SVET MATEMATIČNIH ČUDES 1, delovni zvezek

9 789610 202875

ISBN 978-961-02-0287-5

ISBN 978-961-02-0287-5

9,5 €

UČNI KOMPLET za matematiko v 1. razredu osnovne šole Učni listi

Delovni zvezek

Učbenik

1 Mara Cotič Darjo Felda Tatjana Hodnik Čadež

SVET MATEMATIČNIH ČUDES 1 Delovni zvezek

za matematiko v 1. razredu osnovne šole 2. del

SEŠTEVAMO DO 20

10 + 4 =

50

0

10

20

0

10

20

10 +

=

Učni cilj: Otrok sešteva do 20 brez prehoda in si pri seštevanju v drugi desetici pomaga z računi seštevanja v prvi desetici.

Dejavnost: Otrok pri vsakem primeru prešteje kocke posamezne barve, zapiše račun seštevanja in ga reši. Dopolni številski trak, zapiše račun seštevanja in ga reši.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 50

4.1.2012 10:22:36

4+1= 14 + 1 =

5+3= 15 + 3 = 7+2= 17 + 2 = 3+4= 13 + 4 =

Dejavnost: Otrok prešteje kroge dveh različnih barv, napiše račun seštevanja in ga reši. Reši dane račune seštevanja in jih prikaže z barvanjem kvadratkov. Pri tem ugotovi analogijo med seštevanjem v prvi in drugi desetici.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 51

51 4.1.2012 10:22:36

SEŠTEVAMO DO 20 11 + 2 =

10 + 6 =

13 + 3 =

15 + 1 =

10 + 7 =

13 + 4 =

10 + 5 =

12 + 5 =

12 + 8 =

11 + 4 =

10 + 3 = 11 + 9 =

13 + 2 =

12 + 4 = 10 + 10 =

16

17

JAN BO KUPIL

11 €

IN

. KOLIKO

O: POTREBUJE

52

15

POTREBUJE?

.

ANA BO KUPILA

2€

20

RAČUN:

3€

O: POTREBUJE

12 €

13

IN

. KOLIKO

POTREBUJE?

RAČUN:

.

Učni cilj: Otrok sešteva do 20 brez prehoda in si pri seštevanju v drugi desetici pomaga z računi seštevanja v prvi desetici. Otrok reši preprost matematični problem seštevanja.

Dejavnost: Otrok reši račune v posameznih poljih in jih pobarva z ustrezno barvo. Skupaj z učiteljem prebere matematični problem, zapiše ustrezen račun seštevanja in dopolni odgovor.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 52

4.1.2012 10:22:38

ODŠTEVAMO

15 – 5 =

16 – 6 =

12 – 2 =

20 – 10 =

14 – 4 =

0

10

0

10

15

20

15 –

=

20

Učni cilj: Otrok odšteva do 20 brez prehoda in si pri odštevanju v drugi desetici pomaga z računi odštevanja v prvi desetici.

Dejavnost: Otrok reši vsak račun odštevanja in ga prikaže z link kockami. Na številskem traku prikaže račun odštevanja in ga reši.

53

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 53

4.1.2012 10:22:44

ODŠTEVAMO Otroci so imeli 15

. Dve so že pojedli. Koliko

še imajo?

15 – 2 =

Izračunaj in poveži po dva računa, kot je napravil Rok.

54

7–3=

15 – 1 =

4–1 =

18 – 6 =

5–1 =

19 – 3 =

7–5=

17 – 5 =

8–6=

14 – 1 =

9–3=

17 – 3 =

Učni cilj: Otrok odšteva do 20 brez prehoda in si pri odštevanju v drugi desetici pomaga z računi odštevanja v prvi desetici.

Dejavnost: Otrok prešteje, koliko je bilo na začetku vseh češenj in koliko so jih pojedli. K vsaki sliki napiše račun odštevanja in ga reši. Reši račune odštevanja ter ugotovi analogijo med odštevanjem v prvi in drugi desetici.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 54

4.1.2012 10:22:47

Izračunaj in ustrezno pobarvaj nadstropja.

18 – 6

17 – 4

18 – 7

20 – 10

15 – 5

19 – 9

16 – 5

16 – 3

16 – 1

20 – 5

17 – 2

17 – 6

14 – 1

14 – 4

19 – 4

12

13

V vrečki je 17

10

. Maja jih bo 5 podarila Janu. Koliko

15 ji bo ostalo?

