HERRAMIENTAS WEB A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA Web 2.0 Zulimar by yacambugrupo

Universidad Yacambú Facultad de Humanidades - Carrera-Programa Psicología Herramientas Web para la Ciencia y la Tecnología (JMKW-104) Sección ED16D0V 2018-3 Núcleo Araure- Estado Portuguesa

PEREZ ZULIMAR 22.103.677.

Nov. 2018

APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS WEB A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA:

En la actualidad es más fácil acezar a la información, cosa que no era antes, ya que para uno poder revisar una publicación tenía que recurrir a las bibliotecas, donde reposaban los ejemplares físicos, claro a eso se le agrega la cantidad limitada de originales que existen en las bibliotecas. Hoy en día eso ya quedo en el pasado porque con todas las herramientas de la Internet, no hay límite informativo que exista, un estudiante puede investigar en cualquier parte del mundo del tema que este esté requiera son salir de su habitación cosa que hace unos años atrás sonaba muy fantasioso, pero que hoy en día para los estudiantes es algo común. Al aparecer la web 1,0 en los 90, se inicia el indetenible camino a la globalización de la información y la libertad de que cualquier usuario pudiera ubicarla en cualquier parte del mundo. Más adelante en los años 2003 aproximadamente se da el salto a lo que se conoce como web 2.0 donde el internet se tornas más amigable y ya los usuarios dejan de ser un actor pasivo y se convierten en activos es decir estos pueden interactuar en las diferentes páginas web, intercambiar información e inician lo que hoy conocemos como redes sociales. Luego de la 2.0 aparece la 3.0 o web semántica, la cual aún está en construcción viene siendo el futuro de red, se busca que los ordenadores se puedan intercambiar información sin la interacción humana.

Cada día la web va evolucionando superando las etapas anteriores como lo es actualmente la web 4.0 y 5.0, que buscan lograr lo que en las películas escuchamos como inteligencia artificial donde uno llegue el momento que no tenga que indicarle al ordenador cuales son los parámetros de búsqueda, sino que este lo interpreta con solo el hecho de saber que usuario lo está solicitando. En cada etapa de la web se fueron desarrollando herramientas que se iban adecuando a las diferentes necesidades del mercado es por ello que cada área del mercado actualmente cuenta con una infinidad de herramientas que permiten que este se desarrolle y desenvuelva en el mercado de la mejor forma. Y es porque esto que la ciencia y la tecnología no se quedaron atrás, y hoy en día contamos con más de 100 herramientas que buscan facilitar la investigación en estas áreas, para efectos de este ensayo nombraremos unas cinco que considero las más importantes en el ámbito científico y tecnológico: Academia http://www.academia.edu por ejemplo esta es una red social de investigación, acá se busca poner en contacto diferentes investigadores que son clasificados de acuerdo a sus intereses de investigación ubicación geográfica, es decir que cualquier investigador puede interactuar con un colega en cualquier parte del mundo por medio de esta herramienta.

Existen multitud de herramientas que permiten a los usuarios de la web 2.0 la creación y gestión de los contenidos que proporcionan.

Básicamente, las herramientas web 2.0 son herramientas de comunicación que de una forma sencilla poseen capacidad para generar contenidos (algunas mediante herramientas de autoedición), y que permiten almacenar y compartir contenidos con otras personas y/o grupos de interés.

Algunas de ellas están enfocadas eminentemente a la creación de contenidos, pues son herramientas de autoedición en toda regla (p.ej : Blogs). Otras, sirven para almacenar y compartir archivos con otras personas, ).

constituyendo auténticos repositorios de información (ej: Podcasting), mientras que otras están eminentemente enfocadas a la comunicación en sí mismas (ej: Redes Sociales, o herramientas de trabajo en grupo

Tarea 2.- CORREO ELECTRONICO -FORMATO -VENTAJAS Y DESVENTAJAS -PARTES Y FUNCIONES

CORREO ELECTRONICO -FORMATO -VENTAJAS Y DESVENTAJAS -PARTES Y FUNCIONES

EL CORREO ELECTRONICO El correo electrónico (también

concepto se utiliza principalmente

similares

conocido como e-mail, un término

para denominar al sistema que brinda

tecnologías. Los mensajes de correo

inglés derivado de electronic mail) es

este servicio vía Internet mediante el

electrónico

un servicio que permite el intercambio

protocolo

Mail

además de texto, de cualquier tipo de

de mensajes a través de sistemas de

Transfer Protocol), pero también

documento digital (imágenes, videos,

comunicación

permite nombrar a otros sistemas

audios, etc.).

electrónicos.

SMTP

(Simple

que

utilicen

posibilitan

distintas

envío,

Correo electrónico El funcionamiento del correo electrónico es similar al

El correo electrónico también tiene sus propios buzones: son

del correo postal. Ambos permiten enviar y recibir mensajes,

los servidores que guardan temporalmente los mensajes hasta

que llegan a destino gracias a la existencia de una dirección.

que el destinatario los revisa.

FORMATO

Direcciones de E-mail A través del correo electrónico (E-mail equivale a eso, a Electronic Mail) puedes enviar y recibir mensajes cualquier otr@ usuari@ que tenga una direccion de correo de Internet. Incluso puedes incluir en tu mensaje ficheros, como archivos gráficos, textos, hojas de cálculo, etc. El aspecto más interesante es que su mensaje llega al destinatario en sólo unos minutos o segundos. En líneas generales, resulta mucho más económico y rápido enviar un mensaje o documento por correo electrónico que a través de correo convencional o fax. Toda persona con acceso a Internet tiene una dirección de correo y no existen dos direcciones de correo iguales. La dirección tiene dos partes: nombre de usuario y nombre de dominio, separadas por el símbolo @. Las direcciones de correo no incluyen espacios en blanco.

