El secret d'un món millor - Microrelats A4

OBJECTIU 1 POSAR FI A LA POBRESA La pobresa no es només no tenir diners, també són pobres les persones que, tot i que tenen diners, no poden tenir una vivenda, una alimentació sana, ni poden usar transports, etc.

Els governs han d’ajudar aquelles persones que tenen més necessitats.

Cal aconseguir que tots els nens i totes les nenes del món puguin créixer amb totes les seves necessitats cobertes.

OBJECTIU 1 MICRORELAT 1 Maui és un nen de nou anys que acompanya el seu pare i la seva mare al mercat. Quan hi arriben es troben amb una campanya d’aliments i de roba de la ciutat de Taupo, i una de les voluntàries els explica que necessiten recollir aliments bàsics de primera necessitat. El seu pare li comenta la importància d’oferir ajuda a les altres persones per combatre la pobresa al món. La seva mare li pregunta si hi col col·laborar i Maui, entusiasmat, li respon que vol donar arròs i llet per a les persones que ho necessitin.

Autora: Fátima Avilés Sedeño

Preguntes: Què cal que canviï per acabar amb la pobresa?

Què podem demanar als governs perquè no hi hagi pobresa?

Què pots fer tu per aportar el teu grano de sorra?

OBJECTIU 2 FAM ZERO Les persones necessitem alimentar-nos per viure i gaudir de tot allò que ens envolta.

Hem d’aconseguir que totes les persones puguin alimentar-se perquè puguin ser felices.

OBJECTIU 2 MICRORELAT A la ciutat d’Ohio hi viu Lia, que té set anys. Un dia arriba a casa, intrigada, i pregunta als seus pares per què no hi ha prou menjar per a tots els nens i totes les nenes del món. La seva mare li diu que hi ha un sistema de consum i un sistema agrari Per a la Lia aquests conceptes són nous, llavors li expliquen que hi ha llocs on és més difícil produir alguns aliments i que per això hi ha persones que conreen de forma intensiva i exploten la terra per portar després els aliments produïts a altres països.

Autora: Fátima Avilés Sedeño Preguntes: I tu saps d’on prové la fruita que consumeixes?

Saps què és l’agricultura sostenible?

Què podem nosaltres demanar a les empreses i als governs perquè ningú passi fam?

Què pots fer tu per aportar el teu gra de sorra?

OBJECTIU 3 SALUT I BENESTAR Necessitem poder anar a un centre de salut i que ens hi atengui personal especialitzat quan estem malaltes i malalts.

Necessitem que hi hagi medicines i que les persones malaltes puguin tenir-les.

Necessitem persones que estudiïn medicina, infermeria, etc., perquè puguin guarir-nos quan emmalaltim.

OBJECTIU 3 MICRORELAT Una fila de dones i nens s’espera a la porta. Alguns vénen de camí fins Otalavo per rebre assistència mèdica a Jambi Huasi, un centre de salut que atén a la població autòctona de les comunitats imbaburenyes.

-Avui promet ser un dia mogudet, -pensa Wayra Thani, una de les metges encarregades de les consultes pediàtriques del centre. Les campanyes de vacunació sempre omplen el pati de rialles i jocs. Mentre saluda algunes mares veu allunyar-se en Lluís i Sayt’u, que marxen amb el cotxe de la brigada sanitària mentre un grup de nois i noies corren al darrera.

Autora: Rosa Mª Macarro Carballar Preguntes: En què consisteix el treball de Wayra Tani?

Per què és important la feina del personal sanitari?

Què han de fer els governs per assegurar que totes les persones rebin assistència sanitària?

OBJECTIU 4 EDUCACIÓ I QUALITAT Totes les nenes i tots els nens del món tenen dret a anar a l’escola.

Cal que hi hagi més profes perquè totes les persones puguin tenir una educació de qualitat.

