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Données médias 2013

actualités actualités NOUVELLES 28. jUILLET | 2012-06

28. jUILLET | 2012-06

CONTENU

NOUVELLES Aux abonné-e-s à la lettre d’information Vous trouverez sur notre site internet www.panorama.ch l’étatabonné-e-s actuel du calendrier manifestations. Aux à la lettre des d’information Vous trouverez sur notre site internet www.panorama.ch l’état actuelPROFESSIONNELLE du calendrier des manifestations. FORMATION INITIALE 1. Renouvellement du portail formationprof.ch 2. Nouveau texte de référence pour les ordonnances de formation

3. Révision du plan d‘études cadreINITIALE ECG FORMATION PROFESSIONNELLE 4. Renouvellement Newsletter Qualité: mesures des prestataires 1. du portail formationprof.ch 5. Nouveau OFFT: trois films la formation 2. texte desur référence pour professionnelle les ordonnances de formation 6. Leading house pour le domaine commercial 3. Révision du plan d‘études cadre ECG 7. Assistant-e médical-e CFC: adaptation de l‘ordonnance de formation 4. Qualité: des prestataires 8. Newsletter ZG: enquête sur lesmesures langues étrangères dans les entreprises 5. trois films surannuel la formation professionnelle 9. OFFT: Allemagne: rapport du BIBB 6. Leading house pour le domaine commercial 7. Assistant-e médical-e CFC: adaptation de l‘ordonnance de formation FORMATION PROFESSIONNELLE SUPÉRIEURE ETentreprises CONTINUE 8. ZG: enquête sur les langues étrangères dans les 10. Brevet fédéral d‘artisan en conservation du patrimoine culturel 9. Allemagne: rapport annuel du BIBB 11. Règlements en consultationl

FORMATION GÉNÉRALE ET HAUTES ÉCOLES

FORMATION PROFESSIONNELLE ET CONTINUE 12. Rapport sur la recherche dans SUPÉRIEURE les hautes écoles spécialisées 13. Brevet Objectifs stratégiques l‘IFFP 10. fédéral d‘artisanpour en conservation du patrimoine culturel 14. Règlements Hautes écoles: statistiques 11. en nouvelles consultationl 15. Allemagne: succès des hautes écoles spécialisées

FORMATION GÉNÉRALE ET HAUTES ÉCOLES ORIENTATION 12. sur la recherche dans lesinforme hautessur écoles spécialisées 16. Rapport AG: l‘orientation professionnelle le marché de l‘emploi 13. stratégiques pour l‘IFFPà trouver un stage 17. Objectifs GE: atelier pour aider les jeunes 18. Hautes ZH: chances accrues grâce au case management 14. écoles: nouvelles statistiques 15. Allemagne: succès des hautes écoles spécialisées MARCHÉ DU TRAVAIL 19. L‘USS exige des hausses salariales de 1,5 à 2,5% en 2013

ORIENTATION 20. Les salariés suisses veulent des emplois sûrs 16. l‘orientation professionnelle informe sur le marché de l‘emploi 21. AG: Progression de l‘emploi au 2e trimestre 17. GE: atelier pour aider les jeunes à trouver un stage 18. ZH: chancesPROFESSIONNELLE accrues grâce au case management INTÉGRATION 23. Reconnaître le potentiel des collaborateurs âgés

Editeur Centre suisse de services Formation professionnelle | orientation professionnelle, universitaire et de carrière (CSFO) Maison des cantons Speichergasse 6, CP 583 3000 Berne 7 Téléphone 031 320 29 00 info@panorama.ch www.panorama.ch www.csfo.ch

24. Davantage de jeunes au chômage MARCHÉ DU TRAVAIL 19. L‘USS exige des hausses salariales de 1,5 à 2,5% en 2013 DIVERS 20. Les salariés suisses veulent des emplois sûrs 25. Organigramme du futur SEFRI 21. de l‘emploi au 2e par trimestre 26. Progression Le guide „Sozialhilfe“ réédité le Beobachter

Régie des annonces Editions Weber SA Bernhard Hunziker Gwattstrasse 125 3645 Thoune/Gwatt Téléphone + (0) 33 336 55 55 Fax +41 (0) 33 336 55 56 panorama@weberag.ch www.weberag.ch

ANNONCES PROFESSIONNELLE INTÉGRATION 27. Reconnaître educaMINT.ch: nouvelle des plate-forme pour les enseignants 23. le potentiel collaborateurs âgés 24. Davantage de jeunes au chômage OFFRES D‘EMPLOI 28. OFFT: stagiaire (80-100%)

DIVERS 29. Seco: Conseiller/ère en personnel pour la zone UE/AELE (80-100%) 25. Organigramme du futur SEFRI 26. Le guide „Sozialhilfe“ réédité par le Beobachter ANNONCES 27. educaMINT.ch: nouvelle plate-forme pour les enseignants OFFRES D‘EMPLOI 28. OFFT: stagiaire (80-100%) 29. Seco: Conseiller/ère en personnel pour la zone UE/AELE (80-100%)

Revue PANORAMA

Newsletter PANORAMA.actualités

L’ensemble de medias specialises

L’ensemble de médias spécialisés PANORAMA s’adresse à toutes les personnes intéressées par les questions de formation et d’orientation professionnelles, ainsi que de marché du travail, en particulier: • Personnel des entreprises et des organisations du marché du travail • Personnel des autorités, des services d’orientation professionnelle, universitaire et de carrière, ainsi que des offices régionaux de placement (ORP) • Directions des écoles professionnelles, des centres de formation, des écoles de métiers, etc. et leur corps enseignant • Responsables de formation en entreprise • Scientifiques de l’éducation et des sciences sociales, ainsi que leurs organisations • Politiciennes et politiciens de la formation et du marché du travail

Newsletter PhilippNOUVELLES Gonon. rogramme Linca (Learning and Instruction for Commercial Apprentices) doit permettre de combler des lacunes conceptionnelles et de mettre les bases de décisions à FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE la disposition des milieux de la formation professionnelle.du Linca est formationprof.ch rattachée à la chaire de 1. Renouvellement portail Franz Eberle à l’Institut des sciences deUrsula l’éducation. A l’interne, leading house coopère (mf) Renold, directricelade l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la avec la chaire de Philipp Gonon. technologie (OFFT), quittera son poste le 30 juin 2012 et se tiendra à disposition jusqu’à fin

