Compañeros 1 podręcznik do nauki języka hiszpańskiego ed. 2021

Francisca Castro Ignacio Rodero Carmen Sardinero

1 Libro del alumno

N_Comp1_Inter_LA.indb 3

28/4/21 15:59

Nuevo Compañeros

Un curso de español dirigido a estudiantes de enseñanza secundaria

El currículo de este curso, elaborado por profesores con gran experiencia en la enseñanza de idiomas a jóvenes estudiantes, sigue las recomendaciones metodológicas y los niveles establecidos por el Marco común europeo de referencia (MCER). Está estructurado en unidades que siguen una progresión lógica de presentación y práctica de la lengua.

LIBRO DEL ALUMNO

• Compuesto por 9 unidades con un tratamiento claro del vocabulario y la gramática. que se integran en la comunicación y el uso de las destrezas.

• Cada unidad se completa con una página de cultura y otra de reflexión y evaluación.

Número de la unidad y contenidos.

1

Objetos de clase I Nombres de las letras

VOCABULARIO

1 Relaciona las palabras con las fotos.

1 2 3 4 5

¡Hola!

6 7 8 9 10

el lápiz la regla la mochila el borrador la mesa

a

5 11 12 13 14 15

la pizarra el bolígrafo los diccionarios la silla el libro

b

5

el ordenador el cuaderno el sacapuntas las tijeras la goma de borrar

B

A

c

D

C

E

F

G

H

I

J

K

L

M N

Ñ

O

P

Q

R

S

T

U

V

W X

Y

Z

d

e

9

Escucha y repite el abecedario.

7

Lee y escucha a Daniel y a Beatriz. ¡Hola! Me llamo Daniel y tengo doce años. Soy de Sevilla, en el sur de España. Mi padre es mecánico y mi madre es camarera.

VOCABULARIO

g

f

6 Pregunta y contesta a tu compañero, como en el ejemplo. h

¿Cómo te llamas?

i k

j

7

6

Se presenta y trabaja el léxico de la unidad, considerando el importante papel que este juega en las etapas del aprendizaje.

¡Hola!, ¿qué tal? Me llamo Beatriz y tengo trece años. Soy de Barcelona, junto al mar Mediterráneo. Mi hermano Juan tiene ocho años y es muy buen estudiante.

Escucha y completa. ¿Cómo te llamas?

Jesús [1] iménez. ¿Con g o con j?

Con [2] .

n

GRAMÁTICA Verbos ser y llamarse (for-

ñ

¿Cómo te llamas?

Pedro Ál[3] arez. ¿Con b o con v?

Con [4] .

COMUNICACIÓN Saludar. Pedir y dar

información personal. Números del 1 al 20

Pe-a-te-erre-i-ce-i-a.

l

m

VOCABULARIO Objetos de clase. Nombres de las letras

mas singulares). Artículos determinados (el, la, los, las). Masculino y femenino. Colores. La h. Recursos para la clase

Patricia.

¿Cómo se escribe?

2

3

Escucha y practica estas expresiones. Tradúcelas a tu idioma.

1 ¿Lo puedes repetir, por favor?

2 ¿Qué significa «reloj»?

3 Lo siento, pero no te entiendo.

DESTREZAS Mis compañeros de clase CULTURA España

3

¿Cómo te llamas?

Elena [5] aro. ¿Con h o sin ella?

[6] .

4

Relaciona las siguientes preguntas con sus respuestas. Después, escucha y comprueba.

1 ¿Lo puedes repetir, por favor?

2 ¿Me entiendes?

3 ¿En qué página estamos?

4 ¿Cómo se deletrea «cuaderno»?

4

4 ¿Cómo se dice «computer» en español?

5 ¿Puedes hablar más despacio, por favor?

4

10 Contesta a las preguntas.

8 Juega con tu compañero al «Veo, veo».

a Ce-u-a-de-e-erre-ene-o. b Sí, claro. c Estamos en la página 6. d Lo siento, pero no te entiendo bien.

Escucha otra vez y repite los diálogos.

Veo, veo. ¿Qué ves?

Libro.

No.

Una cosita. ¿Con qué letrita?

Lápiz.

Sí. Ahora tú.

1 ¿Quién tiene ocho años?

2 ¿Quién es sevillano?

3 ¿Quién es buen estudiante?

4 ¿Cuántos años tiene Beatriz?

5 ¿Cuántos años tiene Daniel?

6 ¿Cómo se llama el hermano de Beatriz?

Con la l.

14 catorce

quince 15

1

Verbos ser y llamarse (formas singulares) I Artículos determinados I Masculino y femenino I Colores I La h I Recursos para la clase

GRAMÁTICA

6 Escribe frases con el verbo ser.

Presente de los verbos ser y llamarse ser

llamarse

yo

soy

me llamo

tú

eres

te llamas

es

se llama

él / ella / usted

• Generalmente, los nombres que terminan en -o y en consonante son masculinos: el cuaderno, el lápiz.

• Generalmente, los nombres que terminan en -a son femeninos: la ventana, la casa.

• Los nombres que terminan en -e pueden ser masculinos o femeninos: el coche, el estudiante, la estudiante.

Yo soy de Sevilla y me llamo Jonathan.

Artículos determinados masculino

femenino

singular

el niño

la niña

plural

los niños

las niñas

ía Pronunci ación y ortograf

música / bonita

¡OBSERVA! FORMAS SINGULARES

• Los nombres masculinos que terminan en consonante y que tienen femenino, mantienen la consonante y añaden una -a: el profesor / la profesora.

La música es bonita.

1 bolígrafo / azul

9 ¿tú / estudiante?

2 silla / grande 3 ¿usted / doctor?

10 Rosa / española 11 coche / rojo

4 5 6 7

12 13 14 15

yo / compañero de Ana sol / amarillo yo no / español hotel / pequeño

8 mi amigo / peruano

él / mexicano limón / pequeño autobús / rojo balón / blanco

el león

rojo. camarero.

Para APRENDER 10

Hay más de una opción. soy llamas

Luis. estudiante.

Me ¿Tú

eres es

Ana? profesor.

llamo

española?

3 Completa con el masculino o femenino.

3

camarera niño

4 5 7

campeón

16 dieciséis

1

practica con otras palabras.

silla 1

2

la leona

5 Ordena las siguientes frases.

2 ventana

3

sol

4

pizarra

5

cartera

6

pantera

7 bolígrafo

Se presentan y practican estructuras gramaticales en frases y textos breves.

3

negro / es / gato / el El gato es negro.

1 es / pizarra / negra / la 2 es / silla / pequeña / la 4 compañera / eres / la / Pedro / de

4

5

5 grande / es / ventana / la 7 capitán / eres / el / equipo / del 8 la / Juan / es / de / casa

secretaria hermano

11 Haz a tu profesor las preguntas anteriores y puerta

6 Pedro / la / de / soy / hermana amiga

6

el hijo el doctor el compañero el hermano

3 la / soy / yo / directora

profesor

2

Escucha y repite.

10 el cantante

¿Te Yo

1

10

¿Cómo se escribe «hola? ¿Qué significa «humo? ¿Cómo se dice en español «hello?

7 el camarero 8 el mono 9 el estudiante

2 Forma frases tomando un elemento de cada columna.

Él / Ella

3 4 5 6

GRAMÁTICA

azul • marrón • verde • rojo/-a • amarillo/-a blanco/-a • negro/-a • rosa

1 el alumno 2 el gato

el alumno. tu compañera.

5 El bolígrafo 6 Óscar

Escucha y repite. hola • hoja • humo • huevo hache • ahora • hijo

7 Describe estos objetos con sus colores.

4 Forma el femenino de las siguientes palabras.

Juan es mi compañero. verde.

1 La mesa 2 Yo la profesora.

9

9

del verbo ser.

3 Tú 4 Marisa

Escucha y repite. ¿Se pronuncia la h? hotel • helado • hospital

16 avión / peruano

La puerta es blanca.

