Periódico Institucional PB Edición N° 12 (Mayo, junio y julio de 2017)

PERIÓDICO INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO

MEDELLÍN, MAYO - JUNIO & JULIO DE 2017 Nº 12

10 AÑOS Pág. 12 - 13

La nueva cara de los laboratorios y talleres

Llegó desde Europa para quedarse

@medellín le apuesta a la innovación en la enseñanza del inglés

Pág. 4 - 5

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“La Institución Universitaria Pascual Bravo es una institución de educación superior, sujeta a vigilancia del Ministerio de Educación Nacional, según el artículo 39 del decreto 1295 de 2010.”

2 Editorial

Mayo - Junio & Julio de 2017

Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo

Vicerrectoría Académica 3

“ARTICULAR LA ACADEMIA CON LA INDUSTRIA ES LA PREMISA” PERIÓDICO INSTITUCIONAL PASCUAL BRAVO MEDELLÍN, MAYO - JUNIO & JULIO 2017 CONSEJO DIRECTIVO

Lucas Restrepo Vélez, nuevo Decano de la Facultad de Producción y Diseño, es Diseñador Industrial y Especialista en Diseño Estratégico e Innovación de la Universidad Pontificia Bolivariana, Diseñador en Ciencias Computacionales de la Universidad Concordia en Canadá, magíster en Diseño y Desarrollo de Productos de la Universidad de Isthmus de Panamá y magíster en MBA del Instituto de Empresa de España.

Federico Gutiérrez Zuluaga Alcalde de Medellín Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

Luis Fernando Gómez Montoya Designado de Presidencia de la República Olga Liliana Cano Alvarán Designado del Ministerio de Educación Nacional Luis Guillermo Patiño Aristizábal Delegado del Alcalde de Medellín Mauricio Morales Saldarriaga Rector

LA CALIDAD, UN VALOR AGREGADO INSTITUCIONAL

Luis Javier Arroyave Morales De los Exrectores Universitarios Sol Beatriz Arango Mesa Del Sector Productivo Bayron Álvarez Arboleda De las Directivas Académicas Saúl Emilio Rivero Mejía De los Profesores Juan Guillermo Roldán Upegui De los Estudiantes Rafael Ignacio Bedoya Salazar De los Egresados Juan Pablo Arboleda Gaviria Secretario General COMITÉ RECTORAL Mauricio Morales Saldarriaga Rector Juan Pablo Arboleda Gaviria Secretario General Juan Guillermo Rivera Berrio Vicerrector Académico Liliana Patricia Restrepo Villa Vicerrectora Administrativa Yaneth Patricia Valencia Terreros Jefe Oficina Asesora de Planeación Yon Alejandro Vásquez Álvarez Jefe Oficina Asesora de Control Interno DIRECCIÓN PERIÓDICO PB Lina María Betancur Lotero Jefe Oficina Asesora de Comunicaciones Elizabeth Yepes Cano Periodista Hery Stephen Arboleda Periodista

Mauricio Morales Saldarriaga, Rector.

Por: Mauricio Morales Saldarriaga Rector I.U. Pascual Bravo

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sumir el reto de conservar la certificación del Sistema de Gestión Integral de la Institución Universitaria Pascual Bravo, en las normas ISO 9001:2008 y la NTCGP 1000:2009, es continuar apostándole al fortalecimiento de una cultura de mejoramiento, que nos ha venido beneficiado a toda la comunidad pascualina, dado que ha sido un aprendizaje colectivo durante estos diez años, donde hemos tenido la oportunidad de formalizar procesos, organizar los controles, minimizar riesgos, realizar las mediciones y hacer de la autoevaluación un ejercicio continuo, por tanto nos ha posibilitado perfeccionar nuestras competencias y habilidades, lo que ha generado mayor capacidad de respuesta a las exigencias del medio local, regional y nacional.

De acuerdo con lo anterior, y teniendo en cuenta que las personas son el recurso más importante y valioso con que cuentan las Instituciones, porque de ello depende también el éxito o fracaso de una entidad, es preciso rescatar la actitud y el compromiso que han mostrado nuestros colaboradores para participar y facilitar las oportunidades de mejora que se han incorporado en nuestro quehacer Institucional.

Finalmente, la norma ISO 9001:2008, como norma internacional, nos va llevando a la consecución de los mínimos internacionales que se requieren para ser mirada como una entidad competitiva en el sector de la Educación Superior, de igual forma lo que nos permite ser más eficientes y ejercer el autocontrol en el desarrollo de nuestras actividades de cara al mejoramiento continuo en la prestación del servicio.

Ana Milena Morales Fonnegra Periodista Yury Baena Mesa Fotografía Sara Zapata Pareja Diseñadora Kelly Ochoa Villegas Diseño y Diagramación

L

ucas Restrepo Vélez se desempeñó del 2005 al 2013 como docente de cátedra asociado en la carrera de Diseño Industrial de la UPB. Entre sus diferentes cargos están el de consultor asociado, gestor de proyectos, jefe de diseño y diseñador de producto, estas en empresas privadas.

experiencia en la industria y verlo reflejado en el ámbito académico, para ello se van a proponer programas de maestría y profesionales que puedan ampliar el perfil profesional del estudiante y su coherencia entre facultades”, dijo con un optimismo evidente.

Uno de los grandes retos, de acuerdo a la visión institucional, del nuevo decano de facultad es articular los recursos en infraestructura con lo académico para potencializarlos, creando sinergias entre la dependencia, las facultades y los Luego de su amplia trayectoria vecinos. Así mismo con empresarial, llega a la “Tengo muchas expectativas las mesas sectoriales, y Institución a través de una y ganas aportar desde varios convocatoria para Jefe de aspectos, como la coherencia gremios, para tratar de Departamento de Diseño y de los programas y la necesidad validar los programas desarrollo, posteriormente del medio, formulación de y montar proyectos nuevos proyectos y programas, conjuntos. se dio la oportunidad de la relación y aplicación de presentarse al cargo de los conocimientos teóricos Finalmente, entre los Decano de la Facultad de y académicos frente a los proyectos a futuro está Producción y Diseño, en requerimientos empresariales” la adaptación de los el cual fue seleccionado expresó. espacios y la forma de en el mes de diciembre y trabajo de la escuela, la pertinencia de espera aportar todo su conocimiento y los programas con el medio, potenciar experiencia en el campo académico. el tema de investigación e innovación en diseño, la alta calidad de los programas Del Pascual Bravo, advierte “me parecen de la facultad y su acreditación, la interesantes la filosofía, los programas internacionalización para trabajar que oferta, el potencial que tiene como globalmente y el fortalecimiento de institución pública. Mi objetivo es darle redes internas y externas. un giro a la Facultad a partir de mi

Lucas Restrepo Vélez, Decano de la Facultad de Producción y Diseño.

4 Vicerrectoría Académica

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Vicerrectoría Académica 5

Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo

UN PASO INNOVADOR: la nueva cara

de los talleres y laboratorios

Con una millonaria inversión, las obras ya comienzan a dar sus frutos. El proyecto va con buen viento para la comunidad pascualina.

Laboratorio producción.

Laboratorio producción.

Laboratorio soldadura (azul).

Laboratorio procesos eléctricos.

Laboratorio máquinas y herramientas (rojo).

Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

C

on el Proyecto Educativo Institucional que rige desde el 2012 hasta el 2020, se puso en marcha el proyecto de remodelación y adecuación de los laboratorios y talleres de la Institución. El objetivo: modernizar los espacios, ofrecer mayor bienestar a los estudiantes y promover el espíritu investigativo. La innovación es el eje y todo va bien, advierte el Decano de la Facultad de Ingeniería de la Institución, Bayron Álvarez Arboleda. “Estamos poniendo a los laboratorios tecnologías modernas y de última generación”, dice con orgullo.

Las obras han incluido trabajos de infraestructura y renovación de equipos y maquinarias que convertirán a estos espacios en Centros de Investigación y Desarrollo con un enfoque a la innovación. El Decano aclara que estas nuevas instalaciones están a la altura de las que los egresados encontrarán en la industria.

Entre los trabajos físicos que se vienen realizando se destacan: refuerzos de estructura, adecuación de pisos, modernización de redes eléctricas y luminarias que cumplen con certificación Retie, cambio de red de alcantarillado, renovación de unidades sanitarias y fachadas.

Laboratorio Materialografía.

El proyecto es millonario. La cifra de la inversión hasta el momento es de 5723.787.544 pesos, de los cuales 4665.261.695 pesos están representados en software y hardware y, solo en 2016, se han invertido 1058.525.849 pesos en maquinaria y equipo (interventoría incluida). Son cifras difíciles de leer, pero fáciles de ver en resultados.

La adquisición de maquinaria como un dinamómetro para la medición de la potencia de los motores, un elevador hidráulico, un centro mecanizado de cinco ejes para el laboratorio de manufactura avanzada, un simulador de soldadura, un torno de cinco ejes y un láser CNC, estos últimos en proceso de importación o licitación y que hacen parte de los logros.

Adicional a este trabajo de remodelación física, en la Institución se está cambiando su forma de enseñar, hoy los estudiantes no van solo a una práctica de laboratorios, sino que deben diseñar los proyectos de innovación que se desarrollan. La población beneficiaria es de cerca de 5.000 personas entre estudiantes, docentes e investigadores.

Para Luis Carlos Olmos Villalba, docente e investigador de la Institución “la modernización que se está haciendo en los talleres de la Institución son un relevo generacional, y con ello se apunta a tener espacios e infraestructura que permita brindar educación pertinente con el medio local,

Laboratorio manufacura flexible.

regional, nacional e internacional. Además le permitirá a la Institución fortalecer dos aspectos importantes: las competencias en el hacer de nuestros estudiantes (desarrollo de prototipos) y la investigación tecnológica en el área de la mecánica y sus afines”.

Laboratorio CIENTI (naranja).

Destacados Nombre del laboratorio

Descripción

Laboratorio de Procesos Eléctricos

Permite fortalecerse en los conceptos en electricidad básica, los circuitos eléctricos en DC y AC. Automatización, máquinas eléctricas, calidad de la energía y subestaciones eléctrica

Laboratorio CIENTI

Dotado con equipos de última generación que permiten la capacitación, prototipado rápido y diseños electrónicos. Allí se encuentran los laboratorios de computación de alto rendimiento y sensórica; Laboratorio de diseño electrónico y control y Laboratorio de investigación electrónica y súper computación

Taller: espacio donde se realiza un trabajo manual, los estudiantes aprenden a usar herramientas, materiales y equipos.

Laboratorio de Mecánica, Diagnóstico e Investigación Termodinámica

Equipado para realizar pruebas que permiten diagnosticar vehículos por computador

Laboratorio de Textil

Cuenta con equipos para realizar pruebas en diseño textil

Laboratorio: espacio con especificaciones más altas donde se realizan investigación y desarrollo.

Laboratorio Máquinas y Herramientas III

Permite realizar el maquinado de metales en torno y fresadora

Imprenta

Imprenta

Laboratorio Soldadura

Proporciona herramientas para el desarrollo de soldadura que permiten unir los metales.

Laboratorio Máquinas y herramientas IV

Permite realizar el maquinado de metales en torno y fresadora

Laboratorio Materialografía

Abastecido con lo necesario para realizar fundición y tratamientos térmicos de los materiales. Incluye el áreas de arenas y metalografía

Con estas intervenciones la I.U. Pascual Bravo continúa trabajando en promover la investigación y el desarrollo de proyectos de aula y de prototipos, elementos en la formación que para los egresados ya son reconocidos.

Centro de Investigación y Desarrollo: espacios en los que se diseña, hace y pone a punto todo un proceso.

