informe anual 2 0 1 0 - 2 0 1 1
MIEMBROS JUNTA DE FUNDAdORES Néstor Ricardo Rodríguez Ardila > Marta Giraldo de Trujillo > Margarita Añez Sampedro > Carlos Mauricio Vásquez Páez > Óscar Mario Ruiz Cruz > Mónica Cecilia Núñez Álvarez > Andrés Núñez Álvarez > Iñaki Pagonabarraga > Felice Grimoldi Rebolledo > Juan Carlos Plata Puentes >
sumario Instrucciones Informe de rectoría El Estudiante El Modelo Los docentes Vanguardia La Empresa Responsabilidad Social La Gestión Para dónde vamos
> > > > > > > > > >
04 06 10 12 14 16 18 20 22 26
Asociado Representante legal COMPENSAR Asociado designado por COMPENSAR Asociado designado por COMPENSAR Asociado designado por COMPENSAR Asociado designado por COMPENSAR Asociado Asociado Asociado designado por ALECOP SOCIEDAD COOPERATIVA Invitado. Comfenalco - Valle Secretario General
4
instrucciones
Este informe está construido para darle un panorama completo de la universidad desde cada uno de los elementos que la componen. En el encontrará cifras completas y reveladoras sobre los logros que ha alcanzado la universidad en el último año. A continuación encontrará un breve resumen de los principales aspectos a tener en cuenta para leerlo.
TÍTULAR Y CONTENIDO DE SECCIÓN
SUBCATEGORÍAS Compactos de información que resumen los principales logros de cada secció en cifras.
Resumen de de los aspectos claves correspondientes a cada sección.
COBERTURA
ESTUDIANTES
LA
SECCIÓN
SEDES COMPENSAR
Milius vitiam que aturite, nulis, sena, ubliqui traet erritem anum se tem ne antrium dees.
FOTOGRAFÍA DE SECCIÓN
DATOS GENERALES
CONSTRUCCIÓN NUEVA SEDE
Milius vitiam que aturite, nulis, sena, ubliqui traet erritem anum se tem ne antrium dees.
DATOS ESPECÍFICOS Principales cifras correspondientes a cada subcategoría.
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INFORME DE RECTORÍA EL 2011 REPRESENTÓ el cierre de un ciclo de 4 años de periodo rectoral en donde se cumplieron las expectativas planteadas en el Plan Estratégico 2008 – 2011. Las cifras demuestran que duplicamos nuestra cobertura de estudiantes, cumpliendo así con nuestro valor de brindar oportunidades y ser una universidad centrada en el estudiante. Renovamos al 100% nuestro portafolio académico, cumpliendo así con el propósito de liderar un modelo de formación innovador por ciclos y competencias. Pasamos de brindar soluciones empresariales a 87 (pendiente por confirmar) empresas en 2008 que representaron ingresos por $1.000’000.000 a 284 empresas en 2011 que representaron ingresos por $4.300’000.000, lo cual unido a nuestros avances en investigación y transferencia, nos coloca en el camino correcto para cumplir nuestra visión de ser referente de universidad empresarial en Colombia para el año 2020. Durante el 2011, nuestra comunidad académica terminó de consolidar un proceso de cambio que gracias a la flexibilidad y apertura de los docentes permitió transformar completamente nuestro PEI. En total 187 docentes se vincularon a procesos de formación por competencias y diseño curricular. La aprobación de 21 programas virtuales (7 ciclos), representa la consolidación de la Unipanamericana como una universidad de vanguardia al convertirnos en la segunda universidad colombiana con mayor número de programas virtuales. Todo esto soportado por sistemas de información amables con el estudiante. Las cifras financieras de 2008 a 2011 muestran una tendencia de crecimiento importante que nos permitirá apalancar los procesos de calidad institucional incorporados en el nuevo Plan Estratégico 2012- 2015 y así seguir buscando la excelencia en la gestión que nos permita lograr la acreditación institucional. Estos resultados fueron fruto de un equipo de trabajo absolutamente comprometido, con real vocación de servicio, capaz de sacar adelante cualquier reto, y sobre todo, con la confianza de tener un horizonte claro inspirado en nuestra misión: “transformar vidas y empresas, a partir de la innovación y el conocimiento, para construir una mejor sociedad”. Especial satisfacción nos brinda el haber obtenido estos logros gracias a la orientación de COMPENSAR, MONDRAGON Y COMFENALCO VALLE, que hicieron realidad nuestro valor de “participación para la construcción colectiva” y nos apoyaron para construir en equipo un nuevo referente de institución universitaria.