actualités

septembre pour le bouclement de travaux en cours.TOP Le conseiller fédéral Johann SchneiderAmmann et Ursula Renold mettent d’un commun accord un terme à leur collaboration. FORMATION PROFESSIONNELLELe SUPÉRIEURE ETaCONTINUE Conseil fédéral approuvé une convention allant dans ce sens et exprime à Madame 9. Allemagne: rapport annuel du BIBB Renold ses remerciementolitique de formation de la Suisse. Ursula Renold souhaite donner L’accès à la formation et à l’emploi une figure au premier plan dans le carrière chapitreprofessionnelle. «Ausbildungsnouvelle orientation à sa markt und Beschäftigung». Le voletCommuniqué «Modernisierung eines leistungsfähigen Ausbildungsde presse systems» aborde le développement de la qualité. Le chapitre «Lebensbegleitendes Lernen, TOP Aux abonné-e-s à la lettre d’information Durchlässigkeit und Gleichwertigkeit der Bildungswege» met l’accent sur l’évolution dans Vous trouverez sur notre site internet www.panorama.ch le cadre allemand de qualification, l’organisation formation professionnelle accordées en fonction 3. Davantagede delaplaces d’apprentissage l’état actuel du calendrier des manifestations. des compétences et la transformation de formation Le au BIBB attachera à (Kn)des Suroffres les 145000 jeunescontinue. confrontés choix d’une orientation professionnelle en avril l’avenir beaucoup d’importance à l’internalisation de80500 la formation professionnelle. Le rapport 2012, ils étaient à chercher une place d’apprentissage. La situation sur ce marché contient aussi un survol des programmes internationaux. présente cette année encore un équilibre entre offre et demande. Le 15 avril (date de réféFORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE rence), les entreprises offraient 80000 places (81000TOP en 2011). L’expérience a montré que 1. Renouvellement du portail formationprof.ch l’offre d’apprentissage continu des jeunes intéressés par une place d’apprentissage mais 2. Nouveau texte de référence pour les ordonnances de fédéral formation 10. Brevet d’artisan en conservation duest patrimoine sans solution en recul, culturel passant bâti de 16500 3. Révision du plan d‘études cadre ECG tion en bois, peinture, maçonnerie/enduit, meubles/menuiserie, à 15000 unités en un an. pierre naturelle, pavage/murs 4. Newsletter Qualité: mesures des prestataires en pierre sèche et stucs. Cette formation continue suscite un vif intérêt de la part de nomTOP 5. OFFT: trois films sur la formation professionnelle breuses associations et d’entreprises chargées de restaurer les objets historiques. Quinze 6. Leading house pour le domaine commercial organisations s’engagent au sein de4.l’association «Artisanat en conservation patrimoine Projet «Cleantech dans la formationdu professionnelle initiale» 7. Assistant-e médical-e CFC: adaptation de l‘ordonnance de formation culturel bâti» comme organisme responsable de ce examen La liste (Kn) Le texte de nouvel référence pour professionnel. les ordonnances de l’OFFT sert de guide et d’outil de travail 8. ZG: enquête sur les langues étrangères dans entreprises desles «traditions vivantes en Suisse» aux est en ligne depuis le début de septembre; elle comprend partenaires de la formation professionnelle lors de l’élaboration ou de la révision d’une 9. Allemagne: rapport annuel du BIBB notamment la rubrique «Artisanat traditionnel». ordonnance de formation (OrFo). Il a pour objectif de donner une image homogène deTOP l’ensemble des OrFos, de mettre en place une systématique uniforme, d’améliorer la sécurité juridique des documents de FORMATION PROFESSIONNELLE SUPÉRIEURE CONTINUE 14. ET Hautes écoles: nouvelles statistiques formation et d’éviter les redondances. Les besoins spécifiques des professions peuvent être 10. Brevet fédéral d‘artisan en conservation du patrimoine culturel (jf) Die Ausbildung von Pflegefachpersonen ist in den suffisamment prisverschiedenen en compte. Sprachregionen der 11. Règlements en consultationl Schweiz unterschiedlich geregelt. In der deutschen Schweiz und im Tessin werden sie mehrTOP heitlich in höheren Fachschulen (FH) ausgebildet. In der Westschweiz hingegen erfolgt die FORMATION GÉNÉRALE ET HAUTES ÉCOLES 3. Révision du plan d’études cadre ECG Ausbildung auf der Tertchmaturitätszeugnis mit Fachmatura im Bereich Gesundheit; Gymna12. Rapport sur la recherche dans les hautes écoles spécialisées (Kn) L’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) a chargé un sialmatura. 13. Objectifs stratégiques pour l‘IFFP groupe d’experts de préparer, en l’espace de deux ans, TOP les bases d’une révision du plan 14. Hautes écoles: nouvelles statistiques d’études cadre pour l’enseignement de la culture générale dans la formation professionnel15. Allemagne: succès des hautes écoles spécialisées le initiale (PEC-ECG). Le groupe d’experts se compose de huit personnes, pour la plupart membres de les la Commission ANNONCES 27. educaMINT.ch: nouvelle plate-forme pour enseignantssuisse pour le développement et la qualité de la culture généraORIENTATION le dans la formation professionnelle initiale. Les et les propositions découlant d’une Les Académies suisses des sciences ont créé une nouvelle plate-forme Internet pourrésultats les 16. AG: l‘orientation professionnelle informe sur le marché de l‘emploi analyse sont attendus 2014;initiatives ils serontMINT ensuite mis en consultation auprès des enseignant-e-s, un outil qui leur permet de s’orienter parmien lesautomne nombreuses 17. GE: atelier pour aider les jeunes à trouver un stage milieux politiques. S’il devait apparaître nécessaire de réviser le PEC-ECG entré en vigueur (mathématiques, informatique, sciences naturelles et technique). Les institutions proposant 18. ZH: chances accrues grâce au case management enmettre mai 2006, l’OFFT mettrait au concours direction opérationnelle du projet. des initiatives aux écoles peuvent les elles-mêmes et gratuitement sur lelasite. educa. TOP MINT est idéalement positionnée – grâce à son hébergement sur le serveur de l’éducation MARCHÉ DU TRAVAIL educa.ch, soutenu par la Confédération et les cantons – pour être consultée par les enseig19. L‘USS exige des hausses salariales de 1,5 à 2,5% en 2013 4. Newsletter Qualité: mesures des prestataires nant-e-s de tous les niveaux scolaires en Suisse. www.educamint.ch 20. Les salariés suisses veulent des emplois sûrs (Kn) La gestion de la qualité dans la formation professionnelle constitue le thème principal TOP 21. Progression de l‘emploi au 2e trimestre de la dernière édition de la newsletter Qualité. Les évaluations externes, les systèmes de gestion et les guides contribuent au développement de la qualité. Un article et quatre ex29. OFFT: stagiaire (80-100%) INTÉGRATION PROFESSIONNELLE emples pratiques montrent comment mettre en oeuvre la gestion de la qualité dans les trois L’accès 23. Reconnaître le potentiel des collaborateurs âgés à la formation et à l’emploi figure au premier plan dans le chapitre «Ausbildungsde formationeines (école professionnelle,Ausbildungsentreprise formatrice et centre de CIE) et dans le markt und Beschäftigung». Le voletlieux «Modernisierung leistungsfähigen 24. Davantage de jeunes au chômage de la préparation examens professionnels et examens professionnels supérieurs. systems» aborde le développementcadre de la qualité. Le chapitreaux «Lebensbegleitendes Lernen, Newsletter 7/2012 met l’accent sur l’évolution dans le Durchlässigkeit und Gleichwertigkeit der Bildungswege» DIVERS TOP cadre allemand de 25. Organigramme du futur SEFRI NOUVELLES

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CONTENU

26. Le guide „Sozialhilfe“ réédité par le Beobachter

TOP

6. Leading house pour le domaine commercial

(Kn) Au bénéfice mandat(80-100%) de l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la 29. Seco: Conseiller/ère en personnel pour la zoned’un UE/AELE OFFRES D’EMPLOI ANNONCES houseassociations de l’Université formation continue suscite untechnologie vif intérêt de(OFFT), la part la deleading nombreuses et de Zurich a lancé un programme de 27. educaMINT.ch: nouvelle plate-forme pour Cette les enseignants les pr(Kn) Au bénéfice d’un mandat de l’Office fédéral de la formation prod’entreprises chargées de restaurerrecherche les objets sur historiques. Quinze organisations s’engagent fessionnelle et de technologie (OFFT), leading house de l’Université de Zurich a lancé au sein de l’association «Artisanat en conservation du la patrimoine culturel bâti»lacomme OFFRES D‘EMPLOI unexamen programme de recherche surdes les «traditions processus vivantes d’enseignement et d’apprentissage dans le organisme responsable de ce nouvel professionnel. La liste 28. OFFT: stagiaire (80-100%) secteur commercial, encomprend Suisse alémanique. programme Linca (Learning and Instruction Suisse» est en ligne depuis le début de septembre; elle notammentLe la rubrique 29. Seco: Conseiller/ère en personnel pour la en zone UE/AELE (80-100%)