RAČUN:

O: Ostalo ji bo

.

Otroci so na plaži iz mivke naredili 14 Koliko

11

. Morski val je podrl 3

.

je ostalo?

NARIŠI: Račun:

O: Ostalo jim je

.

Dejavnost: Otrok reši račune v posameznih poljih in jih pobarva z ustrezno barvo. Skupaj z učiteljem prebere matematični problem, zapiše ustrezen račun odštevanja in dopolni odgovor.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 55

55 4.1.2012 10:22:48

KOLIKO JE VSEH SKUPAJ? Preštej kocke, zapiši račun in ga izračunaj.

7 + 4 =

+

=

+

=

Pobarvaj in izračunaj.

7+5= 3+8= 6+7= 9+8=

56

Učni cilj: Otrok sešteva do 20 s prehodom čez desetico na konkretni ravni.

Dejavnost: Otrok prešteje kocke, zapiše račun seštevanja in ga izračuna. Reši račun seštevanja in ga prikaže z barvanjem kvadratkov.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 56

4.1.2012 10:22:51

KOLIKO JIH JE ŠE? Jan in Ana sta imela 15

. Pojedla sta jih že 6. Koliko

še imata?

Račun:

O: Ostalo jima je

Rok je prižgal 14

.

. Maja jih je 5 upihnila. Koliko

še gori?

Račun:

O: Gori še

.

Na drevesu je počivalo 11

, 3 so odletele. Koliko

je še na drevesu?

Račun:

O: Na drevesu je še

.

j4 NARIŠI IN IZRAČUNAJ.

16 – 9 =

Učni cilj: Otrok odšteva do 20 s prehodom čez desetico na konkretni ravni.

Dejavnost: Otrok s pomočjo učitelja prebere matematične probleme odštevanja. K dani sliki zapiše račun odštevanja, ga reši in dopolni odgovor.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 57

57 4.1.2012 10:22:53

RAČUNAMO Poveži račune Z rezultatI.

11 – 8

12 – 7

12 – 8

15 – 7

4

13 – 8

16 – 7

12 – 4

10 – 6

18 – 8

17 – 3

11 – 3

8

18 – 5

19 – 5

18 – 4

12 – 7

17 – 5

13 – 9

15 – 1

18 – 9

13 – 5

20

14 + 3 16 + 1 1 + 16

10 + 7

6 + 11

58

14 + 5 8+9

8+8

12 + 7

12 + 5

17

5 + 14

11 + 8

15 + 2

19

9+8 10 + 9

16 + 4 16 + 3

Učni cilj: Otrok sešteva in odšteva do 20 s prehodom.

Dejavnost: Otrok izračuna račune seštevanja in odštevanja ter jih poveže s pravilnim rezultatom.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 58

4.1.2012 10:22:53

Sledi rezultatu 15 in izvedel boš, kAJ BO DOBILA ANA.

8+7 10 + 6 10 + 3 3+5+8

7+8 3+5+7 14 + 1 8+6

7+4 8+9 11 + 4 5+5+5

Sledi rezultatu 7 in izvedel boš, kaJ BO NAŠEL Jan.

10 – 3 11 – 4 13 – 6 7+8

16 – 9 1+6 15 – 8 13 + 5

16 – 5 11 + 6 2+3+2 14 – 7

59 matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 59

4.1.2012 10:22:55

MERIMO DOLŽINO Ana, Maja, Jan in Rok merijo dolžino učilnice.

ŠTEVILO KORAKOV ANA

13

MAJA

10

JAN

9

ROK

8

ANA MAJA JAN ROK Rezultati merjenja so različni.

ŠTEVILO PALIC Rezultati merjenja so

60

ANA

MAJA

JAN

ROK

7

7

7

7

.

Učni cilj: Otrok meri dolžino z nestandardnimi enotami (z relativnimi in konstantnimi). Razloži rezultate merjenja.

Dejavnost: Otrok razloži različne načine merjenja dolžine ter predstavi podatke s prikazom s stolpci in vrsticami.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 60

4.1.2012 10:22:56

Dolžina

je

Dolžina

je

.

Dolžina

je

.