8
INFORME DE RECTORÍA Grandes desafíos se presentan en el horizonte para el nuevo periodo 2012 – 2015, pero tenemos como carta de navegación un nuevo Plan Estratégico construido de manera participativa y que tiene como objetivo consolidar y profundizar los logros alcanzados hasta el momento. En ese Plan Estratégico hemos definido 6 grandes retos: • • • • • •
Investigación colaborativa para la transferencia Aliados estratégicos de las empresas Modelo educativo innovador Institución Universitaria Nacional Sostenibilidad económico - financiera Cultura compartida que transforma
De igual manera, nos genera especial entusiasmo la consolidación de nuestras nuevas sedes: UNIPANAMERICANA - COMFENALCO VALLE, UNIPANAMERICANA - COMFAMILIAR RISARALDA y UNIPANAMERICANA VIRTUAL y la posible apertura para el segundo semestre de 2012 de UNIPANAMERICANA – COMFENALCO QUINDIO, UNIPANAMERICANA – COFREM y UNIPANAMERICANA – COMFAMILIAR BOLIVAR Y CARTAGENA. La investigación y transferencia serán la fuente de conocimiento que nutra los procesos académicos y de servicios empresariales, todo dentro de un marco de sostenibilidad financiera que nos permita convertirnos en una institución universitaria de carácter nacional inspirada por el talento humano de nuestros colaboradores agrupados alrededor de una cultura compartida que transforma. Así sin duda, alcanzaremos nuestra visión de “En el 2020, ser una de las 20 mejores universidades del país, gracias a nuestro énfasis en educación tecnológica por ciclos, y por ser el referente nacional de universidad empresarial, con proyección internacional”. Gracias por su confianza y apoyo durante estos 4 años.
ANDRÉS NÚÑEZ ÁLVAREZ Rector
10
Jóvenes ENT R E
1 6
Y
21
AÑOS
80% 45% son solteros y viven con sus padres
se encuentran trabajando actualmente
5 de cada 10 provienen de colegios públicos
satisfacción El modelo de la universidad hace que los estudiantes se sientan satisfechos no solo con la formación que reciben sino de forma más amplia con todo su entorno. Las siguientes cifras exponen la percepción que 6093 estudiantes tienen sobre la universidad.
91% 92%
80%
Se siente orgulloso de pertenecer a la institución
democratización COBERTURA
Recomendaría la institución a otras personas
De satisfacción de los estudiantes con la institución
La universidad atiende las necesidades académicas de los sectores menos favorecidos. El último estudio de geo-referenciación evidencia el hecho de que la mayoría de los estudiantes se concentran en la zona sur-occidental de Bogotá.
Fundación Unipanamericana Estudiantes / vías principales
EL
estudiante UNIVERSIDAD CENTRADA EN EL ESTUDIANTE
8011 Un modelo de Universidad sólido que tiene como centro el entendimiento y la atención a las necesidades del estudiante, ha hecho que sean muchos los casos que evidencian el impacto que tiene la universidad en la comunidad institucional, otorgándole nuevos espacios físicos, programas más completos y una amplia variedad de actividades deportivas y culturales. A continuación los logros que ha alcanzado la universidad en áreas estratégicas como democratización, satisfacción y bienestar.
4722
ESTRATIFICACIÓN
No. ESTUDIANTES BOGOTÁ 2008
Sin estratificación Estrato 1 Estrato 2 Estrato 3 Estrato 4 Estrato 5 Estrato 6
2011
bienestar ÁREAS COMPLEMENTARIAS
7.5 Espacios deportivos y espacios abiertos
CONSTRUCCIÓN NUEVA SEDE
DESERCIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS
8441 5112
22% 17%
27.000 mts2 aprox. total
2008
2011
2010
2011
12
EL
modelo
MODELO INNOVADOR DE FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA APLICADA
Uno de los aspectos claves en la estabilización y crecimiento de la universidad fue su apuesta al modelo pedagógico conformado por ciclos lo que nos convirtió en pioneros en el diseño del modelo por competencias y metodologías activas de aprendizaje en la Educación Superior en Colombia. Este modelo nos permite actualizar los programas de acuerdo a las necesidades del sector productivo ofreciendo una formación integral y de calidad.
