玉山親子理財營課程大公開 從小到大循序漸進
9堂課 建立孩子金錢觀
「錢」是什麼？又從哪裡來？ 零用錢要放撲滿還是存款帳戶？ 原來，錢也會長大？ 本章彙整玉山親子理財營課程內容，將孩 子從小就會遇見的金錢課題進行分類，針對小學 低年級以前、中高年級、中學生不同階段設定9 堂課，讓孩子一起購物動動腦，思考怎麼用才聰 明，在父母的陪伴和教導下，學習投資的方法和 金錢的價值，成為最好的金錢小管家！
整理／洪綾襄
理出孩子大未來
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第三課
明用錢
聰
$12 $11
$15
$10
一、故事情境──怎麼買才聰明？ 考完試的下午，紅嘟嘟跟綠呼呼兩個人很熱血地頂著大太陽PK了 一整個下午的籃球。運動完後滿頭大汗的兩人決定回家前先去超市買 飲料解渴。 一到超市，綠呼呼的注意力馬上就被堆到天花板的零食和飲料給 吸引住了，忍不住拿了五、六包零食和2罐2公升的可樂。相較之下紅 嘟嘟只拿了1罐600毫升的礦泉水。 在排隊等結帳的時候，綠呼呼又拿了3條巧克力和2包口香糖。 「一共是538元。」店員說。「怎麼會這麼貴！」綠呼呼驚訝地大叫， 一邊著急地轉向紅嘟嘟求救：「怎麼辦～怎麼辦～我根本沒有這麼多 錢阿！」 「你看吧，我早就知道會這樣了。」紅嘟嘟嘆氣。 「咦，你怎麼能夠只買礦泉水啊？」綠呼呼很想大吃零食，但他 的錢包裡面只有100多塊錢，羞愧的心情讓他簡直想要挖個地洞躲起 來。 「其實只要我們能夠分辨『需要』與『想要』的差別，就可以 把錢花在刀口上，只買自己真正需要的東西，少花很多不需要花的 錢。」紅嘟嘟便和綠呼呼分享自己精打細算的經驗。到底零食、飲 料、巧克力、口香糖、礦泉水，哪些才是綠呼呼真正需要的？哪些又 是不需要的呢？
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Part 7 — 9堂金錢教育課
1. 預期目標：讓幼童理解每個一個購物的決定背後都隱含了機會成本， 進而學著成為一個聰明的消費者。 2.所需教材：廣告DM、不同品牌商品如餅乾、牛奶、巧克力
3.練習步驟： A.讓幼童透過角色扮演進行不同型態的消費購物。 B.帶領討論哪些是一定要購買的，哪些又是不需要的。 C. 請幼童回憶幾個耳熟能詳的廣告詞，讓孩子認識不同商品促銷活動 的手法，訴求對象又有哪些不同。 D. 拿出知名品牌和非知名品牌的餅乾各一包，詢問孩子會想購買哪一 種？是因為品牌還是售價？ E. 若孩子用商品名氣做為購買依據，還是要鼓勵他們用產品的價值為 判斷準則。 F. 帶領幼童思考，如果不買的話有哪些替代方案？可以用哪些方式省 錢？
二、分辨「需要」和「想要」 經常衝動性購物、看到想要的就大買特買的人，往往分不清楚 什麼是「需要」、什麼是「想要」，其實可以靠一些簡單的原則來判 斷，同時也訓練孩子在購物前學會停、看、聽： 1.先別衝動，等過個幾天之後再想一想，是不是還會想買？ 2.買了之後，我真的會常常用嗎？ 3.看看我存了多少錢，足夠買這個東西了嗎？ 4.還有沒有其他想要的東西，哪一個比較需要呢？
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三、預算與收支概念 在學會分辨「需要」跟「想要」之後，接下來就要教導幼童規 劃「預算」與記錄「收支」，免得錢包總是空空如也，卻一點也想不 起來到底把錢花到哪裡去、買了哪些東西。預算可以透過以下步驟規 劃： 1.確立目標 2.衡量每日能存的錢 3.計算何時達成目標 4.擬定每日收支計畫
規劃預算可以培養幼童學會計畫性的儲蓄、目標性的購物，例如 目標是「每天存25元」或「在一個月裡存到500元」。接下來可再教導 幼童如何控制收支，存錢購買需要的東西。例如把當天花的錢記錄在 收支簿裡，透過收支簿上的記錄，知道是不是又買了什麼不該買的東 西了，不然永遠都覺得零用錢不夠。讓孩子感受看到存款數字變少的 感覺，實地體會錢變少的心痛，就更能冷靜地用錢。
四、進階練習 1.我需要？我想要？ 親子一起依照上述的分辨方式，圈選出「需要」的東西： ■我應該先買玩具，還是先買早餐？ （玩具／早餐） ■我應該先買鋼琴，還是先拿去付學費？（鋼琴／學費） ■我應該先買零食，還是先買鉛筆來寫功課？（零食／鉛筆） ■ 我應該先做功課，還是先出去玩？（做功課／出去玩）
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Part 7 — 9堂金錢教育課
2.試著讓孩子安排每天的收支計畫： 爸爸∕媽媽的生日是___________，距離現在大概剩下__________天。 我想要買_________________給每天辛苦照顧我的爸爸（或媽媽）。 所以我每天應該要存：$_________ ÷_______(天)＝_______________
五、生活教育 給予孩子一本記帳本，鼓勵他持之以恆地將每天支出與開銷項目 記錄下來，一週或一個月後，與孩子一起回想這段日子以來如何消費 買東西，分享學習記帳的心得與感想。
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