Educ621 ensayo vision y director

Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA Universidad Metropolitana

Taller #1 Ensayo: La visión del sistema educativo público puertorriqueño y la función del director escolar en el cumplimiento de la misma.

Wellington Gómez Méndez

EDUC – 621

Dra. Astrid Concepción 30 de agosto de 2016

La visión del sistema educativo público puertorriqueño y la función del director escolar en el cumplimiento de la misma.

Antes de adentrarnos en el tema de la visión educativa del sistema público puertorriqueño y la función del director escolar en el cumplimiento de la misma, es de suma importancia definir el concepto medular de visión. Según la RAE (2014), una visión es una forma específica de apreciar un asunto en particular. Es decir, que es una concepción que se asume sobre un elemento que es sometido a un análisis profundo. En términos más amplios, Espinosa (2012), establece que una visión se caracteriza por definir las metas que se pretenden alcanzar. Es muy importante que a la hora de plantearse una visión, esta sea realista y posible, ya que una visión debe de servir como motivación e inspiración y no debe estar sustentada en columnas débiles o superfluas. Esta motivación e inspiración suele recaer en los hombros del director/a escolar.

Según el Departamento de Educación de Puerto Rico (2016), la visión de este cuerpo debe ser una herramienta que promueva y construya una sociedad justa y democrática. Debe fundamentarse en la ética, la solidaridad y la conciencia social. Entre muchos otros elementos, también plantea que pretende desarrollar a los estudiantes para que estos adquieran las competencias necesarias para responder a las necesidades actuales sin abandonar la parte emocional y social del estudiante.

De todos estos procesos, el director es la cabecilla, ya que según Vázquez (2011), también es un líder. El director escolar debe también trabajar con miras a ayudar a mejorar los resultados académicos de la escuela. Las funciones del director/a son amplias, estos deben representar la escuela que dirigen, coordinar todas las actividades, administrar los procesos evaluativos de los maestros, entre otras y variadas funciones. Entre las variadas funciones no se pueden pasar por alto, el alto nivel de trabajo administrativo (oficina) que este debe realizar lo que en muchas ocasiones desde mi juicio, impide que este valioso funcionario pueda ejercer sus funciones como formador y líder educador. Así nos señala Teixidó (2012), cuando plantea que la función fundamental del director escolar se debería de dirigir a promover apoyo a los profesores/as y al resto de profesionales en el logro del aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes y por consecuencia, un mundo mejor.

Referencias Departamento de educación de Puerto Rico. (2016). Filosofía educativa. Recuperado de http://www.de.gobierno.pr/conoce-al-de/41-institucion/1141-filosofia-educativa Espinosa, R. (2012). Cómo definir misión, visión y valores, en la empresa. Recuperado de http://robertoespinosa.es/2012/10/14/como-definir-mision-vision-y-valores-en-laempresa/ RAE. (2014). Visión. Recuperado de http://dle.rae.es/?w=visi%C3%B3n Teixidó, J. (2012). El nuevo perfil de director/a escolar. Recuperado de http://www.joanteixido.org/doc/direccio/nuevo_perfil_director.pdf Vázquez, M. (2011). El papel del director escolar. Recuperado de http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2011/09/11/203116.php