Pga upo 12

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

CP VIRGEN BLANCA IP

Curso 2012-2013

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Este año, el aumento de la jornada docente del profesorado ha repercutido de manera negativa en los siguientes aspectos:

1. PERSONAL: 

Desde el Dpto. se están pidiendo perfiles muy complejos (EI con música, música con vascuence, etc.), difíciles cuadrar en un horario como el nuestro.



Los apoyos de EI se van cubriendo con flecos que se van quedando en el resto de las especialidades sin tener en cuenta su formación en esta etapa.



Las coordinaciones no se pueden llevar a cabo dentro del horario lectivo.



No hay suficiente personal para realizar las guardias.



Las sustituciones de los/as especialistas se están haciendo en un plazo más lento de lo deseado, lo que conlleva que todo el profesorado del centro entre a hacer guardias, no tenga tiempo de preparación de material y el alumnado, al no tener una persona de referencia en esa materia, se descentre más.



Disminuyen las horas de dedicación de los grupos de trabajo a más de la mitad. Un ejemplo claro de esto es que no podemos llevar a cabo las labores de mantenimiento de los equipos informáticos del centro debido a la falta de personal cualificado y de tiempo necesario para atender esta demanda.



Las responsabilidades (comedor, transporte, NNTT, biblioteca, convivencia, IntegraTIC) salen del horario de las exclusivas, por lo que suponen una carga añadida al profesor/a.



El Equipo directivo cuenta este año con más horas lectivas, por lo que nos hemos visto obligadas a reducir el número de horas de atención a las familias y tutores/as.



Los/as cuidadores/as de Educación han tenido un aumento grande de horas en comparación con el curso pasado.

2. MATERIALES: 

Se ha empezado el curso con un aula de 3er ciclo sin pizarra digital, a pesar de que este material ya estaba previsto desde el curso anterior.

3. ECONOMÍA:

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

Vamos a sufrir un recorte económico en los gastos de funcionamiento y esto va a influir negativamente en la gestión diaria del centro.



Hemos tenido un aumento en el número de familias y tutores/as consideradas como “economías desfavorecidas” y creemos que las subvención que van a recibir este curso va a ser insuficiente.

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4. FORMACIÓN: 

La oferta de formación por parte del departamento es bastante inferior a la de cursos anteriores, por lo que no se puede atender a nuestras demandas de formación: pocos cursos online, cursos no específicos para especialistas, etc.

5. OFERTA CULTURAL: 

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Se ha reducido la oferta de actividades culturales (conciertos musicales, bertsolaritza, ENT, etc.) por falta de subvención a estos organismos. Esto ha mermado nuestra programación de actividades.

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INDICE 1. Introducción

6

2. Misión, visión y valores

7

3. Calendario del centro 3.1. Calendario general del centro 3.2. Alumnado 3.3. Profesorado 3.4. Horario extraescolar 3.5. Evaluación 3.6. Reuniones con las familias y tutores/as

9

4. Comunidad educativa

12

5. Concreción anual. Plan Estratégico 2011-2015

14

6. Órganos de gobierno y coordinación didáctica 6.1. Consejo Escolar 6.2. Claustro 6.3. Equipo directivo 6.4. CCP 6.5. Ciclos 6.6. Unidad de atención educativa 6.7. Grupos de Trabajo

21

7. Evaluación y mejora 25 7.1. Plan de mejora 7.1.1. Plan de mejora respecto al alumnado 7.1.2. Plan de mejora respecto a la gestión del centro 7.2. Plan de atención a la diversidad. Concreción anual 2012-13 7.3. Plan de convivencia. Concreción anual 2012-13 7.4. Plan de lectura. Concreción anual 2012-13 7.5. Plan de formación. Concreción anual 2012-13 8. Salidas complementarias 8.1. Salidas por trimestres 8.2. Actividades a nivel de centro

27

9. Servicios complementarios 9.1. Transporte escolar 9.2. Servicio de comedor 9.3. Servicio de guardería

32

10. APYMAS

33

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11. Otros

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ANEXOS

35

 ANEXO 1. Plan de Mejora de EI  ANEXO 2. Plan de Mejora de EP  ANEXO 3. Plan de Mejora del sistema de gestión de la Calidad.  ANEXOS 4 y 5. Plan de atención a la diversidad.  ANEXO 6. Plan de convivencia.  ANEXO 7. Plan de lectura.

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1. INTRODUCCIÓN Se presenta la Programación General Anual para el curso 2012-13 que recoge el conjunto de actividades que se han planificado para el curso escolar, con el fin de llevar adelante el Proyecto Educativo (Misión) y el Plan Estratégico del centro.

Dentro del SGCC la PGA se desarrolla en el documento DC050301 e incluye tanto el Plan Anual del centro como los diferentes planes sectoriales.

El Plan Anual del curso 2012-13 parte de lo recogido según el plan estratégico y la memoria del curso 2011-12 y se desarrolla en el documento DC050204, que incluye campos para establecer los objetivos seleccionados para este curso, las acciones que se van a realizar para desplegar esos objetivos, los plazos para desarrollar esas acciones, los responsables de su ejecución y el seguimiento y revisión del propio Plan.

Los objetivos del Plan Anual se establecen a la vista de las siguientes fuentes: 

El Plan Estratégico del centro.



La Memoria del curso anterior.



Informe de revisión del sistema de la calidad



Las líneas de mejora establecidas por el Departamento de Educación en las instrucciones de comienzo de curso.

Junto con el Plan Anual, la PGA incluye los diferentes planes sectoriales, que estarán alineados con los objetivos del Plan Anual: - Plan de Sistema de gestión de la Calidad (ver anexo 3) - Plan de diversidad (anexos 4 y 5) - Plan de convivencia (anexo 6) - Plan de lectura (anexo 7) - Plan de formación

SITUACIÓN DEL CENTRO: El CP “Virgen Blanca” IP cuenta actualmente con 655 alumnos/as matriculados/as de los cuales 152 pertenecen a los pueblos del alrededor y el resto, 503 proceden del mismo pueblo de Huarte.

Contamos con una plantilla 59 profesores/as, en su mayoría definitivos. De la plantilla del centro, 32 profesores/as son tutores/as, 25 especialistas, 2 orientadoras, 3 cuidadores/as, 1 administrativa y 2 conserjes.

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12. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES MISIÓN DEL CEIP. VIRGEN BLANCA El Proyecto o Misión del CP VIRGEN BLANCA IP DE Huarte/Uharte es: El Colegio Público “Virgen Blanca” se define como un centro público, bilingüe, laico y plural. Siendo un centro público, es aconfesional.

Nuestro centro intenta dar cabida, siempre que los recursos lo permitan, a cuantos soliciten la escolarización en él, aunando esfuerzos y empleando todos los medios de los que disponemos para formar personas que adquieran contenidos y además integren actitudes y valores fundamentales para nosotros/as, teniendo en cuenta en todo momento, las diferencias individuales de todo el alumnado.

Apostamos por la mejora continua y el trabajo en equipo como modelo de gestión eficaz.

La VISIÓN es la de un Colegio que aspira a: Ser un centro de calidad y claro referente en la zona, basado en la indudable profesionalidad e implicación de todo el equipo docente en permanente formación, para dar respuesta a los retos educativos de una sociedad en continua evolución y expansión.

Ser un centro, que, valorando el pluralismo cultural e ideológico, fomente nuestra propia identidad lingüística y que forme de manera integral y armónica a nuestro alumnado.

Los VALORES que nuestro Colegio considera adecuados fomentar y potenciar son: La educación emocional es un aspecto primordial en el aspecto de la persona: conocer las emociones y saber canalizarlas. Debemos, por encima de todo, trabajar las habilidades emocionales y sociales básicas: autocontrol, entusiasmo, perseverancia ante la frustración y auto motivación. Estos son los elementos que nos ayudarán en el desarrollo de los valores.

En relación a sí mismo/a:  Respeto a nosotros/as mismos/as.  Auto-conocimiento y autoestima.  Esfuerzo.  Constancia.  Responsabilidad.

De convivencia:  Respeto a los/as demás incidiendo en las diferentes opciones de

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modelos lingüísticos. 

Empatía. Ponerse en el lugar de otro/a. Compañerismo. Cumplimiento de las normas.



Desarrollo de habilidades sociales.

De igualdad: 

Co-educación.



Respeto a las diferencias de género. Rechazo de la violencia doméstica.

De diversidad: 

Aceptación de la multiculturalidad como símbolo de riqueza.



Solidaridad.

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13.

HORARIO GENERAL DEL CENTRO

3.1. CALENDARIO GENERAL DEL CENTRO

A L

IRAILA SEPTIEMBRE A A O O L M M J V S

I D

A L

A M

1

2

1

3

4

8

9

8

5

6

7

URRIA OCTUBRE A O O M J V

L S

I D

2

3

6

7

9

10 11 12 13 14

4

5

A L

A M

5

6

AZAROA NOVIEMBRE A O O M J V 7

L S

I D 4

1

2

3

8

9

10 11

A L

A M

3

4

ABENDUA DICIEMBRE A O O M J V 5

6

7

L S

I D

1

2

8

9

10 11 12 13 14 15 16

15 16 17 18 19 20 21

12 13 14 15 16 17 18

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

22 23 24 25 26 27 28

19 20 21 22 23 24 25

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

29 30 31

26 27 28 29 30

24 25 26 27 28 29 30 31

A L

A M

URTARRILA ENERO A O O M J V

L S

I D

A L

A M

OTSAILA FEBRERO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

MAIATZA MAYO A O O M J V

EKAINA JUNIO A O O M J V

A L

A M

L S

I D

A L

A M

L S

A L

A M

MARTXOA MARZO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

A L

A M

APIRILA ABRIL A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

20 21 22 23 24 25 26

17 18 19 20 21 22 23

27 28 29 30 31

24 25 26 27 28 29 30

3.2. ALUMNADO. Durante los meses de Septiembre y Junio, además de los miércoles, el alumnado tendrá horario de mañana, de 9’00 a 13’00. Este horario también se mantendrá el 21 de diciembre.

Horario del centro en Educación Infantil:  Lunes, martes, jueves y viernes: De 9’00 a 12’45 y de 14’50 a 16’25  Miércoles, junio y septiembre: de 9’00 a 12’55.

Horario del centro en Educación Primaria:  Lunes, martes, jueves y viernes: De 9’00 a 12’50 y de 14’50 a 16’30  Miércoles, junio y septiembre: de 9’00 a 13’00.

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Distribución de las sesiones:  EI y 1er ciclo de EP: -Mañanas: Dos sesiones (9-9‘50 / 9‘50-10‘40) Recreo (10´40-11´10) Dos sesiones (11’10-12’00 / 12’00-12’50) -Tardes: Dos sesiones (14’50-15’40 / 15’40-16’30)  2º y 3er ciclo de EP: - Mañanas: Tres sesiones (9-9‘50 / 9‘50-10‘40 / 10´40-11´30) Recreo (11´30-12’00) Una sesión (12’00-12’50) - Tardes: Dos sesiones (14’50-15’40 / 15’40-16’30) El alumnado de 1º de E. Infantil, comienza el curso en septiembre mediante un periodo de adaptación al Colegio y al grupo que durará hasta el 14 de septiembre. Los detalles se explican a las familias y tutores/as en una reunión celebrada en junio.

3.3. PROFESORADO. El horario del profesorado comprenderá el del alumnado y además el de obligada permanencia en el Centro, que se realizará los lunes, martes y jueves de 12’50 a 13’50 y los miércoles de 13’00 a 15’00.

Este horario se dedicará a la coordinación didáctica de nivel, trabajos de tutoría, celebración de Claustros, reuniones de los equipos de Ciclo, formación, trabajo institucional, tutorías con familias y tutores/as, etc.

El día de visita de padres/madres y tutores/as es el lunes.

Además, el profesorado que forma parte del Consejo Escolar acudirá a las sesiones respectivas, que generalmente se celebran a continuación de las clases de la tarde, según planificación adjunta.

3.4. HORARIO EXTRAESCOLAR. Desde octubre a mayo, el edificio permanece abierto, además, para otras actividades que significan un servicio añadido al alumnado del centro:  Guardería: de 8’00 a 9’00 de la mañana.  Comedor: de 12’50 a 14’50 de mediodía, y los miércoles de 13’00 a 15’00.  Actividades extraescolares para 2º y 3º de EI: En horario de comedor (13’45 a 14’45), a cargo de la APYMAS.

3.5. EVALUACIÓN. Antes del final de cada trimestre se realizarán las reuniones de los Equipos Docentes de los cursos, para realizar la evaluación, tanto en E. DK050301

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Infantil como en E. Primaria. Las fechas propuestas por la Jefatura de Estudios son las siguientes: 1ª evaluación 2ª evaluación 3ª evaluación Del 27 de noviembre al 12 de diciembre

Del 5 al 20 de Marzo

Del 28 de Mayo al 12 de Junio

En el mes de mayo se realizará la Evaluación Diagnóstica en 4º de EP, según normativa del Servicio de Inspección del Departamento de Educación.

En Junio se realizará la Evaluación interna en 2º y 6º de E.P.

3.6. REUNIONES CON TUTORES/AS.

FAMILIAS

Y

TUTORES/AS

Y

En el mes de Octubre se celebran las reuniones generales con las familias y tutores/as y tutores/as. Este año se ha priorizado las reuniones conjuntas en las que los cursos que corresponden a los inicios de ciclo (1º, 3º y 5º de EP de ambos modelos), en las que los/as especialistas se presentarán y expondrán brevemente sus asignaturas.

Las fechas son las siguientes: URRIA 2012 OCTUBRE LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA

VIERNES OSTIRALA

1

2

3

4

5

8 15

9 16

10 17

11

12 19

5A 3D1-3D2 TGD

5A 2º AG 3U1 4U3 5U1-5U25U3 22

6º AG 6D1-6D2 5D1-5D2

18 3ºAG 5ºAG 1ºAG 3U2 23

24

1D1-1D21D3 3A 4U1 4A1 29

25

26

2D1-2D2 4ºAG

30

31

4D1-4D2

*la Reunión de 4U2 y 4A2 están pendientes de confirmación.

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4. COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CENTRO Tutores/as de E. Infantil - HHko tutoreak 3 urte 1

Edurne

3 urte 2

Idoia

3 años

Begoña

4 urte 1

Araceli

4 urte 2

Mari Mar

4 años 1

Itziar

4 años 2

Nerea

5 urte 1

Leyre

5 urte 2

Tere

5 años

4 urte 3 Ana

5 urte 3 Bea

Mª Ángeles

Tutores/as de E. Primaria - LHko tutoreak

DK050301

1. maila 1

Miren

1º AG

Karmele

2. maila 1

Mari

2 º AG

Lourdes

3. maila 1

Begoña

3 º AG

Kontxi

4. maila 1

Patxi

4 º AG

Patricia

5. maila 1

Beatriz

5º AG

Encarni

6. maila 1

Celina

6º AG

Joaquín

Aula de transición

Marisa

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1. maila 2

Isabel

2. maila 2

Arantxa

3. maila 2

Leire

4. maila 2

Virginia

5. maila 2

Elena

6. maila 2

Leticia

1. maila 3 Blanca

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Hoja 12/115 Orria

Especialistas - Espezialistak

Laguntza Apoyo

Maider

Ana

Izaskun

Olga

Almudena

Ingelesa Inglés

Ana

Musika Música

Itziar

Maialen Tere

Montse Euskara

Erlijioa Religión

Natalia

Iranzu

Ana Mari

Nerea

Alaitz

Uxue

Mikel Gorpurtz H. Ed. Física

Amaia

Oscar

PT

Lorea

María

Nuria Olatz

Gutxiengoak

Logopeda

Nieves Amalia

Minorías

Orientatzaileak Orientación

Eva Oihana

Otros/as trabajadores/as - Gainerako langileak Emilio Zaintzaileak Cuidadores/as

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Edurne

Administraria Administrativa

Esther

Kristina Raquel

Atezainak Conserjes

Jantokia Comedor

Txaro Eduardo

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Hoja 13/115 Orria

5. CONCRECIÓN ANUAL. PLAN ESTRATEGICO 2011-2015 NECESIDADES/EXPECTATIVAS 1.- Buenos resultados académicos Origen

Estrategias

Acciones previstas

Responsable

Cronograma curso 2012/2013 9

Obj. estratégico 1 1.1. Que el 80 % del alumnado apruebe todo.

A.1.1.

E1 Plan de acción tutorial

A.1.2.

A.1.3.

Plan estratégico 2011/2015

A.1.4.

Obj. estratégico 2

A.2.1

E2

1.2. Superar la media de Navarra en 0,5 puntos la evaluación externa en todas sus pruebas.

Plan de mejora

A.2.2.

A.2.3.

A.2.4.

Obj. estratégico 3 E3

1.3. Superar la media del centro en 0,5 puntos la evaluación interna en todas sus pruebas.

Plan de mejora

UPO-PGA

Creación de especificaciones para libros de familias y tutores/asgeneral de Reunión principio de ciclo: presentación de todo el profesorado.

Sesión informativa sobre la utilización de EDUCA. Análisis de los resultados Elaboración de la propuesta de mejora Valoración de las medidas y acciones desarrolladas Realización de actividades de aula y pruebas adecuadas a la ev. Diagnóstica.

A.3.1

Análisis de los resultados

A.3.2.

Elaboración de la propuesta de mejora

A.3.3.

Valoración de las medidas y acciones desarrolladas

A.3.4.

DK050301

Revisión y actualización de las programaciones

Realización de actividades de aula y pruebas adecuadas a la evaluación diagnóstica.

Jefatura Estudios

10

11

12

Prev.:

Prev.: Real: Prev.:

Tutores/as

E. Directivo

Real:

Prev.: Real:

Tutores/as de 2º ciclo Especialistas de inglés

Prev.:

Real: Prev.:

Tutores/as de 2º ciclo Especialistas de inglés

Real:

Real: Prev.:

Tutores/as de 1er y 3er ciclo

2012-10-25

Real:

8

indicadores

Documento de registro de actividades realizadas.

Real:

Berr. 0 Rev. 0

7

Plan de mejora: casilla de valoración rellenada.

Prev.:

Tutores/as de 1er y 3er ciclo

6

Se rellena un acta de análisis de los resultados Presentación en el Plan de mejora

Prev.:

Tutores/as de 1er y 3er ciclo

5

Registro de actividades realizadas.

Real: Prev.:

Tutores/as de 1er y 3er ciclo

4

Plan de mejora: casilla de valoración rellenada.

Real: Prev.:

Tutores/as de 2º ciclo Especialistas de inglés

3

Se rellena un acta de análisis de los resultados Presentación en el Plan de mejora

Real: Prev.:

Tutores/as de 2º ciclo Especialistas de inglés

2

100% de las programaciones están revisadas y actualizadas 100% de las especificaciones están creadas.

90% del profesorado se ha presentado en las reuniones de principio de ciclo Se ha realizado la sesión informativa.

Real:

Jefatura Estudios

1

Hoja 14/115 Orria

valoración

NECESIDADES/EXPECTATIVAS Origen

2.- Atención individual Estrategias

Acciones previstas

Responsable

Cronograma curso 2012/2013 9

Obj. estratégico 1

A.1.1

E1

Plan estratégico 2011/2015

2.1. Atender el 100 % de las demandas de atención

Plan de Atención a la diversidad

Obj. estratégico 2

A.1.2.

Detección del alumnado con NEE Hoja de demanda de UAE

12

1

2

3

4

5

6

7

8

indicadores Observación directa.

Real: Prev.:

Tutores/as

Hoja de registro de demanda a la UAE

Real: Prev.:

Valoración en la UAE

UAE

A.1.4.

Establecimiento de los recursos para cada caso.

UAE

A.2.1

Preparar información básica del centro

E. Directivo

Evaluación inicial

Orientadora y tutor/a

Actas en la UAE

Real: Prev.:

Protocolos de actuación y cuadro del Plan de Mejora (anexo 5) Libro de las familias y tutores/as.

Real: Prev.: Real: Prev.:

Nota obtenida en las pruebas de multiculturalidad Plan de acogida del alumnado nuevo.

Real:

E2 Sesiones de acogida

11

Prev.:

Tutores/as

A.1.3.

A.2.2.

2.2. Realizar la acogida del alumnado de nueva incorporación

10

A.2.3.

Acogida del alumnado

Prev.:

Tutor/a

Real: A.2.4.

A.2.5.

Prev.:

Trabajo para la adquisición del idioma

P. Minorías

Valoración del plan

Tutores/as y P. Minorías

Programa L2

Real: Prev.:

Memoria final

Real:

Obj. estratégico 3

Prev.:

E3 A.3.1.

3.1. Actualizar los informes del alumnado.

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Informes del alumnado

Actualización de los informes del alumnado

Tutor/a

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80% de los informes están actualizados.

Real:

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 15/115 Orria

valoración

NECESIDADES/EXPECTATIVAS Origen

3.- Formación del profesorado adecuada Estrategias

Acciones previstas

Responsable

Cronograma curso 2012/2013 9

Plan estratégico 2011/2015

Obj. estratégico 1

A.1.1

E1 3.1. Alcanzar la participación del 100 % del profesorado en formación en centro

Plan de formación del centro

A.1.2.

A.1.3.

A.1.4.

Obj. estratégico 2 3.2. 80% de satisfacción del profesorado respecto a las actividades formativas realizadas

DK050301

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E2 Encuesta de satisfacción de final de curso de formación

A.2.1

Detección de las necesidades del profesorado

Responsable de formación

Elaboración de una propuesta

Responsable de formación

Formación

Responsable de formación

Valoración y propuestas de mejora

Profesorado

Realización de la encuesta

R. Calidad

10

11

12

Prev.:

Valoración y propuestas de mejora

Prev.:

4

5

6

7

8

indicadores

Real: Prev.:

Hojas de asistencia a las sesiones.

Real:

Memoria de formación 12-13

Real: Prev.:

2012-10-25

3

Claustro: acta

Prev.:

R. Calidad

2

Memoria de actividades de formación 11-12

Real:

100% de las encuestas de satisfacción.

Real: Prev.:

A.2.2.

1

Informe final de las encuestas, incluido en la memoria final 12-13.

Real:

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 16/115 Orria

valoración

NECESIDADES/EXPECTATIVAS Origen

4.- Tomar parte en las decisiones del centro Estrategias

Acciones previstas

Responsable

Cronograma curso 2012/2013 9

Plan estrategíco 2011/2015

Obj. estratégico 1 4.1. Participación del 95% de los representantes de las familias y tutores/as en las reuniones.

