67 — 55 = 67 — 50 — 5 = 17 — 5 = 12

83 — 52 = 34 — 23 =

38 — 14 =

48 — 47 = 28 — 16 = Učni cilj: Otrok odšteva do 100 brez prehoda.

Dejavnost: • Otrok odšteva in si pri tem lahko pomaga s ponazorili.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 49

49 12.11.2012 22:02:02

MERJENJE PROSTORNINE

1.

Otroci so napolnili enako velike posode.

Koliko

peska napolni rdečo posodo?

Koliko

peska napolni zeleno posodo?

Koliko

peska napolni modro posodo?

S katerim lončkom lahko zajameš največ peska?

S katerim najmanj?

54

Učni cilj: Otrok primerja prostornine danih posod med seboj ter prostornino dane posode izmeri s konstantno nestandardno enoto.

Opredeli velikostni odnos, ga izrazi in zapiše v povedi.

Dejavnost: • Otrok na osnovi dane situacije ugotovi, koliko lončkov je porabil posamezni otrok, da je napolnil posodo. Izpolni tudi preglednico ter odgovori na zastavljena vprašanja. Odgovor pri zadnjih dveh obkroži.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 54

12.11.2012 22:02:09

noto.

lni

2. V katero posodo lahko nalijemo več tekočine? f

V oran�no posodo lahko nalijemo enako količino tekočine kot v modro posodo. f

V modro posodo lahko nalijemo tekočine kot v vijolično. f

3.

Ali sta posodi enaki? DA NE Ali sega gladina vode v obeh posodah enako visoko?

DA NE V levi posodi je kot v desni.

vode

Dejavnost: • Otrok primerja količino tekočine v posodah. Pri tem je pozoren na obliko in višino posod ter gladino tekočine.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 55

55 12.11.2012 22:02:10

LITER ℓ

Mnogo tekočin je v steklenicah, ki dr�ijo 1 .

1 liter = 1

ℓ

Ali veš še za katero?

1

ℓ pomarančnega soka

1

ℓ malinovca

1. V katero posodo gre več, manj ali enako tekočine?

V posodo N �1 gre (več/manj/enako) tekočine kot v posodo N �2.

A C

A

B

B

V posodo B gre (več/manj/enako) tekočine kot v posodo C.

V posodo B gre (več/manj/enako) tekočine kot v posodo A.

56

Učni cilj: Otrok oceni, primerja in meri prostornino s standardno mersko enoto. Meritev zapiše z merskim številom in mersko enoto liter. Oblikuje si predstavo o prostornini.

Dejavnost: • Otrok na osnovi dane situacije primerja količino tekočine v posodi in opredeli velikostni odnos. Meri s pretakanjem.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 56

12.11.2012 22:02:12

enoto

2. Primeraj prostornini.

< 100 l = >

50

l

< 30 l = >

15

l

< 3l = >

10

l

< 5l = >

5

l

< 10 l = >

2

l

Dejavnost: â&#x20AC;˘ Otrok opredeli velikostni odnos med dvema koliÄ?inama.

m.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 57

57 12.11.2012 22:02:15

PRIŠTEVANJE ENIC

38 + 5 = 38 + 2 + 3 = 40 + 3 = 43 2

30

20

38 40

43

50

60

3

70

80

70

1. Izračunaj. Lahko si pomagaš s številskim trakom ali z denarjem.

58

19 + 1 = ____

5 + 15 = ____

49 + 1 = ____

8 + 32 = ____

19 + 4 = ____

5 + 16 = ____

49 + 9 = ____

8 + 38 = ____

27 + 3 = ____

7 + 23 = ____

54 + 6 = ____

6 + 54 = ____

27 + 7 = ____

7 + 28 = ____

54 + 7 = ____

6 + 55 = ____

36 + 4 = ____

8 + 32 = ____

67 + 3 = ____

9 + 51 = ____

36 + 5 = ____

8 + 33 = ____

67 + 6 = ____

9 + 53 = ____

Učni cilj: Otrok sešteva v množici naravnih števil do 100 s prehodom.

