Naša ulica - letak/predstavitev kompleta za 1. razred

POVEZUJEMO ZNANJE IN URESNIČUJEMO SANJE

VSE ZA 1. RAZRED

MEDPREDMETNI UČNI KOMPLET ZA 1. RAZRED

2015-16

• KOMPLET A priročna škatla 5 medpredmetnih delovnih zvezkov e-koda za dostop do www.nasaulica.si 3 zvezki s sistemom TakoLahko 40 link kock (v štirih barvah) 2 svinčnika HB, šilček, radirka, šablona flex mapa A4 z elastiko

• KOMPLET B 5 medpredmetnih delovnih zvezkov e-koda za dostop do www.nasaulica.si mapa A4 z elastiko

• BERILO JUNAKI NAŠE ULICE To ni navadno berilo! Premišljen izbor različnih besedil (pravljic, zgodb, pesmic, opisov živali, narave idr.) spodbuja aktivno vlogo otroka in odraslega – učitelja ali staršev: več kot 40 zgodb, pesmic in drugih besedil izvrstne ilustracije in fotografije vprašanja za razumevanje besedila in različne dejavnosti Priporočamo za družinsko branje!

• DELOVNI LISTI

DODATNE VAJE ZA SLOVENŠČINO, MATEMATIKO IN SPOZNAVANJE OKOLJA

DELOVNI LISTI grafomotorika ZA 1. RAZRED

DELOVNI LISTI S LO V E N Š Č I N A Z A 1 . R A Z R E D

ZAČETNI GLAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 KONČNI GLAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 GLAS ZNOTRAJ BESEDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 NAVPIČNE ČRTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ZLOGI . 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 VODORAVNE ČRTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ZLOG . 4 NA ZAČETKU IN NA KONCU BESEDE . . . . . . 6 NAVPIČNE IN VODORAVNE ČRTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DALJŠE . 6 IN KRAJŠE BESEDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 POŠEVNE ČRTE V RAZLIČNIH SMEREH . . . . . . . . . . . . . . . . . GLASOVI . 8 V BESEDI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 POŠEVNE ČRTE – VZPOREDNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ČRKA 10 I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 POŠEVNE ČRTE – PREKRIŽANE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ČRKA 12 V . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 LOMLJENE ČRTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ČRKA 14 A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 LOKI V VSE SMERI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ČRKA 16 N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 LOKI NAVZGOR IN NAVZDOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ČRKA 18 L . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 NIZ SPODNJIH LOKOV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ČRKA 20 T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 NIZ ZGORNJIH LOKOV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ČRKA 22 M . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 VIJUGE – VODORAVNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ČRKA 24 O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 VIJUGE – NAVPIČNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ČRKA 26 J . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 ZANKE NAVZGOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ČRKA 28 E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 ZANKE NAVZDOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ČRKA 30 K . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

NU_Slovenscina_delovni listi.indd 1

Komplet delovnih listov sestavljajo 4 zvezki: Grafomotorika Slovenščina Matematika 1. del Matematika 2. del VEČ, MANJ, ENAKO . . . . . . . . . . . . . . . . . VADIMO . . . . . . 22SEŠTEVANJE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 SEŠTEVANJE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ODŠTEVAMO . . . . . . 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 ODŠTEVANJE IN ŠTEVILO NIČ . . . . . . . . VADIMO . . . . . . 26ODŠTEVANJE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 ŠEST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VZORCI . . . . . . 29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 SEDEM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GEOMETRIJSKA . . . . . . 31 TELESA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 RAČUNAMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GEOMETRIJSKI . . . . . . 32 LIKI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 OSEM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PRIKAZI . . . . . . 33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 DEVET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RAČUNAMO . . . . . . 35 DO 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 DESET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ŠTEJEMO . . . . . . 37 DO 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 ŠTEVILA DO 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ŠTEVILA . . . . . . 38DO 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 RAČUNAMO DO 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . 11, . . .12, . . .40 13 … . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 VRSTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEŠTEVAMO . . . . . . 43 OD 10 DO 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 PRVI, DRUGI, TRETJI . . . . . . . . . . . . . . . . . MATEMATIČNA . . . . . . 45 ZGODBA 1 . DEL . . . . . . . . . . . . . . . 22 SEŠTEVAMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MATEMATIČNA . . . . . . 46 ZGODBA 2 . DEL . . . . . . . . . . . . . . . 23 ZAMENJAJMO ŠTEVILI . . . . . . . . . . . . . . ODŠTEVAMO . . . . . . 48 DO 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Priporočamo za ponavljanje in utrjevanje!

