libro familias LH2_12

OINARRIZKO INFORMAZIOA 

IKASTETXEAREN IZEN OFIZIALA:

Colegio Público de Educación Infantil y Primaria “Virgen Blanca” Haur eta Lehen Hezkuntzako Ikastetxe Publikoa. 

HELBIDE POSTALA: Perez Goiena kalea, z/g 31620 – Uharte



TELEFONOA eta faxa: 948 33 50 57



HELBIDE ELEKTRONIKOA: cphuarte@educacion.navarra.es



WEBGUNEA: http://irati.pnte.cfnavarra.es/cpvirgenblanca/



FAMILIENTZAKO HARRERA ORDUTEGIA: 

BULEGARIA: 8.45-13.15 eta 15.10-16.40



DIRECCIÓN: 9.00-9.50 (ordutegitik kanpo, aldez aurretik eskatuta)

ZUZENDARITZA TALDEA Zuzendaria: Nuria Tanco Idazkaria: Almudena Moya Ikasketa burua: Izaskun Brun Ikasketa buru erantsia: María Amezcua

ESKOLA KONTSEILUA Zuzendaritza Taldea: Nuria Tanco, Izaskun Brun, María Amezcua y Almudena Moya.

Irakasleak: Mikel Arburua, Montse Abaurrea, Blanca Arrese, Elena Leoz eta Edurne Garzaron.

Udal Ordezkaria: Iñaki Crespo.

URBI GE-ren ordezkariak: Margari Raya, Goretty Inda Goñi.

ZUMEDIA GE-ren ordezkariak: Alfredo Arruiz, Begoña Fernández.

Zerbitzu eta administrazio langileriaren ordezkaria (ZAL): Txaro Bermejo.

Hezkuntza Salvatierra.

Arreta

Osagarria

langileriaren

ordezkaria

(HAOL):

Emilio

“URBI” GURASO ELKARTEA Lehendakaria: Maite Aquerreta

”ZUMEDIA” GURASO ELKARTEA Lehendakaria: Orreaga Cosín.

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Lehen Hezkuntzako bigarren mailako espezifikazioakespecificaciones segundo curso Educación Primaria

2011-09-01

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Hoja 1/27 Orria

LEHEN HEZKUNTZAKO BIGARREN MAILAKO ESPEZIFIKAZIOAK DESKRIBAPENA Lehen hezkuntzak sei maila ditu, 6 urtetik 12 urte arte eta bi ikasturtetako hiru zikloetan egituratzen da: Lehen zikloa (6-8 urte), bigarrena (8-10 urte) eta hirugarrena (10-12 urte).

Lehen hezkuntza derrigorrezkoa da.

2.maila Lehen Hezkuntzako lehenengo zikloko bigarren ikasturtea da.

XEDEA ETA HELBURUAK VIRGEN BLANCA IKASTETXEAREN XEDEA “Virgen Blanca” ikastetxea, ikastetxe publiko, elebidun, laiko eta anitza da.

Ikastetxe publikoa izanik, akonfesionala da.

Gure ikastetxeak baliabideek ahalbidetzen duten heinean, esfortzuak bateratuz eta eskura ditugun baliabide guztiak erabiliz, eskolatzea eskatzen duten guztiei tokia eskaintzen saiatzen da. Betiere edukiak barneratu eta gainera guretzako oinarrizkoak diren jarrera eta balioak bereganatu ditzaten. Ikasleriaren berezitasunak betiere aintzat hartuz.

Kudeaketa eraginkorra izan dadin hobekuntza etengabea eta talde-lana dugu eredu.

VIRGEN BLANCA IKASTETXEAREN IKUSPEGIA Kalitatezko ikastetxea izatea, zonaldean erreferentzia argia duena. Jendartearen bilakaeraren araberako, erronkei erantzuteko etengabeko prestakuntzan dagoen irakasle taldearen profesionaltasun eta parte-hartzean oinarriturik.

Aniztasun kulturala eta ideologikoa aintzat hartuz, berezko nortasun linguistikoa sustatu eta ikasleria modu integral eta harmonikoan prestatuko duen ikastetxea izatea.

VIRGEN BLANCA IKASTETXEAREN BALOREAK Pertsonaren itxuran emozioen hezkuntza oinarrizko atala da: emozioak ezagutu eta bideratzen jakitea. Denaren gainetik, oinarrizko gaitasunak, emoziozkoak zein sozialak landu behar ditugu: auto-kontrola, gogo bizia, frustrazioaren aurreko pertseberantzia eta norberaren motibazioa. Hauek balioen garapenean lagunduko diguten elementuak dira.

Norbere buruarekiko: 

Gurekiko errespetua.



Auto-ezagutza eta auto-estima.



Esfortzua.



Iraunkortasuna.



Ardura.

Elkarbizitzarena: 

Besteekiko errespetua hizkuntza eredu aukera ezberdinetan eraginez.



Enpatia. Bestearen tokian jartzea. Adiskidetasuna.



Arauak betetzea.

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Hoja 2/27 Orria



Gaitasun sozialen garapena.

Berdintasunarena: 

Hezkidetza.



Genero ezberdintasunekiko errespetua. Genero indarkeriarekiko aurkakotasuna.

Aniztasunarena: 

Kultur aniztasuna aberastasun ikur gisa onartu.



Elkartasuna.

IKASTETXEAREN HEZKUNTZA KOMUNITATEA Tutores/as de E. Infantil - HHko tutoreak 3 urte 1

Edurne

3 años

Begoña

3 urte 2

Idoia

4 urte 1

Araceli

4 urte 2

Mari Mar

4 años 1

Itziar

4 años 2

Nerea

5 urte 1

Leyre

5 urte 2

Tere

5 años

Mª Ángeles

4 urte 3

Ana

5 urte 3

Bea

1. maila 3

Blanca

Tutores/as de E. Primaria - LHko tutoreak 1. maila 1

Miren

1º AG

Karmele

2. maila 1

Mari

2 º AG

Lourdes

3. maila 1

Begoña

3 º AG

Kontxi

4. maila 1

Patxi

4 º AG

Patricia

5. maila 1

Elena

5º AG

Encarni

6. maila 1

Celina

6º AG

Joaquín

Aula de transición

Marisa

1. maila 2

Isabel

2. maila 2

Arantxa

3. maila 2

Leire

4. maila 2

Virginia

5. maila 2

Beatriz

6. maila 2

Leticia

Especialistas - Espezialistak Maider Laguntza Apoyo

Izaskun Almudena

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Ana Ingelesa Inglés

Olga

Musika Música

Ana Itziar

Maialen

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Hoja 3/27 Orria

Tere

Erlijioa Religión

Natalia

Iranzu

Ana Mari

Nerea

Euskara

Montse Alaitz

Uxue

Mikel Gorpurtz H. Ed. Física

Amaia

Oscar

PT

Lorea

Logopeda

Nuria Olatz

María

Gutxiengoak

Amalia

Minorías

Nieves

Orientatzaileak Orientación

Eva Oihana

Otros/as trabajadores/as - Gainerako langileak Jantokia Comedor

Edurne

Administraria Administrativa

Esther

Emilio Zaintzaileak Cuidadores/as

Kristina Raquel

ESKOLA EGUTEGI ETA ORDUTEGIA Ikastetxeko ordutegi orokorra honako hau da: 

Astelehen, astearte, ostegun eta ostiraletan: 9:00etatik 12:50ra eta 14:50etik 16: 30ra



Asteazkenetan: 9:00etatik 13:00etara.