Dejavnost: • Otrok si pri seštevanju v obsegu do 100 s prehodom pomaga z didaktičnimi pripomočki oziroma ponazorili.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 58

12.11.2012 22:02:27

3

2. Izračunaj. Lahko si pomagaš s stotičnim kvadratom.

70 = 69 + ___ 50 = 41 + ___ 20 = 16 + ___

30 = 25 + ___ 60 = 52 + ___ 40 = 37 + ___

100 = 99 + ___ 30 = 28 + ___ 80 = 77 + ___

3. Izračunaj. Lahko si pomagaš s številskim trakom ali z denarjem.

2 + 19 6 + 38 5 + 57 8 + 23 9 + 55

= ___ = ___ = ___ = ___ = ___

19 + 5 = ___ 37 + 4 = ___ 58 + 5 = ___ 49 + 4 = ___ 28 + 4 = ___

26 + 7 = ___ 49 + 2 = ___ 53 + 8 = ___ 69 + 4 = ___ 77 + 7 = ___

4. Ali so računi izračunani pravilno? Podčrtaj ali obkro�i pravilno izračunane. Napačne izračune popravi.

33 + 9 = 42 POPRAVLJENO: _________________ 49 + 5 = 45 POPRAVLJENO: _________________ 3 + 59 = 52 POPRAVLJENO: _________________ 5 + 47 = 42 POPRAVLJENO: _________________ 15 + 8 = 33 POPRAVLJENO: _________________

5. Izračunaj. Lahko si pomagaš s številskim trakom ali z denarjem.

18 + 55 = ______ 26 + 67 = ______ 53 + 18 = ______ 93 + 7 = ______

49 + 26 = ______ 38 + 59 = ______ 27 + 35 = ______ 59 + 1 1 = ______

78 + 17 = ______ 67 + 14 = ______ 54 + 28 = ______ 64 + 16 = ______

6. Izračunaj. Lahko si pomagaš s številskim trakom ali z denarjem.

55 + 7 + 9 + 3 = _ _____ 39 + 7 + 9 + 4 = ______ 15 + 9 + 9 + 7 = ______

18 + 3 + 8 + 5 = ______ 4 + 38 + 1 + 8 = ______ 8 + 18 + 6 + 6 = ______

59 SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 59

12.11.2012 22:02:27

ODŠTEVANJE ENIC

44 — 9 = 44 — 4 — 5 = 40 — 5 = 35 4

30

20

35

40

44

50

60

5

70

80

70

1. Jan je imel 83 centov. Kupil je nalepko in zanjo porabil 8 centov.

Koliko centov mu je ostalo?

PREČRTAJ kovance, ki jih je porabil. Napiši račun in ga izračunaj: R: O:

60

Učni cilj: Otrok odšteva v množici naravnih števil do 100 s prehodom.

Dejavnost: • Otrok si pri odštevanju v obsegu do 100 s prehodom pomaga z didaktičnimi pripomočki oziroma ponazorili.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 60

12.11.2012 22:02:38

35

2. Izračunaj. Lahko si pomagaš s številskim trakom ali z denarjem.

33 — 7 =

54 — 6 =

77 — 8 =

41 — 6 =

75 — 9 =

85 — 9 =

55 — 6 =

34 — 7 =

81 — 3 =

3. Napiši račun, ki je prikazan s puščicami in ga izračunaj. f 10

0

20

30

50

40

60

R:

R: f 20

30

40

R:

50

60

70

80

90

100

R:

f 50

60

R:

70

R:

4. Ana ima 32 €. Tri kovance po 2 € bo dala mami. Koliko ji bo ostalo, ko bo mami vrnila dolg?

R: O: 61 SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 61

12.11.2012 22:02:38

SEŠTEVANJE S PREHODOM

68 + 23 = 68 + 20 + 3 = 88 + 3 = 91 20

60

50

68

70

80

3

88

90 91

100

1. Izračunaj. Lahko si pomagaš s številskim trakom ali z denarjem.

19 + 34 = ___

45 + 16 = ___

49 + 39 = ___

68 + 28 = ___

27 + 57 = ___

57 + 28 = ___

54 + 29 = ___

76 + 1 6 = ___

36 + 15 = ___

48 + 33 = ___

67 + 16 = ___

59 + 35 = ___

2. Nadaljuj zaporedje.

12

62

20

28

Učni cilj: Otrok sešteva v množici naravnih števil do 100 s prehodom.

Dejavnost: • Otrok si pri seštevanju v obsegu do 100 s prehodom pomaga z didaktičnimi pripomočki oziroma ponazorili.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 62

12.11.2012 22:02:52

3. Izračunaj.

50 = 49 + ___ 40 = 31 + ___ 30 = 26 + ___

60 = 55 + ___ 70 = 62 + ___ 80 = 77 + ___

20 = 19 + ___ 90 = 88 + ___ 100 = 97 + ___

4. Izračunaj.

2 + 79 = ___

59 + 3 = ___

29 + 37 = ___

33 + 59 = ___

6 + 68 = ___

77 + 9 = ___

49 + 32 = ___

44 + 27 = ___

5 + 87 = ___

68 + 6 = ___

55 + 28 = ___

66 + 19 = ___

88 + 2 = ___

99 + 9 = ___

66 + 4 = ___

55 + 15 = ___

5. Ali so računi izračunani pravilno? Napačne izračune popravi.

73 + 17 = 100

POPRAVLJENO: _________________

49 + 51 = 90

POPRAVLJENO: _________________

33 + 19 = 52

POPRAVLJENO: _________________

55 + 45 = 90

POPRAVLJENO: _________________

6. Izračunaj.

18 + 55 = ___

49 + 26 = ___

78 + 17 = ___

89 + 8 = ___

26 + 67 = ___

38 + 59 = ___

67 + 14 = ___

85 + 9 = ___

53 + 18 = ___

27 + 35 = ___

54 + 28 = ___

84 + 8 = ___

93 + 7 = ___

59 + 11 = ___

64 + 16 = ___

33 + 37 = ___

7. Izračunaj.

25 + 37 + 9 = ___

18 + 37 + 8 = ___

27 + 35 + 28 = ___

49 + 17 + 19 = ___

24 + 38 + 18 = ___

9 + 28 + 37 = ___

55 + 9 + 9 = ___

8 + 18 + 28 = ___

26 + 26 + 18 = ___

63 SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 63

12.11.2012 22:02:52

ODŠTEVANJE S PREHODOM

63 — 29 = 63 — 20 — 9 = 43 — 9 = 34 20

30

34

40

43

9

50

60

63

70

80

1. Jan je imel 88 c. Kupil je �večilni gumi in zanj porabil 59 c. Koliko centov mu je ostalo?

R: 88 — 59 = O:

64

Učni cilj: Otrok odšteva v množici naravnih števil do 100 s prehodom.

Dejavnost: • Otrok si pri odštevanju v obsegu do 100 s prehodom pomaga z didaktičnimi pripomočki oziroma ponazorili.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 64

12.11.2012 22:02:58

2. Izračunaj.

93 — 7 = 81 — 6 = 65 — 9 = 54 — 16 = 95 — 19 = 37 — 18 =

3. Izračunaj.

64 — 12 = 73 — 36 = 92 — 75 = 41 — 23 = 100 — 48 = 37 — 19 = 53 — 39 = 84 — 27 =

4. Nadaljuj zaporedja. Lahko si pomagaš s številskim trakom.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

92 87 82 77 91

80

69

88 79

61

100

55 40

85

43

Dejavnost: • Otrok odšteva s prehodom. • Nadaljuje zaporedja.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 65

25

65 12.11.2012 22:02:58

MATEMATIČNI PROBLEMI 1. Učenci drugega razreda so zbirali star papir in zanj zaslu�ili 62 €. Za obisk muzeja so porabili 45 €. Koliko denarja jim je ostalo?