1 Completa las frases con la forma correspondiente

8

8

9 ella / brasileña / es 10 ¿ / alemán / eres / tú / ?

diecisiete 17

4 cuatro

N_Comp1_Inter_LA.indb 4

28/4/21 15:59

1

Saludar I Pedir y dar información personal I Números del 1 al 20

COMUNICACIÓN

1

11

Lee y escucha.

¡Hola!, ¿qué tal?

Me llamo Jorge.

Y tú, ¿cómo te llamas?

¡Hola! Me llamo Julia y tengo catorce años. Mi número de teléfono es 91 506 23 57. ¿Cuál es tu número de teléfono?

¡Hola, me llamo Graciela!

Tengo trece años y soy argentina.

5 ¿Cuántos años tienes? Pregunta y contesta a tres ¿Cuántos años tienes?

¡Hola!, ¿qué tal?

Me llamo Pablo. Tengo doce años. Y tú, ¿cuántos años tienes?

13

8

compañeros, como en el ejemplo.

Escucha y completa las fichas.

Once.

1

Nombre:

6 Realiza las sumas y comprueba el resultado con tu

Edad:

compañero.

N.º de teléfono:

COMUNICACIÓN 2 ¿Cuánto es tres más cinco?

2 Di tu nombre y pregunta a tu compañero,

4

como en el ejemplo.

12

Escucha y repite los números del 1 al 20.

Después, relaciona los números con las palabras.

Me llamo Carlos. Y tú, ¿cómo te llamas?

1 -10

3 Saluda a tu compañero, como en el ejemplo.

Hola, ¿qué tal?

1 2 3 4 5

1 2

tres siete

3 4 5

nueve ocho uno

6 7 8

seis cuatro dos

9 10

diez cinco

Bien, ¿y tú?

6 7 8 9 10

siete + ocho = diez + nueve = dos + doce = quince + tres = tres + seis =

Edad:

Ocho.

N.º de teléfono:

uno + cuatro = seis + cinco = trece + siete = nueve + siete = dos + dos =

3

11 - 20 11 12

trece quince

13 14 15

dieciséis once dieciocho

16 17 18

doce diecinueve diecisiete

19 20

veinte catorce

Ofrece modelos de conversaciones contextualizadas en situaciones cotidianas de los hablantes de estas edades, y actividades comunicativas de práctica.

Nombre:

tres + cinco = ocho

Nombre: Edad: N.º de teléfono: 7 ¿Cuál es tu número de teléfono? Pregunta a cuatro compañeros su nombre y número de teléfono y anótalo en tu agenda.

18 dieciocho

diecinueve 19

1

Mis compañeros de clase

DESTREZAS

Escuchar

Leer

2

1 Lee y completa con las siguientes palabras.

14

Escucha y completa la tabla.

EDAD

NOMBRE

tiene • soy • me llamo • es • tengo • se llama

PAÍS

Daniela A

Paula

B

Carlos Se llama Paloma Sandoval.

Es profesora de baile.

Tiene diecinueve años.

Es española. Le gusta el fútbol y la música.

Me llamo Luis Rodríguez.

Soy profesor de judo.

Tengo veinte años. Me gusta la música moderna.

Soy argentino.

DESTREZAS

15

3

Escucha y marca.

2

20 8

Integración de contenidos que incluyen las distintas destrezas lingüísticas con textos y actividades variadas.

7

6

10

13

9

5

16

1

12 19

C

3 11

14

18

4

15 17

Hablar

D

4 Relaciona estas preguntas y respuestas.

1 2 3 4 5

Mi hermano [4] Gabriel y [5] ocho años. También español [6] y le gusta mucho jugar al fútbol con sus amigos.

Alba Hola, [1] doce y [2] años. [3] española, de Madrid.

Me gusta mucho ir al colegio con mis amigas.

¿Cómo te llamas? ¿Qué tal estás? ¿Cuántos años tienes? ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuál es tu asignatura favorita

a b c d e

Muy bien, ¿y tú?

Mi número de teléfono es el 646 34 54 22.

Mi asignatura favorita es Lengua.

Me llamo Aída.

Tengo 12 años.

5 Pregunta a tu compañero y toma nota de sus respuestas.

1 ¿Cómo te llamas?

2 ¿Qué tal estás?

3 ¿Cuántos años tienes?

4 ¿Cuál es tu número de teléfono?

5 ¿Cuál es tu asignatura favorita?

6 Utiliza las notas del ejercicio anterior para presentar a tu compañero al resto de la clase.

Escribir 7 Escribe a tu mejor amigo sobre un compañero de clase.

Mi compañero se llama...

20 veinte

1

España

CULTURA

ESPAÑA

España está formada por parte de la península ibérica, por las islas Canarias y por las islas Baleares. Tiene una superficie de 500 000 km2 aproximadamente y limita, al oeste, con Portugal y, al norte, con Francia y Andorra. Sus costas están bañadas por el mar Mediterráneo en el sur y en el este, el mar Cantábrico en el norte, y el océano Atlántico en el oeste.

1

España

REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN

CULTURA

REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN

España está formada por parte de la península ibérica, por las islas Canarias y las islas Baleares. Tiene una superficie de 500 000 km2 aproximadamente Gramática por Vocabulario y limita, al oeste, con Portugal y, al norte, con Francia y Andorra. Sus costas están bañadas porla el marcorrespondiente Mediterráneo en el5surEscribe y en el este, el de mar Cantábrico el 1 Completa las frases con forma el nombre estos objetos deen la clase. norte, y el océano Atlántico en el oeste. del verbo ser.

ESPAÑA

Gramática

5 La casa 6 ¿Tú

blanca. hermana de Pablo?

Mar Cantábrico

CULTURA

Francia

7 8 9 10 11

Andorra

Yo ¿Tú ¿Tú ¿De dónde La silla

española. profesor? argentino? (tú)? grande.

3

Francia

mi hermano.

Portugal

Mar Mediterráneo

2 3 4 5

pizarra avión profesora piano

8 9 10 11

profesor bolígrafo ventana coche

6

camarero

12

balón

5

MASCULINO

castellano

gallego

catalán

euskera

1 ¿Cómo te llamas? castellano 2 ¿Cuántos añoscatalán tienes?

el vecino

valenciano

preguntas.

1 ¿Qué islas forman parte de España?

2 ¿Con qué países limita?

3 ¿Qué mares y océanos bañan sus costas?

4 ¿Cuántas lenguas oficiales hay en España?

5 ¿Cuántas comunidades autónomas tienen dos lenguas oficiales?

22 veintidós

2 Vuelve a leer el texto y, después, completa la tabla.

País o comunidad España

Lengua español (castellano)

País Vasco valenciano gallego Cataluña

profesora piano camarero

MASCULINO el capitán

euskera

el vecino

Actividades para revisar los contenidos de gramática, léxico y comunicación aprendidos en la unidad.

4

7 8 9

hotel profesor bolígrafo

10

ventana coche balón

11 12

FEMENINO

5

Comunicación 6 Contesta a las preguntas.

1 ¿Cómo te llamas?

2 ¿Cuántos años tienes?

3 ¿Cuál es tu número de teléfono?

4 ¿De dónde eres?

el dibujante el director

el profesor ación` 1 Lee el texto y después, en parejas, contestad a las 2 Vuelve autoevalu a leer el texto y, después, completa la tabla. preguntas.

Mis resultados en esta unidad son: 4 Coloca el artículo y la forma correspondiente del País o comunidad Lengua 1 ¿Qué islas forman de España? verboparte ser para formar frases correctas.

Muy buenos España español (castellano) 2 ¿Con qué países limita?

4 (tú / capitán) 1 (borrador / blanco) Buenos País Vasco 3 ¿Qué mares y océanos bañan sus costas?

5 (Alfonso / director) 2 (perro / grande) valenciano No muy buenos 4 ¿Cuántas lenguas oficiales hay en España?

6 (tú / amiga de Susana) 3 (yo / doctor) gallego 5 ¿Cuántas comunidades autónomas tienen dos lenguas oficiales?