A.1.1

E1 Reuniones

A.1.2.

A.1.3.

Obj. estratégico 2 4.2. Participación del 100% del profesorado en las diferentes comisiones o grupos de decisión.

Obj. estratégico 3 4.3. Satisfacción del 75% del profesorado con la toma de decisiones.

DK050301

UPO-PGA

E2 Plan de trabajo mensual

E3 Reuniones

A.2.1

A.2.2.

A.3.1

A.3.2.

Reuniones de principio de ciclo colectivas y resto, por aulas.

Encuesta de satisfacción de la reunión.

10

11

12

Prev.:

Tutores/as y especialistas

Prev.:

R. Web

Presentación del plan de trabajo

E. Directivo

Control de asistencia

E. Directivo

Realización de la encuesta

R. Calidad

6

7

8

indicadores

Hoja de control de asistencia en cada acta.

Real: Prev.:

75% de media en el ítem 2 de las encuestas.

Actas de la CCP.

Real: Prev.:

2012-10-25

5

Real: Prev.:

CCP R. Calidad

4

Se han publicado en diferentes medios los resultados (web, memoria final, etc) ER010224 entregado mensualmente

Real:

Prev.:

Trabajo de la CCP a partir de las informaciones obtenidas en los ciclos.

Valoración y propuestas de mejora

3

7 de media en las encuestas

Real: Prev.:

Publicación de los resultados generales obtenidos.

2

Se han celebrado el 100% de las reuniones.

Real:

Familias y tutores/as

1

Real:

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 17/115 Orria

valoración

NECESIDADES/EXPECTATIVAS Origen

5.- Buen clima escolar Estrategias

Acciones previstas

Responsable

Cronograma curso 2012/2013 9

Plan estratégico 2011/2015

Obj. estratégico 1

5.1. 80% de satisfacción de toda la comunidad respecto al plan de convivencia.

A.1.1

E1 Plan de convivencia

A.1.2.

Desarrollo del Plan anual de convivencia Desarrollar medidas preventivas, creando un clima de trabajo agradable, evitando situaciones de marginación y exclusión

Jefe Estudios

10

11

12

Prev.:

Encuestas de satisfacción

Prev.:

Obj. estratégico 3 5.3. Crear un grupo de profesores/as mediadores en conflictos.

DK050301

UPO-PGA

E3 Plan de convivencia

A.3.1

Curso de Formación del Profesorado

Crear un grupo de profesores/as mediadores en conflictos

5

6

7

8

indicadores

Tutores/as

80% de satisfacción en las encuestas: -item 6 (enc. Profesor) -item 7 (enc. Alumn) -item 9 (enc. Familias y tutores/as) Sí se han formado 3 profesores/as

R. Calidad

Prev.: A.2.1

4

70% de las actividades propuestas.

Real:

Obj. estratégico 2 E2 Plan de formación

3

Se ha realizado.

Real:

5.2. Aumentar en 3 el número de profesores/as formados en convivencia.

2

Real:

Prev.: A.1.3.

1

R. Convivencia

Real:

Prev.:

Sí se ha creado.

Real:

R. Convivencia

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 18/115 Orria

valoración

NECESIDADES/EXPECTATIVAS Origen

6.- Buena imagen del centro Estrategias

Acciones previstas

Responsable

Cronograma curso 2011/2012 9

Obj. estratégico 1

A.1.1

E1 6.1. Superar el grado de satisfacción de familias y tutores/as y tutores/as por encima del 7.

satisfacción

Plan estratégico 2011/2015

Obj. estratégico 2 6.2. Superar el grado de satisfacción del alumnado por encima del 7.

Obj. estratégico 4 6.4. Desarrollar cauces de información: -el 90% del profesorado valoren positivamente la utilización de la web -el 80%de las familias y tutores/as y tutores/as faciliten el email para comunicarse con el centro.

Obj. estratégico 5 6.5. Trabajar el 60% de las

DK050301

UPO-PGA

12

Prev.:

R. Calidad

Valoración y propuestas de mejora

R. Calidad

Realización de la encuesta al alumnado de 5º EP

R. Calidad

Real:

Prev.: Real: Prev.:

A.2.2.

Valoración y propuestas de mejora

A.3.1.

Realización de la encuesta al profesorado.

R. Calidad

E3 Satisfacción del profesorado

R. Calidad

Real:

Real:

Prev.: A.3.2.

Valoración y propuestas de mejora

R. Calidad

A.4.1

Plan de difusión del centro

Real:

R. Web

A.5.1

Gestión de la P. Web. Compromiso de dar información a las familias R. Web y tutores/as y tutores/as Director que proporcionen su email.

Registro de las actividades realizadas durante el curso

2012-10-25

4

5

6

7

8

indicadores

90% de la valoración en el ítem 9 de la encuesta.

Real:

Lista de emails de las familias y tutores/as y tutores/as.

Prev.:

C. Tic

3

Se ha creado un rincón en la web donde colgar toda la documentación.

Real:

Prev.: A.4.2.

E5 Programa IntegraTIC

Dar a conocer la web.

Rincón del profesorado.

2

Se han publicado en diferentes medios los resultados (web, memoria final, etc)

Prev.:

E4

1

Se ha superado el 7 en las encuestas de satisfacción.

Se han publicado en diferentes medios los resultados (web, memoria final, etc) Se ha superado el 7 en las encuestas de satisfacción.

Se han publicado en diferentes medios los resultados (web, memoria final, etc) Se ha superado el 7 en las encuestas de satisfacción (ítem 9)

Real:

Prev.:

Obj. estratégico 3

6.3. Superar el grado de satisfacción del profesorado por encima del 7.

11

Prev.: A.1.2.

A.2.1

E2 Satisfacción del alumnado

Realización de la encuesta a las familias y tutores/as de 3º EP

10

Registro de las actividades.

Real:

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 19/115 Orria

valoración

Prev.:

actividades de aula en 5º y 6º de EP con la pizarra digital

A.5.2.

Obj. estratégico 6 6.6. Dotar al 100% de las aulas para se puedan utilizar en ellas las NNTT

Obj. estratégico 6

A.6.1

E6 Plan de compras

A.6.2.

6.7. Uso de la red de CALIDAD como vehículo de gestión de documentos para la comunidad educativa

UPO-PGA

Memoria final 12-13.

Apartado de las TICs

Real:

Prev.:

C. NNTT

Se han dotado.

Real:

Prev.:

Secretaria Real:

Base de datos rellenada al 90%

Prev.:

A.7.1

Revisión y actualización de la documentación del centro.

R. Calidad

Real:

Se ha superado el 7 en las encuestas de satisfacción.

Prev.:

Obj. estratégico 8

DK050301

Estudio y adecuación de los recursos existentes, ordenadores en las aulas, conexión a internet Adquisición de recursos, proyector de video, pizarras digitales

C. Tic

E7 Plan de Calidad

6.8. Superar el grado de satisfacción del alumnado de prácticas por encima del 7.

Valoración del trabajo realizado

E8 Satisfacción del alumnado de prácticas

Realización de la encuesta al alumnado de prácticas

R. Calidad

Real:

A.8.1

Se han publicado en diferentes medios los resultados (web, memoria final, etc)

Prev.:

Valoración y propuestas de mejora

R. Calidad Real:

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 20/115 Orria

6. ÓRGANOS DE DIDÁCTICA

GOBIERNO

Y

COORDINACIÓN

6.1. CONSEJO ESCOLAR a) Composición: En el presente curso escolar el Consejo Escolar cambiará a varios de sus miembros al renovarse parte de la composición. b) Plan de trabajo 1) Sesiones previstas:

Nº

FECHA

TEMAS A TRATAR

1 2

Septiembre Octubre

3 4

Enero Mayo

5

Junio

Gestión del comedor PGA y reglamento de convivencia Cuenta gestión Calendario escolar y propuestas de mejora Memoria y cuenta de gestión

VALORACIÓN

2) Sesiones Extraordinarias: Aquellas que puedan ser convocadas en el presente curso escolar de acuerdo con lo establecido en el RRI. 6.2. CLAUSTRO a)

b)

Composición: El Claustro de profesores es el órgano propio de participación de los profesores en el gobierno del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del centro.

Plan de trabajo: 1) Sesiones previstas:

Nº

FECHA

TEMAS A TRATAR

1

Septiembre

2

Octubre

3

Noviembre

4 5

Mayo Junio

Tutorías y responsabilidades PGA y reglamento de convivencia Preparación 1er trimestre + renovación consejo escolar Calendario escolar Memoria final de curso

VALORACIÓN

2) Sesiones Extraordinarias: Aquellas que puedan ser convocadas en el presente curso escolar de acuerdo con lo establecido en el RRI. DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 21/115 Orria

6.3. EQUIPO DIRECTIVO a) Componentes: Nuria Tanco Goñi (directora); María Amezcua Toro e Izaskun Brun Zabalza (jefas de estudios); Almudena Moya Martinez (secretaria). b) Planificación General Anual de las Tareas Administrativas TAREAS A REALIZAR

FECHA PREVISTA

Plazo extraordinario de matrícula

Septiembre

Tramitar gratuidad de libros.

Septiembre

Solicitud de expedientes del alumnado nuevo.

Septiembre

Envío de expedientes de ex alumnos/as.

Septiembre

Solicitar ayuda para minorías étnicas y economías desfavorecidas.

Septiembre

Solicitar subvenciones de transporte y comedor.

Septiembre

Introducir horarios en Educa

Septiembre

Presentación, aprobación y envío PGA.

31 de octubre

Pedir Subvención al Ayuntamiento.

Noviembre

Liquidación tasas 1er trimestre curso 20122013.

Diciembre

Gestión 1ª evaluación.

Diciembre

Cuenta de gestión 2º semestre.

Diciembre

Preinscripciones.

Febrero

Gestión 2ª Evaluación.

Marzo

Matrícula.

Junio

Cambio modelo lingüístico.

Junio

Calendario escolar curso 2013-14.

Junio

Gestión 3ª Evaluación y Evaluación final.

Junio

Liquidación tasas 1er semestre año 2013.

Junio

DK050301

UPO-PGA

REALIZADO

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 22/115 Orria

Solicitud de programa de gratuidad/ Ayudas adquisición de libros período normal.

Junio

Balance económico del Comedor.

Junio

Cuenta gestión 1er semestre año 2013.

Junio

Memoria curso 2012-13.

Junio

6.4. CCP Este órgano se reúne los viernes de 12:00 a 12:50 h. a) Componentes: Eva González Zazpe (orientadora); Maider Goikoetxea Azpiroz (infantil); Blanca Arrese Samper (primer ciclo); Virginia Jiménez Colás (segundo ciclo); Beatriz Mutuberria Iraizoz (tercer ciclo); Nuria Tanco Goñi (directora); María Amezcua Toro e Izaskun Brun Zabalza (jefas de estudios).

6.5. CICLOS Habitualmente se reúnen por ciclos los martes de 12:50 a 13:50 h quincenalmente.

Coordinaciones: miércoles de 13’00 a 14’00. El profesorado-tutor/a del mismo nivel tiene una sesión semanal para coordinación.

Nº

FECHA

TEMAS A TRATAR

1

Septiembre

2

Octubre

Programaciones Libros de familias y tutores/as y tutores/as Excursiones y salidas Plan de mejora

3 4 5

Noviembre Marzo Mayo-Junio

6

Junio Anual

VALORACIÓN

Evaluación 1er trimestre Evaluación 2º trimestre Pruebas internas y externas Evaluación 3er trimestre Evaluación plan de mejora Desarrollo del plan de mejora

6.6. UNIDAD DE ATENCIÓN EDUCATIVA a) Componentes: orientadora (Eva González Zazpe y Itziar Olaizola Rojas), PT (Nuria Tanco Goñi, Olatz Montealegre Muniateguiandicoechea y Amaia Aguirre Elorriaga), profesora de minorías (Nieves Olagüe Dueso), logopedas (Amalia Pérez Aldunate y María Amezcua).

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

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Hoja 23/115 Orria

b) Plan de trabajo: Se reúnen los martes de 12 a 13h y supervisan los apoyos, desdobles y refuerzos educativos, proponiendo los cambios necesarios, revisión de las ACIs, etc.

6.7. GRUPOS DE TRABAJO Habitualmente se reúnen por ciclos los martes de 12:50 a 13:50 h quincenalmente. a)

Grupos de trabajo:  Biblioteca

 Bellas Artes

 Euskara

 Web

 Festejos

 Nuevas tecnologías

 Convivencia

 Co-Educación

 English

 UAE

b) Responsabilidades:

DK050301

UPO-PGA



Comedor



Formación



Transporte



Correo



Deportes



Calidad



IntegraTIC

2012-10-25

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Hoja 24/115 Orria

7. EVALUACIÓN Y MEJORA 7.1. PLAN DE MEJORA 7.1.1. PLAN DE MEJORA RESPECTO AL ALUMNADO El plan de mejora de nuestro centro versará sobre el desarrollo de las competencias básicas del alumnado. Deberá responder a los resultados de las evaluaciones diagnósticas realizadas al final de cada ciclo.

- Plan de mejora de EI (anexo 1).

- Plan de mejora de EP (anexo 2).

7.1.2. PLAN DE MEJORA RESPECTO A LA GESTIÓN DEL CENTRO. - Plan de mejora de Calidad (anexo 3).

7.2. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. CONCRECIÓN ANUAL 2012-13 Nuestro Plan de atención a la diversidad recoge el conjunto de actuaciones, medidas organizativas, apoyos y refuerzos que hemos diseñado para responder del modo más ajustado a las necesidades educativas de todo nuestro alumnado (anexos 4 y 5).

7.3. PLAN DE CONVIVENCIA. CONCRECIÓN ANUAL 2012-13 (Anexo 6)

7.4. PLAN DE LECTURA. CONCRECIÓN ANUAL 2012-13 (Anexo 7)

7.5. PLAN DE FORMACIÓN. CONCRECIÓN ANUAL 2012-13 La responsable de formación es María Amezcua.

Su función es transmitir la información sobre el tema de formación que llega al centro. A modo particular se orientará en el proceso que hay que seguir a la hora de solicitar la formación.

El profesorado realizará las 35 horas en actividades de formación que considere más adecuadas a sus necesidades.

Durante este curso 2012-13 las 12h. de formación en centro que aparecen en las instrucciones de principio de curso, están pendientes de concretar.

Siguiendo con la formación realizada el curso pasado varias profesores/as participarán en la red N5E de calidad.

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Hoja 25/115 Orria

Así mismo los grupos de trabajo del centro seguirán en funcionamiento: página web, biblioteca, convivencia, diversidad, festejos, nuevas tecnologías, artes plásticas, English y euskera.

Como en años anteriores algunos profesores/as se han mostrado dispuestos a acoger a alumnado de prácticas de la UPNA.

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2012-10-25

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Hoja 26/115 Orria

8. SALIDAS COMPLEMENTARIAS 8.1. SALIDAS POR TRIMESTRES

PRIMER TRIMESTRE FECHA

NIVEL

ACTIVIDAD

RESPONSABLES

10/10/2012

EP 6D

Cueva de Mendukilo

Tutor/a

11/10/2012

EP 1º y 2º A/G

Beire

Tutor/a

25/10/2012

EI 4 años D

Gigantes de Pamplona

Tutor/a

26/10/2012

EI 5 años D

Peru harri (Leitza)

Tutor/a

30/10/2012

EP 5D

Planetario

Tutor/a

31/10/2012

EP 1 D

Artic

Resp. Deportes

05/11/2012

EP 5º AG y 6º AG

Taller de reciclaje en el aula

MCP

07/11/2012

EI 4-5 años A/G

Bosque de Orgi

Tutor/a

07/11/2012

EP 3º-4º AG

Artic

Resp. Deportes

12/11/2012

EP 3º y 4º A/G

Taller de reciclaje en el aula

MCP

22/11/2012

EP 3º y 4º A/G

Visita a Traperos de Emaús

MCP

26/11/2012

EP 5D

Almuerzo sin residuos

MCP

09/11/2012

EP 2 D

Artic

Resp. Deportes

21/11/2012

EP 5º AG y 6º AG

Visita talleres redacción Diario de Noticias

Tutor/a

30/11/2012

EP 2 D

Olite/Ujué

Tutor/a

Artic

Resp. Deportes

21/12/2012

EP 3 yD

er

ciclo modelo A-G

PROPUESTAS DE MEJORA:

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 27/115 Orria

VALORACIÓN

SEGUNDO TRIMESTRE FECHA

NIVEL

ACTIVIDAD

RESPONSABLES

31/01/2013

EP 1º y 2ºA/G

Taller en el aula: creación artística con residuos, el río y la pradera

Tutor/a

22/02/2013

EI 3 años A/G

Esquiroz

Tutor/a

06/03/2013

EI 3 años D

Esquiroz

Tutor/a

06/03/2013

EI 5 años D1-D3

Parque polo

Tutor/a

08/03/2013

EP 5º AG

Museo de Navarra

Tutor/a

11/03/2013

EP 1º A/G

Taller de cerámica

Taller Artezai

12/03/2013

EI 4-5 años A/G

Planetario

Tutor/a

13/03/2013

EI 5 años D2

Parque polo

Tutor/a

18/03/2013

EP 2º A/G

Taller de cerámica

Taller Artezai

20/03/2013

EI 4 años D

Planetario

Tutor/a

25/03/2013

EP 5D

San Andrés molino /errota

Tutor/a

31/03/2013

EP 1 D

Buldain

Tutor/a

31/03/2013

LH 2 D

En el aula

Tutor/a

PROPUESTAS DE MEJORA:

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UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 28/115 Orria

VALORACIÓN

TERCER TRIMESTRE FECHA

NIVEL

17/04/2013

EP 1º y 2º A/G

17/04/2013

EP 5º AG y 6º AG

ACTIVIDAD

RESPONSABLES

Planetario

Tutor/a

Depuradora de aguas residuales Arazuri

Tutor/a

26/04/2013

EP 2 D

Lacturale

Tutor/a

30/04/2013

EP 1 D

Esquiroz

Tutor/a

15/05/2013

EI 3 años A/G

Bosque de Orgi

Tutor/a

20/05/2013

EP 2 D

Bertiz

Tutor/a

22/05/2013

EI 3 años D

Bosque de Orgi

Tutor/a

22/05/2013

EI 4 años D

Lacturale

Tutor/a

22/05/2013

EP 6D

Campamento zuhaza, visita al Artium

Tutor/a

23/05/2013

EP 5D

Kutxa Espacio

Tutor/a

29/05/2013

EI 5 años D

Lacturale

Tutor/a

31/05/2013

EP 1 D

Argako Bidaia/Paseo por el Arga

Tutor/a

31/05/2013

EP 1º y 2º A/G

Sendaviva

Tutor/a

14/06/2013

EP 1º y 2º A/G

Parque fluvial del Arga: Área de Villava

Tutor/a

18/06/2013

EI 4-5 años A/G

Kili-kili

Tutor/a

PROPUESTAS DE MEJORA:

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UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 29/115 Orria

VALORACIÓN

ACTIVIDADES SIN FECHA PREVISTA FECHA

NIVEL

ACTIVIDAD

RESPONSABLES

EP 1º y 2º A/G

Salidas por el entorno

Tutor/a

EP 3º y 4º AG

Museo Navarra

Tutor/a

EP 3º y 4º AG

Parque fluvial Arga

Tutor/a

EP 6º AG

Campus Neptuno de Hondarribia

Tutor/a

TGD

Centro de Equitación y Equinoterapia Bilau Salidas de Religión

Tutor/a Prof. Religión

PROPUESTAS DE MEJORA:

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Hoja 30/115 Orria

VALORACIÓN

8.2. ACTIVIDADES A NIVEL DEL CENTRO 

Fiesta de fin de trimestre.



Sta. Águeda



Carnaval



Día del Libro.



Día del euskera-Korrika.



Fiesta de fin de curso: despedida del alumnado de 6º EP y profesorado que se jubila.



Programa de juegos en euskara (modelo D). EI y 1er ciclo de EP.



Actividades en el Museo de Arte Contemporáneo.



Animación a la lectura promovida por FIRA



Teatro en la escuela (1º modelo D)



Bertsolaritza en 6. D. Pendiente de confirmación.



Taller del juego en 2º y 4º



Actividades ofertadas por la casa de cultura y otras entidades (Ayuntamiento, biblioteca municipal, escuela de remonte, etc.)



Salidas al entorno próximo relacionadas con el desarrollo de la programación.



Salidas al paseo del Arga en Educación Física.



Todas aquellas que el profesorado considere oportunas para el desarrollo de la programación.



Atletismo Hiru Herri (1º-6º EP, fuera del horario escolar)

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Hoja 31/115 Orria

9. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS 9.1. TRANSPORTE ESCOLAR Este curso recibimos alumnos de Alzuza, Antxoritz, Azpa, Berriozar, Egüés, Gorráiz, Ibiricu, Lérruz, Lizoáin-Arriasgoiti, Mendióroz, Olaz, Olloqui, Pamplona, Sagaseta, Urbanización Itaroa - Huarte, Urbanización Martiket Huarte, Uroz, Villava, Yelz y Zabaldica.

Las empresas encargadas de realizar los transportes son: Artieda, Oroz, Teletaxi y Transervice Navarra.

Las encargadas del transporte son Alaitz Bengoetxea Beguiristain e Iranzu Goicoechea Lacunza.

9.2. SERVICIO de COMEDOR El comedor del C.P. Virgen Blanca IP es un servicio que gestiona directamente una empresa externa con ayuda de las APYMAS. La empresa contratada para este servicio es Jangarria. Proporciona el suministro diario de la comida y el cuidado y alimentación de los niños y niñas, también realiza la gestión administrativa y la gestión contable.

El nº de comensales inscritos a día 5-10-2011 por parte de C.P. Virgen Blanca IP es de 410 divididos en dos turnos y en los dos comedores según modelo:  Infantil 169 (1er turno, a las 12’45).  Primaria 246 (2º turno, a las 14’00).

En Septiembre, Junio y durante todos los miércoles del curso Jangarria gestiona el servicio de comedor. El horario es de 13’00 a 15’00.

Para el alumnado de 3 años hay un servicio de siesta.