Noiz: Irailean eta Ekainean.

- Saioen banaketa: 

HH eta LH-ko lehenengo zikloa: -Goizetan : Bi saio (9-9‘50 / 9‘50-10‘40) Atsedenaldia (10´40-11´10) Bi saio (11’10-12’00 / 12’00-12’50) -Arratsaldetan: Bi saio (14’50-15’40 / 15’40-16’30)



LH-ko 2. eta 3. zikloak: -Goizetan : Hiru saio (9-9‘50 / 9‘50-10‘40 / 10´40-11´30) Atsedenaldia (11´30-12’00) Saio bat (12’00-12’50) -Arratsaldetan: Bi saio (14’50-15’40 / 15’40-16’30)

Irakasleek gainera: -Astelehenetan gurasoekin tutoretza dute 12:50tik 13:50ra.

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Hoja 4/27 Orria

IRAKASLERIA TUTOREA: Arantxa Juanbeltz Ugalde; Mari Vertiz Irigoyen LAGUNTZA/BIKOIZKETA Irigoyen

IRAKASLEA:

Arantxa

Juanbeltz

Ugalde;

Mari

Vertiz

INGELERA IRAKASLEA: Tere Recalde Izkue GORPUTZ HEZIKETA IRAKASLEA: Mikel Arburua Arburua MUSIKA IRAKASLEA: Ana El铆a Vallejo ERLIJIO IRAKASLEA: Uxue Altadill Izura Beste behar eta laguntzarako: Laguntzako irakaslea, Logopeda eta Orientatzailea daude.

ANIZTASUNAREN TRATAERA Gure ikastetxean Haur hezkuntzako etapan, mailako helburuak lortzeko eta ahalik eta gehien ikasleen erritmo desberdinak errespetatzeko, errefortzuak antolatzen dira laguntza irakasleak baliatuz.

Bestalde, ikasketa prozesuan behar bereziak detektatzen direnean logopedak, pedagogia terapeutikako irakasleek eta orientatzaileek hartzen dute parte egokitzapen kurrikularrak egiten dituztelarik.

Halaber behar den kasuetan kanpo erakundeen laguntza jasotzen da (CRENA, Osasun Zerbitzuak..)

EBALUAZIO SISTEMA Ikasturtearen zehar hiru ebaluaketa antolatzen dira. Ebaluazio hauen ondorioz, kalifikazioa buletinak familiei banatzen zaizkie.

Buletinak banatzeko datak:

1. EBALUAZIOA 2. EBALUAZIOA 3. EBALUAZIOA

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BULETINAK BANATU Abenduaren 19an Martxoaren 25an Ekainaren 17an

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Hoja 5/27 Orria

IKASTURTE HONETAKO EDUKIAK ARLOKA

EUSKAL HIZKUNTZA

1. Ahozko kominikazioa: ulermena eta adierazmena - Elkarrizketa, ahozko kontakizunak, aurkezpenak, kondairak, ipuinak...

2. Idatzizko komunikazioa: ulermena eta adierazmena - Irakurmenaren ulermena: - Idazketa: Testu mota desberdinak: Gutuna eta postala, testu narratiboak (ipuinak), testu espositiboa, albisteak, iragarkiak - Oinarrizko hiztegia 3. Hizkuntzaren gizarte dimensioa: - Euskal kultura, hizkuntza desberdinen errespetua 4. Literatura: - Kondairak, olerkiak, abestiak, bertsoak, ipuinak, txisteak, komikiak

1. Zenbakikuntza: - Mila arteko zenbakiak - Bi eta hiru zifretako batuketak eta 2 zifrako kenketak eramanarekin - Bateko, hamarreko eta ehunekoen konzeptuak - Zenbakien deskonposaketa eta alderatzea (<, >, =) - Biderketaren konzeptua (batugaien batuketa) - Buru kalkuloa 2. Geometria: - Irudi geometrikoak ( poligonoak)

MATEMATIKA

- Gorputz geometrikoa (poliedroak) - Gorputz biribilak (Zilindroa, esfera, konoa) - Irudi simetrikoak - Espazioaren kokapena ( goian, behean, eskuinean, ezkerrean, ezdian, azpian, gainean) 3. Neurriak: ordenatu eta konparatu - Denbora ( erloju digitala eta analogikoa, urteak, hilabeteak, egunak, urtaroak) - Pisua (kiloa - Edukiera (bolumena, litroa, litro erdia eta litro laurdena) - Luzera (metroa, centimetroa) - Dirua 4. Informazioaren trataera - taula ezberdinetako informazioa interpretatu.

5. Buruketen ebazpena: - Estrategiak: irakurri, azpimarratu datuak eta galdera, zuzenkian adierazi, eragiketa egin eta emaitza egokia idatzi.

- Landutako eragiketak erabili: batuketak eta kenketak eramanarekin, biderketak

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Hoja 6/27 Orria

1. Ingurunea eta ingurune hori zaintzea: -

Eguzki sistema

-

Naturako elementuak

-

Birziklapena

-

Planeta zaintzeko ohiturak

-

Mapak

-

Inguruko erliebea

2. Izaki bizidunen aniztasuna:

INGURUNE

-

Aintzinako bizimodua eta kulturak (erromatarrak, Erdi Aroa, nabegatzaileak, piratak, korsarioak, bale ehiztariak...

-

Animaliak eta landareak. Sailkapena

3. Pertsonak, kulturak eta gizartearen antolaketa: -

Familia. Familiako kideen arteko harremanak.

Lanbideak

-

Festak

-

Komunikazio motak

4.

-

Aldaketak denboran zehar: Denboraren oinarrizko urtaroak...)

nozioak

(egunak,

asteak,

hilabeteak,

urteak,

5. Objetuak, makinak eta teknologiak: -

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Asmatzaileak

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Hoja 7/27 Orria

INGELERA

Unit 1 Days of the week: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday Measurements: metre, centimetre, Numbers from 13-30 What day is it today?, How old is he/she, He/She’s …, That’s…, She’s my…, He’s my…, How old is he/she?

