U-LEARNING
El
U-Learning y la nueva cultura del aprendizaje.
(…) aprendemos cualquier cosa, en cualquier momento y en cualquier lugar utilizando tecnologías e infraestructuras de informática ubicua. Uno de los objetivos últimos de la enseñanza es incrementar la calidad de nuestra vida diaria. Así, el sujeto esencial de aprendizaje existe en nuestro ambiente diario, no en aulas o libros de texto. Tradicionalmente, es muy difícil aprender desde nuestro entorno habitual, porque no tenemos método para ello. Recientemente, el desarrollo de la tecnología de informática ubicua nos permite compartir información y comunicarnos sin esfuerzo, constante y continuamente a lo largo del día. (Sakamura y Koshiznka; 2005)
Dado que el U-Learning llegará a muchos más usuarios gracias a los dispositivos móviles y es necesario ofrecer contenidos de calidad. ¿C ómo favorecen estos dispositivos en el desarrollo de la denominada “Nueva cultura del Aprendizaje”? (A New Culture of Learning by John Seely Brown and Doug Thomas) ♦ Los dispositivos móviles permiten el intercambio de datos y archivos continuo entre los miembros de un curso favoreciendo el denominado “Peer to peer learning”, uno de los puntales de la nueva cultura del U-Learning. Permiten flexibilizar el aprendizaje al poder producirlo en cualquier entorno. Se configuran con ellos entornos abiertos y personalizados lo
que sería una forma de “planificación de la educación informal”. El alumno puede consultar dudas que se produzcan en el entorno laboral o aplicar contenidos para lograr la “competencia” en su trabajo. Para ello se puede servir de estos dispositivos y de la tecnología de la Realidad Aumentada (AR) que le servirá de guía en la consecución de competencias ♦ El usuario -desde su dispositivo móvil - tiene acceso a la información generada por el colectivo de forma continua y al estar conectado permanentemente al curso deberá filtrarla y escoger lo que sea válido para su formación. En esta tarea deberá establecer comunicación con el tutor o Intermediario crítico del conocimiento (según la denominación que ofrece Dolors Reig). ♦ Favorecen la recogida de feedback instantáneo que enriquece los cursos y los hace más interesantes y amenos, permitiendo mejorar los contenidos en vista de la experiencia del usuario. Viendo la formación desde un punto de vista diferente, utilizando dispositivos que se utilizan para el ocio, hace del aprendizaje una empresa má gratificante y amena, hasta cierto punto. El “Joy of Learning” viene a crear ambientes
personales basados siguientes aprendizajes:
en
los
forma parte de la “conversación” y esta es un recurso de aprendizaje más. ♦ Aprendizaje
viral. El ULearning se debe extender como el marketing viral explotando las redes sociales antes citadas y los medios electrónicos para aumentar su prestigio y utilización.
♦ Aprendizaje
basado en Serious Games. El juego forma parte del ser humano y aprender jugando es una forma de “flow” (estado mental en el que la persona se encuentra inmersa en una actividad motivadora, coloquialmente seria como decir que “se la pasa el tiempo volando)
♦ Aprendizaje basado en las
♦ Aprendizaje
geolocalizado (GPS). Los dispositivos móviles provistos de GPS permiten una gran cantidad de posibilidades de utilización para lograr una adecuada ubicación del lugar y momento en el que el usuario requiere del aprendizaje y también sirven para el desarrollo de nuevas experiencias de aprendizaje
Redes Sociales. En el que se ♦ .
Tecnologías que apoyan la implementaci ón de ULearning
Realidad Aumentada Augmented Reality (AR)
Un ejemplo de la potencia de la Realidad Aumentada que puede ser presentarlo a los sectores más susceptibles de su valor en su aplicación para fines didácticos es el presentado en la aplicación que permite guiar al técnico en un proceso de montaje o en la adquisición de una determinada competencia profesional nuestros cursos deben seguir ese camino en el que no es necesario siquiera el uso de nuevos dispositivos como las gafas 3D que presenta el vídeo, sino a través los nuevos móviles -smartphones- que se están adquiriendo de forma masiva Simulador usado por el taller de Mecânica de la BMW http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=P9KPJlA5yds La conjunción de Realidad Aumentada, el 2/3D y el vídeo van a permitir que nuestros cursos on line dejen de ser “pasivos”.
Son parte de la Realidad Aumentada los Mundos Virtuales
Tecnología Electrónica Digital Los dispositivos móviles inteligentes combinan tres tipos de elementos: ♦ controladores (programas informáticos que permiten al sistema operativo interactuar con un periférico), ♦ sensores (dispositivos que miden magnitudes físicas o químicas como temperatura, luz, presión, humedad, distancia, y que transforman las señales para que sean interpretadas por otros dispositivos), y ♦ actuadores (dispositivos capaces de provocar un efecto sobre un proceso automatizado y/o activar un elemento).
De estas ideas se puede desprender que hay que actualizar el modelo de curso tradicional y diseñar de nuevas “experiencias formativas” orientadas a la satisfacción de las necesidades del usuario que quiera adquirir una competencia en el lugar y momento que desee.