9.3. SERVICIO DE GUARDERÍA El servicio de guardería se ofrece de 7’40 a 9’00.

Este servicio también es gestionado por Jangarria, y se realiza en la sala de psicomotricidad del propio colegio.

Asimismo, existe también un servicio de guardería los miércoles de septiembre, entre las 15’00 y las 16’30.

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Berr. 0 Rev. 0

Hoja 32/115 Orria

10. APYMAS Las APYMAS son extraescolares: 

las

encargadas

de

organizar

varias

actividades

APYMA Zumedia: 2º y 3º de EI, de 13’45 a 14’45h. Actividades:  MUSIKAREKIN JOLASEAN (2h. semanales)  ESKULANAK (1h. semanal)  MARGOKETA TXIKIENTZAT – IZAN ARTISTA (1h. semanal)  TRASTE-NAHASTE-BORRASTE (1h. semanal)



APYMA Urbi: A fecha de 23/10/2012 no ha presentado ninguna propuesta de actividades.

SERVICIO de COMEDOR: El comedor del C.P. Virgen Blanca IP es un servicio que gestiona directamente una empresa externa con ayuda de las APYMAS durante los miércoles y los meses de junio y septiembre.

SERVICIO DE GUARDERIA: El servicio de guardería se ofrece de 7’40 a 9’00.

OTRAS ACTIVIDADES: Además las APYMAs participan en otras actividades como son: - Fiesta de final de año y Carnavales.

- Participación en el consejo escolar.

- Envió de información relativa a la marcha y actividades de las APYMAs. -Formación de las familias y tutores/as y tutores/as sobre temas de actualidad (internet, resolución de conflictos, etc.)

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Berr. 0 Rev. 0

Hoja 33/115 Orria

11. OTROS 11.1. ACOGIDA Se van a realizar las siguientes actividades de Acogida al nuevo alumnado:  Jornada de Puertas abiertas (Febrero)  Jornada de Acogida a las nuevas familias y tutores/as y tutores/as por los tutores respectivos (Junio, antes del comienzo del curso).

11.2. INTEGRATIC Innovaciones. 

Creación de una responsable de IntegraTIC



Instalación de una pizarra digital en 5º EP modelo D



Mantenimiento y actualización de materiales.

11.3. MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES Y OBRAS Se ha aprobado la ampliación del centro a partir de diciembre. Esto va a suponer la creación de 10 nuevas aulas y un espacio amplio para usos múltiples.

11.4. PLAN DE ACTUACIÓN SANITARIA Y EVACUACIÓN.

- Objetivo: realizar un plan de evacuación.

- Creación del protocolo de emergencias general y específico según las características del alumnado.

- Curso de RCCP (Reanimación cardio-cerebro pulmonar).

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 34/115 Orria

ANEXO 1. PLAN DE MEJORA DE EDUCACIÓN INFANTIL. OBJETIVO/HELBURUA

Mejorar la expresión oral

ORIGEN

ACCIONES

Responsable

Cronograma curso 2012/2013 9

PLAN DE MEJORA

Obj. Estratégico 1.

DK050301

Poner en práctica lo acordado en el anexo 1.

(3 años)

Tutora

2

Poner en práctica lo acordado en el anexo 1.

(4 años)

Tutora

12

1

Poner en práctica lo acordado en el anexo 1.

(5 años)

Tutora

2

3

4

5

6

7

8

Indicador El 80% del alumnado lo ha conseguido.

Realiz:

Prev:

3

UPO-PGA

11

Prev:

1

1.1.

10

El 80% del alumnado lo ha conseguido.

Realiz:

Prev:

El 80% del alumnado lo ha conseguido.

Realiz:

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 35/115 Orria

Valoración

ANEXO 1: Actividades y estrategias para fomentar el uso del lenguaje oral. MODELO D. 1ER TRIMESTRE

3ER TRIMESTRE

2º TRIMESTRE 3 AÑOS - DESTELLOS DE ARGITXO: - El que haga una frase en euskera pondrá un gomets en la hoja plastificada de Argitxo (Para animarles diremos: ¡se le ha encendido el farolillo!!!)

3 AÑOS - Meteremos a Argitxo en la cubeta de quien hable más.

(Premiaremos con una pegatina o algo similar).

Cantaremos la canción de “Harri murri zapero”.

4 AÑOS -Seguiremos con la actividad de meter Argitxo en la cubeta.

-Destellos de Argitxo: cada cual el suyo.

5 AÑOS -Si han vuelta de las vacaciones hablando castellano: -Rellenaremos la lista de Euskalakaris.

-Llevará un peluche los viernes a casa la persona que más esfuerzos haga por hablar. euskara.

DK050301

UPO-PGA

Objetivo: empezar a producir frases en euskera.

4 URTE +BRUJAS EN CARNAVALES: -con el disfraz a una, prepararemos una pócima mágica. Citar las palabras mágicas y beber un poco de la pócima para que hablemos en euskara todo el día (en el patio, rincones, comedor…). +GOMETS EN EL CIEMPIÉS: -les preguntaremos uno/a a uno/a si han hablado todo el día en Euskara y si es así pondrán un gomets en el ciempiés. Cuando lo terminen, pegar en una cartulina y decorar. Se hace una fiesta en clase y se lo llevan a casa. Se apunta el nombre del/a chica/o en la lista de los Euskalakaris.

Se apunta la fecha y cuando todos/as lo terminen se hace una fiesta.

5 URTE +EUSKEROMETRO DE LA FLOR: Contar el cuento de la rana y la mosca.

Cada alumno/a tendrá una flor en la pared y cada día la rellenará con gomets si “hablan euskara con los euskaldunes dentro y fuera del aula”.

Al acabarla, lo celebrarán y la llevarán a casa.

El día que todos/as ponen gomets o color, la rana de dará un salto hacia delante en el mural.

Cuando llegue a la parte de arriba, celebrarlo.

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 36/115 Orria

4 URTE + seguir con el ciempiés.

5 URTE Seguir con lo anterior.

ANEXO 1: Actividades y estrategias para fomentar el uso del lenguaje oral. MODELO A/G. 1ER TRIMESTRE

3ER TRIMESTRE

2º TRIMESTRE 3 AÑOS

3 AÑOS

- DESTELLOS DE GUSILUZ: - El que haga una frase larga en castellano pondrá un gomets en la hoja plastificada de gusiluz (Para animarles diremos: ¡se le ha encendido la luz!!!)

- Meteremos un muñeco en la cubeta de quien más hable castellano. (Premiaremos con una pegatina o algo similar).

Cantaremos la canción de Gusiluz.

Objetivo: empezar a producir frases largas.

4 AÑOS -Seguiremos con la actividad de meter el muñeco en la cubeta.

-Cada cual con su hoja de Gusiluz.

4 AÑOS

4 AÑOS

+BRUJAS EN CARNAVALES: + seguir con el ciempiés.

-con el disfraz a una, prepararemos una pócima mágica. Citar las palabras mágicas y beber un poco de la pócima para que hagamos frases bien estructuradas y largas (en el patio, rincones, comedor…) +GOMET EN EL CIEMPIÉS: -les preguntaremos uno/a a uno/a si han hablado correctamente… y si es así pondrán un gomets en el ciempiés. Cuando lo terminen, pegar en una cartulina y decorar. Se hace una fiesta en clase y se lo llevan a casa. Se apunta el nombre del/a chica/o en la lista de los bien hablados. Se apunta la fecha y cuando todos/as lo terminen se hace una fiesta.

5 AÑOS

5 AÑOS

-Si han vuelta de las vacaciones hablando mal: -Rellenaremos la lista de los/as bien hablados/as.

-Llevará un peluche los viernes a casa la persona que más esfuerzos haga por hablar bien castellano.

+ LA FLOR: Seguir con lo anterior.

Contar el cuento de la rana y la mosca.

Cada alumno/a tendrá una flor en la pared y cada día la rellenará con gomets si “hablan bien dentro y fuera del aula”. Al acabarla, lo celebrarán y la llevarán a casa.

El día que todos/as pongan gomets o color, la rana del mural dará un salto hacia delante.

Cuando llegue a la parte de arriba, celebrar.

DK050301

UPO-PGA

5 AÑOS

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 37/115 Orria

ANEXO 2. PLAN DE MEJORA DE EDUCACIÓN PRIMARIA. 1. PLAN DE MEJORA DE 1er CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA. MODELO AG. OBJETIVO/HELBURUA

Mejorar la expresión escrita de diferentes tipos de texto y la expresión oral

ORIGEN

ACCIONES

Responsable

Cronograma curso 2012/2013 9

1

Tutoras

2

Establecimiento de una sesión semanal en el área de Lenguaje para desarrollar dichas actividades.

Tutoras

Realizarán quincenalmente una tarea de expresión escrita.

Tutoras

4

Implicar a las familias y tutores/as y tutores/as en la supervisión del trabajo que realicen en casa

Familias y tutores/as y tutores/as

5

Registro de los trabajos realizados en el aula, incluidas pruebas y evaluación interna.

Tutoras

6

Simultáneamente al realizar las actividades de expresión escrita trabajamos la expresión oral

Tutoras/Familias y tutores/as

7

En todas las áreas reforzaremos la expresión oral.

Tutoras

1.1.

PLAN DE MEJORA 2012-13

1.3.

3

11

12

1

Prev.:

Secuenciar las actividades que vamos a realizar a lo largo curso para mejorar la expresión escrita de distintos tipos de textos y posteriormente realizarlas.

Obj. Estratégico 1

10

Real:

Prev.:

DK050301

UPO-PGA

Real:

Prev.:

6

7

8

Indicador

Análisis de las tareas que traen de casa, ya que en ellas se refleja la implicación de las familias eta tutores/as y tutores/as.

Real:

Prev.:

El 85% del alumnado logra resultados satisfactorios al finalizar el ciclo.

Real: Prev.:

Evolución positiva de cada alumno/a según sus características y punto de partida en la expresión oral.

El alumnado adquiere vocabulario específico de cada área y lo utiliza al expresarse.

Real:

Prev.: Real:

Berr. 0 Rev. 0

5

Cumplimiento de lo propuesto.

Real:

2012-10-25

4

Aprovechamiento de la sesión semanal y desarrollo de las actividades propuestas.

1.1.

1.3.

3

-El grado de autonomía del alumnado al producir textos escritos y la mejora en presentación, ortografía, coherencia...

Prev.:

Obj. estratégico 1

2

Hoja 38/115 Orria

Valoración

2. PLAN DE MEJORA DE 1er CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA. MODELO D. OBJETIVO/HELBURUA

Mejorar la expresión escrita de diferentes tipos de texto y la expresión oral

ORIGEN

ACCIONES

Responsable

Cronograma curso 2012/2013 9

10

11

12

1

Prev.:

Obj. estratégico 1 Una vez al mes, cada alumno contará un cuento que haya leído u oído.

El/la tutor/a

2

Realizaremos una lista de los fallos más frecuentes que tienen los alumnos al hablar en euskera y prepararemos actividades especiales para corregirlos.

Los/as tutores/as del ciclo.

1

Estableceremos una lista de tipos de textos que se trabajarán en el ciclo: poesías, agenda, listados, adivinanzas, cartas, recetas, comics, cuentos, descripciones, textos expositivos.

Los/as tutores/as del ciclo.

2

Cada semana escribirán un texto.

El/la tutor/a

Plan de Mejora 2012-13

1.1.

1.3.

Obj. estratégico 1 1.1.

Prev.:

UPO-PGA

6

7

8

Indicador

Se han trabajado

Prev.:

2012-10-25

5

Real:

El 80% de los alumnos escribirá correctamente las palabras y creará frases adecuadas.

Real:

DK050301

4

El 60% de los alumnos corregirán los fallos frecuentes.

Real:

Prev.:

1.3.

3

El 85% de los alumnos contará las ideas más importantes del cuento de forma ordenada y utilizando el vocabulario adecuado.

Real:

1

2

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 39/115 Orria

Valoración

3. PLAN DE MEJORA DE 2º CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA. OBJETIVO/HELBURUA

ORIGEN

A partir del análisis de los resultados obtenidos por el alumnado del Centro en cada ítem de las pruebas de evaluación diagnóstica realizadas durante el curso 2011-2012, mejorar la competencia del alumnado en la obtención de información de distintos tipos de textos.

ACCIONES

Responsable

Cronograma curso 2012/2013

Plan de Mejora 12-13

9

Obj. estratégico 1

1

2

1.1.

1.2.

3

4

OBJETIVO/HELBURUA

Contextualización previa de la lectura mediante estrategias: 1º activar conocimientos previos; 2º vocabulario, palabras clave.

Trabajo de lectura comprensiva de distintos tipos de texto, introduciendo preguntas interpretativas y de reflexión.

En pequeño grupo, corrección detallada con el/la profesor/a de las respuestas, así como análisis y reflexión de las mismas.

Aplicar al final de cada trimestre una prueba específica que valore la competencia lingüística del alumnado.

Tutor/a.

Plan de Mejora 12-13

DK050301

1

2

3

4

5

6

7

8

Tutor/a.

Prev.: Real:

Tutor/a.

Prev.: Real:

Tutor/a.

indicador

valoración

Nivel 1: 10% Nivel 2: 30% nivel 3: 50% Nivel 3+: 10% Nivel 1: 10% Nivel 2: 30% nivel 3: 50% Nivel 3+: 10% Nivel 1: 10% Nivel 2: 30% nivel 3: 50% Nivel 3+: 10% Nivel 1: 10% Nivel 2: 30% nivel 3: 50% Nivel 3+: 10%

el

Prev.: Real:

ACCIONES

Responsable

1

2

Desarrollo de estrategias lectoras: 1º subrayado en dos colores de datos y pregunta; 2º representación en esquema.

Trabajar a diario estrategias de cálculo mental.

Tutor/a.

Cronograma curso 2012/2013

3

Aplicar al final de cada trimestre una prueba específica que valore la competencia del alumnado en la resolución de problemas.

10

11

12

1

Prev.:

Tutor/a.

Prev.: Real:

Tutor/a.

Prev.: Real:

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

2

3

4

5

6

7

8

Indicador Nivel 1: 10% Nivel 2: 35% nivel 3: 50% Nivel 3+: 5% Nivel 1: 10% Nivel 2: 35% nivel 3: 50% Nivel 3+: 5% Nivel 1: 10% Nivel 2: 35% nivel 3: 50% Nivel 3+: 5%

Real:

1.2.

UPO-PGA

12

Prev.:

9

1.1.

11

A partir del análisis de los resultados obtenidos por el alumnado del Centro en cada ítem de las pruebas de evaluación diagnóstica realizadas durante el curso 2011-2012, mejorar la competencia del alumnado en la resolución de problemas.

ORIGEN

Obj. estratégico 1

10

Hoja 40/115 Orria

Valoración

4. PLAN DE MEJORA DE 3 er CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA. OBJETIVO

Mejorar la comprensión de textos expositivos

Plan de Mejora 12-13

Origen Obj. estratégico 1

Acciones 1

2

1.1.

1.3.

Cronograma curso 2012/2013 9

Trabajar los textos previstos dentro de la programación

Prev.:

Programar trimestralmente una prueba de texto expositivo

Prev.:

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

8

indicador

valoración

Real:

Tutor/a

El 85% del alumnado supera la prueba de evaluación de comprensión de textos expositivos

Real:

3

Extraer de un texto expositivo las ideas principales y las secundarias

Prev.:

4

A partir de un texto expositivo realizar un mapa conceptual

Prev.:

Real:

Real:

Mejorar la expresión escrita

OBJETIVO Origen

Plan de Mejora 12-13

Responsable

Obj. estratégico 1

DK050301

Acciones 1

2

1.1.

1.3.

3

Cronograma curso 2012/2013 9

Establecer una sesión semanal para este trabajo en el aula

Prev.:

A partir de un mapa conceptual elaborar un texto expositivo

Prev.:

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

8

indicador

Real:

Tutor/a

4

UPO-PGA

Responsable

El 85% del alumnado supera la prueba de evaluación de expresión escrita

Real:

A partir de distintos modelos de textos elaborar uno

Prev.:

Planificar los elementos del texto antes de su elaboración

Prev.:

Real:

Real:

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 41/115 Orria

valoración

5

Prev.:

Dar a conocer las pautas de corrección

Real:

Manejar el procesador de textos (5º curso)

OBJETIVO Origen

Plan de Mejora 12-13

Obj. estratégico 1 y 6

Acciones 1

1.3.

2

Cronograma curso 2012/2013 9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

8

Prev.:

Sesión quincenal en el aula de informática con el tutor y con los especialistas

Tutor/a

Utilizar el correo para intercambiar información entre alumno y profesor/a, para enviar trabajos

indicador

valoración

Acudir al aula de informática el 90% del horario establecido

Real:

1.1.

Que el 100% del alumnado utilice el correo como herramienta de trabajo

Prev.: Real:

6.4.

Crear una presentación con diapositivas (6º curso)

OBJETIVO Origen Obj. estratégico 1 y 6

Plan de Mejora 2012-13

Responsable

Acciones 1

Responsable

10

11

12

1

Manipular e insertar imágenes y textos adecuados de internet en la presentación

UPO-PGA

Real:

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

3

4

5

6

7

8

indicador

Que el 100% del alumnado realice la presentación, con imágenes y textos

Prev.:

6.4.

DK050301

2

Acudir al aula de informática el 90% del horario establecido

Real:

Tutor/a 2

9

Prev.:

Sesión quincenal en el aula de informática con el tutor y con los especialistas

1.1.

1.3.

Cronograma curso 2012/2013

Hoja 42/115 Orria

valoración

5. PLAN DE MEJORA DE MODELO A. 2º CICLO. OBJETIVO/HELBURUA

Mejorar la producción de diferentes textos escritos.

ORIGEN

ACCIONES

Responsable

Cronograma 2012/2013 Kronograma 9

Obj. estratégico 1

En cada unidad didáctica se trabajarán las estructuras gramaticales, vocabulario y verbos (tiempo y persona) necesarios para producir un texto relacionado con el tema concreto que se trabaja.

1.1.

- La especialista en Modelo A será la responsable de la actuaciones realizadas en el aula.

10

11

12

1

Prev.:

3

4

5

6

7

8

Indicador El 60% del alumnado es capaz de producir un texto escrito que cumpla las siguientes características:

Real:

- Los padres harán seguimiento en casa del aprendizaje diario del vocabulario.

Plan de Mejora 2012-13

2

1- Coherencia interna.

2- Utiliza correctamente al menos dos estructuras gramaticales aprendidas.

1

3- Utiliza al menos dos palabras del nuevo vocabulario .

4- Al menos un 50% de los verbos los utiliza de forma correcta.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 43/115 Orria

Valoración

6. PLAN DE MEJORA DE MODELO A. 3er CICLO. OBJETIVO/HELBURUA

Mejorar la producción de diferentes textos escritos.

ORIGEN

ACCIONES

Responsable

Cronograma curso 2012/2013 9

Obj. estratégico 1

En cada unidad didáctica se trabajarán las estructuras gramaticales, vocabulario y verbos (tiempo y persona) necesarios para producir un texto relacionado con el tema concreto que se trabaja.

1.1.

- La especialista en Modelo A será la responsable de la actuaciones realizadas en el aula.

10

11

12

1

Prev.:

3

4

5

6

7

8

Indicador El 60% del alumnado es capaz de producir un texto escrito que cumpla las siguientes características:

Real:

- Los padres harán seguimiento en casa del aprendizaje diario del vocabulario.

Plan de Mejora 2012-13

2

1- Coherencia interna.

2- Utiliza correctamente al menos dos estructuras gramaticales aprendidas.

1

3- Utiliza al menos tres palabras del nuevo vocabulario.

4- Al menos un 50% de los verbos los utiliza de forma correcta.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 44/115 Orria

Valoración

7. PLAN DE MEJORA DE INGLÉS. OBJETIVO/HELBURUA

Mejorar la producción de textos escritos y su capacidad de extraer información, recuperando al alumnado que no ha superado otros ciclos.

Origen

Acciones

Responsable

Cronograma curso 2012/2013 9

10

11

12

1

Prev.:

Obj. estratégico 1

Plan de Mejora 12-13

1

Obj. estratégico 1 1.1.

1.2.

1.3.

Al final de cada unidad leerán y analizarán un texto relacionado con el tema, para que realicen un escrito a partir del modelo.

Leer dos libros a lo largo del curso.

2

Profesorado inglés

Real:

Real:

Prev.:

DK050301

UPO-PGA

Realizar adaptaciones curriculares y trabajar en grupos pequeños.

7

8

Indicador

El 95% del alumnado consigue aprobar el ciclo anterior.

Real:

2.1.

6

El 100% del alumnado realiza los ejercicios de comprensión.

Profesorado inglés

Obj. estratégico 2 1

5

Que el 70% del alumnado de 6º sea capaz de producir textos de unas 100 palabras sobre sí mismos u otra persona, , aunque tengan alguna incorrección que no impida su comprensión Que el alumnado responda correctamente al 75% de los ejercicios sobre el libro de lectura.

Prev.:

Al final de cada unidad leerán y analizarán un texto corto relacionado con el tema

4

Profesorado inglés

Prev.: 1

3

Producir 9 textos diferente: Que el 70% del alumnado de 4º sea capaz de redactar textos de unas 50 palabras sobre sí mismos, aunque tengan alguna incorrección que no impida su comprensión

Real:

1.1.

1.2.

1.3.

2

Profesorado inglés

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 45/115 Orria

Valoración

ANEXO 3. PLAN DE MEJORA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD. MEDICIÓN DE PROCESOS

2012/13

CP VIRGEN BLANCA IP

Matriculación y programación de la enseñanza y servicios complementarios CARACTERISTICA DE CALIDAD

INDICADOR

Cumplir con todas las actividades preparadas

% de actividades preparadas Presentar a tiempo los horarios de tutores/as y especialistas Tabla de salidas

Organización de los grupos y horarios Fijar las excursiones y salidas

CALENDARIO

OBJETIVO

Junio

100%

Octubre septiembre

100% 100%

RESULTADO

CONFORME?

RESULTADO

CONFORME?