4

`

el profesor

autoevalu ación

4 Coloca el artículo y la forma correspondiente del verbo ser para formar frases correctas.

1 (borrador / blanco) 2 (perro / grande) 3 (yo / doctor)

REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN

2

(tú)? grande. mi hermano.

el niño

el director

1 Lee el texto y después, en parejas, contestad a las

helado pizarra avión

gallego

3 ¿Cuál es tu número de teléfono? valenciano 4 ¿De dónde eres?

el dibujante

3

3 Forma el femenino de las siguientes palabras.

6 Contesta a las LAS preguntas.

LENGUAS DE ESPAÑA

el capitán

argentino?

1 2 3 5 6

Comunicación

FEMENINO

el niño

1

2 Coloca el artículo correspondiente (el / la) a los siguientes nombres.

Mar Mediterráneo

3 Forma el femenino de las siguientes palabras.

LAS LENGUAS DE ESPAÑA

5 Escribe el nombre de estos objetos de la clase.

roja. tu compañera. española. mi amigo. blanca. hermana de Pablo? española. profesor?

La manzana Yo Mi profesora Tú La casa ¿Tú Yo

10 ¿De dónde 11 La silla 12 Él

4

2 Coloca el artículo correspondiente (el / la) a los siguientes nombres.

Océano Atlántico 7 hotel 1 helado Portugal

Océano Atlántico

1 2 3 4 5 6 7

8 ¿Tú 9 ¿Tú

Andorra

2

Se presentan textos y actividades como muestra del amplio abanico sociocultural de España y Latinoamérica.

12 Él

Vocabulario

1 Completa las frases con la forma correspondiente del verbo ser.

1 En España hayroja.

5 lenguas oficiales. El castellano o español, es la lengua ofi1 La manzana cial en todo el país. Seis de las diecisiete comunidades autónomas de España 2 Yo compañera. hablan, tuademás del castellano, otras lenguas: el catalán en Cataluña y en las 3 Mi profesora islas Baleares, elespañola. valenciano en la Comunidad Valenciana, el gallego en Galicia y 4 Tú mi amigo. el euskera en el País Vasco y en Navarra.

En España hay 5 lenguas oficiales. El castellano o español, es la lengua oficial en todo el país. Seis de las diecisiete comunidades autónomas de España hablan, además del castellano, otras lenguas: el catalán en Cataluña y en las islas Baleares, el valenciano en la Comunidad Valenciana, el gallego en Galicia y el euskera en el País Vasco y en Navarra.

Mar Cantábrico

veintiuno 21

4 (tú / capitán) 5 (Alfonso / director) 6 (tú / amiga de Susana)

Mis resultados en esta unidad son: Muy buenos Buenos No muy buenos

Cataluña

22 veintidós

veintitrés 23

veintitrés 23

Cada unidad cuenta además con los apartados:

Al final del libro del alumno podemos encontrar:

• Para aprender: muestra al alumno estrategias que le servirán a lo largo de su aprendizaje

• Poyectos: los alumnos realizarán un proyecto cada tres unidades, que después expondrán. Además, podrán autoevaluar sus progresos mediante los descriptores del Portfolio europeo • Glosario: con espacio para ejemplos o traducciones • Resumen gramatical • Transcripciones

• Pronunciación y ortografía: se centra en las principales dificultades con que se enfrentan los alumnos al aprender el sistema fonético español

cinco 5

N_Comp1_Inter_LA.indb 5

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CUADERNO DE EJERCICIOS • Se practican y refuerzan los contenidos del libro del alumno.

• Gran variedad de actividades para aprender divirtiéndose en el aula.

VOCABULARIO 1

1

¡Hola!

VOCABULARIO

5 Escribe preguntas para estas respuestas.

1

8

2

9

l a l á p i z m e s a b o l í g r a

3

10

4

11

5

12

6

13

7

14

c a p u n t a s t i j e r a s

3

¿ Se dice «regla» en español.

?

?

4

¿ Eme-o-ce-hache-i-ele-a.

?

1 ¡Hola!, ¿ 2 ¡

s i l l a p i z a r r a d i c c i o

n a d o r c u a d e r n o s a

?

¿ Estamos en la página 7.

tal?

Nuria y tengo trece años. Soy de Daniel y tengo doce años. Soy de Celia, doce años y

!, !, yo 3 ¡ 4 ¡Hola!, yo me llamo

1 Separa los nombres de los objetos de tu clase y escríbelos.

fo l i b r o m o c h i l a o r d e

¿ Sí, por supuesto. Silla… silla.

6 Fíjate en el mapa y completa las presentaciones de los chicos.

• Objetos de clase • Nombres de las letras

n a r i o b o r r a d o r r e g

1 2

5 6

, Carmen, ?

, ,¿

. . de Madrid.

quince años y soy de Valencia. catorce años y Arantxa, trece

de

. y

de Vitoria.

2 Escribe el artículo y el nombre que corresponde a cada foto.

Arantxa

A Coruña

Nuria

Vitoria

el bolígrafo

1

2

3

4

Barcelona

Madrid

Carmen 5

6

7

8

Valencia

9

3 Deletrea.

JIMÉNEZ

ÁLVAREZ

MÉXICO

HARO

HERVÁS

RIBERA

4 Completa las frases con las siguientes palabras.

Sevilla

página • repetir • dice • deletrea

1

¿Cómo se Te-i-jota-e-erre-a-ese. ¿Puedes Sí, claro.

2

Vicente

«tijeras»?

3

, por favor?

4

¿Cómo se «pizarra» en tu idioma?

Se dice «blackboard». ¿En qué estamos?

Estamos en la página 6.

Daniel Celia cinco 5

4 cuatro

GRAMÁTICA 1

1 GRAMÁTICA 1 Completa la tabla.

1 2 3 4 5 6 7

3 Completa las frases con la forma correspondiente

yo

ser

llamarse

soy

me llamo

del verbo llamarse. ¿Cómo te llamas? (tú) Pedro.

1 Yo 2 Ella Cristina.

3 El profesor Miguel.

tú él / ella / Ud.

4 ¿Tú 5 Él

2 Completa las frases con la forma correspondiente del

6 Ordena las frases.

4 Relaciona.

• Verbos ser y llamarse (formas singulares) • Artículos determinados) • Masculino y femenino • La h

1 8 Escribe el artículo el / la.

¿ / español / eres / tú / ? ¿Tú eres español?

1 profesora / Rosa / se llama / la

Hola, ¿qué tal? ¿Cómo te llamas? ¿Eres española? ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuántos años tienes? ¿Eres profesor? ¿Eres brasileño? a b c d e f g

1 Me llamo Pablo, madrileño.

2 Yo María,

2 Ella

estudiante.

5 argentino / compañero / es / mi 1 Este camarero es inglés.

Esta

6 ¿ / años / cuántos / tienes / ?

1

2

limón

mesa

Pablo.

4 La doctora es muy alta.

7 Forma el femenino.

3

4

libro

6 Mi amiga Ida es peruana.

Lucho 7 Este mono es inteligente.

naranja

el mono 1 el profesor 2 el compañero 3 el alumno

4 El gato

5 Él

negro.

4 5 6 7 8

argentino.

el cantante el director el perro el estudiante el niño

1

García

2

Es el 920 37 58 17.

3

3 Escribe los números.

Doce.

5 Escribe los siguientes números en su lugar correspondiente.

7

colegio

9

balón

8

autobús

1 2 3 4 5

trece • quince • catorce • diecinueve • once • veinte dieciocho • dieciséis • doce • diecisiete

11 13 15 16 18

ospital es nuevo.

El argentina? ¿Eres Este otel no es barato.

Mi ermana es muy simpática.

Mis abuelos viven en el campo.

10

7 La letra « 8 ¿Cuántos

coche

20 12 14 17 19

ijos tiene Daniel?

8 ocho

nueve 9

DESTREZAS 1

profesor es simpático. profesora es simpática.

Hola, ¿qué tal?

Bien, ¿y tú?

APELLIDOS

6 Tus amigos son muy amables. ache» no se pronuncia.

siete 7

COMUNICACIÓN

chicas Sofía

¿Cuántos años tienes? • ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu número de teléfono? • Hola, ¿qué tal?