El servicio de correo electrónico

electrónico, que es un programa que

cuentan con blog o con un ecommerce

se ofrece bajo dos modalidades: el

permite

en donde mediante formularios, las

conocido como correo web o webmail,

recibidos y redactar nuevos.

gestionar

los

mensajes

personas se suscriben, generalmente, a

donde los mensajes se envían y

2 formas de obtención:

reciben a través de una página web

Opt-out: los datos se obtienen a

diseñada especialmente para ello; y el

través de actividades en las que sólo se

Una vez que conocemos de

servicio mediante un cliente de correo

tienen que aceptar las condiciones de

dónde provienen nuestros contactos,

electrónico, que es un programa que

privacidad. Por ejemplo, una encuesta

podemos entender ¿por qué el correo

permite

mensajes

o un concurso en redes sociales. Aquí,

electrónico

y redactar nuevos. El

una vez que tienes la base de datos, los

comunicación con más aceptación? Es

servicio de correo electrónico se

correos se ingresan manualmente a la

simple, los suscriptores por voluntad

ofrece bajo dos modalidades: el

aplicación con la que harás el envío de

propia son quienes deciden rellenar el

conocido como correo web o webmail,

mails.

formulario con sus datos, es decir,

recibidos

gestionar

los

donde los mensajes se envían y

un newsletter.

canal

existe detrás una intención que los

reciben a través de una página web

Opt-in: Por el contrario, esta

diseñada especialmente para ello; y el

forma de obtener contactos es muy

servicio mediante un cliente de correo

común entre los sitios web que

lleva a formar parte de tu base de datos.

Nombre de usuario: ayuda: puede elegir cualquier nombre que no hay sido registrado por otra persona en el servidor en el que te des de alta. Algunos de los proveedores asignan números en lugar de nombres de usuario. Símbolo @: separa el nombre de usuario del nombre de dominio de tu dirección. Proveedor: nodo50: normalmente es el nombre del proveedor que te da acceso a Internet o que actúa como servidor de correo electrónico. Tipo de organización: org: este dominio identifica el tipo de organización del proveedor (si tienes alguna duda sobre esto, mirate el tema sobre dominios) .

El proceso que sigue el envío y recepción de un mensaje es el siguiente: 1º) Envías tu mensaje de correo electrónico a tu proveedor. Si éste reconoce la dirección como válida lo envía. Si no es reconocida su dirección te mandará un aviso. Verás ese mensaje la próxima vez que abras tu buzón. 2º) Tu proveedor envía tu información a través de Internet hasta que el proveedor del destinatario recibe los datos y los envía al buzón particular destinatario. El tiempo transcurrido entre el envío y la recepción del mensaje variará en función de la distancia entre ambos, medida en saltos entre servidores. 3) Una vez que tu mensaje ha llegado al sistema remoto, permanece allí hasta

que el destinatario se conecta a Internet y abre su programa de correo electrónico. Se debe recordar que aunque el correo electrónico es mucho más rápido que el convencional, es a menudo ineficaz y pierde rapidez cuando el destinatario olvida abrir el buzón durante semanas.

El servidor de correo no sólo se encarga de recibir los mensajes que llegan a tu nombre en espera a que te conectes, también todos los mensajes que envías a otros usuarios pasan por el servidor de correo y es dicho servidor de correo el que se encarga de buscar el camino más corto hasta llegar la destinatario, reintentar el envío las veces necesarias e informarte de las posibles direcciones de destino incorrectas

Técnicamente existen dos servidores de correo (algo importante de mencionar porque apareceran como datos a rellenar en cualquier programa de correo electrónico): Servidor POP3: (servidor de correo entrante) es el servidor de correo que se encarga de recibir los mensajes que llegan a tu nombre y utiliza el protocolo POP (Post Office Protocol) versión 3. Servidor SMPT (servidor de correo saliente): es el servidor de correo que transmite los mensajes que envías y utiliza el protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocol).

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

PARTES Y FUNCIONES DEL CORREO

¿Qué es un correo electrónico? Es un servicio web el cual que permite a los usuarios

enviar y recibir mensajes, que llegan a destino gracias a la

enviar y recibir mensajes a través de diferentes puertos de red

existencia de una dirección. El correo electrónico también

(también

tiene sus propios buzones: son los servidores que guardan

denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas)

temporalmente los mensajes hasta que el destinatario los

mediante sistemas de comunicación electrónicos.

revisa.

protocolos

configurados

internamente

La utilización de un correo electrónico es muy versátil,

Es un método para crear, enviar o recibir mensajes a

permitiendo usarse como simple propósito personal, hasta

través de sistemas de comunicación electrónica. En la

algo mas avanzado como fomentar y desempeñar estrategias

mayoría de los casos se hace necesario Internet.

de marketing y generación de negocios públicos y privados.

Para poder acceder al servicio de un correo electrónico se necesita crear una cuenta, en algunos proveedores es

Tanto la función de un correo postal como un correo electrónico, técnicamente se puede decir que ambos permiten

totalmente gratuita.