Gestión de los procesos de enseñanza-aprendizaje (dar cursos) CARACTERISTICA DE CALIDAD

INDICADOR

Se han actualizado las programaciones

% de entregadas

Plazo de poner anotaciones en EDUCA Hacer el informe de la evaluación Plazo de poner anotaciones en EDUCA Hacer el informe de la evaluación Plazo de poner anotaciones en EDUCA Hacer el informe de la evaluación Nivel de satisfacción de las familias y tutores/as en las reuniones de octubre Nivel de satisfacción de las familias y tutores/as en las de 3º EP Nivel de satisfacción del alumnado de 5º EP

DK050301

UPO-PGA

% de profesorado que pone las anotaciones en plazo % de actas rellenadas % de profesorado que pone las anotaciones en plazo % de actas rellenadas % de profesorado que pone las anotaciones en plazo % de actas rellenadas

CALENDARIO

OBJETIVO

Septiembre

80%

Diciembre

80%

Diciembre

100%

Marzo

80%

Marzo

100%

Junio

80%

Junio

100%

Nivel de satisfacción de las familias y tutores/as

Octubre

80%

Nivel de satisfacción de las familias y tutores/as

Marzo

80%

Nivel de satisfacción del alumnado

Marzo

80%

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 46/115 Orria

Utilización de la hoja de solicitud de UAE

% de casos estudiados a través de esta solicitud

Junio

100%

Pruebas internas de 2º. Informe a los/as tutores/as

Informes

Junio

Sí

Pruebas internas de 6º. Informe a los/as tutores/as Pruebas externas de 4º. Informe a los/as tutores/as Reforzar comunicaciones con las familias y tutores/as: notas a través del mail

Informes Informes Poner en marcha el mail

Junio Junio Noviembre

Sí Sí Sí

Control, análisis y mejora de los procesos CARACTERISTICA DE CALIDAD Nivel de satisfacción de las familias y tutores/as: ítem 1

INDICADOR Nivel de satisfacción

Nivel de satisfacción del alumnado: ítem 1

Nivel de satisfacción

Nivel de satisfacción del profesorado; ítem 1

Nivel de satisfacción

Se responden las SQR Se responden las SQR

% de las respuestas en plazo % de las respuestas en plazo

CALENDARIO

OBJETIVO

Marzo

7

Marzo

7

Mayo

7

Enero Junio

90% 90%

RESULTADO

CONFORME?

RESULTADO

CONFORME?

Gestión de los documentos del Sistema de Calidad CARACTERISTICA DE CALIDAD La documentación está en la base de datos y actualizada La documentación está en la base de datos y actualizada

DK050301

UPO-PGA

INDICADOR

CALENDARIO Enero

% %

Junio

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 47/115 Orria

OBJETIVO 80% 80%

Estrategias y planes CARACTERISTICA DE CALIDAD Misión, visión y valores se comunican a la comunidad educativa.

PGA auna los objetivos del Plan Estratégico

INDICADOR

Cumplir lo establecido en la PGA

%

CALENDARIO

Si/no %

OBJETIVO

Octubre

Sí

Octubre Junio

75% 75%

CALENDARIO

OBJETIVO

Septiembre

7

Mayo

7

Junio

90%

CALENDARIO

OBJETIVO

Enero

Sí

Junio Junio

Sí Sí

Diciembre

<4

Junio

<4

RESULTADO

CONFORME?

RESULTADO

CONFORME?

RESULTADO

CONFORME?

Gestión del profesorado CARACTERISTICA DE CALIDAD

INDICADOR

Acogida del nuevo profesorado. Nivel de satisfacción.

Nivel de satisfacción del profesorado

Acogida del nuevo profesorado. Nivel de satisfacción.

Nivel de satisfacción del profesorado

Participación del profesorado en el plan de formación

Participación Gestión de los recursos y edificios

CARACTERISTICA DE CALIDAD

INDICADOR

Los trabajos de mantenimiento son adecuados.

Pasar información en el consejo escolar, sala de profesorado, etc.

Pasar información en el consejo escolar, sala de profesorado, etc.

Se pasa información en el consejo escolar.

El personal de mantenimiento arregla los desperfectos en <1 semana.

Los trabajos de mantenimiento son adecuados.

El personal de mantenimiento arregla los desperfectos en <1 semana.

La gestión económica se hace de forma transparente.

La gestión económica se hace de forma transparente.

Se analizan los balances de la gestión económica.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 48/115 Orria

ANEXO 4. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Objetivo 1. Actualizar y desarrollar el Plan de Atención a la Diversidad ACCIONES Revisar la información y las previsiones del curso anterior.

Solicitar información en los centros de origen del alumnado nuevo Actualizar el censo de alumnado con necesidades educativas especiales

RESPONSABLES Orientadora UAE Orientadora UAE

Orientadora

RECURSOS PARA LA GESTIÓN Memoria del curso anterior Censo CREENA Hoja de derivación Llamadas telefónicas

PROCEDIMIENTO Analizar la memoria y el censo y elaborar el cuadro de necesidades educativas.

Solicitar los expedientes y Evaluaciones Psicopedagógicas (si las hubiera) de los nuevos alumnos.

CALENDARIO Septiembre

INDICADORES Tener elaborado el cuadro de necesidades.

Septiembre

% de expedientes recibidos.

EDUCA

Actualizar la información y meterla en EDUCA

Durante el curso

Censo actualizado

Intercambiar información con los Orientadora tutores/as acerca del alumnado Tutores/as que presente necesidades de apoyo educativo.

Informe de los tutores/as y informes de evaluación

Realizar reuniones para el intercambio de información

Septiembreoctubre

Acta de reuniones

Establecer los criterios para recibir ayuda fuera del aula

UAE

Plan de Atención a la Diversidad

Analizar el documento, valorarlo y llegar a un acuerdo.

Septiembre

Documento donde se establezcan los criterios y quede reflejado en el Plan de Atención a la Diversidad

Establecer las medidas de Atención a la Diversidad del centro

Orientadora

Cuadro de Necesidades del centro

Analizar los casos y en función de las Septiembre necesidades y edad, organizar la Sesiones de intervención teniendo en cuenta las evaluación funciones de los especialistas de la UAE y los criterios de intervención

Elaborar un registro con las necesidades y los recursos asignados para incluir en la PGA

UAE

Recursos Humanos del centro Informar del apoyo a todas las personas que intervienen con el

DK050301

UPO-PGA

Orientadora UAE

Cuadro de Necesidades de

Realizar reuniones para el traspaso de información

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 49/115 Orria

Al comienzo del curso

Acta de las reuniones

alumnado.

Apoyo Educativo

A lo largo del curso

OBJETIVO 2. Organizar el plan de refuerzo Llevar a cabo el plan de refuerzo Jefa de estudios

Horarios

Analizar las necesidades del centro

Cuadro de necesidades

Organizar los desdobles

El profesorado establecerá los Documento de objetivos y contenidos a trabajar en refuerzo de programa los desdobles.

SeptiembreOctubre

Documento del Programa de Refuerzo

Durante el curso

Actas de las reuniones

1º trimestre

Nuevo documento

Mensual

Acta de las reuniones

Durante el curso

La información recogida es añadida al informe del alumno/

Durante el curso

La información recogida es añadida al informe del alumno/

OBJETIVO 3. Gestionar el aula de TGD Coordinar con todas las personales que intervienen en el aula.

Orientadora

Completar el Proyecto Curricular del Aula

Orientadora

Informe del alumnado

Intercambio de información

Programación del aula

Tutora

Organizar y diseñar las diferentes intervenciones

Proyecto curricular de Revisar el proyecto actual y crear un primer ciclo de nuevo proyecto curricular. primaria

OBJETIVO 4. Coordinar con diferentes servicios externos Intercambiar información con los Directora SSBB de Huarte y Esteribar, así Orientadora como con las pediatras del Centro de Salud

Convocatoria de la Red de Menores

Recoger información de los tutores/as

Información del alumnado

Acudir a las reuniones de la Red

Coordinar con Salud Mental y otros profesionales

Informes del alumnado

Recogida de información del alumnado con Necesidades Específicas

Orientadora

OBJETIVO 5. Mantener contacto con las familias y tutores/as Informar a las familias y tutores/as del alumnado con NEE y darles propuestas

DK050301

UPO-PGA

Orientadora Tutores/as

Evaluación Psicopedagógica

Tras la recogida de información y valoración del alumnado, transmitir la información a las familias y tutores/as: resultados pruebas, pautas para casa…

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 50/115 Orria

ANEXO 5. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS GIZA BALIABIDEEN ANTOLAMENDUA ANIZTASUNARI EGOKITZEKO 2012 / 13 ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL CURSO 2012 / 13 Pedagogía Terapéutica/ Laguntza Irakaslea Modelo A/G EI 1/HH EI 2/HH

Modelo A/G

9 9

EP 1/LH

2

4

EP 2/LH

7

3

3

5

EP 4/LH

3

5

EP 5/LH

3

6

2

2

4

EP 6/LH

4

AulaTransición/ Transizio gela

5+3(AL)

Total/guztira

25

UPO-PGA

Indarketak / Bikoizketak Apoyos/ Desdobles

Logopedia Modelo A/G

D eredua

3

EI 3/HH

EP 3/LH

DK050301

D eredua

Minorías (*)

Modelo A/G

D eredua

3

8

8-8

8

2

3-3

5-5-5

2

7

6

4-4-4

1

3

2

1-1-1

4-4-4

2

1-1

4-4

1

2

1-1

4-4

3

2

1-1

4-4

2-2

2-2

3

4

2

3-3

2-2

31

10

62

44

1 32

25

2012-10-25

12

Berr. 0 Rev. 0

15

Hoja 51/115 Orria

ANEXO 6. PLAN DE CONVIVENCIA CONCRECIÓN ANUAL DEL PLAN DE CONVIVENCIA OBJETIVO

2012-2013

Actualizar el Plan de convivencia

ACTUACIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

PROCEDIMIENTOS

Revisar la legislación sobre el tema

Dirección Grupo de convivencia

Información de la asesoría de convivencia Legislación (DF47/2010 y OF204/2010)

Lectura del material

Adecuar el plan de convivencia a los cambios que van surgiendo en el centro

Dirección Grupo de convivencia

DF47/2010

Nombrar la responsable de convivencia y constitución de la Comisión de Convivencia

Dirección

DF47/2010

OBJETIVO Dar a conocer el Reglamento de convivencia a toda la comunidad educativa

OBJETIVO

Dirección Reglamento de convivencia de 2011

Octubre

100% documento actualizado

OctubreNoviembre

Nueva versión del plan de convivencia

Septiembreoctubre

Acta de constitución de la Comisión de Convivencia

Facilitar los documentos para su consulta y difundir su Septiembrecontenido más importante al octubre Claustro y al Consejo escolar

100% del profesorado conoce el Reglamento. Hoja de firmas del claustro.

Diseñar las medidas preventivas para mejorar la convivencia del centro.

Tutores/as

Programar actividades específicas de prevención de conflictos

Tutores/as

UPO-PGA

INDICADOR

Difundir el reglamento de convivencia

Establecer las normas de convivencia de aula para favorecer un buen clima de aula

DK050301

Elaborar el nuevo plan de convivencia según la legislación actual, teniendo en cuenta las nuevas necesidades del centro.

Asignación de los responsables

CALENDARIO

Reglamento de convivencia Campaña “Bien tratando/tratu onez” Doc. “Normas de aula y proactividad hacia la disciplina positiva” Bibliografía sobre resolución de conflictos.

Agenda de convivencia Material para trabajar la 2012-10-25

1er trimestre Cada grupo acordará las normas de funcionamiento de aula y sus sanciones.

Desarrollar acciones de prevención dentro del PAT relacionadas con la resolución de conflictos, los Berr. 0 Rev. 0

Hoja 52/115 Orria

Documento de normas de clase

Todo el curso Las actividades programadas se ha realizado.

competencia emocional Cuentos sobre sentimientos Formar al alumnado representante de aula “delegado/a” en el 3er ciclo de Primaria

Tutores/as

Realizar un programa de acogida al alumnado nuevo y de incorporación tardía

Tutores/as

Realizar actividades que favorezcan la integración del alumnado con n.e.e

Tutores/as que tengan alumnado en integración

Diseñar actividades conjuntas para los diversos modelos lingüísticos

Tutores/as Grupos de convivencia y de festejos

valores del respeto y la responsabilidad

Estudiar el documento y 2º trimestre llevarlo a la práctica.

Eligiendo al alumnado adecuado y formándolo como agente de paz En la clase se designará un Todo el curso alumno/a ayudante del Material para la mejora de alumno/a de nueva la convivencia escolar incorporación que le acogerá durante su adaptación al centro.

Todo el curso Se potenciará la participación Juegos cooperativos del alumnado en las actividades del grupo, potenciando sus capacidades.

Doc. Sobre formación del alumnado representante de la Asesoría de Convivencia

Juegos cooperativos Bailes, karaoke, actividades lúdicas

Realizar actividades por curso que favorezcan el intercambio entre el alumnado de modelos diferentes

Todo el curso

Listado de alumnado delegado

Protocolo de acogida al alumnado nuevo.

Registro de actividades llevadas a cabo y su grado de satisfacción.

Hoja de registro de integraciones del alumnado del aula de TGD Realizar el 100% de las actividades propuestas % de satisfacción, en una hoja de valoración

OBJETIVO

Favorecer un proceso de reflexión en el alumnado que presenta dificultades en la convivencia y con ello mejorar el clima de convivencia del grupo-clase y del centro en su conjunto.

Crear una batería de actividades formativas para que los alumnos/as las realicen durante su permanencia en el aula de convivencia

Grupo de convivencia Dirección Tutores/as

OBJETIVO

Suscitar el interés hacia la mediación como modo de resolución de conflictos.

Resolución de los conflictos utilizando la mediación profesorado-alumnado

DK050301

UPO-PGA

Responsable de convivencia.

Comisión de

Aula de convivencia

Rincón oreja-boca Reglamento de convivencia 2012-10-25

Se proporcionará al alumnado material para la reflexión con el fin de buscar un compromiso de cambio

El profesorado será el mediador en los conflictos entre el alumnado. Se busca Berr. 0 Rev. 0

Hoja 53/115 Orria

Todo el curso

Todo el curso

Realización de las actividades propuestas.

Cumplimiento al 100% de los compromisos.

Que el 50 % de las aulas cuenten con un espacio para mediar

convivencia

Plan de tutoría Plan de convivencia DC020701

que el alumnado reflexione sobre su actuación y el modo de solucionar el conflicto.

Integrantes de la Comisión de Convivencia -

DK050301

Responsable de convivencia: María Amezcua Toro Orientadora: Eva González Zazpe Profesora con formación en convivencia: Montse Abaurrea Azkona Directora: Nuria Tanco Goñi

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 54/115 Orria

ANEXO 7. PLAN DE LECTURA. OBJETIVOS 1.- Fomentar el gusto por la lectura como medio de disfrute de su tiempo libre y de conocimiento de la realidad próxima suscitando y coordinando actividades significativas.

2.- Enseñar al alumnado a utilizar la biblioteca con distinta finalidad: para buscar información sobre un tema, leer libros adecuados a su edad e intereses...

3.- Desarrollar en el lector/a las diferentes aptitudes que le capaciten para leer de forma comprensiva en diferentes soportes.

4.-Utilizar de forma responsable la Biblioteca del Centro trabajando las normas de uso en las aulas. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN  Familiar: dada la importancia que tienen las familias y tutores/as en la adquisición y desarrollo del hábito de lectura, se pedirá su colaboración en diversas actividades a lo largo del curso.  Tutorías: dentro del horario de clase, todos los grupos contarán con una sesión dedicada a la lectura y al desarrollo de habilidades de comprensión- expresión escrita (lectura conjunta de un libro, trabajo sobre el mismo, lectura individual...) El profesorado reforzará en todas las áreas la comprensión lectora.  Centro: se elabora un horario de biblioteca para que todos los grupos disfruten con periodicidad quincenal de un tiempo en la biblioteca, en el cual podrán buscar información, leer, tomar libros en préstamo...

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 55/115 Orria

ACTIVIDADES PROGRAMADAS 2012/2013 ACTIVIDADES

DIRIGIDO A…

PERIODO

RESPONSABLE

1

1º,3º y 5º de E Primaria de ambos modelos.

Todo el curso

Profesorado

23 de abril

Grupo de Biblioteca

Todo el curso

FIRA

“La Mochila viajera”

1 2

Día del libro

Todo el alumnado

3

FIRA (Fomento de Iniciativas Recreativas y Artísticas)

11 sesiones

REALIZADO

VALORACIÓN y PROPUESTAS DE MEJORA:

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 56/115 Orria

La presente Programación General Anual del curso 2012-13 fue aprobada por el Consejo Escolar, el día ___ de Noviembre de 2012.

VºBº La Directora

Fdo. Nuria Tanco Goñi

DK050301

UPO-PGA

La Secretaria

Fdo. Almudena Moya Martínez

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 57/115 Orria

URTEKO PROGRAMAZIO OROKORRA CP VIRGEN BLANCA IP

2012-2013 ikasturtea

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 58/115 Orria

Aurten, irakasleriaren jardunaldiaren igoerak honako aspektuetan eragin negatibo bat sustatu du:

1. LANGILERIA: 

Hezkuntza Sailatik oso konplexuak diren profilak eskatzen ari dituzte (HH musikarekin, musika euskararekin, etab.), eta profil hauek oso era zailean jar daitezke ordutegietan.



HHko laguntzak beste espezialitateetako ebatzi gabe gelditzen diren saioekin betetzen dira, kontutan hartu gabe etapa honetan behar den prestakuntza.



Koordinaketak lan-orduetan kokatzea ezinezkoa izaten da.



Ez dago langileriarik zaintzak aurrera eramateko.



Espezialisten ordezkapenak nahi baino epe luzeago batean betetzen ari dira. Honek eragin zuzena dauka ikastetxeko irakasleria guztiak zaintzak egin behar dituela, materiala prestatzeko denbora murriztuz eta ikasleria, erreferentziazko pertsonarik ez izatean, arreta galtzen du.



Lan taldetan lan egiteko ordu kopurua erdira murriztu da.

Horren ondorioz ordenagailuen mantentzea ezin dugu egin, prestakuntza duen irakasleria ez dagoelako eta beharrak atenditzeko denbora nahiko ez dugulako.



Ardurak (jantokia, garraioa, TTBB, liburutegia, elkarbizitza, Integratic) esklusiben orduetatik atera behar dugu, horrek irakasleriarentzat zama handia suposatzen du.



Aurten zuzendaritza taldekideek irakasteko orduetan bi gehitu ditugu, horren ondorioz lan egiteko denbora eta familien arretarako denbora murriztu da. Honetaz gain inor ez dagoenez libre arratsaldetako garraioaren ardura hartu behar izan dugu.



Hezkuntza zaintzaileei lan egiteko ordu kopurua gehitu zaie aurreko ikasturtearekin konparatua.

2. MATERIALAK: 

Ikasturtea hasi da eta nahiz eta aurreikusita izan 3.zizklo gela batean arbela digital baten falta izan dugu.

3. EKONOMIA: 

DK050301

Aurten funtzionamendurako gastuetan murrizketa izango

dugu eta horrek ikastetxeko eguneroko funtzionamenduan eragina izango du.

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 59/115 Orria



“Ekonomia urriko” familien kopurua asko handitu da, uste dugu ikasturte honetan jasoko duten diru-laguntza ez dela izango nahiko.

4. PRESTAKUNTZA: 

Sailatik emandako prestakuntza eskaintza beste urtetakoarekin konparatzen badugu, nahiko urria izan da, honen ondorioz gure prestakuntza beharrak ezin dira asetu: on-linen ikastaro gutxi daude, espezialistentzat ez dago prestakuntza berezia, etab.

5. ESKAINTZA KULTURALA: 

DK050301

Kultur ekintzen eskaintza asko murriztu da, dirulaguntzarik ez dagoenez desagertu dira: musika entzunaldiak, bertsolaritza, NAE, etab.

Honek gure ekintzen programazioan eragina izan du.

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 60/115 Orria

AURKIBIDEA 1. Sarrera

63

2. Xedea, ikuspegia eta baloreak

64

3. Ikastetxearen ordutegi orokorra 3.1. Ikastetxeko egutegi orokorra 3.2. Ikasleria 3.3. Irakasleria 3.4. Eskolaz kanpoko ordutegia 3.5. Ebaluaketa 3.6. Guraso bilerak.

66

4. Ikastetxeko Hezkuntza komunitatea

69

5. Urteko zehaztapena. Plan estrategikoa 2011-2015

71

6. Gobernu organoak eta koordinaketa didaktikoa 6.1. Eskola kontseilua 6.2. Klaustroa 6.3. Zuzendaritza taldea 6.4. KPB 6.5. Zikloak 6.6. Hezkuntza laguntza unitatea 6.7. Lan taldeak

78

7. Ebaluaketa eta hobekuntza 82 7.1. Hobekuntza plana 7.1.1. Ikasleriari buruzko hobekuntza plana 7.1.2. Ikastetxeko kudeaketari buruzko hobekuntza plana.

7.2. Aniztasunari aurre egiteko plana. 2012-13 ikasturteko zehaztapena.

7.3. Elkarbizitza plana. 2012-13 ikasturteko zehaztapena.

7.4. Irakurketa plana. 2012-13 ikasturteko zehaztapena.

7.5. Prestakuntza plana.

2012-13 ikasturteko zehaztapena.

8. Ekintza osagarriak.

8.1. Ekintzak hiruhileko.

8.2. Eskola osoak burutuko dituenak.

84

9. Zerbitzu osagarriak 9.1. Garraioa 9.2. Jantokia 9.3. Haurtzaindegia

89

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

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Hoja 61/115 Orria

10. Guraso elkarteak

90

11. Besteak

91

ERANSKINAK

92

   

1.

2.

3.

4

ERANSKINA: HHko hobekuntza plana ERANSKINA: LHko hobekuntza plana ERANSKINA: Kalitatearen kudeaketa eta 5.

ERANSKINAK: Aniztasunaren erantzuteko plana.  6. ERANSKINA: Elkarbizitza plana.  7. ERANSKINA: Irakurketa plana.

DK050301

UPO-PGA

trataerari

2012-10-25

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Hoja 62/115 Orria

1. SARRERA 2012-13 ikasturteko Urteko Plan Orokorra aurkezten da non ikasturte honetarako prestatu izan diren jarduera multzoa biltzen duen eta ikastetxearen plan estrategikoa eta Hezkuntza Proiektua (Xedea) aurrera eramateko prestatuta dagoen.

IKKS barruan UPO garatzen da DC050301 dokumentuaren bidez eta honek barne hartzen du ikastetxeko Urteko Plana eta sektore planak.