NU_Matematika 1_delovni listi.indd 1

DELOVNI LISTI MATEMATIKA ZA 1. RAZRED – 2. del

DELOVNI LISTI MATEMATIKA ZA 1. RAZRED – 1. del

ČRKA U . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 POZNAMO ŽE POLOVICO ČRK . . . . . . . . . . . . . 21 ČRKA D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 ČRKA C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ENAKO, . . . . 24 PODOBNO IN RAZLIČNO . . . . . . . . . . . . . . . 2 ČRKA P . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .VEČJE . . . . .25– MANJŠE, DALJŠE – KRAJŠE . . . . . . . . . . . 4 – ŠIRŠE, NIŽJE – VIŠJE, ČRKA Č . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .OŽJE . . . . 26 – TEMNEJŠE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 ČRKA S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SVETLEJŠE . . . . .27 ČRKA R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .UREJAMO . . . . 28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 POZNAMO ŽE VEČINO ČRK . . . . . . . . . . .VZORCI . . . . 29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 ČRKA Š . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .NAD . . . . .–31POD, ZA – PRED, LEVO – DESNO . . . . . . . . 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 ČRKA B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .RAZVRŠČAMO . . . . 32 ENAKO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 ČRKA H . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .VEČ, . . . . MANJ, 33 JE VEČ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 ČRKA Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ČESA . . . . 34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 ČRKA F . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ENA . . . . .35 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 ČRKA Ž . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .DVE . . . . . .36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 ČRKA G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .TRI . . . . . .37 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 ABECEDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ŠTIRI . . . . .38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 HURA! ZNAM BRATI IN PISATI . . . . . . . .PET . . . . . .39

7.7.15 14:48

NU_Matematika 2_delovni listi.indd 1

8.7.15 7:45

ODŠTEVAMO OD 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 SEŠTEVAMO S PREHODOM . . . . . . . . . . . . . . . . 28 RAČUNAMO S TREMI ŠTEVILI . . . . . . . . . . . . . . 30 ODŠTEVAMO S PREHODOM . . . . . . . . . . . . . . . 31 NA PLAŽI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 SEŠTEVAMO IN ODŠTEVAMO . . . . . . . . . . . . . . 34 MERIMO DOLŽINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 PO VODI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 SKRITI ZAKLAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 TEHTAMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 PRELIVAMO IN PRESIPAVAMO . . . . . . . . . . . . . 42 ŽIVALSKI VRT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 GREMO NA MORJE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 GUSARJI IŠČEJO ZAKLAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 LIKI IN ŠTEVILA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

7.7.15 15:02

Vsebujejo več kot 200 raznolikih in zabavnih vaj za utrjevanje in ponavljanje, vključno s praktičnimi napotki in namigi: risanje različnih črt in oblik opazovanje in povezovanje spoznavanje velikih tiskanih črtk in števil do 20 seštevanje in odštevanje do 20 branje in pisanje prvi besed in povedi

• SPLETNO SREDIŠČE NAŠA ulica

Najbolj zabavna in poučna spletna stran za najmlajše šolarje!

VSE NA ENEM MESTU ZA UČENCE, UČITELJE IN STARŠE več kot 500 interaktivnih nalog za učenje in utrjevanje v razredu in doma dodatno gradivo za tiskanje varno in enostavno

www.nasaulica.si

Po Naši ulici se lahko sprehodite pri pouku, v podaljšanem bivanju, doma ali na počitnicah.

Brezplacno ˇ lahko preizkusiš interaktivne naloge!

• LINK KOCKE 40 link kock z vrečko in predlogi dejavnosti

Link kocke so odličen didaktični pripomoček, s katerim bo vaš otrok lažje usvajal osnove matematike! oblikovanje vzorcev sestavljanje različnih figur urejanje seštevanje odštevanje

• ZVEZKI S SISTEMOM TAKO LAHKO A4 PROMETNI ZNAKI

PREČKANJE CESTIŠČA

CONA

STEZA ZA PEŠCE

OBMOČJE ZA PEŠCE

PREHOD ZA PEŠCE USTAVI SE KORAK PRED ROBOM VOZIŠČA.