56% estudiantes que están en programas Técnico Profesional por ciclos
formación por ciclos Conozco herramientas básicas
Tengo herramientas de gestión y seguimiento
6 SEMESTES NIVEL 2
4 SEMESTES NIVEL 1 TÉCNICO PROFESIONAL
Puedo ocupar cargos directivos
En el primer nivel del ciclo los estudiantes reciben las herramientas básicas aplicadas para desempeñarse activamente en el sector productivo.
TECNÓLOGO
En el segundo nivel los estudiantes complementan esas herramientas con habilidades de gestión y seguimiento alineadas con las necesidades administrativas de las empresas.
DE 9 A 10 SEMESTES NIVEL 3 PROFESIONAL
En el tercer nivel la preparación se centra en un enfoque gerencial para darle instrumentos al estudiante que le permitan gestionar y dirigir proyectos innovadores dentro de la empresa.
el programa en la formación por ciclos
20% 08 35 De las asignaturas están en el modelo por competencias
Son las maestrías que esperamos para el 2015
Programas en 4 facultades
1224 Técnico Profesional
3809
Colegio Futuro hoy
187
Solupta voluptaspero il in eos untuer Hil maximus.
217
15
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
3
12
FACULTAD DE INGENIERÍA
3
12
FACULTAD DE COMUNICACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN
CENTRO DE FORMACIÓN DOCENTE
235
No. ESTUDIANTES 2011
PROGRAMAS
5
2
los estudiantes en la formación por ciclos 2010
CICLOS
Técnico Laboral
259
Articulación
1028
Solupta voluptaspero il in eos untuer Hil maximus. Alianza SED Solupta voluptaspero il in eos untuer Hil maximus.
249 1065 1200
15 1150
2010
2337
5
2011
2010
Acciones formativas desarrolladas en el centro de formación docente
2011
Cursos desarrollados por el centro de formación docente
14
VINCULACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE Los criterios de selección, desarrollo y evaluación docente nos permitieron incrementar el número de docentes con maestrías y especializaciones además de incrementar el número de profesores a tiempo completo lo que genera mayor estabilidad en los procesos académicos. TOTAL PERSONAL DOCENTE
DOCENTES CON MAESTRÍA
292
DOCENTES CON ESPECIALIZACIÓN
31 21
100
228
126
2010
2011
2010
2011
NIVEL ACADÉMICO DOCENTES 2011
› 46% Docentes con pregrado
DOCENTES
DOCENTES MEDIO TIEMPO Y TIEMPO COMPLETO
120
128
con especialización
› 11% Docentes
COMUNIDAD ACADÉMICA DE EXCELENCIA
Desde hace 4 años se ha venido fortaleciendo la base docente de la institución con el propósito de consolidar la cultura de la investigación en la Universidad. La optima preparación de los docentes a través de el CENTRO DE FORMACIÓN se convierte en un factor crítico para generar un vinculo más estrecho entre los procesos académicos y el sector productivo.
2011
medio tiempo tiempo completo
‹ 43% Docentes
LOS
2010
con maestría
cultura de la investigación INVESTIGADORES DOCENTES
61%
62%
HORAS POR SEMANA DEDICADAS A LA INVESTIGACIÓN
259 482
2010
2011
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN RECONOCIDOS EN COLCIENCIAS CATEGORÍA D
2008
GRUPOS REGISTRADOS EN COLCIENCIAS
5 4
2
2008
2011
2011
2008
5
2011
93
90
2010
2011
16
formación virtual
7 21
CICLOS VIRTUALES
• Técnico • Tecnológico • Profesional
PROGRAMAS APROBADOS
artuculación entre regiones PEREIRA
VANGUARDIA
DOCENTES
4
UNIVERSIDAD DE VANGUARDIA Estar al tanto de lo que pasa en el mundo es garantía de estar a la vanguardia y agiliza los procesos de renovación en la institución. En la universidad nos hemos enfocado en 3 aspectos para estar siempre adelante posicionándonos como una de las universidades más innovadoras del país.