Jorge Álvarez.

1 Mi profesor / profesora se llama Isabel.

2 Juan Martínez es el director / la directora de mi colegio.

3 Mi compañero / compañera Carmen es muy guapa.

4 El gato / La gata es blanca.

5 Mi amigo / amiga Elisa es argentina / argentino.

bolígrafo

chicos Carlos

GRACIELA ¡Hola!, ¿qué tal? Yo Graciela y argentina.

4 Escribe las preguntas.

11 Escribe la h cuando sea necesario.

la mona

6 seis

COMUNICACIÓN

NOMBRES

10 Subraya la palabra correcta.

6

ventana

JULIA ¡Hola!, ¿qué tal?

Julia y catorce años.

Carlos • Sofía • García • Arias • Hernández • Isabel Alberto • Martínez • Elena • Andrea • Irene • López Roberto • Diego • Yasmina • Díaz • Coral • Fuentes

. .

5

PABLO ¡Hola!, ¿qué tal? Yo Pablo y doce años.

2 Clasifica en las columnas estos nombres y apellidos.

.

5 El león es bastante grande. .

once años y

colombiana, de Bogotá.

3 Este es mi amigo Diego. doce años y andaluz, de Córdoba. mi amiga Fátima. once 4 Esta años y marroquí, de Rabat.

profesora.

JORGE ¡Hola!, me llamo Jorge y soy español. Tengo quince años.

.

3 Mi compañera se llama Rosa.

9 profesora / profesor / llama / se / mi / y / Carlos / Ana / mi / se / llama

doce años y

.

2 Mi gato es negro.

7 ¿ / compañero / se / cómo / tu / llama / ?

veinticinco años y es catalán, de Barcelona.

grande.

1 Completa.

la casa

mi profesora de Inglés.

5 Esta Susan y norteamericana.

6 Mi profesor de Ciencias Carlos,

3 La mesa

• Saludar • Pedir y dar información personal • Números del 1 al 20

3 Pedro / yo / me / llamo

Jorge.

No, soy camarero.

Veinte.

Bien, ¿y tú?

No, soy francés.

El 687 234 590.

No, soy italiana.

5 Completa los huecos con el verbo adecuado.

1 Tú

COMUNICACIÓN

Mi profesor es simpático.

Mi profesora es simpática.

2 es / ventana / la / grande

8 Ángel / y / amigos / llaman / mis / Alicia / se

Yo soy español.

9 Escribe la forma opuesta, femenina o masculina.

4 catorce / tengo / años

Carmen?

Manuel.

verbo ser.

be la forma opuesta, femenina o masculina.

1 DESTREZAS

• Saludar • Pedir y dar información personal • Números del 1 al 20

• Mis compañeros de clase

2

Países de habla hispana

Leer

1 Completa.

1 Lee los textos.

• Países hispanohablantes • Adjetivos de nacionalidad • Días de la semana • Números ordinales • Asignaturas

VOCABULARIO

1

1 Escribe los nombres de los países de habla hispana en América Central.

a

.

gato es negro. .

compañera se llama Rosa.

Pablo.

doctora es muy alta. .

JORGE ¡Hola!, me llamo Jorge y soy español. Tengo quince años.

2 Clasifica en las columnas estos nombres y apellidos.

eón es bastante grande.

.

NOMBRES .

raya la palabra correcta.

chicos

chicas

Carlos

Sofía

GRACIELA ¡Hola!, ¿qué tal? Yo Graciela y argentina.

compañero / compañera Carmen es muy guapa. gato / La gata es blanca. amigo / amiga Elisa es argentina / argentino.

Hola, ¿qué tal?

Bien, ¿y tú?

APELLIDOS

1

García

2

Es el 920 37 58 17.

s abuelos viven en el campo. s amigos son muy amables. letra « ache» no se pronuncia. uántos ijos tiene Daniel?

MARCELO (CARACAS)

Esta es mi clase de judo. Es muy grande porque hay muchos alumnos, más de 30. El profesor de judo se llama Antonio Martín, tiene 20 años y es muy serio. Es de Madrid. Yo me llamo Marta y tengo 12 años. Mi compañera se llama Celia y también tiene 12 años.

Esta es mi clase. No es grande, pero a mí me gusta mucho. La profesora se llama Elena Sandoval, tiene 22 años y es simpática. En la clase hay 30 alumnos. Yo me llamo Marcelo y tengo 13 años. Mi compañero se llama Fernando y también tiene 13 años.

1 2 3 4

5 Escribe los siguientes números en su lugar correspontrece • quince • catorce • diecinueve • once • veinte dieciocho • dieciséis • doce • diecisiete

argentina? otel no es barato. ermana es muy simpática.

MARTA (MADRID)

2 ¿Verdadero (V) o falso (F)?

Doce.

11 13 15 16 18

ospital es nuevo.

6

5

Países

¿Cuántos años tienes? • ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu número de teléfono? • Hola, ¿qué tal?

5 6

diente.

be la h cuando sea necesario.

3

Nacionalidades

4 Escribe las preguntas.

3

3 Escribe los números.

2

4 5 6

2 Relaciona los países con sus nacionalidades.

Jorge Álvarez.

profesor / profesora se llama Isabel.

an Martínez es el director / la directora de mi egio.

JULIA ¡Hola!, ¿qué tal?

Julia y catorce años.

Carlos • Sofía • García • Arias • Hernández • Isabel Alberto • Martínez • Elena • Andrea • Irene • López Roberto • Diego • Yasmina • Díaz • Coral • Fuentes

.

amiga Ida es peruana.

Lucho e mono es inteligente.

PABLO ¡Hola!, ¿qué tal? Yo Pablo y doce años.

4

Al final del cuaderno de ejercicios podemos encontrar:

1 2 3

e camarero es inglés.

es e

1

20 12 14 17 19

En la clase de judo hay 30 alumnos.

El profesor de judo es simpático.

La compañera de Marta se llama Celia.

La compañera de Marcelo se llama Elena Sandoval.

Marcelo tiene 12 años.

La profesora de Marcelo es simpática.

1

Escucha y completa con números.

1 Yo tengo 2 Marcelo tiene es el

años y mi número de teléfono es el . años y su número de teléfono . años y su número de .

3 Daniel Martínez tiene teléfono es el nueve 9

10 diez

Costa Rica

6

a hondureño/-a

Panamá

b nicaragüense

• Refuerzo mi vocabulario y Algo más: 2

El Salvador

7

c dominicano/-a

Cuba

d guatemalteco/-a e salvadoreño/-a

para recordar mejor el vocabulario y practicar contenidos de las asignaturas de Secundaria en español 19 18 20 • Vídeos: fichas de trabajo 3

Guatemala

8

República Dominicana

4

Honduras

9

Puerto Rico

5

Nicaragua

10

f costarricense g mexicano/-a

Escribir 4 Describe tu clase como Marta y Marcelo.

h panameño/-a i cubano/-a

3 Encuentra en la sopa de letras los siete

México

j puertorriqueño/-a

4 Escribe los días de la semana en su orden correcto.

días de la semana.

1

Escuchar 3

1

J U E V E S C X B A

I E M I U F O A D D

K G I Y W H Q V F O

R L A M U I N Ñ É R C O V Z X A A Y A C S T J U T V A T I E R N H A N U M I N G

B D U P I R L E S U R Á N S B E N A S E D E S O J E S O N O

4

lunes

5

2

3

6

21 22 23 • Transcripciones

7

24 once 11

6 seis

N_Comp1_Inter_LA.indb 6

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EDICIÓN DIGITAL • Este libro incluye una licencia para acceder al libro digital a través de Blinklearning (www.blinklearning.com) de un año de duración.

• Todas las actividades del libro pueden resolverse en la versión digital.

• Audios y vídeos integrados.

• Presentaciones en PowerPoint para todas las unidades.

• Multiplataforma y multidispositivo y para trabajar en modo online y offline.

Herramientas para marcar, anotar, ampliar, reducir, ver la unidad en miniatura y buscar palabras.