POGLEJ LEVO. ALI JE PREHOD VAREN?

POGLEJ DESNO. ALI JE PREHOD VAREN?

Šolski avtobus 7h- 9h in 12h - 15h AVTOBUSNO POSTAJALIŠČE

PODHOD ZA PEŠCE

OBMOČJE UMIRJENEGA PROMETA

PONOVNO POGLEJ LEVO. ALI JE PREHOD VAREN?

ČE JE PREHOD VAREN, POJDI DO SREDINE CESTE.

MED HOJO POGLEJ DESNO IN NADALJUJ, ČE JE VARNO.

ov TakoLahko® podpirate projekt okoljske nevtralnosti: Energija vetra, več kot 100, vetrnih elektrarn ob zahodni obali in jugu Indije.

Z nakupom zvezkov TakoLahko® podpirate projekt okoljske nevtralnosti: Energija vetra, izgradnja svežnja, več kot 100, vetrnih elektrarn ob zahodni obali in jugu Indije.

PREPOVEDANO ZA KOLESARJE

CESTA S PLOČNIKOM

Partner:

CESTA BREZ PLOČNIKA www.nasaulica.si

VEDNO HODI PO PLOČNIKU — PO NOTRANJI STRANI. ZAVAROVAN ŽELEZNIŠKI PREHOD

NEZAVAROVAN ŽELEZNIŠKI PREHOD

PREPOVEDANO ZA PEŠCE

HODI OB LEVEM ROBU, DA VIDIŠ PRIHAJAJOČA VOZILA.

V PARU ALI SKUPINI RAJE HODITE OB DESNEM ROBU.

© DZS, založništvo in trgovina, d.d., Dalmatinova ulica 2, 1538 Ljubljana

zvezek Takolahko A4 splošni S1

ABC Č D EFGH I J K LMN OPRSŠ T UVZ Ž 2

2

1

2

3

1

1

2

1

1

2

3

3

2

3

1

1

3

2

4

1

2

1

2

1

2

1

2

1

ENA

DVE

TRI

ŠTIRI

PET

SEDEM

OSEM

DEVET

DESET

2

2

Zvezek Naša ulica/TakoLahko A4 računanje R1

STEZA ZA PEŠČE IN KOLESARJE

Zvezek Naša ulica/TakoLahko A4 pisanje P4

HOJA OB CESTIŠČU STEZA ZA KOLESARJE

ABCČD E FGH I J K LMN OPRSŠ T UVZŽ

Z nakupom zvezkov TakoLahko® podpirate projekt okoljske nevtralnosti: Energija vetra, izgradnja svežnja, več kot 100, vetrnih elektrarn ob zahodni obali in jugu Indije.

Partner:

1

www.nasaulica.si

2

2

1

1

© DZS, založništvo in trgovina, d.d., Dalmatinova ulica 2, 1538 Ljubljana Fotografije: Shutterstock

zvezek Takolahko A4 za pisanje P6

ŠEST

© DZS, založništvo in trgovina, d.d., Dalmatinova ulica 2, 1538 Ljubljana

zvezek Takolahko A4 za računanje R1

našo ulico ustvarjajo: Andreja Kavčič, vodja prodaje Z novim medpredmetnim učnim kompletom za 1. triletje želimo v založbi DZS postaviti nov mejnik v naši bogati ponudbi učbeniških gradiv. Pri zasnovi projekta smo namenili posebno skrb spoznavnemu, čustvenemu in socialnemu razvoju otroka ter njegovim interesom, pričakovanjem in zmožnostim.

Prepričana sem, da vas bo že ta kratka predstavitev Naše ulice navdušila in boste želeli o kompletu izvedeti še več. Učna gradiva Naša ulica so odlična kombinacija tiskanih in interaktivnih gradiv, ki jih je pripravila preizkušena avtorska in uredniška ekipa. Skupaj z glavnimi junaki Milo, Brinom, Julijo in Svitom vas vabim na raziskovanje Naše ulice. Za šolsko leto 2015-16 smo pripravili učni komplet za 1. razred, trenutno pa že pripravljamo gradiva za 2. razred.

