Мы знаем, о чем мечтают ваши студенты!
•
"Преподаватель - онлайн" - это краткосрочный семинар, рассчитанный на преподавателей высших и средних специальных учебных заведений. Его цель - продемонстрировать возможности глобальной сети для профессиональной деятельности преподавателя и помочь его слушателям создать свой собственный веб-ресурс.
•
"Преподаватель - онлайн" - это не курсы веб-дизайна или вебпрограммирования. Участие в семинаре не требует глубокого погружения в мир профессиональных навыков и знаний вебразработчиков.
Все гораздо проще. Сегодня рядовому пользователю интернета доступно множество простых и понятных инструментов, которые позволяют создавать удобные и полезные в повседневной профессиональной деятельности вебресурсы. С ними вы и сможете познакомиться. •
"Преподаватель - онлайн" - это не теоретический семинар после которого слушатели вынуждены будут сами осваивать полученные знания на практике. Занятия ориентированы именно на конкретный практический результат, в ходе семинара каждый слушатель создает свой веб-ресурс с использованием возможностей популярных вебсервисов.
Зачем преподавателю свой блог? 1. Потому что блог - это удобный, современный, понятный молодежи способ коммуникации: "Исследование российских социальных медиа 2010", проведенное агентством "Роуз креативные стратегии" совместно с компанией Headhunter показало, что российские интернетпользователи - самые активные в социальных сетях: • 89% из них имеют аккаунты в социальных сетях; • 49% проводят в социальных сетях от 5 до 10 часов в месяц, а 23% - 20 часов и более; • 43 миллиона - количество пользователей интернета в России, 25 миллионов - активные пользователи; • более 66% интернет-пользователей посещают блоги хотя бы раз в неделю, более 25% несколько раз в день; • "блоги как источник новостей и информации по-прежнему остаются в числе основных платформ для активности российских социальных медиа." Согласно другому исследованию, проведенному ВЦИОМ, типичному пользователю социальных ресурсов 18-24 года (75%), у него высокий уровень образования (57%) и материального положения (65%). Этот "типичный пользователь" - ваш студент. Будете ли вы с ним в одной коммуникационной среде?
2. Потому что блог - это удобный инструмент для решения повседневных задач преподавателя: Блог - это ваша рабочая территория, ваша личная библиотека учебных и научных материалов, круглосуточно открытая для студентов, не требующая читательских билетов, это ваша подборка новостных сообщений по специальности. Блог - это замечательный способ взаимодействия со студентами-заочниками, благодаря которому у них появляется возможность непосредственного общения с преподавателем.
3. Потому что блог - это возможность самостоятельной публикации результатов исследований и инструмент поддержания профессиональной дискуссии: • Преподаватель высшего учебного заведения - в идеале не просто преподаватель, но исследователь, человек, занимающийся научными изысканиями. Блог - это дневник ваших научных достижений. • Механизм обратной связи, являющийся неотъемлемой характеристикой блога, позволяет оперативно получать ценные комментарии специалистов, исследующих похожую проблематику. • Блог - это способ вашей профессиональной самопрезентации. Это ваш личный PR,
возможность налаживания и поддержания связей в сообществе. Источник новых контактов, приглашений на стажировки и проведение лекций.
P.S. Это возможность получить индивидуальный грант в размере до 170 000 рублей в конкурсе "Преподаватель он-лайн" Фонда В. Потанина.
Семинар "Преподаватель - онлайн" проводит Владимир Волкоморов.
Выпускник факультета журналистики госуниверситета им. Горького (2005).
