CURSO-TALLER PARA FORMACIÓN DE INSTRUCTORES INTERNOS OBJETIVO GENERAL: Habilitar a los participantes para que se desempeñen eficazmente como instructores internos en su propia empresa, mediante la comprensión de los fundamentos del proceso de enseñanza-aprendizaje en adultos, el manejo de las técnicas de instrucción y la ejercitación de la conducción del grupo en capacitación. CONTENIDO TEMÁTICO: I.
II.
III.
IV.
PRINCIPIOS BASICOS DEL APRENDIZAJE EN ADULTOS
El proceso de enseñanza-aprendizaje en los adultos.
Requerimientos para el aprendizaje de los adultos.
OBJETIVOS DE ENSEÑANZA Y GUIA DEINSTRUCCIÓN
Características de los objetivos de enseñanza.
Diseño y redacción de los objetivos.
Los objetivos y el contenido temático.
Elaboración de la guía de instrucción o carta descriptiva.
ASIGNACIÓN DE CONTENIDOS TEMÁTICOS
Selección y organización del contenido temático de un curso.
Determinación de actividades.
Tipos de ayudas didácticas para la enseñanza.
Criterios de selección y utilización de ayudas.
TECNICAS DE ENSEÑANZA
Técnica expositiva.
Técnica demostrativa.
Discusión en grupo.
Representación de papeles.
Ejercicios estructurados (dinámicas)
V.
VI.
Entrenamiento en el puesto de trabajo.
PAPEL DEL INSTRUCTOR INTERNO
Perfil y papel del instructor interno.
Comportamientos que debe desarrollar.
Cómo se debe adecuar el curso a los participantes.
Dificultades que enfrenta el instructor interno.
LA EVALUACION Y EL SEGUIMIENTO
Importancia de la evaluación y seguimiento de un curso.
Cómo elaborar un instrumento de evaluación.
METODOLOGÍA: Para el desarrollo de este evento se utiliza la metodología del “curso-taller”, es decir: durante el proceso se familiariza a los participantes con los diferentes temas mediante la exposición, discusión en grupo y demostración de su uso, aprovechando las experiencias que los participantes puedan tener sobre los temas; así mismo y de manera gradual, se les pondrá a diseñar una “unidad didáctica” relacionada con el tema que cada participante deba impartir como instructor, exponerla y practicar su desarrollo mediante la técnica de enseñanza que convenga. DURACIÓN: Si se pretende familiarizar a los participantes y obtener habilidades básicas, serán suficientes 24 horas efectivas para su impartición. En caso de pretenderse un desarrollo de habilidades el uso de las técnicas de enseñanza, serán necesarias 40 horas de instrucción Se sugiere trabajar en inmersión, es decir, de tiempo completo durante 3 o 5 días consecutivos, de acuerdo con la modalidad elegida.
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