Estructura De Una Dirección De Correo Electrónico

Las partes de una dirección de correo electrónico son: 1. Nombre con el cual se identifica el usuario al que se está haciendo referencia es 2. Arroba @, es el signo que separa el nombre del usuario de los datos del dominio 3. Nombre de la empresa o institución a la cual pertenece el correo del usuario en

este caso es informática. a la cual pertenece la cuenta de correo. este caso es “pa”.

4. Señala la actividad de la empresa este caso gov. 5. Indica el país en el cual se encuentra la empresa, o bien, el lugar donde radica la

cuenta de correo en esta caso mx.

¿Qué se puede enviar en un correo electrónico?

Se puede enviar todo tipo de archivos tanto imágenes, textos, enlaces y videos, como archivos comprimidos, aunque como motivo de prevención y para que el mensaje sea casi .

instantáneo, algunos proveedores limitan el tamaño del archivo la mayoría de veces máximo 10 MB

Campos a llenar para enviar un correo electrónico:

Remitente: Este espacio es para escribir la dirección de correo

cual

algunos proveedores lo

envía llena

el por

mensaje,

defecto

este campo no será visible para los otros destinatarios, lo cual se considera una buena práctica ya que respeta la privacidad de las personas.

(Automáticamente), en ese campo se debe poner la dirección de correo electrónico de la persona que está mandando el

Asunto: Este espacio es para colocar el título del mensaje, en

mensaje, pues esta dirección se utilizará para responder

este título debe ir el tema central del mensaje, para que el que

futuros mensajes.

lo reciba sepa de qué trata, es una breve oración indicando de qué se trata el mensaje.

Destinatario (Para): aquí se deben colocar las direcciones de correo electrónico de las personas a las que se

Mensaje: Este espacio es el más grande de todos y es

quiere mandar el mensaje. Generalmente las direcciones se

donde va todo el contenido y especificaciones del

separan

comas.

mensaje, aquí es donde se puede escribir el texto que se quiere

CC: en este campo también se pueden poner las direcciones

enviar en el correo electrónico. Los servicios modernos como

de correo de personas a las que queremos que llegué el

Hotmail permiten agregar también elementos multimedia,

mensaje, sin embargo, cualquier dirección que se coloque en

imágenes, videos, e incluso archivos de audio.

por

Estructura De Una Dirección De Correo Electrónico

este caso es informática. a la cual pertenece la cuenta de correo. este caso es “pa”.

4. Señala la actividad de la empresa este caso gov. 5. Indica el país en el cual se encuentra la empresa, o bien, el lugar donde radica la

cuenta de correo en esta caso mx.

¿Qué se puede enviar en un correo electrónico?

Se puede enviar todo tipo de archivos tanto imágenes, textos, enlaces y videos, como archivos comprimidos, aunque como motivo de prevención y para que el mensaje sea casi instantáneo, algunos proveedores limitan el tamaño del archivo la mayoría de veces máximo 10 MB.

Campos a llenar para enviar un correo electrónico:

Remitente: Este espacio es para escribir la dirección de correo de la cual se envía el mensaje, en algunos proveedores lo llena por defecto (Automáticamente), en ese campo se debe poner la dirección de correo electrónico de la persona que está mandando el mensaje, pues esta dirección se utilizará para responder futuros mensajes.

Proveedores de correos electrónicos más usados: Gmail , Zoho Mail, Outlook.com, Mail.com, Yahoo! Mail, Gmx

1. Gmail: Es posiblemente el mejor proveedor de servicios de correo

electrónico

gratuito

instantáneo. Es fácil configurar y administrar

del

5. Yahoo! Mail: se encuentra entre los mejores servicios de correo electrónicos gratuitos disponibles en la

momento porque es simple y fácil de

3. Outlook.com: es el nuevo

usar, además viene incorporado en el

servicio de correo electrónico de

sistema operativo Android siendo este

Hotmail, es muy fácil de usar con una

el más popular del mercado para

interfaz muy entretenida.

teléfonos inteligentes.

web y dispositivos móviles.

6. Gmx: No es un proveedor de correo electrónico muy conocido pero su servicio es muy confiable. Puedes

4. Mail.com: ofrece la mayoría

administrar todas las cuentas correo

2. Zoho Mail: está dirigido a

de las características importantes del

electrónico utilizando su recaudador

profesionales, cuenta con calendario,

correo electrónico que podrías pensar.

de correos electrónicos.

administrador de tareas, notas y chat

Aprendizaje abierto 2.0 Aprendizaje abierto o educación flexible: el usuario tiene elección, tiene libertad de maniobra, tiene control sobre la forma en que aprende. En el aprendizaje abierto, independientemente de la distancia o de si la enseñanza es presencial, la toma de decisiones sobre el aprendizaje la toma el estudiante o los estudiantes mismos. Estas decisiones afectan a todos los aspectos del aprendizaje: si se realizará o no; qué aprendizaje (selección de contenido o destreza); cómo (métodos, media, itinerario); dónde aprender (lugar del aprendizaje); cuándo aprender (comienzo y fin, ritmo); a quién recurrir para solicitar ayuda (tutor, amigos, colegas, profesores,etc..);

cómo será la valoración del aprendizaje (y lanaturaleza del feed-back Algunas de las herramientas existentes, poseen solo alguno de estos enfoques mientras que otras agrupan varios. Este hecho, conjuntamente con la rápida evolución y aparición de las mismas, hace cada vez más difícil su separación en categorías. Además, la posibilidad de integrar algunas de estas herramientas dentro de otras, hace que actualmente sean todas ellas complementarias para cubrir cualquier necesidad de creación de

contenidos. (ej : Un sitio web (Google Sites) puede incluir una galería de imágenes (Flickr), junto con un enlace a una herramienta de trabajo en grupo afín a la temática del sitio (Google Groups), permitiéndonos al mismo tiempo interactuar con herramientas de microblogs (Twitter) o agregadores (lector de RSS) para que podamos seguir los contenidos del sitio, o indicar que nos gusta algúno de sus artículos en las redes sociales (Facebook)).

