COLEGIO THEODOR HERZL ASIGNATURA: Lenguaje y Literatura PROF. Licda. Xiomara Ramírez SECCIÓN: III CICLO – 9º
UNIDAD 7: Ensayística: origen y evolución Guión #3 Contenido: Reflexión sobre la lengua Tema: El verbo Sub-temas: Tiempos verbales Modos verbales Verbos regulares e irregulares. Su conjugación Voz activa y voz pasiva Objetivo: Identificar la estructura, accidentes de las formas verbales como también conocer su conjugación. Indicadores de logro: Establecer la diferencia entre verbos regulares e irregulares. Conjugar adecuadamente verbos regulares e irregulares en forma oral y escrita. Actividad inicial: Leer el texto con atención del autor mexicano Gabriel Trujillo que aparece en la página 178. Localizar los verbos, subrayarlos e identificar aquellos que no están conjugados para luego comentar y explicar cuál es la función de ellos en el texto. Desarrollo: ¿Qué es el verbo? Es la palabra que expresa acción (escribo), estado (soy) o proceso (vivo). Desempeña la función del núcleo del predicado. Su lexema (raíz) informa de la acción que ocurre. Los morfemas se añaden al lexema para construir las diferentes formas 1
verbales. Informan del número, persona, tiempo, modo y aspecto del verbo. Ejemplos: corr- er, corr- ió, corr- erá. Formas personales del verbo: Los verbos conjugados se llaman personales y presentan las siguientes variantes: La persona: indica quién ejecuta la acción expresada por el verbo. Hay tres personas, igual que en los pronombres personales:
primera,
segunda
y
tercera
(yo,
tú,
él/ella,
nosotros/nosotras, ustedes, ellos/ellas). El número: se refiere a si el sujeto es uno (singularidad) o son varios (pluralidad). Ejemplo: yo/nosotros o nosotras. El tiempo: expresa el momento en que se ejecuta la acción del verbo. Para referirse al pasado o al futuro, se toma como presente al momento en que se habla. Formas no personales del verbo: Estas formas no expresan las variantes gramaticales del verbo ni expresan acción, por lo que son consideradas verboides. Ellas son: Infinitivo: se reconoce por las terminaciones –ar, -er, -ir. Ejemplos: admirar, comer, venir. El infinito puede funcionar como sustantivo. Ejemplo: cantar es relajante. Participio: expresa una característica. Por ello es considerado como adjetivo. Ejemplo: ciudad destruida. Se suele utilizar para construir los tiempos compuestos, en estos casos va unido al verbo haber. Ejemplo: haber amado. Si es verbo regular, su terminación será: ado, -ido. Ejemplo: amado, temido. Si es irregular, su terminación será: -to, -so, -cho. Ejemplo: escrito, impreso, hecho. 2
Gerundio: se reconoce por sus terminación –ando, -endo. Actúa como modificador del verbo, cuando la acción expresada es simultánea a la acción de otro verbo principal; por eso se le considera adverbio. Ejemplo: Él trabaja escuchando música.
Los verbos
Pueden ser Personales
No personales
Presentan estas variantes
Lo conforman Infinitivo
Persona
Número
Participio
Tiempo Gerundio
Tiempos verbales Comprende todas las formas verbales que se refieren al pasado, presente o futuro. Cada tiempo verbal costa de seis formas verbales, que varían en número y en persona. Las formas verbales pueden ser: -Simples: constan de una palabra. Ejemplo: llora, lloraría. Forman los tiempos simples. -Compuestas: se forma con el verbo haber y el participio del verbo que se conjuga. Ejemplos: ha llorado, habría llorado. Se agrupan en tiempos compuestos. Algunos tiempos verbales presentan una acción sin acabar. A estos tiempos se les llama imperfectos. Ejemplo: Los niños construían un castillo de arena. Todos los tiempos simples son tiempos imperfectos, salvo el pretérito perfecto simple. Otros tiempos verbales presentan una 3
acción ya terminada. A estos tiempos se les llama perfectos. Ejemplo: Los niños construyeron un castillo de arena. Todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple son perfectos.
El modo verbal El modo verbal informa sobre la actitud del hablante ante lo que dice. Estos son: Indicativo: cuando se habla de acciones que se consideran reales o actuales. Ejemplos: Ayer recibí un regalo. (Pasado) (Presente)
Yo recibo los regalos.