Unit 2 Furniture: bed, cupboard, table, box, chair, shelf, cushion, sofa, rug.

House: window, picture, mirror, vase, door.

Treehouse, hamster, cage.

Is he/she in/on under the table? Yes/No, He/she is Unit 3 Toys: scooter, kite, skateboard, skipping rope, yo-yo, boat, frisbee, ball, bat, bike Transport: lorry, helicopter, plane, motorbike, van, wheel.

He/She’s got a…

Unit 4 Wild animals: dolphin, bat, zebra, crocodile, snake, parrot, penguin, monkey, lion, giraffe Parts of an animal: wings, tail, beak, feathers.

Strech, slide, play a game.

I can…, It can’t…, Can it…? Yes/No Can you guess…?

Unit 5 Small toys: sharpeners, rubbers, sitckers, marbles, balloons, badges, dinosaurs, key rings, felt tip, figures.

Numbers: 31 – 100 Money: pound, p.

Paper, string, surprise, coin.

Can I have…?, Yes, here you are. No, sorry. Plural names. How much…? Can he/she buy..?

Unit 6 Food: cheese, tuna, chicken, tomatoes, sardines, sausages, rice, bread, lettuce, eggs Food groups: meat, fish, dairy fruit, vegetables, cereal.

Lunch, white bread, brown bread, salad.

Do you like? … What is your favorite…?, Do you want…?

Unit 7 Feelings: sad, happy, scared, cross, bored, sleepy, dizzy, hungry, thirsty, hot, cold Musical instruments: violin, piano, flute, xylophone, guitar.

Are you…?, Yes/No, I’m…

How do you feel?, What’s the matter?, What can you hear?

Unit 8 Indoor activities: watch TV, read, play on the computer, do my homework, cook, make a model, paint, sleep, do a puzzle, play a game.

Uses of water: wash my hands, have a shower, wash up, clean my teeth, have a bath, litre.

Bored, hole, fix, bottle.

What are you doing?, I’m… ing. I`m/he’s/She’s busy. How much water? I/you need…

Unit 9 Outdoor activities: swim, float, write a postcard, eat an ice cream, drink a milkshake, read a comic, listen to the radio, watch, have a shower, take a photo.

Children’s games: play leapfrog, play marbles, dance, play with a top .

Smile, poll, sun, summer, spinner, spin.

He/She’s …ing. What’s he/she doing? Look at me ,Over there

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Hoja 8/27 Orria

- Arauen eta emaitzen onarpena.

-Gorputz atal batzuen identifikazioa.

SOIN HEZIKETA

-Aldekotasuna finkatzeko ariketak.

-Desplazamenduak.Jauziak.Biraketak -Jaurtiketak.Hartzeak.Paseak.Botea.

-Oreka geldirik eta mugimenduan.

-Dramatizazioa eta imitazio jokoak.

-Dantzak eta joku herrikoiak.

-Partehartze aktiboa.Errespetua.

–Materiala.Garbitasuna.

HIZKUNTZA ARTISTIKOA

Gaiarekin lotutako ekintzak egingo ditugu

- Zenbait musika tresnen soinua. Musika tresnen familiak.

- Pultsoa, azentoa (mugimendua eta entzunaldien bitartez).

- Soinuaren nolakotasunak: altuera, iraupena, intentsitatea eta tinbrea.

- Talde instrumentalak (perkusio txikia eta plakadun musika tresnak).

MUSIKA

- Musika entzuteko orduan isiltasunaren garantiza barneratzea.

- Abestiak, dantzak, joko musikalak.

- Musikaren hizkuntza: pentagrama, do eskala, figura musikalak (zuria, beltza, kortxeak, lau semikortxeak, beltzaren isilunea).

- Arnasketa eta erlajazioa.

- Gorputz adierazpena eta adierazpen plastikoa musikaren bitartez.

- Jarrera: besteen balorazioa,...

parte-hartzeen

errespetua

eta

balorazioa,

isiltasunaren

- Senideak gara: Jainkoa guztion Aita.

- Jainkoaz fidatzen gara: Israel Herria.

ERLIJIOA

- Biblia: Jainkoak hitz egiten digu.

- Gabonak: Berri Ona ospatzen.

- Jesusek Jainkoaren maitasunaz hitz egiten digu.

- Jainkoarekin hitz egiten.

- Jainkoa eta hurkoa maitatu.

- Aste Santua: Jesusen piztuera.

- Familia handia: Eliza eta jai egunak.

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Hoja 9/27 Orria

IRAKURKETA SUSTATZEKO PLANA Irakurketa sustatzeko planaren helburuak honakoak dira: 1.- Aisialdian gozatzeko tresna bezala eta gertuko errealitatea ezagutzeko irakurketarekiko zaletasuna sustatzea, jarduera esanguratsuak prestatu eta koordinatuz.

2.- Helburu desberdinen bitartez liburutegiaren erabilera irakastea: gai bati buruzko informazioa bilatzeko, adina eta zaletasunen araberako liburuak irakurtzeko, etab.

3.- Euskarri desberdinen bitartez era ulerkorrago batez irakurtzea sustatuko duen gaitasuna garatzea.

JOKAERA EREMUAK: 

Familia: irakurketa ohituran familiak duen garrantzia kontutan hartuta, ikasturtean zehar jarduera desberdinetan bere laguntza eskatuko da.



Tutoretzak:



o

Ikasgelako ordutegiaren barruan, talde guztiak irakurketa eta idatzizko ulermen-ahozkotasuna lantzeko saio bat izango dute (taldeko irakurketa, liburu horren lantxo bat, bakarkako irakurketa, etab.)

o

Irakasleriak indartu egingo du arlo guztietan irakurketa ulermena.

Ikastetxea: Liburutegiko erabilerari buruzko ordutegi bat prestatuko da ikasle guztiak 15 egunero bertan saio bat izan dezaten. Saio honetan informazioa bilatzeko, irakurtzeko, liburuak mailegu bezala hartzeko, etab. aukera izango dute.

JARDUERAK: Lan taldeen ordutegien erabilgarritasun-egoeraren arabera, ikasturtean zehar jarduera desberdinak proposatuko dira.

Hemen aipatzen dira ikasturte honetan egingo diren jarduerak:  “Motxila ibiltaria”. Jarduera hau, beste urteetan bezala, Lehen Hezkuntzako 1., 3. eta 5. mailetarako bideratuta dago.  Liburuaren eguna.  FIRA: FIRA-k (Jolas eta ekimen artistikoak sustatzea) antolatzen du jarduera desberdinak ikastetxe osorako.