Las herramientas básicas de Web 2.0 han sido agrupadas en clases genéricas, atendiendo a su funcionalidad y propósito. Para cada grupo de herramientas se describirá su funcionalidad, se indicarán ejemplos concretos, así como los usos óptimos para cada una de ellas en el ámbito de la gestión del conocimiento. 1 Blogs 2 Microblogs 3 Wikis 4 Podcasting 5 Redes sociales 6 Agregadores 7 Marcadores sociales 8 Herramientas de trabajo en grupo (Groupware)

Todas estas herramientas (o el uso combinado de ellas), se caracterizan por servir de utilidad tanto a usuarios con un perfil básico en la web, como a profesionales del e-learning que necesitan elaborar y gestionar contenidos para ponerlos on-line a disposición de un alumnado.

No obstante, por el carácter específico que presentan algunas herramientas web 2.0 diseñadas y enfocadas a la comunidad docente tales como los Sistemas de Gestión de Aprendizaje ó LMS, prestaremos a ellas atención especial y las desarrollaremos en un apartado específico dentro de esta Wiki.

Motores de búsquedas y Páginas Web

Concepto

Historia Clasificación Características

Motores de búsquedas Los motores de búsqueda son el punto de partida de un usuario que esté buscando algo en Internet, pues responde a una búsqueda que se hace en el formulario de búsqueda y emiten un listado de sitios que es la elaboración de las palabras solicitadas en el formulario. Estas palabras están sometidas a un algoritmo

CARACTERÍSTICAS DE RASTREO (CRAWLING) Rastreo profundo Mapas de imágenes Meta índice CARACTERÍSTICAS DE INDEXACIÓN Texto completo Stop words Meta descripción y meta palabras claves Texto alternativo y comentarios CARACTERÍSTICAS DE CLASIFICACIÓN Estímulo de clasificación por meta índices Estímulo de clasificación por enlaces Estímulo de clasificación por aciertos CARACTERÍSTICAS DE SPAM El spam es el uso de técnicas para obtener una mejor clasificación, estas técnicas están prohibidas por la mayoría de los motores de búsqueda, ya que atentan contra la eficiencia de sus algoritmos. •Meta refrescante Texto Invisible Texto pequeño

Páginas Web

¿Por qué a pesar del peso de la ciencia y la tecnología en el mundo contemporáneo, se ha avanzado relativamente tan poco en su apropiación social por los países en desarrollo que son quienes probablemente más tendrían que ganar de ellas? Los lobbies para la ciencia en esos países son todavía débiles. Cuando la ciencia aparece en los medios, suele hacerlo como un tema destinado al consumo masivo sin examen crítico. La mayoría de las veces es presentada como una acumulación de "hechos" aunque se sabe que en una era de la información como la actual la información descontextualizada o desvirtuada por un reduccionismo mal entendido, o que refleja agendas ocultas, no informa ni mejora la comprensión social de la ciencia. Los dilemas de política que plantean asuntos como las fuentes de energía renovables y las no renovables, la disposición de los residuos tóxicos, el cambio climático o los cultivos genéticamente modificados no pueden resolverse

solamente con la autoridad del conocimiento científico. Debe haber un equilibrio de consideraciones técnicas con otros que son explícitamente no científicos a pesar de que requieren una capacidad de apreciación y comprensión de componentes del valor del proceso de investigación científica generalmente ausente en la apreciación pública: ética, estética, equidad, ideología (Chubin, 1998). La ciencia es a menudo presentada como una actividad situada fuera y por encima de la esfera de la comprensión normal y en consecuencia como incontrolable. Adicionalmente, cuando el conocimiento científico se convierte en tema de los medios de comunicación suele personificárselo, con lo cual los científicos conocidos se vuelven estrellas mediáticas, desnaturalizando la verdadera estructura de la investigación (Nelkin, 1988). La apropiación social del conocimiento científico se facilitaría si los científicos y los medios

estimularan una actitud crítica que evocase los límites y los logros de la ciencia así como también la naturaleza de las decisiones políticas importantes relacionadas con el ámbito científico. El hecho es que estamos todavía lejos de asegurar esa apropiación social de una actividad que sigue siendo esotérica. La apropiación social supone sectores sociales que usen más intensamente la información y conocimiento disponibles y capaces de desatar procesos de experimentación y aprendizaje en una variedad de ámbitos, desde el sistema escolar al de exportación, desde las instituciones de gobierno a las universidades, de los hospitales a las industrias de la comunicación. En última instancia, lo que se busca es salvar la brecha que separa al ciudadano común de la ciencia, dándole así los medios para que se forme una opinión sobre las prácticas y las políticas que afectan su vida cotidiana y pueda participar con más conocimiento y responsabilidad (Vessuri, 2000).

