El secret d'un món millor - Guia docent by VOLS - Voluntariat Solidari

GUIA PER A DOCENTS

PER QUÈ? Creiem que actualment el món es mou des de criteris d’acaparament de poder i de diners, on es premia la competitivitat i l’egoisme. Aquesta obsessió per acumular més i més té conseqüències molt greus com la destrucció del medi ambient, l’explotació laboral, el manteniment de conﬂictes armats, els desplaçaments forçats, l’increment de la desigualtat, la fam, etc. Davant de tot això, ens sembla urgent proposar una altra manera de viure al planeta des d’altres criteris, molt diferents, que afavoreixin un veritable desenvolupament molt més humà i sostenible.

ÍNDEX Campanya educativa “El secret d’un món millor”

5 Esferes

Els Objectius de Desenvolupament Sostenible

Activitats de 1r i 2n d’Educació Primària

Activitats de 3r i 4t d’Educació Primària

Activitats de 5è i 6è d’Educació Primària

CAMPANYA EDUCATIVA:

objectius de desenvolupament sostenible

La nostra proposta didàctica pretén generar espais i processos educatius i de sensibilització, on l’alumnat d’educació primària pugui créixer en el compromís de lluita contra la pobresa i la responsabilitat per un desenvolupament humà sostenible. La campanya persegueix donar a conèixer els 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible, un cop superats, l’any 2015, els 8 Objectius de Desenvolupament del Mil·lenni (ODM). A través de vídeos explicatius i un seguit d’activitats diferenciades per cicles, l’alumnat treballarà els diferents objectius de manera conjunta i participativa.

Objectius de la campanya • Generar en l’alumnat d’educació primària una consciència de ciutadania global. • Promoure en l’alumnat el coneixement i la interiorització dels ODS perquè adquireixin una visió més àmplia de la realitat, relacionant allò local amb allò global. • Fomentar a l’aula l’aprenentatge dialògic i espais comuns d’entesa i col·laboració.

Què aporta l’Educació per al Desenvolupament? En l’Educació per al Desenvolupament i la Ciutadania Global (EpDCG) trobem la manera d’impulsar processos educatius capaços de generar els canvis necessaris cap a la construcció d’una ciutadania més responsable i activa.

En els diferents àmbits educatius hem de treballar l’anàlisi crítica dels conﬂictes actuals, identiﬁcant les causes que els provoquen, per desxifrar i entendre millor el món. Aquest plantejament ens aporta una visió més àmplia de la ciutadania, que es preocupa i actua davant les injustícies globals. El gran repte que afrontem és educar per a un compromís actiu personal, col·lectiu i global que transformi la societat i generi un nou model de desenvolupament més humà i sostenible.

QUÈ SÓN ELS ODS? A la Cimera per al Desenvolupament Sostenible, que es va dur a terme el setembre de 2015, els estats membres de l’ONU van aprovar l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible, que inclou un conjunt de 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) i 169 metes. Els ODS es basen en els 8 Objectius de Desenvolupament del Mil·lenni (ODM), que es van aprovar l’any 2000 per reduir la pobresa al món amb data de 2015. S’han aconseguit enormes progressos, però encara cal seguir avançant. Els ODS s’han dirigit en la seva formulació a la societat en general, i no només als governs. Tenen una agenda més ambiciosa, pretenen eliminar, i no reduir, la pobresa, i inclouen metes més exigents sobre la salut, l’educació i la igualtat de gènere. Són universals, ja que s’apliquen a tots els països i a totes les persones.

PER QUÈ ELS ODS? Per posar ﬁ a la pobresa, per lluitar contra la desigualtat i la injustícia, i fer front al canvi climàtic. Aquesta nova agenda global ens planteja una sèrie d’objectius, que hem de donar a conèixer; cal que hi aprofundim i els apliquem als nostres entorns, i cal reconèixer la nostra part de responsabilitat en el compliment. Els ODS no són més que un possible camí, però avui els entenem com una crida global a organitzar el món d’una manera més humana, més respectuosa amb el medi ambient i més sostenible en el temps.