Уральского
Кандидат филологических наук (2008). Тема диссертации: "Корпоративная пресса как фактор формирования и развития экономической культуры организации (на примере внутрикорпоративных газет ОАО "Газпром"). Преподаватель курсов "Основы журналистики", "Жанры периодической печати", "Основы телерадиожурналистики", "Новые информационные технологии", "Конвергентная журналистика" на факультете журналистики УрГУ им. Горького (г. Екатеринбург) и на факультете социальной психологии Гуманитарного университета (г. Екатеринбург). Повышение квалификации: 2006 год - обучение на семинаре "Основы качественной корпоративной прессы", г. Екатеринбург, Уральское отделение РАСО. 2008 год - обучение в Зимней школе по журналистике и массовым коммуникациям для преподавателей дисциплин журналистики на факультете журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, Москва. 2010 год - обучение в Летней школе по журналистике и массовым коммуникациям "СМИ в условиях конвергенции" на факультете журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва. Автор научных публикаций по корпоративной прессе и конвергентной журналистике. Сфера научных интересов: новые медиа, конвергентная журналистика, корпоративная пресса.
Контакты: • телефон: 8-908-908-8296 • email: vladimir.volkomorov@gmail.com • skype: vladimir_volkomorov • jabber: morov@jabber.org; volkomorov@jabbim.com • web-site: volkomorov.com
Программа семинара «Преподаватель-онлайн». Тема первая. «Распространение авторских научных и методических материалов в сети. Кто читает сборники тезисов конференций и кому они нужны?». Дискуссия об авторском праве, ограничениях на свободное распространение, цитирование и использование авторских исследовательских и методических материалов. Кто устанавливает эти ограничения и зачем они нужны? Как обеспечить эффективную дистрибуцию авторского контента? Тема вторая. «Блог для преподавателя — мода, анахронизм, рабочий инструмент?». Дискуссия о блогах и блогосфере и использовании этого типа веб-ресурсов в профессиональной деятельности преподавателя вуза. Открываем новые возможности легкого и удобного в повседневном использовании инструмента. Обзор популярных блоговых площадок и их специфики. Тема третья. «Сетевая терминология — домены, хостинг, тэги, посты...». Консультация, раскрывающая основные понятия, которые необходимо знать использовании веб-сервисов. Простым и доступным языком и технических терминах.
при
Практика: создание профессионального блога на сервисе Blogger.com. В ходе консультации каждый участик программы создает свой блог при поддержке ведущего. Тема четвертая. «Информация на экране — как сделать так, чтобы вас читали?». Консультация по основам восприятия информации сетевых источников. Обзор способов привлечения внимания и выстраивания взаимоотношений с разными категориями посетителей — коллегами, студентами, абитуриентами. Тема пятая. «Строительный материал для вашего блога». Консультация по использованию веб-сервисов при ведении профессионального блога преподавателя. Инструменты электронного документооборота. Box.net — сетевое хранилище для текстовых документов и презентаций. Issuu.com - «оживление» .pdf файлов. Slideshare — привычные презентации на страницах вашего блога. Prezi.com — презентации без Powerpoint и в сети. Пратика: регистрация и тестовое использование веб-сервисов при формировании контента блогов участников программы при поддержке ведущего программы. Тема шестая. "Коммуникация в режиме реального времени". Системы обмена мгновенными сообщениями — будьте на связи со своими посетителями, общайтесь через текстовые сообщения, с использованием видео и аудио. Skype, ICQ, Live Messenger, Jabber. Добавляем коммуникативные сервисы на страницы блога. Практика: создание аккаунтов и тестовое использование систем обмена мгновенными сообщениями, добавление коммуникативных сервисов на страницы блога при поддержке ведущего программы.
Таким образом, после семинара каждый слушатель становится обладателем своего настроенного, наполненного нужным профессиональным контентом блога. Более того, благодаря полученным знаниям, вы сможете поддерживать и вести его дальше самостоятельно. Семинар проходит в оборудованном компьютерном классе с доступом в интернет. Размер группы - 10-15 человек. Если вас по тем или иным причинам не устраивает возможность непосредственного участия в семинаре "Преподаватель-онлайн", вы можете просто заказать нам создание своего профессионального блога с заочной консультацией по его ведению и настройке.