6 Investigación

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LA IMPORTANCIA DE ESTABLECER REDES DE CONOCIMIENTO

Regionalización 7

Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo

PRESENCIA INSTITUCIONAL QUE SE REFUERZA EN RIONEGRO

En la actualidad el conocimiento y su divulgación se optimizan mediante las redes académicas de investigación y trabajos colaborativos, esto implica establecer una comunidad con intercambio de experiencias, recursos educativos, formatos, cursos, estudiantes, docentes y otros.

Por: Dirección Operativa de Investigación I.U. Pascual Bravo

E

l conocimiento gestionado en red, de manera sistémica y dinámica, es una herramienta intelectual muy valiosa, la cual optimiza los recursos educativos entre las instituciones de educación superior.

La Dirección Operativa de Investigación de la I.U. Pascual Bravo, en equipo con algunos docentes, han realizado varios contactos y relaciones académicas, entre investigadores y de manera interinstitucional para fortalecer el trabajo colaborativo e interdisciplinario.

Un ejemplo municipal de este trabajo en equipo y colaborativo es la Agencia de Educación Superior de Medellín Sapiencia, conformada por el Instituto Tecnológico Metropolitano, el Colegio Mayor de Antioquia y la Institución Universitaria Pascual Bravo.

Entre estas instituciones se promueve la educación superior, pero también se realizan trabajos académicos colaborativos en cuanto a temas de investigación relacionados con el objeto de formación de sus programas académicos, igual que en eventos académicos para la divulgación científica de sus avances y resultados de investigación como congresos y editoriales.

Interacción con los pares académicos El conocimiento en red implica enviar, recibir, transmitir entre otras informaciones en diferentes direcciones, a distintas personas y organizaciones del conocimiento, y una de las mejores maneras son las que se realizan con las visitas de pares amigos y visitas de pares académicos, para la verificación de condiciones de calidad en los programas.

Desde la Dirección Operativa de Investigación se participa en diferentes procesos de interacción académica, no tan sólo recibiendo apreciaciones por parte de pares, sino también de forma activa, ya que su Director, Dr. José Leonardo Ramírez Echavarría, hace parte desde hace unos 10 años del banco de pares académicos del Ministerio de Educación Nacional.

Las redes académicas desde los comités internacionales e interinstitucionales de la Revista Cintex

Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

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a Institución Universitaria Pascual Bravo ha desarrollado una importante labor de Regionalización durante el primer trimestre del año, en la que ha llegado a más municipios del departamento. Entre ellos, Anorí en el cual se está ofreciendo la Tecnología en Mecánica Automotriz, donde 26 jóvenes de esa localidad reciben educación superior de calidad los fines de semana.

Directivos de la Alcaldía de Rionegro e I.U. Pascual Bravo.

Visita de pares académicos de los programas maestría en Ingeniería Eléctrica y maestría en Diseño y Evaluación de Proyectos Regionales, Modalidad virtual.

William Alzate Segura, Exdirector Operativo de Investigación de la Institución Universitaria Pascual Bravo; Mauricio Morales Saldarriaga, Rector, Juan Guillermo Rivera Berrio, Vicerrector Académico.

Es por ello, que la formación se llevará a cabo todos los fines de semana en la Institución Educativa Técnico Industrial Santiago de Armas de Rionegro, quienes se

han comprometido con la estrategia facilitando los espacios académicos y de prácticas de laboratorios, dado que allí se tienen las áreas ideales para llevar a cabo los programas. De igual manera, la Institución Universitaria Pascual Bravo realizará un diagnóstico de los equipos y el posterior mantenimiento, como prácticas académicas de sus estudiantes de tecnologías e ingenierías.

De acuerdo con la Alcaldía de Rionegro y la Secretaría de Educación, con este convenio se dará cumplimiento a lo consignado en el Plan de Desarrollo municipal, el cual propende por brindarle mayores posibilidades de acceso a la educación superior a los ciudadanos. Tener programas educativos pertinentes y de calidad en la región tiene gran importancia para la Institución Universitaria porque significa volver con su oferta académica a una región que, en otrora, tuviera el CREAD (Centro Regional de Educación a Distancia).

Finalmente, los interesados en participar de los programas deben tener en cuenta los siguientes aspectos: el número mínimo de estudiantes para abrir un grupo es de 25 por programa, las Tecnologías tienen una duración de seis semestres y la Técnica Profesional de cuatro semestres.

No obstante, si desea continuarse el ciclo en esta última, el estudiante deberá hacer dos semestres más para obtener el título de Tecnólogo, quedando así con doble titulación.

Claudia Álvarez, líder de Regionalización, nos cuenta por qué es importante llevar esta tecnología a este territorio del nordeste antioqueño “Este programa es de gran relevancia para los jóvenes de Anorí porque tiene toda la pertinencia, de acuerdo a la cantidad de talleres automotrices que existen, es importante que se cualifiquen y saquen el mayor provecho a la academia”, resaltó.

También en días pasados se cerraron inscripciones para iniciar nuevas cohortes en los municipios de Rionegro, Barbosa, Girardota, Caldas y San Rafael y en la Aerocivil de Rionegro y Cali.

Así mismo se tienen programadas visitas a: Cocorná, Entrerríos, Apartadó, Amagá, San Luis y Sabanalarga, para iniciar actividades académicas en el segundo semestre de 2017.

De otro lado, el valor por semestre de cada uno de los programas es de un salario mínimo mensual vigente.

Más información: Oficina de Regionalización calvarez@pascualbravo.edu.co Teléfono: (+57 4) 448 0520 Ext. 1180

ALBA ENITH TRABAJA POR LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE GUADALUPE

Con el objetivo de retroalimentarse en cuanto a nuevas tendencias en investigación, participar en reformas curriculares y realizar contactos con nuevas instituciones de educación superior, en el año 2016 docentes y estudiantes de la Institución Universitaria Pascual Bravo, estuvieron representando científicamente a la Institución en Panamá, Portugal, Alemania, Argentina, México y Perú.

Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

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Algunas de las temáticas en las ponencias fueron energías renovables, educación en ingeniería, ingeniería mecánica, ingeniería electrónica y computación.

En los eventos organizados por la Institución Universitaria Pascual Bravo, en el año 2016, se destacó la presencia de varios investigadores y personal altamente

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Es así, como la modalidad a distancia tradicional implica seguimiento y evaluación constante por parte de los docentes, mientras que, por parte de los estudiantes, se requiere un gran compromiso y disciplina con el tiempo, dado que en esta estrategia el aprendizaje está centrado en el estudiante y su autonomía de trabajo. De esta manera se posibilita que las personas puedan trabajar y estudiar paralelamente sin que una actividad interfiera en la otra.

Ponencias en eventos académicos internacionales y ponentes invitados

También se participó como ponentes y en redes académicas en diferentes congresos científicos como el World Congress and Exhibition on Wind and Renewable Energy en Alemania y el 8th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE) en Portugal.

Por: Gianny Rozo Zapata Director Alianza Minero Energética n meses pasados se firmó en Rionegro el convenio interadministrativo mediante el cual la Institución Universitaria Pascual Bravo llevará sus programas de educación superior al municipio, entre ellos: Técnica Profesional en Redes Eléctricas de Distribución de Energía en ciclo propedéutico a la Tecnología en Supervisión de Sistemas Eléctricos de Potencia, Tecnología en Sistemas Mecatrónicos y Tecnología en Mecánica Automotriz, todos estos con registro en la modalidad a distancia tradicional, es decir, ofrecidos durante los fines de semana a través de tutorías.

Otra iniciativa de trabajo en red académica, es la publicación científica de la Institución Universitaria Pascual Bravo, por medio de la Revista Cintex, la cual desde 2014 tiene un comité editorial conformado por investigadores y docentes de otras Universidades nacionales e internacionales, entre los que destacan investigadores de Universidades como la de Valencia en España, la Universidad de Cracovia en Polonia, la Universidad de Akron en EE.UU y la Universidad del Salvador en Argentina.

Para poder alcanzar el objetivo de una publicación de alta calidad, se trabaja en red con investigadores y en algunos casos específicos en los que asesoran académica y científicamente a docentes investigadores adscritos a una de las dos Facultades con que cuenta nuestra Institución Universitaria.

REGIONALIZACIÓN AVANZA POR MÁS MUNICIPIOS DE ANTIOQUIA

Asistentes a la Feria Internacional de Semilleros de Investigación ESI-AMLAT 2016.

calificado en temas específicos, como ponentes en el congreso Expotecnológica y en el Simposio Internacional de Diseño Sostenible, lo anterior permite que los docentes de nuestra institución generen redes académicas para trabajos colaborativos.

La Dirección Operativa de Investigación de la Institución Universitaria Pascual

Bravo tiene como un propósito primordial a partir del año 2017 incentivar a los docentes que participen en trabajos en redes académicas existentes, así como conformar redes que permitan optimizar y visibilizar los avances y resultados de proyectos de investigación desarrollado a través de los semilleros y grupos de grupos de investigación de nuestra Institución.

lba Enith Velásquez Martínez, es el enlace de la Institución Universitaria Pascual Bravo y gestora de la educación superior en Guadalupe, acompaña el proceso de formación de los jóvenes en su municipio, organiza la logística y coordina las actividades con el docente.

Esta reconocida líder de la localidad del norte del departamento resalta la labor de la I.U. Pascual Bravo en esta región “para el municipio significa muchísimo porque es una nueva meta, horizonte y oportunidades para nuestra localidad, que tiene una fortaleza al estar EPM en Guadalupe y se ha convertido en una gran opción para los muchachos de las veredas

que han estudiado y están trabajando en esta importante empresa”, reseñó.

De igual manera, destaca el papel de la Gobernación de Antioquia a través de las becas para la educación superior con las cuales jóvenes de las zonas rurales han podido salir adelante a través del estudio.

“No es únicamente ser prestadores de un servicio en una empresa, sino de orientarlos para que más adelante ellos puedan llegar a ser empresarios y ayudar a otras personas”, expresó.

Finalmente, Alba Enith aspira a seguir cambiando la vida de más jóvenes, de la mano con sus familias y los mandatarios de los municipios aledaños. “Mi motivación más grande para seguir con esta labor es la pérdida de un hermano a causa de la falta de oportunidades y el conflicto armado”, concluyó.

Alba Enith, enlace de la Institución Universitaria Pascual Bravo y gestora de la educación superior en Guadalupe.

8 Nuestros Docentes

Mayo - Junio & Julio de 2017

DE UN RINCÓN DE EUROPA A LA I.U PASCUAL BRAVO: Vesna Srdanovic.

La transmisión inalámbrica de datos en rangos de corto alcance es el tema en el que la ingeniera electrónica Vesna Srdanovic ha centrado sus estudios e investigaciones.

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Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

sta montenegrina coordina en la I.U. Pascual Bravo el Semillero de Investigación en Ciencias Electrónicas e Informáticas (SICEI) y acompaña a estudiantes de pregrado en asignaturas como Circuitos I y Circuitos II, con sus respectivos laboratorios.

Con una voz pausada y una sonrisa en su rostro, la docente cuenta que durante su época de estudio conoció en la Universidad de Belgrado a un colombiano quien terminaba también estudios en Ingeniería, Hoy es su esposo. “Este fue un amor de época de estudios y ya finalmente me casé con él y gracias a Dios muy contenta”, advierte la docente.

Al llegar a Colombia, luego de un período de adaptación en el que aprendió un poco del idioma, tomó la decisión de continuar sus estudios y realizó una especialización en Ingeniería y una Maestría en Ingeniería

Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo

Nuestros Estudiantes 9

LA EDUCACIÓN ES COMO UN IMPULSO PARA GENERAR CAMBIOS.