Estas preocupaciones están en la base de un nuevo portal (www.scidev.net) disponible, claro está, en Internet desde el 3 de diciembre pasado. "Tejiendo una red (web) social" es como sugestivamente titula su editor responsable, David Dickson (2001), el artículo de presentación del nuevo sitio web que apunta a servir de puente para reducir el abismo creciente de la brecha NorteSur. Se trata de una red de información de acceso libre basada en Intenet dedicada a explorar las vinculaciones entre la ciencia, la tecnología, la innovación y el desarrollo. El propósito de la red es proporcionar un punto clave de acceso a información sobre ciencia y tecnología para todos aquellos interesados en, y preocupados por, tales vínculos en los países en desarrollo. Con la creación de un ‘portal inteligente’ que permita el acceso a los nuevos hallazgos, publicaciones y debates científicos en el mundo, se espera proporcionar una fuente de empoderamiento para individuos y comunidades en los países "pobres en conocimiento" que

busquen concientemente aumentar la contribución de la ciencia y la tecnología al desarrollo sustentable y a la reducción de la pobreza. El supuesto es que hay un público ávido de conocimiento científico-técnico en los países pobres y en transición, un público que está crecientemente preocupado por el papel vital del conocimiento y la información en el desarrollo y por la brecha entre quienes tienen acceso a la información y quienes no lo tienen, la cual está aumentando a pesar de las expectativas generadas por el Internet. Ya existe una cantidad de portales en Internet dedicados a proporcionar información en varios formatos acerca de la ciencia y la tecnología. Sin embargo, la mayoría se focaliza en los logros científicos e intereses de las naciones industrializadas. Los portales dedicados a reportar sobre noticias científicas relevantes a los países en desarrollo tienden a caer en dos categorías: los que informan sobre descubrimientos en áreas específicas de la ciencia o la tecnología (por

ejemplo portales dedicados a la investigación agrícola, o ecológica) omitiendo con frecuencia las referencias necesarias al contexto social y político más amplio en el cual se hacen los descubrimientos; y portales más generales, a menudo compilados por organizaciones no gubernamentales, que suelen concentrarse excesivamente en críticas del modo como se aplica la ciencia y la tecnología contemporáneas (por ejemplo, sobre los efectos potencialmente negativos de la legislación sobre propiedad intelectual), fallando a menudo en cuanto a equilibrar la visión de los asuntos en consideración, a través de la oferta de un sitio independiente para las controversias públicas que ellas puedan generar (SciDev.Net, 2001a).

El objetivo no es sencillo. Está en primer lugar el problema de la dificultad del acceso al Internet justamente por quienes más beneficios pudieran recibir de la información disponible en ese medio al carecer de los medios técnicos y financieros. En los países pobres las computadoras y las líneas de teléfonos adecuadas son escasas, y los sitios web por suscripción impiden a la gente llegar a los mejores datos (Shouse, 2001). Conciente de las limitaciones iniciales, este nuevo portal opta por ir desarrollando mecanismos que permitan acompañar la ampliación del acceso actualmente en curso a nivel global, con el establecimiento de libre acceso a los usuarios. La tendencia pareciera mostrar que el tema del acceso a la información, por vía de las tecnologías mediadas por computadores, será mucho más importante que el de la distribución de la información. Las habilidades de investigar supondrán crecientemente la capacidad de búsqueda de un universo de información usando mapas de banderas y señaladores para

localizar la información relevante. Con el desarrollo del acceso remoto, la ubicación de los servicios, los objetos informacionales, las aplicaciones, etc. se vuelven menos importantes para el usuario que la calidad del servicio, la información y la aplicación. Un sitio web como el propuesto constituirá la infraestructura institucional sobre la cual podrán construirse una multiplicidad de proyectos (Lanfranco, 1993). Esto tiene implicaciones importantes para lo que es la información, el conocimiento y la investigación. Está también el tema de las agendas ocultas de muchos esfuerzos por comunicar el impacto de la ciencia y la tecnología sobre la sociedad. El Internet se ha convertido en un terreno propicio para toda suerte de opiniones vertidas como ‘los hechos’ verdaderos. Se requieren reglas y procedimientos de buena práctica en relación con la diseminación de información electrónica acerca de la ciencia y la tecnología, particularmente cuando la

información toca directamente asuntos controversiales. Asimismo, están los temas a ser cubiertos por un sitio de esta naturaleza, planteándose en relación con ello la cuestión controversial de la "pertinencia" o "relevancia" de una agenda temática particular a los países del Sur diferenciada de la del Norte, una ciencia para el desarrollo (o más bien "adecuada a las condiciones del" subdesarrollo). Para operar con efectividad es esencial que se abran tantos canales de comunicación como sea posible con los países en desarrollo para recibir orientación, respuesta activa y asesoramiento de quienes en esos países serían sus principales beneficiarios. Esto se espera lograr a través de una representación mayoritaria del Sur en el consejo de directores; una representación mayoritaria en el consejo asesor internacional; y la interacción estrecha con organizaciones científicas, incluyendo grupos de investigadores universitarios, agencias no gubernamentales, organizaciones

periodísticas, etc. en los países del Sur, articulados en nodos o redes regionales a través de portales regionales, a los que me refiero más adelante. Otra cuestión se relaciona con los flujos de la información: se trata de información difundida desde el Norte al Sur pero también de que temas y problemas que atañen al Sur puedan convertirse en objetos de investigación que logren un mayor reconocimiento e impacto, y que de ese modo el Internet sirva para enfrentar las necesidades sociales y económicas de los países en desarrollo y la ciencia sea una empresa verdaderamente internacional. La recolección de información desde la base de la producción del conocimiento mismo y desde el Sur debe ser así una preocupación fundamental. Un sitio web de alcance verdaderamente global como éste necesita nodos intermedios o redes subsidiarias tanto para la recolección de información acerca de la política científica y tecnológica en las regiones particulares como para proporcionar