OBJECTIU 4 MICRORELAT Em dic Logan, tinc deu anys i visc a Vietnam. Són les cinc i, com cada matí, els meus pares i els Del meu amic Dang se’n van a treballar. A aquesta hora ens llevem i comencem a preparar-nos per anar a l’escola. El meu amic Dang va néixer amb una malformació al braç i a la mà esquerra i jo sempre l’ajudo en tot allò que necessita. Però la veritat és que és molt autònom i s’esforça constantment a superar les dificultats; a l’escola no permet que el tractin diferent i sempre fa, millor o pitjor el que fan els altres nens i les altres nenes.

Autora: Esther Vitó Brik Preguntes: Per què són importants els/les profes?

Què cal fer perquè totes les nenes i tots els nens rebin una educació de qualitat?

Què podem demanar als governs perquè a tots els països hi hagi suficients escoles?

Què pots fer tu per aportar el teu gra de sorra?

OBJECTIU 5 IGUALTAT DE GĂˆNERE Les dones i els homes tenen els mateixos drets.

Les nenes i els nens haurien de poder jugar als mateixos jocs i practicar els mateixos esports.

Homes i dones haurien de poder fer els mateixos treballs.

OBJECTIU 5 MICRORELAT Em dic Jasmin i em considero una dona privilegiada. He tingut la gran sort de néixer en el si d’una família acomodada i culte. Els meus pares –tots dos tenen estudis i són gent socialment compromesa- em van transmetre coneixements i el valor de la lluita contra les injustícies i les desigualtats socials. Tota la meva vida he lluitat per defensar els drets de les dones i les nenes a França, el país que m’ha vist néixer i créixer. Ara tinc vuitanta anys, veig que el paper de la dona al llarg de la història ha evolucionat força, sobre tot al món occidental, però també penso que encara queda molt per fer.

Autora: Esther Vitó Brik * Preguntes: Com et sentiries si pel fet de ser dona (o home) tinguessis menys drets dels que té la resta de la societat?

Et sembla just que, per qüestions de gènere es discrimini les persones?

Què podem dir-li a la societat per aconseguir que hi hagi més igualtat entre dones i homes?

Què pots fer tu per aportar el teu gra de sorra?

OBJECTIU 6 AIGUA NETA I SANEJAMENT L’aigua és fonamental per a la vida a la Terra.

Totes les persones han de tenir aigua neta per beure, conrear aliments, rentar-se, etc.

No podem malgastar l’aigua.

OBJECTIU 6 MICRORELAT Al meu poblat la vida era tranquil·la i plàcida fins el dia en què la “Gran fàbrica” va aparèixer al vessant de la muntanya desviant el curs del riu. Els camps es varen secar i els arbres no donaven fruit.

Una nit d’hivern, somiant amb l’aigua, varem dir: Perquè no portem nosaltres mateixos l’aigua fins el poblat?

Ens varem llençar a l’aventura i en poques setmanes havíem construït un canal que ens aprovisionava. Els més petits varem recollir llaunes, tubs, qualsevol cosa que ens pogués servir.

Els grans quan tenien temps lliure llauraven la terra, i així, a la primavera, varen néixer els primers brots. Ho havíem aconseguit!

Autora: Gemma Trenchs Agulló Preguntes: Por què és necessari que totes les persones tinguin accés a aigua neta?

Què podem demanar als governs i a les empreses perquè hi hagi xarxes de sanejament i depuració d’aigües?

Què pots fer tu per aportar el teu gra de sorra?

OBJECTIU 7 ENERGIA ASSEQUIBLE I NO CONTAMINANT Totes les persones han de tenir energia moderna i segura.

Els governs, les empreses i totes les persones en general, hem d’estalviar energia.

Per cuidar el nostre planeta cal que cada vegada utilitzem més energies netes o renovables, com la solar, procedent del sol, o l’eòlica, procedent de l’aire.

OBJECTIU 7 MICRORELAT Nae no encaixava en aquesta gran ciutat de cotxes i contaminació on estudiava. Des dels gratacels de Shanghái veia el parc forestal de Gongqing i recordava l’olor de terra mullada de la seva infància. Des de petitona ella ajudava la seva família als arrossars de Yuanyang, una feina dura, però aquesta era la seva terra.

Ara, des del seu treball al laboratori de la Universitat, esperava lliurar al món de la contaminació.

Nae estava construint un sistema per transformar la saba de les plantes d’arròs en combustible sostenible.