Proposatzen diren jarduerak desberdinak izaten dira ikasleriaren zikloaren arabera. Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako lehen zikloko ikasleriak ahozko narratzaileetaz gozatzeko aukera dauka.

Lehen Hezkuntzako 2. eta 3. zikloko ikasleriak autoreekin elkarrizketak izaten ditu.

Gainera, ikasturte honetan honako ekintzak burutuko ditugu: Gelako liburutegia: Astean behin liburu bat irakurrita ekarriko dute etxetik.

-

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Liburutegiko lan taldeak garatutako ekintzak egingo dituzte.

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Hoja 10/27 Orria

ESKOLAKO KANPOKO EKINTZAK ETA ATERALDIAK NORA ARTIC ERRIBERRI/UXUE BARAÑAIN LAKTURALE

DATA Azaroan Azaroak 30 Zehaztu gabe Apirilak 26

BERTIZ

Maiatzak 20/21

GELAN

Martxoa

-

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HELBURUA Kirola praktikatzea Arte eta historia ezagutzea Musikaz disfrutatzea Esnearen ekoizpena ezagutu Natura ezagutzea Elkarbizitza lantzea Sormen lanak bultzatu hondakinak erabiliz Kirola praktikatzea

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2011-09-01

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Hoja 11/27 Orria

ZERBITZU OSAGARRIAK: JANTOKIA Kudeaketaz arduratzen den Jangarriako langilea Edurne Salaberri da. Familiako deiak hartzen ditu egunero goizeko 9tik 10tara. Ikastetxearen eskutik Ana Isabel Zabalza zerbitzuko arduraduna da.

Aurten 415 ikaslek 2 txandatan bazkaltzen dute zikloen eta ereduaren arabera kokaturik.  Haur Hezkuntzako 169 haur.  Lehen Hezkuntzako 246 haur.

Bi txandatan bazkaltzen dugu : -1.Txanda: Haur Hezkuntza (12’45tan) -2.Txanda: Lehen Hezkuntza (14’00tan).

Iraila, Ekaina eta asteazkenetan Jantoki zerbitzua Guraso Elkartearen esku dago.

Ordutegia 13’00-15’00 da. Egun hauetan, izena emateko edota jantokitik ezabatzeko jantokiko arduradunarekin harremanetan jarri behar da.

Bazkaldu ondoren hiru urteetako haurrek lo-kuluxka egiten dute.

Ikastetxeko Guraso Elkarteek jarduera osagarri batzuk antolatu ditu bazkaldu ondoren: 



Zumedia Guraso Elkartea: Haur Hezkuntzako 2. eta 3. mailak, 13’45tik 14’45ra. Jarduerak: 

MUSIKAREKIN JOLASEAN (2 saio astero)



ESKULANAK (saio 1 astero)



MARGOKETA TXIKIENTZAT – IZAN ARTISTA (saio 1 astero)



TRASTE-NAHASTE-BORRASTE (saio 1 astero)

Urbi Guraso Elkartea: ohar baten bidez abisatuko du.

Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailako ikasleria 13’00tik 14’00rarte liburutegia erabiltzeko aukera dauka etxeko lanak egiteko.

ZERBITZU OSAGARRIAK: GARRAIOA Ikasturte honetan Alzuza, Antxoriz, Arleta, Azpa, Egüés, Elía, Gorraiz, Iheltz, Itaroa, Lerrutz, Lizoain, Martiket, Mendioroz, Olaz, Olloki, Sagaseta, Uroz eta Zabaldikako ikasleak jasotzen ditugu.

Garraioaz arduratzen diren enpresak dira: UTE Comarcabus, Artieda, Oroz, Teletaxi eta Transervice Navarra.

Eskolako arduradunak Alaitz Bengoetxea eta Iranzu Goicoechea dira.

Hiru urteko umeak urrian hasiko dira zerbitzua erabiltzen, egokitzapen aldia pasatu ondoren.

ZERBITZU OSAGARRIAK: HAURTZAINDEGIA Goizeko haurtzaindegia ikasturte hasieratik irekita dago, egunero 8tik 9tara. Tarte horretan edozein ordutan sar daiteke umea. Hiru urteko umeak ezin dira gelditu haurtzaindegian egokitzapen aldia bukatu arte, hau da, urria arte.

Zerbitzu honen kudeatzailea jantokiko arduraduna da, Ikasleentzako arreta ordutegia goizeko 9etatik 10etara da.

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Edurne

2011-09-01

Salaberri.

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Hoja 12/27 Orria

IKASLERIAREN ARAUAK IKASLERIAREN ARAUAK 1.

Hezkuntza komunitatea osatzen duten kide guztiak errespetatzea.

2.

Ikasle guztiak jolastokiko erdiko atetik sartuko dira. Familiak jolastokiko ateraino laguntzeko aukera izango dute, baina ikaslea izango da ikasgelara igoko den bakarra.

3.

Saiatu ikastetxearen sarrera eta irteera orduetan puntualtasunez etortzen.

Ikastetxerako sarrera goizeko 9etan eta arratsaldeko 14.50etan da. Berandu ailegatzen den ikaslea zuzendaritzan itxaron beharko du saioa bukatu arte.

4.

Haur Hezkuntzako ikasleria 5 minutu lehenago aterako da eta bere ikasturtearen arabera jolastokian marraztuta dauden zenbakien arabera kokatuko dira, beti zirkuluerdiaren atzean.

5.

Eguerdian eta 16.30tik aurrera EZIN izango da ikasgeletara sartu ahaztutako materialaren bila (liburuak, koadernoak, arropa, etab.)

6.

Ikasleren batek eskola ordu batean ikastetxetik atera beharko balu, tutoreari ohar baten bidez jakinaren gainean jarriko du eta familiak atezaintzan itxaron beharko du ikaslea ikasgelatik jaitsi arte. Bilerak dituzten gurasoak ere atezaintzan itxaron beharko dute tutoreek bere bila joan arte.

7.

Debekatuta dago ikastetxera ekartzea: mugikorrak, mp3ak, etab.

8.

Uraren zentzuzko erabilera (iturri, komuna eta konketetan) eta ardurazko kontsumo energetikoa (hutsik gelditzen diren ikasgeletako argiak itzaltzen, etab.)

9.

Ikastetxeko toki komunak eta ikasgelak garbi mantentzea.

10.

Euria egiten dituen egunetan baloia ekartzea debekatuta dago.