un marco para coordinar insumos y productos, mantener contacto con organizaciones locales e identificar contribuyentes potenciales a las distintas secciones de SciDev.Net. De allí la presencia de portales regionales, que eventualmente podrán accederse en idiomas diferentes del inglés. Se apunta a varios tipos de interlocutores. Por un lado están los científicos en el Sur. Para ellos se abre la posibilidad de tener acceso inmediato a una fuente original y bien fundamentada de información y opinión acerca de temas que les interesan a partir del respaldo de dos revistas científicas líderes, Nature y Science. Se divulgarán en el portal artículos especialmente seleccionados de esas revistas por su pertinencia para los países en desarrollo, así como vínculos con otras publicaciones y fuentes especializadas de información, aprovechando las posibilidades de los portales regionales con los que se espera multiplicar los tejidos de conectividad, constituyéndose en una herramienta idónea para la

información y conexión de los investigadores, en un entramado tupido de links. La posibilidad de respuesta e iniciativa por parte de los científicos y otros stakeholders del Sur, podrá darse a través de las secciones de artículos de opinión, reseñas de libros, informes y publicaciones relevantes, y la participación en la elaboración de dossiers. De esa forma se contará con un medio efectivo de presentar información acerca de la actividad y problemas científicos en el Sur a un público global. En América Latina, puede esperarse una mayor participación de las revistas científicas de la región, crecientemente accesibles en formato electrónico y recuperables a través de mecanismos como el que ofrece www.scielo.org para las biomédicas, donde ya participan revistas de Brasil, Chile y Cuba y próximamente Venezuela y el sistema regional de información en línea para revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal www. latindex.unam.mx que ya cuenta con más de diez mil revistas

registradas de 30 países latinoamericanos a partir de una base inicial históricamente elaborada por la UNAM y los directorios nacionales de Argentina, Brasil, Chile y México (Cetto y Alonso, 1998; Prat, 2000a, b; Biomedia, 2001; Packer, sf). Pero no se trata sólo del intercambio de información entre investigadores profesionales, que ya de por sí es importante, sino de ir más allá de la comunidad científica y diseminar este conocimiento ampliamente en la sociedad. Se busca construir un diálogo constructivo sobre asuntos del desarrollo relacionados con la ciencia y la tecnología, de proporcionar perspectivas e información de particular relevancia para los países del Sur; de hacer disponible información científica desde más de una fuente. La idea es involucrar a la población no científica explorando formas novedosas de comunicación que favorezcan la apropiación social del conocimiento científico y tecnológico. El desafío está en lograr

una participación del público en los debates acerca de las promesas y limitaciones de la ciencia y tecnología modernas aumentando su habilidad de asegurar la contribución efectiva de la ciencia y la tecnología a la salud pública y el bienestar económico de maneras ambientalmente sustentables. Los tomadores de decisiones necesitan acceder a información oportuna a cuestiones de interfase entre ciencia, tecnología y desarrollo que sea fidedigna, actualizada, escrita en lenguaje comprensible al no experto aunque con un cierto grado de elaboración, especialmente en lo referente a aspectos de políticas erradas o acertadas; que cubra una amplia gama de disciplinas científicas y técnicas relevantes a las necesidades del desarrollo y relacionadas con cuestiones de política particularmente significativas para países en desarrollo. Pensando en ellos así como en las organizaciones no gubernamentales, los administradores de la investigación, periodistas, docentes científicos y funcionarios en

organizaciones profesionales científicas y técnicas y agencias de ayuda tanto bilaterales como multilaterales, una parte integral del sitio web es una serie de dossiers temáticos de los cuales ya hay varios disponibles: sobre propiedad intelectual, cambio climático y comunicación de la ciencia, y una lista considerable se encuentra en construcción. Además está el interés de democratizar la recolección y diseminación de información acerca de la ciencia y la tecnología de modo que se pueda incrementar su comprensión y por ende su apropiación social, ofreciendo una caja de expresión y resonancia a las voces del Sur. Los debates internacionales requieren una mayor participación de personas de los países en desarrollo sobre toda una variada gama de asuntos que tienen que ver con salud, agricultura, ambiente, industria, tecnología y desarrollo. Esta tarea no es sencilla, entre otras cosas porque la democratización no debe

llevar a la manipulación, aún con buenas intenciones. Dado que muchos sitios en Internet que son muy amigables no hacen más que desvirtuar ideas científicas producidas en diferentes contextos en lugar de proporcionar información precisa y útil, se vuelve necesario establecer algunos filtros de la información para salvaguardar la calidad de la información de forma similar al tipo de responsabilidad editorial ejercida por las buenas revistas científicas. La innovación es un elemento crucial para mejorar la base económica y la comprensión científica es esencial a la innovación, especialmente en los países en desarrollo, donde se necesitan ideas y soluciones originales a problemas a veces más intratables que en la porción del mundo con mayor disponibilidad de recursos. Incorporar con provecho esta dimensión en el sitio de SciDev.Net, es uno de los mayores desafíos por delante. Donald Kennedy en su editorial de Science se refiere a algunos ejemplos de los tipos de

