Nuevo Prisma A1 by Nowela sp. z o.o.

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en RA in m UEST d M u E E E l D O i aseis niveles:MA1, AL D d i n en AL DE CHIV MOcurso de español estructurado o ren CION t ARtal esROun B2, C1 y C2, y como sel E propone i E nuevo PRISMA n a i d AP O O A2, B1, e r N R R E T n P S t o el Plan Curricular e RA OCIO i por MUE europeo u d el Marco de m referencia para las lenguas (MCER) losm contenidos propuestos UEySTacorde a u ROM DEcomún E n P M O i A V E en I R D in EST RCHInstitutoa E d NivelesIOdeNAreferencia m l Adel d HIVO Cervantes. paraAelRCespañol (PCIC). u L DE i E MU E E l D r n D O a i L IV to NA OC lEd ARCH ROM OCIO itori ECond inuevo n a i d AL D r RA P Nivel A1 ,e ROM E T n P S o E CION A PRISMA el alumno podrá: t m e U R O i T M M S u d E O E m U R E n DE IVO D RA P y DE M CHPresentarse ad sí imismo y a otros, pedir y dar Cinformación personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias inu E me UEST l AR• d HIVO M u a L DE i E R E A E l D A r N n D O n O a i L I o i V A C I t e d i personas queAconoce. MO ION ARCH i t o r así como E•dlas n de uso muy PRO alE MOC i d e r NA E n PRO STR o E A Comprender expresiones cotidianas frecuente, frases sencillas destinadas a satisfacer necesit m e U R OCIO i T u d m E UES ROM DE M E n P M O u i A V E AL D I R d ST de tipo inmediato. CH E IVO D ARdades din MUE um L DE i a lcon E l ARCH r n n O DyE con claria i L DE IONA o i V A C I t e r d N Relacionarse los hablantes nativos de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio O H i • d ARC m ROM OCIO Edad dito rialE RA Pa cooperar.e n ROM E n IO o y esté Edispuesto t m e UEST RA P i T M MOC S u d E m E n PRO MU OD u i L DE A V E A I R D d N T H n Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a sí mismo, a su familia y a su S O • ARC E IVO um L DE E MU E lEdi ARCH r i a l E cuandoOMseOChabla n n a i IONA despacio y con o i AL D IVO D t e r entorno inmediato claridad. d N H i C O I o R E d C A m R E al OMO e n sobre temas r icomo RA P E doi tasuntos Umuy ndel momento o sencillas tanto presente A PR • Plantear y contestar t m e UEST preguntas O i TRhabituales M S u d E E m E ROM D E n u i EM AL D IVO RA P D d N T H n del pasado. S C O O i I E R E V C I DE MU lEd ARCH rial NAL nu n • PedirA yddar O DE a i L DE o i t instrucciones, órdenes e r d OCIO y consejos. i CHIV ONA M I o R E C O l t A m R O i E n describirElugares P M u d y personas epara PROconoce. e n STRA oria sencillas • Utilizar expresiones Aque t m i MUE y frases M u d ESTR E m E U D E n D PRO M O u i L HIV n cortos yd sencillos. RellenarDEformularios con datos • Escribir STRA O DE personales. i IONA E RCtextos E V C I U l A d O H L M EM E ARC ialE AL D IVO D en r din i t o r i a A PROMOCIONAe o RCH E d CION l t A m O i E n a M u i d O r R R E T n Información para el profesor n P ES A um dito ESTR E MU me E E n u i A PR E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A d D nuevo PRISMA está elaborado siguiendo el enfoque comunicativo, orientado a la acción y centrado en El curso O H M C a L M E A AR RO L DE o r i recomienda ialE CION IVO D e nel alumno,Etaldyi tcomo di MO IONA o E MCER, con el fin de fomentar elr aprendizaje de la para la comunicación l t ARCH m ROel OClengua i n P a M u i d A O e r R E PR in e nque deberáErealizar UEST en español dentro yO fuera Este enfoque considera al estudiante como social STRAun agente um dito m DE M del aula. n MUE u i L DE V E A I RA D d N H n i cognitivos y afectivos. CIO IVO sus recursos UEST l Econtextos socioculturales ARC en diversos tareas o acciones movilizando d DE a i E E OMO l DE M ARCH r NAL D O n O a L I o i V A C I A PR r O ION t oserie ARCH m e nuevo PRISMA ROM E d i t se presta nal desarrolloEded iuna alEd MOC i e r atención de técnicas de aprendiRA P n PRO y de estrategias STespecial o E A t m e U R i d i n u AEn T S EM m Ed uaprendizaje. i n ua que el alumno L DE y de comunicación zaje reflexione Osobre suE proceso de E MU IVO D que contribuyen d n ST i E V D E CION I l ARCH d D O H MUE C a L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V A C I t e r N O H i TRA lo largo de las didácticasPRse actividades especiales para MelOCdesarrollo específico del IO d OMpodrán encontrar ARC Eunidades n juntos u mAtrabajo ialE deni tlaoconsecución e r RO E n n STRA los alumnos o i Eque A Pde t m e U R i cooperativo, de modo trabajen las tareas, optimizando su d T M S u d E E UE E DE um i n del grupo, IVO D DE M dmiembros NAL i E yHel de los otros la reflexión intercultural yn el conocimiento de diversos l ARC d DE OCIOpropio aprendizaje HIVO C a L M i E MU R E A E O l A r N n a o i AL D CIO IVO D A PR t e r N R O H i T C O aspectos de la cultura del mundo hispano, con el fin de proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias M I S o R d E A RO Een un ambiente MOC dit en ria RA P n del espaPRO o inum t e UEST hispanou para desenvolverse enm el que convergenE diferentes culturas variantes i d TRAy diversas M S d E E E m E U l D a VO EM AL D CHIcuenta i n ua crear unDEentorno E ñol. el lcomponente de propuestas que ayudan de E d i n emocional CIONTambién se tiene IVO D ARen d a L DE a través A i EM RCH E A OMO l r N R O n P a L I o i A C IVO D A t e r N R O i aprendizaje positivoE yd ayudan a aumentarPRlaOM motivación.n IO ST o RCH E C t A m U O i M A OM e Ed n or i n uEstas actividades ESTR A PR t m e i d MUmediante u d ESTR E E m E U l D E vienen indicadas las siguientes etiquetas: n D M O u ia E IV NAL in IVO D l E d i Intercultura ARCH d DE OCIO a i E l ARCH r NAL ROM O n P a L DE I o i Grupo cooperativo Cultura Sensaciones C IVO D A t e r i MO IONA o RCH d ESTR C O t A m U R O i E n P M M u O e RA DE Ed A PR mdidácticas e n del E d i t o UEST d i nnuevo u ESTRreproduce E m U l DE Mde doce i n DE M A 1 PRISMA Nivel consta unidades y un examen final que la dinámica O u a L i V E A I in or CION IVO D l E d Lengua Extranjera, ARCH acomo L DE del Instituto i E OMO l ARCH Cervantes) r DELE A1 (Diploma deiEspañol yd que sirve tanto DE evaONA n PRexamen a Lpara I o i C IVO A t e r R O IONA o d t ARCH m UEST ROMal término OCen i E n P M M u d A luar los conocimientos adquiridos por los alumnos del libro, como para el entrenamiento la dinámica O E e E PR OD ESTR en STRA u m unidades avanzan E MU Las dos E d iynparticularidades m l Edit n MUEdel nivel oficial. últimas contenidos A2. OD u a i L DE de este examen i V E A I D r d N H n O i IO RC E V E C I l to A d D O H L RC OM r i aiconos que Oindican, n a llaEactividad,OyCIpor L DE IONApor un lado, laA dinámicar ide odos A PR t e i viene precedida de ONA otro, la MOC o d ESTR Cada actividad t ARCH m U R i E n P M M u d e DE E TRAgráficos m n n PRO S O i E A V destreza que predomina en ella. Estos símbolos son los siguientes: e I U R d H EST EM E Ed um inu ialE E MU AL D IVO D r d n i o RCH E VO D E CION I l t A d D O H i C a L M d AR NA DE RO para Actividad nrealizar individualmente. rialE NAL RA P Actividad e OCIO de expresión escrita. itori o d t AR m UEST ROM OCIO i E n P M M u d A O E e E n n i Actividad para realizar en parejas. Actividad de comprensión lectora. ESTR A PR m e IVO D U R d T H M S C u R UE DE E DE um DE M r i a l E Actividad din NAL HIVO n i o E Actividad de Areflexión lingüística. l t ARCpequeños. d DE OCIO para realizar en grupos HIVO i C a L M i R E d E O l A N E PR LD en OCIO itor IONA STRA Actividad oria t m ROM i para realizar con toda ladclase. de léxico. E n PActividad MUE MOC u d A O E e R R D E T n P m en IVO UES RA d iActividad de expresión u E m UEST l DE M ARCH n DE e interacción orales. M Actividad para el desarrollo de estrategias de aprendizaje y comunicación. O u a i L i V E A I r ION IVO D ARCH MOC i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRAActividad n PRO a o i de comprensión oral. t e r i C O Ed n um dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m en IVO D U R d T H M S C u E m l AR n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n i la realización se proporciona fotocopiable complementario en la E CIOde algunas actividades, IVO ARC i a ldeE accesomaterial E dELEteca. AL D OMO l ARCH r E d i t o Para n a L DE o i CION A PR a este material t e r R O i Puede acceder solicitando el código en www.edinumen.es/eleteca/solicitudes. T M IONA S o d E C O t m U R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE ialE ditor

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en RA in m UEST d M u E E E l D 8 2. 18AL D 3. EL DÍA ARDÍA IVO E d i n28 IONAL DE CION l t o r i aDE PROFESIÓN A CH i n a i d OMO e r R E n P A OC um dito ESTR E m e ContenidosEfuncionales ROM Contenidos funcionales Contenidos funcionales n u i E MU en IVO D RA P D d T H n S C O i E R E V m E l A - Saludar yiresponder d HI información al saludo formal - PedirARyCdar personal: -E Hablar de la rutina diaria. u a L eD E MU E A l D r N n D O O a i L IV r i lugar de OMOCIONA - Expresar posesión OCI ito nombre, edad, lEd t oorigen, ARCH y pertenencia. ROM iprofesión, E-dinformalmente. n a i d AL D e r RA P R E T n P S o E CION A Despedirse. residencia, formación... E xpresar sensaciones y sentimientos. t m e U R O i T M M S u d E O E DE PR MUy el lugar n O DE y responder. -A PRresentar(se) - Hablar de la Iprofesión din STRA CHIV O DE i de u m DE E me l d MUE CH V u a L DE i E R E A l D A r N n D irigirse a alguien. trabajo. O n O a i L I o i V A C I t e ION di OMO ARCH itor n alEd MOC i -E Pedir confirmación SyTR confirmar d A PR e r NA E n PRO o E A t m e U R OCIO i T M u d m E información UES ROM DEprevia. E n P M O u i A V E AL D I R ST E dalgo en otra IONAL DE IVO D ARCH din - Preguntar cómo MUE um aseldice i E l ARCH r n n O DE a i L DE o i V A C I t e r d N O H i lengua. CIO OM ARC m Ed n ialE dito A PR OMO e r E n IO o ESTR - Pedir aclaracionesMyUrepeticiones. A PR t m e R i T MOC S u d E m E n PRO MU O DE u i L DE A V E A I R D eletrear. D d N T H n S O E E IVO ARC um E MU AL D E lEdi ARCH rialE n n a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o R E d A m RO E MOC en rial RA P Edit n gramaticales PRO o t m e UEST O i TRA M S u d E E Contenidos gramaticales Contenidos gramaticales Contenidos m E U ROM D E n u i EM AL D IVO RA P D d N T H n S C O O i I E R E V C I l A ronombres personales - EDl Eartículo determinado. - Presente deE indicativo regular. DE MU lEd ARCH r i asujeto. NAL nu D n -- T P ú/usted. O a i o i t e r d NAL reflexivos. OCIO - El género y el número del i nombre. L os CHIV Overbos M I o R E d C O l t A m R O i E n P M u d n STRA oria - Verbo ser. -e Concordancia delEartículo determinado y PRO - El verboetener. A t m i MUE M u d ESTR E m E U D E n D PRO M O u i L IV - Verbo llamarse. del adjetivo con el nombre. d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D O H L M EM E lE ARC PAronombres interrogativos: ¿Cuál? i a¿Qué? AL D IVO D e n- PronombreEinterrogativo: r din i t o r i a¿Cómo? A PROMOCIO-N¿Cuántos?... o RCH E d CION l t A m O i n a M u i d O e r R R E T n n P ES A um dito ESTR E MU me E E n u i A PR E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A d D O H M C a L M E AR NA DE RO IVO D en rialE di NAL OCIO itori o E d l t ARCH m ROM OCIO i E n P a M u i d A O e r E PR STR in en MUE STRA um dito m E n MUE O DE u i L DE V E A I RA D d N H n i CIO IVO UEST lE ARC d DE a i E E OMO l DE M ARCH r NAL D O n O a L I o i V A C I A PR MO ION dit ARCH m e de texto yEléxico n y léxicoE d i t o r PRO Tipos de alEd MOC texto Tipos y léxico i e r n PROde texto e STRA o E A t m U R i d i n u Tipos T ES - Texto descriptivo. EM - Diálogos Texto descriptivo de información E breves. Ed u mdel 1 al 101. i n- u E MU AL D IVO D d n ST i E VO D E CIO-N Nacionalidades. I l ARCH personal: formulario. L os números d D O H MUE C a L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V A C I t e r N O H i TRA - Léxico de supervivencia - LM éxico de la clase. - Léxico relacionado con la rutina diaria. CIO ARC E den clase. n PRO um ialE dito OMO e E n i - Nombres de países y continentes. MUESTRA - Losu colores. -S LTéxico conn las operaciones i t o r A PRrelacionadoe m R d d E E E E DE IVO D de trabajo. VO DE MU matemáticas. d i-n Profesiones Ay Llugares NAL num E i E l ARCH d DE OCIO HI C a M i E MU R E O l A r n a o i AL D CION IVO D A PR t e r N R O H i T C O M I S o R d E A E PRO MOC en ria Edit n PRO STRA o i n u m DE t m e i d TRA MUE S u d E E E m U l D E a EM AL IVO inu E d i n IONAL DE CION IVO D l ARCH d M a i RCH E E OMO l A r D R n P O DE a o i t e r NAL OC i CHIV O M I STRA o R d E C O t A m U R O i componente estratégico El componente El componente E n P M OMestratégico eestratégico Ed n de léxico d i t o r STRA i nEl- u A PR m e d MUE - Estrategias Relacionar información a través de las para la adquisición de léxico - EMstrategias para la adquisición u ESTR E E m E U l D E n D O u i ia IV DE a través de i NAL n y asociación E imágenes. adtravés de imágenes. imágenes de l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i R E A E O l A r ON el diccionario. n LD o ia IVO D A PR t e r - RecursosOM para conceptos. OCIusar i IONA o RCH d ESTR C t A m U R O i E n P M M RA DE E d - Estrategias formas n PROcomparar e me UEST RApara d i n u AL DE u dito E m UESTcon el fin de l DE M E n M O u a i verbales facilitar su i V E I D d N H n C O O i I or R E V I A DE MOC memorización. lEd ARCH rial NAL DE n PRO a o i IVO t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARCH m U R OCIO i E n P M M u d A O E e E PR STR OD en MUE STRA um E d i n IONAL DE m l Edit n MUE O DE u a i i V E I D r d H n O i RC E V E C I l to A d D O H L OM ARC n L DE IONA oria ialE A PR t e r i MOC IONA o d ESTR C O t ARCH m U R O i E n P M M u d e DE Contenidos culturales Contenidos Contenidos culturales E TRA culturales n n PRO S O i E A V m e I U R d H M EST Ed n u sobre España DE de en España He IVO D-E Información y sus - Las lenguas um igeneral i a l E- Los tratamientos E MU en España. AL cortesía r d n i o RC E VO D E CION I l t A d D O H i C a L M i Hispanoamérica. autónomas. d AR NA DE RO n eespañoles. rialE NAL RA P OCIO i t o-rcomunidades o d t AR m apellidos Algunos personajes origen UE-S NTombres y u ROM famosos de OCIO i E n P M M d A O E e E n n i ESTR A PR m e IVO D U R d T H hispano. M S C u E R UE E DE um IVO D DE M rialE din NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A E O l A E PR LD en IONA STRA oria d i t o r STRA PROMOCION e n t m i E MUE MOC u d O E R D E n P m en IVO UE RA Ortografía/Fonética Ortografía/Fonética Ortografía/Fonética di u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r Los signos deOinterrogación y - Presentación ION IVO D de los principales ARCH- La sílaba. din alEd L DE MOC i E l ARCH r DE E d i t o - exclamación. ONA n PR a I o i contrastes fónicos del español: C A t e r NAL R O i o d t m UEST ROM OCIO i E n P M M u d A O E e - El alfabeto. i n - /E l/, /r/, /rr/; PR STR en IVO D TRA MUE um Ed m l ARCH n -r Aibreviaturas - /g/, /x/, /k/; DE MUES O DE u a i L DE V A I d N H n O O E ARC - /s/,A/– 0C/.HIV ialE R Edi AL D l r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a L DE o i CION t r O i M IONA o d C O t R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE VOl E i r o aTAL? E d1.i t¿QUÉ