Vasja Kožuh, glavni urednik na založbi DZS Sprva sem poučeval na gimnaziji, bil vmes tudi ravnatelj osnovne šole, sedaj pa sem že vrsto let glavni urednik, vseskozi pa tudi avtor različnih učnih gradiv. Kot urednik sem dobil kar nekaj mednarodnih nagrad za učbenike, še bolj sem ponosen, da učitelji in učenci radi posegajo po učbenikih, ki sem jih zasnoval.

Ko sem že mislil, da so največji projekti in dosežki že za mano, sem se pred dvema letoma znašel pred izzivom kariere – vodenje projekta Naša ulica. Izziv sem, kljub zavedanju za kako obsežen, zapleten in strokovno zahteven projekt gre, takoj sprejel, saj si že dolgo želim, da bi otroci svoje šolanje začeli z gradivom, ki izhaja iz njihovih želja in potreb. V prostem času rad odkrivam resnične in izmišljene svetove – zadnja leta tudi s svojima sinovoma.

Miran Krištof, vodja nabave in priprave Pri tiskanih gradivih Naša ulica smo posebno skrb namenili njihovi izdelavi, saj so izdelani na uporabniku prijaznih materialih v skladu s priporočili stroke in normami s področja varovanja okolja. Zavedamo se, da se otroci s tovrstnim tiskanim gradivom srečujejo prvič. Vsi delovni zvezki so šivani kot zvezek, zato se lepo odpirajo in omogočajo lažje pisanje. Tudi izbor formata smo skrbno preučili, vogale pa zaokrožili, saj smo s tem preprečili vihanje. Da smo zmanjšali težo delovnih zvezkov, smo uporabili mat papir, minimalne gramature z opaciteto, ki še omogoča pisanje in risanje. Uporabljena velikost in vrsta pisave je prilagojena starosti učencev in omogoča veliko preglednost in berljivost. Ilustracije in drugo slikovno gradivo, ki prikazuje in pojasnjuje učne vsebine, je prilagojeno razvojni stopnji učenca.

Peter Babič, spletni urednik in razvijalec spletne strani Sodelovanje pri projektu Naša ulica pomeni zame zelo velik osebni izziv. Izpostavil bi, da gre za odličen preplet sodobnega znanja in strokovnih prijemov. Ideje za ustvarjanje črpam tudi iz družinskega življenja.

Uporabnikom vseh gradiv Naša ulica svetujem, naj se veliko smejijo in izobražujejo, kolikor je le mogoče.

Sebastjan Mislej, soustanovitelj in tehnični direktor, VLN d.o.o Spletno središče Naša Ulica je komplet storitev in orodij, ki učencem, učiteljem in staršem omogoča ob uporabi klasičnega učbenika in digitalnih vsebin celovito podporo učenju iz šolskih klopi, domačega fotelja ali kjer koli že se nahaja. Spletno središče je dostopno tako preko mobilnih kot osebnih računalnikov. Vse igre in spletni moduli so namreč izvedeni v skladu s HTML 5 standardi.

Celotna ekipa Naše Ulice je izredno strokovno podkovana, izkušena ter se zaveda, da je kombinirano učenje (e-izobraževanje + klasični učbeniki) zelo učinkovita metoda, ki uspešno dopolnjuje tradicionalne oblike izobraževanja. Zato nam je v resnično veselje, da sodelujemo pri tako zelo pomembnem projektu, ki po našem mnenju predstavlja nov pomemben mejnik v slovenskem izobraževalnem prostoru.

Soraya Sternad, urednica za matematiko Gradiva, ki nastajajo v okviru učnega kompleta Naša ulica, so odlična in zelo sem vesela, da lahko sodelujem pri tem projektu. Delo mi pomeni velik izziv, skrbno moramo načrtovati vsako podrobnost in biti zelo pazljivi pri oblikovanju vsebin, saj so otroci na začetku šolanja zelo zahtevni, pozorni in kritični. Najbolj ponosna pa sem na to, da nam je s timom kreativnih in uglašenih avtorjev uspelo dobro preplesti učne cilje različnih predmetov in pripraviti izvrstne delovne zvezke.