5 ESFERES Els 17 objectius es divideixen en 5 esferes d’importància per a la humanitat i el planeta. Les persones: Posar ﬁ a la pobresa i la fam en totes les seves formes i dimensions, i garantir que tots els éssers humans es desenvolupin amb dignitat i igualtat en un ambient sa. En aquesta esfera se situen els objectius 1, 2, 3, 4 i 5. El planeta: Protegir el planeta contra la degradació, mitjançant el consum i la producció sostenibles, la gestió sostenible dels seus recursos naturals i l’aplicació de mesures urgents per fer front al canvi climàtic, de manera que pugui satisfer les necessitats de les generacions presents i futures. Objectius 6, 12, 13, 14 i 15. La prosperitat: Assegurar que tots els éssers humans puguin gaudir d’una vida pròspera i plena, i que es pugui aconseguir el progrés econòmic, social i tecnològic en harmonia amb la natura. En aquesta esfera s’ubiquen els objectius 7, 8, 9, 10 i 11. La pau: Propiciar societats pacíﬁques, justes i inclusives que estiguin lliures de temor i de violència. El desenvolupament sostenible no és possible sense la pau, ni la pau pot existir sense el desenvolupament sostenible: Objectiu16. Les aliances: Mobilitzar els mitjans necessaris per posar en pràctica aquesta agenda mitjançant una aliança mundial revitalitzada per al desenvolupament sostenible, basada en un esperit de solidaritat mundial, centrat en particular en les necessitats de les persones més pobres i vulnerables, i amb la participació de tots els països, totes les parts interessades i totes les persones: Objectiu 17. Font: PNUD

OBJECTIUS DE DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE (ODS) A continuació, s’expliquen de manera resumida cadascun dels 17 ODS a través d’algunes de les metes proposades per a la seva consecució.

ODS Nº1 “posar f I a la pobresa en totes les seves formes i a tot el mon”

ACABAR AMB LA POBRESA El 2030 es pretén haver eradicat la pobresa extrema per a totes les persones del món, és a dir, que ningú visqui amb menys d’1 euro al dia. Alhora, es vol reduir a la meitat el nombre de persones que viuen en la pobresa. Per a això, és imprescindible posar en pràctica a nivell nacional sistemes i mesures apropiades de protecció social per a totes les persones, garantint que les més vulnerables tinguin dret als recursos econòmics i accés a serveis bàsics, recursos naturals, tecnologies, propietat de la terra i ﬁnançament. Aquest objectiu també posa el focus en fomentar la resiliència de les persones que es troben en situacions més vulnerables, perquè puguin fer front a fenòmens extrems relacionats amb el clima (canvi climàtic) i altres crisis i desastres econòmics, socials i ambientals.

1. La capacitat d’adaptació de les persones davant situacions adverses.

ODS Nº2 “posar fi a la fam, aconseguir la segure-

tat alimentaria i la millora de la nu-

tricio, i promoure l’agricultura sostenible”

FAM ZERO El 2030 es pretén haver posat fi a la fam i assegurar l’accés de totes les persones a una alimentació sana, nutritiva i suficient durant tot l’any, posant fi a totes les formes de malnutrició infantil i abordant les necessitats de nutrició dels/de les adolescents, de les dones embarassades i dels lactants i de les persones grans. Per aconseguir aquest objectiu, cal duplicar la productivitat agrícola i els ingressos dels productors d’aliments a petita escala, sobretot entre les dones, els pobles indígenes, les famílies agrícoles, els/les pastors/es i els/les pescadors/es, garantint un accés segur i equitatiu a les terres i altres recursos de producció. Cal assegurar la sostenibilitat dels sistemes de producció d’aliments i aplicar pràctiques agrícoles resilients que augmentin la productivitat sense afectar el medi ambient.

ODS Nº3 “garantir una vida sana i promoure el benestar per a totes

les persones en totes les edats”

SALUT I BENESTAR Una de les metes que es proposa assolir aquest objectiu és reduir la taxa mundial de mortalitat materna i posar fi a les morts evitables de neonatals i de nens i nenes menors de 5 anys. També es pretén posar fi a epidèmies, com la sida, la tuberculosi, la malària, i altres malalties com l’hepatitis, les transmeses per l’aigua, etc. Aquest objectiu inclou la prevenció i el tractament d’abús de substàncies addictives, així com la reducció a la meitat del nombre de morts/es i lesions causades per accidents de trànsit. És fonamental per aconseguir aquest objectiu garantir la cobertura sanitària universal, incloent l’atenció a la salut mental i l’accés a medicaments i vacunes segures, eficaces, assequibles i de qualitat per a tothom.