Mañana recibiré el nuevo computador. (Futuro)
Subjuntivo: cuando se habla de acciones que se consideran posibles, deseables o dudosas. Ejemplo: Ojala venga. (Presente) (Pasado)
Ojala viniera o viniese. Ojalá viniere. (Futuro)
Imperativo: cuando se dirigen órdenes al oyente. El tiempo es presente. Ejemplo:
Siéntate pronto. nosotros.
Que venga él.
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Vengamos
¿Qué es el aspecto de la acción verbal? Informa sobre el desarrollo de la acción, caracterizándola desde el punto de vista de su transcurso. Hay dos opciones: Perfectivo: presenta la acción terminada, tanto si esta es presente, pasada o futura. Ejemplos: Ayer pinté ese cuadro. Imperfectivo: muestra la acción sin terminar, en su transcurso. Ejemplo: Cuando niño, pintaba todos los días.
Actividad de evaluación: ubicarse en la página 179 del libro de texto de 9º. Leer detenidamente y resolver los numerales que a continuación se presentan. Trabajar en grupos de tres integrantes.
Verbos regulares e irregulares Los verbos son regulares cuando sus lexemas no sufren cambios al conjugarlos y toman los mismos morfemas que el modelo de su conjugación. Son irregulares cuando sus lexemas sufren transformaciones al conjugarlos. La irregularidad de los verbos puede ser de diferentes tipos: Por diptongación de una vocal en el lexema. Ejemplo: acertar (acierto) Por cierre de una vocal en el lexema. Ejemplo: medir (mido) Por adición (añadir) de vocal y consonante en el lexema. Ejemplo: caer (caigo) Por adición de una consonante en el lexema. Ejemplo: nacer (nazco) Por alteraciones que afectan a todo el lexema. Ejemplo: ir (voy)
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Modelo de conjugación Verbos Regulares Pretérito imperfecto
Verbos irregulares
Persona
Presente
Futuro imperfecto
Presente
Pretérito imperfecto
Futuro imperfecto
Yo Tú Él/ella Nosotros/ as Ustedes Ellos/as
Corro Corres Corre Corremos
Corrí Corriste Corrió Corrimos
Correré Correrás Correrá Correremos
Voy Vas Va Vamos
Iba Ibas Iba Íbamos
Iré Iras Irá Iremos
Corren corren
Corrieron corrieron
Correrán Correrán
Van Van
Iban Iban
Irán Irán
Voz actica y voz pasiva La voz muestra la relación entre el verbo y el sujeto. Indica si el sujeto realiza la acción verbal o si la recibe. Ejemplo: Adán cuidaba las ovejas S V CD
Las ovejas eran cuidadas por iban S V agente
La voz activa indica que el sujeto es quien ejecuta la acción. La primera oración está en voz activa porque Adán cuida las ovejas. En la voz pasiva, el sujeto de la oración no ejecuta la acción sino que la recibe, como en la segunda oración. El sujeto que realiza la acción forma parte del predicado y se le denomina complemento agente. Objeto directo (OD): es la acción que se transfiere a un objeto y siempre se hará la pregunta ¿qué es lo...? Ejemplo: Mariana soltó el libro OD 6
En este caso se pregunta ¿que soltó Mariana? la respuesta es el libro, por tanto ese es el objeto directo. Objeto Indirecto (OI): Es cuando el sujeto transfiere el verbo a otro sujeto y se preguntará con ¿a quién...? o ¿para quién...? Por ejemplo: Daniel saludó respetuosamente al profesor OI Se pregunta ¿A quién saludó Daniel? respuesta a su profesor, por tanto, ese es el OI
Actividad de evaluación: Colocarse en la página 180 del libro leer detenidamente los numerales para luego resolverlos en grupos de tres integrantes y compartirlos con la clase. (Para los que tienen libro de texto, sino aquí está la actividad) 1. Reescribe las oraciones, convirtiéndolas a voz pasiva. Hazlo en tu cuaderno. • Al amanecer, rescataron a los alpinistas. • La lluvia y el viento rompieron las cortinas. • El perro atrapó la pelota. • El trino de los pájaros interrumpió el silencio.
2. Conjuga estos verbos irregulares en un cuadro como el del modelo. hazlo en tu cuaderno. SER
PODER
VOLAR
3. Conjuga estos verbos regulares en un cuadro como el modelo anterior: amar y cantar.
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