CALI CICLOS
ESTUDIANTES
31
149
mts2
2267
FECHA LANZAMIENTO
BOLÍVAR
Agosto 2012
META
Agosto 2012
QUINDÍO
Agosto 2012
oficina de internacionalización El propósito de la oficina es buscar vínculos académicos con otras universidades del mundo que enriquezcan la formación de los estudiantes y docentes con experiencias de intercambio. Así mismo busca eventos nacionales e internacionales que le permitan a la universidad figurar como una institución de vanguardia.
PARTICIPACIÓN EN EVENTOS DE EDUCACIÓN NACIONALES E INTERNACIONALES
5
PAÍSES CON CONVENIO ESTUDIANTIL
• Argentina • Chile • España
CONVENIOS DE COOPERACIÓN ACADÉMICA INTERNACIONAL
12
18
articulación con el sector productivo INGRESOS POR SERVICIOS EMPRESARIALES
NO. DE CASOS DE CONFIANZA EMPRESARIAL
EMPRESAS ATENDIDAS POR SERVICIOS EMPRESARIALES
142 7
5.044.586.650
0
40
4
3.867.000.000
2008 2009 2010
2010
117
2011
Afiliado a COMPENSAR
2010 2011
2010
2011
94 116
2011
ESTUDIANTES FORMACIÓN CONTINUADA
LA
EMPRESA
UNIVERSIDAD ARTICULADA CON EL SECTOR PRODUCTIVO
Estar cerca de las empresas nos permite entender de primera mano las necesidades que tienen para generar planes y estrategias desde los programas académicos para solucionar sus problemas. Así mismo nos permite formar al estudiante con todas las herramientas que le abrirán campo en la realidad profesional del país.
PROGRAMAS DISEÑOS CON EL SECTOR PRODUCTIVO Total programas diseñados
Bogotá
6719
8 de cada 10 egresados está trabajando, 82% aprox.
Total programas diseñados
Cali
35 12 12
Pereira
investigación y empresa Hoy las empresas trabajan con nosotros esperando respuesta por parte de nuestro equipo de investigadores y docentes a problemas técnicos. Es nuestra responsabilidad generar espacios de investigación que permitan fortalecer la relación entre el sector productivo y la institución afianzando el interés que tienen las empresas y generando nuevos espacios para el estudiante en la industria. Recibo práctica empresarial
Recibo conocimiento y solución de problemas puntuales
ESTUDIANTES
EMPRESA
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ENFOCADOS AL SECTOR PRODUCTIVO
30
2008
104 51
2009
49
2010
2011
20
becas compensar Estudiantes beneficiados con becas en el 2011
2716 Estudiantes beneficiados por año
ESTUDIANTES GRADUADOS CON BECAS 2010
BECAS Y DESCUENTOS ORTORGADOS
2011
4242 1346
59 272
868
479
2010
23 2008 2009
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
RESPONSABILIDAS SOCIAL UNIVERSITARIA La Responsabilidad social es transversal a la institución y parte fundamental de la misión de la universidad. Hoy brindamos oportunidades de alta calidad académica a personas con bajos recursos económicos a través de programas de becas, alianzas y convenios. Compensar ha jugado un rol determinante en establecer un modelo de responsabilidad social sostenible.
2010
2011
1’160.038.000
1200
COLEGIOS EN ALIANZA SED
7
1065 3
2010
2011
2010
2011
colegios EN artIculaCIÓN ESTUDIANTES EN ARTICULACIÓN
COLEGIOS EN ARTICULACIÓN
1028
32
548 378
2008
249 2009
2010
2011
2011
Total ingresos por beneficios COMPENSAR 2011
alianza sed TOTAL ESTUDIANTES ALIANZA SED
4320
18
2008
20
2009
25
2010
2011
22
formación por ciclos RESULTADO
21.756 4.300 MILLONES MILLONES
4% Tendencia hacia el crecimiento con rentabilidad 2011
Ingresos por formación profesional
Ingresos por servicios empresariales 2011
RESULTADOS 2008-2011
cierre aprox. 25.622.000.000 27.184.219.997
21.479.884.171
LA
GESTIÓN EXCELENCIA EN GESTIÓN
Durante el último año hemos ido alcanzando cada una de las metas que nos hemos propuesto y hemos fortalecido el camino que nos propusimos para alcanzar la visión al 2020. Hoy, hemos incrementado el número de espacios y equipos disponibles para los estudiantes y hemos mejorado la calidad y el alcance de los programas que ofrecemos. Así mismo, hoy se consolida el crecimiento del resultado anual confirmando una gestión que no solo se centra en la calidad académica sino también en la sostenibilidad financiera de la institución.