2012-13ko Urteko Plana plan estrategikoan bildutakoa eta 2011-12ko oroitza txostenean oinarritutako lana da eta DC050204 dokumentuan garatzen da, non ikasturte honetarako zehaztatutako helburuak, helburu horiek garatzeko behar diren jarduerak, jarduera horiek garatzeko behar diren epeak, burutzeko behar diren arduradunak eta planaren jarraipena eta ebaluaketa batzen dituen.

Urteko Planaren helburuak zehazteko honako iturriak erabili izan dira: -

Ikastetxeko Plan Estrategikoa.

-

Aurreko urteko oroitza txostena.

-

Kalitateko sistemaren ebaluaketa txostena.

-

Hezkuntza Sailak bidalitako ikasturte hasierako argibideetan zehazten diren hobekuntza lerroak.

Urteko Planarekin bat, UPOak honako sektore planak barne hartzen ditu, Urteko planaren helburuekin bat egiten dutenak: -

Kalitatearen kudeaketa sistemaren plana Aniztasuna plana Elkarbizitza plana Irakurketa plana Prestakuntza plana

IKASTETXEAREN EGOERA: Uharteko Virgen Blanca Ikastetxe Publikoak gaur egun 655 ikasle ditu bere baitan matrikulaturik, horietatik 152 inguruneko herrietatik izaten dira eta besteak, 503, Uharte herritik.

65 irakasle gara ikastetxean, gehiengoak behin betikoak. Horietatik, 32 tutore, 25 espezialista, 2 orientatzaile, bulegari bat, 3 zaintzaile eta 2 atezain ditugu.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

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Hoja 63/115 Orria

12.

XEDEA, IKUSPEGIA ETA BALOREAK CP VIRGEN BLANCA IP IKASTETXEAREN XEDEA

Huarte/Uharte CP VIRGEN BLANCA IP ikastetxeko proiektua edo xedea: “Virgen Blanca” ikastetxea, ikastetxe publiko, elebidun, laiko eta anitza da.

Ikastetxe publikoa izanik, akonfesionala da.

Gure ikastetxeak baliabideek ahalbidetzen duten heinean, esfortzuak bateratuz eta eskura ditugun baliabide guztiak erabiliz, eskolatzea eskatzen duten guztiei tokia eskaintzen saiatzen da. Betiere edukiak barneratu eta gainera guretzako oinarrizkoak diren jarrera eta balioak bereganatu ditzaten.

Ikasleriaren berezitasunak betiere aintzat hartuz.

Kudeaketa eraginkorra izan dadin hobekuntza etengabea eta talde-lana dugu eredu.

Ikastetxeko ikuspegia da: Kalitatezko ikastetxea izatea, zonaldean erreferentzia argia duena.

Jendartearen bilakaeraren araberako, erronkei erantzuteko etengabeko prestakuntzan dagoen irakasle taldearen profesionaltasun eta parte-hartzean oinarriturik.

Aniztasun kulturala eta ideologikoa aintzat hartuz, berezko nortasun linguistikoa sustatu eta ikasleria modu integral eta harmonikoan prestatuko duen ikastetxea izatea.

Hauek dira gure ikastetxeak sustatzen eta indartzen dituen baloreak: Pertsonaren itxuran emozioen hezkuntza oinarrizko atala da: emozioak ezagutu eta bideratzen jakitea. Denaren gainetik, oinarrizko gaitasunak, emoziozkoak zein sozialak landu behar ditugu: auto-kontrola, gogo bizia, frustrazioaren aurreko pertseberantzia eta norberaren motibazioa. Hauek balioen garapenean lagunduko diguten elementuak dira.

Norbere buruarekiko: 

Gurekiko errespetua.



Auto-ezagutza eta auto-estima.



Esfortzua.



Iraunkortasuna.



Ardura.

Elkarbizitzarena: 

Besteekiko errespetua hizkuntza eredu aukera ezberdinetan eraginez.



Enpatia. Bestearen tokian jartzea. Adiskidetasuna.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 64/115 Orria



Arauak betetzea.



Gaitasun sozialen garapena.

Berdintasunarena: 

Hezkidetza.



Genero ezberdintasunekiko errespetua. Genero indarkeriarekiko aurkakotasuna.

Aniztasunarena: 

Kultur aniztasuna aberastasun ikur gisa onartu.



Elkartasuna.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 65/115 Orria

4. IKASTETXEAREN ORDUTEGI OROKORRA 4.1. IKASTETXEKO EGUTEGI OROKORRA

A L

IRAILA SEPTIEMBRE A A O O L M M J V S

I D

A L

A M

1

2

1

3

4

8

9

8

5

6

7

URRIA OCTUBRE A O O M J V

L S

I D

2

3

6

7

9

10 11 12 13 14

4

5

A L

A M

5

6

AZAROA NOVIEMBRE A O O M J V 7

L S

I D 4

1

2

3

8

9

10 11

A L

A M

3

4

ABENDUA DICIEMBRE A O O M J V 5

6

7

L S

I D

1

2

8

9

10 11 12 13 14 15 16

15 16 17 18 19 20 21

12 13 14 15 16 17 18

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

22 23 24 25 26 27 28

19 20 21 22 23 24 25

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

29 30 31

26 27 28 29 30

24 25 26 27 28 29 30 31

A L

A M

URTARRILA ENERO A O O M J V

L S

I D

A L

A M

OTSAILA FEBRERO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

MAIATZA MAYO A O O M J V

EKAINA JUNIO A O O M J V

A L

A M

L S

I D

A L

A M

L S

A L

A M

MARTXOA MARZO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

A L

A M

APIRILA ABRIL A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

20 21 22 23 24 25 26

17 18 19 20 21 22 23

27 28 29 30 31

24 25 26 27 28 29 30

4.2. IKASLERIA. Iraila eta ekaina bitartean, asteazkenez gain, ikasleriaren ordutegia goizeko 9’00tik 13’00ra izango da, abenduaren 21a barne.

Ikastetxeko ordutegia Haur Hezkuntzarako honako hau da:  

Astelehen, astearte, ostegun eta ostiraletan: 9’00etatik 12’45ra eta 14’50etik 16’25ra.

Asteazkenetan, irailean eta ekainean: 9’00etatik 12’55etara.

Ikastetxeko ordutegia Lehen Hezkuntzarako honako hau da:

DK050301



Astelehen, astearte, ostegun eta ostiraletan: 9’00etatik 12’50ra eta 14’50etik 16’30ra.



Asteazkenetan: 9’00etatik 13’00etara.

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 66/115 Orria

Saioen banaketa:  HH eta LH-ko lehenengo zikloa: -Goizetan : Bi saio (9-9‘50 / 9‘50-10‘40) Atsedenaldia (10´40-11´10) Bi saio (11’10-12’00 / 12’00-12’50) -Arratsaldetan: Bi saio (14’50-15’40 / 15’40-16’30)  LH-ko 2. eta 3. zikloak: -Goizetan : Hiru saio (9-9‘50 / 9‘50-10‘40 / 10´40-11´30) Atsedenaldia (11´30-12’00) Saio bat (12’00-12’50) -Arratsaldetan: Bi saio (14’50-15’40 / 15’40-16’30) Haur hezkuntzako 1. mailako ikasleriak irailaren 14arte ikastetxearekiko eta taldearekiko egokitzapen aldia hasten da. Aro honen xehetasunak familiei azaltzen zaie ekainean ospatu izan den bileran.

4.3. IRAKASLERIA. Irakasleriaren ordutegia ikasleriaren ordutegia eta ikastetxean nahitaezko egonaldia hartuko du, astelehen, astearte eta ostegunetan 12’50tik 13’50ra eta asteazkenetan 13’00tik 15’00ra.

Ordutegi hau erabiliko da mailako koordinaketak egiteko, tutoretzak lanak, klaustroen ospatzea, ziklo taldeen bilerak, prestakuntza, lan instituzionalak, familia eta tutoreekin tutoretzak, etab. prestatzeko.

Guraso eta tutoreen bisita eguna astelehena izango da.

Gainera, Eskola Kontseiluan parte hartzen duen irakasleria bertan ospatuko diren bileretara joango da, orokorrean arratsaldeko saioen ondoren ospatzen direnak, erantsitako plangintzaren arabera.

4.4. ESKOLAZ KANPOKO ORDUTEGIA. Ikastetxearen eraikina irekita dago urritik maiatzara, gainera, ikastetxeko ikasleriari gainerako zerbitzu bat eskaintzen duten jarduerak dedikatzen dituenak:

 Haurtzaindegia: 8’00tik 9’00ra goizez.  Jantokia:12’50tik

14’50ra

eguerdian,

eta

asteazkenetan,

13’00etatik 15’00etara.

Eskolaz kanpoko jarduerak: Jantoki orduetan (13’45tik 14’45ra), GEn eskutik.

4.5. EBALUAKETA. Hiruhileko bakoitza bukatu baino lehen Irakasle taldeen bilerak antolatuko dira ebaluaketa saioak aurrera eramateko, bai Haur DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

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Hoja 67/115 Orria

Hezkuntzan baita Lehen Hezkuntzan proposatzen diren datak honakoak dira: 1. ebaluaketa

2. ebaluaketa

Azaroaren 27tik abenduaren 12ra

Martxoaren 5tik 20ra

ere.

Ikasketa

burutzatik

3. ebaluaketa Maiatzaren 28tik ekainaren 12ra

Maiatzan Lehen hezkuntzako 4. mailan Ebaluaketa diagnostikoa egingo da, Hezkuntzako Saileko ikuskaritza Zerbitzuko araudiaren arabera.

Ekainean Lehen Hezkuntzako 2. eta 6. mailako barne frogak aurrera eramango dira.

4.6. GURASO BILERAK. Urrian familiekin bilera orokorrak prestatzen dira. Urte honetan lehenetsi izan dira ziklo hasieran (Lehen Hezkuntzako 1., 3. eta 5. mailak bi eredutan) ospatzen diren talde bilerak, non espezialistak bere burua aurkeztuko duten eta bakoitzaren ikasgaiari buruzko azalpen txiki bat emango duten.

Datak honakoak izango dira: URRIA 2012 OCTUBRE LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA

VIERNES OSTIRALA

1

2

3

4

5

8 15

9 16

10 17

11

12 19

5A 3D1-3D2 TGD

5A 2º AG 3U1 4U3 5U1-5U25U3 22

6º AG 6D1-6D2 5D1-5D2

18 3ºAG 5ºAG 1ºAG 3U2 23

24

1D1-1D21D3 3A 4U1 4A1 29

25

26

2D1-2D2 4ºAG

30

31

4D1-4D2

*4U2 eta 4A2ko bilerak konfirmazioaren esperoan daude.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

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Hoja 68/115 Orria

5. IKASTETXEKO HEZKUNTZA KOMUNITATEA Tutores/as de E. Infantil - HHko tutoreak 3 urte 1

Edurne

3 urte 2

Idoia

3 años

Begoña

4 urte 1

Araceli

4 urte 2

Mari Mar

4 años 1

Itziar

4 años 2

Nerea

5 urte 1

Leyre

5 urte 2

Tere

5 años

4 urte 3 Ana

5 urte 3 Bea

Mª Ángeles

Tutores/as de E. Primaria - LHko tutoreak

DK050301

1. maila 1

Miren

1º AG

Karmele

2. maila 1

Mari

2 º AG

Lourdes

3. maila 1

Begoña

3 º AG

Kontxi

4. maila 1

Patxi

4 º AG

Patricia

5. maila 1

Beatriz

5º AG

Encarni

6. maila 1

Celina

6º AG

Joaquín

Aula de transición

Marisa

UPO-PGA

1. maila 2

Isabel

2. maila 2

Arantxa

3. maila 2

Leire

4. maila 2

Virginia

5. maila 2

Elena

6. maila 2

Leticia

1. maila 3 Blanca

2012-10-25

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Hoja 69/115 Orria

Especialistas - Espezialistak

Laguntza Apoyo

Maider

Ana

Izaskun

Olga

Almudena

Ingelesa Inglés

Ana

Musika Música

Itziar

Maialen Tere

Montse Euskara

Erlijioa Religión

Natalia

Iranzu

Ana Mari

Nerea

Alaitz

Uxue

Mikel Gorpurtz H. Ed. Física

Amaia

Oscar

PT

Lorea

María

Nuria Olatz

Gutxiengoak

Logopeda

Nieves Amalia

Minorías

Orientatzaileak Orientación

Eva Oihana

Otros/as trabajadores/as - Gainerako langileak Emilio Zaintzaileak Cuidadores/as

DK050301

UPO-PGA

Edurne

Administraria Administrativa

Esther

Kristina Raquel

Atezainak Conserjes

Jantokia Comedor

Txaro Eduardo

2012-10-25

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Hoja 70/115 Orria

6. URTEKO ZEHAZTAPENA. PLAN ESTRATEGIKOA 2011-2015 BEHARRAK/ITXAROPENAK 1.- Emaitza akademiko onak Iturria

Estrategiak Aurreikusitako ekintzak

Arduraduna

2012/2013 ikasturteko kronograma 9

1go helb. estrategikoa 1.1. Ikasleriaren %80ak dena gainditu dezan

A.1.1.

E1 Tutoretza Plana

A.1.3.

Kurtso hasierako taldeko bilerak

Tutoreak

EDUCAren erabilpenari buruzko saio informatiboa

Zuzendaritza taldea

Plan estrategikoa 2011/2015

Aurre:

Ikasketa Burutza

Erreal:

Tutoreak

Emaitzen azterketa

Aurre: Erreal: Aurre: Erreal: Aurre:

2.zikloko tutoreak

Erreal:

Ingelesa irakasleak

2.1. Kanpoko ebaluaketetan Nafarroako bataz bestekoa 0,5 puntuetan gainditu.

E2 Hobekuntza Plana

A.2.2.

Hobekuntza proposamena osatzea.

A.2.3.

Garatutako Elaboraci贸nneurriak de la eta ekintzak propuestabaloratzea. de mejora

A.2.4.

3. helb. estrategikoa 3.1. Ikastetxeko barne ebaluaketako froga guztietan 0,5 puntuetan bataz bestekoa gainditzea.

E3 Hobekuntza Plana

UPO-PGA

Aurre:

2. zikloko tutoreak Ingelesa irakasleak

Erreal: Aurre:

2. zikloko tutoreak Ingelesa irakasleak

Erreal: Aurre:

2. zikloko tutoreak Ingelesa irakasleak

Erreal: Aurre:

A.3.1

Emaitzen azterketa

A.3.2.

Hobekuntza proposamena osatzea.

1go eta 3. Zikloko tutoreak

Garatutako neurriak eta ekintzak baloratzea.

1go eta 3. Zikloko tutoreak

A.3.3.

A.3.4.

DK050301

Ebaluaketa diagnostikaren modukoak diren ekintzak eta azterketak egitea.

Barne ebaluaketa diagnostikaren modukoak diren ekintzak eta azterketak egitea.

12

Erreal:

A.1.2.

A.2.1

11

Aurre:

Ikasketa Burutza

Familien liburuetarako espezifikazioak sortzea

A.1.5.

2. helb. estrategikoa

Programazioen berrikusketa eta gaurkotzea

10

1go eta 3. Zikloko tutoreak

Erreal: Aurre: Erreal: Aurre: Erreal: Aurre:

1go eta 3. Zikloko tutoreak

2012-10-25

Erreal:

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Hoja 71/115 Orria

1

2

3

4

5

6

7

8

Adierazleak Programazioen %100a berrituak eta gaurkotuak daude.

Espezifikazioen %100a sortu dira.

Irakasleriaren %90a ziklo hasierako bileretan bere burua aurkeztu du.

Saio informatiboa egin da.

Emaitzen analisien akta bat bete da.

Hobekuntza planaren aurkezpena.

Emaitzen analisien akta bat betetzen da.

Egindako jardueren erregistroa.

Emaitzen analisien akta bat betetzen da.

Hobekuntza planaren aurkezpena.

Hobekuntza plana: balorazioaren lehiatila Beteta.

Egindako jardueren erregistroaren dokumentua.

Balorazioa

BEHARRAK/ITXAROPENAK Iturria

2.- Banakako arreta Estrategiak Aurreikusitako ekintzak

Arduraduna

2012/2013 ikasturteko kronograma 9

1go helb. estrategikoa

A.1.1

HBBko ikasleen detekzioa

10

11

12

Aurre:

Tutoreak

1

2

3

4

5

6

7

8

Adierazleak Zuzeneko behaketa.

Burut:

E1 2.1. Laguntza eskaerei %100an kasu egin.

Aniztasunaren

Plan estrategikoa 2011/2015

arreta plana

2. helb. estrategikoa

A.1.2.

HLU-ko eskaera orria

Aurre:

Tutoreak

Burut: Aurre:

A.1.3.

HLU-ko balorazioa

A.1.4.

Kasu bakoitzean baliabideak zehaztea

HLU

HLU

Ikastetxeko oinarrizko informazioa prestatzea

Zuzendaritza taldea

Hasierako ebaluaketa

Orientatzailea eta tutorea

HLUko saioen aktak

Burut:

A.2.1

Aurre:

A.2.2.

Protokoloak eta Hobekuntza plana (5.

Eranskina) Familien liburuak

Burut: Aurre: Burut:

E2 Harrera saioak

HLUko eskaera orria.

Aurre:

Multikulturalitate proben emaitzak.

Burut: A.2.3.

Ikasleriaren harrera

Aurre:

Tutoreak

Ikasleria berriaren harrera programa.

Burut:

2.2. Ikasle berrien harrera egitea.

A.2.4.

A.2.5.

3. helb. estrategikoa 3.1. Ikasleriaren informeen gaurkotzea.

DK050301

UPO-PGA

Hizkuntza irakastearen lana Planaren balorazioa

Aurre:

Gutxiengo irakaslea

L2 Programa

Burut:

Tutoreak eta Gutxiengo irakaslea

Aurre:

Oroitza Txostena

Burut: Aurre:

E3

A.3.1.

Ikasleriaren informeen gaurkotzea.

Tutoreak

Informeen %80ak gaurkotuak daude.

Burut:

Ikasleriaren informeak

2012-10-25

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Hoja 72/115 Orria

Balorazioa

BEHARRAK/ITXAROPENAK Iturria

3.- Irakasleriaren Prestakuntza egokia Estrategiak Aurreikusitako ekintzak

Arduraduna

2012/2013 ikasturteko kronograma 9

Plan estrategikoa 2011/2015

1go helb. estrategikoa

A.1.1

E1 3.1. Irakasleriaren %100a ikastetxeko Prestakuntzan parte Ikastetxeko Prestakuntza hartzea.

Plana

2. helb. estrategikoa 3.2. Egindako Prestakuntza ariketetan irakasleriaren % 80% gustura sentitzea

DK050301

UPO-PGA

E2 Prestakuntza ikastaroaren bukaeran gogobetetze inkesta

A.1.2.

Irakasleriaren beharren detekzioa

Prestakuntza arduraduna

Proposamena osatzea

Prestakuntza arduraduna

10

11

12

Aurre:

1

2

3

4

5

6

7

8

Adierazleak 11-12 prestakuntzaren memoria.

Burut: Aurre:

Klaustroa: akta.

Burut: A.1.3.

Prestakuntza egitea

Prestakuntza arduraduna

A.1.4.

Balorazioa eta hobetzeko proposamenak

Irakasleria

Inkesta gauzatzea

Kalitate arduraduna

Aurre:

Saioetako bertaratze orriak.

Burut:

A.2.1

Aurre:

12-13 oroitza txostena.

Burut: Aurre:

Gogobetetze inkesten %100a

Burut: Aurre: A.2.2.

Balorazioa eta hobetzeko proposamenak

Kalitate arduraduna

2012-10-25

Inkesten bukaerako memoria, 12-13 oroitza txostenaren barruan.

Burut:

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Hoja 73/115 Orria

Balorazioa

BEHARRAK/ITXAROPENAK Iturria

4.- Ikastetxeko erabakietan parte hartzea Estrategiak Aurreikusitako ekintzak

Arduraduna

2012/2013 ikasturteko kronograma 9

1go helb. estrategikoa

A.1.1

Plan estrategikoa 2011/2015

4.1. Guraso bileretan % 95 ren partaidetza izatea

A.1.2.

E1 Bilerak

2. helb. estrategikoa 4.2. Komisio ezberdinetan eta erabakitze taldetan irakasleriaren %100a parte hartzea

E2 Hilabeteko lan plana

Ziklo hasierako bilera orokorrak, gainontzekoak gelaka.

Bilerako gogobetetze inkesta

Tutoreak eta espezialistak

10

11

12

Aurre:

Aurre:

Web arduraduna

A.2.1

Lan plana aurkeztea

Zuzendaritza taldea

Aurre:

DK050301

UPO-PGA

E3 Bilerak

6

7

8

Adierazleak

ER010224 (hilabetero emanda).

Burut:

Zuzendaritza taldea

Aurre:

Saioetako bertaratze orriak.

A.3.1

Inkestak gauzatzea

Kalitate arduraduna

A.3.2.

Zikloetan hartutako informazioei buruz KPB lan egitea

KPB

Aurre:

Inkestetan %75ko media 2. Itemean.

Burut:

4.3..%75a hartutako neurriekin gustura egotea

5

Emaitzak leku desberdinetan islatu dira (web orria, oroitza txostena, etab.)

Burut:

Burut:

3 . helb. estrategikoa

4

Inkestetan 7ko media.

Aurre:

Lortutako emaitzak argitaratzea

Sinaduren kontrola

3

Burut:

A.1.3.

A.2.2.

2

Bileren %100a ospatu dira.

Burut:

Familias eta tutoreakk

1

Kalitate arduraduna

2012-10-25

Aurre:

KPBko aktak.

Burut:

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Hoja 74/115 Orria

Balorazioa

BEHARRAK/ITXAROPENAK Iturria

5.- Ikastetxeko giro ona Estrategiak Aurreikusitako ekintzak

Arduraduna

2012/2013 ikasturteko kronograma 9

1go helb. estrategikoa

A.1.1

A.1.2.

Plan estrategikoa 2011/2015

E1 5.1. Bizikidetza planari buruzko gogobetetze maila %80koa izatea.