Contenido completo en dos formatos (versión del libro impreso y versión en HTML) con actividades interactivas y recursos adicionales.

VÍDEOS • Vídeos con escenas cotidianas y numerosas referencias culturales e interculturales del mundo hispano.

• Disponibles en nuestro canal YouTube “SGEL ELE Español para extranjeros” y en el libro digital.

• Fichas de trabajo para el alumno al final del cuaderno de ejercicios y en la versión digital.

siete 7

N_Comp1_Inter_LA.indb 7

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Contenidos Punto de partida

1

• Abecedario

español

• Países

VOCABULARIO • Objetos de clase • Nombres de las letras

¡Hola!

que hablan español

GRAMÁTICA

• Famosos

que hablan español

COMUNICACIÓN

• Verbos ser y llamarse (formas singulares) • Artículos determinados (el, la, los, las) • Masculino y femenino • Colores PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA

• Saludar: Hola, ¿qué tal?

• Pedir y dar información personal: ¿Cómo te llamas? / ¿Cuántos años tienes? / ¿Cuál es tu número de teléfono?

• Números del 1 al 20

PÁG.

DESTREZAS

10

CULTURA

• Mis compañeros de clase

• España

• Una carta de presentación personal

• La ESO en España

• Escribir un correo con información personal, sobre la familia y los compañeros de clase.

• Escuchar la programación de la televisión

• El cómic y el dibujo animado

La h PARA APRENDER PÁG.

2 Países de habla hispana PÁG.

Recursos para la clase

14

REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN • Países hispanohablantes • Adjetivos de nacionalidad • Días de la semana • Números ordinales • Asignaturas

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA

Las vocales (a, e, i, o, u)

24

3

REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN • Parientes

La familia PÁG.

• Presentar a alguien • Hablar de la familia • La hora

• Presente de los verbos regulares • Verbo tener • Posesivos

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA

El sonido /θ/ (za, zo, zu, ce, ci)

PARA APRENDER

Hacer un cuaderno de vocabulario

34

4

• Saludar: Buenos días / Buenas tardes • Pedir y dar información personal: ¿De dónde eres? / ¿Dónde vives?

• Números del 21 al 100 • Hacer sugerencias: ¿Vamos a…?

• Verbo ser (formas plurales) • Plural de nombres y adjetivos • Demostrativos • Uso de las mayúsculas

REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN • Alimentos • Comidas preparadas

Comidas y bebidas

• Verbo querer • Artículos indeterminados (un, una, unos, unas) • Nombres contables / incontables • Hay • Verbo gustar

• Ofrecer: ¿Quieres...?

• Comer en España: • Las cosas que nos gustan y las primer plato, segundo plato, postre que no nos gustan

• Comer por la calle

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA

El sonido /r/ y el sonido /r/

PARA APRENDER

Organizar el léxico PÁG.

44

5

¿Dónde están las llaves?

PÁG.

54

N_Comp1_Inter_LA.indb 8

REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN • Tipos de vivienda • Verbo estar • Posición: encima, debajo, • Partes de la casa detrás, delante, al lado • Mobiliario • Adjetivos descrip- • Oposición ser / estar tivos

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA

PARA APRENDER

El sonido /x/ (ja, je, ji, jo, ju, ge, gi)

Serie de palabras

• Ubicación de objetos y personas: ¿Dónde está...?

• Descripción de la casa y de objetos: ¿Cómo es…?

• ¿Cómo es la casa de tus sueños?

• Vivienda ecológica

REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN

28/4/21 15:59

6

¿A dónde vas?

PÁG.

64

7

VOCABULARIO

GRAMÁTICA

Establecimientos: cine, restaurante, farmacia…

• Marcadores de lugar: a la izquierda, a la derecha, al lado, delante, detrás, enfrente, entre, lejos, cerca • Profesiones y lugares de trabajo •

COMUNICACIÓN

Presente de los verbos irregulares: cerrar, ir, venir, hacer, jugar, dormir • Imperativo (tú)

•

PARA APRENDER

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA

Análisis de errores

La b = v

•

Preguntar por acciones de otros: ¿A dónde vas? / ¿Cómo vas a clase?

• Horarios: ¿A qué hora…?

DESTREZAS •

Una ciudad colombiana

La rutina del cuidador de zoo • La historia de Budi

•

El Zoo-Aquarium de Madrid

•

La pandilla de Marta

•

La semana azul

•

Segovia: Patrimonio de la Humanidad

• Trajes tradicionales de España

• •

Madrid El barrio de mis sueños

CULTURA

Reflexión y Evaluación • Meses del año • Animales domésticos y salvajes

• Verbos

reflexivos: ducharse, • Hablar de hábitos diarios acostarse, sentarse, ponerse, PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA vestirse Entonación interrogativa y • Oposición salir / volver exclamativa • Preposiciones: a, de, por, con, en

Hábitos

•

PARA APRENDER

Signos de puntuación PÁG.

74

8

Reflexión y Evaluación • •

El cuerpo humano Práctica del surf

Descripciones PÁG.

doler: Me duele la cabeza / Me duelen los pies • Verbos doler y gustar • Muy, mucho/-a/-os/-as

•

PARA APRENDER

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA

Abreviaturas de los diccionarios

84

9

• Verbo

Descripción de personas: ¿Cómo es…?

• Expresar identidad: muy, bastante, poco El sonido /k/ (ca, co, cu, que, qui)

Reflexión y Evaluación •

Ropa

La ropa

Pretérito indefinido de ir • Preguntar por acciones en el y estar pasado: ¿Dónde estuviste? / • Marcadores temporales del ¿Con quién fuiste? pasado: ayer por la mañana, PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA el año pasado; hace una…

Acentuación: agudas, llanas, • Interrogativos: dónde, qué, esdrújulas cuándo, quién, con quién •

PARA APRENDER

Análisis de errores PÁG.

94

Reflexión y Evaluación

APÉNDICE Proyectos - Mi progreso

PÁG. 104

Glosario

PÁG.110

Resumen gramatical

PÁG.115

Transcripciones

PÁG.120

N_Comp1_Inter_LA.indb 9

28/4/21 15:59

1

VOCABULARIO

1 Relaciona las palabras con las fotos.

1 2 3 4 5

¡Hola!

6 7 8 9 10

el lápiz la regla la mochila el borrador la mesa

a

11 12 13 14 15

la pizarra el bolígrafo los diccionarios la silla el libro

b

el ordenador el cuaderno el sacapuntas las tijeras la goma de borrar

c

d

e

g

f

h

i k

j

l

m

VOCABULARIO Objetos de clase. Nombres de las letras

n

GRAMÁTICA Verbos ser y llamarse (for-

mas singulares). Artículos determinados (el, la, los, las). Masculino y femenino. Colores. La h. Recursos para la clase

COMUNICACIÓN Saludar. Pedir y dar información personal. Números del 1 al 20

ñ

2

3

Escucha y practica estas expresiones. Tradúcelas a tu idioma.

1 ¿Lo puedes repetir, por favor?

2 ¿Qué significa «reloj»?

3 Lo siento, pero no te entiendo.

DESTREZAS Mis compañeros de clase CULTURA España

3

4

Relaciona las siguientes preguntas con sus respuestas. Después, escucha y comprueba.

1 2 3 4

4

4 ¿Cómo se dice «computer» en español?

5 ¿Puedes hablar más despacio, por favor?

4

¿Lo puedes repetir, por favor? ¿Me entiendes? ¿En qué página estamos? ¿Cómo se deletrea «cuaderno»?

a b c d

Ce-u-a-de-e-erre-ene-o.

Sí, claro.

Estamos en la página 6.

Lo siento, pero no te entiendo bien.

Escucha otra vez y repite los diálogos.

14 catorce

N_Comp1_Inter_LA.indb 14

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Objetos de clase I Nombres de las letras

5

5

9

Escucha y repite el abecedario.

