Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
Reacción escrita inmediata Nombre:
Wellington Gómez Méndez
Fecha:
Curso:
ETEL-603
Facilitador: Laylannie Torres
PT:
25 de abril de 2015
Sección:
El/La facilitador/a proveerá una o más preguntas para ser contestadas según lo que se ha discutido en clase. Deberá entregar la hoja antes de finalizar el taller. Pregunta(s):
¿El aprendizaje autodirigido dominará el futuro?
Pregunta(s):
¿Es mejor el aprendizaje autodirigido que el guíado por un profesor/a?
Considero que el aprendizaje autodirigido ha existido desde siempre, se ha mantenido, ha evolucionado y se ha quedado estático, me explico, entiendo que se sigue aprendiendo como en los inicios de la humanidad, pero dada las nuevas tendencias tecnológicas ha evolucionado con la utilización de nuevos medios, dígase medios electróncias y las redes de internet. Concluyo con respecto a la primera pregunta, diciendo que el aprendizaje autodirigido como lo conocemos hoy día, seguirá en aumento, principalmente en estudios post secundarios, aunque ya en las escuelas se está tratando de una manera u otra de integrarlo. En estos momentos estoy trabajando en la plataforma Moddle con el Departamento de Educación, creando cursos de secundaria, específicamente, trigonometría. Sólo espero que nunca se sustituya el factor humano. Como casi todo en esta vida, tiene sus ventajas y desventajas. Entiendo que el factor humano siempre es necesario, aunque no estoy confundiendo el aprendizaje en línea con el autodirigido pienso que tienen una estrecha relación. Cuando hablo del factor humano, a lo que me refiero es que al estudiante no se le debe dejar demasiado solo, el facilitador tiene unas experiencias y conocimientos que el estudiante no posee. En lo personal me fascinan las clases preenciales o combinadas, ya que me gusta escuchar la voz de la experiencia, escuchar sus sugerencias y consejos. Por el otro lado, entiendo y apoyo la idea del aprendizaje autodirigido, por todo lo que conlleva en la búsqueda y creación del conocimiento, lo que resumo en constructivismo.
1 | Matriz Oficial, versión 2013