historias de esa revista que el sitio web podría incluir (Kennedy, en prensa). Los modelos de previsión de El Niño ya hacen posible usar las temperaturas de la superficie del mar en la Hoya Tibia del Pacífico para guiar a los diseñadores de políticas agrícolas en Indonesia con seis meses de antelación. Laboriosa investigación genética ha producido maíz que despliega extraordinario vigor, rindiendo mucho más que las variedades tradicionales, inclusive en regiones de Zimbabwe que sufren sequías regularmente. Lo cierto es que, como dice Philip Campbell, editor de Nature, los editores y las revistas han sido a menudo poco imaginativos en su pensamiento acerca del mundo en desarrollo. Por otro lado, las ideas de los científicos de los países pobres con frecuencia son puestas en práctica y aprovechadas en el Norte, que puede absorberlas, o quedan irrealizadas e ignoradas en el Sur (SciDev.Net, 2001b). Un papel clave del sitio web se vislumbra como el trabajo con

comunidades ya comprometidas en varios aspectos del desarrollo sustentable, y la contribución a la construcción de capacidades científicas y técnicas y el alivio de la pobreza, a través del enfrentamiento de sus necesidades de información y el mejoramiento consiguiente de la efectividad de sus esfuerzos. Hasta ahora la ciencia "visible" se ubica casi exclusivamente en las ricas naciones del Norte. El éxito de SciDev.Net como experiencia de apropiación social de la ciencia por el Sur dependerá de que éste no se circunscriba, sin disminuir el mérito que ya esa iniciativa tiene de por sí, a ser una importante y oportuna fuente de información científica para el mundo en desarrollo (Kennedy, en prensa), como un canal con un flujo unidireccional Norte-Sur. Es necesario, además, que sea asumido como un canal legítimo, abierto, viable y fluido de comunicación para que los científicos y demás ciudadanos interesados de los países en desarrollo también puedan hacer oír su voz con

un ámbito de resonancia mayor, así como también para los ciudadanos del mundo que buscan un foro de noticias, información, comentarios autorizados y debates responsables sobre cómo la ciencia y la tecnología pueden ayudar a enfrentar las necesidades de los países en desarrollo. La Academia de Ciencias del Tercer Mundo ha participado en su concepción y colabora activamente en su programa de actividades. Lo mismo hacen agencias de fomento de la investigación con extensa experiencia de cooperación con científicos de los países en desarrollo como lo son el Centro Internacional de Investigaciones del Desarrollo (IDRC) del Canadá, la Agencia Sueca de Cooperación para el Desarrollo Internacional (SIDA) y el Departamento de Desarrollo Internacional del Reino Unido (DFID). En vista de la dinámica global, los mundos locales se ajustan y transforman. Dado que en los países en desarrollo son comparativamente

pequeños grupos de actores sociales los que son capaces de actuar a nivel mundial, a futuro podrían estrecharse más las relaciones en las fluidas redes de alcance global como la que propone SciDev.Net. Si lo que se desea es un orden mundial armónico más que uno unificado, la meta sería superar paulatinamente la división social y la estratificación de la sociedad mundial atendiendo a las especificidades naturales y culturales. Para ello los países en desarrollo deben procurar asegurarse, como condición necesaria, aunque no suficiente, una infraestructura eficiente, recursos humanos capacitados, ciencia de calidad, gerentes empresariales, ingenieros creativos y una sociocultura que facilite la creatividad y las interacciones sociales entre individuos y organizaciones. Las profundas desigualdades y asimetrías en los países en desarrollo suponen un serio lastre para cualquier arquitectura de colaboración internacional que pueda concebirse, si lo que se quiere es evitar que el

resultado sea una vez más desequilibrado y distorsionado. La actual brecha en conocimiento científico y en saber hacer tecnológico entre los países avanzados y los rezagados, sólo puede reducirse a través de la acción concertada entre el esfuerzo nacional y el internacional. Se ha vuelto tan obvio que el nuevo orden mundial está más basado en la ciencia, que resulta sólo natural que los países en desarrollo aparezcan como una nueva frontera para el desarrollo científico y tecnológico internacional. No obstante, la colaboración internacional en investigación, particularmente la financiada con fondos de la ayuda para el desarrollo, tendió en el pasado a focalizarse en recetas técnicas de corto plazo, resultando insuficiente cuando no contraproducente, para ayudar a los países del Sur a aumentar su autosuficiencia a través de la construcción de la capacidad de investigación local.

En las nuevas condiciones de colaboración internacional del presente, la investigación científica y técnica en los países en desarrollo pasa a ser percibida como un componente fundamental del éxito económico. De este modo, viejos reclamos de los lobbies científicos de América Latina y el Caribe, por ejemplo, acerca de la "coordinación de esfuerzos de investigación", "construcción de capacidades de investigación en el Sur" y "asociación de iguales" que por mucho tiempo fueron mal vistos por las agencias de cooperación que consideraban la ciencia en el mundo subdesarrollado como un lujo, por fin se abren paso en las oficinas donde se elaboran las políticas de ayuda para el desarrollo. No obstante, como lo ha observado el Banco Mundial en sus preparativos para la conferencia que tendrá lugar en Monterrey en marzo del 2002 sobre el financiamiento del desarrollo, sería necesario duplicar la ayuda mundial para que la humanidad

alcance en el 2015 los objetivos de reducción de la pobreza adoptados por las Naciones Unidas en la Asamblea del Milenio. Con todo, un enfoque puramente cuantitativo tropieza por un lado tanto con la capacidad de absorción y puesta en marcha de la ayuda por parte de los países beneficiados y con lo insuficiente de la ayuda otorgada por los países donantes (la limitada eficacia de la ayuda hasta ahora, con apenas un promedio de 0,22% en los países de la OCDE, es una condición de su baja legitimidad). Por el otro, es necesario responder a los desafíos que plantea la globalización y la emergencia de riesgos que conciernen al Sur tanto como al Norte, ligados a los bienes públicos mundiales: la salud, el saber, el ambiente, la estabilidad financiera, la seguridad. Los actuales desarrollos no hacen más que confirmar que el conocimiento y la información