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Lehen Hezkuntzako bigarren mailako espezifikazioakespecificaciones segundo curso Educaci贸n Primaria

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Hoja 13/27 Orria

CALENDARIO DEL CURSO 2012-2013 IKASTURTEKO EGUTEGIA COLEGIO PÚBLICO “VIRGEN BLANCA” IKASTETXE PUBLIKOA.-UHARTE

A L

IRAILA SEPTIEMBRE A A O O L M M J V S

I D

A L

A M

1

2

1

3

4

8

9

8

5

6

7

URRIA OCTUBRE A O O M J V

L S

I D

2

3

6

7

9

10 11 12 13 14

4

5

A L

A M

5

6

AZAROA NOVIEMBRE A O O M J V 7

L S

I D 4

1

2

3

8

9

10 11

A L

A M

3

4

ABENDUA DICIEMBRE A O O M J V 5

6

7

L S

I D

1

2

8

9

10 11 12 13 14 15 16

15 16 17 18 19 20 21

12 13 14 15 16 17 18

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

22 23 24 25 26 27 28

19 20 21 22 23 24 25

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

29 30 31

26 27 28 29 30

24 25 26 27 28 29 30 31

A L

A M

URTARRILA ENERO A O O M J V

L S

I D

A L

A M

OTSAILA FEBRERO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

MAIATZA MAYO A O O M J V

EKAINA JUNIO A O O M J V

A L

A M

L S

I D

A L

A M

L S

A L

A M

MARTXOA MARZO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

A L

A M

APIRILA ABRIL A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

20 21 22 23 24 25 26

17 18 19 20 21 22 23

27 28 29 30 31

24 25 26 27 28 29 30

Ikasturtearen hasiera/ Inicio de curso: irailaren 5 de septiembre.

Ikasturtearen amaiera/ Final de curso: ekainaren 20 de junio.

Jardunaldi murriztua/ Jornada reducida: Irailaren 5tik 30era eta Ekainaren 1tik 20arte/ 5-30 de septiembre y 1-20 Junio.

Uharteko jaiak: Irailaren 17-19.

Fiestas de Huarte: 17-19 de septiembre.

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Jai egunak/Festivos

Irailean eta ekainean

Ez irakasteguna/No lectivo

En septiembre y junio

Goizeko ordutegia /Jornada de mañana

9:00-13:00

Haur Hezkuntzako hirugarren mailako espezifikazioakespecificaciones tercer curso Educación Infantil

Goizez/Mañanas 9:00-12:50 Arratsaldez/Por las tardes 14:50-16:30 Asteazkenetan/Miércoles 9:00-13:00

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Hoja 14/27 Orria

INFORMACIÓN BÁSICA 

NOMBRE OFICIAL DEL CENTRO ESCOLAR:

Colegio Público de Educación Infantil y Primaria “Virgen Blanca” Haur eta Lehen Hezkuntzako Ikastetxe Publikoa. 

DIRECCIÓN POSTAL: C/ Perez Goyena, s/n 31620 – Huarte



TELÉFONO y FAX: 948 33 50 57



CORREO ELECTRÓNICO: cphuarte@educacion.navarra.es



PÁGINA WEB: http://irati.pnte.cfnavarra.es/cpvirgenblanca/



HORARIO ATENCIÓN A LAS FAMILIAS: 

ADMINISTRACIÓN: 8’45-13’15 y 15’10-16’40



DIRECCIÓN: 9’00-9'50 (fuera del horario, con cita previa)

EQUIPO DIRECTIVO Directora: Nuria Tanco Goñi.

Secretaria: Almudena Moya Martínez.

Jefa de estudios: Izaskun Brun Zabalza.

Jefa de estudios adjunta: María Amezcua Toro.

CONSEJO ESCOLAR Equipo directivo: Nuria Tanco Goñi, Izaskun Brun Zabalza, María Amezcua Toro y Almudena Moya Martinez.

Profesorado: Mikel Arburua Arburua, Montse Abaurrea Azcona, Blanca Arrese Samper, Elena Leoz Hermoso de Mendoza y Edurne Garzaron Lizaso.

Representante Ayto.: Iñaki Crespo San José.

Representante APYMA URBI: Margari Raya, Goretty Inda Goñi.

Representante APYMA ZUMEDIA: Alfredo Arruiz Sotés, Begoña Fernández.

Representante Personal de Administración y Servicios (PAS): Txaro Bermejo Zaratiegui.

Representante del Personal de (PAEC): Emilio Salvatierra Beorlegui.

Atención

Educativa

Complementaria

APYMA “URBI” Presidenta: Maite Aquerreta.

APYMA “ZUMEDIA” Presidenta: Orreaga Cosín.

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Hoja 15/27 Orria

ESPECIFICACIONES DE SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DESCRIPCIÓN Este curso forma parte de la Educación Primaria, que comprende seis cursos académicos, desde los 6 a los 12 años y tiene carácter obligatorio. Se estructura en tres ciclos de dos cursos cada uno: primer ciclo (de 6 a 8 años), segundo ciclo (de 8 a 10 años) y tercer ciclo (10-12 años).

Educación Primaria es obligatoria.

2º curso de Educación Primaria es el 2º curso del primer ciclo.

MISIÓN Y OBJETIVOS MISIÓN DEL CEIP. VIRGEN BLANCA El Colegio Público “Virgen Blanca” se define como un centro público, bilingüe, laico y plural. Siendo un centro público, es aconfesional.

Nuestro centro intenta dar cabida, siempre que los recursos lo permitan, a cuantos soliciten la escolarización en él, aunando esfuerzos y empleando todos los medios de los que disponemos para formar personas que adquieran contenidos y además integren actitudes y valores fundamentales para nosotros/as, teniendo en cuenta en todo momento, las diferencias individuales de todo el alumnado.

Apostamos por la mejora continua y el trabajo en equipo como modelo de gestión eficaz.

VISIÓN DEL CEIP. VIRGEN BLANCA Ser un centro de calidad y claro referente en la zona, basado en la indudable profesionalidad e implicación de todo el equipo docente en permanente formación, para dar respuesta a los retos educativos de una sociedad en continua evolución y expansión.

Ser un centro, que, valorando el pluralismo cultural e ideológico, fomente nuestra propia identidad lingüística y que forme de manera integral y armónica a nuestro alumnado.

VALORES DEL CEIP. VIRGEN BLANCA La educación emocional es un aspecto primordial en el aspecto de la persona: conocer las emociones y saber canalizarlas. Debemos, por encima de todo, trabajar las habilidades emocionales y sociales básicas: autocontrol, entusiasmo, perseverancia ante la frustración y auto motivación. Estos son los elementos que nos ayudarán en el desarrollo de los valores.

En relación a sí mismo/a: 

Respeto a nosotros/as mismos/as.



Auto-conocimiento y autoestima.



Esfuerzo.



Constancia.



Responsabilidad.