Yorman Danilo Parra Castaño cursa quinto semestre en Tecnología en Eléctrica, hace parte del Programa de Estudiantes Auxiliares y proyecta realizar su profesionalización, aquí mismo, en la I.U. Pascual Bravo.

Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

en Telecomunicaciones, ambas en la Universidad Pontifica Bolivariana en donde comenzó a perfilar su interés por la comunicación inalámbrica de corto alcance, la adquisición electrónica y de datos.

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e la Ingeniería lo cautivó la precisión que ofrecen los cálculos, manifiesta que es muy interesante comparar los resultados obtenidos en la práctica con los obtenidos por medio de los cálculos y al hacer este proceso entiende el porqué de las cosas.

Como ingeniera e investigadora, Vesna combina la electrónica y las telecomunicaciones. Realiza trabajos en transmisión electrónica de datos, en rangos de corto alcance y desde el semillero está liderando un proyecto de electrónica y de control bajo la tecnología de Arduino, y otro más de comunicación inalámbrica bajo protocolo Zigbee.

Este último aplicativo se usa para el monitoreo de sensores, específicamente los sensores inalámbricos. La docente aclara que, aunque es con esta tecnología con la que ella trabaja, existen otros protocolos como los usados para la transmisión como los usados en bluetooth, los cuales también se pueden trabajar en el semillero por interés de los estudiantes.

Cada jueves en la noche, Yorman viaja al municipio de San Luis, de donde es oriundo para trabajar el fin de semana en un negocio familiar. Es el tercero de ocho hijos y el único que ha realizado estudios universitarios.

Con claridad manifiesta que “una persona capacitada puede hacer muchas cosas, la educación es como un impulso para generar cambios”. Este argumento es el que usa para motivar a sus hermanos a continuar estudiando.

En el programa de Estudiantes Auxiliares, bajo la dirección de la profesora Blanca Ramírez Sossa, está realizando una matriz de riesgo para los laboratorios para identificar los posibles peligros que se puede haber en un laboratorios, y hacer un estudio para minimizarlos.

Vesna Srdanovic, Docente de la Facultad de Ingeniería.

DEPARTAMENTO DE DISEÑO ESTRENA JEFE Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

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andra Marcela Vélez Granda, Diseñadora Industrial y Magíster en Desarrollo de la UPB, es la nueva Jefe de Departamento de Diseño de la Facultad de Producción y Diseño. Ingresó a la Institución a planear y administrar recursos para actividades académicas, vigilar la programación académica y acompañar a estudiantes, docentes y claro, a trabajar en unión con el personal administrativo.

aunque en lo académico tengo puntos a mi favor, porque hablamos el mismo lenguaje y las dinámicas universitarias son similares a pesar del público tan distinto” expresó.

Entre las metas que tiene, está el fortalecer los objetivos misionales de la Institución: docencia, investigación y extensión.

“Los cambios en infraestructura me parecen muy llamativos, el apoyo a la investigación, la alianza entre las IES tiene mucho potencial. Encuentro muchas posibilidades, cosas en qué trabajar y eso me parece muy retador” manifestó.

Sandra se ha desempeñado como asesora y consultora de unidades productivas artesanales desde el año Adicionalmente, cuenta los proyectos y actividades 2000 en Antioquia, Boyacá, Putumayo y Casanare, es que tiene en mente para mejorar los procesos que docente desde el año 2004 de lidera. “Desde mi labor buscaré el Diseño Industrial – Vestuario, fortalecimiento de los procesos de Cuando llegué a la Institución especializada en Diseño de investigación, que los docentes se sentí el compromiso que Mobiliario e investigadora enamoren de este tema y que los desde 2009. tenemos es muy grande, “Aquí proyectos tengan impacto en el currículo, la posibilidad de hacer les damos las herramientas transferencia de conocimiento y No es poco. También ha sido para cambiar la realidad social, extensión, que existan redes entre jurado de diferentes becas de económica y política de los los procesos sustantivos. Así mismo, creación y emprendimiento ofertar más cursos para la extensión, en Antioquia, Medellín y Cali. estudiantes”. la permanente actualización de Sus focos de interés en el área currículos y docentes” concluyó. del diseño son la artesanía, el patrimonio cultural y la sostenibilidad cultural y su publicación más reciente es el libro “Identidad cultural, saber artesanal y diseño Vol.1” Sandra se define como una persona “absolutamente de la Editorial Universidad Pontificia Bolivariana. humanista”, que cree muchísimo en la gente, en las personas, los procesos, la motivación, la transparencia y la honestidad. Es la tercera de cuatro hijos, todos inclinados Con más de 14 años de experiencia llegó a la Institución a por el área de las artes, comparte su vida con esposo y través de la convocatoria para jefe de departamento, idea dos hijos, con quienes disfruta de sus tiempos libres. Su que le sonó porque hacía un tiempo quería cambiar de sueño es “vivir con su familia en el campo”. labores profesionales.

Sandra Marcela Vélez, Jefe de Departamento de Diseño, de la Facultad de Producción y Diseño

Yorman es un joven inquieto, desde antes de terminar su bachillerato. Ya ha realizado cursos en Robótica y en Electricidad Automotriz; además realizó la técnica en Instalación de Redes Eléctricas Residenciales, que el Sena dictaba en su Institución Educativa. Sueña con tener su propio negocio, aunque aún no sabe si se quedará en Medellín o regresará a su Municipio, pues ve en ambas localidades buenas opciones para el negocio.

“Desde el año pasado venía pensando en cambiar el rumbo de mí profesión y se dieron las cosas. Fue un cambio drástico

“Soy una persona muy familiar, me gusta mucho la naturaleza, porque soy totalmente rural” dijo.

Yorman Danilo Parra, estudiante de la facultad de Ingeniería.

CONOCIÓ DE LA PASIÓN POR LA ILUSTRACIÓN GRACIAS AL DIBUJO. Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

J

uan David Saavedra Bustamante tiene 19 años, es estudiante de quinto semestre de Tecnología en Diseño y Gestión de la Imagen, vive en el barrio Buenos Aires, le gusta compartir con sus amigos, ir a cine, leer, hacer piruetas en su patineta y comer papas fritas.

Luego de salir del colegio Divino Salvador empezó a indagar por universidades en las cuales estudiar y así fue como a través de la referencia de un amigo que ya estudiaba en la Institución, ingresó al programa de Diseño y Gestión de la imagen, influenciado por su gusto al dibujo y los temas artísticos.

Aunque al principio se inclinó por el programa de Animación Digital llevado por su pasión por los videojuegos, pasó algo que no le permitió iniciar en esta carrera, al ver si estaba en el listado de admitidos se dio cuenta que no se encontraba y por cosas de la vida vio que nadie más había pasado, es así como investigó y le dijeron que el programa no se abriría.

En consecuencia, su amigo lo estaba animando para elegir la Tecnología en Mecánica, pero como dice él, “no soy muy bueno para las matemáticas”, entonces decidió finalmente definirse por la tecnología en la que lleva actualmente cinco semestres. “Los primeros dos semestres fueron muy duros, porque pensaba que la universidad era

un paseo y vi que no era así, y a partir de una promesa que le hice a una persona que ya no está con nosotros seguí y aquí estoy”, expresó.

Luego de esos momentos difíciles, Juan David empezó a disfrutar mucho lo que hacía, entre esos la ilustración, enfoque que le permite dibujar y pasión que tiene desde pequeño. Cada día investiga el tema, las escuelas y referentes que le permitan perfeccionar sus creaciones.

“Yo he generado mi propio estilo, me baso y retomo conceptos de otros ilustradores en la web, pero a la hora de crear saco lo real del objeto o la imagen, al estallarlo en color y elementos gráficos”, resaltó.

También, Juan David cuenta que su paso por la Institución ha sido memorable y gratificante “Me han marcado mucho mis experiencias en clase porque la actitud de los profesores me sorprende, por el conocimiento que nos comparten una muy buena comunicación con los estudiantes. El plus de la universidad es el espacio con el que contamos y las herramientas que tenemos”, enfatizó.

En un futuro quiere crear su propia empresa de la ilustración, en la que pueda tener su marca, porque quiere explotar todo el potencial que le permite el diseño “Uno puede ser creativo y explotar su fuerte sin terminar en una litografía, quiero tener una visión global, aprender de todo lo que ofrece el mundo, viajar y conocer las técnicas y formas artísticas de otros ilustradores. Se trata de hacer lo que te apasiona, que te ganes la vida con lo que te gusta”, concluyó.

Juan David Saavedra Bustamante, estudiante de la Facultad de Producción y Diseño.

10 Internacionalización

Mayo - Junio & Julio de 2017

MI EXPERIENCIA EN EL PASCUAL BRAVO parte 2 Por: William Orwig

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i estancia aquí en Medellín, trabajando en Pascual Bravo, ha sido una de las experiencias más transformadoras de mi vida. No sólo he mejorado como profesor de idiomas y desarrollado mis habilidades como hispanohablante; además he formado relaciones significativas con la gente aquí y me he convertido en parte de esta comunidad. Aunque llevo el título de profesor de inglés en la universidad, soy al mismo tiempo un estudiante de la cultura y las tradiciones fuera del aula. Me siento muy afortunado de haber sido asignado en una institución tan maravillosa, rodeado de gente que ha hecho todo lo posible para asegurarse de que tenga una experiencia positiva.

Dicho esto, mi tiempo aquí no ha ido sin dificultades. Ciertamente hubo momentos en que me sentía perdido en la ciudad y tenía que superar los temores para encontrar mi camino. Cada día me enfrentaba a nuevos retos que me ayudaban a crecer. A través de mis pruebas y tribulaciones, éxitos y fracasos, he conocido a gente increíble, he probado cosas nuevas y he hecho recuerdos que llevaré conmigo por el resto de mi vida. Con esta posición de Senior ETA, no sólo seguiré mi propio viaje de autodescubrimiento, sino que también utilizaré mis experiencias pasadas para ayudar a guiar a los recién llegados a través de sus propios momentos de dificultad.

Mi filosofía de la enseñanza se basa en la idea de que el tiempo de clase debe ser visto como una oportunidad para

Por fuera de la universidad, he empezado a trabajar con un proyecto social que

Cómo una experiencia “transformadora”, califica William Orwing su estancia en la I.U. Pascual Bravo.

Luz Damaris Espinosa Jiménez y Sofía González, estudiantes de intercambio desde el Centro Universitario de Trozmer, de Puebla, México.

llamamos OtraBanda Medellín. Somos una iniciativa de las bases con el propósito de construir la comunidad y de fomentar oportunidades para la interacción significativa entre los locales y los extranjeros. Basado en el barrio de Carlos E.

Restrepo, planeamos organizar una serie de eventos (incluyendo música en vivo, clases de salsa e intercambios de idiomas) en los próximos meses. Los invito a buscarnos en Facebook e Instagram. ¡Esperamos verlos en nuestra próxima reunión!

MY EXPERIENCE AT PASCUAL BRAVO -

part 2

By: William Orwig

M

y time here in Medellín, working at Pascual Bravo, has been one of the most transformative experiences of my life. Not only have I improved as a language teacher and developed my skills as a Spanish-speaker; I have formed meaningful relationships with the people here and become part of this community. Though I carry the title of English professor in the university, I am just as much a student of the culture and traditions outside the classroom. I feel very fortunate to have been placed in such a wonderful institution, surrounded by people who went out of their way to ensure I had a positive experience.

With that said, my time here has not gone without difficulties. There were certainly moments when I felt lost in the city and had to overcome fears to find my way.