Revue FOCUS Le monde du travail incertain

Point de vue de l’employeur

Les associations patronales doivent développer le système de formation

mation. La pénurie manifeste de professionnels implique cependant de voir pardelà les frontières de la branche. Des structures attirant et formant de manière ciblée les personnes qui changent de domaine d’activité ou réintègrent le monde du travail sont une chose; mais montrer aux collaborateurs qu’ils ne sont pas dans une impasse et qu’ils peuvent se développer avec succès profes— Le monde du travail suit actuellement tion sur le perfectionnement des per- mation de l’Université de Berne basée sionnellement en est une autre. Ces deux une tendance caratérisée par un recul sonnes actives plus âgées et renforcera sur l’enquête suisse sur la population aspects rendent les professions intéresdes activités simples et une hausse du les tendances précitées. active. santes. Les offres destinées aux employés travail de réflexion et de coordination. Il est cependant difficile de gérer la plus âgés permettent de mieux exploiter Engagement pour la formation mise à niveau des collaborateurs, uniCes tâches exigent aussi bien une bonne les potentiels de main-d’œuvre. Réflexion sur la formation des apprentis COMMENTAIRE aisance professionnelle et que d’impor- Heureusement, les conditions pour réa- quement dans des formations ou des Différents instruments tantes compétences transversales. Le gir à ces changements sont favorables cours proposés sur le marché très large efficaces et durables. L’autre orientation la formation professionnelle n’est pas Un enseignement travail d’équipe au-delà de l’entreprise et en Suisse. Près d’une entreprise sur de la formation continue. L’apprentisLe système suisse de formation offre maintient un modèle ECG unique et seulement orientée vers un but et au ser- humaniste des frontières nationales demande par cinq s’engage dans la formation d’ap- sage sur le lieu de travail, ou mieux ennombre d’instruments aux fonctionnalimoderne, mais entend en réduire la vice des connaissances professionnelles. exemple des compétences de communi- prentis. Représentant en moyenne le core dans le cadre du travail, est essentés diverses, que les associations peuvent complexité. Elle vise en tous cas un ap- Elle vise le développement de la langue Par Pierre-Yves Puippe cation, une capacité d’apprentissage ou quart des employés des entreprises for- tiel. Dans l’industrie, il suffit de penser utiliser de manière ciblée pour répondre Le concept d’ECG est complexe et manque de transparence. Des idées pour le rendre plus donc quelque chose prentissage plus accentué axé sur la et de la personnalité, une autogestion réfléchie. La séparation matrices, les apprentis ont un impact aux îlots d’apprentissage ou auxetcercles aux besoins en termes de qualification. qui ne peut simplement réduit une supéLe débatDans autour du rôle et de la place de compréhension. Elle des ne veut abandonattractif et ciblé ont été débattues lors d’une récente conférence à Aarau. Maispour lesl’ensemble visions du personnel. de qualité, l’industrie, les ateliers pendant le travail ont fait leurs preuves comme outil de formation. dans le secteur services à Les être filières de formation desà écoles positif travail–loisirs et lieu de travail–domicile ner ni le principe l’orientation l’enseignement de la culture générale dans en ligne,de par le biais des vers fonctionnalité rieuresprofessionnelle. et les examens fédéraux constidevenant plus ténue, ces compétences Leurs collègues sont confrontés au tout l’apprentissage à ce propos partent dans différentes directions. les thèmes les actions, le lien entre Afin tuent que l’ECG à cette permettant exi- le cadresans de la l’engagement formation professionnelle des entreprises Ces prochains temps, il sera d’autant gagnent en importance pour la réussite dernier savoir-faire spécifique à leur médias sociaux,etdes outils etnidiverses deuxréponde instruments les domaines. gence, ild’obtenir doit être pratique compréinitiale membres. est d’actualité. Entre une volonté Par Bruno Lang, responsable du secteur cours et prestations à l’Institut fédéral hautes études en formation professionnelle. profession, et mis au défi de rester à applications. des diplômesetpar une approche Le rapport entre les activités plus important que les entreprises s’enet la santé audes travail. Les parrains et les proA ladefincoaching de la conférence, semblait hensible. Il seraitetsouhaitable que àsajourdedes donner culture générale très large, desune associations et les besoins des entre- gagent de manière active et prospective Si des personnes toujours plus quali- jour. grammes ont fait illeurs différente assurer la mise clairetàrestent la majorité des participants que complexité — L’enseignement de la culture générale des solutions proposées est donc variable. avec dans les programmes d’études des écoles. soit réduite. De plus, les en-Les voire et le désirDans de mieux ciau sein des associations pour des offres prises est essentiel. la perspective fiées exécutent des mandats une preuves appréciés. qualifications professionnelles. exa- académique, doivent des connais(ECG) est selon l’ordonnance sur la forUne desgrande forces majeures de l’ECG ré-«entrepreLe lien entreLes les conditions domaines «Société» l’ECG doit être renforcé par une augmen- seignants bler desdu objectifs utilitaires, aux exi-s’en te- de formation évolutives. Dans l’idéal, le pouret renforcement des liés tendances, liberté, comme des mens sont disposer très flexibles et dynamiques; mation professionnelle (OFPr, art. 19) un side dans sa proximité avec les questions tation appropriée nombre de leçons. sances didactiques et méthodologiques «Langue et communication» semble nogences pratiques de la ayant vie ensoi-disant société oufait à leurs cadre de la formation doit être examiné: réagir au changement nir aux usages Rôle important desdu associations neurs dans l’entreprise», il est nécessaire les associations peuvent y recourir quand FOCUS Le monde du travail incertain exigence mérite d’être appropriées. élément à part entière de la formation et problèmes rencontrésdes parpossibilités les appren-de tamment de la ne profession, lesilpositions dépasser de nombreux enseisont favorables. suffit plus: faut évaluer et des réglementations compliquées de la PourCette développer la formation et leentendue, perde proposer perfecles parcours scolaires des candidats l’exercice sont preuves même si elledans risque d’être difficile professionnelle, régi au niveau national tis. Lorsque gnants et certains jeunes. les enseignants recourent La conférence clairement montrédessont diverses. le système actuel à l’aune des formation ou du perfectionnement pertionnement sur mesure, correspondant fectionnement leur branche, lesà réadisparates,aou selon les besoins per-trèsoptimiser par un plan d’études cadre (valable pour aux méthodes pédagogiques liser dans un futur proche, vules que la que l’ECG, qui n’est justement pas orgaPourtant, ces trois heures d’ECGrequises. hebdonouvelles fonctionnalités aux idées de carrièreapprodes employés, Les programmes visant à intégrer les entreprises mettent plutôt d’optimiser les structures peuvent s’appuyer sur sonnes changeant de domaine d’activité Deux orientations une branche scolaireprofessionnel. ordi- madaires permettent presque tous les champs professionnels). priées, l’enseignement peutleur êtresituation struc- profesreconnaissance de l’ECG ne De bénéficie d’apporterlancent une di-de tels existantes, aux dépens des fonctionnaliprofessionnelles. ma- pas nisé comme ou réintègrant le monde conciliables avec collégiens ou différentes diplômés des hautes écoles associations Si les associations L’ECG a pour but de permettre aux per- turé et riche. Les champs thématiques et Sachant PEC pourrait êtreou un sec- nièretoujours deill’attention qu’elle mériterait naire, est et interdisciplimensionchangements, humaniste à une formation essen-doivent tés véritablement demandées. — Cesthématique examens vérifient les compétences sionnelle et familiale et, enfin, cohé- que dansl’actuel les grandes entreprises, générale, s’agit de renforcer l’atleurs membres Orientation théoriquement. sonnes en formation d’accéder au monde