ODS Nº4 “garantir una educacioó inclusiva,

equitativa i de qualitat, i promoure

oportunitats d’aprenentatge durant tota la vida“

EDUCACIÓ DE QUALITAT Aquest objectiu persegueix aconseguir que, el 2030, totes les nenes i tots els nens puguin accedir a un ensenyament preescolar de qualitat i acabar l’educació primària i secundària, essent aquesta gratuïta i equitativa. D’altra banda, aquest objectiu també vol assegurar l’accés en condicions d’igualtat per a tots els homes i totes les dones a una formació tècnica, professional i superior de qualitat, inclòs l’ensenyament universitari, i augmentar substancialment el nombre de joves i persones adultes que tenen les competències necessàries, en particular tècniques i professionals, per accedir a l’ocupació, el treball decent i l’emprenedoria, així com reduir substancialment l’analfabetisme. Per aconseguir tot el que s’ha esmentat és imprescindible que es construeixin instal·lacions escolars i es condicionin la ja existents, que s’incrementin a nivell mundial el nombre de beques disponibles per als països empobrits i s’augmenti la formació del personal docent per a tots els nivells educatius.

ODS Nº5 “ aconseguir la igualtat entre els generes i empoderar totes

les dones i les nenes”

IGUALTAT DE GÈNERE La meta principal és posar fi a totes les formes de discriminació contra totes les dones i nenes a tot el món. És fonamental que eliminem totes les formes de violència, inclosa la tracta i l’explotació sexual, així com el matrimoni infantil, precoç i forçat, i la mutilació genital femenina. Igualment, cal garantir l’accés universal de les dones a la salut sexual i als drets reproductius. Hem de reconèixer i valorar l’atenció no remunerada a malalts i gent gran i el treball domèstic no remunerat, vetllar per la participació plena i efectiva de les dones i la igualtat d’oportunitats de lideratge en totes les esferes (política, econòmica i pública) La igualtat entre els gèneres no és només un dret humà fonamental, sinó la base necessària per aconseguir un món pacífic, pròsper i sostenible. Si es facilita a les dones i nenes igualtat en l’accés a l’educació, atenció mèdica, un treball decent i representació en els processos d’adopció de decisions polítiques i econòmiques, s’impulsaran les economies sostenibles i se’n beneficiaran les societats i la humanitat en el seu conjunt.

ODS Nº6 “ garantir la disponibilitat de l’aigua i la seva gestio sostenible , i el

sanejament per a totes les persones ”

AIGUA NETA I SANEJAMENT Amb aquest objectiu es vol aconseguir que el 2030 hi hagi un accés universal i equitatiu a l’aigua potable, a un preu assequible per a totes i tots. Cal garantir que totes les persones tinguin accés a sanejament i higiene adequats, posant ﬁ a la defecació a l’aire lliure, prestant especial atenció a les necessitats de les dones i les nenes i les persones en situacions més vulnerables. Cal millorar la qualitat de l’aigua mitjançant la reducció de la contaminació, l’eliminació de l’abocament i la reducció al mínim de la descàrrega de materials i productes químics perillosos. És fonamental que el 2030 s’augmenti substancialment la utilització eﬁcient dels recursos hídrics en tots els sectors i s’asseguri la sostenibilitat de l’extracció i el proveïment d’aigua dolça per fer front a l’escassetat d’aigua. Per aconseguir-ho, es proposa que el 2020 estiguin protegits i restablerts els ecosistemes relacionats amb l’aigua, els boscos, les muntanyes, els aiguamolls, rius, etc. Per aconseguir aquest objectiu és imprescindible que s’enforteixi la participació de les comunitats locals en la millora de la gestió de l’aigua i del sanejament, donant suport a programes de cooperació internacional.

ODS Nº7 “ garantir l’acces a una energia

assequible, segura, sostenible i

moderna per a totes les persones”

ENERGIA ASSEQUIBLE I NO CONTAMINANT Aquest objectiu se centra principalment en garantir, el 2030, l’accés universal a serveis d’energia assequibles, fiables i moderns, en augmentar el percentatge d’energia renovable i en duplicar la taxa mundial de millora de l’eficiència energètica. Per aconseguir-ho és fonamental que s’augmenti la cooperació internacional per facilitar l’accés a la investigació i a les tecnologies energètiques no contaminants i que s’incrementi la inversió en infraestructures per prestar serveis energètics cada vegada més nets i eficients, especialment als països més empobrits.