Autora: Gemma Trenchs Agulló * Preguntes: Què ha de canviar perquè sigui normal l’ús quotidià d’energies no contaminants?

Què podem demanar als governs perquè l’energia sigui assequible a totes les persones?

Què pots fer tu per aportar el teu gra de sorra?

OBJECTIU 8 TREBALL DIGNE I ECONOMIA SOSTENIBLE Les persones que treballen han de rebre un salari just, tenir dies de vacances i dies de repòs i un horari que els permeti tenir temps lliure i vida familiar.

Els nens i les nenes no poden treballar fins que no tinguin l’edat per fer-ho, i fins arribar a l’edat han d’anar a l’escola.

OBJECTIU 8 MICRORELAT

La posta de sol a Dakar no s’oblida. És un espectacle gratuït que la natura regala cada dia. Khady va diàriament a veure-la. Quan acaba de treballar s’asseu mirant cap a l’horitzó i recorda el que li ha passat aquell dia. Aquesta jove pensa en l’empresa de transports que ha muntat per portar les persones a la seva feina i de tornada a casa de forma ràpida i segura. Els estalvia llargues caminades i cansament. Khady pensa que així ajuda moltes persones. Trasllada molta gent que arriba abans a casa i té temps de gaudir de la seva família o, potser, d’una bonica posta de sol.

Autor: Joaquín Rodríguez Díaz Preguntes: Com contribueix Khady a millorar la vida i les condicions de treball de les persones?

Per què és necessari que els nens i les nenes no treballin?

Què pots fer tu per aportar el teu gra de sorra?

OBJECTIU 9 INDÚSTRIA, INNOVACIÓ I INFRAESTRUCTURA Necessitem carreteres, ponts, edificis, fàbriques, però cal que aquestes construccions respectin la natura.

Tot allò que construïm i totes les persones han de ser respectuoses amb el medi ambient.

OBJECTIU 9 MICRORELAT El rellotge avança massa ràpid. Madani salta del bus. Segur que arribarà tard. Al lluny veu la seva cosina Lebied, que l’espera per visitar el parc eòlic de Dahr Saadane.

Ella és deu anys més gran que ell, és enginyera en una cooperativa dedicada a l’ús d’energies renovables. Des que ella el va portar a veure les plaques solars que havien instal·lat en un edifici a Tànger, ell somia ser enginyer i construir una ciutat més sostenible.

Madani vol explicar-li a la seva cosina que els alumnes del seu institut estan arreglant un parc, muntant gronxadors amb materials reciclats. “Li encantarà”, pensa mentre corre.

Autora: Rosa Mª Macarro Carballar Preguntes: De quina manera contribueix Madani a cuidar el nostre planeta?

Què pots fer tu per aportar el teu gra de sorra?

Què podem dir a les altres persones que poden fer per aconseguir ciutats més sostenibles?

OBJECTIU 10 REDUCCIÓ DE LES DESIGUALTATS Hi ha persones que tenen molt i altres que no tenen res. Això cal canviar-ho.

Cal fer lleis que ajudin les persones que més ho necessiten.

Cal ajudar les persones que deixen el seu país per viure en un altre.

OBJECTIU 10 MICRORELAT A través d’un intercanvi amb la República Dominicana, ha vingut a casa l’Arianna.

Li ha preguntat a la meva mare per què hi ha algunes persones que tenen molt i altres poc. Al meu pare li va preguntar si ajudem les persones que viuen en altre països que no tenen manera de guanyar-se la vida aquí. A mi em va dir que totes les persones hem de tenir allò necessari per viure i no sentir-nos excloses.

L’Arianna és voluntària d’una ONG i ens comenta que al seu país també es viuen situacions molt semblants. Ella està convençuda que en tots els països cal cuidar les persones, especialment aquelles que tenen menys.

Autor: Joaquín Rodríguez Díaz Preguntes: Què preocupa a l’Arianna?

Què podem fer perquè ningú se senti exclòs/a?

Què podem demanar als governs perquè les persones tinguin allò necessari per viure?

OBJECTIU 11 CIUTATS ADEQUADES PER VIURE Totes les persones han de tenir una casa en condicions i segura.