interdisciplinaires de l’ECG permettent qui en souprincipe allégé tout en étant enrichi,aussi une tractivité naire. Ildans se réfère donc à des situations tiellement des situations proches de la réalité, rentes pour les employeurs des profils: marketing profesteur économique, forment fairetechnique pression etetlesprofessionnelle. soutenir. Le partenade trouver leurs repères de vie etsans professionnelles, pose des exi- L’importance du travail, d’y rester et de s’intégrer dans aux apprentis même requiert des compétences de cet enseignement est diffitiennent les formations choisies par si cela partie de l’engagement des entreprises sionnel vers l’extérieur, soin du «produit» directives en termes de préparation, riat, c’est-à-dire la collaboration entre les • Le savoir-pourquoi se caractérise par qui sont impliquées dans le processus de cepter de ne pas tout maîtriser et de ne Perspectives la société. L’ECG «transmet des compé- dans un leurs environnement complexe, très élevées desla enseignants, les experts gences élevées aux enseignants et recile à évaluer: sa construction complexe, employés. La nécessité de veiller aux ce qui permet aux candidats d’adapter dans formation. Un autre de leur en- à l’intérieur. une image de soi relativement précise: recrutement ou de sélection, peut en pas toujours être «à la hauteur» du destin tences fondamentales permettant aux d’identifier des problèmes et des interdéont esquissé leur vision concept Dans professionnelles les ateliers, au cours desune discus- quiert une didactique Si ces défis préaprivilégiantLe unrisque enseignement interdisciplileur cursus à propre. leurs connaissances gagement directd’un concerne la mise à ni- aptitudes Ces prochaines années, la diminuappelle existe que la valeurs, motivation, besoins person- effet s’avérer déterminant. que l’on avait rêvé pour soi est un défi naire autour de thèmes permettredes de personnes en formation de s’orienter sur pendancestion et dedu maîtriser ECGauplusveau développé. Deux grandes des échanges pendant lesLes pauses peuventlables être et relevés, l’ECG représente à leur situation professionnelle. nombredes de situations jeunes parvenus des aptitudes professionnelles, misesions à jouretaccélérée des formations. volonté dedoit réforme nels et enjeux professionnels; nécessaire à l’équilibre personnel. Tout devenir un partenaires adulte responsable, capable de Le succès du processus d’aples plans personnel et social et de relever exigeantes.terme orientations se dessinent: première et à la fintransversales de la conférence, les profanes une chance pour les apprentis dans la le cadre de la forma- compétences (compétences Sousunique cet angle, examens et fédéraux de leur scolarité (du moins dans notamment soit freinée. La sécurité sur le marché du travail s’est beaucoup détériorée ces dernières années. Les actifs • Le savoir-comment se réfère aux comLe timing, un critère important comme il est indispensable à l’être huse débrouiller aussi bien dans sa vie profes— cas particulier dans la systémades défis tant privés que professionnels» prentissage se mesure à l’aptitude desla concurplaide ention faveur d’un retour àsupérieure, l’enseiégalementméthodologiques ont pris conscienceetque professionnelle de la personnelles, so-l’ECG a un avenir. sont un certaines régions) renforcera pétences professionnelles et non pro- La question du timing est finalement main de voir sa vie comme un tout. doivent désormais être mobiles physiquement psychologiquement, accepter que jeunes à résoudre desformation problèmes dans gnement peut certainement être amélioré que privée. la Confédération et les can(OCMCG,et art. 2). Le plan d’études cadreet pouvoir de branches. Elle apporterait rence entre professionnelle et formation dans une HES en cours d’em- ciales) sont prévues dans toutes les fi- dans tique de formation, mais aussi sionnelle une associations, fessionnelles transférables: l’identité aussi importante. Être conscient que le En conclusion, la carrière nomade, pour attirer les jeunes formation, mais pourraient ploi ounécessaire de la formation continue à des lières chance dans l’optique d’une qualificatons pour les questions à la formacontextes. L’apprentissage en latalensimplification et donnerait lesdeécoles professionnelles, et que perSimplifier les cours pourrait liées se révéler ECG)qu’ils prescrit que l’enseigneleur vie prenne parfois d’autres directionECG que(PEC celles avaient rêvées. différents gymnasiale de carrière, les savoirs et savoir-faire, «bon moment» joue un rôle dans le par- qui implique de rester en permanence tueux. Pour répondre à la concurrence plus ne de remet poids en dans le cadre de la tion proche de la réalité professionnelle. fins professionnelles (cours(de de langue, avoirsonne tion professionnelle, de nombreuses actions ré- la possibilité contreproductif. Différencierest lesexigeant; objectifs et resment est d’une part organisé en thèmes soi passe par aux enseignants cause son importance. l’expérience; cours d’une personne: être capable de connecté à son environnement, devient Par Caroline Perren, conseillère au Centre d’information, de conseil et de formation pour les professions de la coopération internationale (Cinfo). les sur deux voies de formation, la for- compétents de conduite de oumettre d’informatique). ponsable de les la complexité et desel’inertie se rapportant à la réalité personnelle, fléchies. Ilentre en place Près de formation. Les enseignants ECG étaient majoritaireest axé des processus in- branche) de formation selon apprentissages • Le savoir-qui est relatif aux réseaux saisir une occasion lorsqu’elle se pré- un atout pour faire face aux changemation devra être Les grandes associations des dans Dangers du partenariat deux tiersetdes suivis par les actifs desutile; processus. Le risque ils existe deprofessionnelle situations problémaprofessionnelle et sociale des personnes ductifs, partant unintéenseignement uncours apprentissage ment d’accord: la culturegèrent générale rait plus trop ambitieux, sont que la — Dans la société postmoderne, une per- ou instable, mais comme flexible, évolu- des raisons personnelles. Difficile à mesociaux mobilisables, à la fois pour des sente ou encore renoncer en connais- ments du marché du travail par la Les associations ou organismes responressante et attractive.vers Pardes ailleurs, le sont soutenus par les employeurs, finan- systèmes de formation compliqués et de réforme des partenaires et progressant en formation et qu’il relie, d’autre part, tiques concrètes difficilesvolonté à atteindre pour certains appren- soit sonne est considérée comme responsable tif et ouvert à ce phénomène qu’est la surer, ce deuxième recul aspectvraisemblable est souvent de la populationinformations et de l’aide maté-ou les son identité et une sancespécifiques de cause àaux une possibilitébranches, qui connaissance de sables ne peuvent pasfaconcevoir les voies cièrement oupour en temps de travail, optimisation adminisdifférentes les deux domaines «Langue et communi- connaissances générales et des instrutis; malf reinée, ciblés, et ilsqu’une conviennent mal aux Cycle de conférences culté d’adaptationdetoujours stimulée. de son propre destin et de la dimension «carrière nomade». Celle-ci se définit occulté. rielle et émotionnelle: les réseaux in- tombe au mauvais moment. active à partir de 2020 focalisera formation et de —perfectionnement trative du système lui professions soit préférée. cation» et «Société». ments transférables de résolution de pro- l’atten- deux, comme l’a révélé en 2006 une esti- voire leur propre établissement de forjeunes en formation dans des La 2ème conférence ECG sérieinterprofessionnelle de sa vie. Son environne- plus précisément par deux types de moAuteur et consultant d’organisaPour être complet, il faut enfin se ternes et externes, lesd’une relations blèmes. L’apprentissage contextualisé est comme celles de la santé. Pour relever le de trois s’est tenuelele mentor 16 marsou 2012 ment de travail se transforme de plus en bilité: la mobilité physique et la mobilité tions, William Bridges a développé un personnelles, encore la demander où se situe la limite de cette axé—sur la compréhension. Un enseignement axé sur la réalité fortement 10 défi de cet enseignement par