Korekta: Magdalena Sibila, Magdalena Hinz Opracowanie graficzne i projekt okładki: Sandra Dudek
© Copyright by Wydawnictwo Harmonia, 2011
Redakcja i Biuro Handlowe: 80-283 Gdańsk, ul. Szczodra 6 tel. 58 348 09 50 fax 58 348 09 00 e-mail: harmonia@harmonia.edu.pl Szczegółowe informacje o naszych publikacjach: www.harmonia.edu.pl
Wszelkie prawa zastrzeżone. Zarówno cała publikacja, jak i jakakolwiek jej część nie może być przedrukowywana ani reprodukowana – mechanicznie, elektronicznie lub w jakikolwiek inny sposób, z kserokopiowaniem i odtwarzaniem w środkach masowego przekazu włącznie – bez pisemnej zgody Wydawnictwa Harmonia.
ISBN 978-83-7134-501-2 Gdańsk 2011 – Wydanie I
Wstęp Większość wrażeń z otaczającego nas świata odbieramy wzrokiem. W ten sposób znacząca część ludzi zapamiętuje, rozpoznaje, przypomina sobie różne elementy. Dziecko posługuje się swoimi wrażeniami wzrokowymi już od niemowlęctwa. Rosnąc, doskonali je i z chwilą pójścia do szkoły – jeżeli jego percepcja wzrokowa rozwinięta jest w sposób prawidłowy – podejmuje z powodzeniem naukę czytania i pisania. Są jednak dzieci, które mają z tym problem. Zaniedbana sfera spostrzeżeń wzrokowychprowadzi do trudności w nauce, a w następnej kolejności do zniechęcenia i wrogiego stosunku do szkoły. Większość edukacji szkolnej opiera się bowiem na spostrzeżeniach i wrażeniach wzrokowych. Na szczęście nigdy nie jest za późno na to, aby dziecko reedukowało swój wzrok. Karty pracy zaprezentowane w tym zeszycie przeznaczone są dla uczniów starszychklas szkoły podstawowej, jak również dla gimnazjalistów i licealistów mających problem z percepcją wzrokową. Z zestawu mogą korzystać nauczyciele, terapeuci i specjaliści zajmujący się terapią wzroku. Publikacja składa się z ośmiu oznaczonych cyframi rzymskimi kategorii ćwiczeń. Każda kategoria zawiera po dziesięć oznaczonych cyframi arabskimi kart praktycznego treningu wzroku dziecka. Karty pracy są czarno-białe i dzięki temu praktyczne w użyciu. W zależności od poziomu percepcji wzroku dziecka terapeuta może dobrać na zajęcia karty z poszczególnych kategorii. Przygotowane ćwiczenia poprawiają, usprawniają i ćwiczą: • małą grafomotorykę, • koordynację wzrokowo-ruchową, • analizę i syntezę wzrokową, • koncentrację uwagi, • spostrzeganie i różnicowanie, wyróżnianie i wyodrębnianie znaków, kształtów i całych układów, • pamięć wzrokową i logiczne myślenie.
Życzę przyjemnej i efektywnej pracy. Autorka
3
I.1. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.
4
I.2. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.
5
I.3. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.
6
I.4. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.
7
I.5. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.
8
I.6. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.
9
I.7. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.
10
I.8.
Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.
11
I.9. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.
12
I.10. Odszukaj i połącz ze sobą identyczne kostki.
13
II.1. Na dole kartki narysuj taki sam wz贸r.
14
II.2. Na dole kartki narysuj taki sam wz贸r.
15