De convivencia: 

Respeto a los/as demás incidiendo en las diferentes opciones de modelos lingüísticos.

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Hoja 16/27 Orria



Empatía. Ponerse en el lugar de otro/a. Compañerismo.



Cumplimiento de las normas.



Desarrollo de habilidades sociales.

De igualdad: 

Co-educación.



Respeto a las diferencias de género. Rechazo de la violencia doméstica.

De diversidad: 

Aceptación de la multiculturalidad como símbolo de riqueza.



Solidaridad.

CALENDARIO ESCOLAR Y HORARIO Horario general del centro: 

Lunes, martes, jueves y viernes: De 9:00 a 12:50 y de 14:50 a 16: 30



Miércoles: de 9:00 a 13:00.

Cuándo: en Junio y septiembre.

- Distribución de las sesiones: 

EI y 1er ciclo de EP: -Mañanas: Dos sesiones (9-9‘50 / 9‘50-10‘40) Recreo (10´40-11´10) Dos sesiones (11’10-12’00 / 12’00-12’50) -Tardes: Dos sesiones (14’50-15’40 / 15’40-16’30)



2º y 3

er

ciclo de EP: - Mañanas: Tres sesiones (9-9‘50 / 9‘50-10‘40 / 10´40-11´30) Recreo (11´30-12’00) Una sesión (12’00-12’50) - Tardes: Dos sesiones (14’50-15’40 / 15’40-16’30)

El profesorado, además tiene: -Tutoría con padres/madres los lunes de 12:50h a 13:50h.

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Hoja 17/27 Orria

PROFESORADO TUTOR/A: Arantxa Juanbeltz Ugalde; Mari Vertiz Irigoyen PROFESOR/A APOYO Y DESDOBLES: Arantxa Juanbeltz Ugalde; Mari Vertiz Irigoyen PROFESOR/A INGLÉS: Tere Recalde Izkue PROFESOR/A EDUCACIÓN FÍSICA: Mikel Arburua Arburua PROFESOR/A MÚSICA: Ana Elía Vallejo PROFESOR/A RELIGIÓN: Uxue Altadill Izura Como profesorado de apoyo contamos con Logopeda, profesora de apoyo y Orientadora a jornada completa.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD En nuestro centro, en la etapa de Educación Infantil, para lograr los objetivos del curso y para respetar los diferentes ritmos del alumnado, se organizan refuerzos con la ayuda del profesorado de apoyo del centro.

Por otro lado, cuando se detectan en el proceso de aprendizaje necesidades especiales, logopedas, pedagogos/as terapéuticos/as y orientadores/as toman parte en caso de necesitar adaptaciones curriculares.

Asimismo, en casos puntuales se recibe ayuda y orientación por entidades externas (CREENA, Servicios sanitarios, etc.)

SISTEMA DE EVALUACIÓN A lo largo del curso se realizan las evaluaciones trimestrales con correspondientes calificaciones, y el envío del boletín de notas a la familia.

sus

Reparto de boletines: 1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN 3ª EVALUACIÓN

REPARTO DE BOLETINES 19 de Diciembre 25 de Marzo 17 de Junio

.

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Hoja 18/27 Orria

CONTENIDOS DE CURSO POR ÁREAS 1. Comunicación oral: comprensión y expresión - Entrevista, relatos orales, presentaciones, leyendas, cuentos...

LENGUA VASCA

2. Comunicación escrita: - Comprención escrita - Diferentes tipos de texto: carta, postal, textos narrativos (cuentos), textos exposivitos, noticias, anuncios...

- Vocabulario básico 3. Dimensión social de la lengua - Cultura vasca, respeto a las diferentes lenguas 4. Literatura: - Leyendas, poemas, canciones, versos, cuentos chistes, comic..

1. Numeración: - Números hasta 1.000 - Sumas y restas con números de dos y tres cifras con llevadas.

- Conceptos de unidad, decena y centena - Comparación y descomposición de los números (<, >, =) - Concepto de multiplicación como suma de sumandos - Calculo mental 2. Geometría: - Figuras geométricas (polígonos)

MATEMÁTICAS

- Cuerpos geométricos (poliedros) - Cuerpos redondos (esfera, cono y cilindro) - Figuras simétricas - Orientación espacial (arriba, abajo, delante, detrás...

3. Medidas: Ordenar y comparar - Tiempo (Reloj analógico y digital, día, semanas, meses, años...)

- Peso (kilogramo) - Capacidad (Volumen, litro, medio litro y ¾ de litro) - Longitud (metro y centímetro) - Dinero 4. Tratamiento de la información - Interpretar información de diferentes tablas.

5. Resolución de problemas - Estrategias: Leer, subrayar los datos y la pregunta, representar en la recta numérica, realizar operaciones y comprobar el resultado.

- Utilizar las operaciones trabajadas: sumas y restas con llevadas, inicio a las multiplicaciones.

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Hoja 19/27 Orria

1. El entorno y su conservación

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

a.

Sistema solar

b.

Elementos de la naturaleza

c.

Reciclaje

d.

Como cuidar el planeta

e.

Mapas

f.

Relieve del entorno

2. La diversidad de los seres vivos:

3.

4.

a.

Formas de vida y culturas de la historia. ( los romanos, La Edad Media, navegadores y conquistadores importantes, los piratas, corsarios, pescadores de ballenas...)

b.

Plantas y animales. Clasificación

Personas, culturas y organización social: a.

La familia. Relaciones entre los miembros de la familia.

b.

Oficios

c.

Fiestas

d.

Diferentes tipos de comunicación (comunicación oral, escrita, lenguaje de signos....)

Cambios en el tiempo: a.

Conceptos básicos del tiempo (día, semana, mes, año, estación...)

5. Objetos, máquinas y tecnologías:

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a.

Inventores.

b.

Proceso en la producción de los productos.

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Hoja 20/27 Orria

INGLÉS

Unit 1 Days of the week: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday Measurements: metre, centimetre, Numbers from 13-30 What day is it today?, How old is he/she, He/She’s …, That’s…, She’s my…, He’s my…, How old is he/she?

Unit 2 Furniture: bed, cupboard, table, box, chair, shelf, cushion, sofa, rug.

House: window, picture, mirror, vase, door.

Treehouse, hamster, cage.

Is he/she in/on under the table? Yes/No, He/she is Unit 3 Toys: scooter, kite, skateboard, skipping rope, yo-yo, boat, frisbee, ball, bat, bike Transport: lorry, helicopter, plane, motorbike, van, wheel.

He/She’s got a…

Unit 4 Wild animals: dolphin, bat, zebra, crocodile, snake, parrot, penguin, monkey, lion, giraffe Parts of an animal: wings, tail, beak, feathers.

Strech, slide, play a game.