thèmes - qui PANORAMA 3 | 2012 PANORAMA 3 | 2012 — 11 Traduction: Lionel Felchlin Photo: ZPK à Aarau. La 1ère conférence de mars identité toujours transformée et de cette plus rapidement; la sécurité de l’emploi psychologique. modèle distinguant trois dimensions: le réputation. Le défi que pose l’ECG aujourd’hui aux doit aborder des questions juridiques, 2011 entendait déterminer le sens est devenue très incertaine. Les mesures La mobilité physique désigne les changement, la transition et la résoDans le conseil de carrière à cinfo, ces adaptabilité présentée comme une vertu Mieux former les enseignants enseignants et aux apprentis revient rééthiques, économiques, etc. - il faut améet l’utilité de la culture permettant de faire face à cette situation changements liés à une évolution au sein nance. Le changement se réfère à un trois dimensions sontgénérale prises en compte. cardinale. En effet, bien que la perspecgulièrement dans les discussions entre Toutefois, le succès de ce concept d’ECG liorer la formation des enseignants. Eux dans le contexte de formation et la tendance actuelle consistent à d’une organisation: promotion, passage événement ponctuel, précis dans le Premièrement, il la faut se connaître soi- tive d’être son propre architecte soit séles experts de la branche., A l’occasion passe par le professionnalisme didacaussi doivent abandonner le schéma d’un professionnelle initiale. Cette même et comprendre ce qui nous fait duisante, la vie n’est pas «aménageable» construire soi-même sa carrière, à en dans un nouveau service pour un emploi temps, choisi ou non, comme une prod’une conférence à Aarau le 16 mars tique et méthodologique des enseienseignement par branche. Face aux voannée, sous le thème «un ECG autrement selon le bon vouloir des personnes. Acdéfinir les principales priorités et identique ou encore changement d’em- motion ou un licenciement. La transiavancer (valeurs, motivation), 2012, des représentants de l’Institut fédé- gnants, que les écoles professionnelles lontés utilitaristes de ceux qui veulent diallégé important», l’accent a étéson prograndes étapes, et à agir consciemment, ploi tout en restant dans le même ser- tion correspond au processus intérieur dit leetsocle sur lequel construire ral des hautes études en formation pro- doivent garantir par le biais des formaminuer la part de l’ECG, il convient d’exmis cet enseignement dans les jetsur professionnel. Deuxièmement, les par choix ou en fonction de contraintes. vice. Elle s’applique aussi aux change- d’adaptation à l’événement et comporte fessionnelle et des filières ECG des hautes tions continues. Les institutions de pédapliquer le rôle de cette branche. Dans cet Pour une expérience sans frontières écoles professionnelles avec pour Pour ce faire, deux grandes compétences ments latéraux (vers une autre trois étapes: la fin, la zone neutre et le points forts et les acquis d’expérience écoles pédagogiques de Zurich et de St- gogie (professionnelle) doivent y veiller esprit, il est souhaitable qu’elle soit évaobjectif de dégager des perspectives doivent être mobilisées: l’identité et la entreprise) ou géographiques (vers une nouveau début. La résonance est ce qui (compétences exercées et nouveaux satiens, les différentes étapes nécesAnne, après des études universitaires Gall se sont penchés sur les atouts et les également, dans le cadre de la formation luée. L’évaluation mettrait en évidence les de voirs développement. La 3ème conféfaculté d’adaptation. à acquérir) sont à cerner pour défiautre région ou un autre pays). Quant à «remonte» à la surface, comme l’écho saires à la réussite du projet sont généralistes, a déjà deux stages à son apports de cet enseignement et montrerait points faibles de l’ECG et ont élaboré des des enseignants de l’ECG. rence 15 mars 2013 abordera les Aujourd’hui, un travailleur qui la mobilité psychologique, elle fait réfé- d’anciennes expériences, pour laquelle nir du le projet professionnel lui-même. Fiexaminées, en fonction du moment actif et cherche un emploi dans la stratégies. Largement d’accord sur l’anaLe principal problème mis en évicomment la culture générale s’inscrit dans questions et défis didactiques de avec qui nalement, il s’agit de trouver change d’employeur, de profession ou rence à la conception que la personne a l’auteur recommande un soutien profesde vie dans lequel se trouve le coopération internationale. Son but lyse des faiblesses, leur avis divergent dence par la conférence d’Aarau est la le système de la formation, grâce à sa prise l’ECG. encore de pays plusieurs fois durant sa de telles transitions, mais aussi à sa capa- sionnel. entrer en interaction pour mettre ce consultant. Pour Paul, il s’agira de est de mieux connaître ses chances quant au potentiel de l’actuel PEC ECG. grande complexité du PEC ECG, et la quaen compte par les formations professionwww.svabu.ch projet en marche (le fameux «réseau», Les chercheurs constatent aussi une vie n’est plus considéré comme versatile cité à renoncer à une opportunité pour valoriser compétences spécifiques sur ce marché très aux exigeant. Elle L’ECG permet apprentis de trouver leurs repèresdes dans un environnement en évolution. Le degré d’élaboration et de faisabilité lité très variable de sa mise en œuvre nelles supérieures. mais aussi les soutiens indispensables). grande évolution dans la conception de développées sur le terrain: par souhaite aussi clarifier les différentes son propre parcours professionnel: la Ces compétences-clés se complètent par: exemple, la capacité à travailler dans étapes qui lui permettront d’at16 — PANORAMA 3 | 2012 PANORAMA 3 | 2012 — 17 Traduction: Catherine Natalizia Photo: Thierry Parel responsabilité n’incombe plus au seul • Le savoir-quoi (knowing-what), ou la teindre son objectif. Paul, lui, est déjà des conditions austères et le sens employeur, elle est de plus en plus partaconnaissance des règles du jeu des sysl’improvisation; au niveau intercultuvenu plusieurs fois à Cinfo ces gée avec l’employé, jusqu’à une gestion tèmes de carrière; rel, la faculté de vivre avec l’incertidernières années: il a participé à une subjective et propre. La personne devient • Le savoir-où (knowing-where), ou la tude et de gérer des paradoxes. «Journée de réflexion» et au cours le gestionnaire, le manager actif de sa connaissance des lieux et instances; Que l’on soit en début de carrière ou «Applying to International Organisacarrière, tant en termes de performance • Le savoir-quand (knowing-when), ou plus avancé, les conditions à prendre tions». Il a effectué un stage avec les que de demande en matière d’apprentisl’identification du bon moment pour «Volontaires des Nations Unies» qu’il a en compte peuvent évoluer et il est rester dans un poste, quitter une orgasage ou de formation continue, de déveimpératif d’en tenir compte. La prolongé par d’autres missions à loppement personnel, etc. Guidée par ses nisation, changer de fonction, etc. difficulté à équilibrer vie professionl’étranger. Après quelques années sur Savoir se mettre en valeur, élaborer un valeurs internes, elle pourra aussi en nelle et vie privée lors de l’expatriale terrain, il revient chez Cinfo pour mesurer le succès. CV pertinent ou rédiger des lettres de tion, par exemple, peut jouer un rôle un nouvel entretien-conseil devant motivation appropriées et qui feront majeur dans l’orientation future. l’aider à identifier les prochains pas mouche en font partie. La connaissance Compétences de carrière Lors des entretiens à Cinfo, il n’est pour poursuivre sa carrière. de l’environnement dans lequel la perTrois compétences-clés permettent de pas rare d’entendre le souhait de Anne et Paul prennent en charge «piloter» sa vie professionnelle: le savoirsonne souhaite évoluer est également revenir en Suisse pour raison de leur cheminement professionnel, pourquoi (knowing-why), le savoir-comessentielle et bénéfique. Identifier les famille ou pour réduire un isolement comme cela est décrit dans les ment (knowing-how) et le savoir-qui opportunités d’emplois et cibler les persocial devenu pesant. carrières nomades. Lors des entreLa carrière nomade implique de s’adapter, en restant constamment connecté à son environnement. sonnes stratégiques, par exemple celles (knowing-whom):