A les ciutats ha d’haver-hi més parcs, places, zones verdes, centres de salut, escoles, serveis socials, museus, teatres, cinemes, etc.

Les ciutats són per a les persones, no per als cotxes.

OBJECTIU 11 MICRORELAT Tao baixa de la seva bici i pensa que la seva vida hagués pogut ser molt diferent...

Recorda que, amb el turisme, el seu poble, Hongcun, es va omplir de cotxes i que amb la contaminació de les barques de passeig els peixos van desaparèixer. Per això moltes persones que vivien de la pesca van marxar.

En conseqüència els carrers estaven bruts, venien menys forasters i les empreses dedicades al turisme van tancar.

Però, amb el temps, els peixos van tornar i la pesca va reviure.

Els veïns van aprendre la lliçó: van decidir que no es podria circula amb cotxe i que calia respectar l’entorn i protegir l’economia tradicional.

Autora: Anna Rossell Ibern Preguntes: Què ha de canviar perquè el teu poble o la teva ciutat tingui espais per a l’ús i el gaudi de les persones?

Què podem demanar als govern perquè les ciutats tinguin espais i recursos sostenibles?

Què pots fer tu perquè la teva ciutat sigui millor per viure?

OBJECTIU 12 CONSUM RESPONSABLE No podem malbaratar el menjar.

Hem de contaminar menys l’aire, l’aigua i el sòl.

Cal reduir la quantitat de brossa, reutilitzar tot allò que puguem, reciclar-ho.

Cal ensenyar a les persones a tenir cura del seu entorn natural.

OBJECTIU 12 MICRORELAT De la seva infància recordava sobre tot la fam. Feia anys que el canvi climàtic es notava.

Ja no existien aquells boscos que travessava amb el seu pare quan era petita. La gent havia talat els arbres per fer-ne carbó i els animals no tenien menjar, es morien, i les pluges eres cada cop més escasses.

Amb l’ajuda de la mestra, Coumba i la seva classe varen reunir un grup de veïns, van plantar arbres i van organitzar una cooperativa per reutilitzar materials. Ara viuen del conreu del camp, de productes ecològics que venen a l’estranger.

Autora: Anna Rossell Ibern

Preguntes: Què ha de canviar per reduir les deixalles, la brossa i la contaminació?

Què podem demanar als governs per fer un ús més sostenible dels recursos naturals?

Què pots fer tu per aportar el teu gra de sorra?

OBJECTIU 13 ACCIÓ PEL CLIMA Les persones han d’estar ben preparades per protegir-se dels desastres naturals com per exemple: inundacions, huracans, terratrèmols,…

Per als governs protegir el nostre planeta ha de ser prioritari.

OBJECTIU 13 MICRORELAT “¡ESSAR: QUIT MAHAN!”, Indira cridava a plena veu amb els milers de veïns i veïnes de la regió de Madhya Pradesh. Lluitaven contra el projecte de construcció d’una mina de carbó que no només destruiria aquell valuós entorn natural que ella coneixia i estimava, sinó que allò representava un risc per a tot el planeta.

Aquell dia Indira, de quinze anys, mentre cridava, va decidir que seria mestra per ensenyar a nens i nenes l’impacte de l’activitat de l’ésser humà i els transmetria les ganes de lluitar per transformar el món.

Autora: Victoria Herrero Herrero * Preguntes: Què cal fer per canviar els efectes del canvi climàtic?

Què podem fer per demanar als governs que compleixin els acords Internacionals sobre la protecció del medi ambient?

Què pots fer tu per aportar el teu gra de sorra?

OBJECTIU 14 VIDA SUBMARINA Les persones hem de deixar de contaminar el mar.

El mar ens proporciona aliments i per aquest motiu cal pescar de forma respectuosa.

OBJECTIU 14 MICRORELAT A Marcus li encantava acompanyar el seu pare en les seves llargues jornades de pesca. Des de la barca veia els colors i el moviment dels peixos de l’Oceà Pacífic, a la costa de Jinatuan de la seva estimada Filipines.