I can…, It can’t…, Can it…? Yes/No Can you guess…?

Unit 5 Small toys: sharpeners, rubbers, sitckers, marbles, balloons, badges, dinosaurs, key rings, felt tip, figures.

Numbers: 31 – 100 Money: pound, p.

Paper, string, surprise, coin.

Can I have…?, Yes, here you are. No, sorry. Plural names. How much…? Can he/she buy..?

Unit 6 Food: cheese, tuna, chicken, tomatoes, sardines, sausages, rice, bread, lettuce, eggs Food groups: meat, fish, dairy fruit, vegetables, cereal.

Lunch, white bread, brown bread, salad.

Do you like? … What is your favorite…?, Do you want…?

Unit 7 Feelings: sad, happy, scared, cross, bored, sleepy, dizzy, hungry, thirsty, hot, cold Musical instruments: violin, piano, flute, xylophone, guitar.

Are you…?, Yes/No, I’m…

How do you feel?, What’s the matter?, What can you hear?

Unit 8 Indoor activities: watch TV, read, play on the computer, do my homework, cook, make a model, paint, sleep, do a puzzle, play a game.

Uses of water: wash my hands, have a shower, wash up, clean my teeth, have a bath, litre.

Bored, hole, fix, bottle.

What are you doing?, I’m… ing. I`m/he’s/She’s busy. How much water? I/you need…

Unit 9 Outdoor activities: swim, float, write a postcard, eat an ice cream, drink a milkshake, read a comic, listen to the radio, watch, have a shower, take a photo.

Children’s games: play leapfrog, play marbles, dance, play with a top .

Smile, poll, sun, summer, spinner, spin.

He/She’s …ing. What’s he/she doing? Look at me ,Over there

-Aceptación de las normas y del resultado.

EDUCACIÓN FÍSICA

-Identificación de partes del cuerpo -Ejercicios para afirmar la lateralidad -Desplazamientos .Saltos. Giros.

-Lanzamientos. Recepciones. Pases. Bote -Equilibrio estático y dinámico.

-Dramatización y juegos de imitación.

-Danzas y juegos populares.

-Participación activa. Respeto.

-Material. Higiene.

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Hoja 21/27 Orria

ED. ARTÍSTICA

. Realizaremos los trabajos relacionados con los temas

MÚSICA RELIGIÓN

-

Sonido de algunos instrumentos musicales. Familias de instrumentos.

-

Pulso, acento (por medio del movimiento).

-

Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre.

-

Conjuntos instrumentales (pequeña percusión e instrumentos de placa).

-

Interiorizar la importancia del silencio a la hora de escuchar música.

-

Canciones, danzas y juegos musicales.

-

Acercamiento al lenguaje musical por medio del juego.: pentagrama, escala de do, figura musicales (blanca, negra, corcheas, semicorcheas silencio de negra).

-

Respiración y relajación.

-

Expresión corporal y expresión plástica a través de la música.

-

Actitud: respeto y valoración de las intervenciones de los demás, valoración del silencio,...

-

Somos hermanos: Dios nuestro Padre.

-

Nos fiamos de Dios: el pueblo de Israel.

-

La Biblia: Dios nos habla.

-

La Navidad: celebrando la Buena Nueva.

-

Jesús nos habla del amor de Dios.

-

Hablando con Dios.

-

Amar a Dios y al prójimo.

-

Semana Santa: resurrección de Jesús.

-

La gran familia: la Iglesia y los días de fiesta.

PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Como objetivos del Plan de Lectura del Centro señalamos: 1.- Fomentar el gusto por la lectura como medio de disfrute de su tiempo libre y de conocimiento de la realidad próxima suscitando y coordinando actividades significativas.

2.- Enseñar al alumnado a utilizar la biblioteca con distinta finalidad: para buscar información sobre un tema, leer libros adecuados a su edad e intereses...

3.- Desarrollar en el lector/a las diferentes aptitudes que le capaciten para leer de forma comprensiva en diferentes soportes. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN:

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Hoja 22/27 Orria



Familiar: dada la importancia que tienen las familias en la adquisición y desarrollo del hábito de lectura, se pedirá su colaboración en diversas actividades a lo largo del curso.



Tutorías:



o

Dentro del horario de clase, todos los grupos contarán con una sesión dedicada a la lectura y al desarrollo de habilidades de comprensión- expresión escrita (lectura conjunta de un libro, trabajo sobre el mismo, lectura individual...)

o

El profesorado reforzará en todas las áreas la comprensión lectora.

Centro: se elaborará un horario de biblioteca para que todos los grupos disfruten con periodicidad quincenal de un tiempo en la biblioteca, en el cual podrán buscar información, leer, tomar libros en préstamo....

ACTIVIDADES: En función de la disponibilidad horaria de los grupos de trabajo se plantearán actividades para realizar a lo largo del curso.

Estas son algunas actividades que se continuarán llevando a cabo el presente curso: 

“La Mochila viajera”. Esta actividad se realizará, como en años anteriores en 1º,3º y 5º de E Primaria.



Día del libro



FIRA: FIRA (Fomento de Iniciativas Recreativas y Artísticas), organiza diferentes actividades en las que participa todo el Centro.

Las actividades propuestas suelen ser diferentes dependiendo el ciclo que está cursando el alumnado. Los alumnos/as de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria, tienen la oportunidad de disfrutar con diferentes narradores orales. Para 2º y 3º ciclo de Primaria se programan encuentros con autores.

Además, realizaremos las siguientes actividades en el aula: - Biblioteca de clase: Una vez por semana leerán en casa un libro.

- Se realizarán diversos trabajos programados por el grupo de trabajo de la biblioteca del centro.

- FIRA: Vendrá un cuentacuentos al centro.

- Se celebrará el día del libro.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXCURSIONES

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Hoja 23/27 Orria

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y SALIDAS ES COMPLEMENTARIAS Y EXCURSIONES LUGAR ARTIC

FECHA Noviembre

OLITE/UJUE

30 de noviembre

BARAÑAIN LACTURALE BERTIZ

Sin concretar 26 de abril

CLASE

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20/21 de mayo Marzo

-

OBJETIVOS Practicar deporte Conocer elementos de la historia de la Edad Media Disfrutar de la música Conocer la producción de leche Conocer la naturaleza Desarrollar la convivencia Desarrollar la creatividad mediante materiales reciclables

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Hoja 24/27 Orria

SERVICIOS COMEPLEMENTARIOS: COMEDOR Edurne Salaberri es la trabajadora de Jangarria encargada de la gestión que atiende cada día, de 9 a 10, las demandas de las familias. La responsable del servicio por parte del centro es Ana Zabalza.