Face aux tendances du monde du travail, s’en tenir aux usages de la formation professionnelle ne suffit plus. Les contenus de la formation doivent être actualisés à un rythme plus soutenu. Des structures appropriées existent déjà. Par Jürg Zellweger, membre de la direction de l’Union patronale suisse et responsable du secteur Education et formation.

FORMATION

La culture générale est utile au développement personnel

La carrière nomade comme stratégie d’adaptation

8 — PANORAMA 3 | 2012

Photo: DR

PANORAMA.actualités rassemble et transmet des informations, des communiqués d’autorités, des renseignements sur les nouvelles publications et prestations de service dans la branche. La newsletter électronique paraît également en allemand sous le titre PANORAMA.aktuell et en italien sous le titre PANORAMA.attualità. Une annonce dans le newsletter permet d’atteindre environ 7’000 spécialistes dans une tranche de clientèle bien définie. La newsletter n’est envoyée qu’à des personnes qui ont choisi de s’abonner et sont intéressées à recevoir ces informations.

Site internet

PANORAMA 3 | 2012 — 9

PANORAMA est la revue leader en Suisse en matière de formation professionnelle, d’orientation professionnelle, universitaire et de carrière, ainsi que sur des thèmes touchant au marché du travail. PANORAMA, six fois par an informe de façon approfondie sur les savoirs et lesexpériences de la pratique, les questions et les résultats de la recherche,les changements porteurs d’avenir. PANORAMA paraît dans une version allemande et une version française. Récemment modernisé, le site www.panorama.ch est la plateforme de services de l’ensemble des médias spécialisés, avec des renseignements sur les manifestations et les postes vacants dans votre domaine. Les archives permettent de retrouver des articles et des nouvelles d’éditions précédentes.

2 | Données médias 20l3

Données médias 20l3 | 3

REVUE

Délais et thèmes principaux

Annonces

Edition

Délai rédactionnel

Délai pour les annonces

Date de publication

Thème du Focus*

1/2013

14.12.2012

25.01.2013

22.02.2013

Immigrantes

2/2013

15.02.2013

22.03.2013

19.04.2013

Mobilité sociale

3/2013

19.04.2013

24.05.2013

21.06.2013

Informatique et technique

4/2013

14.06.2013

02.08.2013

30.08.2013

Abandon de carrière

5/2013

30.08.2013

27.09.2013

25.10.2013

Integration des plus faibles

6/2013

18.10.2013

15.11.2013

13.12.2013

Créativité

Dimensions

*Sous réserve de changements

Données générales Rythme de parution

1/1 page

1/2 page verticale

1/2 page horizontale

2/3 page verticale

1/3 page verticale

186 x 267

91 x 267

186 x 131,5

122 x 267

59 x 267

1/2 page horizontale

1/4 page verticale

1/4 page horizontale

1/8 page horizontale

186 x 86

91 x 131,5

186 x 64

91 x 64

6 fois par année

Tirage (confirmation REMP) 2300 ex. en alllemand, 700 ex. en français Volume

Edition allemand 36 pages, Edition française 32 pages

Prix de vente

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(y compris TVA 2,4% et port)

Intérieur CHF 19.– CHF 92.– CHF 110.–

Etranger Euro 13.– Euro 70.– Euro 81.–

Tarif Dimension

4 | Données médias — PANORAMA

Prix de base couleur en CHF

Miroir L x H en mm

Edition allemande

Edition française

vertical

1/1 page

1800.–

525.–

186 x 267

horizontal

1/2 page

900.–

280.–

91 x 267

2/3 page

1200.–

350.–

122 x 267

1/3 page

600.–

190.–

59 x 267

1/4 page

480.–

150.–

91 x 131,5 186 x 64

1/8 page

250.–

85.–

91 x 64

186 x 131,5 186 x 86

Données médias — PANORAMA | 5

REVUE

Rabais

Données techniques

Escompte (durée 1 ou 2 ans) Rabais de répétition

dès 3 parutions dès 6 parutions (1 an) dès 10 parutions (2 ans)

5% rabais 10% rabis 15% rabis

Emplacements prescrits

2e de couverture 4e de couverture

10% supplément 15% supplément

La parution d’une annonce dans l’édition allemande donne droit à une parution supplémentaire d’une annonce de même dimension dans l’édition française. Pour en bénéﬁcier, il faut toutefois fournir les données en français. Tous les prix s’entendent hors TVA

Encarts Encarts agrafés Valeur publicitaire Coût technique Coût total

jusqu’à 4 pages A4 jusqu’à 8 pages A4 Fr. 1980.– Fr. 2380.– Fr. 150.– Fr. 150.– Fr. 2130.– Fr 2530.– A partir de 8 pages, sur demande Encarts agrafés et pliés: Coupe de tête 5mm, prise de pince 10mm

Encarts libres

Mêmes prix que ci-dessus (plus port selon tarif postal)

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Europe/CMYK

Rognure

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Documents d’impression Documents d’impression

•QuarXPress, InDesign, Illustrator, Freehand (autres programmes surdemande). Prière de joindre toutes les polices et les images digitalisées utilisées •High-End-PDF en résolution d’impression, polices incluses et bord decoupe (rognure) de 3mm (pour annonces franc-bord) •Illustrations (TIFF, EPS, JPEG) en résolution minimale de 300 dpi et quadrichromie (CMYK). JPEG en qualité maximale •Livraison par e-mail ou sur CD (avec indication PANORAMA et numérode parution). Prière de joindre les ﬁchiers PDF ou une impression couleur pour contrôle.

Réalisation de documents

La composition d’annonces à partir de documents originaux ou de photos ainsi que de ﬁchiers Word est comprise dans le prix. Les illustrations à intégrer dans les documents d’impression doivent être enregistrées en TIFF, JPEG ou EPS dans une résolution min. de 300 dpi.

Publi-reportages Articles avec texte, illustrations et logo, clairement séparés de la partie rédactionnelle. Textes et illustrations doivent être fournis, la composition du reportage est effectuée gratuitement. 1/1 page, édition française Fr. 620.– / édition allemande Fr. 1300.– Tous les prix s’entendent hors TVA

6 | Données médias — PANORAMA

Données médias — PANORAMA | 7

NEWSLETTER

actualités

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Dates de parution 2013

Le texte de l’annonce se compose de 500 signes maximum (espaces compris). Il est possible d’y insérer un lien renvoyant, par exemple, à un descriptif ou un formulaire d’inscription sur votre site Internet, ou encore à des documents ou des offres détaillées à télécharger. Le texte de l’annonce doit être envoyé au format Word par mail à panorama@weberag.ch. Il est également possible de compléter votre annonce par un document (une page A4) qui sera attaché à la version PDF de la newsletter. Les documents complémentaires de ce genre doivent être envoyés au format PDF à panorama@weberag.ch.

Mois

Edition

janvier

01/2013

11.01.

16.01.

02/2013

25.01.

30.01.

février

03/2013

8.02.

13.02.

04/2013

22.02.

27.02.

mars

05/2013

08.03.

13.03.

06/2013

22.03.

27.03.

avril

07/2013

12.04.

17.04.

mai

08/2013

26.04.

1.05.

Prix et options de publication Une annonce dans la newsletter PANORAMA.actualités ou PANORAMA.attualità coûte CHF 200.–. Une annonce dans la newsletter PANORAMA.aktuell coûte CHF 500.–. L’annonce peut également être publiée simultanément dans deux ou trois versions. Une publication dans les trois versions (française, italienne, allemande) coûte CHF 750.–. Nous attirons votre attention sur le fait que les éventuelles traductions doivent être réalisées par vos soins et nous parvenir dans les délais adéquats (cf. «Délai pour l’annonce» ci-contre). L’envoi de la newsletter s’effectue toujours un mercredi. Nous acceptons les annonces jusqu’au vendredi soir précédant la publication, ou jusqu’au lundi 18h contre un supplément de CHF 100.–. (Tous les prix s’entendent hors TVA) Nous vous offrons par ailleurs une prestation complémentaire gratuite: chaque offre d’emploi insérée dans la newsletter est publiée sans frais sur le site Internet www.panorama.ch. Ces annonces sont retirées lorsque le délai de postulation est échu.