B

A

D

C

7

E

F

G

H

I

J

K

L

M N

Ñ

O

P

Q

R

S

T

U

V

W X

Y

Z

Lee y escucha a Daniel y a Beatriz. ¡Hola! Me llamo Daniel y tengo doce años. Soy de Sevilla, en el sur de España. Mi padre es mecánico y mi madre es camarera.

6 Pregunta y contesta a tu compañero, como en el ejemplo. ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se escribe?

7

6

Patricia.

Pe-a-te-erre-i-ce-i-a.

¡Hola!, ¿qué tal? Me llamo Beatriz y tengo trece años. Soy de Barcelona, junto al mar Mediterráneo. Mi hermano Juan tiene ocho años y es muy buen estudiante.

Escucha y completa. ¿Cómo te llamas?

Jesús [1] iménez. ¿Con g o con j?

Con [2] . ¿Cómo te llamas?

Pedro Ál[3] arez. ¿Con b o con v?

Con [4] . ¿Cómo te llamas?

Elena [5] aro. ¿Con h o sin ella?

[6] .

8 Juega con tu compañero al «Veo, veo».

Veo, veo. ¿Qué ves?

Una cosita. ¿Con qué letrita?

Con la l.

Libro.

No. Lápiz.

Sí. Ahora tú.

10 Contesta a las preguntas.

1 2 3 4 5 6

¿Quién tiene ocho años? ¿Quién es sevillano? ¿Quién es buen estudiante? ¿Cuántos años tiene Beatriz? ¿Cuántos años tiene Daniel? ¿Cómo se llama el hermano de Beatriz? quince 15

N_Comp1_Inter_LA.indb 15

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1

GRAMÁTICA

Presente de los verbos ser y llamarse ¡OBSERVA! FORMAS SINGULARES

ser

llamarse

yo

soy

me llamo

tú

eres

te llamas

él / ella / usted

es

se llama

• Generalmente, los nombres que terminan en -o y en consonante son masculinos: el cuaderno, el lápiz.

• Generalmente, los nombres que terminan en -a son femeninos: la ventana, la casa.

• Los nombres que terminan en -e pueden ser masculinos o femeninos: el coche, el estudiante, la estudiante.

Yo soy de Sevilla y me llamo Jonathan.

Artículos determinados masculino

femenino

singular

el niño

la niña

plural

los niños

las niñas

1 Completa las frases con la forma correspondiente

• Los nombres masculinos que terminan en consonante y que tienen femenino, mantienen la consonante y añaden una -a: el profesor / la profesora.

4 Forma el femenino de las siguientes palabras.

del verbo ser.

1 2 3 4 5 6

Juan es mi compañero. verde.

La mesa Yo la profesora.

Tú el alumno.

Marisa tu compañera.

El bolígrafo rojo. Óscar camarero.

el león

2 Forma frases tomando un elemento de cada columna.

Hay más de una opción. ¿Te Yo Me ¿Tú Él / Ella

soy llamas eres es llamo

Luis. estudiante.

Ana? profesor. española?

3 Completa con el masculino o femenino.

1

camarera

3

niño

4 5 7

campeón

5 Ordena las siguientes frases. negro / es / gato / el El gato es negro.

1 es / pizarra / negra / la 2 es / silla / pequeña / la 4 compañera / eres / la / Pedro / de 5 grande / es / ventana / la 7 capitán / eres / el / equipo / del 8 la / Juan / es / de / casa

secretaria hermano

la leona

6 Pedro / la / de / soy / hermana amiga

6

el alumno el gato el hijo el doctor el compañero el hermano el camarero el mono el estudiante el cantante

3 la / soy / yo / directora

profesor

2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9 ella / brasileña / es 10 ¿ / alemán / eres / tú / ?

16 dieciséis

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Verbos ser y llamarse (formas singulares) I Artículos determinados I Masculino y femenino I Colores I La h I Recursos para la clase

6 Escribe frases con el verbo ser.

ía Pr on un cia ció n y orto gr af

música / bonita La música es bonita.

1 2 3 4 5 6 7 8

bolígrafo / azul silla / grande ¿usted / doctor? yo / compañero de Ana sol / amarillo yo no / español hotel / pequeño mi amigo / peruano

9 10 11 12 13 14 15 16

¿tú / estudiante?

Rosa / española coche / rojo él / mexicano limón / pequeño autobús / rojo balón / blanco avión / peruano

8

8

Escucha y repite. ¿Se pronuncia la h? hotel • helado • hospital

9

9

Escucha y repite. hola • hoja • humo • huevo hache • ahora • hijo

7 Describe estos objetos con sus colores. azul • marrón • verde • rojo/-a • amarillo/-a blanco/-a • negro/-a • rosa

Pa ra AP RE ND ER

La puerta es blanca.

10

10

Escucha y repite.

¿Cómo se escribe «hola? ¿Qué significa «humo? ¿Cómo se dice en español «hello?

11 Haz a tu profesor las preguntas anteriores y puerta

1

practica con otras palabras.

silla 1

2

2 ventana

3

sol

3

4 4

pizarra

5

6

pantera

7 bolígrafo

5

cartera

diecisiete 17

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1

COMUNICACIÓN

1

11

Lee y escucha.

¡Hola!, ¿qué tal?

Me llamo Jorge. ¿Y tú cómo te llamas?

¡Hola! Me llamo Julia y tengo catorce años. Mi número de teléfono es 91 506 23 57. ¿Cuál es tu número de teléfono?

2 Di tu nombre y pregunta a tu compañero, como en el ejemplo.

4

Hola, ¿qué tal?

Bien, ¿y tú?

¡Hola!, ¿qué tal?

Me llamo Pablo. Tengo doce años. Y tú, ¿cuántos años tienes?

12

Escucha y repite los números del 1 al 20.

Después, relaciona los números con las palabras.

Me llamo Carlos. Y tú, ¿cómo te llamas?

3 Saluda a tu compañero, como en el ejemplo.

¡Hola, me llamo Graciela!

Tengo trece años y soy argentina.

1 -10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

tres siete nueve ocho uno seis cuatro dos diez cinco

11 - 20 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

trece quince dieciséis once dieciocho doce diecinueve diecisiete veinte catorce

18 dieciocho

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Saludar I Pedir y dar información personal I Números del 1 al 20

5 ¿Cuántos años tienes? Pregunta y contesta a tres compañeros, como en el ejemplo. ¿Cuántos años tienes?

8

13

Escucha y completa las fichas.

Once.

1

Nombre:

6 Realiza las sumas y comprueba el resultado con tu

Edad:

compañero.

N.º de teléfono:

2 Nombre:

tres + cinco = ocho ¿Cuánto es tres más cinco?

1 2 3 4 5

siete + ocho = diez + nueve = dos + doce = quince + tres = tres + seis =

6 7 8 9 10

Edad:

Ocho.

N.º de teléfono:

uno + cuatro = seis + cinco = trece + siete = nueve + siete = dos + dos =

Nombre:

3

Edad: N.º de teléfono: 7 ¿Cuál es tu número de teléfono? Pregunta a cuatro compañeros su nombre y número de teléfono y anótalo en tu agenda. diecinueve 19

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1

DESTREZAS

Leer 1 Lee y completa con las siguientes palabras. tiene • soy • me llamo • es • tengo • se llama

A

B

Se llama Paloma Sandoval.

Es profesora de baile.

Tiene diecinueve años.

Es española. Le gusta el fútbol y la música.

Me llamo Luis Rodríguez.

Soy profesor de judo.

Tengo veinte años. Me gusta la música moderna.

Soy argentino.

C

D

Hola, [1] Alba y [2] doce años. [3] española, de Madrid.

Me gusta mucho ir al colegio con mis amigas.

Mi hermano [4] Gabriel y [5] ocho años. También [6] español y le gusta mucho jugar al fútbol con sus amigos.

20 veinte

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Mis compañeros de clase

Escuchar 2

14

Escucha y completa la tabla.

EDAD

NOMBRE

PAÍS

Daniela Paula Carlos

3

15

Escucha y marca.