ODS Nº8 “promoure el creixement economic durador, inclusiu i sostenible, la

plena ocupacio productiva i una

feina decent per a totes les persones“

TREBALL DIGNE I ECONOMIA SOSTENIBLE Cal eradicar el treball forçós, posar fi a les formes modernes d’esclavitud i el tràfic d’éssers humans i posar fi a la feina infantil en totes les seves formes. L’any 2030 es pretén haver aconseguit l’ocupació plena i productiva i haver garantit un treball decent per a tots els homes i totes les dones. Per això és imprescindible reduir el nombre de joves que no tenen feina i no cursen estudis. És fonamental que es protegeixin els drets laborals i es promoguin entorns de treball segurs i protegits. D’altra banda, aquest objectiu també persegueix assegurar un creixement del PIB de, almenys, el 7% anual als PMA2. Cal aconseguir nivells més elevats de productivitat econòmica mitjançant la diversificació, la modernització tecnològica i la innovació, promovent l’emprenedoria i la creació de l’ocupació decent, facilitant, per exemple, l’accés a serveis financers. Finalment, d’una banda es volen millorar la producció i el consum eficients dels recursos mundials, reduint la degradació ambiental i promovent un model de creixement més sostenible, i, de l’altra, es vol fomentar el turisme sostenible com a motor d’ocupació digna i desenvolupament de les poblacions locals.

2. Països menys avançats segons l’ONU

ODS Nº9 “ construir estructures resilients,

promoure la industrialitzacioó inclusiva

i sostenible, i fomentar la innovacio “

INDÚSTRIA, INNOVACIÓ I INFRAESTRUCTURA El 2030 es tracta d’haver desenvolupat infraestructures i indústries sostenibles, accessibles, amb tecnologies i processos industrials nets, que contribueixin a l’ocupació i al producte interior brut de cada país per al benestar de les persones. Amb atenció al fet que les petites empreses, especialment dels països empobrits, accedeixin als serveis financers i als crèdits assequibles. Cal augmentar la investigació científica, la capacitat tecnològica i la investigació, garantint un marc normatiu propici i amb suport financer públic i privat, especialmenta l’Àfrica, als PMA, als països sense litoral i als insulars. Igualment, facilitar en aquests països infraestructures sostenibles i resilients. Es pretén també augmentar l’accés a la tecnologia de la informació i les comunicacions a Internet als PMA.

ODS Nº10 . “reduir les desigualtats als paiïsos i entre ells ”

REDUCCIÓ DE LES DESIGUALTATS Per reduir les desigualtats cal potenciar la integració social, econòmica i política de totes les persones de cada país, garantint la igualtat d’oportunitats. Per això caleliminar les lleis i les pràctiques discriminatòries, promoure una major presència i participació dels països amb menys recursos ﬁnancers als organismes de decisió internacional, i aplicar polítiques que garanteixin una migració i mobilitat segura i ordenada. Cal també un creixement dels ingressos del 40% de persones més pobres per sobre de les seves respectives mitjanes nacionals, reduir a menys del 3% els costos de transacció de les remeses de migrants i, paral·lelament, seguir estimulant la inversió als països amb majors necessitats, d’acord amb els seus plans nacionals de desenvolupament. També afavoreix la reducció de les desigualtats entre països aplicar un tracte especial i diferenciat als països empobrits, segons els acords de l’Organització Mundial del Comerç.

ODS Nº11 “ Aconseguir que les ciutats i els

assentaments humans siguin

inclusius, resilients i sostenibles “

CIUTATS ADEQUADES PER VIURE Es proposa assegurar l’accés a l’habitatge i als serveis bàsics de totes les persones, així com al transport públic, a les zones verdes i als espais públics, sempre d’una forma segura, sostenible i assequible, especialment amb atenció a les dones, nens/es, persones d’edat i persones amb discapacitat. El 2030 cal haver augmentat la urbanització inclusiva i sostenible amb planificacions i gestió participatives, reduint l’impacte ambiental negatiu, salvaguardant el patrimoni cultural i natural, i reduint l’afectació pels desastres, especialment de les persones més vulnerables. Per la qual cosa és necessari proporcionar assistència financera i tècnica per a la construcció d’edificis segurs i plans d’assentaments humans inclusius, l’ús eficient dels recursos i la mitigació del canvi climàtic així com l’adaptació a aquest canvi.