Envoi mercredi

09/2013

10.05.

15.05.

10/2013

24.05.

29.05

juin

11/2013

7.06.

12.06.

12/2013

21.06.

26.06.

Pause d’été

août

13/2013

9.08.

14.08.

14/2013

23.08.

28.08.

septembre

15/2013

6.09.

11.09.

16/2013

20.09.

25.09.

octobre

17/2013

11.10.

16.10.

18/2013

25.10.

30.10.

novembre

19/2013

8.11.

13.11.

20/2013

22.11.

27.11.

décembre

21/2013

6.12.

11.12.

8 | Données médias — PANORAMA.actualités

Délai pour l‘annnonce vendredi soir

Pause d’hiver

Données médias — PANORAMA.actualités | 9

ORIENTATION 16. AG: l‘orientation professionnelle informe sur le marché de l‘emploi 17. GE: atelier pour aider les jeunes à trouver un stage 18. ZH: chances accrues grâce au case management

NEWSLETTER

L’ensemble de medias specialises

MARCHÉ DUrogramme TRAVAIL Philipp Gonon. Linca (Learning and Instruction for Commercial Apprentices) doit permettre combler deshausses lacunes conceptionnelles et de mettre les bases de décisions à 19. L‘USSdeexige des salariales de 1,5 à 2,5% en 2013 la disposition des milieux de la formation professionnelle. Linca est rattachée à la chaire de 20. Les salariés suisses veulent des emplois sûrs Franz Eberle à l’Institut des sciences de l’éducation. A l’interne, la leading house coopère 21. Progression de l‘emploi au 2e trimestre avec la chaire de Philipp Gonon. TOP

INTÉGRATION PROFESSIONNELLE FORMATION PROFESSIONNELLE SUPÉRIEURE ET CONTINUE 23. Reconnaître le potentiel des collaborateurs âgés 9. Allemagne: rapport annuel du BIBB 24. Davantage de jeunes aufigure chômage L’accès à la formation et à l’emploi au premier plan dans le chapitre «Ausbildungs-

Forme de l‘annonce dans la newsletter actualités NOUVELLES 28. jUILLET | 2012-06

CONTENU

Aux abonné-e-s à la lettre d’information Vous trouverez sur notre site internet www.panorama.ch l’état actuel du calendrier des manifestations.

markt und Beschäftigung». Le volet «Modernisierung eines leistungsfähigen Ausbildungssystems» aborde le développement de la qualité. Le chapitre «Lebensbegleitendes Lernen, DIVERS Durchlässigkeit und Gleichwertigkeit der Bildungswege» met l’accent sur l’évolution dans 25. Organigramme du futurl’organisation SEFRI le cadre allemand de qualification, de la formation professionnelle en fonction desLe compétences et la transformation des offres de Beobachter formation continue. Le BIBB attachera à 26. guide „Sozialhilfe“ réédité par le l’avenir beaucoup d’importance à l’internalisation de la formation professionnelle. Le rapport contient aussi un survol des programmes internationaux.

ANNONCES 27. educaMINT.ch: nouvelle plate-forme pour les enseignants

FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE 1. Renouvellement du portail formationprof.ch 2. Nouveau texte de référence pour les ordonnances de formation 3. Révision du plan d‘études cadre ECG 4. Newsletter Qualité: mesures des prestataires 5. OFFT: trois films sur la formation professionnelle 6. Leading house pour le domaine commercial 7. Assistant-e médical-e CFC: adaptation de l‘ordonnance de formation 8. ZG: enquête sur les langues étrangères dans les entreprises 9. Allemagne: rapport annuel du BIBB

TOP

10. Brevet fédéral d’artisan en conservation du patrimoine culturel bâti tion en bois, peinture, maçonnerie/enduit, meubles/menuiserie, pierre naturelle, pavage/murs

OFFRES D‘EMPLOI en pierre sèche et stucs. Cette formation continue suscite un vif intérêt de la part de nom28. OFFT: stagiaire breuses associations et (80-100%) d’entreprises chargées de restaurer les objets historiques. Quinze organisations s’engagent au sein l’association «Artisanat en conservation du patrimoine 29. Seco: Conseiller/ère endepersonnel pour la zone UE/AELE (80-100%)

FORMATION PROFESSIONNELLE SUPÉRIEURE ET CONTINUE 10. Brevet fédéral d‘artisan en conservation du patrimoine culturel 11. Règlements en consultationl FORMATION GÉNÉRALE ET HAUTES ÉCOLES 12. Rapport sur la recherche dans les hautes écoles spécialisées 13. Objectifs stratégiques pour l‘IFFP 14. Hautes écoles: nouvelles statistiques 15. Allemagne: succès des hautes écoles spécialisées

culturel bâti» comme organisme responsable de ce nouvel examen professionnel. La liste des «traditions vivantes en Suisse» est en ligne depuis le début de septembre; elle comprend notamment la rubrique «Artisanat traditionnel».

ORIENTATION 16. AG: l‘orientation professionnelle informe sur le marché de l‘emploi 17. GE: atelier pour aider les jeunes à trouver un stage 18. ZH: chances accrues grâce au case management

Dans le sommaire, le titre de l’annonce paraît sous une rubrique particulière.

MARCHÉ DU TRAVAIL 19. L‘USS exige des hausses salariales de 1,5 à 2,5% en 2013 20. Les salariés suisses veulent des emplois sûrs 21. Progression de l‘emploi au 2e trimestre INTÉGRATION PROFESSIONNELLE 23. Reconnaître le potentiel des collaborateurs âgés 24. Davantage de jeunes au chômage

TOP

14. Hautes écoles: nouvelles statistiques (jf) Die Ausbildung von Pflegefachpersonen ist in den verschiedenen Sprachregionen der Schweiz unterschiedlich geregelt. In der deutschen Schweiz und im Tessin werden sie mehrheitlich in höheren Fachschulen (FH) ausgebildet. In der Westschweiz hingegen erfolgt die Ausbildung auf der Tertchmaturitätszeugnis mit Fachmatura im Bereich Gesundheit; Gymnasialmatura.

DIVERS 25. Organigramme du futur SEFRI 26. Le guide „Sozialhilfe“ réédité par le Beobachter ANNONCES 27. educaMINT.ch: nouvelle plate-forme pour les enseignants OFFRES D‘EMPLOI 28. OFFT: stagiaire (80-100%) 29. Seco: Conseiller/ère en personnel pour la zone UE/AELE (80-100%)

TOP Philipp Gonon. rogramme Linca (Learning and Instruction for Commercial Apprentices) doit permettre de combler des lacunes conceptionnelles et de mettre les bases de décisions à la disposition des milieux de la formation professionnelle. Linca est rattachée à la chaire de Franz Eberle à l’Institut des sciences de l’éducation. A l’interne, la leading house coopère avec la chaire de Philipp Gonon.