100% DE LOS PROCESOS CON PLANES DE GESTIÓN DEFINIDOS
15.037.691.479
2%
-7%
-15% 2008
4%
2009
2010
2011
infraestructura
113 Aulas disponibles
38.427 15.035
2010 2011 Mts disponibles
20 Laboratorios y talleres disponibles 2011
145 108
2010
2011
Equipos audiovisuales
30
Salas de computo
24
AMPLIACIÓN Y COBERTURA Cali junto con Bogotá evidencian una amplia cobertura enfocada principalmente en los estratos 2 y 3 lo que corresponde a lo que plantea la misión de la institución.
infraestructura cali 2011
149 12 Estudiantes en pregrado 2011
Extensión de los programas de Formación profesional CALI
GEOREFERENCIACIÓN ESTRATIFICACIÓN
LA
GESTIÓN
INFORME SEDE CALI EXCELENCIA EN GESTIÓN
Cupos disponibles
Aulas disponibles
1055
10
COLENTREGA S.A.S Estudio de georeferenciación Unipanamericana - Cali Noviembre 2011
Sin estratificación Estrato 1 Estrato 2 Estrato 3 Estrato 4 Estrato 5 Estrato 6 Estaciones MIO Vías troncales
Laboratorios y talleres disponibles
4
Están sentadas las bases para continuar con el proceso de la Sede con 1055 cupos disponibles. Hoy se proyecta un gran futuro alcanzando este año los objetivos propuestos de cobertura y diseño de programas de formación profesional.
Mts2 disponibles
2267
Salas de computo
Equipos audiovisuales
60
57
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hacia dónde vamos
nueVO MODELO organizacional
Investigación e innovación
Prestar servicios empresariales
Prestar servicios académicos Integración estratégica sostenible
EL NUEVO MODELO ORGANIZACIONAL de la instituciónse alínea con el anterior que se conformaba por 7 ejes estratégicos, sin embargo este se presenta de forma más simple y concreta con especial énfasis en el rol que juega la investigación en la universidad. Es un modelo actualizado y fortalecido con la experiencia cultivada los últimos 4 años. El nuevo modelo incluye 4 elementos claves y que se interelacionan entre si: INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PRESTAR SERVICIOS ACADÉMICOS PRESTAR SERVICIOS EMPRESARIALES INTEGRACIÓN ESTRATÉGICA SOSTENIBLE
28 Transformar vidas y empresas a través de la innovación y el conocimiento para construir una mejor sociedad
Investigación colaborativa para la transferencia
Aliado estratégico de las empresas
Institución universitaria nacional
Modelo educativo innovador
Cultura compartida que transforma
Institución universitaria nacional
Sostenibilidad económica financiera
hacia dónde vamos
nueVO PLAN ESTRATÉGICO
EL NUEVO PLAN ESTRATÉGICO marca el camino a seguir y establece retos claros para ejercer acciones puntuales. INVESTIGACIÓN COLABORATIVA PARA LA TRANSFERENCIA • Consolidar un modelo de investigación colaborativa que permita generar relaciones a largo plazo • Contar con unas líneas de investigación prioritarias referentes a la investigación de la unipanamericana ALIADOS ESTRATÉGICOS DE LAS EMPRESAS • Contribuir con nuestros programas y servicios al mejoramiento de la competitividad y productividad de las empresas relaciones • Consolidar el modelo Unipanamericana de vinculación Universidad Empresa MODELO EDUCATIVO INNOVADOR • Consolidar a nivel nacional el PEI como elemento diferenciador • Lograr la acreditación Institucional • Consolidar una docencia de excelencia • Fortalecer la política de proyección social institucional CULTURA COMPARTIDA QUE TRANSFORMA • Alcanzar la excelencia institucional, basada en modelos de gestión de calidad • Contar con docentes y colaboradores altamente capacitados y satisfechos INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA NACIONAL • Lograr la implementación del modelo corporativo nacional y regional • Consolidar la presencia nacional a través de sedes en alianza con CCF SOSTENIBILIDAD ECONOMICO-FINANCIERA • Alcanzar resultados financieros, que apalanquen el crecimiento institucional • Garantizar el apoyo financiero a los estudiantes • Consolidar la presencia nacional a través de sedes en alianza con CCF