Este año se quedan 415 comensales divididos en dos turnos y en los dos comedores según modelo: -

Infantil 169.

Primaria 246.

Comemos en dos turnos: 

1er turno: Educación Infantil (a las 12’45).



2º turno: Educación Primaria (a las 14’00).

En Septiembre, Junio y durante todos los miércoles del curso Jangarria gestiona el servicio de comedor. El horario es de 13,00 a 15,00. Para apuntar y/o desapuntarse en estos días hay que ponerse en contacto con la responsable del comedor en el centro.

Después de comer los alumnos de tres años hacen siesta.

Las APYMAS son las encargadas de organizar varias actividades extraescolares: 



APYMA Zumedia: 2º y 3º de EI, de 13’45 a 14’45h. Actividades: 

MUSIKAREKIN JOLASEAN (2h. semanales)



ESKULANAK (1h. semanal)



MARGOKETA TXIKIENTZAT – IZAN ARTISTA (1h. semanal)



TRASTE-NAHASTE-BORRASTE (1h. semanal)

APYMA Urbi: avisará por medio de alguna circular.

El alumnado de 5º y 6º de EP puede acceder a la biblioteca de 13’00 a 14’00 para realizar las tareas escolares.

SERVICIOS COMEPLEMENTARIOS: TRANSPORTE Este curso recibimos alumnos de Alzuza, Antxoritz, Azpa, Berriozar, Egüés, Gorráiz, Ibiricu, Lérruz, Lizoáin-Arriasgoiti, Mendióroz, Olaz, Olloqui, Pamplona, Sagaseta, Urbanización Itaroa - Huarte, Urbanización Martiket - Huarte, Uroz, Villava, Yelz y Zabaldica.

Las empresas encargadas de realizar los transportes son: Artieda, Oroz, Teletaxi y Transervice Navarra.

Las encargadas del transporte son Alaitz Bengoetxea e Iranzu Goicoechea.

El alumnado de 3 años comenzará a utilizar este servicio en octubre, después de pasar el periodo de adaptación.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS: GUARDERÍA La guardería matinal está abierta desde principio de curso de 8 a 9. Durante este periodo de tiempo el alumnado inscrito podrá entrar cuando quiera. El alumnado de 3 años comenzará a utilizar este servicio en octubre, después de pasar el periodo de adaptación.

La encargada de este servicio es también la responsable del comedor en el centro, Edurne Salaberri.

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NORMAS DEL ALUMNADO NORMAS DEL ALUMNADO 1.

Respetar a las personas que componen la comunidad educativa.

2.

Entrará al centro por la puerta central del patio el alumnado de EI y 1er ciclo, el resto del alumnado accederá al centro por la puerta número 2, situada al lado de conserjería. Las familias acompañarán al alumnado hasta la puerta de la entrada del patio, pero será el alumno quien entre solo al aula.

3.

Tratad de ser puntuales tanto a la entrada como a la salida del centro. La entrada al colegio es a las 9.00 de la mañana y 14.50 del mediodía. El/la alumno/a que llegue tarde esperará en dirección hasta que acabe la sesión.

4.

El alumnado de Infantil saldrá 5 minutos antes y se colocará en los números que hay dibujados en el suelo del patio según su curso, siempre detrás del semicírculo.

5.

Al mediodía y a partir de las 16.30 NO se podrá entrar a las clases en busca de material olvidado (libros, cuadernos, ropa, etc.)

6.

Si algún/a alumno/a tuviera que salir durante el horario escolar, deberá comunicarlo al tutor/a de antemano a través de una nota, y esperará en conserjería a que los/as conserjes vayan a buscarlo/a al aula. Las familias que tengan reuniones deberán esperar en conserjería a que los/as tutores/as bajen a buscarlos.

7.

Está prohibido traer: móviles, mp3, etc.

8.

Se recomienda el uso racional del agua (en fuentes, baños y lavabos) y consumo energético responsable (apagando las luces en clases vacías, etc.).

9.

Mantener el aula y los espacios comunes del centro limpios.

10.

No traer balones los días de lluvia.

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Haur Hezkuntzako hirugarren mailako espezifikazioakespecificaciones tercer curso Educación Infantil

2011-09-01

Berr. 0 Rev. 0

Hoja 26/27 Orria

CALENDARIO DEL CURSO 2012-2013 IKASTURTEKO EGUTEGIA COLEGIO PÚBLICO “VIRGEN BLANCA” IKASTETXE PUBLIKOA.-UHARTE

A L

IRAILA SEPTIEMBRE A A O O L M M J V S

I D

A L

A M

1

2

1

3

4

8

9

8

5

6

7

URRIA OCTUBRE A O O M J V

L S

I D

2

3

6

7

9

10 11 12 13 14

4

5

A L

A M

5

6

AZAROA NOVIEMBRE A O O M J V 7

L S

I D 4

1

2

3

8

9

10 11

A L

A M

3

4

ABENDUA DICIEMBRE A O O M J V 5

6

7

L S

I D

1

2

8

9

10 11 12 13 14 15 16

15 16 17 18 19 20 21

12 13 14 15 16 17 18

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

22 23 24 25 26 27 28

19 20 21 22 23 24 25

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

29 30 31

26 27 28 29 30

24 25 26 27 28 29 30 31

A L

A M

URTARRILA ENERO A O O M J V

L S

I D

A L

A M

OTSAILA FEBRERO A O O M J V

L S

I D

A L

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

MAIATZA MAYO A O O M J V

EKAINA JUNIO A O O M J V

A L

A M

L S

I D

A L

A M

L S

A M

MARTXOA MARZO A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

A L

A M

APIRILA ABRIL A O O M J V

L S

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

I D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

20 21 22 23 24 25 26

17 18 19 20 21 22 23

27 28 29 30 31

24 25 26 27 28 29 30

Ikasturtearen hasiera/ Inicio de curso: irailaren 5 de septiembre.

Ikasturtearen amaiera/ Final de curso: ekainaren 20 de junio.

Jardunaldi murriztua/ Jornada reducida: Irailaren 5tik 30era eta Ekainaren 1tik 20arte/ 5-30 de septiembre y 1-20 Junio.

Uharteko jaiak: Irailaren 17-19.

Fiestas de Huarte: 17-19 de septiembre.

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Jai egunak/Festivos

Irailean eta ekainean

Ez irakasteguna/No lectivo

En septiembre y junio

Goizeko ordutegia /Jornada de mañana

9:00-13:00

Haur Hezkuntzako hirugarren mailako espezifikazioakespecificaciones tercer curso Educación Infantil

Goizez/Mañanas 9:00-12:50 Arratsaldez/Por las tardes 14:50-16:30 Asteazkenetan/Miércoles 9:00-13:00

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