Each day I was faced with new challenges which helped me to grow. Through my trials and tribulations, successes and failures, I’ve met some incredible people, tried new

DE MÉXICO LLEGA EL PRIMER INTERCAMBIO A LA I.U PASCUAL BRAVO Dos mexicanas son pascualinas gracias al intercambio estudiantil que se da por primera vez en la Institución. ¡Bienvenidas!

que los estudiantes lideren la discusión y demuestren su dominio del material de esa semana. Es mi papel, como maestro, hacer las preguntas correctas y ocasionalmente hacer correcciones, pero idealmente los estudiantes están hablando para la mayoría de la clase. Una de las maneras en que el programa de inglés en Pascual Bravo es diferente de las de otras universidades en Colombia, es que requiere que los estudiantes dediquen tiempo fuera de la clase a ver videos y preparar actividades de oratoria. Esto permite que el tiempo en clase se use examinando temas relevantes y discutiendo ideas más complejas. Aunque no tradicional, esta metodología ha demostrado ser eficaz para aumentar la fluidez verbal de los estudiantes. Al poner mayor énfasis en la producción del habla, permite que las reglas gramaticales y sintácticas sean aprendidas implícitamente.

Después de trabajar en este sistema durante estos dos últimos semestres, ahora tengo una comprensión más matizada de cómo las clases deben ser ejecutadas y qué tipo de actividades son más atractivas. Actualmente estoy trabajando con varios profesores que son nuevos en la metodología, por lo que he asumido la responsabilidad de mostrarles las cuerdas y enseñarles cómo dejar que la clase se ejecute. He atestiguado una mejora marcada en mis estudiantes durante el curso de apenas un solo semestre y estoy confiado que con más horas de trabajar en esta capacidad, contribuiré a ayudar a más estudiantes a ser fluidos.

Internacionalización 11

Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo

things and made memories I will carry with me for the rest of my life. With this position of Senior ETA, I will not only continue on my own journey of self-discovery, but also use my past experiences to help guide new arrivals through their own times of difficulty.

My philosophy of teaching is predicated on the idea that class time should be seen as an opportunity for students to lead the discussion and demonstrate their mastery of that week’s material. It is my role, as the teacher, to ask the right questions and occasionally make corrections, but ideally the students are speaking for the majority of class. One of the ways in which the English program at Pascual Bravo is different from those at other universities in Colombia is that it requires students to dedicate time outside of class to watching videos and preapring speaking activities. This allows for in-class time to be spent examining relevant themes and discussing more complex ideas. Though nontraditional, this methodology is proven to be effective in increasing the verbal fluency of the students. By placing greater emphasis on speech production, it allows for grammatical and syntactic rules to be learned implicitly.

After working in this system during these past two semesters, I now have a more nuanced understanding of how classes should be run and what type of activities are most engaging. I am currently working with several professors who are new to the methodology, so I have taken on the responsibility of showing them the ropes and teaching them how to let the class run itself. I have witnessed a marked improvement in my students over the course of just a single semester and I am confident that with more time to work in this capacity, I will contribute to helping more students become fluent.

Outisde of working at the university, I have started working with a social project we’re calling OtraBanda Medellin. We are a grassroots initaitve with the purpose of building community and fostering opportunities for meaningful interaction between local and foreigners.

Based in the neighborhood of Carlos E Restrepo, we plan to arrange a series of events (including live music, salsa classes and language exchanges) in the coming months.

Feel free to check us out on Facebook and Instagram, hope to see you at our next meeting!

Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

La Institución Universitaria Pascual Bravo, a través de la Oficina Asesora de Internacionalización, actualmente está gestionando convenios de movilidad estudiantil con varias universidades en el mundo, entre ellas el Centro Universitario de Trozmer en México, para permitir el ingreso y la salida de alumnos de distintas carreras, para realizar su semestre académico en el exterior.

la decisión y buscar donde vivir y consultarlo con los padres, la verdad fue muy fácil y sencillo porque somos dos culturas muy similares, desde el idioma hasta las costumbres”, expresó.

Por su parte, Sofía, manifestó que es una experiencia única “yo nunca había vivido sola y me daba miedo y a la vez emoción de venir a otro lugar y no saber hacer muchas cosas, como cocinar, mi mamá debe estar orgullosa”.

A pesar de pensar que Medellín era una ciudad peligrosa, tomaron la decisión porque sabían que esta región es Juan Guillermo Mazo, Jefe de la Oficina Asesora muy fuerte en la industria textil y de moda, “al principio de Internacionalización, me decían que por qué mejor no destacó la importancia de Además aprovechó la oportunidad iba a otro país, sin embargo me este tipo de alianzas entre para enviar un mensaje a sus he llevado una sorpresa grande instituciones “es la primera compañeros en México “les porque me ha parecido un lugar vez que la Institución recibe recomiendo muchísimo a otros muy lindo y seguro, aprendo estudiantes extranjeros bajo la muchísimo, fue una buena decisión. estudiantes que quieran hacer un modalidad de intercambio, es Estoy ampliando mis conocimientos intercambio, es muy importante y horizontes”, recalcó Luz Damaris. extremadamente importante estar abierto a aprender cosas para el crecimiento de los nuevas, el salir de tu zona de Luz Damaris está feliz con lo que alumnos a través de la confort, estar lejos de tu familia, de se encontró al llegar, “me encanta transferencia de conocimiento y de culturas”, enfatizó. todo lo que conoces y llegar a un la ciudad, la gente es lindísima, son lugar completamente nuevo, sola, muy amables, nuestras compañeras Es por ello, que en el primer donde la cultura es otra, termina nos recibieron muy bien, nos tratan semestre de 2017 llegaron ampliando la forma de ver al de lo mejor. El clima está rico, nos a nuestra Institución, dos toca las cuatro estaciones en un día” mundo”, afirmó. mexicanas, Luz Damaris dijo en medio de risas. Sofía destacó Espinosa Jiménez y Sofía González, estudiantes del la gastronomía y la calidez de la gente.

Centro Universitario de Trozmer, de Puebla, México, dinámica que ocurre por primera vez, en los casi 80 años Ambas coinciden en resaltar las características de la de historia pascualina.

Institución, los profesores, infraestructura, recursos y procesos, “me encantó la universidad, es enorme, me gusta Es así, como Luz Damaris Espinosa Jiménez, de 22 años, mucho, es muy diferente a Trozmer. Acá podemos ver los llegó a la Institución de intercambio, luego de la firma avances tecnológicos, es más industrializado, he aprendido de un convenio de movilidad estudiantil entre ambas programas diferentes, el cambio en la forma de hacer las entidades de educación superior. “Inicialmente fue tomar cosas”, expresó Luz Damaris.

Finalmente, Sofía también le recomienda a los estudiantes de ambas instituciones que se atrevan a tomar la decisión de salir de su país y emprender una aventura en otro lugar “los invito a aprender cómo es el mundo, aquí enseñan cosas que no sabías y de paso te llevas mucha experiencia desde muchos puntos de vista, es importante que se arriesguen, son únicas oportunidades y es algo grandioso”, puntualizó.

La Institución Universitaria Pascual Bravo espera seguir recibiendo estudiantes de otros países y así internacionalizar el salón de clase, contribuyendo a aportar los profesionales que la realidad empresarial está requiriendo, con visión global, con proyectos internacionales y un énfasis multinacional e intercultural.

INTERCAMBIOS: El estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos iniciales:

▪ Haber cursado mínimo el 50% de la carrera de su programa académico en la I.U. Pascual Bravo.

▪ Tener un promedio académico acumulado mínimo de cuatro.

▪ No haber perdido alguna materia o curso.

▪ Presentar documentos adicionales si la universidad anfitriona lo requiere.

▪ Certificado de idioma, si la universidad de destino tiene un idioma diferente al español.

▪ Después, el / la estudiante debe solicitar autorización al Director de Programa y al Decano(a) para el proceso se aval académico y homologación.

Más información: Oficina Asesora de Internacionalización international@pascualbravo.edu.co Teléfono: (+57 4) 448 0520 Ext. 1057

12 Planeación

Mayo - Junio & Julio de 2017

Planeación 13

Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo

UNA DÉCADA CUMPLIENDO EL RETO DEL SISTEMA DE GESTIÓN INTEGRAL

“El compromiso con el Sistema de Gestión Integral, es responsabilidad de todos”: el eslogan que se mantiene en el tiempo Por: Yaneth Valencia Terreros / Maria Llaneth López Pineda Jefe Oficina Asesora de Planeación / Coordinadora Comité Operativo SGI

¿Qué beneficios ha traído para la institución la implementación del Sistema de Gestión Integral?

AUDITORÍAS ICONTEC AÑOS 2010-2016 La Institución ha recibido siete visitas por parte del Icontec para auditoria de certificación en las normas ISO 9001:2008 y la norma NTCGP: 1000:2009.

U

Los resultados de las auditorías realizadas por el Icontec durante los años 2010 a 2016, evidencian: 1. Nunca se ha presentado una No Conformidad Mayor 2. Las No Conformidades sólo han sido Menores y sólo una por año 3. En el año 2016 no hubo ninguna acción correctiva ni mayor, ni menor 4. El Sistema se califica de excelente frente a estos resultados 5. Se ha venido consolidando la cultura de mejora continua en la Institución

Este año, la Institución

contar con la certificación en la norma

de implementar el

Universitaria

Pascual Bravo cumple diez años

de haber asumido EL

Sistema de Gestión Integra

para beneplácito de toda la comunidad

RETO por parte del ICONTEC, en sus procesos

EL RETO

misionales de Docencia, Investigación y Extensión.

con el apoyo

En el

a través de una convocatoria

pública en la cual la Institución

año 2007

se implementó el

participó y

del Ministerio de Educación Nacional

Sistema de Gestión Integral

no de los grandes beneficios que trae consigo la implementación de un Sistema de Gestión integral, es que le permite a las Instituciones trazar una línea de ordenamiento a través de la cual las entidades pueden llegar a ser más competitivas.

Igualmente las empodera para hablar un lenguaje común en cuanto al cumplimiento de requisitos de calidad a nivel nacional e internacional, lo que permite generar confianza en las relaciones que se lleven a cabo.

Ha sido un logro significativo

GANÓ

Es así, como al inicio de la implementación

comenzamos con el eslogan

AÑO 2010

De otro lado, al interior de la Institución, se hace más fácil el fortalecimiento de los procesos, dado que estos se encuentran documentados, se hace una medición de los mismos y se ha incorporado el control al riesgo y las políticas de operación, lo que facilita la estandarización, comprensión y empoderamiento de nuestros empleados para mayor aseguramiento del cumplimiento de nuestro objeto social.

Primer certificado en el año 2010 El doctor Mauricio Morales Saldarriaga, Rector Institución Universitaria Pascual Bravo, recibiendo el certificado.

AÑO 2013

De igual forma, la implementación del sistema nos ha permitido avanzar en la estructuración de una cultura de mejoramiento continuo que nos lleva a una reflexión de autoevaluación y seguimiento, acatando la realimentación permanente que nos hacen las partes interesadas, a saber:

fue así como recibimos el acompañamiento para la

Estudiantes

implementación del sistema desde

Egresados

Empresas Momento en que el auditor del ICONTEC, recomienda otorgar el certificado de Calidad por 3 años. De izquierda a derecha: Ingeniero William Álzate Segura, Director Operativo de Investigación, doctorar Liliana Restrepo Villa, Vicerectora Administrativa; doctor Juan Guillermo Rivera Berrio, Vicerrector Académico; doctor Mauricio Morales Saldarriaga, Rector, doctora Sandra María Herrera Castaño, Jefa Oficina Asesora de Planeación, doctor Rodrigo Mejía, Auditor de Icontec, doctor Juan Pablo Arboleda Gaviria, Secretario General, especialista María Llaneth López Pineda, Coordinadora Comité Operativo Sistema de Gestión Integral, especialista Oscar Durán Varela, Profesional de Apoyo en la Oficina Asesora de Planeación.

la planificación hasta su puesta en marcha.