ODS Nº12 “ garantir modalitats de consum i produccioó sostenibles”

CONSUM RESPONSABLE Per a la gestió sostenible i l’ús eﬁcient dels recursos naturals, es proposa reduir el malbaratament mundial d’aliments, tant en la producció com en el consum; una gestió ecològicament racional dels productes químics; una disminució de la generació de deixalles mitjançant polítiques de prevenció, reducció, reciclatge o reutilització; pràctiques sostenibles de les grans empreses; pràctiques de contractacions públiques sostenibles. A més cal vetllar per la informació i els coneixements pertinents de totes les persones per a un estil de vida en harmonia amb la natura. En aquest camí, cal donar suport als països més vulnerables per promoure un consum i una producció més sostenibles, aconseguint un turisme que promogui el desenvolupament local i reduint les subvencions ineﬁcients als combustibles fòssils, segons la situació de cada país.

ODS Nº13 “ adoptar mesures urgents per reduir el canvi climatic i els seus efectes “

ACCIÓ PEL CLIMA Hem de millorar l’educació i la sensibilització sobre les causes i els efectes del clima sobre la vida de les persones, especialment de les més vulnerables, per mitigar el canvi, adaptar-nos-hi i reduir-ne els efectes, a través de l’alerta primerenca. Cal incorporar polítiques i estratègies contra el canvi climàtic a cada país i en l’àmbit internacional, augmentant la capacitat de planiﬁcació i gestió eﬁcaces. Per això és necessari posar en funcionament els acords internacionals, els compromisos adquirits en les convencions i mobilitzar els fons de totes les fonts necessàries.

ODS Nº14 “ conservar i utilitzar de forma

sostenible els oceans, els mars i els

recursos marins per al desenvolupament sostenible ”

VIDA SUBMARINA Perquè sigui sostenible cal prevenir i reduir, de manera dràstica, la contaminació marina, a més de gestionar i protegir els ecosistemes marins i costaners, adoptant mesures per restaurar-los, restablint així la salut i productivitat dels oceans. És important reduir l’acidificació3 fent-li front des de la cooperació científica a tots els nivells. Cal reglamentar i aplicar plans de gestió davant l’explotació pesquera il·legal, excessiva, destructiva i no declarada, prohibint a més certes subvencions a la sobreexplotació pesquera, per restablir els fons marins i les poblacions de peixos a nivells sostenibles. Cal garantir l’accés als recursos dels països més empobrits que depenen d’això i l’accés dels/de les pescadors/es artesanals als mercats. Es tracta també d’augmentar els coneixements científics, la capacitat d’investigació i les tecnologies marines, especialment als països empobrits i als insulars.

3. Procés de descens del pH dels oceans per l’augment de les emissions humanes de diòxid de carboni.

ODS Nº15 “ protegir, restablir i promoure

l’us sostenible dels ecosistemes

terrestres, efectuar una ordenacio

sostenible dels boscos, lluitar

contra la desertif icacio, detenir i revertir la degradacioó de les

terres i posar fre a la perdua de la biodiversitat”

VIDA TERRESTRE Es tracta de vetllar pel desenvolupament sostenible dels ecosistemes terrestres de tot tipus i pels interiors d’aigua dolça, posant fi a la degradació, desforestació i desertificació, conservant la diversitat biològica. Cal adoptar mesures urgents per protegir les espècies amenaçades i evitar la seva extinció, posar fi a la caça furtiva i al trànsit de flora i fauna, i prevenir la introducció d’espècies exòtiques invasores. Tot això integrant aquests valors en les polítiques locals i internacionals,garantint una participació justa i equitativa en els beneficis que aporten aquests recursos. Per aconseguir-ho cal mobilitzar els recursos financers de totes les fonts, incentivar els països empobrits i augmentar la capacitat de les comunitats locals per promoure oportunitats de subsistència sostenibles.