ANNONCES TOP

FORMATION PROFESSIONNELLE SUPÉRIEURE ET CONTINUE 9. Allemagne: rapport annuel du BIBB L’accès à la formation et à l’emploi figure au premier plan dans le chapitre «Ausbildungsmarkt und Beschäftigung». Le volet «Modernisierung eines leistungsfähigen Ausbildungssystems» aborde le développement de la qualité. Le chapitre «Lebensbegleitendes Lernen, Durchlässigkeit und Gleichwertigkeit der Bildungswege» met l’accent sur l’évolution dans le cadre allemand de qualification, l’organisation de la formation professionnelle en fonction des compétences et la transformation des offres de formation continue. Le BIBB attachera à l’avenir beaucoup d’importance à l’internalisation de la formation professionnelle. Le rapport contient aussi un survol des programmes internationaux. TOP

10. Brevet fédéral d’artisan en conservation du patrimoine culturel bâti tion en bois, peinture, maçonnerie/enduit, meubles/menuiserie, pierre naturelle, pavage/murs en pierre sèche et stucs. Cette formation continue suscite un vif intérêt de la part de nombreuses associations et d’entreprises chargées de restaurer les objets historiques. Quinze organisations s’engagent au sein de l’association «Artisanat en conservation du patrimoine culturel bâti» comme organisme responsable de ce nouvel examen professionnel. La liste des «traditions vivantes en Suisse» est en ligne depuis le début de septembre; elle comprend notamment la rubrique «Artisanat traditionnel».

27. educaMINT.ch: nouvelle plate-forme pour les enseignants Les Académies suisses des sciences ont créé une nouvelle plate-forme Internet pour les enseignant-e-s, un outil qui leur permet de s’orienter parmi les nombreuses initiatives MINT (mathématiques, informatique, sciences naturelles et technique). Les institutions proposant des initiatives aux écoles peuvent les mettre elles-mêmes et gratuitement sur le site. educa. MINT est idéalement positionnée – grâce à son hébergement sur le serveur de l’éducation educa.ch, soutenu par la Confédération et les cantons – pour être consultée par les enseignant-e-s de tous les niveaux scolaires en Suisse. www.educamint.ch

TOP

ANNONCES

29. OFFT: stagiaire (80-100%) L’accès à la formation et à l’emploi figure au premier plan dans le chapitre «Ausbildungsmarkt und Beschäftigung». Le volet «Modernisierung eines leistungsfähigen Ausbildungssystems» aborde le développement de la qualité. Le chapitre «Lebensbegleitendes Lernen, Durchlässigkeit und Gleichwertigkeit der Bildungswege» met l’accent sur l’évolution dans le cadre allemand de

TOP

Dans le corps de la newsletter, l’annonce paraît sous la forme d’une nouvelle, qui peut contenir des liens vers un PDF ou un site contenant de plus amples informations. TOP

Contacts Editeur

Centre suisse de services Formation professionnelle | orientation professionnelle, universitaire et de carrière (CSFO) en collaboration avec le seco Maison des cantons Speichergasse 6, CP 583 3000 Berne 7 Tél. +41 (0)31 320 29 00, info@panorama.ch www.panorama.ch, www.csfo.ch

Edition/publicité

Edition Weber AG Gwattstrasse 125, 3645 Thoune/Gwatt Tél. +41 (0) 33 336 55 55, fax +41 (0) 33 336 55 56 panorama@weberag.ch, www.weberag.ch

Responsable de la publicité

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OFFRES D’EMPLOI

29. Seco: Conseiller/ère en personnel pour la zone UE/AELE (80-100%) Cette formation continue suscite un vif intérêt de la part de nombreuses associations et d’entreprises chargées de restaurer les objets historiques. Quinze organisations s’engagent au sein de l’association «Artisanat en conservation du patrimoine culturel bâti» comme organisme responsable de ce nouvel examen professionnel. La liste des «traditions vivantes en Suisse» est en ligne depuis le début de septembre; elle comprend notamment la rubrique

OFFRES D’EMPLOI

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Données médias 2013 | 11

Conditions relatives à la publicité 1. Domaine d’application Ce tarif s’applique à tous les contrats de publicité, pour autant que d’autres conditions contractuelles n’aient pas été convenues par écrit. 2. Publication d’annonces La société d’édition se réserve le droit de refuser des annonces. L’annonceur est entièrement responsable du contenu des annonces. Si la société d’édition est l’objet de poursuites par des tiers, l’annonceur s’engage à libérer cette dernière des prétentions et frais correspondants. 3. Les commandes, modifications et résiliations d’annonces doivent être notifiées sous forme écrite. Des modifications et résiliations sont possibles sans frais jusqu’à 10 jours avant la clôture des annonces. Les frais de réalisation déjà engagés seront facturés. Aucune garantie ne peut être donnée pour des instructions téléphoniques. La société d’édition n’assume aucune responsabilité pour le non-respect des conditions contractuelles d’insertion dû à des cas de force majeure. Elle se réserve le droit d’avancer ou de retarder la parution d’annonces. 4. Emplacements Les souhaits d’emplacement sont pris en compte dans la mesure du possible mais ne sont pas garantis. Ils entraînent un surcoût de 10%. Sont réservés les changements d’emplacement pour raisons techniques à l’intérieur de la publication; dans ce cas, aucun supplément ne sera facturé. 5. Composition Les annonces doivent se différencier du contenu rédactionnel. Le cas échéant, la société d’édition se réserve le droit de faire figurer la mention «Publicité» sur l’annonce. 6. Rabais Les rabais de répétition sont valables une année à partir de la 1ère parution et pour un même annonceur. Le rabais contractuel sera ajusté en fonction du rabais final atteint par une note de crédit ou une facture. Les quantités inutilisées ne peuvent être reportées à l’année contractuelle suivante. En cas d’augmentation du nombre de parutions, l’annonceur a droit à un rabais rétroactif au terme de l’ordre. Un contrat d’annonce n’est valable que pour les annonces d’un seul annonceur. Pour les contrats d’annonces conclus pour une agence média ou de publicité reconnue, une commission d’agence (CA) de 10% est accordée sur le montant net. 7. Erreurs d’impression/données défectueuses Les erreurs d’impression qui ne modifient pas le sens d’une annonce ne donnent pas droit à un rabais. Aucune responsabilité ne peut être assumée pour des insertions ne faisant pas l’objet d’une parution irréprochable en raison de documents d’impression resp. de graphiques inappropriés. Une nouvelle parution ou une compensation ne peut être accordée que dans les cas où une annonce perd son efficacité publicitaire en raison de manquements techniques graves lors de sa reproduction (à l’exception de différences d’origine technique dans la restitution des couleurs ou le repérage). 8. Bon à tirer Des épreuves ou sur accord des proofs PDF sont fournis, dans la mesure où les documents d’impression ont été livrés à temps. L’annonceur est responsable des corrections. Si le bon à tirer n’est pas renvoyé à temps, le document soumis est considéré comme accepté pour l’impression. 9. Propriété intellectuelle L’annonceur reconnaît les droits d’auteur de la société d’édition sur les annonces qu’elle a composées elle-même. Dans la mesure où il respecte les obligations contractuelles, l’annonceur est autorisé à les utiliser. La modification ou l’utilisation par des tiers de versions des annonces imprimées ou mises à disposition en ligne n’est pas admissible et l’annonceur le prohibe. Ce dernier accorde à la société d’édition le droit d’agir par des moyens appropriés. 10. Délai de paiement A 30 jours dès réception de la facture, sans escompte. A défaut d’un autre arrangement, les annonces sont facturées après la parution de chaque numéro. En cas de poursuite, de succession ou de faillite, il n’y a ni octroi de rabais, ni paiement de commissions. 11. Justificatif Avec la facture, l’annonceur reçoit un exemplaire à titre de justificatif. 12. Les réclamations doivent être faites dans les 10 jours qui suivent la parution de l’annonce et doivent être adressées à la société d’édition. 13. Résiliation anticipée du contrat Au cas où un titre cesserait de paraître durant la validité du contrat, la société d’édition peut renoncer au contrat sans obligation de dédommagement. L’annonceur n’est pas pour autant libéré du paiement des annonces déjà parues. 14. Les prix indiqués ne comprennent pas la TVA. 15. Le for juridique est Thoune.

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