Però un dia va veure com sortia un tros de plàstic de la boca d’un peix preciós. El seu pare li va explicar que el mar estava cada cop més brut i que aquestes substàncies que menjaven els peixos acabaven per arribar a les persones. Per això sortia menys a pescar.

Llavors Marcus, assegut a la barca, li va prometre al seu pare que es dedicaria a salvar els peixos perquè pogués seguir pescant molts anys.

Autora: Victoria Herrero Herrero * Preguntes: Què ha de passar perquè el mar no es converteixi en el gran abocador d’escombraries del món?

Què podem demanar als governs per reduir la contaminació dels mars i per protegir els ecosistemes marins?

Què pots fer tu per aportar el teu gra de sorra?

OBJECTIU 15 VIDA TERRESTRE Cal que cuidem la natura pensant en el futur.

Cal que cuidem els nostres boscos i plantar més arbres.

Cal que protegim l’equilibri ecològic i, de forma especial, aquelles espècies que estan en perill d’extinció.

OBJECTIU 15 MICRORELAT Minenhle és una nena de Johannesburg que pertany al grup scout Hou Koers. Tots els dissabtes van d’excursió a diferents zones rurals i forestals a ajudar en tasques com plantar nous arbres o recollir deixalles. Li encanta la natura i passar el temps cuidant l’entorn. Minenhle li ha proposat a la seva àvia fer un hort i cuidar-lo entre les dues, y la seva àvia ha acceptat. “Quina alegria! Estic desitjant que arribi dissabte per poder-ho explicar a la meva secció!”

Autor: Manu Olid Palomino Preguntes: De quina maner contribueix la Minenhle a cuidar el nostre planeta?

Què pots fer tu per aportar el teu gra de sorra?

Què podem dir a les altres persones que facin per cuidar el nostre entorn natural?

OBJECTIU 16 PAU I JUSTÍCIA Cal acabar amb la violència en tot el món.

Cal treballar perquè totes les persones visquin en un entorn lliure de violència.

Cal que hi hagi justícia per a totes les persones i en tots els països.

OBJECTIU 16 MICRORELAT La Gabriela està molt compromesa a la seva escola de Porto Alegre. Durant alguns anys ha estat delegada de curs i ara pertany al grup de convivència que soluciona les situacions de conflicte que puguin sorgir a l’escola, com quan en Marcelo i la Camila van discutir a l’hora del pati i ho van anar a solucionar al grup.

Ella creu fermament que l’única manera d’entendre’ns és a través del diàleg i posant-nos en el lloc de les altres persones, y somia que això que a la seva escola funciona es pugui fer al món per solucionar alguns conflictes.

Autor: Manu Olid Palomino Preguntes: Com promou la Gabriela la solució de conflictes a la seva escola?

Quins valors són importants per a la Gabriela?

Podem nosaltres fer alguna cosa semblant?

OBJECTIU 17 ALIANCES PER ACONSEGUIR ELS OBJECTIUS Tots els països han d’aconseguir aquests objectius.

Totes les persones hem de treballar unides per aconseguir aquests objectius.

Els governs, les empreses, les associacions… tots han de traballar per assolir els objectius.

OBJECTIU 17 MICRORELAT Des que els homes blancs havien marxat, els pobles de l’entorn no tenien res per menjar. Els blancs havien portat peixos grans que es menjaven als del llac i quan se’ls va acabar l’aliment, els blancs van marxar.

Matia tenia vuit anys, però sabia que abans el poble vivia de la pesca i els nens no treballaven netejant peix. Calia recuperar els peixos –els seus-. La nena va pensar en el tambor de Yoweri, el seu amic: alertarien tots els poblets, calia repoblar el llac i impedir que als seus veïns els passés el mateix. Feliç amb la seva idea, Matia va córrer a veure en Yoweri: -Ho fem?, -li va preguntar.

Autora: Anna Rossell Ibern * Preguntes: Matia no pot fer-ho sola; se’n va a casa sense solucionar-ho o busca ajuda d’algú?

Matia i Yoweri no poden complir l’objectiu sense ajuda, què pensen fer?

Cada persona sola no pot complir els grans objectius, com podem fer-ho? Què li diem al món per complir els ODS?