ODS Nº16 “promoure societats pacif iques i

inclusives per al desenvolupament

sostenible, facilitar l’acces a la just icia

per a totes les persones i crear institucions ef icaces, responsables i inclusives a tots els nivells “

PAU I JUSTÍCIA Proposa reduir totes les formes de violència i les taxes de mortalitat relacionades, i especialment totes les formes de maltractament, tortura i explotació contra els nens i les nenes. Establir garanties nacionals i internacionals d’estat de dret per a l’accés a la justícia de totes les persones, creant institucions eﬁcaces, responsables i transparents, garantintdecisions inclusives, participatives i representatives. Aquest objectiu pretén proporcionar accés a una identitat jurídica per a totes les persones, en particular mitjançant el registre de naixements. Es preveu reduir els corrents ﬁnancers i d’armes il·lícites, tornar els béns robats i lluitar contra la delinqüència organitzada, la corrupció i els suborns en totes les seves formes.

ODS Nº17 “ enfortir els mitjans d’execuciO

i revitalitzar l’AlianCa Mundial

per al Desenvolupament Sostenible”

ALIANCES PER ASSOLIR ELS OBJECTIUS Per aconseguir els objectius anteriors és fonamental mobilitzar recursos interns de cada país i de l’ajuda internacional per al desenvolupament, amb el compromís de destinar el 0,7% del PIB dels països més enriquits als més empobrits. A més de fer més sostenible el deute extern dels països pobres. També es planteja la cooperació en ciència, tecnologies ecològiques i innovació, promovent un banc de tecnologia i suport a la ciència, i augmentant la tecnologia de la informació i les comunicacions. Cal replantejar les relacions comercials obertes, no discriminatòries i equitatives, amb majors exportacions dels països més pobres facilitant-los l’accés als mercats. Cal augmentar la coherència normativa per aplicar polítiques d’eradicació de la pobresa i de promoció del desenvolupament sostenible, fomentant aliances eﬁcaces públiques i privades, i de la societat civil. Cal compartir una visió comuna, prioritzant·les persones i el planeta. Aquestes polítiques són necessàries a nivell mundial, regional, nacional i local.

objectius de desenvolupament sostenible

ACTIVItats

1 er i 2 onยบD eDUCACIO PRIMARIA

1 Qüestionari inicial: Passem el qüestionari dels ODS (facilitat prèviament) a l’alumnat per valorar els coneixements previs.

2 Breu introducció de l’activitat.

3 Projecció de vídeos: Per introduir la temàtica de la campanya comptem

amb 5 vídeos referits a cadascuna de les 5 Esferes. A mesura que es van projectant els vídeos, el tutor o la tutora pot anar fent preguntes per enllaçar els continguts dels vídeos amb els coneixements previs de l’alumnat.

4 Diàleg obert: Després de les primeres aportacions, podem anar cons-

truint un senzill mapa conceptual a la pissarra per fer visible la importància de cada un dels ODS.

5 Fitxa individual: Per reforçar alguns dels continguts, l’alumnat farà l’exercici 1 a la Fitxa individual.

6 Tancament de la sessió: Acabarem la sessió identiﬁcant, al gran grup, cada imatge amb el seu respectiu ODS.

1 Recordem la primera sessió: Mitjançant pluja d’idees s’anirà recordant el que haurem treballat a la sessió anterior.

2 Treball grupal: Es formen grups i a cada grup se li assigna un ODS, de

manera que no e se’n repeteixi cap. Els grups estaran formats per nens i nenes, de forma equitativa.

3 Vídeos: Es projecten els 5 vídeos i es demana als/a les alumnes que es ﬁxin especialment en l’ODS que els ha tocat.

4 Targeta de l’ODS: A cada grup se li lliura la Targeta del seu ODS, que

contindrà informació del mateix per a la seva comprensió.

5 Reﬂexió grupal: En grup llegeixen la Targeta i destaquen el que més els crida l’atenció, el que creuen més important i el que poden fer al respecte. Això es plasmarà en el següent pas.

6 Cada proposta: A la ﬁtxa individual hi haurà dibuixat un hexàgon per

retallar-lo i unir-lo al de la resta del grup (vegeu esquema pàg. 26). Amb els hexàgons units tenim un espai per dibuixar i escriure, on els/les alumnes poden expressar les seves aportacions a l’ODS. Posaran el número, el nom, el que destaquen i el que poden aportar.