Comunidad en General

“El compromiso con el Sistema de Gestión Integral, es responsabilidad de todos”

Entes de Control

AÑO 2016

el cual continúa vigente. Sabemos que diez años es poco para la maduración que quisiéramos del sistema, pero, aunque no ha sido un camino fácil, trabajar la cultura de la calidad en la Institución ha traído

beneficios al asumir el reto, entre ellos:

1 Establecimiento de una política de calidad articulada a los objetivos

3

5

Avance en la administración de los riesgos, los cuales se han llevado hasta el control operacional.

Definición de roles y responsabilidades

ejes estratégicos el Plan de Desarrollo 2011-2020 lo que nos lleva a hacer un seguimiento efectivo de su cumplimiento.

2

4

6

Documentación de los procesos en la intranet de la Institución en la que todos los empleados y contratistas pueden

Mediciones periódicas de los indicadores asociados a los 17 procesos del Sistema de Gestión Integral.

Se cuenta con un comité operativo del Sistema de Gestión Integral

de tal manera que favorece la accesibilidad

disponibilidad de la información.

1

2

3

4

5

6

Se está perfeccionando la herramienta de control, con capacidad instalada propia, que nos permite no sólo

a los líderes de los procesos y demás partes interesadas.

acceder

7

que apoya la articulación entre los procesos y establece las líneas o caminos a seguir.

hacer seguimiento a las metas del Plan de Desarrollo si no que agilizará algunas actividades de los procesos institucionales para hacerlos más interactivos y que nos proporcione mayor prontitud y diligencia en algunos procedimientos.

8

9

11

Se viene integrando al Sistema,

El proceso de capacitación y sensibilización frente al tema del Sistema de Gestión Integral ha sido una constante.

Finalmente se

la normatividad en materia de seguridad y salud en el trabajo, al igual que la gestión ambiental.

10 Lo que ha llevado a realizar ajustes para la aplicación de las normas

1072 de 2015 y 14001 de 2015

respectivamente, para lo cual la Institución ha realizado un gran esfuerzo contratando personal competente para el fortalecimiento del sistema.

Se ha efectuado la articulación con el Modelo Estándar de Control Interno para el Estado Colombiano (MECI), lo que ha permitido un ejercicio de autocontrol y autoevaluación permanente en la Institución.

cuenta con

24 internos auditores

certificados

los cuales la Institución ha preparado para el mejoramiento de sus procesos y la realización de las auditorías internas al sistema.

Para el año 2017 continuamos con los retos del plan de transición de la norma ISO 9001: 2008

a la versión

ISO 9001: 2015

para ello estamos trabajando con el Comité Operativo del Sistema de Gestión Integral,

En el año 2016, nuevamente se dio la renovación del certificado, en las normas ISO 9001:2008 y GP 1000:2009.

en un plan de acción a corto plazo que soporte la implementación de esta nueva versión.

Pues obtener una certificación de calidad nos hace más competitivos

y permite a la Institución hablar un lenguaje común

a nivel internacional.

Nuestro primer logo del Sistema de Gestión Integral, con el cual emprendimos la campaña de sensibilización y año tras año, hemos insistido en el fortalecimiento del Sistema, vamos en la cartilla número cinco de “Escalando la cultura de la calidad”.

14 Ambiental

Mayo - Junio & Julio de 2017

EL PLAN: USAR LOS RECURSOS DE MANERA RESPONSABLE

Plan de Gestión Ambiental es la apuesta institucional por la preservación y cuidado de los recursos naturales en la I.U. Pascual Bravo.

Bienestar Universitario 15

Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo

LA SUERTE DE SER BENEFICIARIO DEL COMPLEMENTO ALIMENTICIO Desde abril se está entregando el Complemento Alimenticio a 708 beneficiarios del programa de Bienestar Universitario.

Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

L

os estudiantes se acercan, a veces de manera tímida.

Verifican que su nombre aparezca en la lista, con una sonrisa reciben el Complemento Alimenticio, tal vez no sea un banquete, pero en muchas ocasiones significa no pasar una larga jornada de clases en ayuno.

“Hace varias semanas que estamos recibiendo el beneficio del complemento. Yo siento que me queda más dinero para pasajes, para las copias. Ya no tengo que preocuparme tanto por comprar mi media mañana”, cuenta Cristian Guerra, estudiante de Tecnología en Diseño y Gestión de la Imagen.

Por: comunicaciones I.U. Pascual Bravo

Él es uno de los 708 beneficiarios del programa, que desde el 19 de abril recibe el Complemento que ofrece la Oficina de Bienestar Universitario.

“A mi me gusta lo que recibimos, es buen complemento, aunque todo podría mejorar”, expresa el estudiante.

Cada uno de ellos encierra una historia.

Pocos saben que Juan Esteban Gallego, de 19 años, aparte de ser un aficionado a las máquinas y los tornillos, trabaja en su tiempo libre con su padre y que viaja un largo trayecto hasta la Institución Universitaria Pascual Bravo con un solo objetivo: convertirse en tecnólogo en Mecánica Industrial.

El cuidado de los jardines en la Institución es una tarea diaria y realizada con el mayor de los cuidados.

Por: Yaneth Valencia Terreros Oficina Asesora de Planeación

E

l Plan de Gestión Ambiental Institucional es el instrumento guía para el manejo adecuado de los recursos naturales. Para ello, se implementaron algunas de las medidas, una de ellas el normograma, con el cual se revisó y recopiló la normatividad ambiental aplicable a las actividades institucionales y manejo de recursos naturales, que consiste en la planificación del su uso, ahorro, evitar su despilfarro, utilizar y manejar los recursos evitando el deterioro y regenerando los degradados.

En este aspecto se han desarrollado las siguientes actividades:

▪

Orientación y ayuda técnica al proceso de recursos físicos para el establecimiento de jardines, e intervención de la arborización y prados.

▪

Conservación de la diversidad biológica mediante siembra de árboles ornamentales y frutales.

▪

Sensibilización sobre uso eficiente y ahorro de recursos naturales como: agua, energía y reducción de insumos de papel, plástico, elementos de aseo y materias primas en general.

▪

Instrucción sobre procedimientos para optimizar la utilización de productos en los ensayos de laboratorios y evitar descarga de contaminantes al alcantarillado

▪ .

Formulación de propuesta para la captura de gases tóxicos en los talleres de fundición y soldadura mediante la instalación de equipos para captura de dichos gases.

▪

“Yo reclamo los martes y viernes. Me enteré por medio de un compañero y ya estoy inscrito. Ya vi, incluso a varios compañeros que lo recibieron y me parece bueno. Es una Malta, un pastelito, es rico. Con esto me ahorro hasta para los pasajes”, dice el estudiante entre risas.

Instalación y adecuación de casetas para la separación, clasificación y almacenamiento de reciclaje de desechos ordinarios y peligrosos.

▪

Elaboración de estudios estadísticos que permiten tener el cálculo del beneficio ambiental y económico.

Como la de Juan Esteban hay decenas de historias en las aulas de clase pascualinas. El esfuerzo que hacen muchos de los estudiantes aferrados a sus metas es, por lo menos, un ejemplo de superación.

▪

Realización de inspecciones ambientales rutinarias a laboratorios y talleres, con aplicación de fichas técnicas de seguimiento.

“Yo me demoro desde mi casa más de 45 minutos, tengo que agarrar doble transporte y no me gasto menos de 5.000 pesos. Yo trabajo tres días a la semana con mi papá haciendo despachos y atendiendo el público en un local de la Plaza Minorista. ¿Mi mayor deseo?... bueno, trabajar en lo que más me gusta (hace una pausa para pensar), es que siempre he querido aprender cómo funcionan las cosas”, cuenta Juan Esteban.

▪

Identificación de los factores internos que puedan afectar a la Institución en su seguridad y a sus condiciones ambientales, formulando su manejo.

▪

Se han desarrollado diferentes charlas y material escrito a estudiantes de ingeniería y tecnología sobre gestión ambiental.

▪ ▪

Cristian Guerra , Estudiante Facultad de Producción y Diseño.

Según advierte la directora dela oficina de Bienestar Universitario, Milena Quintero Salgado, solo el año pasado 1.435 estudiantes se beneficiaron con el Complemento Alimenticio. Para la directora “este es un programa bandera de la Oficina”. Reconoce que aún puede mejorarse, pero también advierte que se está trabajando en eso.

Es un tema, también, de corresponsabilidad social. Los estudiantes que quieren estar en el programa tienen unas exigencias mínimas, entre ellas asistir al taller formativo “Sentido de lo público”, donde son sensibilizados sobre las implicaciones del programa. Lastimosamente, a veces los beneficiarios no acuden de manera masiva.

“Yo estoy ansioso por llegar a lo que me gusta. En estos dos semestres he visto mucha teoría y quiero estar en contacto con las máquinas, con tornillos, con las tuercas, no veo la hora de estar en la práctica. ¿Beneficios?... todos. Estar aquí es una muy buena oportunidad y el Complemento es una ayuda extra”, reconoce Juan Esteban.

El futuro del programa es también prometedor, no solo para un estudiante como Juan Esteban. La Oficina de

Bienestar Universitario proyecta que el complemento sea más que un refrigerio. Desde ya se trabaja en un proyecto que permita ofrecer un desayuno, un almuerzo, e incluso una cena. Seguro ninguno de los beneficiarios quisiera estar por fuera.

BIENESTAR UNIVERSITARIO: Ubicada en el primer piso del Bloque 2 y conformada por cinco áreas:

▪ Área de Desarrollo Humano ▪ Área de Promoción Socioeconómica ▪ Área de Promoción de la Salud ▪ Área de Deportes y Recreación ▪ Área de Cultura Más información: Oficina de Bienestar Universitario bienestar@pascualbravo.edu.co Teléfono: (+57 4) 448 0520 Ext. 1099

Manejo integral de residuos sólidos.

Implementación de alternativas para el uso eficiente y ahorro de energía, mediante la implementación de luminarias, LED, dos celdas fotovoltaicas de 20 KVA, una ubicada en el bloque académico 3b y otra en los techos de los bloques administrativos, también , la disminución en el uso de aires acondicionados.

Finalmente, es importante resaltar que la Institución Universitaria Pascual Bravo, está comprometida con la mitigación de los impactos ambientales, además de las acciones enunciadas anteriormente, incursionará con la instalación de la primera fachada flotante bioclimática en el Bloque 3B, su función será la de regular los cambios térmicos (frío o calor) y mantener la temperatura interna en los espacios que conforman el edificio, disminuyendo de esta forma el consumo energético.

Fauna.

Techos, páneles solares.

Beneficiarios del complemento alimenticio.

Beneficiarios del complemento alimenticio.

16 Emprendimiento

Mayo - Junio & Julio de 2017

PASCUALINOS EMPRENDEDORES CON APOYO PARA CRECER

La Institución Universitaria Pascual Bravo viene desarrollando desde hace algunos años su proceso misional de Extensión y Proyección Social, un área que apoya la sensibilización de la cultura emprendedora en toda la comunidad académica.