Urteko Bizikidetza plana garatzea Prebentzio neurriak egitea, lan egiteko giro ona sortuz, marginatze eta baztertze egoerak sahieztuz

Ikasketa Burutza

Tutoreak

UPO-PGA

Aurre:

Gogobetetze inkestak

E2 A.2.1 Prestakuntza Plana

Irakasleriaren Prestakuntza ikastaroa

A.3.1

Irakasle bitartekari talde bat sortzea

2

3

4

5

6

7

8

Adierazleak

PRoposatutako jardueren %70a.

Burut:

Burut:

Inkestetan %80a gogobeteze maila: -6.item (Irakasle ink.)

-7.item (Ikasle ink.)

-9.item (familia ink.)

Aurre:

3 irakasle prestatu dira.

Kalitate arduraduna

Bizikidetza arduraduna

Burut:

Aurre:

E3 Bizikidetza plana

1

Egin da.

Aurre:

3. helb. estrategikoa

DK050301

12

Aurre:

2. helb. estrategikoa

5.3. Arazo bitartekari irakasle talde bat sortu. en conflictos

11

Burut:

Bizikidetza plana A.1.3.

5.2 Bizikidetzan formatutako irakasle kopurua 3tan areagotu

10

Bizikidetza arduraduna

2012-10-25

Sortu da.

Burut:

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Hoja 75/115 Orria

Balorazioa

BEHARRAK/ITXAROPENAK Iturria

6.- Ikastetxeko irudi ona Estrategiak Aurreikusitako ekintzak

Arduraduna

2011/2012 ikasturteko kronograma 9

1go helb. estrategikoa

A.1.1

E1

10

11

12

Aurre:

3. mailako familiei Inkesta egitea

Kalitate arduraduna

6.1. Familien gogobetetze maila 7 aren gainetik lortzea.

Plan estrategikoa 2011/2015

2. helb. estrategikoa

6.2. Ikasleriaren gogobetetze maila 7 aren gainetik lortzea.

3. helb. estrategikoa 6.3.. Irakasleriaren gogobetetze maila 7 aren gainetik lortzea.

4. helb. estrategikoa 6.4 Informazio bideak sortzea : -Irakasleriaren %90ak web orrialdearen balorapena positiboa egitea -Ikastetxearekin komunikatzeko % 80 familien emaila lortu.

DK050301

UPO-PGA

E2 Ikasleriaren gogobetetze inkesta

E3 Irakasleriaren gogobetetze inkesta

A.1.2.

Balorazioa eta hobetzeko proposamenak

Kalitate arduraduna

A.2.1

5. mailako ikasleei Inkesta egitea

Kalitate arduraduna

Balorazioa eta hobetzeko proposamenak

Kalitate arduraduna

A.3.1.

Irakasleriaren Inkesta egitea

Kalitate arduraduna

A.3.2.

Balorazioa eta hobetzeko proposamenak

Kalitate arduraduna

A.4.1

Web ezagutaraztea.

Irakaslearen txokoa.

Web arduraduna

E4

Web kudeatzea Elkar banatzeko ekintzak.

Email-a ematen diguten familiei honen bidez komunikatu

6

7

8

Adierazleak Inkestetan 7ko media.

Inkestetan 7ko media.

Burut:

Burut:

Emaitzak leku desberdinetan islatu dira (web orria, oroitza txostena, etab.)

Aurre:

Inkestetan 7ko media.

Aurre:

Emaitzak leku desberdinetan islatu dira (web orria, oroitza txostena, etab.)

Aurre:

Web orrian irakaslearen txokoa sortu da.

Web arduraduna Zuzendaria

2012-10-25

5

Aurre:

Burut:

A.4.2.

4

Burut:

Burut: Aurre:

Ikastetxeko hedapen plana

3

Emaitzak leku desberdinetan islatu dira (web orria, oroitza txostena, etab.)

Aurre: A.2.2.

2

Burut: Aurre:

Familien gogobetetze inkestak

1

Balorazioaren %90a inkestaren 9. Itemean..

Familien email zerrendak

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Hoja 76/115 Orria

Balorazioa

5.helb. estrategikoa 5.1. LH-ko 5. eta 6. mailako ekintzak arbela digitalean landu.

A.5.2.

E5 IntegraTIk programa

Egindako lanaren balorapena

A.6.1

Ikasgeletako baliabideen ikerketa,ordenagailuak, interneteko konexioa

A.6.2.

Baliabide berrien eskurapena, proiektoreak, PDI.

7.1. KALITATE sarea erabiltzea hezkuntza komunitateko dokumentuen gestioa egiteko.

8. helb. estrategikoa uperar el grado de 8.1. Praktiketan dauden ikasleen gogobetetze satisfacci贸n del maila. alumnado de pr谩cticas por encima del 7.

DK050301

UPO-PGA

Tik arduraduna

Erosketa plana

IKT-ak arduraduna

Burut:

E8 Praktiketan dauden ikasleen gogobetetze maila.

Kalitate arduraduna

A.8.1

Kalitate arduraduna

2012-10-25

Inkestetan 7ko media.

Burut: Aurre:

Balorazioa eta hobetzeko proposamenak

Datu basea %90an Beteta izatea.

Kalitate arduraduna

Aurre:

Praktiketan dauden ikasleei Inkesta egitea

Eman dizkigute.

Burut:

Burut: Ikastetxeko dokumentuaren berrikuspena eta gaurkotzea.

Analisia.

Idazkaria Aurre:

A.7.1

12-13ko oroitza txostena.

Burut:

Aurre:

E7 Kalitate Plana

Ekintzen erregistroak

Burut: Aurre:

A.5.2.

E6

7. helb. estrategikoa

Aurre:

Tik arduraduna

Aurre:

6. helb. estrategikoa

6.1. Ikastetxeko% 100 geletan IKT eskuratzea

Ikasturtean zehar egindako ekintzen erregistroa egin.

Burut:

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 77/115 Orria

Emaitzak leku desberdinetan islatu dira (web orria, oroitza txostena, etab.)

7. GOBERNU ORGANOAK DIDAKTIKOA

ETA

KOORDINAKETA

7.1. ESKOLA KONTSEILUA a) Osaketa: ikasturte honetan Eskola kontseiluak aldatuko ditu bere osaera berritzen delako.

kide

batzuk

b) Lan plana 1) Aurrez jakindako saioak:

Zb.

DATA

LANDUTAKO GAIAK

1 2

Iraila Urria

3 4

Urtarrila Maiatza

5

Ekaina

Jantokiko kudeaketa UPO eta elkarbizitza plana Kudeaketa kontua Eskola egutegia eta hobekuntza proposamenak Memoria eta kudeaketa kontua

BALORAZIOA

2) Ohiz kanpoko saioak: Ikasturtean zehar deitu izan daitezkeenak BEA-aren arabera.

7.2. KLAUSTROA a) Osaketa: ikastetxearen gobernuan irakasleriak parte hartzeko duen organoa da eta ikastetxearen hezkuntza eremuetan planifikatu, koordinatu, informatu eta, kasuetan, erabakitzearen ardura izango du. b) Lan plana 1) Aurrez jakindako saioak:

Zb.

DATA

1 2

Iraila Urria

3

Azaroa

4 5

Maiatza Ekaina

LANDUTAKO GAIAK

BALORAZIOA

Tutoretza eta ardurak UPO eta elkarbizitza plana 1. hiruhilekoaren prestaketa + eskola kontseiluaren berritzea Eskola egutegia Oroitza txostena

2) Ohiz kanpoko saioak: Ikasturtean zehar deitu izan daitezkeenak BEA-aren arabera.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 78/115 Orria

7.3. ZUZENDARITZA TALDEA a) Osaketa: Nuria Tanco GoĂąi (zuzendaria); MarĂ­a Amezcua Toro eta Izaskun Brun Zabalza (ikasketa buruak); Almudena Moya Martinez (idazkaria). b) Bulegaritzako lanen urteko programazioa LANDUTAKO GAIAK

Epez kanpoko matrikulazioa egitea

DATA

Iraila

Doakotasun liburuen kudeaketa.

Iraila

Ikasleria berriaren txostenen eskaera.

Iraila

Ikasle ohien txostenen bidaltzea.

Iraila

Gutxiengo etnikoen eta ekonomia urrikoen dirulaguntza eskatzea

Iraila

Garraioa eta jantokiko diru-laguntzak eskatzea.

Iraila

EDUCAn ordutegiak sartzea.

Iraila

UPOren aurkezpena, onarpena eta bidaltzea.

Urriak 31

Udaletxearen diru-laguntza eskaera.

Azaroa

2012-13 ikasturteko 1. hiruhileko tasen likidatzea.

Abendua

1. ebaluaketaren kudeaketa.

Abendua

2. seihilekoaren kudeaketa kontua.

Abendua

Aurre matrikulazioak.

Otsaila

2. ebaluaketaren kudeaketa.

Martxoa

Matrikulazioak.

Ekaina

DK050301

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EGINA

2012-10-25

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Hizkuntza ereduaren aldaketa.

Ekaina

2013-14 ikasturteko egutegiaren onarpena.

Ekaina

3. ebaluaketa eta bukaerako ebaluaketaren kudeaketa.

Ekaina

2013 urteko 1. seihilekoaren tasen likidazioa.

Ekaina

Doakotasun programaren eskaera/ ohizko epean testu liburuen eskuratze eskaera.

Ekaina

Jantokiko balantze ekonomikoa.

Ekaina

2013 ikasturteko 1. seihilekoaren kudeaketa ekonomikoa.

Ekaina

2012-13 ikasturteko oroitza txostena.

Ekaina

7.4. KPB Organo hau ostiraletan biltzen da 12’00tik 13’00ra. a) Osaketa: Eva González Zazpe (orientatzailea); Maider Goikoetxea Azpiroz (HH); Blanca Arrese Samper (1.zikloa); Virginia Jiménez Colás (2.zikloa); Beatriz Mutuberria Iraizoz (3.zikloa); Nuria Tanco Goñi (zuzendaria); María Amezcua Toro eta Izaskun Brun Zabalza (ikasketa buruak).

7.5. ZIKLOAK Orokorrean biltzen dira hamabostean behin.

zikloka

astearteetan,

12’50tik

13’50ra

Koordinazioak: asteazkenetan izaten dira 13’00tik 14’00etara.

Irakasleriak astean behineko saioak ditu koordinazioak egiteko.

Zb.

DATA

1

Iraila

2

Urria

3 4 5

Azaroa Martxoa Maiatzaekaina Ekaina

6

Urtean

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LANDUTAKO GAIAK

BALORAZIOA

Programazioak Familientzako liburuak Ateraldi eta kanpaldiak Hobekuntza plana 1. ebaluaketa 2. ebaluaketa Kanpo eta barne frogak 3. ebaluaketa Hobekuntza planaren memoria Hobekuntza planaren garapena 2012-10-25

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7.6. HEZKUNTZA LAGUNTZA UNITATEA a) Osaketa: orientatzailea (Eva González Zazpe eta Itziar Olaizola Rojas), LI (Nuria Tanco Goñi, Olatz Montealegre Muniateguiandicoechea eta Amaia Aguirre Elorriaga), gutxiengoen irakaslea (Nieves Olagüe Dueso) eta logopedak (Amalia Pérez Aldunate eta María Amezcua). b) Lan plana: astearteetan, 12’50tik 13’50ra biltzen dira eta laguntzak, bikoizketak eta hezkuntza indartzeak berrikusten dituzte, behar diren aldaketak eginez, EKIak aztertzen dituzte, etab.

7.7. LAN TALDEAK ETA ARDURAK a) Orokorrean biltzen dira astearteetan, 12’50tik 13’50ra hamabostean behin. b) Lan taldeak: 

Liburutegia



Web orria



Euskara



Teknologia berriak



Jaiak



Ko-hezkidetza



Elkarbizitza



HLU



English



Arte ederrak

c) Ardurak:

DK050301



Jantokia



Prestakuntza



Garraioa



Posta



Kirolak



Kalitatea



IntegraTIK

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2012-10-25

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Hoja 81/115 Orria

8. EBALUAKETA ETA HOBEKUNTZA 8.1. HOBEKUNTZA PLANA 8.1.1. IKASLERIARI BURUZKO HOBEKUNTZA PLANA. Eskola honetako hobekuntza plana ikaslearen oinarrizko gaitasunetan oinarrituko da. Ziklo bukaeran egindako ebaluaketa diagnostikoaren emaitzei erantzuna eman beharko dio.

-Haur Hezkuntzako hobekuntza plana (1. eranskina) -Lehen Hezkuntzako hobekuntza plana (2. eranskina)

8.1.2.

IKASTETXEKO HOBEKUNTZA PLANA.

KUDEAKETARI

BURUZKO

- Kalitateari buruzko hobekuntza plana (3. eranskina)

8.2. ANIZTASUNARI AURRE EGITEKO PLANA. 2012-13 IKASTURTEKO ZEHAZTAPENA. Aniztasunari aurre egiteko eskolan egindako planean ikasleriaren beharrei ongi erantzuteko, antolamendu neurriak eta diseinatutako laguntzak eta errefortzuak biltzen dira. (4. Eta 5. eranskinak).

8.3.

ELKARBIZITZA ZEHAZTAPENA.

PLANA.

2012-13

IKASTURTEKO

2012-13

IKASTURTEKO

(6. eranskina).

8.4.

IRAKURKETA ZEHAZTAPENA.

PLANA.

(7. eranskina).

8.5. PRESTAKUNTZA ZEHAZTAPENA.

PLANA.

2012-13

IKASTURTEKO

Prestakuntza arduraduna Maria Amezcua Toro da.

Prestakuntzari buruzko informazioa zabaltzea bere betebeharra da. Beharrezkoa denean, prestakuntza eskatu orduko, irakasleriari aholkatuko dio.

Irakasleria bere beharrak ikusita 35 orduko Prestakuntza egingo du.

2012-13 ikasturtean, kurtso hasierako azalpenetan azaltzen denez zentroan 12 orduko Prestakuntza egin behar dugu baina guk oraindik ez dugu zehaztu nola egingo dugun.

Aurten berriz irakasle batzuk kalitateko N5E sarean jarraituko dute.

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2012-10-25

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Ikastetxeko lan taldeak, ahal den neurrian martxan jarraituko dute: web orrialdea, bizikidetza, jai batzordea, teknologia berriak, arte ederrak, ingelesa eta euskara.

Aurreko urtetan bezala irakasle batzuk NUPeko praktiketan dauden ikasleak hartuko dituzte.

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2012-10-25

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Hoja 83/115 Orria

9. EKINTZA OSAGARRIAK 9.1. EKINTZAK HIRUHILEKA

LEHENENGO HIRUHILEKOA DATA

MAILA

JARDUERA

ARDURADUNAK

2012/10/10

LH 6D

Mendukilo haitzuloa

Tutorea

2012/10/11

LH 1. eta 2. A/G

Beire

Tutorea

2012/10/25

HH 4 urte D

Iruñeko erraldoiak

Tutorea

2012/10/26

HH 5 urte D

Peru harri

Tutorea

2012/10/30

LH 5D

Planetario

Tutorea

2012/10/31

LH 1 D

Artic

Kirol arduraduna

2012/11/05

LH 5. AG eta 6. AG

Birziklapen tailerra ikasgelan

Iruñeko mankomunitatea

2012/11/07

LH 3. eta 4. AG

Artic

Kirol arduraduna

2012/11/07

HH 4-5 urte A/G

Orgi

Tutorea

2012/11/12

LH 3. eta 4. AG

Birziklapen tailerra ikasgelan

Iruñeko mankomunitatea

2012/11/21

LH 5. AG eta 6. AG

Diario de Noticias-ko erredakzioari bisita

Tutorea

2012/11/22

LH 3. eta 4. AG

Traperos de Emaús bisita

Iruñeko mankomunitatea

2012/11/26

LH 5D

Hondakin gabeko hamaiketakoa

Iruñeko mankomunitatea

2012/11/09

LH 2 D

Artic

Kirol arduraduna

2012/11/30

LH 2 D

Erriberri/Uxue

Tutorea

2012/12/21

LH 3. Zikloa A-G eta D

Artic

Kirol arduraduna

2012/10/10

LH 6D

Mendukilo haitzuloa

Tutorea

HOBEKUNTZA PROPOSAMENAK: DK050301

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2012-10-25

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Hoja 84/115 Orria

BALORAZIOA

BIGARREN HIRUHILEKOA DATA

MAILA

JARDUERA

ARDURADUNAK

2013/01/31

LH 1. eta 2. A/G

Tailerra ikasgelan: hondakinekin sormen artistikoa, ibaia eta belardia

Tutorea

2013/02/22

HH 3 urte A/G

Eskirotz

Tutorea

2013/03/06

HH 3 urte D

Eskirotz

Tutorea

2013/03/06

HH 5 urte D1-D3

Parke polo

Tutorea

2013/03/08

LH 5. AG

Nafarroako Museoa

Tutorea

2013/03/11

LH 1. A/G

Zeramika tailerra

Artezai tailerra

2013/03/12

HH 4-5 urte A/G

Planetario

Tutorea

2013/03/13

HH 5 urte D2

Parke polo

Tutorea

2013/03/18

LH 2. A/G

Zeramika tailerra

Artezai tailerra

2013/03/20

HH 4 urte D

Planetarioa

Tutorea

2013/03/25

LH 5D

San andres molino /errota

Tutorea

2013/03/31

LH 1 D

Buldain

Tutorea

2013/03/31

LH 2 D

Gelan

Tutorea

HOBEKUNTZA PROPOSAMENAK:

DK050301

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2012-10-25

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Hoja 85/115 Orria

BALORAZIOA

HIRUGARREN HIRUHILEKOA DATA

MAILA

JARDUERA

ARDURADUNAK

2013/04/17

LH 1. eta 2. A/G

Planetario

Tutorea

2013/04/17

LH 5. AG eta 6. AG

Arazuriko araztegia

Tutorea

2013/04/26

LH 2 D

Lakturale

Tutorea

2013/04/30

LH 1 D

Eskirotzeko abeletxea

Tutorea

2013/05/15

HH 3 urte A/G

Orgi

Tutorea

2013/05/20

LH 2 D

Bertiz

Tutorea

2013/05/22

HH 3 urte D

Orgi

Tutorea

2013/05/22

HH 4 urte D

Lacturale

Tutorea

2013/05/22

LH 6D

Kanpaldia zuhatza artiumera bisita

Tutorea

2013/05/23

LH 5D

Kutxa espazioa

Tutorea

2013/05/29

HH 5 urte D

Lacturale

Tutorea

2013/05/31

LH 1 D

Argako Bidaia/Paseo por el Arga

Tutorea

2013/05/31

LH 1. eta 2. A/G

Sendaviva

Tutorea

2013/06/14

LH 1. eta 2. A/G

Argako ibaikok parkea: Atarrabiako eremua.

Tutorea

2013/06/18

HH 4-5 urte A/G

Kili-kili

Tutorea

HOBEKUNTZA PROPOSAMENAK:

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2012-10-25

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Hoja 86/115 Orria

BALORAZIOA

DATARIK GABEKO JARDUERAK DATA

MAILA

JARDUERA

ARDURADUNAK

LH 1. Eta 2. A/G

Ingurutik ateraldiak

Tutorea

LH 3. eta 4. AG

Nafarroako Museoa

Tutorea

LH 3. eta 4. AG

Arga ibaiko parkea

Tutorea

LH 6. AG

Hondarribiko Neptuno kanpusa

Tutorea

TGD

Ekitazio eta ekinoterapia Bilau

Tutorea

Erlijioko ateraldiak

Erljioko irakaslea

PROPUESTAS DE MEJORA:

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2012-10-25

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Hoja 87/115 Orria

BALORAZIOA

9.2. ESKOLA OSOAK BURUTUKO DITUENAK 

Hiruhileko bukaerako jaia.



Agate eguna



Inauteriak



Liburuaren eguna



Euskararen eguna-Korrika.



Ikasturte bukaerako jaia: LH-ko 6. mailako ikasleriaren eta jubilatzen diren irakasleen agurra.



Euskarako jolasen programa (D ereduan). HH eta LHko 1.zikloa.



Arte garaikide museoan ekintzak.



Irakurtzera bultzatzeko ekintzak (FIRA)



Antzerki eskola (D ereduko 1. mailan)



Bertsolaritza tailerra (6. D) Baieztapenaren zain.



Jolas tailerrak 2. eta 4. Mailan.



Kultur etxeak eta beste erakundeek eskainitako ekintzak (Udalak, herri liburutegiak, pilota eskolak, etab.)



Programazioarekin erlazionatuta dauden inguru hurbilenera ateraldiak.



Arga ibilbidera ateraldiak gorputz heziketan.



Irakasleriak egokitzat jotzen dituen guztiak.



“Hiru Herri” atletismoa (LHko 1.-6.mailak). Eskolaz kanpoko ekintza.

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2012-10-25

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Hoja 88/115 Orria

9. ZERBITZU OSAGARRIAK 9.1. GARRAIOA Ikasturte honetan Alzuza, Antxoriz, Arleta, Atarrabia, Azpa, Berriozar, Egüés, Gorraiz, Ibiriku, Iheltz, Iruñea, Itaroa Urbanizazioa-Uharte, Lerrutz, Lizoain-Arriasgoiti, Martiket, Mendiorotz, Olaz, Olloki, Sagaseta, Uharte, Urotz eta Zabaldikako ikasleak jasotzen ditugu.

Garraioaz arduratzen diren enpresak dira: Artieda, Oroz, Teletaxi eta Transervice Navarra.

Eskolako arduradunak Alaitz Goicoechea Lacunza dira.

Bengoetxea

Beguiristain

eta

Iranzu

9.2. JANTOKIA CP Virgen Blanca IP ikastetxeko jantokia GE-ekin laguntzarekin kudeatzen duen kanpoko enpresa bateko zerbitzu bat da.

Kontratatutako zerbitzua Jangarria enpresaren bidez egin da.

Janariaren eguneroko horniketa ematen du eta ikasleen elikadura eta zaintzaz arduratzen da. Hortaz gain kudeaketa ekonomiko eta administratiboan ere esku hartzen du.

C.P. Virgen Blanca IP ikastetxeko jantokiko mahaikideak 2012-10-05 artean 410 dira, 2 txandatan bazkaltzen dute zikloen eta ereduaren arabera kokaturik:  Haur Hezkuntzako 169 haur (1. txanda, 12’45etan).  Lehen Hezkuntzako 246 haur (2. txanda, 14’00etan).

