O primeiro capítulo do livro de Huff, trata das escolhas acadêmicas e claramente da vida acadêmica.
Logo de início o livro questiona o PONTO DE VISTA. Muitas vezes achamos que o que fazemos é interessante e pertinente. A verdade é que pode não passar de algo desnecessário.
O que nos faz ciêntistas: - Um esforço coletivo para perpetuar o conhecimento; - Uso da mesma linguagem, valores e métodos para responder questões similares a partir de nossas contribuições e de outros acadêmicos; - Gerar impacto significativo.
Como acadêmicos devemos: - Contribuir significativamente com o nosso trabalhos; - Objetivar que outros acadêmicos se inspirem em nossas publicações; - Sempre nos envolver e relatar o que outros acadêmicos estão “dizendo”. - Ser avaliados por outros acadêmicos;
Para o trabalho acadêmico - O assunto do projeto determinará o que será pesquisado; - É necessário “conversar” com outros acadêmicos; - É preciso ser de interesse de outros acadêmicos; - O sucesso está em ouvir os outros acadêmicos; Antes de começar é preciso determinar a área de interesse para descobrir se é possível contribuir academicamente
Vida acadêmica A questão social na acadêmia é muito importante. - Ter aprovação de outros acadêmicos é crucial, pois eles estão familiarizados com projetos de pesquisa. Em resumo o ciclo de vida acadêmico pode ser definido pelo ciclo de estudos e publicações.
Ciclo da vida acadêmica
Publicações
Estudo acadêmico
Estudiosos buscam conhecimento baseado em seus interesses pessoais. Acadêmicos visam ampliar o conhecimento em suas respectivas áreas de estudo por meio das relações acadêmicas. Acadêmicos devem se influenciar por trabalhos de outros acadêmicos.
A “conversa” acadêmica: - A conversa é uma metáfora para o trabalho acadêmico; - Sua ideia é resolver problemas a partir ta troca entre grupos acadêmicos; - A conversa ajuda a especificar o “assunto”. Por exemplo: uma pesquisa sobre identidade possui diversos subtemas e milhões de referências, ao passo que “identidade corporativa” possui número muito menor.
A “conversa” acadêmica: - Muitas conversas, ainda que distintas, podem possuir a mesma base teórica por possuírem a mesma raiz ontológica e epistemológica; - Deve-se olhar sempre além, para a raiz, quando for necessário para a conversação; - Uma conversa interessante é importante para outras conversas. O autor, Huff, defende que as publicações com alto nível de interconexões, ainda que interessante por subidividirem as áreas, podem ser de pouca ajuda.
Escolhendo a conversa - Obtenha o máximo de esclarecimento sobre a conversa do projeto, pois a pesquisa consumirá muito tempo; - Ir a conferências, conversar com outros acadêmicos ajudará a escolher a coversa e saber quais outras estão para serem publicadas.
IMPORTANTE Muitos caracterizam seus trabalhos como muito focados ou muito acadêmicos e tentam fazer trabalhos completamente distintos. Mas vale lembrar que para a acadêmia o trabalho tem que ter conexão explícita com outros acadêmicos.
Quando uma conversa compatível é encontrada a tarefa é encaixar o trabalho de maneira a se relacionar com um conjunto mais amplo de perguntas. Faça a conexão, mas mantenha certo zelo para não perder o interesse no projeto
Uma armadilha O projeto possuí o exagero de conexões, muitas vezes causado pela formação multidiciplinar do acadêmico.
O ideal é focar em uma conversa.
Importante - A conversa acadêmica que faz sentido para a carreira é aquela que determina as pessoas que constantemente pretende se relacionar. - Tenha sempre os seguintes cuidados: 1 - Quem lê o trabalho e o faz de referência, precisa compreender a conversa tratada; 2 - Ser claro para evitar a desordem e referências confusas para o projeto.
Identidade acadêmica - Importante fato no lado social da academia é que nossa história se torna única por conta das pessoas; - Deve-se planejar a trajetória profissional e o currículo que se almeja ter. Definir as opções ao invés de seguir o percurso definirá a identidade e o caminho para traçar, ajudará na escolha do trabalho e aumenta a qualidade acadêmica.
Escolher a conversação acadêmica ideal depende de duas decisões: 1 - Que tipo de acadêmico quero ser; 2 - Qual tipo de conhecimento quero ajudar a desenvolver.
O orientador - Ele é muito útil por possuir mais experiência, principalmente quando as coisas fogem do controle; - Ele ajuda a decidir o assunto da pesquisa; - Em maioria o orientador possuí conhecimento do que está sendo pesquisado e contato de outros acadêmicos que podem ser de grande vantagem caso se tornem interessados no projeto.
POR FIM:
Uma publicação tem maior chance de ser uma grande contribuição quando: - Parte das habilidades atuais do estudante; - Quando conversa adequadamente com outros acadêmicos; Aqueles que acreditam que um grupo está equivocado provavelmente pertence a um grupo que também está.
A dissertação é um aprendizado e poucas pessoas fazem grandes contribuições de início. A habilidade deve ser desenolvida gradualmente. Mas Huff discorda, ele acredita que não se deve limitar as ambições. Ele sugere que o objetivo da academia é encontrar alegações que sejam:
INTERESSANTES SIGNIFICANTES CONFIÁVEIS
Obrigado