Por: Carlos Enrique Villegas López Unidad de Emprendimiento Empresarial

D

esde el 2008 la Unidad de Emprendimiento Empresarial asesora, acompaña e informa, que el emprendimiento dentro y fuera de la Institución hace parte de las actividades académicas; en donde se refleja como los estudiantes, egresados, empleados, docentes y contratistas evocan sus conocimientos para poder llevarlos a la práctica, buscando un mejor futuro en función de ser emprendedores.

Es por ello, que hablar de la cultura emprendedora Pascualina, implica primero tener conciencia, saber en qué entorno nos vamos a mover, cuáles son las oportunidades que podemos tener; y es allí donde la sensibilización como actividad primaria de todo proceso emprendedor toma su importancia para apoyar las posibles ideas de negocio.

Dentro de las estrategias que se utilizan en el proceso de la sensibilización de la cultura emprendedora para los Pascualinos, se tienen: ferias emprendedoras, charlas con expertos, rueda de negocios, networking o relacionamiento en función de la gestión de contactos, inducción a estudiantes nuevos como estrategia del área de Bienestar Universitario.

Así mismo, visitas a las aulas de clase por invitación de los docentes o a través de estrategias como las de la Facultad de Producción y Diseño con la asignatura “Cátedra de Creatividad e Innovación” la Unidad de Emprendimiento les habla de temas como: Tendencias sociales y tecnológicas, el ADN de la innovación y el emprendimiento, o se hacen invitaciones de expertos para que compartan su experiencia con los estudiantes, también hay asesorías personalizadas asistidas y contactos con el ecosistema del emprendimiento de la ciudad.

Hace casi diez años que inició la Unidad de Emprendimiento y se han sensibilizado alrededor de 4566 personas, y de este total han entrado en proceso de capacitación de herramientas emprendedoras 1998 personas, en actividades como el Diplomado de emprendimiento empresarial, Diplomado de plan de negocios y el Curso Taller emprendedor. Una vez formados, se formularon proyectos empresariales de donde han salido 200 ideas de la Facultad de Ingenierías y Facultad de Producción y Diseño, retomando 25 proyectos potenciales de ser posibles empresas, que al el día de hoy se han convertido en 12 empresas de egresados Pascualinos.

Por otro lado, la Unidad de Emprendimiento de la I.U Pascual Bravo hace parte desde el 2016 de la Mesa de Emprendimiento que está conformada por 25 Instituciones de Educación, lo que le ha permitido participar de ferias, ruedas de negocios y diseñar estrategias para la cualificación del emprendimiento universitario, dando resultados positivos para el ecosistema. Se espera que en el mes de mayo se pueda participar en el Rally de la Innovación Interuniversitario y en el mes de septiembre en el Congreso Inspiración, dos eventos de sensibilización muy importantes, en donde los emprendedores podrán motivar su creatividad.

fuerza y se posesiona en la mente de los Pascualinos y todo aquel que tenga la intención de mejorar un proceso administrativo, de mercados, ventas o que quiera hacer investigación a través de la asesoría y acompañamiento por parte de la Unidad de Emprendimiento.

Carlos Villegas, Unidad de Emprendimiento. Charla Sobre el ADN del emprendimiento en un Grupo de Catedra de Creatividad e Innovación de la Docente Catalina Sierra de la Facultad de Producción y Diseño, el 16 de febrero de 2017.

Finalmente, todo este tipo de actividades hacen que la cultura emprendedora de la Institución Universitaria Pascual Bravo, que con el pasar del tiempo toma más

LUIS GUILLERMO: EGRESADO EXITOSO “El patrimonio más importante de las empresas son las personas, las empresas funcionan con gente, se le vende a la gente y se construye con la gente”. comercial en las empresas, con muchas capacidades y muy buena formación” destacó.

Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

L

uis Guillermo González, es fundador y gerente de la empresa de metalmecánica, Demetálicos, dedicada a fabricar línea de exhibición y almacenamiento, que inició el 31 de agosto de 1980 con 30.000 pesos de capital y un trabajador de medio tiempo, hoy cuenta con una trayectoria de 37 años, 220 empleados y un área construida de 6.000 mt2, como sede en el municipio de Itagüí.

Don Luis Guillermo, amante de los autos antiguos, cuenta con nostalgia su paso por la Institución “estudié en la nocturna, que era lo que había en esa época, de 6:00 p.m. a 10:00 p.m., y paralelamente trabajaba en el día en una empresa de metal-mecánica, me pareció una experiencia no fácil, pero la más agradable e importante porque complementaba la teoría con la práctica” expresó.

El gerente de Demetálicos está convencido en la calidad de educación impartida por la Institución y de la importancia de los tecnólogos en las organizaciones “El tecnólogo es un empleado integral con conocimientos técnicos, que apoyan la parte de diseño, industrial y

Juan Pablo Londoño, Expositor de la charla de los 7 errores en el Marketing digital y los negocios en Internet, Charla organizada entre La Unidad de Emprendimiento del Pascual Bravo y la Unidad de Emprendimiento del ITM, el 23 de febrero de 2017.

Juan Pablo Londoño, expositor, Claudia Ruiz, Coordinadora de la Unidad de emprendimiento del ITM, Carlos Villegas; Unidad de Emprendimiento Pascual Bravo, Felipe Uribe, Gerente de Quark Media, Andrés Gutiérrez, Apoyo Logístico, Santiago Escudero, Apoyo a la Unidad de Emprendimiento del Pascual Bravo.

Además, resalta las cualidades de los estos egresados “El tecnólogo es una persona guerrera, que se mete al barro, incondicional y me parece que está hecho para la mediana y pequeña empresa” resaltó.

Finalmente, don Luis Guillermo invita a los graduados pascualinos a que ofrezcan todo su conocimiento a la industria y así llegar a los más altos cargos directivos y a ser empresarios.

“Cuando me gradué tomé la decisión de independizarme y crear empresa porque era mi sueño desde niño, desde la infancia mi padre me regaló herramientas y en el colegio en los recreos vendía dulces para conseguir más, y de esta manera arreglar el triciclo, la bicicleta el carro y la moto” narró el egresado

Es así que cuando terminó la universidad decidió emprender su propio negocio e iniciar con Demetálicos.

Además el Semillero de investigación en Emprendimiento busca incentivar la cultura emprendedora, para crear empresa, diseñar un nuevo producto o servicio, validar un modelo de negocios en una empresa ya existente, también hacer una inteligencia de mercados en un negocio o empresa ya existente o se quiera hacer una investigación en un determinado tema relacionado con el emprendimiento.

Egresados 17

Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo

“Quiero darles un mensaje muy importante a los estudiantes del Pascual Bravo, es claro que para ser maestro hay que pasar por ser alumno, mi invitación es a que presten sus servicios a la empresa y la industria. Si son personas integras, cumplidoras y dando lo mejor de sí mismo pueden llegar a ser grandes empresarios a futuro” puntualizó.

Asimismo, recalcó que la industria necesita de la academia y sus egresados porque hay muchos desarrollos y procesos donde se necesita gente muy bien formada, contar con el apoyo permanente de las universidades para desarrollar productos en los laboratorios, dado que hay muchos procedimientos que no se pueden realizar en las compañías. “Hay que darle suprema importancia al recurso humano, que sean personas con valores, ética y que trabajen con pasión” concluyó.

Luis Guillermo González, fundador y gerente de la empresa de metalmecánica, Demetálicos.

18 Extensión Académica

Mayo - Junio & Julio de 2017

CON ÉXITO AVANZA LA TERCERA COHORTE DEL DIPLOMADO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN MEDELLÍN Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

T

ras lograr excelentes resultados en las dos primeras cohortes del diplomado en gestión administrativa para instituciones educativas, la Institución Universitaria Pascual Bravo avanza nuevamente con este proceso, que se desarrolla en el marco del convenio que existe con la Secretaría de Educación de Medellín.

de Medellín y asegura que este diplomado ayuda a su crecimiento profesional.

Para reconocer la existencia de tales carencias objetivas, la Agencia de Educación Superior de Medellín- SAPIENCIA, realizó un levantamiento de información y análisis diagnóstico de la situación de la educación superior local, que permite sustentar con cifras y estadísticas, un marco de efectos, límites y posibilidades de éxito en la formulación de una futura política pública.

En esta versión, hay dos grupos en el que participan 60 personas.

tienen con este diplomado es “que más personas se animen a vivir este proceso, que ha sido pensado de forma rigurosa para aportar integralmente a cada participante.

Hoy la acogida es excelente, supera el número de interesados versus los cupos que tenemos disponibles y eso nos motiva a continuar con este programa”.

Gracias a los importantes logros, el diplomado, se ha convertido en un ejemplo en procesos de educación continua en

nuestra Institución, ya que además de sus logros en materia de resultados, se destaca por el modelo de cofinanciación donde el 80% de los recursos corresponde al rubro de transferencia del conocimiento (de ambas entidades) y el 20% restante es asumido por cada participante.

“Ellas se sienten muy orgullosas haciendo este diplomado y eso hace que uno como profesor les quiera dar lo mejor”, puntualizó el profesor Norman Velásquez Álvarez.

“VALE LA PENA EL ESFUERZO POR EL DIPLOMADO”

Olga Cecilia Villa García da testimonio del crecimiento que le aporta el Diplomado en Gestión de Bibliotecas Escolares.

Por: Comunicaciones I.U. Pascual Bravo

O

lga Cecilia Villa García, trabaja desde hace seis años en la Institución Educativa José Asunción Silva, en el barrio Boyacá Las Brisas, de Medellín. Todos los días, desde muy temprano, atiente siempre con una sonrisa a los estudiantes que visitan la biblioteca para integrarse a través de la lectura.

“Disfruto bastante lo que hago. Por ejemplo, en los descansos pedagógicos hago promoción de lectura, escritura y oralidad y con los chicos hacemos la hora del cuento, tenemos manualidades literarias, tarde de cine, tenemos infinidad de cosas que hacen que ellos les guste este espacio, que les guste la biblioteca”, expresó.

Olga Cecilia, al igual que otras 29 auxiliares de Apoyo a la Gestión de Bibliotecas Escolares, está participando del primer diplomado en promoción y gestión de bibliotecas escolares. Este proceso se desarrolla bajo el contrato interadministrativo que tiene la Institución con la Secretaría de Suministros y Servicios de la Alcaldía de Medellín.

“Me gusta estudiar y no había tenido la oportunidad por el tiempo y por el dinero.

Este diplomado es muy accesible entonces era una oportunidad que no podía perder.

El esfuerzo vale la pena y el rector está dispuesto a dar los permisos”, comentó con orgullo porque se está preparando para crecer profesionalmente.

En la realización de dicho análisis diagnóstico, se destaca que la ciudad de Medellín ha realizado un esfuerzo sustancial entre los años 2005 y 2016 dirigido a la equidad, la calidad y la pertinencia, todo, mediante inversiones presupuestales que han permitido notables avances durante el curso de los últimos años. No obstante, aún hay retos vigentes que sugieren la necesidad de adoptar un marco estratégico para materializar la apuesta de ciudad enfocada en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo humano y sostenible.

conjunto de las instituciones relacionadas con el tránsito de la educación media a la superior, para superar dichas brechas. Así mismo, es necesario fortalecer a los estudiantes en el manejo de una segunda lengua ya que, según los resultados de las pruebas SABER 11 entre los años 2012 y 2015, el 66% de los egresados fue calificado en niveles bajos de inglés (A-, A1 y A2).

es necesario hacer una apuesta por robustecer la oferta de programas en relación con estos nichos económicos ya que, para el 2015, de la totalidad de programas activos ofertados en la ciudad el 31% estaban asociados a alguno de los cinco clúster de ciudad.