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en RA VOl E O DE in m UEST d M CHIV u a L DE i E R E A E l D A r N o A CASA! 38 5. ¡QUÉ GUAPO! 48AL D 6. ¿DÓNDERVAMOS? CIO IVO oria E d i n58 IONAL DE CION OMO l t A CH i E d4.i t¡BIENVENIDOS n a i d A PR OMO e r R R E T n P S E A OC um dito ESTR E MU funcionales m e ContenidosEfuncionales ROM Contenidos Contenidos funcionales n u i E MU en IVO D RA P D d T H n S C O i E R E V m E I l A - Hablar deila d existencia de algo o NAL D - Hablar sobre las relaciones -E Expresar necesidades, Ddeseos u a E MU y RCyHpreguntara E l A r n D O O i L t o y de la cantidad. NA OCI ialguien, personales.i t o r i preferencias.ARCHIV lEd ROM OCIO E-dde Pedir a i d AL D r RA P espacial: e n ROM E T n P S o E CION A y darE información P edir y dar información personal. P reguntar/decir el precio de algo. t m e U R O i T M M S u d E O D E al agradecimiento. DE PR MU IVOcosas ubicar y personas. - Expresar posesión. din STRA O DE i n u m - ADgradecer/responder E me l ARCH d MUE CHIV u a L DE i E R E A E l D A r N n D escribir personas: descripción física, de P edir/dar información espacial. O n O a i L I o i V A C I t e MO ION ARCH para traslados itor Edi n carácter,Evestimenta. PRO alEd MOC i - Pedir/dar instrucciones d e r NA n PRO STRA o E A t m e U R OCIO i T u d m E en medios de transporte. UES ROM DE M E n P M O u i A V E AL D I R ST IVO D ARCH MUE um i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r n n O DE a i o i V I t e r d H i C O ARC m Ed n ialE dito A PR OMO e r E n IO o ESTR A PR t m e U R i T M MOC S u d E m E n PRO MU O DE u i L DE A V E A I R D d N T H n S O E E IVO ARC um E MU AL D E lEdi ARCH rialE n n a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o R E d A m RO E MOC en rial RA P Edit n gramaticales PRO o t m e UEST O i TRA M S u d E E Contenidos Contenidos gramaticales Contenidos gramaticales m E U ROM D E n u i EM AL D IVO RA P D d N T H n S C O O i I E R E V E C I A indeterminado. l artículo -L ADdjetivos posesivos. -V erbo ir. E MU ial ARCH n -- ( E No) O DE ay ldeE d inu LD IONA o rindeterminado i t e r d i hayE +d artículo - Adjetivos de descripción física -OV Cerbos preferir CHIV + ONAnecesitar, querer, A MOC I o R E O l t m R i n P u OM ecarácter. Ed n STRA oria + sustantivo. infinitivo/sustantivo. A PR t m e i MUE M u d ESTR E m E U D E n D PRO M O u i L IV - Artículos contractos. - Ser, tener, llevar. - P reposiciones a y en con verbos de d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D O H L M EM E ARC movimiento. arcadores espaciales. ialE AL D IVO D e n-- M Verbo r din i t o r i a A PROMOCIONAe o RCH E d CION l t A m O i E n a estar. M u i d O r R R E T n n P ES A um dito ESTR - E Contraste hay/está(n).O DE MU me E n u i A PR E MU AL D IV D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A poco/a/os/as i+ M ucho/a/os/as, nombre. d D O H M C a L M E AR NA DE RO IVO D e-n Muy + adjetivo.E d i t o r rialE di NAL OCIO o E l t ARCH m ROM OCIO i n P a M u i d A O e r E PR STR - Pronombres interrogativos: ¿Dónde?, in en MUE STRA um dito m E n DE MUE O DE u i L¿Qué?, V E ¿Cuántos/as? A I RA D d N H n i CIO IVO UEST lE ARC d DE a i E E OMO l DE M ARCH r NAL D O n O a L I o i V A C I A PR MO ION dit ARCH m e de texto yEléxico n y léxicoE d i t o r PRO Tipos de alEd MOC texto Tipos y léxico i e r n PROde texto e STRA o E A t m U R i d i n u Tipos T ES - Formulario EM - Texto Facebook. para abonarse a un medio Edescriptivo. E dde um i n-- u E MU AL D IVO D d n ST i E VO D E CIO-NFicha de datos. I l ARCH T exto periodístico. transporte. d D O H MUE C a L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V A C I t e r N O H i TRA - Léxico de la casa: estancias LM éxico relacionado con la familia iytlas - Folleto turístico. ARC OCIO E d y objetos.UESTRA PR-Orelaciones n um ialE d o e r ROM E n n o i - Léxico relacionado con la calle y elMbarrio. sociales. -S FTicha A Pinformativa. t m e R i d u d E E m UE E DE IVO D el carácter. de u transporte. DE M - Medios d i-n El aspecto físico, NAL n i E l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i E MU R E A E O l A r D direcciones. - La ropa. - Léxico relacionado Ncon n a o i AL las CION IVO D A PR t e r R O H i T C O M I S o R d E A E PRO - Léxico relacionado MOC con los viajes. en ria Edit n PRO STRA o i n u m DE t m e i d TRA MUE S u d E M ejor/peor. E E m U l D E a EM AL IVO inu E d i n IONAL DE CION IVO D l ARCH d M a i RCH E E OMO l A r D R n P O DE a o i t e r NAL OC i CHIV O M I STRA o R d E C O t A m U R O i componente estratégico El componente El componente E n P M OMestratégico eestratégico Ed n STRA or i nEl- u A PR t m i d Adquisición D deE léxico mediante la DE MUE - Mecanismos para atenuar el discurso. - RMecursos lae información u d ESTR para extraer E m U l E n O u ia E IV NALa conceptos. ntexto buscandoE las asociación dei un IVO D relevanted lEdi ARCH DE OCIO a i E l ARCH r NAL ROM O n P a LD I o i C IVO D A e r - Recursos para trabajar el léxicoddei tun palabras clave. MO IONA o RCH ESTR C O t A m U R O i E n P M M u antes de leerlo. RA RO DE E d - Recursos para me e nel UEST RA P entender información d i ntexto u dito E m UESTde un texto l DE M E n DE M O u a i L concreta sin utilizar i V E A I D d N H n C O O i I or R E V I A DE MOC diccionario: l E dpor contexto,IOporNALsimilitud ARCH rial NAL DE n PRO a o i IVO t e r OCIO i M STRA o d E O t ARCH m U R OC con la propia lengua, etc. i E n P M M u d A O E e E PR STR OD en MUE STRA um E d i n IONAL DE m l Edit n MUE O DE u a i i V E I D r d H n O i RC E V E C I l to A d D O H L OM ARC n L DE IONA oria ialE A PR t e r i MOC IONA o d ESTR C O t ARCH m U R O i E n P M M u d e DE Contenidos culturales Contenidos Contenidos culturales E TRA culturales n n PRO S O i E A V m e I U R d H EST EM E la Gran Vía de Ed concepto - Los medios dos ciudades uenm i n u y estructura. i a l E- Dos callesMemblemáticas: E MUde transporte AL D IVO D- La familia: r d n i o RCH E VO D E CION I l t A d D O H i C a L Madrid y la calle Florida Piersonajes famosos delIOmundo hispano: D.F. L DE d A AR hispanas:iBarcelona RO C N e nde Buenos Aires. r a l E y México NA RA P i t o-rJennifer o d OMO t AR m en España y Argentina. López, Cruz, Shakira y -d Viajes a Málaga, San Sebastián UE-S TTipos de vivienda RPenélope OCIyO Cabo de i E n P M M u A O E e R R D E T n n P S O i E A m e IV U R d T H E l barrio de Chueca, Madrid. Leo Messi. Gata. M S C u E R UE E DE um IVO D DE M rialE din NAL n i - Santiago plano y direcciones. o E l t ARCH d DE OCIO HIVO de Chile: i C a L M i R E d A E O l A E PR LD en IONA STRA oria d i t o r STRA PROMOCION e n t m i E MUE MOC u d O E R D E n P m en IVO UE RA Fonética Ortografía/Fonética Ortografía/Fonética di u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r d y /k/. y diptongos. - La entonación ION E/x/ IVO D interrogativa lg/j. ARCH- Contraste d i ny a/g/, L DE MOC i E l ARCH r DE E d i t o - Vocales ONA n PRO a I o i L as grafías enunciativa. C A t e r NAL R O i o d t m UEST ROM OCIO i E n P M M u d A O E e - Diferencias de e n R E fonéticas y Tortográficas STR IVO D RA P MUE um E d i n IONAL DE m l ARCH n porque/por qué.DE MUES O DE u a i i V I r d H n i o E l t ARC d DE OC HIVO i C a L M i R E d A O l A E n L DE ION or ia A PR t e r i MOC IONA o d ESTR C O t m U R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE ARCH