7 Tauler-bresca: Cada grup explica a la resta de la classe el seu ODS i el col·loca en un gran panell, que simula una bresca, amb la unió de tots els hexàgons de la classe (vegeu esquema pàg. 26). Això aporta una visió global de conjunt, tant dels ODS com del propi treball de cada grup.

1 Sessió conjunta: En un espai comú amb la resta de classes de 1r i 2n,

cada classe explica el seu panell-bresca i què els ha cridat més l’atenció dels ODS.

2 Qüestionari ﬁnal: Passem un qüestionari dels ODS a l’alumnat (facilitat

prèviament) per valorar els coneixements adquirits al ﬁnal de la campanya

Esquema de la segona sessiรณ

objectius de desenvolupament sostenible

ACTIVItats

3 er i 4 artยบD eDUCACIO PRIMARIA

3 Qüestionari inicial: Passem un qüestionari dels ODS (facilitat prèviament) a l’alumnat per valorar els coneixements previs.

4 Breu introducció de l’activitat.

5 Projecció de vídeos: Per introduir la temàtica de la campanya, comptem

6 Diàleg obert: Després de les primeres aportacions podem anar cons-

truint un senzill mapa conceptual a la pissarra per fer visible la importància de cada un dels ODS.

7 Fitxa individual: Per reforçar alguns dels continguts, l’alumnat farà l’exercici 1 de la Fitxa individual. 8 Tancament de la sessió: Podem acabar la sessió identiﬁcant les imatges amb els seus respectius ODS.

1 Recordem la primera sessió: Per recordar el que s’ha treballat a la sessió anterior fem una pluja d’idees.

2 Treball grupal: Es creen grups de nens i nenes de forma equitativa i els assignem un ODS de manera que no se’n repeteixi cap.

3 Vídeos: Es projecten els vídeos i demanem als/a les alumnes que es ﬁxin especialment en l’ODS que els ha tocat.

4 Targeta de l’ODS: A cada grup se li lliura una Targeta del seu ODS, que conté informació del mateix, i un microrelat que els ajudi a entendre’l i a relacionar l’ODS amb situacions reals, on es vinculi l’entorn proper amb situacions a nivell global. 5 Reﬂexió grupal: Cada grup llegeix la Targeta i els/les alumnes 28

6 destaquen el que creuen més important i el que ells/es poden fer al respecte. Posteriorment explicaran a la classe el diàleg que han mantingut.

1 Cada proposta: A la ﬁtxa individual trobaran una pàgina en blanc, que

retallaran i uniran a la de la resta de companys/es del seu grup. D’aquesta unió resultarà una petita pancarta (vegeu esquema pàgina 30) on els/les alumnes podran escriure i dibuixar el missatge. A la pancarta hi escriuran el número i nom de l’ODS i el lema o eslògan que hagin triat sobre el mateix, orientat a la petició del seu compliment des del punt de vista d’allò que estigui al seu abast.

2 Pancarta: Cada grup presentarà la seva pancarta a la resta de la classe i explicarà com ha treballat l’ODS i les conclusions a què entre tots/es han arribat. Les pancartes quedaran decorant l’exterior de la classe perquè les vegi la resta del centre.

1 Sessió conjunta amb la resta de classes: Per tal que siguin més visibles

i tinguin efecte multiplicador, proposem que les pancartes siguin presentades a les altres classes de 3r i 4t en un espai comú on puguin trobar-se totes les aules. A aquest moment li donarem importància i un caire reivindicatiu, ja que no és una exposició de dibuixos o una explicació dels ODS; ha de tenir caràcter reivindicatiu i de motivació.

2 Qüestionari ﬁnal: Passem un qüestionari dels ODS a l’alumnat per valorar allò après i interioritzat en el procés.

Esquema de la tercera sessiรณ.

objectius de desenvolupament sostenible

ACTIVItats

5 e i 6 eยบD eDUCACIO PRIMARIA

1 Qüestionari inicial: Passem el qüestionari dels ODS (facilitat prèviament) a l’alumnat per valorar els coneixements previs.