científicos no fluyen en un vacío, sino en un espacio políticamente estructurado en torno a las relaciones de poder e intereses de los estados y los negocios. A pesar de los avances, todavía hay confusión y desentendimientos respecto a los problemas y los términos de la colaboración. Entre los países más ricos ha sido común pensar en términos de transferencia de conocimiento científico-técnico, aunque al mismo tiempo hay una reluctancia creciente de los proveedores de tecnología sofisticada a transferirlas sin restricciones. El cómo respondan los países en desarrollo a las nuevas iniciativas y perspectivas será crucial para negociar y posibilitar una transformación efectiva. Por eso es tan importante debatir los qué y los cómo en este momento. El espacio que abre SciDev. Net parece propicio para alimentar ese diálogo necesario.

CARACTERÍSTICAS DE RASTREO (CRAWLING)

Es importante conocer la forma

imágenes. •Robots.txt:es un archivo

una buena clasificación. •Aprende por

como los crawlers actuarán sobre las

de texto que permite indicar que

frecuencia: el motor de búsqueda

páginas que rastrean, ya que de ello

páginas no deben ser indexadas en el

aprende

depende el éxito del registro completo

sitio. •Meta índice robot: tiene el

modifican las páginas, para estimar el

del sitio y alcanzar una buena

mismo objetivo que el robots.txt, pero

tiempo en el que volverá a visitarlas el

clasificación .•Rastreo profundo:el

este es una instrucción del código

crawler. •Inclusión pagada: muestra si

motor de búsqueda lista muchas

HTML de la página. •Rastreo por

el motor de búsqueda ofrece un

páginas de un sitio, aún si no están

enlaces de popularidad: la popularidad

programa donde se pueda pagar para

explícitamente

él.

de una página se detecta analizando

garantizar que las páginas de un sitio

una

cuantos enlaces existen hacia otra

se incluyan en el índice. Esto no es lo

característica que permite a los

página. Los motores de búsqueda usan

mismo que colocación pagada, la cual

motores de búsqueda seguir los

esa característica para determinar que

además de la inclusión en el índice,

enlaces a través de los marcos

páginas deben incluir en el índice de

garantiza una posición en particular en

(frames). •Mapas de imágenes:son

su base de datos, aunque esto no

relación a un término de búsqueda.

enlaces a otras páginas a través de

necesariamente indica que obtendrán

•Soporte

registradas marcos:es

con

qué

frecuencia

CARACTERÍSTICAS DE INDEXACIÓN

Las

características

omiten palabras cuando indexan la

los términos con los que se le asocia

indexación indican lo que se indexa

página o al menos no las consideran

para la búsqueda. •Texto alternativo y

cuando el motor de búsqueda rastrea la

durante la consulta. Estas palabras son

comentarios: el texto alternativo es

página. •Texto completo: indexan todo

excluidas para ahorrar espacio o

aquel que se asocia con una imagen

el texto visible en el cuerpo de la

aumentar la rapidez de búsqueda, ya

para describirla brevemente, el texto

página, aunque algunos no indexan

que son palabras que aparentan

alternativo es parte del lenguaje

algunas palabras (stop words) o las

serspam .•Meta descripción y meta

HTML. Los comentarios suelen ser

excluyen por parecer spam. •Stop

palabras claves: sonmeta índicesque

una anotación sobre la página y son un

words: algunos motores de búsqueda

describen el contenido de la página y

tipo de meta índice.

CARACTERÍSTICAS DE CLASIFICACIÓN

La mayoría de los motores de búsqueda usan la ubicación y la frecuencia de las palabras claves en las páginas como la base de clasificación en respuesta a una consulta. Además pueden ser relevantes algunos factores que estimulan la clasificación, tales como: •Estímulo de clasificación por meta índices: algunos motores de búsqueda suelen dar un estímulo a las páginas que contienenmeta índicessi coinciden

con los términos de búsqueda. •Estímulo de clasificación por enlaces de popularidad: los motores de búsqueda pueden determinar la popularidad de una página por el número de enlaces que existen a ella desde otras páginas. •Estímulo de clasificación por aciertos directos: es un sistema que mide las preferencias de los usuarios sobre la lista de resultados que le presentan para refinar la relevancia de la clasificación.

CARACTERÍSTICAS DE SPAM

El spam es el uso de técnicas para obtener una mejor

indexarán páginas con un rango de meta refrescantes alto, o

clasificación, estas técnicas están prohibidas por la mayoría

redireccionadas. •Texto Invisible: es la técnica de colocar

de los motores de búsqueda, ya que atentan contra la

texto en una página del mismo color que el fondo, haciéndolo

eficiencia de sus algoritmos. •Meta refrescante: algunos

invisible a la vista humana. •Texto pequeño: es una técnica

propietarios de sitios crean páginas objetivo (target pages)

que coloca texto sobre una página en un tamaño de fuente

que automáticamente conducen a los visitantes a diferentes

muy pequeño. Las páginas donde predomina el texto pequeño

páginas dentro del sitio. El índice meta refrescante es una de

se confunden con spam, o en su defecto no se indexa el texto

las formas de hacerlo. Algunos motores de búsqueda no

pequeño.