2

20 8

11 1

12 19

3

7

6

10

13

9

14

18

5

4

15

16

Hablar

17

VÍDEO

4 Relaciona estas preguntas y respuestas.

1 2 3 4 5

¿Cómo te llamas? ¿Qué tal estás? ¿Cuántos años tienes? ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuál es tu asignatura favorita?

a b c d e

Muy bien, ¿y tú?

Mi número de teléfono es el 646 34 54 22.

Mi asignatura favorita es Lengua.

Me llamo Aída.

Tengo 12 años.

5 Pregunta a tu compañero y toma nota de sus respuestas.

1 ¿Cómo te llamas?

2 ¿Qué tal estás?

3 ¿Cuántos años tienes?

4 ¿Cuál es tu número de teléfono?

5 ¿Cuál es tu asignatura favorita?

6 Utiliza las notas del ejercicio anterior para presentar a tu compañero al resto de la clase.

Escribir 7 Escribe a tu mejor amigo sobre un compañero de clase.

Mi compañero se llama... veintiuno 21

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1

España

CULTURA

ESPAÑA

España está formada por parte de la península ibérica, por las islas Canarias y por las islas Baleares. Tiene una superficie de 500 000 km2 aproximadamente y limita, al oeste, con Portugal y, al norte, con Francia y Andorra. Sus costas están bañadas por el mar Mediterráneo en el sur y en el este, el mar Cantábrico en el norte, y el océano Atlántico en el oeste.

En España hay 5 lenguas oficiales. El castellano o español, es la lengua oficial en todo el país. Seis de las diecisiete comunidades autónomas de España hablan, además del castellano, otras lenguas: el catalán en Cataluña y en las islas Baleares, el valenciano en la Comunidad Valenciana, el gallego en Galicia y el euskera en el País Vasco y en Navarra.

Mar Cantábrico

Francia Andorra

Océano Atlántico Portugal

Mar Mediterráneo

LAS LENGUAS DE ESPAÑA castellano

gallego

catalán

euskera

valenciano

1 Lee el texto y después, en parejas, contestad a las preguntas.

1 2 3 4 5

¿Qué islas forman parte de España? ¿Con qué países limita? ¿Qué mares y océanos bañan sus costas? ¿Cuántas lenguas oficiales hay en España? ¿Cuántas comunidades autónomas tienen dos lenguas oficiales?

2 Vuelve a leer el texto y, después, completa la tabla.

País o comunidad España

Lengua español (castellano)

País Vasco valenciano gallego Cataluña

22 veintidós

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REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN Gramática

Vocabulario

1 Completa las frases con la forma correspondiente del verbo ser.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

La manzana Yo Mi profesora Tú La casa ¿Tú Yo ¿Tú ¿Tú ¿De dónde La silla

12 Él

roja. tu compañera. española. mi amigo. blanca. hermana de Pablo? española. profesor? argentino? (tú)? grande. mi hermano.

5 Escribe el nombre de estos objetos de la clase.

1

3

2

4

2 Coloca el artículo correspondiente (el / la) a los siguientes nombres.

1 2 3 4 5 6

helado pizarra avión profesora piano camarero

7 8 9 10 11 12

hotel profesor bolígrafo ventana coche balón

5

3 Forma el femenino de las siguientes palabras.

MASCULINO

FEMENINO

Comunicación 6 Contesta a las preguntas.

el niño

1 2 3 4

el capitán el vecino el dibujante

¿Cómo te llamas? ¿Cuántos años tienes? ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿De dónde eres?

el director

`

el profesor

au to ev alu ac ión

4 Coloca el artículo y la forma correspondiente del verbo ser para formar frases correctas.

1 (borrador / blanco) 2 (perro / grande) 3 (yo / doctor)

4 (tú / capitán) 5 (Alfonso / director) 6 (tú / amiga de Susana)

Mis resultados en esta unidad son: Muy buenos Buenos No muy buenos

veintitrés 23

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PROYECTO 1

LIBRO DE FAMILIA

1 Observa las frases. ¿Cuándo se usa «y»? ¿Cuándo se usa «pero»?

1 Por la tarde lee y escucha música.

2 Los niños juegan con sus juguetes, pero no hacen deberes.

3 Voy al cine y al teatro.

4 Vivimos en Madrid, pero mi padre es de Arévalo.

2 Une las frases con «y» o «pero».

1 Vive en Barcelona. Estudia en Barcelona.

2 Mis hermanos pintan. Mis hermanos no escriben.

3 Practico el fútbol. No estoy en ningún equipo.

4 Veo la televisión. No veo las noticias.

5 Mi padre cocina. Mi madre plancha.

Esta es mi madre. Se llama Carmen.

Tiene 45 años. Es de Madrid. Tiene un hermano y una hermana. En su tiempo libre ve la televisión, pero nunca ve partidos de fútbol.

3 Diseña un póster sobre tu familia.

No te olvides de poner la siguiente información: sus nombres, sus edades, de dónde son, cuántos hermanos tienen, qué hacen en su tiempo libre...

4 Muestra el póster ante la clase y presenta tu familia a tus compañeros.

Este es mi padre. Se llama Nacho. Tien e 47 años. Es de Arévalo, un pueblo de Ávila.

Tiene dos hermanos y una hermana.

En su tiempo libre lee y escucha música, pero nunca practica deporte.

104 ciento cuatro

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MI PROGRESO

[unidades 1, 2 y 3]

Completa tu autoevaluación señalando tu nivel de adquisición en las distintas habilidades.

Muy bien = 1 Bien = 2

Regular = 3 Tengo que mejorar = 4

ESCUCHAR

Estos son mis hermanos. Se llaman Alberto y Andr és. Son gemel os y tienen 8 años. Son de M adrid. Tienen una hermana fantástica. En su tiempo libre dibujan y colorean, pero nunca estudia n.

Soy capaz de reconocer palabras claves en una audición.

Soy capaz de comprender audiciones sencillas para comprobar si una información dada es verdadera o falsa.

Puedo entender información sencilla sobre la programación de la televisión.

LEER Puedo entender pequeños textos con información personal.

Puedo entender una carta o un correo electrónico de un amigo nuevo con su información personal.

Soy capaz de comprender textos breves con información sobre los miembros de la familia.

COMUNICACIÓN Soy capaz de presentarme y preguntar a otros por sus datos personales.

Sé hacer sugerencias y responder a las de mis amigos para ir a algún sitio.

Sé preguntar y contestar a mi compañero sobre una programación de cine o televisión.

HABLAR Puedo decir cómo me llamo, cuántos años tengo y mi número de teléfono.

Puedo decir de dónde soy y dónde vivo.

Sé decir la hora.

ESCRIBIR

Esta soy yo. Me llamo Marta. Tengo 12 años. Soy de Madrid y tengo dos hermanos. En mi tiempo libre utilizo el ordenador, pero veo poco la televisión.

Puedo escribir pequeños textos con información personal o de mi compañero.

Puedo completar una ficha sobre información personal.

Soy capaz de corregir los errores de un texto.

ciento cinco 105

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Glosario

GLOSARIO UNIDAD 1 ¡Hola!

Objetos de la clase bolígrafo borrador cuaderno diccionario goma de borrar lápiz libro mesa mochila ordenador pizarra regla sacapuntas silla tijeras

diecinueve veinte

¿Quién tiene ocho años?

Para comunicarme ¡Hola, buenos días!

UNIDAD 2 Países de habla hispana

¡Hola!, ¿qué tal? ¿Cómo se deletrea «cuaderno»? ¿Cómo se dice «computer» en español? ¿Cómo se escribe «hola»? ¿Cómo te llamas?

Me llamo Julia

Colores amarillo/-a azul blanco/-a marrón negro/-a rojo/-a rosa verde

¿Cuál es tu asignatura favorita?

Números (1-20) uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez once doce trece catorce quince dieciséis diecisiete dieciocho

Soy de Sevilla

¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuántos años tienes?

Tengo 12 años ¿De donde eres?

¿En qué página estamos? ¿Me entiendes?

Lo siento, pero no te entiendo ¿Puedes hablar mas despacio, por favor? ¿Puedes repetir, por favor? ¿Qué significa «reloj»? ¿Qué tal estás?