Marija Pisk, prof., koordinatorka medpredmetnega povezovanja Naša ulica Kot nekdanja učiteljica in še vedno soavtorica učnih gradiv za področje matematike od 1. do 5. razreda ter pogodbeno predavateljica na Pedagoški fakulteti v Kopru svoje izkušnje z veseljem delim z učitelji in sodelavci. Navduševati otroke za učenje mi je še vedno zelo blizu. Ekipa, ki ustvarja učna gradiva Naša ulica, ima pred seboj najprej učenca, takoj za tem pa učitelja in tudi starše. Gradiva so zasnovana medpredmetno, da bi tako povezala različna znanja in spretnosti ter čim bolj smiselno in naravno vsa predmetna področja, kar je v 1. triletju nujno.

Gregor Goršič, ilustrator Rišem že, odkar pomnim, najraje se lotevam otroške ilustracije in razvoja karakterjev. Kadar v rokah ne držim svinčnika, me boste najverjetneje našli na košarkarskem ali nogometnem igrišču, navdih za vse moje like pa nemalokrat najdem tudi na potovanjih po različnih delih sveta.

Mojca Bizjak, oblikovalka, zasnova in izvedba celostne podobe Naša ulica Na potovanjih spoznavam, kako ljudje živijo drugje, da znam, ko se vrnem domov, ceniti to, kar imamo tukaj.

S treningom karateja krepim svoje psihofizično stanje, z oblikovanjem keramike raziskujem svojo potrpežljivost, ves čas pa sledim načelu, ki mi ga je na enem izmed mojih potovanj povedal tibetanski mojster: Če si naredil najbolje, kar si lahko, si naredil največ.

Dr. Mara Cotič, Univerza na Primorskem Izjemno rada pišem učbenike in sodelujem pri novih projektih, najbolj pa sem ponosna na Svet matematičnih čudes, saj se uporablja v šolah že vrsto let. Vesela sem, da naše učbeniško gradivo uporablja veliko, res veliko slovenskih šol. Poseben izziv mi je medpredmetno gradivo Naša ulica, pri katerem sodelujem z najboljšimi didaktiki s posameznih področij in odličnimi učitelji praktiki z veliko izkušnjami.

Prosti čas si vzamem in ga zelo rada preživljam s svojo dveletno vnukinjo Nejo. Izjemno rada potujem, najraje v italijanska mesta, ker me njihova umetnost in kultura vedno znova navdihujeta.

Dr. Darjo Felda, Univerza na Primorskem Sodelovanje pri projektu Naša ulica je v prvi vrsti profesionalni izziv. Prepričan sem, da se vsak izmed nas, ki sodelujemo v projektu, strokovno izpopolnjuje in razširja obzorja svojih vedenj in spoznanj. Gradivo, ki nastaja v projektu Naša ulica, povsem naravno odseva otrokov način dojemanja sveta. Uporaba tega gradiva je posledično v sozvočju z otrokovim celostnim razvojem.

Dr. Igor Saksida, Univerza v Ljubljani in na Primorskem Ideje za didaktično obravnavo vsebin izhajajo iz književnih besedil in izkušenj iz prakse. Zame je privilegij, da lahko sodelujem z izrednimi študenti predšolske vzgoje ter z učitelji prvega triletja, s katerimi se na predavanjih in seminarjih veliko pogovarjamo o tem, kako dvigniti pričakovanja vzgojiteljev in učiteljev v povezavi z razvijanjem pismenosti. Del teh izkušenj skušam v sodelovanju s soavtorji in urednikoma preliti v Našo ulico.

Zalka Uršič, prof., Eda Čufer, prof., Vera Selinec, vzgojiteljica, Osnovna šola Franceta Bevka Tolmin Zamisli črpamo iz našega dela, ki je plod znanja, nenehnega strokovnega izpopolnjevanja in prilagajanja otrokovim sposobnostim, dojemanju sveta in njegovemu čustvovanju, iz posebnosti vsakega otroka, ki je drugačen, radoživ, zavzet, domišljijsko bogat, iz predanosti do poklica in otrok ter iz čudežnega sveta narave, v katerem živimo in smo doma. Delovni zvezki vsebujejo slike, fotografije iz realnega življenja in naloge iz izbranih književnih besedil, ki so v berilu. Nakazane so povezave z vzgojnimi predmeti. Prednosti učbeniškega kompleta vidimo tudi v zapisanih in opredeljenih ciljih iz učnega načrta, ki so v pomoč učitelju in tudi staršem.