Iraila, Ekaina eta asteazkenetan Jantoki zerbitzua Guraso Elkartearen esku dago. Ordutegia 13’00-15’00 da.

3 urteko ikasleentzat lo kuluxka zerbitzu bat dago.

9.3. HAURTZAINDEGIA Goizeko haurtzaindegia egunero 8tik 9tara eskaintzen den zerbitzua da. Zerbitzu hau ere Jangarriak kudeatzen du eta ikastetxeko psikomotrizitate gelan aurrera eramaten da.

Era berean haurtzaindegi zerbitzua ere asteazkenetan, eguerdiko 15’00etatik 16’30etara.

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dago

2012-10-25

iraileko

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Hoja 89/115 Orria

10. GURASO ELKARTEAK GE-ak eskolaz kanpoko jarduera desberdinak antolatzeaz arduratzen dira: 

Zumedia GE: HH-ko 2. eta 3. mailak, 13’45tik a 14’45ra. Jarduerak:  MUSIKAREKIN JOLASEAN (astean bitan)  ESKULANAK (astean behin)  MARGOKETA TXIKIENTZAT – IZAN ARTISTA (astean behin)  TRASTE-NAHASTE-BORRASTE (astean behin)



URBI GE: 2012/10/23ko egunean ez du jarduera proposamenik aurkeztu.

JANTOKI ZERBITZUA: CP Virgen Blanca IP ikastetxeko jantokia GE-ekin laguntzarekin kudeatzen duen kanpoko enpresa bateko zerbitzu bat da. Zerbitzu hau asteazkenetan kudeatzen da, baita iraila eta ekaineko hilabeteetan.

HAURTZAINDEGI ZERBITZUA: Haurtzaindegi zerbitzua goizeko 7’40tik 9’00etara eskaintzen da.

BESTE EKINTZAK: Gainera Guraso Elkarteek beste ekintzetan parte hartzen dute: - Urte bukaerako jaia eta inauteria.

- Eskola batzordean parte hartzen du.

- Guraso elkarteko ekintzen informazioa bidaltzen dute.

-Gaur egungo gaiei buruzko familiei prestakuntza ematen diete (internet, arazoen moldaketa, etab)

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2012-10-25

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Hoja 90/115 Orria

11. BESTEAK 11.1. HARRERA Ikasle berriari ondoko harrera ekintzak egingo zaizkio:  Ate irekitako eguna (Otsaila)  Tutore bakoitzarekin familiak eta tutoreak berriek harrera eguna izango dute (ekainean, kurtso hasi baino lehen )

11.2. INTEGRATIC Berrikuntzak: 

IntegraTIC arduraduna.



D ereduko LH-ko 5. Mailan arbela digital bat erosi



Materialen mantentzea eta gaurkotzea.

11.3. ERAIKINEN MANTENTZEA ETA OBRAK. Abendutik aurrera ikastetxeko luzapena onartu da. Horrek suposatzen du 10 gela berri izatea eta erabilera anitzerako areto bat.

11.4. LARRIALDIETARAKO PLANA ETA HUSTUTZE PLANA - Helburua: hustutze plana gauzatzea.

- Larrialdietarako protokolo orokor bat sortzea eta kasu berezientzat

banakako protokolo bat sortzea.

- BBBB (Bihotza-Burmuin-Birika Bizkortzea) ikastaroa.

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2012-10-25

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Hoja 91/115 Orria

1. HAUR HEZKUNTZAKO HOBEKUNTZA PLANA. OBJETIVO/HELBURUA

Ahozko adierazpena hobetzea

JATORRIA

EKINTZAK

Arduradunak Kronograma 2012/2013 ikasturtea 9

Helb. Estrateg. 1

1

2

1.1.

1. Eranskinean adostutakoa martxan jartzea (3urtetan).

1. Eranskinean adostutakoa martxan jartzea (4 urtetan).

Tutorea

10

11

12

1

2

Aurreik.:

3

4

5

6

7

8

Adierazlea Ikasleen %80ak lortu dute.

Burututa: Aurreik.:

Ikasleen %80ak lortu dute.

Tutorea Burututa:

3

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1. Eranskinean adostutakoa martxan jartzea (5 urtetan).

Tutorea

Aurreik.:

Ikasleen %80ak lortu dute.

Burututa:

2012-10-25

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Hoja 92/115 Orria

Balorazioa

1. Eranskina: Euskararen erabilera sustatzeko eta motibatzeko erabiltzen diren ekintzak eta estrategiak. D EREDUA 1.hiruhilekoa

2.hiruhilekoa

3.hiruhilekoa

3 URTE -ARGITXOREN TXINPARTAK: - euskaraz esaldi bat sortzen duenak, argitxoren marrazki plastifikatuan gomets bat itsasiko du. (kriseilua piztu egin da!!! Esan animatzeko eta txalokatu).

3 URTE -Argitxo panpina agertuko da euskaraz gehien hitz egiten duenaren kutxan (pegatina edo zeozer sartuaz)

“Harri murri zapero” abestia.

Helburua: ekoizpena hastea.

4 URTE -Argitxo kutxan sartzearen ekintzarekin jarraitu.

-Argitxoren txinpartak: bakoitzak berea.

5 URTE Oporretatik bueltan gaztelaniaz hitz egiten etortzen badira: -Euskalakarien zerrenda osatu.

-Pelutxe bat etxera eraman ostiraletan, euskaraz hitz egiten ahalegin gehien egin duenak.

DK050301

UPO-PGA

4 URTE +SORGINAK IHAUTERIETAN: -mozorroarekin batera, EDABE MIRESGARRIA prestatu. Hitz magikoak esan eta tanta batzuk edan euskaraz egun osoan egiteko (patioan, txokoetan, jantokian…) +GOMETSAK EHUNZANGOAN: -egunero galdetuko diegu banan, banan ea egun osoan euskaraz egin duten. Baietz bada ehunzangoan gometsa itsaskiko dute. Ehunzangoa betetzez bukatzen dutenean, kartulina batean itsatsi, apaindu eta gelan kalejira bat egin. Etxera eramango dute. Ikaslearen izena euskalakarien zerrendan apuntatu datarekin.

Denak daudenean ospatu.

5 URTE +LOREAREN EUSKEROMETRO: Igela eta euliaren ipuina kontatu.

Bakoitzak lore bat edukiko du horman itsasita eta egunero gometsarekin beteko dute “euskaraz euskaldunekin hemen eta kanpoan ere egin badute”. Bukatzean ospatu eta etxera eraman.

Guztiek gometsa edo kolorea jartzen duten egunean, hormirudian igelak pauso bat aurrera egingo du.

Goraino heltzen denean ospatu.

2012-10-25

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Hoja 93/115 Orria

4 URTE + Ehunzangoarekin jarraitu.

5 URTE Aurrekoarekin jarraitu.

1. Eranskina: Euskararen erabilera sustatzeko eta motibatzeko erabiltzen diren ekintzak eta estrategiak. A/G EREDUA. 1.hiruhilekoa 2.hiruhilekoa 3.hiruhilekoa 3 URTE - GUSILUZ TXINPARTAK: - erdaraz esaldi bat sortzen duenak, gusiluz marrazki plastifikatuan gomets bat itsasiko du. (argia piztu egin da!!! esan animatzeko eta txalokatu).

3 URTE - panpin bat agertuko da erdaraz gehien hitz egiten duenaren kutxan (pegatina edo zeozer sartuaz).

Gusiluz abestia kantatuko dugu.

4 URTE - Panpina kutxan sartzearen ekintzarekin jarraitu.

- Gusiluz txinpartak: bakoitzak berea.

Helburua: esaldi luzeen ekoizpenarekin hastea.

4 URTE +SORGINAK IHAUTERIETAN: -mozorroarekin batera, EDABE MIRESGARRIA prestatu. Hitz magikoak esan eta tanta batzuk edan esaldi luzeak eta ongi egituratuak egun osoan egiteko (patioan, txokoetan, jantokian…).

+GOMETSAK EHUNZANGOAN: -egunero galdetuko diegu banan, banan ea egun osoan erdaraz egoki egin duten. Baietz bada ehunzangoan gometsa itsaskiko dute. Ehunzangoa betetzez bukatzen dutenean, kartulina batean itsatsi, apaindu eta gelan kalejira bat egin. Etxera eramango dute. Ikaslearen izena ongi hitz egiten dutenen zerrendan apuntatu datarekin.

Denak daudenean ospatu.

5 URTE 5 URTE -Oporretatik bueltan gaztelaniaz gaizki +LOREAREN ERDEROMETRO: hitz egiten etortzen badira: Igela eta euliaren ipuina kontatu.

-Egoki hitz egiten dutenen zerrenda Bakoitzak lore bat edukiko du horman itsasita eta egunero gometsarekin osatu. beteko dute “erdaraz egoki hemen eta kanpoan ere egin badute”.

Bukatzean ospatu eta etxera eraman.

-Pelutxe bat etxera eraman ostiraletan, Guztiek gometsa edo kolorea jartzen duten egunean, hormirudian igelak egoki hitz egiten ahalegin gehien egin pauso bat aurrera egingo du. duenak.

Goraino heltzen denean ospatu.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 94/115 Orria

4 URTE + Ehunzangoarekin jarraitu.

5 URTE Aurrekoarekin jarraitu.

2. ERANSKINA. LEHEN HEZKUNTZAKO HOBEKUNTZA PLANA. 1. AG EREDUKO 1.ZIKLOKO HOBEKUNTZA PLANA. OBJETIVO/HELBURUA

Testu mota desberdinen ahozko eta idatzizko adierazpena hobetzea

JATORRIA

EKINTZAK

Arduraduna

Kronograma 2012/2013 ikasturtea 9

10

11

12

1

2

Aurreik.:

Hb. Estrategikoa 1 1

Ikasturtean zehar prestatuko ditugun jarduerak sekuentzializatzea, testu mota desberdinen idatziko adierazpena hobetzeko helburuarekin eta gero hauek egiteko.

2

Astean saio bat dedikatzea Hizkuntza ikasgaian prestatutako jarduerak aurrera eramateko.

3

Hamabostean behin idatzizko adierazpenari buruzko lan bat egingo da.

Tutoreak

Familiak eta tutoreakk inplikatzea etxean egiten diren lanak gainbegiratzeko.

Familiak eta tutoreakk

Ikasgelan egiten diren lan guztien erregistroa, azterketak eta barne frogak barne.

Tutoreak

1

Idatzizko adierazpena sustatzen dituen jarduerak egitearekin bat ere ahozko adierazpena ere lantzen da.

Tutoreak /familiak eta tutoreak

2

Area guztietan ahozko adierazpena indartuko da.

Tutoreak

1.1.

Burututa:

HOBEKUNTZA PLANA 2012-13

1.3.

Aurreik.: Burututa:

Aurreik.:

5

Hb. Estrategikoa 1 1.1.

1.3.

UPO-PGA

Burututa:

Aurreik.:

7

8

Adierazlea

Ikasgelan egiten diren lan guztien erregistroa, azterketak eta barne frogak barne.

Idatzizko adierazpena sustatzen dituen jarduerak egitearekin bat ere ahozko adierazpena ere lantzen da.

Burututa: Aurreik.: Burututa:

Aurreik.:

2012-10-25

6

Familiak inplikatzea etxean egiten diren lanak gainbegiratzeko.

Area guztietan ahozko adierazpena indartuko da.

Burututa:

DK050301

5

Hamabostean behin idatzizko adierazpenari buruzko lan bat egingo da.

Burututa: Aurreik.:

4

4

Ikasturtean zehar prestatuko ditugun jarduerak sekuentzializatzea, testu mota desberdinen idatziko adierazpena hobetzeko helburuarekin eta gero hauek egiteko.

Astean saio bat dedikatzea Hizkuntza ikasgaian prestatutako jarduerak aurrera eramateko.

Tutoreak

Tutoreak

3

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 95/115 Orria

Balorazioa

2. D EREDUKO 1. ZIKLOKO HOBEKUNTZA PLANA. OBJETIVO/HELBURUA

Ahozko eta idatzizko adierazpena hobetzea.

JATORRIA

EKINTZAK

Arduradunak Kronograma 2012/2013 ikasturtea 9

Hobekuntza plana 2012/2013

Hb. Estrategikoa 1 1.1.

1

Hilabetean behin, ikasle bakoitzak irakurritako edo entzundako ipuin bat kontatzea.

2

Ikasleek egiten dituzten akatsen zerrenda egin eta akatsei aurre egiteko ariketa bereziak prestatu.

10

11

12

1

2

Prev.:

Tutorea.

Prev.:

Zikloko tutoreak.

4

5

6

7

8

Adierazlea % 85k ipuina kontatuko du, ideia garrantzitsuak ordenean aipatuz eta komenigarria den hiztegia erabiliz.

Real:

1.3.

3

% 60k ohiko akatsak zuzenduko ditu.

Real: Real:

1

Landuko ditugun testu mota ezberdinetako zerrenda finkatu: olerkiak, agenda, zerrendak, asmakizunak, gutunak, errezetak, komikiak, ipuinak, deskribapenak, testu espositiboak.

Zikloko tutoreak

2

Astean behin testu bat idaztea.

Tutorea.

1.3.

Hb. Estrategikoa 1 1.1.

3.2. 1.3.

Prev.:

Landu dira

Real:

Prev.:

% 80k hitzak zuzen idatziko dituzte eta egokiak diren esaldiak sortuko dituzte.

Real:

1.3.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 96/115 Orria

Balorazioa

3. 2. ZIKLOKO HOBEKUNTZA PLANA. OBJETIVO/HELBURUA

Behin Ikastetxeko ikasleriak 2011-2012 ikasturtean ebaluazio diagnostiko frogetako itemetan lorturiko emaitzak aztertuz gero, testu desberdinetako informazioa ateratzeko ikasleon gaitasuna hobetu.

JATORRIA

JARDUERAK

Arduraduna

kronograma 2012/2013 ikasturtea 9

Hobekuntza plana 2012/2013

Hb. Estrategikoa 1

1

1.1.

2

1.2.

3

4

OBJETIVO/HELBURUA

Irakurmenaren aldez aurretiko testuinguratzea estrategiak erabiliz: 1.a aurrezagutzak kanporatu; 2.a hiztegia, gako-hitzak.

Testu desberdinetako irakurmena lantzea, interpretazio-galderak eta hausnarketagalderak sartuz.

Talde txikietan, irakaslearekin batera erantzunen zuzenketa zehaztua, baita horien azterketa sakona eta hausnarketa ere.

Hiruhilabete bakoitzaren bukaeran, ikasleon irakurmena gaitasuna aintzat hartzen duen berariazko froga burutzea.

Tutorea.

Aurreik .: Burut:

Tutorea.

Aurreik .: Burut:

Tutorea.

Aurreik .: Burut:

Tutorea.

Aurreik .: Burut:

Hobekuntza plana 2012/2013

12

1

JARDUERAK

Arduraduna

1.1.

1

1.1.

2

1.2.

3

UPO-PGA

3

4

5

6

7

8

Adierazlea

Balorazioa

kronograma 2012/2013 ikasturtea

Irakurmena estrategiak garatzea: 1.a datuak eta galdera bi koloretan azpimarratu; 2.a eskema batean irudikatu.

Egunero buruzko kalkuluaren estrategiak lantzea.

Hiruhilabete bakoitzaren bukaeran, ikasleon buruketak ebazteko gaitasuna aintzat hartzen duen berariazko froga burutzea.

Tutorea.

Aurreik .: Burut:

Tutorea.

Aurreik .: Burut:

Tutorea.

10

11

12

1

2012-10-25

Aurreik .: Burut:

Berr. 0 Rev. 0

2

3

4

5

6

7

8

Adierazlea 1 Maila: %10; 2 Maila: % 35; 3 Maila: % 50; 3+ Maila: %5 1 Maila: %10; 2 Maila: % 35; 3 Maila: % 50; 3+ Maila: %5 1 Maila: %10; 2 Maila: % 35; 3 Maila: % 50; 3+ Maila: %5

1.2.

DK050301

2

1 Maila: %10; 2 Maila: % 30; 3 Maila: % 50; 3+ Maila: %10 1 Maila: %10; 2 Maila: % 30; 3 Maila: % 50; 3+ Maila: %10 1 Maila: %10; 2 Maila: % 30; 3 Maila: % 50; 3+ Maila: %10 1 Maila: %10; 2 Maila: % 30; 3 Maila: % 50; 3+ Maila: %10

9

1.1.

11

Behin Ikastetxeko ikasleriak 2011-2012 ikasturtean ebaluazio diagnostiko frogetako itemetan lorturiko emaitzak aztertuz gero, buruketak ebazteko ikasleon gaitasuna hobetu.

JATORRIA

Hb. Estrategikoa 1

10

Hoja 97/115 Orria

Balorazioa

4. 3. ZIKLOKO HOBEKUNTZA PLANA.

Adierazpen testuen ulermena hobetu

HELBURUA JATORRIA

EKINTZAK

Arduraduna

Kronograma 2012/2013 ikasturtea 9

Hobekuntza plana 2012/2013

Hb. Estrategikoa 1 1.1.

1

Programazioaren barruan aurrez ikusitako testuak landu

Aurreik .: Burut.:

2

Hiruhileko bakoitzean azalpen testuaren froga programatu

Aurreik .: Burut.:

3

Azalpen testu batetik ideia nagusiak eta azpiideiak atera

Aurreik .: Burut.:

4

Azalpen testu batetik kontzeptu mapa burutu

Aurreik .: Burut.:

Tutoreak 1.3.

JATORRIA

12

1

2

3

4

5

6

7

8

Adierazlea

Balorazioa

Ikasleriaren %85ek azalpen testuen ulermenaren ebaluazio froga gainditzen du

EKINTZAK

Arduraduna

Kronograma 2012/2013 ikasturtea 9

Hobekuntza plana 2012/2013

11

Idatzizko adierazpena hobetu

HELBURUA

Hb. Estrategikoa 1

DK050301

10

1.1.

1.3.

UPO-PGA

1

Astean behin gelan saio bat ezarri lan honetarako

Aurreik .: Burut.:

2

Kontzeptu mapatik abiatuz azalpen testua landu

Aurreik .: Burut.:

3

Testu desberdinen ereduak kontutan hartuz bat idatzi

4

Testu bat osatu aurretik bere elementuen plangintza egin

Aurreik .: Burut.:

5

Zuzenketa irizpideak jakinarazi

Aurreik .: Burut.:

Tutoreak eta espezialistak

2012-10-25

10

11

12

1

2

4

5

6

7

8

Adierazlea

Ikasleriaren %85ek idatzizko adierazpenaren ebaluazio froga gainditzen du

Aurreik .: Burut.:

Berr. 0 Rev. 0

3

Hoja 98/115 Orria

Balorazioa

Testu-prozesadorea erabili (5. maila)

HELBURUA JATORRIA

EKINTZAK

Arduraduna

Kronograma 2012/2013 ikasturtea 9

Hobekuntza plana 2012/2013

Hb. Estrategikoa 1

1

Hamabostean behin informatika gelan saio bat

2

Posta elektronikoa erabili irakasleek eta ikasleak informazioa trukatzeko, lanak bidaltzeko

1.1.

1.3.

Tutoreak

11

12

1

2

3

4

5

6

7

8

Adierazlea

Aurreik .: Burut.:

Dagokion ordutegiaren %90 informatika gelan bertaratu

Aurreik .: Burut.:

Ikasleriaren %100el posta elektronikoa lan tresna moduan erabili

6.4.

Diapositibarekin aurkezpena sortu (6. maila)

HELBURUA JATORRIA

EKINTZAK

Arduraduna

Kronograma 2012/2013 ikasturtea 9

Hobekuntza plana 2012/2013

Hb. Estrategikoa 1

1

Hamabostean behin informatika gelan saio bat

2

Aurkezpenean interneteko irudiak eta testu egokiak txertatu eta manipulatu

1.1.

Tutoreak

1.3.

10

11

12

1

UPO-PGA

2012-10-25

2

3

4

5

6

7

8

Adierazlea

Aurreik .: Burut.:

Dagokion ordutegiaren %90 informatika gelan bertaratu

Aurreik .: Burut.:

Ikasleriaren %100 ek irudi eta testuekin aurkezpena sortu

6.4.

DK050301

10

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 99/115 Orria

Balorazioa

B

5. 2. ZIKLOKO A EREDUKO HOBEKUNTZA PLANA. OBJETIVO/HELBURUA

Idatzitako testu desberdineko ekoizpena hobetzea.

JATORRIA

JARDUERAK

Arduraduna

kronograma 2012/2013 ikasturtea 9

Unitate didaktiko bakoitzean: egitura gramatikalak, hiztegia eta aditzak (denbora eta pertsona) landuko dira, aritzen den gaiarekin erlazionatua dagoen testu bat ekoizteko.

Hb. Estrategikoa 1 1.1.

10

11

12

1

Aurreik .: Burut.:

- A Ereduko espezialista ikasgelan egindako jardueraz. arduraduna izango da

3

4

5

6

7

8

Adierazlea Ikasleen % 60 hurrengo ezaugarriak betetzen dituen idatzitako testua ekoizteko gaia da:

-Gurasoek etxean eguneko hiztegiaren ikasketaren jarraipena egingo dute.

Hobekuntza plana 2012/2013

2

1. Barneko koherentzia.

2- Gutxienez ikasitako bi egitura gramatikal zuzen erabili ditu.

1

3. - Hiztegi berriaren bi hitz erabili ditu gutxienez.

4- Gutxienez aditzen % 50ak era zuzenean erabili ditu.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 100/115 Orria

Balorazioa

6. 3. ZIKLOKO A EREDUKO HOBEKUNTZA PLANA. 8.

OBJETIVO/HELBURUA

Idatzitako testu desberdineko ekoizpena hobetzea.

JATORRIA

JARDUERAK

Arduraduna

kronograma 2012/2013 ikasturtea 9

Unitate didaktiko bakoitzean: egitura gramatikalak, hiztegia eta aditzak (denbora eta pertsona) landuko dira, aritzen den gaiarekin erlazionatua dagoen testu bat ekoizteko.

Hb. Estrategikoa 1 1.1.

- A Ereduko espezialista ikasgelan egindako jardueraz. arduraduna izango da

10

11

12

1

2

Aurreik .: Burut.:

4

5

6

7

8

Adierazlea Ikasleen % 60 hurrengo ezaugarriak betetzen dituen idatzitako testua ekoizteko gaia da:

-Gurasoek etxean eguneko hiztegiaren ikasketaren jarraipena egingo dute.