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RCH E me l Aaproximada. d MUE CHIV u a L DE i E R E A E l D A r N n O n O a i L I o i V A C I t E xpresar la frecuencia con la que se Dar consejos. e ION ARCH itor Ehaced ialgo. UESTRA PROMO m e n alEd MOC i d r NA E n PRO o A t e R OCIO i T u d m E UES ROM DE M E n P M - Localizar temporalmente. O u i A V E AL D I R ST IVO D ARCH MUE um i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r n n O DE a i o i V I t e r d H i C O ARC m Ed n ialE dito A PR OMO e r E n IO o ESTR A PR t m e U R i T M MOC S u d E m DE Contenidos gramaticales Contenidos gramaticales Contenidos E n PRO MU Ogramaticales u i L DE A V E A I R D d N T H n S O O E E ARCpronominales. - Verbos - Gerundio, CHIV um E MU AL D- Verbos gustar, E formas y usos. lEdi ARencantar… r i a l Edel presente n n a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o A lgunas irregularidades de V erbo doler y tener dolor de… E star + gerundio. R E d A m RO E d i t indirecto. STRA PROMOC- V erboequedar. e-n Pronombres deEobjeto rial RA P n o t m indicativo: UEST O i M u d E E m E U ROM D E n u i VOie, o > ue y primera EM AL D I> RA P D d N v ocálicas: e A djetivos y adverbios de cantidad: nada, P oder + infinitivo con valor de sugerencia T H n S C O O i I E R E V C DE MU CHI lEd rial NALpoco, demasiado,AR nu n personaA singular. O DE bastante, mucho… o proposición. a i L DE o i t e r d OCIO i CHIV ONA M I o R E d C O l t A m R O i Ey expresiones deUEScantidad. n P u - Adverbios -e T ambién/tampoco. OM- Ir + a + infinitivo. Ed TRA n oria A PR t m e i Mde frecuencia. M u d ESTR E m E A dverbios y expresiones U D E n D PRO M O u i L IV d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D O H L M EM E ARC ialE AL D IVO D en r din i t o r i a A PROMOCIONAe o RCH E d CION l t A m O i E n a M u i d O r R R E T n n P ES A um dito ESTR E MU me E E n u i A PR E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A d D O H M C a L M E AR DE RO n de texto ydléxico IONA de texto y léxico de texto IVO D eTipos r i a l E Tipos di NAL y léxico OCTipos itori o E l t ARCH m ROM OCIO i E n P a M u i d A O e r - Horarios de establecimientos UESTR laboración de un cuadro E estadístico. TRA -P TRexto informativo. in en M u-- E Am dito m E n DE ctividades de ocio y tiempo libre.DE MUES -E ntrevista. O DE u i Lcomerciales. V A I RA d N H n i uestionario. DE CIO - Actividades cotidianas UEST lE ARC d HIVO a L DE y de rocio. - Léxico con los hábitos -C i E OMO l DE M ARC NArelacionado O n O a L I o i V A C I A PR i t de ocio. A PROMOalimentarios. ION RCH - Las comidas m-e EstablecimientosEy dlugares itor n alEd MOC y bebidas en un barAde i d e r E n PRO STR o E A t m e U R i comerciales. C omidas y alimentos. España. d i n u - EAstablecimientos T ES EM Ed u m con el aprendizaje i n- u L DE E MU IVO D d n ST Partes del cuerpo -d Léxico relacionado i E E humano. CHIVO D CIO-N Las partes del día. ARCH l D O MUE a L M i R E de una lengua.IONAL DE A l n PRO O DE a i V - Los días de la semana. i t o r - RM emedios CION para los dolores. A I e r O H TRA C O ARC Ed n um ialE dito A PR OMO e r E n n o i ESTR A PR t m e U R i d T M S u d E E UE E DE IVO D DE M din NAL num E i E l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i E MU R E A O l A r n a o i AL D CION IVO D A PR t e r N R O H i T C O M I S o R d E O ElPRcomponente estratégico d i t componente componente estratégico E MOCestratégico en E de -ElU PEautas n y metas deA d i t o r i a PRO STRA i n uEl- Am m e d TRA para definir prender Dléxico asociando las palabras - Estrategias para solventar dificultades objetivos MUaE S u E E m E l D E O a i n del español. EM NAL inu un contexto significativo.ARCHIV aprendizaje. E daprendizaje CIO IVO D l d M a L DE i RCH E A E OMO l A r N D R O n P O DE a L o i - Recordare las irregularidades de presente a - Recursos para establecer t r OCI i CHIV ONA y comparar M I STRA o R d E C O t A m U R O i M en ROM través de la asociación y laE memoria visual. UESTRA P diferentes de aprendizaje. Ed n or i n- u A Pmétodos t m e i d M u d ESTR E E m E U l D E n D M O btener información de los textos A tenuación (rechazo). O u L ia E IV in IONA IVO D lEdi ARCH d DE a MOC i los n títulos y subtítulos. E l ARCH r NAL ROmediante O P a L DE I o i C IVO D A t e r i MO IONA o RCH d ESTR C O t A m U R O i E n P M M RA RO DE Ed me en UEST RA P d i n u AL DE u dito E m UEST l DE M E n M O u a i i V E I D d N H n C O O i I or R E V I A DE MOC lEd ARCH rial NAL DE n PRO a o i IVO t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARCH m U R OCIO i E n P M M Contenidos culturales Contenidos culturales Contenidos culturales u d A O E e n de ocio Ey tiempo libre en DE M- U HEábitos PR STR OD en STRA u men España e E - DeDbares E d- Aictividades alimentarios España. m l Edit n MUyE tapas enn O u a i LD i V E A I r d N H Ol grupo musical i IO RC E V E C I l to A Bogotá. Hispanoamérica. E portorriqueño Calle 13. d D O H AL E OM ARC n ialE AL D CION A PR t o r i-a La dieta mediterránea. e r i dem establecimientos comerciales -iG testualidad. o d EST-R Horariosu CION OMO ARCH U R O E n P M M d e DE E TRA paisa: unm n n PRO S O i en Bogotá. L a bandeja plato tradicional de E A V e I U R d H M EST Ed O DE Colombia. um inu L DE i a l E- Jordi Labanda: E MU un Ailustrador hispano Rcon r d n CHIV i o E VO D E CION I l t A d D O H i C a L M d AR NA DE RO fama universal. en rialE NAL RA P OCIO itori o d t AR m UE-S HTábitos y costumbres ROM OCIO i E n P M de los españoles. M u d A O E e E n n i ESTR A PR m e IVO D U R d T H M S C u E R UE E DE um IVO D DE M rialE din NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A E O l A R E LD ION or en RA P MOC IONA oria d i tOrtografía/Fonética t m UEST i E n PRO Ortografía/Fonética MOrtografía/Fonética MOC u d A O E e R R D E T n P m en IVO UES RA d ide los sonidosAL/s/,DE/–0/ y de las -IV COontraste u -a Contraste - /ch/, /y/. E m UEST l DE M /l/, /r/ yi/rr/. ARCH n M u i E r Ed IVOy. D - La grafía c/z/s. MOCION ARCH- Las grafías din a lr/rr. L DE i E l ARCH r DE E d i t o grafías ONA n PRO a I o i C A t e r NAL R O i o d t m UEST ROM OCIO i E n P M M u d A O E e E PR STR en IVO D MUE STRA um E d i n IONAL DE m l ARCH n MUE O DE u a i i V E I D r d H n E IVO ARC ialE Edi AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOC m e n a L DE o i CION t r O i M IONA o d C O t R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE OC 9. NOS VAMOS DE TAPAS � � �A� � �P� �R� �O� �M88

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R RA P n i men UEST d M u E E E l INTRODUCCIÓN AL NIVEL __ D n D O a i L IV NA E lEd ARCH OCIO i tEod r i Ed n a i d AL D ERAMPR e r ROM E T n P S o E CION A D t m e U R i O i T t M M S u d E O 10. ¡MAÑANA ES FIESTA! 98 1 1. YA HEMOS LLEGADO 108 12. VIAJA CON NOSOTROS 1 18 E o E MU E PR en IVO D VO STRA i n u m DE E d i n IONAL DE m IVO D l ARCH d MUE u a i E RCH E l D A r C IVO ria funcionales Contenidos funcionales Contenidos funcionales NAL ito o E d i n IONAL DE OMO l t ARCH OCIO i E dContenidos n a i d A PR OM e r R R E T - Dar/pedir opinión. H ablar de acciones terminadas en un H ablar del tiempo atmosférico. n P S E A um d ient oel pasado. STRA PROMOC e n ESTR E MU m e - Narrar acciones E n u i -H Expresar y desacuerdo. tiempo relacionado E MUcon el presente. IVO D acuerdod D n C O i R E V E I A d con AL D-E Describir lugares geográficamente. MUE um LD ial E - Dar instrucciones. - Acciones en contraste l ARCHhabituales r n O DE a i IONA o i V C I t r d N O H i C CIO OM AR accionesdterminadas i t o en un tiempo E-d Formas para expresar ialE AL D A PlaR negación. e n OMO r E n o ESTR CION A PR t m e U R O i T relacionado con el presente. M M S u d E O E R E DE um E MU IVO D RA P din - Hablar deClaHIrealización o nod i n E VO D me UEST l ARCH M u a L DE i E R E A E l D A r N n D O n O a i L I o i V A C I t de las acciones previstas. e MO ION ARCH itor Edi n PRO alEd MOC i d e r NA E n PRO STRA o E A t m e U R OCIO i T u d m E UES ROM DE M E n P M O u i A V E AL D I R ST IVO D ARCH MUE um i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r n n O DE a i o i V I t e r d H i C O ARC m Ed n ialE dito A PR OMO e r E n IO o ESTR A PR t m e U R i T M MOC S u d E m DE Contenidos Contenidos gramaticales Contenidos gramaticales E n PRO MU Ogramaticales u i L DE A V E A I R D d N T H n S O O RC E MUE - C reo Aque/Pienso que/Para perfecto: - Pretérito (formas CHIV um E AL D- Morfología del E indefinido: morfología lEdi ARpretérito r i a l Emí + opinión. n n a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o V erbo parecer. regulares e irregulares. regulares y algunos irregulares: ser, ir, R E d m RO E MOC en rial RA P Edit ntener y hacer)A yduso. PRO o t dar, e estar, -Y o estoy de acuerdoEcon/No UESTestoy de u m - Marcadores temporales: O i TRA M S E m E U ROM D E n u i EM AL D IVO RA P D d N acuerdo con + opinión. h oy M arcadores temporales: ayer, anoche, T H n S C O O i I E R E V C I A DE MU RCH tarde... a l E d rial NAL - e sta mañana,Aesta nu n - La negación. O DE el anteayer, elEotro día, la semana pasada, i LD o i t e r d OCIO i CHIV ONA M I o R E d C O l t A m R O i E afirmativo: regulares P u d - Imperativo año... OM mes pasado, e-ne ste mes, este E nel año pasado. d i t o r i a STRA y A PR m e MUE M u ESTR E m E algunos irregulares. y a/todavía no U D E n D PRO M O u i L IV d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D O H L M EM E ARC ialE AL D IVO D en r din i t o r i a A PROMOCIONAe o RCH E d CION l t A m O i E n a M u i d O r R R E T n n P ES A um dito ESTR E MU me E E n u i A PR E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A d D O H M C a L M E AR DE RO n de texto ydléxico IONA de texto y léxico de texto IVO D eTipos r i a l E Tipos di NAL y léxico OCTipos itori o E l t ARCH m ROM OCIO i E n P a M u i d A O e r - Artículo. a entrevista periodística. -P ERl reportaje. e n E STR in MUE STRA u-- L Lm dito m E DE foro. E n -L MDensajes y opiniones en éxico relacionado con las - Eln blog de viaje. MUE O un u i V E A I RA D d N H i CIO - Léxico de días festivos. IVO UEST lE ARC d DE a acciones - Léxico de viajes.L DE i E OMO l DE M ARCH r NAL habituales. O n O a I o i V A C I A PR MO ION - Léxico de ARCH me OCgeografía. itor Edit n PRO alEd i d e r ROM E n Ptiempo STRA o E A t m e U R i E l atmosférico. d i n u AL DE T ES EM maño. Ed udel inu E MU IVO D d n ST -d Losimeses E VO D E CION I l ARCH D O H MUE C a L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V L as estaciones del año. A C I t e r N O H i TRA CIO OM ARC Ed n um ialE dito A PR OMO e r E n n o i ESTR A PR t m e U R i d T M S u d E E UE E DE IVO D DE M din NAL num E i E l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i E MU R E A O l A r n a o i AL D CION IVO D A PR t e r N R O H i T C O M I S o R d E O ElPRcomponente estratégico d i t El componente componente estratégico E MOCestratégico euson E TRA nvocabulario A d i t o r i a PRO i n uEl- Rm m e d TRA para memorizar ecursos D para reflexionar sobre losDE MUES - Deducción del de un tiempo T écnicas S u E E m E U l E a i n a partir de DunE contexto. HIVO DE M a través AL IVO CHlengua. idenlasusensaciones.DE hábitos E dverbal CION de aprendizaje de l ARla d M a L i RC E A OMO l A r N R O n P O DE a L i - Identificación de herramientas yi t o - Estrategias - Estrategias para realizar e r OCIpara aprender de los CHIV ONA una M I STRA o R d E C O t A m U R O i M AP OM e n escrita. E d estrategias que faciliten elE aprendizaje. en producción presentación n STRerrores or inu A PR oral. t m e i d MUE u d ESTR para contar E E m E U l D E n D M R ecursos acciones en O u ia E IV NAL in IVO D lEdi ARCH d DE OCIO a i pasado. E l ARCH r NAL ROM O n P a L DE I o i C IVO D A t e r i MO IONA o RCH d ESTR C O t A m U R O i E n P M M RA RO DE Ed me en UEST RA P d i n u AL DE u dito E m UEST l DE M E n M O u a i i V E I D d N H n C O O i I or R E V I A DE MOC lEd ARCH rial NAL DE n PRO a o i IVO t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARCH m U R OCIO i E n P M M Contenidos culturales Contenidos culturales Contenidos culturales u d A O E e PR OD ESTR en STRA u mIsabel Allende. E - Uruguay, E d- DiíasnfestivosIOyNAvacaciones en España. VO DE M- U Escritoresi hispanos: y cultura. m l Edit n MUEtradiciónn u a L DE i E I D r d H On viaje por Andalucía: i RC E V E C I l to A - Días O internacionales dedicados a causas Pablo Neruda, Gabriela Mistral, U Sevilla, Córdoba d D O H L M ARC n L DE IONA o r i aGabriel García ialE A PR t e r i ytGranada. Márquez. MOC IONA o d ESTRconcretas. C O ARCH m U R O i E n P M M u d A e RO DE E TRlugares n n PGuanajuato S O i M adrid: de interés L anzarote (España), (México) E A V m e I U R d H EST EM E Ed um inu ialE E MU AL D IVO D turístico d y cultural. y IHonduras. r n i o RCH E VO D E CION l t A d D O H i C a L M d AR NA DE RO en rialE NAL RA P OCIO itori o d t AR m UEST ROM OCIO i E n P M M u d A O E e E n n i ESTR A PR m e IVO D U R d T H M S C u E R UE E DE um IVO D DE M rialE din NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A E O l A R E LD ION or en RA P MOC IONA oria d i tFonética t m UEST i E n PRO Fonética MFonética MOC u d A O E e R R D E T n P m en IVO UES RA di -a Ellseseo. - LOa tilde - Contraste /n/ yM/ñ/. E m UEST DE Mdiacrítica.i n u ARCH DE u L i V E A I r N IVO D del M español. ARCH din OCIO alEd L DE i E l ARCH r DE E d i t o - Variedades ONA n PRO a I o i C A t e r NAL R O i o d t m UEST ROM OCIO i E n P M M u d A O E e E PR STR en IVO D MUE STRA um E d i n IONAL DE m l ARCH n MUE O DE u a i i V E I D r d H n E IVO ARC MOC ialE E d i 129IONAL DE AL D l ARCH r E d i t oPRUEBA DE DEL NIVEL A1 n PRO a o i CION AEXAMEN t e r R O i T M S o E RO Ed MOC um dit E MU en RA P E n PRO i m en IVO D UEST d TRA H M S C u E E R E m E U l D A www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n D M O u a i L i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE

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en VOl E STRA O DE i n u m DE m d MUE CHIV u a L DE i E R E A l D A r N AL CIO IVO o r i a Contenidos E d i n IONAL DE d i t o funcionales gramaticales CION OMO l t ARCH i EContenidos n a i d A PR OMO e r R R E T n P S A OC TR - Proponer unUEplan, aceptarlo o rechazarlo. erundio, formas um dito E-S G EM m ey usos. ROM E n u i E MU en IVO D RA P D d T H n S C O i E R E V C oncertar una cita. E star + gerundio. m E I l A d u a LD i E MU RCH E A E l D A r N n D O O a i L CI IV i t ode acciones en - Hd ablar curso. erbo quedar.OCIONA OMO lEd ARCH i t o r i -- P Voder E n a i d AL D A PR OM e r Rintenciones. Rinfinitivo E T n P S o E CION A - Hablar de planes e + con valor de sugerencia o proposición. t m e U R O i T M M S u d E O E R E n algo. E DE MU IVO D RA P ddeihacer num E - EAxpresar la manera +i infinitivo. O DE - Ir + ad RCH E me UEST l M CHIV u a LD i E R E A l D A r N n D O n O a i L I o i V A C I P edir en un bar. t e O ARCH ROM Edi n i a l E d MOCIONA d i t o r STRA PROMOCION e n e r E - Dar consejos. MUESTRA P o t m i E O E E Ed um A PR E MU AL D IVO D d i n u AL DE n i ESTR E IVO D U l ARCH d H M C um a i E l AR r Tipos de texto y léxico El componente estratégico Contenidos culturales n n O DE a i L DE Ortografía/Fonética ION o i V A C I t e r d N O H i C d CIO OM m Einformativo. ndefinir E d i t o- De bares yRtapas ialE - Texto para - /ch/, /y/. AR A PR - Pautas e OMO r n IO o ESTR A PR t m e U i T M MOC S u d E m - Entrevista. objetivos y metas en España. - La grafíaE y. n PRO MU O DE u i L DE A V E A I R D d N T H n S O E E IVO ARC di um - Cuestionario. de aprendizaje. E MU AL D E l Emusical ARCH - El grupo rialE n n a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o R E d A m OC - Las comidas para E y bebidasUESTRA PR-O Recursos nestablecerE d i tportorriqueñoRACalle M13. e rial n PRO o t m e O i T M S u d E en un bar de España. y comparar diferentes G estualidad. E m E U ROM D E n u i EM AL D IVO RA P D d N T H n S C O O i I E R E V C I A DE L éxico relacionado con métodos de aprendizaje. MU i aell lEd ARCH rlengua. NAL nu n- aprendizaje O DE a i L DE o i t e r d OCIO (rechazo). i CHIV ONA M I o R E d C de una A tenuación O l t A m R O i E P u OM en Ed n STRA oria A PR t m e i MUE M u d ESTR E m E U D E n D PRO M O u i L IV d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D O H L M EM E ARC ialE AL D IVO D en r din i t o r i a A PROMOCIONAe o RCH E d CION l t A m O i E n a M u i d O r R R E T n n P ES A um dito ESTR E MU me E E n u i A PR E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A d D O H M C a L M E AR NA DE RO IVO D e n¿QUÉ VAIS rialE di NAL OCIO i t oAr i TOMAR? o E d l t ARCH m ROM OCIO i E n P a M u i d A O 1 e r E PR STR in en MUE STRA um dito m E n MUE O DE u i L DE V E A I RA D d N H n i CIO IVO UEST lE ARC d DE a i E E OMO l DE M ARCH Cultura r NAL D O n O a L I o i V A C I A PR MO ION ARCH me itor Edit n PRO alEd MOC i d e r E n PRO STRA o E A t m e U R i d i n u 1AL DE T M u están estas personas?D¿Qué d EShacen? ¿Cómo Fíjate en la ¿Sabes DEfoto. u m se llama esteElugar? i ndónde E MU d HIVO n ST i E VO E CION I l ARCcrees d D O H MUE ¿En qué país que están? C a L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V A C I t e r N O H i TRA CIO OM ARC Ed n um ialE dito A PR OMO e r E n n o i ESTR A PR t m e U R i d T M S u d E E UE E DE IVO D DE M din NAL num E i E l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i E MU R E A O l A r n a o i AL D CION IVO D A PR t e r N R O H i T C O M I S o R d E A E PRO MOC en ria Edit n PRO STRA o i n u m DE t m e i d TRA MUE S u d E E E m U l D E a EM AL IVO inu E d i n IONAL DE CION IVO D l ARCH d M a i RCH E E OMO l A r D R n P O DE a L o i t e r OC i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O i E P M OM en Ed n STRA or inu A PR t m e i d MUE u d ESTR E E m E U l D E n D M O u ia E IV NAL in IVO D lEdi ARCH d DE OCIO a i E l ARCH r NAL ROM O n P a L DE I o i C IVO D A t e r i MO IONA o RCH d ESTR C O t A m U R O i E n P M M RA RO DE Ed me en UEST RA P d i n u AL DE u dito E m UEST l DE M E n M O u a i i V E I D d N H n C O O i I or R E V I A DE MOC lEd ARCH rial NAL DE n PRO a o i IVO t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARCH m U R OCIO i E n P M M u d A O E e E PR STR OD en MUE STRA um E d i n IONAL DE m l Edit n MUE O DE u a i i V E I D r d H n O i RC E V E C I l to A d D O H L OM ARC n L DE IONA oria ialE A PR t e r i MOC IONA o d ESTR C O t ARCH m U R O i E n P M M u d e DE E TRA n n PRO S O i E A V m e I U R d H EST EM E Ed um inu ialE E MU AL D IVO D r d n i o RCH E VO D E CION I l t A d D O H i C a L M d AR NA DE RO en rialE NAL RA P OCIO itori o d t AR m UEST ROM OCIO i E n P M M u d A O E e E n n i ESTR A PR m e IVO D U R d T H M S C u E R UE E DE um IVO D DE M rialE din NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A E O l A r N D E n alguna vezd ilat opalabra 2 STRA PR u¿Has eoído r i a tu opinión, tapear ?MMarca la opción correcta, y IO luego NAL OCIO osegún t m i E n PRO MUE MOC d A O E e R R D E T n P lee tu respuesta. m en IVO UES RA d iel texto paraAL Dconfirmar u E m E UEST l DE M ARCH n M O u a i i V E I r CION IVO D ARCH din a l E dque consiste L DE iEspaña E l ARCH r DE ROM esO una actividad de ocio típica de en: E d i t o UESTTapear n a IONA o i C t e r NAL RA P O i o d t m ROM OCIO i E n P M M u d A O E e R a. comer en un restaurante y cenar en Uun E PR STbar. en IVO D M E STRA um Edin m l ARCH n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r b. probar diferentes aperitivos, acompañados de una bebida en distintos bares y locales. d N H n IO E E IVO ARC MOC i aaltus Edi AL D l ARCH r E d i t o UESTRA c.PROpreparar n a L DE o i CIONprobarlos. t e r aperitivos en casa e invitar amigos para O i M IONA o d C O t m R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE ARCH

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E T n P S E A OC um dito ESTR EM me ROM E n u i E MU en IVO D RA P D d T H n S C O i E R E V m E I l A d u a LD i E MU RCH E A E l D A r N n D O O a i L IV NA lEd ARCH OCIO itori E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a i d AL D r ROM E n P o CION A t e R O i T M M S u d E O E E DE PR MU IVO D din STRA O DE i n u m DE E me l ARCH d MUE CHIV u a L DE i E R E A l D A r N n O n O a i L I o i V A C I t e MO ION ARCH itor Edi n PRO alEd MOC i d e r NA E n PRO STRA o E A t m e U R OCIO i T u d m E UES ROM DE M E n P M O u i A V E AL D I R ST IVO D ARCH MUE um i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r n n O DE a i o i V I t e r d H i C O ARC m Ed n ialE dito A PR OMO e r E n IO o ESTR A PR t m e U R i T A B C M MOC S u d E m E n PRO MU O DE u i L DE A V E A I R D d N T H n S O E E IVO ARC um E MU AL D E lEdi ARCH rialE n n a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o R E d A m RO E MOC en rial RA P Edit n PRO o t m e UEST O i TRA M S u d E E m E U ROM D E n u i EM AL D IVO RA P D d N T H n S C O O i I E R E V C I A DE MU lEd ARCH rial NAL nu n O DE a i L DE o i t e r d OCIO i CHIV ONA M I o R E d C O l t A m R O i E P u OM en Ed n STRA oria A PR t m e i MUE M u d ESTR E m E U D E n D PRO M O u i L IV d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D O H L M EM E ARC ialE AL D IVO D en r din i t o r i a A PROMOCIONAe o RCH E d CION l t A m O i E n a M u i d O r R R E T n n P ES A e um E dito ESTR E MU E E n D F um i A PR E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A d D O H M C a L M E AR NA DE RO IVO D en rialE di NAL OCIO itori o E d l t ARCH m ROM OCIO i E n P a M u i d A O e r E las tradicionales PR Las tapas son muy variadas de aceitunas, STRy de distintos in m tamaños. Existen e n patatasEfritas, RA tapas MUE upinchos dito m UEST n M O DE u i L DEboquerones enHvinagre, V E A I RA paella…; los de tortilla, de morcilla, de chorizo…; las modernas tostas de paté, D d N n i CIO IVO UEST l Eraciones de calamares, ARC d DE a i RCH E E OMO l DE M Ade r NAL D O n O a L I o i V de jamón y tomate… y las de pulpo, patatas bravas… A C I A PR MO ION ARCH me itor Edit n PRO alEd MOC i d e r E n PRO STRA o E A t m e U R i d i n u AL DE T ES EM Ed um inu E MU IVO D d n ST i E VO D E CION I l ARCH d D O H MUE C a L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V A C I t e r N O H i TRA CIO OM ARC Ed n um ialE dito A PR OMO e r E n n o i ESTR A PR t m e U R i d T M S u d E E UE E DE IVO D DE M din NAL num E i E l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i E MU R E A O l A r n a o i AL D CION IVO D A PR t e r N R O H i T C O M I S o R d E A E PRO MOC en ria Edit n PRO STRA o i n u m DE t m e i d TRA MUE S u d E E E m U l D E a EM AL IVO inu E d i n IONAL DE CION IVO D l ARCH d M a i RCH E E OMO l A r D R n P O DE a L o i t e r OC i CHIV ONA M I STRA o R d E C G H I O t A m U R O i E P M OM en Ed n STRA or inu A PR t m e i d MUE u d ESTR E E m E U l D E n D M O u ia E IV NAL in IVO D lEdi ARCH d DE OCIO a i E l ARCH r NAL ROM O n P a L DE I o i C IVO D A t e r i MO IONA o RCH d ESTR C O t A m U R O i E n P M M RA RO DE Ed me en UEST RA P d i n u AL DE u dito E m UEST l DE M E n M O u a i i V E I D d N H n C O O i I or R E V I A DE MOC lEd ARCH rial NAL DE n PRO a o i IVO t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARCH m U R OCIO i E n P M M u d A O E e E PR STR OD en MUE STRA um E d i n IONAL DE m l Edit n MUE O DE u a i i V E I D r d H n O i RC E V E C I l to A d D O H L OM ARC n L DE IONA oria ialE A PR t e r i MOC IONA o d ESTR C O t ARCH m U R O i E n P M M d Ju KESTRA L e DE E n n PRO O i A V m e I U R d H EST EM E Ed um inu ialE E MU AL D IVO D r d n i o RCH E VO D E CION I l t A d D O H i C a L M d Salir de las mejoresocosas hay en España, para charlar amigos yDE AR NA una oportunidad ROde tapas esn ericaunagastronomía r i a l E con los NAL RA P OCIO i t r i enquepequeñas o d t AR m UEST disfrutar ROM porciones. OCIO i E n P de la española M M u d A O E e E n n i ESTR A PR m e IVO D U R d T H M S C u E R UE E DE um IVO D DE M rialE din NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A E O l A D E PR or CION en NAL STRA2.1. o r i acon las fotos d iytrelacionad OMO t m OCIO i E n PR MUE Mdel u d A O E e R R Volved a leer las distintas tapas que se mencionan texto. D E T n P malguna vez? ¿Hay alguna que en IVO UES d i PodéisALusar STRA u E m UEos l DE Mhabéis probado ARCH n DE el diccionario. M O u a i ¿Las resulte extraña? i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m en IVO D U R d T H M S C u E2.2. m l AR n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n O hay entre las fotos ¿QuéLdiferencia creéis RC E CIO Observad de Anuevo IVque i a l E del texto. E d iuna tapa, A D OMO l ARCH r E d i t o UESTRA PRun n a L DE o i CION t e r pincho, una ración y una tosta? O i M IONA o d C O t m R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE E

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R en RA P d i n TR A PALRDOEMOCIONAARCHIVO DE M l E d i n E m UEST l M u a i E E D r S N n D L O O a E i L I o C DE t o UOMOvamos ¡Nos de tapas! Estamos y túNAeres el camarero oIVla camarera. l E d EscuchaIONAL DE ARCH OCIO i Edenr iun bar español E d i t3 n a i d ERAMyPRanotam e r ROM E T n P S o lo que piden los clientes. E A D t e ito UESTR MU MOC u di m E n PRO M O DE VO u i A V E en I R D d T H n S O i E m UE l ARC d M CHIV u a L DE i E R E A E l D A r N IO IVO MOC E d i n IONAL DE l t o r i a A PROMOCIONAL Dn ARCH i E d i t o UEDiálogo n PRO 1 a i d e r E STRA OC um dito ESTR EM me ROM E n u i E MU en IVO D RA P D Fecha d T H n S Camarero C O i E R E V m E I l A d u a LD i E MU RCH E A E l D A r N n D O O a i L IV NA ori lEd ARCH OCIO i tCubiertos E d i t o UESTRA PROMOCIm eMesa n a i d AL D r ROM E n P o CION A t e R O i T M M S u d E O E E DE PR MU in IVO D dCantidad STRA O DE i n u m TotalDE E me l ARCH d MUE CHIV u a L DE i E R E A l D A r N n O n O a i L I o i V A C I t e MO ION ARCH itor Edi n PRO alEd MOC i d e r NA E n PRO STRA o E A t m e U R OCIO i T u d m E UES ROM DE M E n P M O u i A V E AL D I R ST IVO D ARCH MUE um i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r n n O DE a i o i V I t e r d H i C O ARC m Ed n ialE dito A PR OMO e r E n IO o ESTR A PR t m e U R i T M MOC S u d E m E n PRO MU O DE u i L DE A V E A I R D d N T H n S O E E IVO ARC um E MU AL D E lEdi ARCH rialE n n a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o R E d A m RO E MOC en rial RA P Edit n PRO o t m e UEST O i TRA M S u d E E m E U ROM D E n u i EM AL D IVO RA P D d N T H n S C O O i I E R E V C I A DE MU lEd ARCH rial NAL nu n O DE a i L DE o i t e r d OCIO i CHIV ONA M I o R E d C O l t A m R O i E P u OM en Ed n STRA oria A PR t m e i MUE M u d ESTR E m E U D E n D PRO M O u i L IV d n STRA O DE i IONA E RCH E V Diálogo 2 E C I U l A d D O H L M EM E ARC ialE AL D IVO D en r din i t o r i a A PROMOCIONAe o RCH E d CION l t A m O i E n a M u i d O r R R E T n n P ES A Camarero um ESTR E MU m e Fecha E d i t o E n u i A PR E MU AL D IVO D D d N H n Mesa Cubiertos C O O i I ESTR R E V E C I U l A d D O H M C a L M E AR NA DE RO IVO D en rialE di NAL OCIO itori o E d l t ARCH m ROM OCIO i E n P a M u i d A O Cantidad Total e r E PR STR in en MUE STRA um dito m E n MUE O DE u i L DE V E A I RA D d N H n i CIO IVO UEST lE ARC d DE a i E E OMO l DE M ARCH r NAL D O n O a L I o i V A C I A PR MO ION ARCH me itor Edit n PRO alEd MOC i d e r E n PRO STRA o E A t m e U R i d i n u AL DE T ES EM Ed um inu E MU IVO D d n ST i E VO D E CION I l ARCH d D O H MUE C a L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V A C I t e r N O H i TRA CIO OM ARC Ed n um ialE dito A PR OMO e r E n n o i ESTR A PR t m e U R i d T M S u d E E UE E DE IVO D DE M din NAL num E i E l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i E MU R E A O l A r n a o i AL D CION IVO D A PR t e r N R O H i T C O M I S o R d E A E PRO MOC en ria Edit n PRO STRA o i n u m DE t m e i d TRA MUE S u d E E E m U l D E a EM AL IVO inu E d i n IONAL DE CION IVO D l ARCH d M a i RCH E E OMO l A r D R n P O DE a L o i t e r OC i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O i E P M OM en Ed n STRA or inu A PR t m e i d MUE u d ESTR E E m E U l D E n D M O u ia E IV NAL in Fíjate IVO D lEdi ARCH d DE OCIO a i E l ARCH r NAL ROM O n P a L DE I o i C IVO D A t e r i MO IONA o RCH d ESTR C O t A m U R O i E n P M M A RO DE Ed ESTR me en RA P d i n u AL ElDEcamarero pregunta: u dito E MU van a tomar? E m La estructura ir + a + infinitivoE M sirve planes UESTpara expresar l D¿Qué E n O u a i i V I D d N H n C O O i I or R E V I DE on intenciones Ade futuro r inmediato: MOC ial lEd ARCH NAL DE PRO a o i IVO t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARCH m U R OCIO i E n P M M u d A O E e fin de semana voyUaESsalir relajarme. E TR al campo, OD A PR en u mpara ESTR E d i n IONAL DE–– Este m l DE M a un restaurante Edit n MU O u a i Mañana vamos a comer para celebrar el cumpleaños de mi marido. i V E I D r d H n O i RC E V E C I l to A d D O H L OM ARC n L DE IONA oria ialE A PR t e r i MOC IONA o d ESTR C O t ARCH m U R O i E n P M M u d e DE E TRA n n PRO S O i E A V m e I U R d H EST EM E Ed um inu ialE E MU AL D IVO D r d n i o RCH E VO D E CION I l t A d D O H i C a L M d AR NA DE RO en rialE NAL RA P OCIO itori o d t AR m UEST ROM OCIO i E n P M M u d A O E e E n n i ESTR A PR m e 3.1. IVO D U R d T H M S C u a las preguntas. MUE E los diálogos R E DE Vuelve a escuchar um IVO D DE rialE d i n y responde NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A E O l A E PR LD en IONA STRA oria d i t o r STRA PROMOCION e n t m i E MUE MOC u d O E R D E n P se pide primero en España, lam comida o todo junto? en IVO UE la bebida,u RA d i 1 ¿Qué E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r d hablar de forma CH ON IVO D y la comida? din CHbebida ¿Qué verbo camareros L DE general de i a l Epara E l ARla r DE E d i t o UESTRA PROMO2CIm n utilizanAR los a IONA o i C t e r NAL O i o d t ROM OCIO i E n P M M u d A O E e R camareros y clientes? forma de tratamiento utilizan E PR STlos en IVO D MUE STRA um E d i n 3 ¿Qué m l ARCH n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n O E hay en unIbar diálogos son parecidos a ilos o restaurante de tuIVpaís? ¿PorEqué? E CIO ARC di a lque AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PRO4MO¿Estos n a L DE o i C ON t e r O i M IONA o d C O t m R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE E

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D A r N n D • O O a i L IV NA lEd ARCH OCIO itori E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a i d AL D r ROM E n P o CION A t e R O i X Preguntar por la bebida y la comida: T M M S u d E O E m R E n quiere/n tomar? DE MU IVO D RA P d• i¿Qué O DE i na u E me tomar? UEST l ARCH d M CHIV• ¿Qué van/vais u a L DE i E R E A E l D A r N n D O n O a i L I o i V A C I t e MO ION .................. algo? .................. • ¿Algo ARCH i•t o[2]r¿Van/............ Edi n PRO de comer? alEd MOC i d e r NA E n PRO STRA o E A t m e U R OCIO i T u d m E UES ROM DE M X Pedir E n P M O u i A V E algo para beber o comer: AL D I R IVO D ARCH DE i a l E•dMe poneMOunCIOpoco E d i n IONAL DE • Yo... CHIVO DE MUEST d i n u m l ARCH r NAL de… [3] .................................... n a o i • t e r i C O AR m Ed n ialE dito A PR OMO e r E n IO o ESTR A PR t m e U R i T M MOC S u d E X Pedir la cuenta: m E n PRO MU O DE u i L DE A V E A I R D d N T H n S O E E ARC HIVO . A• es? um E MU RC¿Cuánto AL D E lEdi r i a•l E[4] .............................................. n n a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o R E d A m RO E MOC en rial RA P Edit n PRO o t m e UEST O i TRA M S u d E E m E U ROM D E n u i EM AL D IVO RA P D d N T H n S C O O i I E R E V C I A DE MU lEd ARCH rial NAL nu n Intercultura O DE a i L DE o i t e r d OCIO i CHIV ONA M I o R E d C O l t A m R O i E n P u ehace E d para UESTRA PROM m e n STRA oria t m i MUE el gesto M 4 u d Observa que se en España E E D E n D PRO M O u i L IV d n STRA CHcamarero O DE i IONA E R E V E C I U l A d D O H decir al que quieres la cuenta. ¿Lo puedes desa M EM E ARC NAL o r i en ialE AL D IVO D e n cribir?E¿Es r din OCIO otro significado? ¿Existe i tigual o RCH E d tu país o tiene CION OM l t A m R O i n P a M u i d A O e r R R E T n n P ES a tus compañeros A otro gesto? Muéstrale cómo es. um dito ESTR E MU me E E n u i A PR E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A d D O H M C a L M E AR NA DE RO IVO D en rialE di NAL OCIO itori o E d l t ARCH m ROM OCIO i E n P a M u i d A O e r R E país PR 4.1. in en UEST ¿Cómo son u losm aperitivos en tu M STRA dito m E n MUE O DE u i L DE V E A I RA D d N H n C región? ¿Hay i ta-IVO CIO UEST l E alguna costumbre ARo d DE similar aRC a i E E OMO l DE M A H r NAL D O n O a L I o i V A C I A PR aperitivo típico, di cómo sei t o r MO ION d i t DescribeSTun ARCH me Epear? ny cuáles Eson PRO alEd MOC i d e r RAcómo n PRO o llama, cuándo y se come E A t m e U R i d i n u AL DE T ES EM Ed um inu E MU IVO D d n sus ingredientes. ST i E VO D E CION I l ARCH d D O H MUE C a L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V A C I t e r N O H i TRA CIO OM ARC Ed n um ialE dito A PR OMO e r E n n o i ESTR A PR t m e U R i d T M S u d E UE DE E DE IVO Fíjate DE M din NAL num E i E l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i E MU R E A O l A r n a o i AL D CION IVO D A PR t e r N R O H i T C O M I S o R d E C E PRO OMO en E d i to bocaditos, n porcio-A d i t o r i a STRA i n u m DE A PR e En Hispanoamérica se m llaman botanas, antojitos yTRtambién son pequeñas d MUE las tapas S u E E E m U l D E a EM AL IVO d i n a la bebida. inu nesAde comida para RCH Eacompañar CION IVO D l d M a L DE i RCH E A E OMO l A r N D R O n P O DE a L o i t e r OCI i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O i E P M OM en Ed n STRA or inu A PR t m e i d MUE u d ESTR E E m E U l D E n D M O u ia E NAL HIV in Grupo IVO D lEdi d DE OCIO cooperativo ARC a i E l ARCH r NAL ROM O n P a L DE I o i C IVO D A t e r i MO IONA o RCH d ESTR C O t A m U R O i E n P M M RO DE Vamos a transformar laUEclase bar.e Para ello, necesitamos: clientes, camareros, barra, Ed nu n me- d i t o STRA en un m ecamareros. RA P d i5 M u E m UESTel grupou l DEen E n DE La clase se divide M O a i L sas y sillas. dos grupos: A y B. El grupo A serán los clientes, B los i V E A I in or Ed CION IVO D l ARCH d a L DE i RCH E A E OMO l A r N D R O n P a IVO e ri NAL RA OCI ito o d t ARCH m UEST ROM OCIO i E n P M M u d A O E e E PR STR OD en MUE STRA um E d i n IONAL DE m l Edit n MUE O DE u a i i V E I D r d H n O i RC E V E C I l to A d D O H L OM 1 La primera ARC estar i a l E n tarea esdlai tdecoración decidid L DE IONAen qué lugar debe o r i a del bar, A PR e r MOC IONA o ESTR C O t ARCH m U R O i E n P M M u e la barra y la distribución de mesas el bar, y decoradlo.E d DE TRyA sillas enm n n PRO S O i E A V e I U R d H EST DE M Ed um inu L DE ialE E MU r d HIVO n i IO LaNAsegunda tarea es los diálogos. o 2 RCpreparar E VO D E C I l t A d D O H i C a L M i d A AR DE RO CION en rialE NAL RA P i t o ren o d OMO t AR m UEST Rpinchos OCIO i Grupo A: los clientes piensan las tapas, y bebidas para tomar y E n P M M u d A O E e E n n i ESTR A PR m e IVO D U R d T H M S C u E R elaboran lista. E UE E Duna um IVO D DE M rialE din NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A E O l A rdos cartas paraOMofrecer N a los clientes: una E Grupoe B:n los camareros hacen PR LD OCIO IONA STRA oria d idet obebidas. t m i E n PR MUE MOC u d A O E e de pinchos y tapas, y otra R R D E T n P m en IVO UES RA di u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r d diálogos. LosALclientes LMaOtercera tarea es la representación se sien- CHIVO D CION l Elos ARCH din DE ade iles E l AR r DE E d i t o UESTRA P3RO tan n a ION o i C t e r NAL O i en las mesas y los camareros atienden, ofreciéndoles las cartas o d t m ROM OCIO i E n P M M u d A O E e R PR formularElas peticiones. Podéis en IVO D UEST como modelo Mtomar STRA u m los diálogos deE E d i npara m l ARCH n MUE O DE u a i LD i V E A I D r d N H n 3. IO E IVO ARC MOC ialE Edi AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PlaROactividad n a L DE o i CION t e r O i M IONA o d C O t m R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE E

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R en RA P d i n TR A PALRDOEMOCIONAARCHIVO DE M l E d i n E m UEST l M u a i E E D r S N n D L O O a E i L I IV DE t o r i UOMOC NA 2 E lEd ARCH OCIO i Ed E d i t o¿QUEDAMOS? n a i d AL D ERAMPR e r ROM E T n P S o E CION A D t m e U R i O i T t M M S u d E O E o U R E en IVO D VO RA P DE M din num E i E m UEST l ARCH d DE HIVO M C u a L i E R E A l D A r N D 1 ¿Conocéis imágenes y palabras in a VO pueden ayudar Ios r i aLas siguientes NAL OCIOal grupo musical Calle o13? E dvuestras l t ARCH ROM OCIO i E d i t o conocer n a L DE i d AP OM al grupo. Observadlas con atención y decidid qué significan. Después, poned en común e r R R E T n P IONA S o E C A t m e U R O i T ES OM DE M E dvuestras hipótesis. sobre Calle 13. ¿Estáis todos de acuerdo? completad u m la ficha con inu A PR E MU Luego, en IVO hipótesis d n i ESTR E m E IVO D U l ARCH d D H M C u a L i E R E A E l D A r N n D O O a i L IV NA lEd ARCH OCIO itori E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a i d AL D r ROM E n P o CION A t e R O i T M M S u d E O E E DE PR MU IVO D din STRA O DE i n u m DE N E me l ARCHREGGAEiTO d MUE CHIV u a L DE E R E A l D A r N n O n O a i L I o i V A C I t e ION d iOP JAZZ STRA PROMO e n ARCH itor EP-H alEd MOC HI i d r NA E n PRO o E A t m e U R OCIO i T u d m E UES ROM DE M E n P M O u i A V E AL D I R VA ST BOSSA IVO D ARCHNO MUE um i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r n n O DE a i o i V I t LSA e r SA d H i C ARC m E dTRÓNICA UESTRA PRO m e n ialE dito OMO r E n IO o A PR t e R i EC EL T M MOC S u d E m E n PRO MU O DE u i L DE A V E A I R D d N T H n S O E E IVO ARC um E MU AL D E lEdi ARCH rialE n n a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o R E d A m RO E MOC en rial RA P Edit n PRO o t m e UEST O i TRA M S u e d ent E sid E m Re E U ROM D E n u i EM AL D IVO RA P D d N T H n S C O O i I E R E V C I A DE MU lEd ARCH rial NAL nu n O DE a i L DE o i t e r d OCIO i CHIV ONA M I o R E d C O l t A m R O i E P u OM en itan Vis Ed n te STRA oria A PR t m e i MUE M u d ESTR E m E U D E n D PRO M O u i L IV d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D O H L M EM E ARC ialE AL D IVO D en r din i t o r i a A PROMOCIONAe o RCH E d CION l t A m O i E n a M u i d O r R R E T n n P ES e �� Calle 13.UESTRA2 País dem u1mNombre del grupo: �� dito E MU origen: E E n u i A PR EM AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A d D O H M C a L M E AR DE RO 3 de integrantes del grupo: IONA IVO D en r i a l E �� di NAL OCNúmero itori o E d l t ARCH m ROM OCIO i E n P a M u i d A O e r PR STR in m en 4 deE los integrantes del MUE STRAgrupo: �� uNombre/Apodos dito m E n MUE O DE u i L DE V E A I RA D d N H n i �� CIO IVO UEST lE ARC d DE a i E E OMO l DE M ARCH r NAL D O n O a L I o i V A C I A PR O ION ARCH me itor Edit 5MTipo deemúsica: n �� PRO alEd MOC i d r E n PRO STRA o E A t m e U R i d i n u AL DE T u ES EM Ed um in E MU IVO D 6 Premios: �� d n ST i E VO D E CION I l ARCH d D O H MUE C a L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V A C I t e r N O H i TRA M 7 OTítulo de una CIO ARC Ed ncanción: �� um ialE dito A PR OMO e r E n n o i ESTR A PR t m e U R i d T M S u d E E UE E DE IVO D DE M din NAL num E i E l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i E MU R E A O l A r n a o i AL D CION IVO D A PR t e r N R O H i T C O M I S o R d E O A E Escucha esta MOC a Calle A PR e n 13, comprueba ria Rentrevista E d i t tus respuestas ny corrígelas PRO anteriores o i n u m 1.1. t m e UEST i d TRA M S u d E E E m E U l D si es necesario. E a EM AL D IVO inu E d i n IONAL DE CION IVO D l ARCH d M a i RCH E E OMO l A r D R n P O DE a L o i t e r OC i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O i EAhora que ya n P M d algún dato OM e respuestas, E¿hay STRA i n u 1.2.DE A PR m todas las llame lanatención? d i t o r e d MUE tenéisn u ESTRque osu E E m U l D E M O ia DE d ia este grupo NAL HIV n ¿Cuál? ¿Por ¿Conocíais i E E l ARCqué? d Danteriormente? OCIO HIVO C a L M i R E A E O l A r n LD ION o ia IVO D A PR t e r i MOC IONA o RCH d ESTR C O t A m U R O i E n P M M RA RO DE Ed nu me en UEST RA P d i2 u dito E m E UEST l DE M E n DEste M O u a i L i V E A I fin de semana es el concierto de Calle 13 en Bilbao, y dos amigos se ponen de acuerdo D d N H n C O O i I or R E V I l Lee conIOatención A DE MOC l E d Luego,IOcompara ARCH riri ajuntos. NAL DE n de móvil PRO por mensajes a para los mensajes y rordénalos. el o i IVO t e NAL OC i M STRA o d E O t ARCH m U R OC i E n P M M u d A O E e con tu compañero. E PR STR OD en MUE STRA um E d i nresultado m l Edit n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n O i IO RC E V E C I l to A d D O H L RC tal si hablas OM DE ¿Qué yLle ONA 13 a Bilbao! A n ICalle o rAi a ¡ Marta,PRviene i a l E con tu familia A PR t e r i MOC IONA o d ESTR C O t ARCH m U O i E n M M u d dices ir? e DE E TRA que no puedes n n PRO S O i E A V m e I U R d H EST EM E Ed um inu ialE E MU AL D IVO D r d n i o RCH E VO D E CION I l t A d D O H i C a L M B ri M R Calle 13 en E ¿Te apetece hay ir? d NA un conciertoAde DE RO arta, el sábado en r i a lBilbao. NAL RA P OCIO ito o d t AR m UEST ROM OCIO i E n P M M u d A O E e E n n i ESTR A PR m e IVO D U R d T H M S C u C E A las 21:00 R UE E DE um IVO D DE M rialE d i ndelante delALestadio. NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a M i R E d E O l A N E PR LD en OCIO IONA STRA oria dDi t o rO K. NosSTRvemos OMallí. t m i E n MUE MOC u d A PR O E e R D E n P m en IVO UE RA di u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I D r n ON V es a las 22:30, ¿no? ¿ACHqué y dónde IVO hora rale… ARCEH d iquedamos? L DE i a l Eeldconcierto E l AR DE E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a IONA o i C t r NAL O i o d t ROM OCIO i E n P M M u d A O E e R PRel F E tengo ESTsábado en s que IVO D Uel STRA u mcena familiar, noEpuedo ir.D¿YE MsiUEvamos E d i n IONAL DE m l DE M ARCH n O u a i i V I r d domingo al cine? H n E IVO ARC ialE Edi AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOC m e n a L DE o i CION t r O i M IONA o d C O t R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE E

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R en RA P d i n TR A PALRDOEMOCIONAARCHIVO DE M l E d i n E m UEST l M u a i E E D r S N n D L 2.1. O O a E i L I A IV DE tyo ri con los mensajes de laAactividad anterior. N RCH E lEd OCIO i Edcompletadla E d i t o UESDTERAMPUROMOC mLeed nla información a i d AL D e r ROM E n P o CION A t e R i O i T t M M S u d E O E o MU Euna cita UESTRA PR m e n IVO D VO O DEo rechazarlo. i n u m Concertar E d i n un l Proponer plan, aceptarlo ARCH d CHIV a L DE i EM R E A E l A r N inu ia AL D CIO IVO D r d o RCH E CION OMO l t A O i E d i t o UESTRAXPRPara n a L DE M i d e r E n PRO X Parae IONA o proponer algo: concretar una cita: C A t m R O i T u ES OM EM Ed u•m A PR E MU en IVO D d i•n¿Vamos n i ESTR [4] E m a…? ¿ �� E IVO D U l ARCH d D H M C u a L i E R E A E l D A r N n D O O a i L IV OCI IONA día lEd ARCH OC¿Qué itori E d i t o UESTRA•P[1]ROM¿ �� n a i d AL D e r ROM• E n P o CION A quedamos? t m e R O i T M M S u d E O E m R E n te parece Esi…? DE MU IVO D RA P d• i¿Qué O DE i n•u¿Cuándo E me UEST l ARCH d M CHIV u a LD i E R E A E l D A r N n D [2] O n O a i L I o ¿ �� i V A C I • t e MO ION lEd ARCH itor Edi n PRO acita: MOC i d e r NA RA E n PRO ST• o [3] E A ¿ �� t m X Para decir la hora y el lugar de una e U R OCIO i T u d m E UES ROM DE M E n P M O u i A V E AL D I R ST E IVO D ARCH la esquina del teatro. • A las ocho en MUE um i a l E• dPoder +Minfinitivo Edin AL D l ARCH r n n O DE a i L DE o i V A CION I t e r d N O H i ARC m RO OCIO Ed −A PPodemos ir al e cine. n • [5] ialE dito OM¿ �� r E n IO o ESTR A PR t m e U R i T M MOC S u d E m E n PRO MU O DE u i L DE V ale, perfecto. Entonces, ¿qué día A V E A I R D d N T H n S O E IVO l E rechazar una ARC um L DE E MU Ainvitación: E l E d i quedamos? ARCH rXi aPara n n a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o R E d C m RO E MOparece • EsSTque ¿ Te bien r idea l RA P+ excusa e n Edit n el domingoA adlasi tdoce PRO o m e UE O TRA M S u E E m E U ROM D E n u i − Esd que el sábado tengo cena familiar y noO DE M la mañana? AL D IVO RA P N T H n S C O i I E R E V C A MU CHI L DE l E d Muy bien,IONelAdomingo ARcine? r i a l puedo ir.O¿YMOsiCIvamos nu a las doceHde ONA el domingo al n OlaDE a i L DE o i t e r d i C IV o R E d C l t A m R O i E P u OM mañana en eleparque. en Ed n Nos vemos. STRA oria A PR t m i MUE M u d ESTR E m E U D E n D PRO M O u i L IV d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D O H L M EM E ARC ialE AL D IVO D en r din i t o r i a A PROMOCIONAe o RCH E d CION l t A m O i E n a M u i d O r R R E T n n P Fíjate MUES A um dito ESTR E me E E n u i A PR E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A d D O H M C a L M E E AR r i no aceptamos NA RO AL D IVO D en r i a l EexplicarOMelOmotivo di OCIO i t ocuando o RCHdía E d En español, una proposición, es muy importante otro CION y/o proponer A l t m ROM i E n P a u i d A e r in ESTR A PR una ofensa. en u otra oferta para atenuar eln rechazo. MU STRcomo u m Si no, el rechazoEpuede entenderse dito m E MUE O DE u i L DE V E A I RA D d N H n i CIO IVO UEST lE ARC d DE a i E E OMO l DE M ARCH r NAL D O n O a L I o i V A C I A PR MO ION ARCH me itor Edit n PRO alEd MOC i d e r E n PRO STRA o E A t m e U R i d i n u AL DE T ES EM Ed um inu E MU IVO D d n ST i E VO D E CION I l ARCH d D O H MUE C a L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V A C I t e r N O H i TRA M o las expresiones CIO ARC elA siguiente diálogo anterior. n con alguna PRO u m 2.2. E d Completa ialE d i tde OMOdel cuadro e r E n n o i ESTR A PR t m e U R i d T M S u d E E UE E DE IVO D DE M din NAL num E i E l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i E MU R E A O l A r n a o i AL D CION IVO D A PR t e r N R O H i T C O M I S o R d E t OC E PRO d i.............................. ROMLos Miserables Maríae nOye, Juan,E n al teatroA d i t o r i a Pver ¿ (1) STRA i n u m DE m e d TRA MUE S u E E E m U l D E a EM AL IVO de Vega? inu E d i n Lope CION IVO D l ARCH d M a L DE i RCH E A E OMO l A r N D R O n P O DE a L o i t e r OCI i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U Juan R O i E Sí, tengo muchas ver este musical. Dicen n que está P M en ROM E d ganas devamos STRA or inu t m e RA P i d MUE u d ESTel (2) E E m E muy bien. ¿ ............................. sábado? U l D E n D M O u ia E IV NAL in IVO D lEdi ARCH d DE OCIO a i E l ARCH r NAL ROM O n P a L DE I o i C IVO D A t e r (4) ............................. M.OM¿O(3) ............................. vamos elo i viernes? IONA el sábado RCH d ESTR C t A m U R O i E n P M M RA RO DE Ed m e me voy a Sevilla. no puedo, en UEST RA P d i n u AL DE u dito E m UEST l DE M E n M O u a i i V E I D d N H n C O O i I or R E V I A L DE MOC l Ededlas 10? IONAL DE ARCirH a la función r i a l J. OVale, NA.............................. ¿(5) n PRO a o i IVO t e r OCIO i M STRA o d E t ARCH m U R OC i E n P M M u d A O E e PR STR M. OD m perfecto. ¿(6) E............................. en MUE Porumí, STRyA (7) ............................. E d i n IONAL DE m l Edit n MUE O DE u a i i V E I D r d H n O i RC E V E C I l to A quedamos? d D O H L OM ARC n L DE IONA oria ialE A PR t e r i MOC IONA o d ESTR C O t ARCH m U R O i E n P M M u d e DE E TJ.RA (8) ............................. n n PRO nueve, enfrente del teatro. S O i E A V m e I U R d H EST EM E Ed um inu ialE E MU AL D IVO D r d n i o RCH E VO D E CION I l t A d D O H i C a M. L M Muy bien, nos d AR el viernes! NAvemos allí. ¡Hasta DE RO en rialE NAL RA P OCIO itori o d t AR m UEST ROM OCIO i E n P M M u d A O E e E n n i E A PR J.STR¡Hasta elu m e IVO D viernes! U R d T H M S C E R UE E DE um IVO D DE M rialE din NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A E O l A E PR LD en IONA STRA oria d i t o r STRA PROMOCION e n t m i E MUE MOC u d O E R D E n P m en IVO UE RA di u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r ION en las propuestas Fijaos el profesor.RLeedlas E dos va a mostrar IVO D con atención ARCH de ocio d i n y esco-AL DE a lque L DE MOC i E l A CH r E d i t o 3 UEged ONA n PROque máseos a I o i C A t r R O i la gusta. Luego, proponed a vuestros compañeros una de las actividades y, después ST d CION OM to m i E n u d A PR OMO EM e R R D E T n P S O i E de poneros de acuerdo, decidid qué día vais a ir y a qué hora. A en IV MU STR um Ed m l ARCH n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n O E IVO ARC ialE Edi AL D l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a L DE o i CION t r O i M IONA o d C O t R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE E

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R en RA P d i n TR A PALRDOEMOCIONAARCHIVO DE M l E d i n E m UEST l M u a i E E D r S N n D L O O a E i L I IV DE t o r i UOMOCAPRENDIENDO NA 3 E lEd ARCH OCIO i Ed E d i t oAPRENDER n a i d AL D ERAMPR e r ROM E T n P S o E CION A D t m e U R i O i T t M M S u d E O E o U R E in en IVO D VO RA P DE M num E i E d¿Qué m UEST l ARCH d DE HIVO M C u a L i E R E A l D A r 1 N objetivos y metas tienes como de español? Completa este AL D CIO IVO cuestionario o r i aestudiante E d i ncon IONAL DE CION OMO l t ARCH i E d i t otus necesidades, n a i d intereses y expectativas. A PR OMO e r R R E T n P S E A OC um dito ESTR E MU me ROM E n u i E MU en IVO D RA P D d T H n S C O i E R E V m E I l A d u a LD i E MU RCH E A E l D A r N n D O O a i L IV NA lEd ARCH OCIO itori E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a i d AL D r ROM E n P o CION A t e R O i T M M S u d E O E R E DE MU IVO D RA P d i nconocer deALforma O DE y las expectativas inum E me UEST l ARCH d DE Es necesario clara losARobjetivos que tienes como estudiante de español M CHIV u a i E E E l D r N n D O n O a i L I o i V A C I t e MO ION de aprendizaje d y sentirte ARCH i t o r motivado. E d i paraUplanificar n PRO tu proceso alEd MOC i e r NA E n PRO STRA o E A t m e R OCIO i T u d m E UES ROM DE M E n P M O u i A V E AL D I R ST IVO D ARCH MUE um i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r n n O DE a i o i V I t e r d H i C ARC m RO Ed n ialE dito OMO e r RA P E n IO o ESTlas A PR t m e U R i T M MOC S Marca y completa frases, si es necesario. u d E m E n PRO MU O DE u i L DE A V E A I R D d N T H n S O i E E IVO l Eestudias español? ARC um E MU AL D E l E¿Adqué ARCH r i aqué n n Finalidad. ¿Para N iivel. nivel quieres llegar? a i o AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o R E d O A m OC E Para pasar unUexamen ial A PR en según elMMarco comúnn europeo de referencia para lasrlenguas) E d i t (Niveles PRO o enu ESTR t m �� e O i TRA M S d E E m E U ROM D E n u i E M A1 AL D IVO RA P D d N T H n A2 B1 B2 C1 C2 S C O O i I E R E V C I PAara estudiar DE MU lEd ARCH r i aenl �� NAL nu n O DE a i L DE o i t e r d OCIO i CHIV ONA M I o R E d C O l t A m R O i P ara trabajar en E P �� u OM en E d Duración. n estudiar? d i t o r i a ¿Cuánto STRA A PR tiempo quieres m e MUE M u ESTR E m E U D E n D PRO M P ara viajar por O u i L �� IV d n STRA O DE Menos de i 1 mes. Entre 1 y 3 meses. IONA E RCH E V E C I U l A d D O H M i a que hablaMespañol. EM AL E ARC i a l E3 y 6 meses. AL D CION IVO D e n ParaEconocer r din i t o rgente o RCH E d CION Entre 6 y 12 meses. O O Entre l t A m R O i n P a M u i d A O e r R R E T n n P ES RA um dito ara hablar con: E MU me E•P UEST 1-2 años. 3 años. E n u i A PR EM AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A d D O H M C a migos m i familia a L M E AR NA RO Más IVO D e n mi novio/a r i adel E3 años. OMOCIONAL DE di OCIO i t o r i miApareja o E d l t ARCH m ROM i E n P a u i d e r E n PR STR in equieres MUE STRA um dito m E n M otivación ¿Por qué estudiar español? MeUEintereses. O DE u i L DE clientes V E A I c ompañeros de trabajo RA D d N H n i CIO IVO UEST lE ARC d DE a i E E OMO l DE M ARCH Tengoiamigos r NAL D O n O a L I o que hablan español. V A C I A PR r MO ION ARCH m e• P ara entender: Edit n PRO MOC ialEd d i Etsouna e r E TRA n PROhablada e o A t m lengua muy en el mundo. R i d i n u AL DE las películas IVO DE MU lEaStelevisión T ES Ed umimcurrículo. inu E MU d n ST i E VO D E CION I l ARCH N ecesito el español en d D O H MUE C a L M i la letra de lasMOcanciones E A l la radio AR r n PRO O DE a L DE o i V A CION I t e r N H i TRA IO o que es unPROidioma O ARC n MOC divertido. u m• P ara leer: E d ialE d Mei tparece A PR e r E n n o i ESTR A t m e U R i d T M S u d E E E E DE MUcultura Me gusta hispana. IVO D DE la din NAL libros num E i E rievistas l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M E MU R E A O l A r n a o i AL D CION IVO D A PR M e interesa la literatura en español. t e r N R O H i T C O M I S o R d E A de Internet RO E MOC d i t viajar a: S �� en ria RA P E Quiero n PRO o i n u m páginas t m e UEST i d TRA M u d E E E m E U l D E a EM AL D IVO inu RCH E d i n IONAL DE CION Para chatear enAInternet. IVO D l �� d M a i RCH E E OMO l A r D R n P O DE a o i t e r NAL OC i CHIV O M I STRA o R d E C O t A m O tro (especificar) U R O i �� E �� Otro (especificar) P M OM en Ed n STRA or i n u �� A PR t m e i d MUE u d ESTR E E m �� E U l D E n D M O u ia E IV NAL in IVO D lEdi ARCH d DE OCIO a i E l ARCH r NAL ROM O n P a L DE I o i C IVO D A t e r i MO IONA o RCH d ESTR C O t A m U R O i E n P Sensaciones M M RA RO DE Ed me en UEST RA P d i n u AL DE u dito E m UEST l DE M E n M O u a i i V E I D d N 1.1. H n C O O i I or R E V I Comenta coni a compañeros elAresultado del cuestionario. en algunos obA d L DE MOC l E¿Coincidís ARCH r tusl¿Hay n PRO a L DE o i CION sorprendente? IVO t e r O i ONA después jetivos, metas y gustos? algún dato ¿Tienes más claras tus metas M I STRA o d E C O t ARCH m U R O i E n P M M u d A O E e E PR STR con tus compañeros? OD en compartir tus inquietudes MUE STRA um E d i n IONAde m l Edit n MUE O DE u a i L DE i V E I D r d H n O i RC E V E C I l to A d D O H L ARC ROM nsiguientes estudiantes a l EaprenderOuna L DE IONA o r i a hablanPRsobre ipara t e r RA P i MOC los métodos que utilizan IONAlengua o d EST2 C O t ARCH m Los U i E n M M u d e DE E TRA n n PRO S O i E A V m e I U R d H u con esta información.DE MUEST n u m extranjera. Escucha yOrelaciona losi n diálogos EM E Ed ialE AL D IV D r d i o RCH E VO E CION I l t A d D O H i C a L M d AR DE RO e n ¿Cómo rialE NAL RA P i t o r i español?A PROMOCIONAe n o aprenden d t AR m UEST OCIO i E M M u d O E E n n i ESTR A PR m e IVO D U R d T H M S C u E E R 1. Para aprender tiempo hablando Eque Uescribiendo. E n paso más DE um IVO D D M rialE ddeiverdad, NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A E O l A r 2. Para veo películas E PR LD IONy series. Ahora estoy viendo en r i auna telenovela. i t opracticar, MOC IONA STRA omis dGrabándome t m i E n PRO MUE MOC u d A O E e R R D E T n 3. y escuchándome hablar puedo conocer errores y corregirlos. P m en IVO UES RA di u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r ON OD 4.AYo gente del país deCHlaIVlengua que estudio. RCHrealmente l E d conociendo din L DE i aaprendo E l AR r DE E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a IONA o i C t r NAL O i o d 5. E Leyendo lecturas adaptadas a mi nivel. t ROM OCIO i n P M M u d A O E e E PR STR en IVO D MUE STRA um E d i n IONAL DE l 6. Estudiando libro. En estos momentos, estoy estudiando ARCH n MUE con unn u m O DE con und a i i V E I D r H E ARC con traducciones HIVO para mí. libro i a l E en miMOlengua, Edi AL Des mucho más l ARCfácil r E d i t o UESTRA PROMOC m e n a L DE o i CION t r i IONA o d C O t R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE E

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R en RA P d i n TR A PALRDOEMOCIONAARCHIVO DE M l E d i n E m UEST l M u a i E E D r S N n D L O O a E i L I IV DEutilizas U NA OC Y tú, ¿qué métodos para estudiarOCyIOmejorar tu español? ficha, l E dseñala laIONAL DE ARCH Lee lai a ROM i tEodlar ifrase E d i t o 2.1. n d ERAMPopción e r ROM E T n P S o E A D t m mejor para ti y completa si es necesario. Luego, coméntalo con tus compañeros. e ito UESTR MU MOC u di m E n PRO M O DE VO u i A V E en I R D d T H n S O i E m UE l ARC d M CHIV u a L DE i E R E A E l D A r N IVO OCIOespañol… E d i n IONAL DE l t o r i a A PROMOCIONAL Dn ARCH ROM i E d i t o UESTRA PAprendo n a i d e r E o m e R OC u…haciendo d i tgramaticales. EM m…haciendo ROM E n un curso en… DE MUEST ejercicios u i en IVO D RA P d T H n S C O i E R E V m E I l A d u a LD i E MU RCH E A E l D A r N n D O O a i L IV nativos. d …intentando hablar con NA OCI ARCH OCIO itori E d i t o UESTRA PROM…viajando na un país hispano. ialE d AL D e r ROM E n P o CION A t m e R O i T …estudiando solo/a. …trabajando en un país hispano. M M S u d E O E E DE PR MU IVO D d i nOtros: AL DE STRA O DE i n u m DE E me l ARCH d MUE CHIV u a i E R E l D A r N n O n O a i L I o i V A C I t e MO ION ARCH itor Edi n PRO alEd MOC i d e r NA E n PRO STRA o E A t m e U R OCIO i T u d m E UES ROM DE M E n P M O u i A V E AL D I R d IVO D UEST ARCH2.2. i a l E d i n 2 yAL2.1. um L DE RCH E l DE M r n DE y completad Iel Observad las actividades O con n Ocuadro a i IONAlas formas enA negrita de o i V C t e r d N O H i CI OM ARC m Ed n ialE dito A PR OMO la información que falta. e r E n IO o ESTR A PR t m e U R i T M MOC S u d E m E n PRO MU O DE u i L DE A V E A I R D d N T H n S O E IVO ARC DE um E MU E lEdi ARCH r i a l EForma NAL n n a i io o i gerund del AL D CyIOusos IVO D s t e r d N O H i C O M I o R E d A m RO E MOC en rial RA P Edit n PRO o t m e UEST O i TRA M S u d E E m E U ROM D E n u i E M –iendo AL D IVO RA P D X –ar –ando X X –er X X –ir –iendo X d N T H n S C O O i I E R E V C I A DE MU lEd ARCH rial NAL nu n O DE a i L DE o i t e r d OCIO i CHIV ONA M I o R E d C O l t A m R O i E P u .hablando OM en E d comer U.comiendo n vivir .viviendo STRA hablar m oria A PR t e i MUE u d ESTR OM E m E D E n D M O u [2] [4] i L IV cantar .cantando beber subir . ................ UESTRA PR d n O DE . ................ i IONA RCH E V E C I l A d D O H M EM RC AL lE i a....................... [3]A.................. [5]AL DE CION IVO D en r din i t o r i a[1].................. o RCH E d CION .................. ....................... OMO ....................... l t A m R O i E n P a M u i d A O e r R R E T n n P ES A um dito ESTR E MU me E E n u i A PR E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l X Gerundios irregulares X A d D O H M C a L M E AR NA DE RO IVO D en r i a l Edecir diciendo di NAL OCIO i t o r idormir A durmiendo o E d l t ARCH m ROM OCIO [6] i E n P a M .................... leer oír oyendo u i d O e r E PR STR in en MUE STRA um dito m E n MUE O DE u i L DE V E A I RA D d N H n i verbo. DE CIO UEST l E es unaIOforma ARC d DE HIVO a i E OMO l DE M r NAL personal ARC/ impersonal X El gerundio del n O a L o i V A C I A PR MO ION ARCH me itor Edit n PRO alEd MOC i d e r E n PRO STRA o E A t m e U R i d i n u AL DE T u EM X Si el verbo es (levantarse) los pronombres antes m / después Edeld UESse ponen u i npronominal IVO D DE M d n ST i E VOgrabándo......... E CION I l ARCH [7] d D O H MUE C verbo y forman una / dos palabra/s: a L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V A C I t e r N O H i TRA CIO OM ARC E d X El gerundio n de la manera um ialE d i tdeohacer algo: A PR OMO e r E n n o i ESTR se usau A PR t m para hablar e U R i d T M S d E E UE E DE i n conociendo IVO D DE M despañol NAL num E i E – Aprendo l ARCH d DE gente hispana. OCIO HIVO C a L M i E MU R E A O l A r n a o i AL D CION IVO D A PR t e r N R O H i T C O M I S o R d E español A E – Aprendo nun país hispano. PRO viajando MOC eaejercicios ria Edit n PRO STRA o i n u m DE t m e i d TRA MUE español S u d E – Aprendo haciendo gramaticales. E E m U l D E a EM AL IVO d i n trabajando inu Eespañol E CION IVO D l ARCH – Aprendo d M a L Den un país hispano. i RCH E A E OMO l A r N D R O n P O DE a L o i t e r OCI i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O i E P M OM esenusa para hablar E d del desarrollo n STRA or inu A PR t m e i d MUE u d ESTR de unau + gerundio, acción: X [8].......................... E E m E U l D E n D M O ia E IV d i una telenovela. NAL in IVO D l Eviendo ARCH– Ahoraiestoy d DE OCIO a E l ARCH r NAL ROM O n P a L DE I o i C IVO D A t e r i MO IONA o RCH d ESTR C O t A m U R O i E n P M M – Estoy estudiando RA con un libroe RO DE m de traducciones.E d en UEST RA P d i n u AL DE u dito E m UEST l DE M E n M O u a i i V E I D d N H n C O O i I or R E V I A DE MOC lEd ARCH rial NAL DE n PRO a o i IVO t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARCH m U R OCIO i E n P M M u d A O E e 2.3. E expresarUlos STR OD ¿Qué forma o estructura utilizas usos A PR del gerundio? men tu lengua para e n ¿Es E d i t MUE STR uejemplo. E d i n IONAigual m l n M E O DE Escribedalgún u a i L DE o muy diferente? i V E I D r H n E C IVO to ARC ialE AL D OMO lEdi ARCH r n a L DE o i CION A PR t e r R O i T M IONA S o d E C O t ARCH m U R O i E n P M M u d e DE E TRA n n PRO S O i E A V m e I U R Sensaciones d H EST EM E Ed um inu ialE E MU AL D IVO D r d n i o RCH E VO D E CION I l t A d D O H i C a L M d DE IONA 3RA PRO m o r idebes mejorar ¿Qué tu aprendizajeARde español? detenie naspectos crees r i a l EPiénsaloOMcon NAL OCen i tque o d t AR UEST ROM OCIO i E n P M u d A E e E miento y escríbelos en un papel siguiendo que te presentamos. ¿Sientes al pensar n n PR i ESTR el esquema Aestrés m e IVO D U R d T H M S C u E R UE E DE um IVO D DE M r i a l E en ello? din NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A E O l A E PR LD en IONA STRA oria d i t o r STRA PROMOCION e n Debo mejorar t m i E MUE MOC u d O E R D E n P m en IVO UE RA d i a la expresión u E m UEST l DE M ARCH n DE oral… M O u a i L Con respecto i V E A I r ION IVO D ARCH din alEd L DE MOC i E l ARCH r DE E d i t o Con respecto ONA n PRO a I o i C A t e r NAL R O i a la expresión escrita… E d o t m UEST ROM OCIO i n P M M u d A O E e E PR STR en IVO D MUE STRA um E d ianla comprensión m l ARCH n Con respecto MUE u a i L DE lectora… HIVO DE i E A D r d N n E CIO IVO ARC ialE Edi AL D OMO l ARCH r E d i t oCon respecto n a L DE o i CION A aPRla comprensión t e r auditiva… R O i T M IONA S o d E C O t m U R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE E

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MUE Cvivo u a L DEporque donde i E R E A D A r N n O n O a i L I o i V A C I t e MO Puedes hablar con españoles i t oenr un chat. A PROMOCION e npuede ARCH pueden Edi n PRO alEd i d e r NA E STRA o E t m U R OCIO i T u d m E UES ROM DE M E n P M O u i A V E AL D I R ST IVO D ARCH MUE um i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r n n O DE a i o i V I t e r d H i C ARC m E d3.2. UESTRA PRO m e n ialE dito OMO r E n IO o A PR t e R i T M S u d E Poned en común vuestros propósitos con respecto alE español. Escribid A PROMOC m n MUy necesidades O DE u i L DE V E A I R D d N T H n S O i son más comunes. E E IVO a mejorar ARC en lista con los aspectos Intercambiad um i alal Epizarra una E MU las AL D E l E dque ARCH rpropuestas n n a i o i AL D CION IVO D t e r d N O H i C O M I o R E d C yOestrategiasnque habéisd en parejas. ¿Cuál creéis que es A la mejori para m it E MO A PR e r al E decidido n PRO o ESTR t m e Uuno? O i TRA cada M S u d E E m E U ROM D E n u i EM AL D IVO RA P D d N T H n S C O O i I E R E V C I A DE MU lEd ARCH rial NAL nu n O DE a i L DE o i t e r d OCIO i CHIV ONA M I o R E d C O l t A m R O i E P u OM en Ed n STRA oria A PR t m e i MUE M u d ESTR E m E U D E n D PRO M O u i L IV d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D O H L M EM E /y/ ARC 4e n /ch/ Y d ialE AL D IVO D r din i t o r i a A PROMOCIONAe o RCH E CION l t A m O i E n a M u i d O r R R E T n n P ES A um dito ESTR E MU me E E n u i A PR E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A Lee la información d D O H 1 M C a L y, luego, escucha y repite las palabras del recuadro. M E AR NA DE RO IVO D en rialE di NAL OCIO itori o E d l t ARCH m ROM OCIO i E n P a M u i d A O e r E PR STR in en MUE STRA um dito m E n MUE /ch/, /y/ O DE u i L DE V E A I RA D d N H n i CIO IVO UEST lE ARC d DE a i E E OMO l DE M ARCH r NAL D O n O a L I o i V A C I A PR MO o r chico.PROMOCION n ARCH me i tchocolate, E dXi t/ch/ es unUEsonido n de dos letras: PRO alEd i d compone e r E STRA que sem o A t e R i d i n u AL DE T u ES EM Ed um i npronunciaciones: E MU IVO D d n ST dos i RCHLa letra yatiene E VO D E CION I l AX d D O H MUE C L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V A C I t e r N O H i TRA M IO opalabras hoyPRoOhay. seApronuncia igualnque /i/, como d eni tlas ARC E d• Como vocal, PRO MOC um ialE e r E n n o i ESTR A t m e U R i d T M S u d Econsonante, E se pronuncia /y/, un sonido muy similar UE al de /ll/: yema, • Como E DE IVO D DE M din NAL n u moye. E i E l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i E MU R E A O l A r zonas hispanohablantes, los sonidos /y/ y /ll/ son el mismo. n • Eni tmuchas a o i AL D CION IVO D A PR e r N R O H T C O M I S o R d E A E PRO MOC en ria Edit n PRO STRA o i n u m DE t m e i d TRA MUE S u d E E E m U l D E u a EM AL IVO i nplaya E d i n mayoría CION IVO D l ARCH d M a L DE i RCH E A E OMO l A yuca yegua ayudar rayo yermo r N D R O n P O DE a L o i t e r OCI i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O i E P M M e n chaqueta E d bacheUESTRA PROpecho n coche d i t o r muchacho chorizo chato STRA inu m e d MUE u E E m E l D E n D M O u ia IV DE di NAL n i E l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i R E A E O l A r n LD ION o ia IVO D A PR t e r i MOC IONA o RCH d ESTR C O t A m U R O i E n P 1.1. M M d O RA a escuchare DE A continuación vas Cada una A PRde ellas tiene m una serie de Epalabras. e nun nú- E d i t o UEST d i n u AL DE u ESTR E m Urecuadro l DE M atentamente n M O u a i mero. Escucha y coloca cada palabra en el correspondiente. i V E I ION or IVO D ARCH din alEd L DE MOC i E l ARCH r DE ONA n PRO a I o i C IVO A t e r NAL R O i o d t ARCH m UEST ROM OCIO i E n P M M / ch / u d A O E e E PR STR OD en MUE STRA um E d i n IONAL DE m l Edit n MUE O DE u a i i V E I D r d H n O i RC E V E C I l to A d D O H L ia OM ARC n L DE IONA ialE A PR / y / ditor e r MOC IONA o ESTR C O t ARCH m U R O i E n P M M u d e DE E TRA n n PRO S O i E A V m e I U R d H EST EM E Ed um inu ialE E MU AL D IVO D r d n i o RCH E VO D E CION I l t A d D O H i C a L M d AR DE RO e n Completa rialE con NAL RA P 1.2. i t oyroi ll. A PROMOCIONAe n o d t AR m UEST OCIO i E M M u d O E E n n i ESTR A PR m e IVO D U R d T H M S C u E R UE E DE um IVO D DE M rialE din NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A E O l A E PR LD en IONA STRA oria d i t o r STRA PROMOCION e n t m i E MUE MOC u d O E R D E n P m en IVO UE RA di u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m en IVO D U R d T H M S C u E m l AR n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n O IVO l E orar IOraNAL DEo ARC RCH E d i eguaIONAL DE l Ao r ema po oi a aves E d i t o UESTRA PROMOCIuvia n a o i C t e r O i M o RO Ed MOC um dit EM en RA P E n PRO i m en IVO D UEST d TRA H M S C u E E R E m E U l D A www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n D M O u a i L i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE E

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O O a i L IV NA lEd ARCH OCIO itori E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a i d AL D r ROM E n P o CION A t e R O i T M M S u d E O E E DE PR MU IVO D din STRA O DE i n u m DE E me l ARCH d MUE CHIV u a L DE i E R E A l D A r N n O n O a i L I o i V A C I t e d MO ION or ARCH i taprendido ntodo lo queEhas PROen cuenta asel Edicta. MOC i d 2E d i e r Teniendo hasta escucha y escribe lo que NA n PRO ahora, e STRA o E A t m U R OCIO i T u d m E UES ROM DE M E n P M O u i A V E AL D I R ST IVO D ARCH MUE um i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r n n O DE a i o i V I t e r d H i C O ARC m Ed n ialE dito A PR OMO e r E n IO o ESTR A PR t m e U R i T M MOC S u d E m E �� n PRO MU O DE u i L DE A V E A I R D d N T H n S O E E IVO ARC um E MU AL D E lEdi ARCH rialE n n a i o i AL D �� CION IVO D t e r d N O H i C O M I o R E d A m RO E MOC en rial RA P Edit n PRO o t m e UEST O i TRA �� M S u d E E m E U ROM D E n u i EM AL D IVO RA P D d N T H n S C O O i I E R E V C I A DE MU lEd �� ARCH rial NAL nu n O DE a i L DE o i t e r d OCIO i CHIV ONA M I o R E d C O l t A m R O i E �� P u OM en Ed n STRA oria A PR t m e i MUE M u d ESTR E m E U D E n D PRO M O u i L IV d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D �� O H L M EM E ARC ialE AL D IVO D en r din i t o r i a A PROMOCIONAe o RCH E d CION l t A m O i E n a M u i d O r R R E T n n P ES A um dito ESTR E MU me E E n u i A PR E MU AL D IVO D D d N H n C O O i I ESTR R E V E C I U l A d D O H M C a L M E AR NA DE RO IVO D en rialE di NAL OCIO itori o E d l t ARCH m ROM OCIO i E n P a M u i d A O e r E PR STR in en MUE STRA um dito m E n MUE O DE u i L DE V E A I RA D d N H n i CIO IVO UEST lE ARC d DE a i E E OMO l DE M ARCH r NAL D O n O a L I o i V A C I A PR MO ION ARCH me itor Edit n PRO alEd MOC i d e r E n PRO STRA o E A t m e U R i d i n u 1 ADefine T ES DE M Ed um inu L DE E MU IVOqué en una frase es tapear. d n ST i E VO D E CION I l ARCH d D O H MUE C a L M i E l AR r n PRO O DE a L DE IONA o i V A C I t e r N O H �� i TRA CIO OM ARC Ed n um ialE dito A PR OMO e r E n n o i ESTR A PR t m e U R i d T M S u d E E definición. UE 2 Escribe E DE el nombre correspondiente IVO D DE M d ialnlado de cada NAL num E i E l ARCH d DE OCIO HIVO C a L M i E MU R E A O l A r 1.e Plato pequeño, con ipoca cantidad de comida: ....................................................... n a o i AL D CION IVO D A PR t r N R O H T C O M I S o R d E A E con más cantidad n PRO MOC e................................................... ria Edit n PRO STRA de comida: o i n u m2. PlatoDEmás grande, t m e i d TRA MUE S u d E E E m U l D E O a i n ......................................................... EM AL CHIVuna ración ON inu Rebanada de panARcon Ededcomida: CI3. IVO D l d M a L DE i RCH E A E OMO l A r N D R O n P O DE a L o i t e r OCI i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O i Een esta unidad? P M Escribe dos ejemplos OM e n de cada.E d n STRA or i n3u¿Qué hasDaprendido A PR t m e i d MUE u d ESTR E E m E U l D E n M O u ia E funcionales: ....................................... IV ....................................... • CContenidos NAL in IVO D lEdi ARCH d DE O IO a i E l ARCH r NAL ROM O n P a L DE I o i C IVO D A t e r gramaticales: ....................................... ....................................... i • Contenidos MO IONA o RCH d ESTR C O t A m U R O i E n P M M RA RO DE Ed m e ....................................... en UEST RA P d i n•uLéxico:AL DE ....................................... u dito E m UEST l DE M E n M O u a i i V E I D d N H n C O O i I or R E V I DE OC Contenidos OM lEd ARCH rial NAL....................................... DE nculturales:A d i....................................... PR• a o i IVO t e r NAL OCIO M STRA o E O t ARCH m U R OCIO i E n P M M u d A O E e E TR n qué utilizamos PR estar + gerundio? un ejemplo. SEscribe OD en MUE STRA um E d4 i¿Para m l Edit n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n O i Ejemplo: .......................................................................... ParaM............................................................................ E V E CIO I l to ARC d D O H L O ARC n L DE IONA oria ialE A PR t e r i MOC IONA o d EST5R Escribe C O t ARCH m U R O i E n P dos gerundios regulares y dos irregulares. M M u d e DE E TRA n n PRO S O i E A V m e I U R d H u EST EM E Ed um i n....................................... i a l E ....................................... E MU AL D IVO D r d n ....................................... ....................................... i o RCH E VO D E CION I l t A d D O H i C a L M d A O AR n Lee las dfrases a l E una fraseOCmás L DE CION A PR e r iañade i t o ry iclasifícalas IONA para o ESTR¡Aprendiendo OMO t AR m U6 Ren i español! la fila correspondiente. Luego, E n P M M u d A O E e E n n i ESTR A PR m e IVO D U R d T H M S C u E R de ellas. UE E DE um IVO D DE M r i a l Ecada una din NAL n i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A E O l A r el mundo. OMOCIO4.N Haciendo un curso. o r i a 1. Porque es una e lengua E n que se habla PR LD t otodo IONA STRA d ien t m i E n PR MUE MOC u d A O E e R R D E T n 2. Estudiando solo. 5. Porque quiero trabajar en Uruguay. P m en IVO UES RA di u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r 3. Para entender las películas en español. 6. ParaLpasar un examen. ION IVO D ARCH din DE alEd MOC i E l ARCH r DE E d i t o Finalidad: �� ONA n PRO a I o i C A t e r NAL R O i o d t m UEST ROM OCIO i E n P M M u d A O E e E PR STR en IVO D MUE STRA um E d ien m l Motivos intereses: �� ARCH n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n E CIO IVO ARC ialE Edi AL D OMO l ARCH r E d i t o Método: �� n a L DE o i CION A PR t e r R O i T M IONA S o d E C O t m U R O i E n P M M E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P d i n u AL DE u E m UEST l DE M ARCH www.edinumen.es www.edinumen.es www.edinumen.es n M O u a i i V E I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u dito A PR OMO EM e E n i ESTR A PR m IVO D U R d T H M S C u E R men UE lE E

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