Marina Volk, prof., Univerza na Primorskem Za sodelovanje pri projektu sem se odločila, ker že nekaj let raziskujem didaktični pristop medpredmetnega učenja in poučevanja ter njegove pozitivne vplive na kakovostno in trajno znanje. Prednost kompleta je, da medpredmetne povezave temeljijo na povezovanju ciljev in ne le na povezovanju vsebin.

Dr. Nataša Dolenc Orbanić in dr. Janja Plazar, Univerza na Primorskem Pri ustvarjanju Naše ulice smo vsebine različnih predmetnih področij uspeli preplesti na smiseln in neprisiljen način ter jih povezali v razumljivejšo, uporabnejšo in bolj življenjsko celoto. Kot naravoslovki bi pri tem izpostavili za otroke izjemno pomembno zgodnje učenje naravoslovja, s pomočjo katerega spoznavajo svet, ki jih obdaja, ter hkrati spodbuja radovednost otrok. Naravoslovno znanje postane še trdnejše, če ga v procesu učenja povezujemo z drugimi predmeti, kot sta matematika in slovenščina.

Obe imava doma otroke, med njimi je tudi prvošolka. Vsakodnevno delo z njimi nama nudi neizčrpen vir zamisli, ki nama pomagajo pri ustvarjanju učbenikov.

Petra Furlan, prof., Univerza na Primorskem Za sodelovanje pri projektu sem se odločila z veseljem in brez pomislekov. Prepričala me je kvalitetna ekipa z bogatimi izkušnjami. Ideje za ustvarjanje črpam iz realnega življenja. To je sestavljeno iz množice različnih zgodb in na enak način ravnam tudi pri prenosu znanja na učence. Tako pritegnem pozornost, zgodbe pa se lahko nadaljujejo, nadgrajujejo, se med sabo prepletajo in iz njih nastajajo nove. V nastalem učnem kompletu je podana odlična osnova, ki kar kliče po nadaljevanju, nadgradnji in pri neposrednem delu z otroki v razredu.

Sabina Višček, prof., Osnovna šola Dušana Bordona in Univerza na Primorskem Zamisel o medpredmetnem učbeniškem kompletu se mi je že od začetka zdela čudovita, ker verjamem, da lahko s pravimi vprašanji in nalogami otroke spodbujamo, da razvijejo sposobnost razmišljanja, ki jo nujno potrebujejo za življenje. V ekipi sem, ker imam rada izzive, navdih pa najdem v otrocih samih.

Prepričana sem, da je Naša ulica sodoben, živahen in ne nazadnje tudi duhovit učbeniški komplet.

CENIK NAŠA ULICA ZA 1. RAZRED 2015-16 EAN

Cena

3838884448611

Medpredmetni učni komplet A

* 49,90 €

3838884448727

Medpredmetni učni komplet B

* 37,90 €

9789610207061

JUNAKI NAŠE ULICE, berilo

13,90 €

9789610207092

Delovni listi, dodatne naloge za matematiko, slovenščino, spoznavanje okolja

8,90 €

3838884185035

Naša ulica, zvezek TakoLahko A4 splošni S1

1,69 €

3838884184991

Naša ulica, zvezek TakoLahko A4 za pisanje P6

1,69 €

3838884185011

Naša ulica, zvezek TakoLahko A4 za računanje R1

1,69 €

3838884448772

Naša ulica, LINK KOCKE (40)

6,00 €

Samostojna e-koda za dostop do www.nasaulica.si E-koda 6-mesečna za fizične osebe

9,00 €

E-koda 12-mesečna za fizične osebe

15,90 €

Cene vključujejo DDV. Pridržujemo si pravico do spremembe cen. * Komplet vsebuje e-kodo učenec/starši za dostop do e-vsebin na www.nasaulica.si (veljavnost kode do 31. 8. 2016).

ne spreglejte!

Vsem zaposlenim, ki imajo v šolskem letu 2015-16 prvošolca ali prvošolko, podarjamo 6-mesečni brezplačni dostop do spletnih vsebin NAŠE ULICE! Za e-kodo pišite na natasa.stepec@dzs.si.

Pridruži se nam tudi ti!