Hobekuntza plana 2012/2013

3

1. Barneko koherentzia.

2- Gutxienez ikasitako bi egitura gramatikal zuzen erabili ditu.

1

3. - Hiztegi berriaren hiru hitz erabili ditu gutxienez.

4- Gutxienez aditzen % 50ak era zuzenean erabili ditu.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 101/115 Orria

Balorazioa

7. INGELERAKO HOBEKUNTZA PLANA. OBJETIVO/HELBURUA

Idatzizko testuen ekoizpena hobetzea, informazioa ahalik eta hobekien ateraz eta beste zikloetan gainditu ez duten ikasleak berreskuratuz.

JATORRIA

JARDUERAK

Arduraduna

kronograma 2012/2013 ikasturtea 9

10

11

12

1

Aurreik .: Burut:

Helburu estrategikoa 1.1.

1.2.

Gaiarekin lotura duen testu bat ikertu eta irakurriko dute unitate bakoitzaren bukaeran.

Gero ereduari jarraituz idazki bat egingo dute.

Ingelerako irakasleak

Hobekuntza plana 2012/2013

Helburu. estrategikoa 2

1

Ikasturtean zehar bi liburu irakurri.

Ingelerako irakasleak

1.1.

1.2.

2

Gaiarekin lotura duen testu bat ikertu eta irakurriko dute unitate bakoitzaren bukaeran

Ingelerako irakasleak

1.3.

UPO-PGA

5

6

7

8

Adierazlea

Ingelerako irakasleak

Aurreik .: Burut:

Irakurketa liburuen %75 galderak zuzen erantzun

Aurreik .: Burut:

Ikasleen 100% ulermeneko ariketak egiten ditu

Aurreik .: Burut:

Ikasleen %95ak aurreko zikloa gainditzen du.

2.1.

DK050301

4

9 testu ekoiztu.:Laugarren mailako ikasleen %70 haiei buruzko 100 hitzetako testuak idazteko gai izatea ulermenari garrantzia emanez.eta ez egiten dituzten akatsei.

Helburu estrategikoa 3 Egokitzapen kurrikularrak burutu eta talde txikietan landu..

3

9 testu ekoiztu.:Laugarren mailako ikasleen %70 haiei buruzko 50 hitzetako testuak idazteko gai izatea ulermenari garrantzia emanez.eta ez egiten dituzten akatsei.

1.3.

1

2

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 102/115 Orria

Balorazioa

3. ERANSKINA. KALITATEAREN KUDEAKETA. HOBEKUNTZA PLANA. CALIDAD. PROZESUEN NEURKETAK

2012/13

CP VIRGEN BLANCA IP

Matrikulazioa eta irakaskuntza programazioa eta zerbitzu osagarrien programazioa KALITATE EZAUGARRIA

ADIERAZLEA

Prestatutako jarduera guztien betetzea

prestatutako jardueren %a espezialisten eta tutoreen ordutegiak epean aurkeztea Egin direnen kopurua

ordutegi talde eta ikasgelen antolaketa Gelaz kanpoko ekintzak finkatu

EGUTEGIA

HELBURUA

Ekaina

%100a

Urria Iraila

%100a %100a

EMAITZA

ADOS?

Irakaskuntza-Ikaskuntza prozesuaren kudeaketa (kurtsoak ematea) KALITATE EZAUGARRIA Programazioak berritu dira

ADIERAZLEA Entregatu diren %a

Ebaluaketa txostena egitea

Irakasleen % data barruan datuak sartzen dituenak Akten % beteta Irakasleen % data barruan datuak sartzen dituenak Akten % beteta Irakasleen % data barruan datuak sartzen dituenak Akten % beteta

Familien gogobetetze maila Urriko bileretan Familien gogobetetze maila 3. mailan Ikasleen gogobetetze maila 5. mailan

Familien gogobetetze maila Familien gogobetetze maila Ikasleen gogobetetze maila

HLU eskaera orriaren erabilera

prozedura honen bitartez eskatu izan diren kasuen %

Oharrak EDUCAN sartzen dira epean Ebaluaketa txostena egitea Oharrak EDUCAN sartzen dira epean Ebaluaketa txostena egitea OharrakEDUCAN sartzen dira epean

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

EGUTEGIA

HELBURUA

Iraila

%80a

Abendua

%80a

Abendua

%100a

Martxoa

%80a

Martxoa

%100a

Ekaina

%80a

Ekaina

%100a

Urria Martxoa Martxoa

%80a

Ekaina

100%

Hoja 103/115 Orria

EMAITZA

ADOS?

Barne frogen 2.mailan informea tutoreei

Informeak

Ekaina

Bai

Barne frogen 6.mailan informea tutoreei Kanpo frogen 4.mailan informea tutoreei Gurasoekiko komunikazioak sendotu: oharrak mail bidez

Informeak Informeak

Ekaina Ekaina

Bai Bai

Azaroa

Bai

EGUTEGIA

HELBURUA

Martxoa Martxoa

7 7

Maiatza

7

Urtarrila Ekaina

%90a %90a

Emaila martxan jartzea

Prozesuen kontrola, azterketa eta hobekuntza KALITATE EZAUGARRIA Ikasleen gogobetetze maila ikastetxearekiko. 1. itema Familien gogobetetze maila ikastetxearekiko. 1. itema Irakasleen gogobetetze maila ikastetxearekiko. 1. itema IKEZak erantzuten dira IKEZak erantzuten dira

ADIERAZLEA Gogobetetze maila Gogobetetze maila Gogobetetze maila epean erantzuten direnen % epean erantzuten direnen %

EMAITZA

ADOS?

EMAITZA

ADOS?

EMAITZA

ADOS?

Kalitate-Sistemaren dokumentuak kudeaketzea KALITATE EZAUGARRIA Dokumentazioa datu basean sartuta eta eguneratuta daude Dokumentazioa datu basean sartuta eta eguneratuta daude

ADIERAZLEA

EGUTEGIA

HELBURUA

%

Abendua

%80a

%

Ekaina

%80a

EGUTEGIA

HELBURUA

Estrategia eta planak KALITATE EZAUGARRIA Ikastetxeko xedea, ikuspegia eta baloreak hezkuntza komunitatean zabaltzen dira.

UPOk Plan Estrategikoko helburuak batzen ditu.

Bai/Ez.

Urteko planaren betetzea

%

DK050301

UPO-PGA

ADIERAZLEA

%

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Urria

Bai

Urria Ekaina

%75a %75a

Hoja 104/115 Orria

Langileen kudeaketa ADIERAZLEA

EGUTEGIA

HELBURUA

Irakasle berrien harrera. Gogobetetze maila Irakasleen gogobetetze maila

KALITATE EZAUGARRIA

Irakasle berrien harreraren gogobetetze maila Irakasle gogobetetze maila

Iraila Maiatza

7 7

Irakasleen parte hartzea prestakuntza eremuan

Parte hartze maila

Ekaina

%90a

EGUTEGIA

HELBURUA

Urtarrila

Bai

Ekaina Ekaina

Bai Bai

Abendua

<4

Ekaina

<4

EMAITZA

ADOS?

EMAITZA

ADOS?

Baliabideen eta eraikuntzen kudeaketa KALITATE EZAUGARRIA

ADIERAZLEA

Mantentze lanak egokiak dira

Eskola Kontseiluan informazioa gelan, etab.

Eskola Kontseiluan informazioa gelan, etab.

Eskola Kontseiluan informazioa Ikastetxeko langileriak akatsak dituzte <1 asteko epean

Mantentze lanak egokiak dira

Ikastetxeko langileriak akatsak konpontzen dituzte <1 asteko epean

Kudeaketa ekonomikoa era argi batez egiten da Kudeaketa ekonomikoa era argi batez egiten da Kudeaketa ekonomikoaren balantzeak analizatzen dira

DK050301

UPO-PGA

eman, irakasle eman, irakasle ematen da konpontzen

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 105/115 Orria

4. ERANSKINA. ANIZTASUNAREN TRATAERARI ERANTZUTEKO PLANA. HELBURUA 1. Osatu eta egokitu aniztasun trataerarako plana JARDUERAK

DK050301

ARDURADUNA

Aurreko urteko informazioa eta aurreikuspenaren errebisioa.

Orientatzailea, HLUren laguntzaz

Ikasle berrien informazioa jatorrizko ikastetxeei eskatzea.

HBB dituzten ikasleen errolda gaurkotu

KUDEATZEKO BALIABIDEAK

Pasa den urteko memoriak

PROZEDURA

EGUTEGIA

ADIERAZLEA

Memoriak eta errolda aztertu eta beharren txantiloia egin.

Irailean

Txantiloia osatuta izatea.

Orientatzailea,HL Eskaera orria Uko Dei telefonikoa laguntzarekin

Espedienteak eta txosten psikopedagogikoa eskatu

Irailean

Jasotako espedienteen %

Orientatzailea

Informazioa lortu

Urtean zehar

Zentzua eguneratua egotea

HBBko ikasleen errolda

EDUCA

Datuak EDUCAn sartu

Tutoreekiko Orientatzailea informazioaren trukaketa eta tutorea ikasleen beharrak direla eta

Tutoreen txosten propioak eta ebaluaziotxostenak.

Bilera egitea informazioa elkar trukatzeko

Iraila-urria

Bileren akta

Gelatik kanpo laguntza jasotzeko irizpideak finkatu.

HLU-a

Aniztasunaren plana

Dokumentuak aztertu, baloratu eta adostasun batera ailegatu.

Irailean

Irizpideak dokumentu batean adierazi eta atxikitu Aniztasunaren Planari.

Aniztasunari erantzuteko neurrien proposamena egitea

Orientatzailea.

HLUa

Beharren txantiloia

Kasuak aztertu eta beharra eta adina ikusita laguntza antolatu

Irailean

UPOrako erregistro taula bat egitea, non beharrak eta baliabideak

UPO-PGA

Ikastetxeko laguntzarako giza

Ebaluaketa saioetan

HLUko kideen funtzioak eta

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 106/115 Orria

Laguntzen berri ematea inplikatutako pertsona guztiei

Orientatzailea HLU-a

baliabideak

esku-hartzeko irizpideen arabera.

Beharren txantiloia

Bilera egitea informazioa elkar trukatzeko

agertuko diren

Kurtso hasieran

Bileren akta

Ikasturtean zehar

HELBURUA 2. Hezkuntza indartze plana antolatzea Hezkuntza indartze plana Ikasketa burua aurrera eramatea

Ordutegiak

Eskolako beharrak aztertu

Beharren txantiloa Errefortzu programa dokumentua

Bikoizketak antolatu

Iraila- Urria

Errefortzu programa dokumentua

Kurtsoan zehar

aktak

1. hiruhilabetekoa

Dokumentu berria

Hilabetean behin

Bileren akta

Irakasleek landuko dutena antolatuko dute

HELBURUA 3. TGD gela kudeatzea Gelan parte hartzen duten pertsona guztiekin koordinatzea

Orientatzailea

Gelako hezkuntza proiektua osatzea

Orientatzailea

Ikasleen txostenak

Informazioa elkar trukatu Esku-hartzea adostea

Programazioa

Tutorea

Lehen hezkuntzako curriculuma

Dugun proiektua errebisatu Proiektu berri bat sortu

programazioa

HELBURUA 4. Kanpoko zerbitzuekin koordinazioa egitea Uharte eta Esteribarreko bai DK050301

UPO-PGA

Zuzendaria

Sareko deialdia Ikasleen

Tutoreekin hitz egin informazioa jasotzeko

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 107/115 Orria

Gizarte Zerbitzuekin, bai Pediatreekin informazioaren trukaketa

Orientatzailea

Osasun mental zerbitzuekin eta beste profesionalekin koordinatu

Orientatzailea

informazioa

Ikasleen txostenak

Bileretan parte hartu

Beharrak daudenean informazioa bilatu

Jasotzen den informazioa, Kurtsoan zehar ikasleen txostenean gehitu

HELBURUA 5. Familiekin harremana mantendu HBB dituzten ikasleen familiei informazio zehatza ematea eta proposamenak egitea

DK050301

UPO-PGA

Orientatzailea Tutoreak

Ikasleen informazioa jaso eta balorazioa egin ondoren, Ebaluzio familiei informazioa eman: Kurtsoan zehar psikopedago-gikoa proben emaitzak, eskuhartze proposamena, etxean lan egiteko pautakâ&#x20AC;Ś.

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 108/115 Orria

Jasotzen den informazioa, ikasleen txostenean gehitu

5. ERANSKINA. GIZA BALIABIDEEN ANTOLAMENDUA ANIZTASUNA EGOKITZEKO GIZA BALIABIDEEN ANTOLAMENDUA ANIZTASUNARI EGOKITZEKO 2012 / 13 ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL CURSO 2012 / 13 Pedagogía Terapéutica/ Laguntza Irakaslea Modelo A/G

EI 1/HH EI 2/HH

Modelo A/G

EP 1/LH

2

4

EP 2/LH

7

3

3

5

EP 4/LH

3

5

EP 5/LH

3

6

2

2

4

EP 6/LH

4

AulaTransición/ Transizio gela

5+3(AL)

Total/guztira

25

UPO-PGA

Modelo A/G

9 9

Indarketak / Bikoizketak Apoyos/ Desdobles

Logopedia

3

EI 3/HH

EP 3/LH

DK050301

D eredua

Minorías (*)

D eredua

Modelo A/G

D eredua

3

8

8-8

8

2

3-3

5-5-5

2

7

6

4-4-4

1

3

2

1-1-1

4-4-4

2

1-1

4-4

1

2

1-1

4-4

3

2

1-1

4-4

2-2

2-2

3

4

2

3-3

2-2

31

10

62

44

1 32

25

12 2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

15 Hoja 109/115 Orria

6. ERANSKINA. ELKARBIZITZA PLANA URTEKO BIZIKEDETZA PLANAREN ZEHAZTAPENA

HELBURUA EKINTZAK Gaiari buruzko legedia aztertu

2012-2013

Bizikidetza plana gaurkotzea ARDURADUNAK Zuzendaritza Bizikidetza taldea

BALIABIDEAK

PROZEDURAK

Bizikidetzarako aholkularitzaren informazioa

Materialaren irakurketa

EGUTEGIA

ADIERAZLEA

Urria

Dokumentuaren %100a gaurkotuta izatea

Araudia: 47/2010 FD eta 204/2010 FD Ikastetxean aldaketak direla eta, bizikidetza plana egokitu

Bizikidetza arduraduna izendatzea eta Bizikidetza Batzordea osatzea

HELBURUA Hezkuntza komunitatean Bizikidetza araudia zabalaraztea

HELBURUA Ikasgelako giro ona bultzatzeko bizikidetzako arauak idatzi

DK050301

UPO-PGA

Zuzendaritza

47/2010 FD

Gaur egungo araudia kontutan izanik bizikidetza plan berria osatu, ikastetxeko behar berriei kasu eginez.

Urria-Azaroa

Bizikidetza plan berria

47/2010 FD

Arduradunak izendatzea

Irailea-Urrian

Bizikidetza Batzordearen osaketa akta

Bizikidetza taldea

Zuzendaritza

Bizikidetza araudia zabaltzea Zuzendaritza 2011ko bizikidetza araudia

Kontsultatzeko dokumentuak eskuratu eta bai Klaustroan Irailea-Urrian bai Eskola Kontseiluan bere edukia zabaldu.

Irakasleriaren % 100 araudia ezagutzen du.

Klaustroko sinadura orria.

Ikastetxeko bizikidetza hobetzeko prebentziorako ekintzak diseinatu.

Tutoreak

Bizikidetza araudia â&#x20AC;&#x153;Bien tratando/tratu onezâ&#x20AC;? kanpaina

Talde bakoitzak arauak eta zigorrak adostuko ditu

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 110/115 Orria

1go hiruhilekoan Gelako araudien dokumentua

â&#x20AC;?Ikasgelako arauak eta proaktibitatea, diziplina positiborantzâ&#x20AC;? dokumentua Prebentzio ekintzak programatzea

Tutoreak

Arazoak ekiditeari buruz bibliografia Bizikidetza agenda Gaitasun emozionalak lantzeko materiala Sentimenduei buruzko ipuinak.

3. zikloko, gelako Ikasle ordezkariei prestakuntza ematea

Tutoreak

Ikasle berrien eta epetik kanpo etortzen direnen harrera programa bat osatzea

Tutoreak

H.B.Bko ikasleriaren integrazioaren aldeko ekintzak egitea

Integratzen den ikasleriaren tutoreak

Hizkuntz eredu ezberdinetarako ekintzak diseinatu

DK050301

UPO-PGA

Tutoreak Bizikidetza eta jai batzorde taldea.

Ikasturte osoa Tutoretza planaren barruan arazoen prebentziorako, ekintzak garatu, errespetuaren balioa eta ardura kontutan izanik.

Programatutako ekintzak egin dira

Bizikidetzako Aholkularitzaren ordezkariak prestatzeko dokumentua

Dokumentua aztertzea eta 2. hiruhilekoan praktikara eraman. Bakearen alde lan egiteko ikasle egokiak aukeratuko dira.

Ikasle ordezkarien zerrenda

Ikastetxeko bizikidetza hobetzeko materiala

Ikasturte osoa Gela bakoitzean ikasle berrien harrera garaian ikasle laguntzaile bat izendatuko da.

Ikasleri berriaren harrera protokoloa

Elkar laguntzarako jolasak

Elkar laguntzarako jolasak Dantzak, karaoke, jolasak

Taldeko ekintzetan , gaitasunak sustatuz, ikasleriaren partaidetza bultzatu.

Maila bakoitzean eredu ezberdinetako ikasleen elkar trukaketak egin

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 111/115 Orria

Ikasturte osoa

Egindako ekintzen erregistroa eta gogobetetze maila.

TGDko ikasleriaren integrazioen erregistro orria.

Ikasturte osoa

Proposatutako ekintzen %100a egin Gogobetetze %a, baloratze orrian.

HELBURUA Prestakuntza ekintza-multzo bat osatu bizikidetza gelara joaten direnentzat

Elkarbizitza arazoak aurkezten dituen ikasleriarengan hausnarketa prozesu bat sustatzea eta honekin talde-ikasgela eta ikastetxean elkarbizitza giroa hobetzea.

Bizikidetza taldea Zuzendaritza Tutoreak

HELBURUA Arazoen konponketa bitartekotza erabiliz.

Ikasturte osoa Bizikidetza gela

Ikasleei pentsatzeko materiala banatuko zaie, aldatzeko konpromiso bat lortzea helburua da.

Bizikidetza arduraduna

Belarri-ahoa txokoa Bizikidetza araudia Tutoretza Plana Bizikidetza Plana DC020701

Ikasleen arteko arazoetan irakaslea bitartekaria izanen da. Ikasleek egindakoari buruz eta irtenbideei buruz pentsatu behar dute.

Bizikidetza Batzordeko partaideak:

DK050301

Bizikidetza arduraduna: Maria Amezcua Toro Orientatzailea: Eva Gonzalez Zazpe Bizikidetzan prestakuntza duen irakaslea: Montse Abaurrea Azkona Zuzendaria: Nuria Tanco Go単i

UPO-PGA

Konpromisoen %100a betetzea.

Arazoak konpontzeko bitartekotzarekiko interesa sustatu.

Bizikidetza batzordea

-

Proposatutako ekintzak gauzatu.

2012-10-25

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Hoja 112/115 Orria

Ikasturte osoa

%50 geletan bitartekotza egiteko tokia izan.

7. ERANSKINA. IRAKURKETA PLANA. Irakurketa sustatzeko planaren helburuak honakoak dira: 1.- Aisialdian gozatzeko tresna bezala eta gertuko errealitatea ezagutzeko irakurketarekiko zaletasuna sustatzea, jarduera esanguratsuak prestatu eta koordinatuz.

2.- Helburu desberdinen bitartez liburutegiaren erabilera irakastea: gai bati buruzko informazioa bilatzeko, adina eta zaletasunen araberako liburuak irakurtzeko, etab.

3.- Euskarri desberdinen bitartez era ulerkorrago batez irakurtzea sustatuko duen gaitasuna garatzea.

4.- Ikastetxeko liburutegiaren erabilera arduratsua sustatzea, ikasgeletan erabilera arauak landuz.

JOKAERA EREMUAK: ď&#x201A;ˇ

Familia: irakurketa ohituran familiak eta tutoreak duen garrantzia kontutan hartuta, ikasturtean zehar jarduera desberdinetan bere laguntza eskatuko da.

ď&#x201A;ˇ

Tutoretzak: Ikasgelako ordutegiaren barruan, talde guztiak irakurketa eta idatzizko ulermen-ahozkotasuna lantzeko saio bat izango dute (taldeko irakurketa, liburu horren lantxo bat, bakarkako irakurketa, etab.) Irakasleriak indartu egingo du arlo guztietan irakurketa ulermena.

ď&#x201A;ˇ

Ikastetxea: Liburutegiko erabilerari buruzko ordutegi bat prestatuko da ikasle guztiak 15 egunero bertan saio bat izan dezaten. Saio honetan informazioa bilatzeko, irakurtzeko, liburuak mailegu bezala hartzeko, etab. aukera izango dute.

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

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Hoja 113/115 Orria

PROPOSATUTAKO JARDUERAK 2012/2013 JARDUERAK NORI ZUZENDUTA 1

“Motxila ibiltaria”

1

Bi ereduetako Lehen Hezkuntzako 1., 3. eta 5. mailak.

2

Liburuaren eguna

Ikasleria osoa

3

FIRA (artistikoak eta jolaserako ekimenen sustapena)

11 saio.

EPEA

ARDURADUNA

Ikasturte osoan

Irakasleria

Maiatzaren 23an.

LIburutegi lan taldea

Ikasturte osoan

FIRA

EGINA

BALORAZIOA ETA HOBEKUNTZA PROPOSAMENAK:

DK050301

UPO-PGA

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 114/115 Orria

2012-13 ikasturteko Urteko Programazio Orokorra hau 2012ko Urriaren ___an onartu zen Eskola Kontseiluaren bitartez.

Ontzat emanda Zuzendaria

Sin. Nuria Tanco GoĂąi

DK050301

UPO-PGA

Idazkaria

Sin. Almudena Moya MartĂ­nez

2012-10-25

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 115/115 Orria