De la misma manera, la pertinencia se ha entendido en términos de relación con el mercado Todo esto, está contemplado en laboral, razón por la que en la ciudad el Plan de Desarrollo 2016 -2019 de Medellín pueden identificarse retos “Medellín Cuenta con Vos”, el asociados con los bajos niveles de cual sostiene la necesidad de empleabilidad de los egresados de configurar una política pública cursos de formación técnica profesional que para el año 2014 fue de 64%, por que permita reorientar las debajo del promedio de 83% en todos estrategias de fomento al acceso los niveles de educación superior de a la educación superior. pregrado y posgrado.

Igualmente, aunque se han realizado avances tangibles en materia de calidad de la investigación científica en el sistema de educación superior de la ciudad, persisten retos relacionados con las instancias y mecanismos de apropiación y producción del conocimiento, en tanto que debe aumentar el esfuerzo de inversión en ACTI e I+D en relación con el PIB que para el 2014 era de 1,12% y 0,58%. También deben realizarse esfuerzos adicionales en la solicitud y registro de patentes que, si bien en el caso de algunas modalidades de patentes, como las de modelos de utilidad, hay un aumento mientras que otras han decrecido hasta en un 15%.

Retos en la pertinencia Teniendo en cuenta que la ciudad de Medellín ha definido la asociación de programas de formación en relación con los clústeres económicos como un criterio de pertinencia,

A través del análisis diagnóstico realizado, en el cual se pudieron identificar los anteriores retos y los fenómenos que han venido cambiando, gracias a las transformaciones sociales, políticas y económicas que ha sufrido la ciudad, se vislumbró la oportunidad y necesidad de formular una política pública de educación superior, que aporte a la planeación y ejecución de la estrategia de ciudad para el desarrollo humano y sostenible. A medida que fortalece el sistema de educación superior, a través del fomento de la equidad, calidad y pertinencia; así como la sinergia de las tres IES de carácter público municipal.

Retos en la equidad En términos de equidad, entendida como el acceso y la permanencia en la educación superior de las personas sin discriminación de ningún tipo, se encuentra que la ciudad de Medellín ha experimentado niveles de crecimiento significativos tanto en lo que respecta a las mujeres como a los hombres. Para el año 2015, según el DANE, el 56% de la población matriculada en educación superior en la ciudad eran mujeres, una tendencia que se mantuvo en todas las comunas de la ciudad, excepto en La Candelaria, Laureles y El Poblado, en donde los porcentajes de participación de las mujeres sobre el número de matriculados oscilan entre el 25% y el 46%; por otro lado, también se observa que los estratos en los que se concentra el mayor número de matriculados en el 2015, son los estratos 1,2 y 3: el 83% de los matriculados en IES privadas y el 97% de los matriculados en IES públicas.

No obstante, la inequidad sigue siendo notoria pues, según el Departamento Administrativo de Planeación para el año 2014, en las comunas 1, 2, 3 y 6, así como en el corregimiento de Altavista, apenas accedían a la educación superior entre el 11% y el 20% de los jóvenes, mientras que en las comunas 10, 11, 12, 14 y 16, el porcentaje de jóvenes que accedió a la educación superior osciló entre el 50% y el 65%, una brecha que separa las dos ciudades: la Medellín que accede a la educación superior y la Medellín que no lo hace.

El propósito del proyecto es brindar las competencias básicas en el proceso de gestión de bibliotecas escolares, a las auxiliares de apoyo, que prestan sus servicios para la I.U. Pascual Bravo, cualificando la intervención en sus comunidades educativas y ayudando a mejorar los niveles de lectoescritura de niños y adolescentes de las instituciones educativas participantes.

Esta es la primera cohorte y surgió a partir del éxito que se tuvo con el diplomado en Gestión Administrativa. “La idea es entregar los insumos necesarios para que ellas hagan su gestión y por eso nos enfocados en dos puntos, el ser y el hacer, para que estas personas, que todos los días tienen contacto con los usuarios, puedan tener distintas competencias que le permitan ejercer su gestión”, explicó, Carlos Piedrahita, coordinador del componente de Gestión del Conocimiento de la Institución.

Por: Observatorio de Educación Superior Sapiencia

L

Este proceso se desarrolla en 140 horas y lo conforman siete módulos con algunas de las temáticas más relevantes en el desarrollo de actividades, como: simat, legislación y procesos “Me gusta el educativos, habilidades blandas, diplomado porque esto redacción y ortografía.

En esta versión, hay dos grupos en el que participan 60 personas. me ayuda a desarrollar El propósito es mejorar mis competencias y al Según el profesor, Velásquez los procesos y evaluar crecimiento profesional Álvarez, el componente de la intervención que se y personal, además el habilidades blandas permite desarrolla por parte profesor hace la clase volver más humanas las de los auxiliares de apoyo administrativo muy amena y sabe instituciones, porque “las de nuestra Institución, llegar a las personas”, auxiliares son las encargadas aportando con ello de gestionar las necesidades de expresó la docente. a la cualificación de la población ya sean los niños, acciones administrativas y pedagógicas padres de familia, profesores o directivos. en más de 30 instituciones educativas de Estamos hablando de personas que son piedra la ciudad. angular fundamental en la estructura de la educación”.

María Solanyer Preciado Zapata trabaja desde hace 12 años en la Institución Carlos Piedrahita, coordinador del Educativa San Juan Bautista de la Salle, componente de gestión de conocimiento, ubicada en el barrio Manrique, nororiente asegura que entre las expectativas que se

UNA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR COMO RETO DE CIUDAD a ciudad de Medellín por ser un territorio diverso y complejo, en el cual confluyen diferentes dinámicas sociales, comprende a la educación superior como un asunto público, toda vez que ésta está llamada a hacerle frente a situaciones socialmente problemáticas. En la lógica de Gary Becker “un cierto problema es reconocido como problema social cuando: (i) Muestra carencias objetivas en la sociedad y; (ii) Cuando los actores con poder califican a esa situación como problema público”.

Norman Velásquez Álvarez, quien está a cargo del módulo de Habilidades Blandas, aseguró que la Institución no se equivocó al formar a estas personas quienes todos los días prestan un servicio a la comunidad.

Aliado estratégico 19

Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo

Retos en la calidad Olga Cecilia, al igual que otras 29 auxiliares de Apoyo a la Gestión de Bibliotecas Escolares, está participando del primer diplomado en promoción y gestión de bibliotecas escolares.

En el proyecto se articulará en 140 horas de formación y abarca temas como Atención a usuarios, unidades de información, Catalogación y clasificación, Promoción y animación a la lectura, Lenguajes expresivos, entre otros.

“El módulo de atención al usuario es una temática transversal. Queremos crear consciencia de la importancia del servicio e

ir más allá para satisfacer las necesidades y expectativas de los usuarios, y que el servicio se convierta en parte del adn de su gestión", señaló Piedrahita Ruíz.

A futuro y después del resultado que se obtenga en esta primera cohorte es desarrollar, en el próximo semestre, la segunda cohorte, puntualizó

Análisis diagnóstico de la situación de la educación superior local.

En términos de calidad existen retos relacionados con la acreditación en alta calidad de las instituciones de educación superior en tanto que de las 34 existentes en la ciudad, un total de 9, correspondientes al 26% de las IES alojadas en Medellín ostenta dicha acreditación.

También se destaca que entre los años 2010 y 2015, el 82% de los egresados de la educación media que se matriculan en primer curso de educación superior fueron clasificados en los niveles bajo y medio en las pruebas SABER 11, lo que sumado al hecho de que apenas el 14% de los egresados clasificados en los mejores niveles provienen de instituciones educativas oficiales (en contraste con el 26% de las instituciones privadas), exige un mayor esfuerzo

Encuesta Educación Superior.

Instituciones Educativas.

20 Aliado estratégico

Mayo - Junio & Julio de 2017

Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo

Notas y hechos 21

SALÓN CULTURAL ÁNGEL BUEN BALANCE EN RENDICIÓN DE CUENTAS DAVID, NUEVO ESPACIO PARA LA CULTURA 2016 Con la asistencia de más de 700 personas entre estudiantes, docentes, empleados, contratistas y representantes de las autoridades municipales e invitados especiales, se realizó la Audiencia de Rendición de Cuentas Vigencia 2016, en la que Mauricio Morales Saldarriaga, Rector de la Institución, presentó de forma detallada y clara, los logros obtenidos durante el pasado periodo, de acuerdo a los seis ejes estratégicos definidos en el Plan de Desarrollo Institucional.

El Rector resaltó con satisfacción el eje de cobertura con calidad, equidad, pertinencia y permanencia, donde la Institución cerró el año con 5.172 estudiantes matriculados, de los cuales

719 hacen parte del programa de Regionalización, cifra que evidencia la apuesta de la Institución por la educación de calidad en las regiones.

Durante el 2016, la Institución realizó importantes inversiones en infraestructura física y tecnológica entre las que se resaltaron: la entrega de la segunda fase del Bloque Académico 3B y sus áreas complementarias, por un valor aproximado a los 2.290 millones de pesos; la modernización de laboratorios y talleres y la dotación de las nuevas aulas con una inversión cercana a los $3.000 millones de pesos. Todas estas obras ofrecerán nuevos servicios y mayor comodidad a la comunidad académica.

Con una muestra de los grupos culturales de música, baile y teatro, se realizó la apertura simbólica del Salón Cultural Ángel David, un espacio que busca fortalecer los procesos de expresión por medio del arte, de estudiantes, profesores, empleados, egresados y contratistas de la Institución.

La adecuación del espacio incluyó la insonorización, instalación de espejos en paredes y la compra de equipos amplificadores e instrumentos musicales. La inversión total fue de 39 millones de pesos,

de los cuales 22 millones de pesos fueron donados por la Fundación Pascual Bravo.

El Rector, Mauricio Morales Saldarriaga, manifestó en su intervención, el valor que tienen estos espacios en la formación y aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes. Además, invitó a los estudiantes a promover entre sus compañeros y amigos la participación en las clases y grupos que desde Bienestar Universitario se ofrecen a la comunidad pascualina.

Gary Vernier, Docente del programa de Inglés.

@MEDELLÍN LE APUESTA A LA INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

En nuestro Campus Digital, una aplicación desarrollada por nuestro equipo transdiciplinario hace que aprender inglés sea toda una experiencia interactiva.

Por: Comunicaciones @Medellín

C

on el desarrollo de una novedosa aplicación, @Medellín, la Ciudadela Universitaria Digital, busca fortalecer el bilingüismo en su comunidad académica. Nuestro equipo de docentes, diseñadores y desarrolladores invirtió horas estudiando las metodologías que utilizan algunas plataformas de enseñanza del inglés para construir un desarrollo propio que cumpla con las necesidades de nuestros estudiantes. De esta manera, diseñamos una aplicación en línea que facilita el desarrollo de las cuatro habilidades comunicativas en una segunda lengua: escuchar, hablar, leer y escribir, todas en un solo formato.

Esta herramienta digital fue desarrollada bajo la asesoría del docente Gary Vernier, quien está a cargo del programa de Inglés en la Institución Universitaria Pascual Bravo.

La pasión de Gary por la mediación de los procesos de enseñanza a través de las

En lo que va corrido del año, la Institución Universitaria Pascual Bravo y la Alianza Minero Energética han entregado tres laboratorios a las Instituciones de Educación Fe y Alegría de Santo Domingo Savio, Las Independencias de la Comuna 13 Concejo de Medellín, en la Floresta, en la Comuna 12.