R: O: Ostalo jim je

.

NAČRT ZA REŠEVANJE 1. Preberi nalogo.

2. Podčrtaj podatke.

3. Naredi načrt reševanja.

4. Napiši račune.

5. Ponovno preberi vprašanje.

6. Zapiši odgovor.

7. Preglej svojo rešitev.

2. Rok ima v svoji zbirki 95 znamk. Znamke je začel zbirati tudi Jan. Rok mu bo podaril 17 znamk. Koliko znamk bo ostalo Roku?

R: O:

3. V mestnem parku je raslo 63 dreves. V hudem neurju je veter polomil 16 dreves, zato jih bodo morali po�agati. Koliko dreves ne bo treba po�agati?

R: O:

4. Na neki šoli je v dveh oddelkih 2. razreda 52 učencev. V 2. b razredu jih je 27. Koliko učencev je v 2. a razredu?

R: O: 66

Učni cilj: Otrok rešuje probleme vključno s problemi, ki imajo preveč ali premalo podatkov oziroma več rešitev. Otrok problem analizira, ga sistematično reši in pri tem uporablja različne strategije reševanja.

Dejavnost: • Otrok prebere nalogo, podčrta podatke, naredi načrt reševanja, zapiše vse potrebne račune, ponovno prebere vprašanje, napiše odgovor in preveri svojo rešitev.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 66

12.11.2012 22:02:58

5. V dvorani je 10 vrst sede�ev. Med predstavo ni bilo zasedenih 32 sede�ev.

Koliko ljudi je bilo na predstavi?

Ali lahko rešiš nalogo?

Ali imaš dovolj podatkov?

6. Dvajset učencev se je odpravljalo na izlet v Piran.

Avtobusna karta stane 2 €. Na dan izleta so Tine, Iva in Maja zboleli, Urška in �iga pa sta odšla na atletsko tekmovanje. Koliko otrok je šlo na izlet?

Ali so vsi podatki potrebni za rešitev naloge?

Kateri niso potrebni?

Kateri podatki so potrebni?

7. Prodajalka pripravlja novoletna darila. Vrednost vsakega je lahko največ 20 €. Pomagaj prodajalki pripraviti čim več daril. Darilo lahko vsebuje eno ali več igrač.

6€ 15 € 13 €

5€

8€ 2€

7€ 9€

11 €

2€

12 €

1€

1. darilo: 2. darilo: 3. darilo: Ali lahko prodajalka pripravi še kakšno darilo?

67

ere

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 67

12.11.2012 22:03:04

PRIKAZI 1. Izpolni prikaza.

Število

čebele

16

pikapolonice kobilice metulji

metulji kobilice pikapolonice čebele 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12 13 14 15 16 17 18 19 20

2. Na kmetiji je Rok preštel �ivali. Oblikoval je črtični prikaz.

Oblikuj prikaz s stolpci.

Število �ivali koze

7

kokoši

11

prašiči

4

krave ovce 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

koze

76

kokoši

prašiči

krave

ovce

Učni cilj: Otrok oblikuje različne prikaze.

Dejavnost: • Otrok prešteje živali in oblikuje različne prikaze.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 76

12.11.2012 22:03:25

3. Števila 1, 2, 4, 15, 26, 37 in 100 razvrsti v različne prikaze. ŠTEVILO

ENOMESTNO ŠTEVILO

ENOMESTNO ENOMESTNO ŠTEVILO ŠTEVILO

O ESTN M O EN ILO ŠTEV

Dejavnost: • Otrok razvrsti števila v prikaze.

SMC 2 ZV 2a-PRENOVA.indd 77

ENOM

ESTN O ŠTEV ILO

77 12.11.2012 22:03:25