2 Breu introducció de l’activitat.

3 Projecció vídeos: Per introduir la temàtica de la campanya, comptem

amb 5 vídeos referits a cadascuna de les 5 Esferes. A mesura que es van projectant els vídeos, el tutor o la tutora pot anar fent preguntes per enllaçar els continguts del vídeo amb els coneixements previs de l’alumnat.

4 Diàleg obert: Després de les primeres aportacions podem anar construint un senzill mapa conceptual a la pissarra per fer visible la importància de cada un dels ODS i la relació de tots ells amb el planeta i el desenvolupament humà sostenible. 5 Fitxa individual: Per reforçar alguns dels continguts, l’alumnat farà

l’exercici 1 de la Fitxa individual. Les solucions són: 6, 9, 16, 1, 12, 4, 8, 2, 14, 5, 17, 3, 13, 10, 7, 15 i 11.

6 Distribució per grups:En acabar la sessió, es creen grups perquè els/les

alumnes busquin informació sobre un ODS i la escriguin per a la següent sessió a la seva ﬁtxa: informació sobre el perquè i per a què de l’ODS, i què es pretén amb ell. La idea és que puguin contrastar informacions i treguin les seves pròpies conclusions. Els grups creats seran equitatius pel que fa al nombre de nois i noies.

1 Recordem la primera sessió:L’alumnat va recordant el que es va fer a l’anterior sessió i establim l’esquema del que farem en aquesta.

2 Vídeo: Tornem a projectar els vídeos per recordar idees i mantenir una

visió de conjunt dels ODS, ja que en la sessió cada grup se centrarà només en l’objectiu que li ha tocat.

3 Grup: Els/les components del grup posen en comú el treball que porten

escrit a la seva ﬁtxa, llevat que la tasca de recerca l’hagin fet de manera conjunta. Aquest moment de la sessió està pensat perquè puguin com-

partir, dialogar i arribar a acords sobre les causes per les quals s’ha creat aquest ODS, i reﬂexionar sobre la importància del compliment de l’ODS i el paper que cada persona pot o ha de jugar en això.

4 Creació d’un espot: De forma lliure i creativa cada grup ha de dissenyar un espot publicitari en el qual han de motivar, animar, convèncer la ciutadania sobre la importància de l’ODS i promoure la mobilització per poder aconseguir-ho. Es tracta de fer un guió, decidir el repartiment de personatges, el decorat, l’ambientació, etc.

1 Posada en escena: S’exposa cada un dels ODS en forma d’anunci publicitari. El format de presentació pot variar entre fer-ho en directe o gravar-ho prèviament i projectar-ho a l’aula.

2 Posada en comú: Després de cada espot obrim un diàleg que serveixi

d’interiorització del que ha proposta cada grup i per extreure propostes concretes i realistes per a la nostra vida quotidiana. És important, en tot el procés, no perdre de vista el pla personal, el local i el global, perquè tot tingui sentit

1 Sessió conjunta: S’exposen els espots a la resta de classes de 5è i 6è -prèviament n’haurem seleccionat alguns de cada classe, tenint en compte que estiguin tots els ODS representats almenys una vegada.

2 Qüestionari ﬁnal: Passem un qüestionari dels ODS a l’alumnat (facilitat

prèviament) per valorar què han après i interioritzat en el decurs del procés.

FONTS I DOCUMENTACIĂ&#x201C; DE REFERĂ&#x2C6;NCIA: PNUD www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.html

ONGD AMYCOS http://amycos.org/exposiciones/17-objetivos-para-mejorar-el-mundo/

ONU www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/

Planeta Futuro elpais.com/especiales/2015/planeta-futuro/objetivos-desarrollo-sostenible/#content

Unicef http://ciudadesamigas.org/involucremos-ninos-ninas-ods-agenda-global/

Edita ONGD Solidaridad Don Bosco C/ Salesianos 3A, 41008 Sevilla

www.solidaridaddonbosco.org

Orientació Pedagògica, Disseny de Continguts I Creativitat Educativa Equip d’Educació per al Desenvolupament i la Ciudadania Global de Solidaridad Don Bosco

Disseny gràﬁc i maquetació Àrea de Comunicació de Solidaridad Don Bosco

Adaptació al Català: ONGD VOLS Voluntariat Solidari Plaça Artós, 3-4 08017 BARCELONA www.ongvols.org

ONA GRÀFICA

Una campanya de:

Desenvolupada per:

Financiada per: