OS TEXTOS DESCRITIVOS

Traballo de textos descritivos

Instrumentos da mﾃｺsica tradicional galega C.E.I.P AGRO DO MUﾃ催前

Enlaces que podedes utilizar para traballar o texto descritivo

APRENDER A ESCRIBIR TEXTOS DESCRIPTIVOS

APUNTES DE LENGUA, LITERATURA Y TIC EN SECUNDARIA

EL TEXTO DESCRIPTIVO

Describir es más fácil de lo que creemos.

Idea original de Antonio Castro

La descripción 1.Descripción de personas   

Recursos para usar en nuestras descripciones Modelos de descripciones Actividades

2.Descripción de animales   

Recursos Modelos Actividades

3.Descripción de objetos   

Recursos Modelos Actividades

4.Descripción de paisajes o escenas   

Recursos Modelos Actividades

PRODUCIÓN DUN TEXTO DESCRITIVO

1. Descrición Consiste en dicir como é ou onde está un obxecto, unha persoa, un animal, un espazo.

Hai quen a define como “un debuxo feito con palabras”.

Os estudosos establecen distintos tipos de textos en función de distintos criterios, pero, para nós e simplificar, pode ser suficiente con diferenciar entre descricións obxectivas

e literarias. As

primeiras tratan de dicir como é algo, mentres que as segundas introducen matices valorativos.

Pódense describir obxectos, persoas, espazos … Nós imos centrarnos na descrición de obxectos.

2. Obxectivos - Diferenciar entre tema (persoa, lugar,etc.) e o subtema (cara da persoa, partes dun espazo).

- Distinguir entre información principal e secundaria.

- Producir textos descritivos enumerativos 3. Produción 3.1 Criterios: - Organizar

e

ordenar

(arriba/abaixo,

adecuadamente - Proporcionar información relevante

dentro/fóra)

3.2 Orde: - Marco espazo-temporal - Elementos - Propiedades 3.3 Como se fai: - Observar - Seleccionar aquilo que nos parece máis importante - Organiza-los datos: ir do xeral ó particular ou á inversa, do 1º plano ó fondo ou á inversa, dentro/fóra ou á inversa, E/D ou ó revés.

- Ir situando coa maior precisión posible empregando as palabras máis adecuadas (á dereita, xunto a …)

INSTRUMENTOS MUSICAIS NA TRADICIÓN GALEGA

3.4 Á hora de describir un obxecto debemos ter en conta: - Tamaño - Forma -

Partes de que consta cos seus nomes, a súa forma

- Podemos facer comparacións - Dicir para que sirve - Como se usa - Cor - Material de que está feito 3.5 A descrición de obxectos de forma ordenada. Expoñemos traducida a proposta de Antonio Castro do CEIP Gran CapitánÍllora ( Granada ) PASO 1: A frase para comezar Unhas cantas formas de facelo a modo de exemplo: 1. El... é un... que sirve para...

2. Paseando por... (o parque, a rúa, o campo...) vin un... (árbore, flor, farola, pozo...) que me resultou moi... (curioso, atractivo, bonito, feo...) Era...

3. Son un... (nome do obxecto) e me sinto moi (orgulloso, importante, feliz, triste...) do traballo que fago, pois...

4. Na... (mesa, entrada, escaleira, tenda...) hai un... (obxecto descrito) que me chama a atención polo seu...

5. Vou a describir un... Intentarei facelo o mellor posible.

6. Fai tempo tiven un precioso... (obxecto descrito), era o meu... favorito.

PASO 2: Que é e como é?

Que é? o

Unha ferramenta, un aparello, unha máquina, un vehículo, un xoguete, un instrumento, unha froita, verdura, envase...

Como é? o

Forma:

redonda,

esférica,

redondeada,

cilíndrica,

cadrada, ovalada, oblicua, recta, curva, inclinada, cónica, delgada, alargada, achatada, fina, estreita, ancha, picuda, puntiaguda, achatada, rectilínea... o

Tamaño:

grande,

enorme,

xigantesco,

pequeno,

diminuto, reducido, alto, baixo, corto, longo, mediano, espazoso... Mide 10 cm., dous metros… o

Peso:lixeiro, pesado, como una pluma, como el chumbo, mucho, pouco, bastante, resistente... Pesa… gramos, kilos, toneladas…

o

Color: brillante, acendido, tenue, claro, envellecido, metálico, rechamante, vermello, verde, azul, a raias, a cadros...

o

Materiais: madeira, plástico, aceiro, cristal, barro, arxila, papel, metal, tela...

o

Textura: suave, rugosa, áspera, lisa, esvaradizo, graxenta, agradable, desagradable...

o

Sabor: doce, amargo, salgado, eslamiado, ácido, delicioso, rico, insípido, non sabe a nada, forte, agradable, desagradable, acedo...

o

Olor: delicioso, forte, desagradable, nauseabundo, rico, suave, perfumado...

PASO 3: Que partes ten?

Se o obxecto descrito ten partes diferenciadas debo describilas: superior, inferior, central, interior, exterior, por fóra, por dentro...

PASO 4: Para que sirve?

Non necesita explicación este paso e ademais é sinxelo, non obstante ofrecerémosvos algunhas ideas: Sirve para... Úsase... A súa utilidade é... escribir, pintar, debuxar, adornar, borrar, ler, recortar, comer, perfumar, para dar sombra...

PASO 5: Frase para rematar É a última fase de nosa descrición. Se trata de redactar unha frase que una a nosa propia experiencia co obxecto descrito e que de algunha forma defina as miñas percepcións persoais.

Exemplos:abraiante, marabilloso, rechamante, horroroso, sinxelo, transparente, opaco, fermoso, desagradable, novo, vello, antigo, feo, bonito...

1. O meu... é precioso, ou polo menos a min mo parece.

2. A min encántame o..., porque é... (precioso, novo, enorme...)

3. Este... resúltame... (horrible, feo, demasiado vello), polo que estou desexando... (comprar outro, que o cambien, que o quiten...)

4. Encántame o... polo seu... (agradable, sinxelo, fermoso...) olor, sabor, aspecto...

4. Fases para ensinar na práctica 1ª. Traballo de modelado co grupo clase para producir un texto.

Previamente podemos ler algún textos que describan obxectos.

2ª. Traballo en pequenos grupos/parellas de produción dun texto.

3ª. Produción individual de textos.

BIBLIOTECA C.E.I.P. AGRO DO MUÍÑO