Mauricio Morales Saldarriaga, Rector de la I.U. Pascual Bravo, manifestó la importancia de estos espacios de experimentación para los alumnos, y expresó que “es importante que los estudiantes lleguen a la universidad con conocimientos claros, para cuando den el paso a una institución de educación superior, en este caso el Pascual Bravo, ya haga parte de su formación como técnicos o tecnólogos”.

TIC, la necesidad de extender el programa de Inglés a un público más amplio y las oportunidades que ofrece el hecho de contar con un equipo transdiciplinario concentrado en la producción de contenidos en @Medellín permitieron hacer realidad una idea para enriquecerá la metodología en el proceso formativo y beneficiará a todos los interesados en fortalecer sus habilidades en el estudio de este idioma.

“Seleccionamos videos de cualquier tipo, académicos, musicales, culturales, en fin, todo el material audiovisual que cuente con licencia Creative Commons, se embeben en la herramienta para su reproducción en línea y ésta le permitirá al estudiante leer los subtítulos en inglés y español al mismo tiempo, aumentar o disminuir la velocidad en la reproducción del audio, interactuar con la transcripción completa del video en inglés al hacer clic sobre las palabras o los conceptos gramaticales que allí se resalten y sean susceptibles de estudio. Al finalizar la reproducción, el estudiante encontrará actividades de aprendizaje relacionadas al nivel de estudio para el que fue pensado y diseñado el video”, explica Gary Vernier al

LISTOS LABORATORIOS PARA MÁS DE 300 PARTICIPANTES PRÁCTICAS EN INSTITUCIONES EN EL ARDUINO DAY 2017 I.U. PASCUAL BRAVO DE EDUCACIÓN Por su parte, Giany Rozzo Zapata, Director de Alianza Minero Energética –AME– resaltó la importancia de este aporte a la educación de la ciudad. “Hoy vivimos una sensación muy particular y fue la gran emoción de la comunidad académica y de todo el entorno de la institución educativa.

Por tener un banco de prácticas en condiciones dignas, de última generación tecnológica, diseñado, elaborado e instalado por el personal de la I.U. Pascual Bravo”.

Estas instituciones educativas públicas hacen parte de la Alianza Minero Energética y el Nodo de Energía, que beneficia a estudiantes de décimo y undécimo grado, a través de la formación con programas técnicos laborales y la estrategia de media técnica, con el fin de hacer el tránsito a la Universidad.

El Día del Arduino/Genuino es una celebración mundial sobre proyectos basados en Arduino realizada cada 1° de abril.

Organizado por los profesores Ramiro Lopera, Julián Galeano y Óscar Botero, del semillero de investigación SICEI y el apoyo de la profesora Rosalba Ríos y su equipo de estudiantes colaboradores de la Facultad de Ingeniería, la tercera versión del evento contó con más de 300 asistentes, 10 conferencias y más de 30 proyectos en la muestra tecnológica, donde se presentaron modelos DIY (del inglés Do It Yourself ó hágalo usted mismo) de impresoras 3D, robótica, programación, entre otros diseños realizados con sistemas embebidos.

A nivel mundial nos unimos con 78 países y 499 eventos distribuidos en más de 8 horas de actividades - tanto oficiales como independientes, donde las personas interesadas en Arduino pudieron reunirse, compartir sus experiencias, y aprender más de estas tecnologías y sus amplias posibilidades de creación e innovación.

El entusiasmo de los participantes niños, jóvenes y adultos - de diferentes instituciones, y sus ganas de aprender y experimentar, evidenció el interés en conocer los proyectos electrónicos orientados a la ingeniería, el arte, la ciencia, la investigación, habilidades TIC y STEM, y la industria que se promueve en la Institución Universitaria Pascual Bravo.

Gary Vernier, Docente del programa de Inglés.

preguntarle sobre el funcionamiento de la aplicación.

La producción de contenidos a la medida que facilitan la articulación temática de las unidades de estudio, hace parte de un plan de trabajo a la luz del cual se busca generar experiencias significativas de

aprendizaje en los distintos programas que harán parte de nuestro Campus Digital. Los estudiantes no solo encontrarán recursos como animaciones, presentaciones interactivas o videos inmersivos, sino que serán piezas clave de una dinámica en la que la innovación estará al servicio de sus necesidades de aprendizaje.

Laboratorio móvil, Santo Domingo Savio. Mauricio Morales Saldarriaga, Rector.

Participantes, Arduino Day 2017.

22 Rincón del riesgo

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Rincón del riesgo 23

Periódico Institución Universitaria Pascual Bravo

UN RETORNO A LA GRIPE AVIAR El zoológico Schönbrunn de Viena sacrificó este viernes a sus 20 pelícanos ceñudos por un brote de gripe aviar, después de que en las pruebas realizadas ayer dieran positivo en la cepa H5N8. El zoo de Schönbrunn tenía una de las mayores colonias de pelícanos ceñudos del mundo, pero los zoólogos todavía no saben si sustituirán los ejemplares sacrificados, concluyó Voraseck. Fuente: www.elperiodico.com

Por: Juan Guillermo Rivera Berrío Vicerrector Académico

U

no de los riesgos que frecuentemente estoy consultando es el de la gripe aviar, por su pasado desastroso. En mis cursos de gobernanza del riesgo suelo preguntar a mis estudiantes sobre la gripe española, pero todos, sin excepción, manifiestan no conocer sobre este virus. En general, no hay preocupación alguna por las diferentes cepas que se han presentado en los últimos años, la única excepción es el virus H1N1, conocido como gripe porcina, convirtiéndose en una pandemia en México entre 2009 y 2010. Nuestra información y preocupación sobre lo ocurrido en México confirma el síndrome NIMBY, del inglés Not In My Back Yard (no en mi patio trasero), en tanto que poco o nada nos interesa lo que ocurre en Asia, África y parte de Europa en asuntos de gripe aviar pero, cuando el riesgo no es tan lejano, cuando está cerca de nuestro entorno, surge el interés y preocupación por sus efectos. Quizá, por no estar cerca a nuestro patrio trasero, el sacrificio de los pelícanos ceñudos en Viena, haya pasado inadvertido por la mayoría de nosotros.

En este rincón, haremos una breve descripción de los últimos brotes de gripe aviar, no sin antes recordar la nefasta pandemia de 2018, la gripe española.

Gripe española Esta gripe, que no es española, hizo su presencia en la primera guerra mundial, dejando como fatal resultado más de 50 millones de muertos, más muertos que los producidos por la guerra, incluso más que los dejado por la segunda guerra mundial. Los escalofriantes relatos sobre el impacto en la población han dejado una huella que hacen de la gripe aviar

Virus H5N1 La gripe aviar fue identificada por primera vez en Italia hace más de 100 años. Es una enfermedad viral muy contagiosa causada por las cepas tipo A del virus de la gripe que puede afectar a todas las especies de aves. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), los virus de la gripe aviar son miembros de la familia Orthomyxoviridae, género Influenzavirus tipo A. Estos virus están divididos en subtipos sobre la base de sus proteínas de membrana hemaglutinina (H) y Neurominidasa (N). Hasta la fecha se reconocen 15 subtipos de hemaglutininas del virus de la gripe (H1-H15) y nueve subtipos de neuraminidasas (N1-N9).

Los brotes de las formas muy patogénicas han sido causados por los virus A de la gripe de los subtipos H5 y H7, entre ellos el conocido H5N1.

La cepa H5N1 es el que más ha preocupado a los científicos por ser una cepa que muta rápidamente y su tendencia a adquirir genes de

H5N1 gripe aviar síntomas más comunes 1

2

3

Fiebre

Dolor Abdominal

Tos

virus que infectan a otras especies de animales. Su capacidad para causar una enfermedad grave en el hombre ha quedado ya constatada en varias ocasiones.

Los estudios de laboratorio realizados han demostrado que los aislados de este virus pueden tener serios efectos en el hombre. Las aves que sobreviven a la infección excretan el virus durante al menos 10 días, oralmente y por las heces, lo que facilita la ulterior propagación en los mercados de aves de corral vivas y a través de las aves migratorias (OMS). El primer reporte de un humano infectado por el virus H5N1 se presentó en 1997 en la Región Administrativa Especial de Hong Kong (China), extendiéndose entre 2003 y 2004 al resto de Asia, luego a Europa y África, produciendo millones de casos de infección en estos animales, varios cientos de casos humanos y la muerte de muchas personas.

un riesgo al cual hay que prestarle mucha atención. En Estados Unidos, dicen los relatos, los primeros muertos fueron médicos y enfermeras haciendo imposible la atención de los cientos de miles de infectados. La gripe tomó el calificativo de española, por ser España el primer país en dar a conocer esta pandemia, cuyo origen es el virus tipo H1N1.

4 Dificultad respiratoria

A pesar de existir controversia científica en la posible infección en humanos, parece ser que estos virus mutan, ya que “ven” más atractivo el cuerpo humano que el de los plumíferos. Los síntomas de la gripe aviar en humanos varían desde síntomas parecidos a la gripe típica (fiebre, tos, dolor de garganta y dolores musculares) hasta infecciones oculares, neumonía, dificultad respiratoria aguda y otras complicaciones graves que pueden suponer una amenaza para la vida. La OMS dice que la enfermedad en humanos parece iniciarse con un cuadro respiratorio agudo con fiebre superior a 38ºC, tos, dificultad respiratoria y malestar general, que evolucionan hacia un cuadro grave con “distress” respiratorio secundario a una neumonía viral.

5 Dolor Muscular

Imagen tomada de Internet.

Virus H1N1 Sobre este virus hay dos momentos históricos. El primero es el de la gripe española que generó mucha consternación en la comunidad científica, tanto por su origen como por su repentina desaparición, además de afectar un grupo de población especial (edades entre los 20 y 40 años).

Estudios recientes afirman que la poca afectación a personas mayores obedece a los anticuerpos obtenidos en epidemias presentadas antes del año 1900.

El segundo momento histórico se presenta en 2009 (casi un siglo después), con la aparición de la llamada gripe porcina en México, los estudios indican que el virus padre había estado presente en los cerdos en el centro de México unos diez años antes de que se generara la cepa que saltó a los seres humanos, estos hallazgos se fundamentan en informes de unas primeras infecciones de gripe humana que fueron observadas en México antes de que la pandemia de 2009 se extendiera rápidamente a Estados Unidos y luego por todo el mundo. Lo que muchos ignoramos es el número de muertes entre 2009 y 2010, si bien tenemos como referente los cerca de 200 decesos en México, a nivel mundial la cifra es superior a los 15.000.

Virus H7N9 Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), este virus forma parte de un subgrupo de virus gripales que normalmente circulan en las aves. Lo preocupante es que actualmente está generando infecciones humanas, nunca antes observado, preocupa aún más porque ha sido grave en la mayoría de los casos. El 10 de marzo de 2017 la Comisión Nacional de Salud y Planificación Familiar (CNSPF) de China notificó a la OMS 26 nuevos casos confirmados de infección humana por virus de la gripe aviar A(H7N9) en China continental. Cuando se produjo la notificación, tres de estos casos habían fallecido y 21 habían sido diagnosticados de neumonía o neumonía grave. La mayoría de los casos tienen como origen la exposición a aves de corral.

Virus H5N8 Este virus de la gripe está matando millones de aves, según la agencia noticiosa Reuters, sólo en Corea del Sur se han registrado 33 millones de aves de granja afectadas. Desde finales de 2016 se han detectado varios brotes de infecciones por el virus de la gripe H5N8 en aves silvestres y domesticas en varios países de Europa y Asia.

Imagen tomada de Internet.

A la fecha, no se conocen contagios humanos por este virus. Confiamos en que esto no ocurra, para que el sacrificio de nuestros ceñudos pelícanos se haya justificado.