Na preprogi so igrače. Razdaljo od vsake igrače do žoge izmeri s

JE DOLGA

.

JE DOLGA

.

JE DOLGA

.

JE DOLGA

.

Dejavnost: Otrok meri dolžino barvic z robom link kocke in razdalje med igračami z dolžino sponke.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 61

.

.

61 4.1.2012 10:23:00

MERIMO PROSTORNINO IN TEHTAMO V kateri posodi je največ vode? Obkroži jo.

Nariši posodo, v kateri bo manj vode kot v narisanih.

Potrebuješ

,

in

. S prelivanjem ugotovi, katera posoda drži

največ vode.

Količino vode v vsaki posodi izmeri s

in izpolni preglednico.

ŠTEVILO

Stehtaj

. Najprej uporabi

, nato pa

.

Rezultate primerjaj s sošolci. Kaj ugotoviš?

62

Učni cilj: Otrok primerja količine za prostornino in maso. Meri prostornino in maso z nestandardnimi enotami (relativnimi in konstantnimi). Razloži rezultate merjenja.

Dejavnost: Otrok primerja prostornine različnih posod in meri prostornino s konstantno nestandardno enoto.

Tehta predmete z nestandardnimi enotami in primerja rezultate meritev.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 62

4.1.2012 10:23:03

Jan, Maja in Rok so s prikazom s stolpci pokazali, koliko vode so morali naliti v lonec, da so ga napolnili.

Jan ima

, Maja ima

, Rok ima

Koliko

vode drži

?

Koliko

vode drži

?

Koliko

vode drži

?

.

Katera žival tehta največ?

Katera žival tehta najmanj?

Dejavnost: Otrok iz prikaza s stolpci prebere, koliko kozarcev je uporabil posamezni otrok, da je napolnil lonec, in odgovori na zastavljena vprašanja. Iz risbe ugotovi, katera žival tehta najmanj in katera največ.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 63

63 4.1.2012 10:23:05

UREJAMO

64

Učni cilj: Otrok primerja količine.

Dejavnost: Otrok z vpisovanjem številk uredi količine glede na dolžino, velikost, prostornino ali maso.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 64

4.1.2012 10:23:07

RDEČA KAPICA

Učni cilj: Otrok uredi dogodke glede na časovno zaporedje.

Dejavnost: Otrok s številkami označi časovni potek zgodbe.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 65

65 4.1.2012 10:23:09

VSEBINA Pust . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Ples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Geometrijsko mesto . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Rišemo črte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 V gledališču . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Ima pentljo, nima krone . . . . . . . . . . . . . . 14 Ima klobuk? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Lutke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Večje, manjše, enako . . . . . . . . . . . . . . . 18 Najraje imam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Moja najljubša igrača . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Gradimo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Razstava cvetja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Pomladno vzdušje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Domine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Igrive mucke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Zabaviščni park . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Klovnove žogice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Zamenjamo števili . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Sestavljamo vlake . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Nagajivi mladički . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Štirje zmaji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Naš orkester . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Pisana ulica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Štejemo, štejemo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Zapisujemo števila do 20 . . . . . . . . . . . . 44 Rišemo in barvamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Pisani baloni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Seštevamo do 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Seštevamo do 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Odštevamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Odštevamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Koliko je vseh skupaj? . . . . . . . . . . . . . . . 56 Koliko jih je še? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Računamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Merimo dolžino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Merimo prostornino in tehtamo . . . . . 62 Urejamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Rdeča kapica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Mara Cotič, Darjo Felda, Tatjana Hodnik Čadež

SVET MATEMATIČNIH ČUDES 1 Delovni zvezek 2. del

Ilustrirali so Jelka Godec Schmidt, Peter Škerl in Uroš Hrovat Fotografije so prispevali K. Oblak, I. Modic in Bedenk & Co., D. n. o.

ISBN 978-961-02-0287-5 © DZS, d. d., 2009

Izdala in založila DZS, založništvo in trgovina, d. d., Dalmatinova ulica 2, 1538 Ljubljana Za založbo Bojan Petan Ljubljana, 2012 Druga izdaja Prvi natis

Naklada 9000 izvodov Natisnila PREMIERE d. o. o.

matematika1_prenova-2 zv-razsirjen-druga modra.indd 66

4.1.2012 10:23:09