archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe
Arizona State University
Volumen 18 Número 4
20 de febrero 2010
ISSN 1068-2341
Reflexiones sobre la deserción escolar en Finlandia y Puerto Rico Nancy Viana Universidad de Puerto Rico, Río Piedras
Agustín Rullán Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Citación: Viana, N y Rullán, A. (2010) Reflexiones sobre la deserción escolar en Finlandia y Puerto Rico. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 18 (4). Recuperado [fecha] de http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/698 Resumen: Este trabajo presenta reflexiones sobre algunos factores claves que ayudan a comprender porque en Finlandia la deserción escolar es prácticamente inexistente mientras que en Puerto Rico es un problema significativo. Se encontraron varias razones que explican el hecho. Finlandia tiene buenos servicios de apoyo al estudiante, sus maestros cuentan con mayor libertad de cátedra, la desigualdad social existe en menor escala, la educación escolar y universitaria, y los servicios de salud son gratuitos y la preparación de los maestros es más rigurosa. En base a los datos de este estudio, se consideró apropiado formular un modelo para ayudar a entender la problemática de la deserción escolar como sistema social complejo. Para la formulación de ese modelo se utilizó un diagrama causal, que es una herramienta proveniente de la teoría de dinámica de sistemas. Palabras claves: deserción escolar; Puerto Rico; Finlandia; dinámica de sistemas; diagrama causal