Muy bien, ¿y tú?

Países y nacionalidades Argentina argentino/-a Bolivia boliviano/-a Chile chileno/-a Colombia colombiano/-a Costa Rica costarricense Cuba cubano/-a Ecuador ecuatoriano/-a El Salvador salvadoreño/-a España español(a) Guatemala guatemalteco/-a Honduras hondureño/-a México mexicano/-a Nicaragua nicaragüense Panamá panameño/-a Paraguay paraguayo/-a Perú peruano/-a Puerto Rico puertorriqueño/-a República Dominicana dominicano/-a Uruguay uruguayo/-a Venezuela venezolano/-a

¿Quién es sevillano?

110 ciento diez

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RESUMEN GRAMATICAL

RESUMEN GRAMATICAL 1 Verbos REGULARES

REFLEXIVOS

Presente HABLAR hablo hablas habla hablamos habláis hablan

COMER como comes come comemos coméis comen

PRONOMINALES

Presente

Presente

VIVIR vivo vives vive vivimos vivís viven

DUCHARSE me ducho te duchas se ducha nos duchamos os duchais se duchan

LLAMARSE me llamo te llamas se llama nos llamamos os llamáis se llaman

IRREGULARES Presente CONOCER conozco conoces conoce conocemos conocéis conocen

DAR doy das da damos dais dan

DECIR digo dices dice decimos decís dicen

DORMIR duermo duermes duerme dormimos dormís duermen

EMPEZAR empiezo empiezas empieza empezamos empezáis empiezan

HACER hago haces hace hacemos hacéis hacen

JUGAR juego juegas juega jugamos jugáis juegan

PODER puedo puedes puede podemos podéis pueden

PONER pongo pones pone ponemos ponéis ponen

QUERER quiero quieres quiere queremos queréis quieren

SABER sé sabes sabe sabemos sabéis saben

SALIR salgo sales sale salimos salís salen

SER Presente soy eres es somos sois son

ESTAR Pretérito indefinido fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron

Presente estoy estás está estamos estáis están

IR Pretérito indefinido estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron

Presente voy vas va vamos vais van

Pretérito indefinido fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron

IMPERATIVO TÚ REGULARES

IRREGULARES

HABLAR

COMER

VIVIR

CERRAR

VENIR

PONER

IR

HACER

JUGAR

habla

come

vive

cierra

ven

pon

ve

haz

juega ciento quince 115

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Primera edición, 2021

Produce: SGEL Libros Avda. Valdelaparra, 29 28108 Alcobendas (Madrid)

© Francisca Castro, Ignacio Rodero, Carmen Sardinero © SGEL Libros, S. L., 2021 Avda. Valdelaparra, 29, 28108 Alcobendas (Madrid)

Dirección editorial: Javier Lahuerta Coordinación editorial: Jaime Corpas Edición: Yolanda Prieto Corrección: Belén Cabal

Diseño de cubierta: Violeta Cabal Fotografías de cubierta: Shutterstock Diseño de interior: Verónica Sosa Maquetación: Lanchuela

Ilustraciones: ÁNGELES PEINADOR: pág. 17 (ej. 7); pág. 45 (ej. 3); pág. 54 (ej1); pág. 56 (Posición); pág. 63 (ej. 2); pág. 64 (ejs. 1 y 3); pág. 65 (ej. 5); pág.

67 (ej. 8); pág. 69 (ej. 7); pág. 76 (ej. 3); pág. 79 (ej. 6); pág. 83 (ej. 5); pág. 85 (ej. 7); pág. 89 (ej5); pág. 93 (ej. 4); pág. 95 (ej. 4); pág. 103 (ej. 4). JOSÉ RUBIO: pág. 18 (ej. 1); pág. 28 (ej. 1); pág. 38 (ej. 1); pág. 47 (ej. 5); pág. 48 (ej. 1); pág. 56 (ej. 3); pág. 57 (ej. 7); pág. 58 (ej. 1); pág. 68 (ej. 1); pág. 78 (ej. 1); pág. 88 (ej. 1); pág. 94 (ej. 1); pág. 98 (ej. 1). SAETA HERNANDO: págs. 108-109. SHUTTERSTOCK: resto de ilustraciones, de las cuales, solo para uso de contenido editorial: pág. 45 ej. 6 Restaurante Roma (illusletra / Shutterstock.com).

Fotografías: CORDON PRESS: pág. 13 (fotos Diana Trujillo, Shakira y Nelly Furtado), pág. 35 (ej. 9), pág. 67 (ej. 6). GETTY IMAGES: pág. 19 (ej. 8); pág. 77 (ej. 9); pág. 96 (ej. 7). INGIMAGE: pág. 16 (foto leona). SHUTTERSTOCK: resto de fotografías, de las cuales, solo para uso de contenido editorial: pág. 10 ej. 1 fotos d (Alex Tihonovs / Shutterstock.com), e (goran cakmazovic / Shutterstock.com), g (Iev radin / Shutterstock.com), k (Iakov Filimonov / Shutterstock.com), m (EvrenKalinbacak / Shutterstock.com) y o (criben / Shutterstock.com); pág. 13 ej. 5 fotos Leo Messi (Marcos Mesa San Wordley / Shutterstock.com), Rafa Nadal (Iev radin / Shutterstock.com), Viggo Mortensen (Featureflash / Shutterstock.com), Rosalía (Christian Bertrand / Shutterstock.com) y Matt Damon (Featureflash Photo Agency / Shutterstock.com); pág. 17 ej. 11 fotos 2 (Giovanni Love / Shutterstock.com) y 5 (Art Konovalov / Shutterstock.com); pág. 29 ej. 10 foto 2 (somdul / Shutterstock.com); pág. 42 fotos superior (nikkimeel / Shutterstock.com) e inferior (Ben Molyneux / Shutterstock.com); pág. 52 fotos superior izquierda (Kvitka Fabian / Shutterstock.com), superior derecha (artapartment / Shutterstock.com), inferior izquierda (Francisco J Ramos Gallego / Shutterstock.com) e inferior derecha ChameleonsEye / Shutterstock.com); pág. 59 ej. 5 fotos 2 (ID1974 / Shutterstock.com) y 7 (Anton Ivanov / Shutterstock.com) y ej. 7 foto 1 (Vorm in Beeld / Shutterstock.com; pág. 66 ej. 3 foto 2 (Naletova Elena / Shutterstock.com); pág. 70 fotos Gran Vía (Angel Petrov / Shutterstock.com), Museo del Prado (Sean Pavone / Shutterstock. com) y Cuatro torres (JJFarq / Shutterstock.com); pág. 72 fotos A (Mariano Gaspar / Shutterstock.com), B (Andrey Gontarev / Shutterstock.com) y C (William RG / Shutterstock.com); pág. 73 ej. 3 foto 1 (Anton Ivanov / Shutterstock.com); pág 80 fotos central (Danny Ye / Shutterstock.com) e inferior (Anna50 / Shutterstock.com); pág. 85 ej. 5 (Marco Govel / Shutterstock.com); pág. 87 (nito / Shutterstock.com); pág. 91 ej. 5 fotos 1 (Jaguar PS / Shutterstock.com), 2 (Tinseltown / Shutterstock.com), 3 (Shelly Wall / Shutterstock.com), 4 (vipflash / Shutterstock.com) y 5 (Helga Esteb / Shutterstock.com); pág. 92 (Mana Photo / Shutterstock.com); pág. 99 ej. 4 foto 1 (Popova Valeriya / Shutterstock.com); pág. 100 foto acueducto (V_E / Shutterstock.com); pág. 102 fotos A (Kiko Jimenez / Shutterstock.com), B (Migel / Shutterstock.com) y C (Pecold / Shutterstock.com).

Para cumplir con la función educativa del libro se han empleado algunas imágenes procedentes de internet (carteles de películas del ej. 7 en la pág. 39).

Audio: Cargo Music ISBN: 9 78-84-17730-45-1 Depósito legal: Printed in Spain – Impreso en España Impresión:

Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; 91 702 19 70 / 93 272 04 47).

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